2023年进修生教学总结（通用21篇）

教学工作总结还可以为我们未来的教学提供宝贵的经验和教训。下面是一些教师撰写的教学工作总结样本，供大家参考和借鉴。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇一

本学期我把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。从而顺利完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。

在具体的教学工作中：

首先我认真钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的具体情况。仔细研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材前后相关的知识体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。认真撰写了课时教案。认真上好了每一节课，认真批阅了学生的作业。在课前，我总认真熟记教案内容，分析可能出现的情况；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。

其次经常于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。

本学期中为了让学生既掌握技能又掌握知识，我决定从学生的作业质量上着手。从一开始，我就对学生严格要求书写认真及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要认真做作业，尽量做到不出错，提高了巩固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要用心，避免出错，培养了学生认真学习的习惯。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对出现问题及时讲评，订正错误。

由于学生性格、学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思考题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参与数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒惰现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比较容易办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到老师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到激励，享受到成功的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平时，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消除对老师的害怕，对数学的胆怯，有很多学生数学不好，是由于害怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就容易接受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此基础上，再教给他们学习的方法，改变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长协助教育孩子。

本期教学工作，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生知识掌握情况进行能力的测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬；对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。

总体而言，这学期的教学有得有失，还有一些不足之处，总认为自己培优辅差还做得不错，同学们也听话，其实有些只是表面现象，以后在落实上还要多用心。对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应该多学习，多总结，努力提高自身素质，使自己走上一个新台阶！

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇二

本学期，本人担任航旅15班、幼21班计算机基础教学工作，本人在教育教学上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机教学工作，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是要提高学生的信息素养。因此我在教育教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

本人热爱教育事业，热爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，热爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习业务理论，积极参加学校组织的一系列活动，将学到的理论知识切实运用到工作实践中。

1、备课开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法，认真学习《计算机专业课程指导纲要》。力求吃透教材，找准重点难点，克服教学中的随意性。在积极参加集体备课的基础上认真备课.

2、上课上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节课都要认真做好上机准备，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到信息知识、信息能力、信息情意三者统一。使“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性和思想性，精讲精练，不出现知识性错误。运用多种教学方法，注重讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待和使用网上信息，培养学生良好的信息素养。注意课堂管理，上课期间要求学生严格按照老师给定的任务进行操作，同时又注意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡视，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂45分钟要质量。

教学业务水平，并获得相应的证书，认真、主动地向其它有经验的老师学习，以便在工作中能以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到计算机教学工作精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

4、利用各种教学方法，提高学生注意力。以上是本人在本学年信息技术教学工作中的总结。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素质、外树形象、加快发展、争创一流！”为目标，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇三

20xx年5月1日，我园应旧城镇新蕾幼儿园的邀请，参加了她们为期一天的教学研讨活动，并为她们送去了一节语言示范课《家》。县教育局相关领导、县一幼、二幼、小太阳幼儿园、蓝天幼儿园参加了本次活动。

本次活动共听了四节课，有县一幼王开会执教的语言《家》、二幼王跃民的美工《小小设计师》、郑永琴的语言《春雨》、小太阳幼儿园组织的健康《老虎拔牙》。四节课从整体情况看：几个教学活动选材恰当，目标定位适合幼儿发展水平，教师普通话标准，教态亲切自然，方法灵活多样，大部分活动材料准备和环境创设能激发幼儿学习和操作的兴趣。如我园王开会组织的语言《家》、郑永琴组织的儿歌《春雨》，教师用直观形象的画面帮助幼儿理解儿歌内容，采用听、看、动作表演等形式引导幼儿感受和学习儿歌，王开会老师富有启发性的提问充分激起幼儿的想象思维，引导幼儿创编儿歌，培养和发展幼儿的想象力和创造力；王跃民组织的美工《小小设计师》，教具和美工材料准备充分，教师美术基本功扎实，为幼儿操作提供了学习和操作的可能；小太阳幼儿园组织的《老虎拔牙》，教师用故事导入法激起幼儿学习的积极性，利用图片结合讲解示范、幼儿实践等方法让幼儿知道牙齿的重要性，学习保护牙齿的方法，教育幼儿从小养成讲卫生的好习惯，活动层次清楚，结构完整，教师组织活动富有激情，教师发展很有潜力，效果较好。

1、个别教师随机教学应变能力差；

2、美工教学示范讲解重点把握不准确，讲解不够清楚；

3、注意知识点的正确把握和识字教学的规范使用。

4、活动中教师讲解过多存在灌输式教学。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇四

1.正确的教材解读是进行教学设计的基础。

《生命生命》是人教版小学语文四年级下册第五单元中的课文。本文作者主要是借用三个故事来书写自己对生命的感悟，而这三个故事都是小而短的。利用这个特点，在学生正确读文后，我引导他们用文中的词语讲三个小故事，既学习了概括一段话主要内容的方法，又试着开始运用文中的关键词来进行表达。这样的教学环节，不仅使学生明确了三个故事的主要内容，理清了文章结构，而且在无形中引导学生运用文中的语言来表达自己的理解，清楚了文章的结构——提问+三个故事+感悟。

最开始的教学设计中，在理清了文章的基本结构以后，我将三个故事当作孤立的三件事来讲，努力引导学生逐段抓住语言文字，分析文中三个故事中分别写了三个怎样的生命：这是一只怎样的飞蛾？这是一株怎样的瓜苗？作者又是怎样的一个人？结果试讲后发现这样的设计使课变得十分理性，学生的读书似乎只是在为了寻找一个结论而进行，他们总是“置身文外…置身情外”，导致这堂课失掉了应有的语文味。更甚之，分析来分析去，文字变得支离破碎，并造成了课堂上只见飞蛾、只见瓜苗但不见作者的结果。

仔细思考，发现原因在于我忽略了这篇文章的写作角度。它是以作者所看所听为视角，借助这三个小事例来阐释自己对生命的思考。重点不应是飞蛾、瓜苗怎么样了，而是看到这些现象的作者想到了什么，有了哪些思考。

有了准确的文本解读，在教学设计中，我就开始关注语言本身，而不是事物怎么样了。仔细研读，我发现，三个小故事的构段方式基本一致，都是写了作者看到的现象和由此产生的感慨。于是，我从这个特点人手，逐一走进每段话，引导学生体会作者的所思所想，不仅更好地实现了中年级段的教学，而且充分尊重了文本的特点与作者的写作思路。

2.合理的教材解读是进行教学设计的前提。

这篇课文不仅小学课本里有，中学课本里也有，可见它的难度之大。不同层次的人、不同年龄阶段的人去读，每个人的理解也不尽相同。经过对课文的反复研读，我们认为，在飞蛾求生的故事中作者想告诉人们，应当敬畏生命的存在；瓜苗逆境中茁壮生长的故事是要告诉人们，应当重视生命的过程，尽管它可能很短暂；作者静听心跳进而感悟生命的意义，是要告诉人们，无论遇到怎样的困难，人都不能轻易放弃自己的生命，而且要创造价值，精彩有力地活着。

在几次试讲后，我茫然了。27岁的我因为生活阅历的不足，似乎都没有真正读懂这篇文章所要传递的人生哲理，那作为四年级的10岁的孩子，又如何能在一节课读懂读透这篇文章呢？是拔苗助长，还是顺其自然？我最终选择了后者。因为语文课不仅要注重情感态度价值观的熏陶感染作用，更要培养学生语言文字的运用能力。我将飞蛾绝境中求生、瓜苗砖缝中茁壮生长、疾病缠身的作者有价值地活都归为他们对生命的珍爱，不再追究每个故事侧重传递的关于生命不同角度的解读与内涵，将教材的难度降低。这样的调整，改变了教学设计偏思想内容的理解而忽略语言文字的运用这一问题。

本届教学观摩活动，执教者课前不见学生，为初始课，于是如何合理地进行教材取舍就成为教学设计必须要考虑的问题。我一直认为，课后题是这篇文章的重难点，而本文的课后题基本上都集中在第三个故事与最后一段话中，于是我理所当然地认为一定要讲到这两段，否则就是没有抓住重难点。

起初试讲两次都尝试将课文基本讲完，可结果却是次次拖堂，迟迟讲不完，而且环环不扎实。于是又进行了改变，最后一段不讲，但前面三个故事调一下顺序，先讲第三个故事，作者为什么会为心跳而震撼？然后略处理前两个故事。试过发现，这样的设计完全没有了学情预设，从难到易，不尊重学生的读书规律，教学效果可想而知。

最后，我的备课团队一致决定，不讲最后两段，以学情来决定授课内容和教学设计，而不是依据所谓的课后题。勇敢的取舍，换来的是扎实有效的课堂，学生的学习时间多了，活动扎实了，课堂也有效了。

从第一次备这篇课文，我的脑海里就一直在跳动着两个词语——创意、创新。于是，开始的教学设计总是求新求异，别人做过的我不做，别人问的问题我不问，可新意并没有为我带来新课堂，反而离新课标越来越远，离学生越来越远。那一瞬间，我突然明白，为什么专家要反复强调以生为本——因为学生的学情、学生的接受水平直接决定着你课堂的生成与效果，创意要体现在研究学生、研究教材上，而不是研究教法上。

再读新课标，一行字跳入我的视线当中：语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养。是啊，这才是我们的语文课应当要做的事啊！于是，课堂上不再为了理解一个词语而不停地诱导、启发、追根究底，变成了在情境当中展开想象，潜移默化中理解文中的关键词，读懂飞蛾让作者震惊、让作者放手的原因；没有了支离破碎的分析，变成了拿起笔写下作者此时的感慨。言由心生，学生在创作中运用文中的生词，理解文本内容，理解作者肃然起敬的原因。

在教学“瓜苗生长”这一故事时，我进行了这样的设计：

1.出示学习提示：用心默读课文第3自然段，看看作者又看到了什么，产生了怎样的感慨。用笔画出相关的词句。

2.学生自读课文，完成学习内容。

3.全班交流。

（1）交流作者看到的现象。

预设：墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子……小瓜苗。

（2）引导学生试着用下面的句式写下作者的感慨。

出示：

我看到一株小小的瓜苗，虽然它____，但是______,因为________。

（3）同桌交流。

（4）指名读，教师点拨，引导学生感受瓜苗生活的环境是那样恶劣，困难是那样多，而且生命很短暂，但它依然对生命充满热爱。

（5）投影出示学生写的几首小诗，全班配乐齐读。

（6）学生交流此刻对瓜苗的情感。

预设：敬佩、赞美、感动、佩服……。

出示原文中删掉的一句话，感悟作者对瓜苗的情感：

那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！

板书：肃然起敬。

（7）有感情地朗读课文第3自然段。

目的一样，结果一样，但过程不同，于是课堂多了几分灵动与生气，少了一些理性与教育的痕迹。

”写成瓜苗有顽强的生命力时，我没能丢一块石头，激起学生心中的那千层浪。假如我可以相机问一句，瓜苗仅仅只活了几天，你们还觉得它生命力顽强吗？还佩服它吗？相信学生的话匣会再次打开，惊喜不断。可惜，这只是如果……但我珍惜这独有的经历，珍视这次磨课化蝶重生的过程。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇五

