在教学工作总结中，我们可以评估教学目标的达成情况，思考教育教学的价值和意义。教学工作总结是对过去一段时间内自己在教学工作中的表现加以总结和概括的重要工作，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。如何写一篇较为完美的教学工作总结是每位教师都需要思考和探索的问题。以下是小编为大家收集的教学工作总结范文，希望能够给大家提供一些写作参考和思路。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇一
线上学习不同于实际教学，师生不能面对面的交流互动，我们根据实际情况，将本周的线上学习工作总结如下：
1、组内数学老师共同研读教材，明确教学目标，突破教学重难点，编写教案，在网上查找适合本班学生的教学视频，通过网络推荐给家长朋友，让他们陪同孩子观看，与家长朋友沟通交流，家长履行好监督职责，希望通过“大手+小手”共同完成学习任务。
2、充分利用网络资源，通过多种方式检查作业。
3、通过班会，了解孩子的心理以及学习中遇到的困难，做好疏导工作，缓解他们及家长的焦虑。
为了小朋友在家能更好地学习，我们将在实际工作中，根据具体情况，灵活调整教学方式以及与家长的沟通模式，只有家校共育，才能有效地进行线上学习。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇二
为了应对新冠肺炎疫情带来的挑战，确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定，做好延迟开学期间“停课不停学”线上教学活动。全体教师积极响应上级领导部门“停课不停学”的号召。认真组织开展线上教育教学活动。转眼间。两个多月过去了。学生这段时间在家里通过各种途径观看省教育厅的名校同步课堂直播。在微信、钉钉班级群内提交老师布置的各科作业，初步做到了停课不停学并取得了一定的效果。我们一年级语文教研组对这一段时间的网上教学工作汇报如下：
以河南省名师课堂的课程为基础，事先制定至少两周的网上教学计划，我们一年级语文教研组的4位老师相互分享资源，老教师相传经验，年轻教师热情主动，确保同一年级教学步伐一致，网上授课顺利开展。
我们一年级教研组四位教师在计划中决定和学生同时观看《名师课堂》的教学，及时有效合理地布置作业，以确保学生线上学习的效果。
线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学。学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。这段时间我们一年级语文教研组以学生为点，班级为面，实行一班一策，一科一策。全网格化进行线上教育教学工作。各班主任2月9日把省教育厅微信公众号“停课不停学”的文件通知和“名校同步课堂”的相关链接第一时间发送到班级微信群里，让家长提前下载相关软件，熟悉操作流程，做好听课的准备。当天晚上完成所有可线上学习所有学生情况摸底工作。尤其是对贫困家庭学生进行一对一电话进行沟通。经过不断努力与上报不能线上学习的家长交流，提供方法选择，切实落实各项沟通措施，帮助不能开展线上学习的学生家长确保能线上学习的方法。2月10日是“名校同步课堂网络直播授课”的第一天，同学们分别通过有线电视、网络电视机顶盒、电脑、平板等形式，收看了“名校同步课堂网络网络直播”，部分家长还把孩子听课的照片发到了班级微信群。还有个别家长积极联系网络公司的人上门安装，确保网络听课那个全员参加。各班老师根据各学生情况，电子版进行认真备课，努力把握本课的重点和难点。针对学生出错较多的题型，在群内进行集中讲解纠错。对学习优秀的学生进行适时表扬，树立良好榜样形象。对于后进生，进行一对一，点对点辅导。及时与家长取得联系，了解学习状态。对有疑困知识点，在线进行辅导、交流，确保每一个学生都能过关。
自从防控疫情，延期开学期间开展“停课不停学”线上教学之后，从2月10日起，老师们克服自身困难，在校长和主任的引领下，大家积极出谋划策，共商线上教学的好途径。同时根据上级要求，老师们作出细致要求，减少线上视频时间，降低学习难度，减轻学生压力，适当加入心理咨询、体育锻炼、德育作业、生活实践、美术绘画、手抄报、疫情防预等知识，丰富学生的学习生活。努力做到在关注学生学习的同时也关注学生的身心健康。
