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教务工作总结不足之处篇一
为了严格落实教育部“五项管理”及“双减”相关要求，进一步帮助家长解决学生放学后难以按时接送，看护难等实际困难，促进学生全面发展，提高教育服务能力。根据xx县发展和改革局、xx县科教体局关于印发《xx县中小学课后服务及收费管理实施方案》的文件精神，本学期计划由学校组织实施校内课后服务，结合我校实际情况制定方案如下：
1、坚持服务性原则。结合学校实际，利用人员、场地、管理等有限资源，向部分学生提供服务。
2、坚持自愿参加相结合原则。由家长自愿申请、学校审核、学生自主参加，稳妥推进放学课后服务工作。
3、坚持安全第一原则。优化安全管理制度，落实安全管理责任，加强课后服务实施安全教育，确保工作有序开展。
课后服务工作主要针对我校1—6年级放学后家长接送困难、在家无人照料自愿申请参加的学生。
周一至周五（节假日除外），下午放学后4：25—6：25。
结合学生特点，遵循教育规律，以“基础课程的课业辅导”、“拓展课程”和“特色课程”三类课程并举的架构，落实“双减”和“五项管理”工作，促进学生全面发展。
2、拓展课程：主要针对1—2年级（无家庭作业）延时托管的学生开展的课后服务活动。开展阅读、体育技能、硬笔书法等校级大课程，同时根据学生年龄特点，将大课程分解为年级小课程。
3、特色课程：按照《xx县xx小学减负实施方案》，每周周三为“无作业日”。周三所有学科不得布置家庭作业，周三中午课后服务活动开设社团活动，如腰鼓、演讲、合唱、管乐、曲艺、钢琴、舞蹈等22个社团。由学生自主选择参加，激活学生学习的自主能动性，充分调动感官的体验和大思维流量，全面提升了学生的学科核心素养和综合素养。
（一）成立课后服务工作领导小组
组长：
成员：
（二）领导小组下设课后服务办公室：
主任：
副主任：
成员：各年级组长和各教研组长
（三）明确工作职责
1、领导小组工作职责：
（1）依据上级文件规定，安排落实上级课后服务政策。
（2）制定我校课后服务工作实施方案。
（3）做好课后服务的实施、督导及费用的管理、核算。
（4）解决课后服务实施过程中的特殊问题。
2、为确保课后服务工作顺利开展，现将相关部门工作职责明确如下：
办公室（负责人xxx）：负责建立健全工作机构，课后服务政策的宣传，征求家长意见，制定工作方案及课后服务管理制度，协调相关部门之间的工作。
教导处（负责人xxx、xxx）：负责课后服务前期宣传、告家长书的发放和筹备工作。负责课后服务学生的报名、课后服务的时间安排、地点划分、内容设定，课后服务人员、校外志愿者、家长志愿者等课后服务管理教师的安排、调配及考勤工作。处理课后服务工作日常事务，建立学生出勤档案。负责课后服务带班领导、常规检查人员的安排，依据家长、学生意愿不断优化服务内容。
政教处（负责人xxx）：负责课后服务家校联系，建立课后服务家长委员会，做好课后服务账务支出、活动开展情况的监督工作。
总务处（负责人xxx、xxx）：负责课后服务前期所需教具、学具等物品的采购、供给。负责社团活动教室的安排布置。负责课后服务费用的收取、管理、核算及发放工作补助。负责课后服务期间水电等公物的维护、修理。
安保处（负责人xx）：负责课后服务工作安全预案、安全保障制度的制定。负责与课后服务管理教师及学生责任书的签订工作。负责课后服务放学路队管理、护学岗的安排工作，维护放学路队的秩序，确保学生离校时的安全。维护课后服务期间学生课间活动的秩序，处理突发事件。确保课程实施过程中师生的安全。做好服务时段的学校卫生、学生文明、学生安全等管理工作，与安全考核挂钩。
党支部（负责人xxx）：负责教育全体党员，提高思想认识，在学校课后服务工作中发挥党员先锋模范作用。
少队部（负责人xxx）：加强参加课后服务的学生行为养成教育，教育学生文明参加，爱护学校公物等。
调查摸底—家长申请—学校审核—统筹安排—无缝衔接。
1、调查摸底。多渠道宣传课后延时服务工作通知精神。各班主任对有课后延时服务意愿的学生情况进行调查摸底，做好统计。
2、家长申请。有意愿参加课后延时服务的家长及学生，书面向学校申请，学校向有需求的'家长和学生发放《课后延时服务申请书》。
3、学校审核。根据家长及学生的申请进行审核并签订《课后延时服务安全责任书》，向家长发放告家长，明确服务的时间、形式、管理要求、双方权利和义务等。对无意愿参加课后延时服务的，要在规定时间按时放学。
