在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么什么样的报告才是有效的呢？这里我整理了一些优秀的报告范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
教学模式改革总结报告篇一
1.全面推进政事分开、权责清晰、运转顺畅的管理体制和运行机制改革，各中心须上报改革申请报告及相关职工会议记录，确保中心的改革拥有充分的群众基础。
2.按照稳步推进原则，进一步深化区域医联体建设工作，出台医联体相关规程和制度，建设并试运行区域影像中心、心电中心、检验中心和消毒供应中心。
3.建立社区卫生服务中心“四报”制度，即年初报送卫生技术人员岗位设置和聘用计划、报送人才培训和培养计划、报送基建项目计划、报送医疗相关设备采购计划。
4.制定无院籍化管理具体实施细则及区域卫生技术人员交流实施办法，同时做好无院籍化管理宣传工作。
5.出台全区社区卫生服务中心卫生技术人员培训及培养实施方案，建立卫生系统反应性和满意度“月评”制度，并做好与360度绩效管理评估指标体系和人员聘用管理的衔接工作。
6.修改和完善360度绩效管理评估方案及实施手册，合理调整群众知晓率和满意度评估分值，结合20xx年工作目标相应调整各项指标赋值和权重。
7.各中心制定详尽的内部绩效考核实施方案并报送区医改办备案。
8.在南瑞和桥两中心试点做法的基础上，继续在等实施新医改政策的各中心财务管理权限和财政经费保障机制。
9.完善全区社区卫生服务机构基本药物使用保障方案，确保参与改革的各中心用药需求。
10.进一步加大对村卫生室基本药物制度执行情况监督和检查力度，严禁体外循环和加成销售现象。
11.继续推进城区家庭医生和乡村医生签约服务工作，圆满完成年度工作目标（以省卫计委和市卫生局下达指标为准）。
12.深化中心与市级医院的协作和双向转诊。
13.建立基层卫生信息系统区级监管平台。
14.督促所有村卫生室和服务站实质性启用基层卫生信息一体化系统中的基本医疗服务模块，并做好日常监督工作。
15.完善社区卫生服务中心内部绩效考核管理系统功能。
教学模式改革总结报告篇二
我校为积极响应学区“创新教学模式、打造高效课堂”的号召，开展了一系列的“高效课堂改革实践”活动。
一、教学模式的学习、引入。
创新教学模式打造高效课堂，必须彻底改变教师旧的教学观念。为了改变广大教师的旧观念、旧思路，我校连续召开多次教师会议，就当前课改的背景及意义向老师们进行深入浅出地讲解和阐术。同时我校参与泾川飞云小学的课堂教学模式学习，在学习中我校教师深深地被那彻底的、颠覆性的课堂教学改革所震撼，使我们的教学思路豁然开朗，并对我校现行课堂教学方式进行了自我反思。经过学习与反思，大家一致认为要真正实现教与学方式的转变，就要大胆借鉴他人之长、为我所用，对课堂教学全面改革，才是解决教学模式的根本途径。
二、认真思考，确立适合本校新的教学模式
（一）、“三+五”模式
三即“三段”：课前、课堂、课后。也就是功夫于课前，效果于课堂，完善于课后。
五即“五步”：出示学习目标（用提前写好的小黑板）（1-2分钟）；学生自主学习（2-5分钟）；展示交流（5-8分钟）；师生互动释疑（5-10分钟）；检测达标（10分钟左右）。
步教学法”上课； 3--6年级的每位语、数教师节节用“五步教学法”。
（二）改变教室布局
改变课桌摆放布局，两桌相对平行摆放，将全班学生划分为4-5个学习小组，便于展开良性竞争，便于实施“兵教兵 ”“合作学习”的小组组合策略。建立学习小组间合作、竞争机制，实行捆-绑式评比，各组拟定各组的竞争口号，经常性评比，逐步探索小组学习的激励方法。
三、以“学案”为核心，形成 “学导互动，自主学习”的课堂导学模式
学案就是学生的学习方案。学案式课堂：是以学案为载体，把课前、课上、课后有机统一在一起的大课堂。
首先，转变课程结构。原有的课程文化更趋于应用性、工具性。学生的主体性、教师的主导性、训练的主线性没有充分显现。我校的“学案”式课堂着重体现学生的自主性、民主性，把教室变成了“学室”，把课堂变成了“学堂”，学生真正成为课堂的主人。
然后，转变教与学的方式。“学案”取代了教案，教师不是把精力用在“教”上，去思考“教什么”和“怎么教”的问题，而是把精力用在学生“学”的设计上，主要解决学生“学什么”和“怎么学”的问题。实现自主学习，课堂的主动权真正交给了学生，学生真正成为了学习的主人，在明确目标后自己去读书，自己去提出问题，自己去总结知识规律。
四、实际教学中我们的做法：
1、分层引导。
鉴于学生的认知水平参差不齐，我们将每班学生分成了好中差三类，针对不同的学生给予不同的学习任务，教师加以分层引导。
2、分步推进。
考虑到具体实践时教师个人的精力也有限，我校采用了一个环节、一个环节分步推进，在一阶段重点解决一个问题，在教师运用相对熟练的前提下共同攻克下一环节，目前我们已经对前两个环节进行了落实，下阶段主要集中精力解决合作探究、达标检测。
我们的这点认识、思考和做法还很粗浅，虽然植根于真实的泥土，
但还需向更深的层次探索。总之，“创新课堂教学模式”工作任重道远，我们将在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，扎扎实实做好“创新课堂教学模式打造高效课堂”工作。
11月5日中心校校长召开了全乡“创新教学模式”动员会，会上讲了“创新教学模式，打造高效课堂”的意义及重要性，确定了我校为三所课改实验校之一，并明确表示在资金等方面予以大力支持。我们积极响应乡中心校“创新教学模式、打造高效课堂”的号召。大力开展了“创新教学模式”活动。
一、通过学习，树立新的理念。
创新教学模式打造高效课堂，必须彻底改变教师旧的教学观念。为了改变广大教师的旧观念、旧思路，学校连续召开了两次全体教师会议，就高新区课改的背景及意义向老师们进行深入浅出地讲解和阐释，同时我们在乡中心校领导的带领下组织全体教师去焦作永威学校学习，当大家观摩了永威学校的课堂教学模式，观看了有关视频资料，都深深地被它们那彻底的、颠覆性的课堂教学改革所震撼，有豁然开朗之感。学习归来学校立即组织教师开展“课堂教学行为自我反思”活动，对已往的课堂教学情况进行深刻的自查自纠。经过学习与反思，全校一致认为必须真正实现教与学方式的转变，要大胆借鉴他人之长、融众家之智慧为我所用，对课堂教学“大动干戈”，才是解决问题的根本途径。
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二、组建领导小组，提供组织保障。
为了切实做好“创新教学模式、打造高效课堂”工作，学校成立了由校长亲自担任组长的“创新教学模式”领导小组，全面领导和监督课堂改革工作的开展和实施。
三、认真思索，确立教学模式
“五步”教学法：
1、出示学习目标、（1-2分钟）
2、学生自主学习（2-3分钟）
3、展示交流（5-8分钟）
4、师生互动释疑（5-10分钟）
5、训练达标（10分钟左右）
四、狠抓落实，扎实推进课改工作
课改工作的好坏，关键在于落实。学校通过召开全体教师会议，宣传发动全体教师全面开展课堂教学改革活动，真正地使课改溶入到我们的日常教学中，并产生积极的效果。
1.集体备课，同课异构。
教学模式要求集体备课。同时组内成员做好听课、评课工作，及时将前一位教师上课时遇到的问题进行组内讨论，下一位教师开课时便调整教学设计，以达到更好的效果。同备课组的老师也在“得”与“失”中，改进和完善了教学方法，努力打造更有效的课堂，为全面实施“四环教学法”做了良好的铺垫。
