在交流和沟通中，提出意见和建议是促进双方关系良好发展的重要一环。以下是小编为大家整理的范文范本，供大家参考和借鉴，希望能对大家的写作有所帮助。
稻草人叶圣陶文章篇一
稻草人已经成为了二年级同学们学习与创作的主题之一。通过参与制作稻草人，我深深地感受到了其中的乐趣与收获。以下是我对二年级稻草人的心得体会：
首先，制作稻草人培养了我们的团队合作能力。在制作稻草人的过程中，同学们需要相互协作，分工合作，才能让稻草人造型更加完美。有的同学负责收集稻草、剪纸；有的同学负责塑形、拼贴；还有的同学负责给稻草人添上一颗颗“眼珠”。我们一起讨论，一起互帮互助，共同完成了稻草人的制作。通过这个过程，我们不仅提高了团队合作能力，还培养了我们的交流与沟通技巧。
其次，制作稻草人激发了我们的创作潜能。在制作稻草人的过程中，我们可以展现自己的创意和想象力。同学们每个人都可以根据自己的喜好和创意设计稻草人的形象。有的同学制作了憨态可掬的稻草人，有的同学制作了活泼可爱的稻草人，还有的同学利用剪纸和彩笔增添了稻草人的色彩。看着自己亲手制作的稻草人，我感到无比自豪和满足，同时也激发了我更多的创作灵感。
再次，制作稻草人让我们学会了耐心与坚持。稻草人的制作需要花费一定的时间和精力。有时，我们遇到难题和困难，可能需要多次尝试才能解决。制作稻草人并不是一蹴而就的，需要我们耐心和坚持不懈地去完成。有的同学绣了很多次才绣准稻草人的嘴巴，有的同学粘了很多次才让稻草人的眼睛粘牢。通过这个过程，我们学会了面对困难时要有耐心与坚持的品质。
最后，制作稻草人让我感受到了劳动的快乐。在制作稻草人的过程中，我们使出浑身解数，投入了很多的心血和努力，但每一次进步和最终的成果都给了我们莫大的满足感和成就感。当稻草人展示在校园里时，同学们的欢呼与掌声让我们感到无比自豪和快乐。我们明白了劳动不仅能让我们获得成果，更让我们体验到了努力付出的价值与快乐。
通过参与制作稻草人，我深深地感受到了其中的乐趣与收获。在制作稻草人的过程中，我们不仅培养了团队合作能力，展示了自己的创作潜能，学会了耐心与坚持，还体验到了劳动的快乐。这一切都让我意识到，只要我们付出努力，坚持不懈，就能够取得更多的成就与收获。我相信，通过制作稻草人的过程，我可以在其他的学习与生活中也能够不断进步和实现更多的目标。
稻草人叶圣陶文章篇二
活动目标：1、尝试按顺序制作稻草人，并运用收集的各种材料大胆进行装饰。
2、积累合作的经验，体验成功的快乐。
活动准备：1、课件：稻草人步骤图
2、稻草人设计图
3、区角中制作的扫帚、收集制作所需材料，剪刀、双面胶、透明胶、即时贴、音乐磁带
4、场景：稻田、草屋
活动重难点：重点——合作制作稻草人
难点——通过观看课件步骤图，把握制作稻草人的步骤，了解每一步都很重要。
活动流程：回忆经验观看课件合作协商交流作品
引出主题了解步骤创作表现拓展延伸
活动过程：一、回忆经验、引出主题
1、通过回忆去农田所看到的景象讨论：为什么稻田里要站着稻草人呢?
小结：麻雀要吃掉稻谷，稻草人为了赶走麻雀，天天站在稻田里，稻草人很愿意为农民伯伯保护庄稼，它是人类的好朋友。
2、发挥想象给自己设计的稻草人起名字，相互交流。
二、观看课件、了解步骤
1、观察步骤图，了解制作过程。
1)用扫帚来变成稻草人，扫帚上的稻草变一变看看变成了稻草人的什么部位呢?
2)把稻草一分三，中间做头，两边做手，用扭扭棒扭一扭。
3)用我们自己的袜子套在头上，像一张白净的小脸。
4)睁开眼睛，笑眯眯的嘴看着你们呢!