4、统筹安排。根据申请课后服务人数，由学校负责进行人员编组，制定课表、点名册。学校统筹安排每日服务师资力量、服务内容，充分利用教室内图书角、图书长廊、操场及社团部室等设施和人员优势，提高课后延时服务的质量和效果。
5、无缝衔接。延时服务结束后，由学校统一组织学生随护送路队安全离校，家长到校门口指定地点接孩子安全回家。
服务场地由学校统一提供并根据实际情况安排教师监管学生完成家庭作业、自主学习、社团活动等。
参加课后服务的学生自下午放学后不得擅自离校；要严格遵守学校的各项规章制度，服从教师管理；对严重违纪或屡教不改的学生，学校有权终止其参加课后服务的资格；有病、有事，家长必须提前亲自到校或电话为学生请假；课后服务结束后，家长必须按规定时间到学校接学生离校并保证接到后学生的人身安全。
1、学校严格依据xx县发展和改革局、xx县科技和教育体育局关于印发《xx县中小学课后服务及收费管理实施方案》的通知（洛科教体发〔20xx〕xx号）精神。课后服务收费标准：2元/每课时·生，每学期每生最高不超过300元。建档立卡贫困学生、福利院学生免收费用。
2、有课后服务需求的学生家长与学校签订课后服务协议，按学期预交课后服务费，实行上课签到公示制度，每月公示一次，学期末按课时结算，月清期结，一学期一结算，对中途退出的学生，按实际服务天数据实结算退还结余费用。
3、课后服务费用由学校财务统一收取和管理，建立专账，用于校内参与课后服务的教职工劳务报酬以及开展课后服务产生的开支。
1、高度重视。各班主任、科任老师、社团活动负责老师及值班教师要高度重视，认真负责，切实将课后服务作为一项分内工作，组织好，服务好，真正让课后服务发挥其应有的作用。
2、健全制度。建立健全课后服务管理制度，包括课后服务教师职责、师生纪律要求、师生考勤制度、课后服务安全管理制度和财务管理制度等，确保课后服务工作有章可循，有规可依。
3、规范管理。各管理人员和辅导教师必须认真履行各自职责，按照课后服务相关制度严格管理，规范操作，认真落实。
4、认真做好课后服务。各辅导教师认真指导学生在教室内完成作业、预习新知、复习旧知，并耐心指导学生解决学习中的困惑；参加社团活动指导的教师要扎实开展活动，让学生在活动中发扬个性特长，提高艺术素养和创新精神。
教务工作总结不足之处篇二
本学期在校董事会和校委会的直接领导下，高中为进一步深化课堂改革，全面推进素质教育，树立质量意识，以提高教育教学质量为最终目的，圆满地完成了本学期工作计划。
一、高度重视高三毕业班复习工作，高三工作成为学校教学工作的重中之重。
1、落实学校领导分班负责制,协助班主任工作，为班主任排扰解难，为学生创建一个良好的学习环境。
2、落实目标责任制，将高考上线指标分解到各班。
3、坚持周考制。组织高三教师认真命制周考题，负责考务安排及成绩统计分析,通过分析提高复习的针对性，加强对高三许昌“二模”及“三模”的组织领导及成绩汇总、分析工作。
4、组织班主任有步骤的为高三学生进行心理训练。组织有经验的老师为考生进行应试技能指导和心理方面的辅导。
二、教务工作常抓不懈，准确到位
教务处除了参与学校管理工作以外，内务工作也是学校工作的一个重要组成部分，本学期教务处工作人员树立服务于教学，服从于教学的工作指导思想完成本职工作。
1、学期期中、期末考试，试卷的制作、文印、保密、考试及监考人员的安排工作。
2、组织好高中三个年级的会考及高三学生的体育达标工作。
3、作好学期中和学期末的两次作业、教案、听课记录、读书笔记的检查工作并把检查结果及时通报。
4、教师工作安排、课表安排、课表发放等工作，规范学籍管理，使之科学化、制度化。
5、加强对高三年级管理，做好高三报名和录取工作。按照学校要求，对高三年级齐抓共管。教务处加强了对高三年级的管理力度，协助办公室做好教师考勤工作，要求严格、规范，使高三正常运转，为确保高考奠定基础。
6、做好高三报名工作，高考报名、体检、填报志愿、学生建档、复查、录取通知发放及登记工作，高三报名工作政策性强，而且涉及到学生的切身利益，教务处在这项工作中能做到认真，严肃细致，不出差错，高三报名工作着重抓了以下几点：
(1)资格审查，严格执行报考政策，杜绝高考移民。
(2)指导认真填写各类表格;
(3)分清并留存各类考生资料。经过教务处和班主任共同努力，在高三高考报名工作中做到了万无一失。
7、作好中招考试的各项工作准备确保我校高中招生的顺利进行。
8、高一教师新课程培训的准备工作。
