每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
初中教育教学管理制度篇一
为切实做好“课后服务”工作，根据江苏省教育厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（苏教基发【20xx】24号）相关要求，特制订本制度。
1、值班老师必须提前五分钟到达值班教室。
2、值班老师必须按照名单做好点名和记录工作。
3、值班老师必须全程关注每一位学生，确保学生安全有序地学习、活动，不得擅自离岗。
4、值班老师必须根据放学时间，准时将学生排好队送达放学点，并交到家长手中。
5、学校安排行政人员每天不定时巡查、记录、通报。
6、值班老师为第一安全责任人，全权负责值班时间内的学生安全。
7、值班老师负责值班教室的环境卫生，保持教室桌椅整齐、地面干净。
8、值班期间，如未能按上述要求完成值班工作，酌情扣发值班津贴。值班老师的'履职情况将与学校年终考核、评优评先、职称及岗位评聘等相结合。
初中教育教学管理制度篇二
1.校长负责课后服务的总体安全工作，班主任为各班课后服务安全的第一责任人，随时掌握本班师生在课后活动期间的活动情况，遇到紧急情况及时处置。其他领导为全校课后服务期间所分管工作的安全第一责任人。
2.各班班主任和课后服务的上课教师要分别做到对每一名学生的去向和来源心中有数，避免出现学生管理的真空状态，上课教师在每节课上课前必须要点名，发现学生不在要和班主任核实清楚缺勤原因，因管理不当造成的学生安全问题由相关教师承担相应责任。
3.参加课后服务的学生辅导作业结束后由上课教师负责组织学生，跟班放学；若因上课教师未组织学生跟班放学引发的学生安全问题由上课教师承担相应责任。
4.课后服务结束后由各班上课的`教师负责所占教室的门窗、水电的关闭，锁门前要确保学生全部离开教室。
初中教育教学管理制度篇三
园所名称：陕西省西安幼儿园
所属省份：陕西省西安市市辖区
建园时间：主管部门：陕西省妇联办园形式：寄宿制地区类别：城市
联系地址：西安市和平路东羊市15号
邮编：710001
园所介绍
我园创建于1950年，原名“陕西省人民政府儿童保育院”。1958年—1984年由陕西省教育厅管理，改名为陕西省西安幼儿园，1984年至今归属陕西省妇联领导。1994年被西安市教委评定为一级一类幼儿园，1996年被省教委评定为“陕西省示范幼儿园”，2003年被西安市教委评定为一级幼儿园。校园占地面积8099㎡，幼儿户外活动面积3864㎡。在园幼儿900余名，开设26个班，现有教职工134人。
一、坚持正确的办园方向
多年来，认真贯彻党的教育方针，充分认识幼儿教育在科教兴国战略和全民素质教育中的基础性和公益性地位，坚持育人为本，立德树人，依法办园，严格落实《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》等法律法规，秉承“以教育质量为突破口，围绕„教师新、幼儿行、家长信、园所兴”的办园思想，坚持“管理以教师发展为本，教育以幼儿发展为本”的教育理念，努力打造教育理念新、科研意识强、业务素质高、有创新精神的师资队伍，使幼儿园的教育成为幼儿人生旅途中愉快的经历。
二、优化育人环境，不断改善办园条件
近年来，通过园内自筹、向政府申请、职工集资等多种途径筹措资金1250万元，改善办园条件，创设学习、生活、工作环境。其中投资698万元，新建第六幢教学楼和幼儿户外活动场，逐年维修装修原有园舍；投资64万元，给户外活动场地铺设广场砖、塑胶地面和人造草坪，美化绿化园内环境；投资343万元，改造安装电锅炉、天然气灶、不锈钢灶具、现代化炊具，购买车辆，配置安装空调、多媒体教学设备、电脑、电视、钢琴、饮水机、消毒柜、消毒灯、儿童床、桌、椅等，更新设施设备；投资145万元，更换补充户外大型玩具，丰富桌面玩、教具及图书教参，保证幼儿玩教具及学习材料的丰富、有趣。（附表一）
三、坚持以人为本理念，实施规范管理
（一）优化决策监督机制
大会制度，实行民主决策，依法办园。
（二）强化规范管理