5)伸出两条腿。
6)如果是弟弟稻草人，可以给她穿上好看的衣服，如果是妹妹稻草人，可以穿上好看的裙子。
小结：制作稻草人用了几步?其实做一个稻草人每一步都很重要。
2、出示稻草人，激发兴趣。
三、合作协商，创作表现
1、提出选材和制作要求。
2、教师指导：
1)、有目的的领取制作稻草人所需的材料，与设计图上的材料一一对应。
2)、对照步骤图，及时肯定孩子的制作。
3)、两人协商合作制作稻草人，及时评价。
4)、大胆的创造性表现稻草人。
3、做完的幼儿听音乐边唱边跳《稻草人》。
四、交流作品，拓展延伸
1、边唱边跳歌曲《稻草人》，让幼儿体验成功的快乐。
2、检验作品。
3、了解稻草制作的其他工艺品。
4、主题延伸：稻子的作用。
稻草人叶圣陶文章篇三
1、知识与能力：
（1）认识5个生字，学会11个生字，积累“勉强”等词语。
（2）默读课文，简要地讲讲稻草人的故事。
2、过程与方法：
（1）以学生为主体，自主拼读生字词然后教师检查并指正，引导探索好的识字方法，帮助识字，达到掌握本课字词的目的。
（2）听录音，谈谈自己的真实感受，整体感知课文内容，理清课文脉络，学习课文第一部分。
3、情感态度与价值观：
感悟稻草人的优秀品质，唤起学生对文中老太太的同情。体会作者表达的情感
教学过程：
一、谈话导入：
1、一个轻松快乐的暑假已经过去，我们又聚在一起开始新的学习生活了。这节课我就来学习第一单元的课文，请大家读《导读》。读后指名说说你读懂了什么。
2、说说你知道的哪些童话故事，激发学生的'学习兴趣。
奇曲折，生动浅显，对自然物往往采取拟人化的描写，以适应儿童的接受能力。也可以通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行知识教育、思想教育。
二、揭示课题
1、板书课题《稻草人》,简介作者:叶圣陶。
2、联系生活谈谈对稻草人的了解。
3、听录音自己读课文后同学们七嘴八舌说说课文中得内容给自己有什么感受，如稻草人方面，老妇人方面，作者方面。
三、指导学习本课生字
1、小黑板出示本课生字，学生自由拼读等不同形式的认读。
2、教师指名认读，注意强调“穗、甸”的读音。
3、激励学生进行挑战（我会组词，我会扩词，本课生字读平舌音，翘舌音等内容进行挑战）。
4、教师着重指出个别生字的书写：“橘、、喉、穗”等生字。
四、指导读文，理清脉络：
1、默读课文，想想课文讲了稻草人的一个什么故事。
2、全班反馈。
3、根据故事的内容给课文理清层次（文章共分为三部分，见课文标出）各段分别讲什么，见板书。
五、学习课文第一部分（第1―2自然段）
1、引导质疑：叶圣陶先生笔下的稻草人是什么样子，？他是一个什么样的人。？
2、齐读课文并反馈（尽职、善良）。
3、研读课文，从哪些地方可以看出他是一个尽责任的人？
a、找出中心句：稻草人非常尽责任。
b、找出能体现尽责任的部分。
c、认识本段中破折号的作用。
六、小结
板书设计：
稻草人叶圣陶文章篇四
稻草人，是农田中不可或缺的“守望者”，也是丰收的象征，我亲身参与制作了一个稻草人，让我对稻草人有了更深的了解。通过这次体验，我收获了许多，更加明白了团结合作的重要性。
首先，我明白了稻草人的力量。稻草人纤瘦的身体，看似柔弱，却有着坚实的内心。制作稻草人的过程中，我学会了细心，学会了耐心。每一根稻草，都要仔细捆绑，每一步细节都要认真处理，只有这样，才能使稻草人立起来，挺拔而不倒。这个过程让我明白了，只要我们有坚定的信念，就能战胜困难，最终取得成功。
其次，我体会到了团队合作的重要性。自己一个人制作稻草人，是完不成的，需要大家的配合和帮助。在制作的过程中，我们相互搀扶，相互协调，共同完成了稻草人。这个过程中我们发现，每一个人都有着自己的长处，只有大家相互合作，才能取得最好的效果。团队合作让我们明白了，团结的力量是无穷的，只要我们齐心协力，就能克服任何困难。
在制作稻草人的过程中，我还发现了自己的潜能。起初，我对制作稻草人一窍不通，但是通过老师的指导和同学们的帮助，我渐渐学会了一些技巧，也逐渐提高了自己的动手能力。我意识到，只要勇于尝试，就能发现自己的潜能，只要努力去做，就一定能取得成就。从这次体验中，我受到了很大的鼓舞，更加相信自己可以做到任何事情，只要肯付出努力，就一定会收获成功。
