通过写培训心得体会，可以将抽象的理论知识转化为具体的实践经验。以下是小编为大家收集的培训心得体会范文，供大家参考。希望通过阅读这些范文，大家能够了解到不同人在不同培训中的经验和体会，从而启发我们的思考。同时，也可以从中借鉴到一些写作技巧和经验，提升自己的写作水平。让我们一起来看看吧！
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇一
第一段：引言(120字)。
作为一名班主任教师，我深知担任这一职责的重要性和责任感。多年来，我积累了一些关于班主任教师基本功的心得体会，今天我希望与大家分享。
第二段：学生管理与情感管理(240字)。
班主任教师的第一个基本功是学生管理。学生管理不仅包括课堂纪律的管理，更重要的是培养学生的自主学习和自律能力。我通过建立良好的师生关系、制定明确的规则和奖惩机制，以及积极与家长沟通合作来实现这一目标。
情感管理是班主任教师的另一个基本功。孩子们处于成长发育的关键阶段，他们需要有人来关心和引导。作为班主任，我注重与学生建立起一种信任和互助的关系。我鼓励学生开展各种活动，关注他们的情感需求，以帮助他们建立积极的社交关系和健康的心理状态。
第三段：教学管理与教学方法的选择(240字)。
班主任教师还要具备教学管理的基本功。我注重课堂管理，通过规划教学内容，制定教学目标，并采用灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和主动性。我还注重对学生学习情况的监测和评价，并及时反馈给学生和家长，以帮助他们更好地提高学习效果。
在教学方法的选择上，我鼓励学生参与讨论和合作学习，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。同时，我不断提升自己的教学技巧，不断更新教学内容和方法，以适应时代和学生的需求。
第四段：家校沟通与家长合作(240字)。
作为班主任，家校沟通与家长合作也是我的一项基本功。我定期与家长进行面谈，及时向他们反馈学生的表现和学习情况。我鼓励家长参与学生的学习和生活，与他们密切合作，共同关注学生的发展。
除了面谈，我还通过微信和班级群等方式与家长保持沟通。我及时回复家长的疑问和意见，并充分听取他们的建议和意见，以促进我们共同关心的孩子们的全面发展。
第五段：自身学习与成长(240字)。
作为一名班主任教师，我始终相信教师的自身学习与成长是班主任工作的基本功之一。我积极参加教研活动，交流经验，学习他人的优点和经验。我还经常参加培训课程，通过专业的培训提升自己的教学技能和管理能力。
此外，我也积极参与学校的各种活动和社会实践，以拓宽自己的知识面和视野，为学生提供更广阔的教育资源。
结尾段：简要总结(120字)。
作为班主任教师，我们肩负着培养下一代的重任。通过不断学习和实践，不断完善自己的班主任教师基本功，我们将能够更好地为学生成长和发展提供良好的环境和指导，为社会培养出更多的有用之才。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇二
作为一名班主任教师，我深深体会到了自身的成长和进步，也积累了许多关于班主任教师基本功的心得体会。在这个岗位上，不仅需要拥有扎实的学科知识和教育教学能力，更需要具备良好的沟通能力、情感教育意识和组织管理能力。下面我将结合自身经验，从个人成长、学科教育、情感教育、组织管理以及专业发展五个方面，总结出自己的心得体会。
首先，在个人成长方面，作为一名班主任教师，我注重不断提升自己的专业素养。通过不断学习、研究和参加培训，我不仅提升了自己的学科教学水平，还增强了自身的心理素质和教育理念。同时，我还注重与同行交流，通过集体备课和教研活动，与他人分享经验和心得，相互促进共同进步。
其次，在学科教育方面，作为一名班主任教师，我深知学科教育对学生的重要性。我努力提高自身的学科知识储备，与时俱进，不断学习新的教学方法和技巧。同时，我注重培养学生的学科素养和能力，通过启发式教学和差异化教学，激发学生的学习兴趣和动力。在教学中，我注重培养学生的探究精神和创新意识，让他们能够主动思考和解决问题。
第三，在情感教育方面，作为一名班主任教师，我关注学生的情感变化和心理健康。我积极倾听学生的心声，关心他们的成长和困扰。我注重营造积极向上的班级氛围，鼓励学生勇敢尝试和追求梦想。我注重培养学生的情商和人际交往能力，让他们具备独立思考和解决问题的能力，培养他们正确的价值观和人生观。
第四，在组织管理方面，作为一名班主任教师，我注重班级的组织和管理工作。我努力打造和谐的班级关系，通过班会和班风教育，促进团结合作和互相尊重。我注重培养学生的自我管理和自我约束能力，建立起可靠、科学的班级规则和制度。我注重与家长的沟通和合作，积极参与家校合作，共同关心学生的成长和发展。
最后，在专业发展方面，作为一名班主任教师，我不仅关注自身的专业成长，还注重参与学校和社区的教育活动。我积极参加学校的教研和培训活动，扩大自己的专业交流和学习空间。我参与社区教育活动，与社会各界合作，推动学生的社会实践和实践教育。我深感作为一名教师，应该不断学习和进步，以更好地服务于学生和社会。
综上所述，作为一名班主任教师，我在个人成长、学科教育、情感教育、组织管理以及专业发展方面都有了一些心得体会。在今后的工作中，我将继续努力成长，不断提高自身能力，更好地服务于学生和教育事业。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇三
5月16日我参与了由张校长主持的“班主任基本功讲座（一）”的学习，专心倾听完，使我对班主任工作有了更深刻的熟悉，学到了一些科学、优秀的管理方法，也领会了一些先进的管理理念，使自己更有信念去做好一名班主任。在这次培训中，我们学习了“班级常规管理”和“组织文化的建设”。通过学习。我受益匪浅、感受颇深，培训时间虽然短暂，但我内心却充盈着沉甸甸的收获。
一、熟悉得到了提升——加强班级常规管理的重要性。通过培训，我更加明确班主任在加强班主任常规管理中的重要性。而要抓好班级常规管理，首先要注意“组织机构的建设”，即留意：班集体的组建、班级组织结构的设立、班干部的选拔、班干部的培育和班干部的使用。通过目标建设，使班集体具有健全的组织系统、严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心、正确的舆论和良好的班风；能够正常发挥其整体功能，有计划地开展各项教育活动，从而使班集体达到自我提高、自我完善和自我发展的目标。
在此次培训中，尤其强调了对班干部的培育和对班干部。
的.的重要性。在培育的过程中，要注意对其六种意识的培育：一、干部意识。二、服务意识。三、公平意识。四、责任意识。五、大局意识。六、创新意识。在班干部的使用上，要放手让学生工作，要松紧适当，宏观调控，微观处理；还要教会班干部勇于担当责任。另外，在班干部的开除上，要充分考虑到学生的感受，足够敬重学生，合理、公正、客观地进行开除。
在今后的工作中，我努力从以下三点动身做好培育班干部的工作：第一、教其方法，当好参谋。第二、加强培训，注意交流。第三、定性考核，促其上进。一个班的大部分班务工作都是由班干部来完成，但每开展一次新的工作之前，要求班干部尽量预先与班主任商量，让他们谈自己的想法、计划，如开展工作的原因、意义u、目的、方法、步骤等，班主任赐予修改、补充，然后实施；班主任给他们分析工作中的成与败，使班干部的工作能力在自觉与不自觉中渐渐得到提高。要求班干部之间经常交换工作方法和工作经验，如有的班干部胆大心细，有的班干部为同学做了许多实事，有的到处以身作则等等，将这些经验进行推广，以使班干部共同提高。对班干部的考核的内容有：工作态度、学习成果、“一帮一”的效果、值日的效果等所属的职责的效果。这样，班干部有了压力，同时就有了动力，有了竞争意识，工作能力提高得更快。
在参与班主任培训中，我边学习、边思索。我们要重视对班干部的培育，留意并观看他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要留意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的详细做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足，积极思索自我超越的方法。二、把班主任工作做细致——加强组织文化的建设。一个好的班级评判标准，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应当是看在这个欢乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，欢乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主人翁意识。集集体的力气，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。在加强组织文化建设中，要注意：班级环境、班级标识、班级制度、学生批评、学生表扬、班级目标、班级舆论和班级公正。尤其注意“班级制度”的可行性、公正性和约束性等。三、思想得到磨砺与升华。
培训的很多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练。当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着很多缺憾！如班里的副班长陆志诚和纪律委员石治国，他们都好动也爱说话，首先不能以身作则，做好典范，所以他们在班里缺少公信力，管理自然会受阻。而我在很长一段时间未意识到他们存在的问题，去准时地帮助他们解决困难。经过对两位学生的心理疏导和对班里其他学生的思想教育，班里的纪律有了较大的改善。
要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。通过这次培训，我得到了自己的答案：——别让自己战胜自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必需“弥补自己最短的那块木板”。
——教育，要让学生感到欢乐。首先老师要会自寻欢快，会一些阿q的精神成功法。把欢乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！