自中国教育学会化学教学专业委员会和《化学教学》编辑部开展新课程优秀教学设计评比活动以来，广大老师十分重视、纷纷响应。编辑部收到来自全国二十一个省、市、自治区的征文200余篇。我们欣喜地发现：这次来稿的范围之广、质量之高是编辑部举办的数次活动中最好的一次。无论是新课程实验区的教师，还是其他地区的教师，在征文中均体现了新课程的基本理念。这说明近几年来我国中学化学教师队伍教育科研能力得到长足发展，课程改革已经深入人心，受到了大家的普遍欢迎。收到广大教师的征文之后，编辑部非常重视，组织专家从教学目标设计、教学过程设计、实验设计及信息技术的使等多个角度对论文进行了评阅，评出了各类奖项，并专门发行增刊刊登获得一、二、三等奖的作品，以飨广大读者。

为了帮助大家进一步理解化学新课程，以便在进行教学设计及教学实践过程中更好地体现新课程理念，在此我们从教学目标设计、教学过程设计、实验设计、信息技术的使用等方面对此次活动进行总结。

1. 教学目标设计

教学目标设计是教学设计的起点，也是进行教学过程设计的依据。只有具有明确的教学目标，才可能设计出合适的教学过程，也才能使教学实践活动更为有效。新课程改变了过去过于重视知识目标的做法，强调实现学生的全面发展。在绝大多数征文中，老师们均是从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个角度制定课堂教学的目标，这说明老师们的经验观也已发生变化，由培养掌握大量知识的人才转变为培养在知识、能力、方法、态度等方面综合发展的人才。

在评阅过程中我们发现，对于知识目标，大家设计时基本上能做到得心应手，对于知识的各个层次（如知道、了解、理解、掌握等）掌握得也十分恰当。但对于过程与方法目标以及情感态度与价值观目标，总体感觉较为空洞，与教学内容联系不够紧密。例如，在过程与方法目标中，“引导学生分析实验过程，促使学生掌握正确的实验方法”“通过引导学生进行学习，促使学生掌握恰当的学习方法”“通过实验发展学生的探究能力”等类似的描述多次出现。再如，在情感态度与价值观目标中，多数为“激发学生的学习兴趣”“对学生进行辩证唯物主义教育”“对学生进行科学态度与科学方法教育”等描述。这些目标都是“放之四海而皆准”，放到哪一节课似乎也都说得过去，当然也就无法体现某部分内容的特色。

事实上，教学目标的设计是一个逐步完善的过程。对于知识目标，由于课程标准有明确的规定，因此在设计时也比较容易确定。而过程与方法目标以及情感态度与价值观目标的落实则与老师们所采用的教学过程有很大关系。例如，对于同一知识内容，若通过实验活动来实现，就可以发展学生的观察能力、实验操作技能、实验设计能力等；若通过提供资料的形式来实现，其目标也就变成了发展学生分析资料、整理资料的能力。因此，在进行教学设计时，我们可以先制定初步的教学目标，再根据对教学过程的分析对目标进行修正，这样不仅可以使教学目标更为完善，也有利于教学目标的实现。

2. 教学过程设计

教学过程设计是教学设计的核心，也是各位老师考虑的重点。在评阅过程中，我们发现大多数老师在此部分的设计均体现出一定的新意，有些老师的设计更是别出心裁，给人以耳目一新之感，充分体现了老师们的创造能力。综合分析来稿，可以发现大家的教学设计体现了如下特点：

（1）充分体现学生的主体地位

在设计教学过程时，大家普遍尊重学生的主体地位。最主要体现为学生活动的大量增加，如改演示实验为学生随堂实验、增加学生的讨论活动、增加学生表达的机会等。我们对教学过程设计中师生活动的时间进行了粗略估计，发现大约有70%左右的时间被用于学生活动。

（2）注重科学探究方法的应用

科学探究是新课程倡导的重要学习方式，也是新课程所规定的学习内容，发展学生的探究能力是化学新课程的重要目标。在设计教学过程时，许多老师遵循科学探究的思路，首先提出问题，然后引导学生提出假设，进而根据假设设计实验方案或调查研究方案，在全班讨论的基础上选择合理的方案进行实践，在学生获取相应资料后，再对资料进入深入分析，获得相应结论并进行表达与交流。采用这种过程进行教学，不仅有利于发展学生的探究能力，还有利发展学生收集资料、分析资料的能力、表达能力以及合作精神。

（3）体现化学与社会的密切联系

在进行教学设计时，老师们普遍注重体现化学与社会的密切联系。主要表现为在帮助学生获取相应知识的同时，介绍该知识在各个领域的`应用，以促使学生明白化学的应用价值，激发学生对化学的兴趣。当然，老师们对于人类所面临的重大问题也十分关注，通过对环境问题、能源问题、材料问题等的介绍，培养学生关注自然、关心社会的意识。

（4）突出化学史的作用

在进行教学设计时，老师们普遍认识到化学史在培养学生科学态度、科学精神以及科学方法方面的重要作用。有些老师在引导学生学习有关知识时补充与此有关的历史资料，更有老师按照化学发展的历史来设计教学过程。例如一位老师在设计苯的教学方案的时候，首先介绍苯是如何发现的，然后引导学生根据当时对苯的实验来确定苯的分子式，进而提出关于苯的结构的假设，并设计实验进行验证，在此基础上介绍了凯库勒确定苯分子结构的过程，促使学生认识苯的环状结构。

老师能否帮助学生走上正确的轨道对于教学的成功与否起着关键作用。遗憾的是，我们在教学设计中很少看到这些设计。也就是说，老师们在教学设计中缺少对学生活动可能出现的情况的判断，也缺少对应采取的相应措施。

再如，有些老师在教学设计中引入了大量的体现化学与社会联系以及化学史的资料，但在教学过程中仅仅介绍这些资料，很少引导学生去分析，使得这些资料就像课堂教学的“补丁”，不仅对学生的学习起不到促进作用，甚至在一定程度上会冲淡对主要内容的学习，从而影响课堂教学的效果。

因此，在进行教学设计时我们需要对影响教学过程的各种因素作比较全面的思考。我们应突出学生作为活动主体的地位，但绝对不能弱化老师在教学活动中的作用，尤其是对学生活动进行合理的组织，以及在学生活动出现困难时作出恰当的引导；既要注重精选与学习内容相关的资料，又要注意将学习资料有效地融入到学习过程中去，使学生既能通过资料认识化学与社会的联系，又能通过资料来更好地学习科学的知识，获取科学的方法，发展科学的态度。

3. 实验设计

化学是以实验为基础的一门学科，化学实验在学生获取知识、发展能力的过程中具有不可替代的作用。老师们对这句话的认识应该说非常深刻，最主要的体现是在教学设计中实验活动的大量增加，不仅完成教材中所规定的实验，还补充了大量有利于学生知识获取的实验。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇六

紧张的一周赛课已经结束，在本次大赛中，我们的参赛教师能够把过程和方法视为课堂教学的重要目标，在教学过程中，尽量让孩子们通过自己的阅读、探索、思考、观察、操作、想象、质疑和创新的丰富多彩的认识过程来获取知识，使结论和过程有机地结合起来，促进了知识和能力和谐发展。

通过听课让我们很欣慰，也很愉悦！因为每位教师的课堂教学水平都有不同程度的提升。实实在在的课堂教学让我们回味与感动！在课堂中基本体现了4个字：趣、实、活、新。最让人感动的是，老教师们那种进取不认输的一股韧劲，每位教师都尽可能地把课堂交给学生，学生真正成为了课堂的主人，我们欣喜地看到，老师们在学校课改的大氛围下成长了，学生在课改的环境下能言善辩、会思考、会合作了。这就是这次赛课的一大亮点！下面简要的总结如下：

我校的语文教师共10名，参赛的教师7名，英语教师2名，数学教师9名，做到了90%的参赛率，评委为所有参赛教师，也就是本校的骨干教师及学校领导。

（一）、领导重视，组织有序。

课堂教学是提高教学质量的主战场，做为一名教师要有扎实的教学基本功和高超的课堂教学艺术。多年来，我校一直把提高教师课堂教学水平做为教学工作中的重中之重，利用各种机会，采取得力措施，使教师课堂教学水平做到稳步整体攀升。对这项活动的目的意义、组织形式、时间安排、课堂要求、注意事项做了具体安排。校长亲自挂帅，组织评价小组，认真听，详细分析，课后多数教师主动交流与反思。真正使本次活动成为提高教师教学素养的一次极好机会。

（二）、教师重视、准备充分。

参赛教师都很重视这次大赛。在思想上，把大赛做为一次锻炼、学习、提高的机会；在行动上，为上好一节课，做了大量的、充分的准备：搜集了相关的资料，制作了精美实用的课件和教具，设计了合理的教学程序。

1、教学过程合理，让学生在自信中成长。

3、教师富有亲和力，给学生带来无限的成就感。

教师的教学基本功不论是板书字、普通话，还是驾驭课堂教学的能力较以前有很大提高。如：郜丽杰、王树青等几位青年教师，充分利用远程教育的丰厚资源，和自身的素质来充实和完善自己的课堂教学，能比较娴熟地运用多媒体来辅助教学。特别他们与学生那种亲合度使学生愿意接受教师，达到亲其师、信其道、传其道目的。教学中多角度的互动机智和亲近感情，是师生最好的延伸。也是教学最佳的学习效果。课堂中学生参与面广，注重基础知识的落实，充分让学生动手、动口、动脑，使得学生爱学、乐学。达到寓教育乐。

4、教学目标明确，给学生展示自我的空间。

但是，这次赛课也暴露出不少问题，比如有些班级的小组合作尚且没有形成定式，学生的学还比较被动，小组的培训没有做到持续而有效，展示阶段有些混乱无序，个别老师对于课改理念理解不是特别深刻，还存在“穿新鞋，走老路”的现象。

应该说，这次活动有收获，也有遗憾。课堂教学本身就是一门遗憾的艺术。没有完美的课堂，但是我们不能放弃追求完美。因为这种追求代表着一种态度，那就是努力促进学生的身心发展的态度，是努力促进我们自己专业成长的态度，所以我们没理由不坚持！