此外，我还学到了爱护环境的重要性。稻草人虽然是用稻草制作的，但我们在选择稻草的时候，都需要注意不破坏农作物，保护环境。同时，制作完成后，我们还需要将稻草人放在适当的地方，让它发挥守护作用。这让我们明白了，环境保护是我们每个人的义务，我们要时刻保持爱护环境的意识，做到捡拾垃圾、节约用水、节能减排等等，保护我们的大家园。
最后，在制作稻草人的过程中，我体验到了许多快乐。同学们一起制作稻草人，充满了欢声笑语。我们相互帮助，相互鼓励，共同迈向成功。在制作完成后，我们欣喜地和稻草人合影，留下属于我们的珍贵瞬间。这些快乐的回忆，将会伴随我一生，成为我美好的记忆。
通过这次二年级稻草人的制作，我深深体会到了团结合作、勇于尝试、爱护环境以及快乐的重要性。这次经历让我明白，只有不断地追求进步，付出努力，才能不断地成长。稻草人虽然只是一个象征，但它给我们带来了无尽的启示，让我们从中领悟到了许多关于生活、关于成长的道理。我将会一直牢记这次宝贵的经历，努力成为一个有用的人，为社会贡献自己的力量，让自己的人生充满阳光。
稻草人叶圣陶文章篇五
一、设计意图。
天高云淡，秋高气爽，美丽的金秋十月如约而至。田野里，金黄的稻子快要成熟了，可孩子们却发现：不知从什么时候起，稻田里多了一样东西――戴着草帽，拿着扇子的稻草人。稻草人是用什么做的？它有什么用？它和庄稼有什么关系……于是，儿歌《稻草人》因运而生了。
二、活动目标：
1、理解儿歌内容，学习大胆朗诵儿歌。
2、知道稻草人的用处，激发幼儿爱护农作物的情感，
三、活动准备：
1、课前带幼儿到田野去观察稻草人。
2、自制稻草人一个（并加以打扮）稻草人课件小鸟头饰若干
四、活动过程：
（一）出示稻草人，谈话引出课题：
1、认识稻草人
提问：这是什么？稻草人是用什么做的？我们看看它头戴什么？手上拿着什么？
2、小朋友还在什么地方见过稻草人？
幼儿说一说，师出示稻草人在不同地方的图片
3、幼儿讨论：
在庄稼地里放稻草人，到底有什么用？
4、教师小结：稻草人能保护庄稼，它能吓跑偷吃庄稼的动物。
（二）学习儿歌《稻草人》：
1、稻草人是怎么赶走小动物的呢？我们一起来听儿歌《稻草人》：
观看课件《稻草人》
2、学习儿歌《稻草人》
（1）动画片里说什么了呀？幼儿学说儿歌内容。
（2）幼儿跟念儿歌。
3）幼儿边做动作边大声朗诵儿歌
（三）情感教育：
小朋友喜欢稻草人吗？为什么？
师幼小结：稻草人能保护庄稼，它能吓跑偷吃庄稼的小动物。
（四）游戏“麻雀与稻草人”。
1、师交代游戏玩法：
开始，“小麻雀”到谷场啄粮吃，“稻草人”蹲在谷场中央。“稻草人”“小麻雀”念儿歌：“稻草人，戴草帽，手中扇子随风摇。”当念到“摇”时，“稻草人”立即站起，四处追捉谷场上的“小麻雀”，“小麻雀”赶快飞回到“树”上，师幼边念儿歌边游戏。（反复几次）
游戏规则：
（1）“稻草人”只能捉在谷场上的“小麻雀”，被“稻草人”拍到就算被捉住。
（2）师幼玩游戏。
稻草人叶圣陶文章篇六
秋夜的月光下，清澈的溪水与明朗的月色交相辉映，溪面流水潺潺，歌声悦耳动听，如银铃般清脆，溪水边的稻田上，屹立着一个身影，它，是村里人再熟悉不过的稻草人......
听，流水在唱歌；看，花儿在舞蹈；瞧，蝶儿在飘飞；尝，空气是那么甜美……一切的一切都是那么美好。但稻田里的稻草人却没人注意。
“秋眠不觉晓，处处闻鸟叫。谁知我心愁，哎……”稻草人又在发起感叹了。
“拜托，老兄，不要乱改诗嘛，人家小白的诗都被你改得没味道了！~”旁边飞来一只小鸟，落在了稻草人身上。
“哎，你老弟是不知我的忧愁啊！哎……”
“怎么了老兄，爱多愁善感了？”
“我整天傻呆呆地站在这儿，脚不能移动一寸地方，眼睛不能看到很远，就看到你们这些老朋友整天在这儿蹦来跳去，一点新鲜感也没有！”
“怎么没有新鲜感啊？这里的花儿艳，草儿绿，人儿欢，怎么不好啊？”
“白天不懂夜晚的黑！你倒好，有翅膀，可以到处乱飞，看外面的美景。我呢？像傻子一样站在这里。起初别人把我做好送到这里来，刚开始，我还觉得挺美，觉得这里是个不错的环境，想待一辈子。但现在……”
人们一句句赞美下，它们不知经历了多少艰苦。你也是一样，虽然你是一个稻草人，不能动，微不足道，但你也要尽力为人类做贡献，做一个有用的稻草人！不管再苦再累……”
“做一个有用的稻草人……”稻草人似乎明白了什么，在瑟瑟的秋风中挺直了腰板，迎接着新的一天，新的一次挑战，懂得新的一分乐趣......
