最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)

时间:2023-12-18 作者:雁落霞

工作汇报是对一段时间内的工作任务、完成情况和成果进行总结和概括的一种书面材料。以下是小编为大家收集的工作汇报范文,仅供参考,希望对大家在写工作汇报时有所帮助。

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇一

黎明九校始建于1993年,坐落在黎明办事处穆家沟村,是一所普通的农村小学。现有教师16人,学生137人,共有五个教学班, 2017年我校和黎明五校合并后,生源包括团结村、穆家沟村两个村屯。虽然我校地处偏远、校型偏小,但是我校的领导班子配备齐全,分工明确、精诚合作、团结进取,在教师中具有较高的威信,在各项工作中也能够积极发挥引领作用。另外我校还拥有一支高素质的教师队伍,其中35岁以下中青年教师占教师总人数的80%,他们有活力,有能力,有上进心,而且作为农村教师,他们甘于奉献,踏实肯干,工作态度认真,工作热情高,是一支师德高尚的教师团队。

绩,现将我校德育特色工作总结如下:

一.抓好德育常规,让好习惯伴随学生幸福成长。

我校学生75%以上的学生都是外来务工人员子女,他们随同父母亲友来到本地,靠打工租房度日,家长不重视对孩子的培养和教育,造成学生行为散漫,穿着邋遢,成绩落后,不懂礼貌。教育的核心是培养健康人格,而培养健康人格的最佳选择,应当从习惯培养开始。从儿童教育来说,幼儿园和小学、中学是一个人养成习惯的关键时期,对学生一生学业和事业的发展都是至关重要的。养成良好的习惯也是一个人独立于社会的基础,又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量,并进而影响他一生的成功和幸福。我校本着教学生五年,为学生想五十年,为国家民族想一百年的理念,把“好习惯益终生”作为德育常规管理工作的主题,注重对学生各种良好习惯的养成教育。

我校倡导“每位教师都是德育工作者”的教育理念,将礼仪教育、环保教育、传统文化的教育等都融入到养成教育之中,培养学生从小就讲文明、懂礼貌,爱父母、敬师长,关心他人,乐观向上的好习惯,用自己良好的行为提高个人素质,用自己优秀的品质提高个人修养。同时充分利用“午间30分”的校园广播、每日新闻板报、德育实践活动课、升旗校会、校园标语等作为德育宣传的阵地,用孩子们喜闻乐见的形式开展润物细无声的教育。

行为规范具体化,从学生早晨上学到下午放学一天中的上课、下课、游戏、活动等行为都纳入到养成教育的范围中,例如:关于纪律习惯文明礼仪的常规要求包括早晨:学生到校师生、生生互相问好,学生问好行礼即可,放学师生再见;早晨值日生同学最晚7:10到校,抓紧时间扫除,不准打闹、做其他事情。非值日生同学到校后在班级里要保持安静,不允许乱窜班级,不允许在操场停留。学生3:40放学,教师4:00下班,下班前做好明天的教学准备、布置好早自习学习任务。中午: 学生中午12:25吃完午饭,离开教室出去活动,值日生12:30开始扫除;各班学生12:40到校,12:45练习竖笛,班主任老师深入班级。放学:各班检查好门窗,教师组织学生站队送出校园;个别留下同学最晚同老师一同离校。升旗间操时要求:教师要赶在学生前面组织站队,(后回来的同学站在后面)升旗或做操时教师站在班级队伍后面,不要搞小动作,师生同做广播体操,升旗、做操时不允许上厕所,做完间操进教室时不允许有哪个班级停下来学生上厕所,值周生跟随班级队伍后面进入教室。大型活动:要做到排队整齐无声,脚步轻轻,不乱跑、不拥挤,有秩序进出会场,遵守纪律、爱护公物、讲究卫生、互相谦让。在活动开始前各班自行组织,章显特色。个人卫生:学生每天来到学校必须保持脸、脖子、手、衣服、红领巾整洁干净,女同学小辫梳的利索、漂亮,男同学不留长发。个人用品如:三带、书包、书桌堂内、书本整齐干净。每人自备一个垃圾袋等等。

我们从小处做起、从小事做起,对每件小事都明确要求,教师首

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最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇二

在学校党支部,校委会的正确领导下,在xx所的正确指导下,较好的完成了本学期的德育教育计划,保证了学校的日常工作的顺利进行,现将本学期学校的德育工作总结如下:

一、本学年xx小学在德育工作中坚持一切从实际出发,实事求是的原则,认真落实《中小学德育规程》、《学校德育实施细则》,把对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育贯穿于日常行为规范教育的过程中,把小学生的实际思想水平和接受能力与应达到的德育目标结合起来,真正使德育工作形成全过程、全方位、多元化的立体网络。

1、开学初组织学生大会。学生大会是全校师生共同开展的一项重大活动,对一学年的教学、管理起到指导大方向的作用,也给学校德育工作定下了基调,这为教育学生和教师开展德育活动打下了良好的基础。

2、根据学校实际组建少先大队(现更名学生会)。我校学生人数多,为能更好地加强对学生的管理,学校组建学生会,制定相应的制度,设各部负责人,在工作方法和工作思路上对学生进行指导。学生通过学生会进行德育管理工作,充分调动了广大学生的积极性,使学生受到了潜移默化的思想教育。我校学生会在贯穿学校工作计划、开展活动中,把学校教育意图变为广大学生的自觉行动,真正达到了学校教育与学生自我教育的有效结合。特别是在学校日常卫生、纪律的评比检查和遵纪守法自我教育活动中,对培养学生的各种能力起到了很大的推动作用。

3、规范教育。我校根据各年级不同阶段的学生身心健康特点,重点对学生进行行为规范的教育。在学规范、用规范中注重了全面要求,突出重点,根据实际情况侧重解决几个问题,达到了目标准确,要求具体,效果明显,也避免了走过场,流于形式。尊重少年儿童身心个性发展规律,发挥课堂教学的主渠道作用,将教育引导和学生自主参与结合起来,培养学生主人翁意识,塑造健全独立的人格。

4、利用重大节日对学生进行德育教育。传统节日、纪念日活动对学生进行集体主义教育、爱国主义教育和理想教育有极大意义。

二、本学年计划完成情况。

本学年德育工作在学校领导的指导和帮助下,在教导处及任课教师的积极协助下,组织班主任开好班会和办好黑板报、教室文化布置,进行了普法宣传;组织开展了“六·一”活动;开展了“感恩教育”系列教育活动、“文明班级”评比活动;法制报告会、安全教育报告会增强了师生的法制意识安全意识。开展播音工作。推进第三套新操的开展。各项活动已圆满完成,并取得了良好的效果。

三、取得的成绩和经验。

本年德育工作根据学校实际和学生的年龄特征,开展了丰富多彩的活动,取得了较好的效果。为了培养学生集体主义观念和提高学生的自我管理、自我约束能力,学校组织成立了学生会,在指导教师的帮助下,让学生参与日常管理,既增强了学生日常行为管理能力,也提高了学生的自我约束能力,使德育教育卓有成效。

德育工作在学校里不能只是靠单一的说教,应采用多种形式、多种途径。我校在开展德育工作活动中,采用了榜样示范法,采用评优树先、模范人物、革命电影中的先进人物形象去教育和影响学生,达到德育教育目的;采用情感熏陶法,用教师的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,这也是德育教育的重要形式;自我教育法,采用参与社会实践来使学生提高德育水平,形成良好的德育习惯。总之,德育工作形式多样,应遵循学生年龄特点和个性特长这一规律,才能有长足进步。

四、存在的问题和今后的努力方向。

本学年德育工作虽然取得了较好的成绩,但也存在着明显的不足,主要有以下几个方面:

1、校外德育阵地建设缺乏特色,无法建设更有影响力的社区德育组织,在今后工作中应加强社区德育组织机构建设,争取更多的社会支持。

2、德育活动开展形式相对单一。在今后德育工作中,应多采用请进来,走出去的办法,采用多种形式,通过多种途径丰富学校的德育教育。

3、校内德育阵地不十分完备,利用不够充分。德育教育内容老化,需要进一步更新,未能达到应有的德育教育目的,除广播室、黑板报利用较好以外,其他德育阵地未能充分发挥作用,在今后的学校德育工作,应加强对各阵地的利用。

4、在今后的工作中,应加强德育工作的整体性、可操作性、科学性,还要注意德育工作的层次性,相信在未来的学年里,xx小学的德育工作将会取得更优异的成绩。

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇三

尊敬的各位领导:大家好!

今天县教育局“学校德育工作绩效评估”专家成员莅临我校进行指导、验收工作,我代表全校师生欢迎你们的到来。我校始终坚持“育人为本,德育为先”的办学理念,进一步加强德育工作的规范管理,全面实施素质教育,办人民满意的学校。经过全体师生的共同努力,德育工作已取得较好的成效。现将主要工作情况汇报如下:

一、基本情况与主要成绩

柏塘中心小学校园占地40581平方米,共有37个班学班,在校学生1581人,学校有教师102名,其中高级教师87人,本科学历 2人,大专学历有90人,获心理健康教育c证达95%以上,教师学历全部达标。08年至今,教师有9人次获县级以上德育工作方面奖励。其中,1人获市优秀班主任称号;3人获县优秀班主任称号;4人获县德育论文奖;1人获县班主任能力比赛二等奖。校园布局合理,环境优美,学校配备各种教学设施,各功能室配套完善,并能经常性使用。学生良好行为的养成教育已见成效,学生“文明、有礼”已蔚然成风,学校获得多项荣誉:是博罗县“县一级”学校,“县文明校园”、“县维稳及社会治理综合工作先进单位”、“市师德建设先进单位”、“县规范化教育学校”。09年顺利通过惠州市规范化学校验收和教学水平评估,并在同年创建广东省教育强镇督导验收中得到省专家的认可。

二、主要做法与经验

(一)健全领导机制,完善德育工作网络。

我校成立了德育工作领导小组,创建了校园网及德育网站,形成了以校长负总责,副校长分管,教导处牵头,少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与,社会及家长多方面配合的立体化管理模式。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。

我校把德育工作放在首位,将德育工作列入重要议事日程,每月都要召开德育研讨会。确立了“把学校办成一所高质量、有特色、具有实验性和示范性的学校”。坚持“教师为主、全员参与;教学为主,全面渗透;学校为主,全方配合”的工作原则,秉承“开拓进取,立志成才”的校训。扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作新局面。

(二)重视制度建设,落实德育工作措施。

实奖惩。学校每学期都选派骨干教师参加县级以上的德育培训;每期寒暑假都组织全体教师进行先进的教育理念、教育管理、教学方法、心理健康教育等培训,大大提高了教师的教育教学能力和管理水平。

(三)抓好师德建设,强化德育意识。

主要做了以下工作:

1、我校以创建“人民满意学校”为中心,坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位,每一个时间。

2、发挥班主任作用,建设优秀班集体。学校一直特别重视班主任队伍的建设,从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩,都作为重点工作来抓,班主任能严格规范班级管理,经常组织开展班集体活动,班级文化富有特色。他们采用多种方法与家长密切联系(如电话、校讯通、家访等),耐心做好后进生的转化工作,收到较好的效果。因此,绝大部分班主任在学生和家长心目中具有较高的'威望。

3、强调学科渗透,充分发挥任课教师的育人作用。强调在学科教学中加强德育的渗透,要求充分挖掘教材中的德育因素,对学生进行思想品德、行为习惯和情感意志方面的教育,特别是充分发挥品德与社会和语文学科中的资源优势,进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。

(四)重视环境熏陶,培养一代新人。

具体表现在:一、校园硬件建设中设计德育环境,处处育人,尽量让校园内的每件事物、每一面墙壁都“说话”,创设内容丰富的德育长廊,通过橱窗、板报、红领巾广播台等媒介让好的思想和行为影响学生。二是引导学生参与校园文化建设,通过参加主题班队会、国旗下讲话、手抄报、黑板报、红领巾小广播、文艺、体育等活动,培养学生的责任心、爱心,自主能力和创新精神。坚持每月一次五好文明评比及班容班貌检查评比制度。学校设立红领巾监督员、卫生监督员,安全监督员,每天进行检查、登记、评比。大队部对他们每月进行一次岗位培训,让学生在自我约束、互相监督中受到教育,不断完善自我,提高自身素质。良好的行为习惯的培养,做到了常抓不懈,持之以恒。如今,校园环境整洁、教学工作有序,学校整体文明上了一个新台阶。

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最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇四

各位领导:

早上好!

德育工作是学校的首要工作,以德育人是素质教育的根本。我校的德育工作根据市、区教育局关于德育工作的有关精神,以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》的有关精神,以加强德育队伍建设、完善德育管理机制为抓手,增强德育工作的针对性和实效性,全面实施素质教育,全面提高学生的素质,切实提升广大教师对德育工作重要性的认识,真正把德育放在首要位置,落实到学校工作的各个方面,渗透到教育工作的各个环节,充分发挥德育工作在素质教育中的重要作用。

一.学校德育工作的特点

德育的最终目的是培养高尚的人格。德育具有主体性、情感性、体验性、渗透性的特点。所以德育的过程应该是一个以“心”育“心”,以“德”育“德”,在行动中体验,在感动中升华的过程。基于对德育的认识,我们觉得当前学校的德育工作无论在观念上还是在方法上都应该作相应的调整,具体的说就是要做到如下几个结合:“说服教育”与“活动体验”相结合;“他律”和“自律”相结合;“关注结果”与“关注过程”相结合;“纪律主导”与“心理主导”相结合;“高起点”与“低起点”相结合;“时段性”与“渗透性”相结合。

二、我校学生的基本特征

较低,各种行为习惯落后,学习习惯较差,养成教育没有形成,导致了我校德育工作的艰巨性和多样性。

三、我校开展德育工作的具体做法

(一)健全德育组织网络,明确德育目标

1、学校德育组织网络健全。健全学校德育管理体系,实现管理育人、教学育人、活动育人、服务育人,是搞好德育工作的前提和障。学校成立了学校德育工作领导小组,校长査寿堂同志任组长,副校长李兴元同志任副组长,政教处主任,教导处主任、团委书记为成员。学校的德育工作形成了党支部、党政办公室——政教处——年级组——班主任——任课教师全员参与的德育教育网络,着重抓好了四条德育工作线:班主任老师的教育主导线,学科老师的学习指导线,学生自我管理线,家庭社会辅助线。

2、学校德育目标明确。学校德育工作的主要目标为:把全体学生培养成热爱祖国,具有民族自尊心、自信心、自豪感,立志为祖国的社会主义现代化努力学习;初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念;具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯;遵纪守法,懂得用法律保护自己;讲科学,不迷信;具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力的有用人才。

(二)、加强德育队伍建设,重视对青年教师的培养,努力建立一支高素质的德育队伍。

1、加强班主任培训,发挥班主任德育工作主渠道的作用。

定经验的教师做班主任,认真贯彻班主任工作条例,以《武威第十三中学班主任考核与奖惩办法》为依据,对班主任工作进行评估,每学期评选出优秀班主任,表彰给予奖励。自2017开始,原则上35周岁以下的所有教师均要安排担任班主任或实习班主任工作,真正做到德育工作全员参与。

2、 重视学生干部队伍建设,提高学生自我教育、自我管理的能力。 学校政教处、团委通过竞选的办法选举产生了武威第十三中学学生会和团委,设立了学生日常行为监督岗、卫生监督岗、两操监督岗、文明礼仪监督岗等,每学期举办学生会干部培训班,还对各班的班干部进行上岗培训,发挥学生会、团委干部与班干部在学校、班级管理中的骨干作用,增强班级的凝聚力,既锻炼了班干部的办事能力,又使班级的班风、学风有了明显的改善,形成班级争创文明班级,学生争做文明小公民的良好氛围。我校开展的“讲文明、树新风、除陋习”、争做“校园文明小公民”活动等日常行为规范各项竟赛活动均由学生会、团委干部负责检查落实,由政教处汇总评比,并予以表彰奖励。

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最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇五

第二十九中学中学地处松江河畔,是典型的城乡结合校,在校就读的学生近千人,学生来源除本区外,还有市内、各县区。学生来源广泛、复杂,给学校注入了生机和活力。同时也给学校的管理带来了相当大的难度。几年来,我们二十九中始终把德育放在首位,注重学生思想道德建设,特别是《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》下达以后,对照《意见》寻找差距不足,并及时制定切实可行的方法措施,使学校的德育工作步入制度化、规范化、科学化的管理轨道。学生的思想道德建设工作卓有成效,我们的主要做法是:

一加强学习,提高认识,完善制度,突出对学生进行思想政治教育的地位。

1、利用政治学习时间,深入学习《意见》的内容,使每个教职工对其精神实质深刻的领会,提高思想认识,切实把对学生的思想教育贯穿于。

教学。

及各项工作中。

2、在全体教师中开展“争先创优”活动,对评为“爱生如子”的教师予以奖励,并在评优晋级中予以优先考虑。

3、学校完善教师百分考核制度,增大德育教育的分值,并成立师德师风考核领导小组。

4、每学期举行一次德育工作研讨会,面对当前的形势和学生的现状,全面科学的进行分析,找出德育工作中存在的不足,并寻找解决问题的方法,从而走出一条适合第二十九中学中学实际情况的德育发展之路。

5、充分发挥政治课教师的教育作用,结合政治课,对学生进行遵章守纪、爱党、爱祖国教育,使学生树立正确的世界观、人生观、价值观,从而具有高尚的思想道德情操。

6、抓住通辽市教育局在全市范围内开展的“师德师风建设年”活动的有利时机,提高全体教师的德育意识和育德能力。

二、努力为学生营造良好的环境氛围,潜移默化地教育学生。

1、充分利用班会加强学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》并把学习写成。

心得体会。

人人有话说人人有收获在学习生活中把这些内容贯穿其中。

2、充分利用板报、橱窗、广播等舆论宣传阵地,大力弘扬雷锋精神,表扬学校涌现出的好人好事,每学期举行一次表彰会,在学校形成遵章守纪光荣,违规乱纪可耻的环境氛围。

3、实行周会、升旗仪式,设先锋岗制度,周会。

总结。

上周学校、班级工作,既指出优点,也指出不足,并提出解决问题的办法,布置下周工作。通过举行升旗仪式、国旗下的讲话,对学生进行爱党爱祖国的教育,增强学生的民族自信心和自豪感,站先锋岗,使每个学生感到我们是新世纪的先锋、祖国的未来等待我们去开拓、建设,身上肩负的责任重大,只有勤奋学习,掌握本领,才能在新的征程上勇往直前。

