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信息的大学生论文（专业19篇）篇一
伦理学是一门专门研究道德现象中带有普遍性和根本性的问题，揭示道德的社会实质和发展规律，以规范人类道德生活行为的具体理论。对大学生伦理道德的研究不仅缘于伦理学教学理论研究的需要，更迫于大学生伦理学学习效果欠佳的现状。
一、大学生伦理学学习效果欠佳的重要成因。
（一）高校人文科学教育的边缘化影响大学生学习伦理学的兴趣。
伦理学理论隶属于人文科学，人文科学主要涉及善与恶、该与不该等价值问题，其效用是善化心灵、规范行为，提高人性的涵养。但是，自近代始，相对于揭示客观事物的真实性与准确性的自然科学，以及效仿自然科学的量化研究方法而日益追求社会现象的确定性和公信度的社会科学来说，无法立即为人们提供实证知识或实用职业的人文科学一直难以得到人们的器重。很多时候人文科学教育成为了学校的一种装饰和摆设，失去了它在学校教育系统中应有的位置。一些大学生之所以只对计算机、经济学、各种自科类课程等所谓的“正课”、“主课”倍加关注，而对学习伦理学不感兴趣，这与伦理学这类人文学科在受到实用主义教育的排挤后被沦为一种边缘化的学科直接相关，因为在崇尚“惟实用是真、惟就业是用”的大学生和教师心中，“成才”是比“成人”更具实际意义的事情"。导致在一些大学里，学习伦理学理论几乎成为了大学生的一件敷衍之事，不少大学生的内心甚至从来就没有爱学的倾向。
（二）有效教学方式的供给不足影响大学生对伦理学理论的认同。
大学生通过伦理学教学能否产生自觉认同伦理学理论的学习效果，其关键就在于教师能否立足教材中的那些利于大学生准确把握自身存在意义和公正合理地应对各种现实利益关系的`内容，使大学生在得到有效教学方式的供给中能够自觉认同正确的道德原则与道德规范，为他们主动践行伦理学理论奠定必要的道德心理基础。
遗憾的是，在我国高校，一些伦理学教师往往忽视了这一点，一些教师由于忘记了伦理学的学科性质是一门育人课程，错误地将伦理学看成是一门纯粹的政治意识形态教育课，这就决定了这些教师的教学经常是出于“完成政治任务”的需要，热衷于向学生简单地讲解伦理学的基本内容，并强制要求学生把这些内容当作确定的“知识”予以背记，其结果是由于大学生对社会伦理道德的困惑没能得到有效的化解，致使大学生们常常以囫囵吞枣的方式来接受这一理论，而且所接受的理论也只能成为一个个硬结，不是被融入而是被嵌入到大学生的文化知识结构之中，引发理论认同的缺失。
（三）伦理学理论传播主体的可信赖性缺失影响大学生对伦理学理论的践行。
当代大学生的道德认识符合社会道德要求的比例很高，这说明大学生的道德理论认知水平并不低。一些具有高道德认知水平的大学生并不具有高几率的道德实践，一个突出的表现就道德理论的知行分离。这表明，当代大学生在现实生活中，其通过对伦理学理论学习而具备较高的理论认同度后并不会必然地导致伦理实践的发生。大学生践行伦理学理论，除了需要对该理论的高度认同，还需要责任感、义务感、正义感等道德情感的催化。
净化社会伦理道德环境以培育大学生伦理道德情感，从而促进大学生能够主动践行伦理学理论的关键就在于保持伦理学理论传播主体在倡导和践行伦理学理论时的可信赖性。令人惋惜的是，一些伦理学理论传播主体在践行伦理学理论方面并没有赢得大学生的充分信赖。学校在宣传和倡导社会主义伦理道德观时由于经常不能得到一些主流媒体和学生家长的积极配合，导致大学生对学校教育失去信任。
有些时候即使大学生在学校准确理解了应该掌握的社会道德生活准则和要求，一旦他回到家庭或进入社会后看到家长和主流媒体坚持的是另一种完全不同的道德生活准则和要求，这就易使大学生怀疑学校伦理学教育的必要性和正确性，其对伦理学理论的怀疑就变得更加严重，对践行伦理学理论更是心灰意冷。
大学生即将成为国家的建设者，大学生的伦理观对于具有高学历、高技术的大学生来说，形成一种与其身份相符的思想意识和伦理道德是尤为重要的，因为这种意识就决定了，他们会去如何与人相处、如何去运用手中的知识和能力，是用来造福社会还是危害社会。因此，大学生的伦理学教育不仅关系到学校、社会、家庭的稳定与和谐，也是培养现代化人才的一项内在要求，是一项重要的道德指标。就像我们社会公认的：一个人的健康不仅是身体上的没有疾病、更是心理上的没有疾病，及要有良好的道德修养。因此，对大学生加强伦理学教育，即使从道德层面使他们接受正常的心理教育，帮助他们提高个人素养及道德品质，不仅仅是一种防范性的减少道德事故的手段，更是有利于他们最大化提升自身道德修养，加快自我发展的积极措施。总而言之，百年大计，教育为本，教育大计，立德为先。
参考文献：
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[3]郝晓玫.网络文化背景下高校思想政治教育探析[j].长沙大学学报，（1）.
信息的大学生论文（专业19篇）篇二
摘要：
高职生处于现代信息化环境中，学习方法与手段发生了根本转变，要求其具备独立学习能力及信息处理能力。加强信息素养能力培养已成为高职院校素质教育进程中面临的一项重要课题。高职教育有其自身特点，在信息素养培养方面也应该寻求适宜的途径和方法。
关键词：信息素养；网络教育技术；高职生。
现代网络教育技术的发展从根本上改变了传统教育观念和模式，极大地丰富了教育内涵，充分拓展了教育空间。高职生受现代信息化氛围的熏陶，学习方法与手段发生了根本转变，要求其具备独立学习能力及信息处理能力。为了获取信息、处理信息，探索研究、解决问题，信息素养伴随着信息社会的发展而成为人们的重要素养之一[1]。信息素养是现代社会人的基本生存能力之一，也是学习型社会学会学习和终身学习的必备素质之一[2]。加强信息素养能力培养已成为高职院校素质教育进程中面临的一项重要课题，因为这不是一种纯粹的技能教育，而是培养学生具有适应信息社会发展需要的知识结构，开发高职生可持续学习能力、创新能力的系统化教育工程[3]。据调查显示，高职生网络资源利用多局限于信息了解和人际沟通，而专业知识积累非常欠缺，整合信息资源的能力欠佳，创新意识薄弱，不会充分利用有效的网络信息资源帮助自己提高学习效率。出现这一系列问题的原因，客观上有信息化资源建设方面的缺陷与不足，大多是政策与行政层面才能解决的问题，我们在此不作论述；与客观条件的不足相比，人的主动性显得更为重要，起主导作用[1]。
1高职院校信息素养教育缺失因素探究。
我国高校信息素养教育是由早期的文献检索课程和计算机教育发展而来，教学内容和形式交叉重复、盲点并存；而高职院校也并未寻求适合自身教育教学特色的课程设置和教学形式，存在盲目复制本科院校信息化教育模式的问题。而且，高职院校与重点大学相比，信息化硬件条件落后，信息化教育资源严重匮乏，从根本上制约了其信息化教育的发展。
1.1生源特点和办学特色决定了信息素养能力培养的多样化。
从高职院校生源特点来看，多数学生来自本地农村。迫于现实条件限制和考试制度的压力，这些地方往往在信息技术和学生信息素养能力培养方面有所缺失，而且大部分学校师资力量薄弱；同时由于近年来高校扩招，导致职业院校招生门槛不断降低。各高职院校均有鲜明的行业特色，如交通类、化工类、建筑类等，高职院校生源鲜明的地方特色和院校自身行业特点，决定了在信息素养能力培养方面没有统一的标准和模式，高职院校应在依赖本地区、本行业信息化建设的基础上，着力发展具有自身特色的学生信息素养能力培养体系。
1.2学制给信息素养能力培养带来困难。
职业院校以就业为导向，具有鲜明的行业定位和发展方向。为突出职业教育灵活、快捷和适应性强的特点，各院校转变办学思想，增加专业实训时间，加强了职业教育实训基地和校外实习基地建设，以提高学生操作能力和技术水平，这导致高职生在校集中学习时间只有两年。高职院校学制短，教学任务重，不可能面面俱到地开设各种信息素养课程，传授信息素养方面的理论知识。目前，高职院校均开设了计算机基础课程，极少部分学校开设了文献检索课程。高职院校对学生信息素养的培养几乎终止于此，没有相关延续课程、讲座或选修课，在其他课程中也很少有这方面知识的渗透和延伸。
1.3学生智力类型及职业能力结构决定了信息素养能力培养的针对性。
社会上普遍存在这样一种看法，职业院校学生的学习质量低于普通高等院校。加德纳认为，人类智能是多元的，人的智力类型不同，其成才的方式和途径也不同。加德纳多元智能理论认为，个体身上独立存在着与特定认知领域或知识范畴相联系的7种智能，大致分为两大类：一是抽象思维，二是形象思维[4]。一般来说，职业教育的培养对象主要具有形象思维特点[5]。社会各界应清醒认识到职业院校的学生与普通高等院校的学生是同一层次、不同类型的人才，没有智力高低之分。职业教育的目的是为工农业生产培养大批高素质专业人才，培养面向行业一线的高级技术应用型专业人才，这种技术型人才和技能型人才是在生产一线从事为社会谋取直接利益的工作，使工程型人才的规划、决策、设计等转化为物质形态。职业院校的学生只是不善于学习理论性强、抽象程度高的知识，而是更喜欢钻研应用性、操作性强的知识，这也是职业教育与普通高等教育最为不同的特征。因此，在开展信息素养教育方面，应该以学生未来的生存和发展为目标，围绕其智力类型和职业能力结构更有针对性地开展。
2.1创造良好的环境。
良好的校园信息技术运用氛围是培养学生信息素养能力的有利条件，必须要强调学生责任心、社会责任感、自我管理、诚实品质等方面的教育。信息软环境主要是指全校教师的信息意识和信息能力以及学生在信息处理方面的作为，还包括与学科课程相适应的各项活动。数字化校园教学管理是学校的无形资产，为学生创造了一个信息技术的环境，有助于逐步培养学生的道德品质和社会责任感，从而有效提升学生的信息素养。
2.2合理利用课程资源，将信息技术整合到各门课程中。
进行信息素养教育不能只靠计算机学科教学，应采用整合方式，将信息技术作为工具和手段渗透到其他学科教学中，融入课程有机整体，实现教学内容、教学目标及教学组织结构的全面改革和信息化。信息技术整合到学科课程教学中，能及时反馈信息，实现教师和学生的.双向交流；能构建个别化学习环境，营造协作式学习氛围，提供给学生充分的信息实践机会，使学生获得亲身参与研究探索的体验，逐步形成对信息的敏感性和洞察力；能培养收集、分析和利用信息的能力。这里所指的信息技术与课程整合，并不是将信息技术课程与其他课程整合，而是将利用信息的意识、搜集资源的方法等信息素养与专业学习相结合，这种潜移默化的熏陶，更有利于学生信息素养能力的培养。这种整合的优势在于教师可以通过一些研究性、探究性课题，向学生提供相关行业的专业资源、论坛，身体力行地向学生展示信息搜集、遴选、整合，甚至创新的过程，让学生循序渐进地形成独立学习能力及信息处理能力，学会获取信息、处理信息，探索研究、解决问题。
2.3开设信息素养引导课程，拓宽培养渠道。
首先，开设计算机应用基础课非常必要，应加大实践操作力度，不要只是理论传授。其次，有些学校开设了信息素养导论和网络信息检索两门课程，一些教育研究者也提出应该增设相应的信息素养课程，让学生了解信息素养的内涵、信息素养能力培养的方法和途径，掌握信息检索的基本知识，学会利用网络信息检索获取信息，但现实中高职院校根本没有那么多时间和精力用在开设信息素养课程上。因此，为了调节培养理想与现实之间的矛盾，高校应拓宽信息素养能力培养渠道，普及信息技术知识，如通过讲座和选修课，甚至可以聘请相关业内人士，介绍各具体行业要完成相应工作都有哪些专业的信息化资源可供使用，这种有针对性地将信息技术渗透到具体专业领域，更有利于学生直观理解信息资源的重要性，也培养了学生利用资源解决问题的能力。
2.4通过校企合作，建立校企资源共享长效机制。
高职院校可与企业协商，以建立产品、设备、技术等形式参与实训基地建设，最终达到共享专业技师和信息化资源的目的，推动学校信息化建设。通过与企业的合作，让学生参与真实的项目训练，在实际项目应用中，提升自身在信息化环境下的资源利用能力。通过校企合作，使双方在人才培养、人力资源开发、教学资源利用上实现共享。信息素养不是一定阶段的培养目标，更不是凭借某些独立的课程就能完成的，而是每个信息社会成员追求的长期目标和基本生存能力。高职生信息素养能力的培养，应以信息技术教育为基础，培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，将信息素养教育融入各学科、各专业中，根据行业特点制定针对性培养方案。
参考文献：
[4]王卿.在高职院校开展信息素养教育的研究[d].天津：天津大学职业技术教育学院，2007.