稻草人叶圣陶文章篇七
作为一名美术爱好者，我曾经在一次美术活动中亲身体验了制作美术稻草人的过程。这次活动使我受益匪浅，让我深刻地理解了美术创作背后的意义和价值。在这篇文章中，我将分享我制作美术稻草人的经历，以及从中获得的心得和体会。
第一段：准备工作
在制作美术稻草人之前，我们需要做好各种准备工作。首先，我们需要准备好所需工具和材料，如稻草、绳子、铁丝和麻袋等。其次，我们需要理解稻草人的构造和形状，以便进行设计和制作。最后，我们需要准备一个宽敞的场地和足够的时间，以便专注完成整个制作过程。正是这些准备工作，为后面的制作打下了坚实的基础。
第二段：创作过程
在制作过程中，我们首先用铁丝构造稻草人的基本骨架，然后将稻草一束束地塞入麻袋内填充，直到填充完整的稻草人可以独立站立。之后，我们用绳子将稻草人的各个部分绑成一个整体，并进行精细雕刻，制作出稻草人的脸部、四肢等部位。整个过程需要高度的耐心和细心，并且需要时刻注意保持形状和平衡性。在这个过程中，我体验到了创作的乐趣和满足感。
第三段：艺术创作的意义
制作美术稻草人不仅仅是一项手工制作活动，更是一种艺术创作过程。通过这种活动，我们可以深入了解艺术创作的本质，学会投入自己的心思和创意，使作品更加丰富多彩并具有个性。此外，制作稻草人也是一种人文关怀和传统文化保护的体现，让我们更加重视传统文化的宝贵性和价值。
第四段：个人收获
通过制作美术稻草人，我收获了许多。首先，我学会了耐心和细心，并体验到了创作的艰苦和乐趣。其次，我进一步认识了艺术创作的过程和价值，对艺术作品从创作到鉴赏都有了更深入的理解。最后，通过制作稻草人，我也更加珍视了传统文化的重要性并表达了对传统文化的尊重。
第五段：结语
美术稻草人的制作过程不仅是一项手工活动，更是体验艺术和传统文化的过程。通过参与和体验这种活动，我们可以感受到艺术的魅力和传统文化的内涵，激发我们对艺术的热情和爱好。我相信，在未来的学习和生活中，我会继续珍惜和发扬这种艺术和文化传承的精神，为社会做出自己的贡献。
总之，制作美术稻草人是一个愉悦、有意义的过程，使我在创作和体验中得到了不少收获和启示。我希望通过这篇文章，能够让更多的人了解和感受到这种活动的魅力，并对艺术创作和传统文化的保护做出更多积极的贡献。
稻草人叶圣陶文章篇八
稻草人是一种古老的美术作品，它不仅具有农业实用价值，更体现了人类的创造力。制作稻草人需要仔细观察周围环境，理解人物比例，懂得用不同的材料来表现形态，这些都需要艺术家的创造力和技巧。在这个过程中，我们不仅能感受到美术的乐趣，还能从中领悟到更深层的心得体会。
第二段：技巧与创造力
制作稻草人需要的技巧和创造力同样重要。艺术家需要善于观察和思考，通过动手实践来掌握创造技巧。在制作稻草人时，我们需要考虑人物比例，用不同的稻草以不同的方式编织，添加不同的装饰来表现出角色的不同形态和特征。在这个过程中，我们可以尝试不同的方法来创造出自己的独特形态，从而提高自己的创造力。创造能力的提升不仅可以在美术作品中体现，也能在生活中提高我们的创新能力，做出更好的决策。
第三段：花费时间与耐心
制作稻草人需要投入大量的时间和耐心。在制作的过程中，需要我们反复地调整每个部分的形态，使得整个人物更加合理和美观。这个过程需要耐心，需要我们花费时间来反复地实践和修正。如果我们能够坚持下来，在这个过程中取得成功，我们不仅可以收获美丽的作品，更会感受到耐心和毅力的重要性。我们在生活中也需要这种毅力，来面对困难和挑战，并且坚持自己的目标。
第四段：团队合作与交流
制作稻草人不仅可以独自完成，更可以和团队一起完成。在团队合作中，我们可以分享自己的创意和技巧，也可以从别人的创意中学习到更多的知识。这种交流和合作可以帮助我们更快地提高自己的技能和能力。在团队合作中，我们需要学会倾听他人的意见，接受别人的帮助，并且分享自己的观点和经验。这些交流和合作的技能在我们的生活和工作中同样重要。
第五段：结论
稻草人不仅是一种美术作品，更是一种心灵的修养。通过制作稻草人，我们可以发掘自己的创造力，提高自己的技能，享受美术的乐趣。同时，我们也可以从中领悟到更深层次的心得和体会，包括耐心，毅力，团队合作和交流能力。这些技能和品质同样适用于我们的日常生活和工作中，能够帮助我们取得更好的成就和更高的成功。
稻草人叶圣陶文章篇九
一．教材简介：
本文是一篇童话，通过稻草人前后的心理活动描写，表达了作者对劳动人民悲惨生活的同情。
二．教学重点：
2．学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性；
3．学习作者的表现方式。
三．教学时间：两课时
四．教学过程；
第一课时
一．学生自由读课文，思考：
