通过写心得体会，我们可以加深对自己内心感受和情绪的认识，提升情商和情绪管理能力。在这里，小编为大家整理了一些优秀的心得体会，希望能够给大家带来一些启示。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇一
上周日在新教师培训中，我听了___老师的心理辅导讲座——压力与压弹培养。
李老师通过压力觉察游戏、自画像投射测试、自制人际支持系统网等生动活泼的方式，浅谈压力和压弹的培养。整整两个小时的讲座，学生听得饶有兴趣，丝毫没有疲倦之意。讲座中，我有几点感触很深：
一、年青教师压力不小。
据讲座资料显示，从年龄坐标比较，20——30岁的年青人是中国压力最大的人群。20——30岁是人踏上社会的转型期，压力主要来源于从学生到社会人的转变。从行业坐标比较，中层管理者80分，经理层75分，教职员工75分，高于下岗工人(68分)，也高于一般企业工人(59分)。
__年青教师的压力一方面来自自身：自身要完成从学生到教师的转变，另一方面，也来自学校这个特殊的环境：繁琐事情多、学生声音嘈杂、社会期望较高、家长关系难处理，虽然工作时间固定，但完不成的工作还得带回家做，此外，备课的工作可能使教师回家去后还在苦思苦想，不断寻求更好的方案。
确认年青老师有压力是正常的事情，就应该正确对待它。就我个人来讲，就应该正视压力，培养压弹。“教育是心灵对心灵的呼唤，是用心灵来浇灌心灵。”具有良好的抗压能力，处世积极，能够感染学生，为学生提供良好的心理能量。
二、了解你——我——他。
李老师在讲座上特别强调人与人之间要互相了解。人和人的交流是以语言为工具的，但不恰当的语言的运用会适得其反。尽管本意是好的，但情绪的宣泄却可能伤害他人，破坏彼此的关系。
换一个角度，尝试着去理解他人，那就会知道别人最需要的是怎样的语言，自己真正需要说些什么。讲座上，李老师谈到了两点：
1、要就事论事，不要就事论人。
人是通过事情来了解人的，往往因为一些消极的事情而否定一个人的全部。当一个人被全盘否定时，那种感觉非常难受，并不利于他的改变。教育的目的是为了使其向好的方向转变，所以不能够否定一个人的全部，而应该就事论事。
2、知道说什么，知道什么时候说，知道对谁说。
说话之前要打好草稿，选择合适的时间、想好合适的内容、考虑彼此的关系。
三、建立良好的人际关系支持网络。
李老师在讲座上要我们画了一张蜘蛛网图，网的中心是“我”，按照远近次序，分别在网中填上当自己遇到压力时可用的资源。
我发觉自己的压力网络比较窄，当遇到压力时可倾诉的人也只有4—5个。尽管自己感觉已经够多了，也足够了，不过李老师说，压力网络越大越好，而且要在网络中加入学科中的领军人物与优秀教师。学科中的领军人物和优秀教师往往具备良好的心理素质，能够给自己补充心理能量。
四、区分清楚工作的重点。
“要区分清楚压力的来源，确认重点，确认那些可以放弃。”教师的工作很繁杂，从早到晚基本没停下来的时间。如果事事都觉得是同等重要的，把自己的精力平均分散，那会事倍功半。刚刚进学校的新老师，往往会想把什么事情都处理好，但是总觉得力不从心。我曾经就有这样的感觉，于是我开始思考什么是最重要的。
对于我来说，最重要的事情莫过于踏踏实实地把课备好，课后作好反思工作。虽然不是每一次都有师傅来听，而且备课的辛苦可能也不能为人所知，但日复一日、年复一年，这种教学能力的提高必定能有所进步。教育教学能力才是教师发展的根本。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇二
健康是人类最重要的财富，因此保持健康一直是人们生活的重要目标。为了更好地了解健康因果关系，我参加了一场健康因果大讲堂，深受启发。通过这次讲堂，我意识到了生活中健康因果的重要性，并获得了一些建立健康生活习惯的方法。在此分享我对健康因果的见解和感悟。
首先，健康因果大讲堂教会我重视饮食的重要性。讲堂上，专家详细介绍了各种食物对健康的影响。我了解到高糖分和高油脂食物可能导致肥胖和糖尿病，而纤维丰富的食物可以提高消化系统健康。另外，讲堂强调了少食多餐的重要性，这有助于维持稳定的血糖水平，提高代谢效率。我深刻认识到饮食对健康的直接影响，并决心采取行动，减少高糖分和高油脂食物的摄入，增加纤维和营养成分的摄入。
其次，睡眠的重要性也是我在健康因果大讲堂上所意识到的。专家解释了睡眠不足对健康的危害，并提出了提高睡眠质量的方法。我了解到长期睡眠不足容易引发压力、焦虑和抑郁等心理问题，同时也可能导致免疫力下降和记忆力减退等身体问题。为了改善我的睡眠质量，我开始建立规律的作息时间表，保持舒适的睡眠环境，避免大量饮食和饮酒等刺激性物质，以及进行适当的体育锻炼，这些都有助于提高睡眠质量，维持身心健康。
此外，健康因果大讲堂还强调了运动对健康的影响。研究显示，适度的运动可以增强心肺功能，减少肥胖和慢性病的风险。在讲堂上，我学到了多种适合自己的运动方法。例如，跑步、游泳或骑自行车等有氧运动有助于提高心肺功能，而瑜伽和普拉提等柔软运动可以增强身体的灵活性和平衡性。在我意识到运动对健康的重要作用后，我开始了一个坚持运动的计划。每天早晨进行一定时间的晨跑，以及参加瑜伽班和健身房锻炼，这不仅提高了我的体能水平，也增加了我对生活的积极性。
最后，健康因果大讲堂还提醒了我要保持良好的心理健康。当我们生活中遇到困难和压力时，积极的心态很重要。讲堂上，专家分享了一些缓解压力的方法，例如花时间与家人和朋友共度时光，培养兴趣爱好，有规律地进行放松和休息等。我开始重视自己的心理健康，经常与家人和朋友交流，给自己找一些放松和休息的时间，这让我感到更加平衡和快乐。
通过健康因果大讲堂，我对健康因果关系有了更深刻的认识，并且明确了建立健康生活习惯的重要性。我们的身体和心灵是紧密相联的，只有平衡地关注身体和心理健康，才能真正保持健康。因此，我将继续努力培养良好的饮食习惯，提高我的睡眠质量，坚持适度的运动，并关注自己的心理状态。我深信，只有通过我们自己的努力和持续的关注，才能迈向更健康，更充实的生活。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇三
健康是人们生活中最为重要的事情之一。人们通过各种各样的方法来保持自己的健康，包括运动、饮食、养生等等。而中医在保持健康方面也能提供一些有益的建议。今天我参加了一次关于健康因果中医方面的讲座，让我对中医这一传统医学有了更深刻的理解。在此，我想分享一下我的学习心得。
第一段：讲座内容简介。
本次讲座主要涉及到了中医保健的相关知识点。讲座的主要内容有：饮食保健、生活习惯保健、心理调节保健和药膳煮法等。其中，对饮食保健的讲解使我对中医的饮食疗法有了更深刻的理解。同时，讲座还结合了一些实际案例，让听众有了更直观的感受。
第二段：饮食保健。
讲座中提到，中医认为饮食是调理身体的重要方法之一。通过合理的搭配、食材的选择和烹制方法，能使食物的营养价值更好的被人体吸收，从而起到保健作用。举一个例子，在春季养生中，中医建议大家适当多吃一些具有润肺作用的食物，如百合、银耳、燕窝等等。这些食物可以帮助人们舒缓、缓解干燥等不良反应。此外，中医还提醒我们不要过度食用刺激性食品，如辣椒、生姜等等，以免影响身体健康。
第三段：生活习惯保健。
讲座中还提到了生活习惯保健。中医认为，良好的生活习惯对身体的健康有着不可忽视的作用。如合理地控制工作和休息时间，适当参加体育锻炼等，都能对身体有良好的保健作用。此外，讲座还强调了身体、环境、情马三者之间的关系，让我们在日常生活中更加重视这些方面。
第四段：心理调节保健。
在保持良好的身体健康的同时，心理健康的重要性也不可忽略。讲座中提到，人的身体和心理相互影响，情绪波动也会直接影响身体健康。如恐惧、焦虑等负面情绪，会对身体健康产生不良影响。因此，中医认为心理调节保健同样重要，即要保持平稳心态，保持愉快积极的生活心态，多参加干自己喜欢的事情等等。
第五段：药膳煮法。
作为一种传统医学，药膳在中医中也占据了重要的地位。讲座中还详细介绍了一些常见的中药煮法、药膳煮法的制作方法和食用注意事项。这些方法通常都需要烹制较长时间，但是却能更好的发挥药物的疗效。如果我们能够学会药膳的制作和食用，将会对我们自己的健康有着不小的帮助。
结语：
在课程结束时，我对中医这种传统医学有了更为深刻的认识。我认为学习中医知识，包括关注健康、防病抗病、常规保健等等，这些都能够帮助我们更好的保护和维护我们的健康。随着时间的推移，我将会据此逐渐改变自己的生活习惯，使其更健康、更有益于身体。同时我深信，努力用中医保养身体的方法不仅会帮助我更好的保持身体健康，还会让我的人生更加丰富多彩。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇四