2.骨干引导，全面推开。
两轮“同课异构”活动后，学校推选优秀教师用“四环”教学法上研讨课。通过他们的研讨课，向全校教师传达他们对新课改理念的理解，使得有疑问的教师有更明确的认识，以便更好地开展实践工作，全员参与切实运用“四环” 教学法于课堂。
3.开展调研，不断推进。
为了使“创新教学模式”工作顺利推进，不断解决“创新教学模式”中遇到的新问题。在包学区业务领导和校长的带领下，全体教师一起将前一阶段中所遇到的问题，逐一进行梳理，召开讨论会和教师们一起讨论其中的焦点问题。讨论中，教师们各抒己见，把自己比较好的做法和大家一起分享，同时把自己在课改中遇到的新的疑惑再向其他老师问询，这样不断反思、小结模式实施情况，不断改进和优化模式环节细节，从而推动“创新教学模式”活动在全校范围内更好地开展。
4.全面考核，推向深入。
1.凡教师个人无故不参加集体备课的，每人每次扣量化考核分1分。
2.凡未按全乡统一的上课模式上课的教师，或课堂没有真正还给学生，认真落实学生的主体地位的，教师组织不力，放任自流的，学生发言不积极的。每人每次扣量化考核分2分。
3.凡查到教师课后没有写教学反思的，每人每次扣量化考核分1分。
凡违反以上条款累计三次的教师，当年内不得评优选先。对于在“创新教学模式”活动中表现突出的先进教师有优先外出考察学习权。
五、取得的收获
课改给学校带来了全新的面貌，学校初步形成了以科研促教学的课改特点，注重培养学生自学能力、合作学习的教育特色，突出了办学亮点，各方面都在发生着可喜的变化。
1．教师教学方式发生了变化
不是简单地模仿，而是积极地探索，让学生更好的运用新的学习方式，真正发挥学生的自主性；小组合作学习，从分组、到分工、到合作、到评价，都形成了一定的操作规范；优生、弱生互助，学习效率较高；再如，重视学生学习习惯的培养，在一些课堂上，我们看到了学生的学习习惯培养已经达到了较高的层次。这些都说明我们教师的`教学方式已有了较大的改进，尽管不成熟，但这种意识是很值得肯定的。
2.学生学习方式发生了变化
在教师教学方式转变的同时，学生的学习方式也发生了变化。课堂上学生有机会展示学习的思维过程，经常会听到“老师，我来！”这样声音，课下后续活动增多如：以个体、集体不同形式搜集资料、调查访问、讨论等。学习方式的变化多体现了学习的自主过程，在过程中多体验感知，进而提高了学习能力和效益。
3.师生关系发生了变化
教学方式的转变要求教师参与学习过程，做学生学习的合作者与学生一起交流、对话、探究，尊重学生的个性选择，这样的双向互动客观上必然引起师关系的变化。新课改的课堂上，你经常会看到教师与学生同乐，一种积极探索、和谐融洽、平等互尊的师生关系正在逐渐建立起来。
4.学校教研氛围发生了变化
的身影，不但通过集体备课、“说、上、评”等活动，深入参与了教研活动，老师还通过参加各种教学评比活动，使自己在科研方面有更大的提高。
六、存在的问题
由于课改工作系统性和复杂性使教师的压力较大，老师们经常遇到很多的困难、疑惑和问题。如：教师缺乏对教育新理念的认识和教育观念的更新，对新的教学模式不适应，尤其是年长的老师；教师原有的知识结构与新课程标准所需要的要求不吻合；教师对如何开展更加有效的自主、合作、探究的学习方式把握不准；优生与学困生不能兼顾发展的问题；教师对学生的发展如何进行准确的评价等等。
七、今后的打算
1．对全体教师进行培训。
利用每周二下午的教研学习时间。一是组织广大教师观看远程教育配发的有关课程改革的教学光盘和学校订购的教学光盘；二是组织广大教师进行认真学习订购的新课改书籍；三是认真解读本校课改教学模式，并要求教师对照旧教法和教学成绩来领会新方法的优势。
2．坚持做好平时工作。
主要是：（1）开展读理论书籍活动，每学期每位教师要写学习笔记一本。（2）写好教学反思或教后感（3）借助优质课光盘和教育新理念，每位教师要认真备好、上好每一节课，做到节节规范，堂堂有新意。（4）教师每周至少听三节课每学期听课要在20节以上，各教研组要经常上集体研究的研讨课，写好评课记录。
3．收集整理好创新课堂教学模式档案，并组织开展好各级各类教科研论文的征集工作，写好“创新教学模式”体会，写好课后反思，为学校开展“创新教学模式”活动留下宝贵资料。
总之，“创新课堂教学模式”工作任重道远，我们将在实践中不断摸索，克服困难，总结经验，扎扎实实做好“创新课堂教学模式打造高效课堂”工作。并坚信这一工作定会结出更丰硕的果实！
教学模式改革总结报告篇三
1.全面推进政事分开、权责清晰、运转顺畅的.管理体制和运行机制改革，各中心须上报改革申请报告及相关职工会议记录，确保中心的改革拥有充分的群众基础。
2.按照稳步推进原则，进一步深化区域医联体建设工作，出台医联体相关规程和制度，建设并试运行区域影像中心、心电中心、检验中心和消毒供应中心。
3.建立社区卫生服务中心“四报”制度，即年初报送卫生技术人员岗位设置和聘用计划、报送人才培训和培养计划、报送基建项目计划、报送医疗相关设备采购计划。
4.制定无院籍化管理具体实施细则及区域卫生技术人员交流实施办法，同时做好无院籍化管理宣传工作。
5.出台全区社区卫生服务中心卫生技术人员培训及培养实施方案，建立卫生系统反应性和满意度“月评”制度，并做好与360度绩效管理评估指标体系和人员聘用管理的衔接工作。
6.修改和完善360度绩效管理评估方案及实施手册，合理调整群众知晓率和满意度评估分值，结合20xx年工作目标相应调整各项指标赋值和权重。
7.各中心制定详尽的内部绩效考核实施方案并报送区医改办备案。
8.在南瑞和桥两中心试点做法的基础上，继续在等实施新医改政策的各中心财务管理权限和财政经费保障机制。
9.完善全区社区卫生服务机构基本药物使用保障方案，确保参与改革的各中心用药需求。
10.进一步加大对村卫生室基本药物制度执行情况监督和检查力度，严禁体外循环和加成销售现象。
11.继续推进城区家庭医生和乡村医生签约服务工作，圆满完成年度工作目标（以省卫计委和市卫生局下达指标为准）。
12.深化中心与市级医院的协作和双向转诊。
13.建立基层卫生信息系统区级监管平台。
14.督促所有村卫生室和服务站实质性启用基层卫生信息一体化系统中的基本医疗服务模块，并做好日常监督工作。
15.完善社区卫生服务中心内部绩效考核管理系统功能。
教学模式改革总结报告篇四
目前，广西大多数高职院校陆续开设了物流管理专业，人才培养计划和课程设置也几乎大同小异，毕业生数量出现供大于求的局面，加之用人单位选择面日益广泛，不再单一看重高职毕业生的职业资格证，而是更多地看重毕业生的工作能力，导致大学生整体就业形势不容乐观。鉴于此种情形，广西一些高职院校对当前物流管理专业的教学模式和教学方法进行深入改革。在此基础上，笔者对广西电力职业技术学院物流管理专业学生的教学情况进行了调查问卷分析，并提出了基于就业胜任力的物流管理专业教学改革方面的几点新的想法。
1、目前物流管理专业教学现状
笔者对广西电力职业学院20xx―20xx级3届物流管理专业的232名毕业学生进行了问卷调查。本次调研内容涉及高职物流专业课程的教学内容、教学模式、学生对工作岗位的适应能力等方面。调查结果如下。
（1）学习内容脱离企业实际工作。
在对已经毕业工作的学生的调查中发现，56.3%的学生认为课堂教学所涉及内容只有很少一部分与实际工作岗位任务有关，广而不精、博而不专，不能指导企业实际工作，并且很多教学内容过于理论化和老旧。此外，25.4%的学生甚至无法做出明确的判断，这说明教学内容无法调动学生学习专业课的积极性，教学内容针对性不强，与实际工作岗位衔接不上。
