通过策划书的准备，可以使团队成员明确各自职责，提高工作协同性。以下是一些优秀的策划书范文，希望能够对大家的策划书编写有所启发和帮助。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇一
以使同学们感受到经济现象中的.乐趣，体会低碳新主张，品味优质新生活。
全院师生。
参赛时间20xx年5月8日之前。
活动时间20xx年5月9日中午11点30—13：30。
学校荣邦广场。
联系方式等。
联系人：
薛同学1529571****。
万同学1529571****。
——经管系宣传部主办。
20xx年5月3日。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇二
为了弘扬中华民族勤俭节约的传统美德，增强人们的经济意识，特此举办“物物交换，以书会友，闲置互利”大型活动，以使大家感受到经济现象中的乐趣，体会低碳新主张，品味优质新生活。
二、活动主题
物物交换，以书会友，闲置互利
三、活动时间
20xx年10月19日早上9点至11点
四、活动地点
合川区青少年活动中心广场
五、活动参加人员
团区委领导、活动中心周边小学及小区部分学生及其家长
六、活动流程
（3）把不同价位的物品、书籍进行分类摆放，由摊点值班人员负责各部分物品的交换；
（4）物品或书籍在交换时如出现较大差价，我们会及时联系物主，征求物主意见是否进行交换，如物主双方完全自愿，可不计差价。
（5） 交换方式：
物物交换：物主拿物品与代销人员交换，代销人员开出单据，物主拿单据到统计处交换发票，再拿统计处的发票到代销人员处领取交换的书籍，交换完成。
七、活动现场布置：
设置一个摊点，在地上铺1块大的胶布（用于摆放书籍），旁边摆放 1张桌子、2张椅子，张贴一张大海报，悬挂一些装饰用的气球或彩 带。如有条件的话还可以播放一些背景音乐，并安排2位宣传员在现 场用喊话器进行适当的宣传，以招来更多的参与者。
八、注意事项
交换原则：物物等价交换（尽量做到价值相当，但不能保证完全等价）。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇三
当今时代，人们基本上是通过金钱来购买物品，很少会进行物物交换的方式。而原本买来却一直被搁置的物品并没有发挥其相应的作用。因此，以“物物交换，快乐你我他”为口号，教育研究社组织此次活动，旨在帮助有需要的同学省下一笔费用，同时也使那些被闲置的物品实现其本身最大的价值。
以服务大众为宗旨，平等互利为原则，为同学们搭建一个以物换物的交换平台，充分利用同学们平时不用却又不舍丢弃的物品，在交换双方达成交换协议的前提下，相互交换物品，使物品各尽其用，弘扬中华民族勤俭节约的优良传统美德。
xxxxx学生。
xx。
20xx年12月。
（一）前期宣传准备：
1、制作宣传条幅及海报展板，进行前期宣传。
2、寻找***府、媒体及合作机构的支持赞助（主要参与者为团队成员）。
（1）与南昌市环保局相关负责人沟通商讨，为活动提供相关数据和必要的行***支持和技术支持。
（2）联系媒体跟踪报道，扩大社会影响。
（3）校播站为活动提供宣传报道。
（二）物品收集。
1、设点定时间段收集同学们要交换的物品。
2、物品整理。
（1）收集来的物品需要各干事编号。
（2）按价格做出不同价位的分类。(列如1-2元区，2-5元区，5-10元区)。
（3）整理好交换者的交换物品及想要通过交换得到的'物品相关信息。
（3）筛选整理物品，淘汰不适合交换的物品返还物主。
（三）交换过程：
1、现场布置。
（1）从广播站接出电源播放活动背景音乐，需要音响、桌子。
（2）文艺部在开场时表演一个小节目招来关注。
（3）安排两位主持人做背景讲解本次活动以及渲染现场气氛。
（4）设立三个服务区，分别是“只换不卖区”、“只卖不换区”、“既卖又换区”；只换不卖区：根据交换方要求，对其提供的物品，如无中意交换物品将不予出售，只以物换物；只卖不换区：根据交换方要求，对其提供的物品，只进行出售，不进行交换；既换又卖区：根据交换方要求，对其提供的物品，如无中意交换物品也可以进行出售；或者，卖不出的物品，在交换双方均可的情况下，可以进行物物交换。
（6）各个服务区分别安排2-3位干事为前来交换的同学们服务;。
2、活动当天安排。
（2）由主持人先讲解交换流程。
物==物交换：买方拿物品与销售人员交换，，销售人员开出发票，买方拿发票到统计处交换发票，拿统计处的发票到销售人员处拿已交换号的物品，交换完成，如交换物品出现较大的价格差额可以用适当金钱补齐差价。