9、作好高中教师的量化考评工作，为以后的学校教师选聘，职级评定，工资晋升提供准确翔实的第一手材料。
三、存在问题及几点思考
1、课堂教学中以学生为主体的思想仍有待进一步加强，启发式教学力度不大。课堂教学单一，不够生动，学生学习兴趣不高。
2、多媒体教学手段的应用还没有成为老师们的自觉行动，应用不广泛，教师之间水平差异较大。
3、07级滚动分班后，对普通班的管理难。实验班优势不明显，学生学习积极性发挥不够。
4、学科间成绩不平衡，有的学科成绩出现了滑坡，需要加强尖子生的培养，后进生的辅导。
5、有的教师对教研教改不够热心，缺乏参与意识，教改活动力度不大，参与的人数少，活动次数不多，活动内容仍在探索中。个别教师教研活动不积极。
6、一些教师对目前我校高中的现状认识不足，缺乏危机感和主人翁意识。
7、对教务工作人员管理力度不够，工作分配不尽合理，有时出现空岗现象。
思考：
问题二：高考成绩有待于提高。思考：如何进一步发扬教师团队精神，提高教学质量?
总结一学期来，教务处的工作取得了一定的成绩，这些都归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线教师和教辅人员。但同时，还存在许多问题待于改进。回顾过去，我们总结经验，汲取教训，展望未来，我们对高中教学充满信心。在未来学期里，教导处按照学校领导班子的精心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推进我校教育教学事业而不懈努力。
教务工作总结不足之处篇三
本学期教务处本着“敬业、精业、务实、高效”的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务。现将主要工作与成效总结如下：
1、认真地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表安排上注重了现代教育理念和科学、严谨的治学精神，本学期完成了四个年级的制作、制定了教师教学考核细则、班主任工作室、名师工作室工作的细化、班级学习小组的成立等。教学工作井然有序，特别是强化了备课、上课、检测等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、午自休、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。
2、制订并实施了较科学的考评机制，完成了教师教学考核细则，初步建立了教师业务档案。在本学期的教风与教学质量大检查工作中，教务处协同教科室精心准备，严密组织，规范了操作。我们通过随堂课听课、优质课及优秀教案评选、学生的问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查面广、科学、客观、公正、真实地反映了目前教学现状及每一位教师的教学情况，为学校领导的科学决策与管理，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的作用。
3、加强了对年级组组工作的指导、督促与检查。本学期各年级组工作都落到实处，各组都制订了工作计划，有内容，有措施，理性且实际。各组活动已开始走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，具体体现在定时间、定地点开展年级组活动，包括班主任会议、集体学习与教学经验交流等活动。活动内容丰富，安排科学合理，强化了针对性、实效性。
4、各年级要求各班级制定切实可行的学习小组，学生检查作业，学生帮批作业、学生检查背诵情况、学生检查纪律、实行学生管理学生，确实起到了显著的效果。
5、重视考风考纪。本学期成功组织了月考、期中和期末考试，在考场安排、监考安排、改卷安排等考务工作安排都科学高效，公正严明，同时进行了成绩分析和试卷分析;也积极组织了四次大考学生复习动员大会，给学生鼓劲并介绍复习方法和注意事项等。
6、认真组织学生知识大赛。英语书写大赛、英语演讲比赛、九年级数理化政史竞赛。学生取得了教好成绩。
7、为提高班主任的管理水平，组织班主观看视频，外出学习，与邻近中心校交流，取长补短。确实促进了班主任的管理水平。