总之，提高教师队伍的整体素质是提高教学质量的重要途径。希望我们的教师能以此次课堂教学大赛活动为契机，在课程改革实验中大胆探索，使我校课改工作再上一个新台阶！

在第三册数学教材中，第六单元《时、分、秒》是一个难点。本单元要求学生掌握钟面的基础知识，会认钟面上的时间，能进行简单的单位换算及求经过时间等等。对于缺乏知识经验的二年级孩子来说，学习起来的确有一定的难度。因此我们在教学的时候，也出现了不少的问题。

例如在认识钟面的时候，通过实物展示和课件的操作，让学生数出钟面上有12个大格和60个小格，时针和分针学生在一年级已经初步认识，在此基础上，又向他们介绍了秒针。时针走一大格是1时，走一圈是12时;分针走一小格是1分，走一大格是5分，走一圈是60分，也就是1时;秒针走一小格是1秒，走一大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分…以上概念在一边拿钟面进行实际操作一边提问时，孩子们尚能回答，可是让他们在独立做的时候，就很容易混淆。

在教学求经过时间时，则感觉更加困难。例如求从11点--4点经过了几时，答案就五花八门。有的孩子用11减4，有的在钟面上数，却数成了从4到11的格数，而且在数格的时候，他们往往数的不是几个格，而是几个数字。还有诸如“2：45--3：20经过了()分”这样的题目，也是比较难理解的。我给孩子们讲了几种方法，第一种是最直观的方法，在钟面上数格子;还可以先算2：45到3：00是15分，再算3：00到3：20是20分，合起来是35分;另外还可以把这样的题目当作减法来做，用后面的数减前面的数，20减45不够减，拿出一个小时当作60分，和20合在一起是80分，再减45就可以得到35分。对于这几种方法，我没有要求孩子们全部掌握，而是让他们选择自己喜欢或可以理解的方法。对于一些理解能力稍弱的孩子，他们能在钟面上把经过的时间数出来，我也觉得他们挺棒的。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇七

一学期的教学工作即将结束了，为了能更好的总结本学期的教学工作，从中吸取教训，为今后的教学工作提供依据，学前教学工作总结。特对本学期的教学工作做如下总结：

1、要求学生学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交注，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。

2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。

3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。

在开学初，我根据学前班数学的教育目标和本班的实际情况，制定出适应幼儿发展的计划。努力钻研教材，并系统的、有目的的制定出每周教学计划。并认真备课，准备教具，让孩子在开心愉快的情况下学习知识。

拼音教学主要采用直观练习的教法,每教一个韵母都考虑幼儿怎样才能记得牢固,学得灵活,同时让幼儿进行观察思考,声母和韵母之间拼读的同时,示范发音,直到学生能发准音为止.在认记方面,主要采用形象记忆法和比较记忆法,让学生记得灵活,不易忘记.学生通过本学期学习,主要学习了6个单韵母和23个声母,掌握了基本的拼音方法。

在教学中，我能摆正自己的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的主体。在学习中，我和孩子是一个整体，我是孩子王，引导孩子在玩中学，学中玩，激发孩子学习兴趣，并把多学科的知识有机的结合起来，让孩子学到更多、更深的知识。我发现孩子最喜欢听故事。并且对听过的故事记忆深刻如果我能把数学课与语言课有机的结合起来孩子们一定会兴趣大增于是我进行了大胆的尝试。结果我和预想的结果一样孩子们真的对数学有了新的体验兴趣大大的增强了。

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长了许多知识，在欣喜之余，我们也在反思不足。如：在语文教学中，我的教学方法是有限的。平时，我有时说话的语气不够生动，在课堂上没有充分利用好多媒体课件，这些不足都有待于我以后逐步积累经验来改进和提高。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇八

初一英语教学工作总结及质量分析本学年，我担任一年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，教学总结。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期前半学期教学工作做出总结，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。

三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(teachingenglishthroughenglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。

具体做法是：

1、给每一个学生起英语名字。尤其是初一年级学生，经过半学期的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。

2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。

3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。

4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据的学生我就调整语速的快慢。

5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。

六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，对于初一年级的学生，培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，经过一个学期的努力，期中考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，争取进步。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇九

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇十

20xx年上学期cad教学工作总结 这一学期，本人担任11工民建1班和2班cad课程，初次从事教育行业，在工作上还存在一些欠缺，今后会多多向其他老师探讨学习。此学期里，在课堂上，（授课时）严格要求学生认真听课，尊重学生，发扬教学民主；（非授课时）逐一询问学生的听课效果以及要求学生提出不懂的问题。机房操作课上要求学生积极动手绘图，并亲自逐一检查学生的绘图效果。使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成了本学期教学任务。

下面是本人的教学经验及体会：

关键是课前备好课，课内上好课，课后疏理课。

1、备好课：认真钻研案例，对案例的绘图顺序、基本知识点弄清楚，了解案例的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。

2、上好课：组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生产生学习的兴趣。

学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

1、严格履行学校的规章制度。不迟到，不空堂。

2、公平对待每一个学生。学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在课堂上大吵大闹，睡觉，看小说等。针对这种问题，抓好学生的思想教育，坚持不懈，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，让每一个学生觉得自己是学校的一份子。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

3、积极参与听课。虚心向其他老师学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

4、培养多种兴趣爱好。不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

5、认真做好练习讲评。有些学生常常不能按时完成绘图，这一现象大有人在，思想汇报专题屡劝不改。针对这一现象，应该采取相应的措施。要求学生上课限时绘图，在下课时上交给老师，老师亲自清点人数是否齐全。

社会对教师的素质要求高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要有更高的思想境界、新的目标追求、新的精神面貌。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇十一

经过多年的教学，有的教学技巧已经熟练于心，即使不要做精心的准备也能随机应变，体现出高超的教育机智。

学生就说知道了竹石是生长在石头里的竹子，作者是清朝的郑板桥。郑板桥喜欢画竹子等等。还说了哪个画家喜欢画什么的情况。

我对学生课前的准备表示了欣赏，就提出了一个问题：郑板桥又不是熊猫怎么那么喜欢竹子呢？看同学们能不能在诗中找到答案。

最后对于有感情的朗读是水到渠成，背诵也是不费吹灰之力了。

课后，我很想把详细的情形记录下来，但是因为忙碌就没有记录，也给我一个教训，有什么好的收获要及时记载。当然精华已经记录于心，相信这个也是一个成长的足迹。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇十二

教学。

总结。

认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

一堂准备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。例如我在讲授《认识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，授课时就胸有成竹了。并自我做了形象生动的pp，让学生能够更容易的理解。

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学资料做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的教师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。

三、

培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我经过同桌和小组之间的作业完成情景，让他们构成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

四、后进生辅导方面。

在对后进生的辅导中，我每一天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自我的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮忙，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组提高快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。

五、提高自身学习方面。

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自我笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。每一次的提高，都像给了我注射了xx剂，使我有了向前冲的劲头。我明白，我要用心去品味。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自我怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自我的人生价值。知识无止境，所以，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自我的那跳动的心。

踏上高中语文教学岗位，已然一年的时间了。在过去的一年里，主要是面临由一个学生向教师身份的蜕变。蜕变的过程犹如破茧成蝶一样，有撕心裂肺的痛，但更有成蝶后的欣喜。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、取人之长，补己之短——听课。

站到讲台上并不难，但要想站稳、站好，却不容易。听课，作为学生时听的是资料，而成为教师之后，听课更重要的是听方法。如何把知识更明确系统地教给学生，让学生理解更透彻，是新教师需要钻研的地方。进取听课，开阔思路，博采众长；认真备课，点滴之处，不容忽略；善于反思，所到之处，必有收获。

开学伊始，学校领导就反复叮嘱新教师要先学后教，老教师不能拒绝新教师听课。这给我们新教师供给了很好的机会。只要有时间，就主动去听。每一位教师都以其自身独特的魅力影响着我，启发着我。听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对政治课枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。

二、实践检验理论——教研。

新教师缺少的不是理论，而是实践经验，缺少对教材的整体把握，缺少对教材的深入理解和挖掘，缺少对教学过程中可能出现问题的预测和处理。每周一次的教研活动给我们新教师供给了很多帮忙。经验丰富的教师的学科讲座，让我们对知识有了系统把握；教法新颖的教师的示范课，让我们有的放矢，有本可宣；新教师的汇报课更是让我取长补短，发现自我存在的问题，进取改善。每一次教研活动都让我有所提高。

三、讲练结合，狠抓批改。

教学过程讲究讲练结合，学生对所学知识掌握的好不好，不在于教师讲了多少，而在于学生经过练习，学会了多少。作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情景的重要途径。开学以来，我一向坚持作业的全批全改，这不仅仅有利于对学生知识落实的情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情景，调整教学。对于每个班的后进生，我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈梦想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，后进生自信心有所提高，学生成绩也有了不一样程度的提高。

四、及时充电。

注入新鲜血液。学习新的教育教学方法和新的教学模式。作为语文教师，更要坚持语言敏感度，很多网络流行语总是在学生中最先流行开来，为了拉近和学生的距离，我更是向学生学习他们经常使用的网络流行语，了解他们的兴趣爱好，知晓他们的思想动态。

五、金无足赤，人无完人[整理]。

作为一名新教师，应对教学，应对每个班50多双渴求知识的眼神，我丝毫不敢懈怠，可是“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如，课堂语言平缓，语言不够生动，对突发事件处理不当，对学生要求不够严格等等。这些都将是我今后工作中亟待改善的地方。当然，万里长征只是迈出了第一步，在教学的各个环节上，我还存在着许多问题，我要做的和能做的仅有努力、努力、再努力，学习、学习、再学习，不论在理论上还是在实践上争取更大的提高，尽快成长为一名合格的高中教师。

奋进的脚步总是匆匆，今日的一切都将成为完美明天的储备。我坚信每一滴汗水，每一份付出，都将无愧于己、无愧于人、无愧于这个伟大的时代。

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，我觉得很有必要认真的写下工作总结。让自我清楚的看到自我过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效的工作。我是教四年级科学和六年级常识的，同时还是六（1）班的班主任。作为一个新教师，经过这一个学期的工作，我深深的感触到教师这一职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅仅担任着教学工作，更担任着管理全班同学的重任。下头分几个方面来说说我在这学期的工作情景：一思想方面：

一学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，我觉得很有必要认真的写下工作总结。让自我清楚的看到自我过去工作中的优缺点，以便日后更好更有效的工作。

我是教四年级科学和六年级常识的，同时还是六（1）班的班主任。作为一个新教师，经过这一个学期的工作，我深深的感触到教师这一职业是神圣而又辛苦的。尤其是班主任不仅仅担任着教学工作，更担任着管理全班同学的重任。下头分几个方面来说说我在这学期的工作情景：

