即兴伴奏是一种根据即时的曲调和旋律进行的音乐伴奏表演。在即兴表演中，如何抓住机会和突破自我，展示最好的一面？下面是一些即兴演奏的经典演出，让我们一起感受音乐的魅力。
画图教学反思篇一
第9课 认识“画图”
教学目的与要求
(1)学会进入与正常退出windows98的“画图”窗口。
(2)认识wndows98“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
教学重点与难点
windows98“画图”窗口特有的组成。
课前准备
多幅电脑绘画
教学过程
一、导入
1、播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。
板书课题： 认识“画 图”
二、新授
你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？
1．启动“画图”程序
步骤：在启动windows 98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(p)” “附件”，单击“画图”命令。(师演示)
或者：双击桌面上的.“画图”快捷方式。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
学生操作：启动“画图”程序(师巡视)
2．认识“画图”窗口
“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。
(1)画图区
在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。
(2)工具箱
画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。
那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。
方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。
[试一试]
认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。(学生操作)
(3)工具状态选择器
不知道同学们有没有发现，选定不同的工具时，在工具箱的底部分别出现了不同的选择，我们把它叫做“工具状态选择器”。它是用来确定所选定的工具的类型、大小、范围的，想怎样变线条粗细。
(4)颜料盒
一幅好的图画当然少不了色彩，你们知道选择颜色的地方吗？(在画图区的下面)我们把它称为颜料盒。使用时只需把鼠标指针移到你要选用的颜色上，单击就可以了。
3.退出“画图”程序
如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？
方法：单击“文件(f)”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出(x)”命令，单击它。(师演示)
如果还没有保存画好或修改过的图形，则在退出“画图”程序时，屏幕上会出现一个对话框。这时，如果单击“是(y)”按钮，则保存图形后再退出；如果单击“否(n)”按钮，则不保存图形就退出；如果单击“取消”按钮，则不退出“画图”程序。
想：还可以怎样退出？
[练一练]
练习启动和退出“画图”程序。
教师巡视。
[读一读]
请同学们把书上的“读一读”看一下，看完以后告诉老师，你知道了什么？
4．练习
(1)说说启动“画图”程序的方法。
(2)说说工具箱中有些什么工具。
三、小结
今天我们初步认识了“画图”程序，学会了怎样进入与正常退出windows 98的“画图”窗口，初步掌握了一些工具的用法，以后我们再来进一步学习“画图”程序的使用。
画图教学反思篇二
（1）学习启动与退出“画图”程序的方法。
（2）了解“画图”窗口的组成，并初步认识工具箱中各种工具。
（3）学制“铅笔”、“刷子”工具的使用方法。
（4）掌握保存文件的方法。
2、过程与方法
在欣赏画图作品和学习“铅笔”、“刷子”工具的使用方法。
3、情感态度与价值观
通过对画图作品的欣赏和对“画图程序的操作，进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。
4、行为与创新
2、刚才同学们在设置图片的时候看到在“e：学生”这个文件夹中看到很多好看的图片，我们一起来看一看。
觉得这些图怎么样？
这些图不是用画笔画出来的，不是画在纸上的，而是直接在计算机上用“画图”这个程序画出来的，神奇吧，没有纸笔照样能画出美丽的图画。想不想认识“画图”这个朋友？如果你和他成为好朋友，画出的画可能比这些还要漂亮。
1、启动程序
听到过这个朋友的名字过吗？画图，在什么地方见过？他躲起来了，找一找，能把他找出来吗？学生演示。
如学生找不出来，教师演示打开“画图”程序。让这个朋友出现在我们的身边，学生操作打开程序。我们每一次都要经过这么多步骤才能找到画图朋友，有没有简单一点的方法。——学习建立快捷方式。
2．认识画图窗口
像：标题栏、菜单栏、状态栏
不像：工具箱——相当于文具盒，装着画画的各种笔、工具等。
画图区——画画的纸颜料盒——画画的颜料
画图告诉我们，工具箱中的各种工具是它最重要，最宝贝的东西，那我们就来认识一下好不好。逐一让学生读一读。至于这些工具有什么作用，我们以后会慢慢了解。