[5]姜大源.职业教育学基本问题的思考（一）[j].职业技术教育，2006（1）：5-10.
信息的大学生论文（专业19篇）篇三
中外合作办学是“外国法人组织、个人及有关国际组织同中国具有法人资格的教育机构及其他社会组织，在中国境内举办以招收中国公民为主要对象的教育机构实施教育、教学的活动。”开展中外合作办学的根本目的就是要引进国外优质教育资源，为我国培养高素质，创新性人才以适应经济建设的需要。北京作为我国经济文化中心，发展中外合作办学有着得天独厚的条件。北京市高等教育中外合作办学有两个特点：一是起步较早，可以追溯到1993年。论文参考。二是发展迅猛，在1995年《中外合作办学规定》颁布之前，北京已经有几十家中外合作办学机构。截止到6月2日教育部颁布《中华人民共和国中外合作办学条例》，教育部批准的可以授予国外学位与香港特别行政区学位的北京市中外合作办学项目已达到47个。论文参考。
为了更清楚地体现出北京历年来对外合作办学的发展历程，特选取上海市作为对比，下表列示了两市历年批准的中外合作办学机构（项目）数（-20）。
上表主要列示了可以授予国外学位与香港特别行政区学位的合作办学项目，办学层次主要是高等学历教育。可以明显看出，北京市高等教育合作办学个数随着时间增长幅度很大。
从合作对象国家看，外方合作对象主要是集中在几个经济，科技，教育都比较发达的国家和地区，如下表所示：
从以上两表可以看出，近年来北京中外合作办学成绩斐然，合办项目数量逐年上升，招生人数也有大幅度提升，合作的项目主要侧重于几类热门专业：工商管理类专业（如工商管理，市场营销，会计学，财务管理，人力资源管理，旅游管理）外国语言文学类（如英语，德语，法语，俄语，日语）电气信息类（如计算机，计算机科学与技术，电子科学与技术）经济学类（如国际贸易，国际金融，财政学，金融学）医学，社会学，心理学，建筑等。
合作国家仍是几个发达国家和地区：中国香港，美国，澳大利亚，英国，法国，德国，加拿大等。从办学层次看，既有学历教育，又有非学历教育，既有职业教育，又有非职业教育。
北京市的中外合作办学取得了有目共睹的成绩，但是不可避免的仍存在一些问题。
1、认识观念方面存在的问题。
(1)、对教育主权问题的非理性态度。教育主权是指一国固有的处理其国内教育事务和在国际上保持教育独立自主的权力。长期以来对教育主权的盲目夸大的现象一直存在，高等教育也不例外，在具体中外合作办学的时间中，“坚决维护国家利益”,“捍卫国家自主权”的呼声不绝于耳。在决定是否开放，开放尺度有多大时，我们首先考虑的就是教育主权问题。对中外合作办学是否会影响或丧失我国的教育主权的忧虑也一直困扰着政策制定者，教育研究学者以及中外合作办学的中方高等教育机构。在合作办学过程中，维护我国教育主权的完整一直是个敏感话题。甚至诸如中外合作办学的吸引外资问题，管理手段都与维护我国教育主权联系起来。诸如此类的说法比比皆是，显然是过分夸大了教育主权问题。
（2）、过分夸大高等教育的盈利目的，而忘记教育作为准公共产品，也有其必需完成的社会效益目的。纯公共产品需要具备两个特性：非排他性和非竞争性，教育作为准公共产品，必须对此要有所体现。《中外合作办学条例》第三条规定：“中外合作办学属于公益性事业”。虽然国外组织来华办学带有明显的盈利性质，但这是间接性的，作为中方合作者不应以盈利为主要目的，不应过分夸大教育的盈利性。现实中有部分合作双方受经济利益驱使，夸大宣传，吸引生源，收费不合理。有的境外合作者看好中国教育市场的潜在利润，盲目收取高额学费，忽视了我国目前居民经济水平。或者不管教育质量只求投资盈利，这从根本上违背了教育的公益性原则。
（3）、合作办学的相关监管体系，相关法律有待进一步完善。信息数据公布不及时，对目前占大多数的以获取对方文凭的，没有进行有效的监管。很多学校将其视为留学或交流，不进行审批申请，但学校本身又不具备留学中介的资格。
虽然我国已经于年6月年颁布了《中华人民共和国中外合作办学条例》，条例就中外合作办学的范围，主体，审批程序，审批权限，以及办学机构的领导体制，发放文凭及学位问题作了规定，但是对一具体些问题仍缺乏明确规定，例如：引进外籍教师的审批聘请手续，中外合作办学机构的收费标准问题等。因此有关合作办学方面的条例规则，还有待进一步完善。
2、实际管理方面存在的问题。
（1）、优质教育资源引进的盲目性：我国中外合作办学初期，国外一些末流大学进入我国，国内一些大学由于缺乏经验以及出于利益因素的考虑，不管对方水平如何，盲目与之合作，实际上有些大学根本不具备合作办学的实力。这样，受损失的还是我方。目前，在中外合作办学过程中，要改变我方有对象就合作的盲目状况。就外方合作者而言，整体资质仍然偏低，具体表现是缺乏名牌学校的参与。除此之外，还有一个明显的现象是引进专业存在低水平重复现象，最主要的表现就是专业设置过于集中，特别是缺少特色专业。综观北京中外合作办学专业，大多集中于以上提及的商务类，外国语言类，信息技术类，行政管理类。究其原因，主要是我们在引入教育资源时门槛太低，带有盲目性，没有充分发挥主体能动性。论文参考。
（2）、教学过程的质量控制力度不够。由于现阶段中外合作办学的教学质量评估缺乏系统的理论研究和实际可操作的程序，中外合作办学并无有效的质量评估体系。因此对中外合作办学的质量问题必须加以重视，必须对其教学过程进行评估，检验。检验的要点是：中方的控制权，教材的引进，外教的'到位，以及课程的执行情况，还有学生的意见和反馈。必要时可以加大教学管理的透明度，以监督和促使教学质量得到保证。
三、一些有益的思考和建议：
1、重视信息的及时公布，监管到位。严格管理，有效监管，确保合作办学教育质量。教育质量主要包含以下几个方面：1加强对外籍教师教学质量的评估，目的在于通过评估，调动外籍教师的工作积极性，促进教学管理，保证教学质量，提高聘用效益。对外籍教师做好评估工作，一是做到分工明确，责任到人。二是建立以合同为依据的规章制度，做到规范化管理；三是对外籍教师的评估，关键是要听从学生的意见，学生是最公正的评价者。2严格教学过程的管理，作为合作办学项目，主要是采取外方的教学计划，再结合本国实际加以完善。由于办学环境，层次的变化，更需要切实加强对教学过程的管理。首先，必须制定严格的教师授课制度，学生考试制度。其次，这些制度的实施必须落到实处。对中外合作办学过程的监管主要是督促其建立起完善的社会监督和消费者投诉仲裁机制。就社会监督机制而言，主要体现以下两个方面，一是可以委托专门的教育评估机构定期对其具体运行情况，如外籍教师的到位情况，教育经费与设备的供给，教学计划地执行以及教学质量保证等进行评估和审查。必要时也可邀请国际著名的教育质量保证和评估机构进行。二是需要建立严格的会计审核制度，可以指定会计事务所定期对合作办学机构的经费来源和支出情况进行审计。至于消费者投诉仲裁机构的设立也是迫在眉睫，目前消费者对教育消费不满意应如何投诉并无明确规定，消费者与办学机构的争端解决也无定规，因此建立消费者投诉仲裁机构旨在保护消费者权益。
2、有效引进国外优质教育。引进国外优质教育资源是发展和规范中外合作办学的核心。引进优质教育资源需要注意以下几点：
国内一流大学要与国外优秀大学进行包括合作办学的多方面的，多层次的合作，我国教育部门在审批，审核中外合作办学项目时，应更多地关注国外合作对象的，国外主流媒体排行榜上的学校排名，跨过教育评价机构的评价结论等。二是引进国外先进课程，教材，必须具备两个条件：（1）是国内急需的.(2)在国际上具有先进性。三是引进先进的教学和管理经验。中外合作办学可以吸收国外大学先进的教学方法，内容，及课程体系。总之，引进优质资源首先应该加强理论研究，弄清什么是优质资源，不是名牌大学才的所有专业都是优质资源。二是受意识形态领域的限制，认为有些课程不能引进。总之，引进的优质资源应以获合作对象的特色专业为突破口，该能够被消化，能够提高我们的教育质量。优质教育资源是多样的，多层次的，不同层面需要有不同的优质资源，不能孤立的看待优质资源，要有整体性观念。
3、充分考虑生源状况与社会整体需求，目前中外合作办学一合作项目为主，特别是“x+y（其中y指获取外方学位的项目）”一般分为两个阶段，国内学习阶段和国外学习阶段，因此学生的学习费用是昂贵的。中外合作办学的一般都是家境较为宽裕的学生，因此国内生源的来源范围是很窄的，中外合作办学的人才培养方式必须适应这种现实情况，必须引进更能满足多数消费群体需求的教育合作项目，不应主要侧重于工商管理，计算机等几个热门专业，应该鼓励在境内完成定额合作办学项目和特色专业的合作办学项目。
大力发展中外合作办学是入世后中国教育与世界接轨的客观要求，北京市的特殊地位，可以为发展中外合作办学创造有利环境。不可避免地，中外合作办学在其发展过程中经历面临着各种各样的困难，同时需要经历一个被社会接受，认可，检验的过程。逐步完善我国的中外合作办学体制，使其稳步发展，只有这样，才能使我国高等教育融入到世界高等教育发展中。
参考文献：
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[16]qualityassuranceimplicationsofnewthemeoftransnationaleducation(sergiomachadodossantos,)。
信息的大学生论文（专业19篇）篇四
摘要:。
新媒体环境下,大学生就业指导工作有了更为丰富的内涵与表现形式,其信息化策略的探索,对于解决大学生就业难的问题具有重要意义。文章立足于大学生就业指导工作现状,主要分析了“新媒体视阈下大学生就业指导工作信息化策略”。
关键词:。
新时期,我国政府主管部门、大专院校陆续创建了大学生就业信息服务网站,相关行业部门和一些人才劳动市场,也设有毕业生就业服务在线专栏。就业信息网络正逐渐形成,并成为大学生择业、就业的主要信息来源。然而,当前的大学生就业信息网络在内容和功能上都存在明显不足,即多数信息服务平台仅仅定位于就业信息和政策的发布、网上求职及接办相关手续,很少有涉及深层次的信息服务,如:行业环境预测、职业状况分析、个人求职方向测评和在线咨询辅导等。因此,有关单位和部门仍需进一步加强技术优化和信息网络建设,完善就业信息网络。针对上述现状,分析当前大学生就业指导工作信息化中存在的问题。第一,就业信息源有限,社会关系网络不足。目前,大学生就业信息源主要为学校、政府部门、活跃的用人单位和人力资源中介机构,但相对于大批毕业生和浩瀚的网络信息海洋来说,仅这些信息源是很难发挥较大作用的。此外,很多大学生缺乏明确主体性,主动寻求就业指导、发布自身就业信息的意识和能力较差,而以家庭为主的社会关系网络在此过程中表现乏力。第二,信息化等同于网站化,信息渠道狭窄。虽然就业指导工作信息化普遍应用到新媒体技术,但以网站开发为主的渠道建设无法摆脱单一化的局限。在信息化进程中,由于缺乏明确目的与科学规划,造成了硬件和软件建设失衡、成本投入比失调以及信息审核机制不完善等问题。这种情况下,毕业生从中获取有效信息指导的难度加大,降低了利用率。第三,信息指导等同于信息发布,指导方法单一。大部分高校和有关单位对毕业生的信息指导停留在简单的信息提供层面上,即通过网站发布招聘资讯,而无个人职业性评测、职业状况分析等动态指导。对于大学生普遍接触的新媒体,如：微信、微博和app应用等,开发、利用程度较低,各主体之间缺乏实时交流和有效互动。这种倾向于单向性和静态化的就业指导,很难真正吸引毕业生并满足其需求,其实际效能有限。
2.1丰富就业信息源,拓展学生社会关系网络。
为了最大程度上完善就业信息体系,大学生就业指导工作应充分发挥新媒体优势不断丰富就业信息源,主动吸收各方就业关系主体,并将之纳入信息网络结构中。同时,高校应着眼于缩减学生非能力因素差距,积极拓展学生社会关系网络。信息时代,个人的社会关系网络规模影响着其资源获取程度。一般来说,社会关系网络规模越大,就越容易获取更多的社会资源,并转化为个人资本。社会关系网络在大学生就业过程中具有重要作用,能够为其获取就业信息、增加就业机会及自主创业等方面都创造有利条件。因此,在新媒体环境下,拓展大学生社会关系网络是就业指导工作信息化的重要环节。具体而言,高校可以依托自身资源,尤其是校友资源,帮助学生搭建人脉关系,通过论坛、博客及社交平台等形式,实现学生与就业相关方的实时交流和互动,并从中获取有效就业信息及指导。这在一定程度上弥补了学生在非能力因素上的不足,有利于突破过往以家庭为核心的单一社会关系网络,对社会资本处于劣势的农村生源学生意义更大。
