总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
学院教学工作总结篇一
为保证我校科研工作的正常开展，我校领导班子带头，规定教师必须人人有课题，年年有成果。学校将教研单独作为一项工作在教师量化考核细则中，使广大教师提高认识，认真对待教科研工作，并逐年加大教科研工作所占比例。学校规定凡教科研工作不积极，力度不大评优评先一票否决。年终考核时教师获得的科研论文证书作为单项奖计入教师量化考核。由于课题立项周期较长，评审环节复杂，广大教师以前参与度不高。为扭转局面，提振广大教师参与教科研工作的热情，学校领导班子成员亲自承担课题立项任务。
在十一五期间，以“学校十一五发展规划”为指导，全面落实学校发展纲要所提出的“办学目标”，积极推进二期课改，坚持“以人为本，德育为重”的原则，不断开发德育教育系列的校本课程，依据学生思想品德形成的规律及发展要求，形成以学生良好行为规范为本的德育体系，紧紧围绕爱国主义教育为主旋律，培养具有健全人格，健康体魄情感丰富，善于合作的适应时代要求的新人。我校在20xx年4月立项了德育科研课题——加强未成年人思想道德建设有效途径和方法研究，20xx年结题。通过课题研究实验使学校初步达到：德育队伍专业化；德育评价科学化；德育组织网络化；德育效果最优化。
（1）、资金投入不足。因各方面原因，造成学校的资金紧张，因此在教育科研的资金投入方面，有很大的缺口。
（2）、认识不到位。很多教师在认识上，将教科研看成是写篇论文，缺少深入实际的过程性研究，与教育教学工作的实际相脱离，研究与实践是两张皮。在研究的能力上还不强，不知道如何去研究，研究的方法欠缺。另外，研究氛围不浓，缺少主动研究的意识，现有的所谓“研究”也往往是简单的应付，所以很难出成果，对改进教育教学工作，提升学校办学质量，帮助不大。这种状况不改变，制约着教师的专业发展，关系到学校办学质量的提升。
（3）、缺乏专业引领。教师提出的种种问题缺乏相关领域的专家，不能及时解决，教师开展的课题立项，缺乏相关领域的权威，不能及时把握方向。
1、继续强化教师的科研意识。
2、加强培训，提高教师的科研能力。
3、进一步提高教科研工作的规范性。
4、创设氛围，使教科研成为学校发展的助推器，解决实际问题，促进教师专业发展。
为教师搭建平台，走科研兴校之路。
学院教学工作总结篇二
落实《xx学院教师教学工作规范》、《xx学院教师评学暂行办法》、《xx学院学生网上评教实施办法》、《xx学院教学和教学管理事故认定及处理办法》、《xx学院考场规则》、《xx学院学生考试违规处理办法》、《xx学院监考工作规范》、《xx学院教师学术道德规范及管理办法》、《xx学院科研项目管理暂行办法》、《xx学院优秀科研成果奖评审办法》、《xx学院科研奖励暂行办法》等系列规章制度，规范教师教学行为、教学评价程序、教科研管理措施，引导师生依规开展教学科研活动，加强教学的有效性，提高教育教学质量。
根据学院教务处计划，结合校区教学实际，完成教学任务下达、课程安排、教材征订、教学计划异动、学籍异动、考试组织等常规教学管理工作。
学期初，召开教学工作会议，学习了学期工作计划，总结了上学期工作，并对本学期学分制改革、课程建设、科研等工作进行具体部署并提出明确要求。
开展期初、期中、期末教学检查工作，召开任课教师代表座谈会、学生学习代表座谈会，征求师生对教学管理、教育教学等方面的意见建议，及时向分管领导和相关人员反馈，改进教学工作，使日常教学管理与阶段性管理有机结合。按计划开展督导听课，每学年对中青年教师至少督导听课1次。每听一节课，听课人对教学情况写出书面评价，指出优点、短点，再由听课组长汇总，通过交谈或电子邮件的形式及时反馈给任课教师，发挥教学督导作用。
完善并落实教学质量监控与保障体系，学期末安排学生对所有任课老师网上评教，网上评教结果显示教师的教学态度、教学内容、教学手段、教学效果等情况，教师登陆教学平台查看学生评价，对改进教学工作起到了一定的促进作用。网上评教之外，还每班选出10名代表，对教师教学情况进行抽样调查，作为网上评教的补充。
推进学风建设，在全校范围进行学习目标、学习态度、学习方法引导，严格考风考纪，加强学生学习过程预警和监控，建立学生学业预警机制，减少学生考试不及格现象。
进一步完善和发挥教务管理系统功能，教学任务汇总、学生成绩录入、学业成绩管理、毕业成绩打印通过教务系统实现，提升了教学管理自动化、信息化水平。
为积极推进学分制改革，顺利在20xx年进入专科段的年级实施学分制，学期开学前，邀请教务处李传银处长、李鹏副处长对群体任课教师进行学分制改革辅导，使老师们明白了什么是学分制、怎样实施学分制、学分制下怎样成为受学生欢迎的教师等问题。
为使学分制改革顺利推进，教科研办公室收集有关资料，以五年制学前教育人才培养方案为核心，把学分制改革的有关文件编辑成册，发放到每位老师和各班级手中，使老师们有了操作的依据。
按人才培养方案的课程设置，采用统一格式编制课程介绍及修读指导建议，为今后学科教学提供指导性建议，保证教学内容的系统性和规范性。
优化课程体系，推进课程建设与改革，能力培养为主线，建构涵盖通识教育课程、专业基础类课程、专业核心课程、专业拓展课程和集中性实践课程为一体的课程体系。初步制订了各科课程标准，丰富了试题库等课程教学资源。
加大教学内容、教学模式和教学方法改革。提倡任务驱动、项目导向、问题教学、案例教学等多样化的教学方式，使用掌握学习教学模式，加强课程考核改革，提高了教育教学质量。