——要探索自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必定存在的，不应只是一味地指责与埋怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！感谢这次培训，为我们供应了一个交流平台，让我们和全国各地的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此共享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音，或许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富裕而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着！
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇四
作为一名班主任教师，我深感自己的责任重大，因为我不仅要负责教学任务，还需要照顾学生成长发展的方方面面。在长期教育实践中，我逐渐积累了一些班主任教师的基本功心得体会。在这篇文章中，我将分享我对于班主任教师基本功的理解和体验，希望能够与广大同行交流并共同成长。
首先，班主任教师的情感基本功是重要的。作为班主任，我们不仅是学生的老师，更是他们的朋友和依靠。因此，我们要学会关心和理解学生，树立良好的师生关系。在与学生交流中，我始终保持真诚、耐心和关怀的态度，尊重每个学生的感受和需求。通过倾听学生的心声，我能更好地了解他们的成长困惑和问题，给予他们及时的关怀和支持。
其次，班主任教师的教育管理基本功是必不可少的。班级管理是班主任工作的重要组成部分。在管理班级时，我始终坚持公平公正、严明纪律，营造一个良好的学习和发展环境。通过制定合理的规章制度和班级规范，我引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。同时，我也注重与其他教师和家长的沟通协调，共同为学生的成长发展搭建更好的平台。
此外，班主任教师的教学基本功也是不可或缺的。虽然班主任的教学任务相对较少，但是优秀的教学功底对于提高自身的教育教学工作质量至关重要。作为班主任，我不仅关注学生的综合素质培养，还要关注他们的学科学习成绩。在课堂教学中，我注重因材施教，灵活运用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和动力。我也尝试利用多媒体教学手段，使学生在轻松愉快的氛围中高效学习。
最后，班主任教师的文化基本功同样不可忽视。文化素养是教师综合素质的重要组成部分，也是模范班主任的重要标准之一。作为一名班主任，我们要具备广博的知识储备，熟悉教育教学理论，具备良好的思辨能力和创新意识。只有不断提升自己的文化修养，我们才能更好地引领学生，为他们提供更全面的教育服务。
总之，班主任教师的基本功是我们工作的基石，也是我们成为一名优秀班主任的关键要素。情感基本功、教育管理基本功、教学基本功和文化基本功相互依托、相互促进，共同构建起我们的教育教学工作体系。作为一名班主任教师，我将继续不断完善自身的基本功，与学生一起成长，为他们的稳定成长和发展贡献自己的力量。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇五
近年来，基本功竞赛在学校教育中日渐流行。为了提高学生的体能素质和专业技能，我校也组织了一次基本功竞赛培训。我参加了此次培训，并收获颇丰。在培训中，我深刻认识到，基本功不仅仅是体育技能的表现，更是塑造良好个性素质的关键环节。通过基本功竞赛培训，我学到了很多有关团队合作、自我管理和持之以恒的重要性。
第二段：培训内容和收获（200字）。
这次基本功竞赛培训对参与者进行了全面而系统的训练。我们接受了多个项目的技术指导，包括体能训练、击剑、射箭等。在体能训练中，我明白了身体素质对运动表现的重要性，同时也学习了一些基本的力量和耐力练习方法。在击剑和射箭项目中，我感受到了专注力、忍耐力和反应力的重要性，并体会到了团队合作的力量。这些培训内容不仅提高了我的个人技能水平，更加强了我与队友之间的默契和信任。
第三段：困难和挑战（200字）。
在培训过程中，我也遇到了很多困难和挑战。首先是身体的疲劳与压力。长时间的训练和高强度的锻炼让我感到身心俱疲，但我意识到这是成长的代价。其次是技术的提高需要时间和耐心。尤其是在击剑和射箭项目中，我发现细微的动作调整都可能对成绩产生巨大影响，而这需要我付出更多的努力和耐心。然而，正是这些挑战与困难让我更加坚定了自己取得进步的决心。
第四段：团队合作和自我管理的重要性（300字）。
基本功竞赛培训不仅仅培训了我们的个人技能，更是倡导团队合作和自我管理。在团队合作中，我学会了倾听和理解他人的想法，同时也乐于提供帮助。只有每个成员都能在团队合作中发挥自己的优势，才能最大程度地达到共同的目标。在自我管理中，我学会了合理规划我的时间和精力，调整自己的心态和情绪，在培训过程中保持积极向上的心态。这些技能不仅仅对参加基本功竞赛有帮助，也将在以后的学习和工作中发挥重要作用。
第五段：对未来的展望和总结（300字）。
通过这次基本功竞赛培训，我意识到了体育训练不仅仅关乎技术，更关乎品格的塑造。我相信通过认真参与基本功竞赛和培训，我能够提高自己的专业技能和团队合作能力，成为一名全面发展的人才。未来，我将继续努力，通过专业的基本功竞赛培训，进一步提升自己的技术水平，并将所学技能应用到实践中。同时，我也会把团队合作和自我管理的经验应用到学习和工作中，为自己的未来发展打下坚实的基础。
通过这次基本功竞赛培训，我深刻认识到了基本功对于个人和团队的重要性。只有在基本功扎实的基础上，才能更好地应对各种挑战和困难。通过团队合作与自我管理的训练，我也提高了自己的综合素质和内在的品德修养。我相信这次培训经历将对我的未来发展产生积极的影响。作为一名参与者，我将继续努力，不断提高自己的基本功水平，成为一个有能力、有责任心的人才。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇六
班主任应擅长激励学生，热忱地对待每一个学生。苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，处罚为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，相反，假如一个班级经常受到批评，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少处罚，多去发觉学生的闪光点，赐予确定和鼓舞。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
有人说：不变的老师，流水的`学生。走过了多年的教学生涯，我要说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们专心思索专心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉学生那一点点光。总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念，我们要用真心动真情。
平凡，可它奉献的是一颗真心。我愿做一个真、善、美的老师，不迷茫于远处的群山，只执著于脚底的泥沙，在贤师林立，新秀云集的校园里，我始终牢记“要照亮别人，首先自己身上要有光，要点燃别人，首先自己心中要有火种”。我将在青灯下研学教师的礼仪修养，牢记立德树人是教育的根本任务。倾我全部，去观赏明天的桃李芳香。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇七
人类创造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深，作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书净化心灵，用书中的学问充实自己，在这短暂的假期里，读书成了我日常生活的一部分。在这个假期里，我感觉收获颇丰，以下就是我这一假期来读书的心得。一、班主任要做一个欢乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心。
二、作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去敬重每一个学生，耐心细致地指导每一个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
那么什么是爱学生呢?爱就是敬重学生，敬重意味着信任、理解、宽容和接纳。充分地重视和观赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包涵他的缺点，共享他的喜悦··通过学习，我深深地知道，一名好班主任，一名好老师，既是学问的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生，因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的.感情并使之升华。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。”心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的确定。所以我们要贯彻嘉奖为主，处罚为辅的正面教育原则，假如一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成果就会越来越好，相反，假如一个班级经常受到批评，便会失去信念，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少处罚，多去发觉学生的“闪光点”，赐予确定和鼓舞。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力气，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们专心思索专心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发觉学生“那一点点光。”总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心动真情，做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇八
