2023年沙尘暴的说说(汇总5篇)

时间:2023-08-27 作者:韩ll2023年沙尘暴的说说(汇总5篇)

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沙尘暴的说说篇一

今天,北京刮了入春以来的第二次沙尘暴。

像一头发脾气的雄狮在吼叫着,又像一头饿急了的猛虎发出阵阵怪嚎。我走出楼门,一阵大风夹着沙尘迎面扑来,一下子蹿进了我的衣领和袖筒。

我连忙用衣服紧紧地裹住身体,迎着风向前走去。我每走一步,都感到有沙子打在脸上,又痒又疼。

五六级的大风,夹着沙尘,呼啸着,咆哮着,撞击着大地;一棵棵高大挺拔的大树在狂风中来回摇摆,整个数冠向一个方向歪去,粗大的树枝发出咯吱咯吱的响声,好像马上就会断了一样。小树苗呢,就更甭提了,有的已经“牺牲”了;有的还存着一口气,他们不住地给“沙尘暴爷爷”深深地鞠躬,好像在恳求“沙尘暴爷爷”不要再发脾气了……。

同学们东倒西歪地走着,有的人顺风,被风吹得不得不跑了起来;走逆风的人则弓着腰吃力地向前走。地面上尘土飞扬,连小石子也被卷到空中,天地间变得昏黄一片,让人睁不开眼。沙尘暴的沙子吸进鼻中真不好受。我眯着眼睛,捂着嘴巴,几乎是摸着向前走的。真是“寸步难行”呀!

快到中午的时候,沙尘暴才渐渐地停了下来。天边又亮了起来,但天空还是灰蒙蒙的。

沙尘暴的发生是有一定条件的,沙尘暴是大风与沙漠、沙漠化土地及松散地表沉积物作用的产物;风是产生沙尘暴的动力,毫无遮掩地松土是产生沙尘暴的物质基础。因此每当春季强冷空气南下的时候就很容易产生沙尘暴天气。对季节变换的这个外因,目前人类是无法改变的,而对地表状况这个内因,我们则是可以有效控制的。但问题也恰恰出在内因上。近年来,我国许多地区人口过快增长、资源开发利用过度、生态环境急剧恶化,土壤沙化、水土流失日益严重,局部地区已到了十分严重的程度,所以才接连不断地发生沙尘暴天气。

黄沙在步步进逼,严重威胁着人类的生存,我们再也不能无动于衷了。我真想大声亟呼:请记住沙尘暴给我们的警告吧,要爱护人类的生存环境,再也不能乱砍、乱挖、乱采、乱开荒了!

沙尘暴的说说篇二

今天,北京刮了入春以来的第二次沙尘暴。

早晨,我像平常一样走出家门去上学。刚一出门,就见天空灰蒙蒙的,像要变天的样子。下第二节课的时候,我无意间向窗外看去,只见窗外黄乎乎的一片,什么也看不清楚。我走出教室,刚走到楼门口,就听见外面刮着大风,“呜……呜……”像一头发脾气的雄狮在吼叫着,又像一头饿急了的猛虎发出阵阵怪嚎。我走出楼门,一阵大风夹着沙尘迎面扑来,一下子蹿进了我的衣领和袖筒。我连忙用衣服紧紧地裹住身体,迎着风向前走去。我每走一步,都感到有沙子打在脸上,又痒又疼。

五六级的大风,夹着沙尘,呼啸着,咆哮着,撞击着大地;一棵棵高大挺拔的大树在狂风中来回摇摆,整个数冠向一个方向歪去,粗大的树枝发出咯吱咯吱的响声,好像马上就会断了一样。小树苗呢,就更甭提了,有的已经“牺牲”了;有的还存着一口气,他们不住地给“沙尘暴爷爷”深深地鞠躬,好像在恳求“沙尘暴爷爷”不要再发脾气了……。

同学们东倒西歪地走着,有的人顺风,被风吹得不得不跑了起来;走逆风的人则弓着腰吃力地向前走。地面上尘土飞扬,连小石子也被卷到空中,天地间变得昏黄一片,让人睁不开眼。沙尘暴的沙子吸进鼻中真不好受。我眯着眼睛,捂着嘴巴,几乎是摸着向前走的。真是“寸步难行”呀!