4、在校内设置宣传画,书写振奋人心的标语,激发学生的热情,陶冶学生的情操。宣传画的内容既有建以来不同时期领袖、核心人物的画像,也有相应不同阶段社会的主旋律——“东方红”“春天的故事”“走进新时代”,既有文学巨匠的伟岸身躯,也有其不朽的作品内容的展现;既有科学家探索奥秘的足迹,又有新时期年轻一代的理想追求。

5、学校成立团校,创作校歌,并邀请德高望重的教育老前辈和战斗老英雄来校讲座。我校先后邀请区关工委的马立老师、张贤老师、赵永兰老师、赵木春老师来校进行讲座。又邀请革命老前辈、战斗老英雄仲玉祥作革命传统教育报告,每个学生受到历史唯物主义教育,革命传统教育,世界观、人生观、价值观教育。

6、定期与司法消防部门取得联系,邀请有关人员来校讲座,增强学生的法律意识、安全意识。

7、组织学生观看录相、图片,对学生进行远离毒品的道德法制教育。

8、深入持久的开展“纪律、卫生、精神文明”评比活动。

三、

开展形式多样、生动活泼的活动,寓教于乐。每年根据不同时期工作的重点,学生的状况,社会的要求,组织学生开展多种形式的活动。如:三月份开展学雷锋、做合格中学生的活动,五月份举行书法绘画比赛,十月份举行歌咏比赛,十一月份举行冬季越野赛。另外还有春游、拨河比赛、朗读比赛、专题知识问答等。这些活动的开展,既丰富了学生的学习生活,扩大了视野,同时也陶冶了学生情操,树立了信心,增强了党对祖国、对人民的热爱之情,并化作无穷力量,用于学习生活中。

四、充分发挥团支部的战斗堡垒作用和团员的先锋模范作用。

1、党支部加强了对团的工作的领导,并提出许多具有建设性的建议,校团委根据实际情况,制定了切实可行的计划,健全机构,分工明确,责任到人。

2、团委加强对各班团支部工作的领导与指导,定期召开团干会,总结团的工作,布置下步工作。

3、各班团支部按照校团委的要求,对团员进行政治、思想、道德等教育,使每个团员思想过硬、作风过硬、学习过硬,带领周围的学生向更高的目标迈进。

5、加强对团员的考核工作,学校团委考核各班团支部、各班团支部考核本班的团员,层层把关,层层考核,最大限度的提高团员的素质,充分发挥他们的先锋模范作用,每学期评出先进的团支部、先进团员。

五、建立学校与家长联系制度,多方取得联系,净化周围的环境。

学校每学期召开一次家长座谈会,在会上学校、班任教师向家长汇报学校、班级前段对学生的教育情况,并向家长提出希望要求,希望家长对学校的工作予以大力支持;家长也畅所欲言,针对学生的情况,提出建设性的意见建议。家长会开成相互沟通、相互理解,献计献策,共同教育学生的盛会,班任也经常利用课余时间深入到学生家中,及时把学生的情况向家长汇报。针对学生去网吧、游戏厅比较频繁的现象,学校同派出所,社会治安综合治理办公室取得联系,对学校周边的“三厅”进行排查,对不符合要求的业主勒令其停业整顿,直至取缔,学校对经常去“三厅”的学生及时进行教育,并视其情节予以相应的处分。

六、广泛深入开展学生道德实践活动。

学校政教处、团委要求每个学生每学期去村屯、社区大做好人好事不少于二次,并集体组织学生走出学校参加各种有益的活动。近一年来,我们组织学生先后参加“清扫白色垃圾,共建文明家园”活动,清扫大连路积雪2次,清除第二十九中学居民区垃圾2次,提倡学生少吃一根冰棍,节省一个本,向有困难的学生伸出援助之后,全校学生近一年来,对有病的学生,家庭困难念不起书的学生捐款3次,这些有益实践活动,深深的教育了学生,震撼了学生。对他们尊重劳动,热爱劳动人民,关心爱护他人,自觉保护环境,养成良好的道德品质,将起到重要作用。

加强和改进对学生思想道德建设,是全社会的共同任务,更是每个教师义不容辞的责任,愿我们每位教师弘扬实事求是的精神,大兴求真务实之风,勇于承担起教育学生的任务。切实把加强学生的思想道德建设落到实处。

第二十九中学中学2015年7月22日。

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇六

中心学校位于xx镇xx村,新建学校于20xx年11月投入使用,结构为框架结构,建筑面积2224平方米。工程于20xx年8月12日开工,按照单轨制设计,各功能教室齐全,可容纳300名学生,覆盖6个自然村,辐射人口6000人以上。目前,我校有教职工13人,班级6个,学生165人。

学校在职教职工13人,其中专任教师11人,管理人员2人。大学本科学历1名,大学专科学历11人,中等专业1名。学校坚持坚持以德立校、全面育人的办学思想,培养学生全面发展的办学目标,一切为了学生发展的办学宗旨,依法治校,规范管理的办学模式,真正达到一流的领导班子,一流的管理水平,一流的教师队伍,一流的办学条件,一流的教育教学质量,使办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有效,符合现代教育理念的一流学校。

本年度,我校按照教育局的统一部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育进程。工作中深化课程改革,与时俱进,不断探索,进一步完善学校可持续发展的新思路,从教育教学实际出发,加强师资队伍建设,以学生为根本,开展教育教学研究,培养学生的综合能力,走出了一条符合我校发展的特色之路,使学校各项工作又迈上一个新台阶。现将本年度我校教育教学工作汇报如下:

我镇文教室非常重视领导班子的自身建设,20xx年底班子成员进行了轮岗,我和王主任同时调到善来营中心校,工作中我们践行科学发展观,提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为班子成员追求的目标。由于我们是新建校,各项工作有待完善。今年又是督导年,时间紧任务重,因此,我们正月初三就投入了工作,至今没有修过节假日。

首先,我们确立了学校领导机构,明确分工,各司其职,同时又努力做到分工不分家。寒假前我们规划了各功能教室的使用,确立了各室负责人。正月初十六全体老师正式上班,清理了库房、水房,整理各类仪器,分类搬运入各室,拆箱入厨、登记造册,各室负责人在上好课的同时,利用课余时间不辞辛劳、尽职尽责的完成自己的兼职,没有一个懈怠。各室的档案建设和布置都是教师利用休息时间制作完成的。再次,各项工作做到公开、透明、公正、群策群力。我们建立了校务公开领导小组,布置了校务公开栏,设立了学校工作举报电话,定期召开班子成员会议,研究学校发展现状,解决工作中存在的问题,努力营造和谐、民主、团结,奋进的教师集体。

1、我校的校训是修德、博学、健体、尚美,德育工作始终放在学校工作的首位,本学期,我们利用国旗下讲话、校园广播、主题周会对学生进行思想和德育教育,定期召开家长会、组织教师进行多渠道多角度的家访活动(电话汇报、入户家访、家长来校参与学生管理等),加强家校互联,将德育工作渗透于家庭,为学生身心健康发展创造一个良好环境。

在抓好学生思想教育的同时,我们组织全体教师认真学习教育法律法规,进一步规范教师行为。并且要求全体教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》,逐步打造出一支团结、进取、拼搏、向上的教师队伍。

2、重视教师的业务素养训练。本年度,我校积极组织教师参加上级组织省、市、县的各种业务培训和专家讲座,增长教师的业务知识,提高业务能力,尽最大努力为教师提供学习和交流的平台。同时加强全校教师校本培训,举办教学主题研究活动,根据学校实际我们开展了《小学生阅读习惯》调查研究和《小学生不爱完成作业原因初探》的调查研究活动。此外,学校非常重视骨干教师的引领作用,积极发展骨干教师力量,由徐随娜、王秀君、郝文侠、王爱华等组成的教学、班级管理、班级文化建设等骨干力量,带动学校全体教师共同进步,形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。

本学期我们继续加强学生行为习惯养成教育,强化常规管理。

1、坚持利用升旗仪式,开展国旗下的讲话。开学初,根据每周的具体情境确立讲话主题,制定出学期国旗下讲话安排,师生共同参与,在内容安排上设立安全、环保、德育、倡议书等内容,讲话形式根据内容自行选择。通过活动让学生得到了礼仪、行为规范、健康教育、爱国爱校和助人为乐等方面教育和培养。

2、学校制定了严格的考核、评比和督查制度,鼓励先进,带动落后。坚持开展每周一次的卫生评比和每月一次的文明礼仪班级评比活动,每日的卫生责任人公开上墙,周周有记录,天天有监督,加强学生的养成教育,培养学生讲卫生的良好行为习惯,为洁净的校园环境和文明的校园氛围奠定了扎实的基础。

3、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。重视学生干部选拨和培养,发挥他们的模范带头作用,以点带面促进班级各项工作的顺利进行。

4、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设,四月中旬对校园进行了绿化改建,学校种植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季红等花卉,对校园环境进行了美化。教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画,楼梯自行设计了经济实用的安全警示标语,开展了学生健身舞蹈课和“六一”文艺演出等活动,充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下,建立爱心,提升责任心,增强光荣感。

5、开展形式多样的学生活动。本年度我们举办了拔河比赛、朗读比赛、《我与安全手拉手》征文竞赛,《我爱春天》和《清明祭英烈》手抄报大赛、低年级写字大赛、课间操大赛等活动,在活动中引导学生热爱生活,勤奋学习,积极锻炼、健康成长。

6、教室是学生教育的主阵地,利用教室活动板块,训练学生的动手动脑能力,激励学生求知进步,爱校、爱家、爱人。课堂教育,正确认知,明确做人方向,讲卫生,厉行节约,遵守公共秩序。

7、班主任是学生的管理者和引路人,本年度我们注重了班主任的选拨和任用,加强了班主任考核管理,还利用班主任例会加强学习交流,提高了她们的管理能力。同时将后进生转化工作纳入班级管理的重要日程,要求每一位教师根据班级学生实际,确立后进生转化对象,做好每日每周的转化计划,做好跟踪记录。总结每日每周的成长过程,工作的得与失,及时点亮后进生的闪光点,让他们快乐学习,建立信心,不断进步,协调发展。

1、强化教育教学制度化管理,实行了教师评价考核制度,开展了教师自评、教师互评、学生评价和家长评价等活动,收到了良好的效果。做到了工作有计划,过程有监督,结果有反思,改进有措施。在本年度四月下旬我校举办了教师评价活动,参评的13位教师中,42%的教师是优秀,50%得到良好,8%为合格。

2、抓好教学常规,注重过程管理。为提高教育教学质量,推进素质教育的发展进程,我们校长、主任进行兼课,根据我校实际情况,校长担任1、2年级的体育教学,主任担任1—6年级的法制安全、心理健康课教学,并且加强了听评课活动以及教学常规视导,总结教学中的成功与不足,完善课堂教学体系。

3、开齐开全课程,大力推进素质教育。学校立足开齐开全课程,由于我校教师数量少,科任教师兼课较多,语文老师兼职音乐、美术、品社、校本课程,数学教师兼职科学、体育、综合实践等课程,音、体、美课堂倡导教师加强学生特长培养,鼓励学生展示才能。开学初,为了上好两操,校长、主任亲自教授全体学生第九套小学生广播体操,一周正式出操。眼保健操图片以及视频资料上传于善来营中心校博客,各年级教师根据班级自行安排上眼保健操的时间,从开学到现在从未间断,上好了两操。本学期,我们更加注重阳光体育活动,推出了阳光体育实施方案,并且推荐了阳光体育活动项目,安装了健身器材,为学生的活动提供了良好的运动场地和种类多样体育活动器材和设备,为学生的健康成长打下了坚实的基础。在各项活动中,充分挖掘了学生潜能,让他们都能找到自己的闪光点。

本学期,我校三级课程的开设也卓有成效。校本课程有教材,有实施方案,教师根据教材编写教案,然后推选出优秀教案编写成册,供全体教师教学参考使用。并且王秀君老师作课的《大清河畔》在廊坊市校本课程讲课评比中荣获一等奖。

4、强化教育科研,提升科研能力。我校注重教研活动的开展,除了每周的学科小组教研,学校每双周举办一次主题教研活动,我们开展了《如何提高课堂教学效率》《集体备课》《班级管理研讨》《学困生转化的方法探究》《优秀教学设计》等有针对性、实效性的教研活动,并且记录了活动实施的全过程,通知、教研活动安排、过程记录、总结以及图像资料等归总入档。教研工作逐步成为教师的自觉行为,认真学习,努力探究教学有效性。涌现了很多优秀课例和教学能手,撰写了大量的学习心得、优秀教育教学论文,制作了精品课件,并积极参加了各类教学活动评选,并且取得了优异的成绩。王优质课在市教育局获奖,王论文获市级奖,广大教师学本领提能力的风气已蔚然成风。

安全是学校的一条生命线,离开了安全,学校的所有工作皆成一句空话。学校工作,安全先行,是我校的办学宗旨。

1、完善安全制度,落实安全措施。

本学期我们建立了安全检查机构,健全了安全档案,签订了安全责任书,做到领导落实、岗位落实、措施落实。有安全日计划、周计划、月计划、半年计划和年计划,安全检查时时抓,发现问题及时整改。同时,建立了安全检查县月报台账和学校安全检查台账,实现规范化管理,同时还注重学生安全自我管理和良好的习惯养成。班级中建立安全管理体系,按时召开安全委员例会,学习安全知识,完善安全管理,把安全工作落实到每个班,每个人。

2、狠抓安全教育,树立安全意识。

安全工作教育为先,本学期我们请县司法局的领导到我校举办了一次法制讲座,同时学校开设的每周每班一节的法制安全课对学生进行了《校园安全》《家居安全》和《学会自我保护》《自然灾害天气的预防》等安全知识、法律知识和自救能力的教育,增强了师生的安全意识。

搞好安全主题教育活动,本年度我们成功举办了全校师生避险逃生消防安全大演练。增强了师生的安全防范意识和避险能力,让安全意识入心践行,唤起了师生珍视生命的热情,提高了师生应急快速反应意识,增强了师生自救自护能力。

同时我们还充分利用周会、国旗下讲话、校园广播、手抄报和告家长书等形式,进行安全知识的宣传活动,进一步增强了全体师生的法制观念和安全意识。对校园周边环境时时关注,对任何一点不安全因素都进行及时的警告和排除,切实做到了学校工作安全先行。

3、加强安全检查,防范于未然。

加强了安全设施的检查和整改力度,我校定期对安全设施的运行状况进行检查,及时消除隐患。同时,我们定期对校舍、教育教学设施、食品卫生、锅炉、电路、消防设施等进行大检查,排查隐患,随时通报。确保了学校平安。本期我校实现了安全事故零目标。创建了“平安校园”。

1、学校规范了收费行为,不向学生乱收一分钱,不违规收一分钱。

2、合理开支,从节约出发,积极筹措资金,确保学校正常开支。

3、加强对食堂的管理,提高服务质量,确保食品安全卫生。

4、做好后勤保障,及时修整教育设备设施,整改生活设施。

一年来,学校高度重视基础建设工作,改善办学条件,加快教育现代化步伐,投入40000元装备了空调,预计投资锅炉维修11700元、防盗门窗14730元、书橱13000元,为广大师生营造良好的教育教学环境。

本学年我们虽然做了不少的努力,工作中还存在着许多不足之处,校园绿化设计还需加大投入力度,硬件设施配套设备还有待改进和完善,功能教室的使用还需更合理话发挥其最大功效。总之,我们将不断反思和总结教育教学工作得与失,努力完善探求教育的新思路、新方法,用科学的管理,先进的理念,高效的措施,安全的保障为中心校的明天增色添彩!