8、认真做好毕业班工作，毕业班教学工作是本学期教学工作重中之重，社会衡量一所学校的办学和教学水平，其主要看中考能考上什么样的学校和多少位学生。我们认真抓好20xx年中考，组织教师学习“课程标准”，研究近几年中考命题的总趋势，指导毕业班教师总复习。教务处加强学法、考法指导，积极探索高效的复习模式。 定期召开毕业班教学质量分析研讨会，听好复习课，及时点评，提高复习效率;集思广益，合作交流，积极倡导团队精神与合作意识。组织九年级毕业班教师参加市、县教研室举办的中考分析会和研讨会，关注外地有关中考信息，及时总结、反思复习工作经验，努力争取20xx年中考在20xx年中考的基础上有所提高。
本学期出现的问题：
(1)尖子生、后进生的培养还有待加强。
(2)教师专业技能教学的管理还需进一步强化，个别教师对技能教学的认识还有待进一步提高。
教务工作总结不足之处篇四
在过去的一学期，教务处全体工作人员在校领导的带领和广大教职工的支持下，坚持以教学质量为中心，开展各项教学工作，现做工作总结如下：
本学期市县教研室开展了职业学校教学常规检查考核工作，借这一东风，教务处组织全校教师进一步认真学习了市局颁发的职业学校教学管理及职业学校教师教学常规两个文件精神，并且针对个别教师在日常工作中存在的一些问题，提出整改要求，同时还在平时工作中进行抽查，使得教学常规真正落到实处。同时，根据检查要求做好各项材料的整理工作，按时接受了县教研室的检查考核和验收，我校教学常规工作得了县教研室领导的肯定，也给我们在检查中发现的一些材料提出了规范要求，我们将进一步做好这项工作，在下学期初迎接市局的职业学校教学常规检查。
1、教考分离是我校本学期教学改革的一大举措，这一工作在原有的基础上很好地进行了连续和完善。教务处学期初即把本学期所开设的课程进行了分类，一类为期末参加市教研室组织的会考课程，一类为校组织的样卷考课程，全面实施了教考分离，从而促进了教师的工作责任心，教师悉心指导学生的学习，学生端正了学习态度。期末部分学生参加了市会考科目会考，但会考成绩尚未来得及统计。在校样卷考中很多科目的'合格率也大有提高。当然这项工作的前期准备工作比较匆忙，还存在很多不足，但教考分离始终是一个方向，在今后的工作里仍将不断地完善、改进和提高。
2、普高班继续参加市样卷考，但电子考试时间迟，考试的6门课程的成绩还没有统计。应该说，本学期的数学成绩我们抱有极大的信心有所提升，这与我们在普高教学中教师苦教苦学的结果。
3、高职考试是近年来我校的另一教学工作重点，今年大多数学科在县、市的统考中成绩不错，但有少数学科较差，特别是数学、英语，仍需要在大力气抓上去，这一方面在下学期要采取两方面的措施，一方面要抓好教师的业务、重视备课、课堂教学和课余辅导，另一方面要鼓励学生的学习兴趣，做好薄弱学科的补课，尽可能让学生的学习成绩做到各科平衡，为下学期的高职升学考打好基础。
根据学校教学技能培训三年计划，抓好学生动手操作技能训练。本学期来，建立了专业教师动手操作技能量化达成表，按表意，要求教师不折不扣完成所教内容，并及时了解学生掌握动手技能的动态。期末对烹饪、机电两大专业试行了动手操作技能教考分离，取得了良好的成绩，为今后其它专业实施教考分离积累了经验，打下了基础。
还做好了学生的技能等级考证工作，有些科类直至今天上午(19日)还在组织考试。加强了对各实习(验)工场的管理，签订了《安全责任状》，制订了《损坏仪器设备赔偿规定》，《实习(验)工场安全操作规程》等一系列制度，同时随时随堂了解技能训练课的教学情况和问卷反馈专业教师技能训练课的教学状况，确保加强动手操作技能训练的正常开展。同时加强了对学生的专业动手技能的检测，检测情况不是很好，通过督促和强调，教师在这方面认识提高了，后期的检测结果有很大的提高。
1、坚持开展教研活动，各教研组紧密配合，做好公开课，开课、听课、评课工作，本学期在校长们的带领下，全学期学校内教研组开展听课、评课活动，而且比以往任何学期都好。在此基础上，还请县市教研室的有关教研员，兄弟学校的骨干教师，明星教师来我校听课指导，改进教学方法，指导备课，介绍教学经验，尽快提高我校教师的业务和科研水平。
2、开展课题研究，我校现共有省级立项课题1个，市级1个，县立项课题1个，课题结题市级3个，做到领导牵头指导，教师积极参与，而且这学期加强了教科研工作，制定了有关制度，浓厚的教科研氛围正在形成。同时，教师还积极撰写教学论文，就市县教室组织的论文评比中，有多篇论文获得县市各个奖项。
在学校体育活动中，坚持以群体活动促进师生健康为理念。开展了学生达标活动，并通过了县教研室组织的复查。还开展了全校性的篮、排球比赛，丰富了学生课余生活，以县中学生田径赛为契机，抓竞技体育，以优秀成绩重返高中甲级队。同时，在支部和工会的积极组织下，也有声有色地开展教职工的文体活动。