2.2注重指导内容和方法创新。
就业指导信息化要注重内容和方法的创新,这也是该项工作实现可持续发展的内在要求。一方面,就业指导信息化在内容创新上具有理论可行性。职业生涯规划作为就业指导的核心内容,应包含学生就职前后两个部分,根据其详细内容又可分为信息、职业、技巧及咨询指导4个方面,这些内容都应纳入就业指导信息化建设中。例如：职业指导既要有国家政策、就业趋势及职业道德等宏观层面的指导,也要注重对某类职业的从业要求、发展前景、薪资水平及升职难易度等微观层面的'指导,乃至实现对学生个体心理特征、职业兴趣及职位匹配程度等方面的个性化指导。另一方面,就业指导信息化在方式创新上具有实际可操作性。不同于传统的课堂面授、“一对一”咨询,就业指导工作信息化可以利用多种信息技术载体,提供各类授课软件的下载和在线学习,使学生可以随时随地获取就业资讯、学习就业知识,突破了现有就业指导课程在时间、地点及授课资源等方面的限制。此外,网上模拟甚至网络招聘的方式,使大学生与用人单位实现了在线交流、互动甚至直接面试,简化了就业指导过程,更提高了学习、求职效率。
2.3加强新媒体环境下的软件建设。
新媒体环境下,大学生就业指导工作信息化应坚持硬件、软件建设并重,双管齐下。针对目前信息化建设中存在的硬件有余、软件不足问题,我国政府相关部门和高校应着眼于软件系统的开发与应用,加强软件建设以满足各方主体的多样化、个性化需求。第一,开发符合学生需求的就业指导app。随着新媒体技术的发展,app以其强大的功能性和多样化的风格而广受人们欢迎。基于此,可以通过研发就业指导app,或一些手机求职客户端,从而为学生择业、就业提供便利。就业指导app不仅有助于培养学生的主体意识,调动他们的主观能动性,还因其个性化的指导而提高了学生求职成功率。就业指导app的应用,是指导内容上的丰富,也是指导方式的创新,实现了当代大学生在较大规模内的信息交流和资源共享。第二,统一就业信息平台接入标准,规范就业信息管理。时下,我国各大招聘网站、高校及用人单位之间的信息平台有着不同的接入标准,妨碍了资源整合利用,也不利于提高大学生使用率。因此,各有关单位和部门应联合制定共同的应用系统、统一信息平台接入标准,并通过统一的身份认证来规范就业信息管理。此外,政府部门应积极倡行全国性的就业信息管理机制,健全相关法律法规,设立严格的管理队伍,从而保障就业各方主体的合法权益。
3、结语。
大学生就业指导工作信息化是理念转变与技术创新的结合,是新形势下实现知识教育与社会实践相统一,促进大学生和谐就业的必然要求。在新媒体环境下,大学生就业指导工作应着力于丰富就业信息源,拓展学生社会关系网络,弥补学生就业信息上的鸿沟。要坚持创新思维,注重指导内容与方法上的革新,实现大学生就业指导工作的可持续发展。最后,应大力加强就业指导信息化进程中的软件建设,满足就业各方主体的多样化、个性化需求。
参考文献:。
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信息的大学生论文（专业19篇）篇五
为了了解大学生信息素养的现状，本文通过发放调查问卷等形式，对北京联合大学机电学院学生的信息素养状况进行了随机抽样调查。调查时间为9月中旬。鉴于一年级新生入学仅一周，此次调查重点集中在二年级以上的本科生。我们对机械工程、工业工程、材料工程、汽车服务工程等几个工科专业的学生共发放了100份调查问卷，回收98份，有效率98%。
2．1对信息的需求状况。
经调查发现，学生利用互联网浏览新闻的比例为35．7%，用互联网查阅资料的比例为25．5%，32．6%的学生则主要进行网上娱乐，其中包括网游、网购及网上阅读等，有23．4%的学生使用电子邮件进行交流。由此可见，学生主要依靠网络媒体获取知识信息，并通过网络进行信息交流与信息传递，网络媒体已经成为当今大学生日常学习和生活的重要组成部分。
2．2信息源的选取情况。
从信息源的选取方面，我们了解到，在互联网、纸质媒体(如纸质图书、期刊、报纸)、专业数据库等众多信息资源中，50%的学生首选互联网，47．9%利用纸质媒体，9．1%的学生选择专业数据库资源。从以上对信息源的选取情况可以看出，互联网搜索引擎和纸质媒体是学生获取信息的主要来源，学生很少选择图书馆电子资源(专业数据库、电子图书等)获取所需信息。而在对本校图书馆电子资源的了解方面，不知道图书馆网站有期刊、图书等中外文文献数据库的学生占调查总数的35.8%。以上现象的出现，分析其原因有两方面，一是本科生的主要任务是学习基础学科知识，对科研的需求尚不迫切，很少接触学科的前沿领域，因而对专业数据库的需求不大;二是很多学生对于学校图书馆网站上的数据库检索方法不甚了解，这也从很大程度上限制了学生利用图书馆专业数据库。
2．3信息获取的能力与技巧。
在调查中发现，75．4%的学生对图书馆数据库的检索方法不了解，不会使用检索工具，而对于那些了解数据库检索方法并使用过数据库的学生，使用过高级检索功能的所占比例很小，而且大部分是偶尔使用，而从没使用过图书馆数据库资源的学生占到48．9%。由此可见，在校大学生在了解专业数据库资源、从专业数据库获取信息的能力，以及专业检索技巧等方面还有待提高。
2．4信息安全意识。
通过调查我们了解到，几乎所有学生都没有通过网络恶意攻击过他人，体现出了良好的信息安全态度。在防范计算机病毒方面，学生基本养成了安装杀毒软件、防火墙，修补漏洞、定期查杀病毒等网络安全习惯。但是，在对网络安全政策的了解方面尚有不足，需要进一步加强学习.
3．1强化信息意识，提升自身的信息能力与水平。
在当今的`信息社会，大学生要提高信息素养，就需要具备对信息的敏感意识和超前意识，这就要求大学生善于不断地学习新知识，掌握新技能，尽可能多地接触新事物，勇于打破固有的思维模式，积极地、更大限度地开放自身意识的广度和深度，学会正确处理信息，综合利用信息，进而拥有创造新信息的能力。
3．2发挥图书馆资源优势。
众所周知，图书馆作为信息的收集和传播中心，拥有大量的电子资源和纸质资源，在高校学生信息素养培养方面，有着无可取代的优势。3．2．1加大宣传力度，举办专题培训讲座我们从调查中发现，75．4%的学生不会使用数据库检索自己所需的信息，绝大部分学生没有参加过图书馆数据库的培训，因此，数据库使用的培训对于学生掌握正确、专业的获取信息途径起着重要的作用。3．2．2与学院协作开设信息素养教育课程由于以往的文献检索课程的任课教师多为图书馆老师而非专业课教师，因此，在教学内容的设置上，针对专业课的内容涉及不足，针对性不强。如果将信息素养教育与专业课程教学相结合，就能使信息知识技能成为专业课内容的有效载体，专业课知识成为信息素养教育的具体内容。这样，不仅能够大大地提高学生的学习兴趣，激发学生的潜能，而且，还能使学生在学习和掌握专业知识的同时，更有效地提升了信息素养水平。3．2．3提供在线学习资源图书馆可以利用自身的资源优势，从培养信息意识，学习信息知识、掌握信息技能，提升信息道德等几个方面，分别制作信息素养教育课程课件，放在图书馆网页上，方便学生根据自己的时间随时进行自学。
3．3提升教师信息素养水平。
调查数据显示，有90%以上的学生认为专业课教师没有对学生进行信息素养方面的引导，因此，教师信息素养水平的高低，也在很大程度上影响到大学生信息素养教育的效果。普遍加强教师的信息素养意识，提高教师的信息素养水平，将是提升大学生信息素养的有效途径之一。
4总结。
信息素养已成为当今信息社会人们在工作、学习和生活中必须具备的基本素质，而对于高校大学生来说，信息素养水平的高低，会直接或间接地影响他们步入社会后工作和继续学习的能力与状态。因此，高校应提高对信息素养教育的认识，广泛开展信息素养教育，提升大学生的信息素养水平。
参考文献:。
信息的大学生论文（专业19篇）篇六
摘要：目前，我国大学生的就业指导工作还远谈不上完善，大部分高校的就业指导仅停留在毕业生的阶段性指导上，并未形成一整套系统、全面的内容体系。本文通过分析当前大学生就业指导中的问题，为完善高校就业教育工作，延伸就业指导内涵，提高就业教育工作成效提出了见解。
我国的就业指导起步比较晚，还没有形成成熟的就业指导理论及体系，尚处于探讨和发展时期，就业指导内容较简单，指导对象主要是毕业生，就业指导已不能适应当今社会发展和大学生就业的需要。我们要分析当前大学生就业指导中存在的主要问题，研究新形势下的大学生就业指导，以适应社会经济的发展，满足大学生的就业需要。
1．1重就业率轻就业教育。
近年来，教育部开始公布高校毕业生就业率，将毕业生就业率作为高校本科教学评估方案中的重要指标。高校对就业率都非常重视，但对就业教育认识不足．片面强调就业率这个结果，而忽视了培养过程和就业质量。现行的毕业生就业率不能全面科学地反映一个学校就业的量，更反映不出就业的“质”。我们很难得出就业数量与就业质量的正相关结论。只有充分认识到提高人才培养质量、开拓就业市场是解决就业问题、提高就业率和就业质量的根本所在，通过加强大学生就业教育才是正确实现这一目的的有效途径。
1．2指导对象狭窄，缺乏连贯性。
目前，多数高校的就业教育只限于狭义的就业指导，教育面过窄，主要是围绕当年的毕业生就业工作而展开．服务对象也只限于应届毕业生，没有向低年级辐射，对一、二年级学生的教育和引导没有具体展开，缺乏教育的系统性和连续性．没有建立全程就业教育体系。实际上，这种就业指导通常存在一个观念前设：只有毕业生才有必要接受就业教育。但是现实的困境是：如果就业指导工作只是针对大学毕业阶段的学生，缺乏全程指导，就会使许多学生难以对自己的职业生涯进行及早规划，难以为将来的就业工作做好相关的知识、技能准备和心理准备，将在毕业求职时处于被动的地位，最终会影响对理想工作的`获取。
1．3就业教育课程不系统，内容单调、形式单一。
一些高校开展就业教育不够系统、科学和规范，对就业教育工作研究得不够，就业教育没有贯穿和体现于学校教育和教学的全过程，存在许多不足和薄弱环节，就业教育课亟待加强。时至今日，就业教育课程在绝大部分高校中还没有成为一门正式的课程。对就业指导课重要性的认识及重视程度远远不够，课程设置有待于调整。
就业教育的内容单调，针对性不强。主要表现在：第一，注重信息提供，忽视教育引导。在就业教育过程中，部分高校简单地把就业指导工作和就业教育二者等同，因而在开展就业教育时，以大量的就业信息的收集和发布、就业市场的维护和拓展以及深入的就业形势分析为主，就业教育内容过于简单。第二，重视技术指导，忽视思想政治教育。第三，重视理论教育，忽视实践教育和案例分析。针对就业指导存在的问题，我们需要对大学生就业指导工作进行创新研究。
2．1建立以人为本的全程化就业指导模式。
大学生就业指导应坚持以人为本的原则，从大一开始就把就业指导贯穿于大学教育的全过程，高校要从高等教育的新形势、社会需求毕业生的新变化、当代大学生的新特点等方面去调查研究、深入探讨就业教育的形式、内容和工作机制等问题。充分体现以人为本、与时俱进的思想．打破就业指导只面向毕业生的局面，将就业教育贯穿和体现于学校教育和教学的全过程。
分层次、有系统地在大学各个阶段有针对性地进行讲授，使学生能够尽早规划自己的职业生涯，根据社会的实际需要，结合自己的个人状况、专业要求，建立完善的知识结构，培养各方面的能力，提高自己的综合素质。
2．2完善组织机构，形成全员抓就业的局面。
各大高校相继建立了专门的就业指导部门，但是，就业教育与专业教育不同，是一项综合性比较强、涉及领域比较广泛的系统工程，要求管理人员、工作人员和课程教学人员不仅要掌握有关的政策，而且要具备社会学、心理学、教育学、管理学等多方面的知识，以及与学生所学专业相关的知识，并且具有一定的实践经验。这样综合性极强的工作仅靠一个人、一个部门或几个人、几个部门的力量是无法完成的．它需要调动校内外的所有力量，凡涉及和关tl,大学生就业工作和职业发展的人士都要参与其中，即就业教育的主体是全员性的。
2．3加强实践指导。