我们一年级每一位语文教师每天进行课前备课，与学生一同在线上学习课程。课后根据课程进度及重难点、知识点设计布置作业，并在当天完成作业批改的登记工作，及时在班级群内汇总反馈。各班根据学情布置作业，实行因班布置，提倡多布置趣味性、实验性作业等让学生能自主学习。促进不同学情学生共同进步。总而言之，老师们会以巩固旧知、预习新知、读写结合，夯实语文基础知识为目标，进行线上答疑解惑，同时利用一些小程序，例如：作业接龙、钉钉等，起到一定的补充效果。在作业批改上，老师们做到全批全改且有点评，并做到及时反馈。各班学生学习情况通过微信形式报送到老师那里，然后各位老师再作总结，以便后面的教学工作扬长避短。一班一策，一班一特特色的作业模式是我们一年级语文组群策群力之下产生的特有模式。
课余时间，老师们会提醒学生们会积极做室内运动锻炼身体，如跳绳、排篮球等，另外还会帮助父母做一些力所能及的家务，德育教育和锻炼身体相并而行。
1、一（1）班吴老师布置作业要求明确，作业批改认真仔细，能及时把学生错题圈画出来并反馈给家长。请家长配合，让家长督导、辅导学生订正错题。对学生的作业有积极性评价，在线回复及时，且热情度高。
2、一（2）班苗老师每天提前布置学习任务，准备充足，要求到位，有向推送学习资料；最可贵之处是勤抓学困生，关注每位学生学习情况，常抓不懈，利用手机语音单独指导，有耐心；作业批改美观且有点评，对学生的作业有监督有落实。
3、一（3）班李老师有针对性的布置作业；作业多样化，有背诵，有抄写。为学生准备的学习材料充足；对学生的作业有严格的要求，批改作业有耐心；微信一对一进行指导学生订正错题，在监督学生完成作业上下很大的功夫。
4、一（4）班刘老师，教学经验虽尚浅，但干劲十足，积极肯干，吃苦耐劳。每天不但及时给学生发学生学习任务，而且早上七点会发布读书任务，老师家长配合，学生自愿参与。要求细致，学习内容多样化，有抄写，有背诵，有晨读。作业批改美观且有童趣性的评语，做到监督学生完成作业。同时为了提高家长育儿素养，在线上开展了“家长学校”活动。在线上学习下了一番苦功夫。
1.线上教学和实际教学还是有差异的，面临最大的问题就是家长监督落实上还有欠缺，老师也很难全面关注到位。
2.不能随时关注到学困生的学习情况，也就不能对其提供及时的帮助。不能对自律性差的学生进行及时的提醒。
在这个非常时期，虽然我们不能像医生一样奋战在第一线，但却可以通过另一种方式尽一己之力，积极探索线上教学，用知识点亮学生的心灯，培养学生强大的内心力量，让他们面对危机时仍能心生大爱、勇敢担当，努力学习，用知识武装自己、强大自己。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇三
本班学生共57人，绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。
但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集中，思想经常开小差，纪律性不强，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，通过家访、家长会等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差。
3、也有少数学生，智商较低，接受能力差，造成成绩欠理想。
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇四
本学期我继续担任一年级2班与3班的数学教学工作，作为一名低年级的数学教师，深深地感受到了肩上的责任之重大。由于我的教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢。认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验和教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，我一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了教材，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。
4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手。和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对这种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，同时培养他们的学习意识，使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。
1、班级发展不平衡，学生的积极性不高，在今后教学中尽量讲到精讲多练，在教学方法上形式再多样一些。
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。
