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中班教学反思随笔篇一
《拉拉勾》这个音乐活动,是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。
一下子变得活力四射,刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时,我意识到,孩子的学习模式应该是动静结合的,老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式,打压他们学习的积极性和兴趣。
中班教学反思随笔篇二
活动目标:
1、感受歌曲中人物情绪的变化,尝试用两种不同演唱方法来表现歌曲前后两部分的不同情绪。
2、探索在歌表演中应用眼神、动作、表情与他人交往。
3、体验与同伴愉快相处,合作歌唱的快乐。
活动准备:
1、图片
活动过程:
一、谈话导入
1、小朋友开学了,我们已经有2个月没见面了,你们想我吗?
2、老师也想大家,让我们拉起小手欢快地跳起来吧!
3、播放伴奏音乐《拉拉勾》,激发幼儿大胆表演。
二、熟悉歌词。
2、教师朗诵第一段歌词。
提问:你听到了什么?
3、小结。歌词内容,集体朗诵歌词--分组朗诵。
4、讨论:哦,这两个小朋友都生气了,他们之间发生了矛盾,那要怎么解决,请大家来想个办法让他们和好。
6、教师朗诵第二段歌词。
提问:你听到了什么?
7、小结:歌词内容,集体朗诵歌词--分组朗诵。
三、学唱歌曲。
过渡:我把这两幅画编成了一首好听的歌,请大家来听一听!听听歌曲中哪里表示生气了,哪里表示高兴的。
1、教师范唱歌曲。
提问:歌曲名字叫什么?歌曲中哪里表示生气了,哪里表示高兴的。
2、幼儿分段学唱。
(1)生气时的那段是要快点唱还是慢点唱,是重点唱还是轻点,那表情应该是要怎么样的,试一试,做一做(集体--分组)
(2)那唱和好的.时候,表情应该要怎么样的?该怎么唱?是重点还轻点唱?
3、整首歌曲齐唱:现在让我们完整地来唱一唱这首歌。
4、两两表演
四、结束延伸。
小朋友之间要友好相处,那样才会很快乐,快乐的心情让小朋友身体健康,让我们去找好朋友高兴的跳起来、唱起来吧!
活动反思:
《拉拉勾》这个音乐活动,是一个教幼儿之间发生矛盾后如何解决、和好的集体舞形式。其实应该分为两个活动来进行,第一节课必须先教会幼儿唱会歌曲,第二节课才是集体舞活动。我按照我知道的想法一遍又一遍的教幼儿唱歌,可幼儿只学了两三遍后便不再有爱好,无论我教唱的情绪有多饱满,孩子们就是不愿意配合我!于是我突发其想,放任幼儿自由玩耍,但条件是不能离开教室。话音刚落,全班幼儿一哄而散,玩的玩玩具,看的看书……一下子变得活力四射,刚才那没精打采的样子顿时无影无踪。这时,我意识到,孩子的学习模式应该是动静结合的,老师不能顾虑课堂纪律等而束缚孩子的学习模式,打压他们学习的积极性和兴趣。
中班教学反思随笔篇三
主题目标:
通过创设情境、实际任务,幼儿学会跟客人主动打招呼,会用适当的语言行为跟人商量着玩,当别人接受时,能从表情动作表示高兴。从而培养幼儿愿意运用这些方法,主动与人交流,并友好相处。
一、教学性情境
活动名称:交朋友
活动要求:让幼儿学会用友好的态度对待别人,当别人不接受自己时,会想办法让别人喜欢自己。
活动准备:木偶剧表演,课前学习表演《拉拉勾》。
活动指导:
(一)创设情境《哑巴老虎》,幼儿观察交流。
1.小动物们愿意和老虎威威交朋友吗?为什么?
2.老虎威威想了一个不说话的办法来跟小动物们交朋友,你们想一想不说法这个办法好不好?为什么?(可用表情、动作,好听的声音)(幼儿尝试)。
3.除了用这些方法交朋友,还有什么好办法能交朋友?(幼儿商量,教师巡迥指导)。
4.小朋友们想了这么多好办法,看看老虎威威想了一个什么好办法?
5.它终于交上了朋友,老虎威威是怎么交上朋友的?
(二)小结:关心帮助别人,别人就会和你交朋友。
(三)游戏《拉拉勾》,体验交上朋友的快乐。(实践操作)
二、实务性活动
(一)具体内容
1.接待客人
2.外出作客
3.结伴游玩
4.打电话
(二)具体方法
1.时间:可利用节假日。
2.交往对象:成人、孩子(熟悉的、陌生的)。
3.鼓励幼儿在家里自己给老师打电话,并能找话题与老师交谈。
(三)活动重点:积累交流经验。
(四)活动指导:
1.请爸爸、妈妈反馈活动情况。
2.幼儿完成任务,老师与他们个别交流。并加以鼓励。(你和谁一起玩的?玩得怎么样?为什么……)
三、分享交流活动
(一)活动要求:通过运用已经学会的适合的交往方式,获得成功的体验,激励小朋友以后再次使用这些交往方法。
(二)活动准备:设置“借东西”的情境障碍:
1.老师正在上课,门关着;
2.我的老师不在;
3.老师说:“哎呀,你们要借的东西我没有,在其他老师那里”;
4.老师正与别人谈话。
(三)分享交流:
1.创设“借东西”的真实情境,从中观察孩子的反应。
(1)我想请小朋友帮忙,向其他老师借一些东西,谁愿意帮助我?
