每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
比尾巴教学方法篇一
1、学会6个生字，认识3个偏旁，认识8个字。
2、能正确、流利地朗读课文，学会朗读问句，会背诵全文。
3、认识文中的动物，了解它们尾巴的特点。
4、通过看图学文，训练学生的朗读和说话能力。
5、教育学生要爱护动物。
学会生字，掌握问话语气。
课件，生字卡片，动物头饰。
一、导入 语。
同学们，你们去过动物园吗？在动物园里看到过哪些动物？
今天老师就带你们去动物王国，那儿有很多动物等着你们去看望它们。
（课件：欢快的音乐中，动物们陆续出现）
二、自主识字、学词。
1、今天有6位小动物要举行一场比赛，是哪6位呢？我们把他们请出来。
（课件：猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀出来，各有名字并注拼音）
2、赶快跟他们打声招呼，认一认他们的名字。（学生拼读）
3、请主持人说说参加比赛的选手。
（课件：只留下动物的名字）主持人说得好的，跟着主持人读一读。
三、揭示课题。
那么这次比赛比什么呢？（比尾巴）——出示课题
能又清楚又响亮地读好“比尾巴”，比赛就开始，请你们做啦啦队。
（课件：6种动物出来）
四、学习问句部分。
1、今天设了哪些比赛项目？
六个（带拼音的）问题一起出现（短、把、扁、最为红色）：
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
谁的尾巴弯？
谁的尾巴扁？
谁的尾巴最好看？
2、自由拼读，特别注意红字的读音。
点名读。
3、指导学生读好问句的语气。
想不想听我这个大主持人来读一读？可不能白听，要注意看我的表情听我读的语气。
教师范读，学生评。
读好这几句话有个小秘密，（“？”成红色）是问号在提醒我呢，读到最后面一个字的时候，总要往上扬一点。
跟教师读。
4、练习读。
请同桌互相读一读，读完后挑一两句你读得最好的读给我们听，也可以推荐一位同学来读，最后齐读。
五、学习答句部分。
1、6位小动物还等着结果呢，请你们赶快评一评。
小组讨论。
2、老师把你们的意见写出来了，请检查对不对。
课件出示（带拼音）：
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
学生练习读答句部分。
3、分析比尾巴的最终结果。
（1）为什么这样说？（生说理由）它们的尾巴有什么作用？
如：松鼠的尾巴又大有轻，是指降落伞而不是指雨伞。可以帮助松鼠从高处往下跳时安全着地。
（课件演示相应的图片）
4、请你找个伙伴一起读一读。（生合作自由读）
六、朗读课文。
1、动物们的比赛进行得非常成功，有一个小朋友知道后，写了一首比尾巴的儿歌，就发表在我们的语文书上，我们来看看。（生打开课本看书）
2、你发现了什么？
这样的一部分就叫一个小节，课文一共有几小节？
5、练习朗读。
自由朗读。
老师问，学生答。
男生问，女生答。
同桌一问一答，争取背诵。
七、思维扩展训练。
1、看尾巴。
比尾巴大赛不仅吸引了这些小动物，瞧！还有一些也赶来凑热闹了，大家快看看他们的尾巴怎么样？（欣赏其他动物的尾巴，说说它们的尾巴各有什么特点和作用）
2、学编儿歌：
谁的尾巴（ ）？
（ ）的尾巴（ ）。
一小组为单位编再汇报，并将好的儿歌发表在班报上。
3、画尾巴 （课后练习）。
小朋友刚才看过了动物的尾巴，你能把马、牛、小鱼的尾巴画下来吗？
展示优秀作品。
比尾巴教学方法篇二
3月，是春天的季节，是踏足新生的开始。而“抓住三月的尾巴”，则是表达了时间的宝贵和生活的紧迫感。对于我来说，抓住三月的尾巴意味着珍惜每一天，积极面对挑战，追逐梦想。在这个过程中，我收获了许多心得体会。
首先，抓住三月的尾巴教会了我珍惜时间。时间是有限的资源，一旦失去就无法追回。每天早上，我学会利用闹钟准时起床。每天下午，我利用空闲时间学习新知识。每天晚上，我充分利用剩余时间阅读书籍。课堂、社交、娱乐等等，不再让时间流逝于指间。通过合理安排，我学会了如何抓住每一分钟，将时间用于提升自己。
