无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
天气的影响教学反思篇一
这堂课的观测任务主要侧重两个方面：
1、对云量的观测；
2、对云的形状的观测
1、对云量的观测
云是学生都很熟悉的东西，但真正地让学生能准确地用“晴、多云、阴”描述云量的多少，就有点困难。在这之前，对云量的观测主要注重感官体验，即云量少则为晴；云量稍多，则为多云；云量基本覆盖整个天空则为阴。但是随着观察的深入，学生会发现，在实际观察过程中，会出现一些比较难判断的情况，什么情况下，云量算是少？什么情况下云量算是多呢？似乎没有一个统一的标准。而且每个人的感觉体验不一样，这给天气现象的观察记录带来了一定的困难。于是，在此基础上，趁机为学生展现由气象学家约定的判断标准显得很合时宜。考虑到学生的思维水平，教材中借用了图示的方法，帮助学生来判断云量的多少。即：将判断云量的标准用较为精确的分数手法表现出来，既体现了科学的严谨性，也增加了一定的趣味性。从而也为学生解决了心中的困惑，意识到观测方法是在实践中不断完善的。
2。对云的形状的观测
天空中的云千奇百怪，对于它们的观测更倾向于培养学生的形象思维能力和辨别能力。我主要从2个方面着手：
a、借用谚语抓住特征，辩识云图片。“天上钩钩云，地上雨淋淋；天上城堡云，地上雷雨临。空中云鳞天，不雨也疯癫，天上豆荚云，不久雨将临……”引导学生根据谚语中对云的描述在云图片上找出对应的云。这一环节生动有趣，不仅激发了学生的'兴趣，同时也锻炼了学生的辨别能力，使学生学会判断较简单的云，从而应用到现实生活中。
b、分类整理，将辩识能力应用到现实。不同种类的云让人看得眼花缭乱，对其进行分类整理是一个比较重要的环节。对于这时候整理出的三种云需要重点说明，引导学生找出这三种云的特点，并根据他们的特点对当天的云进行观测，到此时，对云形状的观测由之前对图片的辩识转化成了对现实中云的辩识，很好的提升学生的能力。
由此我深深地感受到，在科学课堂中，更重要的是培养学生发现和探索的能力，科学概念的建立虽然也重要，但是并非终极目标。教师必须在平常的课堂教学中注意培养学生敢猜，敢想，敢说，敢做的意识。并且提高知识的应用率。
天气的影响教学反思篇二
本节课我和孩子们共同学习了第三单元第2课“中国影响着世界”第二课时“积极参与国际事务”“世界各国举办中国节”，这部分内容虽然离孩子们的生活比较远，但介于现在处于信息化时代，他们接受信息的渠道也比较多，如电视、互联网等，于无声处也了解了一些，再加上课前搜集资料，课堂上我又进行了系统的多媒体课件展示，总体来说这部分内容他们学的还是不错的。
最主要的是他们明白了对于世界来说，中国在地区和国际事务中所扮演的积极和建设性角色不可或缺。近年来，中国在世界经济发展不平衡、全球贸易、国际发展和减债、金融稳定、能源等国际重大经济问题上与各方进行了坦诚对话和交流，积极反映发展中国家的.关切，并通过自身努力为这些问题的解决做出了实实在在的贡献，发挥了中国作为南北对话的桥梁与纽带作用，为促进发达国家与发展中国家合作、推动建立公正合理的国际经济新秩序发挥了重要作用。在政治事务对话中，中国也发挥着不可忽视的作用，从历届激动人心的大事与世界各国举办“中国节”增进了彼此间的友谊，发展了相互间的友好关系，也反映了世界各国对中国传统文化的接纳与认可，感受到中国正在一步步走向世界！