人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
给同学抄作业检讨书篇一
您好!
首先,先对您说一声:“对不起!”因为我的一时放松和得意忘形,居然犯下了给同学抄作业这样的错误!这不仅给同学助长了懒惰和侥幸的心理还给老师的教学带来了麻烦!这次的错误后,我想了很多,想了很久,越想越觉得亏,本来我已经好好的完成了作业,可是我却为了这么点虚荣心,以及为了所谓的“兄弟义气”就把自己努力完成的作业拱手让人!
当时的我以为这不过是一个小小的问题,只要把它忘掉,谁都不会知道。可正是这样的思想,导致这小小的错误,也最终对我掀起了燎原之火!
既然说到了这里,就先来反省一下我的问题:
首先是思想上,我给同学作业抄,因为他对我说我成绩好,说我们关系好!可是这真的是这样吗?虽然我的成绩确实不差,但还远远没有到能让我骄傲的地步。我将作业交给他,为了一份虚荣心!我们的关系好?可我却没有去为这个好朋友着想,他也没有为我着想。要是我们互相为对方想一想,他就不会来找我抄作业,而我也不会去将作业借给他,这样做没有帮助到我们,反而害了我们!
反思我的错误,我看到了自己的许多思想上的问题,自大、自傲、不够为朋友着想、意志还不坚定。作为学生,这些标签加在一起都足够在前面加上一个“坏”字了。我们来到学校,不仅是为了学习课本上的知识,更重要的是学习做人的道理,学习如何在正道上奔跑!
这次的错误深刻的暴露了我的不足,让我也重新的认识了自己。我知道自己没有想像中的那么好,甚至远逊于我理想中的自己。但我不会将这当成是一次打击,这不仅不是打击,反而是我认清自己现状的好机会!
能找出自己的错误,是福气,因为我有了改正错误的机会!我们两个一起知道了对方的错误,那更好,我们可以互相的监督对方改正!老师,我们已经经过了深刻的反省,也认识到了错误,我们会好好的改正错误,重新走回到正道上来,再不会做出这样的事情了!还请老师一起监督我们的改正!
此致
敬礼!
检讨人:
日期:
给同学抄作业检讨书篇二
对不起老师!我下次再也不敢了。我以后会头悬梁,锥刺股,力求您的信任放心吧,我不会再犯这种错误了。 老师,我知道这样是错的了,这样对我一点好处也没有,只会害了我自己。我以后一定好好学习,天天向上,不会再有这种可耻的行为。
这是本学期我第一次做作业抄答案,我心里很惭愧。造成这个严重的结果我心里很不是滋味。昨天下午,我在抄答案的时候粗心大意,东张西望,心不在焉,以致于自己全抄啦,况且其他同学都抄我的,才造成了这个严重的后果。 今天做对的同学很多,老师很生气,后果很严重。唉!都怪我粗心大意,如果我不是不认真,千错万错都是我的错,怨天怨地终要怨自己,就像那句经典台词说的一样:if god give me a chance, i am willing to conscientiously, carefully, eyes wide open, to do their job!
就像一个电视剧名称一样:《对不起,我错了!》明明知道这句话已使老师您耳茧重重,但是我不得不说,因为再没有一句话更能准确地表达我内心的愧疚了。您现在肯定眉头紧皱、心里生气十分,我现在心里也是酸酸的、苦苦的,不是滋味。该忏悔的在以前的说明书中我都讲过了,现在不得不再温习一遍:学习要细心,要学会负责。现在自己不得不拿那些陈词滥调来说:老师,我真的真的真的真的知道自己错了,我真的真的真的真的很后悔,也许您觉得我的词言不够精美,不够华丽,但我的自我检讨还是很深刻的!
