总结的选材不能求全贪多、主次不分，要根据实际情况和总结的目的，把那些既能显示本单位、本地区特点，又有一定普遍性的材料作为重点选用，写得详细、具体。相信许多人会觉得总结很难写？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。
九年级数学教学总结篇一
九年级是初中生活的最后一年，也是学生写作水平发展的关键时期。作为一名语文教师，在这一年的作文教学过程中，我深感教学的重要性。从教学实践中，我积累了一些心得与体会，希望能够与大家分享。
第二段：培养阅读兴趣
作文的素材来源于生活，作为一位初中学生，广泛阅读是非常重要的。因此，我在作文教学中注重培养学生的阅读兴趣。每周定期开展阅读活动，推荐优秀的文学作品，激发学生对阅读的热情。同时，我也通过分析文学作品的结构和语言运用，引导学生掌握写作的基本技巧。
第三段：提升写作能力
作文是语文教学的重要一环，提高学生的写作能力是我始终坚持的目标。在写作指导上，我注重培养学生的观察力和思维能力。通过带学生走进大自然，观察事物的细节，培养他们的观察力；通过开展思维导图活动，训练学生进行逻辑思维，提高他们的表达能力。此外，我还充分利用课余时间，组织学生开展写作社团活动，提供更多写作的机会。
第四段：评价与反馈
评价和反馈是作为教师必须面对的问题。针对学生的作文，我注重针对性的评价和指导。我会在批改作文时，突出学生的优点，并指出他们需要改进的地方。同时，结合学生的具体情况，给予个性化的建议和反馈，帮助他们不断提高。此外，我还鼓励学生进行互评和自评，通过相互交流与学习，不断完善自己的写作。
第五段：引导写作创新
九年级学生已经具备了一定的写作基础，我认为应该给予他们更多的空间进行写作创新。因此，我在作文教学中也注重引导学生进行创新写作。我鼓励学生在写作中发挥自己的想象力和创造力，不拘泥于传统的写作模式，尝试不同的题材和风格。例如，给学生提供一个开放性的写作题目，让他们自由发挥，展示个人的独特见解。
总结：
通过这一年的作文教学实践，我深感作文教学是一项具有挑战又有意义的工作。在培养阅读兴趣、提升写作能力、积极评价反馈以及引导写作创新等方面，我不断探索和尝试，并总结出以上的心得与体会。作为一名语文教师，我将继续努力，不断提升自己的教学水平，为学生成长发展做出更大的贡献。
九年级数学教学总结篇二
时间飞逝，两个月的假期很快就过去了，现在已经开学将近有一个月的时间了，我对于这一段的学习有非常大的感触，在此与大家分享。
首先我要自我批评，我认为我在暑假的学习动力不够大，在暑假内学习的内容不够深，不够扎实，以至于我现在不太适应九年级的生活，其次，我对于现在的，政治和历史，最大的感触就是要多背，现在的政治历史都是新的内容都需要在理解的基础上去记。如果不下大功夫去理解去背的话很有可能导致在考场上答案写不出来的现象。然后就是理科，物理和化学还不是特别的难，物理，现在主要是以电路为主，而且电路题就是把所有的知识结合起来才能解出来的一道题而已，化学是九年级，新新加上的学科，所讲的`内容都是一些基本的概念的，做题也并不是很难，对于数学的感触非常大，我已经学习数学九年了，但是我对于数学还是有一知半解的感觉，现在数学的证明题让我非常的苦恼，不知道应该怎么做，但是现在同学们告诉我说，证明题跟电路图一样，都是要把所有的知识结合在一起才能解出来一道题，所以我现在心里也没有太大的负担。现在的体育越来越重要了，中招体育70分，而我的弱项偏偏就是体育，尤其是中长跑，所以我建议同学们一定要在课余时间抓住一切能训练的机会，不要浪费了每一分钟。
