无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
美景让我醉了初中作文字篇一
春天，万物复苏，树木发芽，小草从土地里探出了头。花儿五彩缤纷，桃花红的像火，粉的像霞；梨花白的像雪。还有各种各样的野花，散在草丛里，若隐若现，十分美丽，令我陶醉。春天是播种的季节。辛勤的农民伯伯在地里播种，等待着春雨的到来。终于下雨了，密密地斜织着，像牛毛，像花针，像细丝，春是美丽的，令我陶醉。
夏天到了，火辣辣的太阳高悬空中，热得人不敢出门。知了飞到树丛间凉快，“知了-知了-”地叫个不停，好像是在提醒人们别出来。到了傍晚，天凉快了，人们也纷纷出来乘凉，大家聚在一起说说笑笑，可热闹了。青蛙们也聚在一起像开演唱会一样在池塘里叫着。这时，青蛙和蝉便成了夏天的主角。我们陶醉在这样的景色中了。
秋天是丰收的季节，各种农作物、水果都成熟了，到处是丰收的景象，农民的脸上洋溢着笑容。今年的收成很好，苹果红彤彤的又大又圆，作文葡萄紫得发亮，颗颗饱满，梨像金钟一样悬挂在枝头，令人垂涎欲滴，高粱低头，花生饱满，玉米没了胡须，这是一派丰收的景象。
冬天，白雪皑皑，到处都是银装素裹，人们在雪地里堆雪人，打雪仗，追逐嬉戏，“瑞雪兆丰年，明年收成肯定好”，冬天是美丽的，洁白的，晶莹的，令人陶醉的。
大自然的四季是美丽的。我爱它的五彩缤纷，爱它的春种秋收，爱它的银装素裹。
美景让我醉了初中作文字篇二
记忆中的那簇黄，经过岁月的洗礼，依旧不曾洇灭，成为我心中最美的风景。
时间的转轴，清波向前去寻找你的身影，那是在学习紧张时期，整天埋头于题海之中。考试像波浪一样踏着而来，笔尖飞舞，考试的失意摧残着我的意志。停笔，难道这就是风景吗？心中一酸，走出教室。
心灵的沉重似乎给这天空蒙上一层灰色的面纱，拂面而来的微风是我的内心愈加烦躁，两边的树零零落落稀稀疏疏，褪去了原有的生机，如同死寂一般。更添几分，萧瑟与凄凉。随手抓住一片在微风中旋转的或枯黄的或暗红的树叶，闻着那干涩的气味，将心中的不甘尽泻于其上。倏忽间，一股清香袭入鼻翼，微甜微苦，摄住了我的心魄，勾勒了我的心魂我用心去感觉，循着暗香，四处寻找，终于在路的尽头，拐角处——，一簇金黄映入眼帘。
远远望去似一朵金黄色的蘑菇云，难道是那天上的云朵融了太阳的金光随意泼洒在了这里，走进那层层叠叠翻着巨浪的野菊，是一匹金黄色的软缎，直播于大地之上。冷香清涓，绚丽典雅，蓬勃摇曳，意趣盎然。我入了神，陶醉于其中，静静的享受这曼妙的风景，用心体会，仿佛时光在此刻停留定格，永远不变。
暮的，虽值深秋，但这些局依旧不畏寒风，秋霜的打击，将其视为一种磨练，在熬得艰苦之后，才能将自己最美的一面展示于众人，才能凤凰涅槃纵火重生我如今的生活所经历的考试不就是一种磨练吗？只有坚持下去，无怨无悔，才能拥抱属于自己的未来，品味属于自己的风景。
夕阳西下，落日的余晖轻抚着每一个角落，那局也在其映衬下而愈发美丽，形成了人生中一道亮丽的风景线，此刻仿佛我就是菊，伫立在那坚韧的土地之上，直到永远……风景如轻盈之风，无处不在，无处不有，风景如玉，是良药，给你宽慰，给你鼓励，风景如绚丽奇，只给你方向，给你动力，而这一切的一切需要你用心去发现风景的影子与踪迹。