健康是人类最宝贵的财富，而健康的因果关系又是人们关注的焦点。近期，我参加了一次由健康因果大讲堂举办的讲座活动，这次活动不仅帮助我深入了解了健康与因果的关系，还为我提供了一些实用的健康保健知识。以下是我对这次讲座的心得体会。
首先，在讲座中，讲师详细解释了健康与因果的关系。他强调了健康是多个因素的综合结果，包括生活习惯、环境、遗传等。例如，长期不良的生活习惯，如不合理的饮食、缺乏锻炼等，会导致肥胖、高血压、糖尿病等慢性疾病的发生；环境污染也与某些癌症的发病率有关；遗传因素对一些遗传病的患病率也有一定影响。通过这部分内容的学习，我深刻体会到健康是一个综合性的问题，不仅仅是生活方式的影响，还包括外部环境和遗传等因素的综合作用。
其次，讲座中讲师通过真实案例、数据统计等方式，向我们讲解了健康与因果的具体关系。他给出了很多数据，比如吸烟与肺癌发病率的相关性、饮食与心脏病发病率的相关性等。这些数据给了我一个直观的印象，使我更加清楚地了解到不良的生活习惯和环境因素对健康的影响有多么大。同时，他还分享了一些真实的案例，如长期暴露在辐射环境下的人群的癌症发病率明显高于其他群体，这些案例再次证明了健康与因果的密切关系。通过这些案例和数据，我对健康问题有了更加清晰的认识，深感健康的重要性和在保护健康方面的责任。
第三，讲座中，讲师重点强调了预防和保健的重要性。他通过讲解了一些简单而实用的保健方法，如均衡饮食、适量运动、避免不良的生活习惯等，提醒我们预防疾病的重要性。他还强调了定期体检的重要性，并分享了一些常见疾病的早期症状和应对方法。这些预防和保健的方法非常实用，让我深感预防胜于治疗。通过这部分内容的学习，我意识到在维护健康方面，每个人都有责任，不仅要注意个人的生活习惯，还要定期进行体检，及早发现潜在的健康问题。
第四，讲座中，我还了解到了一些关于健康的新知识。比如，讲师向我们介绍了一种新型的健康保健方式——中医保健。他详细解释了中医保健的原理、方法和效果，并与西医传统保健进行了对比。这使我对中医保健有了全新的认识，也增加了我对中医的好奇心。通过这次讲座，我不仅学到了关于中医的一些知识，也对中医有了更加深入的了解，这对我个人的健康保健有着积极的影响。
最后，这次活动让我认识到健康是一种责任，每个人都应该为自己和家人的健康负责。同时，我也明白健康与因果的关系要从生活习惯、环境和遗传等多个方面综合考虑，不能片面地看问题。通过这次讲座，我了解到了许多关于健康的新知识和实用的保健方法，这使我对自己的健康有了更加积极的态度。
总之，健康因果大讲堂举办的这次讲座活动深深地影响了我。通过学习，我对健康问题有了更加清晰的认识，也学到了一些实用的保健知识。我相信这些知识将对我的个人健康保健起到积极的作用，并帮助我更好地关注和维护自己和家人的健康。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇五
心理健康讲座心得体会范文篇112月30日下午学校帮我们安排了一次心理健康讲座。是关于情绪方面，听了黄志法心理咨询师的《情绪管理与健康》的讲座，感受到人的情绪与现在人的健康有着非常紧密的联系。黄老师讲课非常生动，也举了很多真实的案例和互动的小环节，在欢快的氛围中，我了解到，作为老师的我们同样也是这种心理疾病的发生者。而面对这些大大小小的问题，我们应当如何应付成了关键的问题。
教师是人类的灵魂工程师，所以要求教师学高身正;社会对老师角色的美善化，对教师赋予了过高的期望值，使得身处教育教学第一线的教师不但长期超负荷地工作，而且承受着来自社会、学校、家长、学生和家庭多方面的压力，经常处于心理应激之中，必然导致各种心理问题，影响教师的心理健康。
小学教师的心理问题不仅影响他们的工作和生活，也一定会影响学生的心理健康状态和生命质量。而情绪是一个非常重要的因素。情绪使得疾病增加，如心血管疾病，高血压，肠胃疾病，癌症等。所以在生活当中，我们需要努力改变这些。总是保持健康的心态。首先要做到心理平衡做到知足常乐，助人为乐，自得其乐，苦中作乐。其次是合理的膳食，再是适当的运动。还需要戒烟限酒。
在工作中，有些人有典型的“癌症性格”，我也自问，我有没。
有这种性格“看什么都不顺眼，有人时和人过不去，没人时和自己过不去。”
人的健康50%取决于情绪20%取决于睡眠20%取决于运动10%取决于饮食。我想，做到这些我们的健康才不受影响。所以好情绪的培养真的是非常重要的事。所以要放下心中的包袱，笑对压力，放飞心情。
听了这次讲座，真的觉得，生命是可贵的，但是也相当的脆弱，珍爱自己的生命，凡事都不要太计较，心胸要宽广，对待一些事情需要冷静。就象黄老师讲的那个关于风筝的故事，遇事应当完全了解事实后再作定论，而不是冲动的做出结论。在工作中，遇到不如意的事，多述说，这样就不至于得心理疾病。不希望自己早上起来不想上班，而上班的不想回家，成为那种不幸福的人。
总得来说，好情绪创造好未来，让自己不生命，健康的成为一个幸福的人是我们每个人都应该学着去做到的。在今后的工作中，生活中，每个人都应该学会宽容，而不要做一些伤害他人的事情，更加爱护我们的学生，关心自己也关心他人。幸福相信就在我们身边。
人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪人才的重要环节。因此，对中小学生及时有效的进行心理健康教育是实现现代化教育的必然要求，也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务。学生心理问题形成于家庭，表现在学校。在青少年成长的过程中他们的心理问题表现的较为突出的是以下三个方面:。
(一)厌学小学生厌学的成因很复杂，后果也是可怕的。它是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件下综合作用的产物。教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发进行教育和帮助，切实解决他们学习的心理问题，才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。
(二)说谎孩子说谎是由于社会风气、家庭压力、虚荣心、心理因素、社会发展带来的种种因素造成的。他们认知能力的发展未臻成熟，说谎不但会严重影响青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育带来巨大的困扰，直接影响学生教育任务的完成与教育目标的的实现。因此，在小学阶段的学生需要正确的引导，教师要给孩子以心灵的安慰，给孩子提供改错的机会，给孩子自我反思的空间，让孩子能够真诚地面对生活，面对他熟悉的每一个人。这样每个孩子才能诚实、自信、健康，茁壮的成长。
(三)早恋小学生难以解决的心理问题除了上述两个问题之外，就是与异性的交往。随着青少年的发育提前以及整个社会大环境的影响，早恋现象已经在小学的高年级出现萌芽。13、14岁的青少年正值情窦初开的时期，他们对异性充满着好奇、爱慕，又有着虚荣的心理在作祟，所以不可避免的会出现这种令人担忧的现象。作为教师要细心观察，实施温情教育。在班级开展一些有意义的班队会活动，对友谊进行正确的引导。家长要给予积极的配合，未雨绸缪。早恋既是一个教育问题，又是一个社会问题，要让所有的孩子都有一个充满阳光的童年，不要让早恋的小雨洒到他们的青春花园。教育家夸美纽斯说:教师的职业是太阳底下最光辉的职业。教师的工作是一种艰巨、复杂的培养新人和创造精神财富的脑力劳动。作为教育战线的一员，我会不断地寻求现代教育的新路，切实以新理论、新方法、新理想来做好学校的德育工作，提高学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
心理健康讲座心得体会范文篇33月26日，我有幸聆听了王加绵教授做的关于"中小学生的心理问题及纠正对策"的讲座。王教授结合自己多年的教学经验和研究成果就中小学生常见的心理问题进行了深入浅出的讲解，为在场的教师送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。
教育部在1999年8月13日颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪人才的重要环节。因此，对中小学生及时有效的进行心理健康教育是实现现代化教育的必然要求，也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务。