a.文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的？
b.课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比？
二．学生分别读稻草人的外貌。心理活动。动作描写的句子，体会：
a.外貌描写表现了什么？
b.文章有几次心理活动描写？每次表现了稻草人怎样的心情？（高兴、焦急、痛心）
c.文章中几次直接描写老太太？分别是从那几个方面写的？各表现了老太太怎样的心情？这样写的好处是什么？（以快乐的心情的反衬结局的悲惨，以乐写痛，则痛甚）
三品读句子，理解思想情感：
a.给课文分段：
1．介绍稻草人的外貌，看看这是一个什么样的形象？（普通，善良，坚守职责的好人）
2.用一句话话概括1---2自然段的主要人区类容。
3.稻草人为主人做了那些努力？有效吗？用一个成语概括这种情况（心有余而力不足）表现了作者的什么？（同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀）
b学生自由读第三自然段，本自然段中的心理活动可以分两层？如何分？（回顾主人的悲惨经历，为主人即将得到的丰收感到由衷的高兴。这一处伏笔的作用是什么？）
1．学生谈一谈读了本段的感受；
2．齐读本段；
3．找出本段的比喻句，体会情感；（她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，那里会露出笑容来呢！）（这一句可以从两个方面理解：以往的生活悲惨，将来又会雪上加霜，更令人同情）
b.点名读第四-五自然段：
1．文中的动作描写实际上是什么造成的?把他写成稻草人的自觉行为有什么好处？（体现作者的同情与焦急，稻草人就是作者的代言人）
2．找出本段中的动作和心理活动描写，作上记号；
3．作记号之处表现稻草人什么心情，用文中的词语概括（无比惊恐、着急）
c学生通读1---5自然段；质疑问难。
第二课时
一．回顾上节课的内容；
二．学生轮读课文至第五自然段，然后听老师读6---8自然段，思考：
a.听完这几段，你弄懂了哪些问题？有哪些疑惑？
b.文中“她看到一切事情都很好”指的是哪些？
c.文中表现稻草人焦急的心情的词语有哪些？（急得不得了、连忙、急迫、急得要命、使劲、恨不得、）
d.“除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。”这句话有没有话外音？
三．学生自由读本部分，以四人小组为单位，进行自讲6---8自然段
四．小组评选一人上讲台讲授这一部分，其他同学可进行质疑问难
五．学生默读第九自然段，思考：
a“咬嚼”一词还可以用哪些词代替？用本词的好处在哪里？（表现肉虫的贪婪，令人厌恶，闻者的不忍与心痛）
b稻草人为什么低下头？作者想表达什么情感？在事实上，稻草人低下头是什么原因？
六．想象一下老太太见到田里的情况会怎样，然后写一百五十字左右的语段，表现老太太那时的动作、神态、心理活动。
七．总结全文
八．学生通读全文，并用一句话概括全文的主要内容
九．语段仿写：
a.第一自然段外貌描写
b.第三自然段环境与心理活动描写
[《稻草人》教案教学设计]
稻草人叶圣陶文章篇十
心得体会是一种对所学知识、所参与活动或所经历事件的总结和感悟，通过总结和归纳个人的体会和感受，进一步提高对相关事物的理解和认识。本文将就二年级稻草人活动展开讨论，以五段式的形式，来分享我的心得和体会。
第一段：引入
稻草人活动是我在二年级参与的一项集体活动，它既增强了同学之间的合作与团结，也让我们增长了很多知识。通过这次活动，我学到了很多新的东西，也收获了很多快乐。
第二段：认识稻草人
在这次活动中，我们首先学习了稻草人的起源和意义。稻草人在农村被广泛应用，既有防御鸟兽侵害的功能，也有装饰农田的作用。我们了解到了稻草人的历史和作用，进一步认识到了农民伯伯的辛勤和智慧。
第三段：制作稻草人
接下来的工作是制作稻草人。我们小组里的几个同学分工明确，有的负责收集稻草、干草和棉絮，有的负责画脸、画眼睛，有的负责给稻草人穿衣服。大家团结合作，互相帮助，共同完成了一只个个俏丽、栩栩如生的稻草人。
第四段：活动展示
当一只只稻草人展示在操场上时，吸引了很多人的目光。每只稻草人都有其自身的特色和特点，有的带着乌纱帽，有的抱着小鸟，有的手里拿着啄谷的鸟。每个小组都为自己的稻草人起了一个漂亮的名字，并向大家展示了自己的成果。活动取得圆满成功，大家都感到非常自豪。
第五段：心得体会
通过这次制作稻草人的活动，我不仅体验到了团队合作的乐趣，还感受到了自己的动手能力和创作能力。在整个过程中，我学会了与他人合作、沟通和协商，并从中收获了友谊和快乐。
总结：