快到中午的时候,沙尘暴才渐渐地停了下来。天边又亮了起来,但天空还是灰蒙蒙的。

沙尘暴的发生是有一定条件的,沙尘暴是大风与沙漠、沙漠化土地及松散地表沉积物作用的产物;风是产生沙尘暴的动力,毫无遮掩地松土是产生沙尘暴的物质基础。因此每当春季强冷空气南下的时候就很容易产生沙尘暴天气。对季节变换的这个外因,目前人类是无法改变的,而对地表状况这个内因,我们则是可以有效控制的。但问题也恰恰出在内因上。近年来,我国许多地区人口过快增长、资源开发利用过度、生态环境急剧恶化,土壤沙化、水土流失日益严重,局部地区已到了十分严重的程度,所以才接连不断地发生沙尘暴天气。

黄沙在步步进逼,严重威胁着人类的生存,我们再也不能无动于衷了。我真想大声亟呼:请记住沙尘暴给我们的警告吧,要爱护人类的生存环境,再也不能乱砍、乱挖、乱采、乱开荒了!

沙尘暴的说说篇三

我可是你们自己的“杰作”,你们乱砍伐树木,破坏植被,造成了许许多多的灾难,是你们先破坏了生态平衡,这样才创造出了我—沙尘暴。

我本来是来自大草原上的一阵清风,和小鹿赛跑,和花姐姐捉迷藏,听小鸟唱歌,我们像兄弟姐妹一样,但你们破坏了生态环境,小鹿不见了,花姐姐枯萎了,小鸟飞走了,昔日的草原变成了沙漠,我孤独,所以我要报仇。我开始“招兵买马”,不一会儿,尘土、沙子等“将士”都加入了我的行列,我们一路狂吼,席卷大地,所到之处黄沙弥漫,飞沙走石,行人止步,车辆停开,工地停工,飞机停飞,城市农村都可以见到我的身影,人类躲我像躲瘟神一样,躲在屋里,不敢出来。

我的“将士”们真是勇猛,简直就是无孔不入,就算人们把门窗关得严严实实,我的“将士”们也钻得进去。

来到x城市,我玩了一会儿,玩累了,准备歇歇脚,刚一坐下,吃了一惊,发现原来以前的美丽景色在这里,我发了一会儿愣,准备把这个喜讯告诉我的那些“将士”们,我也要告诉人类,如果下次再破坏环境“哼哼……”。

沙尘暴的说说篇四

据说沙尘暴在塔克拉玛干的腹中诞生,塔克拉玛干专门种植沙尘暴。它总是以狰狞的面目遮天蔽日、笼罩乾坤,像一头野牛似的携着沙尘横冲直撞;像个暴君似的四处施展淫威,想一手遮天;风暴持续的怒吼强化着外在的恐怖,它让众多的走兽哑然失声,令众多的飞鸟无处躲藏。

遭遇沙尘暴是在那个春天。没想到晴朗的天空后面却是一场铺天盖地的沙尘暴。艳丽的朝阳在空中斜影着我的时候,那天我已经出了远门的。我一面想着院子里将要落满尘土的白色的床单,一面被迎面吹来的尘土悄悄的拥抱。走在镇上的大街上的时候,我的头发中鞋子里外套的口袋里甚至于耳朵里,已经有沙粒咯着我的肉体了。那些细细的沙子极力要钻到我的嘴里去,而口里面也是有了涩涩的感觉了。飞扬的那些也早把我的眼睛迷住了,流着的泪让我睁不开了眸子里的光芒。

狂风肆无忌惮地刮了起来,卷起了窗外街道上的灰尘、纸屑以及其他轻盈的杂物,不一会儿视野里便灰蒙蒙的一片。道路两旁整齐摆放的一排排自行车被“哗啦啦”推倒,楼上的窗户被推得“砰砰”直响,接着“咣当”一声巨响,碎玻璃从天而降溅了一地。

衣服上的沉沙静静密密的粘了一层,微细的反射着太阳的光,不象是风中的那些肆意的飞走着,它们粘惹在人们衣物上面,化成细细的尘埃,跟随着到达风力所不及的地方。这些应该是狂暴的风沙中的孩子吧,有些乖巧的逗着人们手里的食物,它们飞舞而来的时候,人们便纷纷的避藏着,同它们玩耍嬉闹着,满大街的人们童年般的躲着藏着被追逐着。