本周我和孩子们共同学习了第三单元第2课“中国影响着世界”第二课时“积极参与国际事务”“世界各国举办中国节”，这部分内容虽然离孩子们的生活比较远，但介于现在处于信息化时代，他们接受信息的渠道也比较多，如电视、互联网等，于无声处也了解了一些，再加上课前搜集资料，课堂上我又进行了系统的多媒体课件展示，总体来说这部分内容他们学的还是不错的。最主要的是他们明白了对于世界来说，中国在地区和国际事务中所扮演的积极和建设性角色不可或缺。近年来，中国在世界经济发展不平衡、全球贸易、国际发展和减债、金融稳定、能源等国际重大经济问题上与各方进行了坦诚对话和交流，积极反映发展中国家的关切，并通过自身努力为这些问题的解决做出了实实在在的贡献，发挥了中国作为南北对话的桥梁与纽带作用，为促进发达国家与发展中国家合作、推动建立公正合理的国际经济新秩序发挥了重要作用。
在政治事务对话中，中国也发挥着不可忽视的作用，从历届激动人心的大事与世界各国举办“中国节”增进了彼此间的友谊，发展了相互间的友好关系，也反映了世界各国对中国传统文化的接纳与认可，感受到中国正在一步步走向世界！
天气的影响教学反思篇三
本周我和孩子们共同学习了第三单元第2课“中国影响着世界”第二课时“积极参与国际事务”“世界各国举办中国节”，这部分内容虽然离孩子们的生活比较远，但介于现在处于信息化时代，他们接受信息的渠道也比较多，如电视、互联网等，于无声处也了解了一些，再加上课前搜集资料，课堂上我又进行了系统的`多媒体课件展示，总体来说这部分内容他们学的还是不错的。最主要的是他们明白了对于世界来说，中国在地区和国际事务中所扮演的积极和建设性角色不可或缺。近年来，中国在世界经济发展不平衡、全球贸易、国际发展和减债、金融稳定、能源等国际重大经济问题上与各方进行了坦诚对话和交流，积极反映发展中国家的关切，并通过自身努力为这些问题的解决做出了实实在在的贡献，发挥了中国作为南北对话的桥梁与纽带作用，为促进发达国家与发展中国家合作、推动建立公正合理的国际经济新秩序发挥了重要作用。在政治事务对话中，中国也发挥着不可忽视的作用，从历届激动人心的大事与世界各国举办“中国节”增进了彼此间的友谊，发展了相互间的友好关系，也反映了世界各国对中国传统文化的接纳与认可，感受到中国正在一步步走向世界！
天气的影响教学反思篇四
一、【教学内容】
本课是冀教版六年级下册第三单元的第二课中的第一课时
二、【教材分析】
围绕着全面建设小康社会这个主题，本单元首先明确指出十一届三中全会开辟了我国社会主义现代化建设新的征程。随着改革开放的深入，沿海和内地、城市和乡村，社会面貌都发生巨大变化，人民生活水平显著提高。伴随着综合国力的增强，体育事业迅速发展，中国在国际事务重大作用越来越重要。而对外交往的日益频繁，也使中国古老的传统文化走出国门，为世界各国人民所欣赏、喜爱，增进了相互了解与认同。全面建设小康社会必须要在党的领导下，实行依法治国，确保人民当家作主，真正维护和实现广大人民的根本利益。
这一主题，教材分别从体育健儿顽强拼搏、为国争光；中国参与国际事务的和平努力；与世界各国频繁的国际交流和祖国传统文化的传承等领域的典型事例，表现了中国正发挥着日益重要的作用，凸显了中国国际地位的上升，告诉我们中国正在走向世界。
根据以上的分析本课可以利用两课时进行教学，因此本课就：体育的蓬勃发展第一课时的教学。
三、【教学目标】
（一）情感、态度与价值观
感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，增强民族自豪感和自信心。
（二）能力目标：
1.搜集整理有关图片、资料获取社会信息的能力；自由结组、分工合作、动手实践的能力。