现在好朋友画图想考考大家有没有认识他的宝贝工具。你看，点击菜单栏文件——单击打开——找到连线这个图片，我们一起来看看，画图给我们出了一个什么题目，我们要把左边的工具和右边的名称用线连接起来。想想，用工具栏中的什么工具能做到？大家试一试。
3、画数字
（出示已画好的数字）今天，我们先来尝试一下画字，我们看工具栏中有很多的工具，用什么工具能把这些字画出来呢？铅笔或刷子，注意颜料盒。学生尝试，指名演示。学生再操作完成十个汉字。
展示一个学生所画的字，他画错了，如果画在纸上可以用橡皮擦掉，现在怎么办呢？
可以用橡皮擦工具擦。
（工具箱的显示和隐藏。）
4、创作
如何你想让你的第一幅画变得漂亮一点，你想再添加点什么？
5、保存作品
有学生会的学生演示，否则教师演示学生操作保存。
6、退出程序
作品完成了，我们也要和画图这个朋友再见了，如何关闭“画图”程序？学生退出。
画图教学反思篇三
知识目标：
1、掌握启动和退出画图的方法，初识画图(教案)。
2、让学生认识画图的`界面。
能力目标：
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感目标：
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
[教学重难点]
教学重点：怎样进入和退出画图。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
[课时安排]1课时
[教具准备]网络教室、课件
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢画画吗？
师：老师今天带来了一组特殊的画。说它特殊是因为它不是用笔画在纸上的，而是用电脑画出来的。
想看吗？
（生：想）
课件欣赏
师：想学吗？（想）
今天我们就一起来学习初识 “画图”。（出示课题）
二、新授
1.师：想学会就必须和画图这个程序做朋友，教案《初识画图(教案)》。
画图住在哪儿呢？
老师给个提示：它就住在记事本的楼上，看谁先找到！
（学生开始自己操作，教师评价）
师请做得快的学生上台演示
2.师展示课件步骤：
同学们，我们可以根据屏幕提示，同座位也可以互相帮助把画图找到
（全班继续操作）
3.师：刚才我们是像爬楼梯一样找到画图的家，比较费劲，不如我们给它装个电梯吧！
仔细看老师的演示。（教师演示）
师：请同学们也来给的画图装个电梯吧！
（学生尝试添加快捷方式的方法）
4.师：下面我们一起去画图的家参观吧！仔细观察画图的家和记事本的家有哪些相同点？
（标题栏、菜单栏，学生回答，教师评价）
师指着课件说，猜一猜，这是什么？
分别说出：工具箱、颜料盒、画图去、状态栏、工具状态选择器的作用。
学生交流说一说。
5.师小结：画图与记事本相比，他们有共同的基本组成部分，它有一块最大的画图区、显眼的颜料盒、最重要的工具箱。
师：请同学们数一数工具箱中一共有多少种工具呢？
（16种）
师：想知道它们有什么本领吗？让我们一起来认识吧！
（学生尝试点击认识工具箱中的工具）
师提示注意观察工具状态选择器中的变化。
6.师：画图家的房子很神奇，可以变大变小。
看！（课件展示）
想知道怎么变的吗？（想）
（师示范后学生自己尝试）
师：它还有一种调整的方法，老师给你一点提示：把鼠标移动要它边缘蓝色的点上，同学们自己研究研究吧！
（教师请学生上台演示）
7.师：在画图家参观了这么久，我们应该回家了。今天我们只是参观，所以不要带走任何东西，直接“关闭”，选择“否”就可以了。
三、小结
师：同学们。通过今天的学习你对画图有了哪些认识？
（生小结）
师：今天这节课我们认识了画图这个朋友，参观了它的家，了解了它的基本特征。下节课我们就正式到它家做客，用它家的工具画出一幅幅美丽的画！
画图教学反思篇四
1． 知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具。认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件。
2． 能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形。
3． 情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识。
二、教学重难点
重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法。
难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法。
教学设计：
1． 课件演示，导入新课
师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。
（课件演示）
（生寻找，回答）
师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。
2．师提出任务，生自主探究
（打开“画图”软件）
师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？
（生答）
师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。
任务一：画出2个弯的图形
（1）展示图片，提出任务（展示课件2）
（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解。）
（3）生展示作品并讲解方法
