在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
随感随感初一篇一
有时候，有些事情不一定要向别人去倾诉，因为他们也不一定能够帮得到你。
这个社会太过于浮躁了，很多人都把自己陷在了急功近利且渐渐冷漠的沼泽里，有时候你想着他人可以拉你一把，也许一个不小心，反而同样深陷泥潭。
每个人都有自己的烦恼，都有自己的烦心事，有些倾诉也许得了共鸣，然后两人举杯消愁，有些因为处于不同的立场，只给人无病呻吟的感觉。
没有人能凌驾他人之上，说教着什么，即使你也许有过同样的经历，但是因为种种因素背景，每个人当时当刻的心境是不同的。
同样是负能量的时候，其实也没必要太接近，想要负负得正的结果，是一种难得的机遇。
说到底，还是要学会与自我对话。
有一位一直未婚的优秀女学者，她说她最好的朋友就是自己，所以，她一直在做最好的，更好的自己，而事实上，她的确优秀的闪闪发光。不去理会世俗的眼光，她有自己充足的内心的能量。
学会成长，打造内秀功力，也是一种生存本事。
随感随感初一篇二
a.能够正确.流利.有感情地朗读课文。（重点）
b.认识本课13个生字，理解由生字组成的词语。（重点）
c.能结合生活实际说出下雨给自己带来的欢乐，感受童年生活的快乐美好。（难点）
二.关键点：
1.正确.美观地书写生字。
2.学生通过阅读理解，但对于诗歌中包含的童心，童趣不易体会，需要教师引导他们联系自己的生活经验进行感受。
三.教学时间：两课时
四.要点分析：
1.本课的主要任是识字.写字.朗读。
2.本课是一首描写雨后儿童嬉戏.玩要的诗歌，内容富有童趣和学生的生活接近，反映了孩子们喜爱雨水的快乐感情，具有强烈的感染力。
3.这首诗歌在结构上颇具特色，先概写后分写，先写面后出点，点面结合，兄妹照应，充分表现了孩子们雨后玩水的欢乐！
五.学习重点：
1.字词学习，我最棒：
2.偏旁难不倒；
身： 躲 躺 矢： 知 矮 矫
3.近义词理解得清：
4.反义词对对碰
5.多音字、我能辨；
jin 使 劲 ti 提 高
劲 提
jing 强 劲 ti 提 防
6.形近字、比一比。
梢（树梢） 妹（妹妹） 射（发射） 备（备课） 咬（咬住）
悄（悄悄） 昧（暧昧） 谢（感谢） 奋（奋斗） 饺（饺子）
7.语意理解一点通；
神仙；神化中的人物，有超人的能力，可以长生不老。
树梢；树的顶端。
使劲：用很大的力气。
糟糕；指遇到的事或情况很不好。
兴奋；非常高兴、激动。
痛快；高兴、舒畅。
8.能力发挥我能行；
b.《雨后》的作者是 。这篇课文写了 和 在雨后 的故事。
c.我会填；
d.我会仿写；
例；孩子快乐
孩子快乐得好像神仙一样。
1.月牙弯弯的 2.今天天气真热
9.好词好句收藏夹；
10.文本链接：
a.带雨的成语：
八方风雨 风雨同舟 风调雨顺
春雨如油 春风夏雨 风雨共舟
春风雨露 春风化雨 风车雨马
风吹雨打 风雨交加 呼风唤雨
b.雨的比喻句
1、雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
2、雨点连在一起就像一张大网，挂在我的眼前。
3、雨如万条银丝，从天上飘落而下，像美丽的珠帘。
c.雨的诗句
杜牧 --《江南春绝句》南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
孟浩然--《春晓》夜来风雨声，花落知多少。
辛弃疾--《西江月》七八个星天外，两三点雨山前。
六.教师创作；（下水文）
雨趣
晶莹透亮的小珍珠，像一个个淘气的小精灵。你迫我赶扮靓了花花，草草的外衣；装点了田野.大地的润泽；一颗颗，一粒粒，一滴滴，播洒着大自然水灵的妖娆！
七.课堂流程：
学法指导：1.初步展开丰富想象，体会雨趣给自已带来的欢乐，感受童年生活的快乐.美好。
第一课时
名言：七八个星天外，两三点雨山前.---辛弃疾
一. 明确目标，教师引邻。
导入:夏季是个多雨的季节，大雨过后，你看到什么景象？雨后你最喜欢做什么？（学生自由说）
二.活动体验，帮扶训练。
1.初读课文，圈字画词。
图上有谁，他们在干什么？他们会说什么？
2.对子合作读文
3.对子间互记生字。（突破重点）
4.小组交流记生字。（突破重点）
5.组内赛识记字。（多种方法记忆）
6.评价反馈。
三.分享提升，穿插巩固。
1.个人展示读。（表情.情感.动作）
2.合作展示分享课文。
3.夯实基础：组词扩词，辨字组词.多音字.近反义词。
4.能力提升：1.填上合适的词语.2.我会仿写句子.
