作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。
大班语言落叶活动教案设计篇一
活动目标:
1、理解儿歌内容,知道秋天有许多树叶会飘落。
2、会朗诵儿歌,能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
3、乐意到大自然中去,进一步萌发热爱大自然的情感。
活动重难点:
重点:理解儿歌内容。
难点:会朗诵儿歌,能用肢体动作表现秋天落叶飘落的自然美。
活动准备:
经验准备:幼儿到户外看过秋天的树叶。
物质准备:白板课件一份,红树叶、黄树叶两片。
活动过程:
一、谈话导入,引发幼儿的兴趣
1.谈话导入。
师:小朋友,秋天到了,树上的叶子变得怎么样啦?
幼儿根据已有经验讲述,如变黄了,变成的红色了等。
小结:是的,秋天的树叶变黄了变红了,变得真好看呀。
2.出示红黄2片树叶,有礼貌的打招呼。
教师出示两片实物树叶,说:看,老师这里有一片红树叶,一片——?(黄树叶)我们用整齐的声音跟它们打个招呼吧!
幼儿打招呼,如:红树叶你好!黄树叶你好!
二、新授儿歌《落叶》
(一)理解儿歌内容,知道秋天会有许多树叶飘落
1.导入。
师:树叶宝宝给大家带来了一首儿歌,名字叫《落叶》。
提问:什么叫落叶?
幼儿可能会说树上掉下来的叶子,教师小结:是的,落叶就是树上掉下来的叶子,你真聪明呀。树叶宝宝是怎样从树上落下来的呢?请你来听录音。
幼儿也可能说不出来,教师微笑面对,引导幼儿听听儿歌里说了什么?自然过渡到下一环节。
2.点击白板课件,播放录音,引导幼儿安静听。
提问:儿歌里面说了什么?
幼儿回忆儿歌内容,可能只是简单的一个词,如蝴蝶。教师追问:什么像蝴蝶?幼儿说出:树叶像蝴蝶。教师进一步追问:树叶怎样的时候像蝴蝶?幼儿说出“飞”,教师点击课件图片,小结:秋天会有很多树叶像蝴蝶一样飘落下来,可以说“片片飞来像蝴蝶”(声音缓慢、清楚)。请集体、个别、再集体的形式来练念。
3.教师边做动作边朗诵儿歌,引导幼儿仔细倾听。
(1)过渡:儿歌里面还说了什么?请你仔细听。
(2)教师一边做动作,一边有感情的念儿歌,幼儿仔细倾听。
(3)提问:儿歌里面还说了什么好听的话?
教师采用同样的方法,帮助幼儿补充完整句子,点击课件图片,引导幼儿采用多种形式来念一念儿歌,如:个别、男女分组、集体等。
如果还有句子幼儿没有说出来,教师可以直接出示图片,引导幼儿来看看说说。
4.引导幼儿完整学念儿歌。
第一遍:教师引导幼儿看图念儿歌。
第二遍:教师引导幼儿一边做动作一边念儿歌,帮助记忆。
(二)引导幼儿在游戏情景中朗诵儿歌,并用肢体动作表现秋叶飘落的自然美
1.交代游戏玩法与规则:等一下小朋友当树叶宝宝,找空地一边念儿歌一边做动作。我当风婆婆,说:“刮大风了,”你们就大声地念儿歌;我说:“刮小风了,”你们念儿歌的声音就轻一点;我说:“风停了,”你们就回座位上坐好。
幼儿倾听,知道自己是树叶宝宝,要听风婆婆的话做动作,清楚游戏玩法与规则。
2.教师点击课件背景音乐,组织幼儿游戏,提醒幼儿刮小风时声音尽量小一些,刮大风时可以放声朗诵。
根据幼儿的兴趣,组织游戏2~3次。
三、拓展延伸,萌发幼儿走进大自然,热爱大自然
1.师:今天我们学习了一首好听的儿歌,名字叫什么?(落叶)
2.师:在我们幼儿园也有许多落叶,我们等一下去找一找美丽的落叶,把它们带到教室来,把我们的教室打扮的更美丽,好吗?(好)
活动在愉快的氛围中结束。
大班语言落叶活动教案设计篇二
活动目标:
1、理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
2、能参照原文进行联想,仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的.感受。
活动准备:幼儿用书、挂图、录音。
活动过程:
一、通过谈话,激发幼儿学习兴趣。
秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?