教务处工作纷繁复杂，头绪多，工作任务重，全室人员在工作中勤勤恳恳、一丝不苟，认真完成本职工作，还努力完成临时工作任务，随着学校规模的不断扩大，我们将面临更重的任务，但我们有决心在校长室的领导下，通过自己的辛勤劳动来完成各项任务，为学校的发展贡献自己的力量。
教务处
教务工作总结不足之处篇五
教务处作为学校的重要职能部门，在学校领导的关心指导下，得到各部门的积极配合，广大教师的通力支持，特别是教务处老师的团结协作，认真贯彻执行学校的各项工作部署，完成了各项工作。20_--20_学年度(上学期)本处工作总结如下：
一.教学常规管理工作
1.考务工作
教务处承担了繁重的考务工作，20_--20_学年度组织各类考试总计10次，
入学高一、初一的入学摸底考一次，高三月考5次，期中考、期末考各一次，月考四和期末考引入了“网络阅卷系统”，让老师通过网络批改试卷，实验效果良好。
2.排课、调课工作
3.教学常规检查工作
在每学期的期中都安排为期两到三周的教学常规检查，包括期中考试及质量
分析、学生及家长问卷调查，组织有经验的教师进行针对性听课等，在开展工作之前都提前三周下发书面工作计划，保证了工作的有序进行。
本次学生问卷调查利用了计算机对填涂信息的识别功能，改进了调查手段，扩大了调查对象，实现了所有学生都对任教的老师进行评价，并在期末把评价结果数据以书面的形式单独反馈给教师本人，翔实的数据受到老师的好评。
4.招生宣传工作
面对日益严峻的高中招生形势，教务处积极配合学校的招生宣传活动，发扬自强不息的精神，群策群力，为20_年的高中招生取得成功作出了贡献。暑假的教务处忙碌而紧张，大家已经习惯了加班加点，挑灯夜战，为招到好的生源感到欣慰。
20_年昆八中首次招收郊县班的高中生，我们积极探索各种宣传模式，取得了较好的效果。在自费择校生和免择校费的高分学生的招收中，动脑筋，想办法，使工作流程更加科学高效，有条不紊。
20_年的高中录取分数线为628分，近3年来首次超过昆十中的高中录取分 1
数线，郊县班的录取分数线为637分，与昆十中持平。初一招生火爆，6个班363名学生，班额太大，两极分化，学习困难的学生较多，教学吃力，有待适应。
5.高考报名工作
20_届的高考报名工作突然提前，往年3月底才开始，今年要求在年底完成，在全体高三老师特别是班主任的积极配合下，信息中心、医务、体育部门的支持下，教务处按照有关部门的要求进行大量琐碎、细致的工作，由于杨秀娟老师的出色工作，昆八中教务处被五华区招办评为“高招组织工作一等奖”。
6.学籍工作
学籍工作政策性强，有时效性，要求较强的工作责任心，及时了解政策的变化，多与家长、教师沟通，妥善处理矛盾，本学年在学籍管理方面较好的执行了政策。
7.毕业班教学研讨工作
参与高三年级每次月考后的质量分析及研讨会，提供翔实的数据，进行纵向、横
向对比，总结有成效的复习备考经验，逐渐形成适合八中自己师生的教学策略、教学方法、教学节奏。
8.教师选拔、评价，教师专业化成长
新学年新教师的选拔和录用工作，为了选拔人才，教务处和教研室本着公开、公平的原则，主动出击，从材料的精挑细选，到讲课、说课，认真总结历年经验，逐渐形成一套行之有效的教师选拔机制。
与教研室一起共同探索教师专业化成长的有效模式，特别是搞好已经启动的年轻
教师参加毕业班月考的“以考代训”的制度，有力地激发了青年教师研究高考的热情，大幅提高了他们的解题水平，有的老师尽管是首次上高中，但对历年来的高考题了如指掌，胸有成竹，切实缩短了年轻教师的成长周期。上学期共组织教师参加月考3次，每一次都将成绩统计并在全校教职工大会上对成绩优异者进行表扬。
二改进措施
1.“文鑫鑫印务公司”承包学校的誊印业务
在与“文鑫鑫印务公司”两年来的合作中，逐渐认识到后勤服务社会化带来的效率，经多次协商，于9月15日与“文鑫鑫印务公司”签定了承包协议，实施半年来，确实极大地改善了工作，受到老师的欢迎，特别是方便、快捷的服务有力地支持了教学一线。
2.“中小衔接”课题组在八中活动
11月下旬由初一年级的3位年轻教师分别上公开课，相关学科的老师参加，先听课，后评课，促进交流。期末组织了针对六年级的问卷调查，完成了数据采集工作。
课堂效率提供方便。
今年我校高考取得优秀成绩，特别是高考取得了综合上线率达99%，重点率42%的好成绩，学校办学水平得到学生、家长的信任和社会的称誉。
在新的学期中，我们将总结经验，争取更好成绩。
