9.写一篇优秀的作文需要有丰富的知识储备和良好的语言表达能力。以下是小编为大家整理的一些优秀作文样本，希望能够给大家提供一些写作的参考和借鉴。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇一
认知：
1.知道同学之间要团结友爱、互相帮助。
2.知道热心帮助有困难的同学是一种美德。
3.知道同学之间友爱互助的事例。
情感：
1.同情有困难的同学，愿意帮助有困难的同学。
2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。
行为：
主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。
教学建议。
教材分析：
本课是根据课程标准一、二年级“团结友爱”德目中的有关内容和要求编写的。热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难，最需要帮助的时候，给予热情的帮助。
本课课文分为两部分。第一部分，讲主人公“我”主动热心帮助同学的两件小事。第二部分，通过老师和“我”的对话，说出为什么“我”爱帮助同学。
本课设有五个栏目，即“说一说”“议一议”“学一学”“想一想”“夸一夸”。
“说一说”栏目，设在课文的前面，起导入 作用。
“议一议”栏目是帮助学生加深对课文的理解。
“学一学”栏目是学儿歌。学会儿歌可以帮助学生进一步理解为什么要主动帮助有困难的同学。
“想一想”栏目，对学生进行团结友爱、帮助有困难同学的具体行为指导。
“夸一夸”栏目，意在树立学生身边的榜样，号召大家向这些同学，形成一种主动帮助有困难同学的风气。
教法建议：
1.在教学“想一想”栏目时，不要强求学生回答的答案是唯一的，应鼓励学生设计多种答案。
2.教学中要充分让学生联系自己的生活体验谈感受。
3.加强教学的针对性。课上教师可以补充一些学生学校生活中的实例。
教学设计示例。
认知：
1.知道孔融让梨的传统故事。
2.知道同学之间互相谦让的事例。
3.知道讲谦让是一种美德，同学之间互相谦让可以增进团结。
情感：
1.愿意向讲谦让的同学。
2.当自己谦让别人时感到心情愉悦，别人谦让自己时，有感激的情感产生。
行为：
1.在好处和方便面前想着别人。
2.与同学相处时，把好处和方便让给同学。
使学生知道热心帮助有困难的人是一种高尚的品德，具有这种品德的人，能在别人遇到困难，最需要帮助的时候，给予热情的帮助。
激发学生乐于助人的情感。
过程：
一、导入 。
1.教师提问：
你看到过同学有困难吗？当时你是怎样想的？又是怎样做的？（此问题为栏目一中的问题）。
2.教师小结并过渡：
同学们都很热心，在同学有困难时，能够主动帮助。老师认识一位同学，他和你们一样也很爱帮助同学，我们来看看他是怎么帮助同学的。
二、明理。
1.教师演示课件一（内容：课文的思考题及课文全文）。
2.课文的思考题目：
（1）小新的同学遇到了哪些困难？
（2）小新是怎么做的？
3.学生回答问题。
4.教师提问：
（1）小新为什么要主动帮助有困难的同学？
板书：高兴温暖。
5.教师小结：
遇到困难的同学都会很着急，小新同学能够替同学着想，主动帮助同学解决困难，得到帮助的同学会非常高兴，心里感到很温暖。老师和同学都夸小新爱帮助同学，同学十分感激小新。
6.请学生讨论问题：
（1）如果同学之间都能做到互相帮助，有什么好处？
（2）教师根据学生的发言进行引导并板书。
板书：关系密切团结友爱。
7.教师用学一学中的儿歌强化观点。（文字片）。
同学生活在一起，
你帮我呀我帮你，
互相关心多温暖，
团结友爱真亲密。
三、导行。
1.想一想：
如果遇到下面情况，你该怎么办？
（1）教师演示课件二。
内容：想一想中的两幅插图。
（2）教师讲解图意。
图一：有位同学做作业 ，找不找尺子了。