作为一门指导性和时间性很强的应用型学科．就业指导课不能单纯地进行理论传授，必须和行为训练、社会实践、参观访问、专业实习及科学实验有机地结合起来．同时配以职业指导、心理咨询、专题讲座、录像观摩等形式，力求使大学生就业教育课的教学形式生动活泼，充分调动学生的积极性和主动性。
例如组织学生对专业相关的企业进行参观访问，既可以了解企业对大学生能力的具体要求，有针对性地提高自己的素质，又可以帮助大学生正确认识就业形势、增强开拓意识和危机意识，使学生能够正视困难、正确对待就业。同时，建立往届毕业生档案，加强与企业的联系，对往届毕业生进行跟踪调查，了解他们在工作中出现的各种问题，将往届毕业生的就业加入就业指导中，以实例教育在校学生。
2．4创业指导。
只有创业才能更好地就业。大学生自主创业不仅有利于大学生实现自己的理想，解决自己的就业问题，还能为社会提供更多的就业机会，解决更多人的就业问题。因此，大学生创业是一项利己、利人、利社会的活动。当前，我国高校在就业指导中，对于创业一直没有引起足够的重视，大部分还是局限于为学生找个好的单位或企业就业。
对大学生进行创业指导时应主要注意两个方面：其一，对创业精神的指导。创业精神的培养，应融人高校教育的全过程。这样才能使大学生有新的理念，有新的作为。其二，对自主创业的指导。自主创业将越来越成为青年一代谋求职业的重要途径。创业具有挑战性，它更能发挥个人的聪明才智、主动性和创造性，更能灵活、恰当地和社会需求融合在一起，使个人价值得以实现，更快地走向成功。对大学生自主创业的指导，在就业指导中是个新的领域，也是一个有较大发展空间的领域。
信息的大学生论文（专业19篇）篇七
前面讲了，清净智慧你才有方法安立；你没有智慧，如果凭感情用事，设立许多机构，时间不久就出问题了。现在这个社会，问题真是层出不穷，你要问什么原因？没有教。教学为先，他把教学疏忽了，也就是说教育没有办好。现在学校很多，但学伦理道德教育校教育偏了，它不是全面发展，它偏了，偏在科技，偏在经贸，偏在这上面。伦理道德人文疏忽了，这个东西不教了，像鸟两个翅膀只有1个，那个翅膀没有了，飞几下就掉下来了，就这么回事情。
教育的根本是伦理道德，伦理道德是教你做人，人，在接受科学技术的教育，他能够为社会大众造福。为什么？他不为自己。伦理道德要是失掉了，人自私自利，他没有科技还好1点，有了科技，尽量整别人，起心动念1切作为决定是损人利己，他干这个。今天社会的**没有别的，就是这个，你们诸位想想，对不对？为了自己利益，置人于死活在所不顾，这还得了！这是世界末日。
往年我在台湾，我听台湾同修告诉我，台湾的农民种植的蔬菜，菜拿出来样子好，真好看，拿到市场卖，大量喷农药。那个菜他自己吃不吃？他自己不吃，他自己吃的是另外种1点点，他自己吃，家里亲戚朋友他都关照那个菜不能吃，有毒。有毒拿到市场上去卖给人家吃，这不叫谋财害命？损人利己，这个话讲的很文明，讲得不好听，谋财害命，干这种事情。
医生不错，念书念得很好，医学院毕业出来当医生，如果没有足够的钱让他满意，见死不救。什么原因？伦理道德教育没有了，你只偏重这1边。农家种粮食，米，我们看到米很漂亮，在市场上卖，米里面掺杂着滑石粉，所以很好看。他自己吃的米跟他卖给别人的米不在1起种，卖给别人的那些米，农药都很重，自己吃的是另外的，现在讲是有机的，他自己种植1点点，自己吃，自己用。卖给别人的那真正叫「损人利己」，现在仔细想想，哪个行业不是干的「损人利己」？好像不干害人的事情，我自己就得不到利益，这个观念错误！
印光大师1生当中极力提倡《了凡4训》，什么用意？我发现他老人家针对现在众生错误的思想来对治的。《了凡4训》你要真正看明白，看懂了，你决定不会做害人的事情。为什么？害人是真正害自己。你得到那1点点利益都是你命里有的'，你命里头没有的，你决定得不到。何苦害人？何苦用不正当的手段？大错特错！
《了凡4训》要大力的提倡，让人明了，1个人1生在世间，确确实实「1饮1啄，莫非前定」。你1生能得多少财富，命里定的；你能活多大岁数，也是命里定的，真的是「1生皆是命，半点不由人」。但是佛法给你讲，命运有，但是命运不是1成不变，命运从哪里来的？是自己造作的。前世造作善恶业因，这1生得的吉凶祸福的果报。
信息的大学生论文（专业19篇）篇八
摘要:采用发放调查问卷的形式，从在校大学生对信息的需求、对信息源的选择、获取信息的能力和技巧以及信息安全意识等方面，对北京联合大学机电学院的本科生进行信息素养现状调查，并对调查结果进行分析，根据存在的问题与不足，提出相应的建议和解决方法。
1信息素养的内涵及发展现状。
随着信息技术的不断发展，信息素养已经成为人们在工作、学习和生活中必须具备的基本素质和基本能力。因此，它也必定会成为当今社会评价大学生综合素质的重要指标之一。而对大学生开展信息素养教育，提高学生的信息素养水平，使他们面对信息爆炸时代复杂纷繁的信息环境和激烈的社会竞争，有足够的信息知识与技能的储备，是高校图书馆一项非常重要的工作。
信息的大学生论文（专业19篇）篇九
论文摘要:信息素养是评价人才综合素质的一项重要指标,良好的信息素养已成为21世纪人们基本的生存能力和终生追求的目标,这为我国的教育改革带来了前所未有的机遇和挑战。探索信息素养教育新路子是高校图书馆面临的一项重要课题。
1探索信息素养教育新路是我国高校教育改革的重要课题。
信息素养是现代人文化素养、整体素质的一部分,培育大学生的信息素养已成为一个重要课题。积极实施信息素养教育,在拓展学校教育的学习空间、培养大学生自主学习能力、独立研究能力和创新能力等方面都有着极其重要的意义。
多年来,我国高校对学生进行信息素养教育是通过开设文献检索课来实现的。教育部先后印发了《关于在高等学校开设文献检索与利用课的意见》和《关于改进和发展文献课教学的几点意见》、《文献检索课教学基本要求》等文件,足见希望以此推动信息素养教育的良苦用心。
培养学生信息素养,必须制定学生信息素养体系。高校学生信息素养体系主要包括信息技术意识、知识、能力和品质等四个方面。
信息技术意识:主要指具有特殊的、敏锐的感受力和持久的注意力,能从信息的角度出发来感受、理解、评价自然界、社会中的各种信息现象等。
信息技术知识:主要包括掌握信息技术基本知识;熟悉与信息技术相关的文化及其背景;熟知与信息获取和便用有关的法律、规范。
信息技术能力:主要包括信息应用能力、信息查询获取能力、信息组织加工和分析能力。
信息品质:主要包括引导大学生培养积极生活态度,重视遵循一定的道德准则,规范自身的信息行为,树立开拓创新精神、团队和协作精神;培养信息社会的责任心。
大学生信息素养教育是一项系统工程,是培养未来创新人才的需要。就我国高校大学生目前的信息素养状况宜采取三级教育模式,即初级培养、中级教育和高级培训三个层次。
初级培养:图书馆要使馆藏信息适应形势,适合当前图书馆所服务的对象,及时补充各种文献信息资源。通过开设新书推荐栏目、发放问卷等形式收集读者意见。通过新生入馆教育、举办讲座、文献利用指导等信息素养教育,培养大学生最基本的信息素养。
中级教育:主要针对二三年级学生,以培养大学生信息技能和相关知识体系,逐步完善创新精神和创新能力为目标,这一阶段可设立知识产权法、计算机编程语言、网页制作等课程。
高级培训:主要是培养大四学生和研究生的信息创新精神和创新能力。在信息技术教学中应充分运用现代教育技术,培养学生的信息分析能力、新思路和新思维,全面深化素质教育。
在高等院校开展信息素养教育的目的:保证学生为迎接信息社会的生活和工作做好知识上、心理上、技能上的准备,并鼓励和促进学生能利用信息资源学习,培养学生寻找和有效利用信息去解决问题的能力,使他们拥有参与职业竞争和进行终身学习的能力。也就是说,通过信息素养教育使学生逐步具备信息素养人所应具备的特征。
信息素养教育的内容包括以下三个方面。
(1)信息捕捉与分析意识的教育。信息意识专指人对各种信息的自觉反映以及自身信息需求的自我意识,对信息价值的判断力和洞察力。要让大学生真正从思想上认识到“信息就是资源,信息就是财富”的信息价值观。大学生有了信息意识,就能在专业学习和科研方面取得主动权。(2)信息获取与处理能力的培养。信息能力是指信息获取能力、信息加工处理能力、消化吸收并创造新信息的能力。信息能力强的学生,能从杂乱无序、良莠不齐、交叉重复信息获得所需的信息。良好的信息能力是信息资源开发和利用的重要条件。信息能力是人们进行终身自学、吸收新知识的必备条件。就大学生而言,在个人智力因素基本相同的情况下,吸收运用新知识的效果将取决于他们自身所具备的信息能力的强弱。培养大学生熟悉各种信息资源,掌握一定信息检索技术,具有较强的信息查询、获取能力,提高判断信息的可靠性及权威性鉴别能力,增强运用技术手段进行信息分析、整合交流的能力。(3)信息观念与道德的教育。信息观念是指人们对信息的看法、对待信息的态度以及对信息本质、特征和价值的认识。通过学习,使大学生充分了解信息的社会功能,了解信息资源及信息技术对人类社会变革、社会经济发展及社会文化发展所起的巨大作用,并树立起信息就是资源、信息就是财富的观念。信息道德是指在整个信息活动中,调节信息创造者、信息服务者、信息作用者之间相互关系的行为规范的总和,在大学生中开展信息道德教育,使他们明确在信息社会中应遵守的法律、法规,尊重他人的知识产权,自觉抵制违法信息行为。
5加快高校文检课程教学改革,发挥图书馆的教育职能。
首先,应当提高文检课的地位,把它作为对学生进行素质教育的重要手段,列入公共必修课,给予充分的学时保证,课时应占总课时的一半以上;其次,要进行文检课内容的改革,以适应信息时代发展的要求。文献课应适应现代信息素质的要求,充分体现实用性、新颖性的原则。以计算机信息检索为主线,内容包括:因特网基本知识、联机检索、光盘数据库检索、网络数据库检索、搜索引擎利用、计算机检索和技巧等方面的内容。再次,将信息素养教育渗透到相关课程教学中。还有,将文检课与学生的具体专业相结合,促使文检课教学内容具体化。
发挥图书馆的教育职能。现代高校图书馆既是学校教学、科研的重要组成部分,也是典型的信息集散地和信息资源中心。高校图书馆拥有丰富的馆藏纸质文献资源、电子文献资源和网络信息资源。拥有一批训练有素的信息专业人员,他们大都具有计算机、外语、图书馆学的专业背景,具有长期的信息加工、处理和组织、检索的实践经验,实现高校图书馆与其它图书馆之间的资源共享和技术合作,为广大师生提供了全国层面的一级网络平台。为大学生信息素质教育提供了较好的硬件支持和良好的网络环境。因此在对学生实施信息素养教育的过程中,高校图书馆应责无旁贷地成为主要的承担者。高校图书馆应充分发挥自身在信息资源提供、信息查询、信息网络、信息人才等多方面的优势,采取多种形式,大力推进学生的信息素质教育。
参考文献。
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信息的大学生论文（专业19篇）篇十
论文摘要:随看校园网技术教育的香及与发展，大学生是上网的主要人群。高校思想政治教育者应加强网络道德教育，培养学生的网络自律能力，帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观。
每一次科学技术的革命性发展和应用，都深刻改变着人类的思维方式和活动方式，其中包括道德价值观和道德生活态度，网络技术亦是如此，即网络在给人们带来文明进步的同时，也有相当的负面效应。垃圾邮件、色情传播、暴力恐怖、网上犯罪，直接影响到大学生的认知、情感和心理。我校的网络道德的问卷调查结果显示:76.8%的同学收到过不文明的网络信息，94%的同学遇到过网上不文明现象，85.2%的同学认为提倡网络道德势在必行。
1、改变传统的道德教育模式。
1.1由单一封闭式向多元开放式转变。
思想政治教育者应顺应时代的要求敞开思维的大门，正确引导大学生走进不同制度的社会和历史、现实和未来不同阶级所构成的信息时空，让学生经受多元化信息的冲击和洗礼，并教育学生用辩证法去观察和分析各种社会现象，加强爱国主义、集体主义和社会主义观念的教育，把大学生的网上行为引向文明健康的方向。
1.2由被动接受式向主动批判式转变。