一学期以来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，力争做到更好，会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇五
近段时间，学校开展了学法知法活动。我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论，通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的内涵有了更深层次的诠释。下面，我就谈一谈学习的感想：
在学习了《义务教育法》后，让我更明确了，作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在没有法律约束的时候，教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。为了取得比较好的教学成绩，有的老师采取了一些过激的行为，如体罚学生等。《教师法》对此给出了明确的界定。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。对学生坚持正面教育，是所有教育工作者必须遵循的一条重要原则。教师要面向学生，对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生，要深入了解情况，具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养和调动后进生身上的积极因素，肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心，鼓励他们的上进心，帮助他们满怀信心的成长。对于极个别屡教不改、错误性质严重、需要给予纪律处分的学生，也要进行耐心细致的说服教育工作，以理服人，不能采用简单粗暴和压服的办法，更不得体罚和变相体罚学生。为此教师法规定了教师体罚学生应承担的法律责任。对于体罚和变相体罚学生的教师，所在学校、其他教育机构或者教育行政部门，必须及时进行批评教育，帮助他们认识和改正错误，并视情节给予行政处分或者解聘。对于情节极为恶劣，构成犯罪的，要依照刑法的规定追究法律责任。
作为一名教育工作者，我们一定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，着力提升层次，提高质量，精心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名教师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素质，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必须丰厚自己的底蕴，提升自己的品味，自己在这方面还有很多欠缺，今后要努力通过各种途径来充实自己，以便更好的完成教书育人的重任。
在《教师法》、《义务教育法》的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平等对待的原则。品读条文，对照自己，觉得自己能够按照相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活氛围，让学生在快乐与幸福中得到发展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想办法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪光点，用显微镜看其不足，我们彼此一定都会多得许多快乐。
人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于《中小学教师职业道德规范》和《暂行办法》中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流中达成共识。在我们教育行列之中，古往今来有无数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去寻找这种精神，让自己在当今社会纷繁复杂的环境中能够拥有一片属于自己的天空。
对于教师本身，一要注重自己的师德学习，二要努力提高自己的教育教学技能。在《教师法》中，这两点是教师的为师之本。平日里要主动多参加培训和业务学习，多向优秀教师和老教师请教他们的经验和优秀的教学方法，多听一下优秀教师的课，增强自己的业务能力。