图二：有位同学因脚扭伤没来上学。
（3）学生小组交流想法后进行汇报。
（4）师生共同评价谁的做法好，对同学的好想法师生共同鼓励。
2.夸一夸：
班里谁经常帮助同学，大家夸夸他。
（1）学生和老师一起列举本班乐于助人学生的事例。
（2）请学生作小记者，采访被夸奖的同学当时是怎么想的？
（3）对于受到夸奖的同学可以进行精神或物质的奖励，以巩固学生的这种好行为，为全班同学树立榜样。
3.帮一帮（此内容为备课教师补充的内容，目的是解决学生思想中存在的一些实际问题）。
下面同学的做法对吗？为什么？请你帮帮他们？
（1）教师介绍情境，并出示图片。
情境一：
美术课上，小红的同学忘带彩笔了，小红想把自己的彩笔借给同学，可是又有些不舍得，因为这是爸爸给他新买的。
情境二：
在操场上，张强看到一位同学摔倒了，刚想上去帮助可又停住了脚步，他想这位同学又不是我们班的同学。
（2）同学谈看法。
（3）教师小结：
同学们的建议都很好，相信这些同学听了你们的建议一定会感谢你们，他们也会像你们一样爱帮助同学。
四、全课总结。
1.教师总结：
为了记住今天的内容，我们再读读刚刚学过的那首儿歌：
同学生活在一起，
你帮我呀我帮你，
互相关心多温暖，
团结友爱真亲密。
2.师生共同朗读儿歌结束全课。
高兴、温暖。
主动帮助有困难的同学关系密切。
团结友爱。
探究活动。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇二
今天，小兰生病不能去上学了，小兰真在愁今天的功课会拉下时，这时，小红来了，她带来了今天的作业，来给小兰补习功课，补习完功课，小红说：“我代表同学和老师祝愿你早些好起来”。
小红和小兰一起聊起天来，小红和小兰都高兴的笑了！
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇三
我们班有个同学叫小菲，体弱多病，走起路来一拐一拐的。我非常同情她，有时借文具给她，有时教她做作业，还经常给她早餐吃。她生病时候，我为她擦汗、擦药油，陪她看医生，在我的陪伴下，小菲快乐了很多。
一天放学后，天突然下起大雨，同学们都在等家长来接，我突然想起要帮助小菲，因为我听说小菲妈妈的脚不好，我赶紧走过去问小菲：“你有雨衣吗？我送你回家好吗？”小菲高兴极了，我马上从书包里拿妈妈平常为我准备的雨衣。
回家的路上，我们紧紧地挨着，我不停把雨衣地往小红身上移过去。小红好像发觉了什么，赶紧把雨衣往我这边移，就这样雨衣在我们头上移过来移过去。最后我把小红安全地送回家了，她眼里含着泪花，嘴里不停地说着“谢谢你”。
那天我非常开心，因为我做了一件好事。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇四
今天是星期天，我妈妈把我送去学英语，我快要上完英语课，老师让我帮助我们英语班的一名同学，他上课没有听懂老师讲的是什么，帮助完同学才能下课。我一听，就觉得这件事情让我办到还有一点难，因为我还不是很熟练老师教的东西。
虽然有一点不情愿，但我还是照办了。我来到同学旁边，看了一下他的作业本，一看，一大堆空题。我开始给他讲题了，虽然刚开始他有一点不认真听，但是经过我一说他很快就开始听了，我给他讲，他当然听不懂，于是我就给他出了几道例题来做做。例题做完了，我一看，全错了。看来一遍不行我就教两遍。
我这一遍讲得很慢，在讲的同时我心里很着急，第一是我要是不帮他弄懂的话我回不了家，第二是我很担心他没有学会不能通过老师的测验。总之我们两个人都有担心之处。在我帮他的时候我从他的眼神中知道了他是想学可是又听不懂，他写的时候也很认真，完全没有跑神。我教了他不知道有几遍，直到他弄懂为止。
通过这件事我明白了一个道理：原来帮助同学是很快乐，同学之间要互相帮助。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇五