参加这次全员培训，我获得一些心得体会，作为一位年轻的教师，在新课程理念的指导下，上课基本功必须要跟得上新课程理念，下面就简单的谈谈我在这次全员培训中上课基本功的研究心得。
在这次全员培训中，我研究了上课基本功中的“兴趣氛围”“内容呈现”“学法指导”“调控评价”四个栏目内容的研究，每研究一个模块，都反思新课程理念下我们应该如何做好以上实施以上的四点。
对于物理这一学科来说，在上课的过程中，还有很多可以发明乐趣空气的例子，很多时分可以指导学生利用身旁的小物体做实验，提高学生的研究乐趣。如在研讨流体流速和压强的关系只要利用学生身旁的两张白纸便可以完成这个实验。学生便在轻松的空气中掌握了物理知识。
在内容研究模块xxx讲解了五战略一是清晰授课，二灵动多样呈现教学内容，三引导学生掌握重难点，四有效知道课堂练，五有效选择教学媒体。我觉得这五点是我们教师在上课的过程中把内容呈现给学生的一个很好的学法指导。结合我在上课的过程中的一些体会，我觉得，要把内容很好地呈现给学生，教师应该要对学生有一个很好的相识，相识学生的现有的知识水平，判断出这时学生接受知识的能力，然后才用最近开展区的理论设置课堂问题。从而激发学生的研究愿望。在授课过程中，教师要始终保持思路清晰，再遇到重点难点的讲解时，要引导学生掌握重点突破难点。在上课的过程中，对于物理这一学科来说，有效地选择教学媒体对于呈现课程内容给学生，起到事半功倍的效果，特别是一些生活中的一些事物和器材可以当做课堂教学媒体，通过这些器材可以很好地呈现课堂内容给学生。也体现新课程理念“从生活走向物理，从物理走向社会”。在教学的过程中还可以利用标准的实验器材和多媒体直观地呈现物理知识在学生的面前，从而很好地利用学生的直观动作思维。
在新课程理念下，学法指导已经发生了很大的变化，就像xxx所说的引导学生不断优化认知结构，指导学生掌握研究策略。新课程背景下要求我们教师必须把学生的研究转化为主动研究、合作研究和探究研究为主，教师的角色只是引导的作用。我们在教学的过程中必须构建良好的认知结构。为学生构建良好的认知结构，需利用好良好的认知结构的三个特点。
在教学的过程中，通过课堂上的种种思维问题。锻炼学生主动研究的能力。遇到问题具备能够解决问题的`能力。不竭地让学生产生自我思维矛盾，自我思维反思，自我思维调控，最终形成良好的认知结构。
教学不是照搬教案，在上课的过程中，我们的教学会发生很多意想不到的状况，教师要在教学的过程中根据具体的情况，对教学过程进行调控。对学生的研究状况和反馈的信息进行合理的评价。用高效的提问评价学生掌握知识的情况。
在上课的过程中，事先的教案只能作为我们上课过程的参考。从学生反馈信息的情况了解学生的掌握知识情况，教师作出课堂的调整。集中精力突破重点难点。在学生掌握一定的情况下，对学生作出合理的评价。以表扬为主。
总之，这次研究让我收获很大，理论上有了更系统更科学的依据，我将在往后的工作中不竭加以实践，不竭的总结再提高，为教诲事业服务。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇九
在我听说凤舞到来的时候，我毫不犹豫报名参加了这门课程。事实证明我做出了正确的选择。这门课程以舞蹈基础为主，涵盖了许多基本功训练。在这门课程中，我收获了许多体会和心得。下面是我对这门课程的感受和体验。
第一段：舞蹈基础知识的深入学习。
凤舞教练从最基本开始让我们理解舞蹈基础这个概念。在课程的开始阶段，我们的教练对舞蹈步法、舞蹈姿势和舞蹈技巧进行了深入讲解。她特别注重讲解每个基础动作的区别及其在舞蹈中的运用，使我们可以更好地掌握每个动作及其运用场景。看着教练的讲解，我发现自己以前学习舞蹈时从未有过如此深入的学习。
所有的舞蹈都需要深厚的舞蹈基础，当我参加凤舞培训时，我才意识到我缺乏的是正确的基本功训练。在教练的指导下，我们以放松、柔软的动作为主的训练方式是让我意识到在进行舞蹈动作训练时空间的支配颇为重要。我们进行了长时间的柔软训练，以及肌肉拉伸和平衡练习让我感到非常的疲劳，但在舒缓的舞蹈音乐下练习，让我体验到了一种非常轻盈和自由的感觉。
第三段：姿势的掌控。
在舞蹈表演中，正确的姿势非常重要。训练中我们通过模仿不同动作的方式去练习自己的舞蹈姿势。教练让我们时刻特别关注彼此的姿势是否正确，让我们认识到有正确的姿势对人的身体发展有很大的帮助，更能够展现舞者自身的美感和特长。
第四段：节奏感的培养。
凤舞培训着重训练了我们的音乐节奏感。教练带领大家循序渐进的学习了音乐带动身体的重要性。她不仅让我们通过数拍进行练习，更让我们能够更加注重音乐节奏，在舞蹈中有更加恰当的音乐配合，这样我们的舞步就更加充满魅力，为观众带来更加精彩的表演。
第五段：聚集多方面的知识。
当学习了几节课后，我逐渐了解到凤舞培训的许多重要性。做一个舞者不单单是要学会舞蹈技巧，还要懂得如何控制好姿势，控制好音乐节奏，同时还要具备音乐基础，形象形态的设计能力。在这门课程中，我们学习到了强而有力的基础功训练，以帮助我们为其他舞蹈领域的学习打下坚实的基础。
最后，参加凤舞基本功培训对我来说是非常难忘的经历。在课程中，我收获了许多为之前所未有的体会和技巧。通过教练的讲解及实践，我意识到凤舞培训的重要性，因为这门课程不仅仅是学习跳舞而已，更加注重培养我们的个人能力和认知水平。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇十
参与这次全员培训，我获得一些心得体会，作为一位年轻的教师，在新课程理念的指导下，上课基本功必需要跟得上新课程理念，下面就简洁的谈谈我在这次全员培训中上课基本功的学习心得。
在这次全员培训中，我学习了上课基本功中的“兴趣氛围”“内容呈现”“学法指导”“调控评价”四个栏目内容的学习，每学习一个模块，都反思新课程理念下我们应当如何做好以上实施以上的四点。
在这次培训中，我觉得在新课程理念下，现代的学生观念已经和时代接轨，他们的学习方式必需发生转变，在课程教学中，教师应当利用一切可以利用的条件，激发学生的学习兴趣，创造轻松活跃的环境氛围，要培育学生的学习兴趣，物理教师从本学科的特点入手，利用好生活中的物理学问。让学生深刻理解物理课本上的学问，来源于生活，又应用于生活。在上课的过程中，教师在每学习到一个新的学问点时，教师应当在课前备好一些生活中典型的利用这个学问点能解释的例子。吸引学生的留意力。把学生的留意力从课本回到生活，又从生活走向课本。
对于物理这一学科来说，在上课的过程中，还有许多可以创造兴趣氛围的例子，许多时候可以指导学生利用身边的小物体做试验，提高学生的学习兴趣。如在研究流体流速和压强的关系只要利用学生身边的两张白纸便可以完成这个试验。学生便在轻松的氛围中把握了物理学问。
在内容学习模块杨老师讲解了五策略一是清楚授课，二敏捷多样呈现教学内容，三引。
导学生把握重难点，四有效知道课堂练习，五有效选择教学媒体。我觉得这五点是我们教师在上课的过程中把内容呈现给学生的一个很好的学法指导。结合我在上课的过程中的一些体会，我觉得，要把内容很好地呈现给学生，教师应当要对学生有一个很好的了解，了解学生的现有的学问水平，推断出这时学生接受学问的能力，然后才用最近发展区的理论设置课堂问题。从而激发学生的学习欲望。在授课过程中，教师要始终保持思路清楚，再遇到重点难点的讲解时，要引导学生把握重点突破难点。在上课的过程中，对于物理这一学科来说，有效地选择教学媒体对于呈现课程内容给学生，起到事半功倍的效果，特殊是一些生活中的一些事物和器材可以当做课堂教学媒体，通过这些器材可以很好地呈现课堂内容给学生。也体现新课程理念“从生活走向物理，从物理走向社会”。在教学的过程中还可以利用标准的试验器材和多媒体直观地呈现物理学问在学生的面前，从而很好地利用学生的直观动作思维。
在新课程理念下，学法指导已经发生了很大的变化，就像杨老师所说的引导学生不断优化认知结构，指导学生把握学习策略。新课程背景下要求我们教师必需把学生的学习转化为主动学习、合作学习和探究学习为主，教师的.角色只是引导的作用。我们在教学的过程中必需构建良好的认知结构。为学生构建良好的认知结构，需利用好良好的认知结构的三个特点。
在教学的过程中，通过课堂上的种种思维问题。熟练学生主动学习的能力。遇到问题具备能够解决问题的能力。不断地让学生产生自我思维矛盾，自我思维反思，自我思维调控，最终形成良好的认知结构。
教学不是照搬教案，在上课的过程中，我们的教学会发生许多意想不到的状况，教师要在教学的过程中依据详细的状况，对教学过程进行调控。对学生的学习状况和反馈的信息进行合理的评价。用高效的提问评价学生把握学问的状况。
像杨老师所说的引导学生不断优化认知结构，指导学生把握学习策略。新课程背景下要求我们教师必需把学生的学习转化为主动学习、合作学习和探究学习为主，教师的角色只是引导的作用。我们在教学的过程中必需构建良好的认知结构。为学生构建良好的认知结构，需利用好良好的认知结构的三个特点。
教学不是照搬教案，在上课的过程中，我们的教学会发生许多意想不到的状况，教师要在教学的过程中依据详细的状况，对教学过程进行调控。对学生的学习状况和反馈的信息进行合理的评价。用高效的提问评价学生把握学问的状况。在上课的过程中，事先的教案只能作为我们上课过程的参考。从学生反馈信息的状况了解学生的把握学问状况，教师作出课堂的调整。集中精力突破重点难点。在学生把握一定的状况下，对学生作出合理的评价。以表扬为主。总之，这次学习让我收获很大，理论上有了更系统更科学的依据，我将在往后的工作中不断加以实践，不断的总结再提高，为教育事业服务。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇十一
5月16日我参加了由xxx主持的“班主任基本功讲座（一）”的研究，认真聆听完，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一些科学、优秀的管理方法，也领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中，我们研究了“班级常规管理”和“组织文化的建设”。通过研究。我受益匪浅、感触颇深，培训时间虽然短暂，但我内心却充盈着沉甸甸的收获。
