2023年我爱家乡的小河作文 我爱家乡的小河600字作文8篇(精选)

时间:2023-04-27 作者:储xy

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

我爱家乡的小河阅读短文答案篇一

下面是小编整理的关于评语阅读短文答案,欢迎阅读。

①那年我上小学三年级。

寒假前到学校拿学期成绩单。

回家时我和六七个没带书包的好友同行。

刚领的成绩单拿在手上,已经被我们折得皱巴巴了。

②“老师给你们什么评语?”阿益问。

“还没看,不知道。”包括我,好几个人都这么说。

反正不会是什么好话,我心想。

③“来猜我的是什么”阿益掀开成绩单一角,露出老师的评语的最后一个字:“马”。

④“害群之马?”我说。

⑤“没那么糟!”阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了,是“焉”。

“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

⑦“你的呢?”他们问。

我也翻开一小角,露出评语最后两字:“用功”。

“上一个字是‘不’吧!”大家起哄说,“不用功。” ⑧我再翻开一些,看到的字出乎意料,是“又”。

聪明又用功?礼貌又用功?乖巧又用功?不管前面是什么,总之,是个好评语。

我高兴又害羞,便把成绩单压着,不让同学看。

直到走到家门口,才翻开看整句评语:活泼又用功。

⑨活泼,我当之无愧,但实在想不起自己哪里用功了?我上课时玩磁铁、涂鸦??老师看到我们,总是皱着眉头,怎么觉得我用功?难道老师在开玩笑? ⑩整个寒假期间,那句“活泼又用功”的评语,却在脑海中挥之不去,还自动变成歌词,配的是《无敌铁金刚》的旋律。

我也就手舞足蹈、心甘情愿地收拾玩心写作业。

一学期过去了。

也多了些期待。

我翻开成绩单内页,右边是交错的“优”和“甲”,左边则是这学期的评语“努力进取”,就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

他厌恶我无意的挖苦,丢还我成绩单。

我这才仔细看清楚,原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。

突然,脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

十多年后,我自己当了老师,在给学生写评语时,我用快干墨水工整书写,学生不必透过误解或猜测,就能直接感受善意和鼓励。

?学生也把对我的“评语”,写成节日小卡。

我仔细读过以后,把它们收集在纪念品盒子里,也收藏在心里。

跟我小学三年级的成绩单一起。

1.本文按照时间顺序写了两部分内容,请概括。

(6分)

(1)小学三年级时,;

(2)十多年后,。

2.第⑧段画线句运用了什么句式? 句式:

该句反映了我当时和心理。

(3分)

3.第?段画线句富有语言表现力。

请选择一点简要分析。

(4分)

4.本文给我们多方面的启示,不恰当的一项是( )(3分)

a. 写字端正清楚很重要。

b. 误会往往能助人进步。

c. 经历是一笔人生财富。

d. 鼓励欣赏会给人力量。

5.本文标题“评语”不可以改为“误读”,请简述理由(6分)