（2）课堂教学模式单一。
在调查中发现，有75.2%的学生认为常采用的以教师课堂讲述为主体的教学模式，未能根据企业实际岗位需要选取合适的教学内容，没有根据学生未来岗位的需要，采取基于工作过程导向的课程教学改革。
（3）较难适应工作岗位的需要。
只有17.2%的学生能很快地适应工作岗位，比较顺利地适应工作岗位的学生占38%，有44.4%的学生很难适应企业的实际工作。说明当前的课程教学与实际企业岗位需要脱节，无法无缝对接企业的需要。
由此可见，物流管理专业的毕业生数量逐渐增多，但是最后实际从事物流专业工作的学生却很难胜任企业工作岗位。这说明广西电力职业技术学院培养的学生素质与用人单位的实际需要严重脱节，培养的人才不具备就业胜任力，因此教学改革势在必行。而高校物流专业人才培养模式的改革其中很重要的一部分就是对传统教学模式的改革[1]。
2、物流管理专业大学生就业胜任力模型
本文通过对物流企业的大量调查研究，构建出物流管理专业学生的就业胜任力模型，课题组通过采用xx特5级评分法编制调查问卷，这份问卷经过了信度和效度检验。第一部分为被调查者的个人基本资料，包括性别、年龄、意向或从事工作区域、生源地、领导职务、工作年限6个因素；第二部分是问卷主体，共21个项目（见表1）。主要从学习和知识、身心素质、品德与发展、管理技术技能、表达与沟通能力5个维度来评价其就业胜任力[2]。为了避免给被调查者造成某种定式，将21个项目随机排列，并不按事先各个维度所列举的项目依次展开，项目的选项采用xx特量表5级评定法，从非常胜任、一般胜任、不确定、不能胜任、难以胜任依次记为5～1分，分值越高，代表胜任力越强。
3、物流管理专业学生就业胜任力模型分析
通过spssstatistics18统计分析后得出以下结论。
（1）广西电力职业技术学院物流管理专业学生的就业胜任力与学生意向或从事工作区域、在企业工作年限呈显著的正相关关系。这说明该专业学生越往经济发达的地区就业，其就业胜任力越强；同时，该专业学生在企业工作的时间越长，其就业胜任力越强。
（2）广西电力职业技术学院物流管理专业学生就业胜任力的总体评价与案例分析能力相关系数最大。
（3）学生工作就业胜任力的总体评价与工作薪酬水平的总体评价有显著的正相关系。这说明学生就业胜任力越强，学生对自己就业薪酬水平越满意。
4、基于就业胜任力的物流管理专业的教学改革
（1）树立以就业胜任力培养为导向的教学改革理念。
对物流专业的教学改革必须以就业为导向，培养学生的就业胜任力。在制订人才培养方案时，应充分调研广东相关物流企业，从物流工作岗位的要求出发，有针对性地培养学生的能力和素质；根据就业需求制定教学目标、教学内容和教学任务；根据物流企业工作岗位的要求与物流行业相关职业资格规范，改革教学内容，与用工单位积极交流、合作培养，定期安排在校学生到用人单位认知实习或顶岗实习，重点培养学生的专业能力与综合素质，构建以培养应用型和实践型为重点的教学体系，尤其是课程结构与教学内容要注重对学生实践能力的培养；进一步加强校外实践基地的建设，与物流企业签订校企合作协议，把理论与实践相结合，更新教学理念，努力构建新型的物流专业人才培养模式[3]。
（2）加大案例教学法在教学中的力度。
物流管理是一门实践性很强的学科，专业课的教学需要通过提炼企业真实的案例融入课堂教学内容中，将学生带入企业典型案例的特定事件中进行案例分析，通过学生的独立思考或集体讨论，进一步提高其认知、分析和解决某一具体问题的能力。这种教学模式不仅可以培养学生解决未来的物流管理问题的能力，还可以训练学生的表达能力、沟通能力及组织协调能力[4]。笔者通过近几年物流管理专业的教学实践，认为在高职物流专业课程教学中开展案例教学，能使学生们增长专业知识及促其积极思考、解决物流岗位实际业务的能力和方法。案例教学让学生真实地体验到企业的运作状况，能加深他们对物流行业的了解，进而帮助他们将所学的理论知识应用于实践。
（3）引导学生前往物流业发达区域就业。
在东部经济发达区域物流产业所占gdp比重较高。因此，在物流行业或相关服务行业就业的广西电力职业技术学院物流管理专业学生的就业区域集中于广东沿海经济发达地区或物流业发达的城市。因此，物流管理专业教师在进行专业教学时，应在教学中融入专业就业区域相关的内容，这样不仅提前让学生清楚地感受到未来的职场环境，而且有利于学生了解广东物流业发展区域优势、薪酬水平、职业发展、福利待遇等方面的信息。例如，教师在讲授国际物流与货运代理课程的“工作任务分析”时，可向学生详细介绍深圳盐田港、宝安机场等国际物流行业岗位设置的特征、独具特色的岗位与名称；在讲授“货运代理公司客服部如何处理货运代理单证纠纷”时，可引入珠江三角洲地区知名货运代理企业业务中的案例，并结合该区域货运代理实践中的特点对案例进行分析；讲授“货运代理岗位薪酬福利”时，可介绍珠江三角洲地区及各城市货运代理业的平均薪酬水平及其制定依据，并与广西北部湾地区或城市进行对比，拓宽学生的就业区域，使其能寻求更好的发展机会，以实现自己的理想或学到先进的管理理念。
（4）强化校内多媒体实践教学。
实践教学是提升物流管理专业学生实践能力的重要环节，此环节与学生未来的就业区域紧密联系，能帮助学生提高对就业区域的适应能力和对工作岗位的驾驭能力。例如，在m行国际物流与货运代理课程的综合业务平台软件实训时，让学生跳出岗位局限，全局性地模拟深圳港口货运代理工作环境中的出口商、进口商、进口地银行、出口地银行、货代公司、船代公司、报关行、集装箱堆场、海关、检验检疫局、外汇管理局等20个岗位。通过使用3d模拟作业场景，使学生清晰地掌握深圳国际物流货运代理各作业岗位之间的关系；以国际单证的主干单据制作为引导，使学生掌握单据的填制、单据的流转，熟悉国际物流的主要业务流程。能够让学生在学校学习过程中对未来货运代理实际工作岗位环境和内容有真实的感受，激发了学生对货运代理工作学习的欲望，取得良好的教学效果。
当下，高职院校物流管理专业应按就业胜任力来进行人才培养，将就业胜任资格条件细化到日常的人才培养过程中，使培养的学生是具有专业就业胜任力的人才，是企业“上手快、下得去、用得上、留得住”的人才。这样，学生的就业竞争力将大大增强，地方高校的就业率也会得到提高，企业也节约了培训人才的成本，实现了学生、学校和企业的“三赢”[5]。
参考文献
教学模式改革总结报告篇五
为全面贯彻党的十九大精神，认真落实_、_、省委、省政府、市委、市政府和县委、县政府关于推动殡葬改革的要求，进一步深化我县殡葬改革推进移风易俗，根据《_殡葬管理条例》(_令第225号)、 《__省殡葬管理办法》(省政府令第85号)、《___市委办公室 __政府办公室关于深化殡葬改革推进移风易俗实施工作计划》(吉办字〔_〕53号)和《安福县深化殡葬改革推进移风易俗实施工作计划》(安办发〔_〕19号)等有关法规及文件精神，结合我乡实际，特制定本实施工作计划。
一、工作目标
(一)公墓建设辐射到村组。__年底前，各村要结合本村实际，可采取乡建、村建、乡村或村村联建等方式，建设公益性墓地，确保每个行政村至少有一座公益性墓地辐射到所有村、组，满足本村群众“葬有去处”及迁坟安葬需求。