实施了《2006年—2008年三年发展规划》，制定了《2009—2011年三年发展规划》，不断建立、健全、完善各项规章制度，坚持用制度管人、管事、治园。通过细化学期工作计划和月工作安排，定期总结评比，及时查漏补缺，保证规划落实和全园持续发展。建立健全了党务、园务、考核等规章制度，实行岗位聘用聘任制，明确园级领导、中层干部、工作人员、共产党员等各类人员行为规范和岗位职责及工作质量要求，以“公开、公正、公平”为原则，以教育为先导，努力把各项制度规定落在实处，用制度和职责规范教职工行为，做到每岗有职责，人人有责任，事事有制度，奖罚有依据，管理规范化。
（三）建立激励机制
一是积极鼓励职工参加各类评优竞赛活动，分等次进行奖励，激发全园职工争先创优的竞争意识，鼓励职工爱岗敬业，敢为人先，创新上进，精益求精，做好工作。1996年以来，有80多人次分别获得了国家、省、市、区先进个人奖励。二是实行岗位聘任绩效工资制。自今年3月，我们实行岗位工资制，以需定岗，以岗定薪，多劳多酬，优绩优酬，充分发挥岗位工资制的激励作用，提高职工工作积极性。三是制定执行《关于职工报销学费培训费的规定》，鼓励职工进修培训，提高业务能力和工作质量。
（四）关心职工利益，凝聚发展合力
按时发放职工工资，上缴医保、住房补贴、住房公积金。提高职工生活质量。抓职工灶饭菜质量，增加花样。改善临时工作人员住宿条件，更换新床，粉刷墙壁，添置生活用品用具。关心生病职工。一位老师1996年患红斑狼疮，园部、工会从家庭生活到子女教育等方面都给予关心帮助；有一位职工患恶性肿瘤，及时调换其岗位，在他住院期间，园领导和同志们经常看望，从生活上尽力提供方便，精神上给予安慰和鼓励，直到去逝的那一刻，同志们仍守侯在他身边。十多年来坚持为职工发放生日礼品；组织职工春游和离退休人员重阳节秋游；每年为在职职工体检一次，每两年为离退休人员体检一次；春节前组织离退休人员召开“新春团拜会”，通过多种形式倾注人文关怀，凝聚发展合力。
（五）加强安全管理，提高安全保障
意识。
四、加强队伍建设，提高素质水平
（一）加强职工队伍思想道德素质建设
努力打造高素质的教职工队伍。在全园深入开展“三文明”（文明管理干部、文明职工、文明住户）、“三无班级”（无事故、无违纪、无家长反映）“优秀班级”、“优胜班级”、“流动红旗”竞赛评选及扶贫献爱心活动，开展“八荣八耻”及职业道德教育，努力提高职工使命意识和责任意识。
（二）加强理论学习培训
重视对教职工的学习提高以及在岗和外出业务培训。采取请进来、走出去等多种方式提高职工的业务素质。一是先后邀请中央教科所赵国柱教授、课题组赵惠玲老师做“十一五”德育课题研究专题报告，邀请中国儿保杂志社主编姚凯南教授、第四军医大学健康教育专家万承奎教授做健康教育专题讲座等。二是积极创造条件选派各个岗位人员外出学习培训，自1999年以来，有400多人次的教师分别参加了在上海、北京、新疆、海南、海口等地的全国教育科学“十五”规划国家重点课题研讨、陶行知教育思想骨干教师培训、陕西省早期教育师资培训、西安市课件制作培训等。卫生保健人员先后参加全国、省、市、区卫生保健知识及医学继续教育达500余人次。膳食管理人员参加全国营养师培训，炊事人员参加省劳动厅中式烹调工技能培训，目前已有5人取得了中式烹调的高等级资格。三是积极鼓励教职工在岗参加成人继续教育和岗位培训，不断提高教职工学历层次和业务理论水平，目前全园职工中大专以上学历由1996年27.7%，提高到2008年71%，幼儿园高级教师以上的职称由1996年24%提高到2008年35.64%。（附表二）
（三）加强岗位业务培训
教师分层培训，求“优”。教师是幼儿园质量生命的体现者，是幼儿园发展的有力推动者。我们针对每位教师的能力实绩，开展相应的活动，促进教师专业化成长。
首先，在1/4青年教师中坚持开展拜师、半日跟班、备课、说课、上课、教学观摩评优等活动，将有计划地看与日常随机观摩相结合，将教学展示与教学记录、总结、评析相结合，不断尝试、总结、完善。帮助她们制定自培计划，提高专业技能，强化各领域的有机联系，定期进行达标测评。
教师愿意将实践中的困惑说出来进行观摩研讨。