作为教师，知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课程，守法是重要的师德内容，用法是重要的基本功架。让我们与法同行，做一名让人民满意的合格的人民教师。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇六
2020年新年伊始一场突如其来的新冠肺炎疫情席卷中国大地，为防止疫情，学校延迟开学，为了不影响学生的本学期学习，我校也开始了线上网络教学，在这两个多月的线上学习中让我体会到了不一样的教学方式，有收获也有不足，具体情况总结如下。
收获之处：
1、名校课堂和钉钉直播相互配合，不仅能使我和学生们一起在名校课堂中学习优秀教师的教学方法，而且通过钉钉直播也能使我及时将每节中的重难点再次讲解给学生，加强了学生的学习效果。
2、网络教学能够完成一些在课堂中无法实现的教学。如讲过的一节课可以在群里进行回放使学生多次听讲，这样没有听课的学生或学习能力差的学生可以通过多次回放掌握本节知识。
3、大数据统计分析学生上课学习、作业完成情况为我每次的教学反馈提供了帮助。
4、家长、学生配合积极，每次我上课或是有通知需要学生和家长知道的，我将消息发在微信群后家长会及时的回复支持，这些都保证了线上教学的顺利进行。再这段时间的线上教学中，有很多学生都能及时按时的跟着我进直播间听课学习，如杨佳心、李怡珂、王文隆、徐瑞婷、李瑞博、李若茜等同学每次听课都很认真，还能和老师积极互动，作业方面如杨佳心、李佳音、杨贺元、安文硕、李文妤等都能做到及时书写提交作业。同时也有一些学生表现出了上课不积极，作业晚提交的现象，如姚心怡、李泽楷、李雨晨等。
不足之处：
1、网络直播是一种新的教学方式，虽然师生努力配合，但还是会有像网速慢卡课，直播没有声音等情况发生。
2、因为我们是农村学校，有的家庭会出现几个孩子只有一台电脑或一部手机的情况，这样造成学生不能及时看课，参与课堂互动。
3、每次讲完课我都会及时把当天作业发到钉钉里的家校本里，但还是会有一些家长不会用家校本提交作业，有的出现提交的作业照片模糊不清楚，作业字迹潦草无法批改等情况。
4、教师不能及时掌握学生学习情况，如有的学生在听课时虽然开着网络直播，但是却在玩手机游戏或吃东西，到处走动等，这些都是教师无法掌握的。
总之这段时间的线上教学为我和我的学生开启了一种新的教学模式，今后教学中我会将线上教学中优秀的部分运用到课堂中去，充分调动学生的学习积极性，提高学生的数学学习能力。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇七
跟线下教学相比，网课的局限性是难以跟学生充分互动交流。在网课前，我跟家长进行了调设备的调试、问卷星调查，时间上的征求意见。基于家长的需求，考虑到跟学生互动的连麦的顺畅，我把数学、语文课分开上。数学课后，及时留作业，学生完成上传。我在批作业过程中发现的一些问题，就能够直接在当天的语文后及时解决。
课前，让学生认字读词，把课文读熟，完成语文预习单。这样就为线上学习做好了充分的准备，提高了线上课堂的学习效率。
课上，我主要采用连麦的方式和互动面板提问的方式来解决互动的问题。在实践过程当中呢，我逐渐发现，每次连麦的时候总有一些学生是先进去的先进入直播间的，还有一些学生的是后进入直播间的。开始，我就会给同学们播放视频的朗读或者让学生自己读课文，后来我觉得孩子自己读课文我是实时听不到的，而这样的课文朗读也可以调整到课前的预习中。为了提高课堂的实效性，我尝试从有学生进入直播间开始就连麦提问，比如读生字、读词语、读课文。这样让我了解了学生的大致朗读水平和认知情况。
后来我又发现，学生在跟我互动的时候，如果我问完了再连接下一名同学，由于信号的延迟会耽误一些时间。所以，我在结束连麦后，马上连接下一名同学，不必等待，调整到ppt页面。在这个过程中，我继续讲课，学生进入到直播间后，先听课等待，什么时候互动，学生就直接回答。以此类推，每节课我大概都能连1/3的同学，虽然跟线下的教学相比，提问的人数还是是少一些，但是跟过去相比，每节课的互动交流已经有所提高。
除了传统写字、算题作业外，实践作业是抽象知识与真实生活之间的桥梁。通过实践作业，孩子得以把课堂中的一些知识在实际生活中应用。也通过实践作业，现实应用有了一定的理论支撑。我利用人人通班级探究布置了语文的口语交际；数学的猜数、摆一摆、人民币交换等实践性作业。上传优秀作品的作者们肯定是找了合适的方式，把优秀作品及时发布供大家。拍照、视频、分享，可以让家长、孩子了解到其他孩子的作品情况，更关键的是相互学习参考、借鉴、融合、升华。
每日背诵古诗的时候，我发现有的同学背诵速度快，有的同学有些吃力。根据学生的实际情况，我让他们根据自己的能力去选择背诵的进度。我还发现有些同学面对摄像头会紧张，影响背诵效果，家长反复录。其实这也是一种消耗，所以我调整为可以只录音频，降低了难度，同样达成了积累的目的。