(二)遗体火化和入公墓安葬实现全覆盖。省政府赣府字〔__〕43号文件已将__市全域调整为火葬区。从__年9月1日零点起，在全乡范围内统一实施“零点行动”。“零点行动”实施后，全乡所有遗体一律火化，实现火化率100%，公益性墓地建成之前，将新增死亡人口火化后的骨灰先寄存在县殡仪馆，待公墓建成后，进入公墓安葬达到100%，坚决消除遗体直接土葬和骨灰二次装棺葬现象。
(三)散埋乱葬整治到位。__年12月22日(冬至节)前，完成“三沿六区”重点区域，即铁路、公路(包括高速公路、国道、省道等)、河道(包括泸水、洲湖水、同江水、谷口水、东谷水、山庄水和泰山水等)沿线和城镇建成(规划)区、风景名胜区、县级及以上文物保护区、县级及以上自然保护区、饮用水保护区、农田保护区等区域可视范围内的散埋乱葬坟墓整治;__年5月底前，完成“三沿六区”所有区域(包括公路中的县道、乡道和村庄内)可视范围内的坟墓整治，看不到散埋乱葬的坟墓(受国家保护的历史名人墓、革命烈士墓等除外)。
(四)移风易俗明显见效。在全乡“三沿六区”辖区内，逐步实施“三禁”(禁烧祭品、禁燃鞭炮、禁沿街游丧)。所有行政村都要成立红白理事会，修订完善村规民约，引导城乡居民文明节俭办丧，文明低碳祭祀，推进移风易俗。
二、工作步骤及任务
(一)调查摸底、宣传发动阶段(__年7月至8月)
1.迅速动员部署。__年7月下旬，成立章庄乡殡葬改革工作领导小组(附件1)，并召开乡、村、组三级干部动员大会，对全乡殡葬改革移风易俗工作进行全面动员部署，明确目标任务、工作要求。各村要在7月底前会议精神传达到各村组、到户确保家喻户晓。与各村签订责任状，全乡公职人员、村支委两委干部、村民小组长、党员必须签订承诺书(附件2)。
2.做好调查摸底。重点摸清四个底数：摸清村(居)民家中棺木及棺木店(点)的棺木数量;摸清“三沿六区”范围内需要整治的坟墓数量;摸清土葬从业人员数量(道士、风水先生、棺木匠、棺木经销商、墓具加工经销商、乐手等);摸清土葬用品生产销售店及丧葬祭品店铺的数量。以村(含林场)为单位，组织干部对棺木数、土葬从业人员、土葬用品及祭祀用品生产销售店进行登记造册，对“三沿六区”范围内乱葬坟墓，全面开展调查摸底工作，按照有编号、照片、山名、山主、坟主的要求逐一登记造册，建立台账。林场的底数由七都林场负责。
3.全面宣传发动。充分利用广播、短信、微信、等各种媒体，采取发布通告、悬挂标语、编发短信、宣传车巡回宣传等形式，广泛深入村、组、户、校园、林场、企业，宣传殡葬改革工作的目的、意义、要求和规定。相关单位、部门和各级领导干部要协进村入户，面对面向老百姓宣传政策，做好政策解释工作，开展全方位、地毯式的宣传，做到家喻户晓，人人皆知。
4.加强从业人员管理。召集辖区内道士、风水先生、棺木匠、棺木经销商、墓具加工经销商、乐手等殡葬从业人员召开培训会，签订殡葬从业人员承诺书(附件3)，对他们进行普法教育和殡葬管理政策解读，引导其在法律法规和政策框架内依法依规从业，成为文明节俭办丧、文明低碳祭祀的宣传员。
(二)城乡公益性公墓(骨灰堂)建设阶段(__年7月至12月)
1.科学布局。7月底前要确定农村公益性墓地选址和规模。各乡镇、村要将农村公益性墓地纳入乡镇建设总体规划和村庄规划，制作分布图，实行一次性布局，分期实施。要坚持节约用地、保护生态的原则，避开公益林和天然林、耕地和村庄，在确保交通便利的基础上，优先选址在荒山、荒坡、瘠地上建设。要按辖区人口(含集镇)年均6‰自然死亡率×30年需求+“三沿六区”应迁坟墓数量确定规模，今年要完成的建设面积：辖区人口1500人以下的建1亩，2500人以下的建2亩，2500人以上的建3亩;有迁坟任务的乡、村，按每亩200穴左右测算增加建设面积。原则上以乡镇(林场)和行政村为单位进行建设，同时考虑到现实情况，在总规模不变的前提下，合并村可以分开建，历史原因互相矛盾较多的或居住集中、人数较多的自然村可申请建设组级公墓。
2.优化审批。建设主体提出选址工作计划后，要组织有关部门现场办公，集中论证、评估确定建墓地址。乡镇级公益性墓地建设规划上报县殡葬改革工作领导小组审批;村级公益性墓地建设规划由乡镇政府组织乡镇规划、国土、林业等站所审核同意后，报县民政局审批。同时，本着“急事急办、特事特办”的原则，相关部门要加快联审联批，切实减少中间环节，提高工作效率，在5个工作日内完成审核审批。
3.奖补资金。公益性墓地征地及建设资金由县财政进行奖补，奖补标准由县统一确定。
4.严格管理。农村公益性墓地由乡镇、村负责组织实施并管理，不得以营利为目的对外经营;严格控制公益性墓地墓穴占地面积，单人墓墓穴不超过平方米、双人墓墓穴不超过平方米;墓区以建设卧式墓碑为主，同时规划建设树葬、草坪葬等节地生态墓区，墓区绿化覆盖率要达到70%以上，不得兴建豪华墓地。
(三)专项整治阶段(__年7月至__年5月)
1.加强丧葬用品市场整治。要切实加强对丧葬用品市场的监管，由乡殡葬改革工作领导小组统一调度，市监、公安、林业、民政、城管、等部门配合，开展联合执法行动，对制作及销售棺木、石材等土葬用品的店铺、工匠、祭品商铺业主等，依法进行严厉打击。__年9月1日前，各乡镇(林场)对村(居)民家中现有的已自制且准备自用的成品棺木，采取统一收购、集中处置的方式进行处理，县财政按每副棺木2000元的标准予以补助，9月1日之后处理的不予补助。实现群众家中无棺木存放，从业人员无棺木工匠，流通市场无棺木、石材、封建迷信祭品销售的“三无”目标。
2.大力推行遗体火化。“零点行动”后新增死亡人口，应全部按要求火化后，葬入公益性墓地;公益性墓地尚未建成的，应将骨灰统一寄存，待公益性墓地建成后再转入公墓安葬。各村要把提高火化率作为殡葬改革的重点和主攻方向，加大宣传教育力度，强化党员干部、公职人员带头，切实发挥红白理事会的作用，引导群众转变观念，自觉实行火化。要全面实行遗体免费火化，对不享受国家丧葬费用补贴的人员，其遗体接运、冷藏(3天内)、火化、普通骨灰盒、骨灰寄存等基本服务，向丧属实行免费，相关资金由县财政负担;并在殡仪馆办丧过程中同步结算、直接减免。对享受国家丧葬费用补贴的人员去世后，由其生前所在单位按照国家有关政策予以核报。要严格规范丧葬费用发放，对行政机关、企事业单位、参加社会保险的人员去世后，以及因工伤、交通事故、刑事案件等非正常死亡人员，财政、人社、公安、保险等部门要严格把关，凭民政部门出具的火化证和民政部门或村委会出具的公墓安葬证明(或其他节地生态安葬证明)，发放丧葬费、一次性抚恤金、保险赔偿等相关费用;对违规发放丧葬费等费用的，依法依纪予以严肃查处。要加强对现有殡仪馆、火化炉等设施设备的升级改造，确保污染物排放限值达到国家环保标准，提升殡葬服务能力和水平。
3.全面整治散埋乱葬。公墓建成前，做好坟墓摸底和政策宣传工作，与丧属签订迁坟协议(附件4);公墓建成后，按时间节点对“三沿六区”可视范围内的现有散埋乱葬坟墓开展集中整治，实行销号管理。可采取搬迁至公益性墓地、就地改成卧式墓碑或深埋不留坟头等方式进行整治，对“活人墓”要无条件予以拆除。对整治范围内的坟墓，由县财政按搬迁2000元/穴(其中1000元补助给丧属用于旧坟迁移，1000元补助给管理主体用于墓具采购安装)、改造800元/穴的标准给予补偿。
4.大力推行移风易俗。全乡各村全覆盖成立红白理事会，推举德高望重、热心服务、公平正义、崇尚节俭、在当地有一定影响的人士担任理事会成员，切实发挥理事会在殡葬改革移风易俗工作中的宣传引导、监管约束作用;所有行政村要修订完善村规民约，把丧事简办、文明祭祀、开展“三禁”等要求写入其中，并在本村醒目位置或村民聚集场所长期公布，培育和推广文明现代简约环保的殡葬礼仪和治丧模式;乡、村两级要对修订完善后的村规民约加强宣传讲解，教育引导群众自我执行、自我管理、自我教育、自我约束。