参考答案

1.(1)由于我误读了老师的评语,给了我努力的动力,让我提高了成绩。

一学期后,我才得知是误读。

(2)我当了老师,尽量书写工整,不引起学生误读。

并且收到了学生给我的评价。

2.排比、急切、疑惑

3.【提示】本题间接考查了描写方法,能答出“画线句运用了什么描写方法,其表达效果是什么”即可。

4.b

5.【提示】本题考查“标题的好处或作用”,同时两个题目加以比较即可。

从结构上看:“评语”这个题目作为文章线索,贯穿了“小学时老师评语对我的作用”和“十年后我作为老师写评语给学生”两部分,如果改为“误读”,只涵盖前一部分。

“评语”这个题目也能够引起读者的阅读兴趣。

从内容角度看:“误读”带有不积极的语言色彩,看似在批评老师的字迹不清。

中引以为戒,其中不乏对老师的感谢之情。

1、评价的原则

(1)促进学生发展的原则

小学生阅读能力的评价主要不是为了甄别和选拔。

主要目的是为了促进学生阅读能力的发展,促进学生语文素养的不断提高;促进教师不断改进阅读教学。

因此,评价的标准、评价的内容、评价的方式方法、评价结果的显示等,都应有利于促进学生的发展。

评价阅读能力的过程应该是促进学生语文素养特别是阅读能力提高的过程。

学生不应是被动的被评价者,应是评价的主动参与者,是主体。

没有学生的积极参与,就不会真正发挥学生在评价中的主体作用,就不利于促进学生的发展。

因此要引导学生积极参与到评价中来,通过学生自我评价、相互评价,主动反思、总结自己的经验教训,不断提高自己的阅读能力。

(2)综合性原则

阅读能力是一种综合能力,包括认读能力、理解能力、评价鉴赏能力等,而理解能力是阅读能力的核心。

阅读量、阅读速度、阅读兴趣、习惯等也是阅读能力的有机组成部分。

因此,评价阅读能力要注意评价内容的综合性。

评价的内容不应过于单一,但也不必面面俱到。

我们认为,小学生阅读能力的评价要以理解能力的评价为主,兼顾认读能力、初步的评价鉴赏能力、阅读速度、阅读兴趣、习惯等方面的评价。

每次评价考查的内容要尽可能体现综合性(如,可包括重点词语和句子的理解、对主要内容的把握,对思想感情的体会、对表达方法的了解等)。

如果考查的内容单一,就不能真正考查出学生的阅读能力;如果面面俱到,势必会造成题量过多、次数过于频繁,增加师生的负担。

依据阅读能力评价的标准和内容,精心设计好考查题目,对阅读能力的评价至关重要。

其次应注意评价方式的综合性。

我爱家乡的小河阅读短文答案篇二

阅读并回答问题。

父亲

①一个老者蹲在阳光里,从清早开始,他在这儿蹲了整半天了。

②此刻,他正清点他半天的收获,一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平,然后,小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来,在家里他日益显得碍手碍脚了。然而,他总得谋一个生计。于是,他想出个主意,每天到对门店里揽一篮儿油果,拿到这儿来卖。行人如潮,谁也不去注意他。

③一天,她背了画夹子偶尔经过这儿,目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子,她正为毕业作品犯愁。

⑥“嗯。”她应着。

⑦“五毛一个,十个,拿五块吧!”他转而一想,忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿,掏出钱递过去。他犹豫了片刻,将五块钱捏在手里。

⑧他往阳光里挪了挪,背靠着一截老树。她打开画夹子,用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在,避开她的目光,朝远处看去。远处,有些迷蒙,一位年轻的父亲牵着他的儿子,一路上蹦过来,那顶小花帽真漂亮。他叹了口气,眼底闪过一丝温情。然而,温情一瞬间便过去了。

⑨她合上画夹子,将十个油果儿留给老人,要了他的地址和姓名,像一朵云飘走了。

⑩两个月后,他收到她寄来的信,信中还有一张市美术馆画展的参观券。

?父亲,这熟悉而遥远的名字。有那么好几次,他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边,竟离得远远的,像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来,浑浊的老泪___________。

?好些日子过去了,美术馆前,有个老者总蹲在那儿,手里捏了把皱巴巴的票子,说是要给女儿的。

1.第②节中画线的“那个女人”改为“媳妇”好不好?为什么?

2.第⑦节中描写人物时用了哪些描写方法?试举例。

3.在第节的横线上,用比喻的修辞写完句子。

4.怎样理解第节中的“父亲,这熟悉而遥远的名字”?

5.为什么画面上父亲的目光“阴沉而悲哀”又透出“一丝慈祥与温情”?

参考答案:

1.不好。感情色彩不同。“那个女人”中包含了“怨恨”“讨厌”的感情,而“媳妇”有喜欢之情。(意对即可)

2.语言描写,动作描写,心理描写。语言描写很明显,“递”“捏”是动作描写,“踌躇”和“犹豫”属心理描写。

3.像虫一样爬出眼眶。(合理即可)

4.“熟悉”是因为他有儿子、儿媳,是一位父亲。“遥远”是因为儿子、儿媳对他不孝,远远地躲开他。(意对即可)

5.儿子、儿媳的不孝,生活的艰难,使他的目光中充满“阴沉”和“悲哀”;当他看到年轻父亲对,眼底闪过“温情”与“慈祥”;但这“温情”和“慈祥”只是瞬间便逝了,因为现实中父亲的角色已离他十分遥远了,所以这“慈祥”“温情”只是“一丝”而已。(意对即可)。