其次，抓住三月的尾巴教会了我积极面对挑战。人生不可能一帆风顺，面对挑战时我们需要有勇气和决心。曾经，我对于自己的学业遇到了困难，感到疲惫和无助。然而，抓住三月的尾巴告诉我要坚持下去，要勇敢地面对困难和挑战。我学会了寻求帮助，向老师和同学请教，不再逃避困难，而是迎面而上，勇往直前。通过不断的努力，在挑战面前我渐渐找回了自信和动力。
另外，抓住三月的尾巴教会了我追逐梦想。生活中，我们必须有目标和追求，这样才能更有动力和方向。时光荏苒，我们不能辜负了自己的梦想。因此，我开始制定长期和短期的目标，为之奋斗。我将梦想分解成小目标，并制定详细的计划和时间表。每天，我都朝着自己的目标迈进，逐渐接近梦想的彼岸。抓住三月的尾巴，我明白了追逐梦想需要坚持不懈和持之以恒。
最后，抓住三月的尾巴教会了我享受当下的品质生活。现代社会的快节奏让人无暇顾及当下。然而，我们要懂得在忙碌中放慢脚步，去品味生活的美好和精彩。在这个过程中，我开始尝试新的娱乐方式，如音乐、书法等艺术形式。我开始关注我的家庭和朋友，与他们坐下来，畅谈心事。我学会了享受大自然的美景，静心享受一杯咖啡的香气。世界如此精彩，我们要学会停下来，去欣赏这一切。
抓住三月的尾巴，是一次宝贵的经历，让我懂得了时间的珍贵、勇敢面对挑战、追逐梦想和享受当下。时光流转，岁月无情，我们要懂得把握当下，用心去感悟生活的真谛。在未来的岁月里，我将一直秉持这样的心态，不忘初心，不畏挫折，追逐属于我的那个美好的三月尾巴。
比尾巴教学方法篇三
三月，春风送暖，万物复苏。人们在这个季节中跃跃欲试，希望能够抓住三月的尾巴，迅速踏上新的征程。而我在经历了一个月的琐事和烦恼后，深感到抓住三月的尾巴的重要性。在这个过程中，我有了许多心得和体会。
首先，抓住三月的尾巴意味着及时行动。在封闭的冬季过后，春天是一个新的开始。而抓住三月的尾巴，就意味着要抓住时机，积极行动。在三月的尾巴，天气逐渐回暖，阳光渐长，正是外出旅行、户外运动的好时机。而我，也意识到了及时行动的重要性。比如，在某个周末的午后，我突然决定带上朋友出去郊游，来一个远离喧嚣的自然之旅。我们一同走过林间小道，呼吸着清新的空气，远离尘嚣，心情也不由地舒畅起来。这次出行让我明白了抓住三月的尾巴的意义，只有灵活及时的行动才能把握住宝贵的机会。
其次，抓住三月的尾巴需要勇敢面对挑战。三月是一个季节过渡的时期，往往伴随着一些变化和挑战。对于学生而言，新学期开始，课程和学业的压力不可避免。对于职场人士而言，工作的节奏和压力也会逐渐加大。然而，抓住三月的尾巴，我们需要勇敢地面对这些挑战。在我个人而言，我最近面临着一些学业方面的挑战。课程越来越多，难度也逐渐提升，让我感到有些力不从心。然而，我决定勇敢面对这些挑战，不退缩不畏惧。通过努力学习和科学的时间管理，我逐渐找到了适应新课程的方法和节奏，解决了许多疑难问题。这让我更加明白，抓住三月的尾巴，需要我们有勇气去面对困难和挑战。
再次，抓住三月的尾巴需要提升自我的意识。三月是一个向前迈进的时期，正是时候反思过去，提升自我。抓住三月的尾巴，我们不仅要学会勇于面对挑战，还要提升自己的意识，不断拓展自己的潜能。在这个过程中，我深感学习的重要性。通过阅读书籍、参加培训课程等方式，我不断充实自己的知识和技能，扩展了自己的视野，提升了自我价值。同时，我也着重培养自己的能力，比如时间管理、沟通技巧等方面的能力。这让我明白，抓住三月的尾巴，我们还需要不断完善自身，提升自我。
最后，抓住三月的尾巴需要与他人互动。三月是一个充满希望和活力的时期，我们需要与他人保持积极的互动和合作。抓住三月的尾巴，我们不能孤军奋战，而是要与他人分享经验，共同前行。在我个人而言，我最近参加了一个志愿活动，与一些志同道合的人一起工作，分享自己的经验，也借鉴了他人的经验。这次活动让我明白，抓住三月的尾巴，我们要与他人互动，分享彼此的付出，共同创造更好的未来。
总之，抓住三月的尾巴，对于我们每个人来说都是一次重要的经历。这个过程中，我们需要及时行动，勇敢面对挑战，提升自我的意识，与他人互动。我相信，只要我们牢牢抓住三月的尾巴，我们就能在新的征程中不断成长和进步。让我们一起抓住三月的尾巴，开启灿烂的春天！