面对纷繁复杂的信息社会，道德教育再也不能仅仅让学生接受几条道德规范，而要培养学生的道德判断和选择能力，使学生在各种不同道德准则发生冲突时能做出正确的判断，学会自主选择健康信息，并能对黄色和黑色信息进行反省、批判和处理，增强网络时代的自我保护和生存发展的能力，使大学生能树立一道无形的防线。
1.3由传统的单向教育观念向双向互动教育观念转变。
注重培养大学生良好的自我教育心理和能力，如:指派德育教师、从事学生思想政治教育和管理的实际工作者或网络信息管理者轮流值班，关注网上信息，参与非同步讨论论坛上有关问题的讨论，与学生展开匿名对话等。这样，一方面可以直接了解并掌握学生的心理活动和思想动态，掌握第一手资料，有助于及时把握大学生的现状。另一方面，思想教育者以匿名的方式直接将自己的观点和看法放到学生的面前，与大学生处于平等的交流，更容易被大学生接受。
2、加强德育内容的多样化。
2.1充分利用网络资源进行德育。
网络德育是对传统德育的发展和创新。在网上进行道德教育，应当研究并分析网络德育的环境特点和规律从宏观上把握大学生思想发展的趋势和动态，增强网络德育的针对性和实效性。首先，应切实提高学生运用马克思主义的`立场、观点分析问题的能力，使大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强对网络技术的识别能力，自律抵抗能力，把握方向，拒绝道德堕落，自觉抵制网上不文明内容的侵蚀。其次，要强化学生的法制观念和文明意识，通过制定和经常强调网络文明规范，在学生头脑中树立正确的道德准则和行为规范，自觉强化自律精神和责任意识，使他们清楚哪些网上活动是非法、不道德和不文明的行为，增强大学生的自律意识和自控能力。因此，要帮助学生提高对道德规范的认知能力，注重培养他们的文明修养，帮助他们增强信息网络文明的意识，自觉地将社会道德和信息道德内化为自身的行为准则，从而正确使用网络，不做危害他人和社会的事，不在网上散发病毒，不在网上漫骂、欺骗，不干涉个人隐私等，以促进网络文明的建设。
2.2注重学校德育和网络德育相结合。
首先，学校德育要充分利用网络自由、开放和民主的特性，最大限度地保证和鼓励学生在利用网络进行交流时，直接地反映、真实地表达他们自己关心和感兴趣的话题、情绪上的不满和心理上的困惑。通过网络使教育者了解学生的真实思想动态，把握问题的主线，制定有针对性的教育对策，从而使学校德育更走近学生、贴近实际和现实，最终达到人脑、人心、入情、人理的德育绩效。其次，丰富和更新学校德育内容，加强网络道德培养。修订学校德育大纲和德育教材，把网络伦理或网络道德作为一门基础性教育学科对学生进行教育，使之反映网络时代道德的内容。最后，应建设校园德育网络系统，加强校园网的建设，开辟学校德育的虚拟阵地。应在全国范围内的各高校之间、至少在地区范围内的高校之间实现德育网络系统的贯通与一体化，实现信息共享，为学生在学校上网创造机会，同时利用有关部门加强对校园附近网吧的管理和监督，这样才能把学生从社会不适宜的网络环境中争取过来，最终通过强有力的校园网络环境的感染力量来实现学生的道德教育。
2.3加强道德主体的道德修养。
道德修养是指个体通过学习和实践进行自我的道德铸造，使自我的道德品质不断地向着高尚的境界升华。马克思主义重视个体的自我道德修养，决不提倡禁欲主义和压抑个性，而是强调通过自省的方式使自我的道德人格不断完善。正如任何事物都有其两面性，道德的价值亦是如此，即:道德的价值强调一方面激励、鼓励个体冲破不合理的约束实现道德行为，另一方面又要求个体依据道德规则自觉、内省地约束自己的行为。道德这两方面的功能是统一的，都是为完善自我和社会。因此，加强主体的道德修养是使个体的道德品质和道德情操达到高尚境界的重要途径，从而最终使个体从思想、心理、道德上达到人格的统一。
3、结语。
任何时代，个体的道德都不仅仅是个人的事。对于大学生来讲，他们是社会主义的栋梁之才，他们的道德修养水平与走向直接影响到整个国家的道德发展，所以校园网络文明建设势在必行。技术的发展和进步给了个体更大的信息支配能力，但同时对于人们更严格地控制自己行为的要求也不断增强，而要建立一个健康的网络环境，除了法律和技术上的不断完善，还需要网络中每个个体的自律和自重。
信息的大学生论文（专业19篇）篇十一
(一)文献数量与年份分布。
统计分析不同年份的文献数量，可以从宏观层面了解该领域研究趋势的分布特征。我国关于大学生信息素养为主题的文章最早于公开发表，此后到，数量呈现逐年增长的态势，开始出现下降，又开始回升，开始又逐渐下降。我国在该领域的研究大致可以分为3个阶段:第一阶段是－的起步阶段，国内学者已逐渐关注大学生的信息素养。第二阶段是－的飞速发展阶段，国内学者共发表相关论文784篇，占发文总量的28.11%，与第一阶段的发文量相比，增加96.31%。第三阶段是－的蓬勃发展阶段，此时大学生信息素养已渗透到多个学科领域，呈现出“百花齐放”的态势，国内学者共发表相关论文1975篇，占发文总量的70.81%，是第二阶段发文量的2.5倍多。以上数据表明，关于大学生信息素养的研究已成为我国当前信息素养研究领域的热点之一。
(二)刊源分析。
数据显示，筛选出的2789篇论文发表在833种期刊上，分布范围较广。这与文献学家布拉德福提出的描述文献分散规律的经验定律相一致。但是，过于分散的发表现状对提高该研究影响力有消极的影响，不利于形成大学生信息素养研究的核心期刊群，也不利于学者快速掌握该领域的研究程度和前沿内容。对发文最多的期刊以及核心期刊的研究表明，图书情报类期刊仍是大学生信息素养关注的.“主战场”，其次是教育类期刊。这说明对大学生信息素养的研究与高校图书馆等信息服务机构有着密切的关系，也说明高校图书馆承担了大学生信息素养教育的主要任务。
(三)关键词分析。
1.关键词共现频次分析统计与“大学生信息素养(质)”出现在同一篇文章中的关键词，以此分析该领域大学生信息素养研究的热点。基于关键词非受控的性质，研究通过对关键词频次归并处理，形成最终的关键词共现频次。经sat13.2软件统计分析，可知“大学生信息素养(质)”与“高校图书馆”共现频次高达318次，由此反映出在研究大学生信息素养时，专家、学者更加注重高校图书馆发挥的重要作用。另外，“大学生信息素养(质)”与“文献检索课”“现状调查”“培养策略”的共现频次也比较高，说明目前对大学生信息素养的研究主要集中在现状调查、培养策略等方面。而“大学生信息素养(质)”与“评价标准”之间的共现频次只有3次，反映了大学生信息素养的评价标准虽然受到了学者的关注，但不是关注的焦点。
2.共现关键词网络图谱分析通过ucinet6.0社会网络分析软件绘制出大学生信息素养共现关键词网络图谱，图中节点处密集度和中心位置呈正相关。“大学生信息素养”“高校图书馆”和“信息技术”等处节点非常密集，可以代表当前大学生信息素养研究领域的热点话题，“信息意识”“信息知识”“信息能力”“信息道德”仍是和“大学生信息素养”密不可分的几个关键词。此外，“文献检索课”“教学改革”“信息检索”等处节点比较密集，也是目前大学生信息素养研究的热点。
(四)文献被引频次分析。
文献被引频次在一定程度上反映了研究者利用文献和吸收信息的能力，也反映了学科的成熟水平和完善程度。文献被引用的次数越多，说明文献的应用价值和参考价值越高，在本领域内的影响力也越高。在大学生信息素养研究的文献中被引频次最多的是桑新民发表在《中国远程教育杂志》的《多媒体和网络环境下大学生学习能力培养的理论与实验研究》(223次)，其次是邹志仁发表在《大学图书馆学报》的《试论大学生的信息素质教育》(217次)。进一步研究表明，被引频次排在前10的文章中有8篇发表在图书情报类期刊上，其余2篇发表在教育类期刊上，研究内容主要涉及3个方面:一是大学生信息素养的培养;二是国内外大学生信息素养的比较;三是高校图书馆在大学生信息素养教育中的作用。
(五)作者分析。
信息的大学生论文（专业19篇）篇十二
摘要：本文从增强大学生主体性的网络道德自觉意识入手，提出了加强大学生网络道德教育的对策，这对于提高大学生网络道德教育的实效具有重要的意义。
在迅速发展的网络时代，大学生群体已成为网络活动的主力军，其网络道德意识和行为存在诸多问题。因此，增强大学生主体性的网络道德自觉意识，研究具体教育对策，推进大学生网络行为向道德化和文明化的方向健康地发展，成为大学生教育的一个重点。
一、树立符合网络活动特点的网络道德教育新理念。
当前大学生网络道德教育日益受到关注，但在其落实过程中其效果不尽人意，原因是多方面的，如教育理念陈旧、思维模式单一等。因此，教育者必须树立教育新理念。
1.树立网络道德教育的开放性教育理念。
传统教育理念虽然对调节人们之间正常的生活秩序和道德观念起了积极的作用，但它也具有明显的地域性和封闭性等特征。网络是一个虚拟、开放的空间，跨越了地区、国家的界限，其信息的交融更替周期极快，且信息量巨大。传统的教育理念已明显不适应网络道德教育的特点和要求了。因此，必须更新教育者的教育理念，树立符合网络特点的开放性教育理念，将开放性教育理念与网络自身特点和要求同步，有效地把握大学生的网络道德动态，面对出现的问题，能及时提出有针对性的处理方案，并充分利用网络的开放性，加强理论研究，加大对德育信息的开发力度，开发具有地方特色的精品课程，利用高校校园网络平台建立德育信息资料库，方便学生根据需要进行德育信息选择和学习。
2.树立大学生自主学习的教育理念。
网络信息的迅捷性和开放性，使利用网络传播信息的主体越来越“大众化”、“个性化”，其价值理念呈“多元化”趋势。随着政治经济与文化的进一步变革，这些多元的价值差异通常很难在短时间内获得真正意义上的消解和融合，且也越来越不可能由任何权威机构施以简单的“正误裁决”便可决定取舍，达到所谓的共识。因此，如何让大学生利用自身所具备的现代优势，学会选择应该具有的品质与技能，将成为网络时代道德教育的主题。这种形式的选择并不是倡导相对主义价值观，而是在教育者价值引导下自主地作出选择，把传统的道德规范和价值观的传承变为主体自主选择、自主建构的过程，而这一切客观地选择就要求对传统德育的任务、方法、内容、途径等方面进行观念角色的更新。因此，教育者务必要树立让大学生自主学习、在自我生活中感悟、自我实践的教育理念，促进大学生良好网络道德品质的形成。
当前大学生网络道德教育存在着内容含混不清、不新颖、不切合网络生活实际等问题，导致大学生网络行为违规失范问题突出。要解决存在的现实问题，急需完善教育内容，加强大学生的主体性教育。
1.坚持以网络法律法规为基础的教育。
网络法律法规教育是网络道德教育的重要保障。世界各国都制定了相应的网络法律和法规，以维护网络秩序，保证网络安全。结合我国的《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际入口通道管理办法》、《中国公民计算机互联网管理办法》、《中华人民共和国电信条例》和《互联网信息服务管理办法》等对大学生进行网络法制教育。使大学生了解国内外相关网络法律法规，正确认识网络法律法规存在的意义，规范和约束自身的网络道德行为，以保证网络合理有序地运行。
2.开展以传统透德规范为核心的教育。
虽然网络道德是由于虚拟空间的出现而产生的新事物，与根植于物理空间的现实道德有所不同，但不能因其存在的差距而认为要建立一套全新的、完全不同于现实社会的道德体系。现实社会中的道德是人们在长期的社会实践中形成并经过筛选和考验的，其运行机制反映了人们社会活动的一般规律，并对规范人们的行为和保障社会的有序运行是行之有效的。因此，绝大多数传统社会的公德既适用于网络社会，也是网络社会所不可缺少的。这些基本的公德主要有:(1)珍惜别人的劳动，尊重别人的智慧，勿偷盗、勿剿窃;(2)诚实、守信，不散发恐怖的、迷信的、淫秽的内容，不散布谣言，不搞人身攻击;(3)自尊自爱，注意网络语言美，不谈论庸俗话题，不使用粗俗语言;(4)坚持正义，利用计算机技术维护国家和社会的利益，弘扬民族文化，与不道德的行为作坚决的抗争等。教育者适时应用这些基本的传统道德规范对大学生进行网络道德教育，对充实网络道德教育和提高教育实效具有积极的意义。
3、实施有针对性的个案教育。