再次，在1/4的骨干教师中，开展“学科带头人”评比活动。从选定学科、拟定方案到全面实施、示范观摩、成果展示；从幼儿发展水平到教师自身专业理论的学习，以及资料收集、教学教具及课件准备等方面，坚持不懈地抓，评“品牌”课程，树“品牌”教师，探索各领域教学模式，有八位教师分别获西安市、碑林区教学评优一、二等奖，一位教师获碑林区教学能手，有一位教师获西安市优秀教育教学课例展示优秀奖，逐步形成了一支梯次结构的教学、教研骨干队伍。
五、体现保教并重，创新教育科研
依据《幼儿园教育指导纲要》，认真落实《保育教育管理细则》，坚持“在教育过程中尊重与要求和谐统一”的教育理念，以“三保”（保安全、保卫生、保习惯）为出发点，以培养幼儿健康的体魄、活泼的性格、良好的习惯、求知的情趣、探索的欲望、开阔的视野为目标，以发展幼儿个性，开发幼儿潜能，促进幼儿身心全面发展为核心，通过八抓（抓职业道德、抓理论学习、抓业务培训、抓计划安排、抓活动实施、抓薄弱环节、抓教研活动、抓效果评析）和七个具体做法（学、看、听、参、写、评、思），体现“以保促教，以研促教”，力求达到“三个全面”：全面落实《纲要》精神，全面提高保教质量，全面提高幼儿素质。
（一）细化保教管理，求“实”
识，提高服务质量。
幼儿教育的内容。
重视幼儿体格锻炼。根据幼儿年龄特点，采取多种形式，抓三操（早操、课间操、眼保健操），每天由专人对各班户外活动进行考勤，记录各班户外活动情况。组织丰富多彩的幼儿体育活动，加强幼儿单项动作技能的训练，定期对不同班次的幼儿进行体能测评。召开幼儿趣味运动会，发展幼儿动作，提高幼儿身体素质。2005年，我园荣获碑林区户外活动评优一等奖。
（二）优化教育过程，求“活”
媒体教学观摩、展示、示范、评优活动。
开展幼儿发展水平观察与评估。每年从幼儿的身体发展（动作发展、自理能力、自护能力）、认知能力（探索兴趣、观察水平、思维能力、操作能力）、艺术（感受力、表现力）、语言发展（听的习惯、表达水平、掌握词汇、阅读准备）、社会性发展（自我意识、社会交往、情绪情感、行为习惯）等方面对幼儿进行评价，统计分析结果，建立幼儿成长档案，给家长提出指导性的建议。
决赛三等奖。
（三）编写园本教材，求“精”
长辅导幼儿绘画提供了参考。
重视教学经验的总结、提炼。依据《幼儿园教育指导纲要》精神，把握幼儿心理特征，广纳民族文化，突出地方特色，策划、编写了园本教材《智慧星乐园》丛书《快乐小精灵》一套共8册，2005年由陕西人民出版社出版发行。有110人次参与了国家、省、市、本园89册幼儿用书、教师指导用书的编写。（附表三）
（四）开展课题研究，求“新”
研先进幼儿园。
现分别承担国家、省、市级研究课题“整体构建学校德育体系”、“儿童在幼儿园启蒙教育中的智力、行为追踪观察”和“幼儿发展评估与评价”等课题。根据课题要求，结合我园实际，拟订探索子课题：一是“探索语言教学的途径”，开设了幼儿口语训练营，通过前测、实施、记录、问卷、收集、向家长反馈等形式，对幼儿语言发展水平进行评价分析，探索语言教学的途径；二是开展中班德育子课题“学会关爱”，通过给爸爸妈妈写信，每天做一件好事，说一句表达爱和关心的话等方式，增进亲子间的情感交流与沟通，设计、发放调查问卷，统计相关数据，撰写出“中班幼儿学会关爱的调查报告”；三是进行大班课题“美术活动中幼儿合作能力的培养”，通过设置情景的三阶段实验，即随意作画，倡导合作完成作画和同一故事共同完成作画，幼儿体验到合作作画的愉悦和快乐，初步形成团队合作意识。
（五）坚持开门办园，求“同”
每学年初成立家长委员会、伙食委员会，发放家长问卷调查表，广泛征求家长意见。每学期定期开办家长学校，请专家来园讲课组织家长外出听家庭教育的专题讲座，定期召开家长会，各班坚持办“园家之间”专栏。每月全园向家长开放一次，请家长参与班级活动。期末填写家园联系册，相互交流幼儿情况。充分利用家长资源，请有特长的家长担任园外教师，组织幼儿活动，进行科学育儿经验交流。开展家园互动，召开亲子运动会、和家长一起为幼儿举行集体生日。新生入园前邀请家长及幼儿来园与教师一起活动、游戏，开展亲子活动。采取个别交谈、电话询问、便条留言、填写“新生入园基本情况调查表”、“家园沟通记录表”等方式，与家长相互沟通，达到了解的目的，取得相互信任，形成教育合力。
（六）示范引领，互动交流