通过培训，我更加明确班主任在加强班主任通例管理中的重要性。而要抓好班级通例管理，首先要注重“构造机构的建设”，即注意：班集体的组建、班级构造结构的设立、班干部的选拔、班干部的造就和班干部的使用。通过目标建设，使班集体具有健全的构造系统、严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心、正确的舆论和良好的班风；能够正常发挥其团体功能，有计划地开展各项教诲活动，从而使班集体到达自我提高、自我完善和自我开展的目标。
在此次培训中，尤其强调了对班干部的造就和对班干部的的重要性。在造就的过程中，要注重对其六种意识的造就：一、干部意识。二、服务意识。三、平等意识。四、责任意识。五、大局意识。六、立异意识。在班干部的使用上，要放胆让学生工作，要松紧适当，宏观调控，微观处置惩罚；还要教会班干部勇于承担责任。另外，在班干部的免职上，要充分考虑到学生的感受，足够尊重学生，合理、公正、客观地进行免职。
在今后的工作中，我努力从以下三点出发做好培养班干部的工作：第一、教其方法，当好参谋。第二、加强培训，注重交流。第三、定性考核，促其上进。一个班的大部分班务工作都是由班干部来完成，但每开展一次新的工作之前，要求班干部尽量预先与班主任商量，让他们谈自己的想法、计划，如开展工作的原因、意义u、目的、方法、步骤等，班主任给予修改、补充，然后实施；班主任给他们分析工作中的成与败，使班干部的工作能力在自觉与不自觉中逐渐得到提高。要求班干部之间经常交换工作方法和工作经验，如有的班干部胆大心细，有的班干部为同学做了很多实事，有的处处以身作则等等，将这些经验进行推广，以使班干部共同提高。对班干部的考核的内容有：工作态度、研究成绩、“一帮一”的效果、值日的效果等所属的职责的效果。这样，班干部有了压力，同时就有了动力，有了竞争意识，工作能力提高得更快。
在参加班主任培训中，我边研究、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，4所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足，积极思考自我超越的办法。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的'任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。在加强组织文化建设中，要注重：班级环境、班级标识、班级制度、学生批评、学生表扬、班级目标、班级舆论和班级公平。尤其注重“班级制度”的可行性、公平性和约束性等。
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！如班里的副班长xxx和纪律委员xxx，他们都好动也爱说话，首先不能以身作则，做好典范，所以他们在班里缺少公信力，管理自然会受阻。而我在很长一段时间未意识到他们存在的问题，去及时地帮助他们解决困难。经过对两位学生的心理疏导和对班里其他学生的思想教育，班里的纪律有了较大的改善。
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，尽管它与现实之间存在着差距，但我们依然要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
通过这次培训，我得到了自己的答案：——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的开展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思朝上进步，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要开展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。
——教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！
——要探索自己的特色。这是我的见地。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！
感激这次培训，为我们供给了一个交流平台，让我们和全国各地的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融会！我们彼此分享着经验,一起商量困惑、交流见地。这些来自一线的声音，大概登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的郊野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着！
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇十二
在这次培训中，我们学习了“班级常规管理”和“组织文化的建设”。通过学习。我受益匪浅、感触颇深，培训时间虽然短暂，但我内心却充盈着沉甸甸的收获。
通过培训，我更加明确班主任在加强班主任常规管理中的重要性。而要抓好班级常规管理，首先要注重“组织机构的建设”，即注意：班集体的组建、班级组织结构的设立、班干部的选拔、班干部的培养和班干部的使用。通过目标建设，使班集体具有健全的组织系统、严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心、正确的舆论和良好的班风；能够正常发挥其整体功能，有计划地开展各项教育活动，从而使班集体达到自我提高、自我完善和自我发展的目标。
在此次培训中，尤其强调了对班干部的培养和对班干部的的重要性。在培养的`过程中，要注重对其六种意识的培养：
一、干部意识。
二、服务意识。
三、平等意识。
四、责任意识。
五、大局意识。
六、创新意识。
在班干部的使用上，要放手让学生工作，要松紧适当，宏观调控，微观处理；还要教会班干部勇于承担责任。另外，在班干部的免职上，要充分考虑到学生的感受，足够尊重学生，合理、公平、客观地进行免职。
在今后的工作中，我努力从以下三点出发做好培养班干部的工作：
第一、教其方法，当好参谋。
第二、加强培训，注重交流。
第三、定性考核，促其上进。
一个班的大部分班务工作都是由班干部来完成，但每开展一次新的工作之前，要求班干部尽量预先与班主任商量，让他们谈自己的想法、计划，如开展工作的原因、意义u、目的、方法、步骤等，班主任给予修改、补充，然后实施；班主任给他们分析工作中的成与败，使班干部的工作能力在自觉与不自觉中逐渐得到提高。要求班干部之间经常交换工作方法和工作经验，如有的班干部胆大心细，有的班干部为同学做了很多实事，有的处处以身作则等等，将这些经验进行推广，以使班干部共同提高。对班干部的考核的内容有：工作态度、学习成绩、“一帮一”的效果、值日的效果等所属的职责的效果。这样，班干部有了压力，同时就有了动力，有了竞争意识，工作能力提高得更快。
在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足，积极思考自我超越的办法。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。在加强组织文化建设中，要注重：班级环境、班级标识、班级制度、学生批评、学生表扬、班级目标、班级舆论和班级公平。尤其注重“班级制度”的可行性、公平性和约束性等。
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！如班里的副班长陆志诚和纪律委员石治国，他们都好动也爱说话，首先不能以身作则，做好典范，所以他们在班里缺少公信力，管理自然会受阻。而我在很长一段时间未意识到他们存在的问题，去及时地帮助他们解决困难。经过对两位学生的心理疏导和对班里其他学生的思想教育，班里的纪律有了较大的改善。
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，尽管它与现实之间存在着差距，但我们依然要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
通过这次培训，我得到了自己的答案：
别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。
教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！
要探索自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！
感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和全国各地的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着！
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇十三
xxxx年11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习平台，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩！他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的`视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。
聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径。在歌唱学习过程中，孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力，培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力。同时在学习歌唱的过程中，开发一些学习方法和成功经验，养成一些学习习惯，将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌唱活动，探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。
聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力。幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏，积极锻炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增强抗病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备。
这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
为了迎接这次教师基本功大赛，我们xx小学进行了为期三天的基本功培训，培训中我用心去领悟他们的观点，吸取精华，他们的.教学理念很新鲜，课的设计十分精彩。我想这和他们高深的文化修养是分不开的，听过看过之后我也受益匪浅。
首先由老师讲解课件的制作。我听后收获很大。课件的制作，对于我们青年教师来说是一项最重要的基本功。通过她的介绍，我懂得了课件的制作还有这么多学问。老师主要讲了六个方面的问题：1.自制教学课件展示。2.教学课件概念与理解。3.课件的特点。4.课件的分类。5.开发工具。6.怎样用powerpoint制作课件。讲解细致，通俗易懂。给每位教师一个难忘的学习机会。重点讲解了怎样用powerpoint制作课件。以前我在制作课件时，只是制作比较简单一些的，制作完之后还不完整，封面设计不知该怎样制作，通过学习之后，制作幻灯片的知识已经基本掌握，为以后的教学工作打下了良好的基础。因此，我们要不断学习，不断进步，以便适应今后的教育教学工作。
然后由老师做语文学科的基本功汇报。老师是我们xx市师德标兵，是xx小学的骨干教师，个人素质比较高。首先介绍如何推荐一本书：1.说说读书的好处。2.作者简介。3.内容简介。4.推荐的理由。她主要介绍两本书，一本是魏书生著《班主任工作漫谈》，另一本是苏霍姆林斯基著的《给教师的建议》。给我留下了深刻的印象。听了她精彩的介绍，看了她写的绝妙文章，更主要的是掌握了推荐书籍的方法，真是收获不小。然后介绍怎样说课，层次分明，条理清晰。语言生动，精炼。
老师是一名年轻有为、成绩卓越的教师，她汇报的是《语文教学标准》解读，理解透彻，清晰易懂。老师是一名新参加工作的老师，但她很有能力，运用新理念、新思路、新方法去教育教学，这点令我敬佩。这次她讲授的练习题的设计有六种令我耳目一新，这六种方法分别是：一、兴趣性练习。二、分层性练习。三、探究性练习。四、生活性练习。五、开放性练习。六、应用性练习。教师根据教学内容和学生心理特征、认知水平合理采用练习方法，会大大提高教学效果。
还有其他几位年轻有为的教师也做了不同学科的汇报。总之，这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机会。作为教师，我体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。xx小学给我们提供了这个再学习、再提高的平台，让我们聚集在一起相互交流，一起学习，取长补短，共同提高。在今后的工作中把我学到的知识运用到教育教学中去，争取做一名适应新时代的优秀的小学教师。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇十四
xxxx年11月14号，我有幸与来自全县的幼教同仁们一起相聚在思源高中报告厅参加“培训学习。首先很感谢教育局给我们搭建的这一学习的平台，虽然只有一天很短的学习，但受益匪浅。培训中海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》和海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》让我大开眼界，在这里我接受了思想上的又一次洗礼，这两次的专题讲座很精彩！他们的讲座理论与实践案例相连系、幽默与严谨并存的语言让我欣赏到了名师的教学风采和培训教师的爱心与责任。老师们给我们带来大量的视频片断，给我很大的启发，有些很吻合我们的课堂教学，我们同行一起欣赏，并在欣赏中交流。
聆听费张海南师范大学郭敏老师的《幼儿园教师艺术表现力基本功讲座》中提到幼儿学前音乐教育是实现人全面发展的重要途径。在歌唱学习过程中，孩子一定要养成良好的倾听习惯和练习能力，培养较好的控制能力和歌唱艺术表现力。同时在学习歌唱的过程中，开发一些学习方法和成功经验，养成一些学习习惯，将获得的成功体验迁移到其他领域和其他类型的学习活动中，对幼儿的歌唱艺术发展具有举足轻重的作用。组织幼儿歌唱教学的意义以促进幼儿歌唱艺术表现力水平的提高为目的，组织幼儿多声部歌唱活动，探索自然发声和多声部歌唱教学在幼儿歌唱教学中的可行性，对幼儿歌唱的艺术处理和实施效果具有很重要的作用。培养幼儿歌唱艺术表现力可以使其获得对社会生活的认知、丰富的情感。
聆听海南省机关幼儿园何卓老师的《幼儿保健知识专题讲座》其中提到秋季幼儿园的作息时间变换了，幼儿家长也要与幼儿园的要求相一致，为幼儿买个小闹钟，督促幼儿早睡早起，适应幼儿的生物钟节律，不仅有利于幼儿身体健康成长，而且帮助幼儿养成了良好的作息习惯。，初秋季节中午虽热，但早晚都凉风习习，因此要多备几件秋装，如夹衣、春秋衫、绒衣、薄毛衣等，做到酌情增减，防止“凉气”的侵袭。，不要急于给幼儿添加过多的衣服，捂得太严，以免一穿一脱受凉感冒；衣服要逐渐添加，使幼儿身体逐步适应环境气温，拥有抗御风寒的能力。幼儿家长与教师可以带领幼儿在清凉的晨风中散步、跑步、游戏，积极锻炼，不仅进行了“空气浴”，还接受了耐寒训练，使身体能适应寒冷的刺激，提高健康水平，增强抗病能力，为渡过即将到来的寒冬作充分的准备。
这次培训，使我对教师职业的神圣认识更加深刻，教师肩负着为祖国培养下一代的历史重任。、老师的讲座虽然我不能完全消化吸收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作起着引领和指导作用。在以后的工作中我会将所学知识以及自己积累的经验再进行慢慢“消化”，我学以致用，结合我园的实际情况，让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩！
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇十五
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深，作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书净化心灵，用书中的知识充实自己，在这短暂的假期里，读书成了我日常生活的一部分。在这个假期里，我感觉收获颇丰，以下就是我这一假期来读书的心得。
一、班主任要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心。
二、作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地指导每一个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳。充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦······通过学习，我深深地知道，一名好班主任，一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生，因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，班主任应该具有独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使，因为在潜移默化中班主任的德才学识、情感、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
三、班主任应善于激励学生。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。”心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，相反，如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考用心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心动真情，做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇十六
《新世纪班主任必读》就是一本很好的实践与理论相结合的指导书，它可以称作是“班主任自己的教育学”。打开这本书，你就会发现，与那些板起面孔来说教的书籍不同，这是一本既轻松明快，又让人忍不住掩卷沉思的教育读物。
《新世纪班主任必读》实际上是一本教育随笔集萃，作者都是曾经做过班主任和正在做班主任的一线教师。全书以真实生动的教育叙事来接近班主任专业化的本质。这让笔者不由得想起前苏联的教育学，可以说，如今在教师中流传最广的、深受大家喜爱的那些教育家，像苏霍姆林斯基、马卡连柯、阿莫纳什维利，他们的著作，无一不是以生动通俗的教育叙事，在向人们展示教育最美好境界的同时，悄然地实现着教育理念的引领与传递。
首先，本书的随笔体写作方式，通俗易懂，从感性认识逐渐上升到理性的认识，且富有一定的哲理性。它着眼于教育教学活动中所发生的点点滴滴，给予学理上的阐释，并发掘出其中的文化内涵与精神底蕴，从而收到以小见大、见微知著的效果。书中的每一位作者通过与学生互动中的平凡小事挖掘出深层次的教育意义，不断反思自己的教育行为，总结经验教训，从而逐步完善自己的班级管理。
其次，本书为班主任教师的工作提供了宝贵的经验。做一名合格的班主任并非易事，可能随时面临各种突发事件，经济社会多元文化的影响，无孔不入的媒介与网络的负面作用，都造成了青少年教育工作的艰巨性。本书通过大量典型案例，为老师们提供了方法借鉴。如本书“成长篇”中，强调站在与孩子平等的立场上去解决问题，与孩子进行平等对话，尊重学生的个性，珍爱学生的心灵，与学生共同成长与进步；“反思篇”则对如何评价学生，怎样爱学生等方面进行了深入细致的思考；“技巧篇”又对于如何做一个有智慧的班主任，建设一个优秀的班集体，提供了切实可行的宝贵经验。阅读此书，与作者心灵对话，我们既享受到育人的快乐，也获取更多的育人良策。