一思想方面：我不仅仅是位教师，还是位年轻的党员。我想：作为一位知识分子，就应当关心国家大事。所以我在平时进取参加政治学习，常上网查看新闻和党的重要文件。拥护xx提出的“三个代表”和xx的“科学发展观”。拥护党的各种方针政策，坚持与时具进的思想观。教育思想先进，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤学刻苦。尊重各位同仁，与同事相处愉快。

二教学方面：教学是教师工作中最重要的部分。那里，我主要以四年级的科学为例。

1.备课刚开学，我应对着科学的第一课《动物怎样生活》，我无法下手备课。虽然我学的是科学专业，可是在实习的时候，我只上过一堂简单的科学课。以前在学校里也较少听科学课。应对这样开放的一课，想着在大学学的各种科学专业知识，毫无头绪。之前的那份当教师的兴奋感也没了，只感觉无奈苦恼。之后在指导师的指导下，摆正心态，重新耐心的分析教材，吃透教参，并且上网找资料和翻阅有关书籍，集中别人的优缺点来慢慢的确定自我的教学思路，总算完成了第一节的备课。我深知自我对科学备课还是很生疏，于是我向指导师要了他以前教四年级的所有备课资料供自我参考。当然，我不会抄袭，每一次科学备课，我都十分用心，至少都要两个小时。之后，我也能自我摸出备课的模式，找对重难点。

2.上课四年级的科学课主要以观察描述和实验操作为主。认真备好课后我都会在课前演示下，为的是在上课的时候能与学生流利自然的沟通，而不是读或背教案。上课时我认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际出发，注意调动学生学习的进取性和创造造性思维，培养学生认真观察和科学操作实验及真实汇报其良好的科学态度，使学生小组合作愉快，培养其团队精神。在实验操作时，我还巡回做个别指导，并根据问题的难易程度叫成绩不一样等的学生回答，力求让每个学生参与到课堂中。

3.教后反思.我觉得教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思的结合。所以我坚持每次教后写反思，包括教学手段的使用、教学方法的采用、教学评价的机制等，我都会做认真的反思，然后再把优质的再放入下一课中尝试。

4.听课做为新教师，多听一些优秀教师的课是很有必要的，能够把别人在课堂上的优点学过来，加上自我的教学风格不断的课堂尝试，相信会有利于教学水平的提高。本学期，除了有空听指导师的课，我还参加了瑞安科学教研活动：每两周星期五午时去瑞安各学校听各位优秀教师的同课异构课，并且还参加评课，并坚持写听后反思。

当然，在教学上还有做的很不够的地方：如对学生的课后辅导和对学生作业的监督。因为我总共教六个班级，对学生的名字都很难记住，学生对科学并不是很重视，有时就不做作业，应对大多数学生的这种行为，我感觉自我根本没精力抓。之后，我想就是我这样次次的松懈才使学生对科学更不在乎了。下学期，我要在这两个方面抓紧，能够利用课余的时间对学生进行辅导或探讨科学问题，增加与学生的沟通，使他们更喜欢科学课。同时要主动与家长联系，使家长了解科学的重要性，以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督。

三班主任工作：班主任是学生班团体的教育者、组织者、和领导者，也是学校教育工作异常是思想品德教育工作的主力军。一向觉得仅有当了班主任，才与学生能走得更近。感激学校给了我这个机会，更感激王教师在班主任工作上对我的指导。其实，对于学生的德育教育，我一力主张是“爱的教育”。我相信：没有教不起的学生，只要我们教师给予他们足够的爱心和耐心，每一个学生都不会成为社会的废品。

1.爱学生首先要了解学生。刚接任六（1）班时，我就要求自我要在一个星期内记住全班所有学生的名字。在平时，就找一些个别同学聊天，或向王教师了解各个学生的具体情景：包括学生兴趣爱好，知识基础，学习成绩，工作本事，家庭条件等，这是避免教育盲点，因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

挫盲目，那么再多的批评也没用了。我们班的鑫智是位很爱打份但成绩不好的女学生。上课又爱讲话，大部分教师都不喜欢她。起初，我也一样，有一次，你作业没带，我就在课上狠狠的批评了她，那是我第一次那么凶对待学生，她楞住了，我能看出她的羞愧。同时，我认识到我自我过分了。下课后，我找到她，主动向她道歉自我在课上对她的伤害，并向她说明：成绩好坏是次要，学习态度是关键。之后，我委婉的表示是否能够把打份的时间花些在学习上，并说明她的自然美是我最欣赏的。她听的很认真，也感动的哭了。然后奇迹出现了，从来在常识课上不认真听的她居然进取发言并回答正确，有时她还先预习，作业也认真完成了。于是，我在课上就大大的表扬了她，既增加她的自信心和自尊心，也让别的同学向他学习。

爱学生就要对学生负责。爱学生要理智的爱，就是要严格要求学生，对学生不娇惯，不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任，不偏袒。周海明是班级的学习委员。她成绩的确不错，可是上课爱讲话，还有她有个不好的习惯的就是不会认识到自身的错误，总是指责别人的不对。所以她虽然是班里的班干部，却并不受同学爱戴。基于她这种情景，在一次本周之星的评选后，我主动地找她单独聊天。我提出了我的疑问：为什么教师觉得你各方面都还不错，可是同学都不选你为本周之星呢？她一开始还是不断向我说同学的不好，之后在我的环环提问下，她最终自我比较清楚到意识到其他同学对她的排斥大多是因为自我的处事方式不对和对同学的不友好造成。紧之后，我要她说说作为学习委员，要做些什么才能在同学面前树立威信。对于这种自尊心强成绩好的学生犯了错，如果看不到自我的缺点，那么作为班主任是不应当置之不理的，而是要让学生自我清楚的认识到自身的不足。尽管有时在语言中对他们有点小伤害，但这也是对学生负责的表现之一。

从班主任工作中，我感受着学生的点点滴滴，乐在其中。由于我的认真和负责，在每次的班主任月评中，我都是获一等奖的。

四个人学习：我平时还会进取学习各种教育理论，以充实自我，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好到进行教育教学。并坚持看些文学著作，增加自我的文学水平和个人的素质修养。进取进行学历进修学习，争取在三年之内拿下本科。进取撰写教育教学叙事，本学期写了一篇，虽未获奖，但收获颇大。在指导学生写科学小论文上取得了一点小成绩：《调查三条河流污染及原因分析》这篇小论文在学区获二等奖，在瑞安获三等奖。

经过一个学期的努力工作，我看到了：在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。我期望自我终身热爱教育事业，将自我最珍贵的爱奉献给学生们，期望今日含苞欲放的花蕾，明日能盛开绚丽的花朵。

一个学期的工作已经结束，下头对该学期的工作作总结。

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自我，鞭策自我。对自我要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自我的思想上了一个新的台阶，同时也是对自我思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还进取参加各类政治业务学习，努力提高自我的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。

在教学工作方面，整学期的教学任务都十分重。但不管怎样，为了把自我的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的教师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情景设计教案。

十分起劲。两个班所定的9对"一帮一"小组，"学生"们全班都有提高，有的提高十分快。

这学期我还承担了数学优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是十分重。首先这次优质课是数学开放式的课，是一种新的尝试性的教学模式。还有这次优质课与众不一样的是上完课后还要进行答辩，要考的还是教师本身的素质。再者本校的数学优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。应对这样的压力，我和数学科组的教师没有气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越很多的书籍及从网上搜集有关数学开放式教学的资料。数学科组的教师及校长都十分重视这节课，给予我莫大的帮忙，一齐定资料，一齐出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像x教师帮我把课件做好，领导主动帮我提提议，其它教师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课最终实现了我校数学优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。

三、领班工作。

上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情景，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。

这学期班主任工作最使自我满意的是与家长的联系沟通工作。这一学期，我主动与家长经过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情景，也向家长汇报其子女在校的情景，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我十分乐意理解，并且调换主角站在家长的角度去研究问题。结果，绝大部分的家长对我是十分信任和尊敬。像x同学，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成教师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透可是气来，上课也没精打彩的，教师在学习要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情景，给他们提了个提议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样貌的话就一齐再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在简便的学习环境下成绩提高很大，语文数学都到达了优秀，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系，虽然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟女儿去看病也只能由丈夫陪着去。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自我的努力把工作做好。像"我们是新世纪雏鹰"文艺晚会，我负责训练司仪的工作，而这次晚会也受到了上级领导和家长及社会各界人士的肯定。

五、主要成绩。

在这一学期里，自我任教的二年级两个班的及格率分别是二（1）班100％，二（2）队96.9％。优秀率二（1）班81.8％，二（2）班78.1％。所上的数学优质课获镇一等奖、区二等奖。

本期的教育教学工作已接近尾声，为总结经验，吸取教训，在今后的教育教学工作中扬长避短，现将本期的各方面情景总结如下：

一、政治思想方面：

这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，进取参加校本培训，并做了很多的笔记，还注意从书本中汲取营养，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，不断提高自我的教学水平。面向全体学生，教书育人，为人师表，恪尽职守，乐于奉献。

二、教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下头的工作：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情景。

6、做好课下辅导，进行后进生的转化工作。

7、进取参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面：

在校领导的大力支持下，在学生的密切配合下，也在我本人的不懈努力下，本期的教育教学工作进行得有条不紊，取得了必须的成绩。当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

总而言之，此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，为教育事业作出自我应有的贡献。

在本年度中，我严格要求自我，在基本功技能、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研本事培养等诸多方面进取参加活动或主动学习，勤勤恳恳，兢兢业业，使自我的教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的个人继续教育小结如下：

1、加强专业本事的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。

2、进取参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。

3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研本事。

4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。

5、参加了学校组织的公开课，优质课评选的听课活动。

经过继续教育培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求提高的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。我深切感觉到，做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法，这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

回顾这一年来本人围绕教育教学这一中心，努力做好自我所担任的教学工作，现将这学期自我做过的一些工作总结如下：

这一年来始终把贯彻新的教育理念、如何提高自身素质和培养学生本事作为重中之重。

1、加强教学理论的学习。本学期开始制定了教学工作计划，加强理论学习，提高教研素养、理论水平。

2、加强教研工作、追求实效。

本学期重视课堂研究，从培养学生自主学习、主动探究的意识到习惯。经过公开教学从而总结出“从读中学，学中读，读中悟”。根据需要提出问题，自主探索，合作交流，认识升华。从而被评为县级优质课。

二、加强自身修养，提高思想素质。

本学期自始之终以《教师职业道德》严格要求自我。在教学中，要求学生做到的，教师必须率先垂范，做学生的楷模。当自我的事情与团体发生冲突时首先服从团体。

三、加强业务学习，提高自我的教学水平。

1、随着教学改革，自我越来越感到跟不上教学新理念的要求。这一年来，自我加强了对教育理论和教育理念的学习，真正明确了以课堂为突破，深入全面地推进素质教育。以人为本，丰富学生生活，少讲多学，改变了原有的旧理念。一年来做了1万多字的学习笔记和。