最后，我知道学习不容易，所以我们一定要坚持，坚持有可能会成功，但不坚持一定会失败。
九年级数学教学总结篇三
作为一名九年级语文教师，我一直致力于提高学生的作文写作能力。经过一年的探索和实践，我意识到作文教学需要注重培养学生的写作兴趣、提高写作技巧和拓展写作思维。在教学过程中，我积累了一些心得体会。
第二段：培养兴趣
首先，培养学生的写作兴趣是作文教学的关键。九年级学生正处于青春期，他们对于文学作品和人生经验产生了浓厚的兴趣。作为教师，我们应该善于引导学生阅读优秀的文学作品，激发他们的写作热情。我在课堂上经常推荐优秀的散文、小说和诗歌，帮助学生欣赏优美的语言表达，培养他们对文字的感悟与热爱。
第三段：提高技巧
其次，提高写作技巧是作文教学的重点。九年级学生的写作技巧需要在中考中发挥出色，因此我们应该注重培养学生的写作技巧。我通过分析优秀作文的结构、语言和修辞等特点，引导学生学习和模仿。同时，我也注重给予学生详细的批改意见和建议，帮助他们不断完善自己的写作。在这个过程中，我发现学生们的写作水平有了明显的提高，更多的学生能够写出有逻辑、有条理、有感情的作文。
第四段：拓展思维
拓展写作思维是培养九年级学生创造力和表达能力的重要方法。在作文教学中，我注重培养学生的思辨能力和批判性思维，引导他们通过权衡不同观点、分析问题本质来提升自己的表达能力。我经常组织学生进行辩论赛、思想碰撞等活动，让学生自由发表自己的观点，逐渐养成独立思考和理性思维的习惯。这种训练不仅可以提高学生的写作水平，也有助于他们在学习和生活中具备更强的自我思考和解决问题的能力。
第五段：总结回顾
通过一年的探索与实践，我深刻体会到作文教学的重要性。培养学生的写作兴趣、提高写作技巧和拓展写作思维是三个相互联系、相互促进的方面，需要教师和学生共同努力。在以后的教学中，我将进一步完善作文教学的方法和手段，为学生提供更多的实践机会和指导，培养他们的写作能力，培养他们的创造力和表达能力，全面提高他们的文学素养。
九年级数学教学总结篇四
故事一开始，作者以一个去乡间收集民间歌谣的旁观者的角度，聆听了福贵老人悲惨坎坷的一生。并坦言再也没遇到一个像福贵这样令他难忘的人了，对自己的经历如此清楚，又能如此精彩地讲述自己是如何衰老的。也许是困苦的生活损坏了他们的记忆，面对往事他们通常显得木讷，常常以不知所措的微笑搪塞过去。从福贵父母的死，妻子家珍的死，儿子有庆、女儿凤霞的死，女婿二喜、外孙苦根的死，没有什么比时间更有说服力了，因为时间无需通知，就可以改变一切。福贵说，像他那样，说起来是越混越没出息，可寿命上，他认识的人一个个死去，可他还活着。活着才知道能够活着的艰难，活着才知道只有活着才有意义，因为人是为活着本身而活着，而不是为了活着之外的任何事物所活着。因为赌博，败光了家产，从阔少爷到佃户，一夜之间的身份改变成了他人生的转折点。在他的生命中，几个名字撑起了他的一生。
家珍，一个善良而坚韧的女人!富裕的生活没有让她变得慵懒世俗，反而愈加衬托出她的高贵。富裕的时候她并不高傲，转折时她并不惊慌，怀着8个月的身孕在牌场上哀求福贵戒赌回家，从大小姐到一名困苦的农妇;失去有庆的悲痛，凤霞走时的镇静，加上那让她难堪的软骨病，对于她，活着是一种沉重!
有庆，一个可怜而乐观的孩子!在城里出生半年就被母亲带回了茅草屋，也就那么短暂的生命却经历了几次的生死磨难。最真切的感受是他对羊的喜爱，赤脚走几十里从来不喊累，那么小的孩子每天就这样上学、割草、喂羊从不怠慢，最痛心的是他的夭折，一个这么可爱懂事的孩子却被一位想要讨好县长的狠心医生活活地抽血至死。这对于他来说是一个太过残酷的世界。对于他，活着是一种折磨!