四.反馈矫正，达标测评。
1.完成‘快乐达标’基础知识。
2.组长评改。
3. 组内评优。
第二课时
名言；南朝四百八寺，多少楼台烟雨中。--杜牧
一.明确目标，教师引导。
回顾导入；上一节课我们知道了一场雨后，孩子们都奔向广场，构成了雨后一幅充满快乐的画面。现在，让我们一起回味一下课文，一起走进课文吧！
1.复习巩固字词。
2.自读课文谈感受。
二.活动体验，帮扶训练。
1.品读课文。（不懂的地方做标记）
2.组内组合读，展示朗读。
3.推荐优秀组合，表演读。
三.分享提升，穿插巩固。
1.个人展示读。（注意：表情、动作）
2.对子轮读。
3.花样展示，分享朗读。
4.选择喜欢的句子，分享朗读、（说说喜欢的原因）--突破重点
5.知识巩，能力突破。
6.拓展知识：有关雨的词语、句子。
四、反馈矫正，达标测评。
1、完成“快乐达标”拓展内容。
2、组内互评、互改。
3、反馈纠错。
课后反思：
本课是一首描写雨后儿童嬉戏玩耍的诗歌，内容还有童趣，语文浅显、简练，学生能通过学习体会雨后踩水嬉玩的欢乐之情。教学中，引导他们联系自己的生活经验进行感受。
随感随感初一篇三
这几天给自己安排了学习计划，时间过得充实了一些。
与其同时也真切地感受到当你用心地投入到一件事的时候，即使没有立即明眼看到的收获或者金钱收益，但就不浪费时间这一点上，你的心里就会有点儿小小的成就感。
那一天听到网课老师说定学习计划，一天至少要学习三小时。
说实话，乍一听这时间段，我是有点吃惊的，毕竟在假期里或者是过度放松的时间里，我学了大半小时或者一小时就觉得自己很厉害了，殊不知，还不如人家老师提到的基本数。那一刻，也算是突然明白为啥有些人是学霸了，投入时间的长短也是最基础的。
更何况老师还提到一些上班族以及带娃族如果真要学到东西，这样的学习时间也要排除万难挤出来的，如此一对比，想想自己把时间浪费了就更羞愧了。
三小时的挑战，还是有点儿期待了，坚持了两天超额，第三天因为一些琐事，结果只学了两小时。
可这并不是拖课的理由，我想起老师所说的，如果真的太忙太累，那就在睡着再看会，不然就早起再看会，总之，落下的时间与学习计划，当天或隔天一定要即时补上，否则当进度越落越多，一个是产生惰性，还有一个是会觉得反正都落那么多了，积极性被一点点地赶跑了。
想到这一点，我就有了学习的动力，我也很感谢那位老师，不仅是在教学我们知识，同时在最开始的时候已经帮我们选择了方法，激发我们的学习热情。
随感随感初一篇四
也许现在你还觉得自己懵懂无知，但是也不知道在某一个未来的时间段里，你就突然明白了很多前所未有的道理。那些道理在你的价值观里生根发芽，突然就根深蒂固，变成了你生活的一部分。
或许在以前的时候看小说，我们总是觉得这一切都显得太过于梦幻，太过于理想化。可是后来当我们在这个世界上走一遭之后，才发现原来每一个人的人生都是历经了千疮百孔。
他们也曾经信心满满的想要过好这一生，想要把自己一说拥有的做的更好，把没有的都要得到。