参与碑林区五大领域教学的研究及培训，承担了语言领域的培训及示范教学。在担任碑林区第一教研组组长以来，召集组内9所幼儿园的教师进行“探索户外活动方法与途径”、“优化游戏活动”、“教育科学研究的基本方法”等专题讨论，并由专人到部分幼儿园进行教学指导，发挥省级示范园的幼教窗口示范作用。
接待德国、法国、日本、美国等二十多个国家和地区的友好访问团，多次组织接待国内众多幼儿园来园参观交流培训活动。近三年来，利用暑假组织20人次的骨干教师，先后到渭南、泾阳等地支教助教，宣讲新的教育理念及各科教学法，并现场进行教学活动展示。
六、做好卫生保健，确保幼儿健康
（一）严把入园体检关
六、一”将全园幼儿生长发育健康状况（身高、体重、血色素、视力）依
照国际标准进行对照，并汇制成表向家长公布。
（二）严把疾病预防关
举办图文并茂的宣传栏，对家长、教职工进行常见病、传染病、视力、口腔卫生及预防接种等健康知识的专题讲座。十多年来，坚持在春、秋两季为幼儿熬服中草药，预防常见传染病。
近年来幼儿手、足、口病流行，我们及时成立了防控小组，制定防控预案，加大了预防性消毒比例。管理人员深入班级进行检查、指导，保证各项措施的落实。班级人员每天督促幼儿泡手，严格对玩具、教具、用具进行消毒；建立手足口病防控专用本，分早、中、晚对幼儿的健康状况观察记录、签字；对缺勤幼儿进行追踪询问记录；将幼儿的被褥、枕头、玩教具进行阳光照射消毒，由专人登记，定期通报消毒情况。多次张贴“致家长一封信”，向家长宣传手、足、口病的防控知识。保健医生坚持大门口喷喉，逐个检查手、足、口腔，防止手足口病在我园传染，确保幼儿健康。
（三）加强缺点矫治
对全园幼儿家长进行儿童视力不良影响因素问卷调查，坚持每学期用仪器对幼儿视力进行筛查，发现视力异常，及时与家长沟通，督促家长采取相应措施矫治。向家长宣传幼儿眼保健知识，坚持做眼保健操，提醒幼儿在活动中保持良好的姿态，注意用眼卫生。
每学期进行幼儿龋齿的筛查，督促家长对患病幼儿及时矫治，每学年进行氟化泡沫预防治疗，向家长宣传口腔保健知识，指导幼儿养成良好的口腔卫生习惯。
注重营养调配。对少数轻度贫血幼儿，每天加服一个鸡蛋，补充蛋白质、钙、铁摄入，直至复查血色素结果正常为止。撰写的论文《西安幼儿园827名儿童血中微量元素含量分析》在《现代检验医学杂志》发表。
（四）关注幼儿心理健康
2000年，对300多名3岁组幼儿进行了心理卫生调查，完成幼儿气质、行为及其父母个性测试。与陕西省儿保协会合作科研课题《托幼方式对学龄前儿童智力行为发育的影响》被陕西省科技局列为攻关项目，撰写了论文《蒙氏教育法对2-4岁儿童智力发育的影响》。
（五）合理营养，平衡膳食
严格执行膳食管理制度，成立由园长、保健医生、伙食管理员、儿童灶班长、家长代表、保教人员代表组成的伙食管理委员会并定期召开会议，征求对膳食的意见和建议。每周制定、审批、公布幼儿食谱，根据时令蔬菜，不断变化饭菜花样，坚持每日饭菜留样制度。每天早晨，由科室负责人、伙食管理员、儿童灶班长共同验收当日采购的各类食品。每学期进行两次膳食营养调查，以确保各营养素达到国家应供标准。2005年，在市卫生局、食品卫生监督所、区防疫站三家联合评审验收中取得了食品卫生a级信誉度的认定。卫生保健也连续十三年被评为“碑林区卫生保健优秀园所”。
时多次被省、市、区等上级部门评为先进单位。
我们深知办好一所幼儿园不仅需要硬件作为支撑，更需要软件作为发展的底蕴；虽无最好，但可以永无止境地追求更好。我们将以“挚爱、和谐、创新、发展”为指导思想，以人为本，加强学习，优化机制，精细管理，以创新激发活力，以科学引领发展，全面提高队伍素质，全面提升办园水平，为使我园成为创新型、开放型的现代化精品园所而努力奋斗。
教学理念
丰富教育活动
促进幼儿身心和谐发展
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利；尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，其内容是全面的、启蒙性的，并将其相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，从而促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展”。