二、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的内容。
1、诗歌的题目叫什么?
2、落叶都飘到哪里去了?
三、教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
1、树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
2、树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
3、树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
4、树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
五、启发幼儿进行联想。仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见,它会把树叶当成什么?
六、朗诵自己仿编的诗歌。
大班语言落叶活动教案设计篇三
在理解散文的基础上,进一步拓宽幼儿的想象力,尝试仿编。
活动过程:
一、看落叶,做树叶飘落的动作,引出课题。
师:现在是什么季节?你是从哪里看出来的?
教师出示落叶,让幼儿观察落叶的颜色。
师:树叶是怎样从树上落下来的?
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
师:大家想一想,这些美丽的小树叶会飘到哪里去呢?
幼:飘到马路上、飘到花园里。
大班语言落叶活动教案设计篇四
活动目标:
1、理解故事内容,知道秋天树叶会自然地从树上落下来。
2、乐意在集体面前大胆的讲述,学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。
3、体验劳动带来的喜悦之情。
4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
活动准备:
1、自制ppt课件flash动画
2、树叶若干、垃圾桶、扫把、簸箕、抹布等劳动工具。
3、背景音乐
活动过程:
一、导入部分:
1、师:在图片上你看到了什么?
2、大树下有一间小房子,里面住着谁,他们在一起会发生什么事情呢?让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。
二、结合ppt课件,幼儿理解故事内容,学习正确的使用词语。
1、教师讲述故事前半部分,提问帮助幼儿初步理解故事内容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小老鼠们一家住在什么地方?
(3)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了?
(4)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀?
2、播放ppt课件第2页。
(1)、它们是怎样帮妈妈打扫落叶的?
(2)、打扫干净后,小老鼠的的心情怎么样?它们说了一句什么话?
3、播放ppt课件第3页。
师:“呀,小老鼠们怎么啦?”“他们为什么会吵架呢?”幼儿观察小老鼠表情动作,尝试进行模仿。
4、播放ppt课件第4页。
师:“多出来的树叶是从哪里来的?
幼儿猜测树叶有多出来的树叶的原因,并学习老鼠妈妈说的话。
5、播放课件,完整欣赏故事。
三、幼儿参与打扫教室,体验劳动带来的喜悦之情。
1、师:小朋友们你们也长大了,你们在家帮妈妈做事情吗?怎么做的?
我们的教室有点乱了,老师想请小朋友们帮忙打扫干净,好吗?
2、师:”坐在干净的教室里你的心情怎么样?你刚才做了什么事情,是怎么做的呢?
四、游戏“大风和树叶”
师:我们跟着音乐一起来玩个游戏吧!
活动反思:
1.在前几个教学环节中,幼儿的反映较为积极,兴趣也比较高,但由于问题提的较多,有点拖沓,导致到最后的一个环节,有部分幼儿已经开始坐不住了,提问题要精炼,有些没有必要的问题可以删去,要考虑到幼儿注意力集中的时间只有3——5分钟,可以通过变换提问的方式去形式去激起幼儿的注意力。
2.在第一遍讲述故事的时候,由于紧张忘记说题目,导致提问的时候提了两个较细节的问题。幼儿在第一遍听完故事后较难回答此类细节问题。还有讲故事的速度仍可再放慢些。
3.教具挂图可能画的太小,坐最后排的幼儿不是很看的清楚,需要努力去看,就可能导致后排幼儿的积极性与前排幼儿相比较低。挂图画面的大小应该适合每个幼儿看清楚。
大班语言落叶活动教案设计篇五
设计思路:
散文诗《落叶》是大班语言领域活动中的一课,其选材来自我们身边的自然事物,自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光,激发起幼儿探究的欲望。《纲要》指出,在幼儿园的语言教育中,我们要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”因此,在本次活动中,我通过多种活动形式为幼儿创造了一个以看、听、说为主体的语言环境,让幼儿在环境中产生对语言的兴趣,调动幼儿想说、爱说、愿说的欲望,同时也将各领域的内容有机整合,从而让幼儿多维度地去感受美、欣赏美、体会美与表现美。
活动目标:
1、能专心欣赏散文,理解内容,感受秋天叶落的优美意境。
2、初步领会散文中拟人与夸张的修辞手法,并能由此展开联想与想象进行仿编。
3、通过多种活动形式加深对作品的体验与理解,运用多种方法进行表征。
4、培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备:
1、经验准备:家长、幼儿、教师共同收集有关资料,引导幼儿感受秋季气候的变化;了解相关季节气候变化对人类、动植物的影响。
2、物质准备:
(1)、拍摄幼儿秋游时观赏秋景和收集落叶的相关活动录像资料。
(2)、动画课件、电视机、摄像机、录音机、音乐磁带。
(3)、准备各类落叶、玩偶、插入式仿编操作卡、落叶做成的表演道具(皇冠、面具、扇子、服饰等)、落叶图书一本、供幼儿拓印及拼贴活动的材料(如图纸、胶纸、剪刀、彩笔、颜料)等。
活动过程:
二、播放动画课件,引导幼儿欣赏散文,并通过看、听、说帮助幼儿理解散文内容。
3、幼儿自由回答,教师适当引导。
4、再次提问:你最喜欢的是哪一句?为什么?