认真组织20xx届、20xx届要毕业学生的毕业实习工作，强化实习过程的监督指导，指导教师全程跟随和指导，实习同学虚心向幼儿园教师学习，主动为幼儿园服务，受到幼儿园的肯定，加强校内外实践教学基地建设。
认真组织20xx级、20xx级在校学生的教育见习工作，精细组织，克服路途远、安全任务重的不利因素，确保安全，学生反映收获颇丰，巩固校外见习基地。引导学生社团活动，各社团结合自身特点，开展丰富多彩的活动，学生社团成为培养学生兴趣、发展学生能力，训练基本功的阵地。抓教研室建设，依托教研室开展教研活动，这学期有两个教研室申报教科研改革，有一项专利获奖，在教科研立项有了提高。
开展课堂教学质量提升活动，部分老师按优质课标准，拿出自己最高的水平上好一节课。组织教师代表到学院听取报告，组织部分老师参加英语四级监考工作，开阔了老师的视野。
20xx年12月，用一个月的时间在全校学生范围内开展幼教技能十佳评比活动，经过初赛、复赛，参加同学认真准备，评判老师认真公平，评出“讲故事”、“绘画”、“手工”、“弹唱”、“舞蹈”、“说课”各项十佳，让学生充分展示才能，增加了自信。
1.图书室、阅览室进一步加强对图书的登记、装订、修补工作，发挥图书的作用，合理借阅，提高利用率，缩短借用周期；坚持每天的安全检查工作，防火、防盗，确保图书安全。
2.网管中心对校园网络合理维护，制定使用规则，提高新老机房和多媒体教室的使用效果；坚持每天的安全检查工作，防火、防盗、防病毒攻击，确保网络安全。学校网络应用平台要真正起到服务于教学、教研及学校管理等众多环节，使校园网成为优化教师教学、方便师生教研、提高工作效率、树立学校形象的工具。
3．加强对教室多媒体的使用管理。教室内多媒体设备使用频率较高，但老化严重，各班学习委员负责管理，发现问题及时向网管中心反映，网络管理员要在第一时间内维修。
4．琴房加强对学生琴点练琴的管理，从纪律、卫生等方面严格要求学生，爱护钢琴，提高了使用效率。
学院教学工作总结篇三
---面信息及时反馈给各教研室和教师本人，并督促教研室提出整改措施，形成了封闭的教学监控环路。良好的教学管理，有效地保证了教学秩序和教学质量。我系2010届毕业生709人，报考硕士研究生并达到国家录取分数线有178人，占%，实际录取122人，占%，创我系历史上最好成绩。这充分反映出通过教学评估，我系的教学质量达到了一个新的水平。医学教育是一门强调实践性的教学，由于学生人数的增加，我系的实践教学面临较大困难。为增加实践，强化学生的能力培养。2010年我系克服困难，合理安排，充分挖掘潜力，增添了主干课程的课间见习，并增加集中见习和实习前技能培训的课时数，从教学安排上保证了学生有一定的实践机会。为保证实习教学质量，我系在教务处的指导下坚持开展实习中期检查，并逐步增加检查范围，加大检查力度。2010年我系组成了内、外、妇、儿教研室的资深专家检查组，先后对复旦大学附属上海2---分析、体格检查与技能操作、辅助检查结果判读三个方面，全面考察了学生的基础理论、基本知识和基本技能。考试前对学生进行了广泛动员，使学生充分认识到毕业考试改革的必要性，并对学生进行细致的考前辅导，引导学生认真复习。结果709名毕业学生仅有8名学生不及格，经过补考全部通过。改革之所以取得成功，正如同学们所说的，毕业考试改革显示了极大的实用性，充分调动了学生的积极性和学习热情，达到了提高教学质量的目的。高等学校教学质量工程建设是国家教育部为提高高等学校教学质量而实施的一项重大计划，是提升高校教学水平的一条重要途径。2010年我系在教务处的指导下，积极参加学校的教学质量工程建设。在作好省级示范实验实训中心工作的同时，作为主要单位参加了学校申报国家级示范实验实训中心的工作。2010年我系内科学、诊断学被评为校级精品课程，外科学被评为省级精品课程。显示我系的课程建4---跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育院校，谱写新篇章的一年。
（一）以市场需求为导向,加强专业建设
10年我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育院校，材料工程技术、工业分析与检验、建筑工程技术3个专业被教育部、财政部认定为2015年“国家示范性高等职业院校建设计划”（教高函〔2015〕18号）重点建设专业；材料工程技术、工业分析与检验、数控技术3个专业被省教育厅评为“2015年江西省高校特色专业”。10年申报获批机电一体化技术、音乐与表演、报关与国际货运3个专业。10年加强了如何制定“以工作过程为导向的人才培养方案”的培训，使教师对以工作过程为导向的人才培养方案、如何构建新的课程体系和课程标准有了新的理解。同时对一些基础条件好、特色鲜明、就业率高的专业进行重点建设。
（二）坚持产学结合，增强社会6--- 旅游经贸学院根据专业特点，拓宽校企合作渠道，加强了酒店管理等专业校外顶岗实习基地建设，先后与浙江远洲集团旗下的九江远洲国际大酒店、宁波远洲国际大酒店、宁海远洲国际大酒店及浙江东阳紫薇花园大酒店签定校企合作协议，分别安排06级和07级酒店管理专业学生前往以上各单位顶岗实习，取得了良好的效果，学生出色的表现受到了上述所有企业的一致好评。此外，10年与北京铱天万合教育发展有限公司开展了酒店人才的社会培训合作，共同承担了200余社会再就业人员的上岗培训，并全部安排了上岗就业。
艺术分院与江西艺苑风景设计有限公司在校园内共同创建了艺苑风景设计工作室，实施一站式教学,创新了我院校企合作模式和学生顶岗实习基地建设模式。