星期二课间操的时候，卢泰硕的奶洒了一桌子。我看见就赶快从我的书包里拿出卫生纸帮他擦。
擦完以后，卢泰硕高兴地对我说：“谢谢你文一博！”我说：“不用！不用！帮助同学是应该的嘛！”卢泰硕说：“咱们俩交个朋友吧。”我说：“好吧！”我觉得交个朋友太好了！朋友之间要懂得友好相处，互相帮助！
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇六
乐于助人是一件美德。
从小，我就喜欢帮助别人，虽然都是一些小的细节，但是我还是会觉得很充实。因为觉得你在帮助别人的同时，不仅收获了别人的尊重，自己也能够得到快乐。
长大以后，尤其是上学之后，这项习惯也被保留了下来。
不过一开始，因为不熟练，也不知道该怎么去，经常还会帮了倒忙，弄的场面很是尴尬。
记得有一次，我本来是想打扫卫生，却因为没搞清楚状况，就把他已经擦好的窗子又给擦了一遍，原先她是用的干的毛巾，擦完以后也会不会有水渍什么的，可是我用湿毛巾就不是这样了，擦完不仅没有把窗户上的灰尘擦干净，反而留下了很多水渍，弄得整个玻璃都像是一个大花脸一样了。这让我很是尴尬，却又不知如何是好，幸好同学及时发现，过来告诉我，用报纸就能够擦干净，还告诉了我许多生活的小窍门，因为她的宽容与讲解，让我知道了如何能够将窗户擦干净，也明白了人与人之间是互相帮助才会共同进步。
从那以后，我不再是一味的想着去帮忙，而是先虚心向别人学习，认真观察一些小技巧，到后来，越发的熟练了，也就懂得该怎样去了。
我学会了，也收获了越来越多的友谊，我感到很快乐。
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帮助同学帮助同学范文（18篇）篇七
当我帮助别人时，别人心里会感到暖暖上午。当别人帮助我时，我心里也会感到很温暖。
有一次，我的同学就帮助了我。
那时一个星期二的下午的体育课上。烈日当空，因为我们都很喜欢上体育课，所以我们在体育课上的表现还是很不错的。体育老师赵老师看我们站队站得还挺快，就只让我们跑两圈的步，因为操场很大，一圈足有200米，所以我们跑完一圈的时候，有些筋疲力尽了，我的脚步也不知不觉的慢了下来，就在还剩下半圈的时候，不知是什么该死的东西拌了我一下，哎呀！我来了个狗吃大便。膝盖擦破了一层皮，手也擦破了。当时因为疼痛和有些男生还在嘲笑我，我真是气不打一处来，气急而泣。这时，我们班的副班长程一宁和几个女同学急忙跑过来，把我扶起来，问：“你没有事吧！哪疼，我们给你揉揉！”我指了指膝盖，她们便用手轻轻地给我揉，虽然还是疼，但我尽量把眼泪克制住。接着，她们用清水把我的伤口洗干净，最后把我送进教室，给我讲笑话听，后来我破涕为喜。我感到一股暖流流进我的'心里。
家中有家人关心你、帮助你，在学校，同学、老师就是你的家人，他们都可以帮助你。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇八
中午放学的时候，我们班的`一位女同学的个人体检纸条忘带了。
我正好带了，我就主动告诉她：“我帮你复印一张吧！”她说：“好吧，谢谢你！”我说：“不用客气！”我和妈妈到爸爸单位为她复印了一张。她和我住在一个小区里，我到她家楼下喊她，她还没有到家呢！
我就先回家了，过了一会，我的同学和她的爸爸在我家楼下喊我，我就将纸条扔了下来，纸条在空中飘来飘去，她爸爸抓了几次才抓到，可好玩了！我同学和他爸爸再一次感谢我。
我很高兴，帮助别人的感觉太好了！
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇九
我已经是小学二年级的小学生了，我与同学之间发生过的事也有很多很多，其中有一件事让我印象非常深刻。
正在这时陈孙一龙把纸和画笔送到了我的面前，真是太及时了，我赶紧谢了又谢!