不知何时，黑暗已经笼罩了我，我不畏惧，因为我用心找到了属于我自己的风景，我迈着轻盈的步伐向明亮处走去，我清楚的听到那脚步声中充满着喜悦的旋律，我用心寻找风景！
美景让我醉了初中作文字篇三
我们每个人的眼中都有一道风景，每一道风景都会令我们陶醉，每一道风景都会为我们的生活增添光彩。
那是个风和日丽的日子，我坐在公交车上，去奶奶家。一路上，吹着凉爽的奉，我慢慢地进入了梦乡。不知什么时候，突然一个急刹车把我从甜蜜的梦中惊醒了。
我揉了揉惺忪的眼睛，看见一个中年男子和同伴把一个装满稻谷的大袋子抬上来放在过道中间，同伴却丢下了男子一人走了。我仔细大量那个中年男子：黝黑的皮肤，粗糙的手，蓬乱的头发……很狼狈的样子。他憨笑着和邻座的人解释说，粮食是送到街上卖的，为的是给在县城读书的孩子筹集生活费，而孩子也很争气，刚刚在全县高三会考拿了个第三名，他去擦着汗，好像很疲倦，但脸上仍是憨憨的笑容……
不久，我又开始闭目养神。
“师傅，停一下，我下车！”中年男子声如惊雷。原来，街道到了，我惊醒后惊愕地看着那个准备搬起粮食的中年男子，装粮食的麻袋应该有二百斤以上吧，袋子却丝毫不动，显然凭一个人的力量是抬不起来的。中午男子只好满脸窘迫地请求售票员，想不到售票员此时却无动于衷。无奈，中年男子只好使尽全身力气再次试图拽起粮食，一个老人帮麻袋往车下挪，最后放到路边。上车后老人说：“再大的困难只要付出就能战胜它”。
事情过去很久了，这道风景始终在我眼前回放。
是啊，只要你留心生活，身边处处有风景！
美景让我醉了初中作文字篇四
一阵风吹来，给人丝丝暖意。早已苏醒的大地已是迎春花开方，鸟语花香，似一首优美的乐曲，给这一片春季盎然的景色增加了几分神秘。
我正陶醉于春景时，忽见远方雪花挂满枝头，几排树木并在一起，像是哪位高明的画家用多彩的笔墨勾勒出的中国画，精美别致。走近看时，原来是梨花开放，光彩照人。这些梨花，开放的几乎不留给你一丁点空隙，难怪远望像雪花落满枝上呢！
这时，春雨又从天而降，天地之间挂起了雨帘，如雾如烟，使这雪白的梨花旁弥漫着蒙蒙雾气，这便是烟花了。
杨柳青青，发起了嫩芽，加上青烟似的雨迷漫身旁，使人陶醉，这便是烟柳了。我不禁想到韩愈的名句：“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。
我又向更远的方向看去，一部分有些草色，可离近看时却没有，再仔细一瞧，草只露出半个头来，真是“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”啊！
随着春天的脚步越来越近，桃花也含苞欲放，给春天又增加了一片生机。
春雨过后，雾气在天空中迷漫，隐隐约约看见桃花、嫩柳若隐若现，似真似幻，仿佛处在桃源仙境。置身其中，使我感到春天的美丽。
雾气渐渐散了，却还是有些朦胧，而阳光也透过雾气，洒向人间。遥望雾气，泛起了金黄的颜色。
樱花承受不住春雨的打击，落樱纷纷，遍地花瓣，似乎进入了一个飘渺的童话世界。
春风再次送暖，吹起了笛子，奏响了春天的乐曲
美景让我醉了初中作文字篇五
冬日的暖阳透过窗户，洒在教室的每一处。我凝望着窗外，凝望着教室里阳光中的他，凝望着黑板上美丽的文章框架，再低头欣赏“阿里山风光”，我深深地陶醉，陶醉……