2.观察社会现象，形成理性认识的能力；
（三）知识目标：
1.了解体育事业取得的辉煌成就，从而感知中国综合国力的增强。
四、【教学重点】
感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，增强民族自豪感和自信心。
五、【教学难点】
1、感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的'精神风貌，增强民族自豪感和自信心。
2、学生分析和使用资料的能力的培养。
六、【课前准备】
教师：
1．搜集有关体育事业的资料图片或视频。
2．搜集北京奥运会的视频。
七、【教学过程】：
【导入新课】
1、谈话导入（播放中国奥运会开幕式视频。）
2、新课：(感知中国体育走向世界的艰难历程。)
出示图表1：奥运会第一届到第22届
问：你发现了什么？
图表2：奥运会第:23届到第30届（29届颜色要红色中国举行）
问:观察此表，你又有什么发现？
3、今天，我们一起来回忆那些永远镌刻在中国体育里程碑上的身影：
刘长春、容国团、徐海峰、一群体育冠军
4、小组合作交流2：
你都知道那些体育冠军？
你最喜欢谁？他们在各自的领域上取得了那些成绩？
学生交流汇报。
师：同学们心目中的奥运冠军用自己的心血和汗水为祖国赢得了荣誉，现在让我们重温中国运动员获奖的激动时刻。（视频：运动员获奖相关视频）
的时候，作为一个中国人，你最想说的是：（激发学生民族自豪感）
5、诵读：我的祖国(升华认识，培养民族自豪感)
6、拓展。（出示图片）
7、课堂小结：中国在体育方面实现了自己的梦想，中国还有许许多多的梦想没有实现，你们是梦的载体，老师希望大家努力学习，为实现中华民族的伟大复兴而努力！
天气的影响教学反思篇五
知识点一：价格变动对生活消费的影响：
2.所有的商品，当价格上涨的时候，你都会减少对它的购买甚至不去购买吗?举出例子?
3.一种商品价格变动了，会对其他商品的需求产生影响吗?举出例子?(城门失火，殃及池鱼)
知识点二：对生产经营的影响
1.假设你是生产鞋的商人，当鞋子的价格上升时，你开不开心?你会怎么做?
本节课的气氛很好，但其中也有一些浑水摸鱼的人。他们可能因为老师性格好，讲话幽默，从而比较松散。我认为老师有时可以适当地发脾气，就跟语文老师那样。
这一框在高一(4)班是本学期第一次上，这个班也是上的最快的班级。这节课的亮点在于叫了很多同学回答问题，虽然有些问题很简单，但是现在已经养成了每节课叫10位左右的同学回答问题的习惯，这对我自己而言就是一个改变，改变了以往基本上以我灌输为主的形式，逐渐地让更多的学生参与进课堂。通过学生的课堂反馈，我知道经常叫同学回答问题可以倒逼他们自己去复习和上课认真听讲，同时，对于活跃课堂气氛还是很有帮助。这里取得的一个成功经验是叫同学回答问题的时候，请记得一定要叫名字，并且学生回答后，要反复提起这位学生的名字，所以，叫完一位学生的名字后，要记住他的名字，并在讲解这个问题的时候经常提起这位同学的名字，因为老师提学生的名字，会让学生产生“到老师已经认识了我的感觉”，且在全班提起，这也是变相的一种鼓励和肯定，能够激发学生的学习兴趣。
这节课的不足之处在于例子不是很新颖，没有什么新鲜感，功夫还在课外，在备课的时候多准备一些新颖有趣的.例子，以激发学生的兴趣。就像我们老师找学生谈话一样，如果说的话都没什么新意的话，那么学生其实是不想听的，课堂案例也是如此，今后做个有心人，多积累鲜活的案例。
天气的影响教学反思篇六
知识点一：价格变动对生活消费的影响：