可是渐渐地去发现这人生根本就不是我们所想的所说的那么简单。 孟祥说给我们带来的要义总是显得那样深刻又深邃。
这一切，正如同我们曾经遗忘掉的未来，不能想起的现在。我看着他小小的，蜷缩在墙角，曾经有过的怜悯，都被强行压下心头。
每个人都在努力的做好一切，可是每个人的心情与风光，也在逐渐地变得更好。不能出门被禁足的日子，其实你在这里看懂这些生活的奥妙，就更懂得心头的日子，变得更加让人绝望。
那些等待的曼妙时光，却需要腾出一部分精力，去真正迎合，去认真对待，才能看清楚未来的样子。
不要着急，不必惊慌，这一切都会是你向往的模样。
只要努力还未曾停歇，只要你的梦想仍然清明。
随感随感初一篇五
之前看过一部很火的电视剧，后来听说是由小说改编拍的。
可能是有“爱屋及乌“的想法，所以也就去搜来那部小说看看。
在阅读之前，我有听过不一样的声音，有的是先看了小说当了书粉之后去看了电视剧的，说是还原度极高，演出了心中所想；也有的看了电视剧后看书的，觉得书还有剧来得有趣，也就是说剧拍的比原本的书里的框架情节还要精彩。
但是看书的字里行间的体会与看剧光影的感觉肯定是不一样的。
就我个人来说，我是喜欢先看书的，毕竟文字可以给我们不同的想像空间，而一旦被具体形象会了，就很容易有代入感了。
所以看这本小说之前，也真的是因为太过喜欢那过部了吧。
当我翻开了这本小说的时候，我发现，之前真的是想的太多了。如果单单抛开剧不说，只是看这文本，作者的博学多才就应该很打动我了，虽说有些情节都已经在剧中还原过，可是从文字上去阅读，能看到作者的文才。
文中，时不时地会出现一些优美的诗词摘句，动不动就出来一些平时少见的古文字，要不是有一定的文学功学，有一定的阅读广度，怎么可能如果娴熟的信手拈来。
所有的成功，真的都是需要积累，所有的一鸣惊人都是有先前努力的铺垫的，这算是我在看这部小说原著时最大的感受了。
随感随感初一篇六
前不久，姐姐要参加一个业务会议，因为是在酒店举行，所以她带上我一起去见见世面。
在会议中，有一个女孩引起了我的注意。她的年纪应该不到三十，但是当天的主讲人之一。
我是在她上台演讲之后才开始留意她的。她穿着一套职业西装裙，头发是笔直的，垂在肩膀上。
这样的得体的装束，本来也算常见，不过当她打开了ppt，开始讲述内容的时候，那种自信从容的状态一下就为她的形象加了分。
虽然那些专业术语，我不是很懂，但过程中她举了一些很接地气地例子，而且内容涉及很广，可以看出她是一个经常阅读的人。知识可以让一个人更有魅力，这是我在她身上最为直观的感觉。
当她的讲解结束之后，居然还配了几十秒钢琴曲，让大家有种眼前一亮，耳目一新的轻松感。
连一向不轻易夸人的姐姐也在说那女孩的讲述很专业，很优秀。
这次的经历，让我明白，在生活中要养成好的习惯，就像衣着得体，要时刻注意自己的形象，你的衣服可以不华丽，但要整齐干净。还有就是要多读书，那女孩很好地诠释了“腹有诗书气自华”这句话。一个真正有知识且会融会贯通的人，真的会成为别的榜样。