8---足培养，合理引进，多种形式聘任”的师资队伍建设基本原则。10年我院与江西省劳动和社会保障厅联合组织了技师培训，81名教师通过了国家二级职业资格（技师）证书，改善了双师素质教师比例。10年新引进教师28名，其中研究生6名，有实践经历的6名，学校对新引进教师进行了教师基本要求的培训，并进行了考试。我院与省高校师资培训中心联合组织了岗前培训，37名新教师通过了岗前培训并获得了合格证。
2015年，龚建国教授荣获江西省第五届高等学校教学名师称号；刘彦副教授荣获2015年省级中青年骨干教师称号；以李坚利教授为负责人的材料工程技术、王连英教授为负责人的电子信息工程技术等两个教学团队被评为“2015年江西省省级高校教学团队”。
坚持以就业为导向，大力推行“双证书”制度。2015年有8539人次的学生参加职业资格鉴定，比xx年增长了%，职业资格取证率达到了80%以上的要求。
学院结合“十一五”发展规划，10年在现有基础上加大了教学经费投入，新增实训场地15000平方米，新建影视动漫等实验实训室共12个，进一步优化了校内实验实训条件，满足了各专业实训教学需求。
（六）教学管理进一步科学化、规范化
学院不断健全教学质量保障体系，完善了由教学督导员制度、听课制度、学生督教督学制度、教学工作定期检查制度、评教制度等构成的教学质量监控制度，为提高教学质量，改善教风、学风提供了有力保障；制订了相关措施，鼓励和引导教师把更多的精力投入到教12---育部《关于全面提高高等职业教育教学质量若干意见》和教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》等文件精神，按照国家示范性高职院校建设要求，实施教学质量与教学改革工程，改革并完善人才培养方案；深化校企合作，加强专业建设、课程建设和高水平专兼职相结合的教学团队建设；进一步加强教学基本建设，规范教学管理，促进教育教学质量全面提高。
以材料工程技术、建筑工程技术、工业分析与检验等三个国家重点建设专业为龙头，进一步完善校企合作和工学结合的人才培养模式；围绕职业岗位（群）的工作任务和职业资格要求，构建以工作过程为导向的课程体系，开发新的课程标准；合理进行教学设计，加强学生顶岗实习和社会实践锻炼，突出职业技能的培养，开设灵活多样的第二14--- 构建符合职业教育特色的学生学业考核体系，根据课程特色，在考核内容、考核形式上进一步改革与探讨，逐步推行以证代考、考教分离，对在技能竞赛中获奖的的学生相应科目予以免考等考核形式。
（三）加强师资队伍建设，打造优秀教学团队
井冈山大学附属医院、临床医学院儿科2013年教学工作总结
16---学上饶分院等各院校做好儿科教学检查、出科考试、毕业实习技能考核等工作、做好实习学生的出科鉴定及优秀实习生的评优工作。 4、今年共接受吉安市属多家卫生院共 名全科医师来儿科进行全科医师培训。做好来科培训医师的入科教育及出科考试，规范教学查房、执行病区小讲座、病例讨论等制度，强化来科培训医师的技能训练。
井冈山大学附属医院、临床医学院儿科2014年教学工作计划
20
学院教学工作总结篇四
1.核对、汇总、编制各专业教学工作计划。编制课程表和教学任务书。
2.组织安排学生选课。 3.汇总、公布教材计划。
4.安排免修考试，解决转专业、出国留学和不及格学生成绩。 5.编排课程考核日程表。
6.协助教学副院长，审核学生毕业资格和学位授予资格。 7.协助有关部门和领导检查各教学环节。8.组织学生对教师教学质量进行网上测评。9.完成学校各项教学质量监控工作。
10.汇总、编制各专业实习计划，组织学生领取备品、报销经费。 11.协助教学副院长做教师课堂考勤、调课、串课工作。12.核算教师教学工作量。
13.管理留学生、进修生和委培生成绩。
14.负责学院普通话测试、大学外语考试、专业过级考试等有关工作。
教务秘书具体工作内容及相关协调工作
开学初，向任课教师发放上课学生清单，保证没有缺漏。（教师应核对名单、为退补选做准备）
第一周，组织免修考试，（解决转专业、出国留学、不及格学生成绩）收取各系上交的教学日历并装订存档，要确保完整。（各专业先对照教学大纲审核批准，学院教学指导委员会负责监督检查）
第二周，组织学生退补选课。安排英语专业四级考试。第三周，确认各门课程成绩，为毕业年级保送研究生工作提供前三个学年的成绩排名。组织非师范生转师范生考试。
第四周，组织大学外语（英、德、法、日）四、六级考试报名交费。
第六周，组织普通话报名交费。
第七周，组织新生选课。安排英语专业八级考试。
第八周，为学生评奖评优提供本学年成绩排名。组织日语专业四、八级考试报名交费。各专业上报教育实习成绩、实习材料存档，汇总实习情况。
第十周，组织转专业考试。（各系安排出题、监考、评卷，教务负责印卷、排考场、通知学生、保存或上报考试材料）
第十一周，协助有关部门和领导进行期中教学检查及教师教学质量测评，检查师生上课情况，课程安排教室调度情况，汇总听课记录，从教务处领取网上测评结果，存档立卷。（各专业组织听课，抽查学生作业，检查课程进度、内容，获取学生反馈信息，收取听课记录）编制下学期校历简表。
第十二周，组织毕业年级考试。
第十三周，组织英语专业四、八级报名交费。
第十四周，核对、汇总各系上报的工作计划后编制下学期课程表。（系领导根据课程计划编制学期工作计划，如要修订须教学指导委员会审批。经系领导教学副院长审核批准后公布的课程表，不得随意更改）汇总各系上报的教材计划、教育实习计划后向学生公布并报送教务处。（任课教师根据教学大纲填报使用教材，系领导审批汇总成表）