2.所有的商品，当价格上涨的时候，你都会减少对它的购买甚至不去购买吗？举出例子？
3.一种商品价格变动了，会对其他商品的需求产生影响吗？举出例子？(城门失火，殃及池鱼)
知识点二：对生产经营的影响
1.假设你是生产鞋的商人，当鞋子的价格上升时，你开不开心？你会怎么做？
本节课的气氛很好，但其中也有一些浑水摸鱼的人。他们可能因为老师性格好，讲话幽默，从而比较松散。我认为老师有时可以适当地发脾气，就跟语文老师那样。
这一框在高一(4)班是本学期第一次上，这个班也是上的最快的班级。这节课的亮点在于叫了很多同学回答问题，虽然有些问题很简单，但是现在已经养成了每节课叫10位左右的同学回答问题的习惯，这对我自己而言就是一个改变，改变了以往基本上以我灌输为主的形式，逐渐地让更多的学生参与进课堂。通过学生的课堂反馈，我知道经常叫同学回答问题可以倒逼他们自己去复习和上课认真听讲，同时，对于活跃课堂气氛还是很有帮助。这里取得的一个成功经验是叫同学回答问题的时候，请记得一定要叫名字，并且学生回答后，要反复提起这位学生的名字，所以，叫完一位学生的名字后，要记住他的名字，并在讲解这个问题的时候经常提起这位同学的名字，因为老师提学生的名字，会让学生产生“到老师已经认识了我的感觉”，且在全班提起，这也是变相的一种鼓励和肯定，能够激发学生的学习兴趣。
这节课的不足之处在于例子不是很新颖，没有什么新鲜感，功夫还在课外，在备课的时候多准备一些新颖有趣的例子，以激发学生的兴趣。就像我们老师找学生谈话一样，如果说的话都没什么新意的话，那么学生其实是不想听的，课堂案例也是如此，今后做个有心人，多积累鲜活的案例。
天气的影响教学反思篇七
本节课为一节探究实验课。探究活动主要以学生实验的形式开展。而本探究实验是初中生物的第一节实验课，本节课的成败在一定程度上影响学生学习生物的兴趣。本节课我们在以下几个方面精心设计，很好帮助学生完成实验。
一、注重选材
课本中用的实验材料是鼠妇。而我们在实际教学中用的是面包虫。面包中比较容易得到，而且观察效果明显。为了避免学生对这种软绵绵的小东西的恐惧，我们在实验之前提前告诉学生面包中的生活习性和食性（这一点很重要）。实验课纪律就好得多和效果相比以前就好得多。
二、支架式教学
在讲“探究实验”的基本步骤时，对于初一的学生来讲，如果只是单纯地把这样的实验步骤告诉他们，他们很难“消化吸收”。，怎样帮助学生有效掌握探究的步骤呢？我借用了一篇小学语文课文――《夜晚的实验》。此文讲述了科学家斯帕拉捷探究蝙蝠为什么能够在黑夜中飞行的故事。借用此文，一方面是因为此文内容学生相当熟悉，另一方面文中斯帕拉捷的实验正好是探究的过程。《夜晚的实验》一文中，斯帕拉捷先观察到蝙蝠在夜晚中飞行，再探索蝙蝠到底是靠什么飞行，他假设蝙蝠靠一双灵敏的眼睛、翅膀、鼻子、耳朵……然后通过一系列去实验验证自己的假设。最终发现蝙蝠是靠耳朵来飞行。斯帕拉捷的`试验正好体现了探究实验的基本步骤。通过对此文的回顾和对探究过程的分析，顺理成章地让学生体验了探究实验的基本步骤。这个例子的利用符合建构主义的“支架式教学法”：这个故事是学生已有的知识（现有发展水平），“探究实验”的概念和步骤是学习目标（学生潜在的发展水平）。教师的引用将这个故事套入探究实验的步骤，是在搭建“脚手架”，构建“邻近发展区”。由于有了“脚手架”，学生自然容易理解。