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇七

xx中心学校位于xx镇xx村,新建学校于2012年11月投入使用,结构为框架结构,建筑面积2224平方米。工程于8月12日开工,按照单轨制设计,各功能教室齐全,可容纳300名学生,覆盖6个自然村,辐射人口6000人以上。目前,我校有教职工13人,班级6个,学生165人。

学校在职教职工13人,其中专任教师11人,管理人员2人。大学本科学历1名,大学专科学历11人,中等专业1名。学校坚持坚持以德立校、全面育人的办学思想,培养学生全面发展的办学目标,一切为了学生发展的办学宗旨,依法治校,规范管理的办学模式,真正达到一流的领导班子,一流的管理水平,一流的教师队伍,一流的办学条件,一流的教育教学质量,使办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有效,符合现代教育理念的一流学校。

本年度,我校按照教育局的统一部署,结合本校实际,全面贯彻党的教育方针,切实推进素质教育进程。工作中深化课程改革,与时俱进,不断探索,进一步完善学校可持续发展的新思路,从教育教学实际出发,加强师资队伍建设,以学生为根本,开展教育教学研究,培养学生的综合能力,走出了一条符合我校发展的特色之路,使学校各项工作又迈上一个新台阶。现将本年度我校教育教学工作汇报如下:

一、加强领导班子建设,全面提高工作效率。

我镇文教室非常重视领导班子的自身建设,底班子成员进行了轮岗,我和王主任同时调到善来营中心校,工作中我们践行科学发展观,提出以勤廉政、依法行政、提高效率、促进发展作为班子成员追求的目标。由于我们是新建校,各项工作有待完善。今年又是督导年,时间紧任务重,因此,我们正月初三就投入了工作,至今没有修过节假日。

首先,我们确立了学校领导机构,明确分工,各司其职,同时又努力做到分工不分家。寒假前我们规划了各功能教室的使用,确立了各室负责人。正月初十六全体老师正式上班,清理了库房、水房,整理各类仪器,分类搬运入各室,拆箱入厨、登记造册,各室负责人在上好课的同时,利用课余时间不辞辛劳、尽职尽责的完成自己的兼职,没有一个懈怠。各室的档案建设和布置都是教师利用休息时间制作完成的。再次,各项工作做到公开、透明、公正、群策群力。我们建立了校务公开领导小组,布置了校务公开栏,设立了学校工作举报电话,定期召开班子成员会议,研究学校发展现状,解决工作中存在的问题,努力营造和谐、民主、团结,奋进的教师集体。

二、加强教师队伍建设,全面提高教师素质。

1、我校的校训是修德、博学、健体、尚美,德育工作始终放在学校工作的首位,本学期,我们利用国旗下讲话、校园广播、主题周会对学生进行思想和德育教育,定期召开家长会、组织教师进行多渠道多角度的家访活动(电话汇报、入户家访、家长来校参与学生管理等),加强家校互联,将德育工作渗透于家庭,为学生身心健康发展创造一个良好环境。

在抓好学生思想教育的同时,我们组织全体教师认真学习教育法律法规,进一步规范教师行为。并且要求全体教师认真遵守《中小学教师职业道德规范》,逐步打造出一支团结、进取、拼搏、向上的教师队伍。

2、重视教师的业务素养训练。本年度,我校积极组织教师参加上级组织省、市、县的各种业务培训和专家讲座,增长教师的业务知识,提高业务能力,尽最大努力为教师提供学习和交流的平台。同时加强全校教师校本培训,举办教学主题研究活动,根据学校实际我们开展了《小学生阅读习惯》调查研究和《小学生不爱完成作业原因初探》的调查研究活动。此外,学校非常重视骨干教师的引领作用,积极发展骨干教师力量,由徐随娜、王秀君、郝文侠、王爱华等组成的教学、班级管理、班级文化建设等骨干力量,带动学校全体教师共同进步,形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。

加强学生常规管理,全面彰显办学特色。

本学期我们继续加强学生行为习惯养成教育,强化常规管理。

1、坚持利用升旗仪式,开展国旗下的讲话。开学初,根据每周的具体情境确立讲话主题,制定出学期国旗下讲话安排,师生共同参与,在内容安排上设立安全、环保、德育、倡议书等内容,讲话形式根据内容自行选择。通过活动让学生得到了礼仪、行为规范、健康教育、爱国爱校和助人为乐等方面教育和培养。

2、学校制定了严格的考核、评比和督查制度,鼓励先进,带动落后。坚持开展每周一次的卫生评比和每月一次的文明礼仪班级评比活动,每日的卫生责任人公开上墙,周周有记录,天天有监督,加强学生的养成教育,培养学生讲卫生的良好行为习惯,为洁净的校园环境和文明的校园氛围奠定了扎实的基础。

3、加强学生干部队伍建设、提高学生自主管理水平。重视学生干部选拨和培养,发挥他们的模范带头作用,以点带面促进班级各项工作的顺利进行。

4、坚持抓好校园文化建设。学校十分重视校园环境建设,四月中旬对校园进行了绿化改建,学校种植了垂柳和玫瑰、牡丹、四季红等花卉,对校园环境进行了美化。教学楼走廊布置了富有教义的各类诗画,楼梯自行设计了经济实用的安全警示标语,开展了学生健身舞蹈课和“六一”文艺演出等活动,充分挖掘校园人文资源,以校园文化活动为载体,以学生发展为根本,推动校园文化建设,我们力求让每位学生在高品位的校园文化熏陶下,建立爱心,提升责任心,增强光荣感。

5、开展形式多样的学生活动。本年度我们举办了拔河比赛、朗读比赛、《我与安全手拉手》征文竞赛,《我爱春天》和《清明祭英烈》手抄报大赛、低年级写字大赛、课间操大赛等活动,在活动中引导学生热爱生活,勤奋学习,积极锻炼、健康成长。

6、教室是学生教育的主阵地,利用教室活动板块,训练学生的动手动脑能力,激励学生求知进步,爱校、爱家、爱人。课堂教育,正确认知,明确做人方向,讲卫生,厉行节约,遵守公共秩序。

7、班主任是学生的管理者和引路人,本年度我们注重了班主任的选拨和任用,加强了班主任考核管理,还利用班主任例会加强学习交流,提高了她们的管理能力。同时将后进生转化工作纳入班级管理的重要日程,要求每一位教师根据班级学生实际,确立后进生转化对象,做好每日每周的转化计划,做好跟踪记录。每日每周的成长过程,工作的得与失,及时点亮后进生的闪光点,让他们快乐学习,建立信心,不断进步,协调发展。

四、加强教育教学管理,全面提高教学质量。

1、强化教育教学制度化管理,实行了教师评价考核制度,开展了教师自评、教师互评、学生评价和家长评价等活动,收到了良好的效果。做到了工作有计划,过程有监督,结果有反思,改进有措施。在本年度四月下旬我校举办了教师评价活动,参评的13位教师中,42%的教师是优秀,50%得到良好,8%为合格。

2、抓好教学常规,注重过程管理。为提高教育教学质量,推进素质教育的发展进程,我们校长、主任进行兼课,根据我校实际情况,校长担任1、2年级的体育教学,主任担任1—6年级的法制安全、心理健康课教学,并且加强了听评课活动以及教学常规视导,总结教学中的成功与不足,完善课堂教学体系。

3、开齐开全课程,大力推进素质教育。学校立足开齐开全课程,由于我校教师数量少,科任教师兼课较多,语文老师兼职音乐、美术、品社、校本课程,数学教师兼职科学、体育、综合实践等课程,音、体、美课堂倡导教师加强学生特长培养,鼓励学生展示才能。开学初,为了上好两操,校长、主任亲自教授全体学生第九套小学生广播体操,一周正式出操。眼保健操图片以及视频资料上传于善来营中心校博客,各年级教师根据班级自行安排上眼保健操的时间,从开学到现在从未间断,上好了两操。本学期,我们更加注重阳光体育活动,推出了阳光体育实施方案,并且推荐了阳光体育活动项目,安装了健身器材,为学生的活动提供了良好的运动场地和种类多样体育活动器材和设备,为学生的健康成长打下了坚实的基础。在各项活动中,充分挖掘了学生潜能,让他们都能找到自己的闪光点。

本学期,我校三级课程的开设也卓有成效。校本课程有教材,有实施方案,教师根据教材编写教案,然后推选出优秀教案编写成册,供全体教师教学参考使用。并且王秀君老师作课的《大清河畔》在廊坊市校本课程讲课评比中荣获一等奖。

4、强化教育科研,提升科研能力。我校注重教研活动的开展,除了每周的学科小组教研,学校每双周举办一次主题教研活动,我们开展了《如何提高课堂教学效率》《集体备课》《班级管理研讨》《学困生转化的方法探究》《优秀教学设计》等有针对性、实效性的教研活动,并且记录了活动实施的全过程,通知、教研活动安排、过程记录、总结以及图像资料等归总入档。教研工作逐步成为教师的自觉行为,认真学习,努力探究教学有效性。涌现了很多优秀课例和教学能手,撰写了大量的学习心得、优秀教育教学论文,制作了精品课件,并积极参加了各类教学活动评选,并且取得了优异的成绩。王xx的优质课在市教育局获奖,王xx的论文获市级奖,广大教师学本领提能力的风气已蔚然成风。

五、加强安全教育管理,确保学校正常的教学秩序。

安全是学校的一条生命线,离开了安全,学校的所有工作皆成一句空话。学校工作,安全先行,是我校的办学宗旨。

1、完善安全制度,落实安全措施。

本学期我们建立了安全检查机构,健全了安全档案,签订了安全责任书,做到领导落实、岗位落实、措施落实。有安全日计划、周计划、月计划、半年计划和年计划,安全检查时时抓,发现问题及时整改。同时,建立了安全检查县月报台账和学校安全检查台账,实现规范化管理,同时还注重学生安全自我管理和良好的习惯养成。班级中建立安全管理体系,按时召开安全委员例会,学习安全知识,完善安全管理,把安全工作落实到每个班,每个人。

2、狠抓安全教育,树立安全意识。

安全工作教育为先,本学期我们请县司法局的领导到我校举办了一次法制讲座,同时学校开设的每周每班一节的法制安全课对学生进行了《校园安全》《家居安全》和《学会自我保护》《自然灾害天气的预防》等安全知识、法律知识和自救能力的教育,增强了师生的安全意识。

搞好安全主题教育,本年度我们成功举办了全校师生避险逃生消防安全大演练。增强了师生的安全防范意识和避险能力,让安全意识入心践行,唤起了师生珍视生命的热情,提高了师生应急快速反应意识,增强了师生自救自护能力。

同时我们还充分利用周会、国旗下讲话、校园广播、手抄报和告家长书等形式,进行安全知识的宣传活动,进一步增强了全体师生的法制观念和安全意识。对校园周边环境时时关注,对任何一点不安全因素都进行及时的警告和排除,切实做到了学校工作安全先行。

3、加强安全检查,防范于未然。

加强了安全设施的检查和整改力度,我校定期对安全设施的运行状况进行检查,及时消除隐患。同时,我们定期对校舍、教育教学设施、食品卫生、锅炉、电路、消防设施等进行大检查,排查隐患,随时通报。确保了学校平安。本期我校实现了安全事故零目标。创建了“平安校园”。

六、加强后勤保障工作,全面推进学校整体建设。

1、学校规范了收费行为,不向学生乱收一分钱,不违规收一分钱。

2、合理开支,从节约出发,积极筹措资金,确保学校正常开支。

3、加强对食堂的管理,提高服务质量,确保食品安全卫生。

4、做好后勤保障,及时修整教育设备设施,整改生活设施。

七、改善办学条件。

一年来,学校高度重视基础建设工作,改善办学条件,加快教育现代化步伐,投入40000元装备了空调,预计投资锅炉维修11700元、防盗门窗14730元、书橱13000元,为广大师生营造良好的教育教学环境。

本学年我们虽然做了不少的努力,工作中还存在着许多不足之处,校园绿化设计还需加大投入力度,硬件设施配套设备还有待改进和完善,功能教室的使用还需更合理话发挥其最大功效。总之,我们将不断反思和总结教育教学工作得与失,努力完善探求教育的新思路、新方法,用科学的管理,先进的理念,高效的措施,安全的保障为xx中心校的明天增色添彩!

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇八

学校以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神为指导,深入落实《锦江教育发展行动纲领》要求。以“教师论道”、“学生感恩”行动为活动主线,育人为根本,将全纳教育理念渗透在各个教育环节和载体中,增强德育工作的实效性,推动学校德育特色的形成,培养学生良好的行为习惯。现总结如下:

一、认真贯彻落实德育工作精神,开拓学校德育工作的新面。

以各级文件精神为指导,紧密结合学校德育工作实践,开拓学校德育工作的新局面。为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战,构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式,以构建和谐校园为宗旨。在对学生打好基础,培养能力,增强诚信意识、环境意识、责任意识,提高守法、守规自觉性的基础上,注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新,使之成为可持续性发展的一代新人。

二、加强班主任培训,提高班主任素质,优化德育过程。本学期进一步完善班主任培训工作制度,规范班主任工作管理,坚持每月一次的班主任例会,通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排,培养班主任的责任意识,并通过学习他人的先进经验,不断拓宽班主任工作的管理思路;利用好学校的优质资源,让优秀班主任、学科带头人进行指导。不仅规范了班主任工作行为,也不断提高了班主任的理论素养。班主任通过自学、集中培训以及外出学习,提高了自身的德育水平,增强德育工作的针对性,在德育过程中注重投入更多的情感,更新德育观念,一切从学生的全面发展出发,注重工作方法的创新,工作中善于思考,肯动脑筋,不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路,使班级管理更具特色,德育工作更具实效性。

三、加强常规管理,注重“全纳教育”的管理理念。

1、通过班会、升旗、板报,强化了德育功能。

本学期继续完善班会制度,每一次班会对每一个学生都是一次自我教育的过程,学校进行了一次班会评比活动,绝大多数班级能认真准备、认真组织,通过评比,推荐了一个班参加区级班队活动比赛,获得二等奖的成绩。

每周一次的升旗和朝会制度不断规范,每一个升旗手都是严格把关,每一次国旗下讲话都要精心准备,每一次朝会都能针对学生的实际情况,目的是为了让学生学会做人,其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。

充分利用班级板报这块阵地,加强班级文化建设,坚持每月一次的板报检查评比制度,及时检查及时反馈。

2、开展“文明章”评比活动,并不断完善其内容。扎实开展争创活动,坚持做好每天一公布、每周一小结的工作。根据素质教育的要求,进一步完善了班级工作的考核,实施了学生综合素质和“新三好”评价方案,全校形成了比学赶超的良好氛围。

四、开展形式多样的活动,注重学生的综合素质的全面发展,营造良好的校园文化氛围。

1、感恩活动。

开学典礼“满怀感恩之心爱我强大祖国”拉开了学校感恩活动的序幕,活动中,师生同台共同深情地吟诵了诗歌《我有一个强大的祖国》,表达了对祖国浓浓的深情和热爱;抗震救灾中荣获一等功的英雄、学校二年级三班同学的爸爸、我们身边的榜样肖和叔叔生动讲述了本人的英雄事迹,他奋勇抢险的英勇壮举深深感动了全校师生,全校爆发出多次热烈的掌声;三年级的同学在校园中唱响了激动人心的《歌唱祖国》。全体学生深刻认识到:在5.12大地震带来的无情灾难面前,在中国共产党的领导下,数以万计的解放军战士、武警官兵、医护人员、志愿者不顾生命安危,用自己的鲜血和汗水让灾区人民感受到了祖国大家庭的温暖,我们拥有伟大的祖国,我们骄傲、我们自豪!同时,引导学生理解感恩的含义,在学期之初立感恩之心,做感恩之举--------感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同学!“喜迎新年感恩在行”为主题的元旦庆祝活动中,我们用句句真挚的话语、亲手制作的精美的感恩卡、亲笔书写的美观、工整的新春对联、用送给爸爸妈妈的感恩童谣来表达了同学们浓浓的感恩之情吧!更让我们在七彩的心愿树上留下自己新年的美好心愿:用感恩之心做感恩之事,用感恩之情回报社会,用关爱之心伴随成长。

2、孝德活动。

我校以弘扬孝德争做孝星实践孝行为主题,开展了班级孝文化建设。积极开展“孝敬日”活动,有针对性地对学生布置“亲情作业”,充分开发和利用传统节日的教育资源,本期将教师节、重阳节等设为“特殊孝德日”。孝德教育和感恩教育在我们学校实施已有两年时间了,学生们逐步具有了一定的孝德意识,并“书写”了许多感人的故事。他们把自己的感受用童谣的形式表达出来。虽然有些童谣非常的稚嫩,却是学生们平时生活的真实写照。为了让大家都来诵读这些孝德童谣,并在诵读过程中感受同学们的孝德之心,我们开展了朗诵童谣比赛。这次比赛,不但锻炼了学生的语言表达能力,也让同学们了解了别人在平时生活中是怎样做的,为他们提供了互相学习的机会。在老师的帮助下,学生阅读了大量的孝德故事、书籍,使学生知孝,再由知孝转化为思孝。利用学校“三国文化节”读书活动,收集“三国”中孝德故事,并读古代孝敬的典型事例,写出读书笔记。促进学生去了解、搜集、感受中国源远流长的孝文化传统,调动学生探寻传统文化的积极性。

3、童谣活动。

根据我校普教与特教相融的特点,进一步强调了“童谣季节”活动的具体要求,进行分层要求。

一、二年级以咏颂为主,要求能背诵5首以上;

三、四年级学生要在咏颂的基础上搞好创编活动,要求每人创编1首以上的新童谣。

五、六年级学生除了创编童谣,还要赋予童谣更多的表现形式,在全校传唱,并利用“爱心小天使”社团的“小先生”的活动时间,教会特教中心的残疾同学,让他们同样参与到童谣活动中,并辐射到社区和家庭。

4、读书活动。

以“蓝天书社”为载体,以“四读”(教师研读,学生趣读,师生同读,亲子共读)为主要形式,开展“品味书香、提高自我”教师读书活动,让教师陶冶情操、丰富知识、提高素养、促进发展。深化“三国文化”活动,上期学校以读《三国》作为切入点,开展了“品三国,评人物”网络读书、读书卡评比、演讲比赛等,去感受家乡的历史与发展,激发爱国、爱家乡的感情,但我们发现,要丰富学生的知识、内涵,不能仅限于单一的“三国文化”,要从“三国文化”拓展到“名人文化”,解读名人、名言、名句、名篇,共品名著,进行爱国、爱家乡、励志教育。

结合学校普特教共存的特点,开展“手拉手爱心共读活动”,学校上期开展了“爱心小天使”活动,让普教孩子与特教孩子结成对子,并利用休息时间和残疾孩子一起看书、游戏、活动,在读书活动中,我们将采取“小先生制”,使特教学生在“小先生”的帮助下,听、说、读、写,参与到读书活动中。

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇九

2017.8 我校根据河北省和定州市县教育局关于实施义务教育阶段教学评估工作的要求和部署,本着认真严谨、实事求是的原则,按照《学校评估标准》和《教师教学评估标准》,学校教学评估工作,已经取得阶段性结果,通过了镇中心校的验收。我校通过开展此项工作,深刻感受到它进一步推进了课程改革,强化了学校教育教学管理,规范了办学行为,为全面提高教学质量奠定了良好的基础。为进一步将教改工作引向深入,查找工作中的不足,总结经验,现将我校工作开展情况做以下汇报:

我校始建于xxxx年,是一所国办办农村小学。学校占地面积xxxxx平方米,建筑面积xxxxx平方米。学校有专用教室4个,图书室藏书xxxxx册,生均xx册;微机室有计算机26台,能够满足微机课教学使用;多媒体教室1个。建有河北远程教育网,实现了资源共享。我校树立“为每一个学生的健康成长服务,为每一个学生的终身发展奠基”的办学理念,实施“以德立校、依法治校、民主理校、科研兴校、人才强校、以质荣校”的发展战略,收获了丰硕的教育教学成果。几年来,在镇中心校的正确领导下,经过全校师生的共同努力,形成了“团结、进取、开拓、创新”的良好校风。我校先后被xxxxx授予“xxxx”和“xx化学校”;被xxxxx授予“xx特色学校”称号;被xxxx评为“xxxx先进单位”,被县教育局评为“xx先进单位 “xx教育先进校”

和“xx式学校”;自xxxx年以来连续x年被xxxxx授予“xxxxx优秀单位”。我校连续多年xxxx取得优异成绩。

河北省义务教育阶段教学评估的实施,必将会给学校的教育教学工作带来新的机遇,将会有力的推动学校工作更加规范化、科学化和精细化,我们充分认识到这次评估是提高教师专业发展水平,规范教学管理的重大举措,涉及面广、任务重,意义非凡。因此我校对此十分重视,为切实做好评估工作,我们首先成立了学校教学评估领导小组,校长任组长,从领会精神入手,从领导班子到全体教师,认真学习了《河北省教育厅关于实施义务教育阶段教学评估的通知》和《实施方案》,学习了县教育局、留早镇中心校的教学评估实施方案等,明确了此次评估工作的任务和目的,要求教师以实事求是的态度对待和做好这次评估工作。我们把评估标准打印分发到教师手中,集中学习标准,对照标准,应用一把尺子,完成了教师的自评部分。坚持公平、公正,实事求是的原则,根据教研组、家长、学生的评价意见,确定了教师的评估等级,完成了学校对教师的评估。同时对于学校工作根据标注逐条对照,完成了学校的自评工作。

情况。学期末由教师做工作总结,教导处根据听、评课的情况,从教师的职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行量化考核,又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。

(2)课堂教学评价制度 学校采用课堂教学评价表、学生和家长问卷调查等形式,对教师的课堂教学进行综合评价。课堂教学评价重在考查教师的教学是否为学生的发展服务、是否能够体现学生的主体地位,是否注重学生的个性差异,能否为学生创设一个和谐、快乐的教学氛围,改进以往的重知识、轻技能的评价观。

3、学生评价 (1)实施公平、公正、科学的综合素质评价体系,对学生实行多样化的评价方式,挖掘学生的闪光点,采取激励性评价,明确努力方向。采取指导性评价,允许学生自我矫正;采取发展性评价,重视生生互评和自我评价,变教师单向评价为多元多向评价。不只重视考察学生的知识与技能,而从德、智、体等多方面评价,认真操作《学生综合素质发展评价报告册》,采取自评、小组评价、班级综合评价等方式,对学生的基础性发展素质、专门性发展素质、综合实践与创新活动等项内容进行评价。利用家长通知书,学年考评等形式,帮助学生查找差距,不断进步,注重加强对学生的过程管理。

二、建立了学校评估领导小组,让每一位教师了解“评估标准”的内容,依托教研组建立起切实可行的“自评与他评相结合”

的教师教学评估机制,具体评估程序:

1、每位教师对照“评估标准”逐条进行详实、客观的自我评估。

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2、学校通过日常教学工作,课堂观察,教研活动等各要素进行公平、公正的互评。

3、学校通过不同适当的方式(个别访谈,设置学生家长意见反馈箱等)征求家长,学生意见,进行考评。

4、学校对每位教师作出当年(或本学期)的教学工作评估建议,提交学校评估领导小组研究确定。

5、向教师通报最后评估结果。

6、对综合评估较差和自评与他评结果差距较大的,学校领导与相关教师进行谈话,帮助其认识存在的问题,培养自我反思的意识,制定改进和提高的措施。

三、建立科学、民主的学校教学评估机制,在做好教师教学评估的基础上,做好学校的教学评估,自评工作,使学校的评估成为学校民主,科学管理,共谋学校发展的过程。

我校采用了以下评估方法:

1、学校领导班子首先依据“义务教育阶段学校教学评估标准”的指标内容,逐条进行自我评估,总结已有经验,找出存在的问题。

2、召开全体教师会进行自我评估结果的汇报工作。

3、根据各方面征求的意见和建议,再次进行自我评估,重

点制定进一步提高的目标,方案和计划。

(二)、学校评估结果 得分:xx分,等级:xx。其中:教学管理xx分,课程管理xx分,教学条件xx分,校本研修xx分,评价研究xx分。

学校评估过程: 1、学校首先成立评估领导小组,小组成员认真学习了《义务教育阶段学校评估标准》对学校在教学管理、课程管理、教学条件、校本研修、评价研究5个一级指标和22个二级指标内容,逐条进行自我评估,总结已有经验,找出存在的问题; 2、召开全体教师大会进行学校教学自评结果汇报; 3、通过教研组讨论等方式,让全体教师了解学校评估的具体内容,广泛征求教师的意见和建议; 4、根据各方面征求的意见和建议再次进行自我评估,统一评价结果,制定进一步提高的目标和改进措施; 5、学校写出本次教学评估自我总结报告,填写《学校教学评估等级权重》表,报送县教学评估办公室。

三、评估结果分析

(一)教学管理

定时开启校长信箱,及时了解广大师生的心声,全面做好维护师生权益工作,受到上级好评。

2、管理目标 学校全面贯彻国家教育方针,以师德建设为核心,以德育工作为重点,以教学工作为根本,扎实推进素质教育,建立了“教、学、研”一体的研究制度。日常管理过程中,加强常规管理,规范教学环节,以《教学常规》、《教师职业道德规范》规范教师的言行,做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划,领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查,及时了解学生和家长的心声,使其共同参与学校管理。

3、管理机制 学校积极完善了各项管理制度。无论是管理人员,还是教学人员,职责明确,考核标准公开,做到依法治校。

4、教务管理 学校的图书室、音乐教室、微机室、实验室内设施完善,并能够充分利用;体育器材室等管理制度健全,均有专人管理;有明确的教师职业素养、课堂教学等要求和具体的考核标准,各项制度健全;学校档案资料齐全,各部门工作计划、制度以及各项会议记录齐全,能够客观地反映出学校的教务管理情况。

好学、自信等方面教育,学校、班主任、家长、学生之间签订了“安全责任书”等,班主任充分利用主题班会课对学生进行理想教育、人生观教育、革命传统教育、安全教育等,利用家长通知书,学生综合素质评价手册等形式,对学生的行为进行规范。

总之,我们通过“教学评估”工作的开展,建立了具有激励、导向管理、评价功能的教学评估指导制度和评价体系,促进了教师自主学习、自我反思,提高了教师的师德水平、专业素质和教学能力,从而改变了以“分数”和“升学率”作为评价教学水平的唯一标准的做法。激励学校进行教学管理,校本研修的建设和创新。

xx-x初级中学始建于xx年,其前身为xx中学,座落在xx-x水库西岸,xx线东侧,乡政府所在地,占地面积40020㎡,建筑面积6895㎡。现有在校生462人,专任教师60人,专科学历达标率100%,本科学历35人,达标率58.3%。建有光盘播放室、卫星接收室、微机室、电子备课室、实验室配备仪器室、网络创新实验室、语音室、探究实验室、音乐专业化教室、美术专业化教室、体育专业器材室等设备先进、功能齐全的专用教室,并实现了多媒体教室全覆盖,并新建功能、设施完善的标准化操场一个,篮球场两个,排球场一个,足球场一个,使学生能充分享受到现代化的教学设施及手段带来的优质的教育资源。

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几年来,我校在县教育文化体育局的正确领导下,坚持 “依法治校,质量立校,科研兴校,求实创新”的`办学理念,全方位强化教育管理,深化教育教学改革,逐步形成了“依法办学,民主管理,以人为本,和谐发展”的校风,“爱岗、敬业、教书育人”的教风,“自觉、刻苦、主动活拨”的学风;坚持以德育为核心,以教学为中心,坚持科研先导,质量为本,坚持求真务实,突出重点,狠抓落实,坚持从严治校,积极推进学校工作全面健康发展。学校先后被评为“xx县法制宣传教育基地先进单位”、“xx县教育教学质量先进单位”、“xx县素质教育规范校”、“xx县教学常规达标校”、“xx县竞技体育人才培养基地”、“xx市电化教育先进单位”、 “xx市体育卫生先进集体”、“xx市依法治校示范校”、“河北省依法治校示范校”等荣誉。现将我校本学年教学评估工作汇报如下:

一、 评估流程及自评结果

义务教育阶段的教学评估是推进基础教育改革向纵深发展,提高教师专业发展水平,保证新课程有效实施,全面深化素质教育的一项重大举措,它对学校的管理水平和教学质量,具有十分重要的意义。

1、领导机构建设

学校领导认真学习、领会教育文化体育局下发的《河北省关于实施义务教育阶段教学评估的通知》及有关文件精神,学校成立了以校长为组长,主管业务副校长为副组长,相关处室和教师代表参加的教学评估领导小组。领导小组下设教学评估办公室和教学评估组。教学评估办公室负责教学评估工作统筹安排,制定评估细则,负责对学校和教师评估报告进行审检、分析,提出改进意见。教学评估组负责对教学评估工作具体实施和整理、设计,分析评估数据,撰写教学评估报告,反思问题,提出改进措施。

2、评估对象

(1)教师评估教师首先依照《xx县义务教育阶段教师教学评估标准》,逐项对照,对自己的教学工作进行自评、打分;其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评;学校根据课堂观察,结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价,最后领导小组汇总各方意见,对教师的教学工作进行了公平、公正的评价,对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析,提出了提高、改进的措施。最后召开全体教师会,向教师公布评估结果,同时对自评与他评差距较大的教师,由领导小组成员与其谈心,诚恳地提出合理化建议和今后努力的方向。

教师评估结果为:优秀为15人,占专任教师人数的25%,良好人数为45人,占专任教师人数的75%。

(2)学校教学评估

学校评估领导小组召开全体教师大会,认真学习并准确理解《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》、《xx县义务教育阶段学校教学评估量化评定表》、《xx县义务教育阶段教师教学评估标准》;明确县级教学评估工作流程,明确评估工作分工;通过评估领导小组、教研组讨论等方式,广泛征求教师的意见和建议,分别从学校管理、课程管理、教学管理、教学研究、教学条件、考试与评价的5个一级指标和22个二级指标内容,逐条进行自我评估。

学校评估结果为:学校评估:91分。其中:教学管理:23分,课程管理:20分,教学条件17分,校本研修18分,评价研究13分。

二、评估结果分析

(一)教学管理

1、管理能力。坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,全面实施素质教育;寓德育与教学之中,让学生积极参加学校德育实践和文艺体育活动,培养学生独立思考、创新、和实践的能力,全面提高教育教学质量。

2、管理目标。为建立规范的学校管理运行机制,实现学校管理的民主化、公开化、规范化,做到人人有法可依,事事有章可循。学校为了使学校各项管理制度在落实中做到深、细、严、实,进一步完善了《xx-x中学教师考评细则》、《教师“十不准”》、《师德考核评分细则》、《班主任工作量化评比细则》、《xx-x中学教学评估标准》、《xx-x中学教师教学评估标准》等多项制度,规范教师的言行,做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划,领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查,及时了解学生和家长的心声,使其共同参与学校管理。

3、管理机制。学校领导班子是学校管理工作的核心,也是全校师生的楷模。因此,本学年,我校特别重视对领导班子的管理与作风建设。开学初,在班子例会上,明确提出:要求教职工做到的,领导首先要做到,同时还明确了领导班子分工和职责。全面实行工作目标管理责任制,始终坚持领导在一线任教,并深入课堂听、评课。一年来,全体领导以身作则,各项工作能想在前面,走在前面,干在前面,并与“党的群众路线教育实践活动”密切关联,定期展开批评与自我批评,不断完善自己,深受师生和家长的好评。

4、教务管理。图书、仪器、设备管理制度健全,有专人管理,并充分利用。实验室、微机室、音美专业化教室利用率高,多媒体设备使用率高,学生实验报告,使用记录齐全。学校制定了《xx-x中学教学常规实施方案》,《xx-x中学教师日常工作百分考核》从教师职业道德规范、课堂教学、作业指导、考试成绩、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的规章制度。每学期初、末教师都要写出教学工作计划、总结。同时学校还有反映教学研究、计划制度、教师评估等方面教务工作管理的档案资料。

5、学生管理。学校现有12个教学班,有学生462人,平均班容量39人。我校确立学生管理的最终目标是“人人成长,人人成才”,为充分调动学生的积极性能动性,我校首先制定了《xx-x中学学生管理制度》,《xx-x中学学生日常行为规范》、《xx-x中学学生违纪处理规定》等制度来约束学生,规范学生行为,并将周一学生入学时进行安检、周五离校前进行本周总结及安全教育、日常时间全天候无缝隙管理有机结合,极大震撼了学生的心灵,激励着他们不断进步,学生的面貌大大改善,违纪少了,行为举止端正了,思想道德水平提高了。其次,开展活动,促进养成教育。我校评选出优秀班级和优秀的学生,让学生切身感受到自己成长的喜悦。各项评比活动成为学生前进的动力和成长的新起点,在学校弘扬了正气,净化了学校育人环境,营造了浓厚的学习氛围。

学校经常开展德育实践活动,活动基地在xx-x水库和xx-x乡敬老院。每学期开学初聘请司法人员对学生作法制报告,举办心理健康讲座,并开设了法制课及心理健康教育课程。注重学生体育锻炼,每学期都要举行队列体操表演、拔河、篮球、乒乓球等多种体育比赛,学校充分利用课间操、眼睛保健操、体育课、课外活动时间,开展“阳光体育”活动,保证学生每天在校1小时的锻炼时间。校园文艺活动丰富多彩,学校团支部积极组织书法比赛、绘画比赛、歌咏比赛、文艺汇演等各种活动,在活动过程中对学生的素养提高起到了潜移默化、润物无声的良好效果。

(二)、课程管理

根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求,及本校的实际情况,制定了学校学年

课程(包括国家、地方、校本)实施方案,开齐开全三级课程。学校根据学生情况和学校实际,开设了校本课程,做到有教师、教材、教案、课时、计划、总结。同时开设了地方课程,做到教材、师资、计划、课时四落实。三级课程的有效开设,既开发了课程资源,又扩大了学生的涉猎面,保证了学生全面、和谐地发展。学校建立课程评价实施机制,定期检查教师教学计划的落实情况,并适时提出调整、完善意见,教师能够根据检查结果及时调整教学计划。

(三)、教学条件

1、教师队伍建设。现有在校生462人,专任教师60人,专科学历达标率100%,本科学历35人,达标率58.3%,教师学历达标率为100%。中学高级教师8人,中学一级教师13人,中学二级教师39人。普通话达标率100%;教师全部参加继续教育学习。

多年来,学校领导高度重视教师队伍建设,每学期都对教师进行师德师风和业务培训,再加以教师不断地学习与反思,现已形成“爱岗、敬业、教书育人”的教风。老教师提炼经验,传帮带;年轻教师刻苦钻研,求创新。

2、经费保障。近年来,学校投入大量资金,用于购置教学软件、电子音像制品、电教器材、文体器材、实验器材、计算机及多媒体设施。另外,为确保教学所需,及时为教师购买教学必须的学科课程标准及教学用书、教学挂图及相关材料,学科教学、实验教学、信息技术教学所需的电子设备、实验材料、多媒体课件、光盘等能满足实际教学的需求。同时,学校保障教师外出学习经费以及教师的奖励经费等。

3、教学设施。学校现有教学楼1栋,多媒体教室12个,电子备课室1个,图书室与阅览室各1个,微机室2个,卫星接收室1个,光盘播放室1个,语音室一个,探究实验室1个,网络创新实验室1个,音乐、美术专业化教室各一个;同时装备了高标准理化实验室,教学仪器齐全,演示、分组实验开出率均为100%,另外学校图书27500余册,电教设备、文体等设施齐全,400米的体育场也达到国家规定的一类标准。学校的各功能室及仪器设备都能充分利用,满足了教学工作的需要。

4、 教学资料。学校能及时为教师购买教学必需的学科课程《标准》、教学用书、教学挂图等资料;学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、实验材料、多媒体课件、光盘等能满足实际教学的需要。

(四)、校本研修

1、研修规划。学校每学年初能够认真总结教师队伍现状,并切实分析校本研究过程中的问题,制定出提高教师专业水平、能力的计划、措施和目标,以促进教师的反思能力、研究能力的提高。

2、抓好组织建设。在“以校长牵头,教务处策划与督导,教研组实施”的管理体系下,建立了各学科、年级组、学校三级教研组织,每周进行一次集体备课,每两周开展一次教研组课题研讨活动。在工作中,我们建立校本学习制度、听评课制度、教学研究制度、教师反思制度,保障了教研工作经常与稳定地开展。

3、制度建设。学校为更加扎实、稳步开展校本教研工作,从实际出发,制定了各项制度,以规范学校的教研工作,包括有《教研活动制度》、《教研活动检查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培训学习制度》、《校本教研问题反思制度》等,形成了“问题—探讨—实践”的教学思路。

4、教学研究。对教师在理论学习方面制度明确,要求教师不断学习教学理论,规定教师每月至少写一篇读书笔记、一篇教学随笔、每学期至少一篇高质量的论文。教师对教学中的得与失、成与败的反思,能够推动课堂教学的改进,因此要求教师及时记录这些得失与成败,并进行反思、写在教案后或课堂随笔中,并依据新课标理念分析原因,从中更深刻理解新课标的精髓,及时捕捉教学中的最新感悟与设想。