针对大学生网络道德失范的现象，教育者应利用各种有效载体，以大学生网络道德失范行为为重点，开展有针对性的个案教育。这是因为，个案教育属于显性教育，它的功能突出表现为对实现思想政治教育的目的、任务所具有的独特作用，对教育对象思想认识和社会精神文明建设产生积极影响。从客观上讲，思想政治教育信息在显性教育方法彰显公开的特性中，刺激量和暴露程度能较好地达到引起教育对象注意的限度，能使教育对象在不一定自觉的情况下，认识和了解到思想政治教育传达的信息。通过有代表性的个案，让大学生认识到，在虚拟的网络世界里，虽然内容虚无缥缈，但其真实含义又根植于现实，与现实有着千丝万缕的联系，这种虚拟与现实的关系，导致网络道德失范行为必将危害现实社会。这种危害的结果却给大学生以一个旗帜鲜明的视觉导向，使大学生在最短的时间内做出快速反应，明确其自身应自觉遵守网络道德规范的重要性，这样有针对性的反面教育将能收到事半功倍的效果。
针对大学生网络道德教育中教育途径单一的现状，教育者应积极探索其多方面的教育途径，寻求最佳的教育对策，以期达到教育的目的。
1.强化学校课堂教育的主渠道作用。
课堂教育是学校教育的主渠道，是学校教育的核心和灵魂。网络道德教育尽管有其特殊性，但不能放弃这个渠道，应充分利用《形势与政策》、《思想道德修养与法律基础》等课程，抢先进行渗透式教育。认知心理学在研究人们的'认识发生发展的进程时，发现了认知过程存在的首因效应规律。即当人们对某一事件一无所知时，最先进入人们知觉结构的信息和观点，占据其最大的空间，起着先入为主的作用，不仅最容易被知觉结构接受和内化，而且还会形成心理定势，对后续出现的相关信息和观念进行过滤，积极接受与原有的信息和观点同质的内容，抵制与原有信息和观念异质的内容。由此可见，积极引导，抢先灌输可以在人的认知结构上产生先入为主的首因效应，使教育过程变得容易和顺利，使教育对象优先建立正确的观念和倾向，进而自觉抵制不良思想和信息影响。教育者利用课堂教育的主渠道，适时向大学生“灌输”大学生网络道德教育的意义、目标、作用、重要内容等，这将会对加强大学生网络道德教育产生积极的影响。
2营造文明理性用网的团体氛围。
班级既是大学生的学习集体，又是他们交流思想、沟通感情、交往互动的活动组织。面对那些对计算机网络技术不甚了解的家长与教师，大学生更愿意与同是“网上新生代”的同学交流网络知识和使用经验，形成班级内同学之间网络活动观念和活动方式相互影响、相互感染的现象。根据这种特点，应积极创设以学生为主体、以班级为载体、正确的网络活动观念和活动方式的班级文化活动，营造文明理性的使用计算机网络的氛围，推动网络教育向大学生第一课堂和大学生互动影响的空间延伸。
如今高校的学生社团如雨后春笋般地发展，一所普通院校少则几十个学生社团，多的上百个，且社团的规模和影响还在不断扩大，大学生参与社团活动的积极性也越来越高。这样，我们可以通过合理安排，积极引导，利用社团组织开展大学生自主性网络道德教育活动。学生既是组织者，又是参与者，亲身体验自我教育的丰富内涵，又乐在其中，这是课堂教育所无法达到的，也是课堂教育必要的有益补充。
3.加强与大学生的网上沟通与交流。
学校在利用课堂教学的同时，应结合网络传播及时性、交互性特点，开设相关的网络伦理网站。课堂传授网络道德，大学生接受起来有一种脱离网络实际的感觉，上网时，面对不良网络信息的诱惑，往往将课堂教学的内容忘得干干净净，课堂教学内容无法得到内化和巩固。利用校园网的优势，开设一些相关的网络伦理网站。在具体实施过程中，首先要培养既精通网络原理、技术、特点，又具有良好的道德修养和坚定社会主义信念的教师队伍，这支队伍能够根据时代的要求、德育目标和大学生自身实际，设计教育教学软件，开设道德课程，在网上开辟学生喜闻乐见的德育栏目，让德育工作进人网络，客观地洞察学生在网上的反映和表现出的思想动态，并及时给予有针对性的解答;能够利用网络，针对具体对象、具体问题，与学生交流，成为大学生的网上朋友。教育者只有通过网上与大学生沟通和交流，真正了解和掌握其网络道德表现动态，才能采取有针对性的办法和措施，帮助大学生克服缺点，提高网络道德素养。
信息的大学生论文（专业19篇）篇十三
摘要：随着我国信息技能的不断进步，科技兴旺似乎成为了年代的干流思想，信息年代是对这个社会最好的归纳，事物的双面性决定咱们只要看到年代的开展的优势与开展过程中所表现出来的需求弥补的部分，本文将会关于信息办理体系相关常识进行简略介绍，着重解说vf的相关内容，剖析年代对信息处理为主的科技成果上的要求，以相对开展的视角对未来信息处理提出等待。
关键词：vf；信息办理体系；信息技能。
面临社会开展表现出来的越来越剧烈的信息处理热点问题，立足于社会，也面向着年代，来自于年代需求，也面向年代的开展，解决信息处理坏处，完善相应体系材料良性开展，想要确保一个科技成果在其所运用职业范畴内发挥最极致的效果，就有必要从这个科技成果的各种构成根底演化开展趋势年代布景等进行剖析。
1相关概念介绍。
1.1vf体系的详细意义。
数据库软件visualfoxpro的简称，又叫vfp。在类型上被归为是数据库办理体系，一种高档集成编程语言，是开发小型数据库的前端工具。visualfoxpro中的visual的意思是“可视化”，该技能使得在windows环境下设计的运用程序到达即看即得的效果。现在来看，vf因具有一个牢靠而丰富的数据库产品而得到程序员喜欢，在整个业内运用量和运用度极其广泛，得到很大一部分人的认可。
信息办理体系是档案办理上十一个相对强壮的实用工具，最直观的咱们能够看到他对与一个校园办理档案上的效果，无论是关于办理者还是运用者来说，能够简略方便而实用性强的信息办理体系都是相对重要的。他能够为办理者提供充足的信息和快速查询材料的渠道，也能够对运用者减轻运用压力，更情愿去探究某种材料的出处相关问题。也能够进步运用功率以及安全度。所以问题开展和办理指明方向，提出一些开展意见，促进信息技能办理职业开展。
1.3vf体系运用情况。
vf信息办理体系以其方便方便的巨大优势深受程序员的喜欢，不只能够减轻他们的工作难度和跨度，也能够用相对较少的时间内完结强度大的工作量，标准也相对较为标准，内容充实而丰富，数据库一应俱全，内容涵盖规模广，关于当时的科学技能学术方面的信息处理等问题都是一项划年代的研讨。
1.4进行vf的信息处理体系的优势。
（1）凭借vf技能数据库的强壮功用，有强壮的功用性依托，以快捷程度吸引客户，能够进步体系开发的归纳才能。获得肯定的软件才能，也具有肯定的信任程度。
（2）满足用户的需求，进步工作功率，加强对管辖规模内的工作人员的信息办理，在短时间内完结对有关内容的输入、查询、删除、打印等操作，便当办理阶层的信息了解和工作人员的材料搜集，也是为工作人员的心理添加一份依靠和结壮。
（3）经过技能性质的办法引进简化工作量，也削减了重复性的劳动。把材料录入和信息办理人员从机械的手艺操作中解放出来。
（4）科技成果的精确性、灵活性较好，在呈现有同名同性的人或材料重复的情况下，也能够依据其它的条件加以辨认，进步各个部分的独立性，削减各体系之间的数据依赖性，对环境的改变有很强的习惯性，在不同的信息办理类型中都发挥其原有优势。
（5）vf信息处理体系的完整性和体系性比较好。体系是作为统一的全体而存在的，以便于用户运用，整合全体的资源，简化工作步骤，进步工作功率，合理运用现有资源。经过杰出的人机界面，在呈现变动或体系危机时便于保护和操作，也能够有预见性，防止恶性的事件的呈现。
2当时vf信息办理体系运用。
2.1以校园为例详细运用表现。
因为有必要要说明的是校园，其实也是说整个教育体制内的各级组织，基本上能够说是当时需求接触到材料最多的一个群体。去参与教育接受教育的人越来越多，需求把握控制和梳理的材料也就越来越多。在学生信息办理办法上，原始的办法很难防止浪费许多人力物理财力资源的问题，也不能很快的进行更新，在需求调出材料时也相对吃力，不能完结快捷和精确。
2.2安全性问题剖析。
随着信息科技技能的不断开展，在给人们带来便当的同时，也给人们造成了一定的困扰。就是说当今信息安全问题是一个得不到彻底保障的不可控因素。所以进行一个信息办理体系的全方面透彻研究，融合办理科学，信息科学体系，科学现代通讯技能和电子计算机技能，等融为一体的归纳性先进办理手法。完结相对的安全性可控。
2.3空间运用把控。
因为信息保藏是一个肯定浩大的工程，在不断攀升和不断添加的过程中，信息的更新替换，这时如何进行很好的信息办理就是一个有必要要面临的问题，在最短的时间内能够精确地调出相应材料，去进行添加或删减的操作，及时清理无用的阻断体系正常运转的材料，将复杂的问题简略化，完结信息办理的简略性和高效性。
2.4社会详细表现。
在许多大学都开设了有关于计算机的课程，今年更是只有争议较大的电竞专业走入校园，不得不供认的是，信息科技在咱们的日子中已经算是一个不可分割的部分存在，通讯技能信息技能，只要有关于科技，就和人们的日子有着剪不断的联系，不只是面临考试，也是面向未来的工作生存技能，能够娴熟的运用网络操作一些相应的程序，在短时间内高效且精确的完结大工程量的使命，关于未来的工作生涯，有幻想不到的优势，校园也在有认识的培养同学们在信息科技上的爱好与才能，也说明了当时信息办理体系的运用的抢手和被社会的认可关注。
2.5当时存在问题。
因为当时情况下，研究人员处于一个探究的阶段，存在常识面的狭隘和经历的不足，缺少社会实践的问题，不能对体系进行更深层的研究和开发，体系的不足之处是难以防止的，可是获得这样的成果是肯定值得肯定的，不只见到了初具规模的形态，也为以后的开展奠定了根底，经过不断地完善和整修，在各种调试进行下，已经成功的开发了，并且在各种具有实践意义的部分进行了初步的试验，获得了预期的效果。尽管现在很限制，只适合小规模的运用。可是，在今后的学习和开发研究中，相信这些科技的先行者一定能弥补不足，尽力开发出一个大规模运用软件，来习惯现代化的需求。
3进行vf信息办理体系剖析的意义。
3.1当时开展状况。
根据当时我国处理档案以及信息办理水平停留在一个不高的水平上，手艺运用较多，存在着功率低，保密性差，部分文件丢失，难以及时更新保护的问题，需求一种完结投入较少，在不浪费较多人力物力时间的前提下完结与先进科学技能接轨，进步信息办理的功率与质量。进行信息办理是大数据年代下所有必要前进的趋势，面临越来越多的'数据处理需求，也是越来越有难度的搜集办理，限制于早年的处理办法，定会被年代抛弃。想要完结更为规划化和有用化的操作，关于信息技能的眼睛是一个必然方向。vf技能以其方便方便，河大数据库的强硬条件被人们所熟知，也占据了信息处理职业中的大部分江山，所以技能性软件工程向更大职业规模内拓宽，进行信息方面的处理与把控。
3.2运用环境剖析。
根据vf信息办理体系剖析，完结高效的信息办理需求一个相对较高的环境，需求性能较强的处理器，你需求较大的内存来支撑程序运转。我国各高校都会进行国家统一组织的计算机考试，考试重点内容就是以vf为主以及相应的根底常识，调查技能实践操作和理论结合的才能。学生所有必要进行的就是关于信息处理上的学习。不得不供认的是，vf技能有肯定的优越性，关于学生来说学习难度也相对较大，是一个比较矛盾的学科。要依托肯定的计算机操作娴熟度，计算机理论常识的把握，对年代敏锐的嗅觉，对信息处理的专注与认可，经过多方面归纳本质的继续投入，以肯定严格的标准进行肯定精准化使命的执行。
3.3运用拓宽表现。
以vf程序为根底结合数据库进行办理剖析的信息办理体系，不只能够运用在档案办理上，在图书馆，医院登相关人流量较大工作单位中，信息办理难度较大运用上就较为频繁。要确保信息的实时传递，和整个程序操作上的流利性。在财政信息的录入办理上也有很杰出的表现，计算机技能在咱们的日子中慢慢的是以一个很难代替的效果存在的，解放人力，解放浪费的空间，确保信息精准，不能呈现误差，计算机在计算上有着比人类强太多的标准与精确，能够很好的胜任这个使命。
4总结。
信息办理体系，是当今年代科技开展的产品也是信息传播的产品，而vf也是在这样的布景下得到越来越多的运用和供认。完结科学技能和办理体系在理论和技能上的不断改进与完善，点明其在年代的开展过程中的必要效果，也将在实际运用中的优势下风一一表明，进行更好的完善开展，使之能够运用到更广阔的范畴内，为当时科技信息网络信息范畴贡献力量。
参考文献：
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信息的大学生论文（专业19篇）篇十四
