在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
朱自清散文集阅读心得篇一
语文教学是培养学生语言表达能力和综合素养的重要途径之一，对于学生成长成才具有重要的影响。作为一名语文教师，我始终坚持以学生为中心，积极探索适合学生发展的教学方法。在长期的教学实践中，我积累了一些对于如何提高语文教学质量和效果的心得和体会。
第二段：理念与技巧
在语文教学中，知识点的传授是基础，但培养学生的阅读兴趣和阅读能力同样重要。因此，我注重培养学生的阅读兴趣，多引导学生阅读优秀的文学作品，并通过课堂上的引导和讲解让学生更好地理解其中的情感和意义。同时，我注重培养学生的写作能力，通过开展各类写作训练和讨论活动，引导学生掌握语言表达技巧，培养思辨能力和创造力。
第三段：多元化教学
在语文教学中，不同学生有不同的接受能力和学习风格，因此，我注重多元化的教学方法。在课堂上，我经常采用讨论、小组合作等形式，让学生进行互动和合作，培养学生的合作精神和团队意识。在评价方面，我注重发现学生的优点和潜能，通过学生个性化的学习反馈和评价，激发他们的学习兴趣和动力。
第四段：实践与创新
在教学实践中，我积极探索新的教学方法和手段，注重教育技术在语文教学中的应用。我善于利用多媒体教学、网络资源和教育软件，通过图文结合、声光互动的方式使教学更具吸引力和趣味性。通过使用新技术和工具，我能够更好地满足学生的学习需求，并帮助他们更好地理解和掌握语文知识。
第五段：反思与展望
在语文教学中，我时刻保持对自己的反思和思考，不断总结教学经验，改进教学方法。我明白教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断努力。未来，我将继续加强自身的专业素养和教育技能的提升，不断探索适应学生特点和需求的教学方法，不断提高教学质量和效果，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
总结：通过探索多元化的教学方法、注重学生的需求与特点、应用新技术与教具，我在语文教学中积累了宝贵的经验与体会。我将继续不断完善自己并努力提高教学质量，为学生成长成才尽自己的一份力量。语文教学是一项需要不断创新与挑战的事业，但只有不断追求进步，才能在教学中取得更大的成就。文化的传承与创造离不开语文教学的不懈努力，为了祖国建设和民族复兴，我将不断努力创造更加优质的语文教育环境，将每位学生的潜力和才华发挥到最大。
朱自清散文集阅读心得篇二
《小学语文教学大纲》强调"在小学语文教学中要进行识字、写字、阅读和作文能力的培养"，并指出"要十分重视学生自学能力的培养。"我认为，我们教师最重要的还是要教给学生可持续发展的能力。
基于这点认识，本学期的语文教学工作中,我遵循"学思知行"、"行动大于言语"等原则把学法指导、培养自学能力贯穿于语文教学的每个教学环节中。"师生共同备课"、"学生自主上课"、"手拉手一对一帮扶"、"生生自评互评"等。为了实现这一目标，每教一篇课文，除了确定思想教育、知识目标外,我还帮助学生领会、运用有效的学习方法，并在课堂教学中不失时机地向学生渗透，在设计习题和批改作业时也注意启发学生自行归纳总结学习方法。
再如：教给学生读懂文章的方法。即：从生字、解词、释句到给文章划分段落、归纳段意和中心思想的方法;从理解文章题目，思考课后思考题，自己提出问题到自己围绕课题、课文的某一词句提出问题，独立思考问题，独立解决问题，找同学讨论交流解决问题的方法，课堂思考老师的教学思路，从为什么是如此理解文章的语言文字，到老师是怎么带领同学体会文章内涵，品味作者遣词造句、布局谋篇的方法，在思考中锻炼自己的语文学习能力。
以理解句子的方法为例，经过一个阶段的训练，大部分学生基本上明白了联系上下文等来理解难句、重点句子!在学生有了自己的独立思维的基础上，引导学生总结出理解句子的方法："一抓、二联、三问、四想、五体会"。
"一抓"：抓住文中重点词语、关联词、作者的表达方法等;"二联"：联系课题、联系上下文、联系生活实际等理解重点句含义，体会作者的写作意图;"三问"：理解每个句子时都可以问写什么，怎么写以及为什么要这样写的方法;"四想"：主要指联系实际展开联想和想象的方法;"五体会"：指体会句子所表达的思想感情，体会作者的写作方法和写作意图。
学生掌握了一些学习方法之后，我一方面在语文课上启发引导他们实际运用，另一方面在语文课外实践活动中鼓励他们运用。九月份开始，我开始要求学生打开课外阅读之窗，在唤醒学生课外阅读兴趣上，先是全班同学各购书一本，全班交流。我个人不断对学生强调"认真读书的人最美"，并且时不时抓拍学生认真阅读的镜头，以此使学生明确正确的价值观。我还每天抽时间和学生共同欣赏名家美文，请学生互相交流课外阅读经验，请家长留言反馈学生在家阅读情况，及时反馈交流学生阅读成长，并且请学生互相推荐好书，开放学校图书室，由学生专人负责固定时间借书，并且还把我的书推荐给阅读最认真的学生，再由该同学点燃其他同学的阅读兴趣。每月我们班还统计出学生在该月的课外阅读量，除此之外，我还不断鼓励学生多看课外书，增长知识，培养见识，为初中、高中，乃至考上大学，走向终身学习奠定坚实的文化基础。