我爱家乡的小河阅读短文答案篇三

南方一家幼儿园公开招聘园长,由于待遇极优厚,一时间报名者云集,其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的高学历者,最终被录取的却不是她们,而是一个扎着小辫儿的极文静的姑娘——她叫雯雯。

请再注意后来的情节:面试之后,众多的应聘者都匆匆下楼,视若无睹,唯有雯雯把脏兮兮的小男孩抱了起来,那么亲切的哄他,那么认真地给他唱歌,那么投入的给他讲故事——而这一切,被早已架设好的录像机全都录了下来!

天!应聘者谁也没有发现,这个小男孩儿,原来是幼儿园方面专门安排的!

当然,当院方宣布被录用者是雯雯并播放了刚才的录像时,所有的报考者都羞愧的低下了头——她们显然已恍然大悟,自己被淘汰乃是一种必然!

题目:

(1)“所有的`报考者都羞愧的低下了头——她们显然已恍然大悟,自己被淘汰乃是一种必然!”这句话写出了什么(即是这句话的理解)

(2)文章先写了__________________________________,再写了____________________________,最后写了_____________________________重点写了哪个情节:______________________________________________________。

(3)读了这篇短文,你有什么感想或明白了一个什么道理?

这是今天的作业,求高人回答。回答要好,要完整。一定要快点啊!!!

楼主再次谢谢你们了!!!问题补充:

这是今天的作业啊,请回的快点啊,我跪求答案啊,本人在此重谢了啊!

1.看到了好像没有看到一样;视若无睹:关怀备至

3.等着应聘者关心他。

4.被录用者雯雯着装朴素、相貌平平,文化成绩并不十分出色。

5.考文化知识;考思想素质。

6.虽然她们是研究生,或有了职业和收入稳定的大学生,但是她们缺少一颗对孩子的爱心。

7.南方一幼儿园公开招聘园长,经过两轮考核,最终录取的不是研究生、大学生,而是相貌平平,文化成绩并不十分出色的雯雯,大家感到愕然。看了录像之后,大家才恍然大悟。

我爱家乡的小河阅读短文答案篇四

无论是在学校还是在社会中,我们时常需要做些阅读题,而与阅读题如影随形的则是阅读答案,通过对照阅读答案可以发现自己的知识盲区。还在为找阅读答案而苦恼吗?下面是小编为大家整理的《家乡的小河》阅读答案,欢迎阅读与收藏。

在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花、绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。又一阵风来,倒映着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸(x9)窸窣窣(s&)的声响。远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊,你真美!

1.联系上下文给下面词语中加粗的字选择确切的解释,将序号写在括号里。

凝固 ①结实,牢固;②坚硬;③坚决地;④本来。()

轻掩 ①遮盖;②关;③乘人不备。( )

2.文章的主要部分是按照什么顺序写的?作具体说明。

3.给文章分段(用“‖”在原文中表示)并写出段意。

4.文中哪一句揭示了文章的中心?写下来。

5.文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用?

6.读第二自然段文章。

用“____”画出描写小河动态的句子;用“~~~~”画出描写小河静态的句子。

用“( )”括出一句比喻句;用“[ ]”括出一句拟人句。

7.读第三自然段文章。

这段文章是围绕“____”这句话写的其中“____”这个词是重点词。

这段文章通过对____等事物的描写,写了小河“____”这一时间的景象。

读下面的话,想一想,这句话用了什么修辞手法?在最正确的答案后的括号里打“√”,不正确的打“×”。

“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”

这句话运用了: a.比喻方法( )b.拟人方法( )c.比喻和拟人方法( )

1.固(②) 掩(①)

3.第一段:(第1—2自然段)段意:写“我”家后院有一条清澈的小河。

第二段:(第3—6自然段)段意:按时间顺序写小河一天景色的变化。

第三段:末尾自然段段意:写家乡的小河真美。

4.家乡的小河啊,你真美!