学生心理问题形成于家庭，表现在学校。在青少年成长的过程中他们的心理问题表现的较为突出的是以下三个方面:。
(一)厌学。
小学生厌学的成因很复杂，后果也是可怕的。它是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件下综合作用的产物。教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发进行教育和帮助，切实解决他们学习的心理问题，才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。
(二)说谎。
孩子说谎是由于社会风气、家庭压力、虚荣心、心理因素、社会发展带来的种种因素造成的。他们认知能力的发展未臻成熟，说谎不但会严重影响青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育带来巨大的困扰，直接影响学生教育任务的完成与教育目标的的实现。因此，在小学阶段的学生需要正确的引导，教师要给孩子以心灵的安慰，给孩子提供改错的机会，给孩子自我反思的空间，让孩子能够真诚地面对生活，面对他熟悉的每一个人。这样每个孩子才能诚实、自信、健康，茁壮的成长。
(三)早恋。
小学生难以解决的心理问题除了上述两个问题之外，就是与。
异性的交往。随着青少年的发育提前以及整个社会大环境的影响，早恋现象已经在小学的高年级出现萌芽。13、14岁的青少年正值情窦初开的时期，他们对异性充满着好奇、爱慕，又有着虚荣的心理在作祟，所以不可避免的会出现这种令人担忧的现象。作为教师要细心观察，实施温情教育。在班级开展一些有意义的班队会活动，对友谊进行正确的引导。家长要给予积极的配合，未雨绸缪。早恋既是一个教育问题，又是一个社会问题，要让所有的孩子都有一个充满阳光的童年，不要让早恋的小雨洒到他们的青春花园。
教育家夸美纽斯说:教师的职业是太阳底下最光辉的职业。教师的工作是一种艰巨、复杂的培养新人和创造精神财富的脑力劳动。作为教育战线的一员，我会不断地寻求现代教育的新路，切实以新理论、新方法、新理想来做好学校的德育工作，提高学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇六
健康一直都是人们关注的话题，而中医又是中国特色的代表性医学，在众多的健康问题中，中医更是占据了很重要的地位。5月15日，我有幸参加了由中国中医药协会主办的《健康因果中医讲座》，聆听了众多知名专家介绍的中医医学知识。在这次讲座中，我深感中医学的广泛应用和深刻内涵，收获颇丰，下面，就让我来分享一下我的心得体会。
第二段：中医学的内涵。
中医学作为我国传统医学的代表，其内涵是十分广泛的。这次讲座中，专家们深入浅出地讲解了中医学的基本概念、特点和理论。其中“阴阳五行”和“气血津液”等概念都是中医学的重要理论，阴阳五行是一种演化的描述，可以通过阴阳五行的相互关系，来阐述人体结构、分布、生理变化等；而气血津液则是人体生理活动的重要物质基础，对于传统医学的诊断和治疗都有很重要的指导作用。
第三段：中医治疗的特点。
中医学的治疗方法也是其独特之处，中医学有“以病位治病”和“辨证施治”的特点，例如：同样是治疗头痛，西医则通过药物的方式来控制病情，而中医则需要掌握不同种类头痛的特点，采取对应的治疗方法。另外，中医学的治疗方法中，还包括推拿、针灸、中药等传统方法，这需要医师对患者进行全面的辨证论治。
第四段：中医养生。
中医学并不只是治病，更重要的是预防疾病和保养身体。中医药在养生方面的应用十分广泛，例如食疗、气功、中药保健等。专家们在讲座中重点强调了保持生活规律和充足睡眠的重要性，只有这样，才能真正达到舒缓压力的效果。在日常生活中，我们还可以通过按摩、散步、练气功等方式来保持身体的健康状态。
第五段：中西医融合发展。
面对现代医学的快速发展，中医学也在不断与之融合，并为人们的健康做出了重要贡献。在讲座中，专家们也介绍了中西医结合的应用现状和未来的发展趋势。中医和西医的结合，不仅可以提高诊疗水平，同时也可以充分体现中医在预防、调理方面的优势。因此，中西医融合大有可为，也有其不可替代的地位。
结语：
中医学是我国传统医学的瑰宝，它代表了中华民族对健康的智慧和追求。因此，我们也应该对中医学有更深入的了解和掌握。通过此次中医讲座，我对中医的认识更加全面，也对如何保护自己的健康有更深刻的认识，相信这对我的生活和工作都会有很大的帮助。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇七
健康是我们生活中最宝贵的财富之一。最近，我参加了一场名为“健康因果大讲堂”的活动，这是由一位专家主讲的。通过听讲和参与讨论，我对健康的因果关系有了更深刻的理解，并获得了一些宝贵的体验和知识。下面，我将把这些心得与大家分享。
第一段：睡眠与身体健康的因果关系。
在讲堂上，专家首先强调了睡眠对身体健康的重要性。她指出，良好的睡眠能够促进身体的休息和恢复，对预防和治疗多种疾病至关重要。此外，她还解释了研究结果表明，长期缺乏睡眠容易导致肥胖、抑郁、记忆力下降等问题。听完这些内容后，我深刻认识到了睡眠对身体健康的重要性，决心改善自己的作息时间，保证充足的睡眠时间。
第二段：饮食与心理健康的因果关系。
在讲堂上，专家还讲述了饮食与心理健康之间的因果关系。她解释说，营养均衡的饮食不仅能够提供身体所需的各种营养物质，还能够促进大脑的正常运转，提高心理健康水平。相反，过度依赖垃圾食品和高糖高脂食物会导致血糖波动和能量下降，进而导致情绪低落和不稳定。通过这次的讲座，我意识到了自己平时对待饮食的不重视，下定决心改变自己的饮食习惯，追求更健康的心理状态。
第三段：运动与免疫系统的因果关系。
专家还深入探讨了运动对免疫系统的影响。她解释说，适度的运动可以增强免疫系统的功能，改善身体的抵抗力，有助于预防疾病和保持健康。另一方面，长期缺乏运动容易导致免疫系统的功能下降，使身体容易受到外界致病因素的侵害。通过这次讲座，我对运动的重要性有了更深的认识，决定每天都保持适度的运动量，以增强自身的免疫力。
第四段：压力与心身健康的因果关系。
专家还谈到了压力与心身健康之间的因果关系。她指出，长期的压力会导致免疫系统的功能下降，容易引发各种疾病，如高血压、抑郁症等。她提供了一些缓解压力的方法，如适度的运动、娱乐活动、放松训练等。经过这次讲座，我认识到了工作和生活中的压力对健康的影响，计划增加自己的休闲娱乐时间，减少不必要的压力。
第五段：个人责任与健康的因果关系。
通过这次讲座，我深刻认识到健康与个人行为的因果关系。专家强调了个人责任对健康的影响，她告诉我们，每个人都要对自己的健康负责，要形成良好的生活习惯，远离垃圾食品、定期体检、保持积极的心态等。我下定决心要提高自己的健康意识，遵循专家的建议，追求更健康的生活方式。
总结：
通过参加“健康因果大讲堂”，我深刻认识到了健康与睡眠、饮食、运动、压力和个人责任之间的因果关系。这次讲座让我对健康的重要性有了更深的认识，并给了我一些宝贵的建议和方法。我相信，只有坚持良好的生活习惯，追求健康的生活方式，才能真正拥有健康和幸福的生活。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇八
本次心理讲座最大的收获是讲师在讲座最后，送给我们学生的一些话。大致分为两个部分，一个是学业，一个是人际交往。学业上有现在的职业选择，也谈及了未来的人生规划。人际交往上，结合了整个讲座的内容，例如大学生的.一些心理分析，交往过程中应该怎么做。人际交往方面，相当于对讲座的内容做了个总结。本次讲座让我收获很多，也学到了一些心理学方面的知识。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇九
随着生活水平的提高，健康成为现代人最在意的问题，尤其在疫情期间，健康意识更受到重视。我有幸参加了一场“健康因果中医讲座”，讲座主题以中医养生、预防常见病、如何保持身心健康为主。在讲座中，我得到了很多有关保持身体健康的知识。
第一段：健康饮食。
讲座中有关健康饮食的讲解让我受益匪浅。中医强调“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充，五味为上”，意思是要吃多种粮食、水果、肉类、蔬菜以及品类各异的食物，以满足人体健康所需营养。尤其是食物的清淡，就像讲座中所说的“物以类聚，人以群分”，将食物分成寒热性质，根据自身体质选择和搭配食物，可以达到调节身体的效果。更加让我惊喜的是，中医对每种食物都有独特的养生功效。比如红枣，早在《神农本草经》中就被誉为“补气益血、生津止渴”的佳品。