心得体会。

加强了自我的理论水平和业务水平。

2、优化课堂结构，提高课堂组织和课堂水平。

一年来自我始终抓住了课堂这一主渠道，向课堂40分钟要质量。首先从备课入手，精心设计每一节课的教学思路，研究教学资料，吃透教材，驾驭教材。并做到备教材、备学生、备教法、备学法、备学生活动。做到了无备课不进课堂。其二，注重了课堂教学的研究，突出了学生的主体地位和教师的主导作用，把培养学生自主学习、主动探究、合作交流的意识、习惯作为重中之重，培养了学生本事。自我所担任的五年级数学科在期末期中三次测试中都在前2名。这与课堂教学有直接的关系。

3、重视对特殊生的培养。

为发展学生特长，自我把优生优培工作贯彻在始终。学期开始在摸底的基础上找资料进行辅导和自学，并把星号题、思考题让他们钻研，教师加以指导。

为抓好后进生的辅导工作，建立了后进生档案，分析每一位后进的原因，制定了辅导计划及措施。并落实到实际教学中，采用“一帮一”，教师从后进生的心理、学习习惯、学习方法等方面入手，持续不断帮扶，逐渐缩小了差距。

4、单元过关考试是进行查漏补缺的一种好方法。这一年来，每上完一个单元都进行测试，发现问题及时补救，并进行针对性练习，杜绝了漏洞。对每次测试进行质量分析，平日教学从课堂教学、总体评价、改善思路每周进行一次反思。有利于扬长避短。

本学年，虽然做了一些工作，但离学校的要求还差的远，教改的力度还不够，学法指导还是今后的一个重点。在今后的工作中扬长避短，努力工作，把教育教学工作做的更好。

经过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务本事等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。

继续教育培训资料多，涉及的知识面广。每一次培训，对我都是一种帮忙和提高。具体收获如下:。

1、经过一系列的师德培训，使我认识到，成为一名合格的教师容易，要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。学习一些优秀教师的先进事迹后，更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、时代在不断的提高、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。

3、听取了有关专家的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革，教师的观念改变是关键，首先要改变原有的教育方式和教学模式，即改变以前“教师讲授学生理解"教师指导学生参与”的全新的教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分调动学生学习的进取性，提高学生学习的参与度。

4、学习了各种先进的教育教学经验。使我深切感觉到，做为一名教师，不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念个人工作总结，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，提高自身教学业务水平。

5、在教学中学习、反思。我认真教学，每月坚持写教学随笔和教学案例，在反思中学习，反思中提高。仅有经过不断的反思，才能使自我的教学水平、教学本事有所提高。

6、多读书，读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自我。

继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。

紧张而忙碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：

一、加强学习，努力提高。

本学期我在思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自我，鞭策自我，力争在思想上、工作上取得提高，得到提高。进取参加政治学习，深刻剖析自我工作的不足，找出自我与其他教师的差距，努力提高自我的政治水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和教师们做好校内外的各项工作。

“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，仅有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了进取参加政治理论学习外，我还进取进行业务学习，提高自我的工作本事和业务素养，使自我能够更好的胜任教师工作。经过学习，让自我树立先进的教学理念，不断充实了自我，也发现了自我在教学中的很多不足，为自我教学实践和教学本事的提高做好了准备。

二、认真备课，上好课。

力表扬，课后多找他们谈心。让他们感受到教师的关心，树立起他们的自信心和激发他们学习的兴趣。经过努力，一部分后进生发生了很大的变化，学习成绩提高不少。另外，我还把自我在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。

三、班主任工作。

1、认真做好学生的思想工作。

四年级孩子的一般年龄是9--11岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点变化明显，是培养学习本事、情绪本事、意志本事和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然开始有了一些自我的想法，可是，辨别是非的本事还极其有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多自我难以解决的问题，是不安的开始。如果经过正确的引导，孩子能够安然度过这个不安的时期，综合本事得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生意义的深刻转折，从此踏上成功的人生之路。所以作为班主任我进取引导学生朝正确的方向发展。

2、以身作则给学生做榜样。

班主任要用个人的魅力征服学生，时刻牢记身正为范。要用自我的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平时不仅仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，并且注意自我的言行举止是否得体，异常是每一天一大早，我总是早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，这样，学生不仅仅逐步养成热爱劳动的好习惯，并且时刻想为自我的班团体争光。

3、培养学生的良好习惯。

四年级学生自控力不强。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外注意培养学生勤俭节俭的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。应对这种情景，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节俭下来的钱捐给需要帮忙的孩子。

4、狠抓班级干部队伍的组建和培养。

一个班的团体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班团体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理本事的班干部队伍。为了培养学生班干部的威信，我经常在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即"以点带面";培养干部团结协作的精神，能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论，带动整个班团体，即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。

5、注重家校联系。

加学校的各项活动，如演讲赛、“六一”郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读比赛等，展示学生各方面的才能，发展个性，逐步构成一个健康向上、团结协作的班团体。

7、关心爱护每个学生用爱心转化后进生。

做一位欢乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教育。异常是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎样过;谈谈他们父母、家庭的情景，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，异常是他们点滴提高，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理办法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无歧视他人现象，班风良好。

在这学期中，虽然每一天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，今后我将更加努力工作，不断提高自我。

转眼间又一学期的生活在忙碌的笔尖下已悄然溜走，总结这一学期的工作，我经常在心中反思，我所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应当做些什么，教育年度个人工作总结。因为有了这些追问，才使我的工作更有干劲。在担任班主任这项工作的十几年中，我逐渐地成长起来，并在成长中欢乐着。因为我能够用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力，为自我留下一些或许对未来有用的东西，能够问心无愧地说我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的欢乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对家长、对学生、对学校、对社会负一份职责。下头我就把这一年以来自我理解继续教育工作情景做以下总结：

一、勤于学习，充实自我勤于学习，树立终身学习的观念，不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学习，因书本而智慧；向实践学习，因实践而智慧；向他人学习，因他人而智慧；向外物学习，因外物而智慧。无所不学，则无所不至。懂得了这个道理，我便开始了深入学习，不但要求自我对本学年的教学资料和教学目标做到心中有数，翻看教育杂志也成了我的家常便饭，有时连我自我都觉得自我“贪婪”，从图书室借来的杂志一本又一本，一套又一套，却舍不得还回去。经过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书，更使我认识到，关注未来，放飞期望，要求我们更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观，逐步养成科学地看问题、想问题的习惯，构成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度；注重自我的师德修养和人格塑造，加强自我的理论素养和专业技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效，年度工作总结《教育年度个人工作总结》。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的职责和义务。

二、关注学生，热爱学生。

工作中，我把热爱学生放在第一位，这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中，我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求，并以此作为评价自我师德标准的尺度。有了这种心境，师生之间就能处于一种***的状态，许多事情便迎刃而解，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生，只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。有次班上的学生手指破了，急需包扎，一时找不到红药水，我二话没说，跑出校门去买了回来，之后这个学生与我亲近多了，上课也不再捣蛋大多数情景下，坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自我的想法，尽量使师生之间构成一种交流的习惯。我坚信：仅有当学生理解了你这个人，才可能以主动的态度理解你的教育。

三、踏实工作，追求卓越。

今年，我校继续开展了修改《教师成长记录袋》的工作，在活动开展的过程中，我整理了自我这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料，把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去几年来的各项工作，仿佛都历历在目，记忆犹新。

1、记录提高，激发潜能。

在回顾自我的工作历程，体验成功的同时，我产生了自豪感，激发继续努力的斗志，激发自我的潜能，促进自我向高层次发展。

2、自我评价，自我反思。

成长记录袋在展示成绩的同时，也使我不断回想取得成绩的过程和方法，从中找到了成功的经验和失败的教训，学会了自我反省。在参观其他教师的记录袋的同时，我也发现另外别人的长处，找出自我的优势，同时找到与别人的差距，使自我能正确评价自我。

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高．立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期．现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常经过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要异常注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

总之，教育工作，是一份常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，但同时我也收获了充实与欢乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。期望在以后的工作中能发扬优点，克服不足，总结经验教训，使教学工作更上一层楼。

一学期在课改中度过，紧张忙碌而收获多多。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，进取探索，改革教学，在继续推进我校“自主——合作——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，进取探索，改革教学，收到很好的效果。

一、程标准走进教师的心，进入课堂。

《国家数学课程标准》对数学的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。我身置其中去迎接这种挑战，认真学习《新课标》的基础上感悟鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施提议有更深的了解，本学期教学工作在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。

课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。作为课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，进取利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研、讲、听、评中推敲教学的真谛。趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累经验和吸取教训，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，使学生的智慧、本事、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获。

综合起来看这学期的教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和本事。重视培养学生的探究意识和创新本事。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新本事”，以“自主——合作——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。以定性为主的评语，是学生与教师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也明白了哪些方面应当继续努力。本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评、周评、月评一条龙，教师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，教师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情景扉页栏中，周五午时学生以小组评定等级后带回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、比较后对孩子的学习提出要求。极大限度地调动了学生的学习进取性，既看到学习的提高，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不一样的学生得到不一样的发展。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了逐步的提高。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对个人工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。一年来的工作是忙碌的；是充满艰辛的；这也是收获喜悦的一年。现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课，不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出总结，写好教学反思。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常经过网络搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇十三

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇十四

这是高鼎写的一首诗，这首诗以极简炼、形象的语言生动地描绘了一幅色彩明丽、动静相宜的画面，诗中的色彩美、画面美、意境美与艺术妙笔融为一体，有着特殊的审美功能。我在教学中深深地体会到，引导学生从古诗中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力，是古诗教学的一个十分重要而又艰巨的任务。在备课的过程中我试图更多地从学生的角度出发，考虑设置什么样的问题，创设什么样的情境来激发、支持和推动学习的过程，可以使学生更好地自己去钻研、领悟和感受。基于以上的想法，围绕教学目标，在学生研究性学习的过程中我主要设计了以下几个环节。

首先是创设情境。根据低年级学生的身心特点和认知规律，游戏导入，音乐渲染，语言描述等教学策略，从多方面，多角度激发学生的学习兴趣。

其次是自主探究环节。这一环节主要体现在识字写字和理解诗意两个方面。识字写字是低年级阶段学习的重点。识字教学我坚持的是“多次复现”原则，主要通过多种形式让学生有层次，有梯度地读生字，读后让学生自主选择去识记字形，充分体现了学生学习的自主性。写字环节我将教师示范指导放在学生试写感悟之后，实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的'指导更有针对性和实效性。理解诗意方面，我先让学生自读，边读边用笔圈出自己不理解的词或句子，然后小组合作，把自己圈出的词句在4个人的小组中交流讨论，让小组成员一起想办法帮忙理解。接着全班交流，各组选代表向全班同学汇报。教学的过程，就是存疑、质疑、解疑的过程。我觉得这个过程符合学生的认识规律。真正把学习的权利还给学生，学生的回报将是惊喜的。再次是学生朗读课文、感知诗词的内容的环节。