再次，本书自始至终洋溢着浓浓的爱的教育和人间情怀，从文章中你能感受到每一位作者对于教育、人生与社会独到而细腻的洞察与体认，这一点难能可贵。爱是教育永恒的主题，爱是相互的，教师爱学生，学生也会爱自己的老师，师生之间在爱与爱的交融、情与情的相契中，得到了爱的升华，教师也就从中得到了快乐，得到了精神上的满足。
最后，与其他教育理论著作不同，本书多了一份真实、感悟和灵性，使读者在轻松愉快的阅读中，得到心灵的震撼与洗礼，领悟到教育的魅力和意义，书中的每一个小故事，令人感慨，令人回味，令人遐思。本书对新世纪的师生关系进行了重新认识和界定、在教育评价、为师之道等方面也不乏独到精辟的见解。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇十七
在20xx年新春之际，我重温《班主任专业基本功》，深刻认识教师就是学生们的精神关怀者，是学生的人生导师，学生发展的重要他人。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书净化心灵，用书中的知识充实自己，在这短暂的假期里，读书成了我日常生活的一部分，收获颇丰。在《班主任基本功》这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。下面我从理性、热情、平常心三个方面来谈谈班主任的温度。
一、理性。
教育是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术，才能培养出适应社会需要的高素质的人才来，班主任应提高自身素质。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，班主任应该具有独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使，因为在潜移默化中班主任的德才学识、情感、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。所以我们要理性看待自己的身份。
二、热情。
班主任应善于激励学生，热情地对待每一个学生。苏霍姆林斯基曾经说过：教育艺术的顶峰是师生间心灵交往的和谐境界。心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，相反，如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少惩罚，多去发现学生的闪光点，给予肯定和鼓励。有位教育家讲过：教育了集体，团结了集体，如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
有人说：不变的老师，流水的学生。走过了多年的教学生涯，我要说：老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。让我们用心思考用心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生那一点点光。总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念，我们要用真心动真情。
在《班主任基本功》这本著作中，受益匪浅。在我工作中出现失误时，在我遇到难题束手无措时，在我和学生关系出现矛盾时，我都会静下心来看看这本书，有时候是茅塞顿开，有时候是虚心借鉴，有时候是另辟捷径。比如第十章《沉迷时的呼唤――学生问题行为的干预与处理》，里面讲到的让班主任头痛的学生问题行为，如厌学、逃学，网络成瘾，早恋及未成年人性行为等，哪一样不是班主任最费心的呢？看到这一章的时候，我很自然地就想起了我现在教的一位小男生。他是从二年级转来的，初来乍到，蛮横无理，胆肥拳硬拳，作业不写，不遵守课堂纪律。喜欢拉帮结派，送小礼品贿赂小朋友，等到目的达到，就用拳头索要回自己的礼品。
我一年来次次都得流动红旗的优秀班级，被他搅和着。别说学生们烦他就连其他任课老师也是反感不已。为此，我心里确是不痛快，花了近一个多月的教育收获还是不喜人，于是我决定去家访。当我说明来意，并简要且含蓄地汇报孩子在校表现时，那位个头不大的母亲冲着孩子的后背就是一脚。震惊得我半天反应不过来，孩子本是天使，教育岂可如此草率。我理了理思绪，努力回忆着自己从《班主任基本功》这本著作中学到的知识，慢慢地问题分析给这位年轻的妈妈听。没想到这位妈妈竟流泪哭诉说：“孩子成绩差，又调皮。走到哪都被人说。自己很烦。”最后我与这位妈妈达成共识，当她解决不了的文题就直接跟我联系，每天晚上作业通过微信给我检查，借此机会视屏辅导。一学期以来，孩子成绩进步明显。期末居然考虑88分。下一个目标就是让他在优秀中向前，故对每一个孩子都应备一份热情。
三、平常心。
阅读《班主任基本功》这本书上的众多优秀事例，逐渐让我意识到在三尺讲台上，我收获的不仅仅是桃李满天下的满足感，而是一种甘于平常的心。三尺讲台，我甘于平凡。“润物细无声”的细雨看似平凡，可它奉献的是一片热情；“锲而不舍，金石可镂”的精神看似平凡，可它奉献的是一种力量；“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的真情看似平凡，可它奉献的是一颗真心。我愿做一个真、善、美的老师，不迷茫于远处的群山，只执著于脚底的泥沙，在贤师林立，新秀云集的校园里，我始终铭记“要照亮别人，首先自己身上要有光，要点燃别人，首先自己心中要有火种”。我将在青灯下研学教师的礼仪修养，铭记立德树人是教育的根本任务。倾我所有，去欣赏明天的桃李芬芳。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇十八
[情景设计]（小学）。
语文任课老师在批改作业时，发现班里的李默、李想作业本上的错题一模一样。“这对双胞胎兄弟明显在相互抄袭。”老师心里自我揣测。可是李想和李默却都不承认，坚持说是自己做的。为此，班主任和任课老师生气地批评了他们一顿，且罚他们面壁思过……此后几天，他们明显“听话”了，然而与班主任及任课老师的关系也明显“降温”了，上课也变得更加沉默了。
你认为班主任及任课老师的处理方式对吗？面对冷漠、封闭的李想和李默，你会怎么做？
[情景设计]（初中）。
包，这次没有什么收获，王老师很满意自己的这个措施。
（1）你觉得学生过度沉迷于网络小说、电脑游戏的原因是什么？
（2）王老师的方法妥当吗？为什么？你会怎么做？
[情景设计](高中)。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇十九
通过学习中学教师教学基本功培训作业和中学教师教学基本功的学习，我了解到了作业属性，即认识作业的心理机制；熟悉作业类型与功能，即明确作业正负功效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为教师的我明确有效作业设计理念和原则，掌握有效作业而设计要求，改变自己在教学工作中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。
教师安排学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，使知识转化为技能。正确组织好学生作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造有着重大意义。同时检查作业，又可以反馈教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。
通过培训了解到，教师在批改作业时要注意以下几点：
第一，批改作业要注意时效性。这与作业布置的及时性是相一致的，如果作业批改的周期过长，反馈时间过长。学生作业中出现的问题就不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。
第二，要重视批改作业的思考性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的原因，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。
第三，要了解各个层次学生掌握知识的情况，以便进行分类辅导，在对知识进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。
因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深入的理论思考和实践反思，以期达到帮助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有效作业，避免消极作业对学生造成的负面影响；正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇二十
为了提高我们的教学思想和业务水平，学校组织了此次基本功框架培训。这次培训不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。
作为一名从教二十多年的老教师，本次基本功培训使我更加明确了，新课程对教师的要求。强调教师必须具有高尚师德，转变教育思想、教育教学观念、教学理念。使自己成为具有专业化水平和专业能力的教师。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。教学应当面向全体学生，遵循因材施教的原则，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的灵活性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造积极互动的教学氛围，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习提供充分的空间，激发学生的学习兴趣。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。