第二段：调节情绪。
保持良好的心态也是养生中不可缺少的一环。讲座中指出“心情的好坏参照疾病的多少”，即情绪会影响身体的健康状况。调节情绪的方法中，中医推崇的是“心脏的另一个名字”，即心理学所说的“情绪调节中枢”——“心肝相连”。人要保持良好的情绪，就需要让心肝之间的关系更加紧密。可以多做一些喜欢的事情，多和朋友聊天，多看一些积极的电影。同时，讲座中给出了一些具有中医保健特点的体温调养方法，如喝一杯温水，可以让人感觉温暖，从而缓解焦虑和紧张。
第三段：合理运动。
医者常说“散则不病，合则有余”。对于现在的我们，几乎所有的时间都耗费在了电子设备或者工作上，身体却能得到的运动却是几乎为零。讲座中讲到的“大美快走”法，用快速步行的方式达到中低强度的运动可能是现代人比较适合的一种运动方式。此外还有中医学中的“八段锦”，是一种练习内外兼修，并且回收发劲的健身方法。可能相对于别的运动方式，八段锦的难度略高，但目的是帮助人们最大限度地吸取不同动作能带来的功效。
第四段：中药保健。
中药是中医最为重要的配方之一，它独有的功效和作用不仅可以用于治疗疾病，还可以用于养生。讲座中指出中药必须用於针对每个人的病症为他具备适当的功效。当然，使用中药养肾的空气有些相对共性的药物，其中柴胡、茯苓、艾叶没药，鸭蛋、虾、瘦肉、香菇、海带、生姜，各类茶叶巨匠等都是优秀的中药，有着帮助身体调理健康的效果，可以意味混合使用。此外，中药的配伍方法非常重要。讲座中强调，不同的中药的配伍方法影响方剂的功效，就像菜品中所有食材都有其搭配规律一样。
第五段：日常养生。
在日常生活中的一些生活小习惯也能帮助人们保持身心健康，讲座中也提到了一些小技巧。奉献给大家：晚上临睡前，可以用温水浸泡双脚或泡脚，对于调节睡眠和舒缓疲劳都有很好的效果；用中药的方式强身健体，可以每日饮用中药，比如富含空气气功的茶叶，促进人体健康；晚上睡觉前不要太用功思考，让大脑放松。
总之，参加这次“健康因果中医讲座”让我收获颇丰，中医讲述的养生理念对于现代人具有很强的启发意义。希望我所得到的这些养生知识能够对大家有所帮助，让我们从现在开始更重视健康，保持身心健康，活出我们想要的人生。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇十
3月26日，我有幸聆听了王加绵教授做的关于"中小学生的心理问题及纠正对策"的讲座。王教授结合自己多年的教学经验和研究成果就中小学生常见的心理问题进行了深入浅出的讲解，为在场的教师送上了一道丰盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪浅。
教育部在_年8月13日颁布的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》中明确指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分，是未来人才素质中的一项十分重要的内容。培养学生良好的心理素质，是素质教育的重要组成部分，是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》，落实跨世纪素质教育工程，培养跨世纪人才的重要环节。因此，对中小学生及时有效的进行心理健康教育是实现现代化教育的必然要求，也是广大教育工作者新面临的一项紧迫任务。
学生心理问题形成于家庭，表现在学校。在青少年成长的过程中他们的心理问题表现的较为突出的是以下三个方面：
(一)厌学。
小学生厌学的成因很复杂，后果也是可怕的。它是家庭、社会、学校，还有孩子自身的认知条件下综合作用的产物。教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，才能有效的解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发进行教育和帮助，切实解决他们学习的心理问题，才能让每一个学生更好地适应新时代教育的要求，从而顺利走完健康成长的历程。
(二)说谎。
孩子说谎是由于社会风气、家庭压力、虚荣心、心理因素、社会发展带来的种种因素造成的。他们认知能力的发展未臻成熟，说谎不但会严重影响青少年自身的健康发展，而且也给正常的教育带来巨大的困扰，直接影响学生教育任务的完成与教育目标的的实现。因此，在小学阶段的学生需要正确的引导，教师要给孩子以心灵的安慰，给孩子提供改错的机会，给孩子自我反思的空间，让孩子能够真诚地面对生活，面对他熟悉的每一个人。这样每个孩子才能诚实、自信、健康，茁壮的成长。
(三)早恋。
小学生难以解决的心理问题除了上述两个问题之外，就是与异性的交往。随着青少年的发育提前以及整个社会大环境的影响，早恋现象已经在小学的高年级出现萌芽。13、14岁的青少年正值情窦初开的时期，他们对异性充满着好奇、爱慕，又有着虚荣的心理在作祟，所以不可避免的会出现这种令人担忧的现象。作为教师要细心观察，实施温情教育。在班级开展一些有意义的班队会活动，对友谊进行正确的引导。家长要给予积极的配合，未雨绸缪。早恋既是一个教育问题，又是一个社会问题，要让所有的孩子都有一个充满阳光的童年，不要让早恋的小雨洒到他们的青春花园。
教育家夸美纽斯说：教师的职业是太阳底下最光辉的职业。教师的工作是一种艰巨、复杂的培养新人和创造精神财富的脑力劳动。作为教育战线的一员，我会不断地寻求现代教育的新路，切实以新理论、新方法、新理想来做好学校的德育工作，提高学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
现代社会关于“健康”的概念已超越了传统的医学观点，不仅躯体、生理健康，还应该精神、心理健康。当今社会竞争激烈，造成人们心理压力重，在校中学生在这样的社会大环境下生存，面临升学压力，心理脆弱，心理压抑得不到一定的宣泄;再者，我国独生子女以自我为中心的问题也显得越来越严重;更甚者，由于家庭的残缺，如父母离异、丧父或丧母的单家家庭，隔代抚养孩子等现象，都使孩子缺乏良好的生活和教育环境。有关研究表明：心理发生变化的高发区在青春期，中学生存在问题令人触目惊心，学校里学生各种不良现象屡禁不止，各种失控越轨行为时有发生，原因固然是多方面的，但与学生素质不高，尤其是心理健康水平不高心理素质较差有极大的关系。我听了张教授的报告之后，再结合十几年的教育经验，对影响青少年心理健康的因素总结如下：
一、“心理健康”认识不足。
人的健康，应当是身体健康，加上心理健康。中学生正处于青春发育期，学习任务重，是人生观、世界观、价值观形成的关键时期。我们既要关注他们的身体健康，又要关注他们的心理健康。可是，有些家长只重视孩子的身体发育，而忽视孩子的心理健康教育;有些教师只重视学生的学习成绩，而对学生的心理健康教育重视不够。因此，许多中学生存在着各种心理问题，严重地影响了学习、生活，影响了学生的健康成长。
二、考试压力过重。
高考时，有的考生因过度紧张，开考时，手一直哆嗦而无法答题;有的头晕眼花，大脑一片空白，严重影响了高考成绩。这都是过重的升学压力造成的。当前升学、就业紧张，中学生心理压力过重，主要压力来自家庭和社会。一次考试成绩不理想，家长就粗暴地训斥，严重伤害了子女的心理;学校抓升学率，考试排名次，给学生心理带来紧张，不安。有的中学生整日担心考不好，心理不得安宁，严重影响了身心健康，影响了学习。
三、“优越感”太强。
许多独生子女在家里是“阿哥”或“格格”，从小备受父母的爱护，特别是爷爷、奶奶的.宠爱，物质条件优越，自我意识强，“优越感”太强。“人无我有，人有我优”，有些中学生生活上攀比，摆阔，穿名牌服装，生活上浪费。过生日请客送礼，平日吃饭下饭店，过分追求物质享受，更有甚者，一味追求时髦，穿奇装异服，追赶“新人类”，无心学习。
四、家庭的变化。
社会情况复杂，许多家庭出现异常变化，给中学生的心理带来不良影响。有的父母离异，家庭破裂，给学生的心理带来打击，使学生变得内向、自卑，对他人失去了情感，甚至痛恨社会;有的父母失去了工作，下岗待业，家庭经济困难，生活的艰辛给学生心理带来刺激，对生活失去了信心;有的父母关系不和出现家庭争吵，甚至暴力，严重伤害了学生那颗纯净的心，内心痛苦不堪。
五、“早恋”
中学生内受青春期性萌动的刺激，外受社会不良风气的影响，特别是港台电视、言情小说的诱异，禁不住对异性好奇、爱慕。有的中学生谈情说爱，有的陷入单相思，备受感情的折磨，严重的影响了学习。
六、迷恋“网吧”