5、幼儿手舞足蹈地说出自己的感受。教师激发兴趣,并根据回答作进一步的引导。
(二)、分段演示课件同时配以肢体动作引导幼儿领会并理解诗歌内容。(利用课件动画画面以及肢体动作,引导幼儿分段欣赏作品中拟人与夸张的内容(如:小虫爬过来,躺在里面,把它当作屋子。)1、播放动画,分段学习,运用问答式的方法以及肢体动作来加深幼儿对作品的理解。
c、播放课件3,师提问:树叶又落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
d、播放课件4,师提问:树叶还落在了哪里?谁看见了,把它当做什么?
2、组织幼儿讨论:燕子为什么说来信了?燕子为什么要到南方去?
(1)、幼儿分组讨论;(2)、集体交流与分享;(3)、根据幼儿的回答,师小结:小朋友说得真好,是的,叶子变黄落下来就是秋天告诉燕子,天气变冷了,提醒小燕子要到南方去过冬了,因为南方可暖和了。
3、师总结:小朋友今天表现得真好,通过这首散文诗的学习,我们知道了季节的变化特征,同时也知道了季节的气候变化对动植物的影响,就像秋天到了,树叶变黄了,落下来离开妈妈的怀抱;以及秋天到了,天气变凉了,小燕子就要飞到暖和的地方去。
(三)、朗诵散文诗,进一步理解散文诗的内容。
小朋友,刚刚我们一起分段学习了散文诗,现在就请小朋友跟着动画一起来朗诵这首散文诗吧。
三、仿编散文诗。
2、引导幼儿相互讨论后仿编。
3、分享与交流:将自己仿编的诗歌在集体面前大胆地说出来。
4、将自己仿编的诗歌内容画出来。
5、展示作品并相互评价。
四、分组活动(延伸活动)1、利用叶子制作成的皇冠、面具、服饰等表演道具,播放配乐散文诗、乐曲《小树叶》等,让幼儿表演散文内容或进行歌表演。
2、提供玩偶,让幼儿操作手中的玩偶进行角色表演或进行讲述活动。
大班语言落叶活动教案设计篇六
活动目标:
1、理解散文诗内容,激发欣赏散文诗的兴趣,感受作品优美的意境。
2、能参照原文进行联想,仿编。用动作绘画的方式表达自己对诗歌的`感受。
活动准备:
幼儿用书、挂图、录音。
活动过程:
一、通过谈话,激发幼儿学习兴趣。
秋天到了,一片片的树叶从树枝上飘落下来。树叶都飘到哪儿去了呢?
二、幼儿完整的欣赏教师朗诵的配乐散文诗,初步理解作品的内容。
1、诗歌的题目叫什么?
2、落叶都飘到哪里去了?
三、教师出示图片,有感情的朗诵配乐诗,帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句。
1、树叶落在地上,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
2、树叶落在沟里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
3、树叶落在河里,谁爬过来了,它把树叶当成了什么?
4、树叶落在院子里,谁看见了,它是怎么说的?
四、幼儿分角色边欣赏散文诗边表演。
五、启发幼儿进行联想。仿编。
树叶还会落在哪里呢?谁会看见,它会把树叶当成什么?
六、朗诵自己仿编的诗歌。