第十五周，确认下学期教室使用情况，（后勤负责人确保教室钥匙桌椅等教学设施的安排）根据全校排课会公布情况，利用学校教务管理系统完成下学期课程信息的录入。编制期末考试计划并向师生公布。（经系领导教学副院长审核批准后，不得随意更改）收集各系上交的学生毕业论文、指导记录、答辩记录及最终成绩，存档立卷。（各专业提前布置论文写作、答辩安排工作，答辩后论文整理完整，汇总成表上交）协助教学副院长审核学生毕业资格和学位授予资格，确保准确、无缺漏。
第十六周，公布课程表，组织各年级学生选课。安排日语专业四、八级考试。
第十七周，将各系审核通过并密封好的期末试卷及时送交教务处印刷点，（系领导根据教学大纲审核试卷内容、标准，决定a、b哪套卷）印刷完的试卷要妥善保管、考试当天发放，准备好考场规则、监考记录、成绩分析表。协助主管领导核算教师工作量。（系领导审核确保信息准确，标明代课、加课、指导论文、讲座等情况）做教育实习准备工作，录入实习信息系统，发放实习备品及部分经费。（学院实习领导小组审批学生分散实习申请）
第十九、二十周，组织安排期末考试。（学院课程考核领导小组巡视考场，检查违规违纪情况）分发下学期校历。
第二十、二十一周，收集各专业期末试卷、成绩单、成绩分析报告、ab卷样题及标准答案，立卷归档，保证完整、无缺漏。（任课教师上交材料不全或不符合标准，可以拒绝接收）
另：1.协助教学副院长做调课、串课工作。
2.为学生提供成绩单、成绩证明。
学院教学工作总结篇五
4 --- 全国示范性高职院校建设计划重点培育院校，谱写新篇章的一年。
（一）以市场需求为导向,加强专业建设
xx我院成功跻身全国示范性高职院校建设计划重点培育院校，材料工程技术、工业分析与检验、建筑工程技术3个专业被教育部、财政部认定为xx年“国家示范性高等职业院校建设计划”（教高函〔xx〕18号）重点建设专业；材料工程技术、工业分析与检验、数控技术3个专业被省教育厅评为“xx年江西省高校特色专业”。xx申报获批机电一体化技术、音乐与表演、报关与国际货运3个专业。xx加强了如何制定“以工作过程为导向的人才培养方案”的培训，使教师对以工作过程为导向的人才培养方案、如何构建新的课程体系和课程标准有了新的理解。同时对一些基础条件好、特色鲜明、就业率高的专业进行重点建设。
（二）坚持产学结合，增强社会服
6 ---
旅游经贸学院根据专业特点，拓宽校企合作渠道，加强了酒店管理等专业校外顶岗实习基地建设，先后与浙江远洲集团旗下的九江远洲国际大酒店、宁波远洲国际大酒店、宁海远洲国际大酒店及浙江东阳紫薇花园大酒店签定校企合作协议，分别安排06级和07级酒店管理专业学生前往以上各单位顶岗实习，取得了良好的效果，学生出色的表现受到了上述所有企业的一致好评。此外，xx与北京铱天万合教育发展有限公司开展了酒店人才的社会培训合作，共同承担了200余社会再就业人员的上岗培训，并全部安排了上岗就业。
艺术分院与江西艺苑风景设计有限公司在校园内共同创建了艺苑风景设计工作室，实施一站式教学,创新了我院校企合作模式和学生顶岗实习基地建设模式。
8 --- 伍建设基本原则。xx我院与江西省劳动和社会保障厅联合组织了技师培训，81名教师通过了国家二级职业资格（技师）证书，改善了双师素质教师比例。xx新引进教师28名，其中研究生6名，有实践经历的6名，学校对新引进教师进行了教师基本要求的培训，并进行了考试。我院与省高校师资培训中心联合组织了岗前培训，37名新教师通过了岗前培训并获得了合格证。
xx年，龚建国教授荣获江西省第五届高等学校教学名师称号；刘彦副教授荣获xx年省级中青年骨干教师称号；以李坚利教授为负责人的材料工程技术、王连英教授为负责人的电子信息工程技术等两个教学团队被评为“xx年江西省省级高校教学团队”。
（四）突出学生职业能力培养，技能竞赛成绩裴然
10 ---
坚持以就业为导向，大力推行“双证书”制度。xx年有8539人次的学生参加职业资格鉴定，比xx年增长了%，职业资格取证率达到了80%以上的要求。
学院结合“十一五”发展规划，xx在现有基础上加大了教学经费投入，新增实训场地15000平方米，新建影视动漫等实验实训室共12个，进一步优化了校内实验实训条件，满足了各专业实训教学需求。
（六）教学管理进一步科学化、规范化
学院不断健全教学质量保障体系，完善了由教学督导员制度、听课制度、学生督教督学制度、教学工作定期检查制度、评教制度等构成的教学质量监控制度，为提高教学质量，改善教风、学风提供了有力保障；制订了相关措施，鼓励和引导教师把更多的精力投入到教学工作中，促进了教学质量的提高；学院狠抓考核管理，促进了考风、学风的良性发展。
12 --- 见》等文件精神，按照国家示范性高职院校建设要求，实施教学质量与教学改革工程，改革并完善人才培养方案；深化校企合作，加强专业建设、课程建设和高水平专兼职相结合的教学团队建设；进一步加强教学基本建设，规范教学管理，促进教育教学质量全面提高。
（一）围绕岗位（群）核心能力的培养，改革人才培养方案
以材料工程技术、建筑工程技术、工业分析与检验等三个国家重点建设专业为龙头，进一步完善校企合作和工学结合的人才培养模式；围绕职业岗位（群）的工作任务和职业资格要求，构建以工作过程为导向的课程体系，开发新的课程标准；合理进行教学设计，加强学生顶岗实习和社会实践锻炼，突出职业技能的培养，开设灵活多样的第二课堂，为学生综合素质提高创造更多的实践锻炼机会。