陈孙一龙总是在关键时刻帮助别人，他就是这么一个乐于助人的热心人，他纯洁的心灵像金子般闪闪发光。我也要像他那样做人，以后要多多帮助有需要的人。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇十
在我上幼儿园的时候老师就经常教育我要乐于助人，做一个好孩子这样自己才会有越来越多的朋友，在别人需要帮助的时候你帮助了别人，那样在自己需要帮助的时候别人也会帮助你。我听到老师这样亲切的教导我，而且自己也想要像老师所说的那样，有许多的好朋友，因此我特别的喜欢帮助同学，可是我总是会被别人嫌弃，他们每次都会拒绝我的帮助，那个时候我就觉得他们根本就不需要自己的帮助，所以我从那时候开始就觉得自己不适合帮助别人。因此我每次看到别人需要帮助的时候我都会远离他们，生怕他们又说我们又嫌弃我。
上小学的时候我经常形单影只的，没有一个朋友，我想要通过帮助别人交到自己的朋友，可是我每次都会帮倒忙，这让许多的同学都不喜欢跟我一起玩，因此我一直都没有体会过帮助别人的感觉是怎样的，每次别他们嫌弃之后我的心里就觉得十分的难过，以为老师所说的多帮助同学就可以有很多朋友这些话都是忽悠我的，我每天都生活在不愉快之中，直到有一次，别人在我困难的时候帮了我一把，这个时候我才知道怎样才算帮助别人，被人帮助的感觉原来是这么美好的，于是我就决定了自己也要帮助别人，不再是帮倒忙了。
有一次班里有一个同学突然在路上被石头绑住摔倒了，我看到之后毫不犹豫的扶了他起来，他那时候痛的根本自己起不来，于是我向他伸出了援助之手，那个时候我们去学校已经快要迟到了，可是他的脚受了很严重的伤，走不了多快，于是我把他抬上了自己背上，辛亏那时候他不是很重，我才可以按时把他带到学校，回到教室的时候上课铃声已经打响了，老师已经来到了教室，看到了我背着那个同学来到教室气喘吁吁的，那个同学的脚上的伤口还在流血，我以为老师会责怪我们上课迟到，可是老师什么也没有说，还是正常的为同学们上课，那一天老师在班上表扬了我，那个同学也深切的对我说了一声谢谢，那个时候我感觉自己特别的厉害。
那天我帮助了同学，学会了如何去帮助同学，也体会到了帮助别人的快乐。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇十一
在一次课间休息时我懂得了一个深悟道理：同学们之间应互相帮助。
记得那一天是个烈日当空的上午，第二节课的下课铃声响了。我、曾凯妮、符启兰和杨紫娟一起到学校的小山丘上去玩。来到山丘上时，杨紫娟一不小心滑摔还破了皮。当时我们不知所措，只等到了听到杨紫娟的`哭声，我们几个便商量着分头行动：我负责去教室拿纸巾；曾凯妮和符启兰负责把杨紫娟扶去洗手间用水清理伤口。就这样忙活了几分钟，最后我们三个同学又把杨紫娟扶去了校医室。校医一边给杨紫娟涂消炎药水，还夸奖我们及时给杨紫娟进行及时的消毒。在回教室的路上，我们一边扶着杨紫娟一边安慰着她。回到了教室正好上课，杨紫娟不哭了，还把我们帮消毒伤口、送她去校医室的事告诉了班主任——郭老师，郭老师夸奖我们三个女孩子是个助人为乐的好学生，我们便说：“这是我们应该做的！”过了几天杨紫娟的伤完全好了，还当面跟我们说了一声：“谢谢！”
在这次课间休息我懂得了一个道理：同学们之间应互相帮助。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇十二
今天，我做了一件好事，就是帮助另一个一年级的.小同学。
想到这里，我的脑海里仿佛出现了一行字：“帮助别人，快乐自己。”然后，我犹豫了一下说，好吧。
我把她带到了二楼，可是我又找不到了，心里想：“我真不应该答应她。”可是，那个小女孩确说，没关系，小姐姐，如果你忘记了在哪里，我们就一起来找吧，反正我也没什麽急事。我说，好吧。我们俩就开始找，过了一会儿，还真找到了广播室，我赶紧叫她，叫她不要找了，我已经找到了，找到她之后，我赶紧带着她去，哦，原来在这里呀。那个小女孩说，谢谢你，小姐姐，我说，不用谢！
当我走在校门口时，我才发现，班车快走了，我赶紧跑过去，可是，还是晚了一步，班车已经走了。
我望着刚刚远去的班车，心里想着刚才帮助小女孩的事情，那个小女孩纯洁的笑脸，让我的心里有了一些安慰，此时此刻，我心里表现的不是生气。虽然班车走了很可惜，没赶上班车，可是我的心里却很高兴，因为我帮助别人是正确的。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇十三
