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小学废物利用篇一
回到家,我说干就干,我先拿出来爸爸的工具箱,就在这时候,我发现工具箱里没有打孔需要的铁钉,这是我灵机一动,想到二楼的墙上不是就有一个铁钉吗?以我的能力说不准能拔出来呢?说干就干,我拿起手电筒,拉开了电灯,来到了二楼。果然在二楼的墙壁上我发现了那个铁钉,我先活动了一下筋骨,使出吃奶的劲儿,开始拔钉子,哎呦,钉子终于被拔出来了,我差点翻了个跟头。我回到家,开始了自己的制作过程。我手扶着钉,拿着锤子在瓶盖上打孔,因为用不上力气,所以,打得很费劲,这时我改变了方法,拧掉盖子,在盖子上打孔,咣当,咣当,咣当,咣当,一个新式的环保水枪诞生啦!我很高兴马上试了一下,我的水枪不但可以玩,还可以当洒水壶呢,这真是一物两用。
小学废物利用篇二
1.参与对象:
初一和初二年级全体学生。
2.活动时间:
活动时间(分三个阶段):
活动宣传阶段:10月z日-10月z日
作品创作阶段:10月z日-10月z日
作品上交时间:10月z日
3.活动要求:
制作作品时所用到的材料必须是来自生活中废旧的物品或材料,每件作品可以一人独立完成,也可以多人合作完成(每个小组不超过3人)。并注明作品名称及简要的说明,另外标明制作者的姓名及所在班级。
4.评比要求:
(1)材料来源于生活中的废旧物品,体现环保价值。30%
(2)设计合理,美观大方,具有可观赏性。30%
(3)作品富有创意,并具有一定的实用价值。40%
5.活动效果:
此次活动达到了预期的良好效果。活动海报在校内张贴后,得到了全校学生的大力支持。截止10月z日,共收到学生作品二百余件,最终评选出50余件获奖作品。并于11月z日至11月z日期间,将获奖作品在二楼图书馆前展出,吸引了众多学生前来参观,在学生中间引起了强烈的反响,丰富了同学们的课余文化生活,增强了校内的科技创新氛围。展出期间,恰逢我校接受《zz市义务教育阶段办学行为规范》的评估,评估组专家看了之后,对我校学生的作品表示了充分的肯定,并高度评价了我校关于学生第二课堂的建设情况。
6.经验总结:
这次活动很大程度的推进了我校第二课堂的发展与建设,丰富了学生的课余文化生活,提高了学生的创造和动手能力,今后应多开展这类有益于学生自身素质提高的第二课堂活动。尽管此次活动是一次成功的活动,但也暴露出一些问题:如作品主要来自初二年级的学生,初一年级相对较少;另外大部分学生选用的材料和制作的作品都比较单一,缺乏创造性。因此,在今后的活动中,应多鼓励初一年级的学生,激发他们参与第二课堂活动的热情;同时要鼓励学生开阔思维,敢于创新,善于观察生活中的事物,争取做出更多更好的作品。
小学废物利用篇三
可是,一个早上都没有时间去看了,我和成芝凡,罗倩如,便来到了报告厅。一进报告厅,我们才知道这是废物利用,这些废物经过同学们的精心制作,都变得玲珑剔透,十分惹人喜爱。有风铃,有房子,还有花瓶……真是变废为宝,重现光彩,我情不自禁地伸出了大拇指说:“太棒了,可以说他们是各显神通吧!
在我们的日常生活中有许多废物,能充分利用废品是十分重要的,比如:用过的塑料袋可以用来装家里的垃圾;空罐头盒可以制成烟灰缸。我们也可以将用过的瓶子制成各种各样的手工艺品,把我们的房间装扮得更美。
太好不过了,废物利用手工制作既可以美化环境,又可以使废物不浪费,还可以锻炼同学们的动手、动脑能力,真是一举多得呀。