（二）根据高技能人才培养的实际需要，大力进行课程改革
14 --- 中获奖的的学生相应科目予以免考等考核形式。
（三）加强师资队伍建设，打造优秀教学团队
继续加大专业带头人和骨干教师的引进和培养工作，加大聘请企
井冈山大学附属医院、临床医学院儿科xx年教学工作总结
1、认真学习、传达井冈山大学附属医院、临床医学院下发的各类文件精神，认真贯彻、执行教务处下达的各项教学任务及计划，严格按照教学计划和大纲的要求制定教学进度表，落实好各项教学工作，协调教学内容，高质量完成了理论课的教学任务，教学环节无差错事故。
16 --- 教育及出科考试，规范教学查房、执行病区小讲座、病例讨论等制度，强化来科培训医师的技能训练。
5、参与xx年临床医学院的医学实习生临床技能大比武的儿科技能培训，并获得华东区优秀奖。
井冈山大学附属医院、临床医学院儿科xx年教学工作计划
1、认真学习、传达井冈山大学附属医院、临床医学院xx年下发的各类文件精神，贯彻、执行教务处下达的教学任务及计划，组织教研室严格按照教学计划和大纲的要求制定教学进度表、课程表，落实好各项教学工作，协调教学内容，严格教学管理，高质量完成所承担学科课程的教学任务，保证各教学环节无差错事故发生。
18 ----
19
学院教学工作总结篇六
科研工作是教育教学工作的重要组成部分，抓好科研工作，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，在20xx年，学院以“立足教学搞科研，以科研促教学”作为科研工作的指导思想，以科研为导向，依靠科研提高教师素质，依靠科研提高教学质量，紧紧围绕学院的学科建设五年规划的任务目标，采取了多项旨在调动教师的科研积极性，加强科研工作的手段和措施;开展了各项科研活动，进一步增强了学院的科研气氛;制定了鼓励和奖励措施，鼓励教师积极申报课题、撰写论文、出版专著、编著和教材，取得了良好的效果，使学院科研水平不断提高。
1、营造积极的学术科研氛围，准确定位学术科研研究方向
20xx年，学院的科研工作得到了前所未有的重视。首先，学院领导高度重视科研工作，在各种会议上多次强调科研工作的重要性，要求教师更新观念，提高对科研工作的认识。与此同时，学院对科研工作定位准确。一方面要求全体教师紧紧围绕小学教育专业建设开展学术研究，提高专业学术水平。另一方面积极支持鼓励广大教师注重自身学科与小学教育专业相结合，丰富教学内容和扩大对社会的服务。同时，实现自身学科专业水平和小学教育专业水平的“双提高”。
2、组织教师外出进修和学习，支持教师参加学术活动
今年，学院在组织学习学校有关科研管理文件的基础上，进一步制定了教师进修学习管理办法及相应的奖励措施。此项办法一出台，迅速引起了全院教师的学习积极性。如20xx年学院有一名教师(车林花老师)到北京进修学习。通过进修，她学习并了解了当今的前言理论和知识，拓展了视野，为今后的发展奠定了很好的基础。另外，认真组织教师参加学术交流活动，如20xx年12月，李斌院长率学院教务科、团委负责同志参加了在海南省xx市举行的全国教师教育学会小学教师教育委员会年会。教师通过参加一系列全国性学术会议和学术活动，提高了对科研工作的认识，增强了科研意识。
20xx年上半年，在与江西师大附小、站前路小学长期合作的基础上，我院派出了两支三人组成的教学团队，分别赴这两所小学进行了为期一学期的学习、调研。下半年，学院又派出了两支3-4人组成的教学团队，分别赴南师附小、珠市小学进行学习、调研。本年度参与的教师人数共计13人，所在的4所小学均为在xx市享有很好声誉的重点小学。总的来说，我院组建教学团队到小学学习调研取得了预期的效果，加深了教师们对小学一线的了解，提高了教师教育专业发展水平，基本实现了大学与小学的双赢。
4、积极开展系列学术讲座。今年组织专题学术报告共6场，主讲者为外省专家学者，如首师大的郜舒竹教授和上海师大的惠中教授，来自小学教育一线的名师，如xx市站前路小学黄筱红老师，以及本校在教学和科研工作中做出了突出贡献的中青年教师，如赖大仁教授。学术讲座丰富了学院的科研气氛，推动了学院的科研工作。
5、学院结合学科建设工作实际，提出并认真实践学科暨师资队伍建设五年规划，即学科建设要坚持提高办学层次，坚持提高教学质量和毕业生就业率这一中心，坚持抓好学术科研和人才队伍两大建设。通过学科建设培养一支具有创新精神的团队。
6、每年三月份被确定为我院的“科研活动月”，定期召开科研工作会议，及时总结取得的成绩和经验，找出差距和不足，制定今后的科研发展计划。
7、抓住机遇，积极竞争，提高了科研项目的数量。一是认真组织，集中优势科研力量，加强项目申报的力度，提高项目申报的成功率。二是加强对外联系，拓宽科研项目申报渠道，争取申报更多、更高层次的纵横向项目。
多渠道争取科研项目，积极主动与各级主管部门建立良好的合作关系，为学院科研项目的申报打开了良好局面。先后组织了江西省教育科学规划课题、江西省社会科学规划项目、江西省高等学校教学改革研究课题等申报工作。
广泛动员，给予必要指导，在组织项目申报工作中，在广泛动员的基础上，进行重点的推荐，并对缺乏项目申报经验的教师给予必要的指导，使参与申报的教师人数增加，范围扩大，申报项目的教师也逐步掌握和了解项目论证的技巧、方法，积极性有很大提高。
1、20xx年学院科研立项情况。申报江西省教育科学规划课题3项，申报江西省社会科学规划项目1项，申报江西省高等学校教学改革研究课题4项，申报江西师大校级教改研究课题7项，申报20xx年度江西师范大学青年成长基金项目3项。