5、主题研究。学校能够通过多种方式,开展新课程标准和新教材的校本培训,在教学研究中能够认真研究教材和学生。通过研究教学设计、课堂观察、课后讨论、行动改进,提高了教师发现问题和自我改进教学的能力。我校是依靠教研提升教学质量的,如果没有严格的教研制度,学校就不会有发展,学校除常规的教学研究活动外,还组织教师到先进学校学习。几年来学校形成了浓郁的教研氛围,绽放出鲜艳的教研之花,许多年轻的教师在市、县级的各项教学比赛中纷纷获奖,我校xx-x老师被评为“xx市学科带头人”,xx-x老师在xx市说课中获二等奖,xx-x老师的“十一五”国家级课题《xx县农村义务教育阶段学生良好礼仪习惯养成的研究》等纷纷立项并顺利结题。

(六)、考试与评价

1、教学考查。学校制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动评价标准,结合学校和教研组听课及教导处检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况,再综合期中、期末教学成绩测评情况进行全面的教学考查。

2、教师评价

(1)教师评价制度

教导处根据教师的教学计划,认真检查落实情况。学期末由教师做工作总结,教导处根据听、评“推门课”、“公开课”的情况,从教师的职业道德、专业水平、学科研究、课堂教学、质量评价等方面对教师进行量化考核,又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。

(2)课堂教学评价制度

学校采用课堂教学评价表、学生和家长问卷调查等形式,对教师的课堂教学进行综合评价。课堂教学评价重在考查教师的教学是否能够体现学生的主体地位,是否注重学生的个性差异,是否倡导“自主、合作、探究”的学习方式,能否为学生创设一个和谐、快乐的教学氛围,改进以往的重知识、轻技能的评价观。

3、学生评价

(1)评价方法多元化

学校以促进学生全面发展、提高整体素质为目标,每学期开展多种形式、内容丰富的活动以展现学生特长、张显学生个性。如校园艺术节、体育项目比赛的开展,科技小制作、手抄报大赛等,均为学生多方面发展提供了机会,融科学性、艺术性于一体,对学生进行了德育教育。

(2)加强对学生的监督管理

学校定期召开全体学生参加的主题班会,如普法教育、诚信教育、养成教育、感恩教育。班主任及任课教师密切注视学生的出勤情况并及时向学校反映,制止学生在校期间擅自离校,保证学生的安全;加强学困生学习辅导,教师按学科、分年级对学生实行一包到底,帮助他们重新树立自信。

4、命题研究。学校每学期进行的学生质量评价,期末所用试卷县教研室提供,试卷在命题方式体现了新课程的思想,注重考核学生的基础能力,突出了人文性,尤其在语言组织方面令学生感到亲切、自然,较大程度缓解了学生的心理压力。期中考试卷教师自行命题,符合新课程理念,不出偏题和怪题。在教学质量分析过程中,强调并鼓励教师以试卷命题思想指导自己的教学行为,使日常作业、测试等更符合新课程的要求。教师要正确引导学生正视各阶段的检测,做到准备充分、心态平和,理性地面对成绩,学会分析与总结。

5、教学质量评价。学生的每学期质量评价,体现在学生的素质报告单上,班主任综合任课教师及学生意见写出素质报告,反馈给学生家长,再由学生家长签字,写出家长意见反馈给班主任,学校进行监查、检验。对学生的发展及成绩,家长均能给予认可。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析,教研组精心组织教学质量分析会,总结经验、查找差距。

三、评估中发现的问题及改进措施

1、存在的问题

(1)教学评价制度还处于尝试阶段,有待于进一步研究、学习,使之更加科学、更加全面。

(2)教师在校本教研方面的意识提高和能力有待于提高,对研究的内容范围面较窄,研究的深度达不到一定层次,应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。

(3)课堂教学中,教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中,但所采用的方法、手段和途径还不到位,仍需要不断地学习、探索。(4)教师还未完全摆脱旧观念,穿新鞋走老路,只注重“学会”而非“会学”。

(5)学生良好的思想品德、意志品质有待于教育、强化。

2、改进措施

(1)进一步完善教学评价体系,注重其科学性和可操作性。

(2)加大校本教研督导力度。教师每月向教研组提供教学问题,组内研究确定课题,再上报教务处汇总。最后,由学校教研领导小组督导进行研讨,直到问题解决为止。

(3)进一步加强教师业务培训,提高认识,改进教学。

(4)继续贯彻“以人为本”教育理念,关注每个学生的成长,特别是学困生的成长,并召开多种形式的家长会,取得家长和社会的支持、配合,全面实施九年义务教育。

2017年9月

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇十

为认真贯彻执行《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《xx省全日制普通初级中、小学督导评估方案》等文件精神,切实加强学校管理,切实提高师生素质,推动教育事业的发展,依据xx省教育厅x督[20xx]6号文件精神,我校本着“坚持原则,实事求是,全体动员,认真自评,自我认识,自我调节,自我完善,显优抑劣,发展创新”的原则,充分准备,统一安排,细致分工,集体参与,对我校近年来素质教育的实施进行全面、认真的自我评估,现将自评情况汇报如下:

xx市xx学校是20xx年由xx中小学合并而成的一所新型九年制学校,也是xx市四家九年制办学实验学校之一。

xx学校依偎在美丽的西山脚下,东邻瑞士村,南望优美的,北接xx科技园区,西连宽阔的公路,距xx市中心20公里,距xx市区12公里,是一所极具区位优势的新学校。

学校20xx年异地重建,总投资1700多万,占地94.4亩,建筑面积8186平方米,绿化率92%,是一所设计起点高,建筑规模大,配置上档次的学校。“欧陆式”的建筑风格,突出的自然园林生态特征,营造了和谐的人文环境。

学校设施功能分区协调,格局错落有致,是学校建筑的典范之作。学校建有综合教学楼1幢,行政办公楼1幢,普通教室24个;专用教室10间,学生宿舍2幢,能容纳570多人,学生食堂1所,可供200人同时就餐;教师宿舍3幢,其中单身宿舍30间,单元房20套。学校设校长书记室、副校长室、办公室、政教处、教务处、教科室、总务处、后勤处、财务室、团委、党办、工会,分别承担着不同的管理职能,为全校师生员工提供优质的服务。

学校拥有现代化的校园广播系统和校园网络系统,先后建成了较先进的物理、化学、生物实验室、自然实验室和音乐、美术、计算机、多媒体等专用教室,拥有足球场1个,篮球场4块,学生操场2块。

xx学校现有在校学生1445人,直属部有26个教学班,其中,中学部10个教学班,学生457人。小学部16个教学班。学生744人。下设、三个校点,9个教学班,学生244人。

现有教职员工98人,专职教师94人,其中高级教师7人、中级教师54人、中级以下教师33人,xx市级骨干教师1人,xx市学科带头人1人,xx市骨干教师3人,校级骨干教师9人。

近年来,我校在各级党委政府和教育部门的正确领导下,始终坚持社会主义办学方向,坚持以“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的教育方针,确立了xx学校办学理念。即全面育人,高质量完成普九任务。办学五年来,学校实施“校长负责、分级管理、逐层落实”的管理办法,对九年制办学模式进行了积极探索。首先对全镇学校布局进行合理调整,整合教学资源,优化资源配置,将原来的七所学校合并成现在的四所学校,集中资源办学,资源共享的优势已经凸显。其次,我们从内涵上去思考、去探索,逐步完善了九年一贯制办学模式。实现了学籍管理与教学评价一体化;坚持三个重点方面的相互结合,即坚持小学毕业考试与初中入学考试相结合、坚持中小学常规管理与双方定期的互动工作视导相结合、坚持教师校本化培训与合作性培训相结合;实现了三个关键环节的自然过度,即班级管理的过度、班主任人事配置的过度、教学方法的过度。目前,九年一贯制办学模式已初具特色。三年来,学校始终坚持“全面贯彻教育方针,突出育人功能,提高学生素质,培养合格人才”的办学思想,面向农村,依法治校,以人为本,和谐发展,形成了“团结、勤奋、求实、创新、进取、和谐”的校风,把“强化管理,优化环境,提高素质”作为学校工作重点。经过师生的共同努力,学校先后被授予“xx省民族团结教育示范学校”、“xx省群众体育先进单位”、“xx市文明单位”、“xx市文明学校”、“xx市农村示范学校”。学校教育教学质量大幅提升,三年来中小学都在学年考核中获得“xx市教学质量一等奖”的好成绩。向上一级学校输送了大量的人才,(20xx年我校毕业生xx同学、xx同学分别获得20xx年xx市高考文科状元和xx中学理科第二名),学校体艺双飞,正朝着规模化、特色化的方向发展。

1、强化常规管理,促进养成教育,构建良好校风。

学校是知识分子聚集的地方,是学生学习的乐园,更是未来社会主义建设人才健康成长的摇篮。学校要正常有序、健康发展离不开“以法治校”与“以德治校”两个法宝。“以法治校”,体现的是现代教育的法律意识;“以德治校”,体现的是对中华民族优秀文化传统的传承和发扬。学校一直以来坚持以爱心教育为核心,实施“以德治校,以人为本”方略,强化师德师风建设,促进学生养成教育,坚持“先育人后成才”的育人思想,强化对学生进行日常行为习惯的教育和管理,要求教师应遵循以人为本、以导为首、以身为范的教育原则,真诚地去热爱每位学生,争做学生的知心朋友,强调建立新型的、民主的、和谐的师生关系。

一是制定育人标准,在全校范围形成正确的价值导向。这个标准的核心内容就是要求做到“六讲四学会”,即“对己讲仪表,对人讲礼貌,学习讲勤奋,劳动讲习惯,社会讲公德,回家讲孝道”。同时要求学生学会学习,学会健体,学会审美,学会创新,达到自主、自强、自信、自律、自爱,最终走向“热爱祖国,理想远大而不空谈;奉献社会,思想开放而不放任;追求真知,学习刻苦而不孤傲;崇尚科学,勇于参与而不附和;发展特长,兴趣广泛而不浅薄;尊重自我,仪态文雅而不奢华;服务他人,待人热情而不轻率;遵守纪律,行为规范而不拘泥;净化心灵,谈吐文明而不粗俗;完善人格,讲究礼貌而不呆板”的人生境界。

二是强化学生的自主管理,完善德育运行机制。我校建立了校长室(党支部)——政教处、团委、少先队——年级段——班主任为一条线的教师管理队伍。强化学生自我管理意识,指导学生会定期组织常规检查,并每周公布,以激励先进,鞭策后进。通过多年的努力,我校在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面,形成学校德育工作的一大特色。

2、活跃校园文化元素,优化育人环境。

学校重视利用重大节日搞好各种类型的活动,努力使各项活动渗透着高品位文化气息,成为学生思想品德教育的有效载体。坚持每周一次的升旗仪式,坚持国旗下讲话。每年“六一”,学生们都可以在艺术节的个性舞台上大显身手;每年国庆节,学校要组织迎国庆美文诵读演讲比赛等活动,丰富的校园文化生活,对学生起着潜移默化的教育作用,学生的爱国热情被激发,爱国教育得以深化,爱国精神得以弘扬。学校橱窗、班级板报的定时更新,文化长廊、学生作品的展示不仅给人以美的艺术享受,更使学生得到高尚情操的陶冶。从而树立正确的人生观、世界观和价值观。

3、建立卫生责任制,净化校园环境。

学校从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、两操、板报等方面对学生进行评比,在全校开展争创文明班级、文明之星评比活动,涌现出一批优秀班级、学生。建立校园卫生区责任制,明确卫生区责任人,层层负责,长抓不懈,教育广大师生养成良好的卫生习惯。校园内外、花台、花圃干净整洁,整个校园绿树成荫、繁花似锦、丹桂飘香。

4、强化安全意识,创造稳定环境。

学校安全工作责任重大,必须警钟长鸣,常抓不懈。三年来我校认真贯彻《中小学德育大纲》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》,坚持教育和防范双管齐下,一方面组织教职工学习《未成年人保护法》和《学生伤害事故处理办法》,以完善制度和推行教育执法责任制为突破口,明确校园安全责任范围,不断规范教育教学管理行为;每周组织校园安全检查,及时整改,防患于未然;积极开展法制报告会、学生专题思想教育会,组织了消防演练等,注重在课堂教学中渗透法纪教育。另一方面组织从学校领导、教师到学生家长和个人逐级订立安全责任书,假期学生离校和节假日期间分发《告家长书》,切实落实安全责任制度,强化师生安全意识,有效地防止了安全事故的发生,为广大师生营造安全祥和的工作环境和安全温馨的学习环境。

教学质量是学校的生命线,是学校的立校之本,教学工作是学校的中心工作。我校强抓新课改的契机,牢固树立“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生”的责任意识,深化课堂教学改革,加大教育科研力度,务实教学常规管理,切实提高了教育教学质量。

1、常抓学习,牢固树立新课改理念。我校组织教师深入学习和实施各学科课堂教学素质化的指导意见,深入领会新课程标准、新教材的精神实质,教学工作始终坚持以教学观念的更新为突破口,转变落后的教学观念和方法;将先进的教学理论转化为课堂教学生产力,融入课堂教学的改革实践,切实提高教学的质量和效益。

2、很抓常规,规范教师日常教学行为。我校乘新课改的东风,咬定质量不放松。首先,组织教师学习《中小学课堂教学常规》,强化教学常规,深化教学改革,优化教学手段,倡导“有效教学——向课堂四十分钟要质量”。其次加强教学常规的管理督察力度。教研组定期对常规的落实情况进行抽查,发现问题及时整改,并做好检查记录。再次,实行“推门”听课制度。学校领导、教研组长经常深入课堂,掌握课堂教学实际情况,及时发现不足,适时做好交流、解惑工作。

3、细抓研究,提升教师的教育教学工作能力。学校始终坚持科研兴校、科研促教策略,建立健全教科研制度,加强教科研队伍建设,从人员、时间、经费上给予保证。各教研组每周开展教研活动,充分发挥科研工作在提高教学质量的先导性和基础性作用。完善有利于推进教育科研的导向、评估、激励机制。逐步形成了有特色的教研策略。具体讲,一是建立健全教科研制度:教研组、备课组每周一次集体备课;各教研组每两周一次教研活动,一次教育教学理论学习。二是抓过程管理:活动要求做到“四定”:定时间、定地点、定内容、定主讲人,并做好活动记录工作。三是重视评价、总结、反思工作。三年来,通过卓有成效的教研教改活动,教师们特别是一批青年教师的教学水平、教研能力得到明显提高,有的很快成为教学骨干。今年12月在xx市举行的课堂教学大奖赛中,我校又有18位教师分别获得一、二等奖的好成绩。

4、特抓体艺,提高学生的综合素质。

长期以来,学校始终坚持社会主义办学方向,全面贯彻党的教育方针,重视学生全方位、多层面的发展。学校以特色教育为框架,开设了11个课外兴趣小组,配有专门辅导教师,促进了学生德智体美劳全面发展,全面推进素质教育。体育工作作为太平学校又一特色,一直是xx学校校园文化生活的重要部分,学校认真落实体育工作条例,抓好常规体育教学,坚持每天1小时的体育锻炼活动,落实“两操一活动”;我校的中长跑项目被列为xx市传统体育项目;学校成立了篮球、足球、田径训练队,学校训练队坚持常年训练,科学训练,曾在xx市中小学生运动会上蝉联九连冠,还多次代表xx市参加xx市中小学生运动会,取得较好成绩;同时也为上一级学校输送了大量的体育人才。xx同学、xx同学、x同学、xx同学现为xx市一级运动员。xx同学还被选送到省体工大队。学校的艺术教育也独具特色:“三独比赛”发掘了不少艺术人才,艺术节上一些学生优秀节目还被选送参加xx市重大文艺活动,学生的美术作品也多次荣获国家及省市大奖。

5、抓后勤管理,增强服务意识,创建安全文明校园。

(1)严格财务管理。严格执行财政局、物价局有关收费政策和标准,无乱收费行为。坚持收费公示制;坚持开源节流,勤俭办学;严格财会制度。切实做好农村寄宿制学生补贴的发放工作,充分发挥有限经费的最大使用效益。

(2)加大硬件设施建设。一是新建了师生澡堂;二是适时调整并装修教职工办公室,为教师办公室及村小校点配备了办公电脑、远程教育设备,逐步优化了教师办公条件;三是全面更换了全校学生课桌椅;四是扩大了校园绿化面积,将教学楼周围的空地加以全面绿化,形成了更为合理的绿化布局,这些都为促进我校的办学条件不断完善,学校品位的不断提高,发展后劲的不断增强而奠定了坚实基础。五是学校在xx镇政府的大力支持下,采用逐年投资的办法,投入资金近6万元,整合学校与政府原有的图书资源,建立了图书阅览室,图书总量从15000册增加到220xx册。采用图书流动的办法,图书的借阅面辐射到整个集镇及学校村小校点,真正做到了物尽其用,文化辐射的作用。

6、抓民主办学,完善校务公开制度,营造和谐校园。

(1)学校进一步健全、完善以教代会为基本形式的民主管理和民主监督制度,积极开好教职工代表大会,充分发挥教职工参政议政、民主管理、民主监督、保驾护航的职能作用。学校的重大决策,都要先召开党、政、工联席会商量出初步方案,后召开行政会进行讨论,再广泛征求教师意见,最后修改定案组织实施。学校每年召开一次教职工代表大会,并向代表们汇报学校各项工作,提交各项规章制度,并听取整改意见,真正实现学校管理法制化、民主化。

(2)积极实行校务公开制度。坚决依照《xx市xx学校校务公开实施方案》,切实推行校务公开制度。对于干部的选拔任用、教职工年度业务考评、职称评聘、评优推先、招生、工程招标、财务管理等,都能以党员民主生活会、教代会、教职工会议、校务公告栏等形式及时公布,做到公平、公正、公开。校务公开工作的切实加强,实现了决策民主化、科学化,进一步完善了民主管理机制,充分调动了广大教职工的积极性,维护了教职工的合法权益,进一步密切了党群关系、干群关系,促进了学校的和谐发展。