(2)我非常需要这些东西,请小朋友一定要想办法借到这些东西。
2.根据幼儿的实际反应,进行交流讨论。
(1)你们是怎么借到东西的?(笑咪咪,有礼貌,不打扰别人……)
(2)你们在借东西时碰到了哪些困难?是怎么解决的?
3.实务性经验的联想,幼儿交流分享。
(1)今天我们学会借东西的本领,那么平时你们遇到事情是怎么与人打交道的?
(2)是不是也用过这些好方法呢?
4.幼儿得到的体验:如果我们有事情,应该主动地告诉别人,让别人明白,看看别人是不是愿意帮忙,当别人给了我们帮助,我们要感谢别人。
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中班教学反思随笔篇四
一、活动目标:
1、引导幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化,在音乐活动中体验快乐。
2、引导幼儿用自然的声音有感情的演唱,启发幼儿能根据歌词内容,在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。
3、培养幼儿宽于待人,与同伴友好相处的良好性格。
二、活动准备:
1、两幅幼儿表情图示(生气、友好)
2、歌曲拉拉勾的歌词
3、歌曲拉拉勾的录音
三、活动过程
1、幼儿自由结伴随音乐进活动室,导入主题。
2、练声,熟悉曲调。(采用拉拉勾的部分曲调,用“啊”和“啦”进行练声。)
3、教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了?
4、欣赏歌曲、情感体验;教师生动地讲述歌词内容,帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。
5、教师有表情地,重点地范唱部分乐句,然后带幼儿一起学唱歌曲。(提醒幼儿在唱“好朋友生气”和“好朋友高兴”的前两句时不要拖音)
四、拓展幼儿思维,引发幼儿想象;
分段字唱,帮助幼儿进一步理解歌曲,更好地唱准曲调,把握歌曲的情绪变化。
1、第一段:师:假如你真的生气了,你的好朋友也生气了,你们回怎么样?想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点?重点儿唱还是轻点儿唱?(唱时音调要迟缓些,“理”和“睬”两个字唱的要短而有力,休止符准确,突出不理不睬的情绪。)
2、第二段:师:你现在和朋友和好了,一开始有点儿不好意思,该怎样唱?后来已经和好了,你心里觉得怎么样?这时应该怎样唱?(唱时速度较第一乐段稍快,声音要亲切,表现生气后又做好朋友的愉快情绪。)
3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱,要求幼儿节奏准确,并用自然的声音有表情地唱,同时要求幼儿咬字清楚。
五、即兴表演
幼儿离开座位找朋友,边唱歌曲边即兴表演,让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容,加深情感的体验。
六、活动小结和延伸;
1、孩子们,今天和老师一起进行了这次活动,你们开心吗?"和小朋友怎样才能做到每天都是高高兴兴的呢?小朋友们在一起有时难免会遇到一些不开心的事,也会有一些小矛盾。只要我们能互相谦让,宽于待人,和这两个小朋友一样很快就能和好,那我们一定会很愉快的,让我们都来做好朋友吧!
2、这一类的歌曲重在联系幼儿生活,让他们自己去感受体验,日常生活中注意提醒幼儿同伴之间要友好相处。
中班教学反思随笔篇五
甲:在这欢乐的日子里,让我们共同祝愿:
齐:全世界的小伙伴们节日快乐!幼儿园“庆六一”汇报演出正式开始!
乙:首先有请幼儿园园长何静为大家致辞!
甲:下面请幼儿代表上台发言。
1、中班:小合唱《庆六一》
甲:六月,是童年的摇篮;六月,是童年的梦乡
乙:六月,有童年的沃土;六月,有童年的太阳
合:六一,是我们大家的节日,我们为它增添光彩
甲:请欣赏中班小朋友表演的小合唱――《庆六一》。
2、舞蹈班:舞蹈《小松树》
甲:小松树,风里站着笑,雪里不弯腰。青青小松树,身体真正好。
乙:小松树挺拔、顽强,勇敢地与风雪搏斗。
甲:我们小朋友也要像小松树一样不怕困难,茁壮成长。
乙:请欣赏由舞蹈班的小伙伴为大家带来的舞蹈――《小松树》。
3、大班:黄梅戏演唱《谁料皇榜中状元》我们的小朋友们不仅歌唱的好,舞跳的棒,黄梅戏表演的也不错呢,你看,我们的小状元走过来了,请欣赏:黄梅戏表演唱《谁料皇榜中状元》。
4、中班:英文歌曲《英文字母歌》大家都知道,幼儿园是一所双语幼儿园,注重幼儿母语和第二语言能力的同步发展,现在,我们中班的小朋友不但熟练掌握了汉语拼音,而且已经能够说出24个英文字母并且唱出英文字母歌,下面就请中班的小朋友为大家演唱英文歌曲《拉拉勾》。