批准立项的科研项目有：
(1)20xx年度江西师范大学青年成长基金项目3项(黎玮、计芸、黄莉)
(2)江西省教育科学规划课题2项(章波、向晶)
(3)江西省高等学校教学改革研究课题4项(李斌、邓格琳、李民香、刘碧珍)
(4)江西师大校级教改研究课题4项(李斌、邓格琳、李民香、刘碧珍)
2、发表论文。本年度学院教师以第一作者发表学术论文10篇，再加上第二作者1篇，合计：11篇。教师发表的论文层次有了一定提高，其中有1篇论文发表在二类学术期刊上，3篇论文发表在三类学术期刊上。
3、编著。学院教师参编著作2部。
2、学术交流还需要加强，科研团队建设还未真正形成;
3、教师的科研投入还需要加大，科研思路和科研方法还要不断创新;
4、缺少高层次、有影响的科研项目;
5、科研基地建设，特色还不明显、运行管理还不够规范、投入严重不足;
6、科研所自身的信息化建设和管理模式的改革比较缓慢;
7、科研人员的力量有限，科研条件也相当有限，如学院图书资料建设还不完善等。
总之，一年来，在学校各职能部门和学院的大力支持和密切配合下，在全院广大教师和科研人员的辛勤工作和共同努力下，学院的科研工作呈现了上升趋势，在某些方面取得了一些成绩。但与学院发展的要求及广大教师的期望还有较大的差距。营造科研环境，改善科研条件，凸现科研特色，增强科研实力的目标和任务还十分艰巨，还需要坚持不懈的努力工作、求真务实和开拓创新。
学院教学工作总结篇七
第一部分
组织管理
良好的组织管理是各项工作顺利开展并取得最终效果的有力保证。医学院在学生实践教学活动中的管理工作体现了与时俱进，在传统的基础上发展、提高的特点。
医学职业的特点，使我们的各级领导和教师都清楚学生专业技能水平的好坏对社会、学校以及本人可能造成的巨大影响，所以医学院一直以来就有对学生进行专业技能训练的传统，只是以往的训练大多是教研室或课程层面上的工作，没有在全面范围内进行系统管理，学院对此项工作的经费投入也没有明确预算。
自从在全校范围内组织和开展此项工作以来，通过与兄弟院校的交流，我们不断地发现自身组织管理工作中所存在不足，成立了与实践教学工作相关的各种管理机构：教学（实验教学）委员会、学生实习工作领导小组、学生社会实践工作领导小组、学生科研工作管理小组、学院学科竞赛领导小组等；这些管理机构通过不断的工作，积累经验，并且协调与原教学机构的关系，在实践教学工作的内涵不断扩充的同时，保证各项工作的顺利开展并取得良好成果。
我院去年制定了各专业学生专业能力和科研能力训练计划，经过一年的操作，指导效果良好，为此项工作的全面开展和提高奠定了基础。为了体现广大教师在此项工作中的付出，学院也开始进行经费投入，并保证在学校相关奖励经费不足以支付所有人力投入时，将从学院创收资金中予于补足，从而有效地解决了困扰此项工作发展的一个瓶颈问题，为我院今后开展工作铺平了道路。
第二部分
基础环节实践能力训练
我院对学生进行实践能力训练的基础环节是实验教学、实验室开放和岗前培训，这三种方法作为学生专业技能训练的经典方法，在实际操作过程中根据临床技术的发展不断的进行取舍、改良，时刻体现出学以致用的原则。
我们每年按教学计划及专业技能训练计划来执行和编排这三项工作，##年度共完成实验教学xx92人时数，实验室开放6102人时数，岗前培训 8368 人时数。在校生在通过这三种方法的全面训练后，经过考核，确保人人通过技能关，进入临床实习时都能达到医务工作者的基本要求。
学科竞赛
由于医学教育的特殊性，在校学生不可能参加各级各类医疗机构及其主管部门举办的临床技能竞赛，为此，我们通过努力，以学院作为举办此项竞赛的主体，按专业技能训练的目标通过竞赛方式来强化和促进广大学生的学习。同时积极与省内其它兄弟院校沟通，跨校参加或组织全省范围内的各类学生医技竞赛。希望通过竞赛来促进学生学习、促进专业技能的提高。
今年，我院组织了全院范围内的学生专业技能竞赛，涵盖临床、护理、口腔等专业，包括二本和三本学生，学生反响强烈，取得了圆满成功，共77人次获奖，一等奖11人次，二等奖23人次，三等奖43人次, 按专业分，护理专业56人，临床专业20人，口腔医学专业1人。
我院今年的学科竞赛体现出以下几个特点：
1、竞赛项目选取科学，有代表性：为了使竞赛项目能体现出学科特点，竞赛组织者在赛前对项目进行了反复的斟酌，在充分听取各专业教学单位的意见，并结合我省近年来在医疗机构招工考试、青年卫技人员技能竞赛等方面所选用的项目后，最后确定。
2、竞赛标准起点高，竞赛结果令人信服：本次竞赛所有竞赛项目的评分标准全部选用国家标准，对在校学生来讲有一点的难度，因此竞赛的结果更有说服力，通过比赛所展示出来的学生成绩也能很好反映出我院医学教学的现状与国家要求之间的差距。
3、竞赛组织规范，操作过程透明：本次竞赛参考国家执业医师资格考试实践技能操作考试的操作过程，所有选手全部采用公开随机编号，评委也全部随机配对，试室也随机选取，最大限度了避免人为因素对竞赛结果的干扰。
赛后，所有参赛人员都反映这样的比赛令人难忘，希望学院能多多组织。 基于学院曾组织的多种专业技能竞赛对学生学习的促进作用，我院护理系今年派三名学生参加省校际护理专业技能竞赛，取得了优异成果，三名选手全部获奖，其中二等奖一人，三等奖二人。这一成果的获得，更坚定了我院加强和规范学生专业技能训练的决心。
计 182 77 第四部分
教育教学实习
一、强化学生临床实习前环节的管理，提高实习生的综合素质
1、毕业临床实习岗前培训