许多中学生迷恋“网吧”，网上聊天，网上交友，沉迷于虚拟的世界里，自我“陶醉”而不能自拔。自我多情，弄虚作假，欺骗别人的感情，有的“通宵达旦”夜不归宿，身心极度疲劳，荒废学业。这种例子不少见，报纸已加以报道。更有甚者，有的猎奇不健康的内容，自甘堕落;有的零花钱不够消费，就从家里偷，甚至向小学生敲诈，走向犯罪的道路。
七、“意志力”差。
温室的花朵经受不住暴风雨的打击。许多中学生从小一帆风顺，“要风得风，要雨得雨”，不知愁滋味，缺乏生活的磨炼，心理脆弱，心理承受力差。在学校里，教师一句善意的批评，就感到委屈，痛苦;一次考试成绩不理想，就感到失意，失去信心;没有被评上先进，就恨教师、恨同学;在家做错了事，父母责备几句，就离家出走。更有甚者，遇到挫折，就寻短见。这都给家庭、学校带来了严重的危害。
学校、家庭和社会应当通力合作，加强青少年心理健康教育，为他们的心理健康发展创设优良环境。
一、青少年进行专门的心理健康教育。
在中小学开设专门的心理健康教育课程，帮助学生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术。课程可分为两部分：心理卫生与健康理论部分和实际训练操作部分。前一部分为心理健康知识普及课，后一部分是在中学生中开展心理健康教育最为有效的方法。其实际训练活动操作内容包括角色扮演、相互询问、人际交往训练，掌握一些转移情绪、宣泄痛苦、发泄愤怒、克服自卑、树立自信心的心理调节手段。防患于未然。
二、设立心理服务室，进行心理咨询与治疗。
由于学生们对提高心理健康水平的要求日益迫切，心理咨询服务室的建立也就势在必行。无论初中高中，城市乡村，中学生们已开始从拘束、害羞地进门到落落大方自然地进行心理咨询;从以试探性的心情谈话到充分倾吐心中之烦闷。时代的发展显示出，开展心理咨询与治疗服务已不仅仅是个别中学生的要求，而是一种时代的趋势了。
三、兼顾对学生家长及其他方面进行心理宣传。
研究表明，学生的心理健康问题与家庭的教养方式和家庭的人际关系有直接或间接的关系，有些甚至是家庭问题的表现和延续。因此，无论是了解学生心理与行为偏异的原因，还是咨询、矫治计划的制订和实施，都需取得家长的积极支持和配合，因此学校心理健康方面的教育要兼顾对学生家长及其他方面的宣传。
以上是我听了张教授关于“对青少年进行心理健康教育”报告之后的一点的体会。当然，随着社会的不断发展和变化，青少年各自的个性特点也会越来越复杂，如何扬长避短，使他们健康成长，是一门需我们广大教育工作者继续摸索继续探讨的学问。但我想，无论如何，热爱学生、鼓励学生、赏识学生，对学生予以积极的期待和肯定，永远是做好这一工作的前提。让我们多一点爱心，多一丝宽容，多一份期望和鼓励，我们的天空定会充满阳光!
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇十一
近几年来，我们的生活中不断涌现着各种新兴事物，其中数字化、智能化已经渐渐渗透到了我们的生活之中。同时，我们逐渐发现，数字对于我们的健康保健也起到了越来越大的作用。日前，我参加了一次数字健康讲座，得到了许多有益的体验和启示，下面我将结合自身的理解和感受，谈谈数字健康对我们健康管理的重要性。
首先，数字化可以让我们实现更加精准化的健康预测。一些APP可以根据我们的年龄、身体情况、生活习惯、健康史等这些数据进行分析并得出对应的健康报告。在报告中，我们可以看到我们身体各项指标的情况以及该如何去预防或者治疗一些常见的疾病。这样一来，我们可以根据自身的情况来合理制定自己的生活规划并主动预防或者治疗疾病，从而使我们的健康得到更加有效的保障。
其次，数字化可以让我们更加方便地了解营养知识。我们知道，科学的饮食结构，合理的营养搭配对于我们的健康至关重要。现在，通过手机APP可以随时了解到各种常见食材的营养价值以及如何进行合理的搭配。这不仅让我们的生活更加智能并节省时间成本，同时也可以从根本上保障我们的健康饮食，降低了我们的肥胖率和相关疾病的发病率。
再次，数字化可以让我们在身体需求时得到更加高效的医疗服务。随着数字技术的不断发展，现在我们可以通过手机APP进行在线预约以及获得在线医疗服务。这不仅可以方便我们在家中就能得到及时的医疗咨询和诊疗服务，还可以缓解医院的就诊压力，有利于卫生社会的发展和健康群众的生活福祉。
再次，智能化不仅可以对我们做出有效的治疗建议，而且还可以让我们更加方便地进行康复训练。许多的康复训练需要依靠大量的监督和指导，这就需要一个训练师的帮助，但是在数字化的帮助下，我们可以通过设备去完成这些训练过程，并且得到智能设备的指导与协助。这样一来，我们可以更加方便地进行康复训练和复健治疗，使疾病得到更好更快的治愈。
总之，数字化渐渐地渗透到了我们的生活之中，为我们的健康保健提供了更加有效的帮助。无论是从健康预防治疗，还是从营养饮食，再到在线诊疗和智能康复训练等方面，数字化和科技化都为我们的健康管理开创了新的局面。因此，我们需要积极地去适应和运用科技的力量，把科技卫生融合得更加紧密，为我们的健康长寿保驾护航。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇十二
最近，我们医院在〝三个代表〞重要思想的指引下，举行了全院医务人员素质教育的专题讲座。通过这次有特色。有亮点。有创新。主题鲜明。基调平稳。贴近实际。导向正确。积极主动。健康向上的学习，本人如醍醐灌顶，获益匪浅，思想得到了重大的转变，心灵受到了前所未有的洗涤，人格得到了极大的提升和优化。通过这次深刻的素质教育学习，本人体会较深的主要有如下几点：首先，素质教育在任何时候都是必不可少的假如我们每一个人都能将自我素质提高到新的层次，统一思想，凝聚力量，坚定信心，振奋精神，那么这个集体一定强而有势，坚而不摧，生机勃勃，蒸蒸日上，与时俱进。
_世纪，以病人为中心的服务模式，是医疗服务竞争的主题，是医院发展的核心战略。因此，为了提高我们医院的竞争水平和生存能力，我们必须转变服务观念，提高自我素质；把我们的思想从不合时宜的观念，做法和体制中解放出来；从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来；用发展的眼光和观念指导新的实践。第二，用心服务，以病人为中心。为病人提供主动服务，全员服务，全面服务，如父母亲人般无微不至的服务，女儿式的服务。坚持做到〝分工是相对的，服务是绝对的〞，〝勿以善小而不为，勿以恶小而为之〞。学会用心沟通，用心聆听，用心工作，学会了解病人，理解病人，尊重病人。认真贯彻〝以病人为中心〞的服务观念，就是要把病人的满意和不满意作为衡量工作好坏的标准，坚持从病人最不满意的地方干起，从病人最关心的'事情做起，从病人最需要的事情做起。始终坚持〝病人至上〞。为病人服务是没有条件可讲的，没有理由可推的第三，学会微笑，真诚合作。微笑是走向成功的通行证。我们不能使外面阴雨连绵的天气按我们的意愿变得晴朗，但我们却可以使自己和别人的心情变得晴朗，而微笑就象能冲破云层的阳光。发自内心的真诚的微笑能给人以温暖，让人如沐春风。
微笑让团队合作精神更加凝聚，微笑让我们团队的服务更加优质。真诚合作就要学会包容和宽恕，学会忍耐和接受，学会乐观豁达，学会退一步海阔天空，学会舍小我而成大业。第四，自我勉励，不断成长，不断进步，持之以恒。我们无法改变风向，却可以调整风帆；我们无法改变环境，却可以调整自我。相信成功，但成功不是最终目标，因为成功的人毕竟是少数。无论在世俗的眼光还是在自我评价中，绝大多数人都必定是不那么成功的但是，我们要知道，成功并不必定同幸福相联系，所谓的不成功也未必等于不幸福。因此，我们不仅要树立自己的雄心，更必须界定自己的成功。尽的努力坚持成为的自己。这也是一种成功吧！学无止境，持者达之！通过这次_世纪素质教育大课堂的学习，我们学到的不仅仅是这些，无论学到什么，只要是好的，只要我们持之以恒，坚持不懈地付之实践行动，不断在工作生活中，努力做到。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇十三
我在教师岗位上工作了15年，也一直认为自己是个积极肯干、身心健康的人。听了专家的讲座，知道教师的健康心理要从这几个方面来看：能积极地悦纳自我；有良好的教育认知水平，热爱教师职业，积极地爱学生；具有稳定而积极的教育心境；能自我控制各种情绪与情感；和谐的教育人际关系；能适应和改造教育环境。
我觉得心理健康的教师首先是要热爱教师这个职业，从内心深处认同这个职业，真正觉得自己从事的职业是高尚的，有意义的。另外就是要自我肯定，认同自己的能力，说“我能行”。还有就是要有平常心、包容心，要有和谐的人际关系，还要保持一种不断进取的心。热爱这个事业就会全身心的投入，就会有幸福感，就会快乐的工作，享受工作，心理自然就健康了。