不管是在街上还是在我们学校里，处处都有拾金不昧、帮助别人的好现象。在我四年级下学期的时候，也帮助了一位同学，让我非常难忘。
那是一个炎热的中午，我放了学回家，火辣辣的的阳光炙烤着大地，让人恨不得马上到家。我快步走着，突然脚下好像踢到了什么东西，低头一看，哇，一个电话手表，我立刻捡了起来。
这是谁的电话手表啊？以前爸爸也给我买了电话手表，好几百块一个，这么贵重的东西丢了，该多伤心啊！我正在想的时候，我的同学在一旁叫我，我就把事情告诉了她，她决定和我一起寻找手表的主人。
我们在路边看见一个人就问是不是他的.手表，可都不是。后来我们要放弃时，我突然想到可以用这个电话手表打给他的父母呀！我立即就给这位同学的妈妈打个电话，问后得知，这个同学在旁边一个午托班里。后来我们在午托班里找到了那位同学，就把电话手表还给了他，那个小同学接过手表时，一下说了三声谢谢呢！
虽然那天被晒得满头大汗，但之后一整天我的心情变得非常开心，以后我还要乐于助人。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇十四
小时候，我和爸妈的关系不是很好，几乎每天都会因为一件小事儿说我，这使我产生了反感，一直想一个人呆着，没有父母的管束，这不机会来了。
不知道那天突发奇想，爸爸说：“孩儿，你自己回老家一次吧，锻炼一下自己。”我一听，心里别提多么开心了，这不这和我意嘛，“好的，反正也寒假了，在家也没什么意思，后天就走吧”我说。
爸爸第二天就联系好了大客车，我则是收拾着衣服，妈妈则在一旁说：“路上小心点，吃饭的时候，买点好吃的。”“啊，啊，知道了我又不是三岁小孩子了，每隔2小时给你打一次电话总可以了吧。”
在爸妈的千叮咛万嘱咐之后，我终于踏上了客车，终于把脱了爸妈，成为了一只自由的小小鸟了。我随手找到了一个比较好的位置坐下，开始计划我在老家的生活了，先多玩几天，熬夜熬到两三点，零食也要买一大箩筐。好像是太累了，不一会带着笑容就入睡了。
不知道睡了多长时间，我被一阵寒风给冻醒了，闲着没意思，于是拿起手机上网逛逛，一打开就看见了一条短信，是妈妈发来的，上面写着“儿子，天气预报上说晚上会降温，多穿点衣服，多吃点东西，别饿着，在路上好好照顾自己，妈妈。”看完后，我感觉自己没有像往常那样的厌倦，而是感觉是那么的温暖，的确，母行千里儿不愁，儿行千里母担忧。孩子毕竟是父母的骨肉，关心是情理当中的，不知不觉之中，我穿上了外套，感受到了温暖。
外套里的温暖不只是身体的温暖，而是亲情与关心所产生的暖流，一直流到我的心里。
小时候，我和爸妈的关系不是很好，几乎每天都会因为一件小事儿说我，这使我产生了反感，一直想一个人呆着，没有父母的管束。
这不，机会来了...（另起一行，突显转折）。
不知道那天爸妈（事物发生于x）怎么突发奇想，爸爸说：“孩儿，你自己回老家一次吧，锻炼一下自己。”
我一听，心里别提多么开心了，这不正合（这和是错别字）我意嘛。“好的，反正（省略一个也字，不会显得与后面一句的也重复）寒假了，在家也没什么意思，明天（后天改成明天表现自己心情的急迫，也不与后面买票日期冲突）就走吧！”我说。
爸爸第二天就联系好了大客车，我（这里的则是要删除，因为要用到后面一句去）收拾着衣服，妈妈则在一旁说：“路上小心点，吃饭的时候，买点好吃的。”“啊，啊，知道了我又不是三岁小孩子了，每隔2小时给你打一次电话总可以了吧。”
在爸妈的千叮咛万嘱咐之后，我终于踏上了客车，摆脱（两个终于没必要，又把摆字写错了）了爸妈，成为（多一个了字显得啰嗦了）一只自由的小小鸟了。我随意（手？？？）找了一个比较好的位置坐下，开始计划我在老家的生活了，先多玩几天，（熬夜玩什么？没有具体事情就可以省略）零食也要买一大箩筐....（用省略可以显得自己的计划非常多）.可能是太累，不一会带着笑容就入睡了。
不知道睡了多长时间，我被一阵寒风给冻醒了，闲着没意思，于是拿起手机上网逛逛，一打开就看见了一条短信，是妈妈发来的，上面写着“儿子，天气预报上说晚上会降温，多穿点衣服，多吃点东西，别饿着，在路上好好照顾自己，妈妈。”看完后，我感觉自己没有像往常那样的厌倦，而是感觉是那么的'温暖。的确，母行千里儿不愁，儿行千里母担忧。“孩子毕竟是父母的骨肉，关心是情理当中的”（前面两句与主题要表达的意思有点冲突的意味，似乎带着，父母一定应该这样），不知不觉之中，我穿上了外套，感受到了温暖。
外套的温暖不只是身体才能感受到（原句读起来有些绕口），还有亲情与关心所产生的暖流，一直流到我的心里...