教务工作总结不足之处篇六
本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：
1、通过组织教师学习市局“因学施教，三三达标”创新教学模式实验方案，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识，确立了我校“以学为主、课堂互动、讲练结合、当堂达标” 课堂教学模式研究，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。
2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料。
方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。
2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习，并提倡写教后记。
3、认真开展课外兴趣小组活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点。引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践能力、创造能力，使学生成为“合格+特长”的新型人才。针对上学年有些兴趣小组活动流于形式的做法，将兴趣小组落实到人、时间、地点、科目，制定课外兴趣活动小组安排表，教务处有专人负责检查，使工作具体化。半学期以来，课外活动小组取得了较好的成效。
4、组织好各类学科竞赛。根据国家、省、市教育部门学科竞赛工作安排，组织好中学作文竞赛，生物和物理、化学、英语等学科竞赛。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。
5、为学生建立了《学生成长档案袋》， 探索操作性较强的档案袋评估办法，发挥《学生成长档案袋》在新型评价中的作用，为《学生素质报告手册》的评价与填写提供依据。
6、加强学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强思想教育，明确部门职责，使其积极服务于教学，不断提高服务水平，加强对图书室、实验室、电教室等教辅部门工作的指导，充实电子计算机及多媒体教学设备，加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，建设并加强校园多媒体网络及幻灯机投影仪的使用，并指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。半学期以来多媒体教室上课达50多节。
7、抓好理、化、生实验工作，实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。
针对学校中青年教师所占比例较大的特点，学校制定了《培养青年教师培训方案》，实施师徒结对;要求青年教师多学习、多听课;开展青年教师优质课竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。
教学不是为了考试，这是教学的本质;考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一;考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案;要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。
九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班目标管理方案》，成立以颜丙峰校长为组长的毕业班领导小组，使毕业班工作制度化、系列化。本学期已召开了五次毕业班教师工作会议，四次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕业班工作。同时加强与兄弟学校的交流、学习，本学期组织了九年级部分教师先后到实验中学和时庄中学学习取经。
1、备课组集体备课留于形式的较多，有的备课组实际上进行了多次的集体备课，但是活动的记载得不及时、不完整。2、少数教师的教案书写马虎，字迹太潦草，内容也不完整。3、有的教师听课不到课堂，听课笔记抄袭的痕迹明显。