根据《xx省全日制普通中小学督导评估标准》,通过对照检查,27项c级指标中,27项全部为优秀,学校自评结果为优级甲等。

1、师资队伍建设方面:理论学习不够深化,尤其是新课程的理念不够深入,选修课的开设、校本课程的开发、研究性学习有待于进一步加强。极个别教师驾驭课堂的能力不强,好课率还不能达到我们的要求。少数教师在课堂教学中,对信息技术与学科教学的整合实践能力不是很强;教师队伍还不平衡,骨干教师的数量不多,有待于进一步培养和提高。

今后工作中,要确立以人为本,以教师发展为本的师资队伍建设理念,认真学习新课程的理念,不断完善教师的知识结构和能力结构,加快教师队伍的建设步伐。花大力气培养骨干教师,留住优秀教师,形成学科教学优势群体;继续做好青年教师培养工作,对有培养前途的青年不拘一格,大胆使用,努力使他们迅速成为青年骨干教师。

2、教科研建设方面:“科研兴教”的意识普遍性有待进一步提高;集体备课的科学性、实效性需进一步强化。校本教研的水平及教师教科研能力有待进一步提高。

今后的工作中,要进一步强化“教科研是教学的第一生产力”、“靠教科研上质量”的教科研意识,认真抓好校本教研,努力提高教科研组织化、规范化程度,鼓励教师用集体智慧提高学校整体竞争力。

3、考核、评估方面:教育教学的质量监控体系和评价机制还不甚完善。教学信息的收集、分析的作用有待加强。

今后的工作中,将认真制定落实教学目标,加大学期、学年的考评总结反馈力度,加强教学过程的质量检测、控制和矫正,抓好校内督导工作,及时了解教学中存在的问题,制定切实可行的改进措施,加大奖惩力度,充分调动教与学的积极性,形成比学赶帮的良性竞争氛围。努力探索和建立符合现代教育发展要求的,促进学生发展、教师提高的学校内部评价机制。

随着xx镇社会经济的快速发展,特别是开发区各类企业的进入,预计五年内xx镇人口将超过目前的两倍,xx学校现有规模将无法满足本地区学生上学的需要。教学设施有待改善;学生宿舍、食堂有待扩建。我校将以xx市农村标准化建设为契机,积极争取各级党委、政府的支持,进一步改善办学条件,争取再建一座不少于30个教学班的综合教学楼(包括教师电子备课室、多媒体教室、多功能会议厅、学生文体活动室等),以满足发展的需要,同时也使学校获得长远的、可持续发展。

通过自查自评,我们看到了创建工作中的自身优点,同时也看到了存在的不足。我们深知:xx学校全体师生的艰辛努力为我们赢得了灿烂的昨天,但,过去的辉煌不是骄傲的资本,更不会成为我们前进路上的绊脚石,我们决心一如既往地高举教育现代化改革的大旗,上下团结一心,群策群力,进一步规范管理,进一步深化工作,进一步细化教育科研,进一步转变观念,进一步凸显办学特色,继续学好、用好现代化教育教学理论,不断加大教育现代化设施的投入,努力提高运用现代化教育手段的技术和水平,开展丰富多彩的、富有创造性的工作,全面提高教育教学质量,赢得一个又一个辉煌,铸就xx学校工作的亮丽特色,力争使我校成为xx市内知名的农村示范学校。

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇十一

2012年12月26日,我作为后备干部代表有幸参加了青白江区教育局举办的校风建设培训,听了电子科大附小校长康永帮和东升小学校长唐弘蓉两人的讲座后,“心系健康,赢在习惯”的理念让我触动颇深,根据自己的管理实践,在此谈点在学校德育管理方面的体会。在平日里的日常性工作都有,比如:学生和老师值日检查工作;学生佩戴红领巾;各班打扫清洁区;各班办黑板报;检查眼保健操、课间操;学生仪表仪容等等,这些都是属于学校德育工作。小学德育工作的对象是学生,开展工作的对象是教师,教师是主动者,学生是被动者,要抓好小学德育工作关键的一环是抓好教师的工作,其次再抓好对学生的教育,学校德育工作是从抓教师工作抓起。如何抓好小学德育工作呢?听了讲座后,有以下体会:

一、明确责任,调动每位德育工作者的积极性。

首先要建立“每位教师人人都是德育工作者”的工作理念,教师是学生的引路人,是学生的管理者,每位教师有责任引导学生向正确的方向发展,有义务教育学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人,教师工作的成败直接影响到学校德育工作的开展,学校的每一件工作都离不开教师的参与。目前,有的教师思想认识不到位,有的认为德育工作是孤立的工作、是学校领导的工作、是德育处的工作、是思品课的工作,是班主任的工作、与我工作无关,等等,其实,这种认识是错误的,学校的每一件工作都与所有教师的工作表现息息相关,每位教师的言、行、举、止无时无刻在影响着每位学生和成长,因此,抓德育工作首先应从教师抓起,从抓《教师职业道德规范》学习入手。

二、不断提高德育工作者自身素质。

要做好德育工作,必须提高学校干部和教师的素质。要重视对教。

师的培训,通过教育理论学习,举办专题讲座,加强德育科研等形式,不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者,要切实履行教书育人的职责。因为,教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用,教师职业道德的好坏是学校精神文明程度高低的一个重要标志。

三、美化校园,提升育人环境。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口,同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围、高雅的校园文化,给人以奋进向上的力量,学校应发挥环境育人的作用,创设一个“时时爱教育,处处受感染”的德育环境。学校要有健全的教育阵地,如:宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等,让每一处墙壁都说话,向学生进行爱国主义教育和良好行为习惯教育。

四、树立整体观念,加强综合研究,强调整体效益。

小学教育是一个有机的整体,德育与其他教育构成全面教育的整体。学生的个性、品质是互相联系、互相制约的。学校实施德育诸途径各自发挥独有的教育功能,形成有机的整体。学校教育、家庭教育、社会教育也是一个整体,要协调一致,密切配合,做到学校、家庭、社会“三结合”的一致性。

五、以活动为载体,加强学校德育工作。

献爱心活动培养小学生宽广博爱的胸怀;通过阅读先进事迹、民族英雄故事和高尚品德的小品去熏陶小学生的道德情操;通过参观纪念馆、博物馆、革命圣地,激发小学生爱国激情。通过学生身体力行的劳动,帮父母干家务,参加校园卫生清扫,促进小学生对劳动艰辛的理解,并且在劳动中获得快乐、幸福,从而养成热爱劳动的习惯。

六、以德育课为主阵地,培养高尚的道德观,为小学生的身心健康夯实基础。

德育课的任务是让学生学习德育知识,培养社会主义建设者和接班人应有的美德。那么德育课要使小学生必须明白一些基本的德育知识。首先要对小学生进行中华传统美德的教育:大禹治水,三过家门而不入,公而忘私;孔子的“三人行必有我师”告诉我们要虚心向他人学习的道理;孔融让梨的故事教会人们学会忍让;卧薪尝胆的故事就是小学生励志教育最好的范例。其次,对小学生进行必要的历史教育和国情教育,了解五千年的华夏文明,增强爱国主义的激情;了解近代中国的屈辱史,增强忧患意识;了解中国共产党带领全国人民推翻三座大山、抗击日本帝国主义而进行的艰苦卓绝的斗争,懂得五星红旗是用革命先烈的鲜血染红的;了解祖国的发展仍然处在社会主义初级阶段,在世界范围还是发展中国家,仍需要我们青少年一代努力学习,长大后报效祖**亲;了解经济建设的快速发展和资源枯竭的矛盾,告诉小学生必须从小养成勤俭节约、艰苦奋斗、爱护环境的作风和习惯。再次,对小学生进行行为习惯、遵纪守法、诚实守信的教育。综上所述,小学德育工作应当以人为本:以学生的人格完满为根本,以学生的发展为根本。总之,本次培训受益匪浅。

2012.12.31。

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇十二

初级中学始建于xx年,其前身为xx中学,座落在水库西岸,线东侧,乡政府所在地,占地面积40020㎡,建筑面积6895㎡。现有在校生462人,专任教师60人,专科学历达标率100%,本科学历35人,达标率58.3%。建有光盘播放室、卫星接收室、微机室、电子备课室、实验室配备仪器室、网络创新实验室、语音室、探究实验室、音乐专业化教室、美术专业化教室、体育专业器材室等设备先进、功能齐全的专用教室,并实现了多媒体教室全覆盖,并新建功能、设施完善的标准化操场一个,篮球场两个,排球场一个,足球场一个,使学生能充分享受到现代化的教学设施及手段带来的优质的教育资源。

几年来,我校在县教育文化体育局的正确领导下,坚持“依法治校,质量立校,科研兴校,求实创新”的办学理念,全方位强化教育管理,深化教育教学改革,逐步形成了“依法办学,民主管理,以人为本,和谐发展”的校风,“爱岗、敬业、教书育人”的教风,“自觉、刻苦、主动活拨”的学风;坚持以德育为核心,以教学为中心,坚持科研先导,质量为本,坚持求真务实,突出重点,狠抓落实,坚持从严治校,积极推进学校工作全面健康发展。学校先后被评为“xx县法制宣传教育基地先进单位”、“xx县教育教学质量先进单位”、“xx县素质教育规范校”、“xx县教学常规达标校”、“xx县竞技体育人才培养基地”、“xx市电化教育先进单位”、“xx市体育卫生先进集体”、“xx市依法治校示范校”、“河北省依法治校示范校”等荣誉。现将我校本学年教学评估工作汇报如下:

一、评估流程及自评结果。

义务教育阶段的教学评估是推进基础教育改革向纵深发展,提高教师专业发展水平,保证新课程有效实施,全面深化素质教育的一项重大举措,它对学校的管理水平和教学质量,具有十分重要的意义。

1、领导机构建设。

长为副组长,相关处室和教师代表参加的教学评估领导小组。领导小组下设教学评估办公室和教学评估组。教学评估办公室负责教学评估工作统筹安排,制定评估细则,负责对学校和教师评估报告进行审检、分析,提出改进意见。教学评估组负责对教学评估工作具体实施和整理、设计,分析评估数据,撰写教学评估报告,反思问题,提出改进措施。

2、评估对象。

(1)教师评估教师首先依照《xx县义务教育阶段教师教学评估标准》,逐项对照,对自己的教学工作进行自评、打分;其次教研组长负责组织教研组成员根据日常的教学、教研活动进行互评;学校根据课堂观察,结合常规工作记录、学生和家长对教师的评价,最后领导小组汇总各方意见,对教师的教学工作进行了公平、公正的评价,对每位教师的优势和存在的问题进行了认真地分析,提出了提高、改进的措施。最后召开全体教师会,向教师公布评估结果,同时对自评与他评差距较大的教师,由领导小组成员与其谈心,诚恳地提出合理化建议和今后努力的方向。

教师评估结果为:优秀为15人,占专任教师人数的25%,良好人数为45人,占专任教师人数的75%。

学校评估领导小组召开全体教师大会,认真学习并准确理解《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》、《xx县义务教育阶段学校教学评估量化评定表》、《xx县义务教育阶段教师教学评估标准》;明确县级教学评估工作流程,明确评估工作分工;通过评估领导小组、教研组讨论等方式,广泛征求教师的意见和建议,分别从学校管理、课程管理、教学管理、教学研究、教学条件、考试与评价的5个一级指标和22个二级指标内容,逐条进行自我评估。学校评估结果为:学校评估:91分。其中:教学管理:23分,课程管理:20分,教学条件17分,校本研修18分,评价研究13分。

二、评估结果分析。

(一)教学管理。

1、管理能力。坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,全面实施素质教育;寓德育与教学之中,让学生积极参加学校德育实践和文艺体育活动,培养学生独立思考、创新、和实践的能力,全面提高教育教学质量。

2、管理目标。为建立规范的学校管理运行机制,实现学校管理的民主化、公开化、规范化,做到人人有法可依,事事有章可循。学校为了使学校各项管理制度在落实中做到深、细、严、实,进一步完善了《x中学教师考评细则》、《教师“十不准”》、《师德考核评分细则》、《班主任工作量化评比细则》、《x中学教学评估标准》、《x中学教师教学评估标准》等多项制度,规范教师的言行,做到依法执教。学校各部门都制定有详尽的工作计划,领导班子及部门负责人督导落实。教学情况通过教导处组织的学生和家长问卷调查,及时了解学生和家长的心声,使其共同参与学校管理。

3、管理机制。学校领导班子是学校管理工作的核心,也是全校师生的楷模。因此,本学年,我校特别重视对领导班子的管理与作风建设。开学初,在班子例会上,明确提出:要求教职工做到的,领导首先要做到,同时还明确了领导班子分工和职责。全面实行工作目标管理责任制,始终坚持领导在一线任教,并深入课堂听、评课。一年来,全体领导以身作则,各项工作能想在前面,走在前面,干在前面,并与“党的群众路线教育实践活动”密切关联,定期展开批评与自我批评,不断完善自己,深受师生和家长的好评。

4、教务管理。图书、仪器、设备管理制度健全,有专人管理,并充分利用。实验室、微机室、音美专业化教室利用率高,多媒体设备使用率高,学生实验报告,使用记录齐全。学校制定了《x中学教学常规实施方案》,《x中学教师日常工作百分考核》从教师职业道德规范、课堂教学、作业指导、考试成绩、专业发展等方面都制定了较完善的、行之有效的。

规章制度。

每学期初、末教师都要写出。

教学工作计划。

总结。同时学校还有反映教学研究计划制度教师评估等方面教务工作管理的档案资料。

5、学生管理。学校现有12个教学班,有学生462人,平均班容量39人。我校确立学生管理的最终目标是“人人成长,人人成才”,为充分调动学生的积极性能动性,我校首先制定了《x中学学生管理制度》,《x中学学生日常行为规范》、《x中学学生违纪处理规定》等制度来约束学生,规范学生行为,并将周一学生入学时进行安检、周五离校前进行本周总结及安全教育、日常时间全天候无缝隙管理有机结合,极大震撼了学生的心灵,激励着他们不断进步,学生的面貌大大改善,违纪少了,行为举止端正了,思想道德水平提高了。其次,开展活动,促进养成教育。我校评选出优秀班级和优秀的学生,让学生切身感受到自己成长的喜悦。各项评比活动成为学生前进的动力和成长的新起点,在学校弘扬了正气,净化了学校育人环境,营造了浓厚的学习氛围。

学校经常开展德育实践活动,活动基地在水库和x乡敬老院。每学期开学初聘请司法人员对学生作法制报告,举办心理健康讲座,并开设了法制课及心理健康教育课程。注重学生体育锻炼,每学期都要举行队列体操表演、拔河、篮球、乒乓球等多种体育比赛,学校充分利用课间操、眼睛保健操、体育课、课外活动时间,开展“阳光体育”活动,保证学生每天在校1小时的锻炼时间。校园文艺活动丰富多彩,学校团支部积极组织书法比赛、绘画比赛、歌咏比赛、文艺汇演等各种活动,在活动过程中对学生的素养提高起到了潜移默化、润物无声的良好效果。

(二)、课程管理。

根据教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求,及本校的实际情况,制定了学校学年。

课程(包括国家、地方、校本)实施方案,开齐开全三级课程。学校根据学生情况和学校实际,开设了校本课程,做到有教师、教材、教案、课时、计划、总结。同时开设了地方课程,做到教材、师资、计划、课时四落实。三级课程的有效开设,既开发了课程资源,又扩大了学生的涉猎面,保证了学生全面、和谐地发展。学校建立课程评价实施机制,定期检查教师教学计划的落实情况,并适时提出调整、完善意见,教师能够根据检查结果及时调整教学计划。

(三)、教学条件。

1、教师队伍建设。现有在校生462人,专任教师60人,专科学历达标率100%,本科学历35人,达标率58.3%,教师学历达标率为100%。中学高级教师8人,中学一级教师13人,中学二级教师39人。普通话达标率100%;教师全部参加继续教育学习。

多年来,学校领导高度重视教师队伍建设,每学期都对教师进行师德师风和业务培训,再加以教师不断地学习与反思,现已形成“爱岗、敬业、教书育人”的教风。老教师提炼经验,传帮带;年轻教师刻苦钻研,求创新。

2、经费保障。近年来,学校投入大量资金,用于购置教学软件、电子音像制品、电教器材、文体器材、实验器材、计算机及多媒体设施。另外,为确保教学所需,及时为教师购买教学必须的学科课程标准及教学用书、教学挂图及相关材料,学科教学、实验教学、信息技术教学所需的电子设备、实验材料、多媒体课件、光盘等能满足实际教学的需求。同时,学校保障教师外出学习经费以及教师的奖励经费等。

3、教学设施。学校现有教学楼1栋,多媒体教室12个,电子备课室1个,图书室与阅览室各1个,微机室2个,卫星接收室1个,光盘播放室1个,语音室一个,探究实验室1个,网络创新实验室1个,音乐、美术专业化教室各一个;同时装备了高标准理化实验室,教学仪器齐全,演示、分组实验开出率均为100%,另外学校图书27500余册,电教设备、文体等设施齐全,400米的体育场也达到国家规定的一类标准。学校的各功能室及仪器设备都能充分利用,满足了教学工作的需要。

4、教学资料。学校能及时为教师购买教学必需的学科课程《标准》、教学用书、教学挂图等资料;学科教学、实验教学、信息技术教学所需的教具、实验材料、多媒体课件、光盘等能满足实际教学的需要。

(四)、校本研修。

1、研修规划。学校每学年初能够认真总结教师队伍现状,并切实分析校本研究过程中的问题,制定出提高教师专业水平、能力的计划、措施和目标,以促进教师的反思能力、研究能力的提高。

2、抓好组织建设。在“以校长牵头,教务处策划与督导,教研组实施”的管理体系下,建立了各学科、年级组、学校三级教研组织,每周进行一次集体备课,每两周开展一次教研组课题研讨活动。在工作中,我们建立校本学习制度、听评课制度、教学研究制度、教师反思制度,保障了教研工作经常与稳定地开展。