(四)常态化管理阶段(__年6月开始)
各村要将殡葬改革工作作为重点工作来抓，建立长效管理机制。乡殡葬执法队伍要明确责任、长抓不懈、持之以恒、落实到位，对出现的违法违规行为要及时发现，严厉打击，防止反弹，确保火化率100%，入葬公墓(骨灰堂)100%，文明办丧祭祀100%。
三、工作要求
(一)强化组织领导。全乡上下要统一思想认识，强化责任意识，积极担当作为，把抓好绿色殡葬建设作为加强和完善社会治理、城乡环境整治的重要举措进行统筹部署安排。实行属地管理，各村(林场)主要负责人为第一责任人。要建立健全组织领导机制、协调机制和工作运行机制，形成由县级抓总推进、乡镇主体落实，党员干部带头、广大群众参与、全社会共同推动的工作格局，同时实行乡领导干部包村、村干部包组、组干部包户、党员干部包亲属，确保各项措施落到实处。
教学模式改革总结报告篇六
新的一个学期又到了，在新的一个学期里，我们要继续加快我们的改革步伐，跟上时代潮流，走在改革开放最前沿。在响应国家对素质的教育的改革方面和教育改革方面，一定要和党中央的步伐保持一致，不能走弯路，这是我们应该做的，也是必须做的。
新一个学期应该有新的教学工作计划。我们学校根据各位老师的工作计划统一制定了一份适用于全校的教学工作计划。这份计划囊括了所有老师教学计划的精华和推陈出新，下载下达给各位老师，请各位老师能够积极的配合学校的工作，将我们学校的教学计划发挥到极致。
坚持“以人为本”的重要思想为指导，认真贯彻全国农村教育工作会议精神，以基础教育课程改革为中心，全面贯彻教育方针，深入推进素养质教育，充分发挥教导处在数学、教学研究、指导和服务等方面的作用。强化质量意识，优化课堂教学，走低耗时，轻负担，高质量的教学路子。今后教学教研工作要围绕提高教学质量为准绳、加强教研组和教师队伍的建设，强化常规意识，推进课堂教学改革不断深入。为使教学质量再上新台阶作出应有的贡献。
1、加大教研组工作力度。文科、理科、外语三个教研组各负其责。真正发挥其管理教学，开展教研的能动作用。各教研组要有教研计划，活动要有详细记录，每天教研活动，事先要有部署，事后要有总结，计划要周密，要求要落实。
2、深化课堂教学改革，全面提高师生素质。
（1）继续组织好以“减负、优化、增效”为主题的教学教研活动，广泛开展以“三体现”（体现素质教育，体现新的教育理念，体现尊重学生的主体性），“四讲究”（教学内容讲究精，教学方法讲究活，教学手段讲究新，教学效果讲究高）；“五高度”（课堂结构设计，教法学法设计，问题设计，作业设计，板书设计）为目标要求的课堂教学大练兵。
（2）组织教师参加基础教育课程改革的学习，尽快摸索出适应基础教育课程改革的教学模式，并加以推广。各教研组组织1-2次集体备课。
（3）开展课题研究。各教研组必须结合教学实际选准突破口，确定研究课题，选送一篇教学论文，一堂优秀教案，学校择优送到县、市参评。
3、加大常规教学管理的工作力度。
（1）继续实施《中学常规教学管理细则》，每学期全面检查二次，由教导处具体分组进行。
（2）继续实施《中学教学奖惩要例》，加大中考奖惩的力度，并将教学成绩登记上册，进入教师档案，作为下学年聘任教师的一个重要依据。
（3）继续实施《作业规范化要求》，使学生养成严谨科学的学习态度和良好的学习习惯。
4、加强思想政治工作，把德育工作放在各项工作的首位。
（1）制定并实施《中学德育工作考评细则》，规范学生的日常行为。
（2）加强政治课、班会课、校会课，要把思想政治教育渗透到各科教学和各项活动中去，每学期上好2-3次主题班会课。
（3）抓好班干部的选用、培养和管理，建立学生值日制度，放手让学生管理学生，定期举行训干会及优秀班干的考评。
（4）重视校园文化建设，办好黑板报，抓好环境卫生、安全工作的布置，各班每月出二期黑板报。
5、加强对班主任老师工作的管理，制定并实施中学班级管理考评估标准对班组工作全面考评，考评结果作为下学期聘任班主任老师的重要依据。
6、实行当天行政值日考课制，加强对课堂45分钟的教学管理。
7、重点抓好初三毕业班的教学管理，实行学校行政人员蹲班制，同时做好初三教学的全盘计划安排，搞好初三学生的每轮统考，做好成绩统计，组织初三老师座谈进行质量分析，及时查漏补缺。组织好初三的教学研讨会，加强横向联系，做好教学资料供应和教学信息收集工作，要坚持全面提高和因材施教的原则，积极参加各类各学科竞赛，争取取得好的成绩。
教学模式改革总结报告篇七
一、不断加强学习，坚守廉洁自律。
中心工作人员结合本职工作，认真学习十九大和__系列重要讲话精神，积极参加党史学习教育，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，用_新时代中国特色社会主义思想指导我们的农业工作。
二、狠抓实用技术推广和良种推广，认真抓好粮食生产。
一是组织实施了农技推广补助项目暨包村联户工作。中心在岗技术人员每人技术指导包x个行政村，联系不少于x个农业经营主体或大户，技术指导x个科技示范户和x个贫困户，每月不少于x次上门跟踪技术服务。
二是认真做好中国农技推广app的应用和推广。中心技术人员每天坚持登录中国农技推广app并查看相关信息，询问在工作中遇到的技术问题并回答相关提问，不定时发布工作日志，宣传并指导种养大户下载使用中国农技推广app。
三是认真开展新型实用技术和优良品种的示范推广。今年全镇共推广良种种植x万多亩次，推广配方施肥xxxxx亩，开展病虫草害综合防治xxxxx亩次，广泛宣传农药禁用，全镇x家从事经营的签定了农药规范经营承诺书。全面开展秸秆禁烧，推广秸秆还田xxxxx亩。推广水稻收割机、拖拉机、播种机等大型机械x台套，推广茶树机械化修剪、xx小兰花的机械化制作，今年全镇购置烘干机、理条机、一体机等小兰花加工机械xx台（套），茶树修剪机、茶园微耕机、割草机等小微机械xxx多台，从根本上提高了茶叶生产的效率。全镇新发展舒茶早良种茶园xxx多亩。今年共改造低产茶园xxxx亩，建高标准茶园示范片一处xxx亩，安装了杀虫灯、诱虫黄板等。全年到村开展技术培训xx多次，培训人员xxxx多人次，发放各类技术资料xxxx多份。
四是认真抓好粮食生产，全镇粮食播种面积xxxxx亩，粮食总产xxxx吨，主要粮食作物包括水稻、玉米、大豆等。秋种工作中坚持因地制宜种满种足，以油菜为主，兼顾小麦、蔬菜、绿肥等其他作物，特别是xxx国道及xx大道沿线，要求不留空白田。在xx、xx村以合作社为主体建油菜示范片xxx多亩。
三、抓好农业特色产业发展，抓好大户主体的培育。
积极帮助村级谋划产业到村项目，通过到村产业的实施，带动脱贫户和村集体经济发展。今天申报实施了xx农事服务中心项目和xx农事服务中心（二期）项目、杨岭豆制品加工项目，争取项目资金xxx万元。积极指导脱贫户（监测户）因地制宜发展特色种养业，今年全镇共申报农业特色产业到户奖补xxx户，奖补资金xxx万元。引导大户、企业、合作社等新型经营主体带动脱贫户发展产业。对五个出列村开展特色种养业产业达标认定和一村一品达标认定。发展并培育农民专业合作社、家庭农场等农业经营主体，让他们以订单生产、务工就业、入股分红、技术服务等方式带动贫困户发展。目前全镇有扶贫园区、龙头企业、合作社、家庭农场等主体xx家，其中今年新增家庭农场和合作社等x家。今年全镇具备发展种养能力的贫困户发展特色种养业达xx%以上，有xxxx户发展自种自养达标。