这次二年级稻草人活动成果丰硕，它不仅仅是一个简单的手工制作活动，更是连接了同学之间的情感与友谊。通过这次活动，我们不仅学到了很多知识，还培养了动手能力和团队合作精神。这次活动让我收获了很多快乐，并且对农民伯伯的辛勤工作有了更深的理解和感悟。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加珍惜与他人的合作，努力发挥个人的能力，去创造更多美好和有意义的事物。
稻草人叶圣陶文章篇十一
稻草人是一种用稻草制作的人物模型，通常被放置在田野或花坛里。稻草人凭借着它民间色彩浓郁、灵气十足的视觉特点，逐渐演变为一种文化符号。而与之相关的美术稻草人，由于它的工艺特点和艺术性质，越来越受到人们的喜爱和关注。本文将从“美术稻草人”的角度，分析它的艺术价值和传承意义。
第二段：美术稻草人的艺术价值
美术稻草人是艺术家用稻草、树枝和麻绳等材料制作的人物形象作品。它不仅具有稻草人的功能，还表现了艺术的价值。美术稻草人的制作需要严格的构图、造型和色彩安排，不仅要具有艺术观赏性，还要富有创意。美术稻草人不仅可以放置在大街小巷展示给人们观赏，还可以作为文化艺术品。艺术家可以通过美术稻草人表达自己的理念和思想，从而使美术稻草人生成更多的文化内涵和表现形式。
第三段：美术稻草人的制作特点
美术稻草人与普通的稻草人的制作相比，不应止于表面上的那些摆设，而应该探究稻草人的制作过程。美术稻草人需要艺术家独具匠心的注重材料的选择、塑形、安装以及对空间环境的利用等众多问题的解决。随着稻草人制作技术的不断完善，美术稻草人也越来越趋向于大众化，可以在许多艺术和文化节庆等各种活动的现场进行制作和展示。随着美术稻草人制作技术的不断更新和发展，它的文化传承意义也在不断加强。
第四段：美术稻草人的文化传承意义
稻草人作为一种文化符号，传承了人们对于土地、农业和文化的深厚情感。而美术稻草人则在此基础上更深入的反映了人们对于艺术、创意和思考的追求。它将农耕文化和现代艺术思潮融为一体，并彰显着人们对于生活的热爱和对未来的憧憬。在美术稻草人制作的过程中，企业、学校和社会组织等大众化的力量也逐渐加入进来，他们的参与不仅为美术稻草人的传承注入了新活力，也提高了广大民众对于稻草文化的认识和了解。
第五段：结论
美术稻草人的制作是一种文化艺术传承的载体，它不仅凝聚着人们对于民间文化的认同和共识，也为艺术家和爱好者提供了创作的新领域。美术稻草人的制作，既可以是一种艺术创作，也可以是一种文化传承，更重要的是，它可以成为一种凝聚人心的文化之光，带来欢乐、和谐和美好的未来。
稻草人叶圣陶文章篇十二
第一段：引言 （字数：200）
稻草人一直以来都是农田的守护者，被视为贫穷、卑微的存在。然而，在一片稻草海洋中，却隐藏着一个富翁的身份。稻草人在沉默中思考，体悟到人生的真理与智慧。他的心得体会值得我们深思。
第二段：富翁的心得体会之修身 （字数：250）
富翁稻草人说：“生命或许看似平凡，却蕴含了无尽的智慧。要通过修身养性，培养内在的美感。”稻草人体悟到修身之道是人类追求卓越的基石，而追求美的内涵，需要智慧和素养的气质。人的修养与其对待自己的秩序，与对待自己心灵空间的整齐有着紧密的联系。稻草人所修养的自身，不仅体现在外表的整洁，还表现在对待人与事的态度上。因此，有了塑造成熟的自我形象的力量，我们才能与这个社会相互融合，互相理解。
第三段：富翁的心得体会之待人 （字数：250）
稻草人富翁说：“待人之道，是我们与人交往中最常遇到的挑战，也是最值得我们珍视的成长之路。”稻草人在沉默中明悟到，待人处世，总要让自己多一份宽容，多一份和善，倾听并分享他人的快乐与烦恼。因为只有这样，我们才能真正成为一个贴近人性的人，才能在人际关系中建立起稳固的桥梁。稻草人的心得告诉我们，待人以真心实意，才能收获友谊，也才能从内心深处感受到人世间的温暖。
第四段：富翁的心得体会之生活 （字数：250）
稻草人富翁告诉我们：“不管是物质的世界还是精神的世界，活着就得知足常乐。”在竞争激烈的社会中，人们常常追逐名利，日益追求物欲的满足，往往给自己造成巨大的压力。而稻草人的心得让我们明白，生活中要学会知足，要学会享受平凡而简单的事物。当我们追求物质的同时，更不能忽视精神的充实。我们需要用一颗感恩的心去面对生活中的幸福与不幸，用平和的心态去面对人生的起伏，才能真正体验到生命中的快乐与满足。
第五段：结语 （字数：200）
富翁稻草人的心得体会给我们提供了一种对生活和人生的深刻思考。修身、待人、生活三个方面都展现了富翁的智慧和境界。在日复一日的忙碌中，我们不妨静下心来，倾听稻草人的心语，从中汲取智慧之光。或许，我们不一定能成为稻草人富翁那样饱经沧桑，但我们可以在日常生活中，积极践行他所传递的价值观念，使自己更加美好地成长。唯有如此，我们才能在烦恼与困扰中找到平静，也才能在追求与奋斗中找到真正的幸福。