钱==物交换：买方选中物品后由销售人员开出发票，买方拿发票到统计处交钱并交换发票，拿统计处的发票到销售人员处拿已购买的物品，交换完成。
（3）进行交换。
3、后期收场：
（1）收拾场地交回桌子，打扫场地。
（2）统计处做好物品及金钱的进出统计工作。
（3）归还所有物品及买卖的钱款。
1、假如遭遇天气问题，比如下雨等问题，活动推后举行。
2、假如有人缺席，找人填补。
1、收拾场地交回桌子，打扫场地。
2、统计处做好物品及金钱的进出统计工作。
3、归还所有物品及买卖的钱款。
1、媒体费用：
2、横幅：2条，共100元。
3、海报：3张，每张5元，共15元。
4、黑色水笔：50支，每支2元，共100元。
5、发票:。
合计：
1、遵守相关法律法规。
2、工作人员要本着自愿、服务的原则，尽职工作，并遵守管理规定，履行成员承诺。
3、注意自身言行举止并维护团队形象。
4、设会计一名，负责记录活动开支，并定期公布财务情况。
5、队员之间要互相尊重、共同合作进步。
xxxx研究社。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇四
当今时代，人们基本上是通过金钱来购买物品，很少会进行物物交换的方式。而原本买来却一直被搁置的物品并没有发挥其相应的作用。因此， 以“物物交换，快乐你我他”为口号，教育研究社组织此次活动，旨在帮助有需要的同学省下一笔费用，同时也使那些被闲置的物品实现其本身最大的价值。
以服务大众为宗旨，平等互利为原则，为同学们搭建一个以物换物的交换平台，充分利用同学们平时不用却又不舍丢弃的物品，在交换双方达成交换协议的前提下，相互交换物品，使物品各尽其用，弘扬中华民族勤俭节约的优良传统美德。
物物交换
xxxxx学生
“物物交换，快乐你我他”
xx
20xx年12月
（一）前期宣传准备：
1制作宣传条幅及海报展板，进行前期宣传
2寻找政府、媒体及合作机构的支持赞助（主要参与者为团队成员）
（1）与南昌市环保局相关负责人沟通商讨，为活动提供相关数据和必要的行政支持和技术支持。
（2）联系媒体跟踪报道，扩大社会影响
（3）校播站为活动提供宣传报道。
（二）物品收集
1设点定时间段收集同学们要交换的物品
2物品整理
（1）收集来的物品需要各干事编号
（2）按价格做出不同价位的分类。(列如1-2元区，2-5元区，5-10元区)
（3）整理好交换者的交换物品及想要通过交换得到的物品相关信息
（3）筛选整理物品，淘汰不适合交换的物品返还物主。
（三）交换过程：
1现场布置
（1）从广播站接出电源播放活动背景音乐，需要音响、桌子。
（2）文艺部在开场时表演一个小节目招来关注。
（3）安排两位主持人做背景讲解本次活动以及渲染现场气氛
（4）设立三个服务区，分别是“只换不卖区”、“只卖不换区”、“既卖又换区”；只换不卖区：根据交换方要求，对其提供的物品，如无中意交换物品将不予出售，只以物换物；只卖不换区：根据交换方要求，对其提供的物品，只进行出售，不进行交换；既换又卖区：根据交换方要求，对其提供的物品，如无中意交换物品也可以进行出售；或者，卖不出的物品，在交换双方均可的情况下，可以进行物物交换。
（5）贴便签贴，现场粘贴同学留言并展出。即在各个物品上标明物品的编号名称价格等
（6）各个服务区分别安排2-3位干事为前来交换的同学们服务;
2活动当天安排
（2）由主持人先讲解交换流程
物==物交换：买方拿物品与销售人员交换，，销售人员开出发票，买方拿发票到统计处交换发票，拿统计处的发票到销售人员处拿已交换号的物品，交换完成，如交换物品出现较大的价格差额可以用适当金钱补齐差价。
钱==物交换：买方选中物品后由销售人员开出发票，买方拿发票到统计处交钱并交换发票，拿统计处的发票到销售人员处拿已购买的物品，交换完成。
（3）进行交换
3后期收场：
（1）收拾场地交回桌子，打扫场地。
（2）统计处做好物品及金钱的进出统计工作。
（3）归还所有物品及买卖的钱款
1、假如遭遇天气问题，比如下雨等问题，活动推后举行
2、假如有人缺席，找人填补
1收拾场地交回桌子，打扫场地。
2统计处做好物品及金钱的进出统计工作。
3归还所有物品及买卖的钱款
1媒体费用：
2横幅：2条，共100元
3海报：3张，每张5元，共15元
4黑色水笔：50支 ，每支2元，共100元
5发票:
合计：
1、遵守相关法律法规。
2、工作人员要本着自愿、服务的原则，尽职工作，并遵守管理规定，履行成员承诺。
3、注意自身言行举止并维护团队形象。
4、设会计一名，负责记录活动开支，并定期公布财务情况。
5、队员之间要互相尊重、共同合作进步。