凤霞，一个失聪而纯净的孩子!一场疾病夺取了她的言语，却夺不去她那颗天使般的心。优越的童年的背后是无穷的灾难，而一个柔弱的女子却支撑着一个破碎家庭的重担。最让我感动的是她对于父母的理解和对弟弟的爱护;最让我心酸的是她为了一段地瓜和别人争夺，仅仅为了给家人一点干粮;最让我痛心的是由于不能说话而遭受的欺凌;最让我惋惜的是幸福向她招手时，她却在迎接一个新生命的到来后悄然离去!对于她，活着是一种生命的延续!
二喜和苦根，一对在书中短暂走过的父子，却也只是在福贵悲惨的生活中增添几分苦涩，对于他们，活着是一种幸运。
一个个走过的人，让经受了坎坷的福贵，最后近乎了麻木，对于他，活着只是等待着死亡的自然到来，于是，那头夕阳下的老牛就和他默默相伴而行。
我想，对于福贵来说，没有什么美丽人生，活着才是他全部的力量，也是他唯一的希望。坚忍地活着，顽强地活着，苟延残喘地活着。我也默默地忍受过孤独，我也一个人承受过失意，我也独自地等在黑暗中，在伤心欲绝的时候，我也彷徨过，痛苦过，挣扎过，也感受过生活的无常。但是却不曾放弃，不曾对生活失去信心。因为我知道，人生下来便带有一种力量，不是与命运抗争，而是与命运为友。人是世界上最脆弱又是最顽强的生物。如果我们不能将人生过得完美，我们可以将人生过得完整。
人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。失意与痛苦，从来就不是消沉的理由，它们只是人生路上一块小小的石子，或许会硌脚，或许会绊倒，但是我们依然可以向前走去。它们或许不能让人生变得更加美丽，但是这才是人生的意义。
形形色色的人生，小则为了家庭，为了事业，大则为了社会，为了国家。每个人活着都有一个目标，都有一股推动自己进步的力量。为什么而活着，怎样活着，是平庸的活着，还是有意义的活着，生活中，太多人因为人生中的一个小目标一两次失败而灰心丧气，他们失意，他们堕落，他们失去自信，有的甚至失去活着的勇气，皆因没有真正领悟活着的意义，就现代社会而言，活着虽没有福贵那样艰难，但是想要活的有意义却并不那么轻松。人生需要奋斗，需要不停的翻山越岭去寻找下一个出路，人生需要坚强，需要不停的自我疗伤去面对下一个荆图，人生需要坚持，需要在一次次的摧残后站起来继续前行。活着，不仅仅是活着，而是有意义的活着。
无论山河如何变迁，时代以何种速度继续更替，生存对于人的价值却始终如一。我们生来就为活着，为了活着而打拼，为了活着而承受生活各方面的有形与无形的压力，我坚信，只要不放弃，未来终可期。
九年级数学教学总结篇五
作文教学一直是语文教学中的重要环节，九年级作文教学更是至关重要。作为一名九年级语文教师，我在教学中不断摸索，总结出一些经验和心得。今天我将分享我的九年级作文教学心得体会，希望对其他教师和学生有所启发和帮助。
首先，我认为九年级作文教学应注重培养学生的写作兴趣。九年级生面临着沉重的学业压力和升学压力，很容易丧失对写作的兴趣。因此，我通过引入有趣的写作话题，开展写作比赛等活动，激发学生的写作欲望。同时，我还鼓励学生多读好的作文，接触不同类型的写作，培养他们的写作眼光和写作能力。
其次，我认为九年级作文教学应着重培养学生的文采和思维能力。文采是作文的灵魂，而思维能力则是作文的基础。在教学过程中，我注重培养学生的想象力和思维逻辑能力。我通过给学生展示好的写作范例，分析范例中的修辞手法和思路，引导学生学会运用这些技巧和方法来丰富自己的写作。此外，我还鼓励学生多进行逻辑思考和分析，训练他们的思维能力，确保他们能够清晰地表达自己的观点和想法。