我认为，教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者什么都懂；是能者什么都会；是圣者不会犯错；是权威者具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。
人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则，新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点；学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力；调整情绪，保持心理的平衡；善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系；乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
我认为，我们目前正处于一个社会的转变期，纷纭复杂的社会现象，多元化的价值观，来自升学、就业、竞争等方面的压力，各种不可测的变数，引发了学生心理疾患的上升，也对学校的心理健康教育提出了严峻的挑战。过去与现在虽然做了不少探索性工作，但审视我们目前学校的学生心理健康教育，在层出不穷的新现象、新问题面前，存在种种不足也是明显的。为何不足？很有必要追根溯源，以利对症“下药”。
无论是从处理好师生关系还是从处理好学校、家庭、社会关系来讲，都必须谦虚谨慎，戒骄戒躁，始终保持清醒理智的头脑。要集思广益，不要主观臆断。一定要有很强的平等、共同学习的意识，遇事多商量、多沟通，经常性地交流思想，交换意见，调动学生主动学习的意识。教师要心胸宽广，不要小肚鸡肠。一定要有一种容人、容事的宽广胸怀，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，少一点猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。会使教学效果收到事半功倍的作用。
河西学校的李校长在讲座中讲到：教师这个职业给赋予了太多的赞美，同时也给老师提出了很高的要求。因此有时感觉自己有很大的压力，怕教不好学生，怕学生处安全事故，怕领导批评、怕社会常常感到孤独、无援、痛苦。我觉得李校长讲得非常好。以前总觉得这些痛苦不能和别人说，因为你是老师。而李校长就说要把内心的苦闷宣泄出来或者转移掉，并交给了我们很多简单实用的减压方法。
我想起自己常常在郁闷的时候会吃很多零食，原来是在给自己减压。尤其是她提到的与人交谈，与人交谈不仅可以使我们内心的消极情得到一定程度的渲泄，把积郁在心里的能量及时释放出来，也可以使我们获得朋友、亲属及社会上其他人的理解和支持，从而帮助我们抵御沉重的心理压力，消除紧张情绪。压力大时，找来一些极幽默的笑话、相声、漫画、书籍等来听或看，并从内心发出开怀大笑。也可以减压。
良好的人际关系是教师所从事的事业成功的重要保证，我们要学会宽容，学会善待别人当然也包括学生，与同事和睦相处，互学互助、尊重领导，彼此理解，与学生民主平等，教学中，教师更应放下权威身份，对学生要求不过高也就是对自己不苛刻。
总之，教学的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用，真正作到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
这次福州市骨干班主任培训，我有幸聆听了刘晓明的《中小学教师心理健康教育状况》讲座。首先是教师的讲座非常的生动有趣;其次就是通过教师心理健康讲座，在我心中奠定了教师心理健康对于自己的工作和生活中的重要特殊的地位。使我对“健康”有了重新认识，一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，人格健全的教师，能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快，而人格不健全的教师，只能在课堂上造成一种紧张或恐怖的气氛，使学生如坐针毡，惶惑不安。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。在日常的生活中我们往往只关注自已的身体健康，事实上除了身体健康，更应该关注心理的健康，心理专家认为，心理问题已成为现代社会中的一种职业病，而教师又是这种心理问题的高危人群之一。
心理的健康不仅影响我们教师的个人生活，还会影响我们周围人的生活，也会影响工作。所以，我们必须重视我们教师的心理健康。
通过学习，我也知道了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自我，辩证地看待自己的优缺点;学习心理卫生知识和心理健康知识，掌握心理调节的方法，学会缓解心理压力，改善不良人格，提高心理承受能力;调整情绪，保持心理的平衡;善于选择自己心情愉快的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;乐于为工作奉献，并合理安排时间，张弛有度;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，只有这样，才能以积极健康地工作热情投入到教学活动中去。
总之，在今后的教学工作中，我一定会保持一颗健康的心态，关注每一个学生，善待每一个学生。时刻保存高度的责任心，关心爱护自己的学生，让他们在轻松愉快的氛围中快乐成长，成为祖国的有用人。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇十四
健康讲座是我们日常生活中重要的一部分。通过参加健康讲座，我们能够了解和学习如何保持身体健康和心理健康的知识和技巧。最近，我参加了一场关于《健康讲座》的讲座活动。在这次讲座中，我对健康的重要性有了更深刻的认识，并从中得到了一些有益的体会。
首先，讲座中强调了身体健康与心理健康的紧密联系。身体健康是心理健康的基础，而心理健康又会对身体健康产生积极的影响。讲座中提到，保持适度的锻炼，均衡的饮食和良好的作息习惯对于身体健康至关重要。而健康的身体能够增强人们的心理抵抗力，使人更加乐观积极，从而更好地去面对压力和困难。通过讲座，我意识到只有身体和心理两者同步发展，才能真正拥有健康的体魄和快乐的心灵。
第二，讲座还强调了不同年龄段的人对健康的关注点和应对方法的差异。随着年龄的增长，人体会发生各种变化，健康问题也随之而来。讲座中，专家针对孩子、青少年、中年人和老年人等不同群体的健康问题分别进行了讲解和指导。比如，对于孩子来说，讲座强调了良好的饮食习惯和适度的运动对于身体发育的重要性。对于青少年来说，讲座指出需要合理利用社交媒体和保持良好的心理素质。通过不同年龄段的讲解，我了解到了自己年龄段特定的健康问题和应对方法，为自己的健康保驾护航提供了有用的参考。
第三，讲座还介绍了一些常见的健康问题及其预防方法。例如，讲座中提到了护眼健康的重要性，对久坐不动的人群而言，要及时休息眼睛，并且经常眺望远景，避免眼睛过度疲劳。此外，讲座还介绍了预防心脑血管疾病、防止呼吸系统疾病等方法。通过讲座，我了解到了如何针对这些常见健康问题进行预防和保健，有效地维护了自己的身体健康。
第四，讲座中涉及了心理健康保持方面的内容。讲座强调了面对挫折和困难时，要保持积极乐观的心态，同时也要学会宣泄压力和调节情绪。讲座中给出的建议是，可以通过运动、听音乐、交流等方式来放松身心。此外，讲座还特别强调对心理疾病的重视，并提供了一些心理健康的维护方法。通过这些讲解，我对于保持心理健康有了更加清晰的认识，并在生活中注重调节情绪和释放压力。
最后，参加《健康讲座》带给了我一个全面了解健康的机会，也让我认识到了我们每个人都应该关注自己的健康。只有拥有健康的身体和心灵，我们才能更好地投入到工作和生活中去。通过这次讲座，我对于保持健康的重要性有了更深刻的了解，也学到了很多保持健康的方法和技巧。我将会努力将这些知识和经验运用到实际生活中，让自己更加健康快乐地生活。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇十五
20xx年11月12日晚上6：30，作为四川音乐学院心理委员的一员，我听了一场关于心理健康教育的讲座，这个讲座是我学习如何当一个称职的心理委员的第一课。