xxxx研究社
最新交换空间策划书（通用13篇）篇五
一、活动背景：
1.同学生活中有很多闲置但仍旧较新的电子产品、书籍杂志、生活用品等物品，造成了资源的极大浪费2.当今社会，低碳生活已经成为一种潮流，低碳旅游、低碳交通、低碳建筑等引起了整个社会的关注，低碳生活是现在最提倡的生活方式，其中以低碳生活为核心繁衍了多种低碳方式，比如物物交换等在网上兴起。倡导低碳生活，节约资源，绿色消费观，节约型消费理念，在生活中真正践行低碳生活，是当代大学生应有的素质。
二、活动目的：
通过举办物物交换的活动，不仅为全全校同学提供一个交流、沟通的平台，让全校同学体验货币出现之前的以物换物的交易方式，而且使闲置物品实现效益最大化，实现无尽所用、环保节约、循环利用的良好环境效益，在学校倡导一种绿色、节约型消费理念，引导全校同学在日常生活中养成低碳生活、低碳社会的意识。
三、活动主题：物物交换、“换”回低碳生活
四、活动时间：20xx年3月 日——20xx年3月 日
五、活动对象：四川农业大学全校同学
六、活动主、承办方：
主办单位：
承办单位：
七、活动流程：
2.20xx年3月 日——20xx年3月 日（建议在周末举行），在二区杏苑餐厅侧门进行物物交换活动；（交易规则见附表一）
八、活动注意事项：
1、加强前期的宣传活动，避免活动参与度不高的问题；
3、在活动开始之前借好场地，准备好相关硬件设备以及会场的布置；
九、经费预算：
十、负责人及联系方式：
附表一：交换规则
（一） 交换物品：
1、个人不再需要或者使用率低的适合交换的课程参考书籍、文学杂志等书籍；
2、u盘、鼠标、音响等数码电子产品；
3、工艺品、饰品；
4、家具小用品；
（二）交易原则：
1、公平自愿原则
2、个人需要原则
3、交换自由原则
最新交换空间策划书（通用13篇）篇六
每年的5月25号是大学生心理活动月的开始，在维持的时间里将以各种形式向大学生进行心理方面的宣传和教育，比如看电影，征文，笑脸展，交换空间等等。在一个较大的空间范围内共同讨论心理问题，大家都能从中获得自己需要的知识，让大学生正确认识心理问题。在此背景下，我社管部负责和“交换空间”活动的策划实施。
健康趣味交流。
（xx年6月1日中午11点，持续……）。
新校区食堂门口。
西华大学应用技术学院学生会社管部。
1每位负责人明确分工，履行自己的职责。
3与相关部门加强沟通合作，共同配合打响力度。
5人员安排：社管部各位成员。
1要注意当天的天气，依据当时的实际情况决定是否将活动延期。
2保证宣传的到位，必须注意当天的现场的气氛问题。
3活动结束后即使打扫场地卫生。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇七
这一天对于初中生是很烦躁的一天，而对于我来说是非常开心的一天，因为我生命中出现一位温柔，和谐的老师---宋老师。
果然，上半节课的时候肚子疼起来了，老师皱了皱眉走过来扶我起来让我到她的办公室休息，给我倒热水喝老师坐下来说：馨怡啊，你不用这么急的来上学迟到是小事，可你的身体是大事啊，熟话说人是铁，饭是钢。再怎么说咱们是不是得吃完饭再来上学啊？是不是？我委屈的说：我怕上学迟到了就学不到新知识了。老师说：没事的就算你迟到了，晚上放学的时候我给你补回来好不好？我开心的说：好啊，好啊。
就这样就算我迟到了还是没迟到老师都会在放学的时候我补课，一直补到了期末考试。期末考试之后放寒假，放寒假对于我来说是多么漫长的寒假啊！开学的时候我被转到别的学校上学了，从此，我就再也没见过宋老师了。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇八
老师是园丁，老师是蜡烛，老师是春蚕……这是人们对老师的赞颂，老师把自己的一切都奉献给了我们，回想五年里，教过我的老师我无不感激，其中有一位老师给我印象最深。
她乌黑的长发，一双有神的眼睛，还有一张能说会道的`嘴，她就是新来的班主任张老师。她给我的初次印象是：年轻、有为。但让我们始料不及的是张老师对我们很严厉。新上任的班主任开学的第一天不是准备了一大队的开场白，而是对我们定了新学期的目标，这让我们感到很意外，也让我们觉得这个新来的老师对我们要求非常严格。
初识的张老师真的让我感受的了她的严格。她对作业要求很严，不管谁的作业写的不认真，她都会毫不客气的让他重写，就是因为这样，我们作业的字迹明显地写端正了。另外布置背书的作业，不是只布置，不检查，而自己抽背书。张老师说一不二，我们感受到她的严厉，但她是为了我们好，我们喜欢上了她。