稻草人叶圣陶文章篇十三
题记：心之海阔，推及万物。虽草木无生机，然其形象亦似人之神态。又加偶尔人之孤独性情，做此一拟，觉未为不可，况且旷野之中，瓜田之间常见假人，故成此文。
四月
飘飞的柳絮
在我的天空里
搅起一首首低沉的乐曲
我静静的守望绿野
柳絮自由的飞翔
成为心底最大的奢望
溪水流过我的脚旁
鸟儿飞过我目极的方向
我静静的守望绿野
我曾把许多的梦
托付给柳絮
柳絮飞到哪里
哪里就是我的家乡
我曾把许多的梦
托付给春风
春风吹到哪里
哪里就是一片绿野
四月
绿野的`阳光很暖
绿野的天空很美
蚂蚁驻足
听我低沉的歌声
鸟儿飞舞
恋我天空的春风
朝露润物
油绿的麦田细数
一道道迸裂的阳光
暮曲依依
落日和炊烟把羊群赶进村庄
四月
我拉过我的童年
一截黑炭
几个泥人
捂上眼睛的牛
一圈圈拉着的水车
荒原上
有哭泣的扁担和窝头
四月
我想靠一棵大树，坐禅
一种低沉的禅音在绿野上
盘旋
稻草人叶圣陶文章篇十四
眼睁睁地看着肉虫吃掉一片又一片的庄家，稻草人心痛不已。
就在这时，奇迹发生了，稻草人流了一滴眼泪，就在眼泪掉在稻穗上的一瞬间，从天上飞下来了一个仙女，仙女对稻草人说：“你的尽责和善良感动了各路神仙，所以我们决定让你变成人，还赐你黄金万两。”这时，稻草人拼命地拍打着扇子，似乎想表达什么。于是，仙女就施展法术让稻草人说话。稻草人说：“我不要黄金，只求让我能动一动来帮主人驱赶小雀和蛾子。”小仙女不解地问：“有这么好的待遇，你又何必要当稻草人，又何必不要黄金呢？”稻草人回答：“我的.主人实在是太可怜了，年纪大了，连个帮忙的人都没有，要是在没有我，那还怎么活？”稻草人的话让小仙女很感动，便施展法术，不仅让稻草人能动了，还让稻田恢复了生机，把老奶奶的身体也给变得非常健康。
从此，老奶奶和稻草人相依为命，过上了快乐的生活。
稻草人叶圣陶文章篇十五
秋天来了，秋风习习，几个小伙伴来到田野里放风筝，风筝飞起来了，它在空中大喊大叫地奚落着稻草人。
“你能飞起来吗？干草堆！”风筝傲慢地问。“不能，风筝兄弟。”稻草人谦虚地回答。“我就知道你不能，懦弱的东西！”风筝说，带着更加轻蔑的神气。“我确实飞不起来，但并不懦弱，”稻草人争辩说，“你生来就是翱翔天空，我就是扎根深土，我们的职责不同，再说……”“住嘴！”风筝恼怒了，“你怎么敢和我相提并论？我是给人们带来快乐的，你却只是个摆设。”“何必这样说呢？”稻草人心平气和地说，“我仰视你，你俯视我，我们是好朋友，应当互相关照。”“和你一起说话，我感到羞耻，你算什么东西！”风筝趾高气扬地说，“走着瞧吧，总有一天，风会把你吹成一堆草！”
稻草人不再理会风筝。
黄昏逐渐降临，那只曾经飞得高高的.风筝，因为断了线，落在了树梢上，被树枝划得稀碎。而稻草人却穿了一身新衣服，还戴上了一顶新草帽，静静地看着周围发生的一切。
稻草人叶圣陶文章篇十六
斯德尔顿村的一名农民瓦尔特是个普普通通的农夫，他一生勤劳致富，拥有大片的农田和丰收的庄稼。然而，他的生活却仍然不尽如人意。每年农忙时节，他需要雇佣大量工人来帮忙收割庄稼，但总是感觉人手不够，收割工作仍然缓慢且困难。有一天，他听说了一个有趣的传闻：每年秋天，稻草人竟然会苏醒过来并执行田地里的工作！即使是种植国王，他也被这个故事所吸引，决定去亲自了解一下这个神奇的现象。
第二段：稻草人的力量
秋天的早晨，瓦尔特悄悄来到田地里，远远地看到了几个穿着斗篷的稻草人挺立在庄稼地里。他试探性地走向其中一个稻草人，结果稻草人瞬间变得活跃起来，开始收割庄稼。瓦尔特惊喜地发现，这些稻草人不仅效率高，而且还不知疲倦。他们在收割庄稼时，比瓦尔特和工人们的速度快了许多倍。尽管瓦尔特不敢相信自己的眼睛，但他也开始接受了这个事实：稻草人竟真的有了生命。
第三段：富翁的心得体会
瓦尔特决定亲自参与稻草人的工作，并观察他们的行动。他发现，稻草人们的动作是精确而有秩序的，他们彼此协作并没有冲突。他们的工作步调一致，没有旷工也没有心情不好的情况。在每天结束的时候，稻草人们准时停下来休息。他们彼此之间保持友好而和谐的关系。瓦尔特意识到，控制自己的情绪和保持良好的人际关系可以为工作带来巨大的效益。
第四段：与稻草人共事的心得
随着时间的推移，瓦尔特和稻草人们的关系进一步加深。他们互相尊重和信任，开始分享彼此的心得体会。稻草人们用自己的智慧启迪了瓦尔特。他们告诉他，每个人都有自己独特的价值和潜能，只要发挥出来，就能为集体带来更大的贡献。瓦尔特深受启发，在生活和工作中开始尊重和鼓励他人，让每个人都能发挥最大的努力。
第五段：富翁的改变