3、制度建设。学校为更加扎实、稳步开展校本教研工作,从实际出发,制定了各项制度,以规范学校的教研工作,包括有《教研活动制度》、《教研活动检查制度》、《校本教研制度》、《校本教研培训学习制度》、《校本教研问题反思制度》等,形成了“问题—探讨—实践”的教学思路。

4、教学研究。对教师在理论学习方面制度明确,要求教师不断学习教学理论,规定教师每月至少写一篇。

读书笔记。

一篇教学随笔每学期至少一篇高质量的论文。教师对教学中的得与失成与败的反思,能够推动课堂教学的改进,因此要求教师及时记录这些得失与成败,并进行反思写在教案后或课堂随笔中,并依据新课标理念分析原因,从中更深刻理解新课标的精髓,及时捕捉教学中的最新感悟与设想。

5、主题研究。学校能够通过多种方式,开展新课程标准和新教材的校本培训,在教学研究中能够认真研究教材和学生。通过研究教学设计、课堂观察、课后讨论、行动改进,提高了教师发现问题和自我改进教学的能力。我校是依靠教研提升教学质量的,如果没有严格的教研制度,学校就不会有发展,学校除常规的教学研究活动外,还组织教师到先进学校学习。几年来学校形成了浓郁的教研氛围,绽放出鲜艳的教研之花,许多年轻的教师在市、县级的各项教学比赛中纷纷获奖,我校x老师被评为“xx市学科带头人”,x老师在xx市说课中获二等奖,x老师的国家级课题《xx县农村义务教育阶段学生良好礼仪习惯养成的研究》等纷纷立项并顺利结题。

(六)、考试与评价。

1、教学考查。学校制定了学科课堂教学、实验教学、实践活动评价标准,结合学校和教研组听课及教导处检查教案、作业、读书笔记、课堂随笔的情况,再综合期中、期末教学成绩测评情况进行全面的教学考查。

2、教师评价。

(1)教师评价制度。

教导处根据教师的教学计划,认真检查落实情况。学期末由教师做。

工作总结。

教导处根据听、评“推门课”、“公开课”的情况从教师的职业道德、专业水平、学科研究、课堂教学、质量评价等方面对教师进行量化考核又结合教学常规检查、家长、学生的问卷调查及教师间的互评对教师做出最后的综合评价。

(2)课堂教学评价制度。

学校采用课堂教学评价表、学生和家长问卷调查等形式,对教师的课堂教学进行综合评价。课堂教学评价重在考查教师的教学是否能够体现学生的主体地位,是否注重学生的个性差异,是否倡导“自主、合作、探究”的学习方式,能否为学生创设一个和谐、快乐的教学氛围,改进以往的重知识、轻技能的评价观。

3、学生评价。

(1)评价方法多元化。

手抄报。

大赛等,均为学生多方面发展提供了机会,融科学性、艺术性于一体,对学生进行了德育教育。

(2)加强对学生的监督管理。

学校定期召开全体学生参加的主题班会,如普法教育、诚信教育、养成教育、感恩教育。班主任及任课教师密切注视学生的出勤情况并及时向学校反映,制止学生在校期间擅自离校,保证学生的安全;加强学困生学习辅导,教师按学科、分年级对学生实行一包到底,帮助他们重新树立自信。

4、命题研究。学校每学期进行的学生质量评价,期末所用试卷县教研室提供,试卷在命题方式体现了新课程的思想,注重考核学生的基础能力,突出了人文性,尤其在语言组织方面令学生感到亲切、自然,较大程度缓解了学生的心理压力。期中考试卷教师自行命题,符合新课程理念,不出偏题和怪题。在教学质量分析过程中,强调并鼓励教师以试卷命题思想指导自己的教学行为,使日常作业、测试等更符合新课程的要求。教师要正确引导学生正视各阶段的检测,做到准备充分、心态平和,理性地面对成绩,学会分析与总结。

5、教学质量评价。学生的每学期质量评价,体现在学生的素质报告单上,班主任综合任课教师及学生意见写出素质报告,反馈给学生家长,再由学生家长签字,写出家长意见反馈给班主任,学校进行监查、检验。对学生的发展及成绩,家长均能给予认可。学期末教师根据教学质量写出详细的卷面分析,教研组精心组织教学质量分析会,总结经验、查找差距。

三、评估中发现的问题及改进措施。

1、存在的问题。

(1)教学评价制度还处于尝试阶段,有待于进一步研究、学习,使之更加科学、更加全面。

(2)教师在校本教研方面的意识提高和能力有待于提高,对研究的内容范围面较窄,研究的深度达不到一定层次,应注重培养、强化对问题的跟踪意识、分析能力和研究能力。

(3)课堂教学中,教师们已经在尝试将新课程的理念应用于教学中,但所采用的方法、手段和途径还不到位,仍需要不断地学习、探索。(4)教师还未完全摆脱旧观念,穿新鞋走老路,只注重“学会”而非“会学”。

(5)学生良好的思想品德、意志品质有待于教育、强化。

2、改进措施。

(1)进一步完善教学评价体系,注重其科学性和可操作性。

(2)加大校本教研督导力度。教师每月向教研组提供教学问题,组内研究确定课题,再上报教务处汇总。最后,由学校教研领导小组督导进行研讨,直到问题解决为止。

(3)进一步加强教师业务培训,提高认识,改进教学。

(4)继续贯彻“以人为本”教育理念,关注每个学生的成长,特别是学困生的成长,并召开多种形式的家长会,取得家长和社会的支持、配合,全面实施九年义务教育。

回顾一学年来的工作,有成功也有失误,有成绩也有教训,但学校每天都在以全新的面貌展示给社会,我们将会以此为契机,继续努力搞好学校的教育教学工作,再创x中学的辉煌!以上是对我校教学评估工作的点滴汇报,有成绩,也有不足,请各级领导批评指正。

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇十三

各位领导、专家:

欢迎来到xx-xx小学检查指导工作!

自我校创建省级一类学校工作以来,我校就把创建省级标准化学校作为全面提升学校工作水平的良好契机,全面发动,扎实工作,一直进行着不懈的努力。下面我将学校教学工作做一汇报,请领导、专家予以批评指正。

一、树立科学理念,引领教育教学发展

办学理念:让孩子快乐,让教育精彩

我们的具体做法主要有以下几个方面:

(一)树立正确的学生观,构建新型师生关系

学校积极倡导教师树立正确的学生观,使教师充分认识到课堂教学已不是学生获取知识的唯一途径,要放下架子,尊重学生、信任学生,诚心诚意与学生交朋友,甘心情愿做学生中的首席,与学生共同学习、共同成长。这种和谐融洽的新型师生关系,使课堂气氛更加民主,学生的主体作用发挥得更明显,课堂教学更加符合新课程改革的要求。

(二)转变教学质量观,关注全员发展

体水平实现了全面稳步提升。

(三)重视养成教育,为学生幸福人生奠基

在教育教学管理工作中,我们始终把学生的养成教育贯穿于课堂教学之中。我校以科研课题“小学生学习行为养成教育”为抓手,并通过抓“经典诵读”、知识积累、写字修养等进一步促进学生的养成教育。同时,还通过全方位、多角度进行学生评价,让学生从不同角度获得自信,体验成功的快乐;积极开展综合实践活动,为学生提供充分的自主发展的实践机会,使每个学生的个性特长得到彰显,形成开朗乐观、不畏困难、积极向上的人格特征,为学生的终身学习和幸福奠定坚实的基础,使我校在全面实施素质教育的道路上迈出了坚实的步伐。

二、加强队伍建设,保障教育教学水平全面提高

几年来,我校通过蓝青工程、校本培训、公开课、比赛课和外出学习等形式,不断加强对青年教师、骨干教师的培养培训力度,着力提高骨干教师在教师队伍中的比例,初步形成了由骨干教师、教学能手组成的多层次教师发展梯队。这方面主要做了如下工作:

(一)着力培养青年教师

学校根据教师队伍日渐年轻化的现实,充分发挥校内骨干教师的作用,深入开展“蓝青工程”,以老带新,培养青年教师,并已取得明显成效。特别是今年,根据农村进校教师数量较多的现实,学校为每一位新进教师安排了经验丰富、教学效果良好的老老教师作为教学方面的指导教师,引领带动新进教师的成长。

(二)积极开展校本培训

学校充分利用本校管理者素质高和名师众多的资源优势,开展了以领导和骨干教师为依托的校本培训。每学期都依据学校现实和教师实际,制定切实可行的校本培训计划,分多个板块、多个层次、多个角度采用多种方法进行行之有效的校本培训工作,将名师效益最大化,切实提高全体教师的素质。

(三)建立科学评价机制

近年来,我们不断探索更加科学的教师评价机制,建立了较为准确、客观、科学、快捷的教学质量评价体系,制定了一系列评价细则和办法,更加注重过程,关注起点,提倡纵向比较,在强调共性的.基础上,更多地关注教师的个性和差异性,关注教师日常行为表现和点滴进步,杜绝了以考试成绩作为评价教师的唯一标准的陈旧评价模式,对教师切实起到了激励促进作用。

目前学校师资队伍结构合理,各级骨干数量众多,在教学中发挥了良好的引领作用:有国家骨干教师1人,省级骨干教师5人,市县级骨干教师、教学能手和学科带头人30余人人。同时,有多人在省市级赛课中获优异成绩。雄厚的师资力量,为我校教育教学质量的全面提升提供了有力保障。

三、抓好教学管理,提高课堂教学质量

(一)严格规范常规管理

学校对课堂教学、质量监控、教研活动分别有严格的管理措施和规章制度。能够认真执行国家课程标准,开全开足课程课时。建立了第四小学听评课制度,通过分管领导、教学主任、教研组内的听评课活动,落实黑河市教育局关于课堂教学的有关要求,抓实抓好课堂教学环节。要求教学分管领导每学期听评课不少于45节,参与教研活动不少于8次。

同时,学校切实采取有力措施,深入实施素质教育,努力实现减负增效。

我们一是优化课堂教学,积极探索“三环六步”教学法,推进“教学导案”的实施,促成民主、平等、和谐、互动的教学环境,提高课堂教学效率;二是严格控制每天的作业量,要求设计分层作业。一二年级不布置书面家庭作业,三四年级家庭作业不超过半小时,五六年级家庭作业不超过一小时。教学处还不定期对各科作业量进行调查统计,如果作业超量,一经落实,立即予以制止,使学生课业负担得到有效控制。

(二)扎实抓好集体备课

集体备课,实现学科备课组资源共享,既是提高教师整体素质的重要途径,又是提高备课水平、保证课堂教学质量的重要措施,也是我校教学管理中的成功经验。我校教学处定期召开教研组长会、学科会诊会,依据学校制定的备课规范和要求,定人员、定内容、定地点、定领导,认真落实备课组活动,要求教研组通过集体备课解决如下问题:一是深入研究教材教法,根据课标分析确定教材的重难点;二是统一协调授课进度及内容,统一课堂练习;三是商讨、解决上周教学工作中出现的带有共性的问题。分管教学领导参与备课活动,适时提出指导意见。目前,我校不少教研组组织能力强,教研氛围浓厚,集体备课高效务实,既有共性又有自己鲜明的个性,不但使组内青年教师在业务上取得进步,也能促进老教师不断有所创新。其中,活页式教案和教学导案的实施便是我校集体备课的结晶。

(三)开展丰富多样的教研活动

活动中进一步强化减负增效的意识,明晰了以“学生为主体”的有效课堂教学模式。丰富多样的教研活动,对全面促进教师专业化发展,提高教师课堂教学水平起到了重要作用。

(四)深化教育科研

我校非常重视教科研工作,希望通过教科研解决教育教学中存在的实际问题,促进教育教学质量的大面积提高。学校科研室认真总结“十一五”规划课题研究成果,并在教学中加以推广应用。其中,《支点阅读》和《课堂激励性语言评价》成果显著,也得到了省市有关专家的好评。

几年来,在上级教育主管部门的正确领导下,我校依照省级标准化学校的标准和要求积极开展工作,依靠科学的理念、规范的管理,和一支具有良好的思想品德修养和文化业务素质的教师队伍,实现了教育教学质量的不断提升。但是,我们也清醒地认识到,我校的教育教学工作还有许多不足,主要表现在:学校教学管理工作还不够科学规范,教师的发展性评价机制也有待完善,部分教师对于“有效课堂”的认识和理解不够深入,课堂教学艺术水平有待提高,在新课改的道路上,我们尚有很长的路要走。我们非常珍惜这次各位领导和专家的检查指导,这是对我们学校整体工作的一个强有力的推进和鼓舞。我们将抓住契机,完善管理机制,以更加努力的工作和更加优异的成绩早日创建省级标准化示范学校!

二〇一〇年十二月二十八日

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇十四

尊敬的各位领导、各位同仁:大家好!

石壁中心学校是一所历史悠久的百年老校,地处闽赣两省交界地带,又是客家人的发源地-----客家祖地所在地。

一个来,学校德育工作在上级部门的领导下,始终围绕宁化县中小学德育工作计划,以人为本,不断开拓德育新思路,发挥德育方法整体效益,提高学校德育整体效果,培养新世纪精英。结合我校现实,努力加强德育队伍建设,深化德育管理,拓展德育活动空间,发挥地域优势,打造客家品牌,使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高,体现学校德育工作的方向、动力、保证作用,实现了本学期德育目标的规定,取得了一定的成绩,现就一年来德育工作情况汇报如下:

一、努力加强德育队伍建设,不断提高德育队伍的整体素质。 1 、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导,完善德育工作管理机制,由廖善进副校长负总责,教务处、少先队、创安组、班主任和任课教师一同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识,并能以身作则,努力工作,带领全员积极探索学校德育工作的新方法。注意加强德育队伍建设,特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次队会;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。定期召开班主任例会,通过学习有关经验文章、经验介绍等方法,努力提高班主任的工作能力。

2.加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校,深入开展师德师风建设,并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置,采 取了切实措施,大力提高教师职业道德素质。每周五下午放学后,组织全体教职员工学习上级文件精神、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规,树立正确的教育观、价值观、人生观,形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

3.积极开展“忠诚履责 爱生乐教”师德主题教育活动。通过广泛宣传、专题讨论、主题实践等活动,使全体教师职工认真践行教师礼仪,遵守职业道德,学习政策法规,坚定理想信念,用先进教师、模范教师的伟大精神内化自己的言行。通过一年来的主题活动,涌现了批先进、模范教师;如曹红英同志被评为宁化县十佳教师、吴翠玲等9位教师被评为宁化县优秀教师、另有30余位教师被评为石壁镇优秀教师。

二、加强校园文化建设,优化育人环境。

1.精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理,本期我校新增宣传板报8块,分为德育、心理健康、安全、体育、卫生等共10个栏目,在把好舆-论方向的同时,做到力求主题突出,图文并茂,充分发挥宣传教育功能。

2.规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。每班设置了体现本班成果的展示栏,并定期更新、定期评比。

3.积极做好了迎接县素质教育督导评估验收的准备工作,使校园文化具备与教育规定相适应的吸引力和情感感召力,逐步形成有特色的校园文化,凝聚高品位的校园文化精神。

4.加强了校园的绿化、美化与净化工作,本期学校新建成学生食堂一座,已投入使用,为学生们提供了舒适的生活、就餐环境,新的综合大楼兴建工程正紧张进行,这些不但发挥了校园景点的宣传 作用,增强师生的爱校意识,更进一步发挥了静态环境的启迪作用。优化了育人环境。

5.学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动。活动过程做到出旗、敬队礼、唱国歌、升国旗、国旗下讲话等系列化步骤,并要求全校师生全员参加,活动体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操,健全人格,促进学生实践能力和创新精神的成长。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。

1.丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》认真落实岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育、爱国主义教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等办法方法,实施活动方案,组织学生参加文明礼仪知识竞赛、争当“四个好少年”等活动,取得了阶段性成就。

以《石壁之光》、《论石壁》等教材为教学内容的地方课程,由专任教师教学,向学生介绍石壁概况、客家饮食、客家民俗、客家方言、客家工艺等客家文化知识。组织学生开展“六个一”活动:即学唱一首客家山歌、传唱一篇客家童谣、搜集一本客家诗集、阅读一本客家书籍、开展一节我是客家人主题班队会、参加一次客家民俗活动等富有教育意义的活动;并利用六一儿童节成功举办了以“传承客家文化、争当四好少年”为主题的校园文化艺术节,通过客家山歌、客家舞蹈、客家童谣、快板、客家剪纸等多种形式体现客家人生动、活泼、丰富的文化生活,让学生体会到作为客家人的`自豪感,增强了爱国、爱乡之情。

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最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇十五

老沙湾镇中心学校是一所有着丰厚文化积淀的九年义务教育阶段的民汉一贯制学校。学校占地面积 66700平方米,建筑面积3825平方米,绿化覆盖面积 15303平方米。现有 20个教学班,589名学生,专任教师 65人。

学校基本设施齐全,学校设有信息技术室、实验室、师生图书室、阅览室、语音室、多功能活动室、美术活动室、卫生保健室。

学校实行党支部领导下的校长负责制,坚持以德治校和依法治校相结合。组织机构健全,已任命的一名副校长、一名教务主任分工明确具体,职责到位。同时学校确立了教务、工会、团支部、少先队、后勤等各部门负责人,学校各职能部门制度规范,责任明确,分工协作,相互配合,发挥着良好的作用。

学校始终把教学质量作为生命线、发展线、辉煌线,以“一切为了学生的发展”为办学宗旨,坚持“以人为本,依法治校,主体发展,形成特色”的办学思想,把“文化建校、德育治校,科研兴校、质量立校”作为治学方针,确定了“走学习研究型之路,育人文个性化教育,办高质量特色学校,的发展目标。明确“三风一训。