一是政治思想、心理素质的强化训练。请从事临床教学的老教师讲“怎样当好实习医生、护士”这一课。上好医院安全课，讲课内容主要介绍过去临床上由于没有遵守医疗操作规程而导致的医疗差错事故及危害，教育学生提高认识，树立安全第一的思想和医疗法制观念，连续几届无差错事故发生。
二是技能强化训练。理论课结束后各专业部安排2周左右的时间进行技能强化。护理专业强化的主要科目为基础护理技能操作、护理文件的书写等。口腔医学、临床医学专业主要抓紧临床操作技能训练以及医疗安全操作规范教育。目的是让学生初步了解医院的基本情况，了解各科室岗位的基本工作程序、任务和职责，提高了实习生的实践操作能力以及对医院工作的适应能力。
2、毕业临床实习动员
（1）医德医风及职业道德教育。医德医风及个人人格魅力是塑造医生形象的两个重要方面。高尚的医德, 要求医生对病人和社会具有高度负责的精神, 解除病人的痛苦。良好的人格是事业成功的基础。以此来激发实习生的积极性、主动性和创造性, 提高实习生的文化素质, 养成良好的医德医风, 完善自我人格, 增强人格魅力, 塑造良好的形象。
（2）明确实习生的双重身份。帮助实习生顺利实现角色转换, 实习生具有学生和医生的双重身份, 即实习生在教学医院和科室各级人员眼里是学生, 在病人及服务对象的眼里, 他们则是具有一定独立工作能力的、在上级医生指导下进行医疗活动的医生, 他们的一言一行代表着医院或一个部门。
（3）引导学生学会交流与沟通, 正确处理人际关系。要求学生学会与医院、科室各级人员及患者之间的沟通, 加强交流, 虚心学习,积极主动参加到临床工作中去。和患者的沟通能力是医学模式转变对医生这一社会角色提出的客观要求。
（4）教育学生摆正实习、就业、考研的关系。如何把就业压力引导到使学生更努力地学习( 包括实习) , 是整个社会尤其是学校必须面对的问题，加强学生的素质培养, 引导学生正确认识当前社会对医学人才需求的趋势, 端正择业观念和树立正确的成才观。学习是个终身的过程, 参加工作后照样有深造的机会, 教育学生摆正临床实习和考研的关系, 即全面系统的实习是宝贵的、不可替代的,只有实习时掌握了坚实的综合医学知识与技能, 才能处理复杂、疑难病症。
二、加强临床实习环节的管理，提高临床教学质量 1、理顺关系, 完善临床实习管理网络。全院的毕业实习工作在分管院长统一领导下, 经教学办、学工办、各系部统一管理、协调和实施。各系均有负责实践教学工作的系副主任, 具体负责该项工作。各附属医院、教学( 实习) 医院均有一名院领导分管临床教学工作, 并成立科( 医) 教科, 具体负责临床教学和见习、实习工作, 各临床科室均有教学干事,具体安排管理医学生的临床实习。
2、建立健全科学规范的临床教学管理制度。毕业实习的组织管理系统是实现实习目标的可靠保证。学生分专业成立实习小组，指定1名政治思想表现好，学习成绩优秀，工作认真负责，有一定组织领导能力的学生任组长，负责本组的实习管理和上传下达工作；建立健全毕业实习各项规章制度，修订和完善各专业毕业实习大纲、课间见习、教学实习计划，实习医（护）生职责等，切实做到有法可依、有章可循，确保实习全过程按实习大纲有目标地开展教与学活动；召开一年一度的医学教育后期教学工作会议，座谈交流毕业实习带教工作经验，研讨新形势下，学校与各附属医院、教学（实习）医院，实习基地的合作，进一步加强人才培养、科研等有关问题。
3、建立严格的考核制度
一是出科考试（含理论和操作考试），由科主任或指导老师负责组织进行，成绩如实记入实习鉴定表中。二是医院护理部、科教科定期对学生组织理论考试与技能操作考试。三是学院层面上组织二次理论考试，口腔专业主要是以综合卷的形式；护理专业主要是以内护、外护为主的专科考试形式。四是学校不定期地组织专业教师深入到实习医院检查实习大纲执行情况，参与实习医院教学查房和临床技能考核，示范技能操作等，真正达到理论与与实践相结合。
4、建立临床教学监控与评价体系
通过实习日志、实习周记、毕业实习月报制度、教师评学、学生评教、管理干部评教, 中期教学检查、出科考试、技能考核、毕业设计( 论文)指导等形式加强对教学质量的监控, 及时发现问题并解决问题。实习中期教学检查, 通过实地考察、临床技能考核、病例分析、师生座谈会、检查实习资料和填写调查表等形式, 从教学质量、教学管理、教学改革、实习生表现等方面进行综合评价, 了解毕业实习情况。
5、加强临床实习基地的建设
长期以来, 教学（实习）医院已成为医学院校的有机组成部分, 教学医院（实习）具体教育教学职能, 既是医学教育的客观规律和卫生事业发展的内在要求, 也是国家赋予的重要社会职责。为了适应高校的改革和发展形势，提高实习质量，提高学生的毕业就业率，医学院自2000年以来，逐步建立和巩固长期、稳定的临床教学、见习、毕业实习三结合的校内外实习基地。每二年对已签协议的县级以上实习基地根据专业设置需要进行遴选，现有县级以上实习基地36所，其中3甲医院为17所。
6、建立临床带教教师的评价机制
为了充分调动临床教师的带教积极性,提高学生毕业实习质量，发挥带教教师教书育人的功能。每年组织一次临床优秀带教教师的评选工作,并建立了一定激励机制和奖励措施, 从而带动了临床带教质量的提高。
三、重视临床实习后环节的管理，加强和规范毕业考核 实习生为期一年的毕业临床实习结束返校后，就进入毕业理论考试，除医学信息管理专业有毕业设计（论文）外，不参加毕业考试，而护理本科无毕业设计（论文）要求，要以毕业理论考试来替代毕业设计（论文），评定办法为：毕业实习考核由理论成绩和实践成绩两部分组成，理论成绩由出科考试和毕业考试两部分组成，占40%；实践成绩以所在实习医院鉴定等级折算，占60%。按以上比例合计考核成绩60分以上（含60分）属毕业考核合格，获得相应学分。本考核办法由教务处审核批准，自##级开始执行，受到了同学们的好评。专科的毕业考核评定是考试与实践分开。