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇十五
在学校里我有一个经常帮助我的同学叫高雅馨。她长得很漂亮，她的耳朵很灵敏，她有一张漂亮的樱桃小嘴，她有一张胖乎乎的，肉嘟嘟的脸蛋，她非常可爱。
她很勇敢、大方、活泼、开朗。不仅老师喜欢她，同学们也都非常喜欢她。我很幸运的成为了她的好朋友。我们俩经常一起玩，讨论问题。
有一次，我遇到了一点小麻烦，我的作业本忘在家里了，正好高雅馨是小组长，我便跑过去跟她说，我的作业忘在家里了，可不可以不要告诉老师，我本以为平我们俩的关系，一定没问题。可是她却说：“不行，这种行为是骗人。你可以去跟老师说忘带了，老师不会怪你的，如果你的错误就这样过去了，下次你还会犯同样的错误。”听了她的话，我觉得无地自容，原来我有一个这样的好朋友啊！
我便跑到办公室，跟老师说明了情况，老师说：“没事，下午带过来。”真的没事了，我想：同样的错误，我是不会再犯了。这就是我的好朋友—高雅馨。
经过这件事我们俩的友谊更坚固了。是她让我懂得了友谊的珍贵和认真的做人。我会一直努力的，永远的珍惜这份友谊。
这就是我的同学—高雅馨。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇十六
放学了，我和灿泽走在校园的走廊上。我们俩的心情都非常愉快，因为我们这次期中考试分数竟然一样，真是难得。
突然，一个小同学边哭边跑着，由于地板滑，他不小心就滑倒了。灿泽看见了，立刻将他扶了起来。灿泽掸掸小同学身上的灰尘，然后问他说：“小弟弟，你怎么会哭啊?是不是受了什么委屈啊?告诉哥哥好吗?”那位小同学抽噎了一下，然后说：“中午我爸爸来要求我在学校里做一百道乘、除、加、减的混合数学题。可是，可是我对数学一窍不通。书上的又不懂。现在已经放学了，我怎么才能做出一百道数学题呢?大哥哥，你能帮助我吗?”
灿泽站了起来，拍了拍胸部水果：“包在我身上，我一定帮助你出一百道数学题，并教你截题方法。”那位小同学兴高采烈地点了点头。灿泽转身对我说：“伟新，你能留下来帮我吗?这样会快些。”“遵命。”于是，我们就和那位小同学到他的'教室里去教他出数学题。
当我们来到他的教室时，才发现他是三年级的。他立即拿出了本子。我们一看，上面用钢笔工工整整写着“王刚艺”三个字，原来他的名叫王刚艺。灿泽说：“刚艺，你将数学书拿过来让我们看看。”刚艺将数学课本拿了过来，我和灿泽看了看上面的练习题，然后便动起笔来了。
不一会儿，一百道三年级的数学题便在我和灿泽的努力下出现了。我和灿泽把这些题拿给了刚艺。刚艺看了一遍说：“我有好多题不懂啊!怎么办?”灿泽说：“别紧张，有我们在呢，我们一定把解题方法告诉你。”
于是，我和灿泽就慢慢地教他解题方法。过了许久，刚艺终于将这么数学题全都做好了。我们检查了一遍，全部都对了。灿泽高兴地说：“刚艺，你全部做对了。真棒。”“真的，谢谢你们，大哥哥，我不会忘记你们的。再见。”刚艺收完书包就离开了。
我和灿泽看着刚艺远去的背影，心里乐滋滋。灿泽问我说：“你累吗?”“我累死了。”“没想到教人学习这么困难。教我们学习的老师们真是太辛苦、太伟大了。”灿泽感慨地说。“是啊，我们以后一定要尊重老师们啊。不然，就白费他们的心血了。”我说。灿泽笑了笑，说：“不过，我们今天也算做了件好事。我们应该高兴。是吧，伙伴。”我也笑着点了点头。
就这样，我和灿泽帮助了刚艺。同时，我们也体会到老师们的辛苦了。所以，从那时候起，我和灿泽都很尊重老师，老师布置的作业，我们都非常认真地去完成。我们知道，只有认真读书，才是对老师的最好回报!