瓦尔特的生活和工作在稻草人的影响下发生了转变。他学会了更加充分地利用自己的资源和人才，让人们在困难的时候互相帮助和支持。他把这种理念融入到他的企业中，培养出一支最具竞争力和协作性的团队。瓦尔特的企业规模不断扩大，他的财富也随之增加。然而，最更加重要的是，他在这个过程中找到了真正的幸福和满足感，因为他知道自己通过自己的财富和影响力可以帮助更多的人。
以上是我对于“稻草人中的富翁的心得体会”的连贯五段式文章的构思。希望对你有所帮助！
稻草人叶圣陶文章篇十七
第一段：引入稻草人中的富翁形象（200字）
在人海中，有许多人奔波劳碌为了追逐财富，这似乎是当代社会的主旋律。然而，在这个纷繁的世界中，是否真能满足心灵的寄托？或许，我们可以从稻草人中的富翁身上得到一些启示。他在拥有丰厚财富的同时，仍然以一颗谦逊的心态对待他人。
第二段：积累财富并驾驭财富（250字）
稻草人中的富翁在一生中积累了巨大的财富，这使他成为了一个亿万富翁。然而，与普通的亿万富翁不同的是，他并没有被财富的诱惑所迷惑。相反，他用睿智的头脑在适当的时候运作财富。他懂得控制财富，而不是让财富控制他。他不为物质的奢侈品所动摇，而是将财富用于造福社会。这种对财富的掌控能力让富翁不仅在经济上稳定，同时也享有心灵的宁静。
第三段：不忘初心，保持谦逊（250字）
富翁并不向他人炫耀自己的财富，或者用财富来彰显自己的身份。相反，他时刻保持着谦逊的态度。他深知财富只是一个外在的象征，不能代表一个人的真正价值。因此，虽然他的财富堆积如山，但他依然保持着真诚、坦诚和谦逊的态度。每次谈到财富，他总是强调数十年来努力工作和正确决策的重要性。他不忘初心，不因财富的满足而骄傲自满。
第四段：财富的用途与责任（250字）
稻草人中的富翁深知财富为他带来了极大的权力和责任。他将财富用于改善社会，回馈社区以及为人们创造更多的工作机会。他投资于教育，推动社会进步，提供希望给那些原本没有机会的人们。他相信，财富不仅仅是自己享受的工具，而是一个服务社会的工具。他时刻关注社会问题，并积极参与解决，因为他深知他拥有的财富应该为更多的人所受益。
第五段：心灵的富足（250字）
相比外在的财富，稻草人中的富翁更注重心灵的富足。他明白人生的意义不仅仅在于追逐物质财富，更在于对他人的关心和爱心。他善待他人，乐于助人，从不计较得失。通过帮助他人，他找到了人生的价值和满足感。他的心灵因为对他人的帮助而愈发充实，无论他走到哪里，无论他身处何地，他总能带给他人温暖和快乐。
总结（100字）
稻草人中的富翁以他的人生经验告诉我们，财富不仅是自身的工具，更是服务社会的工具。他用睿智和谦逊的态度驾驭财富，不为物质的虚荣所迷惑，而是关注他人的需要，回馈社会。他告诉我们，心灵的富足是人生真正的追求。我们在追求财富的同时也要保持对他人的关心和爱心，用自己的力量为这个社会创造更多的价值。
稻草人叶圣陶文章篇十八
稻草人，是农村里常见的一种民间手工艺品，随着现代化的进程，它逐渐被人们遗忘。但近年来，稻草人制作再度走进大众的视野，成为人们喜欢的一种手工艺品。我在参与制作稻草人的过程中，不仅体验到了手工的乐趣，还得到了一些心得体会。
首先，稻草人制作需要细心和耐心。身为手工制作，每一个细节的处理都需要精心施展，尤其是用稻草编织的稻草人。稻草的使用要谨慎，每一根稻草都需仔细选择，并确保长度和粗细一致。每一步操作都需要将心思集中，即使是再微小的一丝缝线，也需要细致处理。只有具备耐心，才能把每一个步骤做得仔细且完美。
其次，稻草人制作需要创意和想象力。想象力是塑造稻草人的关键，它要求我们根据实际情况，变换稻草的形象。在制作过程中，我曾使用稻草编制出一只坐在田野里看书的稻草人，这使我想起了小时候爷爷种田时的情景。创意的运用让手工制作更富有意义。
再次，稻草人制作是一种文化传承和生活情感的表达。随着现代化的到来，很多传统手工艺品逐渐被人们所抛弃。然而，稻草人作为农村传统文化的重要组成部分，其独特的表达方式和富有生活情感的形象让人们回忆起过往。我制作稻草人的过程中，可以感受到手工制作所带来的乐趣，并逐渐懂得了传统手工艺品的非物质价值，让我更加珍惜和传承家乡的文化。
最后，稻草人制作能够培养耐心和专注力。当我坐在椅子前，手里拿着稻草，专注地编织的时候，周围的一切都静下来了。那时我能够忘却一切烦恼，完全沉浸在手工的世界中。通过不断的修炼，我发现自己的耐心和专注力有了很大的提升，这也让我在其他事情上更加从容。
总而言之，稻草人制作不仅仅是一种手工艺品，更是一种心灵的寄托和情感的表达。它需要细心和耐心，创意和想象力，代表了文化传承和生活情感的重要表达。同时，稻草人制作也能培养人的耐心和专注力。只有亲自参与制作，才能真正领悟其中的乐趣和意义。让我们共同传承并弘扬这一古老的传统手工艺品，让稻草人的形象再次走入人们的生活中。