##年度学生教育教学实习情况
本年度我们继续加强学生的社会实践环节，根据不同年级专业学生的特点安排有针对性的实践内容，通过社会实践锻炼学生服务社会的能力，并在实践过程中训练自己的相关专业技能，提高进一步学习专业技能的积极性。
⑴.个人实践 a.个人认知实践：
引导大一年级学生深入自己所在乡村开展基层医疗单位调研，适当参加与专业有关的社会实践，全面了解医疗单位的管理和各科室、诊所的诊疗流程，弄清各管理部门的名称、人员组成、工作职责及其地位作用，熟悉基层医疗单位的基本情况，了解基层医疗单位的文化建设状况，了解基层医疗单位的发展前景，对人才的素质要求和近几年人才需求情况；了解企基层医疗单位对我院医学专业学生的知识、技能和职业道德要求以及对我院教学改革和人才培养的建议。据统计07级大一学293人参加此次暑期专业实践，参加率达98%以上，他们先后深入150余个乡村，200余卫生院，走访群众1000余人，撰写实践心得293篇。
b.个人专业见习实践：
引导二、三年级学生结合医学专业，参加临床见习，深入各级医院各科室，熟悉了解医院各科室的功能分区以及相关医疗仪器，了解医院各科室的工作流程，初步掌握所见习医院的各科室功能及诊疗过程。据统计06级两个班级73人全部参加见习，先后深入湖州中心医院、湖州第一人民医院等20余家省内医院及诊所，撰写个人实践心得73篇。
⑵．学院组团实践
经多次研究分析学院制定了将校大学生专业实践活动与“中国美丽乡村计划”项目、与教师社区老年健康研究的科研项目进行有机结合的实践方案，有效地把资源整合到最大化。学院结合学院实际情况组建两支实践团：医学院“城市社区中老年居民健康状况大型调查”大学生科研实践团、医学院“统筹高校资源、普及医疗知识、建设美丽乡村”大学生暑期专业实践团。
1）医学院“城市社区中老年居民健康状况大型调查”大学生专业实践团
##年暑期医学院组织了“城市社区中老年居民健康状况大型调查”大学生专业实践团，结合教师的《糖尿病前期社区综合干预与比较研究》、《湖州市中老年女性慢性病患病及影响因素调查与干预》科研课题，开展了以“关爱老年健康，共建和谐社区”为主题的专业科研实践活动。结合学生所学专业知识，对湖州城市社区老年人群主要慢性病及其主要危险因素进行调查。
此次活动由医学院组织，得到了湖州市卫生局、市疾控中心、市妇联等领导的支持以及我校三个附属医院的社区服务中心等单位的共同参与，由医学院的教授、博士等专家编写《（糖尿病前期+慢性病）项目研究对象基线调查表》，调查活动由专业教师带队，在社区医生的配合下，医学院68名临床医学专业和护理专业的学生组成的科研实践团结合地方经济社会发展、和谐社会建设的实际需要走进社区、走向家庭，对湖州市爱山街道、飞英街道、龙泉街道部分社区的中老年居民分别从“社会生活质量和现状”、“慢性病的发病与诊治情况”、“中老年人的社会需求”等方面展开调查，与此同时进行了测量血压等保健服务和健康宣教。
通过近20天的实践，以长林垓村为中心，先后走访了姚坞村、姚良村、大路口村等6个村庄，实践团采用走村串户、点面结合的形式，先后深入到田间、农贸市场、手工作坊、乡镇企业等。通过集中义诊、发放药品，走访农户1000余户，群众6000余人，完成《新型农村合作医疗制度的现状调查及研究》、《湖州市农村居民口腔保健知识、行为调查分析》、《中国公民健康素养调查报告》、《关于浙江省医疗卫生条件的调查报告》4份调研报告。
##年度学生社会实践情况
第六部分 科研能力训练
大学生参加科研是培养学生科研创新意识与能力有最有效的途径，在前几年学生科研工作成功开展的基础上，今年我院继续加强学生的科研能力训练工作。
学院成立的学生科研管理工作领导小组在经过几年的动作以后，目前各项工作开展的已经非常顺畅，从学生科研工作的培训、宣传、立项、执行、验收等多个方面都积累了一定的经验。结合我院具体情况制定的《医学院大学生科研管理办法》也开始逐渐发挥其在规范和引导学生科研与创新工作中的作用。
继06、xx度学生在科研立项方面取得的良好成绩的基础上，我院今年在全校竞争异常激烈的基础上，通过广大学生的努力和指导教师的配合，仍成功保持了学生立项11+13项，本年度学生已经成功发表各级论文12篇，还有8篇已经收稿。
本年度我院学生还积极申报开放实验项目，##-##学年我院共有7个实验室开放项目获准立项，是我院历年来最多的一次。
xx的科研立项中，许多项目较好的体现出实用性的原则，并且与社会实践环节中所进行的大型调查紧密结合，既提高了效率，也很好的服务了社会。广大学生在科研能力训练的同时，也充分锻炼了社会交往能力，为今后更好的从事医疗服务工作打下了扎实地的基础。通过调查与科研训练，也让学生更好的明白科研服务社会的宗旨，而为了提高科研能力，充分利用课堂学习打好基础是学生必须首先明白的道理，从而促进了他们学习积极性的提高。
以上是我院对一年来学生实践教学活动和科研能力训练工作的总结，收获丰硕。但同时我们也发现，要保证此项工作长期有效的继续开展下去，我们还是有一些欠缺的，也存在着一些问题，比如：实践活动及科研配套资金不足，实践活动考核评价体系有待健全，学生学习任务重，时间安排困难等，这些困难和问题既需要我院各方面进一步开拓思路，寻求新的方法和对策，也需要学校相关部门协力解决。