（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行。）
任务二：画出1个弯的曲线图形
（1）展示图片，观察对比（展示课件1）
师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的。）
（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解。）
（3）生展示作品并讲解其方法
（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点。）
任务三：画封闭曲线图形
（1）展示图片，观察对比（展示课件2）
师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）
（2）师提出任务，生自主探究
师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。
（3）生展示作品，并讲解其方法
（4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在 一个三角形的三个顶点出单击一样即可。）
3． 布置作业，生创作想象
师：刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业。）
（师观察，帮助）
4． 生展示最佳作品，师生共同评价总结。
(师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结。)
5． 师总结评价，提升情感
师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。
这节课，你们学到了什么知识？
（生答）
师：哦！今天我们先欣赏了大自然的美景，看到了美丽的彩虹，壮观的长城军舰，美丽的动植物，神奇的曲线，还去游乐园参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。
看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答）
师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越来越富有了。
画图教学反思篇五
初识画图(教案)
夏天的家微笑，善良，宽容，我就会有甜蜜的生活…… [教学目标]
知识目标：
1、掌握启动和退出画图的方法。
2、让学生认识画图的界面。
能力目标：
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感目标：
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
[教学重难点]
教学重点：怎样进入和退出画图。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
[课时安排]1课时
[教具准备]网络教室、课件
教学过程：
一、导入
师：同学们，你们喜欢画画吗？
师：老师今天带来了一组特殊的画。说它特殊是因为它不是用笔画在纸上的，而是用电脑画出来的。
想看吗？
（生：想）
课件欣赏
师：想学吗？（想）
今天我们就一起来学习初识 “画图”。（出示课题）
二、新授
1.师：想学会就必须和画图这个程序做朋友。
画图住在哪儿呢？
老师给个提示：它就住在记事本的楼上，看谁先找到！
（学生开始自己操作，教师评价）
师请做得快的学生上台演示
2.师展示课件步骤：
同学们，我们可以根据屏幕提示，同座位也可以互相帮助把画图找到
（全班继续操作）
3.师：刚才我们是像爬楼梯一样找到画图的家，比较费劲，不如我们给它装个电梯吧！
仔细看老师的演示。（教师演示）
师：请同学们也来给的画图装个电梯吧！
（学生尝试添加快捷方式的方法）
4.师：下面我们一起去画图的家参观吧！仔细观察画图的家和记事本的家有哪些相同点？
（标题栏、菜单栏，学生回答，教师评价）
师指着课件说，猜一猜，这是什么？
分别说出：工具箱、颜料盒、画图去、状态栏、工具状态选择器的作用。
学生交流说一说。
5.师小结：画图与记事本相比，他们有共同的基本组成部分，它有一块最大的画图区、显眼的颜料盒、最重要的.工具箱。
师：请同学们数一数工具箱中一共有多少种工具呢？
（16种）
师：想知道它们有什么本领吗？让我们一起来认识吧！
（学生尝试点击认识工具箱中的工具）
师提示注意观察工具状态选择器中的变化。
6.师：画图家的房子很神奇，可以变大变小。
看！（课件展示）
想知道怎么变的吗？（想）
（师示范后学生自己尝试）
师：它还有一种调整的方法，老师给你一点提示：把鼠标移动要它边缘蓝色的点上，同学们自己研究研究吧！
（教师请学生上台演示）
7.师：在画图家参观了这么久，我们应该回家了。今天我们只是参观，所以不要带走任何东西，直接“关闭”，选择“否”就可以了。
三、小结
师：同学们。通过今天的学习你对画图有了哪些认识？
（生小结）
师：今天这节课我们认识了画图这个朋友，参观了它的家，了解了它的基本特征。下节课我们就正式到它家做客，用它家的工具画出一幅幅美丽的画！
画图教学反思篇六
初识“画图”
培养学生利用计算机画画及学习计算机的兴趣
1、掌握画图程序的启动步骤。
2、会根据需要设定画纸的大小。
3、会退出画图。
1、掌握画图程序的启动步。
2、会根据需要设定画纸的大小。
会根据需要设定画纸的大小
一、引入