虽然张老师来我们班的时间不长，但是她对每个同学的情况都了如指掌。她还善于观察我们的心事，不管什么事，都瞒不过她的眼睛，张老师那双有神的眼睛好像会说话，无时无刻都在盯着你。记得有一次，在上张老师的语文课，坐在我左手边的一位男同学，在下面搞小动作被张老师发现了。
当时，我想张老师会走到那个同学的桌前，狠狠的批评他。可是，张老师却没有这么做，而是用眼神提醒那位同学，在张老师严厉的眼神里，好像在说：“都六年级了，不小了要认真听课，别做小动作。”那位同学领悟了她的用心，专心听讲了。我也自觉的不开小差，抬起头看着老师，用心听讲。张老师帮助了他，也教育了我。
开学不久，同学们都感受到老师的严厉，我也不例外，我喜欢、尊敬、佩服我们的新班主任—张老师。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇九
交换空间，作为一种新兴的旅游方式，给旅行者提供了与陌生人交换住宿空间的机会，为他们带来了独特的旅行体验。在多次参与交换空间之后，我深深地体会到了它的好处和意义。本文将从互惠互利、文化交流、建立友谊、节约资源和开阔眼界五个方面，探讨交换空间带给我的心得体会。
首先，交换空间的最大好处就是实现了互惠互利。在旅行过程中，我们可以向他人提供自己的住宿空间，同时也能够得到别人的住宿空间。通过这种互惠互利的方式，我们可以大大减少旅行的住宿费用，让自己的旅行变得更加经济实惠。同时，我们还能够结识到来自不同城市甚至不同国家的新朋友，为自己的人脉圈增添了许多宝贵的资源。
其次，交换空间也能够促进文化交流。通过与陌生人居住在同一空间，我们有机会深入了解他们的文化、生活习惯和价值观。在与他们的交流中，我们可以开阔自己的眼界，加深对不同文化的理解和尊重。通过不同文化的碰撞和融合，我们能够提升自己的跨文化交流能力，培养自己的国际视野。
第三，交换空间也有助于建立友谊。在共享住宿的过程中，我们有机会与陌生人共同生活一段时间，这也为我们之间的友谊埋下了伏笔。在与他们的相处中，我们可以相互照应和帮助，产生了感情的纽带。有了这样的友谊基础，我们在以后的旅行中也能够获得更多的帮助和支持，让自己的旅行更加顺利和愉快。
再次，交换空间也有助于节约资源。在传统的旅行中，我们需要预订酒店或民宿，消耗大量资源，对环境造成了一定的负担。而选择交换空间的话，我们可以利用他人的住宿空间，避免了浪费资源的同时，也减少了旅行对环境的影响。这种节约资源、环保的旅行方式符合了现代社会的可持续发展理念，对我们和社会都是一种双赢的选择。
最后，交换空间也能够开阔我们的眼界。通过与不同地区的人们居住在一起，我们可以更深入地了解当地的生活方式、风土人情和历史文化。这种深入的体验和感受，能够让我们对世界有更全面、更深刻的认识和理解。在旅行结束后，我们可以带着这些宝贵的体验和知识回到家乡，与他人分享，为自己的社交生活增添了更多话题和经历。
综上所述，交换空间作为一种新兴的旅行方式，给我们带来了诸多的好处和意义。通过互惠互利、文化交流、建立友谊、节约资源和开阔眼界等方面的体会，我们不仅能够提升旅行的体验和乐趣，还能够为自己的成长和发展增添许多宝贵的资源。因此，在未来的旅行中，我将继续选择交换空间作为自己的旅行方式，与他人分享自己的住宿空间，也期待能够获得更多宝贵的体验和认识。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇十
我的的教室里少不了一个人，教我们读书的好榜样——老师。我的老师姓刘，性格非常温柔，一双小小的、锐利的眼睛，班里面的同学像鱼一样逃不过水鸟的双眼。她说话很幽默，但是生气总会大发雷霆。
记得那一次，我们学习新的课文，班里面发出了叽叽喳喳的声音，还有同学在玩笔呢！老师还在黑板上写字，纹丝不动。我附近的男同学见，讲得更激烈，笑得更大声了。刘老师把粉笔在远处精确地一丢，拿着另一支粉笔在黑板上唰唰地写上组词。那一位男同学像开了锅似的'，大喊大闹。老师警告了一句：“别说了啊！老师的脑袋后面藏有眼睛的！”全班人笑的前俯后仰，男同学也不顾自身，在椅子上捧腹大笑，连一位女同学都被笑的肚子痛。
还有一次，我们的班级莫名其妙的少了一颗星，比我们的敌人——四（5）班少了五分！老师板着脸进了教室，拿着表格，在上面念出没戴红领巾、校章、小黄帽的同学。从她的口气中，我们知道老师生气了，同桌准备了“耳塞”。老师在讲台上大骂，不时叫几个搞小动作的同学或违反纪律的同学上来，闻名班级。老师咳了几下，喝了杯水，休息嗓子。这药好像神药，老师的脾气一下子就消失了。但是，“神药”过期了，老师又说了起来。同桌见势不妙，坐端正，以防万一。可是老师的脾气又消得魂烟而散。