第二部分 创建工作的组织开展情况

学校十分重视德育工作,成立德育工作领导小组,组织专题会议,动员全体师生,形成共识。学校通过各种途径方法积极开展争创活动,组织各部门负责人学习《自治区中小学德育工作评价体系》,并进行分类自查自评。

通过争创活动,我们深深认识到,德育达标学校的争创过程是对学校德育工作和依法治校工作的规范和推动过程,是全校上下统一思想认识的过程,这个思想认识就是德育工作,是学校教育教学工作的灵魂,具有核心地位。德育工作的好坏直接决定着学校为国家培养什么人的大问题。因此,学校以此为契机,按照评估方案,全面总结了学校近年来德育工作的成绩和存在的问题,以规范德育常规工作为基础,以丰富的德育实践活动为突破口,使德育工作逐步达到了规范化、制度化、科学化。

第三部分 学校德育工作的做法与经验

老沙湾镇中心学校的德育工作紧紧围绕一个“爱”字,有爱就有一切。在学校形成“师爱生、生爱师,师生爱父母家人、爱他人、爱学校、爱祖国”的浓厚氛围,在浓浓的爱中师生共同快乐的成长。

一、依法治校制度全面

做到执行有效,保障各项工作有序开展。

学校制订了符合实际和具有时代性、发展性的学校长期发展规划和德育工作年度计划,坚持以德育为首,健全德育工作机构,形成了党支部、团支部、少先队、班主任、科任教师层层负责的德育工作网络体系,下设二个子机构:a、行政部门——少先队——班主任——学生,负责日常行为规范、校纪校规的贯彻落实和训练;b、教务处——学科组长——任课教师——学生,抓课堂主渠道的实践与渗透,落实行为规范教育,负责每日教师教学行为和学生日常行为的检查、评比。各部门做到分工合作,相互支持,将未成年人思想道德建设工作贯穿在教育的全过程,有力地带动德育队伍的发展。

学校确立党组织的政治核心作用和校代会的民主监督作用及议事规则。以抓党风廉政建设、加强党组织战斗堡垒作用为动力,建立校务公开制度、校内监督机制、家长委员会、家校社区联系制度等,使党政领导的工作作风越来越好,深受广大教职员工的欢迎与支持。经过反复实践修改制定了科学的考评机制,涉及师德、教育教学各方面,每年打分确定优秀合格,并与评职称岗位聘任挂钩,有效的促进了教职工政治与专业素质的大幅度提高。

学校加强与派出所、司法所等有关部门的联系,聘请派出所所长为学校的法制副校长,每学期对师生进行法制、安全宣传。

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最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇十六

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!根据学校工作安排,受校委会委托,我在这里做20xx-20xx学年度第一学期德育。

工作报告。

请审议。

上学期,政教处紧紧围绕学校的中心工作,大力加强德育队伍建设,坚持创新德育工作思路,拓宽德育工作渠道,齐抓共管,人人参与,圆满完成各项工作。全校学生管理工作以社会主义核心价值观为指导,各年级在实际工作中紧紧抓住德育工作目标,时时处处把学生的管理放在首位。高三年级,全体教师团结协作,强化目标意识、责任意识、奉献意识,立足于学生的实际情况,加强理想信念教育,使学生将今天的刻苦学习和明天的目标理想结合起来,从而减少了浮躁与反复,增强信心和动力,也保证了能在紧张学习的同时,自觉圆满完成学校布置的所有任务;高二年级,继续保持年级管理特色,严慈并济,精益求精,年级整体工作稳步前进。在学习任务重、学校劳动任务多的情况下,顺利完成社会实践任务。实践过程中,年级组严密组织,带队教师密切配合,实践工作圆满完成,展示了二中师生良好的精神风貌。高一年级,在上学期工作基础上,及时发现新问题,解决新问题。管理中坚持人性化、制度化、精细化,学生良好的行为习惯和精神面貌快速提升,在校园值周和校园文化艺术节两项重大活动中表现突出。特别是本学期校园艺术节活动,年级主任、班主任高度重视此项活动,排练、演出全程跟踪、指导、推选出的节目内容多样,表演水平高。美展活动更是成绩优异,全部作品展工作由高一年级全部承担,作品内容丰富,极具艺术水准,为学校再次赢得荣誉;九年级,立足中考,群策群力,以班主任为核心,研究学生、分析学生、服务学生,在通力协作、精诚团结、奋发向上的氛围中,年级的各项活动达到了预期效果;八年级,认真执行学校。

规章制度。

始终坚持“以人为本构建和谐年级组”的管理理念各项工作做的细、做的实学生自我管理、自主发展能力全面提高;七年级从狠抓常规管理入手对学生进行纪律、理想、习惯、安全自护、爱国爱家等方面的教育使学生的校园生活丰富而有意义也形成了团结文明进取向上的集体。

(一)、努力提高师德水准,提升德育队伍素养。

坚持每月一次班主任集中学习与培训,并通过网络平台向全体教师发布学习资料,内容主要是有关教育法律法规、教育理论、班级管理案例等。通过学习培训使班主任及其他各位教师理论与实践工作水平不断提升,并取得了一定的成绩:宗文新、王立红、郭晓冬、赵永占等四位老师被评为县级“三育人”先进个人,李素珍、赵永占被评为县级师德先进个人,赵丽平、李建平、梁俊芳、李向坤等四位老师在社会实践活动中被评为优秀班主任,张伟丽、徐海朝、陈卫华、刘洪涛、李建平等五位教师被评为县级优秀班主任。

(二)、强化常规管理,培养良好习惯。

1、学期初,政教处组织学生深入学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《天津市中小学生安全读本》和《。

弟子规。

》,之后在全校范围进行了检测,95﹪以上的学生成绩优良。

2、继续以“十好班集体”为依托,促进班风、学风建设。通过市县级三好班集体、三好学生评选及“文明班级”评比等活动,树立学生身边的典型,积极发挥榜样的作用。

3、上学期,政教处、团委会加强了“校园广播站”、宣传栏等的指导管理,在把握好舆论导向的同时,力求主题突出,图文并茂,充分发挥其宣传教育功能。各班教室的布置充分体现各班特点,营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

4、根据通知要求,在高一、初一年级开设心理健康教育辅导课,认真开展对部分学生的团体辅导和个体辅导,分年级开展了心理健康问卷调查与分析,有针对性地进行心理健康教育讲座。圆满完成了本年度的“5.25”心理健康月活动。

5、进一步加强团委工作,充分调动团委干部工作的积极性、主动性,加强学生的“自我教育、主动发展”能力的培养。每次学校组织大型活动的时候,团员及青年志愿者作为组织者和服务者,到处都活跃着他们的身影。他们出色的表现得到了上级领导的认可,王进同志被评为市级优秀思想政治工作者。

(三)、开展丰富多样的德育活动,寓教于乐。

励志。

教育、孝敬教育和责任教育”八项教育,组织了“传承中华传统美德”、“爱国爱家乡”系列教育活动。教育活动取得了喜人成效,校风、班风明显改善:七4班、八3班、高二1班、高三5班、高三10班等五个班级被评为县级三好班集体,高一2班被评为“学雷锋,树美德,做新人”优秀班集体。13名学生被评为市级三好生,2人被评为市级突出进步学生,67名学生被评为县级三好生,1人获得县级“大田杯百强学生”称号。

2、结合重大节日、纪念日开展主题班会活动、社区服务活动或组织观看相关影音资料,使学生对中国的传统文化和美德有了更深的了解和体会。坚持开展每日一歌的活动,精心筹办校园文化艺术节,丰富学生精神生活,受到县局评委的一致认可。梁俊芳、张丽娜、王进等三位老师被评为县级校园文化艺术节先进个人,有3个节目送选获奖。

3、继续组织开展学生社团和兴趣小组活动,整体上管理规范、活动丰富,学生参加踊跃,学期末进行了成果展示,同学们成就感十足。

(四)、卫生工作及宿舍管理工作。

坚持每天两次课间卫生清扫常规化,时时刻刻保证校园干净整洁,获得来校巡视组和活动者的好评。上学期政教处组织卫生知识讲座两次,对课间操和眼保健操每天检查,并出色完成学生体检工作。

宿舍管理中,在安全、守纪、卫生上下功夫,不断提高宿舍管理与服务水平,上学期组织优秀宿舍评比两次,共评出样本宿舍21个,优秀宿舍74个。

(五)、高质量做好“高中现代化学校”迎检准备工作。工作中听从学校统一指挥,积极配合学校各部门工作,扎实做好分内工作,为本学期迎检打下了良好基础。

(六)反思上学期工作,在全体师生的通力合作下,我们取得了诸多成绩,赢得了家长的满意,社会的赞誉。但在总结成绩的同时,我们的管理工作仍存在着令人遗憾的地方,如:学校在学生实际管理过程中,指导目标模糊,导致个别年级的学生管理工作不细、不到位,致使学生中仍存在打架、骂人、吸烟、逃宿、不尊不孝、个别宿舍脏乱差等现象。这些都提醒我们,学生管理工作是一个扎扎实实的工程,需要我们有足够的爱心、责任心去构筑。

(一)、工作目标。

1.强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力。

2.通过各种教育活动,使学生学会生活、学会做人。

(二)、主要工作。

1、加强德育队伍建设:及时细致做好每月一次班主任学习培训会,研讨新时期班级管理工作的特点与对策。期中、期末召开班主任工作汇报交流会,推荐、宣传本校优秀班主任工作经验,并针对实际问题进行重点研究和指导。以后我们还要逐步探索班主任轮岗制,从而提升每位老师的管理能力和水平。

同时,联系协同未检科、关工委及其他一些公益类宣讲团等社会力量共同开展工作。并利用校园oa网、学校网站德育专栏及讨论群、个人博客等平台,鼓励各位教师进行经验交流与资料分享。

2、抓好行为规范教育。利用好开学第一周和第一个月,认真学习贯彻《守则》、《规范》和《二中学生管理条例》,巩固《弟子规》学习成果,政教处要组织不同形式的检查、验收、评比,且实行常规化、常态化。继续以争创“十好班集体”、市县级优秀班集体活动为载体,使行为规范训练常态化,将《中学生日常行为规范》落到实处,努力达到“五无”、“五有”要求,(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)。在此特别提出:学校在暑期投入了巨大的人力、物力将宿舍、教学楼和校园进行了全方位的重整,为此政教处将坚决督查落实以上的“五无”要求,对违反行为严惩不贷,以保证重整成果。

3、组织好开学初的新生管理教育工作,培养学生自我约束、自我管理的能力,使新生尽快适应新的学习环境。结合“文明学生评选”,以校园礼仪为重点,开展“我是文明人活动”,培养学生讲文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。以社会主义核心价值观为核心,全面开展理想教育、爱国主义教育、集体主义教育、法制教育和禁毒教育等;以“坚持人人共成长”为教育主题,以道德教育为核心,开展法制教育、安全教育、公德教育、体验教育、爱心教育、诚信教育;以“坚持人与自然协调发展”为教育主题,以环保教育为核心,开展热爱自然、爱护动物和审美教育。

4、政教处将法制教育工作落到实处,充分利用未检科这一平台,邀请青少年司法工作者来我校进行法制讲座,并积极开展法制安全知识竞赛等活动,有效的增强青少年法制意识和自我保护意识,确保我校学生违法犯罪率为零。

5、认真落实《中小学心理健康教育指导纲要》,不断提高我校心理健康教育水平,多渠道培养学生良好的心理素质,积极为有心理困扰的学生进行科学辅导。

6、较好地发挥校园德育网站、班级网页作用,加强网络道德教育,树立网络责任意识,防止网络沉迷。鼓励教师围绕社会主义核心价值观教育创作学生喜闻乐见、格调健康向上的网络栏目,与学生形成良好互动。

7学生会、共青团及社团工作。

(1)本学期学校将重点抓学生干部的使用和培养工作。各年级各班要把培养使用学生干部作为一项重要工作,定期培训、指导,择优使用,把他们培养成德才兼备的优秀人才,从而发挥真正的榜样模范作用。

(2)在团员、青年中广泛开展共青团的基础知识学习,充分发挥团员的模范带头作用,鼓励先进青年向团组织靠拢;扎实办好“青年党校”;深入开展青年志愿者活动,使团员青年在接触社会、服务社会过程中切实提高自己的思想政治觉悟。

(3)不断完善社团活动各项制度,规范社团管理,丰富各类社团活动,吸纳更多同学加入社团,使社团成为学生展示特长、发展个性的有益平台。坚持每日一歌及开展创建书香校园等活动,丰富学生的精神生活。

8、卫生工作。坚持一贯的每日2次课间卫生清扫,定期全校范围大扫除,保证校园的时刻整洁。做好眼保健操、晨检的组织检查及传染病的防预宣传工作。

9、宿舍管理工作。坚持教育、管理、指导和服务相结合的原则,加强日常管理。对宿管人员进行绩效考核,做到职责明确、制度健全、措施完善、奖惩分明。做好每日的卫生、纪律检查通报,积极促进学生良好习惯的养成,期中、期末评选样板宿舍和优秀宿舍。

10、我校关工委工作将坚持以社会主义核心价值体系引领学生,创新教育内容,利用报告和个别谈心等形式和方法,不断提高教育效果。以科学发展观为统领,围绕中心,服务大局,主动作为,努力为学生办实事、解难事,开创全校关心下一代工作新局面。

(三)、充分做好“学校现代化检查”的迎检工作。遵从学校安排,积极完成各项任务。

以上是我所做的德育工作报告,如有不妥之处,敬请指正。

最新德育示范学校评估工作汇报材料范文(17篇)篇十七

——武宁县第四小学德育工作汇报 江西省武宁县第四小学坐落在美丽的庐山西海湖畔。近几年来,学校德智体美诸方面都得到了前所未有的发展。学校占地面积22.5亩,建筑面积4357平方米。学校现有在职教师87人,有38个教学班,学生总数达2136多人。学校拥有先进的教学设施:配有网络化微机室、闭路电视系统、阶梯教室、舞蹈室、图书室、阅览室、仪器室、实验室、书画室、广播室、少先队室、小制作陈列室、工会活动室,有38个多媒体教室;拥有灯光篮球场和配套完善的各种体育设施,校园布局规划合理,环境优美,绿化面积达30%以上。这为学校德育活动的开展,打下了良好的物质基础。学校的德育工作逐见成效,学生德育素养显著提高,教师乐教,学生乐学的气氛日益浓厚。

一、德育常规为先导

我校成立了以汪小金校长为组长的德育工作领导小组,形成了学校、处室、年级组、班级四级管理网络。加强对班级的纵向联络以及对教导处、总务处的横向沟通,重视对德育教育工作的组织领导以及日常管理,发挥各个组织、机构在德育工作中的作用,通过各种德育教育资源整合和运用,形成了纵向联动、横向互动的管理网络,使学校德育工作走上健康有序的良性发展轨道。

人,作为开展生命教育的指导思想。学校分低中高年级段从知、行、礼仪等方面确定了学生道德素养的具体培养目标。

常规管理细致 学校建立了完整的德育工作常规管理制度,根据学校实际、学生实际,确立以行为习惯养成教育为先导,以学习、生活习惯培养为基础,以快乐课堂提高教学质量为目标的德育工作思路。

二、德育氛围沁心田

走进美丽的武宁四小校园,你会发现,校园鸟语花香、四季如春。孩子们在阵阵花香中与自然做伴,与花鸟交友,醒目新颖的爱绿护绿标语,时刻启迪学生争做-爱绿小天使。各处景点别致,典雅,花园、桂园、竹园、求索园,绿树成荫,花开四季,香满校园,令人心旷神怡,精神倍增。置身于这幽静而热闹的校园,令人心怡,催人奋发。

儒学文化陶冶情操 高大醒目的孔子画像引领着团结协作的师生团队不断奋进、开创佳绩。儒学文化深入到我校的各项管理工作中,引领着学校教育教学发展。大厅内图文并茂的唐诗宋词,走廊内、楼梯间,处处可见名人画像、名言警句。进入学校运动场,映入眼帘的是校训教得好,学得好,中间是内涵丰富的校徽,两旁是内容丰富的文化墙、不断更新的宣传栏、内容精美的橱窗。校园内会说话的石桌石凳,学生自我设计的精美黑板报。无不让人感叹,润物细无声,四小校园处处皆育人。

较大提升,使教师有更多的时间去研究每一个学生。我们倡导一个学生就是一个课题,让每一个学生都得到老师最大的关爱,现已取得了可喜的成果。

三、主题活动育美德

各种常规德育活动成功开展。每周由学生主持升旗仪式,升旗手、护旗手、鼓号队员及时到位,出旗、升旗、宣誓、国旗下讲话一气呵成。每周举行主题班队会活动,有文明礼仪、感恩教育方面的,有法制教育、心理健康教育方面的,还有防震避灾、交通安全教育方面的。并且每学期聘请校外专业人员来校进行专题教育讲座。每年的田径运动会上,学生你追我赶,加油声此起彼伏,有的顽强拼搏,有的互帮互助,这是一次体育的盛会,也是一次德育的检阅。音乐兴趣小组的同学正在活动,琴声流淌在每位小音乐家的心田,美术、舞蹈兴趣小组的同学不甘落后,从小练就扎实的基本功。我校从2011年起连续成功的举办了四届校园文化艺术节,今年五月份成功地举办了题为实现梦想 快乐成长的第四届校园文化艺术节,时间为一周,有1000多人上台表演。内容丰富多彩,节目精彩纷呈,获得社会各界及家长们的一致好评。在全县第三届青少年艺术节上,我校钟岚同学的绘画;聂煊、 付韵涛 、梅蕊等同学的小制作;王婉婧同学的演讲喜获一等奖。小合唱;何烨同学的古筝曲;舞蹈:鼓舞等节目荣获二等奖。2017年9月我校学生参加全县青少年活动中心乒乓球、书法选拔赛包揽了前一、二名,并代表武宁县参加了全省的比赛。

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