5.第一自然段起点题和引起下文的作用。最后自然段对全文起总结、概括作用。

6.她又是……七彩绸。 小河……绿色的树。

(小河是娴……一般) 〔伴着……七彩绸〕

7.小河的早晨是迷人的。 迷人

小河水绿、霞红、雾白 早晨

a(×) b(×) c(√)

我就像岸边的小树一样,伴随着小河流水慢慢地成长。

春天到了,我看到河边的冰雪融化了,河边垂柳的枝条上吐出了嫩芽,慢慢的,那粉红色的桃花也绽开在枝头。小燕子从南方飞回来了,在湛蓝的天空中自由飞翔。放了学,我们就来参加这百花争艳的盛(chéng shèng)会,在铺满新绿的河滩上跳舞唱歌。

夏天到了,两岸的景色更美了。河堤上绿树成阴,河堤旁瓜果满园,放了学,我们常到小河里游泳。游累了,就跑到瓜地里吃瓜,白皮的脆瓜,花皮的甜瓜,可好吃了。有时我们就在岸边的树阴下帮妈妈洗衣服,直到黄昏送走一天的酷热。

秋天到了,河里的鱼虾肥了,岸边的苹果熟了。假日里,我总爱和爷爷去看(kānkàn)果园。高兴了,又跑到河里捉鱼摸虾。河水映着笑脸,秋风伴着丰收的音乐(yuè lè)。

冬天的小河也不寂寞。迎着漫天飞舞的雪花,我们又结伴到河上滑冰,可热闹了。

我爱家乡的小河,一年四季都爱它。我爱源源不断的流水,我爱两岸美丽的景色,更爱它用涓涓细流滋润(rùn rèn)了两岸的田地,给人们带来丰收的欢乐。

1.用“\”划去文中加粗字错误的音节。

2.朗读文章的最后一自然段时,应该读得( )

a.慢些,读出亲切、赞美的感情

b.快些,读出慷慨激昂的感情

3.画“____”的句子的意思是( )

a.冬天的小河也不结冰,仍然流淌。

b.冬天的小河也不孤单、冷清,很热闹。

4.短文是按____顺序来写的。

5.短文表达了作者____________之情。

1.划去:chéngkàn lè rèn

2.a

3.b

4.时间

5.对家乡的热爱

我爱家乡的小河阅读短文答案篇五

阅读短文《生命中的伞》,完成1—5题。

在长长的一生中,有许许多多是可以淡忘的,但有些东西却无法忘却,譬如这生命中的伞。

那是读中学时候的一天,就在临近下课时,骤然间乌云压城。我不安而惶惶地收拾好书本准备回家,雨淅淅沥沥地下起来了。望着密密匝匝的细雨,我犹豫起来,到家定会浑身湿漉漉了。暮色愈来愈深,我硬着头皮冲进了雨里。

一路小跑。隐隐约约,我看见前面有个人,打着伞向我走来。走近了,才知道竟是父亲。父亲苍瘦的脸庞露出了微笑,站在那里等着我。我无言地从父亲手中接过了伞,父亲的嘴唇蠕动着似乎想说些什么但终究没有说。一路上,父亲和我一前一后的各自走着一段沉默的路。我只望着飞舞的雨花或想着自己的心事,仿佛忘了父亲走在我前面,就这样回到家中。

再后来,每逢下雨父亲总是默默地出现在我眼前。一次,两次,三次……我始终把这看成是父亲的义务。不要说亲昵,甚至连一句谢意的话都不曾说。每次父亲迈着沉重的步履将伞递给我时,我只是平淡的接过便无语地跟在父亲身后,似乎这一切都是父亲应该做的。

有一天下雨,父亲却没有来。走在雨中迟迟未见父亲,我不禁生起了父亲的气。跑回家中,却见父亲病恹恹躺在床榻上,青筋虬露的手握着一把伞,紧紧地。我呆呆地看着父亲,心底油然生出无限的歉意。母亲走过来,告诉我:“你爸爸刚才还嚷着送伞给你,谁知没走几步却倒在地上,到底是人老了,身体也每况愈下。”我猛地扑在床沿上,泪水小溪般地流了下来,看着脸上满是皱纹的父亲,为自己的懵懂无知,为错怪父亲的真情而无地自容了。父亲永远都在无言地呵护着我,可我却没有领悟这刻骨铭心的爱的方式。

淡淡的,淡淡的雨丝中可是父亲打伞来了?站在异地他乡的蒙蒙细雨中,我又想起了远方的父亲,想起了定格在我生命中的那把伞,永远地嵌在心灵深处。

1、短文第一段在文中起了什么作用?