悠扬的上课铃声响起，我们欢快地回到座位上，张口齐背。老师稳稳地走上讲台，在黑板上轻轻地写下“游记”。转过身来，他问：“大家都还记得游记如何写吗？”我皱了皱眉，“啊？”心里嘀咕了一声。同学们都一一举起手，我心急了，手不自觉地发抖。老师又问：“那我们写游记又该注意什么呢？”我两手握着，放在胸前，犹豫着随同学举手，老师正好点到我。“我们应该注意……”我站起来稍一停顿，有条理地说着。老师点了点头，我得到了肯定，刚刚的心急全没了。忽然，一束光闪过，照在我胸前，钻进心窝里，我推开闪耀的心房，仿佛迈进了闪光的大门，找到了心底的一丝光明。我望了望窗外的阳光。
黑板上很快又出现一个问题，老师又提问了，我思考了一会儿，也随同学们高高地举手。终于又点到了我，我自信地站起，“我认为这篇……。”我发现老师微微点头，做了一个手势。我缓缓坐下，心里溢满了喜悦。一缕阳光听到我喜悦的召唤，又照进来，照在讲台上，照在他的后背上，我仿佛爱上了那缕阳光，爱上了课堂里的风景。
“大家再看，这篇文章的语言也很是优美，你们愿意和老师一起欣赏一下吗？”老师身子前倾，柔和地说。我们都非常愿意地点点头。老师带着我们寻找美句，再走进这个句子，去赏析字、词里的情，我们仿佛钻进了课本，钻进了阿里山的原始森林。我也认真地找着，享受着字词的美妙，享受着课堂的美好。我微微把头斜向窗户这边，窗外的阳光又随着我的目光跑来，穿过窗户，洒在每一个人的身上，暖在我的心里。
老师让我们打开扉页的彩图，更投入地欣赏。我翻开那一页，阳光也趴在上面，衬得阿里山风光更美。我朝窗外看去，凝望着阳光洒进教室，凝望着阳光笼罩的教室，凝望着黑板上美丽的知识框架，凝望着阳光中的他，刚刚的一幕幕又浮现出来。我深深地陶醉在这样的风景中，陶醉在这样的课堂上……
阳光课堂，阳光你我，这里的风景让我陶醉。
美景让我醉了初中作文字篇六
生命的开始和终结，永远都是并行于同一条轨道上的轮回。那条未名的轨道延伸至无法预见的彼岸，每个想到达的旅者或走或奔地迈出脚步，三步一个轮回，行在各异的生命之旅上——三步，昨天，今天，明天。
明天引发憧憬，而昨天呢？我行走在轨迹上，昨天投下的渺小身影仍历历在目，今天那份小小的自卑已被自信代替。昨天留给记忆，明天如捉摸不定的浮云，今天是奋斗的真谛。这三者，少却任何一者都可能失足。而我沉醉与三者更替交织的瞬间，为之着迷。
象被三棱镜折射出的，过去、现在我眼前一幕幕同时放映。我看见昨日的我为了一道道试题奋斗，而今日是收获。我看见今天的我收获了成果，为明天的飞行舔拭羽翼。只是我看不到明天是欢笑是泪水，只有挥洒了汗水后为自己祈祷，用昨日的努力和今日的虔诚祈祷，祈祷当昨今明交织时，生命会在轨道上擦出瑰丽的焰火。
这是游戏的步骤。我在这个生命为我准备的三步曲游戏里流连，全力拼出下一关的关卡。过程中的辛酸甜苦，都让我更醉心于这生命的安排：昨天的怀念，今日的熟捻，明天的意念。因为生命绝不可能仅是游戏。
那原是轨道的钥匙。当这三者首尾顺次连接时，那就是生命的版图。拼凑起林林总总的碎片，也许我就会发现轨迹已经改变—是谁说的生命就是一个巨大的椭圆，那不是玩笑也不是哲言。
轨道在一刹那移并，合成没有尽头的圆。
起点即是终点，终点可以从头开始——生命上怎么也走不完的轮回。我却依然笑着奔跑在路上。
我陶醉的，原来竟是轮回：拼起昨天、现在、明天之后，用绚烂的生命之火完成的轮回。