对照实验及其变量单一性原则是个重点和难点。对于这个难点的讲解我借助一段洗衣粉广告视频。此广告学生经常看到，既熟悉又有趣，更重要的是其过程遵循对照实验的原则。广告中一样的衬衫（深浅色、布料、款式、新旧程度）、一样的洗衣机（同一个牌子、同一个型号）、一样的污渍、不一样的洗衣粉，结果洗净程度不同。学生很容易判断出这是洗衣粉对洗衣效果的影响。之后我再提问学生“如果我在明亮或阴暗的一边放上面包虫的食物，能不能得到准确的实验结果？”。通过视频的启示，大部分学生能明白不能这样做，这样的结果就不准确了。那么我就可以顺理成章地归纳出这样的实验就是对照实验――除了一个条件外，其他所有条件都相同的一组（两个）实验。告诉学生这个不一样的条件叫“变量”。这个例子的利用也是符合建构主义的“支架式教学法”：洗衣粉广告是学生已有的知识（现有发展水平），对照实验相关内容是学习目标（学生潜在的发展水平）。通过洗衣粉广告分析出对照实验，也是在搭建“脚手架”，构建“邻近发展区”。当然，学生学得更容易。
三、课程安排
本节实验本来是属于第二节《环境对生活的影响》，其中对环境因素的分类等理论知识如果拿到这节课讲的话，内容就有点多。所以我们选择先把第二节的理论和第三节《生物对环境的适应和影响》结合起来讲，在来做实验。这样的教学安排也让学生理解起来更轻松。
天气的影响教学反思篇八
《看云识天气》是一篇介绍云彩知识的科技小品文。课文以云的变化为线索，以怎样看云识天气为重点说明了云和天气的关系、云的变化与天气变化的关系，告诉人们可以看云识天气。
本课借用多媒体教学的优势，进行直观教学，使学生在学习过程中理清文章思路，能说出云和天气的关系，能识别云，预测天气的阴晴雨雪，同时激发学生探究科学探索精神。
首先，从云字字体的演变导入，着重分析云字的繁体字，以引导学生从子入手就看是了解一点，云和天气有关，那又和天气究竟有什么关系呢?以此激发学生的求知欲，导入新课。
其次，在完成知识目标——了解云和天气关系这一环节时，我给学生推荐了两种形式，一是以自我介绍的形式，而是一天气预报主持人的身份来介绍云和天气的关系，同时将同学们分成不同的云族成员，这样激发了学生的学习兴趣，在愉快的教学氛围中完成了教学目标。
最后，在本课的结尾我采用了留有疑问式的结束方式，引导同学们对自然现象的思考，从而激发学生的科学探索精神。
但是，在授课的过程中仍然还有许多不足和遗憾之处。
1、课堂教学的环节多，课堂容量过大。容量大导致个别环节没有充分展开，时间仓促，学生讨论不够，理解不深透。
2、对文本的挖掘不深入，急于将课文内容向课外延伸，使得学生们对云和天气的关系掌握的并不是很清楚。
3、对于学生的发言，没有进行适当的激励性评价。
1、仅仅扎住教学的重难点，引导学生将文本分析透彻，清楚地掌握云和天气的关系。
2、在学生发言的过程中，不要急于将准确答案告知他们，而是要自如地加以引导，水到渠成的获得教师想要的答案。
3、学生的潜能是无穷的，所以在同学发言的过程中精彩之处应加以适当褒奖，对学生的回答应给与及时的评价。
通过此次全市的同课异构活动，我清楚地认识到，自己还有很多需要努力的地方，虽然已从教八年有余，但在从容自若驾驭课堂这一方面还需锻炼和加强。
天气的影响教学反思篇九
本节课是冀教版品德与社会六年级下册第三单元第二课的第一课时“中国影响着世界――体育、国际事务”。在设计本节课时，我结合本单元全面建设小康社会这个主题，确定教学目标：感受体育健儿顽强拼搏、为国争光的精神风貌，感受中国政府参与国际事务的和平努力，增强民族自豪感和自信心。