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇十七
今天是星期一，阳光灿烂，因为我家离学校很远，每天都得乘公交车，所以我就早早地起床了。
于是，我和妈妈来到车站等15路公交车。不一会儿，车就来了。车上好空啊!我们就找了个双人座位。过了几站，到了北大桥，上来一位年迈的老奶奶，我看见了她，忙跟妈妈说：“我把位子让给老奶奶，你抱我。”于是，我叫老奶奶坐上来。老奶奶微笑着连声说：“谢谢。还夸我真是个好孩子，长大能考上好的大学。”然后她和我妈一直聊到九莲新村，我们要下车了，老奶奶和我们说：“再见。”我们也和老奶奶说：“再见。”
今天，我的心情很好，因为我帮助了别人，自己也得到了快乐，下次我还要乐于助人。
关爱他人。
我们生活在一个大家庭，有兄弟姐妹、爸爸妈妈，还有师长。我们的生命在孕育的时候，就和他人有着千丝万缕的联系。我们互相构成别人的环境，我们付出爱，爱在这大环境中循环，这就是个充满爱的世界。
在获得他人关爱时要拥有一颗感恩的心，有人需要帮助时，给予力所能及的帮助，爱的光辉就会在我们心中照亮。只要是我们相知相识的人就是缘分，就是爱的源泉，不论是亲人还是朋友，甚至爸爸妈妈。
爱是施以援手，是一声问候，是一个微笑；是帮妈妈拿拖鞋，帮同学拾起掉落地上的铅笔，是雨天共同撑一把伞；是解除同学之间的小矛盾，是犯错时的一句对不起；是礼貌、是尊重、是孝敬、是帮助、是关怀。
关爱他人，从我做起，让世界充满爱。
帮助同学帮助同学范文（18篇）篇十八
人生中会有许多朋友，朋友之间会互相帮助。有一件事我至今记忆犹新。
那是一次美术课，粗心的我又没带美工安全刀。当时我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转，心想：“今天又要挨老师的骂了！”
正想着，后面传来一阵脚步声，我回头一看，哎呀，不好！老师来检查了，手里还拿着一根小木尺，看来是要打那些两样东西都没带的人的。还好，还好，我带了美工裁纸板的。为了保险，我把手伸进书包，看看在不在。刚把手伸进去，我就觉得不对劲了，在小包包里找找，没有；在“本香满房”里找找，没有；在“书香童年”里找找，没有；在“水泵房”里找找，还是没有！这下糟了，我两样东西都没带，今天一定要走进那个被同学们称为“学生终结地”的“人间地狱”了。
忽然，坐在我后面的`刘蕊拍拍我的背，悄悄地说：“我这里有两把美工刀，我借你一把，只不过裁纸板只有一张。这样吧，老师检查我的时候我用，老师检查你时你用。”“好！”我愉快地答应了。
正在这时，老师过来了。他看了看刘蕊的美术用品，点点头说：“很好！”又转过身去看另一个人。就在这一刹那，刘蕊把裁纸板和美工刀塞给了我。动作做完了，老师也正好转过身来，看了看我的美工用品，也点了点头，说：“很好！”便转身去检查下一个的美工用品了。