教务处教学总结（通用14篇）

教学工作总结是教育教学的质量保证，可以推动学校不断提高教学水平和学生成绩。以下是一些优秀的教学工作总结范文，希望可以为大家提供一些写作的思路和参考。

教务处教学总结（通用14篇）篇一

本学年教务处工作要以党的十气大精神、“三个代表”重要思想、中国特色社会主义荣辱观为指导，严格遵守党和国家的教育法律法规、教育方针，紧紧围绕县教育局的综合评估方案，切实改进教育理念，强化质量意识，明确目标，加强教育教学管理，加大教研教改的力度，引入竞争机制，为全面实施素质教育和教研兴校战略、力争使我校的教育教学质量迈上一个新台阶而奋斗。

二、主要目标。

1、加强教育教学质量管理工作，组织好学生学科竞赛、特长竞赛，抓好普通年级质量抽测，抓好毕业班工作以确保中考质量全县前三名、力争全县第一名。

2、加强师资队伍建设，提高教师的业务素质。

3、加强课程管理，全面推行素质教育。

4、搞好学籍管理、普九和两基工作。

5、认真做好中考报考及考试工作，力争完成上级下达的招生任务。

6、加强实验教学管理，搞好“三室”建设和管理工作。

7、充分发挥本校优势，结全实际，搞好校本教学研究。

8、加强教学常规工作。

9、积极组织开展课题研究，加强课题研究的指导和管理。

10、充分发挥农远设备，提高教育教学质量。

三、主要措施。

1、充分发挥民主，进一步完善教学目标管理方案。教学质量是学校的生命线，学校工作以教学质量为中心，各项工作要服从服务于这个中心。学校将结合活工资分配方案，进一步改革和完善教学目标管理方案，奖优罚劣，奖勤罚懒，充分调动教师的'工作积极性，确保教学质量稳步发展。

2、加强师生竞赛管理。开学初，教务处将制定切实可行的师生竞赛奖励实施方案，通过方案来调动广大师生参赛的积极性。对各种竞赛，教务处将督促各组认真选拔人选，科学安排辅导，精心组织参赛，力争取得好成绩，并对取得名次的师生及时进行表彰。

3、开展各种兴趣小组活动，每次活动要做到有中心、有内容、有检测、有反馈。通过活动，培养特长生和尖子生，为县对普通年级进行抽测奠定坚实的基础。

4、加强教师考勤管理，进一步完善考勤制度，规范请假行为，坚持坐班制度，坐班要签到，每天不定期按空课表进行抽查。及时兑现考勤奖罚。

5、坚持教职工学习制度，积极组织教师参加县级以上的各种培训学习，鼓励教师通过各种形式参加在职进修，不断提高教职工的业务素质和水平。

6、认真执行国家课程计划，开齐课程，开足课时，落实“减负”精神，不乱记学习资料。

7、重视音、体、美、劳技、计算机教育，本学年举办一次校级文艺汇演，举办一次田径运动会。加强九年级体育加试项目的训练，确保中考体育加试取得好成绩。

8、开展形式多样的“普九”宣传教育活动，认真做好“两基”工作，建立入学、催学、劝学制度，采取分村分组包干的办法，对辍学生进行全面劝学活动，并对劝学工作有成效的教师进行奖励，以确保辍学率控制在规定范围内。

9、加强学籍管理，做到管理规范、档案齐全、数据准确、及时上报。

10、加强招生宣传，做好中考报名、考试工作，制定招生奖惩方案，目标到班、到人，规范教职工招生行为，力争完成上级布置的各项招生任务。

11、规范图书室、仪器室、实验室、计算机教室、多媒体教室的建设和管理，做到有专人负责、有制度可循、有安全保障。加强实验教学管理，做好中考实验操作考试项目训练工作，确保中考实验操作考试取得好成绩。

12、加强校本教研，充分发挥各学科带头人、骨干教师的示范作用，有目的、有计划的开展以新教学理念、新课程标准、网上继续教育、多媒体教学等为内容的校本课程培训。开展“五个一”活动（每学期读好一本教育专著，每在写一篇“教育案例”，每周学一篇理论文章，每月记一次教育故事，每篇课文或章节记一篇教学反思）。

13、积极参加各种片区教研活动，积极参加论文评选活动。

14、进一步规范教学常规标准，完善教学常规检查制度，认真落实常规检查，采取抽查与检查结合，并及时通报。

15、加强教研组备课组管理，督促教研组、备课组做到机构健全，做到有计划、有活动、有总结。每次活动要做到“四定“（定时间、定地点、定中心议题、定中心发言人）。

16、加强考风考纪建设，认真组织考试。制定和完善考生守则、监考守则、评卷守则等考试制度，每次考完后及时进行成绩统计、质量分析，及时解决考试中发现的问题。

17、积极组织各教研组进行课题研究，坚持课题研究与教学相结合，创新教学方法，加强各课题的过程管理，做到有阶段小结，有学期总结，并及时上交到教研室，确保课题研究质量。

18、加强农远项目设备的管理，做到管理有专人、有制度，鼓励广大教师充分利用设备进行教学，提高设备使用效益，以促进教育教学质量的提高。

教务处教学总结（通用14篇）篇二

本来，我校在上级教育主管部门领导和关怀下,依靠全体努力，始终坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，不断的完善和改进教学方法，提高教师的专业素养。继续坚持以学校工作意见和计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿。

本学期我们根据实际情况，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、本学期进行了6次的校本培训，4次是培训是以讲座形式开展《营造高效课堂的几点做法》《如何备课》《怎样记听课笔记》《岗位练兵手册第四单元指导》，在每次的培训前我用心的思考——老师们在哪些方面需要提高？认真的查资料，做课件。同时传递给老师的信息是认真的工作态度。两次是微机培训，学习内容《电子表格的制作》。学习中全体成员比较认真。

现的古诗。利用每一周的教研活动参与一个年级的校本教材的研究。

1、做好管局教育局组织的学子联盟考试工作，

在5月接到通知后，我做了如下工作：（1）4、5年级教师开了动员会（2）进行了报名工作（3）语数教师网上阅卷的'培训（4）5月10日组织一次教育局的布置的考前学生试卷的演练工作，进行了考场，监考人员的布置，在这之前组织一次4、5年级单元试卷答题卡的训练，为了让学生熟悉这种形式。这一次的组织工作让我查找到了自己的不足。规划性和执行力还需进一步的学习和提高。

2、做好期末的小文子科目和不联考语数英科目的考试工作和试卷批卷，分析试卷工作。

6月中旬我用了3天时间将文字科目的试卷出出来，下旬认真的组织安排文字科目的考试工作和评卷工作。

7月中旬认真的做好了1-5年级语数英科目的考试工作和试卷批卷，分析试卷工作。

3、组织好管局的联考科目的考试工作。

7月初管局的联考科目一下来，（四年级数学和五年级科学）我校很重视，就对联考年级教师开了会，让大家做好充足的准备。

本次的联考成绩比较好，四年级数学，五年级科学居管局上游。

1、继续开展青年教师的赛课，同时做好每个教研组的评课活动。

本学期4-6月开展了青年教师赛课，共有12位老师参加。赛课。

前对全体教师提出了一个要求：是什么学科的公开课，有关教师要参加，并认真写好评语。这些老师的课受到校领导的好评，此次活动开展的提升了教师的业务能力。

周五的教研活动按教研组活动，主要是对本周赛课内容进行评课，评课中进行三个环节：

一是由赛课者说（设计本课的意图，制定教学目标的理由，重难点如何突破，达成度如何，讲课反思有哪些不足）。

二是由听课者评（听课者都谈自己见解，从本课的最大的亮点和不足）。

三是由全组成员议（改进措施，同时畅谈大家在教学此类学课的困惑，交流好的经验）。研讨时间都在1小时以上，大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点,气氛活跃，教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。

2、指导青年教师的工作。

本学期，学校将继续开展师徒结对子活动，共有5位老师对6名青年教师进行课堂教学的指导。他们每月要完成4节听课任务。在课堂，在教室，在备课室随时随地都能看到她们共同交流的身影，她们共同探讨教材的教法和学法，努力提高驾驭新教材的能力，并取得了一定的成效。

战主任告诉我后，我要合理的安排临时的代课教师，有时需要考虑周全。有一周有3位主科教师请假，人员安排不开，我便为二年2个班和四年二上了4节数学课。作为党员指导我的付出是要比别人多的，心态要积极的对待。

对于数学教研活动：一个是周一的集体备课，另一个是周五网络教研活动。我将省教育学院小教部网络教研房间告诉本组成员，并要求大家在周五下午：1:30准时到电子备课室参与活动。通过网络教研能看到我省各地区承办的教研活动，这是个很好的学习机会。

本学期开展了2次学生的竞赛活动。一个是学生的写字成果评比活动，另一个是1-5年级口算竞赛的活动。写字成果评比以班级为单位，将全班的字统一纸张展出来，每班评出5人优秀奖，通过比赛从整体看比较工整，但还需要在章法上多进行指导。口算竞赛共有55人获奖。通过本次比赛反映教学中口算还需对速度提出高要求。本学期教务工作在有序，有效的节拍中即将结束。这半学期对我是一次角色，思想的转变，也是管理学的学习，历练。这期间我也找到了自己的差距，发现自己的不足，在今后的教务工作中还需向主任学习，还需阅读学习，增强业务能力，积累经验，还需有创新的意识和胆识。

教务处教学总结（通用14篇）篇三

教务处教学总结（通用14篇）篇四

本学年教务处以科学发展观为指导，坚持以教学为中心，按照学校党委、行政的安排部署，紧紧围绕工作要点，认真开展各项教学工作，取得了一定成效。现将2012-2013学年教学工作总结如下：

一、认真做好本科教学工作合格评估自评自建工作2015年学校将迎来本科教学工作合格评估。为扎实做好本科教学工作合格评估各项准备工作，根据学校印发的《浙江越秀外国语学院本科教学工作合格评估自评自建工作方案》（浙越外发〔2012〕119号），教务处对迎接本科教学工作合格评估自评自建阶段工作进行了全面的安排。

1.认真学习评估指标体系，深刻领会其内涵。评估的依据是评估指标体系，评估指标体系内容涉及面广，政策性强，我们只有对评估指标体系及其内涵有了足够的了解，才能做到有的放矢。教务处认真组织学习了教育部《普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系》，尤其是对负责的15个观测点和配合完成的9个观测点深入学习，领会内涵。2.细化任务、落实目标，明确责任、落实到人。教务处在深入学习教育部有关指标体系和外出兄弟学校交流后，对指标体系中所涉及的指标要求进行了任务分解。结合学校实际，制订了每个观测点的具体支撑材料目录，并明确每项支撑材料的责任人，并要求在每项工作结束时、每学期末、每学年末做好材料的清查、整理、分类、归档和保存工作。3.对照指标，认真梳理，自评自查，及时整改。对照指标体系，教务处对2011-2012学年、2012-2013学年材料进行了认真梳理和自评自查，对尚未完成的指标提出了要加强和整改的措施，并接受了朱土兴教授带队的学校检查小组的指导和检查，根据反馈意见，及时进行整改。

4.按时认真负责完成本科教学基本状态的数据采集工作。教育部评估中心将通过对被评院校的数据采集、整理和分析，生成评估前三年的《教学基本状态数据分析报告》和《质量监测报告》。可以说，评估是以教学基本状态数据库为基础的。10月份教务处参加了在教育部评估中心举办的“2012年度新建本科院校教学基本状态数据采集培训会”，及时传达了会议精神，制订了数据采集工作方案，将93个指标分解到各个部门；认真完成了2010-2011学年和2011-2012学年本科教学基本状态的数据采集工作。

按照学士学位授予权专业评审要求，对其他批本科专业进一步加强建设和过程管理，通过“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”抓好第二批本科专业学士学位授予权评审自评自建工作，西班牙语、国际经济与贸易、汉语言文学和阿拉伯语4个专业顺利获得学士学位授予权。学校邀请校外专家对第一批校级本科特色专业建设项目进行结题验收，英语等4个专业正式立项为校级特色专业。通过学院申报、专家评审，传播学、商务英语、工商管理和俄语四个本科专业立项为学校第三批特色建设专业。3．课程建设进一步加强课程建设，积极参与三级课程组管理改革，努力促进精品课程建设。通过组织申报，又有11门课程获得了校级精品课程立项，在校级精品课程建设的基础上，通过遴选推荐，有2门课程获得了市级精品课程立项。为了加强课程内涵建设，组织各学院编印了课程教学大纲和自主学习教学大纲。

三、积极组织教改项目与教学成果申报1．教改项目。

一般教改项目5项，课堂教改项目12项；推荐绍兴市教改项目，立项重点项目1项，一般项目3项。

2．教学成果奖。

根据浙江省教育厅第七届教学成果奖申报要求，教务处组织人员认真撰写材料，邀请专家指导，最终推荐《新建本科外语院校强化课程体系建设培养应用型外语人才的探索与实践》等5项成果报省教育厅。

四、实践教学平稳中求突破。

为满足应用型人才培养需要，学校加大了对实验室建设和管理的力度。为培养学生的外语应用能力，2012年学校新建了同声传译室，为各语种学生学习外语、翻译实践提供了平台；作为浙江省实验教学示范中心的外语实验教学示范中心，已采购5000套涵盖9个语种的外语视频、影像资料，目前正在转换成flv视频，放置到网站上，为学生自主学习、营造外语学习氛围创造良好条件。为了培养学生的专业实践能力的需求，网络传播学院建设完成设备精良的网络传播综合实验中心，包括正式上线运行的中国网络传播教育网、网络编辑实验室、视频图片编辑实验室、直播室、新锐网络传播公司，涵盖了新闻传播的采、写、编、评和摄影摄像的摄、录、制、播技能的实验教学各个环节，让学生干中学、学中干，以通过参与网站运行、管理的实践，增长和积累网络传播的能力。经济管理实验教学中心根据人才培养需要，新建了创业教育实验室，及时更新了部分实验室的硬件设备，购买了实验实践教学管理软件，丰富和完善了实验项目和实验指导书的编写等，实验室管理日趋完善。2.积极组织承办各类学科竞赛并获佳绩。本学年我校学科竞赛活动蓬勃开展，除各学院自行组织的竞赛活动外，又组织举办了四级词汇竞赛、2013年全国大学生英语竞赛初赛、第六届spt杯英语口语竞赛等全校性学科竞赛，并承办了由绍兴市教育局主办的绍兴市第六届大学生英语口语竞赛，我校参赛队获得了不俗成绩，获得一等奖3项，二等奖5项，三等奖4项，团体第一2项；在浙江省第七届大学生英语演讲竞赛中，我校获得1个三等奖；在2012年全国大学生数学建模竞赛浙江赛区比赛中，我校共获得1个一等奖，1个三等奖和2个参赛奖；在浙江省第十一届大学生多媒体作品设计竞赛中，我校获得1个三等奖，这也是我校编辑出版学等非计算机专业参赛后取得的第一项学科竞赛奖。

五、开展“教学管理规范化建设年”活动，强化教学管理。

教学工作是学校的中心工作，提高质量是高等学校教学工作的重点，教学工作的规范管理是实现人才培养质量的根基和保证。为进一步规范学校教学管理，深化spt主导性办学理念，落实“三个核心能力”培养目标，学校决定于2013年在全校开展“教学管理规范化建设年”活动。“教学管理规范化建设年”活动内容主要包括：更新管理理念，理顺教学工作关系；加强制度建设，完善教学管理规章制度体系；强化制度落实，确保教学运行规范有序；加强档案管理，确保教学档案规范齐全。通过“教学管理规范化建设年”活动，使学校“教学条件基本达标”、“教学管理基本规范”、“教学质量基本保证”，为2015年本科教学工作合格评估打下扎实基础。

六、以创建优质课堂为载体，切实提高课堂教学质量1．进一步落实课堂教学常规，把教师的注意力转移到课堂教学中，确保课堂教学质量。落实各级领导听课制度，结合常规检查和期初、期中及期末教学检查，有关领导要深入课堂，了解课堂教学情况。进一步加强校院两级课堂教学检查力度，学校继续做好教风学风联动调研，各学院加强课堂教学情况的随机检查，形成制度，确保教学规范落到实处。2．以优质课堂创建为载体，改革教学方式方法，提高课堂教学质量。为进一步深化课堂教学改革，全面提高我校spt人才培养质量，2013年3月13日学校发文公布《浙江越秀外国语学院关于开展“优质课堂”创建活动的实施意见》（浙越外发〔2013〕19号），正式启动“优质课堂”创建活动。教务处通过组织领导讲座、专家报告等形式，围绕我校课堂教学的现状、什么样的课堂才是优质课堂、创建优质课堂管理层该做些什么、创建优质课堂教师该做些什么等五方面内容作细致、深入的讲解。本学期为“优质课堂”创建试点探索阶段，经各学院评比和推荐，学校共确立了陈文涛《英语阅读4》等23名教师和课程为“优质课堂”创建试点教师和课程。试点教师有专任教师，也有兼职教师；除了内教，外籍教师也积极参与，形成了大家都来创建“优质课堂”的良好氛围。3．强化课程组建设，提高教师的教学能力和教研水平。充分发挥课程组在教学管理和教研活动中的作用，通过开展集体听课、集体备课、评教评学、专题研讨等教研活动，促进教师教学水平和能力的提高。开展青年教师“研课”活动，组织新进校的青年教师开展教学研讨交流，通过教师公开授课、集体点评、多方共同研讨的形式，帮助青年教师度过教学入门关，站稳讲台，为后续发展打下坚实基础。

七、建立了spt人才培养质量年报制度。

二级学院本科教学工作是学校本科教学工作的重要组成部分，其水平直接影响学校教学和人才培养的质量。为全面落实教学工作校院两级管理体制和对各二级学院实行目标管理，科学考评二级学院本科教学工作，以形成有效的激励和约束机制，不断提高我校本科教学工作水平和教学质量，专门出台了《浙江越秀外国语学院二级学院本科教学质量量化考核与绩效评价暂行办法》，以教学结果评价与教学过程评价相结合、教学投入与学生产出相结合、存量评价与增量评价相结合、存量评价与增量评价相结合等为原则，从教学投入评价、教学过程评价、教学产出评价和特色分四个方面设置指标，全面考核二级学院人才培养业绩，形成各二级学院教学质量分析报告并在校内公布。

八、认真做好本科教学工作及业绩考核工作。

根据《浙江省教育厅办公室关于做好2011—2012学年普通本科高校教学工作及业绩考核的通知》要求，对2011-2012学年我校教学工作认真梳理和总结，按时上报数据和支撑材料，在公布的结果中我校排名在宁波大红鹰学院、衢州学院和丽水学院之前。

九、教学日常工作规范有序。

教务管理工作方面，一校两区全校教学运行稳定有序，教学质量不断提高。认真组织了大学外语等级考试、计算机等级考试，特别在下半年镜湖校区启用和单次参加考试突破万人的情况下，克服重重困难，顺利完成了两个校区同时开考的组织运作模式。完成了学生电子注册、学籍管理、毕业生管理、公共选修课管理和排课排考管理及期初、期中、期末教学检查等教学日常工作。

教务处教学总结（通用14篇）篇五

本学期,教务处在学校行政的领导下,坚持以教学工作为中心,以全面提高教育教学质量为主线,以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则,以建设高素质师资队伍为根本,认真落实课程计划,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能,进一步增强服务意识,深化教学改革,加强教学检查、规范教师的教学行为,出色地完成了学期初制定的各项工作计划，实现了预期的工作目标。现就本学期具体工作情况小结如下:。

开学初期,学校通过多种形式,组织教师学习、领会新课程改革的有关文件,认真研究新《课程标准》,学习教学新理念、教学新方法。组织中职教师学习和研究中职课程教学指导方案，让教师在教育教学活动中树立学生主体观,贯彻民主教学思想,构建民主、和谐的师生关系,尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异,树立学生发展观,将学生的发展作为教学活动的出发点,使学生获取知识。加强教育的开放性，教师的教学立足课堂而不受课堂的约束,立足学科教材而不受其限制。因此，教师不仅需要加强学习,认真钻研课程标准、教材,还要善于搜集最新信息来丰富教学内容、开阔学生视野。为此,学校为每位教师配置一台电脑,供教师搜集信息,获取教学资料等创造了良好的条件。

积极发挥骨干教师示范作用。开学初,教务处对青年教师都落实了一位业务素质高、责任心强的老教师进行“传、帮、带”,实施结对帮扶、互帮互助、共同提高。让指导老师无私地将自己的教育教学经验传授给青年教师,每周要听青年教师一节课,并提出改进的意见和建议。同时，积极组织教师参加市级的中职教师培训活动,并加强校本研究,注重校本培训。通过培训活动，提高了青年教师的教育教学水平。

课堂教学是学生学习的主要形式，努力提高每堂课的教学效果，是提高教学质量的关键。我校主动探索职业教育的教学方向及教改模式，努力探讨以多种形式进行教学，从而培养学生兴趣，提高学生能力，提高课堂教学效率。我们着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动：

1、开学初，各任课教师认真阅读教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的教科研计划；学期结束各任课教师认真写好教学质量分析及反思。2、以备课组为单位，加强学习，明确教学、教研工作要求。

3、主动深入教学第一线听推门课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。

4、安排公开课9节，要求同一学科教师，先进行集体备课，然后再组织上公开课，同时全体教师参加了听课和评课，收到了较好的效果，教师之间互相听课，以老带新，以新促老，取长补短，共同提高。

5、安排教师参加市级培训11人次，参加区级培训5人次。

6、组织学生参加贵阳市职业教育技能大赛：汽车发动机缸体测量项目1人荣获二等奖、1人荣获三等奖，汽车发动机活塞拆装项目2人荣获二等奖；服装cad版型制作与样衣缝制项目1人荣获二等奖、2人荣获三等奖，女士时尚成衣款式设计与缝制项目3人荣获三等奖，同时我校获得服装设计与工艺大赛团体二等奖。

7、申报花溪区区级教育科研课题立项，我校课题《花溪区职教中心德育工作实践研究》立项通过。

学校的中心工作是教学工作,教学工作的目标是提高教学质量,学校要提高教育质量,必须依靠全体教师的认真工作。为此，我们加强了对教师的教学常规工作的检查。开学初,根据教学大纲和学生的实际情况,制订好本学期的教学进度,坚持每月一次教学常规检查,定期、定时、定点检查教师的备课、上课和作业批改情况,发现问题及时与教师沟通,使教学工作落实到实处。在教务处的积极推动下，学校形成了以分管教学领导负责、教务处牵头、各职能部门协调配合的教学管理体系，形成了齐抓共管的管理格局。严格规范考试。考试是教学常规不可缺少的环节，因此,我们严格考试过程,严格考试纪律,发挥考试功能,了解真实情况,营造公平竞争氛围,调动师生教与学的积极性。我们精心制定考试方案及相关材料,做到方案落实、责任落实,加强监考过程管理,严肃考纪、考风。考后认真组织评卷,做好试卷分析工作,找出存在问题并提出相应的改进措施,使教学更具实效性。规范计算机教室、多媒体教室等的管理。开放心理咨询室，落实健康教育实施方案，做好学生的心理辅导和思想工作，调动家长的参与，做到家庭教育、学校教育、社会教育的三结合。

1.实验、实训设施设备不够，不能充分满足教学需求。2.专业教师明显不足，影响了学校的继续发展。3.部分教师的敬业精神有待加强。

教务处教学总结（通用14篇）篇六

10月28日，我校教务处组织常规检查人员对全体教师10月份教学常规工作进行了检查。下面，我就本次常规检查的情况进行反馈。

本次检查的内容包括备课、作业、听评课三个方面。从总的情况反馈看，各位老师的常规工作都非常扎实、规范。

一、备课：

每位教师在备课方面都花费了大量的时间来研究教材，课前都考虑到学生的情况，教案真实有效，注重因材施教。目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。其中张孙萍和肖海艳老师的教案实用、细致、针对性强；李雪松老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；郭桂平老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；张婷老师和龚帆老师的教案也如其人，严谨、踏实；数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；李志群和刘玉秀教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发。

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没。

二、作业。

多数教师布置的作业量适度，批改及时；涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。一部分数学老师课中适当加一些思考题。

但有个别班级学生作业本不够整洁。个别老师批改作业不够认真、严谨。建议老师加强对学困生多采用面批形式。作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。

三、听课亮点。

大部分教师的听课记录详实，有点评，有总评。

不足之处：

1、个别老师的共案表头填写不完整。

2、个别老师的作业布置过于简单，没有明确的作业要求。

3、少数学生的作业没有及时订正错误答案。

4、个别教师存在连续几次作业没有批改的现象。

四、努力方向：

1、教案要根据班级学生的实际情况，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。备课时要备教材，也要备班级的学生的学习情况。

2、教学反思要有一定的数量，也要有一定的质量，每次上完课要认真总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。

3、把漏写的东西要及时整改，补充完整。

4、工作要做细、做足、要保量、保质。作业设计要体现层次感，照顾不同学生的个体差异。

教务处教学总结（通用14篇）篇七

忙碌而充实的一学期即将过去，在校领导的正确领导下，在全体教职员工的支持下，教务处牢固树立教学是中心、质量是生命的观念，把提高教学质量作为工作的出发点和落脚点，认真贯彻落实学期初所制订的工作计划，紧紧围绕“规范管理，扎实工作，不断创新，进一步加大管理力度，狠抓教学常规，加强课堂教学研究，深化课堂教学改革，努力促进教学质量提高，基本完成了本学期工作目标，取得了阶段性的成效。现将教务处一学期的工作总结如下：

1、对本职工作责任心强，态度端正，认真踏实，热情周到。

2、协助主任制定教学工作计划、工作总结等。

3、协助主任做好教学常规管理工作，定期检查教师教案和学生作业，并对检查的情况如实记录，及时反馈。

4、协助主任抓好课堂教学工作。

5、搞好教务办公室卫生工作，完成学校领导分配的其他任务。具体工作：

(1)做好教务处课表编排和分课工作，并及时存档。

(2)发放作息时间表、教学计划表、分数册、课表及其它教学用品与资料。

(3)编制各种教学表册，检查登记教师计划、备课、批改作业、成绩册、质量分析、教师专业发展手册等常规资料。

(4)做好学生课本和学习资料及教师用书的订购、分发、保管、费用结算等工作，并记录。

(5)做好期中期末统考考务安排、成绩分析、成绩统计、学生奖励统计等工作，并按要求和有关规定及时填报，并存档。

(6)建立健全学生相关档案的建设工作。办理好学生入学、转学、休学、毕业等手续，并存档。检查学生素质报告书、学生档案建立，填写的完成情况。

(7)做好各种考试的报名工作，办理毕业证书。

(8)掌握各班学生变动情况，统计上报与之有关的表册。

(9)全面负责教务处相关文字、表格的打印发放、保存等工作。

(10)做好教师相关档案的建设工作。周一升旗记录，月政治笔记记录，月考勤记录，继教档案，师德档案等。

(11)做好学生对教师测评的存档工作。

(12)做好教学资源的管理工作。

(13)做好外出工作，按时、保质完成上级部门布置的各项任务。

(14)接受学校临时安排的各项任务。

本学期主要从以下几方面进行总结，以便使今后的工作做得更好。

一、本着为教育教学提供优质服务的思想。

我本着为教育教学提供优质服务的思想，对所有来印刷试卷的教师都主动、热情地服务。只要老师们提出要按班级人数分开或者是资料急要的，我都能很好的去配合完成。平时，有的教师需要扫描试卷，我都尽量帮忙，特别是每次的月考和期中考试，我都协助教师按班级或按考场的人数分好。有的老师在打印试卷或表格时打斜了，我都会在印刷时主动帮忙纠正。有时试卷较多或急用，为了保证资料及时到位经常延时下班或主动加班。

二、严格履行自己的工作职责做到高能低耗。

在油印试卷过程中，无特别说明的话，严格按照实际学生人数印制，并将夹带的白纸抽出，避免浪费。有的教师需要用白纸发给学生做题，必须征得同意。

三、做好试卷的保密和存档。

每次期末考试结束前，我将试卷妥善保管，考试时交主考过目。考试结束后，我都会将余卷留存，并保管好相应的磁带，答案。为迎接下一次考试作好前期准备和相关资料的积累。

今后努力学习，提高自身素质。认真钻研业务，提高工作效率。在以后的工作中要不断的完善自己，超越自己。

教务处教学总结（通用14篇）篇八

本年度，学校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻《基础教育课程改革纲要》，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。

教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。

教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。

一、加强师资队伍建设。

为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文老师进行新课程培训，并参加大课堂视频学习。

2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。

3、走出去，请进来。本学年共组织听课70余人次，基本上做到人人都有机会。同时“请进来”，秋季开学初，邀请了县数学教研员韩洪灵、陈秀莲老师来校指导，深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。

4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力;每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。

5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课;组内教师的研讨课;涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。吴芬、高云峰两位老师分别开出了优秀公开课，展现教学个性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化。

本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。

1、本学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。在检查过程中，我们欣喜的发现户俊良、张洪硕、范文霞、王梅梅、李虎等教师的备课质量有了较大的提高。刘娟等教师备课课时量充足，王志民、王全义等教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试后;教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。总的来说本学期教学“四认真”检查情况较理想。

2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。

3、加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。

4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听20节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。

5、教导处做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。

6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。

三、教科研引领，提升学校品位。

1、在教科研成绩方面：本学期认真组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩：

(1)在市、县论文、案例评比中我校的李虎、张素芬等10多位老师分别获市、县奖;高灿荣获县“教学能手”称号，总的来说成绩喜人。

(2)加强教师的培训和继续教育工作。本学期教导处鼓励、支持青年教师参加高一层次学历进修，不断提升我校教师学历和知识结构的层次。

2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展。

(1)组织学生参加艺术节比赛，大合唱获县二等奖。

(2)组织全校师生参加学县广播操比赛荣获二等奖。

四、今后工作的设想与反思。

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。

1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进青年教师的快速成长。

2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。

3、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。

回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们想信，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划20__年的高庙小学教育，力图变革，创造新的辉煌!

教务处教学总结（通用14篇）篇九

现在一个普遍的现象是学生不大愿意学语文，另一个现象是在学习过程中出现有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”。在提倡素质教育的今天，我们希望每一个学生都能够得到发展，有必要对语文教学实施分层教学。在同一个班级内针对不同基础的学生设计不同层次的教学目标，给予不同层次的辅导和最适合的教育，并进行不同层次的检测和评估，如何进行分层教学，我结合自己的教学经验进行尝试。

把他们分成上、中、下三个层次。把语文基础知识扎实、思维能力较强、学习态度正确、学习成绩较好的学生为上层；这一层的学生约占总人数的30%，把语文基础知识不够扎实、思维能力一般、学习热情较高、有进取心、成绩中等或中等以上的学生为中层；这一层的学生约占总人数的40%，把语文知识底子薄，学习劲头不足，缺乏自信心和自觉性，理解能力差，成绩中下的学生为下层。这一层的学生约占总人数的30%，上、中、下三层的比例是3：4：3。这种分层也不是一成不变的。经过一段时间的学习和测试，如果发现上层中的某个学生的成绩下降，还不如中层中的有些学生，就把上层中成绩下降的学生调到中层去。相反，如果中层的某个学生成绩提高了就把他分到上层，同样，下层的学生经过努力成绩进步了，也可以调到中层，中层的学生成绩退步了，也可以分到下层。一旦发现有的学生出现抵触情绪，及时地与之谈话沟通，晓之以理，且与家长联系，通过开诚布公的沟通，让他对自己有一个清醒的认识。解除学生的思想顾虑，使他们乐于接受这样的分层，这也是能正常开展分层教学的前提。千万不能让学生感到自卑、难过的做法来分层，如果那样，效果将适得其反。

把课堂作业分成四类，一是必做题，二是基础题，三是提高题，四是创新题。必做题，有关一些基础知识的内容，必须要人人掌握的东西；基础题，专门为处于下游层次的学生设计的题目，仍然以基础知识、基本技能为主；提高题，以中游层次的学生为主，他们在做了必做题目后，可以选择这些能带有一定课外知识，对兴趣培养、能力提高有帮助的题目；创新题，主要针对学习能力强、基础好的上游学生群体，让他们“吃得饱”，培养他们的创新能力，拓展语文知识面。对于作文，笔者通常的做法是出几个不同深度的作文题，让他们自己选，写“我会写的题目，有话可说的题目”。修改作文时，要求也不一样，根据不同层次的学生完成的情况来写评语、打分数。

总之，语文分层教学能充分利用了学生差异这一资源，能营造了一种平等、和谐的关系，给学生提供自主学习、自由发展的机会。分层教学能促使每一个学生都得到充分发展。对教师来说，语文分层教学能提高了语文课堂的教学效率和质量。让我们共同努力，把祖国的花朵培养得更加芬芳，更加多姿多彩。

教务处教学总结（通用14篇）篇十

本学期，教务处在学校行政的领导下，坚持以教学工作为中心，以全面提高教育教学质量为主线，以重实际、抓实事、求实效为教学工作的基本原则，以建设高素质师资队伍为根本，认真落实课程计划，积极推进素质教学，加强教学常规管理，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划，实现了预期的工作目标。现就本学期具体工作情况小结如下:。

一、加强理论学习、树立新的理念认真开展新课程改革的研究和学习。

开学初期，学校通过多种形式，组织教师学习、领会新课程改革的有关文件，认真研究新《课程标准》，学习教学新理念、教学新方法。组织中职教师学习和研究中职课程教学指导方案，让教师在教育教学活动中树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建民主、和谐的师生关系，尊重学生人格、尊重学生观点、承认学生个性差异，树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点，使学生获取知识。

加强教育的开放性，教师的教学立足课堂而不受课堂的约束，立足学科教材而不受其限制。因此，教师不仅需要加强学习，认真钻研课程标准、教材，还要善于搜集最新信息来丰富教学内容、开阔学生视野。为此，学校为每位教师配置一台电脑，供教师搜集信息，获取教学资料等创造了良好的条件。

二、注重队伍建设，提升师资素质。

积极发挥骨干教师示范作用。开学初，教务处对青年教师都落实了一位业务素质高、责任心强的老教师进行“传、帮、带”，实施结对帮扶、互帮互助、共同提高。让指导老师无私地将自己的教育教学经验传授给青年教师，每周要听青年教师一节课，并提出改进的意见和建议。同时，积极组织教师参加市级的中职教师培训活动，并加强校本研究，注重校本培训。通过培训活动，提高了青年教师的教育教学水平。

三、以教学为中心，广泛开展教研活动。

课堂教学是学生学习的主要形式，努力提高每堂课的教学效果，是提高教学质量的关键。我校主动探索职业教育的教学方向及教改模式，努力探讨以多种形式进行教学，从而培养学生兴趣，提高学生能力，提高课堂教学效率。我们着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动：

1、开学初，各任课教师认真阅读教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的教科研计划；学期结束各任课教师认真写好教学质量分析及反思。

2、以备课组为单位，加强学习，明确教学、教研工作要求。

3、主动深入教学第一线听推门课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。

4、安排公开课9节，要求同一学科教师，先进行集体备课，然后再组织上公开课，同时全体教师参加了听课和评课，收到了较好的效果，教师之间互相听课，以老带新，以新促老，取长补短，共同提高。

5、安排教师参加市级培训11人次，参加区级培训5人次。

6、组织学生参加贵阳市职业教育技能大赛：汽车发动机缸体测量项目1人荣获二等奖、1人荣获三等奖，汽车发动机活塞拆装项目2人荣获二等奖；服装cad版型制作与样衣缝制项目1人荣获二等奖、2人荣获三等奖，女士时尚成衣款式设计与缝制项目3人荣获三等奖，同时我校获得服装设计与工艺大赛团体二等奖。

7、申报花溪区区级教育科研课题立项，我校课题《花溪区职教中心德育工作实践研究》立项通过。

四、强化过程管理，提升管理水平。

学校的中心工作是教学工作，教学工作的目标是提高教学质量，学校要提高教育质量，必须依靠全体教师的认真工作。为此，我们加强了对教师的教学常规工作的检查。开学初，根据教学大纲和学生的实际情况，制订好本学期的教学进度，坚持每月一次教学常规检查，定期、定时、定点检查教师的备课、上课和作业批改情况，发现问题及时与教师沟通，使教学工作落实到实处。在教务处的积极推动下，学校形成了以分管教学领导负责、教务处牵头、各职能部门协调配合的教学管理体系，形成了齐抓共管的管理格局。严格规范考试。

考试是教学常规不可缺少的环节，因此，我们严格考试过程，严格考试纪律，发挥考试功能，了解真实情况，营造公平竞争氛围，调动师生教与学的积极性。我们精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，严肃考纪、考风。考后认真组织评卷，做好试卷分析工作，找出存在问题并提出相应的改进措施，使教学更具实效性。规范计算机教室、多媒体教室等的管理。开放心理咨询室，落实健康教育实施方案，做好学生的心理辅导和思想工作，调动家长的参与，做到家庭教育、学校教育、社会教育的三结合。

五、深入推进课程改革，完善课程体系建设课程改革是提升专业建设、提高教学质量的关键。

积极推进课程改革，以教学内容和教学方法改革为重点，以课堂教学实效为抓手，加强学生综合素质和实践能力的培养，逐步完善以模块化、项目化、一体化课程设置为主的校本课程建设，提高学生适应社会和岗位的能力和本领。德育课程以生活化、实用化为原则，改进教学方法和手段，形成具有学校特色的德育授课形式。文化基础课按照“适度、够用、服务专业课和学生综合素质提升”的原则，根据不同专业和学生的实际情况做了调整和改革。

六、不断探索新的办学模式。

根据省、市有关文件精神，我校与重庆工商职学校联合办学，利用他们先进的实训设备、专业实训教学经验，我校将“汽车维运用与维修专业和服装设计与工艺专业”两个专业学生分流到重庆工商职学校学习。

期末将“电子与信息技术专业”学生送进苏州市临湖区中泰电子厂实习、将“酒店服务与管理专业”学生送进福建石狮五洲佳豪大酒楼实习。规范专业课实训教学，提高了学生的技能操作水平积极借鉴企业理念、质量标准、管理思想和生产方式，加强学校的专业建设，增强学生学习的责任感、使命感和对未来工作的适应性。转变教学思想，改革教学方法、教学手段和教学模式，根据市场、企业和地方经济的特点确定各专业的培养方向和课程计划。

七、存在的问题。

1.实验、实训设施设备不够，不能充分满足教学需求。

2.专业教师明显不足，影响了学校的继续发展。

3.部分教师的敬业精神有待加强。

教务处教学总结（通用14篇）篇十一

光阴似箭，一学期很快就结束了。非常感谢各位领导对我的关心和信任，感谢各位老师在工作方面对我的大力支持，这才使得我在教务方面的各项工作得以顺利完成。现将本学期所完成教务工作总结如下：

一、编辑打印各班学生成绩单，解决个别学生分数不符的问题;打印分发成绩登记册，安排各任课老师做好成绩登记工作。

二、严格按照原定的人才培养方案设置各班级教学计划、开课计划和教学任务。

三、按照校历的相关规定组织学生补考、录入补考成绩。

四、组织本系5个班级的学生进行网上评教(共6个班，其中班外出实习，未参与评教)。

五、印制期末试卷，组织期末考试，对成绩册、试卷和试卷分析表进行收集、归档。

六、协组系主任进行新专业(工商企业管理)的论证申报工作。专业申报材料齐全、规范，内容充实，该专业得到了学院专家组的一致通过。

七、教务处及系主任临时安排的教学事务。

通过本学期的教务管理工作，我发现一些问题并提出建议如下：

一、由于使用时间较短，对教务管理软件的使用不够熟练，教务软件中的有些功能没有得到开发。

建议：鼓励教务秘书对教务系统的相关功能模块进行学习，加强内部的交流和沟通;稳步推进教务管理软件的应用。

二、教务秘书的定位不清晰，权责不对等，存在“责任重、权利轻”的现象，导致很多教务工作不能很好地完成。

建议：进一步明确教务秘书的权利和责任，实现责任与权利的合理匹配。

三、部分老师对教务系统比较陌生，有抵触情绪。

建议：对待这部分老师，一是加强宣传和引导，二是要求教务人员多一点耐心进行帮助和解释。

四、东区校园网络不稳定，影响教务软件的正常使用。

建议：与相关部门协调，保证网络的稳定运行。

五、由于缺少师资，导致教学计划更改频繁，并严重影响正常的教学教务工作。

建议：鉴于该问题的重要性与紧迫性，建议与相关部门协调，一是尽早制定人才引进的具体优惠政策;二是各系是否引进师资，应以各系“师生比”为基本依据，用数据说话。

当然，尽管存在一些问题，但我深信，事物总是向前发展的。有院领导的重视和支持，再通过教务人员和全体教师的共同努力，我院一定会逐渐回归到学校建设“以教为先、以师为本”的基本规律中来。

教务处教学总结（通用14篇）篇十二

本学期，围绕学校创建市级艺术特色示范高中和全面提升课堂教学质量的目标，教务处重点抓了省级快乐校园示范学校的申报、高中招生宣传和艺术特长生的专业测试、市局开展的全市教育质量大督查等工作，同时注意抓好高考、校本选修、日常教学检查管理等各类常规性工作的落实，现对本期工作总结。

一、重点工作的落实及工作亮点。

（一）督导检查安排到位，效果显著。三月初，学校在接到市局进行全市教育督导大检查的通知后，学校领导十分重视并及时作出部署，决定由教务处牵头组织开展好这一工作。参照督导检查工作的项目序列，教务处把项目任务分解到相关处室，让各处室按照要求准备相关资料，强调处室主任为第一责任人，全力做好此项工作。督导组进驻前一周，教务处检查了各处室资料的整理情况，由于思想上重视，工作上细致，处室间通力配合，确保了督导工作的顺利进行，在市局的督导反馈会上，张主任对我校的教育教学管理取得的成绩给予了充分肯定，使我们深受鼓舞，信心倍增，对学校建设和发展有了更高的目标和追求。

（二）高中招生宣传给力，有序推进。

招生历来是学校工作的重中之重，只有招到好的生源，学校才能实现可持续发展。为此学校全面部署，加大招生宣传力度，教务处紧密配合全力落实，协助庆阳电视台文艺部制作了电视专题片《艺术梦，在这里起航》在庆阳台播放，协助《陇东报》登载了整整一个8k版面的高中招生宣传信息，同时充分利用微信网络平台发布招生信息，从而让更多的庆阳人知晓七中，关注七中，让更多的艺术生了解七中、报考七中。同时，学校由三位副校长挂帅组织人员分赴各县区初中学校进行招生宣传，他们不嫌路途远，行程紧，不怕任务重，责任大，向初中学校宣传招生政策，给学生发放招生简章，集合学生进行现场动员，千方百计竭尽所能动员初中学校领导、师范校友为我校招生做宣传，精神令人感动。和往年相比，由于今年的招生宣传力度大，渠道多，范围广，报考艺术的学生人大大增加，生源质量明显提升，达到了预期的效果。对报考我校参加艺术测试的一千多名学生，教务处于4月23和29日分两次、分专业对学生进行了艺术专业测试，经过严格筛选，最后确定了516名学生专业合格，教务处把专业合格的学生名单及时通知其所在学校。在测试过程中，各位专业测试老师和教务处工作人员放弃双休日休假，认真严格，加班加点，保质保量完成了专业测试任务。

•省级“快乐校园”示范学校申报顺利，有望通过验收。开学初，学校领导要求，本学期必须实现省级“快乐校园”示范学校的创建申报工作，为此教务处参照省上创建“快乐校园”示范学校的文件精神和申报要求，对各项任务进行分解，要求各处室提供相关资料，最后由教务处统一装订成《庆阳七中“快乐校园”示范学校创建资料集》，并刻录了五张光盘，全面介绍了我校近年来艺术教育和创建“快乐校园”所取得的实绩。在此基础上，对创建工作进行自我评估，撰写了申报申请、申报创建工作报告，完善了创建工作方案，最后按照市局要求，将各类申报材料一并交至基教科，待初审合格送至省艺体处复审，我们期待能通过省级验收，为学校艺术特色高中的创建增光添彩。

•多措并举，考纪考风得到切实转变。

针对以往学生手机作弊的顽习，本次期中考试，教务处做了严密部署和精心安排。除安排校级领导巡视外，还安排中层领导楼层巡查，并将学校新配置的屏蔽仪派上用场，要求教室打开后门，由于多管齐下，管控有力，基本杜绝了学生手机作弊的恶习和教师监考玩手机的不良现象，实现了考纪考风的真正转变，此举得到了领导的肯定和大家的认可。为提高考试成绩的信度和效度，期末考试实施教考分离，努力使得成绩评价公平公正。

二、常规性工作落实。

高考工作。组织了高考学生的体检、英语听力测试、毕业生登记表的填写备案工作，完成了高考学生建档工作和毕业证验印工作。教务处和高三年级组组织了两次省上模拟考试，第一次模拟后，还召开了考试情况反馈会，各位备课组长分析了命题的特点，指出了学生存在的问题，对今后的高考辅导提出了针对性建议。细致安排高考带队工作，带队老师认真负责，本届高考工作顺利完成。本届高考成绩较上年有进步，文化课二本以上上线4人，三本上线21人，艺术高考一批上线31人，艺术二批5人，高职上线率达到95%以上。抓好专业教学工作，突出特色发展。细化专业教学常规检查，严格落实教学规范，严格要求专业教育依计划实施，努力提高教学效率；积极开展艺术课实践活动，安排实施了高二美术学生到南梁写生活动，拓宽学生学习视野；组织全体美术学生书画展，传媒学生专能力专项汇报表演完成音乐专业生汇报表演的筹备工作，由于市上活动冲击，由活动展示改为考试的形式对专业教学进行了考察评估；组织高一书法专业学生参加西峰区书法比赛，我校三名学生作品获入围奖，提升了学生学习的信心。

校本选修。高一级校本选修以艺体类为主，共开设了16门课程，高二级以人文社科类为主，共开设了15门课程，同时还组建了高一级、高二级足球队，高一级篮球队，校合唱队，校舞蹈队，校民乐队，与校本选修课同步进行，这些工作目前进展顺利。加强校本课程的管理，指派专人负责检查评价，后期完成校本课程的检查总结，并安排成熟课程的教材编辑出版的基础工作。

•教学常规检查落实细致严格。

尽管本学期教师因病因事请假较多，但教务处严格执行请假手续，及时调整人员替补顶课和晚自习，在保证学习秩序和学生安全上费了不少心力，取得了一定成效。本期共进行了两次教案和作业大检查，对检查情况进行了记载。日常教学检查，更是严格把关，及时反馈。除每节课查人外，对旷、缺课（自习）人员详细登记，每周一例会进行统计，并公布反馈到年级组、教研组，以便民主监督，改进工作作风。对教师的出勤情况每周进行详细统计，旷课和请假人员及时上报办公室。从开学到现在，累计出全勤的教师有69人，占任课教师的62%，病、事假累计231天。早晚自习迟到16人次，早退8人次，旷6人次。

从总体看我校老师敬业乐教，严格履行职业操守，能为学生负责，教案全面细致，环节完整，文化课教师的作业批改及时认真，自习辅导蹲班守候，从没有迟到早退现象，一心扑在工作上，深受学生的爱戴；一些教师因请假缺课，顶岗上课的教师不抱怨不叫苦，其协作精神令人敬佩。

•存在问题。

（一）集体备课教研活动开学初组织很给力，内容很丰富，但到第6周后就再没能继续下去，这种虎头蛇尾的情况今后要努力避免。

（二）我校教师年龄偏大，家庭拖累较重，职业倦怠突出，锐气不足，各方面原因导致前半期请假人员过多过频，给教务处工作带来巨大压力，尽管安排部分老师替课顶晚自习，但依然不能有效遏止上课和自习缺人现象，给学生学习带来很大损失，也存在很大的安全隐患。从学生反馈的情况看，因个别教师缺课而无法正常学习学生意见较大，今后需全力解决这一突出问题。

（三）一小部分教师工作纪律性不够，缺乏职业尊严，缺乏基本形态，课堂教学迟到、早退、旷课、上课玩手机时有发生，管不住学生或不管学生，导致课堂和自习秩序混乱，致教师在学生心目中形象不佳，威信不高，已严重影响到我校教师的良好声誉，部分学生对此十分不满，颇有怨言。

（四）从教案和作业检查情况来看，个别教师教案内容过简过少，环节不完整，对学情和检测缺乏必要的预设，导致课堂教学质量大打折扣。目前尤其突出的问题是，一些教师批改作业敷衍了事，只打阅号，经常不及时批阅，一个明显的后果是学生的学习动力不足，学习成绩不佳，在一些理科科目上表现最明显。

（五）运动会前好长一段时间，自习特别是晚自习部分班级学生无人组织管理，自行排练节目，导致自习秩序混乱，校园吵闹声一片，使学生无法学习。今后需严格责任管理权限，有组织地安排学生的排练活动。

（六）大型活动对教学干扰比较严重，中考以后，接连不断的考试以及重大活动都对教学参生影响，上级部门抽调老师比较多也比较频繁，学校没有成熟合适的专业老师替补，使得学生的发展进步受到制约。

四、今后工作打算。

1.各教研组要做好本期工作总结，针对教学和管理中存在的突出问题认真反思，积极整改，尤其要发挥集体备课的作用，集思广益，勇于探索，真正打造有效课堂，切实提高教学的有效性。目前，作业批改不及时、不细致，已严重制约着教师教学的针对性、学生学习的有效性和成绩提高的可能性，下学期教务处将以常规落实为抓手，以教研组活动为平台，以有效课堂建设为目标，积极改变我校教学生态2.创建市级艺术特色高中是我校发展的已定目标，特色创建使全体七中人的任务，更是艺体教师光荣而艰巨的使命，艺体教师要树立责任担当意识和大局意识，严格要求自己，严格管理课堂，严肃工作纪律，真正为特色创建做出贡献。

3.认真学习研究艺术高中办学的方法和规律，做好下一学期的课程计划，安排好专业课程，调配和专业课教师，努力做到人尽其才，物尽其用，促进特色化办学正常开展。

4.提早准备，谋划好高三年级的复习备考工作，其一安排三轮复习进度计划，使高三复习有序展开；其二联系备课组梳理复习内容，狠抓学科基础，降低教学难度，提升复习效度；其三重视教育教化，提整学生信心，鼓足备考劲头；其四抓好作业检查，在知识巩固环节下大功夫，努力消除夹生现象。

5.积极争取政策，确保较好生源，继续做好高中招生录取工作。

教务处教学总结（通用14篇）篇十三

本学期，认真贯彻学校的办学思想和工作方针，在校长的直接领导下，教务处牢固树立教学是中心、质量是生命，落实是根本的观念，狠抓常规管理，认真组织各项教学教研工作，做好各项教学服务。在狠抓内涵发展的大环境下，做了一系列扎实有效地工作。现将教务处一学期来的工作总结如下：

一、常规管理，重在落实;常抓不懈，效果突出。

本学期在原来基础上，在以下几个方面加大管理力度增强反馈。

一方面：加强课堂常规管理。做到每节课都检查课堂纪律，做到有问题及时解决，而且对课堂检查进行及时反馈。反馈方式1、每半个月对一轮的课堂以班级为单位，将减分情况和出现的问题进行统计，为校长在班主任会上进行的总结和点评准备了第一手数据。反馈方式2、将检查问题及时反馈给年级主任、班主任和相关任课教师。所以，从年级主任到班主任、任课老师都很重视，各班学生也很重视，保证了良好的课堂纪律。尤其是第三节晚自习初二、初三年级的课堂秩序有质的变化，其中一个因素就是反馈及时，引起值班老师的高度重视，他们巡视认真，教育到位。从四月份三位年级主任上岗，他们很快投入状态，对年级的全方位管理起到了积极有效的作用。尤其徐洪祺老师在初二二班的'课堂管理方面卓有成效。

另一方面：解决了多年来没有解决的问题：对大屏幕教室、微机室的公务保护和卫生维护。每个班的安全委员上课前到教务处领取《教学设施使用报告单》，课前、课后由安全委员协助任课教师检查教学设施情况，监督上个班，提醒本班，凡出现问题的在本班或上个班进行量化减分。初一一班开始连续减分，经过一段时间，学生有了变化，没有再减分。公务的维护很好。解决了多年没有解决的问题。

第三方面：从本学期开始，初一、初二年级建立文化墙，加强班级文化建设。由教务处组织，坚持检查量化，每一期都有主题，较好的发挥了教育作用。而且充分发挥学生的智慧，学生有事做，有兴趣做，为了本班的荣誉愿意做。初一年级比较重视，初一三班的质量高，版面和谐统一。初二年级班主任的认识是逐步深入的，五月份运动会举行之后，由于有期中考试和运动会等大量素材，初二年级的文化墙图文并茂，内容丰富。六月份的文化墙，初二四班以期末考试动员和感恩学校为主题，思想鲜明，教育意义深刻。

本学期的教学教研活动是：学洋思，学永威，听课、评课，学生学习效果有了明显变化。分三个阶段进行：

第一阶段：开学至三月中旬是推门课。

以教研组为单位，结合所听课程共同学习河南沁阳永威学校材料，共同探讨。要解决的问题：“学生学习积极性”问题，“学生学会什么”的问题，“怎样学”的问题，“老师明确掌握学生是否学会”的问题。

第二阶段：从三月中旬至四月中旬是赛课阶段。

人人参与，经过近一个月的赛课，评课，老师们有了很大提高。依据评分标准得分如下：

80分以上的有7人，60--70分以上的有5人，70—80分以上的有10人。通过赛课更坚信：教学基本功是做好教师工作的前提。教师的基本功过硬，就能够驾驭教材，驾驭课堂，就能准确把握知识点，有效突破难点、有效学习重点。老师们对“学习目标”、“自学指导”有了观念上的变化和更深刻的理解，学生在自主学习的过程中也尝到了甜头。

第三阶段：从五月下旬到六月中旬为研讨展示课。

老师们精心准备，学生学习主动，取得了较好效果。而且老师们的教学手段呈现多样化，对如何更有效的进行学生活动进行了大胆尝试，且能够根据课堂情况进行调整，重视课堂的实效性。

各教研组的特点：英语、语文组优势：采取小组活动，量化计分等激励措施，调动学生积极性。数学、理化生组：老师大量的时间在学生中“帮助、辅导”学生，解决一层问题，再解决一层问题，不仅是堂堂清，而且是层层清。史地政组：在赛课阶段面临如何把知识点转化为应用知识点解决实际问题，在展示阶段米慧娟老师课上有了比较大的进步，教学效果突出。

每个阶段都认真组织学习和评课，每次评课都是一次深入的探讨。贾校长每次亲自参加，她作为教育专家，为老师们提出了很多非常有见地的建议，老师们受益匪浅。

三、本学期教学成绩突出、教学活动形式多样。

本学期组织中考、高考、会考;期中、毕业班模拟、期末考试;三、五月考等各级各类考试合计十次。每次考试教务处都认真、科学的组织安排，严格考试中出卷、阅卷、评卷等过程管理。在考场设置、考生编座、监考等每一个环节中正规化，和中考、高考接轨。统一出卷，统一登分，考后都有成绩统计分析，及时召开各级各类教师会议，寻找问题，商量应对措施，要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。这样一来，既严肃了考纪，规范了学生的行为，又训练了学生的应试技巧和应试心理。每次考试都有总结表彰大会，对成绩优异和取得进步的同学颁发奖状进行鼓励。初一、初二年级的表彰会共进行了四次，让学生在这一系列过程中形成“学习最重要”的舆论氛围。

在四月份期中考试，我校初中部取得了突出成绩。

初一年级刘博、丁萌萌同学在区名列第一、第三名的优异成绩。

初一年级的重点班，七科三率21项有17项名列区第一，达标率是81%，英语特色班，21项有16项达标，达标率是76.2%。初一的政治、语文、生物达标率较高，分别为：政治，达标率是100%，语文，12项11项达标，达标率是91.7%;初一生物，达标率是91.7%。

初二年级英语特色班八科24项有20项在区名列第一，达标率是83.3%，初二、三班进步很大，达标率是79.2%。

初三全市模拟考试文综、理综成绩突出，北市区排名第一。英语特色班三班的数学、文综、理综成绩突出。二模中，全年级的整体成绩提高，总分平均分名列区第二。

期末考试成绩与期中相比，大部分学科又有了提高。其中初一、初二年级达标率为100%的有7位老师。达标率最高的是初二四班，除了地理优秀率为第三，其他各科均为区第一名。初一三班、四班达标率分别是90.5%。，各班达标率都有提高。

期末考试中，初一年级总分平均分为573.48分，北市区第一名，高出第二名18.46分;初二年级总分平均分为651.87分，北市区第一名，高出第二名35.41分。初一年级丁萌萌、聂玉洋、刘博三位同学成绩优异，总分分别在区名列前茅。

《保定晚报》20__年7月9日记者唐靖茹报道：在20__-20__学年第二学期期末全市统测中，初一、初二两个年级均以绝对优势夺得市区第一，十多年来扎实而严谨的办学历程，已将保定东方双语学校打磨成一颗具有国际化气魄的教育“明珠”——一所国际化学校在古城崛起。

成绩的取得与老师们的辛勤付出是息息相关的。初一年级坚持每天中午加半小时的午自习，四位班主任和任课老师付出了艰苦的努力。张丽丽老师中间接的二班和四班的英语课，为了让学生们提高成绩，牺牲个人休息时间为学生补课，学生英语成绩有了明显提高。还有冯艳茹、杨占全等很多老师利用中午或回宿舍利用休息时间为学生辅导课程。初二一班自觉上好午自习。

初二四班学生自我管理能力强，学习主动性高。在班主任的科学管理下，每天中午，第三节晚自习都能自主学习，学习效率高。

老师们采取了多样的教学方式鼓励、激励、鞭策学生学习。初一年级的语文、英语的堂堂清、日日清、周周清、月月清走在了前面，这些老师做了很多有效地探索和尝试，产生一定的效果。

本届初一有刘博、丁萌萌、聂玉洋等一大批很有实力的学生。为了提高优秀生的综合素质，初一年级本学期组建了“向保定市前一百名冲刺”提高班。利用活动课时间进行语文、数学、英语的提高课，目前有43名同学入选。这项活动受到家长的广泛欢迎。

语文教研组每次大考有一本作文专辑，学生自己设计封面，而且参加了第四届全国青少年冰心文学大赛，初一一班李倩文、初一三班聂玉洋、杨颖、初二一班张苗、初二四班董文伟、李松六名同学荣获铜奖。这些活动的开展丰富了学生的学习生活，激励学生拿起手中的笔记录成长历程。

为了鼓励先进，督促后进，我校于暑假放假日举行20__-20__学年度奖学金颁发仪式。初中共有30人荣获奖学金，初一年级获得年级一、二、三等奖学金的同学分别是丁萌萌、聂玉洋、刘博;初二年级获得年级一、二、三等学金奖的同学分别是孔还庆、董文伟、杨碧兰;另外韩笑、杨柳等24人分别获得班级一、二、三等奖学金。高中有6人获得班级奖学金，他们是高二综合班李同乐、刘亚楠、高源，高二美术班马威、赵丽娜、安静。奖学金的颁发极大的鼓舞了学生的学习热情，再次烘托“谁学习最棒，谁进步最大，谁最光荣”的学校氛围。阿克毛、巴哈顿两位俄罗斯留学生分别获得成绩优秀奖和热爱集体奖。两位留学生也异常激动。

四、加强教师队伍建设，加强教师业务素质学习。

推门课阶段，对于青年教师，听课之后立即评课，逐字逐段学习相关的材料，交流体会，提高认识，更新观念。之后再听，再评，通过反复的听评课，他们的业务水平和教学管理组织能力在不断提高。如：冯艳茹老师、张立老师、杨占全老师等。

市教科所和区教研室组织的教研活动和统一评卷等活动，我校老师积极参加。六月初，教务处把市教科所语文组两位语文教研员请到学校，为全体语文老师分析今年的中考形势，指导教学方式，为语文老师上了一堂精彩的培训课。

六月份，各教研组推出五节展示研讨课，当时没有上课的全体老师参加听课。目的就是学他人之长，补自己之短。互相学习，互相借鉴。

五、本学期，初中教师教学业务档案进一步完善，科学合理性提高。

教师业务档案的完善，是教学管理精细化的直观体现。考核内容的丰富性避免了内容单一带来的偏颇;根据统一标准进行的量化，把感性认识上升到了理性;通过增加检查次数，克服偶然性带来的不平等因素，从而使各项数据公平、公正、合理。这些调动了老师们的积极性，变压力为动力。真正爱岗敬业，成绩优秀的老师凸显出来。

六、存在的问题及建议。

1、课堂教学中以学生为主体的思想仍需要加强。学生活动的有效方式还需探讨，有的班级学生有睡觉、趴桌等现象，个别教师课堂驾驭能力有待提高。

2、教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处。

3、部分学科的考试成绩与期望值相比差距较大，还需进一步加强。

4、微机老师经过与联通的多次沟通，下学期对全校各部门的网络使用情况还需加强监控和管理。马庚明、张珊老师对联通建议“重新铺设一条光线线路到综合楼，以解决旧线路网络不稳定的问题”进行讨论研究，认为此建议可行，可在搬迁机房时一并实施。

5、为了节约纸墨，建议班级文化墙一月办一次，相同内容不再打印，尽量避免实心字打印。

教务处教学总结（通用14篇）篇十四

实习时间已经结束了，但是实习学到的东西却是我一直以来不断的发展得到的宝贵财富。在之前的实习中，我通过教育学生，自己的思想素质和个人能力都得到了巨大的提高，这些都是我一直以来不断的进步之后得到的成果，相信只要我努力，我就会成为一名好的教师的。

翻开人生的扉页，实习生活绝对是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，如瞬间绽放的昙花，这刹那间的美丽却成为我记忆中的永恒，它将是我宝贵的精神财富，永远珍藏于心间，细细品尝，久久地回味。

时间的脚步轻轻悄悄地走到今天，不知不觉已是实习的最后一周。驻足于这一点，方觉时间易逝，更能体会光阴似箭，日月如梭的真正内涵。于是也更加珍惜与他们这群活泼可爱的孩子们共处的最后一星期。

实习对于我来说是异常辛苦的，用累、苦、酸、痛等诸如此类的词都不为过。或许正是有了这些生理功能的酸痛反应才更好地说明了实习有效。这是指导老师对我的信任，才放心把手头的工作，手头的课程移交给我，她在一旁指导。她既是我的教学指导老师也是班主任指导，双重身份集于一身，这样交流起来更方便，快捷。指导老师给我制造了许多机会，让我尝试不同文体的教学及各种班主任工作，内容包括作文批改与评讲、监考、改卷、评卷，练习课、读报课、晚自修、班会课、早操，确定贫困生人选、感化后进生、做好学生的思想工作等。

由于上的课比较多（有三十节课左右），班主任工作也比较忙，每天都觉得是在匆匆中度过的。早上起来胡乱吃点东西踩着自行车赶去学校，中午回家忙完家里活后不是该作文就是备课。由于所带两个班的学生已形成了创作投稿的风气，不少学生都会找老师帮忙修改，这是一项不轻松的工作。为了鼓励他们，激发他们的写作兴趣，尽力帮助他们，给他们意见，帮他们修改，一遍两遍直至整体感觉不错为止。俗话说，两周能够养成一个习惯。在实习的这几周里，我养成了不午休的习惯，就忙着给学生修改作文。有的学生是急性子，上午拿来，下午希望老师改好，然后再结合老师的意见自行修改，这种精神值得表扬，但有时催的太急，我总觉得修改得不够细致，过于粗糙。午休没了，晚上也得用上，经常备课到深夜，由于每天都有语文课，连续几课时就得熬上好几个晚上。现在知道为什么每当我走过老师的窗前时你的房间总亮着灯，总看见您伏案备课的身影了。直至现在才能体会老师的艰辛与伟大，认真备课就是为了能上好每一堂课，为了传授更多的知识给学生。

精神的疲惫是身体上所承受的痛苦，我们知道，痛苦与快乐是相生相成的，痛苦的背面是快乐，越过痛苦就能收获快乐。）学生快乐所以我快乐，这是我实习的信条。每堂课上，看到学生稚气可爱的脸上绽开惬意的笑容，我觉得累也值得！听到学生们恭恭敬敬地道一声老师好，我觉得苦也应该！这时什么酸痛早就抛到九霄云外去了。我就是在这样紧张，快节奏的实习生活中充实着，快乐着。这种苦中有乐的实习生活其实是一种享受。所以在最后一星期里，我要继续与他们为伍，共同学习，共同进步，共同分享这美好的每一分一秒。希望这份美好都能留在我们彼此的记忆里，永不褪色。

能力与身高不成正比。

实习是忙碌的、紧张的、充实的，它带给我知识、能力与为人处世的道理，是一堂生动有趣的人生大课。它首先让我明白了能力与身高不成正比。

造成我实习前忐忑的原因之一就是身高。个头不高常常困扰着我。0月5日报到的第一天，走在实习学校的校道上，望着个头高我一截的他们，心里平添了几丝悲伤。

踏入高一年级语文办公室，我恭敬地打听指导老师，正当我用目光四处搜寻时，一位娇小可仁的女教师端着一杯热茶过来，小妹，请喝茶。原来她就是我的指导老师巫老师。我简直不敢相信我的眼睛，令我惊讶的不仅是她的性别，还有她的年龄与个头。在教务处主任办公室，一听巫老师，直觉告诉我是位男性。顿时心里觉得挺别扭。现在一看是如此年轻的女性，心想交流起来肯定比较顺畅。再看老师个头也不高，心里也找到一个平衡点，有了些许的信心。

班长是我接触到的第一位学生，她是一名女生，将近一米七的个头当我未见其人之时，早已耳闻指导老师的介绍，她在珠江三角地区读书多年，思想、待人处世方面较有经验。一看其人，心里有无形的压力，她不仅个高，更让人心慌的是她那怀疑的目光。

紧接着就是巫老师的课，趁热打铁，马上去听课。原以为知识来报个到，8号才正式实习，在穿着方面比学生还学生，当站在讲台上做自我介绍时，台下6双（共63位学生，一位同学请假三天）好奇的眼睛向我投来怀疑的目光，我的心跳得厉害，台上的一秒钟是如此的漫长。自我介绍是在我毫无准备的状态下进行的，现在回想起来手心还会冒汗呢。

这节课让我更加信服了一点能力与身高不成正比，伟大的总设计师邓小平爷爷是个很好的例子。但更贴近我生活的例子就是这节课，我感受到了金星老师授课的能力。她从容大方，深情款款、语言幽默地讲课，技巧与能力让我打心底佩服，同学们与她关系也很融洽，让我深信她的管理能力。这既是我的压力又是我的动力和榜样。我知道唯有实力才能说明一切，因此现在我要做的只能是以较高的讲课水平让学生、老师信服，得到他们的认可。