4、教学常规检查中的人情化现象仍然存在。5、公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。6、平时能坚持学习课改理论，但把理论与实践相结合，创新教育的教研氛围不强。7、合作交流，齐头并进的气氛不浓。教师之间的纵、横向及时、广泛交流既没有空间，也没有固定的时间和地点，不能形成一种良好的制度。
1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。
2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。
3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。
4、对中考的研究应更深入更透彻些，使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班成绩。
5、转差工作落实到实处，争取我校更好的口碑。
过去的半学期，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，但这与教育改革发展的形势和学校发展的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。
教务工作总结不足之处篇七
1、加强课程建设
严格落实开足上好国家课程要求，精心组织实施拓展性课程、心理健康教育课程和劳动教育课程，为培养德智体美劳全面发展的学生助力。学校根据本校传承的校园文化和学校特色建设的需求以及教师专长和学生实际，满足不同学生的个性化发展的需求，在学期“创生+”课程开发的基础上，以拓展课开展平台设置了以突出兴趣性、活动性、层次性、选择性，推进差异化教育，促进学生全面发展的拓展性课程，从而实现每一位学生全面而有个性发展的目标。每门拓展课需要教师有系统的规划，完成课程简介、课程纲要以及精品课程的开发等，本学期共开设20门拓展课。
2、探索分层走班制度
自20xx年上半年本校被确定为海盐县首批分层走班教学试点学校以来，我校结合每年学生的实际情况不断探索着分层走班的最优模式。基于走班的教学策略，分层教学提高了各层次学生的成绩。在实施分层走班教学的研究过程中，更好地做到了“因材施教”，使得不同层次的学生都能有适合自己的学习环境，教师的教尽量以满足每一个学生需求为宗旨，力求每一个学生都能有更好的教育。
1、一个规范：完善机制，规范作业管理要求
俗话说“没有规矩，不成方圆。”规矩就是规章制度，它是各项工作正常、有序开展的保证。“双减”要求下，学校要想切实减轻学生过重的作业负担，实现“减量提质”的目标，离不开管理机制的建设。
2、两类作业：丰富形式，建构作业设计体系
作业的根本目的在于强化学生对所学知识的认知与理解，并培养学生的`综合运用能力。它并不是简单的布置和重复训练的过程，而是通过对作业的优化设计，实现对学生能力和技能培养的过程。我校不断尝试丰富作业内涵、创新作业形式，将作业分为两大类，一类是基础类作业，一类是特色类作业。
基础类作业主要是以文化课学科作业为主，面向的是全体学生。一个是以省市配发的统编作业为主；另一个是积极开发校本作业。
特色类作业主要是以拓展课、体艺课、劳动课、研学课程等作业为主，目的是陶冶学生的情操，培养学生的生活实践能力，使学生得到全面而有个性的发展。
3、三个转变：与时俱进，更新作业管理理念
作为课程与教学活动的重要有机组成部分，作业连接着教师与学生、沟通着学校与家庭。在如今“双减”背景下，为减轻学生过重的作业负担，学校有必要从本源上厘清作业的本质内涵和价值效用，实现作业管理理念的三个转变。
一是从依赖辅导资料到用好配套作业。
二是从多讲多练选批到精讲精练精批。
三是从倾向“重点”学科到全科平衡。
4、四方联动：协同推进，建立作业负担监测
作业负担是学生在一定时间和范围内所承担的作业责任以及产生的身心感受。当前主要的问题是”课内减负、课外增负”“线下减负，线上增负”，要改变这一现象，需要构建学校、教师、学生、家长的四方联动体系，实现作业负担监测全覆盖，协同推进真正实现作业减负。
教师：要提高课堂效率，提升作业质量，科学合理布置作业。
学生：要养成良好的作业习惯，提升完成作业的效率，在有限的时间内较高质量地完成作业。
家长：不要做焦虑型家长，不额外给孩子布置作业，不盲目给孩子报培训班，不搞超前学习。
学校：要严格落实国家课程方案与课程标准，开足开齐课程，重点落实国家”双减”工作要求。