截止到12月24日，329084位医学信息工程专业毕业生的平均薪资为4963元，其中应届毕业生工资3503元，0-2年工资4228元，以上工资1000元，3-5年工资5324元，6-7年工资6808元，8-10年工资7700元。
医学信息工程专业招聘要求。
针对医学信息工程专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比88%;不限工作经验要求的最多，占比35%;本科学历要求的最多，占比44%。
医学信息工程专业学生毕业后可到医疗卫生部门、医疗器械设计与生产部门及其他企事业单位从事各类信息系统和计算机软件系统的应用、设计、开发、维护和评测等工作;也可在医药研究机构、医药高等院校从事科学研究和教学工作。主要面向电子信息和医学信息类的科研院所、医药卫生单位、生物医学电子信息企业等，从事科研、开发、应用设计制造及设备管理和销售等方面工作。。
销售工程师、销售经理、销售代表、销售经理―影像类产品、高级销售经理―影像类产品、区域销售经理、dm01销售工程师、医疗耗材销售代表、生命科学仪器销售工程师、医疗器械销售代表、技术支持工程师、大区销售经理、等。
医学信息工程专业就业岗位最多的地区是北京。薪酬最高的地区是盐城。
就业岗位比较多的城市有：北京[339个]、上海[220个]、广州[210个]、南京[125个]、武汉[106个]、深圳[92个]、成都[89个]、杭州[84个]、西安[70个]、天津[57个]等。
就业薪酬比较高的城市有：盐城[12499元]、惠州[6527元]、北京[6473元]、上海[6238元]、南通[5951元]、厦门[5315元]、广州[5205元]、深圳[5139元]、佛山[5131元]、江门[4999元]、杭州[4971元]等。
医学信息工程专业在专业学科中属于工学类中的电气信息类，其中电气信息类共34个专业，医学信息工程专业在电气信息类专业中排名第15，在整个工学大类中排名第42位。
在电气信息类专业中，就业前景比较好的专业有：计算机科学与技术，自动化，软件工程，信息工程，电气工程及其自动化，网络工程，计算机软件，电子信息工程，通信工程等。
信息的大学生论文（专业19篇）篇十五
随着信息技术的发展，其内涵也在发生着不断地变化，对此也没有准确的定义。一般来说，信息采集建工存储传输和利用过程中的每一种技术都是信息技术，这是一种狭义的定义。在现代信息社会里，技术发展能够导致虚拟现实的产生，信息本质也被改写，一切可以用二进制编码的东西都被称为信息。因此，联合国科教文组织对信息技术的定义是：应用在加工处理中的科学、技术与工程的训练方法和管理技巧和应用;计算机及其与人、机的相互作用;与之相应的社会、经济和文化等诸种事物。
信息技术不仅包括现代信息技术，还包括在现代文明之前的原始时代和古代社会中与那个时代相对应的信息技术。不能把信息技术等同为现代信息技术。
一般说来，信息技术（iformationtechnology，it）包括三个层次的内容：信息基础技术、信息系统技术和信息应用技术。
信息的大学生论文（专业19篇）篇十六
1)信息采集。业主或上级主管单位的文件、工程前期文件、工程实施要求、工程图纸等资料，由总监理工程师收集。承包人有关工程实施的文件、计划、报告;会议记录、通报;总结、管理制度、工程活动、监理合同、监理规划、监理细则、操作文件、发出的文函、分析报表、监理大事记、监理日志等信息，由信息员收集。各施工、安装单位的有关工程进度、质量验评、费用变动、施工方案、工程变更、安全文明、设备人力等信息，有各专业监理工程师收集。相关设备生产厂家的文件、图纸、说明书资料、设备生产监理过程、缺陷情况等信息，由专业监造监理工程师收集。其他各类监理工作文件，由总监理工程师或监理工程师收集。
2)信息的传递。静态信息总监理工程师、总质检师批阅后由信息员传递后收回、归档。动态信息由总监理工程师、总质检、专业监理工程师批阅后，按总监理工程师提出的意见处理。实行闭环管理，由信息员跟踪闭合［7］。信息利用。信息利用是信息管理的核心，是沟通内外的中枢。信息利用采取登记、限时，并及时归档的办法，由信息员负责。文档资料管理。制定《监理部文件资料管理规定》等办法，对其文件的分类、批阅、标识、传递、登记、查询、整编、入网等明确规定，所有监理人员按规定执行，信息员督办。
3)信息管理。做好现场监理记录与实时信息反馈。监理文件为书面文件，应实事求是、表述明确、数据准确、用语规范、简明扼要，以有关承建合同与技术规范、规程及标准为依据。《监理月报》应重点突出、语言简练地真实反映工程现状和监理情况。同时编制有关质量、进度、投资、安全(文明)等方面的专题报告。《监理日志》记录准确、及时，并妥善保管，得涂抹、缺页、损坏、遗失。做好所有文件的日常管理，收集、整理、保管设计及施工等工程技术挡案资料、图片，在施工期任何时间内可以随时查阅。定期提交有关的工程照片、资料和音像制品并归挡。及时整理资料，使之真实、完整，且分类有序。
4)信息管理的资源保障。安排2名有责任心的专职人员管理信息资料;采用计算机进行信息管理;保证信息收集、管理所需要的设备;不定期组织信息员参加技术培训或外出观摩学习，吸取好经验、好办法;信息资料由项目总监理工程师负责。
5)验收与移交。水利工程建设信息系统在专项验收前，监理与业主组织对各参建单位的信息管理系统的收集、整理、分类、保管与归档情况进行自检，并出具自检报告。自检报告内容包括:工程概况，工程管理情况，文件材料的收集、整理、归档与保管情况，竣工图的编制与整编质量，工程档案完整、准确、系统、安全性的自我评价等内容。确认工程信息系统的内容与质量达到要求后，可进行信息管理系统专项验收。水利工程建设信息系统验收与水利工程竣工验收同步进行。凡信息内容与质量达不到要求的水利工程，不得通过信息系统验收;未通过信息系统验收或信息系统验收不合格的，不得进行或通过工程的竣工验收。水利工程建设信息系统验收由国务院南水北调办会同国家档案局组织。对验收中提出的意见和问题立即在进行整改。信息管理系统在工程验收之后的15d内提出书面申请，并在申请确认后的1个月内办理完成移交手续。
1)重视信息管理工作，建立信息管理网络。成立信息管理工作领导小组，并把信息工作列入全局的长远规划、年度计划及有关人员的岗位标准和职责中，把信息工作作为管理的一项重要的内容纳入年度目标，与其他工作同部署、同组织、同考核。同时，配备了具有专业素质的工作人员任信息管理人员，建立信息管理工作网络，形成了以总监挂帅、信息员分管、各监理站具体负责、各职能部门协办的4级信息管理网络。同时，在信息管理设施上加大投入，配备、配齐计算机、复印机、打印机、传真机、有线通讯和无线通讯等，实行网络办公，以适应现代化管理的需要。
2)加强制度建设，规范信息管理。按照集中统一管理的原则，实行集中统一管理;规范操作流程，强化管理制度。制定的管理职责和制度包括:信息管理体系与职责、信息工作人员岗位职责、信息保密及安全制度、档案资料借阅制度、信息管理制度和信息的搜集整理制度等;在信息的收集、整理、保管、借阅使用、鉴定销毁等方面，严格遵守信息管理制度，确保信息收集充分、档案交接手续齐全、信息整理规范、信息内容完整、信息管理期限划分准确，做到交接有手续、借阅有审批、归还有记录、鉴定销毁有依据;做好信息统计工作，确保信息统计报表上报及时和准确完整。
3)做好信息的归档和利用工作。对于施工单位报批文件，以标段为单位按照收文、审核批复、录入电子目录、发文、返回等步骤，完成对文件的初步处理，并按工程信息类别对文件进行分类整理。其中，需报业主审批资料，在第一时间送达并履行签发手续。对于内部产生的文件，按照监理信息类别分类归档。对于上级发文，采取逐级传阅，安排专人办理，办理完毕后归档。在此过程中，要重视对档案原件的形成和积累，确保信息、档案完整、准确、系统，做到了信息收集齐备，分类明确，查阅方便。
4)加强对施工单位的档案检查与监督。在努力做好监理自身信息工程建设的同时，对施工单位的信息与档案管理进行专项检查，检查内容包括:信息工作机构的建立、人员的配备、管理制度的建立及实施情况等。
5)做好信息工程培训。为进一步提高信息工作的规范化、科学化管理水平，除派专人参加上级部门组织的培训工作外，还根据国调办《南水北调东中线第一期工程档案管理规定》、《南水北调东中线一期工程档案分类编号及保管期限对照表》及湖北省南水北调工程建设管理局的《湖北省南水北调工程档案管理实施细则》、《汉江中下游四项治理工程档案立卷及整编操作规程》等一系列档案管理的有关规定和要求，组织参建单位认真学习，聘请省档案局专家授课，到兄弟单位观摩等，确保信息和档案的规范管理。
3结语。
在南水北调引江济汉工程建设中，监理的主要作用是控制，而信息是控制的基础，因此监理工作中重要内容之一就是信息管理。建设监理只有及时掌握完善、准确的信息，才能够果断决策，精简中间环节，有效降低建设成本，提升管理效率，从而较好地完成监理任务。因此，做好水利工程建设监理信息管理具有现实意义。
信息的大学生论文（专业19篇）篇十七
目前，天津辖内金融机构编码的申请已经成为金融机构开业之前必要条件，同时按照《规定》要求，金融机构有义务和责任对其及辖内分支机构的机构信息变化进行备案。为了加强对金融机构的监管力度，从起，天津分行的综合执法和综合评价工作中就已包括了金融机构编码工作。前者按照牵头部门的年度安排同步进行相关机构编码的抽查工作。针对现场检查发现的问题提出整改建议，并督促其进行落实。后者则是在年末分行对金融机构的评价结果中将其机构编码工作的完成情况作为评判标准之一。结合“两综合，两管理”，机构编码工作的监管手段不断增多，力度不断增强。反之，随着金融机构编码在各个领域的广泛应用，势必会加强人民银行各系统或者说各业务之间的互联互通，对各业务之间的联动检查提供了便捷或可能，从而促进“两综合，两管理”中其他业务的检查监督效率。
二、金融机构信息管理工作中存在的问题及原因。
金融机构信息管理工作已推广近四年的时间，操作流程得到梳理、验证和规范，制度总体执行情况良好，基本建立了金融机构信息管理体系。同时，经过长期的业务实践和系统操作，也有些具体的问题需要进一步改进。
（一）制度条款的`修订和颁布不及时。
《金融机构信息管理规定》于颁布，内容涉及金融机构信息的管理与使用，编制规则，信息的新增、变更或撤销流程，罚则等。上线之初由于涉及的机构范围比较小（主要涉及银行业金融机构），《规定》的应用效果较好。随着信息管理工作的不断开展，应用范围的不断扩大，经常会遇到一些问题暂时无法用《规定》进行解释和操作。例如，三方支付、珠宝商以及拍卖行等机构的信息报备起初在“系统”与《规定》中均未涉及，后经问题反馈，可以在“系统”中进行具体操作，但《规定》中未修订相关条款。类似问题在信息管理工作的实践过程中也会碰到。为了不影响日常工作，“系统”功能更新比较快，但制度的修订和颁布相对滞后，造成对金融机构的约束力有限。
（二）金融机构编码推广力度不足。
金融业机构信息管理的落脚点是促进金融机构编码的应用，以推进金融标准化建设。经过几年的积累，“系统”中的基础数据量已达到一定规模，但应用的范围比较小，目前仅有总行金融统计系统正式在使用，建设银行、农业银行等有限几家银行业金融机构在自身的非核心系统中有所应用，距离加强信息系统互联互通提高信息共享效率的目的尚有距离。同时，由于应用范围比较小，金融机构对机构编码工作意义还停留在普通的工作层面，只是根据相关规定被动地进行信息的申报和编码的获取，造成机构内部对相关工作不够重视，缺乏主动性。
（三）处罚细则不明确。
从《规定》执行过程中发现，对金融机构迟报、漏报或干脆不报等方面的处罚细则不够明确，缺乏具体惩处措施，对金融机构的约束力有限，这就会造成机构对此项工作的不重视和不积极。从天津的机构信息申报和备案的情况分析，1至6月份、10至11月份，每月的信息数据变化量不大，总计新增机构43家，变更机构91家。7、8、9月份共新增机构118家，变更机构2585家，撤销机构32家。变更机构数量明显增大，占全年变更机构的88.1%。究其原因，是金融机构平时积攒了大量的数据变更申请，导致期间金融机构信息变更数量猛增，不仅不利于年度验证检查工作的有效开展，同时也会对金融业机构信息的时效性、准确性产生不良影响。