第三，我认为九年级作文教学应注重培养学生的语言表达能力。语言是作文的表达工具，良好的语言表达能力能够让作文更加生动有趣。在教学中，我通过给学生提供大量的写作素材和写作例句，帮助他们丰富自己的语言库。同时，我还鼓励学生多进行语言练习，例如模仿经典的句型和写作风格，提高他们的语言表达能力。此外，我还注重教授学生一些修辞手法和表达技巧，让他们能够巧妙地运用这些技巧，使作文更有表现力。
第四，我认为九年级作文教学应鼓励学生多进行写作实践。只有不断地实践，学生才能够加深对于写作规律和技巧的理解，并不断提高自己的写作水平。因此，在教学中，我经常布置写作作业，要求学生按时完成，然后进行互评和修改。我注重对学生写作过程中的问题进行指导和纠正，帮助他们逐步提高自己的写作能力。同时，我还鼓励学生参加各类写作比赛和活动，提供展示和交流的机会，激发他们学习写作的兴趣和动力。
最后，我认为九年级作文教学应积极倡导并注重写作价值观的培养。写作不仅仅是技术，更是对于生活和社会的思考和表达。因此，我通常以一些有深度的写作话题，如友情、责任和真实等为引子，引导学生思考并表达自己的观点。同时，我还注重培养学生的审美能力和判断力，让他们在写作中能够站在自己的角度，对于社会和生活进行独立的思考和判断。
总之，九年级作文教学是一项关键且重要的教学任务。通过培养学生的写作兴趣，培养学生的文采和思维能力，提高学生的语言表达能力，鼓励学生进行写作实践，以及注重写作价值观的培养，我们可以帮助学生打下坚实的写作基础，提高他们的作文水平。我坚信随着不断的实践和摸索，我们的九年级作文教学将越来越好，学生的写作能力也将不断提高。
九年级数学教学总结篇六
作为九年级的学生，我感到既兴奋又期待。在这段旅程中，我不仅面临着更高难度的学科知识，更深入的社会实践和个体成长。以下是我在九年级学习过程中的一些心得体会。
首先，我认识到自主学习的重要性。面对更复杂的知识体系，被动接受无法满足需求。只有主动探索、思考，才能真正理解和掌握。此外，团队合作也是九年级学习过程中的一大亮点。与同学共同解决问题，互相学习，使我更深刻地理解了知识，也提高了团队协作能力。
其次，通过九年级的学习，我了解到学习并不只是为了应对考试，而是为了充实自己，发现新的兴趣和潜能。老师和家长也时常鼓励我，要勇于探索新的领域，挑战自己。
回顾过去，我收获了许多宝贵的经验和感悟。面对新的挑战，我学会了坚韧和毅力。在这个过程中，我也明白了自己的优点和不足，并学会了如何改进。此外，我也学会了与他人协作，提高了自己的团队协作能力。
总之，九年级的学习生活既丰富多彩又充满挑战。在这个阶段，我不仅学到了知识，更重要的是学会了如何成为一个全面发展的人。面对未来，我充满信心，我将继续努力，勇往直前。
九年级数学教学总结篇七
九年级，是我们数学学习中的重要节点。在这一年里，我们开始接触更加深入、抽象的数学概念和方法，如代数、几何、概率等。初入九年级时，我对这些新的数学知识满怀好奇，但也有一些困惑和迷茫。然而，通过不断探索、学习，我逐渐悟到，数学并非神秘的知识谜题，而是一种基于逻辑和推理的科学工具，可以帮助我们解决实际问题。
二、扶桑：培养数学思维与解题能力
九年级数学的学习，注重培养我们的数学思维能力和解题能力。解题是数学中最重要、最基础的能力，也是智力的展示和动脑思考的体现。在解题过程中，我们经常需要分析问题、归纳总结规律、提炼关键信息，并运用正确的方法进行推理和计算。通过大量的练习和实践，我逐渐养成了对问题进行深入思考和细致分析的习惯，提高了自己的解题能力。
三、见微：发现数学之美
九年级数学的学习，让我逐渐发现了数学的美妙之处。数学之美在于它的逻辑性和严谨性，每一个定理、公式都是经过严密推导和论证的，它们彼此之间相互联系、相互依存。数学之美在于它的普适性和应用性，数学的方法和思想在生活中的各个领域都有广泛的应用，实际问题都可以通过数学的方法来解决。我们通过学习数学，不仅可以锻炼自己的思维和计算能力，还能够更好地理解世界的规律和本质。