2、围绕伞,作者具体写了哪两件事?请用简洁的语言加以概括。

4、短文以“生命中的伞”为题,有何特殊含义?

5、“每个父亲的性格各不相同,对儿女的爱的方式也是不同的”。读了这句话,你有什么感受,请联系生活实际谈谈你的理解和认识。(不少于70字)

参考答案:

1、开篇点题,引人深思。

2、一是雨中父亲送伞,我想着自己的心事却忘了父亲的存在;二是雨中没接到父亲的伞,很生气,回家才发现父亲病了。

3、我始终把这看成是父亲的义务。不要说亲昵,甚至连一句谢意的话都不曾说。

4、“生命中的伞”就是父亲温暖的胸膛,有力的手臂,为“我”遮风蔽雨,给“我”雨天的呵护,包含了父亲深沉的爱。

5、“略”

我爱家乡的小河阅读短文答案篇六

阅读并回答问题。

父亲

①一个老者蹲在阳光里,从清早开始,他在这儿蹲了整半天了。

②此刻,他正清点他半天的收获,一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平,然后,小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来,在家里他日益显得碍手碍脚了。然而,他总得谋一个生计。于是,他想出个主意,每天到对门店里揽一篮儿油果,拿到这儿来卖。行人如潮,谁也不去注意他。

③一天,她背了画夹子偶尔经过这儿,目光一下子被他吸引住了。她胸前别着枚好看的校徽。这些日子,她正为毕业作品犯愁。

⑥“嗯。”她应着。

⑦“五毛一个,十个,拿五块吧!”他转而一想,忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿,掏出钱递过去。他犹豫了片刻,将五块钱捏在手里。

⑧他往阳光里挪了挪,背靠着一截老树。她打开画夹子,用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在,避开她的目光,朝远处看去。远处,有些迷蒙,一位年轻的父亲牵着他的儿子,一路上蹦过来,那顶小花帽真漂亮。他叹了口气,眼底闪过一丝温情。然而,温情一瞬间便过去了。

⑨她合上画夹子,将十个油果儿留给老人,要了他的地址和姓名,像一朵云飘走了。

⑩两个月后,他收到她寄来的信,信中还有一张市美术馆画展的参观券。

父亲,这熟悉而遥远的名字。有那么好几次,他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果儿的老头的身边,竟离得远远的,像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来,浑浊的老泪___________。

好些日子过去了,美术馆前,有个老者总蹲在那儿,手里捏了把皱巴巴的票子,说是要给女儿的。

1.第②节中画线的“那个女人”改为“媳妇”好不好?为什么?

2.第⑦节中描写人物时用了哪些描写方法?试举例。

3.在第节的横线上,用比喻的修辞写完句子。

4.怎样理解第节中的“父亲,这熟悉而遥远的名字”?

5.为什么画面上父亲的目光“阴沉而悲哀”又透出“一丝慈祥与温情”?

1.不好。感情色彩不同。“那个女人”中包含了“怨恨”“讨厌”的感情,而“媳妇”有喜欢之情。(意对即可)

2.语言描写,动作描写,心理描写。语言描写很明显,“递”“捏”是动作描写,“踌躇”和“犹豫”属心理描写。

3.像虫一样爬出眼眶。(合理即可)

4.“熟悉”是因为他有儿子、儿媳,是一位父亲。“遥远”是因为儿子、儿媳对他不孝,远远地躲开他。(意对即可)

5.儿子、儿媳的不孝,生活的艰难,使他的目光中充满“阴沉”和“悲哀”;当他看到年轻父亲对,眼底闪过“温情”与“慈祥”;但这“温情”和“慈祥”只是瞬间便逝了,因为现实中父亲的角色已离他十分遥远了,所以这“慈祥”“温情”只是“一丝”而已。(意对即可)。

我爱家乡的小河阅读短文答案篇七

国徽是代表国家的徽章、纹章,为国家象征之一,也是民族的象征。小编收集了国徽阅读短文答案,欢迎阅读。

这是我们父女间重复了几十年的故事。其实,我早知道,国徽是父亲和沈阳的工人叔叔造的,他还不止一次遗憾地说,可惜国徽还没有造好,他就奉命调离了那个地方,以后就再也没能回到那座城市。