你知道吗？我们的刘老师是很厉害的，从她手中出来，你的成绩会很好呢！我喜欢这类型老师，因为她这么教，更容易让学生们喜爱她。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇十一
为了更好的弘扬五四精神，丰富校园生活，增强同学们的经济意识，特此举办“物物交换”大型活动，以使同学们感受到经济现象中的.乐趣，体会低碳新主张，品味优质新生活。
全院师生。
参赛时间20xx年5月8日之前。
活动时间20xx年5月9日中午11点30—13：30。
学校荣邦广场。
有意者在班长处报名并交纳物品，由班长统一交至经管系8308宣传部处，并详细登记姓名、系别、联系方式等。
联系人：
薛同学xxxx。
万同学xxxx。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇十二
滴水之恩当涌泉相报，感恩的心，感谢世界。感恩这一词语在冷漠的当代正离我们远去。当代的大学。感恩是不可获缺的一部分。为唤起同学们心底中那一份感恩。增强同学的综合素质。我们将以感恩为核心感恩商务十周年，个人空间大赛活动。它主要表现在以感恩为主题的个人空间的设计与展示。评委将对选手的作品进行评分。
一、活动主题：
“感恩十年，感谢商务”
二、活动目的：
母校迁址10周年，信息部举办空间秀，用文字记载商务十年的变迁，用图片记录商务学子的风采，丰富校园生活，展现当代大学生的气息，学会感恩，学会关注，商务十年，你我共同关注。
三、
活动时间：
3四、活动形式：
以个人为单位，建立个人空间，以感恩商务学院，商务学院生活为内容，感恩十年，感谢商务主题，参赛者对空间进行设计，然后由评委进行评比，选出获胜者。
五、活动具体内容：
1.参赛要求：以个人为单位参加比赛。
2.报名：
（1）参赛人员11月5日开始起接受报名，11月12日完成作品。先在永青道旁申请一个帐号，帐号名必须是班级+姓名，如“10电商一班-谢盼”
（2）11级每个班级不得少于5位参赛者不得多于8位参赛者。作品要求：参赛作品必须含有以下四个方面的设计内容。
（1）日志板块：要求四篇日志，凸现感恩和校园生活气息。若超出数量只看前四篇，类型不限，可包括学院发展、生活故事、人物介绍、专业技能等等。
（2）相册板块：可做动感影集也可独立成张，数量不多于六张，要求主题鲜明，内容真实或大胆演绎，并对照片有简短说明。
（3）装扮板块：空间背景整体风格和谐，可添加各种装扮元素（皮肤、导航等），要求搭配协调，形成自己的风格。
（4）其他板块：空间名字、心情短语，要求要与校园生活有一定的关联性，且有创意。
（5）空间人气:根据空间的访问量，及互动性。
详细评分标准请看附件《评分细则》。
4.评选：
分为初赛和决赛。
初赛：信息部和个班信息委员进行选出20份优秀作品。
决赛：在多媒体教室进行现场选举，由空间主人进行空间的简短介绍（可是空间的创意，设计理念，主题的凸显，即所秀出的精彩），由评委现场评分，选出获奖结果。获奖着予以获奖者相应奖金和证书。
5.参赛说明：
（1）空间帐号在永青道旁论坛（）申请。
（3）空间必须对所有人开放，否则承办单位无法进行评选。
（4）比赛结束后获奖空间必须保留一个月不做变动。
六、奖项设臵及.奖励方法：
一等奖：1名（奖金50元+证书）。
二等奖：2名（奖金35元+证书）。
三等奖：3名（奖金25元+证书）。
优秀奖：4名（证书）。
另外，获奖名单将公布在永青道旁及学系部网站。
七、评委组成：
1.一审评委：信息部及个班信息委员。
2.二审评委：团学会主席团、各部门领导、永青道旁版主。
八、评分标准：
（1）日志板块：30分要求四篇日志，凸现感恩和校园生活气息。若超出数量只看前四篇，类型不限，可包括学院发展、生活故事、人物介绍、专业技能等等。
（2）相册板块：30分可做动感影集也可独立成张，数量不多于六张，要求主题鲜明，内容真实或大胆演绎，并对照片有简短说明。
（3）装扮板块：20分空间背景整体风格和谐，可添加各种装扮元素（皮肤、导航等），要求搭配协调，形成自己的风格。
（4）其他板块：10分空间名字、心情短语，要求要与校园生活有一定的关联性，且有创意。
（5）空间人气:10分根据空间的访问量，及互动性。
九、可行性分析。
1．在宣传的过程中，我们采用间隔的方式进行宣传，包括在宿文节开幕式前、开幕式当天、开幕后至活动前进行宣传，使大家充分了解我们的活动。
2.空间的设计难度不高，设计步骤简单，对空间的设计场所、设备和技术要求也很低，可操作性强，且有网站方提供支持。