心理健康对一个人的成长是很重要的。然而，不少大学生自己意识不到自己的心理危机或疾病，不会主动向心理咨询中心或是专家寻求解决方法。例如一些大学生经常口口声声说“郁闷”、“空虚”或是“寂寞”、“无奈”等，这就有可能是产生心理问题的初期症状；而失恋、考试不及格、不会做家务、受到同学嘲讽等在平时看来没什么大不了的事情，也可能成为导致他们情绪崩溃的导火索。但这些小问题、细节平时都不为他们所重视，他们意识不到容易引发的危机，也就不会主动寻求帮助，直至最后问题日积月累、一发不可收拾。所以大学生应该更主动一些，关注自己的心理动态，主动向专家说出自己的所想。
我们应该都知道，如今，心理健康这个话题越来越引起大家的重视。身体健康固然很重要，但心理健康也不可缺少。我们要追求的是身心健康，即身体、心理都要健康。心理老师的心理健康知识讲座使我受益匪浅，她给我们定义了心理健康的标准，提出了大学生面临的成长问题。如何做好自己的人生规划、如何养成良好的学习、生活和理财习惯、如何建立良好的社交、人际关系及大学生常见的心理分析等。让我们感触最深的有三个方面：
第一个方面：要适应社会角色，环境的变化。我们应该要很清晰的认识到自己已是成年人，不再是未成年人。既然如此，就要更多一份主动心，责任心，很多问题及事情都要靠我们自己主动去做，去解决。要能尽快的适应一个新的环境，不要总是怀念过去的时光。每到一个新的环境，习惯就好。就像我们刚来到大学，也应该让自己尽快的适应。否则就会出现许多的心理困扰，从而影响到自己的学习和生活。
第二方面：建立良好的人际关系。虽然有句话叫“靠天靠地不如靠自己”，但很多时候你还是需要别人的帮助。或是你不可能离开一个群体独立存在。所以就需要我们建立好人际关系。比如学会倾听别人或是赞美别人。总之就不要让自己脱离大众。其实，我自认为自己在这方面做得不好。虽然自己也有几个志同道合的好朋友，但人际交往方面很狭窄，不敢主动与别人交流等。现在也要深刻的认识到了这个问题，相信自己以后也会在这方面多加注意。
第三方面：大学生常见的失落、自卑心理。自己觉得自己在这方面表现得很明显。首先，来到这里也不是自己最初的梦想，因为某些原因，只能选择到这里来。看着班上的同学进入了自己心仪的学校，自己不免有些许的失落。再者，来到这里，在学习上遇到了许多困难。生活中同学多才多艺。这更添加了我自卑的感。但现在的我，不再自卑，不再失落。老师的教导、师兄、师姐和同学们的关心让我更加坚定：一切都会好起来的，一切都会过去。
心理健康利于大学生培养健康的个性心理。大学生的个性心理特征，是指他们在心理上和行为上经常、稳定地表现出来的各种特征，通常表现为气质和性格两个主要方面。气质主要是指情绪反映的特征，性格除了气质所包含的特征外，还包括意志反映的特征。当代大学生的心理特征普遍表现为思想活跃、善于独立思考、参与意识较强、朝气蓬勃的精神状态等等，这些有利于大学生的健康成长。
学习是一项艰苦的脑力劳动，在学习过程中会遇到许多困难和挫折，所以大学生要取得优秀的学习成绩，掌握更多的科学文化知识，没有意志，没有不屈不挠的向上精神是不可能的。健康的心理，以积极进取、服务于社会的人生观作为自己人格的核心，并以此为中心把自己的需要、愿望、目标和行为统一起来，树立远大理想，“以天下为己任”，从而产生强大的学习内驱力，推动大学生努力完成学业，自觉攀登科学高峰。心理健康是大学生掌握文化科学知识的重要保证，有了良好的心态，不仅能取得好的学习效果，而且有益于终身的发展。如果离开良好心理的培养，就培养不出具有先进文化知识的合格大学生。
在心理课讲座上老师提到心理委员必备的条件。如知识条件、技术条件、咨询人员的道德禁忌等，让我们一下子产生了一种强烈的情感，作为心理委员，自己首先不能对那些不法的行为或错误的态度置之不理，如果心理委员都麻木不仁，同学在如何调节自己的心理这方面就又可能陷入盲区。心理委员责任重大，不能掉以轻心。
我不泄露他们的隐私，我会尽最大的努力做到的，我希望我能成为一个称职的有责任心的心理委员。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇十六
探索了一系列针对小学生的关爱教育的资料及途径，探索并构成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自己、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。透过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不一样程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮忙蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，积极参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮忙他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的潜力不断得到提高，心理素质明显加强。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的`，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行心理健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的职责感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。
总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者务必掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运积极理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇十七
作为一名拥有心理学学位的学生，我对因果关系一直有着浓厚的兴趣。因此，参加了近期举办的一场关于因果讲座，这场讲座有着很大的意义和价值。在此，我将分享自己的心得体会，以帮助大家更好的了解因果关系的概念和应用。
一、讲座内容简述。
首先，介绍一下讲座的一个概述，讲座内容紧扣因果关系的本质和应用。首先，讲座以中国传统哲学为基础，深入讲述因果关系的理论和实践。随后，演讲者还介绍了因果关系在生活中的应用，特别是在疾病预防和治疗方面。最后，演讲者强调了正确理解因果关系的重要性和实现人类幸福的必要性。
二、因果关系的实质。
到这里，我们需要进一步探讨因果关系的实质。因果关系是人类的生物本性的与社会文化条件、自然条件的相互关系中的一种。也就是说，它是人类生存和发展的必然规律，是具有客观性质的社会科学概念。在这种关系中，我们必须根据生存和发展的实际需求来制定各种政策，并进行各种实际行动。
三、因果关系在生活中的应用。
讲座中，演讲者分享了许多因果关系在生活中的应用。随着现代社会的飞速发展，人们越来越关注健康和生活方式问题。因此，演讲者介绍了许多因果关系在疾病预防和治疗中的应用。演讲者提到了两个观点：（1）掌握因果关系，可以预防和治疗一些疾病；（2）只有正确理解因果关系，才能增加诊断和治疗的准确性。
四、正确理解因果关系的必要性。
正确理解因果关系的必要性在讲座中被强调了很多次。正如演讲者所说，生命是我们最重视的财富，正确理解因果关系可以帮助我们更好的去维护这个财富。此外，演讲者还强调了因果关系与科学方法的紧密联系。正确理解因果关系，对科学研究的正确性和效率有着不可或缺的贡献。
这场讲座认真探究了因果关系在人类生活中的重要性。我深有体会，因果关系在生活中到处存在，因此，我们必须掌握正确理解因果关系的方法。我们必须通过科学的方法，正确的理解和评估因果关系，从而有效地去维护人类生命和健康的最宝贵的财富。
总之，这场因果讲座非常有意义，让我更深入了解了因果关系的本质与应用。我相信，在我的学术和实践道路上，这些知识和方法将会对我有着重要的指导作用。为了维护我们的人类生命和健康，让我们保持对因果关系的探究和研究。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇十八
以前虽然听过关于心理健康的一些说法，但学校从未统一开课，所以对这方面的内容了解甚少。第一次上这门课我颇有体会。