针对六年级孩子，在设计活动时，我想既要符合孩子们的年龄特点，又要有一定的教育性。最初我在设计每个活动的时候，更多的侧重于活动的教育性，忽视了孩子们的内心世界，忽略了孩子们原本的生活。有些情感有点生拉硬拽的感觉，真正让孩子们体会到民族自豪感和自信心少了点，与孩子们的身边事离得远了些，孩子们很难用自己的语言去表达。经过试讲之后，一位老师的一段话触动了我：“活动设计要从小点入手，扎实有效，要走入孩子们的内心，要随时关注孩子们的生活。”就是遵循这个道理，我开始重新设计活动，在反复的琢磨与修改中我逐渐明白：
首先，只有关注孩子生活实际，才能更好地设计活动。
设计活动要贴近学生生活，我们的教育就是要从学生的生活中来，同时去引导他们的生活，让他们的价值观得到提升，情感得到提升。所以在设计第一个活动时，我就选择了奥运会开幕式的视频导入，渲染气氛，简单明了，直奔主题，以孩子们熟悉的奥运会为切入点，以中国人的自豪作为切入点，通过视觉盛宴由浅入深激发学生的探究欲望，同时进一步提升了学生的学习兴趣，引导学生思考祖国对世界的影响并揭示课题，为下面的教学做好铺垫。在本课中，我让学生自己搜集资料、自己分组讨论、自己归纳概括，这样没有过多的约束，学生更有兴趣、印象更加深刻。在第一个活动时，我首先让学生把自己收集到的自己喜爱的奥运冠军的资料在班上汇报展示。然后让学生观察ppt里面的金牌榜并作出分析――学生拿出奥运会奖牌榜的调查表，借助图表，给大家介绍他们的分析和得到的结论：
其次，只有了解孩子，才能更好地组织活动。
学生的身心发展是有规律的，认识规律遵循规律是组织活动的前提。在设计活动时，我就认真考虑了：活动要从小点入手，依据学生的身心发展规律和特点开展活动，与孩子们交流身边发生的事情，从而去加深认识。我让孩子们搜集了有关体育事业、中国参与国际事务的资料图片或视频；搜集了北京奥运会中的中国元素；搜集了中国在国际事务中发挥作用的故事。课堂上学生一时不知从哪说起，根据我课前对孩子孩子们的了解，在这里给予他们一些提示，学生们便滔滔不绝地说出自己了解的相关事件。真正的使他们从一件件小事中去了解体育事业取得的辉煌成就，从而感知中国综合国力的增强；了解中国在国际事务中发挥的重大作用。
还有，相信孩子，才能更好地开创活动。
如果活动的每个过程都是由老师引领着大家，然后按照老师的想法一步不差的走下去，这样学生怎么可能兴趣盎然呢？其实在活动中许多事情可以由孩子们自己解决。
在设计第二个活动时，学生搜集到中国积极参与阿富汗战后重建，还搜集到中国是联合国五个常任理事国之一。在这个活动过程中，我通过学生们展示搜集到的资料，中国上海世博会申报成功，多年来我国一直参与联合国维和行动维护世界和平，可持续发展新进展国际学术研究会在我国北京召开，引导他们了解中国在国际事务中发挥的重大作用，体现了在教学过程中以学生为本的原则。不仅让孩子学会了搜集资料、整理资料的方法，而且培养了学生热爱祖国的情感，激发学生的民族自豪感。
最后，我觉得发展孩子，还应该让活动扩展、思维延伸。
比如最后的拓展活动三：“未来的中国”。此活动环节的设计，通过前面课程的铺垫，了解中国体育、中国在国际事务中的作用，观看我精心制作的课件里面的习总书记在国际舞台的视频，拓宽学生的视野，让学生对中国的未来充满希望并满怀信心。让每个人设想中国未来的目的是培养学生的展望能力，增强学生民族自豪感，民族责任感，激发其爱国热情，以便较好地落实本课的情感态度价值观的目标。
总之，在设计活动时，我认为：活动要从小点入手，随时关注孩子们的生活，才能走入孩子们的心灵。其实讲完这节课之后，我还特意设计了两个很有特色的作业：不但让学生巩固了本堂课所讲的知识，还拓展了课堂以外的知识，又为下一堂课的学习做好了铺垫。