3.空间在展示感恩独特魅力的同时，也给大家提供了交流的平台。
4.空间利用了网络资源，降低了成本，而且形式易于让同学们接受。
5.空间评比大赛有利于用网络宣传学院的发展历程和学生的校园文化。
十、参与部门。
信息部纪检部宣传部文娱部。
永青道旁（技术支持、友情协助）。
十一、经费开支。
1、音响20元。
2、活动奖金19。
53、横幅50。
4、海报50。
5、水30。
活动负责人：
熊宇（***）。
附录二评分细则。
（1）日志板块：30分要求四篇日志，凸现感恩和校园生活气息。若超出数量只看前四篇，类型不限，可包括学院发展、生活故事、人物介绍、专业技能等等。
（2）相册板块：30分可做动感影集也可独立成张，数量不多于六张，要求主题鲜明，内容真实或大胆演绎，并对照片有简短说明。
（3）装扮板块：20分空间背景整体风格和谐，可添加各种装扮元素（皮肤、导航等），要求搭配协调，形成自己的风格。
（4）其他板块：10分空间名字、心情短语，要求要与校园生活有一定的关联性，且有创意。
（5）空间人气:10分根据空间的访问量，及互动性。
说明：
1.包括空间名字、心情、相片、空间主题名字口号、空间说明等构思有创意有意义，内容精彩，与整体风格一致，且尽量与感恩、商务生活相关。
2.四部分所得分数相加，是为总得分。
3.一审、二审过程均采用100分制，并以各评委的分数去掉一个最高分，去掉一个最低分的平均分作为排名依据；参赛作品得分主要由五部分组成：日志板块分、相册板块分、心情板块分、装扮板块分、空间人气（见附录《评分表》）。
最新交换空间策划书（通用13篇）篇十三
我最欣赏宋老师的一头短发，很有个性，也有点儿幽默，跟以往的语文老师不同。但是我还是喜欢他那张整天笑呵呵的脸，使他显地和蔼可亲。
你别看他整天笑呵呵的样子，他的背后也有困难的，就在他教学后不久担任了学校一次大型公开课，为了上好这节公开课他足足准备了一个多星期，那时候他因为紧张，手抖得非常厉害，连字都写不了，所以那次的公开课上砸了，还被领导批评了，使他痛苦得几天都吃不下饭。但是宋老师不是一蹶不振的人，他鼓励自己从哪里跌倒就要从哪里站起来，他耐心地向有经验的老前辈请教，经过他这一般的努力，终于在雷州市公开课比赛中获一等奖。
这就是我的老师，一个不怕困难坚强不息的人。
初二:梦之传奇。
【三】：我的老师。
我的老师，她没有光鲜亮丽的外表，但是朴素大方，对待学生和蔼可亲，幽默风趣的讲课风格让我们敬佩，一听到“唯恐天下不乱，就怕没笑话看!”，就知道是我现在的数学老师唐老师来了。
她年近五十，个子高挑，一双不大不小的眼睛炯炯有神，中长的头发夹杂了一些白发。她穿着简朴，虽然貌不出众，却有一个与众不同的特点：很爱笑，我感觉她的笑是那么得灿烂、那么得慈祥。她常挂在嘴边的一句口头禅是：“唯恐天下不乱，就怕没笑话看!”
唐老师教课方式与其他老师迥然不同。她常常利用课上大部分时间给我们讲一些小故事，或联系实际动手实践，从而大大提高了我们学习数学的兴趣，连我们班学习不好的同学也渐渐对数学学习有了兴趣，课上经常积极发言，因此我们班的数学成绩如芝麻开花般节节高。随着上课铃声短暂而又急促的响声，唐老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，有力地说了声：“上课!”但是同学们还是像麻雀一样叽叽喳喳的，唐老师便说：“你们可不要让我抓住典型，都安静点!”但是，有两个人还是窃窃私语，不幸被唐老师抓个正着。唐老师叫他们站起来，说道：“我现在就杀鸡给猴看，让你们再猖狂!”说完，教室里哄堂大笑，有一些女同学捂着嘴偷笑。这使唐老师更是气不打一处来，就大声说道：“你们再闹，就叫班主任来收拾你们!”此时，大家都不吵闹了，喧闹的气氛就这样平息了，教室里格外安静。被唐老师叫起来的两个同学也羞愧的低下了头，唐老师看见我们都安静了，便昂着头说：“你们就是唯恐天下不乱，就怕没笑话看!”过了一会，唐老师又开始认真的以她独特的方式开始讲课。在我的印象中，唐老师每次上课都能惹得同学们哄堂大笑。之后我才明白，这是唐老师在吸引学生们的注意力，使得我们更好地接受知识。
唐老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，她都认真批改。同学们遇到不会的题唐老师直到给我们讲明白才放心。有一次，我们因为贪玩，作业写的很烂而且有许多题目不会，唐老师就把作业里的所有题目给我们讲了一遍，直到我们全部明白为止。