心理健康的问题在中学生之间是很忌讳谈及的，如果说某个人有心理问题或想心理医生求助过，那么他极有可能因此而背上来自自己和他人极其沉重的心理包袱。在这门课的学习过程中，我首先认识到的就是有关这一点的：心理健康问题普遍存在，或轻或重，需要我们去重视。认识到这一点，我就对心理健康问题有了一个崭新的认识，从而敢于去正视它，正是自身存在的问题。
心理健康有很多标准，其中最普遍化的是国际一般标准：有和谐的认知，有良好的情绪情感，有坚强的意志品质，有优良的个性心理。以这些标准来衡量和评价自己，我感觉可以让我对自己的心理状况有一个更加清醒全面客观的认识，这是我深有体会的第二点。当发现心理健康出现问题时应该及时想心理健康方面的专业人士求助而不是一味地去掩饰；此外我们也可以自己尝试学习一些自我放松治疗的方法来调整自己的心理状况。上完第一节课后我就有了认真系统地学习一些自我调整方法的想法，当然仅靠这几节课显然是不够的，我会在以后的生活学习中不断地贯彻实施。
另外，通过课堂学习我还认识到优良的思想品德，良好的自我意识，健全的人格，良好的学习习惯，创新意识都可以促进心理健康；同时健康的心理状况也促进我们各方面的发展从而拥有一个精彩的人生。所以，我认为在发展个性品质的同时我们绝不可以忽视自己的心理状况。
课堂上讲的许多案例令我很是震撼：像一个女教师因心理问题而影响自己的工作，许多青少年因心理问题而走上自杀的不归路，中学生因心理问题而严重影响自己的学业等。这些问题如果得到正确的对待是完全可以避免的，恰恰相反，在我国这个大环境下，周围人的不正确对待更加大了心理疾病患者的心理压力从而使他们的心理健康状况越来越糟最终酿成恶果。这种状况必须改变，迫在眉睫！在我看来首先应改变的是我们整个社会的观念和认识。通过各种渠道是心理健康教育普及起来，全社会共同关注共同努力消除偏见更新观念，只有这样我们才能远离心理疾病是社会更加和谐。
心理健康教育是一门很深的学问，不是每个人都要去深入研究，但我们都应1该对自己的心理状况有一个全面客观的认识，都应该正视自己存在的心理问题并及时求助，都应该学会一些必要的自我调节的方法，并且有有意识地向身边的人宣传心理健康知识，为全社会观念的改变尽微薄之力。
总之，我认为通过这门课的学习，最重要的是改变了我的观念，让我对心理健康问题有一个崭新的认识，敢于正视它，敢于正是自身存在的问题，学会了一些自我调试的方法；于社会我认识到心理健康问题的存在以及我们的偏见已经给社会带来了极大的危害。心理健康的认知的变革已迫在眉睫，我们需要潜移默化地将一个崭新的观念根治在我们的社会之中从而造福整个社会。我想心理健康问题会越来越受重视，起码现在的我已十分重视它。
暑期参加20xx年湖南省初中心理健康教育脱产培训之后，我向我校校长建议在我校开设初中心理健康教育课程，获得校长的同意，并安排我担任该课程的教育教学。在实践快一个学期的初中心理健康教育课后，对如何上好心理健康教育课，我做出如下总结：
从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过心理方面知识的学生，我给学生创造了很多的发挥空间。每一堂心理健康课之前，我都会安排一名学生完成一次自我介绍。
心理健康教育课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有主题，有核心。心理健康教育课也应该坚持一个核心，并围绕这个核心，“行散神不散”，着重培养学生最基本的心理素质，让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念。
对于这方面的能力，我一直在努力提高自己。活动对于教师的能力要求很高，想做到形散神聚并不是一件容易的事。比如：《沟通》一课，原来我的活动设计中，要求学生每个人背上夹一张纸到处找同学，配合完成。后来考虑到学生的调控情绪能力较差，极容易形成混乱。于是，我把游戏环节进行了重新设计，换教室活动为座位传纸，有效的避免了混乱，从而也达到了说明道理，活跃气氛的目的。
心理健康教育课应该根据需要，创设相应的氛围，但不能没有原则和标准，它必须以学生遵守课堂纪律为基础。就我所教的初中学生来说，他们自律性不强，还不懂得尊重别人，不懂得主动遵守纪律和规则。课堂上最容易出现的现象是“忽视倾听”：要么发言过于随意，只顾自己大声说话，不倾听别人的心声；要么封闭自己，嘲笑讲出真心话的同学。这些不好的双向互动使课堂缺乏温馨的气氛，很快乱作一团，最终导致学生不敢流露真情，班级内无法形成真实情感的交流，我也不得不停下来维持纪律，积极性也受到打击。一堂原本精心设计的课可能就此功亏一篑。因此，教育学生保持纪律、遵守规则、尊重别人等是非常必要的，是创设轻松、愉悦氛围的基本前提，其本身也是一种心理健康教育。
如果心理教师能在适当和必要的时候，作真诚的自我剖析、自我开放，学生也会减轻自我防卫心理，真实地表达自己、安全地探索自己。有时学生甚至会主动要求：“老师，你呢你以前是怎么样的给我们说说啊！”不过作为一名心理教师，其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者，自我开放应该有一定的原则和限度，否则，将会导致角色混乱，得不偿失。
（1）树形象。在学生眼里，“心理教师”的角色陌生而新鲜。学生对这一角色的认识，将在很大程度上影响心理健康教育工作的开展，并直接影响到心理健康教育的成效。因此，心理教师自身心理健康的状态和个性魅力，以及专业修养显得非常重要。
学生现阶段的学习以“模仿”为主，需要学习榜样，如果告诉学生“要合理的调节情绪”，自己却动不动就发脾气，学生就会想：“老师自己也做不到，那我们学了又有什么用呢”因此，课堂内外，我都尽力表现得开朗、愉悦，给学生以理解和尊重。
（2）“心语录”。我让每个学生准备了一个“心语录”，用它来记录自己的心路历程，也作为师生情感交流的平台。我要求学生每人都交本，但没有困惑可以什么也不写，这样有效的保护了交作业的同学。“心语录”上，他们把学习中、生活中、师生交往中不愉快的经历告诉我，我都会及时回复，并写上激励的话语，这都拉近了我与学生的之间的距离。
时而他们也会把收集的名人名言、精美文章上交上来，让我也和他们一起学习、一起成长。更重要的是，学生能通过它随时与我交流自己内心的想法，把压抑在内心深处的郁闷情绪宣泄出来。有位学生用长达两千多字的篇幅向我倾诉了自己不平凡的成长经历，来回的文字交流中，他不断地调整自己，不断地成长；我也在不断地审视自己，不断地成长。“心语录”是心理健康教育课的延伸，为师生交流、心理辅导提供了一种新的渠道。
以上是我在心理健康教育课的教学中努力的一些做法、感想。当然，我的心理健康课还不成熟，仍存在许多的问题。要真正上好心理健康教育课，发挥出它最大的作用，还有很多问题有待发现和解决，我会再继续努力！也希望老师和前辈们多多给我帮助。
专业健康因果讲座心得体会（模板19篇）篇十九
因果讲座是一个让人深受启迪的地方。这个话题一直以来都是我们生活中的一个难以避免的问题。我们过着的每一天，总是伴随着各种各样的行为和决策，但我们所做的，所言说的，甚至所想的，都必定会对我们的生活产生影响。因此，参加因果讲座，认真聆听其中别人的经验和思考，是一个很好的启示与提醒。
第二段：印象最深的点滴。
我认为，最令人印象深刻的是在讲座中所提到的“因果循环”这个概念。这个概念告诉我们，每一种行为或决策都会受到某种因素的影响，而我们所做出的任何改变，又都将是我们未来的影响因素之一。这让我深刻认识到，我们并不是孤立地生活着，而是处在一个错综复杂、相互影响的大环境中。这也让我更深刻地感受到行为与结果之间的关联。
第三段：让我们更好地了解自己。
因果讲座还帮助我更好地了解自己。通过聆听别人的讲述，我发现自己在某些方面也存在与他们相似的问题或难题，如心理压力、人际关系、工作压力等。更重要的是，我学到了许多如何处理这些问题的策略。这些方法或许并不适用于每个人，但这些例子为我提供了一些可供借鉴的思路和灵感。
第四段：行动以改变未来。
最终我通过参加因果讲座，更加深刻地意识到每一个决策和行为都是我们种下的种子，会影响我们未来的生活。而我们必须采取行动，以便在未来的某个时刻收获生命中的美好。无论是工作、学业还是个人生活，每一刻都给了我们机会去掌控自己的生活和未来。当我们明白这个道理时，就能更好地来处理生活中的各种问题和挑战，从而更好地掌握自己的命运。
第五段：结论。
在讲座结束之后，我充满了对未来的希望与信心。无论我们要面临怎样的人生挑战，我们都可以通过认真思考、采取行动、以及实现目标，来掌握自己的生活和未来。我相信，只要我们不断修正自己的行为，优化自己的决策，我们就可以迎接更加充实、更加愉悦的未来。因果讲座帮我理解了这个道理，也帮助我走向更加美好的未来。