那些走在路上的人们,因为裸露着自己,是无法躲过沙尘的袭击的。那些颗粒打在满是尘垢的紫铜色的脸庞上,疼痛隐约的跟随着。再一次的沙尘瀑迎来的时候,人们不得不拉起衣领背对着它的进攻,让后背感觉着大自然的责打。背迎着的时候,眼睛就可以跟随着那些土黄色的风尘客远远的去往远方,一直落在有墙壁或是楼宇的前面停下来。它们在那里集合,在那里等待一场更大的风再次把它们送上天空,送上风的潮头。

风不停地怒吼,沙让它顽强无比。

我敬畏着这些平凡的精灵,是啊,风和沙土的结合却是那样的完美,那样有力的摧毁着人类脆弱的防线,惩戒那些忘记了警告的滥伐者污染者和破坏者。这些不会讲话的风沙在歌唱,是战斗的号角,是警告的钟声,它们在漫天飞舞着想破坏自然的人类宣战,它们把风、尘土当作最锋利的武器,当作埋灭一切的打击。

第二天早晨,刮了整整一夜的沙尘暴终于收回了魔爪,悄声无息了。落满灰尘垃圾四散的街道终于平静了,这时候蜷缩在一边的可怜兮兮的飞蓬似有所求地躲在那里东张西望。这时,太阳的光辉重又普照大地。整个宇宙解冻了,春心萌动的躯体就这样在颤抖的音乐声中开始了。歪歪斜斜的树顶上发绿的树叶挺直腰杆擦干眼泪,再也不必用颤抖的无神的眼神祈求微弱的阳光给自己哪怕是一点点的温暖了。

下午,春雷的轰鸣叫醒沉睡了一个冬天的生灵,让大家分享美媚的春光……

沙尘暴的说说篇五

今年我们这里出现了沙尘天气。连续几天的大风沙,孩子们只能躲在活动室里,失去了每天两个小时户外活动的快乐时光,孩子们沮丧极了。由于这种坏天气使孩子们有了切身体会,每天都在讨论着。我借此机会组织了此活动。

认识“沙尘暴”这一天气现象,及对人类的危害。

知道植树能控制风沙,培养幼儿的环保意识。

“沙尘暴”形成的原因。

植物能阻挡沙尘。

1、在有“沙尘暴”天气的日子里,引导幼儿观察"沙尘暴"天气的特征。

2、收集“沙尘暴”天气给人们造成的危害图片、及录相带,供幼儿了解。

3、一盘沙土、废旧轮胎中种植的小麦。

1、观看沙尘暴的录像,引出“沙尘暴”天气提问:

1)这是什么样的天气?

2)你是从哪儿听说的“沙尘暴”天气?

二、基本活动——知道“沙尘暴”形成的原因及植物能阻挡沙尘

1、提问:“沙尘暴”天气的特征:

风很猛,风中夹着很多的`沙子,时间有时长,有时短。

讨论:“沙尘暴”给人们带来的危害。

2、讨论:为什么会出现沙尘天气?沙子是从哪儿来的?了解“沙尘暴”形成的原因。

1)播放人为的砍伐树木、破坏草原,致使土地沙化的录像。

2)再提问:沙子是从哪儿来的? 引导幼儿说出多植树,保护绿色植被。

3、做小实验。

1)让小朋友想办法把一盘沙“吹”起来。

2)请幼儿把废旧轮胎中种植小麦中的土吹起来。

3)讨论为什么盘中的沙能吹起来而种植小麦的土吹不起来?

4)挖出小麦让幼儿观察小麦的根,让幼儿知道树木、草的根可以吸住水分和土,多种树就可以控制风沙。小结:为了不再有“沙尘暴”天气,为了我们的天气一天比一天更好,小朋友们应该爱护树木,保护植物。

三、结束活动:

参观农艺园,让幼儿感受绿色植物给我们生活环境带来的好处,培养幼儿热爱大自然的情感和保护大自然的环境意识。组织幼儿参加植树活动。

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