三、解决上述问题的对策建议。
（一）尽快出台实施细则，及时修订《规定》条款。
在多年的机构信息管理工作过程中，各地方积累了不少经验，也反馈了一些问题。为了进一步健全制度，增加管理工作的可操作性，结合基层央行的实际和对《规定》“、系统”的理解和认识，建议总行尽快出台《金融业机构信息管理规定实施细则》。细化各项内容，包括对迟报、漏报等的时间确认，责任追究，处罚的具体手段等。消除《规定》中的不明晰条款和不确定因素，规范操作流程，明确管理职权，增强《规定》的执行力。
（二）综合运用多种方式，促进各类机构信息的申报。
为增加金融机构信息主动申报和备案的积极性，除了在制度上的明文规定和处罚细则，更多地应该在人民银行体系内的系统推广和行政审批的过程中将金融机构的编码纳入其中，在加大宣传力度的同时，使得金融机构编码的概念固化其工作流程中，例如，涉及金融城市网入网许可等相关规定的出台，以及反洗钱、征信等业务系统信息的报备工作，均将金融机构编码的申请作为必要条件。相信随着工作的进一步深入，金融机构会逐步了解和切实感受到金融机构编码在实际工作中和行业规范中的意义。
（三）简化操作流程，提高工作效率。
一是在系统操作上，适当将信息管理工作前置，增加金融机构的录入权限，实现无纸化办公，从而将人民银行工作的重点放到后台的审核和管理上来，简化工作流程，提高工作效率。二是实现年检流程电子化记录功能，便于信息的提交和统计，进一步解放人力，为年度验证检查工作提供有效手段。
（四）加大培训力度，培养专业队伍。
金融机构信息管理工作的开展离不开专业队伍的建设。应加大对金融机构编码工作的培训力度，除做好行内培训外，还要重点做好面向金融机构等有关单位的培训。一方面，明确各单位、各部门的责任，科学进行人员配备，主动报备人员变更。另一方面，对工作中涉及的业务难点进行重点研习，学习相关领域业务知识，促使科技人员的知识更新，不断充实金融机构编码建设工作人才队伍，建立长效人才培养机制。
信息的大学生论文（专业19篇）篇十八
信息技术可以在教学过程的很多方面发挥积极效用。
首先，教师可以利用信息技术来实现教学情境的创设，这不仅有着很大的操作空间，也能够极大地丰富课堂教学形式。
小学生们普遍喜爱各种动画，教师可以利用多媒体给学生们播放事先制作好的教学课件，并且将相关的知识点融入其中。
这会让学生们潜移默化地领会到这些知识要点，并且能够活跃自己的思维，促进大家对于这些教学内容的理解与吸收。
同时，在好的教学情境的创设下学生们对于教学内容的学习兴趣也会更加浓厚，这些都会为教学效率的提升提供推动作用。
通过听声音猜动物的活动，复习已学句型“what’sthi?/whatarethese(those)?”随即引出新句型，具体步骤如下：
在教学情境的辅助下，他们便会马上领会到“thetigerisdrinkingwater.”这一句型，很有效地获知了这一知识点。
这便是信息技术在知识教学中的优越性，不仅能够极大地激活学生的思维，也能够促进知识教学效率的提升。
二、利用网络课件巩固知识掌握程度。
小学生的英语基础还较为薄弱，很多新学过的内容往往需要再三巩固才能够保障有较好的吸收。
在进行知识巩固时信息技术同样能够发挥很好的辅助功效。
教师可以用信息技术给学生们创设相关的交际情境，或者是用多媒体来模拟相关的场景，
这些都会给学生的语言交际提供很好的背景与平台，让大家能够更有效地对于学过的知识进行回顾与深化。
具体场景的模拟往往会给学生的思维带来很好的引导，能够让学生们迅速回忆起学过的内容，并且在知识应用时更加准确。
这才是高效的巩固课程的教学应当收获的成效，只有不断地进行巩固与完善才能够促进学生自身语言能力的有效提升。
如在教学“whatareyoudoing?”这一句型之后，我利用网络课件创设了五个地点的语言交际情景：attheparty、inthezoo、onthefarm、inthesupermarket、inthepark。
每个情景中有各种不同的人物在做各种不同的事情。
学生可以通过网络课件任意进入某一地点，运用已经学过的句型“whatareyoudoing?”来进行交流对话。
情境模拟很好地给学生的交流过程做好了铺垫，学生们能够更自如地进行对话，并且能够对于核心句型有很好的应用。
这将会极大促进学生对于知识的理解与吸收，并且让课程教学收获更好的成效。
三、利用信息技术锻炼口语表达能力。
信息技术同样能够很好地锻炼学生的口语表达能力，这对于提升学生的综合语言素养将会很有帮助。
锻炼学生的口语交际能力一直是英语教学中的一个重点，这也是学生语言素养的一种体现。
不少学生即使对于单词、句型、语法有很好的掌握，但是一到需要自己表达以及应用学过的知识时，学生便表现出各种障碍。
这说明学生们对于语言的体会与感受还只停留在认知层面，自身真正的语言应用能力还没有得到充分激发。
教师在平时的课堂上要有意识地注重对于学生这方面能力的激发，可以通过信息技术为学生的口语表达提供很好的锻炼平台，并且通过各种情景模拟来丰富学生的口语能力。
这不仅能够让学生具备更好的交流水平，也是学生综合语言素养的一种体现。
在不同的场合、不同的情绪、不同的天气环境里我们会运用不同的词汇、不同的语调进行语言交流。
便能充分调动学生的视觉、听觉，从而使学生对听到与看到的信息作出及时、恰当的反应，加深理解，达到情境与语言的有机结合。
这也是信息技术在锻炼学生口语表达能力时发挥的作用。
四、结语。
在新课程标准下，想要更好地实现信息技术与小学英语知识教学的良好整合，教师需要合理地进行教学模式的组织与设计。
首先，信息技术可以为知识教学进行情境创设，这将会深化学生对于知识的理解与吸收。
同时，在知识的巩固上信息技术也可以发挥其效用，它还能够很好地锻炼学生的口语交际能力。
合理地利用信息技术不仅能够极大地丰富课堂教学形式，提升知识教学的效率，它也能够为学生综合语言素养的提升提供有效的推动。
信息的大学生论文（专业19篇）篇十九
自上个世纪80年代以来，我国对医院的信息技术及信息系统的建立就给予了高度重视，即便是中小医院的信息化建设也得到了高速发展。甚至一些大型综合性医院都有自己的专门软件支持医院的日常工作。信息技术在医院管理中的应用，能够提高医院的整体管理水平，提高医护人员的工作效率，同时对于医生及病人对于治疗信息的查询也提供了很大的方便。
医院；信息化建设；信息技术；软件系统。
医院信息系统的建设是医院管理的重要途径，这个综合管理系统建立的最终目标是提高以病人为中心的医院管理效率，涉及医院管理的信息都以数字化形式出现和保存。病人交足押金登录一次就可以在医院内的所有科室进行诊治。医生的医嘱和各种检查化验结果都可以在网络内共享。自上个世纪80年代以来，我国对医院的信息技术及信息系统的建立就给予了高度重视，即便是中小医院的信息化建设也得到了高速发展。甚至一些大型综合性医院都有自己的专门软件支持医院的日常工作。信息技术在医院管理中的应用，能够提高医院的整体管理水平，提高医护人员的工作效率，同时对于医生及病人对于治疗信息的查询也提供了很大的方便。
信息技术在医院管理中的运用，提高了医院的整体管理水平，由于医院业务多，且内容复杂，业务信息的专业技术性强，医疗过程专业性更强，必须要体现出高科技含量，体现出一种知识型的劳动。医院的信息系统建立，需要具有专业化、知识化和智能化的特点，能够更好地服务于医院的日常工作。医院的信息化建设应做好长远规划，科学统筹，为未来的发展预留一定的空间，铺垫良好的信息工程基础。信息系统的软件设计非常关键，需要一家技术水平高，具有丰富软件设计经验的公司承担，核心是以方便病人为目的，发展电子档案，将临床应用作为核心，使信息系统覆盖医院业务管理全过程，方便医院的全方位管理。同时还应该结合旧有信息系统，使新旧系统有机整合，保护医院前期的工程投资，以保证系统发展建设的先进性。
医院作为以治病救人为第一要务的公共卫生服务机构，在信息技术应用的过程中发挥着越来越重要的作用，医院作为社会结构中的一部分，在人民的生活中占有重要的地位，服务于社会，服务于人民，是医院的宗旨。信息技术及信息化在医院管理中要实现以下目标：改革以往传统中医院的管理模式，实现数字化管理、信息化管理的新型医院管理体制和医院管理模式。利用信息技术建立医院内部完善的信息处理系统，提高诊治和服务效率，为医护人员及病人提供最大限度的便捷服务。利用信息技术实现医院的办公自动化系统。利用信息技术进行医疗研究与教学，推动医护人员之间的业务交流和学习，促进医学的进步和发展。利用信息技术建立全面的针对病人的医学咨询系统、健康咨询系统，为广大群众提供最佳的医疗及健康服务。利用信息技术、现代化的设备，给患者提供远程医疗服务、远程医疗监控等个性化的特殊服务及医疗的智能化服务。
3.1医疗信息系统的建立。
3.1.1住院病房管理系统。
这是医院管理的重要一环，其主要任务是进行医嘱的处理，对治疗过程中医生的医嘱录入、核对、执行、停止等进行数字化处理，以及医学护理工作的安排与处理;住院病人床位管理，增加和删除、病人转房、分配床位等都在系统中体现，还可以进行病人住院病房、床位使用情况的查询，打印各种票单，给上级提供统计报表等。
3.1.2医技信息系统。
该系统是医院日常工作的重要内容之一，核心内容有临床检查、临床检验、医学影像信息等几个系统。在临床检查系统中，医护人员可根据需要在电脑中随时提取病人各种辅助检查的资料信息，用于辅助和治疗参考。临床检查信息系统生活费统（ris）还可以提供病人的申请、登记、报告、检索、统计等信息数据。医疗过程中离不开影像学检查，医学影像信息系统（pacs），在这里存储大量的医学图像信息，这是医生对患者诊断和治疗的重要依据，同时也可以进行学术研究等，都将发挥重要的作用。
3.2药品信息系统。
药品是医院治疗病人的物质基础，也是诊疗的工具。药品的管理也是医院管理的重要内容之一，而且药品的种类繁多，条目复杂，做好药品管理，是医院信息化建设的重要内容。
3.2.1药库管理系统。
药库是药品的集散地，药库管理系统包括药品从购买到保管到发放的全过程，药品采购入库、受理科室申领、受理科室返仓等都涉及到各科室，管理也较复杂。药品的保管是药库管理的重点，定期进行药品盘存、药品报废报损、药库发药、药品调价和相关统计查询等内容，都是药库系统的操作内容。建立药库管理系统，对医院药品的供应、库存、销售等可以信息化管理，实施计划、组织、指挥和控制的有序进行。同时通过该系统还可以对资金实施有效利用，避免积压，减少医院流动资金占用。利用该系统还可以合理指导药品储备，加速药品周转，减少因长期保管带来的损耗，方便各种查询方式与提供统计报表等。
3.2.2门诊药房系统。
门诊药房管理系统是医院日常的主要服务窗口，日常工作的主要内容是向药库申领药品、药品盘存、药品报废报损、药房发药、药房退药、相关统计查询等内容。门诊药房的信息化，是保证门诊药品的有效供应，以及申领、库存、发放等的有序进行，保证医疗业务需要，提供药品储备的第一线信息，减少积压，少占用资金，减少流动资金占用，加速药品周转，方便各种查询和提供统计报表等。
3.3医院的收费管理系统。
3.3.1门诊收费系统。
医院的门诊收费主要是针对门诊病人的收费管理，其主要内容包括门诊病人的挂号、划价、收费。
3.3.2住院部的收费系统。
住院部收费管理是医院资金管理的重头戏，该系统的主要内容包括住院病人入院登记，主要是基本情况的记录，比如患者姓名、性别、出生年月、婚姻、职业、文化程度、入院科室、门诊医生、病人类别等，费用收取需要按照病人的费用报销情况进行分类设置，工龄年限，在职退休情况，报销或自理情况，病房位置，病人号码等，同时进行押金的处理。
3.4院长查询信息系统。
充分利用信息技术，优化医疗服务工作，提高医院内部各部门的工作效率，增强医院在同行业中的竞争力。强化信息化管理，充分利用现代信息技术，搭建迅捷的操作平台，建立以病人为中心的医疗服务体系，充分调动职工积极性；优化业务流程，提高管理水平，增强医院的竞争力。
[2]黄正东，王光华．医院信息系统的运行管理[j]．医疗设备信息，20xx.19.
[3]陆凯东.电子病历在中医院的应用[j].医学信息,20xx（,5）:766~767.