这个环节包括：

1、学生自由朗读(想一想在朗读时应流露出怎样的情感，运用什么样的语气)。

2、个别学生朗读，分行读，比赛读，表演读(谈一谈自己的想法)。

3、展示读，教师及时点评，并穿插自己的示范读。

4、图文结合，看幻灯片读诗，读诗看幻灯片。

5、学生再一次自由朗读(进行学习借鉴，完善自我)。

在这个过程当中师生间、生生间互评，取长补短，以达到最好的朗读效果，同时增强语感并加深对课文的感知。在学生个别朗读谈想法的时候，鼓励学生独立思考与感悟，尊重学生的个性化表现。使学生通过反复品读感受诗歌的语言美，音韵美，意境美。

整节课下来，还有许多遗憾和不足之处，在这里我想谈自己感受最深的一点。在课堂上虽然也有同学谈自己的看法、互相评价，但是所占比例太小。要充分体现学生主体精神，学生必须积极参与教学的各个环节，并且要有一定的参与面。我想这还要在平时的教学中落实到对学生良好的学习习惯、学习精神、学习意识、学习思维的培养和训练，并且持之以恒，坚持不懈。我觉得应该保持学生学习的热情，使之积极、主动地学习;把提问的权利还给学生，多给学生创设质疑问难的环境和条件，鼓励勤思、多问题标新立异、别出心裁。

在今后的工作我会不断学习、探索，找到最佳教育教学手段。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇十五

乐器是人类很早就拥有的精神财产，并随着人类的进步而不断丰富。在我们大学校园里，也有很多身怀绝技的同学，他们热爱音乐，与乐器为伴。所以，为了弘扬高雅艺术，使喜爱音乐的同学有一个交流与学习的机会，丰富安徽大学广大学子校园文化生活；同时也为了增进各院系之间的接触与交流，让高雅音乐和音乐文化知识在同学中间得到广泛传播,使我们大的综合素质得到全面发展,，我们安徽大学学会文艺部特此举办第一届“金声玉振”安徽大学器乐大赛，由我们为广大同学搭建一个展示自我的舞台，此活动体现了我们大学生的人文意识观，发扬了文化艺术节中各活动所共有的人文精神，让新一代青年的梦想愈发闪亮，让我们大学生群体更加朝气蓬勃，充满热情！

该活动秉承“与你同欢乐”的人文主题，顺应团组织的要求，为我校学生提供了一个展现自我，结交朋友的舞台，活动也始终凸显着“娱乐第一、比赛第二”的宗旨，让旋律美化生活，用节奏演绎激情，用声音放飞梦想，也让大家在轻松的环境中得到心灵的愉悦。

大学生活动中心多功能厅

1、前期准备（本阶段重点在比赛宣传、选手报名和赛前准备等方面）。

（针对参赛选手）宣传前完成海报、展板制作。

（1）媒体宣传：通过联系校广播站，以校园广播的形式进行活动宣传。主要将比赛目的、比赛内容以及参赛方式告知同学；在安青在线上进行宣传（提供报名表下载））

另外，申请在每个宿舍楼中张贴比赛报名海报等

（3）比赛晚会宣传：（针对比赛观众）用海报宣传

首先，将比赛信息传达给各个院系团委，参赛选手可通过院系信息报名，由各院系团委向主办方报名；亦可从安青在线网站上自行下载报名表进行报名。报名截止时间后，参赛选手的比赛顺序于11月14日（赛前4天）通过过抽签决定,由工作人员记录好选手编号和参赛曲目（制表）并收齐伴奏带。

（1）申请大学生活动中心多功能厅，并安排工作人员布置赛场（如：比赛横幅，舞台布置，赛场周边布置，评委席布置）。

（2）邀请评委（6名）。（确保比赛的权威性，尽量取得专家的支持，与艺术学院老师联系或联系校外的乐器老师和团委老师）

（3）主持人选择（懂得音乐或乐器知识的优先），主持稿的确定以及其服装，造型确定。

（4）为创新器乐大赛形式，营造赛场氛围，与参赛选手沟通，编排合奏曲目：西洋乐器和民族乐器分成2组，完成2首，分别于比赛开始与结束时演奏，烘托赛场氛围——报名结束后（11.12）召集所有参赛选手召开会议，通知合奏事宜，确定选手分组，要求于11.16日之前创作完成合奏曲目。

（5）将每位选手的信息按顺序做成ppt，以便选手表演时介绍表演者及其曲目。

（1）参赛代表队登记入场，并由工作人员引导至指定的地点。

（2）各参赛选手依次领取号码牌。

（3）比赛开始，所有选手进行合奏曲目。

（4）按照选手号码牌顺序依次进行乐器演奏，评委根据评分细则对选手进行打分。

（5）每三个选手表演完后主持人宣布前三位选手得分。

（6）比赛结束，主持人宣布获奖名单。

全体工作人员完成收尾工作，活动场地清理并进行活动总结。对活动的全部过程作认真地分析总结。总结出优点以及存在的问题，为以后的活动作借鉴。

本次乐器大赛大赛，在团委老师的支持下，举办的很成功，这也

是参与活动的每一位同事共同努力的成果。这次活动不仅是对参赛选手们的锻炼，更是对学生会成员的考验与历练。这次活动的策划与赞助费以及宣传全部由文艺部所有成员一起完成，充分展示了大家的积极性与能动性。

这次活动的宣传采用了电子ps海报与手绘海报相结合，给人耳目一新的感觉，起到了很好的宣传效果。乐器大赛评委老师是专业的音乐老师，使比赛更加公平公正。

在活动的准备过程中，我们有很详细的活动流程，并且分工明确，使活动进行得有条不紊，非常顺利。

比赛由一段中西乐器串烧拉开序幕，是一个很好的开场节目。既体现了选手们的高超技艺，又给这个晚会增加了亮点，同时文艺部具有创意性的策划。随后18位选手为观众带来了一场艺术盛宴。大赛乐器种类齐全，有传统民乐器古筝，二胡，笛子等，西洋乐器钢琴，小提琴，双排键等，舞台灯光效果更活跃了现场的气氛，整个会场洋溢着艺术气息。

决赛由各选手自行选择曲目演奏，评委对其演奏予以打分。经过了2个多小时的激烈角逐，共有9位选手脱颖而出，载誉而归。“金声玉振”器乐大赛在掌声中圆满结束。

晚会结束时宣布了获奖名单，分别是：

一等奖：李伊贝伦(09级艺术学院）

二等奖：刘昭恒（10级经济学院）

黄刚（11级艺术学院)

潮杰（11及艺术学院）

三等奖：张天齐(11级新闻与传播学院)

沐砚如（11级艺术学院）

顾全（11级管理学院）

李源（11级物理与材料科学）

王宇晴（11级新闻与传播学院）

1、开场的中西乐器串烧时间过长，使评委与观众等待比赛正式开始的时间过长。

2、微博墙临时出了点问题，没有做好与观众的互动。

3、赛前的准备工作上有所欠缺，比赛的横幅上没有主办单位与承办方，而且没有注明是第几届乐器大赛，显得不够正式。

总之，这次活动虽然也存在不少小问题，但本届乐器演奏大赛还是取得了成功。相信在以后的活动中，只要继续发扬我们认真努力的精神，把活动前的准备工作做的更充分，以及不断完善活动过程中的突发事件的预料和解决办法的设想，以后的活动一定会办的更出色。而在这一次次的活动中，参与到活动中来的每个干事也会慢慢成长。

1.可备多套方案保障活动正常有序进行。

2.加强与观众的互动，使晚会的气氛更加活跃。

3.加强活动现场安全措施的保障。

4.保证活动现场纪律的严谨。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇十六

今年，学院应电子商务的发展趋势和市场上对电子商务人才的迫切需求，在全校开设了电子商务课程。这学期即将结束，本人就全校电子商务课程的教学进行简单总结，明确不足，吸取教训，自我完善。

这个学期本人主要担任113会计1班、12市营1班、2班、12国贸1班的电子商务课程。12个班级各有特点，有本科班，有专科班，有毕业班，有非毕业班，有自考班和非自考班。为做到因材施教，对每个班级都采取不同的教学方法，针对不同的专业讲授不同的教学内容，对教学内容的深浅把握也要有差异，《电子商务概论》课程本身又是交叉学科，不但涉及内容较广，而且各章节内容相对独立，前后关联性不大，又要同时具备较强的实践性，对任课教师就提出了较高的要求，首先必须具备比较全面的电子商务专业知识，其次要求具备丰富的教学经验，另外还必须具备丰富的电子商务实践经验。这些对我来说，都将面临新的挑战。然而，为保证每一堂课的教学质量，我从不敢放松，尽自己所能，采取多种教学方法，多种授课形式，把课上好。

现将这学期电子商务的教学工作进行简单汇报。

一、教学主要收获。

（一）教学方法的应用重在培养学生的学习兴趣。

教学实践表明，教学效果的好坏在很大程度上取决于学生对本学科是否有兴趣。为培养学生的学习兴趣，激发大家学习电子商务的积极性，我采用比较生动形象的教学手法，把任务驱动教学，案例教学，现场教学，网上实战，角色扮演法等教学手法应用到自己的教学中。

首先，上好第一课。

通常学生对新课程的第一讲是充满期待和热情的，为抓住学生的这一心理，精心设计第一讲的教学内容。很多人在第一堂课上用什么教学方法上花了很多心思，我则反其道而行之，没有采用特别的教学方法，而是尽可能用流利的语言脱稿讲述非书本内容，而是给同学们介绍当今中国电子商务的核心代表阿里系以及其旗下产品，包括阿里巴巴的发展历程，淘宝网、支付宝的诞生，与雅虎的纠葛，现在菜鸟物流的新平台建设。当然最重要介绍的还是这些产品的缔造者――马云，马云作为中国电子商务教父，个人魅力暴棚，同学们的眼睛里闪烁出崇拜的光芒。基于此，再逐渐引入电子商务的概念等内容，这样的方法更容易接受。