有一次测验，她告诉我们最后一题很难，一定要抓紧时间做前面的题。做着做着，我忽然发现有两道应用题在作业本上做过，不知怎么的，我那不争气的手怎么竟会放到了作业本上!可还没等翻开，心跳就加快，手也颤抖得厉害，同时感到有一双异常严厉的眼睛盯着我。我一抬头，正与那目光相遇。那犀利的目光里充满了责备，这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，让我无法动弹;又像一个正在偷东西的小偷当场被人抓住一样惶恐、窘迫、难堪。我的手无力地从作业本上滑落，胆怯地垂下眼睑。我不知自己是怎么交的卷，只觉得脸上红得厉害，发高烧也从未这样难受过。下了课，唐老师问我刚才想做什么，我无言以对，也无力辩解。我偷偷地看了唐老师一眼，突然从那目光中看出一种期待，迫切的期待。我不敢正视那目光，慌乱的地低下了头。在那充满期待的目光的注视下，我羞愧地，但又是勇敢的承认了错误。唐老师托起我的头又帮我整好衣领，温和的说：“这才是个好孩子呢!去吧，好好复习功课，祝你下次考好!”我又望了望那双眼睛，那里留露出的是欣慰与抚爱的善意。我不知为什么竟会对老师笑了笑，真想对老师说声：“谢谢您!”可不知为什么，却没说出来。
因为唐老师的到来，让我们班的学习进步了;因为唐老师的到来，让我明白了该如何做人;因为唐老师的到来，我才能有今天的进步。我感激唐老师，是她带给我鼓励的微笑。
每当我取得好成绩时，总忘不了唐老师对我的谆谆教诲，激励着我勇往直前。
新疆叶城县第二中学初二:杨晨亮。
【四】：我的老师。
人的一生会遇见很多的老师，时间久了有的老师就会在脑海中消失，然而有的老师却会永远留在自己的心中，就像我心中的那位老师一样永远也不会把她忘记。
她，我的小学老师，一个个子大约156厘米的女人，她对她的学生永远不会讨厌，永远只有爱，就像对自己的孩子一般。
离开小学已经4年了，也就有4年没回过小学去看看了，很早就想知道她现在过得还好吗?可是一直苦于没时间回小学去，这次因为妈妈工作的关系得于回那里去一次，于是就开始期盼见面的情形，老师会不会认不出我了?会不会已经不在那儿了?会不会哎!做在车上一直都在想万一见不到老师什么办那?不，应该能见到的，才4年啊，她应该不会走的。安定了自己胡思乱想的心又开始再想见到了自己该说些什么啊!还不等自己回过神，就已经到站了，匆匆的下了车却不知道该往哪里走了?不是自己忘记了路，而是这里的变化太大了，以前的小路已经变成柏油马路了，两旁的田地也换成了高楼，没有一点过去的印记了，我开始着急了，怎么办?难道就要这样错过吗?不，我不干，我一定要找到那里，曾教导我成才的地方，匆忙和妈妈讲明原因就独自在这不大的成的穿梭着，不知道自己到了哪儿，不知道自己是不是迷路了，就这样走到了一个菜市场，看看时间已经10：00了，哎!老师你到底在哪儿?我有些急了，走了怎么久却连自己现在在哪儿都不知道，这可怎么办?有点想放弃了转身想要离开这陌生的地方。
天空很晴朗但是却不是我现在的心情，叫卖声，换价声，声声如耳，却在这时让我有中想哭的感觉。“你这菜怎么卖啊?”一声陌生又熟悉的声音唤起我的失落，那，那不是老师的声音嘛。我心一喜回过头一看，眼前的人让我那一点希望又成空，忘着这位阿姨的背影眼睛里有个东西在打转，但还是被我压回去了。
良久我准备离开眼睛在这大地上扫视了一下，咦?!那个人?!这是错觉吗?不，我的第一神经告诉我这不是幻觉是真的，我看见老师了。这次是真的错不了的，是她，是老师。我不知道自己怎么从这些拥挤的人们之间穿过去的，走到老师身后想叫她，喉咙却不知道被什么东西堵住叫不出来了。只好呆呆的站在老师的身后，想等老师发现在她背后有一个丫头在等她的发现。
“老师我叫”我提醒着老师，然后只见老师的脸上露出了我好久没见过的笑容，说：“你就是那个的丫头?!”好明显的一句话，老师还记得她最爱叫我丫头，好高兴，我点头，想捣蒜一样，“是，我就是那个丫头啊，老师您记起了，我好高兴。”现在的心情早忘了该怎么形容了，一脸幸福的表情是最好的解释。
老师非要我去她家吃午饭，而我也正想和;老师多带会儿于是没有拒绝，老师拉这想当年一样边说话边买菜，我静静的回答着老师的问话，静静的看着老师，还是以前的个头，以前的步伐，咦?老师头晌怎么有白发拉?!“老师你很辛苦，是吗?”我有些心疼老师，这么好的老师上天却这么残忍，让时间见证老师的年纪。“老师现在又教6年纪拉!”原来这样，以前也是这样，一到6年级老师都会很累很累，开始那时老师也没白发呀?“哎”老师在叹息?!“老师您怎么拉”我担心的问道一定是这些小家伙让老师繁了。“现在这些小还可没你们那时好带啊?”老师静静的说着。
又见老师，很高兴也很想哭，为什么老师现在会有这么多的烦恼?她还30不到呢!却已有这么多的白发，老师啊老师我该怎么做才能帮您?老师现在会因为他们而熬夜吗/答案是肯定的。