比尾巴教学方法篇四
导入 ：同学们今天动物园里可热闹了，小动物们要开展的活动，邀请每个小朋友都去参加，大家想去吗？那让我们一起去看看它们怎么个比法。
过渡：请同学们打开p83页第10课（板贴：10 ）请同学们自己自由读一读课文。
二、新课
（一）初读课文，整体感知。
1、自由读课文。（要借助拼音读准字音，把不会的字用圈圈起来）。
※ 师：我看同学们都把不会读的字圈起来了，现在就请你们自己找小老师教你们读，把这些不会读的字读会，记住。
2、四人小组读课文，不会读的字请小老师教。
※ 师：我看你们都学得很认真，现在老师要检查一下你们是不是把不会读的字都读会了。我们一起来再读一次课文。
3、齐读课文。（要求把字音读准）
※ 师：唔！确实比刚才有进步。
（二）悟读，理解课文。
※ 师：同学们你们读完课文之后，你从课文里读懂了什么？
1、让学生说说。
※ 师：啊！你们知道的真多！这些小动物们的尾巴各种各样的，真有趣。大家喜欢这些小动物吗，在它们之中你们最喜欢谁的尾巴呀？为什么喜欢它的尾巴呢？请你来读读课文中讲它的句子。
2、该学生读。（注意读出喜爱的语气，必要是老师作示范）
※ 师：还有哪些同学和他一样也喜欢它的，都站起来读一读。
3、喜欢这种动物尾巴的学生站起来读。
4、还谁喜欢别的小动物的尾巴的？为什么喜欢？
你也来读课文中的有关句子吧。
5、该学生读。指名读.
※ 师：老师知道同学们可能都有不同的喜好，不如这样吧，你们喜欢哪种小动物的尾巴，你就在四人小组里互相读一读课文中写它们的句子吧，不过要读出喜爱的语气。
6、四人小组选读（小组内互相评一评读得怎样）
7、老师问，学生读答的部分（学生喜欢读谁的就答谁的，并加上动作）。
※ 师：你们读得可真捧，现在我们来个比赛读好吗？
8、男女生赛读（第一、三节：男，第二、四节：女）
※ 师：瞧，这些贪玩的小动物，玩得把尾巴也掉了，谁能帮帮它们，给它们把尾巴找回来。
9、做“找尾巴”游戏。
（把六种动物身子与尾巴的分割图片分别发给12位学生，其他学生朗读课文，当读到“谁的尾巴长”时，拿长尾巴的学生上台，当读到“猴子的尾巴长”，拿猴身子的学生上台，拼合成一个整体，其它几种动物分割整合游戏的做法依此类推。）
(三)拓展，说话训练。
续编儿歌：《谁的耳朵》
谁的耳朵长？
谁的耳朵短？
谁的耳朵遮住脸？
兔的耳朵长，
马的耳朵短，
象的耳朵遮住脸。
谁的耳朵尖？
谁的耳朵圆？
谁的耳朵听得远？
猫的耳朵尖，
猴的耳朵圆，
狗的耳朵听得远。
※师：前面第一部分老师和你们合作编好不好？老师编前一句你们接后一句。
1、老师板贴前几幅图（驴、马、象），老师先问，学生接答。
2、再板贴后几幅图（猫、猴、狗），师出问句让学生四人小组讨论一下，合编下半部分的答句。
三、结束语
比尾巴教学方法篇五
动物的尾巴各有作用。有的可以是报警器，有的可以是武器，有的可以发出声音有的尾巴断了还可以长出来。动物的尾巴很神奇。
1、了解动物尾巴的特点和作用，进一步探索动物尾巴的兴趣，爱护动物。
2、提高幼儿的观察能力和收获信息的能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
1、动物尾巴的特点和作用。
2、请幼儿与家长共同收集资料。
小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线
1、复习儿歌;比尾巴。
2、提出问题;动物的尾巴有什么特点，请幼儿思考。
3、出示图片请幼儿认真观察动物的尾巴有什么不同。
4、播放教学碟片。请幼儿观看动物尾巴的作用。
5、幼儿讨论，教师总结。
6、尾巴配对游戏，教师把动物的尾巴打乱请幼儿配对。
7、活动结束。教育幼儿爱护动物。
比尾巴教学方法篇六
众所周知，用尾巴钓鱼是一种非常独特的捕鱼方法。这种方法某种程度上也反映了我们应该如何应对生活中的各种挑战和问题。在我使用这种方法去钓鱼的过程中，我学到了许多重要的心得，这些心得让我领悟到了人生与钓鱼的共同之处。
