教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）

教学工作总结是教师职业发展的重要一环，通过总结，我们可以不断提高自己的教学能力。欢迎大家阅读以下教学工作总结的范文，希望能够给您写作提供一些启示。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇一

学校教学管理,是各位教导主任的主要工作。从管理层面讲学校教导主任不是“官”，只是学校一个中层管理干部，默默奉献的教学业务干部。但教导主任领导下的教导处应是学校教学的总调度室、管理处、教学服务中心，教学上教导主任应成为学校的一面旗帜，教师教学的标尺,教师心目中教学上最大的“官”。下面以自己学习实践的体会，就学校教学管理谈一些自己的认识，与大家共同探讨。

学校教学管理的基本内容。

这里所涉及到的学校教学管理是狭义的学校教学管理，属操作层面的内容。什么是管理？管理就是按照一定的法则，使某一种活动运行的手段或方法。什么是学校教学管理？学校教学管理就是学校管理者遵循教学规律和全面发展的教育方针，运用现代教学和管理理论以及现代教学管理方法与技术,通过决策、计划、组织、指挥、协调、控制、创新、激励等管理职能，充分调动师生的参与热情、主动性、责任感，达成最佳教育教学目标的过程；是使学校教育教学活动运行的方法和手段的总和；是在动态环境下的主体创新活动。

学校教学管理应努力满足新课改的要求，严格执行《九年义务教育课程方案》，践行新课程理念，加大过程管理力度，优化教学秩序，深化校本研究，加快教学思想、教学内容、教学方法、教育评价的步伐，探索校本管理的新途径。教学管理的具体内容包括：教学思想、教学计划、教研组工作、教师备课、课堂教学、作业、课外辅导、考核评价、质量控制、校本教研、课外活动、教务行政、班级班务、教学人员配备、教学设施、教学环境、教研教改、学生学习等。

二、教学管理的职能与环节。

1、教学管理的职能体现在决策、计划、组织、控制、激励、反馈、创新等7个方面。决策职能是首要的核心职能，基本环节是制定决策，执行决策，实现决策；计划是围绕决策所进行的具体规划、安排和组织实施的系列管理活动，起着预测未来，确定方向、综合平衡、全面发展的作用；组织职能是根据管理目标，设立组织机构，分工负责各司其职，对人、财、物、时间、信息等合理组织，实现整体工作目标。控制是教学管理的又一重要职能，它通过制定教学质量目标、标准，采取超前、现场及事后控制的方法，发现偏差，及时调整；激励是通过科学的方法，激发教师内在潜力，实现目标的过程，激励要以人为本，让教师力有所用、才有所展、劳有所得、功有所奖；反馈是指管理系统发出的信息，产生的结果反馈回来，对信息再输出产生影响的管理过程；创新是学校教学水平提高的重要标志，它贯穿于其它职能的实现过程。作为学校管理者要善于发挥其效能，提高管理水平。

2、职能履行的三大系统一是教学指挥系统，它通过制定计划、组织实施、检查指导、总结评价来发挥其效能。二是教学执行系统，它包括教研组、年级组、科任教师。教研组通过组织教师的政治业务学习、计划制定实施、教学进度监控、教学水平提高、教学研究开展、学生学习活动等方面实现职能；年级组通过对年级科任教师、班主任工作的全面管理，提高班主任、科任教师工作水平，平衡学科关系，检查督促教学、班务工作。科任教师完成课程计划、学校计划、教研组计划中安排的各项工作任务，高质量的完成教育教学工作。

三是教学保证系统，包括教务、总务。保证人、财、物、信息、环境满足教学需要，使师生无后顾之忧。

3、教学管理各环节及关系。

教学管理的基本环节是计划、实施、指导、总结。计划制定在后面予以明确，实施时要在组织、指导、调控、激励上下工夫，检查是重要的手段。可采取平时检查与阶段性检查相结合，纵向检查与横向检查相结合，检查要有明确的目的，客观的依据，要提出明确的改进措施。检查要深入，不能浮于表面。教学总结要与计划对应，总结要及时，立足现在，着眼长远，具有激励性。各环节的关系是：围绕目标，有序运行；相互联系、渗透，整体优化；循环往复，螺旋上升。创新是学校管理的出路所在。

三、教学管理者的作用及素质。

教学管理者的作用可用八个字概括：指向、保证、沟通、带动。指向，就是正确把握航向，发挥好引路作用。一要正确研究分析学校教学与教学管理的发展方向，提出具有挑战性的教学管理目标，以达不断调整与提高的目的。二要遵循教学的内在规律，采取有效的措施，朝着预定的正确目标逼近。三要善于分析与把握发展动向和趋势，抓发展过程中的主要矛盾及矛盾的主要方面，调动积极因素，排除干扰，为实现目标服务。四要坚持原则性与灵活性相结合，既是非分明，坚持原则，又能把握时机，随机应变，促进教学工作上台阶。保证，就是全面贯彻教育方针，确保课改有力有效推动。沟通就是要营造一个好的人文环境，工作起来心情舒畅；就是使信息的获取、加工、贮存、输出做到指挥灵、消息通、运转活、效率高。带动，就是教学管理者“其身正，不令而行”的表率作用。教学管理的核心与动力就是调动人的积极性。“身正”产生无声的力量，影响教师努力学习，探索创新，提高教学质量。带动还在于善于适度、有效的为员工提供动力，鼓励与推动其不懈努力。一是针对教师的不同特点与需求，提供物质、精神、信息的动力，该提供什么，提供什么，不该提供什么，坚决不提供，使动力具有刺激性。二是适可而止，见好就收。

教学管理者的基本素养是良好的品德修养、较强的教学管理能力、特定的知识结构、研究创新能力。良好的品德修养是指强烈的事业心、高度的责任感、公平正直、与人为善、尊重民意、踏实肯干。较强的教学管理能力是指组织能力、交际能力、创造能力、表达能力、决策能力、用人能力。特定的知识结构表现在两方面一是一门扎实的专业知识，二是专门的知识涉猎，要有不断的学习补充行动。要有研究创新能力，要结合新课标的学习实践，不断在制度、运行机制上创新实践。

作为教导主任一定要有极高的评价课的能力，我个人认为，评课要能把握课改的发展方向，看教师体现三维目标的整合能力，要看知识的探究学习过程是否落实，看教师把握文本、学生、环境、课堂资源生成、学生知识、生活经验的能力，看课的学科特点是否突出，教师的教学特点是否鲜明，学生学习个性是否得到张扬，一节课中教师的智慧投入，学生的智慧产出是否够分量。

四、教学管理的方法。

传统的教学管理中常用的方法是行政法、经济法、思想教育法、法规法、咨询顾问法等。行政方法的主要方式是命令、规定、指示、条例、下达指令性教学计划任务、教学规章制度等，容易形成一刀切，不利于分权；经济方法采取工资、福利、奖金的方式将工作物化，易造成追求物质，忽略精神、社会心理、职业道德，导致自私自利；思想教育方法宜疏导、引导，要理论联系实际，民主平等、推心置腹、言传身教，忌空谈，搞花架子；法规方法具有规范性、强制性、稳定性、可预见性，但缺乏灵活性与弹性，易僵化，当法规滞后时易出现“合理不合法”现象；咨询顾问法由学校聘请的参谋、智囊提出，学校经过科学筛选，决定是否使用，咨询顾问法缺乏统一、规范。

现代教学管理常用的方法是社会心理学管理法、全面计划管理法、全面质量管理法、目标管理法、统计法。

社会心理学管理法主要是研究师生的思想、心态、情绪、特长、爱好、欲望、动机等精神方面，是研究人、管理人的方法，是“攻心术”，相对于行政、经济、法规等硬件方法讲，是软件方法，也是影响大，效果好的方法；全面计划管理法要做到计划类型、计划内容的全面性，计划时期的完整性，教职工全员参与；全面质量管理法的特点是全面、服务、预防、科学；目标管理法要求共同确定总体目标，分化确定部门目标，层层分解到个人目标；统计法是以教学为工具，对教学问题做定量分析与统计描述，实现教学管理科学化的一种方法。管理是一门很深的学问，发达国家管理经历了：物本管理（经济人假设）、人本管理（社会人假设）、能本管理（能力人假设）三个阶段，有很多管理的理论、实践的实例值得我们去研究，建议大家多读读有关这方面的书籍，多做一些思考，更好的完善我们的学校管理。现代管理的核心是以人为本，实现人本向能本管理的转化，达到目标实现与个人、学校发展最大化。

结合学校教学和课改实际，教导主任应完成以下职责、任务。

（一）教导主任是校长领导教育教学工作的主要助手，具体负责领导组织和管理学校的教育教学工作。要针对学校教学工作实际，制定具有导向性切合实际的各项教学管理规章制度，提出学校教学工作质量标高、教学工作管理（含常规要求、教师教学工作考核）办法。深入教学一线检查教育教学工作，抓好教学工作过程监控，发现问题及时整改，负责学校教师教学工作考核，教学质量评价工作。各项制度、质量标高、管理考核办法的出台，要符合法规，切合学校实际，利于调动教师教学工作积极性，经过教代会讨论通过，并于每学年初公布执行，一般不在学期中推出，不搞朝令夕改，操作过程要接受监督，调整要通过教代会讨论。

（二）全面贯彻教育方针，执行各项教育法规，按照教学计划、课程标准及上级教研部门要求，制定、实施学校教学工作计划。计划要做到：指导思想端正，切实可行，目标任务明确、重点突出、工作措施具体，要留有余地，便于检查。学校教学教研计划要对教学各组织、学科教师的教学、学生学习统筹谋划，时间、内容、负担安排合理。计划制定要广泛征求教师（特别是骨干教师）意见，形成初稿后要组织教研组长、各学科骨干教师讨论，征求修改意见，修改后下发，计划一定要编制好教研活动履历表，活动到月、到周。教学教研计划要突出学校教师特点，有针对性的解决教师教和学生学的问题，优化教学工作，针对性要强，措施要得力，要适应新课改要求，有前瞻性，出发点与归宿都在“提高教学质量”六个字上。

（三）科学合理安排课表、作息时间表、科任教师“四备”安排表（详备、简备、精备、批注备）、编班及班主任安排表（有政教主任的学校由政教主任落实）。“四表”是教学教研计划具体化表现的一个方面，是一个落实教学任务、体现教学导向、监控教学过程的有一定约束力的具体安排。它的形成标志着教学活动可以正常运行，从时间和空间上有了一个合理的调度。具体编制过程中应注意做到：（1）教师分工安排最优化组合。要体现学校教学指导思想，便于形成教学特色，对教师要有一个基础性全面了解，任人唯贤，用人用长。一是班主任和教研组长任用优先，要有大局意识；二是骨干教师与其他教师要合理搭配、毕业年级与其它年级兼顾，适当集中优势力量把好关键年段，短线学科至少要安排1－2名骨干教师牵头；三是老中青、男女教师合理搭配；四是有特殊困难的教师要适当照顾；五是所有教师的工作量要基本平衡（不可能绝对平衡，要心中有数，逐步平衡），教师数量宽余时，要留有余地，以备急时之需。（2）安排课程表。教导主任在安排课程表时要遵循教学认知规律和学生身心发展的规律，坚持兼顾以下原则：a、遵循教学课程计划原则，除主管部门和学校有研究决定适当调整的课时外，一般应严格执行课程计划。b、基础学科（语、数、外）优先原则，语数外属基础学科，一般情况下，每周有1－2节课在下午，其余均应该安排在上午。c、文理科交互原则，即文理科交叉排列，这样有利于学生不同思维能力的形成。d、体音美学科适当调剂的原则，体音美是学生喜爱的娱乐性学科，合理安排能起到调节大脑，满足学生心理、生理的作用。e、学科课时分布均匀原则，不能一周3节课一天就上完了，还有几天没课了，这样做轮到上下节课时教学内容学生几乎都忘了，违背了学生记忆巩固的规律。f、教师的课时均匀分布原则，每个教师每周的课时要合理分布，忌集中安排。g、多课头教师课时不重叠原则。h、实验室、微机室、美术、音乐、多媒体教室等专用教室不冲突原则。i、体育场所、器材合理利用且不冲突原则。j、邻近教室班级教学互不影响原则等等。(3)作息时间表安排。a、作息安排主要是要遵循学生成长规律，满足学生生理需要，小学40分钟/节。b、要保证足够的睡眠时间：小学生10小时/天，初中生9小时/天。c、课间休息起到调节大脑神经的作用。d、满足学生的生理需要，课后休息、饭后休息、课间上厕所等都要考虑到。e、保证学生每天有足够的体育锻炼时间。

（四）指导和审定各类计划，统筹安排各类教研活动。指导和审定的计划是教研组计划、学科教学计划和进度表、班主任工作计划。对教研组计划审定重点，是学校教学计划安排的教与学活动是否落实，是否突出了校本教研，突出了引领教师专业化发展，突出了学习研究反思型校园教研文化建设，突出了培养学生学习兴趣，促进学生特长发展，创设良好的校园学习环境。对学科教学计划和进度表的审定，要在教学内容、时间、学生学习水平（质量标高）等环节把关，保证教学内容的完成，学习水平的提高，保证教学质量的提高。对班主任工作计划的审定，重点落实班级管理的各项基本要求，加强学生思想道德教育、日常活动开展管理、班级文化建设等。各项活动要统筹安排，充分考虑教师、学生的负担，形成综合教育态势，促进学生身心健康发展。

（五）抓好学生学籍、教师业务档案、图书室及其它教学资源管理。做好学生招生、编班、学籍登记、休学、复学、转学、毕业等工作，严格学籍管理制度。教师教学业务档案资料要完备，分类要科学，保存要有价值。图书室及其它教学资源要合理使用，保证最大限度的为教师的教、为学生的学习服务，如有损坏，要及时向校长报告，予以修复。

（六）精心组织高质量的教研活动，促进教师有效使用教学资源，实现优质教学。首先，活动要有强烈的问题意识，要善于发现问题，提出问题，将问题立题研究，问题是多层次、多方面的，有的急需解决，有的可暂缓解决，有的一时不能解决，有的是集体共有的问题，有的是个别问题，所以立题也有一个战略决策问题，当务之急是解决最基础、影响面大的问题，不能什么问题都立题研究，结果什么也没研究透，也不能明知是问题，就是不立题，不解决，问题一直是问题，严重影响学校的发展，所以问题研究要强化针对性，提高实效性，要有“问题即课题，分析即过程，解决即成果”的学校课题实验意识。其次，教研活动安排要有一定的层递性。常规性的听评课活动、教学常规落实的互学互评活动、教育教学的理论培训研讨活动、专题课题实验研讨成果推广活动、学科兴趣活动等要交叉安排，整体联动，以便产生综合效益。其三，教研活动的开展要持之以恒，讲求质量。坚持一月组织一次大型教研活动，一学期集中解决一个共性问题。教研活动要杜绝形式主义、走过场，开展教研活动要有强烈的质量意识，靠高质量的活动凝聚人，推动工作。第四，教研活动应紧紧围绕课堂教学开展，目的就是提高教师课堂教学水平，培养和壮大骨干教师队伍，提高教育教学质量。语文、数学学科要形成自己的骨干教师群，短线学科至少要保证每个学科有1—2名学科优质课教师。到一所学校，课前两分钟预备听学生唱歌，就知道音乐教师的专业水平，欣赏一次文艺晚会就知道学生的文艺特长水平，看课间操就知道体育的简单开展情况，看学习园地就知道学生的美术素养，专业教师配备对学生全面接受教育的重要性是不言而喻的。课改状态下的课堂教学要促进教师有效使用教学资源，实现无效教学向有效教学的转化，实现有效教学向优质教学的迈进。教研活动安排艺术性极强，一定要统筹安排，充分考虑教师、学生的合理负担，形成综合教育态势，促进学生身心健康发展。

（七）组织做好教学常规的检查、评价、总结整改工作。学校教学常规管理包括：开课、备课、上课、说课、听评课、作业、质量检测、质量分析、教学计划、教学总结十个方面。坚持教研组月查、教导处学期两次全面检查，发现问题及时整改，通过评价促水平提高。现在，全县反响较大的是备课的管理与实效性问题。常规教学管理的责任权限在学校，学校常规教学落实的重点应是落实基本要求与提高效率，落实基本要求是保证，提高效率是目的。对新上岗教师、教学不达标教师，应加强有效指导，数量与质量并重，对教学能达标但研究水平一般的教师，应在常规教研上着力，在提高薄弱环节，突出重点环节，在预设、资源、生成、课后反思等环节上下功夫。对优质课教师，应在提供示范课，指导年轻教师，承担课题实验上下功夫。不同水平的教师，要求不尽相同。

（八）抓好体育、美育、卫生工作，搞好教学教辅资料的征订。

六、积极推行校本教研。

学校教研重点是落实校本教研，涉及到校本教研的思想，校本教研的概念界定，校本教研的实体、机制建设，校本教研的实践等问题。

校本教研，就是从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究。其主要特征是：第一，校本教研的主体是教师。教师在自己的教室里，通过教学发现了某个教学问题，以研究者的眼光审视和分析追踪这个问题，凭借自己或汲取他人的经验解决问题，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。第二，校本教研是在具体的教育教学情境中生成的教学研究。校本教研不同于学术性的专业研究，而是为了教学而进行的实践性研究。这种研究的重心在学校，基地也在学校。校长是第一责任人，教导主任是具体组织实施者，教学一线教师是研究的主体，专家及其他教研人员应下到学校提供指导和帮助。

第三，研究对象是教学中亟待解决的具体问题，是教师自己的问题。教师最有条件也最有资格开展这种应用型研究。许多教学问题如果脱离具体的教学实践去研究——尽管理论上看上去很完美，实际上是经不起教学实践的检验的。因为它和真实的教学情境有距离，也无法解决具体教学中的问题。

第四，自我反思、同伴互助、专业引领始终贯穿在研究过程之中。自我反思是开展校本课程的基础和前提。校本教研只有转化为教师个人的自我意识和自觉自愿的行为，才能得到真正的落实和实施。校本教研是一种合作性的参与式研究，强调研究的民主性，包括教师之间、教师与专家、学校管理者、其他合作者之间的相互协作与支持。以校为本的教研，要积极主动地争取教研人员的参与，教研人员应努力发挥专业引领的作用，为学校和教师提供切实有效的帮助，并虚心向教师学习，在改革的实践中不断地提高自己，实现教师、教研人员、学生、学校的共同发展。

进一步强化学校、教师的问题意识，深化教研活动内容，追求教研实效。敏锐的发现学校教育教学中存在的共性（或特别突出的个别）问题，将问题课题化，集中力量采取集体（或个别）研究的办法，解决问题，并将形成的解决办法，作为平时教学的基本要求予以落实，在发现问题与解决问题之间，寻求教育理论做依据，确定解决的基本程序与方法，从而积淀教研厚度，凝练校园文化。在筛选确定课题上，一定要从学校的实际出发，找准薄弱环节，找准制约学校、学科发展的关键因素，量力而行，长期坚持，达到提升学校办学水平的目的。从现有情况看，课堂教学水平高，研究能力强的教师，教学成绩是骄人的。有问题的往往是课堂教学水平低，研究能力弱的教师，造成的原因是学校对教师常规教学的落实水平误判造成的，也就是对教师常规教学中存在的问题诸如课堂管理水平低、知识教学不落实等等未引起重视，未立题研究解决，或者是眼高手低，认为立题研究的一定是重大理论与实践的结合问题，立题的就一定是国家、省、市、县级的课题，忽略了课题立题的目的就是解决影响学校发展的一些关键因素。

以人为本的学校教学管理工作，是当前学校管理的核心与重点，由于此项研究开始时间不长，还在积极的探索之中，所以也是学校管理的难点，这项工作本身就是一种创新。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇二

教导主任协助分管副校长，全面负责学校教学、教务方面的管理工作。其主要职责如下：

1、协助分管副校长制订并实施学校教学工作计划和教学常规，经常进行检查，定期进行小结。

2、深入教学第一线，带头上好一门课，每周平均听课2-3节，掌握教学第一手资料，及时进行教学指导。

3、深入不同教研组和班级，定期或不定期检查教师教学“七认真”情况，并加强期中、期末的质量监控，及时了解和掌握教学实际情况，针对具体问题，提出改进措施，以改进教学工作，提高教学质量。每次考试后，对全校各年级学生的学习成绩作一全面分析，做好成绩统计和教师业绩考评工作。

4、坚持以研促教，定期召开教研组长会议，配合教科室组织开展各个学科教师的教学技能和课堂教学竞赛，做好教学研究成果的推广工作。

5、抓好图书馆、实验室、音乐室、美术室等专用室的管理。

6、抓好劳动技术课的管理，培养学生的劳动观点，劳动习惯。

7、抓好体育课的考评，认真落实“两课、两操、两活动”，组织小型多样的体育竞赛，保证学生每天有一小时的锻炼时间。

8、关心学生的身体健康，培养学生良好的卫生习惯。督促艺体教研组教师建立和健全卫生保健制度，建立学生健康卡，采取措施，保护学生视力。

9、协助分管副校长抓好课外体育、文娱、科技活动等课外活动的开展，统一安排学生在校活动总量，控制考试和课外作业量，负责教辅读物的审定，切实减轻学生过重课业负担。

10、负责做好教导行政工作，科学地安排好期初、期中、期末工作，负责科学地安排好学校行事历、课程表和作息时间表，安排好教师代课、调课，管理好教学秩序；抓好学籍管理，建立学生的学籍、考勤、成绩考核、奖惩、升留级、休学、转学、毕业等项工作的管理制度，做好招生、编班、休学、转学、复学、毕业等工作；管好教师业务档案，收集整理好有关教学教务、教师业绩、学生成绩、学籍管理、艺体教育、科技活动等的档案资料，建立和健全教师的业务档案，搞好教师年度考核工作。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇三

时间过得太快，过去的一学年已成历史，在过去的一年，我的工作得到学校领导和各位老师的大力支持和帮助，在此我表示衷心的感谢!总结这一学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。可以问心无愧地说我是全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校负一份职责。

我能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为：校长的好助手，教师的好榜样。

我认为：一个好领导首先必须要做一个好教师。要求别人做到的，自己首先得做到。学习新的教学理念、向老教师学习他们的教学经验、主动在学校上研讨课、示范课等。我的教学课时与同行每周少几节，为使在较少的时间内取得更好的成绩，非常注重课堂效率提高，力争向课堂要质量。在一年的任教中，对于学习习惯较差的学生本人坚持协助班主任，与其父母多沟通。平时能深入到学生当中去，了解他们的思想动态，并与他们适时谈心。绝大部分学生能信任我，学习兴趣较浓。主要业绩：20xx年小学升级考试学区统测科学第一名。

(一)搞好校本教研培训工作。

1、在总结经验的基础上，制定了学校教研工作计划，计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划，做到早安排，早落实。

2、成功组织全校语、数、英教师进行了期中考试分析会，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

今年我校高静老师代表学区参加了县教研室举办的低年级识字论坛，并荣获县一等奖。宋淑英老师和于东兵老师在数学论坛上的出色表现也得到领导好评。

现在，我校的一大批老师正在向“善思考、勤钻研”的科研型教师靠拢。科研水平有了很大提高。去年以来，老师们送交的论文、案例得到市级奖励的有4篇，有12人次的论文在县以上分获一、二、三奖。

(二)落实校本培训评估方案。

1、结合《县教研室校本培训评估办法》，制定了学校切实可行的校本培训方案。健全了校本培训制度。

2、开展了校本培训活动。为适应新时期对教师的要求，组织了45岁以下青年教师计算机基础知识培训。内容包括：收发电子邮件、网上资源搜索、制作多媒体课件，并取得了一定效果。

今年10月份县教研室领导来我校参加了校本教研活动，活动中浓厚的教研氛围得到领导的充分肯定。

(三)狠抓教学常规检查与落实。

1、每月组织教研组长对教师教学常规进行了督查检查，检查包括：备课、听课、作业、试卷测评、教后反思、学习笔记等。

2、对月检情况进行了通报，推出了典型和找出了不足。

(四)打造“书香校园”活动。

1、制定了行之有效的课改实施方案。督查了班级开展“经典阅读”情况。

2、开展了全校学生参与的讲故事、演讲和朗诵比赛，评出优秀班级。

3、检查了教师读书笔记，并评出了奖项。

1、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出及时的指导。

2、打造“一校一品”综合实践活动没有切实可行的办法。“经典阅读”也停留在本面工作上，没有取得实质性成果。课改还有很多亟待解决问题。

3、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在学校领导和全体教师家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇四

又到总结时，教导处的工作却总让我不知从何说起。但是我们在工作时坚持我们的工作宗旨，那就是服务教师，维护学校正常的教学秩序。

至于维护学校正常的教学秩序，千头万绪，事无巨细，简单的说几件事吧。首先是开学初，面临招生，每天要面对求爷爷告奶奶的家长，你必须一一接待，几天下来，口干舌燥，疲惫不堪。招生完毕，要赶紧安排学生下班，你总不能厚此薄彼，要充分考虑班级的人数和男女平衡。紧接着要安排老师的课务，这真不是一个好差事，但是我们必须完成，个中难处难以言表，此处省略三百字！

其次是代课，这学期各种主客观因素造成教师外出及请假的特别多，一星期下来如果有一天不需要代课算是奇迹了。教导处需要提前代好明天的课务，第二天一早最怕接到老师的电话，十有八九又是需要代课的，我们又得一个一个安排好，发短信怕收不到，打电话有时又找不到人。如果碰到老师说请三四天甚至一个礼拜的假吧，你也总得代吧！如果又说要延长一个星期，我们也不好意思总让一个人代课，换课表吧，那是大手术了，左也不是右也不是，但是总得解决吧！

就这样，忙忙碌碌一个学期总算是撑下来了。这样的工作也就难以有所创新，有所突破，有所发展。但是我们的工作，你见与不见，就在那里！我们的服务让你满意不满意，心在那里！

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇五

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的教导主任的教学工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一直以来我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求老师们做到的，自己首先做到。

通过开展语、数集体备课-上课-听课--评课研讨这样的教研活动观摩，让更多的教师参与到校本教研活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。新教师展示课活动，“小荷才露尖尖角”，新教师在历练中成长;常态化的研讨课，“万紫千红总是春”，老师们取长补短，共同促进;骨干教师的精品课，“万绿丛中一点红”，起了引领示范的作用。

作为教导主任，我能正确定位，努力做好校长的助手，协调各种工作，做好以下几方面的工作：

1、关心全体学生的全面发展，安排好学科兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。在镇组织的各种比赛中，我校学生获奖率很高。

2、创建“书香校园”，坚持检查，发现问题及时反馈，并以比赛促落实。构建“书香校园”环境，加强了校园文化建设，营造“书香长廊”，为校园增添书香气息。文化长廊的建设，激发了学生读书兴趣，一到课间，学生就自发来到长廊品读古诗词，了解各科知识，感受祖国文化底蕴，现在学生课前提集体诵读古诗词已成为一种习惯。

3、关注学生人格发展，抓实学生养成教育。借三月文明月加强学生良好行为习惯的养成教育，从生活小事做起，要求学生遵规守纪，学会独立生活，学会求知。为促进此项工作，我们召开了行为习惯养成教育动员会，各班主任坚持检查，规范了学生行为。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇六

地围绕中心服务大局，发挥自己作为一名组工干部的应有作用。三年年度考核情况均为称职。2009年、2011年被区委、区政府评为区综治维稳工作先进个人。现将近三年的思想和工作总结回顾如下：

我是从20xx年5月开始任区党员电化教育中心主任和党员干部现代远程教育办公室主任的，2010年11月起转任区委组织部办公室主任。新岗位、新任务对我切实加强学习，不断提高自身思想政治素质，提出了更加迫切的要求。为此，我自觉把学习作为一种政治要求、精神追求、工作责任和生活态度，通过参加学习实践科学发展观和创先争优活动，以及全省党员干部现代远程教育骨干管理人员培训班、全市组工干部培训班，认真学习十七大历届全会，省市全会和全国、全省、全市组织部长会议精神，切实加强对邓小平理论、”三个代表”重要思想、科学发展观等重要理论的学习，在思想上与时俱进，在政治上与党中央保持一致，不断增强从政治上、全局上观察、分析和处理问题的能力。通过认真学习区第六次党代会、区两会精神，积极参加部机关党支部各类专题学习，及时了解区委、区政府当前的工作中心和工作重点，深刻领会区委对组织工作的新要求、新任务，结合办公室服务对象多元化、服务内容多样化的要求，不断增强主观能动性，做优做细服务工作，展现窗口科室形象。认真学习业务知识，主动向领导学、向同事学、向书本学、向基层组织和党员学，做好平时积累;积极参加组工干部下基层活动，深入一线开展调研，在实践中加快知识更新，不断提升自身的学习能力和理论素养。

1、强化执行力，在发挥作用上真抓实干。三年来，能紧紧围绕全区组织。

座谈会、全市党建信息化工作现场推进会、全区学习实践科学发展观活动总结大会、全区创先争优活动动员大会、全区组织工作会议等省、市、区重大会议的会务工作，全程参与市委考察组进驻拱墅期间的后勤保障工作，注重与上级组织部门和区有关部门的上下衔接和横向沟通，协调好工作的各个方面和环节，弹好钢琴，圆满完成了各项保障服务工作。着眼于提高远程教育学用实效，实现让党员干部受教育、使人民群众得实惠目标。组织各街道、区直属相关单位和社区、经济合作社站点管理员开展业务培训，整体提高基层站点管理员工作水平;认真做好了《甲型h1n1流感疫情与防控》、《陈柱平、钟伟良、毛文国同志先进事迹报告会》、《市委十届七次全会》、《沈浩同志先进事》、《芦茨湾的呼唤》等30余次直播活动的组织收看工作，全面完成省、市各类直播任务组织收看工作;积极做好市级五好学用示范点迎检工作，小河街道塘河新村社区等3个基层站点被评为市级示范点;先后10余次深入街道、社区进行调研指导，帮助基层站点解决零登录、零点击问题;全面完成市下达的远教课件制作任务，及时制定全区远程教育教学资源建设计划，对全区全年课件任务进行分解落实，做好《支部建在退管小组上》、《小舒视野》等年度重点课题的制作任务，每年超额完成市下达的课件制作任务，其中2010年上报课件被市委组织部评为全市先锋杯远教课件评选一等奖和二等奖。着眼于扎实开展学习实践科学发展观活动和创先争优活动。切实发挥牵头负责作用，确保两项活动在区委的领导下，规定动作做到位，自选动作有特色。2009年，在区委活动领导小组和部领导的指导下，与抽调到活动办公室帮助工作的干部一起，扎实推进八大主题实践等载体活动，创新推出分析检查四镜法、五评制等工作举措，较好地完成了全区学习实践科学发展观活动各项任务，得到了市委督导组地充分肯定，其中牵头撰写的《全区深入学习实践科学发展观活动总结》得到了区委领导的肯定。2010年，负责全区创先争优活动启动工作，较好地完成了整个实施意见、方案、动员讲话等材料的草拟、制定工作。着眼于推进基层组织建设，与组织科的同志一起参与全区非公企业党建工作，指导实现文化创意园区党组织全覆盖，认真做好双品牌建设，先后到盘石、话机世界、夹城巷社区进行工作指导，为在全市打响拱墅党建品牌贡献了力量。

拱墅党建官方微博，开设党史上的今天、严肃换届纪律、微党务等15个微博专题，定期发布党员闪光言行、红色箴言等内容，加大正面宣传教育力度，目前已广播2945条，听众5万余人。新建拱墅组工快讯短信发布系统，做好扩容量、优服务工作，覆盖对象达从原来的4000人扩容到现在的12000余人，短信功能从单一型信息发布向多元化信息互动提升。通过采编短小精悍、思想深刻的党员教育短信，精准推送区内外最新党建短信总量120余万条，方便党员群众随时随地接受党的教育，了解拱墅党建工作动态，提升组织工作公开透明度。开设网上客服功能，每月排定值班表，落实ab岗制度，实行在线值班制度，规范网上客服用语，及时解决网民在浏览网页、办理业务过程中的各种问题，受理咨询问答，提供快捷即时服务，受到网民的欢迎。专门开发了基于苹果(iphone)和安卓(android)手机操作系统的嵌入式网站浏览安装程序，并在党建网站首页设置下载链接，迅速抢占智能手机新领域，扩大党的影响力。二是打造课件配送平台。建成并运行街道远教课件资源配送中心，依托区党建网站，建立远教资源网上虚拟配送中心，整合10个街道、90多个社区远教片库资源9900多部，网上公布课件目录、所在单位和具体联系方式，对课件实行网上调度、专线配送，实现全区课件资源共享。指导各街道建立实体课件配送中心，通过电子点播箱，接受基层站点需求点播。组织开展远教课件大展播活动，精心制作下发课件2800余部;落实1+x播放机制，每月组织党员集中学习一次，每周根据党员群众的需求爱好不定期安排播放学习。三是打造视频直播平台。整合社区教育数字化一键通工程资源，开通了集视频直播互动、录播、存储、多媒体信息发布等功能于一体的远程教育互动直播系统，在全区共建设100个视频双向互动教室、5个固定主教室和1个移动主教室，覆盖全区10个街道和各个社区，实现全区重大会议全程视频，基层干部述职视频直播，接受党员群众监督评议。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇七

张丽华。

学校教学管理,是教导主任的主要工作。下面以自己学习实。

践的体会，就学校教学管理谈一些自己的认识，与大家共同探讨。

（一）组织和管理学校的教育教学工作。

1、针对学校教学工作实际，制定切实可行的各项教学管理制度，提出教学工作管理考核办法。

2、深入教学一线检查教育教学工作，抓好教学工作过程监控，发。

现问题及时整改，负责学校教师教学工作考核，教学质量评价。

工作。这里要注意的是各项制度、管理考核办法的出台，要切。

合学校实际，要有利于调动教师教学工作积极性，要经过教代。

会讨论通过，并于每学年初公布执行，一般不要在学期中推出，不能朝令夕改，操作过程要接受监督，调整要通过教代会讨论。

（二）全面贯彻教育方针，制定、实施学校教学工作计划。

1、计划要做到：指导思想端正，切实可行，目标任务明确、重点。

突出、工作措施具体，要留有余地，便于检查。

2、学校教学教研工作计划要对学科教师的教学、学生学习统筹谋。

划，时间、内容安排要合理。计划一定要编制好具体的时间，活动到月、到周。

3、教学教研计划要突出学校教师特点，有针对性的解决教师教和学生学的问题，优化教学工作，针对性要强，措施要得力，要适应新课改要求，有前瞻性，出发点与归宿都在“提高教学质量”六个字上。

d、有特殊困难的教师要适当照顾；e、所有教师的工作量要基本平衡。

（2）安排课程表。在安排课程表时要遵循教学认知规律和学生身心。

发展的规律，坚持兼顾以下原则：

a、遵循教学课程计划原则。要严格执行课程计划。

b、基础学科（语、数、外）优先原则。语数外属基础学科，一般。

均应该安排在上午。

c、文理科交互原则。即文理科交叉排列，这样有利于学生不同思。

维能力的形成。

d、体音美学科适当调剂的原则。e、学科课时分布均匀原则。f、教师的课时均匀分布原则。g、多课头教师课时不重叠原则。

h、实验室、微机室、美术、音乐、多媒体教室等专用教室不冲突。

原则。

i、体育场所、器材合理利用且不冲突原则。j、邻近教室班级教学互不影响原则等等。(3)作息时间表安排。

a、作息安排主要是要遵循学生成长规律，满足学生生理需要，b、要保证足够的睡眠时间：初中生9小时/天。c、保证学生每天有足够的体育锻炼时间。

（四）精心组织高质量的教研活动，促进教师有效使用教学资源，实现优质教学。

首先，问题研究要强化针对性，提高实效性，要有“问题即课题，分析即过程，解决即成果”的学校课题实验意识。

其次，教研活动安排要有一定的层递性。

其三，教研活动的开展要持之以恒，讲求质量。

第四，教研活动应紧紧围绕课堂教学开展，目的就是提高教师课堂教学水平，培养和壮大骨干教师队伍，提高教育教学质量。

第五，课改状态下的课堂教学要促进教师有效使用教学资源，实现无效教学向有效教学的转化，实现有效教学向优质教学的迈进。

第六，教研活动一定要统筹安排，充分考虑教师、学生的合理负担，形成综合教育态势，促进学生身心健康发展。

（五）组织做好教学常规的检查、评价、总结整改工作。

学校教学常规管理包括：备课、上课、听评课、作业批改、辅导、质量检测与分析等多个方面。坚持日检查，周通报，月汇总，发现问题及时整改，通过评价促水平提高。

（六）抓好音体美教学工作，切实减轻学生课业负担。

（七）抓好各功能室建设，充分利用各功能室服务于教学。

总之，走上教导主任这个岗位，我才经历两年，工作经验和阅历才刚刚开始，这里只是我的一些粗浅认识和常规做法，写出来和大家交流，希望同行们给以更多的指正。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇八

本学期，在教育办的指导下，在校领导的支持下，在全体老师的支持和努力下，我校的教学各项工作取得了优异的成绩：期末较期中教学成绩稳中有升。街办举行各类竞赛中我校获得4个第一，6个二三名。我校教师郝鹏军、李鹏军教学论文先后获市级一.三等奖。学校各种资料评比中，我校资料获得好评。现就工作中的几点收获和感受总结如下。

1、每月行政会研究教学工作2次，针对存在的问题，商定有效的改进措施。

2、领导深入教学第一线，及时了解教学工作情况，发现问题，及时指导。每周深入教研组指导教研工作1次，每周听课2-3节，每学期听课不少于40节，课后就教法、学法问题给教师提出有价值的建议。

3、每天校长、主任巡视各班的上课、下课情况，发现问题及时处理。

1、加强常规管理，狠抓落实情况。教导处提出“四个一”，要求教师认真备好每节课，精心上好每节课，仔细批阅每本作业，关爱每一个学生。利用班会、对会对学生进行思想教育、能力培养，使学生明确学习目的，从被动学习转向自觉学习。

2、加强对教研组的管理力度，学校每星期定期召开教研组长会议，完善考核制度，实行激励机制，充分发挥教研组的作用。

3、教研组积极开展集体备课，同时，加强教师集体备课和研究活动地力度。每位教师在集体研究的基础上修改教案，在认真钻研教材的基础上，发挥集体智慧,取长补短。

4、制定完善量化细则，对教师备课完成情况及质量、课堂教学效果、教研活动参加情况、作业批改、听课、评课、课后小节、后进生辅导效果等进行考评。表彰任务完成优秀的教师，激励教师积极向上。

5、建立后进生和特长生档案，教师记载后进生的成长进步记录。定期对后进生进行调查，借以评价教师对后进生的辅导力度。

1、四月份，我校积极组织了校级“三课”赛教活动,教师参与积极，效果极好。本次赛教首先教研组长先上示范课，骨干教师再上观摩课，新教师上好展示课，教师教法新颖，都在向新课改的目标努力，评课各抒己见，发言踊跃，大家都觉得获益匪浅，杜国朝、马军营、李鹏军等教师的课获好评。

2、五月份，学校开展了体操比赛，各班积极准备参与，学校评出一二等奖，并挑选优秀学生参加“六一”比赛。英语竞赛我校获的两个一等奖,两个二等奖.

3、六月份，我校进行了四五年级作文竞赛，教师能结合学生的生活、学习等方面实际，引导学生观察生活，参加实践活动，指导学生写作，月底，进行了竞赛，学生全员参与，每班评选出三-五份优秀作文，教导处收集装订成册。参加街办比赛中分别获得一二三等奖。数学竞赛3名学生别获二三等奖。

4、学期末，教改教研成果的提炼。每位教师学期末写一篇教学方面的研究论文和一篇教学案例,要求有较高的质量,然后在全校集体交流,评出一二三等奖并予以奖励。

1．加大培养力度，提高教师队伍的整体素质。

（1）．利用每周二业务学习、教研活动时间，组织教师学习先进的教育教学理论，，通过各种教研活动和专家讲座等形式促进教师的理论水平的提高。

（2）．积极争取和创造机会，为大家提供了远程教育讲座，学校组织教师结合实际进行了讨论，教师还谈了自己的想法做法。组织骨干教师外出听课3次，学习优秀教师好的教法，进一步明确课改方向。

（3）．坚持每周一次的集体备课，采用教师随堂听课及集体评课等方法，与教师研究课堂教学方法，探索教学思路，提高教师的授课水平。

（4）．让校级骨干教师发挥引领作用。重点指导青年教师备课、上课、评课。

2．改革课堂教学评价标准，对教师课堂教学实施和学生实施有效评价。

（1）学校教导处制定出新的课堂教学评价标准，主要看教师是否引导学生积极参与教学活动的全过程，是否培养学生去主动地发现问题、解决问题，是否重视培养学生创新精神和实践能力。

（2）实施发展性评价：创设适宜学生发展的良好环境、土壤和条件；给学生自主探究和创新学习的时间和空间，实施更为合理、有利于学生健康成长的发展性评价。

1、家庭教育与学校教育性结合，期中与期末召开了两次家长会，向家长反映学生学习情况，就学生存在问题，指导家长如何帮助学生改进。

2、各班建立家校联系，老师掌握每个学生的家庭情况和联系电话，以便与家长实施共同教育。建立家访制度，每位教师每月至少家访学生两名。

本学期，我校取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足，展望未来既面临挑战，又充满机遇。我们将抓住机遇，上下一心，与时俱进，共创我校教育教学工作的新局面。

灞桥镇小学。

20xx年6月。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇九

对于刚接手此职务的我深知肩负的工作较多，许多业务水平急需提高。这也给了自己许多压力，促使自己必须不断学习，提高。思考如何引导教师在园本教研中树立准确观念、如何使园本教研更具实效性和如何打破园本形式的局限性。从而有效促进教师的发展，推动我园园本教研步入良性循环。

一、认真踏实地落实常规管理。

1、备课。

本学期在备课方面，各位教师基本能按要求备课，但是也有些松懈，力求下学期严格检查教师的备课内容，教具的准备。应组织教师集体备课互相学习，互相提高。教师的发展离不开一个良好的团结、奋进、互相信任的集体环境。每个人都有自己的知识、经验及智慧特长，如果只是孤立地发挥作用，其效能是有限的。集体备课创造了一个共同分享，合作与支持的条件，增进了组员之间的沟通，使大家在活动中了解他人，了解自己，分享各自的体会与经验，围绕新的课程改革，结合教材、课标进行集体备课，进行课堂教学、课时设计。集体备课备活动的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，做到有计划、有时间、有准备、有记录。

2、互相听评，促进的教师专业化水平提高。

本学期在开展音乐，早阅公开课后，各位老师的教学水平都有所提高，但也让我们看到了许多不足，对于课程的设计，安排，流程大部分老师都还不是很清晰，开展此活动太少。

因此，总结各位老师除自己钻研业务外，还应注重相互学习，相互听课，要求本组教师听课节数每一学期不少于5节，通过听课、评课，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨，在教学研究上与教师进行具体磋商和指导，指出成功与不足之处，提出努力的方向，研究对策，课堂效率，提高教师的教学研究能力。

3、坚持初期计划、期末总结制度。学期初，根据幼儿园工作方案，制定教研组计划，期末要认真总结教研教改的情况，做好总结工作。

4、教研结合，围绕计划积极落实研讨活动。

我们教研组内的老师大多都是新教师经验不是很足。为了使老师们在教学工作中有所提高，我们教研组应加强学习和实践。比如学习一些幼教杂志上的文章，组内的交流课等，组织教师相互听课、评课，讨论各自的优缺点，使大家在教学中有一定的提高。在这样的活动中，教师既是参与者又是投资者，同时也是受益者，教师间的互动，使得个人经验和思考成为一种共享的资源。

5、主题活动。

本学期主题活动未能很好开展，我也将吸取教训与经验，希望下学期能很成功的开展此活动。

二、家园互动，促进教育教学工作的顺利开展。

家长工作是教学工作中重要的一环，只有建立良好的家园关系，才能更好的促进孩子的健康发展。因此本学期中，我们一如既往的注重家长工作的有序开展。如通过家园之窗、家长会、家长接送孩子的时间等渠道、加强与家长的交流与沟通，互相了解孩子在家、在园的的学习生活情况。同时在活动中给每个孩子创设自我表现的机会。促进家园共育。

今后，本教研组将继续抓好抓紧教研工作作为深入开展课改，多开展能提高教师业务水平的活动，如每月交一篇教学笔记，每月开展一个主题活动，教师进行教学评比，多开展亲子活动促进家园共育等活动。

提高教育教学质量，在不断总结经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇十

1.本学期教师的敬业精神、工作态度、教法创新、理念更新等方面都有了明显的进步,使得整体教学水平有了一定程度的提升,部分弱势学科比上学期有了明显的进步。

2.备课的书面表现形式即教案从数量、质量等方面均有提升,使得每位教师的教学活动都在目的性、计划性、可控性、创新性等方面有所改善,以前常出现的一位教师一个风格、自始至终不变模式的课堂变成了让学生可以时时体验到新的有趣内容的课堂,学生也开始对新的、有趣的课堂组织形式有所企盼,更说明了教师的探索与努力。以前所有教师都以讲为主,学生只有坐着听的任务和资格,而这样的旧教法课堂模式已经开始被以分组探究教学为代表的新课改实验课堂所质疑与冲击,课时教学计划所体现的新理念教学设计思想与实践过程就像一股强劲的东风,带来了新课程改革的春天。同时,作业的批阅、作业的设计与管理、课外辅导的不断深化细化及其目的性的不断加强,使得后进生的转化和优等生的培养取得了明显的成效。“抓两头、带间”的课内外辅导模式为整体提高起到了很大的作用,使教学工作事半功倍。

1/4。

滴心得,又都凝成了作业本里鲜红的新生血液,课堂上学生嘴边眉梢。

篇论述精辟的教研论文,一张张高分答卷,都给我们“一切为师生发。

展服务”的办学宗旨做出了最完美的诠释。新课程改革是一次适应教。

育发展规律的大变革,哪个学校走到了前面,哪个学校就是强校。在这方面,我们已经开了头,后面的路要坚定不移地走下去,争取早日跻身于教育发展的快车道。

2/4。

无图无法做到图文并茂的视觉印象,往往是导致学生学习兴趣逐日下。

会时不时地感受到遗憾。我校多一半教师在这方面的基本功不能让自。

己比较自如地运用计算机辅助教学,这也不能不引起大家的关注,说。

4/4。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇十一

xx年取得河南省职业技术师范学院大专文凭，20xx年取得小学高级教师资格，20xx年被教育局任命为孝敬学区教导主任。

作为一名年轻的教导主任，我感觉自己最大的优势就是有的是年轻，敢于尝试，但是这也反衬出一个不足就是经验的缺乏。因此，这一个学年就是在已有基础上对新生事物的不断尝试，同时又在不断的积累。这一学年，我除了继续担任学校的教学管理、档案管理工作外，还有一些临时性的工作，可以说学校小，因此工作显得杂一些，但是如果能够用心去做，会有很多的收获。

总结这两学年的工作，我心中经常在反思，我们所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。因为有了这些追问，才使我的工作和我的生命更有意义，从事教导主任工作的两年来我感到非常有意义，因为我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力，为自己留下一些或许对未来有用的东西，可以问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对教师、对学生、对学校、对社会负一份职责。

从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着一批人即我所教育对象的未来，我要对他们负责。在新课程背景下我努力转变观念，把热爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。我想，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。我的精神生活中将会有一份常人无法比拟的欢愉。

学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，在校长的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，汇同教导处组织新型的教学研究活动，我校教师主体分为两个教研组，数学教研组和语文教研组。每学期初各教研组制定自己研修主题，针对主题选取讲课内容，全校开展一次校内讲课评比活动，大约从第三周开始，每周两位教师，包括说课、讲课、评课、反思几项内容，全员参与，准备教师讲课，其他教师听课、评课，全员参与研讨，跨学科研修。通过集体备课－上课－听课－研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学活动中来，增强了教研活动的实效性，努力提高教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关，我积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。上级贯彻的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会。

作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手，做好以下几方面的工作：

1、在校长室的指导下，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。

3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。

4、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

5、组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。作为教导主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力，奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇十二

我叫xx，今年25岁，本科学历，中共党员。**年竟聘了教导处副主任，两年来，工作兢兢业业，任劳任怨圆满的完成了任职期间的各项任务，现对自己的工作进行简单总结。

教学。

管理，做一个班的班主任，教一个班的语文课。语文教学上从语文课堂入手，大胆探索，不断进取，教学成绩在历次的统考中均名列前茅，并连续3个学期及格率达百分之百。在教学的同时注意对学生进行学习习惯的培养，提倡大语文观念，教研教改成果显着。先是在全县语文优质课评选中获奖，并多次为县市现场会提供优质课，参与研究的网络资源的开发与应用研究课题获省一等奖。另有多篇论文研究性报告在省市论文评选中获奖，并获日照市课堂教学年先进个人及教坛新秀称号，**年**月获“教学能手”称号。

兼任的班主任工作，所在班级学风正，气氛浓。班级凝聚力强。从事的年级管理结合本人工作实际及工作成绩，我认为我已经具备了年级工作的五个必备条件：

第一：坚韧的求是精神。

我的老家是大青山北面的一个小山村，从小大山就给了我强健的身躯和勤劳的习惯，而教师又给了我做人的乳汁和力量。在为人师的道路上我的信念坚定永恒，因为我心中永远激荡着刚刚踏上讲台的誓言：既然选择了为人师，就选择了付出，选择了汗水，我会努力因为我无悔。艰苦的教学之余，我凭着坚韧的毅力于**年**月读完了汉语言本科的全部课程，并顺利参加了自学考试。年轻的岁月，青春的豪气谱写了一首奋斗的歌。而每每看到学校雕塑底下的警语每一个生活在这里的师生，走进校门当刻苦学习，立志成材，不负人民重托就让我信心大增，它激励着我不断走向成熟。3年了，学校的办学条件越来越好，但我挚着的追求始终不改，只为心中一句话：我是教师。

第二：大胆的创新意识。

作为一名青年教师，不惟书，不惟上，敢于向传统挑战，在语文授课上，着手实施大语文工程，抛开了传统的课本限制，重点培养学生的学习习惯和语文修养。自己摸索的语文学习一步到位法简便实用，将其初步用于去年的优质课评选，就获得了二等奖的好成绩。所承担的研究性学习的研究课题从改变学生的学习方式入手，通过给学生提供多渠道获取知识的机会，培养了学生自主、合作、探究的学习方式，现已举办过几次公开课，效果较好。在这些实验中受益至深的学生李新星、王玉状的创新作品分获市三等奖，县一等奖的好成绩。

第三：良好的师德修养。

本人坚持学高为师，品正为范，工作以校为家，急学生之所急，想学生之所想，经常利用空闲时间与学生交流，做家访。工作两年多就跑遍了原七宝山镇的所有村庄。在去年的教师节征文比赛中，获奖学生周培风、王奉爱在我最喜爱的老师中写到：汤老师几乎牺牲了所有的时间查宿舍，批作业。有他的关怀，草木纵然摇摆，山涧河谷也总有他最嘹亮的歌声。师德考核连续列优秀等级。

第四、独特的管理经验。

我一直担任班主任工作，且积极参与年级的总结出勤等管理工作。对于当前学生成长规律和青少年学生心理特点及当今家庭情况都有较深入的了解。且本人一向谦虚好学。因此同学校各处室，各部门领导和老师们形成了和谐的人际关系，为自己创造了良好的工作环境。严格自律的同时，与其他教师合作的县级研究课题改革学生评考，试大收集整理价方案把学生评价多元化，体系化，让他们找到自己的闪光点，增强了进取精神，效果良好。

第五、醇厚的人格魅力。

一个真正的管理者，应该是一个人性的管理者。因为他的管理对象都是人的个体存在。其方式应该是感情和心灵的交流。这就要求管理者具备得道多助，失道寡助的处世思想，己所不欲勿使于人的处事方法，行百里者，半九十的进取精神，不以物喜，不以已悲的旷达胸襟。着名电视主持人白岩松曾说过人格是最高的学问。怎样才能成为一名优秀的管理者呢？我的理解是先成为一名优秀的人，再成为一名优秀的教师，最后成为一名优秀的管理者。在这条路上，我会不断前进，以我的真挚、宽容、爱心、温情的人性善待每一个人。

鉴于以上因素，我认为我已经具备了从事教导副主任工作的实力，并且一旦竟聘成功，我将认真履行教导副主任的工作职责，切实做好年级管理工作。第一：教师管理。

一是要做好教师师德建设工作。这是教师履行教师职责，为人师表，教书育人的核心与根本。配合《公民道德建设纲要》及教育局今年的教坛丹心工程，从正面加大学习的力度；同时把领导评议、教师互评、学生、甚至学生家长纳入教师师德考核。通过正面学习和监督约束的加强，让我们的教师不但在校园内，而且在校园外也要树立无私奉献，敬业爱岗的教师形象。

二是提高教师知名度。指导一批自身素质较高的教师改善学法，改革教法用先进的教育理论指导教学实践。通过培养具有先进教育理论的骨干教师，以点带面，点面结合，点上突破，面上推广等形式。让教师走出校园，争创名师。按照音体美，政治、语文、英语，数理化史地生开展三期工程，争取在下年的优质课评选中全面开花。

第二、学生管理。

一是改革学生德育的内容，加强对学生心理特点或成长规律的实践和研究力度。进入初中，男女生表现出不同的性格特征，这就需要科学规划学生在不同年龄阶段及不同心理的德育内容和德育模式。同时注重把德育与时代进步结合起来。通过讲座，谈体会，壁报，演讲，座谈等灵活多样的形式，不仅培养学生的爱国主义，集体主义，还要让学生明白三个代表，以德治国等时代性强的德育内涵，加强新时期的德育教育。

二是以学生日常行为规范和行为习惯的养成教育为重点。级部设立学生会，民主竟岗，让大胆负责的学生会干部在级部指导下进行自我管理，形成自律机制。三是加大学生评价体系改革的力度。在我担任班主任期间，就曾把对学生的评价改为星级达标，从行为习惯和学习常规两大方面进行评价。行为习惯的评价包括课堂回答，完成作业，创造实践，文明礼貌，学习常规评价包括：课堂自觉，课下自觉，午晚睡自觉，家庭自觉，把学生家长的意见也引入到对学生的评价中。这样就给学生一个更公平、更公正、更正确的评价。这样开放的、全面的、多元的、发展的评价体系。对学生整体素质的培养与形成具有极强的导向作用。应予以推广。

四是改革评价用语。

在教师批语和班主任的品评总结中推广以下用语：言轻意重的指令，欲擒故纵的激将；春风化雨的称谓；曲径通幽的批评；宽容真诚的赏识。这些语言可以对学生进行情的激发，美的熏陶，理的启迪，新的创造。

五是设立灵台叩问录。

级部将开设与学生展开心灵对话的直通走廊，及时解决学生在成长过程中遇到的问题，困惑，用对学生无微不至的关怀感化其稚嫩的心灵，以利于学生健康人格及正确的世界观、人生观的养成。

六是加强同校外德育基地的联系与协调工作，充分发挥社区教育的育人功能。通过系列的社会实践活动，增强学生的社会责任感。

最后，我再次感谢领导们给了我这次竟聘的机会，我会好好的珍惜，努力的争取。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇十三

尊敬的各位领导、各位评委、老师们：

大家好！

我叫xx，今年25岁，本科学历，中共党员。**年竟聘了教导处副主任，两年来，工作兢兢业业，任劳任怨圆满的完成了任职期间的各项任务，现对自己的工作进行简单总结。

两年来担任教导处副主任，抓初二年级的教学管理，做一个班的班主任，教一个班的语文课。语文教学上从语文课堂入手，大胆探索，不断进取，教学成绩在历次的统考中均名列前茅，并连续3个学期及格率达百分之百。在教学的同时注意对学生进行学习习惯的培养，提倡大语文观念，教研教改成果显著。先是在全县语文优质课评选中获奖，并多次为县市现场会提供优质课，参与研究的网络资源的开发与应用研究课题获省一等奖。另有多篇论文研究性报告在省市论文评选中获奖，并获日照市课堂教学年先进个人及教坛新秀称号，**年**月获“教学能手”称号。

兼任的班主任工作，所在班级学风正，气氛浓。班级凝聚力强。从事的年级管理。

结合本人工作实际及工作成绩，我认为我已经具备了年级工作的五个必备条件：

第一：坚韧的求是精神。

我的老家是大青山北面的一个小山村，从小大山就给了我强健的身躯和勤劳的习惯，而教师又给了我做人的乳汁和力量。在为人师的道路上我的信念坚定永恒，因为我心中永远激荡着刚刚踏上讲台的誓言：既然选择了为人师，就选择了付出，选择了汗水，我会努力因为我无悔。艰苦的教学之余，我凭着坚韧的毅力于**年**月读完了汉语言本科的全部课程，并顺利参加了自学考试。年轻的岁月，青春的豪气谱写了一首奋斗的歌。而每每看到学校雕塑底下的警语每一个生活在这里的师生，走进校门当刻苦学习，立志成材，不负人民重托就让我信心大增，它激励着我不断走向成熟。3年了，学校的办学条件越来越好，但我挚着的追求始终不改，只为心中一句话：我是教师。

第二：大胆的创新意识。

作为一名青年教师，不惟书，不惟上，敢于向传统挑战，在语文授课上，着手实施大语文工程，抛开了传统的课本限制，重点培养学生的学习习惯和语文修养。自己摸索的语文学习一步到位法简便实用，将其初步用于去年的优质课评选，就获得了二等奖的好成绩。所承担的研究性学习的研究课题从改变学生的学习方式入手，通过给学生提供多渠道获取知识的机会，培养了学生自主、合作、探究的学习方式，现已举办过几次公开课，效果较好。在这些实验中受益至深的学生李新星、王玉状的创新作品分获市三等奖，县一等奖的好成绩。

第三：良好的师德修养。

本人坚持学高为师，品正为范，工作以校为家，急学生之所急，想学生之所想，经常利用空闲时间与学生交流，做家访。工作两年多就跑遍了原七宝山镇的所有村庄。在去年的教师节征文比赛中，获奖学生周培风、王奉爱在我最喜爱的老师中写到：汤老师几乎牺牲了所有的时间查宿舍，批作业。有他的关怀，草木纵然摇摆，山涧河谷也总有他最嘹亮的歌声。师德考核连续列优秀等级。

第

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇十四

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇十五

教学工作即将告一段落，回顾这一学年的工作，我心中满怀喜悦与感激。感激上级领导对我工作的关心、支持和指导；感激学校教师在工作中给予的配合和信任。我用我的真诚全身心地投入教育工作，也使我感受到了投入工作才能享受工作的欢乐，现将本学年工作总结如下。

作为一名教育工作者，仅有不断地汲取新的教育理念，才能跟上时代的步伐，才能在工作中游刃有余。正因为意识到这一点，我除了参加上级部门组织的各类培训、学习外，还充分利用业余时间阅读与教育教学相关的书籍和报刊，不断给自己充电，提高自己的专业素养。我想，生存的过程就是一个不断自己超越的过程。

常规教学管理常抓不懈。落实好教学工作并非一朝一夕的事，它需要我们持之以恒。所以我总是以饱满的热情对待本职工作，兢兢业业，忠于职守，凡是要求教师们做到的，自己首先做到。

1、我们每个月都组织教研组长进行课堂常规检查，或是随堂听课、教案抽查、学生作业处理等情景检查，这是教学工作的重要环节和有效管理手段，是落实教学计划的根本保证。所以，我始终按照教学六认真来要求教师。教学中要做到三心：备课精心，上课专心，辅导耐心；课课有反思；每学月进行阶段反思；每学月不少于2篇的教学随笔。认真落实学校制定的教学教研常规，不断规范教师教学行为。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，检查评比相结合，表彰先进，督促后进。

2、开展多种形式的校本教研活动。每学期初组织教师进行同课异构分组教研活动（语文组、数学组），每位教师都要上一次公开课，年龄在50岁以下的必须使用多媒体进行教学。课后由教务处组织集中讨论，听课教师在讨论会上能说出自己不一样的见解，而上课教师也能感受到自己的闪光点和不足之处。使教师们迅速成长。

3、成功组织毕业班教师进行一诊考试分析会，经过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，作为教导主任，在提升教师专业素质方面我是这样做的。

1、建立教师读书制度。强化自身的理论学习，学校给每位教师50元经费，教师每人都必须订阅一份有关的教育教学报纸、杂志，并对学习的资料进行摘录，以便于在集中学习中交流自己的学习体会，并进行反思讨论，共促成长。

2、建立健全教师的外出学习制度。教师外出学习，要保证人员、时间、资金的到位；外出学习的教师，要以汇报课或主题讲座的形式，汇报学习情景，并进行反思讨论，提高和推广学习效果。

3、大力培养青年骨干教师，给他们供给展示自己的平台。如参加市县骨干教师培训；参加学区、县级以上的公开课赛课及演讲比赛，促进综合素质的提高。

4、校内实行一帮一结对子、拜师学艺活动，促进教师的快速成长。

（1）新教师必须与本校的骨干教师结成师徒，使新教师尽快适应工作岗位。

（2）让骨干教师有更好的学习、提升的机会。

（3）签定结对协议书，明确师傅和徒弟的相应职责。

（4）学校将定期检查帮带情景，并作出评价，每学期将根据帮带情景，新教师的教学、教研、成长情景、教学业绩等给予奖励。

5、建立学校qq群，教师们能够随时交流自己在教学中的一些心得、反思、体会。

6、建立教师业务档案袋。

为了对全体教师实行多元管理，关注教师发展，关注教师的教学过程，学校应为每位教师建立业务档案袋，由学校组织实施。档案袋中须包括以下资料：

（1）个人、学科、班主任等工作计划和总结、教学工作手册及班主任工作手册；

（2）作业批改、辅优辅差记录、学生学科成绩册、质量分析及专题教育等；

（3）教学经验或论文；

（4）专业学习材料，包括听课本、学习笔记、培训笔记等；

学校教师业务档案袋不但为学校供给了教师评价的依据，并且也便于教师对自己工作的反思和改善。

作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：

1、在校长的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2、制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。

3、关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

4、加强学籍管理。提高了学生入学率，巩固率，毕业率。

5、协助远程教育项目的安装，调试和接收人员的培训，强化教师对现代教育技术在教学中的应用，确保教育设施、设备在教学中发挥更大的作用。

任何事情都是在不断的反思-改善-再反思-再改善的过程中不断的发展完善的。教导处工作还需改善的地方：

1、组织教师进行业务学习，工作深入创新力度还需加强。

2、继续深入课堂、深入班级，不断提高教学管理水平和教育教学质量。

3、继续加强教师培训力度，制定部分硬性措施，提高教师参与学习的广度和深度，打造学习型教师团队，尤其强化教师基本功训练和指导。根据学校和个别教师的具体情景（如年龄、个别弱项等），主要采取自己训练与其他指导相结合的方式（行政指导、骨干指导等），重点在普通话、粉笔字、教学技能（如板书、导入、问题设计等）和信息技术上进行了培训和指导，经过训练，能使广大青年教师能够熟练操作电脑，制作相关课件，并熟悉各种相关软件的使用。

4、教学检查做到有计划、有组织、有步骤地实施，明确检查的目的、资料、标准、程序、时间和具体参检人员。对检查结果进行了科学分析并及时反馈。构成奖惩制度，对教师的评价检查，做到公平、公正。

5、加强对鸿发教学点教师的深入指导。

6、随时随地了解毕业班工作动态，指导毕业班教师教法，召开毕业班家长会，做好毕业班学生思想工作和考试工作。

一年来，由于我还担任着片区小学教研员的工作，经常感到时间不够用，感受最深的那就是累并欢乐着，苦却收获着，繁忙之中成长着。在今后的工作中，我将更加珍惜领导给我创设的成长平台，将不断总结，不断反思，勇于实践，敢于创新，不断完善自己。骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。相信，有辛勤的付出，就会有丰硕的成果！我将用知识、智慧、情感和一生中最旺盛的精力和体力为玉河小学的明天添砖加瓦！

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇十六

光阴似箭，一年时间一晃而过，我也踏踏实实地度过了实实在在的一年。

一、爱岗敬业，提升思想道德修养。

本人热爱教育事业，服从领导的工作安排，办事认真负责。在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的需要。自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事研究业务，互相学习，配合默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。作为老师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会，通过学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。今年9月，我还响应区局号召，主动到五接小学支教。

二、不断探索，提高教育教学水平。

积极参加上级部门组织的各项培训，虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在教学中，认真钻研大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重教学经验的积累。参加“行知杯”论文评比获江苏省二等奖，参加南通市教师专业成长论文评比获一等奖，《浅谈小学记叙文写作教学策略》发表在2016年10月《中国教师》上。本年度出乎意料地评上了“通州区小语学科带头人”，算是对我的一种鞭策吧。

“学高为范，身正为师”，加强品德修养，做学生的楷模。班主任的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。早晨，我和学生一起晨读，帮助学生解决学习中的困惑。中午，关心好学生的就餐，做学生的知心大朋友。课间，和学生一起游戏，和学生一起放松心情。

好的环境能够激励人，可以改造人。班级需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神。我和其他老师一道努力，加强教养教育，培养良好的班风和学风，所带班级在学校“争先创优”评比中，成绩喜人。

三、

遵章守纪，树立自身形象。

严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，工作勤勤恳恳，任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、尽心尽责，完成分管工作。

担任教导处副主任，工作统筹兼顾。合理安排好教学活动，坚持听随堂课，及时组织评课，和上课老师交流上课的成功经验和需要解决的问题，让听课教师和上课老师都能在实践中得到成长。负责学校的宣传工作，把通州大众、通州教育门户网站、通西教育网作为宣传平台，积极宣传学校的教育教学工作，产生了良好的影响。分管科普教育，能落到实处。认真做好科普教育材料，为科普特色学校的申报，打下了良好的基础。

下半年到五接小学支教，负责健康情况上报一天不落。负责学校的图书室工作，为把数千册图书及时入库，编码上架，加班加点不计报酬。负责学籍管理做到有条不紊，不出差错。

千里之行，始于足下。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高业务能力，提高自身的专业素养，开拓进取，为教育事业奉献自己的绵薄之力。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇十七

我在20xx年9月份服从上级安排到赵家颜子小学担任教导主任工作。由于自从20xx年上班之后一直待初中工作，无论是教学方法还是工作思路已经形成了一种定式和模式，来到赵颜小学之后感到很陌生甚至有些恍惚和失落，一方面要面对那么小的孩子，他们是那么的天真又是那么的好动，在中学的上课模式和班级管理方法全变了；二是面对那些听也没听说过的课程以及他们的课时数，年级不同课时数也不同，自己的脑子好像炸了锅一样，完全找不到方向。幸亏在学校领导和老师们的帮助和理解下较快地掌握了有关要求，用了较短的时间完成了“转轨”，并带领老师们顺利的迎接了肥城市教育局的教学视导和镇教研室的教学视导。

在刚刚适应了小学工作不久，我们就迎来了肥城市创建“省教育工作示范市”的工作。我校对创建工作进行了分工，我全面负责创建示范市档案的整理工作。由于本项工作时间紧任务重，而且难度大，很多档案由于种种原因需要重新整理和组建，我作为一个刚刚适应了目前工作的新手简直感到喘不过气来。

在经历了教工站和学校组织的多次学习和与兄弟学校的多次探讨后，我对档案整理工作进行了第一次分工，说来好笑：我们学校在春节前教职员工一共12人，除了一部分老师负责硬件建设和其他必须的工作外，我们档案整理工作一共还有七八个人，其中的a2a4a5a6只有一人负责，我有时和兄弟学校的同事开玩笑时说：“你们的分工是按b级指标我们是按a级指标分工的，看我们多厉害！”，话虽然这样说，但是我心里很是担心，担心自己刚刚适应了小学的工作，充其量是个“初段”，现在又全面负责创建示范市档案的整理工作，特别是对档案整理和组档的要求感到迷惑。

春节后上级领导给我校充实了力量，我们档案整理工作也加强了人手，在校长的支持下，我们对档案整理在原有基础上又重新进行了分工，大部分老师们的档案任务稍微减轻了些，我也认为可以稍稍松口气了，但是没想到很多工作由于春节前人手少以及要求不明确的原因，在后来的整档工作中出现了漏洞和偏差。为了能把漏洞补全我们结合镇档案组的整理要求，深入研究上级文件要求，广泛搜集资料，查缺补漏，力求精益求精，多次向兄弟学校学习讨教甚至到外乡镇的同学那里观摩，最终我们确定了档案整理的索引和要求，并把这一要求在整档的专题会上传达贯彻下去，使老师们在整档工作中有依据有扶手。

这一举措使我们的整档工作进入到了快车道，虽然仍有这方面或那方面的问题，但是有了这个大方向，我们的档案整理工作进展神速，我们开始想象着完成工作后的休息场景……但是事与愿违，由于上级要求的不断变化我们不得不调整思路，有些工作甚至全面返工，老师们不分白天黑夜，放弃了一个又一个休息日的工作成果就这样打了水漂，他们的情绪低落了，工作效率也下降了。我心急如焚，不得已向梁校长汇报后，他给我们召开了多次加油会鼓劲会，并且在百忙之中还承担了部分档案整理工作，老师们都很有大局观，也能理解上级的做法，只不过一时半会转不过弯来，经过几次会议后，老师们的情绪高涨了，工作中的点子也多了，就这样我们在整理中不断的商量、不断的完善，最终三年的档案整理工作按时、顺利完成。并且我和教导处的王琰老师又设计了统一的封皮和目录格式，使档案材料整齐划一，分门别类，清晰可查，还将各部分档案汇总统计，形成了完善的总索引，为档案整理工作作出了圆满的总结。

成绩的取得是大家的功劳，是大家共同努力的结果，在组档过程中，老师们每一组档案都要审查多次，发现问题立即整改，有时为了弄清一个具体的数据或者是相同的文件，要对照其他档案资料，力求准确。这是一个枯燥而又复杂的任务，小段的时间不能满足实际需要，因此，档案整理期间，加班成了家常便饭，甚至有几次为了迎接上级的检查，档案组的老师们加班到凌晨，就连学校周围的居民在聊天时都说我们是铁打的，甚至在迎验完成后的周五下午放学时门卫还问我明天几点来。

迎接“教育工作师范市”的工作虽然结束了，但是我们学校的老师们并没有放松要求，我们的档案工作仍然按照迎验的要求在进行，我们有信心在上级和学校领导的关心下在老师们的支持下让“教育工作师范市”复验顺利完成！

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇十八

转眼间，一年时光又匆匆而过，回顾这一年来，感触颇深。借用老舍先生的一句话就是：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识”，这就是工作的乐趣。为了肯优查缺、力促提高、以求发展，现对本学年度的工作情况，作一简要总结。

负责教导处日常管理工作、协助主管校长抓教学、担任六年级语文、综合实践、心理三门课程，这是我一年来的工作任务。

１、管理工作。

教导处工作量大而杂。从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到县、区、校三级教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长和老教师请教，团结同事，关心青年教师的成长，热情助人。一年来，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。

为了迎接下一年度的省教学督导评估，学校安排了大量档案修定完善工作。我无怨无悔地投入到工作当中去，和老师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但从来不计报酬。终于，在老师们的共同努力下，我校在县初次检查中获得了好评。

六年级毕业班，要参加县期末质量检测。我在安排好教导处管理工作的同时，千方百计抓时间紧时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。期间，曾讲公开课两次，并自行主持课后研讨，虚心接受听课老师们的宝贵意见，反馈到日后课堂教学实践中，去尝试应用，总结提升。功夫不负有心人，终于，在期末质量检测中，我所执教的班级语文成绩名列前茅，我本人被评为模范。一分耕耘一分收获，一分辛苦一分甜，荣誉只是对我努力工作的一个认可。我将继续努力，上不愧对国家和人民赋予的重任，下不愧对自己为人师表之本责。

３、教研教改。

为了提升自己的业务水平，了解最新教育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教育论文，加强理论修养，内化教育素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中经历的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积累资料，丰富经验。将零散的具体化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型教师方向靠拢。

对教导处管理工作，业务还不够熟悉，操作还不够熟练，须脚踏实地地去做，谦虚认真地去学，以使自己迅速成长起来。教学方面对差生主要是采取开小灶、严要求的方式进行强化管理，对其心理攻坚尚不到位，所以见效慢，容易激化师生间的矛盾，还得在实践中多摸索。课堂教学水平有待提高，要与同事们多切磋，多学习。教研方面，仍需强化、深化、细化地系统学习相关理论知识，所写随感不能仅仅停留在表面现象，还应善于总结提升，以形成有一定深度的，并具有自我指导意义的理论型文字。另外，意志仍不够坚强，坚持还不够彻底，实是欠缺“铁杵磨成针”的精神。长此以往，年年增岁不增识，将相当惭愧。所以希望目睹此总结之人能够与本人共同督促我，提醒我，以不荒废人生岁月。

能够年年有进步，在献身于教育事业的同时，实现自我价值。这便是我所追求的。我深知离此尚远，希望与广大同仁智士同切磋，共提高。

本人这一学年继续担任本校教导主任，并承担六年级语文教学。工作中，我时刻以“爱心献给学生，放心留给家长，热心送给同事。”作为座右铭，工作认真踏实，任劳任怨，现将个人工作总结如下：

本人忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项规章制度，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。

我认为：一个好领导首先必须要做一个好教师。作为一名语文教师，我始终抓好“阅读与写作”这两件大事，通过多种方法，培养学生阅读兴趣，提高学生的写作能力。为激发学生的阅读兴趣，我组织学生开展了丰富多彩的活动，为学生写作提供了素材。为了提高学生作文的能力，我重视了作后评讲，经过不断的尝试，本班学生的阅读写作兴趣增强了，写作能力也有了明显的提高。有效的读写训练提高了孩子们的语文素养，也激发了他们学习语文的兴趣。教学中，我一直努力以教学“六认真”来严格要求自己。我充分利用网络资源，查阅有关资料，和青年教师商榷，力求使课堂教学更具实效。

作为一名中层领导，我以身作则做好教学工作同时，任劳任怨，尽力完成教学管理工作。在校长室的指导下，协助主管校长抓好教育教学管理，提高服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：

1、每学期期初，严格按《新课程设置方案》开齐、开足每一门课程，排好课程表。和教导处其他成员研讨分管教学工作，期初进行合理计划。结合学校工作计划，每周合理安排并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。

2、狠抓教学常规检查与落实。在校长室的领导下，为了增强教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平，安排了观摩课和随堂课，并组织教师认真总结反思。为了落实有效教学，组织实施常规检查，对备课、作业、批改、辅导、政治、业务学习做到逐项检查，认真总结、及时反馈，推出典型和找出不足。注重了检查与指导相结合，及时和有关教师交换意见，提出改进意见，且做到每次检查都有记录，每次检查都有总结。

3、做好每学期的期中及期末检测考务安排等工作，组织进行了期中考试质量分析，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

4、带头做好教研工作，以身作则，率先垂范。一学年中积极组织开展教研活动，深入课堂，认真听课评课。

5、课题研究：本人申报的《小学语文感悟式教学法的实践研究》课题，已被列为沧州市教育科研所xx年度立项课题。参与的市级《小学语文教学中童话作品的拓展与延伸研究》课题已结题。

教导主任怎样抓教学工作总结（精选19篇）篇十九

本年度我在上级领导的关怀和信任下，担任石泉小学教导主任一职，并担任三、四、五年级的英语教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。回顾自己本学年的工作，最深的体会就是：领导栽培+岗位锻炼+个人汗水=收获。现将个人工作总结如下：

本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为：校长的好助手，教师的好榜样。

平时我利用上课资料、课间等对学生进行思想道德教育，培养学生构成良好的学习、生活习惯。充分发挥一帮一的学生互助手段，帮忙后进的同学爱上英语，这样既让好学生知识得到了巩固又能帮忙了别人，让所有孩子都爱上英语。

（一）搞好校本教研培训工作。

1、在总结经验的基础上，制定了学校教研工作计划，计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划，做到早安排，早落实。

2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研（语文组、数学组、常识组）；组织安排教师上公开课、示范课。

3、成功组织了全校教师进行了期中考试分析会，经过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

（二）落实校本培训评估方案。

制定了学校切实可行的校本培训方案。健全了校本培训制度。

（三）狠抓教学常规检查与落实。

1、每周教研组长对教师教学常规进行了督查。

2、组织教研组长进行大检查，检查包括：备课、听课、作业、试卷测评、教后反思等。

3、对教学常常规检查实行了周抽和月检制度。对月检情景进行了通报，推出了典型和找出了不足。

（四）进一步深化课程教学改革。

加大了课改督查力度，安排了学校领导随堂听课，写出了听课体会，并且进行了总结，查找出了课改中存在的问题。

1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导处很多还是原先的老路。教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。

2、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

3、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在学校领导和全体教师的帮忙下能不断地加以克服，在下一阶段的工作中，我将不断总结，不断反思，不断改善，不断创新工作思路，力争踏踏实实的把分管的工作做到最好！