其次，课堂讨论法，让同学们善于分析问题。

的`课堂辨论,最后由我给出综合意见，这个辩论取得了非常好的课堂效果。

再次，角色扮演法，让学生身临其境。

为了让学生能亲身体验b2c、b2b、c2c等各类网上交易的前台和后台业务流程，利用三周时间，应用我院引进的专业电子商务软件－浙科电子商务模拟教学软件，使每一位学生都能通过实验扮演电子商务活动中的各类角色，身临其境进行网上业务操作。如在电子合同实验，可以将两个学生分成一组，一方扮演甲方，一方扮演乙方，学生可以在电子商务模拟环境中完成从询价、报价到洽谈合同条款、在线签订电子合同的整个电子合同业务流程，这类实验不仅使学生的学习兴趣倍增，而且培养了学生的实务操作能力，使学生在实际操作中深刻理解电子商务，体会电子商务。

最后，网络实战法，让学生真实对接电子商务。

学期的后四周，带同学们到东二栋机房开展网络实战，开网店，做推广，实现交易，线上运营。虽然时间很短，所授内容不可能涉及所有淘宝内容，但大家无论是课堂还是课下，参与度都非常高。因专业不同，服装类班级，侧重讲开设服装网上商店，经贸类班级则没有明显的行业分别。淘宝开店，虽然大家兴趣都特别高，但同时也都面对一个很大的困惑，很难有流量上，乃至交易上的突破，为了激发大家的创造力，课上引入了很多淘宝奇葩卖家的奇葩店铺，增加大家进行网上经营的信心和坚持不懈的努力。

另外，在教学中，还经常结合当今的实事热点，比如最近一年炒的特别火的o2o电子商务，二维码，微支付等内容，引入课堂，并且花四节课时间讲述这部分内容，因为这代表了电子商务未来的发展方向。为了提高课堂的互动性，在课堂上用案例教学已是非常常的方法之一，在这里就不一一详加阐述。

（二）教学方式的应用在于给学生不断创造新鲜感。

这个学期总共十六周，这十六周的时间不断更换授课地点，如前三周在教室，四到六周到多媒体，七到九周到机房实训，十到十二周又回多媒体，十三到十六周到东三栋电子商务实训室。更换教学地点最大的好处是满足教学需要的同时避免学生在同一环境下引起的视觉疲劳。

（三）依据课程大纲调整重新编写教案，制作全新教学课件。

这一学期针对不同专业，重新调整了教学大纲，如服装类班级没有涉及过多的技术内容，面对毕业班，更注重实用性强的应用，把物联网，o20，移动电子商务，大数据营销及网上开店融入大纲。经贸类班级则需要一定的技术基础，又要偏向于经济管理方面，如在大纲里融入物流，供应链，电子商务战略管理，电子商务项目建设等内容。依据大纲的不同，重新编写了教案，并且全部重新制作教学课件，图文并茂，把教学的最新内容悉数展现。

（四）作业与实训报告的布置，重在锻炼学生分析问题，解决问题的能力。

严格杜绝作业走过场，随意布置作业，应付检查。一般给学生布置的作业都偏向于案例分析，或者对电子商务热点事件发表自己的看法。作业不在多，而在精，重在提高学生分析问题和解决问题的能力，尽量减轻学生的作业负担。在作业的修改上，我都尽量对得起每位同学的付出，每次做到认真及时修改学生的作业，写上不少于20个字的评语，对于在作业中出现的问题能够给予纠正，帮助学生梳理思路。

二、教学中存在的主要问题、原因及整改措施。

（一）电子商务涉及的知识覆盖面宽，很难样样精通－要不断充实自己。

这个学期所授班级多，专业多，要依据不同的专业方向讲授不同的内容，教学难度高，对老师的要求也比较高。比如，服装类班级，重在偏向服装电子商务，但对于服装方面的知识，我没有通过专业的学习，了解的内容不多，所以很多满足同学们的切实需求。另外，经贸类班级，除了电子商务经营方面，还有很多技术问题需要攻克，但这些是我的弱项，对课堂内容的深度把握上会显得有些避难从易。

在今后的教学中，我将充分利用课余时间，丰富自己的知识面，不管是经贸类，技术类，服装类，我都随着教学需要，不断填补自己的知识空白，满足多方面的多专业的教学需要。

（二）课程内容以讲理论为主，实践环节薄弱－要加大实践教学比重。

虽然这个学期共安排了七周的上机课，仍有九周时间讲理论。如果从培养应用型人才的角度上说，实践还是比较少。因为理论内容枯燥，抽象不好理解，过多讲述理论不适应学生的学习需要，也很难激发学生的学习兴趣，也给自己的日常教学带来不少困难。所使用的浙科电子商务模拟教学软件，实践环节有些老套，只是传统电子商务的业务流程实训，一些新型电子商务比如移动电子商务，o2o等方面的新流程还没有融入进来。所以在这一点上还是没能很好把对市场上最新的电子商务模式让学生动手实践。

在今后的教学中，我会逐步扩大实践教学的比重，尽可能用七周左右的时间把电子商务的精华理论讲完，其他时间全部用于提高学生实践操作。另外，在应用以前的网上智邦国际免费教学软件的基础上，找更多的免费软件给学生实习操作，让学生尽可能接触更多的更新的电子商务实践内容。

（三）教学资源有限，教材内容滞后－要借助多用渠道，获取更多教学资源。

电子商务这门课程时时更新的理念，新的技术。因教材内容滞后，想要把电子商务的精华部分带到课堂，就要搜集充分的教学资料，但是有关电子商务方面的免费资源太少，所以往往想讲述最新的电子商务动向，就会因为手头的资料不够很难深入剖析讲解。

希望学校的图书馆多引进电子商务方面的书籍或者数字图书馆多引入免费阅读资源，做为教学参考资料。

（四）缺少实践教学的经验－要寻找更多的学习机会。

虽然在课堂上有实训内容，也有网上开店内容，但这些只是电子商务实践领域里的九牛一毛，比如淘宝网的卖家后台丰富到精细到一天不学，就有可能赶不上发展的节奏。因本人时间有限，很难具体深入的细致的学习到每一点，对于实践教学中出现的个别细微问题，很难有的放矢。

首先，希望学校为我们提供更多的学习机会，提供更好的学习平台，特别是到电子商务发展最快的地区或者一些知名电子商务企业学习，锻炼。其次，我自己也利用自己的业余时间不断学习充实开网店的知识，网上自费学习了很多这方面的视频课程。最后，积极参加电子商务企业百度大数据营销的教师培训交流会，学习到了专业最前沿的知识。希望以后多多参加类似的活动。

以上是本人对这学期简单的教学总结，我深知，在实际教学中，还存在这样那样的问题，我会努力，不断提高。也衷心希望领导针对教学中的问题进行批评、指正，给出宝贵的建议。

经贸教研室：

20xx-6-10。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇十七

岁月如梭，转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任二年级美术教学工作。在工作中我感受到了收获与喜悦，也在工作中发现了不足。

在教学中我能认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和艺术教育，工作上踏踏实实，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的.传授给学生，使学生掌握了美术的基本知识和技能，学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种学习兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定了良好的基础。让学生在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的魅力，形成基本的美术素养和学习能力，为学生的终身学习奠定基础。

在教学之外，我还积极帮助一些班级进行班级文化建设，办黑板报，书写标语……辅导和组织学生参加书画竞赛活动。并认真参加了学校以及教育部门组织的各项政治业务学习，努力提高个人专业技能水平。

1.在科技发展迅猛，日新月异的今天，教学理念缺乏先进性。

2.教学形式不够丰富，教学手段过于传统。

3.对学生的学业考核评价方式较单一。

4.对美术学习后进生的关心力度不够。

1.关心美术教学的改革和发展，积极参与教学改革实验，努力提高教学质量。

2.加强示范教学，并充分利用图片展示、美术作品欣赏和多媒体教学手段进行直观教学。

3.对学生的学业考核评价以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

4.加强对美术学习后进生的辅导力度。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇十八

这个游戏主要锻炼孩子说的能力，适合所有年龄段的孩子，英语游戏教学总结。

游戏步骤：请孩子熟悉学过的卡片，然后请孩子闭上眼睛，将其中一张卡片或者实物藏起来，请孩子张开眼睛，先说出缺少的卡片/实物的名称，请最先说出丢失卡片/实物名称的孩子到前面来将它找出，给予奖励。

游戏适合所有年龄的孩子，是练习孩子英语听力的游戏。

游戏步骤：老师将卡片或者实物摆放在孩子可以够到的地方，请小朋友在规定范围内听到口令后用手拍下相应的卡片，然后给予鼓励。

常用道具：橡皮锤。

游戏是让孩子通过对以前所学内容进行回忆，根据老师提示，猜出物品名称。

这个游戏有多种进行方式，具体如下：

a.卡片。

首先请孩子确认几张闪卡的名称，然后让孩子闭上眼睛，将其中一张翻转背面朝上，然后请孩子张开眼睛，凭记忆猜出这张卡片的名称，然后给予奖励。

也可以将卡片全部翻转，由老师提问：isita…?同意的孩子举手确认，再提示是否是其他的卡片，然后老师神秘的将卡片显示给孩子们，表示很兴奋的样子，给猜对的孩子们鼓励，然后同样方法继续猜下一张。

游戏适合中班以上的孩子，是练习孩子说的游戏。

b.实物。

辅助教具：相同口袋若干个，或者盒子。

请孩子熟悉所学实物的名称后，将实物分别放在不同的盒子中，老师快速将盒子顺序打乱，然后说出一个实物的名称，请孩子猜那个物品在哪个盒子里面。给回答正确的孩子鼓励。

这个游戏合适所有年龄的孩子，可以练习他们的听力，也可以练习他们说。

c.实物或者闪卡。

将实物或者卡片分别发给三名小朋友，并放在他们身后，请其他小朋友猜他们都拿的.是什么，也可以猜具体卡片的位置。

d.折叠卡。

将所授单词的图片折叠好后，慢慢一点点的展示给孩子，让孩子通过感官来判断这张图片的内容，最终猜出单词的名字。可以进行复习，也可以在教学新词时使用。

e.魔术。

教具：信封，小卡片。

将几张事先准备好的卡片出示给孩子，然后把他们逐一放进准备好的信封当中，假装将口袋摇晃一下，请孩子猜里面卡片的名称，然后神秘的用手拿出卡片，当剩下最后一张卡片时，握着信封的手一起将卡片也握住，将信封口朝下适意孩子里面的卡片不见了，老师可以带领孩子四处找找，确定找不到后，老师往信封里吹一口气，表示卡片回来了，然后将信封再次朝下，使最后一张卡片掉出来。