第二段：对采用用尾巴钓鱼方法的描述
让我们首先来了解一下什么是用尾巴钓鱼。这种方法是一种非传统的捕鱼技巧，不同于寻常方法，该技巧需要将鱼饵放在尾巴上，然后随着鱼的移动慢慢锁定位置，等待鱼儿咬钩。用尾巴钓鱼并不容易，需要敏锐的洞察力和不断的努力，但是这种方法有时会捕捉到那些传统方法无法捕捉的鱼种。
第三段：正面体会
在我使用用尾巴钓鱼的方法去钓鱼时，我发现这种方法教会了我许多值得铭记的事情。首先，我学到了一种“等待”的技巧，当我在等待鱼儿咬钩时，我需要耐心和毅力去持续不断地等待，这对我也很有用，因为这让我知道了生活中要等待东西的重要性。其次，我学到了尝试新方法的重要性。用尾巴钓鱼并不是一种常见的技术，但是在挑战传统方法之后，我仍然用这种方法捕获了许多鱼儿。这教会了我不要保守地去做事，我应该尝试新方法，因为新方法有可能比传统方法更为行之有效。
第四段：负面体会
然而，用尾巴钓鱼也教给了我一个重要的失败经验。当我最初尝试用这种方法去钓鱼时，我虽然尝试了很多次，但是却总是不成功。我的错误在于我过分执着于自己的理解和方法，在面对失败的情况时也就更加顽固。但是这种经验也让我明白了，成功往往需要经过失败之后的持续尝试，而不是简单地放弃。
第五段：总结
总的来说，用尾巴钓鱼不管成败，都教给我了许多关于生活和人性的真谛。在每个人的生命中挑战是时常存在的，而成功与否往往在于我们如何处理挑战的问题。如果我们像用尾巴钓鱼那样保持耐心和毅力，并愿意尝试新的方法，就能赢得成功。当然，失败也是无法避免的，但是失败仅仅是一次机会去再次尝试。在最终攻克挑战之后，成功会给人带来真正的喜悦与回报。
比尾巴教学方法篇七
“用尾巴钓鱼故事”的大致情节是这样的：一只鳄鱼丢掉了自己的口袋，结果却开始了一段朝思暮想的“尾巴钓鱼之旅”。这个故事的情节引人入胜，意义深远，给人们带来了很多启示。本文将从个人角度出发，分享对这个故事的心得体会。
第二段：学会改变策略
故事中的鳄鱼在经历了几次无果的尝试后，意识到自己的固有做法并不能够有效地捕到鱼。于是，它尝试改变钓鱼策略，用自己的尾巴来钓鱼，最终得到了意想不到的成果。这个故事告诉我们：当我们的固有思维无法解决问题时，应该勇于尝试更多的方法和策略，才能创造出新的奇迹。
第三段：不害怕尝试未知领域
故事中的鳄鱼一开始对于用尾巴钓鱼这个方法并没有信心，但它并没有因此放弃，而是顶着自己的恐惧和不安，开始了一次次的尝试。经过几次失败后，它终于成功地用尾巴钓到了一条大鱼。我们从这个故事中可以学到，不要害怕尝试未知领域，在面对挑战时，坚持尝试、不断追求自我提升，将会获得意想不到的收获。
第四段：发扬团队合作精神
故事中，鳄鱼找来了它的好朋友乌龟帮助它实现钓鱼计划，他们共同合作，最终成功地捕到了美味的鱼。“用尾巴钓鱼故事”告诉我们：在团队合作中，发扬团队搭配的精髓，团队成员应相互扶持、互相配合、互相支持，共同实现团队目标。
第五段：总结
“用尾巴钓鱼故事”是一则启示人们不要因为一时的困难而放弃努力的故事。面对失败和挑战，在坚定自己的信仰和基础上，寻找新的思路，活学活用自己的智慧。在团队中，发扬团队精神，相互支持和配合，共同迎接挑战，实现更高的目标。相信读者通过本文，也将会受到“用尾巴钓鱼故事”带来的启发和鼓励。
比尾巴教学方法篇八
1学会本课9个生字,理解新词意思,会写6个生字。
2能正确、流利地朗读课文。
3了解一些动物尾巴的作用,激发探索自然奥秘的兴趣。
一谈话揭题
出示小壁虎(贴画或简笔画)“借尾巴”?
你有什么问题要问小壁虎吗?
二根据问题自读课文
思考1小壁虎向哪些动物借尾巴?
2结果怎么样?3划出不认识的字
三检查自学情况
1生字：你记住了哪些字,怎么记住的?
2小组交流(不认识的字向同学请教)
3分段指明读课文
四小结
学了课文,你知道了什么?
板书小鱼拨水
牛伯伯用尾巴赶绳子
燕子掌握方向
小壁虎脱身
五朗读练习
1同桌分角色朗读
2小组内分角色朗读
3自由选择伙伴读
六延伸
你还知道别的动物尾巴有什么用处吗?
七交流资料
八写字指导
九课后练习