由于时间精力有限，加上农村学生自主学习能力不强，课外预习复习还不怎么到位，家中没有电脑，也影响了学生在学习中该查找和收集的资料均不能落实，一些低年级的基础知识，如"汉语拼音"、"笔画名称"、"笔画笔顺"等没有过关，导致学生在作业中错误较多。在阅读和作文方面虽然花了不少力气，但仍有不少学生进步不大，主要表现在审题、回答问题不准确，写错别字等。
忙碌的时候总觉得时间过得飞快,转眼间,相处一年的孩子们要毕业了,即将送走我在中心小学的第十届学生。回顾一个学期的语文教学工作,总的感觉还比较满意,几个曾经学习上无所谓的孩子对语文感兴趣了,对于语文学科来讲,兴趣显得尤为重要。几个常被我戏称为及格线上垂死挣扎的学生居然能考七十多甚至八十了。考试后急切想知道成绩的人,对分数高低很在乎的人,越来越多。这一切,都让我感到自己平时的工作已经得到了回报。总结自己的教学工作,我觉得在以下几方面做得不错。
一，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。
从小到大,我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴,如若音色还不好听,或是男不帅,女不靓,表情不丰富,对于不是学习很勤力的学生来说,无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以,在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣,语文学科,语言为主,老师的语言不生动,何能吸引学生呢遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注,效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口,让学生感受学习的成功。让他们知道,只要进行大量的,健康的阅读,必定会获取更多的课外知识,从而养成好的阅读习惯。所以,学生都喜欢上我的课。
二,想法设法培养孩子的自信心。
有了兴趣,没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差,因为其在学习上没有成功的信心。因为很多老师课堂的目光多停留在优生身上,提问时不注意,好不容易给个机会学困生生,可能是道难题,只会让其丢脸,没有成功怎会开心我提问会根据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高,赞美的语言如黄河之水滔滔不绝,常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步。
三,注意题型的训练加基础知识的积累。
语文学科尤其重视知识的积累。我曾多次告诉学生,语文课上,老师讲了再多的方法,如果自己不去记忆,课外不去大量阅读,积累好词佳句,是无法写出的好的文章来的。要求背诵的课文,诗词,名言警句,日积月累的成语,都必须熟练背诵,当然,如果不愿意背诵,还可以选择反复地抄写。背诵或抄写,可以自己选择,目的只有一个,牢记于心。数学老师常说举一反三,语文一科中有些题同样如此,同一知识的测试,有很多种方式,老师平时加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢人称代词怎么变化,意思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。
我总认为,语文教师培养孩子良好的阅读习惯甚于课堂知识的传授。教材知识的容量毕竟是有限的,而课外阅读所带来的好处却无法估量。所以,我总是想法设法让孩子切身感受阅读的好处,阅读的快乐。爱好阅读的孩子总是我表扬的对象,在表扬中,把我认为的好书向学生推荐,我所教的两个班,大部分学生都变得爱看书,有些学生的阅读量已经远超大纲的要求。
语文教学因为其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生一碗水,自己就要一桶水。因为工作量大,我感觉自己的阅读还不够,特别是理论书籍,下学期还要在这方面下功夫。凭经验教书,总是以个教书匠,只有在理论的指导下教学,才能成为一个学者型的教师,一个受学生欢迎的老师。
朱自清散文集阅读心得篇三
作为语文教师，我花费了数年的时间和精力来研究和教授语文知识。通过这些年的教学实践与总结，我深感教育是一项伟大的事业，而教学则是一项重要的使命。在语文教学中，我坚持不懈地追求创新与突破，不断提高自身的教学水平和教学技巧。本文将从几个方面总结和归纳我在教学中的体会和心得。
第二段：注重知识的系统性传授
作为语文教师，我认为系统性的知识传授是保证学生掌握语文知识的重要途径。在教学中，我结合教材内容，按照思维逻辑和知识结构，将知识内容进行分层次和分层次的教授。通过语言文字的组织和细致的编排，将知识点有机地连接起来，帮助学生形成知识体系。在这个过程中，我注重知识的生动性和趣味性，采用多媒体教学和小组合作学习，激发学生学习语文的兴趣和热情。
第三段：关注学生个体差异，培养学生综合能力
每个学生都是独立而特殊的个体，我相信每个学生都有自己的优势和潜能。在语文教学中，我尊重每个学生的个体差异，注重培养学生的综合能力。在教学过程中，我不仅注重学生的语文知识的学习和掌握，更注重培养学生的阅读能力、写作能力和表达能力。通过设计各种课外阅读活动、写作训练和口语表达，激发学生的思维潜能和创造力，提高学生的语文素养和综合能力。