阳光一缕一缕地跳跃在我的发梢,但我的心情却一点也不好。我正在思考,思考我的检讨,思考应该怎样检讨。也许我的语言缺乏美妙,也许我的语言有点搞笑,但是您要知道,这是我最最深刻的检讨。天上的云在飘,我紧张而后悔的心在跳。后悔什么?后悔自己的粗心大意,后悔自己没有好好完成作业。
老师,我希望您能原谅我,我认为您会原谅我!因为我已经看到您美丽的笑。啊!人生多么美好,这挫折只让我稍稍跌倒,我会总结,我会学习,我会铭刻在心,把这次严重的错误在我的脑海里刻上深深的记号!老师,我一定会谨记你的教导;老师,我今后会努力做到最好!is the so-called smile, a little less.老师,我希望您看了我的检讨书能开怀一笑,并且了解到,我的检讨多么深刻。虽然在我的说明书语言上不是十分明显的体现出来,但是我的心里对这件事的认识已经是非常非常深刻了。老师,这次检讨我心里我脑里会永远记得,这是我成长的坎坷,是我生命的历史,老师的教训老师的提醒让我铭记在心。相信我,老师,我会变得更清醒,做事更认真,学习和生活会因此而更好!
检讨人:本站
时间:liuxue86
【给同学抄作业检讨六】
给同学抄作业检讨书篇三
您好!
对不起!首先在这里给您道歉,是因为我已经意识到了自己这次犯下的错误究竟有多严重!给同学抄作业?我究竟是有多自大才能做出这样的事情?关于这次的事情,在发生前我有太多没有想到的后果,有太多没有肩负起来的责任,还辜负了老师的信任辜负了同学们的努力,辜负了自己的努力!
现在我对自己当时的错误进行回顾,并总结错误。当时的情况是这样的:
那天我本来早早的就来到了教室,但是同样来的很早的还有xx,他看起来是来补作业的样子,我开了几句玩笑后就收拾起课桌。但是xx却突然想我请求要抄我的作业,以我在班上的成绩,我自己也只能做到勉强不抄其他同学的作业,向我借作业还是第一次遇上。但是xx又是我比较要好的朋友,招架不住请求,我还是将自己的作业给了他。但就是这一借,才酿成了这次的错误。
虽然是xx先向我借作业的,但是作为同学,我是绝对不能答应这样的请求的,这不仅将自己搭下了水也没能将xx给救起来。这是错误一。其次,作为学生,我却对自己的成绩没点了解,正是因为我们的作业中一样的错误导致了老师知道我们的抄袭行为,我对自己成绩的自大导致我向xx借出了作业,要是我能更谦虚点,委婉的拒绝他,也许他就会老实的回去自己写作业了。这是错误二。再次,作为朋友,我有想过去帮助xx,但是我却没能用正确的方法去帮助他,要是我能去指点他而不是给他抄,也许我的错误也能被他发现,这样我们都能少掉一点错误,都能得到一份成长,这是错误三。
看到自己的错误,我知道自己已经犯下了大错,我给xx抄作业的这种行为,无疑是触犯了班级我的纪律,更是帮着xx对老师说了谎!如今谎话被拆破,我们都只能这样羞愧的暴露在全班同学的目光下。
其实要是再细数下去,应该还能发现更多的错误,但其实这些都不是关键,在之后的反思中,我认识到,作为学生,我们发现自己的错误固然非常的重要,但是更重要的,难道不是改正我们的错误吗?这次的错误是我没能作为一个正直的初中生导致的,不仅害了自己还让xx也犯下了抄作业的错误。所以我决定,在今后我要和xx一起努力学习,提高自己的成绩,互相监督!让这样的事再不会发生在我们的身上,这次的错误,会成为一个警示一直留在我们的心中!
此致
敬礼!