除了安排电子奖状外，为了激励更多的孩子挑战困难，我孩子给表现极为突出的孩子安排了带照片的奖状。
班级活动，将使学生进一步掌握书本知识中传授的真理和知识，进一步认识书本知识未能容纳的外部世界和生活现象。我结合学校安排与书本整合，在活动广场创建了舒尔特方格、介绍一本书、绕口令、自理自立劳动我能行活动。学生在活动中，不仅要看、要听、要想，而且要说、要做，身体力行。创造各种条件，给学生表现自己的机会，发挥自己的才能。而学生在活动中获得满意评价，又能“迁移”到学习上，激发其学习潜能，取得较大的进步。班级活动是个导向，班级活动提供机会，鼓励同学们各展其才，倡导学生形成良好的个性。
教无定法，贵在得法。在挫折中学成长，心暖花开，向阳而行。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇八
根据教育局要求，按照学校延时开学教学工作方案，坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合，天赉小学一年级数学组经过讨论与准备，开展了有序的线上教学工作。
网络教学第一天，家长反响名师直播课堂效果较好，同时反映局部学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略，把精选的微课和录制的视频推荐给孩子，再针对重点知识进行在线辅导，保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时，一年级数学组成员也认真听课做笔记，并且全天候为学生答疑解惑，限度减少疫情给教育教学带来的影响。
作业主要采用作业盒子发布，学生在线提交作业后，系统自动批改，在所有学生提交后教师及时总结反响，并进行针对性的一对一辅导，书面作业那么是一一点评。虽然是隔空教学，但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。
虽然教师们尽心尽力做了很多工作，但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视，孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通，让家长对特殊时期的工作方式能够理解，从而重视孩子的'学习!另外，电视、等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力，所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为防止刷屏减，轻家长的负担，进行小组抽查，批改作业。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇九
2021年冬季，由于受新型冠状病毒影响，我校按照上级文件精神作了“停课不停学”的安排，为全力保障防控疫情期间“停课不停学”，最大限度降低疫情对学生学习的影响，全力推进“人人皆学、处处能学、时时可学”。将线上教学服务工作做实做细，保证教学质量，本周我做了以下工作：
1、做好家长、学生应用指导工作，保证家长、学生能够熟练应用。如：安装钉钉、宁教云等软件。
2、根据疫情状况，制定教学计划、进度计划
3、线上辅导前，我认真备写教案，寻找优质课件和视频。
4、每天与任课教师协调安排线上辅导时间，并提前在微信群里通知学生按时进入宁教云直播间。
5、改进以往的教学方法，采取发挥学生的主体作用，让学生自主管理，自我约束，有家长协助监督，让学生自觉完成学习任务。大部分学生能按照学校课程安排，收看空中课堂，下午准时参加各任课教师的辅导课，积极参与学习，回答老师提出的问题。课后认真完成作业。
1、分学生自律性差，不能坚持听完课。
2、因网络问题等情况影响了学生的学习效果。
3、线上辅导形式限制了师生的互动，生生互动。教师不能及时看到学生的学习状态，学习效果和细节无法及时了解。
4、家长逐渐放松对学生的监督，部分家长外出工作，家里没人管，部分学生的学习态度变差。
1、自律性强的孩子能自觉完成学习任务，而后进生自律性较差，个别学生不能坚持听完线上辅导课，线上的学习效果不好。教师及时了解每一个孩子的家庭情况，学生对知识掌握情况，尤其是关注后进生，制定教学计划，因材施教。
2、是加强学生的阅读训练、对知识重点进行梳理，温故而知新。
3、合理安排教学内容，精心设计教学过程，缩短线上教学时间，让教学活动更生动，更具吸引力，提高教学效果。
5、教师的在教学时将直播变为视频会议，拉近距离，多设计一些课堂互动环节，关注学生的听讲状况。
总之，疫情期间老师要认真负责，做好疫情防控的同时上好网课，尽量不让孩子掉队。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇十