这个游戏是练习孩子听的能力，适合所有年龄段的孩子，工作总结《英语游戏教学总结》。

游戏步骤：老师说出口令，请孩子从熟悉的卡片中选出相应的那张。

这个游戏可以复习：闪卡、字母、数字、实物。

这个游戏适合3至6岁的孩子，是练习孩子听的游戏。

游戏步骤：将几对对应的游戏道具出示给孩子，然后打乱顺序，让孩子到前面来听老师的口令，找出对应的道具。

游戏适合教授字母大小写、数字、图片(五官、城堡拼图)。

这个游戏适合3岁半至6岁的孩子，即可以练习听，也可以练习说。

适合复习：数字五官、身体器官、字母，各种闪卡。

与击鼓传花游戏有不同，这里的passinggame可以传递物品，也可以是传话游戏。这个游戏也可以分组游戏的方式进行。因此在分组游戏中我们会具体介绍它的用法。

游戏适合4至6岁的孩子，主要练习他们说和听的能力。

这里并不是说冷和热的游戏，而是指通过外界事物反映的强弱，锻炼孩子判断能力的游戏。

游戏步骤：先让孩子熟悉一下卡片，然后请一名孩子到前面来闭上眼睛，老师将卡片藏在教室的一个角落，然后请孩子睁开眼睛找图片，在找的过程中老师带领其他的孩子一起通过不同方式提示他，当孩子离卡片越近时提示的就越明显，反之就越弱。

这个游戏适合较大的孩子玩，并且要求老师对班级秩序掌控的很好。

这个游戏是针对孩子对所学内容一段时间后的复习。

游戏步骤：老师将孩子学过的闪卡摆放在地上，闪卡与闪卡之间有一个孩子站立的距离，选择一个孩子到前面来，当他每说出一张卡片的名称后才能向前跳一步，跳过所有的卡片即获胜，给予奖励。这个游戏也可以是分组比赛的游戏，更大一些的孩子可以做追逐游戏进行。

游戏适合3岁半至6岁的孩子，是练习孩子说的游戏。

这个游戏可以练习歌曲和童谣。

游戏步骤；几个孩子围着椅子边唱歌曲/说童谣边绕圈走，当歌曲停止时孩子就要立刻坐在椅子上，椅子数量比孩子少一个，没有抢到椅子的孩子将不能继续参加游戏，不断减少椅子的数量重复游戏，最终抢的椅子的孩子获得胜利，给予奖励。

这个游戏适合4至6岁的孩子。

注意：老师控制歌曲停止的时间！

这个游戏类似于掉手绢，主要练习孩子对新学单词的反应能力。

游戏步骤：先请孩子熟悉两张学过的卡片，请孩子拉成一个圆圈坐下，老师顺时针方向边说同一个单词边拍孩子的肩膀，当老师突然变换单词时，被拍到的孩子要立刻站起来追老师，如果老师跑到他原先的位置坐下，则这个孩子继续点数孩子，如果老师这之前被他抓住了，则老师继续点数。

这个游戏适合5至6岁的孩子。

注意：游戏场地要足够大，避免孩子的追赶过程中受伤。

这个游戏主要练习孩子熟悉句子，句型。

游戏步骤：老师先让孩子对学习的某一句子或者短语进行熟悉，然后将这个句子当成咒语进行情境游戏。每当夜幕降临时，monster都要出来吃掉小朋友，但是如果小朋友说出咒语的话，monster就会头疼的跑掉，如果小朋友说不出来的话就会被大怪物吃掉。

如果游戏的孩子比较小，那么老师就一直扮演monster，如果孩子比较大的话，可以让被吃掉的小朋友来扮演monster抓其他的小朋友。

游戏适合4岁以上的孩子。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇十九

一年来，本人始终以“学高为师，身正为范”来要求自己，不断加强政治与业务学习，以饱满的热情置身于__小学教育教学管理工作之中，为学校发展不懈地做出自己应有的贡献。

一年来，我高度重视教科研工作，把科研当作提升教师专业素质，提高学校教学质量的一条重要途径。着力抓实教研组规范建设，从专题的选择，计划的拟定，到教研活动的开展，我都手把手指导。无论工作再忙，我每周必深入一个教研组，与老师们共同探讨研究。同时，重点抓住市级英语、数学两课题，全方位指导课题的开展和资料收集整理。其中，英语课题资料在20__年底接受市课题中期检查中屡屡受到上级教研室的好评。

教学管理重点落实“教”与“学”常规管理。建立、完善教务日志，加强课堂常规监管力度；实行教育教学工作月考核反馈，及时总结工作的得与失；加强学科单元测试和质量分析；举办多种形式的`执行规范交流活动；深入年级组与教师探讨备、教、批、辅、考、研、评各环节的落实……力图通过多种途径，推动提高学校教学质量的步伐。

为使一部分青年教师迅速成长起来，我常常激励他们不断学习和总结；与他们一起探讨教材、教法，共磨一节课，为某一环节的设计而悉心思考和钻研；不断鼓励他们要敢于挑战和竞争。其中部分青年教师在鼓励声中已有长足进步。

作为一名副校长，我把学习当作一种习惯：及时了解国际国内时势，保持敏锐的政治头脑；博览群书，丰富文化底蕴；勤学专业理论、各学科教学知识；把握各学科动向和教学特点；尽心、尽职、尽责一丝不苟履行副校长职责。同时，我经常反思自己的管理，及时调整心态和工作方式，尽可能为老师们营造积极向上而又愉悦的工作环境。

今后我将继续密切联系群众，不断提高管理艺术。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇二十

通过这半年时间来的进修学习，让我的业务技术水平得到了很大的提高，但同时我也深刻的认识到了自己存在的不足，感受到了基层医院与三级甲等医院之间在软硬件设施方面存在的明显差距。时值我院创建二级乙等中医医院之际，我把自己在进修学习过程中的所见、所感、所想与住院内科实际情况相结合，提出以下几点愚见，望能为科室的发展起到一定的促进作用。

核心医疗制度的落实是提高医疗质量，保证医疗安全的重要举措。在科室常规业务开展的过程中，应严格落实查房制度、会诊制度、疑难危重病例讨论制度、死亡病例讨论制度等核心医疗制度。就我院职称结构而言，现住院内科已完全具备执行三级医师查房制度的能力，但由于副主任以上职称人员每天承担着门诊医疗任务，致使三级医师查房制度落实困难，建议每周指定一天上午为副主任医师在内科业务的查房时间，这一天上午指定查房的副主任医师不承担门诊医疗任务。

科室现有闲置呼吸机一台，建议派人学习使用。

自我院创建二级中医医院以来，内科就开展了中医适宜技术的治疗。之前科室常规开展的.中医适宜技术有针刺、耳穴、穴位敷贴、艾灸、刮痧、耳尖放血、拔罐、灌肠等项目。由于新农合政策的限制，现科室开展的治疗项目仅有针刺、穴位敷贴、艾灸三种。但不管那种中医治疗项目，都一直没有在患者心目中形成是我院“中医特色治疗”的概念，甚至如针刺等侵袭性操作部分患者还很排斥。我认为，在中医适宜技术治疗方面，我们可以借鉴成都中医药大学附属医院心血管科的做法，为大多数病人开展中药浴足治疗。其理由是首先每个人每天都要洗脚，在洗脚的时候加上点中药汤剂大家很乐意接受；其次部分排斥口服药物（特别是排斥口服中药）的病人也情愿接受这种方法的中医药治疗；再次，该治疗方法不具有侵袭性；第四，在提高治疗收入的同时还可以提高中药饮片的药占比。另外，科室应尽快研制出自己的院内制剂，如他们的银葶清肺口服液、中风醒脑注射液使用都非常广泛。

住院内科属于大内科范畴，收治的病人遍及内科的各个系统。由于医院条件及病人资源所限，不能像三级医院那样分出细化的二级科室，科室人员也不可能达到科科精通的要求。所以，就需要细化科室人员的专业方向，不是要求每个系统的专业方向都细化，至少要把心血管系统、呼吸系统、消化系统、神经系统、内分泌系统等专业细化到科室人员的人头上，做到“百家争鸣、各引一端”。目前内科已有人员在心血管和消化内科方面完成了进修学习，建议统筹安排人员进修呼吸、内分泌和神经内科。

2023年进修生教学总结（通用21篇）篇二十一

或许是任何事物的热情都是在一种宣泄，为我们的执着与付出铺垫好了一个开头。骄阳似火的岁月，我们没有理由说应不应该，只是我要用自己的能力去证明自己存在的意义。

这天没有午睡，没有平时的悠闲，我带着自己准备的教学步骤以及我计划好的教学方案，第二次踏入这所学校了。当我已走进这所学校时，我突然觉得自己的身上似乎有光环环绕着，并且光彩四射。过了一会，孩子终于在校长开完会后上来到教室了。他们看到我们这群小老师的时候，笑容满面在脸上，所有的神情似乎表现得很欢迎我们的到来，与我们在一步一步的接近着。我蓦地发现自己的一种责任感迎合了上来。

都说没有教不好的学生，只有不会教的老师。刚开始上课，我并不是急于上专业知识，我和我的三个学生，三个男生一起交谈，彼此深入我们的认识与了解，彼此介绍好之后，我还利用自身的语文专业知识，用自己的'理解为他们解释他们的名字的含义，似乎在这点上勾起他们学习语文的兴趣，并且他们对我这位语文老师也慢慢产生一种敬佩感，接着我带领他们走进语文的课堂学习当中。

语文本来就是一种生活的语言，语文的学习好不好似乎也可以代表某种生活的态度。语文无非是分为了基础，默写，阅读，写作这几个大板块，首先我询问一下他们的语音情况，还不错，只是基础部分的话是修改病句和那些成语的选择方面存在一些不足，以后我会向着他们的方向去寻找更加合理的教学方法进行投入教学。之后我们接着有提到阅读，我带着我的学生一起分析阅读的选择题与理解题，进一步为他们制定更好的理解分析方法。后来我的学生们从他们的错题中得到了某种理解，希望他们能够在往后的日子可以得到进步。到了后面是最为关键的一个步骤教学，那就是写作。当我的学生一提到写作似乎都面色改变了，然后我就缓和我的学生的情绪，让他们真正的认识到写作其实也是一种魅力的体现。同时为了提高他们的写作水平，我为他们设了一个作业：每周写一篇东西上来，字数不限。目的是让他们多写多练，让他们养成一种习惯，这样就不会说到写作就害怕。

学完语文，我的学生都发现其实语文在生活中是必不可少但又如此朴素迷离，所以我相信他们会在往后更加努力学习好语文的。休息一会后，我的学生为了考我的数学解题能力与水平，他们找来两道难题。所以紧接着我也为我的学生分析了两道数学难题，瞬间让他们感到数学其实在理性思维的引领下是可以慢慢解开难题的。

慢慢的，我们在一起学习中熟悉与成长，大家都在共同进步着，美好的一个下午其实让我的收获满满的。下周我会更加坚定自己的步伐，遇见更好的彼此。