四、坚实：培养良好的数学基础
九年级数学学习是我们学习数学的最后一年，也是打下良好数学基础的关键时期。在这一年里，我们需要掌握更多的数学知识和技能，如二次函数、立体几何等。这些知识将为我们高中阶段的学习打下坚实的基础。通过认真学习和反复练习，我逐渐熟练掌握了各种数学方法和技巧，不仅提高了解题速度和准确度，还培养了自己的数学思维和抽象能力。
五、深思：数学对人生的启迪
通过九年级数学的学习，我深深地体会到，数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式和一种人生态度。数学教会了我如何思考、如何分析问题，教会了我如何用逻辑和推理来解决困扰我生活的难题。数学培养了我的耐心和毅力，让我学会面对困难，勇敢迎接挑战。数学使我变得更加自信和坚持，我相信，无论将来遇到什么样的困难，只要勇敢面对并用数学思维去解决，我都能够找到答案。
综上所述，九年级数学的学习是一段令人难忘的旅程。通过探索、思考、实践，我悟道了数学的奥秘，培养了数学思维和解题能力，发现了数学的美妙之处，打下了坚实的数学基础，同时也从中获得了对人生的深思和启迪。数学是一门智慧的艺术，通过学习和运用数学，我们能够更好地理解世界和改变自己的人生。我相信，在未来的学习和生活中，数学将继续陪伴我们，为我们的未来点亮前进的道路。
九年级数学教学总结篇八
数学是一门让人又爱又恨的学科，对于很多九年级的学生来说也是一个挑战。作为九年级学生，我在过去的一年中经历了数学学习的艰辛和收获。下面我将分享一些我在九年级数学学习中的心得体会。
首先，我发现数学学习需要良好的基础知识。在九年级，涉及的数学知识更加深入和复杂，如果没有扎实的基础，就很难理解和掌握新的知识。因此，在九年级数学学习之前，我们应该加强对基础知识的巩固。例如，要对小学和初中的数学知识进行回顾和复习，熟练掌握一些基本的运算法则和求解问题的方法。
其次，数学学习需要坚持不懈的努力。数学是一门需要刻苦钻研和反复练习的学科。在九年级的学习中，我意识到只有通过反复做题才能真正掌握数学的方法和技巧。有时候，我们可能会遇到一些难题，感到很困惑。但是只要我们持之以恒地坚持下去，不断思考，不断尝试，最终我们一定能解决问题。因此，对于数学学习，我们要对自己有信心，不轻易放弃，坚持下去。
另外，我还注意到数学学习需要与同学们相互交流和合作。在九年级的数学学习中，我发现通过与同学们的讨论和交流，我可以学到许多新的知识和方法。有时候我们会有不同的思路和想法，通过交流，我们能互相启发，共同解决问题。此外，在做数学题时，我们还可以互相监督和鼓励，提高学习效果。
此外，我认识到数学学习需要善于利用学习资源。在如今的数字化时代，我们可以利用互联网等资源来丰富自己的数学学习。在九年级的学习中，我经常通过在线学习平台查阅课外资料、观看相关视频和参加在线讨论。这样不仅能够拓宽自己的数学知识面，还能提高学习的效果和效率。我们还可以参加数学培训班或进行小组学习，借助老师和同学们的帮助，我们能更好地理解和掌握数学知识。
最后，数学学习需要与生活和实际问题相结合。九年级的数学学习中，我们开始接触一些与实际生活相关的数学知识，例如统计和概率等。通过将数学知识与实际问题相结合，我们能更加深入地理解和应用数学。例如，在解决实际问题时，我们可以用到数学的推理和计算能力，通过运用所学知识来分析和解决实际问题，这样不仅能提高我们的数学能力，还能培养我们的实际应用能力。
总而言之，九年级数学学习对于每个学生来说都是一个挑战，但也是一个机会。通过努力学习，扎实基础，坚持不懈，与同学合作，善于利用资源，将数学知识与实际问题相结合，我们一定能有所收获。希望在未来的学习中，我能够继续努力，掌握更多的数学知识，提高自己的数学水平。