和学园。
实施渗透式领域课程，开启孩子的智慧大门。选择贴近幼儿生活的话题，创设富有童趣和教育意义的主题墙面或区域，提供美观、实用、操作性强的活动材料，设计符合幼儿认知规律的活动方案，通过“内容”、“符号体系”和“活动目标”三个层次的互相渗透以及话题内的领域渗透，一日生活间的渗透和活动中的渗透等途径，促进幼儿语言智能、数理逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体活动智能、人际关系智能，自我认识智能和自然观察智能的发展。
亲近蒙台梭利教育，在操作中学习，分亨成长的喜悦。园所荣誉
园所新闻
1、夏新芳：2007.6论文《创造力的培养从小抓起》获二等奖
主办单位《学前教育研究》关注幼儿园教学专题组
类国画专业优秀辅导员教师奖
江凌小朋友获绘画（国画）幼儿组铜奖茅妤迪小朋友获绘画（国画）幼儿组金奖
活动中荣获绘画类国画专业优秀辅导员教师奖。
4、刘久红：2007.1参加西安市幼儿园优秀教育教学课列战士活动获优秀奖。5、2007年参加“西安市贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》经验交流”获奖情况如下：
主办：西安市教育科学研究所
西安市教育局教研室
赵新侠、王艳
活动设计“社水活动—膨胀的探索”
一等奖刘久红
活动设计“语言活动—续编故事《啊哈！幼儿园》一等奖高尼
活动设计“语言活动—假如我有一朵七色花”一等奖何芸、李媛
活动设计“科学活动—你听到了吗？”
一等奖
张宁
活动设计“社会活动—小小导游员”
二等奖陈淑丽活动设计“社会活动—好吃的水果”
三等奖张艳、邢娟娟活动设计“德育活动—小熊的袜子”
三等奖赵新霞、王艳
论文
《社会幼儿创造力之我见》张文艺
论文
翟瑾
罗智
王雯婷
徐静
何芸
曹立转
乔怡楠
2008年2月我园部分教师参加碑林区教育局组织的教育反思及活动设计比赛，分别获得：
一等奖
徐静
狼来了
王婷
由一次多媒体教学活动所想到的何芸
故事教学促进幼儿语言发展的有效途径
赵斐
幼儿语言教学给孩子创造空间
二等奖
侯维佳神奇的根苏田
对球体和圆柱体的反思
喻虹
多媒体教学在各领域的运用及反思王聪
轻松课堂寓教于乐
三等奖
胥芳芸对多媒体教学的反思康莉
多媒体在语言领域的运用曹立转绘声绘色的语言教学李娟
儿童画的模仿与创作高尼
多媒体教学与反思李婷
与我一起分享快乐
我园连续性12年荣获碑林区卫生保健先进单位
初中教育教学管理制度篇四
学校名称：四川省三台县一中初中部潼川校区
填表人：赵文睿填表日期：审核人：审核日期：
填表说明：
情况。请家长积极认真对待。
二、时间安排：
1、6月4日------5日参照户口本及实际情况，准确详细填写本表。2、6月5日下午放学前必须将本表及户口本复印件交回班主任处。
3、6月6日------9日由班主任比对户口本复印件审核，并于下午返还给家长，家长在网上填报。
三、网上填报操作指南：
1、网址：
2、进入后从“学生家长采集入口”进入。账户：学生身份证号；密码：身份证号后6位。
（进入后最好修改密码，以确保安全，自己保管好密码。）
3、网上填报依据本表信息，更改或补充。（一些选项需点下三角选择。）
4、填写完后，在签名栏内，家长必须签名。
未在规定时间完成，后果自负。
初中教育教学管理制度篇五
1.校长负责课后服务的总体安全工作，班主任为各班课后服务安全的第一责任人，随时掌握本班师生在课后活动期间的活动情况，遇到紧急情况及时处置。其他领导为全校课后服务期间所分管工作的安全第一责任人。
2.各班班主任和课后服务的上课教师要分别做到对每一名学生的'去向和来源心中有数，避免出现学生管理的真空状态，上课教师在每节课上课前必须要点名，发现学生不在要和班主任核实清楚缺勤原因，因管理不当造成的学生安全问题由相关教师承担相应责任。
3.参加课后服务的学生辅导作业结束后由上课教师负责组织学生，跟班放学；若因上课教师未组织学生跟班放学引发的学生安全问题由上课教师承担相应责任。
4.课后服务结束后由各班上课的教师负责所占教室的门窗、水电的关闭，锁门前要确保学生全部离开教室。