四、抓畜禽养殖业和渔业生产，确保畜牧业和渔业健康发展。
1、圆满完成畜禽强制免疫工作，强制免疫家禽xx万羽次、生猪xxxx头次、其他牲畜xxx头次，按要求做到了五个百分之百。
2、积极做好非洲猪瘟防控工作，严格按照业务主管部门的技术规范要求，做好对xx个生猪养殖户的非洲猪瘟防控、生产指导。
4、对广大养猪户做好能繁母猪的保险及出险理赔工作。
5、养猪户病死畜禽无害化现场处理，统计上报及资金发放工作，按月上报畜牧水产方面的生产统计数据。
水产业务工作：
1、农民自用船安全管理工作，全镇共有农民自用船xx只，全部喷码登记造册，同时对广大船主进行安全教育和开展安全生产督查。
2、渔政管理工作，在做好宣传的基础上，联合公安、渔政做好库区渔政管理工作及辖区打击电力捕鱼工作。
3、积极做好对渔业养殖鳗鱼、龙虾和龟鳖特种养殖大产前、产中、产后的服务工作。
五、抓农产品检测，确保农产品质量安全。
xxxx年农产品质量安全工作继续坚持“四个最严”要求，着力补齐短板，防风险、强监管、守底线，全力保障质量安全，促进农产品稳产保供，推动我镇农业高质量发展。目前已经完成蔬菜样本检测xxx份，鱼类样品xxx份，报送市第三方抽检xx份，其中蔬菜xx份，水稻x份，茶叶x份，全面完成县农产品质量安全追溯民生工程下达我镇的检测任务。完善我镇农产品质量安全“四员”队伍，进一步规范农产品质量安全监管站及快检室建设。全面开展农产品质量安全监管工作，将全镇农业经营主体列入监管名录，在省追溯平台注册不小于xx家。
六、做好农作物秸秆的综合利用。
xxxx年全镇水稻、玉米、油菜、豆类等农作物种植面积xxxxx亩，秸秆产生的理论资源量为万吨，可收集秸秆万吨。全镇综合利用万吨，综合利用率达xx%，其中机械化还田和高温堆肥等方式还田肥料化利用万吨，被牛羊等饲料化利用万吨。
七、做好农作物农业保险工作。
全镇今年水稻种植户xxxx户投保，投保面积xxxxx亩。中心人员全力做好水稻投保及理赔勘测、各阶段公示公告等工作，确保投保户的利益得到有效保障。
总结全年的工作，虽然做出了一定的成绩，但一些限制农业发展的问题也急待解决：山区的劳动力大量外出，农业基础设施建设不完善，种植区内路、渠等配套设施差，种植田块小而分散，给农业机械化带来难度，导致农业生产用工量大，农业生产效率低，农业集约化、产业化生产进程缓慢。
一、抓好粮食生产。在稳固种植面积的前提下，注重提高单产和效益，优化种植结构，合理密植，提高复种指数，做好新品种的试验示范推广，确保高质量完成农业生产各项任务指标。
二、狠抓农业经营主体和能人大户培育，巩固农业发展基础地位。全面做好农业经营主体和能人大户的农业政策支持和产前、产中、产后的技术服务。
三、抓好茶叶生产。继续对低产茶园进行综合改造，明年计划改造低产茶园xxxx亩，在三石、梅方等村建高标准示范茶园，支持要元村申报申报有机认证。加大茶叶机械化和清洁化成套加工设备的推广力度，加强对大河沿村洪院子精制茶厂、要元茶厂、燕春茶厂等加工企业的技术指导。
四、扎实开展技术培训。
继续开展农技人员包村联户，每个农技人员联系不少于x户大户，每月不少于x次的上门技术指导。明年计划全年开展培训不少于xx次，培训人数不少于xxxx人次。
教学模式改革总结报告篇八
以_新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大精神，坚持党委领导、政府主导、社会参与、节约资源、保护环境、统筹推进的基本原则，紧紧围绕殡葬改革目标任务，以问题为导向，以建立健全殡葬公共服务体系和现代殡葬治理体系为抓手，进一步压实责任，明确时间任务，在殡仪馆、农村公益性公墓建设和提高火化率、公墓集中安葬率、节地生态安葬率等方面有新突破，推进全县殡葬管理法治化、殡葬服务标准化，实现殡葬需求与保护资源环境协调统一，促进人与自然和谐发展。
（一）深入推进殡葬改革，逐步提高火化率。按照因地制宜、标本兼治、综合推进、分步实施的原则，分类分区推进火化，提升火化率。2020年9月30日零时起，全县辖区内财政供养人员（含党和国家行政机关、国有企事业单位、人民团体、武装部队和中央、省州驻巍单位的工作人员、离退休人员。财政供养人员的包含对象下同）以及特困供养人员死亡后开始100%火化，100%进公墓集中安葬，积极地、分步骤、分区分类推进火化区内居民死亡后火化工作。到2021年9月1日零时起，火化区内死亡人员火化率达100%，节地生态安葬率达50%。
（二）加强统筹谋划，加快殡葬基础设施建设。加强项目争取，积极整合资源，加大财政投入，分批推进殡葬基础设施建设，逐步实现覆盖城乡的殡葬基础服务设施，建立比较完善的殡葬管理服务体系。到2020年末，每个乡镇至少建成一个农村公益性骨灰公墓（骨灰堂、塔），实现非火化区死亡人员在遗体公墓内规范安葬，建成规模适当、功能齐全的殡葬基础设施。
（三）强化依法行政，提升殡葬服务水平。建立完善殡葬管理配套政策措施、县乡镇综合执法、挂村包组责任制、村（社区）殡葬信息员等制度，有效提升执法能力，强化殡葬管理工作。严格依法行政，清理整治“三沿六区、两地两山”范围内乱埋乱葬、超标准建设坟墓等行为，实现无新的乱埋乱葬、无新的豪华大墓、无违规建造公墓、无违规出售墓穴墓地的目标。积极推行殡葬社会化服务，提升殡葬服务水平，逐步实现殡葬服务规范化、标准化、优质化。
（一）遗体火化对象。巍山县行政区域内的党和国家行政机关、国有企事业单位（含省、州属单位）、人民团体的工作人员、离退休人员、军队干部职工、火化区内城乡居民死亡后遗体全部实行火化（捐献供科研、教学使用的遗体除外）。
国家规定的回、维吾尔、哈萨克、柯尔克孜、乌孜别克、塔吉克、塔塔尔、撒拉、东乡和保安等10个少数民族（含夫妻一方属该少数民族的）允许土葬，按少数民族葬式葬法土葬后，需要办理遗属补助事宜的，各单位严格审核把关，统一由县民政局依法出具“允许土葬证明”。自愿要求火化的，他人不得干涉。
（二）火化区范围。巍山县第一批划定火化区5个，包括4镇1乡40个村（社区），具体是：南诏镇火化区：日升、北街、东外、群力社区，系马庄、鸡碧、开南、南山、文笔、河西、和平、自由、新村村委会。全镇共涉及4个社区，9个行政村。
庙街镇火化区：润泽、添泽、新华、古城、六合、盟石、北桥、慧明、碧清、云鹤、营盘、新云村委会。全镇共涉及12个行政村。
大仓镇火化区：团结、甸中、永福、幸福、小河、同兴、大仓。全镇共涉及7个行政村。
永建镇火化区：永瑞、永平、永和、西山、永乐（新村除外）、永利（飞立坪除外）、小围埂村委会。全镇共涉及7个行政村。
巍宝山乡火化区：建设村委会。全乡共涉及1个行政村。逐步推进殡葬改革，根据经济社会发展情况和上级要求逐步将火化区覆盖到巍山县所有辖区。
（三）公墓集中安葬。火化对象火化后骨灰必须进公墓集中安葬。财政供养人员死亡后，骨灰必须集中安葬于经营性骨灰公墓（骨灰堂）或农村公益性骨灰公墓（骨灰堂）；原籍在县外的，回原籍安葬必须在当地公墓安葬；火化区范围内已故居民（包括原户籍在本地的已故居民）骨灰集中安葬于农村公益性骨灰公墓（骨灰堂）或经营性骨灰公墓（骨灰堂）；引导鼓励非火化区内死亡人员进行火化，并在农村公益性骨灰公墓（骨灰堂）或经营性骨灰公墓（骨灰堂）中安葬；对因县城规划用地、城乡建设、重点项目推进等原因需搬迁的坟墓，原则上进入公墓内安葬。夫妻一方在2020年9月30日（火化正式开始）前已去世安葬，按备案要求提前向各乡镇报告，并报县民政局备案的，另一方去世后遗体必须进行火化，骨灰可不进入公墓集中安葬，可与已去世方分别按照火化区或非火化区安葬方式及标准要求进行安葬。