第四段：关注学生的情感和性格发展
语文教学不仅仅是知识的传递，更是对学生情感和性格发展的关怀和引导。在我的教学中，我注重营造良好的教育环境，培养学生的审美情感和良好的读书习惯。我鼓励学生积极参与课堂讨论、文学活动和表演，培养学生的集体合作精神和乐于分享的品质。同时，我注重了解学生的个人成长和困扰，关注每个学生的情感需求，关爱并引导每个学生健康成长。
第五段：总结与展望
通过这些年的教学实践和总结，我深感语文教学虽然需要教师的专业知识和教学技巧，但更需要关注与学生的情感和性格发展，注重学生个体差异，培养学生的综合能力。总结这些心得，我将进一步提升自己的教学水平和教育素养，为学生的语文学习和成长提供更好的指导和帮助。同时，我也希望通过自己的努力，能够在今后的教学实践中不断创新与突破，为学生塑造更优秀的语文素养和品格。
朱自清散文集阅读心得篇四
一、在思想上，爱国爱党，积极上进。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，为了提高自己的思想觉悟，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，《教师人格魅力的构建》等文章，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。今年又是新课程改革，为了适应新形式，我认真拜读了《在新课程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。
把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。
我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了较好的成绩，……我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担任6(5)班语文老师，根据学校德少工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广播稿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。
总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
朱自清散文集阅读心得篇五
第一段：引言（150字）
语文是一门重要的学科，是人类文明的载体和交流的工具。作为中小学教师，我一直以来对于如何教好语文课程都进行了积极的探索和总结。今天，我想分享一些我在语文教学中获得的心得体会，希望对广大教师和学生有所启发。
第二段：培养学生的语文兴趣（250字）
在教学中，我发现培养学生的语文兴趣至关重要。兴趣是学习的动力，只有激发了学生的兴趣，他们才会主动去学习，进而能够更好地掌握语文知识。在我的课堂中，我经常运用多媒体和互动教学的方式，设计生动活泼的教学内容，让学生能够身临其境地感受到语文的魅力。同时，我还鼓励学生广泛阅读，培养他们的阅读习惯和良好的写作能力，让他们对于语文的学习充满热情。
第三段：引导学生主动思考（250字）
语文学习不仅仅是记住一些知识点，更重要的是培养学生的思维能力和创造力。在我的教学中，我注重培养学生的主动思考能力，鼓励他们独立思考、多角度思考问题，通过提问、讨论和互动的方式，引导他们深入理解文字的内涵和背后的逻辑。我相信只有学生们在学习中主动思考，才能真正将语文的知识内化为自己的思维方式和解决问题的能力。
第四段：注重培养学生的语言表达能力（250字）
语文不仅是理解和阅读文字，还有重要的一点就是语言表达能力。在我的教学中，我注重培养学生的口头和书面表达能力。我经常给学生提供写作的机会，鼓励他们动手去写，同时及时给予批评和指导。此外，我还特意安排了专门的演讲活动，让学生能够展示自己的口头表达能力。通过这样的方式，我发现学生们的表达能力提高明显，用语更加准确、流畅。
第五段：激发学生的创新思维（300字）
语文学习不仅仅是对于文本的理解和分析，更重要的是培养学生的创新思维。在我的教学中，我鼓励学生去观察和思考日常生活中的问题，引导他们尝试寻找解决问题的不同方法和观点。我通过开放性的讨论和小组活动的方式，引导学生们发散思维，培养他们对于语文的创造性应用能力。通过这样的教学方式，我发现学生们的思维更加灵活，能够通过创新性的思考解决问题，同时他们也对于语文的学习更加感兴趣。
总结（100字）
通过语文教学的实践，我深刻认识到培养学生的语文兴趣、主动思考能力、语言表达能力和创新思维的重要性。只有意识到学生的差异性和个性化需求，我们才能够更好地开展语文教学。我将继续努力，不断探索，提升自己的教学水平，为学生们提供更好的语文学习环境，培养他们的语文素养。
朱自清散文集阅读心得篇六
我是__小学的一位语文教师，现任专业技术职称是小学语文一级教师。从教十一年，二零__年获得现任职称。
一、班主任工作。在担任4至6年级班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，进取与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班团体。几年来，班级在各方面的表现都比较好，并在作文比赛中荣获第一名。
充分调动他们的学习兴趣及学习进取性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。
三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有语文兴趣、特长的学生，组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情景分为语文兴趣小组初级班和创作班。按实际情景采用不一样的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过有计划、有步骤的培训后，语文水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的书法班、文学班，各方来宾对学生的表现有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在必须程度上提高了我校的文化氛围。
四、其它工作。除了日常的教学工作之外，负责校内大部分的宣传工作，为了能做好学校的宣传工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质完成工作。如，我在师范学校时练就的“书法”以及“出墙报”基本功，使我成为了学校里各类墙报、板报的骨干分子。我擅长各种字体的书写，以一个之力也能做到了多人的效果。
在这几年的工作中，经过和同事共同的努力，提高了我校的语文水平，取得必须的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的本事。寄望于下一阶段，能继续上下而求索，能不断推进完善自我，做好工作，无愧太阳底下最光辉的事业!
朱自清散文集阅读心得篇七
一、以写字教学为切口，培养学生的学习习惯。
小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。我们教师在平时的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的开始，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注重培养学生良好的学习习惯。新学期初，我就注重了学生良好的写字习惯的培养。经过观察、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌：“学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字认真要心静”，来帮忙学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，必须要跟写字歌进行对照。教师随时进行督促和指导。一周下来，学生写字时已是个个端坐。除掌握正确的写字姿势外，更重要的'是要求学生写好字。每课后的写字练习，不可忽视，每一天应安排必须的时间让学生练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。
二、大胆放手，让学生成为学习的主人。
小语新课程标准认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，构成本事。”孩子的成长基本上得益于自我的学习，课堂上的收获实在是微不足道。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。三、把握训练训题，注重学生本事的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活。在理解知识的同时，又要提高学生的本事。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培养了学生的观察、思维、概括、说话等本事，更是给学生供给了一个创新的天地，想怎样说就怎样说，无拘无束，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要精心组织，重“说”和“演”的训练。如，我在教第六课《小摄影师》时，根据书上的插图，实地模拟进行表演，这样使学生的形象感知变得直观化。学生在简便愉悦的环境下，相互之间对起话来。头头是道，不但“说”得到了锻炼，也使学生感悟了许多道理。
三、多读、多看、多思考，努力使自我成为一名学者。
教育家苏霍姆林斯基以往提出“人才只靠人才去培养，本事只能靠本事去培养，才干仅有靠才干去培养”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒”。当今，是高科技的信息社会，学生能够经过各种渠道获取知识，开阔视野。有时提出的问题，教师也会觉得束手无策。新教材的资料更是从古到今，包罗万象。这就要求我们每一位教师要力争使自我成为一名学者。在学生眼里不仅仅是知识的传播者，更要是智慧的化身，无事无物不晓。要使自我成为一名学者，我认为平时应当多读书、多思考、多实践、多总结。
总之，新教材充满着时代的气息，资料上的更新，要求我们每一位教师在教法上如何去创新。努力帮忙学生从小练好语文基本功，为他们全面素质的发展打下坚实的基础，从而体现新教材的真正价值。