想提高教学水平，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们提供了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。
通过此次的学习，不仅告诉我作为教师如何作好自己的"教",更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对教师的基本功有了一个较为全面而深入地理解，从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等需要教师科学的设计，才能使教育教学达到最优化。基本功的修炼不是多余的，而是十分必要的，势在必行的。只有修炼好基本功，才能很好的使用，指导自己的教学，才会取得良好的教育教学效果。
通过学习中学教师教学基本功培训作业和中学教师教学基本功的学习，我了解到了作业属性，即认识作业的心理机制；熟悉作业类型与功能，即明确作业正负功效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为教师的我明确有效作业设计理念和原则，掌握有效作业而设计要求，改变自己在教学工作中对作业的不正确认识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。
教师安排学生做作业的目的在于巩固和消化所学的知识，使知识转化为技能。正确组织好学生作业，对于培养学生独立学习的能力和习惯，发展学生的智力和创造有着重大意义。同时检查作业，又可以反馈教情、学情，对教师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。
通过培训了解到，教师在批改作业时要注意以下几点：第一，批改作业要注意时效性。这与作业布置的及时性是相一致的，如果作业批改的周期过长，反馈时间过长。学生作业中出现的问题就不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。第二，要重视批改作业的思考性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的原因，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。第三，要了解各个层次学生掌握知识的情况，以便进行分类辅导，在对知识进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。
因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深入的理论思考和实践反思，以期达到帮助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有效作业，避免消极作业对学生造成的负面影响；正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教育的效果。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇二十一
为了提高我们的教学思想和水平，学校组织了此次基本功培训。带着累累的硕果，回首培训历程的足迹，不仅我的教学水平得到了提高，教育观念也得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，对于师德的理解有了新感悟。
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。这几天关于课件制作和教学资源利用的课程，让我受益匪浅。现代化的教学工具，更加直观的教学形式，都使我们的课堂更加生动，学生的学习生活更加丰富多彩。学校为我们提供了这样完善的环境，我们教师更应该充分的了解和使用这些资源，丰富我们的课堂。才能胜任教育这项工作。
要想提高教学水平，必须拓展自身视野。本次培训，让我更加认识到了自身的不足，我将更加积极的去学习和提高。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。学校给我们xxxx了这个再学习、再提高的机会，让我们能聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。我们坚信通过领导和老师帮助，以及自身的勤奋努力，相信我们会成为新世纪基础教育战线上的精兵强将。更加致力于自己钟爱的教育事业中，更加投身于教学工作中。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇二十二
在《班主任基本功这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，在此分享读书。
心得体会。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深，作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书净化心灵，用书中的知识充实自己，在这短暂的假期里，读书成了我日常生活的一部分。在这个假期里，我感觉收获颇丰，以下就是我这一假期来读书的心得。
一、班主任要做一个快乐的人。要有四心：童心、爱心、责任心和公正心。
二、作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地指导每一个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。
那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳。充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦······通过学习，我深深地知道，一名好班主任，一名好老师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生，因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情并使之升华。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己，必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样，班主任应该具有独特的魅力，成为教育战线上的魅力形象大使，因为在潜移默化中班主任的德才学识、情感、人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
三、班主任应善于激励学生。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。”心理学研究也表明每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则，如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，相反，如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步，因此，教育学生时少批评、少惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，如加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量，所以一个优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。
有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考用心感悟，让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那么一瞬间，一颗流星，一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
新的时代向我们提出新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心动真情，做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
在《班主任基本功这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。
比如第十章《沉迷时的呼唤-----学生问题行为的干预与处理》，里面讲到的让班主任头痛的学生问题行为，如厌学、逃学，网络成瘾，早恋及未成年人性行为等，哪一样不是班主任最费心里的呢?看到这一章的时候，我很自然地就想起了我曾经教过的一位男同学小才。那个班是我从三年级一直带到毕业的，可以说对每位学生都是十分了解，摸透了他们的脾气，我处理什么事情孩子们都是十分服气的。唯独小才，这个高高胖胖的男同学，一个跟随爸爸生活的单亲家庭的男孩，可以说是班里最不受人欢迎的同学了。他懒惰，经常不做作业，上我这个班主任的课有时都无精打采的，其他音乐课、美术课基本都在打瞌睡，连卫生轮值也经常开溜。除了批评教育外，我还尝试过许多方法都不奏效，和他家长的联系几乎两三天就一次，但他还是老样子。
一天早上，小才打电话跟我请假，说自己生病了，要请一天假。听他在那头有气无力的说话，我急了，再三叮嘱他要让爸爸带去看病，要休息好。上完第二节课，我打电话给他爸爸问情况。他爸爸说今天早上还好端端地上学，并且拿了2元钱去买圆珠笔。我俩顿时醒悟过来，这孩子是旷课了。他爸爸火冒三丈，说找到他非打断他的腿不可!我们在烈日下奔走，足足找了一个多小时，才在一家网吧找到他。我虽然生气，但想起班主任的职责就是关心爱护学生，要循循善诱地做好差生的转化工作。于是，我劝住就要动手打孩子的家长，并邀请他们父子到谈话室里，三人心平气和地聊一聊。我先是细细分析了旷课和沉迷游戏的害处，然后和他爸爸一唱一和讲了欺骗老师和父母的弊端，小才爸爸也跟孩子诉说自己赚钱的不易、不能给孩子一个更好环境的内疚，听得孩子眼泪汪汪。
第二天，我送了一本陶宏开教授的《救救孩子》给小才，嘱咐他要戒除网瘾，认真学习。小才之后的点滴进步，我都及时给予表扬，鼓励他继续努力。直到毕业，虽然成绩中上，但人确实上进了很多。