又见老师，却让我更难受，以前自己也很让老师头疼，老是在老师不注意就突发状况，给老师一个措手不及。现在想想那时的自己好坏。
老师，您应该上幸福的，有您好的学生为您祈祷，愿您一生平安，您是最好的。
【五】：我的老师。
转眼之间，自己已然成为一个刚刚步入初中的学生了。从小学到现在，也接触过有那么多的老师。然而让自己印象最深也是最爱的，也只有小学的三位老师。其中一个是我们的班主任。她最慈祥，甚至有点过于慈祥。
班主任姓刘，总是以幽默却难以摸索的方式教会我们许多。母亲常说老师很会做人，老师教学方式很好，老师的种.种母亲似乎都觉得很棒。可是她不知道，我在内心深处从来没有刻意的去minji老师的任何好处。就连如今的自己回想起来也会觉得莫名奇妙。毕竟来说，老师的确很好，我没有任何理由无视她。二年级之前的学习生活就这么不知所以的混过去，就连自己都会厌恶自己。对于看到的每一个人都会向见到仇人似得对对方恨得咬牙切齿。即使对方跟自己没有半点关系。作业，更不用提。老师就算布置一个100字的作文，回家也不会认真写。都靠抄的。直到2年级之后。星期三是学校的大扫除。我被安排拖地。就这样，一个人孤孤单单的在一旁洗着拖把。班主任却突然出现在身旁。莫名其妙的向我问了一句：“谭玉梅，你觉得班上最聪明的人是谁啊?”面对老师的提问，自己根本没听进半句话。发呆之际心不在焉的回了句：“嗯，老师说的对。”“对?对什么?”老师面对我的一句回答感到不之所措。啊哈?我不知道。愣了半天之后我终于反应过来，“我不知道。有很多?”“那比如呢?”老师继续追问。“齐梦渝。”我不假思索的道出了班长的名字。“没有了吗?再想想。”老师急切的问道。就这样，老师问一句，我就说一个人名。现在一想，当时的自己也的确是够呆的。几乎都把全班的同学名字说完了。但始终没有道出自己的名字。当老师最后一次耐心的像我问道时，我疑惑的抬起头，头上方出现老师笑盈盈的脸。转念一想：这老师，不会是故意整我的吧!人名都快被我说完了，这还有完没完了?老师背着手，摆出一副老者的姿态，俯下身说：“就唯独忘了自己吗?嗯?怎么回事啊?”听完老师的一席话，我一愣。用孩童专属的稚嫩的目光与老师对视良久。继而低下头，看着自己的脚尖发呆。想起关于眼前这个老师的种.种“同学们，我是刘老师。嗯，刘华。我的父亲原本希望我振兴中华来着。无奈我实在没有那个能耐啊!”“老师，你别小瞧我们班的谭玉梅，人家可是我们班的种子选手。”“来来来，同学们。赶紧的。跟着我一起做暖身操。”回过神，发现老师仍用一种很复杂的目光看着我。我也回以她一种调皮的目光，痴痴地笑着。只是她不知道，那天下午在回家的路上我究竟是有多兴奋。回到家迫不及待的告诉妈妈说我是班上最聪明的孩子，她也不知道那天之后我的世界开始有了那么多的阳光，她还不知道的是只后在无数个日子里我都会想起那天的对话，然后会甜甜的一笑。那是生命中第一个给予我肯定的人。一个孩子是永远会记得第一次被肯定。这一点上，我打赌，我并没有与众不同。又过3年5年级了。刚刚不入青春期。不知道是不是所有的少年都跟我一样那么烦闷。11岁的年龄怎么会到了多愁善感的季节?冥冥之中好像看到一丝光亮，仔细一看，却是什么都找不到。好像一只迷路的羔羊。但即使是再急切也无法看清前方回家的路。那天班主任把我叫到身边，我隐约感觉到什么，却不知是什么。她问我：“红苹果和青苹果究竟是谁好。我默不作声。知道答案肯定不是简简单单的一句”红苹果“或者”青苹果“的问题。于是只能用一种不解的目光看着她。她突然说了句：“是青苹果。”我还是默不作声，等着她的下话。“红苹果熟透了，知道吗?她已经没有更多的美好，所以她的结局也只能是死亡。”我似懂非懂的的点了点头。她还告诉我：“谭玉梅，有些事，不能那个承受就算了，不要想太多。有些路，要一步一步的走。心急吃不了热豆腐。如果哪天你真的一夜之间变成了红苹果，你的结局也注定会充满遗憾了。”我还想再说一句，开口，却不知道自己究竟想说什么。老师问了句：“明白了吗?”自己也只能逞逞强说明白了。那学期之后她因各种原因离开了学校到另一个地方教书了。一直在想的问题是那的学生又会是怎样看待这位我爱的老师?快写完这篇文章的时候，自己终于明白当时开口却不知道说的话究竟是什么了。只是想问问老师，她究竟看出了何种倪端，会突然语重心长的跟我说出了那样一段话。我知道她善于观察，知道她对自己学生的了解。可是至今也不相信她是因为进入了我的内心世界一趟才会说出那么一段话。尽管知道她那么了解我。只是，在跟她的许多次通话和聊天我都没有向她提出这么一个问题。如今的自己也明白：有些答案即使再重要，也是没有必要去追根究底。只要自己是真的明白当时的那一段话也就已经足够。