计算机可以帮助人们完成许多事情，前边我们欣赏的动画片就是通过电脑制作的。而下面我们将要学习的就是windows自带的一个很好的绘图工具“画图”。利用这个工具，我们可以画出各种各样漂亮的图画。
二、教学过程
1、启动“画图”。
方法一：双击图标。
方法二：单击“开始”dd指向“程序”dd指向“附件”dd单击“画图”。
方法三： 单击图标，再按回车键确定。
2、“画图”的组成。
主要目的是让学生熟悉“画图”的界面组成。
关键：（1）“退出”按钮。
画图教学反思篇七
教师准备：多媒体课件
学生准备：直尺
教学过程
直接导入
人们在解决问题时，使用一定的策略是非常重要的，说一说你知道的一些解决问题的策略。今天我们就总结一下我们常用的解题策略。（板书课题：画图法）
回顾与整理
（一）、梳理画图法的作用。
1、在哪些地方运用过画图的策略？
师：我们在什么地方运用画图这种策略呢？请同学们想一想，也可以和你的同桌说一说。
生：解决分数应用题、计算图形面积、搭配、数的认识……
2、画图可以解决很多数学问题。
师：是啊，画图可以解决很多的数学问题，在数的认识、数的运算、表示变化的两个量之间的关系时我们都可以用画图来表示。画图这种策略有什么好处呢？请同学们在小组里讨论讨论。
3、学生进行小组讨论、交流，汇报讨论结果。
师：哪个小组来给大家进行汇报。
预设
生1：画图可以帮助我们列举出所有的情况。
生2：画图能帮助我们直观地理解所学内容，比如十进制、分数的意义和运算、两个变量之间的关系。
生3：画图能帮助我们分析应用题中数量之间的关系。
……
师：是啊，画图这种策略很直观，很形象，为我们的学习带来了很多方便。（师板书：直观、形象）
（二）、画图法的具体应用。
1、画图法在搭配中的应用。课件出示习题。
一份盒饭含一个荤菜和一个素菜，一共有几种配菜方法呢？
星期五菜谱
荤菜：肉丸子，虾
素菜：白菜，豆腐，冬瓜
（1）学生读题，思考搭配方法。
（2）小组讨论：怎样才能没有遗漏地列举出所有的搭配可能？
（3）讨论后得出结论：用画图法。
（4）学生试着用画图法自主解决问题。
预设
（画法不唯一，只要合理即可）
（5）小组交流，并说一说自己画图的方法。
（6）教师小结：画图可以帮助我们列举出所有的情况。
2、画图法在数的认识中的应用。课件出示习题。
画图教学反思篇八
1．知识目标：知道“曲线”工具的用途，从而判断和选择“曲线”工具。认知“曲线”的存在并了解其重要性，学会保存文件及打开文件。
2．能力目标：通过学习，学会选择和运用“曲线”工具绘出图形。
3．情感目标：在欣赏图片重，培养学生热爱大自然，热爱生活的情感意识。
二、教学重难点
重点：文件的保存与打开，“曲线”工具的用法。
难点：“曲线”工具中的用法及一个弯曲与两个弯曲的不同画法。
教学设计：
1．课件演示，导入新课
师：上节课，我们一起学习了“画图”中“椭圆”工具的用法，这节课我们继续学习“曲线”工具的用法，首先，我们来欣赏一组图片。
（课件演示）
（生寻找，回答）
师：看来曲线组成世界的一部分，十分重要，那么今天我们也动手把曲线加入到我们的图画中。
2．师提出任务，生自主探究
（打开“画图”软件）
师：上节课，我们用“椭圆”工具画太阳要“三步走”，请位同学说说哪三步走呢？
（生答）
师：好，同样，画曲线时大家可以仿照画太阳的方法，自己动手试一试。
任务一：画出2个弯的图形
（1）展示图片，提出任务（展示课件2）
（2）生自主探究，师巡回指导（若发现有多人出现共同问题，可暂停讲解。）
（3）生展示作品并讲解方法
（4）师总结评价（概括出“三步走”，先画出直线，后拖动两次才行。）
任务二：画出1个弯的曲线图形
（1）展示图片，观察对比（展示课件1）
师：比一比，这两副图中曲线有什么区别？（一个是1个弯的，一个是2个弯的。）
（2）师提出任务，生解决任务（若发现有共同问题，可停下讲解。）
（3）生展示作品并讲解其方法
（4）师总结评价（概括出1个弯的曲线与2个弯的曲线画法的异同点。）
任务三：画封闭曲线图形
（1）展示图片，观察对比（展示课件2）
师：看一看，这种曲线与刚才的两种曲线又有什么区别？（是封闭图形）
（2）师提出任务，生自主探究
师：因为画曲线时，先画出直线而封闭图形的终点与起点师是同一点，那么我们画出的第一步还是直线吗？想一想，动手试一试。
（3）生展示作品，并讲解其方法
（4）师总结评价（封闭曲线应先画出一点，然后在其它地方点击2点，就像在一个三角形的三个顶点出单击一样即可。）
3．布置作业，生创作想象
师：刚才同学们已经摸索出几种曲线的画法，下面老师请大家可用刚才的知识完成一枝柳条的曲线图，里面既有封闭的树叶也有不封闭的树干，每组比一比，看看哪组最棒，最快。（请信息小助手检查作业。）
（师观察，帮助）
4．生展示最佳作品，师生共同评价总结。
(师针对三种不同的曲线画法的区别作提示总结。)
5．师总结评价，提升情感
师：同学们，下面请大家关闭窗口，弹出一个对话框，点击否这样你们的作品会丢失，你们一定觉得自己辛苦画的画丢失了很可惜，不要紧，下节课，我们一起学学怎么样保存自己的作品。
这节课，你们学到了什么知识？
（生答）
师：哦！今天我们先欣赏了大自然的美景，看到了美丽的彩虹，壮观的'长城军舰，美丽的动植物，神奇的曲线，还去游乐园参观了一下，让我们感受到了“曲线无处不在”，然后我们学习了三种曲线的画法，分别是一个弯的，2个弯的，以及封闭的曲线。
看来，这节课我们大家学到了很多知识，你们可真棒。那你们知道世界上什么样的人最富有吗？（生答）
师：老师觉得有知识的人是最富有的人，今天你们学到那么多知识，所以你们也越来越富有了。