检讨人:xxx
20xx年x月x日
给同学抄作业检讨书篇四
尽管我不是自己抄作业,但我给了其他同学作业,我意识到自己犯的错误的严重性。
错误的性质是严重的,这就是有悖学生的行为,其结果损害了多方利益,在学校造成极坏的影响。这种行为是不对的,此举本身就是违背了做学生的原则。我只是顾着自己的利益,和一时的想法,完全不理会老师的感受。这也是不对的,人就是社会的人,大家不应该只是想着自己,我这么做,害的那个是那个同学,他期盼着我的答案,我这样做,看似在帮助他,实际上就是在害他。而且,这样也是对老师的不尊重。
再次,我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习,互相促进,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校的学风建设。同时,也对学校形象造成了一定损害。
我把作业给其他同学,这并不是真的在帮别人,同时也是在害自己和同学们,作业是用来平衡学生学习的好坏,不论是什么原因把答案传给别人,或者还没给别人,都是很不对的,违背了做学生的原则。通过作业来看我们那里学的薄弱,而我却帮助他人欺骗把知识无私的教给我们的老师,我现在已经彻底认识到我的行为不仅没有起到帮助同学的目的,反而就是害了他,也对老师是一种欺骗行为。自从接受了老师对我的批评教育,我已经深刻认识到这件事情的严重性,老师教育我说明老师是非常的关心我,爱护我,所以我今后要听老师的话,充分领会理解老师对我们的要求,并保证不会在有类似的事情发生,如果在考试中别的同学不会,我不在告诉他,而是在考完后主动的去教他,这样既可以帮助老师分优,有可以使不会的同学掌握了没有学会的同学,帮助老师给班里营造互帮互学的气氛。
望老师给我改过自新的机会。老师是希望我们成为社会的栋梁,所以我在今后学校的学习生活中更加的努力,不仅把老师教我们的知识学好,更要学好如何做人,做一个对社会有用的人,一个正直的人,使老师心慰的好学生。
检讨人:xxx
20xx年xx月xx日
给同学抄作业检讨书篇五
“管理好这个班级不是我一个人的事,也更是各位同学们的事,如果仅仅是我一个人在这里大费口舌,你们听不进去,也无济于事……”整整半天,韩老师的话一直回荡在我的.耳间,回想起早晨的一幕一幕,心里久久不能平静。
早晨,天气很好,心情也不错,吃过早饭我早早的进了教室,和几个同学愉快的谈论着昨晚做的美梦,放下书包刚储备交作业,“喂,盼子!把数学作业借我!”一听这声音就知道是谊,可我并不想借给他,毕竟是我一个晚上的成果啊!于是,我随意编了一个谎言“嗯,我还没做完呢!”可他看出我的心虚“少扯谎,借我!”“不行!”我语气坚定了些,见他没什么反映,我也没多说什么,自顾自的收起了作业。
过了一会儿“盼子,交作业!”我听到数学组长在叫我,我正准备一弓腰把作业本递给他,哪知道刚递了一半就被谊抢走了,我一脸惊恐,他翻了翻我的作业,说“不是没有做完吗?我就知道你在骗我!”边说边拿过去准备抄,我本来想去夺回来,可我担心我的作业本会被扯坏,而且会显得我很小气。所以我只好什么都不做,让他抄去。可不一会儿,韩老师来了,才有了刚才那一番话。
回想起早晨的“抄作业”现象,心里有千万个声音在告诉我,我错了!
我错了。我不该怕本子被扯坏,怕同学说我小气就放任他抄我的作业。明知道这样做是害了他,可我却任由他这样去做。虽然本子被他夺去了,可我仍可以拿回来,可我却没有这么做,根本原因就是因为放不下那卑微的自尊和可笑的“面子”,可后来想想,这都不是问题,更大的问题是我没有意识到这样做的后果。
如果我们不把作业借给别人抄,那些同学就会想办法去完成这些作业,比如上课认真听讲,比如不懂得去问同学或者老师,一旦这样我们班上的学习风气不就会有所好转吗?我们每次都把作业给他们抄,他们知道自己不动脑筋反正可以完成任务,知道不认真听讲也没有关系,长此下去他们对学习就越来越没有兴趣,那么月考、期末考、还有最后的中考他们该怎么办?如此下去,我们班的学习就如掉进了深崖,很难再爬起来。
这样下去,老师对我们班失去了信心,还会更用心的来教育我们吗?那么,我的成绩还会好吗?眼前看起来这件抄作业的事情很小,但往往是不值一提的这些小事却会影响到我们整个班级的命运。所以,无论怎么说,我这么做都是不对的!
我错了。本来韩老师刚宣布要我和绍年写检讨的时候,我的心里感到愤愤不平,毕竟是他们抄我们的作业,为什么却要我们写检讨?而他们却没事呢?我实在想不通!可到了后来,我的心渐渐平静下来了,我领悟到:老师这样惩罚也就是想杜绝以后还有抄作业的现象,让这些想抄作业的同学不好意思再找我们要作业本抄,因为每次他们抄作业我们都会受到惩罚,也许下次是更加严厉的惩罚。
这是我人生中的第一篇检讨,我明白了这次事情中我的过错,我保证以后保管好自己的作业本,不再犯类似错误,望老师原谅。
检讨人:
时间: