优秀作文是在语文教学中被认可的一种写作形式，它要求学生在语言、表达和逻辑思维等方面都具备一定的水平。以下是一些优秀作文的范文，希望能够给大家写作提供一些参考和指导。
第一节数学课（汇总15篇）篇一
各位同学好，我是你们班的新数学老师，以后负责上你们班的数学课。大家对我相对不熟悉，但是我希望以后各位同学都支持我的工作，好好学习。
我的名字叫xx，很高兴我能成为一名老师，尤其是当你们这么聪明的同学的老师。我教的是数学，但是我的风格不是枯燥的，我要把数学课上得像语文课一样。
请大家以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师，合格的老师。
我有信心经过我们共同努力，你们能学到知识，我也能学习到我要的。
第一节数学课（汇总15篇）篇二
“第一，不准带钥匙，手机！第二，必须穿跑鞋！第三，每节课都要带跳绳，水杯！”这是我们初三的新体育老师正在台上讲话，声色俱厉，满面寒霜。还没上过课呢，我们就被唬住了，乖乖地把他的话都记了下来。
周四，我们一下课就慌忙奔向操场——迟到可能会有很恐怖的“惩罚”啊！我也顺着人流往操场狂奔。一路上听见有钥匙在响，在心里为那个可怜的家伙默哀了一会儿——咦？怎么……那钥匙是我的！看了看太阳暴晒下空旷的操场，一咬牙，用百米的速度奔上六楼，又用闪电般的速度跑回操场。慵懒了一个暑假的身体哪经得起这番折腾：我开始头晕眼花，努力压制着不让自己吐出来。入眼的画面也是亮度骤增，对比度越来越低，白色开始霸占整个视野。这时我才明白军训时“咚”地一声倒在地上的女生的感受。克制着体内的翻江倒海，又跟着大部队跑了两圈，那时的感受简直不能用文字来表达。不过，最悲剧的时刻到了——我没带跳绳！在风雨雷电般的咆哮声中，我和几位同学屁滚尿流地开始了新的征程：罚跑五圈！
或许“置之死地而后生”这句话是有道理的，也许是我突破了所谓的“生死关”，跑完五圈竟然感觉不到累了。又跟上大家的准备活动，便开始正式的跑步了。
真不知道这节课是怎么挺过来的。不过上完课之后身体的感觉只有一个字：爽！从此以后，我再也没忘带过老师要求的东西。
在这魔鬼式的训练之下，我们真的跑得越来越快、越来越远。虽然英语造句还是有人打趣地说“didyouusetobeterrifiedofpeclass?”，但也是逐渐适应了，并且坚信：经过初三的训练，我们定能在中考取得好成绩！
初三的第一节体育课，让我懂得：要想进步，只有一个字：跑、跑、跑……。
第一节数学课（汇总15篇）篇三
前天上午,在北京举行的sap中国商业同略会暨sap全球技术研发者大会上,姚明受邀参加并发表了以“青年・教育・未来”为主题的演讲,姚明分享了自己多年体育生涯中的种种经验得失,还透露了许多不为人知的小故事。例如他在大学校园遇到的第一道难关数学课:“在信息爆炸的'当今世界,我们不懂的东西实在太多,尤其是我。正因为如此,我在退役后进入大学校园,重新拿起课本。坦率地讲,我第一节数学课完全没有听懂,只是唤醒了十几年前关于数学课的一些模糊记忆。但我已经做好了心理准备,只要每天都能提高一点,最终一定会有所收获。”
第一节数学课（汇总15篇）篇四
大家好.从你们的档案中,我对你们有所了解.为了我们更好地相互了解和合作,先自我介绍.我毕业于华东师范大学地理系.在大学四年的时间里,我度过了快乐的日子.特别是通过考察实习,学习专业知识.比如,到云南大理,丽江,昆明,到南京,泰山,庐山,越南,宁波,绍兴,杭州,苏州…….高中同学羡慕地称我为"徐霞客".
大学时光是快乐的,但我参加工作后和同学们在一起的时间更另我难忘.同学们的聪明伶俐,认真谨慎的学习态度,活泼开朗……. 我也希望我和同学们这个学期能够愉快地度过.
刚才大家听到我说了我以前游览过很多名胜,可能大家很羡慕.我认为,想要旅游得更有意义,更愉快,我们首先要了解相关地理知识.举个简单例子,如果我们从没有听说过长城,不了解长城的历史和地理,到长城去旅游,有可能认为只是"长"的城墙,没什么特别.可是当我们了解它的来历以后,站在长城上就会有很多遐想.
但愿同学们会喜欢上地理,喜欢我.
先给大家讲一个禅宗的故事。
佛陀给大家讲-法，众弟-子在台下倾听，佛陀手中竖起一朵花，万千弟-子中只有一个会意的一笑。佛祖认为这个弟-子理解了，故选为衣钵传人。那么多的弟-子在听法，但是各有各的感悟理解。就象老师给你讲课一样，大家听到的，看到的都一样，但是，接受的理解的知识不一样。佛家讲究苦修而到内悟，这与学习是一个道理。学习先要经历苦学，才能达到理解感悟。只有苦学到一定的境界，才会理解感悟的快，才会理解感悟到更高的境界。才会有可能做到自修自悟（发现创造）。我们常期求的灵感就是这样的，反复积累体会，偶然得到。就是这个道理。
建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即知识背景下，借助包括教师和学习伙伴的帮助，利用必要的学习资料，通过自己思考感悟的方式而获得。学习的质量是学习者建构意义能力的函数，而不是学习者重现教师思维过程能力的函数。换句话说，获得知识的多少取决于学习者根据自身经验去思考理解有关知识的的能力，而不取决于学习者记忆和背诵教师讲授内容的能力。
许多同学认为学习成绩取决于老师，往往把老师看得极为重要，这实际上是对老师的过分依赖，说明自己缺乏独立自主性和自立自强性。高中的学生，学习的成败主要在于自己，老师只不过是“引导”者和“伴奏”者，他仅仅是给我们指出了获取知识的途径、方法以及思路，更重要的还需我们自己涉猎。所以，除了上课认真听讲，积极思考外，课前的预习，课后的复习以及查阅资料，自我总结、推导、拓展、贮存就显得更加重要。“从来就没有救世主，全靠我们自己！”在人生的任何时期，绝对是至理名言。
这并不是说明老师的不重要，好老师可以更好的帮助大家，引导大家如何思考，如何理解感悟。会在有限的时间内提高我们的学习效率。所以老师也应该作的更好，时刻反思，提高自己的水平，与学生共同成长。
最后谈谈，我们要有“敬畏”之心。要敬畏自然规律，要敬畏法律法规，要敬畏学校的纪律。也要敬畏“老师”，早在两千多年前教育家孔子就指出：敬人者，人恒敬之。尊敬他人是一个人的基本道德规范，作为学生最起码的一条就是尊敬老师。敬畏老师是说的要尊敬老师，而不是怕老师，敌对老师。在我们求知的过程中，要对前人，前人创立的'知识，以及对自己学习有帮助的师长肃然起敬，怀有虔诚之心，才能有一个良好的态度获得知识。
当然，老师也会出现一些让人不可理喻的缺点和错误，如果因为老师在工作中偶尔出现的缺点和错误，就不理解、尊敬老师，那么就把老师看作是不食人间烟火的神了，当然也就不会以人的心理或行为去看待老师了。保持学习有兴趣和学习效率最有效的方法就是心理的愉快，与老师的抵触情绪是心理和-谐宁静的大敌，它直接的后果是产生不愉快学习的体验，当然成绩退步和下降亦在情理之中。实际上对老师的尊重并不在于认同老师的对错与否，而在于以诚挚的心与老师交流。把老师看成良师，更应该看成良友。是你学习，生活，成长过程中指导者，参与者，陪伴者。
请记住，在你的成长过程中，老师仅仅是一个外在条件，所以，作为学生一定要清楚：你的未来掌握在你自己的手中。
语文是什么？是一笔好字，是庞中华；是一张铁嘴，是晏婴；是秦汉明月，是先秦诸子；是历史的见证，是司马迁；是壮美的山河，是李白；是为百姓的同情，是杜甫；是爱国的情怀，是岳飞；是开阔的胸怀，是苏轼；是田园的闲逸，是陶渊明；是对社会的解剖，是曹雪芹——是灿烂的中华文化。是指物作诗立就；是下笔如有神；是满肚子的名篇佳作。
语，语言，说话。像墨子劝说楚王停止攻宋；像孔明舌战群儒联吴抗曹；像魏书生沿江妙语连珠；像周谈判机智幽默。见什么人说什么话，进什么场合发什么言，话一出口如春风拂面，如隆冬的炉火，如炎夏的清泉。
文，文章，文采。他是比喻迭起的《离骚》；是气势如虹的汉赋；是凝炼隽永的唐诗宋词；是琅琅上口、词彩句丽的散文；是栩栩如生、生动形象的四大名著。
多读胸中有本，多写笔下生花。读得多才能写得好，写是读的运用，读是写的基础。写真事、描真景、抒真情，写下丰富多彩的生活，写出生活的丰富多彩；写出自己的真情实感；努力使文章情文并茂。
爱好语文吧！同学们！他能使你脑满诗书，出口成章；他能使你洞察历史，志存高远；他能使你心灵纯洁，感情丰富；他能使你聪明智慧，善思善辩；他能使你文思如泉，笔下生彩。
第一节数学课（汇总15篇）篇五
回首以前的数学教学的第一课，一般都是开门见山讲解新内容，有时也回顾以前的试卷讲解。学生对新内容好奇心强，边讲可能还翻到后面的内容偷偷瞧上几眼，如果讲以前的试卷那就马上一副倦容。我这个学期是真正第一次教学人教版新课标教材。我觉得教材内容有很大改观，除了内容的安排贴近生活之外，人文气息也很浓厚。
我最喜欢的是开篇给同学的一封信，针对每个年级的学生，针对不同的季节，教材的不同内容，开篇语的措辞都各具特色。我特别喜欢。新学期的第一节数学课我灵机一动，就满足他们的好奇心，聆听编者的心声吧。
课一开始我就问：“谁知道我们四年级这个学期要讲些什么内容吗？”学生感到很突兀，也许以前老师从来没问过这样的问题吧，都你看我我看你不知道如何回答。我接着说：“从书上那个地方可以找到答案？”他们都快速地找了起来，很快就举手了。“目录，看目录，老师我发现了！”然后争先恐后的汇报这个学期的学习任务。当大家大略知道学习内容后，我留了5分钟给他们每个单元翻翻，充分满足他们的好奇心，有什么想问的就举手。有的孩子惊奇地告诉我这个学期要学角的，要买量角的.东西，那该到哪里去买呢？怎么用呢？有的孩子兴奋地说他的多位数乘法已经会一点了，是爸爸教的；有的孩子平行四边形和统计知识以前学过，很是得意轻松的样子……看得差不多的时候我问：“你知道编书的叔叔阿姨是怎么想的？对我们有什么希望吗？”请大家把第一面的信轻轻地有感情地读一遍。“亲爱的同学们，……”教室里霎时安静了下来，数学课里他们从来没想过还有叔叔阿姨给自己的信呢！最后是留给他们预习第一单元的时间。
新学期的第一节数学课就这样上完了，虽然知识上没有什么学习，可是我觉得满足学生的好奇心，增强他们的自信心是最重要的。
第一节数学课（汇总15篇）篇六
分析本节课在教材中的地位和作用，以及在分析数学大纲的基础上确定本节课的。
教学。
目标、重点和难点。首先来看一下本节课在教材中的地位和作用。
1、多项式除以单项式在整式的运算中的地位和作用是很重要的。初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力，在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。运算能力的培养主要是在初一阶段完成。多项式除以单项式作为整式的运算的一部分，它是整式运算的重要内容之一，它是整个初中代数的重要部分。
2、就第一章而言，多项式除以单项式是本章的一个重点。整式的运算这一章，多项式除以单项式是很重要的一块，整式的混合运算是这一章的难点，但混合运算是以各种基本运算为基础的。在整式范围内进行的各种运算：加、减法可以统一成为加法，乘法、除法和乘方可以统一成乘法，因此乘法的运算是本章的关键，而除法又是学生接触到的较复杂的整式的运算，学生能否接受和形成在整式的运算中转化思考方式及推理的方法等，都在本节中。
从以上两点不难看出它的地位和作用都是很重要的。
接下来，介绍本节课的教学目标、重点和难点。
新课程标准是我们确定教学目标，重点和难点的依据。重点是多项式除以单项式的法则及其应用。多项式除以单项式，其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，因此多项式除以单项式的运算关键是将它转化为单项式除法的运算，再准确应用相关的运算法则。
难点是理解法则导出的根据。根据除法是乘法的逆运算可知，多项式除以单项式的运算法则的实质是把多项式除以单项式的的运算转化为单项式的除法运算。由于，故多项式除以单项式的法则也可以看做是乘法对加法的分配律的应用。
本节课是在前面学习了单项式除以单项式的基础上进行的，学生已经掌握同底数幂的乘法、幂的乘方、积的乘方、同底数幂的除法等知识，因此我没有把时间过多地放在复习这些旧知识上，而是利用学生的好奇心，采用生动形象的课件引例，让学生自主参与，亲身参加探索发现，从而获取知识。在法则的得出过程中，我引进了现代化的教学工具微机，让学生在微机演示的一种动态变化中自己发现规律归纳。
总结。
这不但增加了课堂的趣味性提高了学生的.能力。而且直接地向学生渗透了数形结合的思想。在法则的应用这一环节我又选配了一些变式练习通过书上的基本练习达到训练双基的目的通过变式练习达到发展智力、提高能力的目的。这些我将在教学过程的设计中具体体现。而且在做练习的过程中让学生互相提问使课堂在学生的参与下积极有序的进行。
在教学过程中，我注重体现教师的导向作用和学生的主体地位，。本节是新课内容的学习，教学过程中尽力引导学生成为知识的发现者，把教师的点拨和学生解决问题结合起来，为学生创设情境，从而不断激发学生的求知欲望和学习兴趣，使学生轻松愉快地学习不断克服学生学习中的被动情况，使其在教学过程中在掌握知识同时、发展智力、受到教育。
1、回顾与思考，通过单项式除以单项式法则的复习，完成四道单项式除以单项式的练习题，为本节课探索规律，概括多项式除以单项式的法则做好铺垫。
2、探索规律：法则的得出重要体现知识的发生，发展，形成过程。我通过了一个尝试练习启发学生自主解答，使学生该过程中体会多项式除以单项式规律。由于采用了较灵活的教学手段，学生能够积极的投入到思考问题中去，让学生亲身参加了探索发现，获取知识和技能的全过程。最后由学生对规律进行归纳总结补充，从而得出多项式除以单项式的法则。
3、例题解析，通过课件生动形象的课件，引导学生尝试完成例题，加深对多项式除以单项式的法则的理解与应用。
4、巩固练习：再习题的配备上，我注意了学生的思维是一个循序渐进的过程，所以习题的配备由易而难，使学生在练习的过程中能够逐步的提高能力，得到发展。并且采用小组合作交流形式，使课堂气氛活跃，充分调动学生的积极性。使学生在一种比较活跃的氛围中，解决各种问题。
5、归纳总结：归纳总结由学生完成，并且做适当的补充。最后教师对本节的课进行说明。
以上是我对本节课的理解和设计。希望各位老师批评指正，以达到提高个人教学能力的目的。
免费七年级上册数学教学工作总结。
第一节数学课（汇总15篇）篇七
本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形结合的数学思想，以使学生借助直观的图形来理解有理数的有关问题。数轴不仅是学生学习相反数、绝对值等有理数知识的重要工具，还是以后学好不等式的解法、函数图象及其性质等内容的必要基础知识。通过本节课的学习，使学生初步了解数轴的结构，会利用数轴表示一个有理数，还会借助数轴比较几个有理数的大小等问题，为今后充分有效利用数轴这个工具打下牢固的基础。七年级学生的理解能力和思维特征是，他们的抽象能力和想象能力都不强，往往需要依赖直观形象的图形解决问题，而此时七年级学生刚刚学习有理数中的正负数，对正负数的概念理解还不很深刻，造成许多学生知识的遗忘和混淆，对有理数的分类特别混乱。
为使课堂高效、生动、针对性强，我一贯坚持走课改之路，积极探索，大胆实践，力争走出适合我校的课改成功之路。课堂教学中我经常把学生自学、小组讨论、展示交流贯穿于整个教学始终，采用多种有效地教学模式，注意师生之间的情感交流，并教给学生“多观察、多动脑、大胆猜、勤钻研”的研讨式学习方法。在教学中，充分发挥学生的主体作用，给学生创造更多的表现机会和活动空间，使学生在动脑、动手、动口的过程中获得充足的体验和发展，从而培养学生形成数形结合的思想。
一、教学流程：
（一）、温故知新，激发兴趣：
首先提出问题：有理数包括那些数？一生回答后让大家讨论：你能找出用刻度表示这些数的实例吗？学生会举出很多例子，但是由于温度计与数轴最为接近，它又是学生熟悉的带刻度的度量工具，所以在教学中我将用它来抽象概括为数轴这一数学模型，于是让学生观察一组温度计，并读出数据（正确的表达方法）：
（1）零上5°c用5表示。（2）零下15°c用-15表示。（3）0°c用0表示。
然后让大家思考：能否与温度计类似，在一条直线上画上刻度，标出读数，用直线上的点表示正数、负数和0呢？（答案是肯定的，从而引出课题：数轴。）。
（这样设计，对刚刚学习了有理数中的正负数，对正负数的概念理解还不够深刻，容易造成知识遗忘的七年级学生来说是比较合理的。结合实例使学生以轻松愉快的心情进入了本节课的学习，也使学生体会到数学来源于生活，同时对新知识的学习有了期待，为顺利完成本节课的教学任务作了充分的思想准备。）。
（二）、得出定义，揭示内涵：
教师设问：到底什么是数轴？如何画数轴呢？（然后学生开始看书自学，教师巡回指导，掌握学生的自学情况）。
（1）画直线，取原点（2）标正方向（3）选取单位长度，画完数轴后小组开始进行讨论，并且完成讨论题：“怎样用数学语言来描述数轴？”（教师参与学生的讨论，并给与指导）通过讨论最终得出数轴的定义：规定了原点、正方向和单位长度的直线叫做数轴。（至此，我们将一个具体的事物“温度计”经过抽象而概括为一个数学概念“数轴”，使学生初步体验到一个从实践到理论的认识过程，完成了第一个教学目标：使学生理解数轴的三要素，会画数轴。）。
（三）、手脑并用，深入理解：
1、让学生讨论：给出图形哪些是数轴，哪些不是，为什么？
（通过练习总结问题中容易出现的几种常见的错误：负数次序不对、没有方向、没有原点、单位长度不统一）。
给学生足够的观察、思考的时间然后展开充分的讨论，教师参与到学生的讨论之中去接触学生，认识学生，关注学生，了解学生。
2、为进一步强化概念，在对数轴有了正确认识的基础上，请大家在练习本上画一个数轴（请三个小组同学到黑板上去画，加以巩固所学知识），学生在画数轴时教师巡视并给予个别指导，关注学生的个体发展，画完后教师给出评价，如“很好”、“很规范”、“老师相信你，你一定行”等语言来激励学生，以促进学生的发展；并强调：原点、正方向和单位长度是数轴的三要素，画数轴时这三要素缺一不可，从而达到强化数轴概念的作用。（对数轴概念和数轴的三要素，学生不易理解，容易造成画图中丢三落四的现象，所以教学中教师针对容易出现的问题给予强调。而我设计以上两个练习的目的正是：
一、通过动手操作加深对概念的理解；
二、动脑想，通过观察、分析、判断正误来加深对正确概念的理解。）。
（四）、启发诱导，初步运用：
利用黑板上的例题图形让学生来动手操作，教师提出要求，结合学生所画的情况，再加以点拨强调：
1、要把点标在线上。
2、要把数标在点的下方。
这时，此题再拓展成说出几个有理数让学生去标点，好让更多的学生去展示自己，并进一步让学生从中感受已知有理数能用数轴上的点表示，从而加深对数形结合思想的理解。（通过学生实际操作，可以加深对数轴的理解，进一步掌握用数轴上的点表示数的方法，同时激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，从而使学生真正成为教学的主体。）。
从上面的例子不难看出，在数轴上表示的两个数，右边的数总比左边的数大，又从正数和负数在数轴上的位置，可以很自然地得出两个有理数的大小关系：
（1）在数轴上表示的两数，右边的数总比左边的数大。（2）正数都有大于0，负数都小于0，正数大于一切负数。（3）比较大小时，要注意不等号的使用要与题的要求一致。
（因此也完成了第二个教学目标：学生会用数轴上的点表示有理数；会利用数轴比较有理数的大小；并在这个学习过程中，初步了解数形结合的思想方法，培养了学生用联系的观点看待问题。）。
（五）巩固所学，拓展提高：
（为巩固本节的教学重点，让学生独立完成下面的问题：）。
1、课本9页练习1、2，2、课本14页2题的（让几个小组分别板书并讲解）。
3、数轴上的点p与表示有理数3的点a距离是2，（1）试确定点p表示的有理数；
（2）将a向右移动2个单位到b点，点b表示的有理数是多少？（3）再由b点向左移动9个单位到c点，则c点表示的有理数是多少？（先让小组进行讨论，然后根据得出的结果，使学生在掌握知识的基础上达到灵活运用，并形成一定的能力。）。
（六）、总结归纳，形成思想：根据学生的特点，师生共同小结：
2、深化提高：数轴上，会不会有两个点表示同一个有理数？会不会有一个点表示两个不同的有理数？（让学生牢固掌握一个有理数只对应数轴上的一个点，并能说出数轴上已知点所表示的有理数，它们之间不存在“一一对应”的关系，为以后学习实数打下伏笔。）。
二、检查课堂教学效果。
小学里学生曾学过利用直线上的点来表示数，本节课学生在知识技能、情感态度和价值观上得到了新的发展：
教学上需要，一般水平放置的数轴，规定从原点向右为正方向。要注意原点位置选择的任意性。
2、关于有理数与数轴上的点的对应关系，应该明确的是有理数可以用数轴上的点表示，但数轴上的点并不都表示有理数这一事实，也就是数轴上的点和有理数并不存在“一一对应”的关系。根据几个有理数在数轴上所对应的点的相互位置关系，能够判断它们之间的大小关系。通过点与有理数的对应关系及其应用，逐步渗透数形结合的思想，让学生知道数学来源于生活实践，培养学生用相互联系的方法解决问题的能力。
三、课堂教学评析。
有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于学生对数学问题的研究，数形结合是学生理解数学、学好数学的重要思想方法。
为了突出正确理解数轴的概念和有理数在数轴上的表示方法这个教学重点，突破建立有理数与数轴上的点的对应关系(数与形的结合)这个教学难点，在本节课的教学过程中，我始终注意发挥学生的主体作用，让学生通过自主学习、合作探究、展示交流来主动发现数学知识和数学结论，实现师生互动，通过这样的课堂教学模式取得了良好的教学效果，学生在课堂上获得了所学的知识，并且思维能力也得到了新的发展。
从中，我认识到教师不仅要教给学生知识，还要交给学生学习数学的方法，更要培养学生良好的数学兴趣和数学素养，让学生学会学习，爱上学习，才是课堂教学的归宿。
第一节数学课（汇总15篇）篇八
教学前反思的内容包含反思确定内容、阶段及具体实施方法对学生的需要和满足这些需要的具体目标，以及达到这些目标所需要的动机、教学模式和教学策略。还要对对本学科、本册教材、本单元、本课时进行教学计划时列出反思的关键项目。下面是小编为大家收集的关于第一节课的反思，欢迎大家参考借鉴。
第一次接触到初一的学生，有一种无措的感觉，因为对刚由小学生升入初中生这个年龄段的学生特点不是太了解。还需要摸索。但总得来说，第一节课应该是一个常规教育和了解的过程。因此在备课的时候，我分了以下几个环节来备课：
第一个环节：借漫长的暑假为话题和同学们聊聊天，以此来激发课堂气氛;。
“这么漫长的暑假，同学们都干什么了?”
学生们的反应都不错，发言很积极：打游戏、上网、旅游、看世博。。。
我因势利导：“那你来谈谈，都去哪些地方旅游了，感受如何啊?”“看世博都看了哪几个馆啊，印象最深的是哪个馆啊?”
通过这个环节，课堂气氛一下活跃了，个个精神振奋。
1.你知道现在的计算机都装什么操作系统吗?
2.你会用电脑来完成哪些日常生活事物?
3.你会维护电脑吗?
4.你有自己的邮箱、博客吗?
同学们抢着发言，积极思考，反应出的结果是：同学们的信息技术基础知识还不错，对电脑的应用很广泛，会维护自己的电脑，人人有自己的邮箱，极个别同学有博客。不了解操作系统的概念。
第三个环节，明确初中信息技术的任务，用课件显示。
第四个环节，常规教育，将上课纪律和机房卫生要求用课件显示出来。
这两个环节看不出明显的效果，还有待于后面的课堂加强。
总的来说第一节课还是成功的，从本节课中能了解到同学们的一些年龄特点和个性特点以及他们对这门课的基础。也能让学生明白初中的任务和教学常规。不成功的地方是，有个别班级同学的上课气氛没调动起来，纪律不好，有部分时间浪费在管纪律上了。
周一的早晨，我站在校门口值勤，看到很多一年级的家长边送孩子边站在大门口给孩子拍照、录像，看着他们不舍又期盼的眼神，忽然觉得自己作为一名一年级科任老师的重大责任。是啊，这些孩子在这一星期里将面临人生许多的“第一次”，而往往“第一次”对人的成长有着深远的影响。比如：他将来是否喜爱校园生活?他将来最喜欢哪一门课?他会从老师的评价中感觉到自己将是什么样的人?等等。
上过很多学期的第一节课，但这次有点不同，因为我的对象是一年级学生。对于他们，是自己成长过程中的第一节自然课。怎样让他们对这门课有初步的了解并产生兴趣，又能在将来的活动中做到规范有序，是我这节课要重点考虑的。为此，我在短短的三十五分钟内安排了两部分内容。
在以往的教学中，因为自然课很活跃，所以很多学生能做到认真听老师讲，但认真听同学说就做不太到。再比如发言时会不断重复别人的答案;不知道什么是讨论;做实验不能很好的合作;观察事物不仔细、不全面，很快得出结论;准备材料不充分;学期没结束课本已经弄丢了等等。这些问题事先都要对孩子有所说明，否则他们很难意识到。科任老师在教学中常常会为孩子不遵守纪律而烦恼，但实际上很多孩子并不是故意犯错，而是因为他们不知道该怎样做。或者老师说明过，但他们并不能理解。所以我觉得在能考虑到的范围内应该给孩子多一些说明和训练，看起来很啰嗦，象“婆婆嘴”，但很有必要。当然，常规训练不是一天两天的事，在日后的教学中还要不断严格地执行，得以强化。
第二部分是让学生对这门课程有所了解。如果我问学生“自然是什么?”可能他们很难回答这个问题，但如果问他们“大自然中有什么?”他们回答起来就十分活跃。先从大自然的事物入手，让学生觉得自然是亲切的，自然课上有许多熟悉的内容。然后再给学生展示不同的自然现象，让学生知道大自然中有许多的奥秘，自然课上将了解到许多有趣的事情。这时学生的兴趣基本上已经被调动起来了，有迫不及待想学的情绪，许多小朋友开始翻书。我便趁机将课件中本学期所要了解的内容目录展示给他们，并加以说明。这样做的目的不仅让学生对所学内容有大致的了解，同时也教会学生阅读的一种方法——先看目录，先有全局。
一节课很快就结束了，有小朋友睁大眼睛问我：老师，这节课这么快就完了?我笑着点头，觉得目的已经达到了。
第一节数学课（汇总15篇）篇九
这次《开学第一课》主题是“英雄不朽”，围绕着“爱国”、“勇敢”、“团结”、“自强”四个篇章，给我们讲述了一个个真实的抗日英雄事迹，他们为了民族的解放事业，抛头颅，洒热血，献出自己宝贵的生命。
看完后，我的心情久久不能平静，更感觉我们今天的幸福生活来之不易。
“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”,你知道国歌是怎么创作出来的吗?《开学第一课》邀请了秦怡老奶奶给我们讲述了国歌的故事，并解释了歌词的来历。
当日本鬼子打到长城脚下时，我八路军奋勇抗敌，当打尽最后一颗子弹后，英雄们就用自己的身躯堵住长城的垛口，不让敌军登上长城。
“把我们的血肉筑成我们新的长城”这句歌词就是根据这真实的事迹创作的。
看到这里，我不禁热泪盈眶，心里默默地向这些勇士们致敬，他们真是太勇敢无畏了，真是我们民族不屈的脊梁啊!
“牛儿还在山坡吃草，放牛的`却不知哪儿去了……”这首《歌唱二小放牛郎》传唱了很多年，主人公王二小是我们千千万万儿童心目中的小英雄。
《开学第一课》寻访并邀请到“王二小”的小伙伴史林山老人，为我们讲述了英雄少年阎富华英勇牺牲的感人故事。
史林山老爷爷的讲述深情并茂，几度落泪。
此刻，我也是心情澎湃，这些小英雄们与我们年龄不正相仿吗?可他们在民族危亡的时刻，挺身而出，勇敢地献出了自己最宝贵的生命。
《开学第一课》让我记住了这些名字，让我们向这些伟大的英雄们致敬，让我们继承革命先烈的精神和遗志，热爱祖国，诚实勇敢，团结奋进，自强不息，从小事做起，认认真真学好本领，长大把我们的祖国建设得更加强大，更加富强，再也不被外敌侵略。
我心中不禁涌起澎湃的爱国之情。
面对敌人猛烈的炮火和威逼利诱，他们是那么勇敢、坚强，甚至不惜牺牲自己年轻的生命，他们这种舍生忘死，与敌人同归于尽的大无畏英雄气概，时刻激励我，要珍惜现在的幸福生活，好好学习，长大了立志报效祖国。
《开学第一课》是我们小学生的良师益友，在它博大的胸怀里，我不仅知道了钱学森、李四光、邓稼先、袁隆平爷爷等爱国、爱党的科学家，更结识了白欣鑫、张敬知、练靖雯、李典怡等一大批新时代红旗下的好少年，他们的故事，时刻都在感染着我，教育着我。
要热爱党，热爱自己的祖国。
中国共产党就是一面最光辉、伟大的旗帜，它经历了血雨腥风的考验，还有什么能让这面光辉的旗帜倒下?它经历了曲折道路的考验，还有什么能让这面光辉的旗帜偏向?我坚信拥有13亿人民的支持，我们伟大的党会高举着这面光辉的旗帜，引领着我们中华炎黄子孙去创造更加辉煌的胜利。
第一节数学课（汇总15篇）篇十
我来到教室，大家都在上自习，我轻手轻脚的走到自己的座位，然后看着同桌说：“笑笑，学生会来点名了吗？”
笑笑小声的说：“没有，学生会换新主席了，所以今天没有点名。”
“这样埃”我呵呵的笑了，真得感谢这位新主席的诞生，要不然我今天就惨了，“新主席万岁！”我情不自禁的喊道，大家都冲我行注目礼，我不好意思的笑笑，哎呀，真是的。上课铃响了起来，数学老太拿着教科书走了进来，我一看见数学课就头疼，从小数学就不及格，哎，我妈都说了语文能考全校第一，怎么这数学就不开窍呢？平时花钱的时候怎么从来没有算错帐呢？于是我就把数学书立了起来，耳朵里塞上耳机，啃着昨天还盛下的面包，我正吃得欢呢？旁边很温柔的问了一句：“怎么样，好吃吗？”
我头都没抬的说：“还行，就是有点噎。”然后就听见数学老太那尖利的声音，“王小舒！”我“噌”的一声站了起来，数学老太的脸都绿了，说：“一上我的课你就睡觉，今天不睡觉，还吃上东西了，你知道你上次月考数学考了多少分吗？”
“58呢，不少了。”我小声的说，却没有逃过数学老太的耳朵。
“你还好意思说。58分，班级里有几个考58分的。”数学老太听见我跟她顶嘴更生气了。
我看着她说：“老师，我已经很努力了，58分这已经是我的最高纪录了，我也想张嘴就是三角函数，可是我不会啊，我已经很用功了，可是就是学不好埃”我有些沮丧的低下头。
数学老太看了看我，叹了口气，缓和了语气说：“你坐下好好听课吧。”我坐下了，看着老师手里的粉笔在黑板上飞舞，很快的眼皮越来越沉，最后实在困得不行就合上了，梦里我正跟刘德华打麻将呢，结果感觉有人推我，我没有睁眼，只是蛮远的说：“干嘛啊，人家正跟刘德华打麻将呢。”结果听到炸锅一样的笑声，我赶紧睁开眼，发现所有的同学都笑得前仰后合，我无辜的看着笑笑说：“这是怎么了？”
数学老太生气的说：“王小舒同学，请你来回答这道问题。”
我站起来看了看黑板上的那些长得很像英文的符号说：“我不会。”老师的脸那个叫一个难看，“不会你不好好听课，你给我上走廊里清醒一下去。”
我不情愿的往门外走，数学老太突然说：“慢着，拿着书本！”
我回头，笑笑把书本递给我，我看着数学书想，到底谁这么无聊发明了数学？让我觉得生活像地狱一样。走廊里很暖和，今年的暖气给的真好啊，我无聊的想，手机却响了起来，是一条信息，来自我的网友“飘渺低调”。
“怎么了，又被罚站了？”
“是啊，我真的很讨厌数学，我真的是不会，不是故意不学的。”
“没有关系，人不可能完美的，就像我天生英语只停留在a，b，c的阶段一样。”
“呵呵，我觉得你很有趣，你为什么叫飘渺低调呢？”
“因为我觉得做人要低调一些，太高调的人都是自恋狂活着自私的人，人的本身都是多变的所以是虚无飘渺的。”
“呵呵，像你这样的男生已经很少了。”
“其实还有很多的，只是你没有发现而已。”
“哎。”我只发了最后一个字，就沉默了，不知道该说什么，飘渺低调，是我的一个网友，有一次无聊随便加的，但是竟然是一个学校的'学生，虽然是一个学校的，却从没有见过面，只是这样用qq或者短信聊着，我觉得这样比较好，他知道我是谁，可是我却不知道他是谁，也不想知道，只有这样我才可以对他敞开心扉，对他说出我心里所有的秘密，但是他却像是监控器一样，每次我这里有事情他都会知道，而且知道的很快，我很奇怪，可是却懒得查，因为除了邻家哥哥，一切男生跟我都无关。就这样熬了两节课，腿有些软。老师从教室里面走出来看着我说：“跟我来趟办公室。”
我顺从的跟她走在后面。到了办公室老师让我坐到椅子上，然后苦口婆心的讲：“王小舒，你的文科成绩很好，很好希望考上一本，但是你的数学成绩简直是糟到我无法想象，现在你们班级的差生数学都比你学的好，上次月考你的数学全班到第一，你再不抓紧就撵不上了。”
“老师，不是我不想学，只是我比较笨，文科可以死记硬背，用点功就行了，可是理科不是这样的，我也想学好，只是我尽力了，可是却没有达到预期的效果。”我无奈的说。
“那这样吧，从明天起，你每天放学来我家，我给你补课。”数学老师说。
“真的？”我高兴地尖叫。
“真的。”
第一节数学课（汇总15篇）篇十一
作为两年参加全国大学生数学竞赛的“老人”，其实现在我的计算能力比起大一的时候真的弱了很多，反应速度慢了很多，加上大三还有很多项目要做，专业课大作业也很多，其实准备的时间真的很有限，现在的优势可能就在于数学知识系统化，就是“把厚变薄”的能力，多做一些知识体系的总结吧。
几次数学竞赛前我都是把数学知识体系在纸上再画一次，把各个重要的知识点和方法再写一遍，这次我的刷题量真的不够(参加了两三个比赛，还有一些专业课实验和大作业在分心)，很多该拿的分都没拿。如果有时间真的可以好好玩玩，如果对数学感兴趣的话全心投入是一件很让人快乐的事情。给以后学弟学妹们数学竞赛的经验就是最好从大一起把数学基础打牢，有时候给同学或学弟学妹们讲题就是学习数学进步最快最好的方法，跟高水平的学长学姐多交流也是可以很快地提升自己的水平。
这些数学竞赛真的最大的收获其实是结识这么多跟自己同样爱好数学的朋友，潘建辉，吴武威，郭俊锋，谌绍泉，郭政，还有一些在数学群结识的好朋友，一起探讨数学问题，不同专业的朋友一起讨论数学的应用，交流各个学科。
踏上西安之旅，我们调侃说公费旅游，但其实每个人都在暗暗努力，不想让广东队丢脸，潘建辉到西安的路上晕车晕机，到酒店后还要迅速调整过来自己的状态，虽然状态不好还是保住了广东队的一等奖，吴武威虽然开着玩笑说自己来打酱油，但其实他实力很强，预赛第一的他说是当时就刷了几道题就上了，这次可能还是水土不服的原因没有发挥好，郭俊锋师弟思维也是特别活跃的，在比赛前一天晚上还跑到西交大教学楼自习，自侃临时抱佛脚，都是怕给广东队丢脸呀。谌绍泉学弟刚电工实习验收完就赶过来上飞机，还带了电脑过来写实验报告，参加数学竞赛其实是挺费时间精力的，每个人轻松的笑容背后可能都有一堆的作业和实验。
数学思维真的就是从自己学习生活中的点点滴滴去积累，数学知识体系也是这样一点点去丰满，甚至通过一些工程实践去丰富自己数学知识上的一些缺失，也获得一种比隔岸看花更深的体会。数学绝对是我们工科学生很值得培养的兴趣，在生活学习中不断丰富我们的数学思维，把数学知识用到我们的生活学习之中。希望可以结识更多以学数学为乐的朋友，跟他们一起探索数学之美。
第一节数学课（汇总15篇）篇十二
弹指一挥间，红军二万五千里长征胜利已经有70周年了。时光如流水，当年一脸稚气的红军小战士，现在大多是饱经岁月沧桑的.白发老翁了。一切的一切，都早已随着时代的变迁而物似人非了。然而今天，当我们追忆那段红色的历史，重走那段红色的历程时，仍旧会热血沸腾，感慨万千。
随着影片《长征》我仿佛又又回到了那段让人永远难以忘怀的历史，眼前出现了一支斗志激昂的队伍——红军。这是1935年的6月，正是南方最热的时候。可我们英勇的红军战士们却要翻越长征路上的第一座雪山——大金山。红军中有许多是南方籍的战士，他们中的大多数人从来没有看见过雪山，更别说去翻越它了。但困难吓不到我们坚强的红军战士，摔到了，爬起来继续走;没有粮食，就吃草根，甚至吃皮带。为了党，为了革命事业，为了广大的劳苦大众能过上好日子，有许多红军战士永远留在了雪山上，他们献出了自己最绚丽的青春、最宝贵的生命。
二万五千里长征中，感人的事迹数也数不清，说也说不完。我们英勇的红军战士总是把生的希望让给别人，把死的危险留给自己。记得一个名叫邓仕俊的红军战士，在战斗中负了伤，不幸又得了伤寒病，实在是走不动了。面对茫茫大草地，他痛苦地流下了眼泪。师长杨朝礼同志得知后，决定留下4个战友照顾他。邓仕俊在战友们的悉心照料下终于赶上了大部队，但是照顾他的4个战友却到下了3个。革命胜利后，邓仕俊同志以“生命”为题写下了这段感人的回忆。在回忆中他深深地怀念那些为了革命事业而献出宝贵生命的战友。邓仕俊同志深情地说：“想到这儿，我就越发感到我的生命不是属于自己的。”
像这样感人的故事在长征路上还有很多很多，我不能一一叙述。二万五千里长征不是一般的国家，一般的政党，一般的人能够完成的，他只属于我们坚强的中华民族，只属于我们勇敢的共产党人，只属于我们英勇的中国人民。
看完影片后，我陷入了无限的沉思中。与那些坚强的红军叔叔相比，我觉得自己与他们相差得太远太远了。记得上次体育课时，体育老师说今天女同学800米测验。体育老师的话还没说完，我就吓得喊爹叫妈，800米对我来说简直是一个天文数字。我长这么大，爸爸妈妈还从来没让我干过一件重活，从没叫我走过一次远路，叫我跑800米不是存心为难我吗?好话说了一大堆，可体育老师楞是没有心软，硬叫我跑完那可恶的800米。跑完之后，我只觉得两腿发软，两眼直冒金星，害得我回家大哭了一场，连邻家的小妹妹都笑我真没用。现在回想起来，我觉得自己真是太没用了，与红军叔叔相比真是太软弱了。二万五千里长征红军叔叔是在上有飞敌机轰炸，下有敌兵追击的情况下一步一步走过来的。可我呢却被这小小的800米打垮了，我真是太不应该了。一位伟人曾经说过：“顽强的毅力可以征服世界任何一座高峰。”红军战士就是这样征服40多座高山险峰，先后跨越近百条江河的吧!我们是新时代的少年儿童，是建设祖国未来的生力军，我们同样需要红军叔叔的顽强拼搏精神。
我想，我以后不会这样了，我要向红军叔叔学习，学习他们不怕困难、坚忍不拔的毅力;学习他们先人后己、助人为乐的高尚品质;学习他们为了革命事业而勇于献身的无私奉献精神。作为新时代的少年儿童，我们有义务、有责任去继承红军的长征精神，并把长征精神发扬广大，让它代代相传，万古不朽，让长征精神永放光彩。
第一节数学课（汇总15篇）篇十三
§1空气。
教学目的：知识：通过实验，使学生了解空气的组成，并对空气的污染和防治有所认识。
能力：初步培养学生观察实验，分析问题的思维能力。
思想教育：培养学生的环境意识及实事求是的科学态度。
重点难点：了解空气的组成及空气污染与防治。
教学方法：实验探讨法、课堂讨论启发式讲解法。
酒精灯；药品：红磷、水，火柴。
教学过程。
教师活动。
学生活动。
教学意旨。
【引入】人类和一切动植物的生命支柱是什么气体?
空气是一种“看不到摸不着”的天然物质，它跟我们的生活最密切，它是由一种物质组成还是由多种物质组成的呢？今天我们进一步学习有关空气的知识。
【板书】一、空气的组成。
【提问】1．空气就在你周围，你能描述它有哪些物理性质吗？
2．空气是一种单的一物质吗？它主要由哪些成分组成呢？
【演示实验】空气中氧气含量的测定（课本p.7图1-1）。
介绍仪器名称，操作顺序，提示学生观察要点：红磷燃烧的主要现象和水面变化的情况。
【学生分组的实验】空气中氧气含量的测定（教参p.7图1-1）。
介绍仪器名称，装置原理，操作操作顺序，注意事项。
用燃着的火柴检验瓶内剩余气体。【分析讨论】启发引导学生分析讨论：
1．红磷燃烧生成五氧化二磷；说明红磷燃烧所消耗的`是空气中的什么气体？
2．为什么红磷燃烧时只消耗了钟罩或集气瓶内气体的1/5而不是全部呢？
3．用燃着的火柴伸入钟罩或集气瓶内，火柴熄灭说明了剩余气体具有什么性质？
【板书】空气是无色、无味的气体，它不是单一的物质，是由多种气体组成。空气中主。
思考、回答问题。
回忆什么是物理性质，思考回答问题。
填写观察记录：
红磷燃烧时有大量。
用燃着的火柴伸入钟罩内，火焰。
实验记录：
红磷燃烧时有大量。
生成，打开弹簧夹后，烧杯中的水会进入集气瓶，约占瓶容积的。
火焰。
分析、思考、讨论、归纳得出结论。
理解记忆。
阅读课本p.7~p.8。
学生活动。
激发学生学兴趣，引入课题。
复习绪言中物理性质概念，使学生产生求知欲。引入空气组成的讨论。
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第一节数学课（汇总15篇）篇十四
（1）知道压力的概念；懂得压力垂直于受力面。
（2）理解压强的概念、公式和单位——帕斯卡；能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题。
（3）知道压强增大和减小的途径。
重点、难点。
重点：压强的概念。
难点：压力的作用效果与哪些因素有关。
教学准备。
实验器材：教师用：砖二块、泡沫塑料，学生用：图钉（每人一个）。
教学设计。
教师活动学生活动说明。
一、感受压力的效果。
问：为什么感觉不相同呢？
引导学生观看图11-2滑雪图，问：为什么雪地行走，脚容易陷入雪中，而且能够在雪上滑行呢？讲述：事实上，图钉对手指、滑雪板对雪地都有力的作用。物理学中将垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
强调压力的方向，分析压力与重力的区别。
安排两名学生完成图11-3所示的实验。
问：实验结论是什么？学生回答。
学生思考、回答。
学生听讲、思考。
分析压力与重力的区别、联系。
学生观察、分析引导学生思考压力的作用效果与哪些因素有关。
明确压力不一定都是重力产生的。
明确影响压力作用效果的因素有两个。
讲述：物理学中，把单位面积上所受到的压力大小叫做压强。
公式：p=f/s，f表示压力，单位是牛顿，s表示受力面积，单位是米2，p的单位是n/m2称为帕斯卡，符号为pa。
讲述：1pa的压强很小，相当于把3粒芝麻压成粉，均匀地分布在1cm2的面积上所产生的压强。
讲述：请同学们利用公式计算课本24页例题。
讲评、指正。
学生思考、记忆。
学生思考、记忆。
学生利用公式计算。
形象地理解pa的大小。
培养学生利用公式解决问题的能力。
三、压强的增大与减小。
问：从压强的公式看，我们怎样增大压强？
问：从压强的公式看，我们怎样减小压强？
问：你还能举出生活中有哪些增大或减小压强的例子？
小结：组织学生小结学生回答：当f一定时减小s，当s一定时增大f。
学生回答：当f一定时增大s，当s一定时减小f。
学生思考、回答。
学生举例。
小结本节内容首先从理论上进行分析与论证。
理论和实际结合。
增加兴趣，加深对压强概念的理解。
作业：课本p26页1、2、3。
板书设计。
第一节数学课（汇总15篇）篇十五
cctv1开学第一节课，通常在正式上课之前，老师都会让同学们看cctv1开学第一节课，以下是小编带来的cctv1开学第一节课，希望对你有帮助!
今天晚上八点---九点半我准时观看了《开学第一课》，每逢开学的时候，全国学生都要看《开学第一课》。
电视当中的一位老伯伯和动物非常亲密，他发现了动物的美。
甚至连自己家的家禽，也当一个活生生的人养着。
我最喜欢的部分是：老伯伯的猫张秀英和狗二锅头。
在老伯伯的眼中任何一个动物都和他有亲密的感情。
邓丽老师是偏远山村小学最好的一位老师，邓老师虽然不知道什么是舞蹈、什么是艺术。
但依然是他们的舞蹈、画画老师。
邓老师用旧课桌合起来当舞台，用红旧单子当红地毯。
大家虽然没有上过真正的舞台，但是却感受到了老师的爱。
我们身边也发生过同样的事情，老师为了让我们感受到幸福。
费尽心思地想、设计。
一个班就是一个集体，一个集体的队员就应该互相帮助。
好学生给学习有些落下的同学补习，中等生和优等生继续开凿其他知识。
告诉其他同学们。
大成哥哥善于发现，他发现只要会发声音的物体就能成为乐器。
比如说：水管、花生、梳子等等。
我已经学会了一些简单的制造。
改天我来教教大家。
大家只要善于发现，就一定能发现新奇的世界。
希望大家在新的学期里从差等生变成中等生、从中等生变成优等生、从优等生变成尖子生。
大家加油!
当王亚平老师站在天空一号为我们太空授课时，你是否了解过她为梦想付出的努力?
当地震夺去她的双腿埋葬了她的舞蹈梦之后，她对舞蹈的坚持有没有让你热泪盈眶?
当她用音乐敲开通过孩子内心的大门之时，你知道那一句等待了多年的“妈妈”吗?
当他时刻做好准备当名替补结果成就了钢琴梦后，你能明白为梦想而坚持的意义吗?
他们是名人，他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人，是坚持让他们的生命变得与众不同。
就正如13岁就实现她自己的从军梦和飞天梦的付丽娟一样，梦想虽然美丽，但如果没有坚持的勇气和行动，那么，那份美丽就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。
他们的事迹全都告诉了我们一个道理——有梦就要坚持，唯有坚持梦想才能通向成功。
梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。
没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。
所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。
因为，坚持是通向梦想的最好途径。
我也有自己的梦想——当一名文学家。
虽然这个梦想看起来很可笑，因为越来越多的人开始玩弄文字，认为文学家不外如是。
或者有的人认为文学家只是埋首书堆的书呆子，不能与时代接轨，不能创造社会价值，但我并不这么认为。
我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情阅读那些美好的文字，去了解过去历史中发生过的事情，去倾听古人的心声，去追寻他们所走过的痕迹。
这尽管有许多困难要克服，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。
梦想是一片钥匙，她不能打开所有的锁，但却能够打开属于我们自己的锁。
但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合打开梦想的锁。
没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人生，就让梦想带领我们走向成功吧!
如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!
每年开学我们都要观看由教育部，中央电视台主办的《开学第一课》，今年也不例外。
2012年开学第一课的主题是“美就在身边”。
9月2号晚上8点30分我守在电视机前观看这个节目，节目中，首位女航天员刘洋向我们讲诉了太空之美。
太空固然很美，但其实如果我们保持好的角度看世界，何处不太空?何处不美丽?
在公园里，看见五彩缤纷的花朵簇拥在一起时，你会不由自主地赞叹道：“这些花真美!”
在街道旁，遇见一个天真可爱的小女孩时，你会情不自禁地欣赏她：“真美!”
在嘈杂的天桥底下，看见环卫阿姨一丝不苟地把满地垃圾倒进车子，她的背影很美!
……
我们常常埋怨地球的嘈杂，环境的不美，然而刘洋在太空中，却被地球的美所震撼，她说，“这颗我们世代栖息的星球，在茫茫宇宙中竟然显得那么瑰丽、那么耀眼，她弧段的边清晰可见，披着一层蓝白相间的光晕，阳光投射在海洋上照出深深浅浅的蓝，大地脉络分明，海岸线清晰绵长。
地球是如此的美丽，一颗玲珑剔透的行星，在漆黑一片的宇宙中，安安静静地焕发出梦幻般的、蔚蓝色的光芒，像极了一颗镶嵌在黑色丝绒布上的蓝宝石，简直是一种超越了语言的美。
那是我的家，在那里，有我的朋友和最亲的家人，就在那一刻，地球离我是那么的遥远，但又是那么的'亲近”。
刘洋告诉我们，“去太空走了这么一趟，看见了地球的渺小，更明白了地球的伟大;离开了地球，才意识到对这颗星球无限的依赖、无限的爱。
我爱这里明媚的阳光，爱这里清新的空气，爱这里纯净的水，爱这里的江河湖海，爱这里的高山平原，爱这里生存着的多样化的物种，爱这里生活着的我们人类”。
看《开学第一课》，刘洋对美的阐述告诉我们，美，往往有不同的表达方式。
美，在人们心灵的最深处，美，就在身边，只在于你是否有仔细体会。
《开学第一课》这堂教育视频真的十分好，我学习了很多东西。
常常在想，美的距离隔着一段时光。
小的时候，对美的认识，便是从文字开始的。
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回，”这是气势;“大江东去，千古风流人物，”这是豪迈;“十年生死两茫茫，不思量，自难忘，”这是忧伤;“落花人独立，微雨燕双飞，”这是孤独;“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，”这是哀怨。
体验这种美，需要心情。
虽然我没有这种超然，却有着对超然的向往，于是我会在细雨中撑伞，独自漫步于江南悠长的小巷。
我会在天朗气清时，徘徊雨水的山涧，现实与文字终究是两个世界。
小巷并中没弥漫那种谈谈的愁，山间也没有展出多小纯净，不只是时光消磨了美，还是我始终不曾有那种心情。
是的，美的距离，隔着一种心情。
我开始在夏日午后静静地在林荫下体会清凉与闲谈，我想我看见了燥热中恬静的美，我被对朋友离去的身影，转身的一瞬间忧伤不已，我想我能体会友情存在的时光。
于是我学着体验一种草的人生，回味一朵花的情感。
我对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。
这不容易开一次的花朵，难得长出一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑微的欢迎和鼓励，就像青春芬芳让我感到生命的美。
其实，美的距离，只隔一双眼睛。
在晚春四月，芬菲渐尽之际，没有了桃红柳绿，柔风细雨，却依然是远山幽经、柳暗花明，辉煌着黄昏的执着;在酷暑七日，骄阳似火的时节，没有繁华似锦、凉风顿生，却依然是山清水净、草木葱郁，眧示着生命的勃勃。
美其实都在身边，只要你心中觉得它是美的，你的眼里便能总有美的痕迹。
949年10月1日开国大典，我也在场观看了那场激动人心的大典。
那是新中国成立的第一天，那天我在现场，能够看见的：除了是人，依然是人。
人山人海的场面让我感到我们对中国这只大雄鸡的热爱，对主席这个伟大领袖的尊敬与爱戴。
当主席宣读完公告，当阅兵式开始的那一刻，全场人民沸腾起来，雷鸣般的掌声，似乎可以把世界都轩起来。
是啊!我们狠不得叫碎天，震裂地来表达我们此时此刻的激动。
自豪，因为新中国总算苏醒了，打-倒敌人了。
当各路军官上场时，各个人民都欢跃。
欢呼起来，因为那是中国的救星呀。
没有他们的鲜血，没有他们同胞的牺牲，我们何来新中国，我们何来美满的生活呢?他们抛头颅，洒热血，他们坚持不懈，他们为了我们新中国而度过危险时期。
多少惊心动魄?我只能用一个词表达：无数。
我憎恨那些猪狗不如的汉奸，我憎恨汉奸的所作所为，幸亏的是他们的叛逆始终是遭受到上天的批判了，我为之而开心。
现场，我尖叫，我狂跳，我一刻不息地自豪新中国的成立。
即使我哑了，死了，但我有一颗爱国心，一颗永远毁不了的爱国心。
国不离我心，我心不离国，我爱我的祖国，我爱我美丽的祖国妈妈。
两个半钟头的撕叫结束了，但我的心久久不能平静，所以，我写下了这篇作文，希望：以后的人为中国自豪，为中国快乐。
我要让全世界知道亚洲有一个东方红，亚洲有一个打不倒的中国红，亚洲有一个打不倒的谢妍妍热爱的东方红，它——就是中华人民共和国!