父亲走了,在他生命的弥留之际,他曾一再地恳求我一定要替他看一看国徽,看一看那些五十年前一起铸造国徽的战友们。说这话时,他把他眼中的最后一抹晚霞留给了这个世界。

父亲走了,他走得并不坦然,他是带着对共和国国徽的眷恋离开这个世界的。为了父亲那临终前的遗愿,为了那生命的最后一抹晚霞,我曾经去寻找。

这是一位老人,一位已经八十五岁的老人。他每天都在这广场上默默地坐着,头向上微微地抬着,似乎在他的前方就是天安门,而城楼的门楣上就悬挂着他亲手铸造的那枚国徽。他就是焦百顺,一位干了一辈子铸造工作的普通工人。五十年前新中国的第一枚国徽,就是经他的手浇铸而成的。

今天,当我真正面对这已尘封了半个世纪的机器,面对这些半个世纪前在这个地方工作过的.人们,我才完全理解了父亲的全部情感,读懂了父亲留在世界上的那最后一抹晚霞。

今秋,枫叶正红的时候,我不容争辩地带着已步履蹒跚的焦叔叔,来到了北京,来到了天安门。

站在五十年前曾令整个世界为之震动的广场上,想着父辈们曾奋斗过一生的那片热土,那一束束流火,曾经溶注过共和国长子的全部炽热真情,那迸溅的钢花、铝花曾经浇铸过共和国不屈的灵魂。这些共和国的铸造者们,大部分一生平平淡淡,然而,他们因此而自豪,因此而永恒,他们的历史应该当之无愧地写进共和国的档案中。

知识智囊:小说的分类:①按反映生活的规模、容量大小和篇幅长短分为中篇小说、短篇小说、小小说(微型小说);②按小说描写的特定内容分为言情小说、武侠小说、谴责小说、历史小说、侦探小说、科学幻想小说、推理小说、惊险小说、纪实小说等;③按表现形式或手法分为诗体小说、章回小说、书信体小说、意识流小说等。

1.本文的线索是什么?(3分)

2.第三段文字中,文章写到父亲眼中的“最后一抹晚霞”,你是怎样理解它的含义?(3分)

3.“我”为什么会“不容争辩地”带着步履蹒跚的焦叔叔来到北京,来到天安门?(3分)

4.你怎样理解文章的最后一句话?它的作用是什么?(4分)

5.焦百顺老人站在天安门广场,注视着天安门城楼上的国徽,他会想些什么?请你揣摩他的心理,并将其写在下面。(3分)

1.父亲和焦百顺拉普人对国徽的感情。

2.它是父亲对共和国国徽的热爱和眷恋的感情。

3.我不想让这位老人也留下与父亲同样的遗憾。

4.无数普普通通的共和国的铸造者,为了祖国而奉献了自己的全部精力,他们虽然没有足以令世人景仰的成就,但是他们无私的奉献,同样应该被写入共和国的史册,历史应该铭记他们,后人应该铭记他们。

我爱家乡的小河阅读短文答案篇八

夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。

共工怒触不周山

昔者,共工与颛顼争为帝,怒而触不周之山,天柱折,地维绝。天倾西北,故日月星辰移焉;地不满东南,故水潦尘埃归焉。

1、解释下列语句中划线的词语。(4分)

(1)夸父与日逐走( ) (2)饮于河、渭 ( )

(3)怒而触不周之山( ) (4)地维绝 ( )

2、用现代汉语翻译下列句子。(4分)

(1)弃其杖,化为邓林。

(2)天倾西北,故日月星辰移焉。

3、从这两篇短文可看出夸父和共工性格中的共同点是什么?(2分)

答案

1、(1) 跑 (2)到 (3)碰、撞 (4)断 (4分)

2、(1) 他丢下的手杖,化成了桃林。 (2分) (2) 天向西北倾斜,所以日月星辰都朝西北方向移动。 (2分)

3、他们都很勇敢、坚强,敢于挑战权威 (夸父敢于与太阳赛跑,共工敢于与颛顼争帝)。 (2分)

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