（四）安葬要求。骨灰安葬单双人墓占地不超过1平方米，碑高不超过80厘米，宽不超过60厘米，按骨灰进入公墓先后顺序安葬，不得挑选墓位、不得跳穴安葬。夫妻一方进入骨灰公墓安葬后，另一方去世火化后可与先安葬一方同穴安葬，也可申请相邻墓位预留另一方使用；在经营性骨灰公墓（骨灰堂）安葬的按公墓管理规范及管理要求入墓安葬；积极引导群众采用树葬、花葬、草坪葬、壁葬、骨灰堂存放等节地生态安葬形式安置骨灰;非火化区和国家规定的10个少数民族遗体要相对集中安葬，遗体安葬严格执行单人墓不超过4平方米，双人合葬墓不超过6平方米，碑高不超过80厘米，碑宽不超过60厘米，不得建石围栏和其他装饰物。禁止骨灰二次装棺安葬或修建衣冠冢。
（一）建立基本殡葬服务制度。把遗体接运、遗体72小时内冷藏暂存、火化、骨灰免费寄存1年等纳入基本殡葬服务清单，依照国家规定加强基本殡葬服务收费管理，并为城乡困难群众以减免费用或补贴方式提供基本殡葬服务，确保持续稳定地提供基本殡葬服务。补助费用包含在惠民殡葬和节地生态安葬政策中，补助费用支付方式由县民政局和县财政局制定。
（二）明确惠民殡葬和节地生态安葬等政策。一是除财政供养人员外，死亡后实行火化并进入县、乡镇公墓安葬的，一次性奖励3000元。二是除享受国家规定的丧葬抚恤费补助人员（不含参加城乡居民养老保险人员）外，使用国家规定的可降解容器或不用容器装放骨灰，且深埋不留坟头或采取撒葬、树葬、花葬、草坪葬、壁葬等节地生态方式安葬的，再给予一次性奖励2000元。三是鼓励自愿火化。支持和鼓励非火化区城乡居民及国家明确规定可以实行土葬的少数民族自愿实行火化，同等享受火化补助政策（财政供养人员除外）。四是困难救助对象。死亡时属巍山县户籍的特困分散供养对象、重点优抚对象，火化后进入公墓安葬的，享受其他补助外再给予一次性困难救助1000元。五是全免费对象。_门认定的无名遗体、尚未登记我县户口的婴儿或县社会福利中心抚养的儿童以及在我县救助管理机构且经相关部门确认无法查明身份的被救助人员死亡的，基本殡葬服务费全免。
惠民殡葬、节地生态安葬和自愿火化补助所需资金由县财政列入年度预算安排，采取先收后补的方式兑现。困难救助对象所涉费用分别由县民政局和县退役军人事务局在符合政策范围内的资金按规定支付；全免费对象所涉费用由县民政局支付，凭资金拨付申请和火化遗体名册按标准将资金直接拨付给县殡仪馆。
（三）完善殡葬基础设施。县民政局要加快推进殡仪馆建设,完善殡仪馆内停车场、路灯、休息亭、绿化等附属工程。加快推进经营性公墓建设，完善管理服务，确保基本殡葬服务供给，提供多形式、多层次的殡葬服务，满足群众多样化殡葬服务需求。各乡镇人民政府按时限要求完成农村公益性骨灰公墓规划、选址、报批、建设，完善附属设施，实现农村公益性骨灰公墓（骨灰堂）覆盖到乡镇，确保群众的安葬需求。制定农村公益性公墓管理办法等相关制度，逐步形成布局合理、设施完善、功能齐全、服务便捷的基本殡葬公共服务体系，满足群众的殡葬服务需求。
（四）开展殡葬环境专项整治。各乡镇牵头，县级相关部门配合，2020年9月1日前完成专项整治工作。一是对建成的“活人墓”，“三沿六区”（公路、铁路、河道沿线，水源保护区、文物保护区、风景旅游区、住宅区、开发区、坝区）内的大墓、“豪华墓”等（含原已登记过的）进行全面调查摸底，“活人墓”必须全面拆除，并确保不再产生新的“活人墓”。二是对“三沿六区、两地两山”可视范围内已安葬的坟墓，采取植树遮蔽一批、搬迁一批、改造一批等方式进行治理，能搬迁至公墓集中安葬的，按照现行迁坟方案给予补助。不能搬迁的，缩小硬化面积，覆土植树绿化遮蔽。三是由县市场监督管理局牵头，各乡镇人民政府、县级相关职能部门配合，对火化区内生产经营棺木和坟头石加工销售的经营者进行清理整治。四是对公共场所停放遗体、搭建灵棚、办丧扰民、沿街游丧、抛撒纸钱、燃放鞭炮、焚烧祭品等行为进行教育整治，引导群众在殡仪馆或集中治丧场所办理丧事。
（五）建立“三项”制度。一是建立挂村包组制度。把殡葬改革与脱贫攻坚工作紧密结合，采取县处级领导挂包乡镇、单位部门挂包村（社区）制度，在脱贫攻坚中挂包乡镇的县处级领导同时挂包相应乡镇殡葬改革工作。挂包村（社区）的单位部门组建工作小分队，指导配合村（社区）认真落实殡葬改革，做好政策宣传、思想动员、工作推进、信息收集等工作。各乡镇领导辖区内各行政村进行全面包保。二是建立殡葬信息员制度。由乡镇在每个村民小组选定一名信息员，负责本小组的死亡人员信息报告和政策宣传工作。本小组发生人员死亡后信息员及时向村委会主任报告，督促死亡家属做好按政策火化和规范安葬等工作。对督促非火化区家属按遗体规范安葬要求安葬的以及对在丧葬全过程中协助丧属将遗体送至殡仪馆，并督促丧属将骨灰按规定要求安葬的，按规范安葬一具遗体200元标准对信息员进行奖励。三是建立联合执法制度。县级成立由民政、市场监管、自然资源、生态环境、林草、卫生健康、住建、文化旅游、人社、应急、公安等部门组成的殡葬联合执法队伍，每个部门固定一名分管领导和两名以上执法人员，根据需要参与联合执法，乡镇参照成立联合执法队伍。严格落实属地管理责任，依法纠正和查处违法占地生产、加工、销售殡葬用品、违法占用耕地林地建坟、违法土葬等行为。在推行殡葬改革过程中，建立以乡镇人民政府牵头，县级相关部门配合的殡葬联合执法制度，对殡葬服务市场、殡葬违法违规行为进行联合执法，维护健康有序、规范优质的殡葬服务市场。
（六）强化政策宣传。充分运用新闻媒体、干部职工会、群众会议等形式，广泛深入宣传殡葬改革方针政策以及专项治理典型事例，曝光顶风违纪违规行为，努力营造“殡葬改革势在必行，殡葬改革利国利民”的良好舆论氛围。县委宣传部要积极做好殡葬改革的宣传工作，并指导、督促各乡镇各部门的殡葬改革宣传。县民政局要制作政策宣传手册发放到乡镇。乡镇及挂包单位要通过召开群众会、户代表会、动员会、发放宣传册等形式把殡葬改革政策宣传到户到人，实现户户知晓，人人兼知。县融媒体中心要开设殡葬改革宣传专栏，面向基层，面向群众，广泛宣传殡葬法律法规政策及推进殡葬改革工作情况。
（一）前期准备阶段（2020年3月1日-2020年9月29日）。重点做好方案制定、《殡葬管理办法》、殡葬改革相关公告发布、殡葬政策宣传、完善殡葬基础设施、殡葬环境专项整治等工作。各乡镇要在2020年5月31日前制定出台具体实施方案报县殡葬改革工作领导小组办公室备案，及时成立领导小组和工作机构，明确村（社区）负责人、殡葬信息员，确保工作机构健全，工作扎实推进。同时把握时间节点加快推进农村公益性骨灰公墓（骨灰堂）建设、殡葬环境专项整治、殡葬改革政策宣传入户等工作。县级各部门要结合职责分工做好殡葬改革相关工作。
（二）火化实施阶段（2020年9月30日起）。2020年9月30日零时起，全县辖区内财政供养人员死亡后开始100%火化，积极推进火化区内城乡居民死亡后火化；2021年9月1日起，火化区内死亡人员火化率达100%，节地生态安葬率达50%；火化区内国家规定的10个少数民族死亡人员鼓励实行火化。一是财政供养人员死亡后，家属凭火化证、墓穴证（骨灰寄存证）、骨灰安葬或其他不需火化等相关证明材料办理领取丧葬费和一次性抚恤金。二是强化殡葬信息系统录入，建立遗体火化后骨灰全程跟踪管理制度，确保每具骨灰去向清楚，符合安葬政策。三是特殊需要遗体外运的，须凭相关材料到民政部门办理手续方可放行。四是各乡镇信息员在辖区内人员死亡后及时报告村委会负责人，火化区范围内同时联系殡仪馆接运遗体，医院在人员死亡后1小时内通知殡仪馆接运遗体，除特殊情况外火化区遗体必须在72小时内火化。
（三）巩固提升阶段（2021年9月1日以后）。对遗体火化和集中公墓安葬形成常态化管理机制，对出现的违法违规行为及时发现，严厉打击，防止反弹。加快村、组公益性骨灰公墓和骨灰寄存设施建设，完善乡镇、村、组公益性骨灰公墓管理办法和统筹推进殡葬改革工作，制定第二批火化区划定方案，逐步实现全县区域内死亡人员遗体火化和公墓集中安葬。
（一）高度重视。殡葬改革事关人民群众切身利益，事关经济发展和生态文明建设，以节约土地、保护环境、移风易俗、减轻群众负担为宗旨。各乡镇、各部门要深刻认识殡葬改革的长期性、艰巨性、复杂性，从战略和全局的高度充分认识推进殡葬改革工作的重要意义，把思想认识统一到县委、县人民政府的工作部署上来，提高认识、创新方法、狠抓落实。
（二）落实责任。各乡镇、县级各部门要把殡葬改革列为党政“一把手”工程，成立殡葬改革领导机构及办公室，建立殡葬改革目标责任制，明确工作任务，细化工作措施，层层抓好落实。要及时总结经验。分析工作中的热点、难点问题，提出解决办法和措施。遗体火化和公墓集中安葬实行属地管理和部门负责的原则，财政供养及国有企事业单位的亡故人员由生前主管单位协同丧属负责落实。特困集中供养的亡故人员，由民政部门协同供养机构负责落实。其他农村、城镇居民的亡故人员，由亡故人员户籍所在地的乡镇、村（社区）协同丧属落实。人员亡故后，亲属应及时向村（社区）和主管单位报告。
（三）依法管理。各乡镇、各部门要认真贯彻落实_《殡葬管理条例》、《云南省殡葬管理条例》、《云南省国家公职人员违反殡葬管理法律法规行为行政处分暂行规定》等相关规定和政策要求，依法推进实施殡葬改革。任何单位和个人不得以任何借口拖延遗体火化，需延期遗体火化的，应经民政或公安、司法等机关批准。逾期不处理遗体的，由亡故人员户籍所在地或死亡地的乡镇人民政府送达责令限期火化通知书，拒不执行的，按属地管理原则由各乡镇、各部门按照有关规定组织力量依法强制火化，火化费用由丧属承担。对违反治安管理规定的，由公安机关依法给予处罚。
（四）严肃奖惩。对殡葬改革工作推进不力、问题突出、火化和公墓集中安葬目标未实现、造成乱埋乱葬现象的，对乡镇主要领导和相关责任人予以通报批评或追责问责；对因工作不力，造成本部门人员死亡后遗体逃避火化和乱埋乱葬构成事实的，除责令单位追回遗体依法强制火化进公墓集中安葬外，对部门主要领导、分管领导和责任人实行追责问责；对党员、干部及其直系亲属未按相关规定执行殡葬政策，干扰殡葬改革，搞封建迷信活动的，要依法依纪严肃查处。对在丧葬活动中唆使、纵容、包庇、策划抵制遗体火化和进公墓集中安葬的，为违反殡葬管理规定应当受到处罚的人说情、打击报复殡葬管理执法人员的，聚众闹事、阻碍殡葬执法工作的，从严查处；构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。对殡葬改革工作成效突出、殡葬改革目标任务完成较好的予以通报表扬。
教学模式改革总结报告篇九
体育是高校专业教学中重要组成部分，在素质教育和终身体育背景下，推动高校体育专业理论课程教学改革是必然选择。以往普通高校体育教学中，传统教学理念和教学模式较为陈旧，难以满足实际教学需要，所以应该与时俱进，进一步推动高校体育专业理论课程教学模式改革。本文就普通高校体育专业理论课程教学进行分析，从多种角度来推动教学模式创新，发挥多元化教学模式优势，以求切实提升教学有效性。
参与式行学研教学模式作为一种新式教学模式，主要是为学生营造参与式、开放式的教学环境。通过对学生体育行为的干预，切实提升学生的体育学习效果。参与式行学研教学模式主要将参与式行动研究和行动学习和行动研究整合在一起，在公正、平等环境中自主学习、团队合作与协同探究方式来解决复杂问题，加深对复杂问题的深入理解和认知，逐渐形成通识概念。通过行动、参与和协同学习，可以在探究和活动中学习知识，获得丰富的情感体验。
参与式行学研教学模式较为前沿，在信息时代背景下，创新性、创造性和思维逻辑等多方面创新思维方式。以往解决问题方法局限性较大，已经无法满足时代发展的需求，新问题的不用涌现迫切的需要新的理论指导实践。参与式行学研作为一种民主性和开放性的教学模式，个体意愿、兴趣和信念均可以得到不同程度上的发展，个体努力程度和发展幅度得到客观评价。相较于传统教学模式，参与式行学研教学模式更加注重教育者和受教育者共同学习和研究。通过参与式行学研，可以切实提升学习效率，改变传统教学模式局限性，加深知识的理解和记忆，逐渐形成完善的体育专业理论。参与式行学研教学模式在高校体育教学中应用，逐渐形成了一套行之有效的专业理论体系。但是，面对高等教育环境和行政管理制度的制约，传统的教学模式和思维方式极大的制约了新式教学方法的应用。
1.精修必修课
高校体育专业理论教学中，应该精选必修课，适当的减少必修课比例，对于学生专业能力和职业素养培养具有重要促进作用。所以，应该提高必修课的设置，必修课的学时和学分比例随之增加。但是，伴随着社会进步和发展中，课程内容已经无法满足社会进步和发展需求，极大的制约了学生学习和发展。所以，必修课设置中，应该以学生个性发展和全面发展理念着手解决，选择必修课，从专业基础平台、通识教育平台和学科基础平台着手设置，适当精简必修课比例。
2.创新教学方法
高校体育专业理论课程教学改革中，应该进一步创新教学方法，突出学生的主体地位，推行开放式比教学和探究式教学方法，拓宽体育课程教学时间和空间，在教师的指导下营造生动、形象的学习氛围，对于新时期的普通高校体育课程教学提出了更高的要求。推行探究式、参与式教学模式，在师生之间建立密切关系，打破传统的`教学模式，以求改善传统理论课程教学的不足，为多种教学方法应用提供了广阔的时间和空间。通过对学习者的学习行为调节时间，建立和谐的学习伙伴关系，促使学习共同体之间形成良性互动。学习者行为方式在满足目标时，学习伙伴和学习者并未发生不同程度上的转变，如果学习者行为方式和学习伙伴目标冲突时，通过改变学习者行为方式，可以更好的满足学习需要。如果学习者行为方式和学习伙伴目标均需要调整，则为创造性学习。通过创造性学习，有助于促进学习伙伴目标进化，改变学习者行为方式，实现学习伙伴和学习者的创新。与此同时，通过参与式行学研模式的应用，可以建立qq，将课程教学进入大范围传输和共享，将专题研究内容在群众共享，根据学习时间自由学习。在qq群、微信群中教师可以与学生沟通，针对各种问题进行讨论和分析，为学生答疑解惑，这种授课方式更为高效、可靠，打破时间和空间的限制，即便不在课堂上提供指导，仍然可以有效提升教学有效性和便捷性，促使受教育者从中获益。
3.丰富教学内容
高校体育专业理论课程教学内容选择方面，应该根据人才培养方向和实际需求，针对性的推动理论内容创新，突出体育人才培养任务目标，满足地方体育人才培养需求。结合体育学院社会体育管理，实现教学内容有机整合，推行专题式教学方案，合理优化授课学时，加强社会体育管理和俱乐部管理重点内容的学习。在此基础上，结合区域俱乐部经营实际情况，将前沿的研究成果应用其中，对于其中的问题针对性研究和分析，提出切实可行的措施。
综上所述，普通高校体育专业理论课程改革持续深化背景下，应该充分结合学生的个性化学习需求，创新教学方法和教学内容，推行多元化教学模式，借助现代化技术手段提升教学效果，促使学生身体素质提升的同时，可以养成终身体育运动习惯，培养更多高素质的体育专业人才。