在学习本章的相关内容后，我对自己当初的处理基本上是满意的，但我还有个想法就是，老师不要老摆着师道尊严的架子高高在上，应和学生打成一片，这样学生们愿意把班里或同学们的任何情况反映给你，平时也要主动多与家长联系，这样你才能及时掌握情况，把不良现象消除在萌芽状态，不要出了事情才跟在学生屁股后面跑，弄得自己很被动。
在《班主任基本功》这本著作中，我受益的何止一两点!在我工作中出现失误时，在我遇到难题束手无措时，在我和学生关系出现矛盾时，我都会静下心来看看这本书，有时候是茅塞顿开，有时候是虚心借鉴，有时候是另辟捷径。在这本书上，我学到了很多先进的教育理念、独到的心理学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心。这些理念我会在日常的教学中努力尝试，相信对学生一定会有积极的影响，期待今后的实践效果。
读完《班主任基本功的主要内容》这篇文章，感受颇深，体会颇多。在班主任工作实践中，班主任的人格魅力更直接地体现在对学生的热爱上。一名好的班主任，永远要拥有一颗爱学生的心，爱每一个学生。
首先，爱学生就要公平对待所有学生，决不厚此薄彼。无论智商高的还是智商低的，无论家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，他们都需要班主任的关爱。班主任的爱与尊重，是照亮学生心灵之窗的烛光，相反，任何看似不经意的失误都可能给学生幼小的心灵留下难以抚平的创伤。
其次，爱学生就要善于了解所有学生，做到心中有数。在工作中，要善于观察，通过看学生在学习、课外活动、日常生活中的活动情况，就会大致了解到他们的兴趣爱好和聪明才智;要细心询问，通过与学生聊天的方式了解学生的喜怒哀乐和内心世界，同时也让他们感受到老师对他的注意和关心;要集思广益，通过访问家长，及时准确地掌握学生的家庭生活和成长环境，通过与任课老师交流，掌握学生的各项特长和心理特征。只有这样，才能为下一步的工作打下扎实的基础，进行教育就会因人而宜，事半功倍。
最后，爱学生就要真诚面对所有学生，能够亲密无间。小学生，特别是低年级小学生，求知欲望非常高，对什么都感到新奇，什么都要问个为什么。这就需要班主任始终保持一颗纯真的童心，干他们爱做的事，说他们爱讲的话，与他们打成一片，不断调动他们的积极性，培养他们的兴趣爱好，增加他们的知识技能，学生们也就自然会把你当作他们的大朋友，有了高兴的事就忍不住要告诉你，有了小烦恼也会第一个向你倾诉，如此，班主任与学生之间存在的天然障碍和心理阻隔就会消失得无影无踪，教育也就达到了“润物细无声”的境界。
教师经常要对学生的工作进行评价，而这种评价则必须要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起他们奋发向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的评价每一位学生，对成绩好的学生不护短，对学习差的学生不歧视，注意发现优生的不足，防微杜渐;善于发现差生的闪光点，并使之发扬光大。如在卫生工作中，有些学习差的学生劳动表现积极，不怕脏、不怕累，争做重活，而有些所谓的好学生却怕脏、怕累，在一旁转圈。劳动结束后，我及时作了全面的实事求是的总结，同学们听后响起了热烈的掌声。对于班干部同学要求更加严格，要求他们每月写出。
工作总结。
召开一次干部会议推广各自的工作经验对于取得成绩的同学适时地表扬使他们心理上享受到成功的愉悦以便更加努力地工作和学习。总之教育是一门科学育人成才是一种精雕细刻的艺术在工作中只有讲科学、讲创新、讲艺术才能培养出适应社会需要的高素质的人才来。在今后的工作中我将不断多学习先进经验不断改进不断提高积极探索善于总结使自己的工作水平不断提高。在很多人眼里班主任工作是一项吃力不讨好的工作大部分老师能推则推实在推不了就勉强应付。事实上这既是对学生的不负责任也是长期对班主任工作的一种曲解。做好班主任工作不仅是完成了学校的一项工作对自己的教学也是大有助益的。
班主任基本功培训心得体会（实用23篇）篇二十三
5月16日我参加了由张校长主持的“班主任基本功讲座”的学习，认真聆听完，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一些科学、优秀的管理方法，也领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中，我们学习了“班级常规管理”和“组织文化的建设”。通过学习。我受益匪浅、感触颇深，培训时间虽然短暂，但我内心却充盈着沉甸甸的收获。
一、认识得到了提升――加强班级常规管理的重要性。
通过培训，我更加明确班主任在加强班主任常规管理中的重要性。而要抓好班级常规管理，首先要注重“组织机构的建设”，即注意：班集体的组建、班级组织结构的设立、班干部的选拔、班干部的培养和班干部的使用。通过目标建设，使班集体具有健全的组织系统、严格的规章制度与纪律，强有力的领导核心、正确的舆论和良好的班风；能够正常发挥其整体功能，有计划地开展各项教育活动，从而使班集体达到自我提高、自我完善和自我发展的目标。
在此次培训中，尤其强调了对班干部的培养和对班干部的的重要性。在培养的过程中，要注重对其六种意识的培养：
一、干部意识。
二、服务意识。
三、平等意识。
四、责任意识。
五、大局意识。
六、创新意识。
在班干部的使用上，要放手让学生工作，要松紧适当，宏观调控，微观处理；还要教会班干部勇于承担责任。另外，在班干部的免职上，要充分考虑到学生的感受，足够尊重学生，合理、公平、客观地进行免职。
在今后的工作中，我努力从以下三点出发做好培养班干部的工作：
第一、教其方法，当好参谋。
第二、加强培训，注重交流。
第三、定性考核，促其上进。
一个班的大部分班务工作都是由班干部来完成，但每开展一次新的工作之前，要求班干部尽量预先与班主任商量，让他们谈自己的想法、计划，如开展工作的原因、意义u、目的、方法、步骤等，班主任给予修改、补充，然后实施；班主任给他们分析工作中的成与败，使班干部的工作能力在自觉与不自觉中逐渐得到提高。要求班干部之间经常交换工作方法和工作经验，如有的班干部胆大心细，有的班干部为同学做了很多实事，有的处处以身作则等等，将这些经验进行推广，以使班干部共同提高。对班干部的考核的内容有：工作态度、学习成绩、“一帮一”的效果、值日的效果等所属的职责的效果。这样，班干部有了压力，同时就有了动力，有了竞争意识，工作能力提高得更快。
在参加班主任培训中，我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养，注意并观察他们的一举一动，因为他们既是优秀学生的代表，又具备一般同学的共性特点，所以既要严格要求他们，又要注意与他们沟通交流的方式方法。在管理班级的具体做法上，我们要对班干部进行个性化的指导，适当地进行点拨，才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足，积极思考自我超越的办法。
二、把班主任工作做细致――加强组织文化的建设。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低，名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”，让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。集集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松和谐的魅力班级。在加强组织文化建设中，要注重：班级环境、班级标识、班级制度、学生批评、学生表扬、班级目标、班级舆论和班级公平。尤其注重“班级制度”的可行性、公平性和约束性等。
三、思想得到磨砺与升华。
培训的许多内容，我们在工作中经历过，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时，是需要勇气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不承认，自己的管理方式存在着许多缺憾！如班里的副班长陆志诚和纪律委员石治国，他们都好动也爱说话，首先不能以身作则，做好典范，所以他们在班里缺少公信力，管理自然会受阻。而我在很长一段时间未意识到他们存在的问题，去及时地帮助他们解决困难。经过对两位学生的心理疏导和对班里其他学生的思想教育，班里的纪律有了较大的改善。
四、明确了今后的努力方向。
“教育观念决定了教育行为”，先进的理念指引着方向，尽管它与现实之间存在着差距，但我们依然要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。
通过这次培训，我得到了自己的答案：
――别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展，往往是我们自己的弱点：懒惰、不思进取，就会落后；不倾听意见，就会抱残守缺；班主任“护短”，就会产生乱班……所以一个人要发展，就必须“弥补自己最短的那块木板”。
――教育，要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐，会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂，喜欢你这个人！
――要探索自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必然存在的，不应只是一味地指责与抱怨，我们要积极地去探索、去实践，把班主任工作做出自己的特色！
感谢这次培训，为我们提供了一个交流平台，让我们和全国各地的班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合！我们彼此分享着经验，一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音，也许登不得大雅之堂，但能给我们的工作以启迪！思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业，就是我们的田野，我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着！