因为新冠肺炎疫情的影响，学校延迟开学，但教师不停教，学生不停学。在两个月的时间里，我们一年级语文组5位老师团结协作，跨越空间的阻隔，在线上完成了10周的教育教学任务。
一接到学校通知，我们就建立了“线上教研群”，进行了线上教学的前期准备。根据一年级学生学习刚起步，学习能力还比较弱的特点，我们以家长易操作，孩子能坚持的方式，围绕“读、背、看”来开展线上教学。明确朗读课文是基础；背诵积累古诗是提升；亲子阅读有温度等教学目标。
根据确定的教学目标，我们根据每班学生的基本情况，展开课前讨论，积极献言献策，安排课程计划，选择确定教学资源。
教学期间，我们老师按课表按时进“钉钉班级群”，先发出学习通知，让家长和孩子做好学习准备，再通过音频或视频、图片等方式的推送，组织学生线上学习。两个月来，各班大部分同学认真学习，每天按时完成并提交作业。
疫情期间，作为普通的教师，我们也在尽自己最大的力量，用独特的方式守护知识与希望，对学生的每一份作业我们都认真批改，对出现的共性问题及时反馈，对学生的优秀作业及时的提出表扬，并分享在群里，供家长和学生学习！
为了切实保障在线教学的质量，我们还会结合学生的表现，不断摸索、不断反思总结，着力提高线上教学的质量。
尽管突如其来的疫情阻挡了我们正常的教学工作，却无法阻挡我们研修学习的热情，为了提高自己的教育教学能力，我们在线上观摩了“云南大课堂”直播课和“千课万人网络教研直播课”，学习了班主任家校沟通技巧与对本册教材第4单元、第5单元课文的备课指导，线上的观摩学习让我们收获了很多。
时至今日，疫情形势逐渐好转，学生也即将返校开学，期待与学生相聚课堂，扬起学习的风帆，再度启航！
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇十一
为了使学生在家抗击疫情的同时能够居家锻炼好身体，增强体质。由我校主管体育领导毕主任带领体育教师本着停课不停学，停课不停练的宗旨。讨论制定学校体育线上大课间操运动方案，把体育锻炼搬到家里，让孩子们在家练起来，动起来，安全有效锻炼，增强体质，提高自身免疫力。为了总结经验更好的开展线上体育与健康教学工作，现将******x疫情期间学校体育与健康教学工作进行总结如下:。
(一)领导重视-体育团队认真研究精心制定。
1.学校根据区要求体育学科全体教师配合班主任把疫情防控工作放在第一位，认真学习学校布置的每一项防控相关任务，都要第一时间落实，在防疫防控方面坚决不允许掉队。尤其组织好学生在家体育活动，确保活动的时间和地点和内容，同时认真学习新冠肺炎疫情知识，加强体育锻炼，增强学生体质，确保线上教学工作的顺利进行。
2学校安排体育教师利用腾讯会议线上微信群及时组织监督学生线上体育与健康居家锻炼活动，做好学生的居家锻炼与指导、活动记录，确保学生按时参加线上居家体育锻炼。
(二)疫情期间利用线上开展丰富多彩体育活动。
1.学校体育教师积极配合班主任工作，积极与班主任沟通了解隔离居家孩子情况，让孩子保持良好心态及个人卫生，有规律的作息时间和睡眠，进行科学有效的持之以恒进行锻炼，增强体质、增进健康、体育教师与班主任沟通推荐家长微信，体育教师主动与家长联系沟通孩子居家锻炼情况进行评价指导，针对各年级学生在疫情期间收看推送运动方案内容，进行认真锻炼大课间推送内容活动，包括1-6年级、周一至周日、制定不同年级不同锻炼内容如:。
上午：大课间锻炼。
（1）、广播操。
（2）、【指南1】。
（3）、1分钟跳绳。
（4）、花样跳绳。
（5）、放松10分钟。
下午：（1）武术操。
（2）、【指南2】。
（3）、仰卧起坐。
（4）横叉、纵叉、锻炼中如有身体不适如心跳加速等原因有准备活动不充分，动作动作不正确，运动负荷过大，遵循老师要求科学有效能力范围内进行锻炼，让每一个孩子体验到居家学习同时体育运动带来身心愉悦和快乐。
2.因人而易因地适宜开展适合室内居家体育锻炼活动。学校领导检查体育老师制定锻炼体育运动项目要求以及注意事项、进行反复修改后分期推送班主任家校网，体育老师带领学生做好课间体育活动外，经常性的与家长孩子微信语音视频沟通居家锻炼指导，如:强调运动前做好身体各关节准备活动，单脚交换跳能锻炼我们的腿部力量和身体协调性，增强心肺功能。同时也是锻炼肺活量和强健心脏的'动作。跳绳是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，也是一种有效的有氧运动，可以亲子互动游戏、仰卧起坐主要锻炼的我们的腹肌，增强核心力量，提高身体的控制力。横叉练习之前先学会纵叉提高柔韧性、原地高抬腿是训练腿部力量提高下肢肌肉群的蹬撑能力。有助于学生身体灵活性和协调性发展。
3.体育老师及时总结线上教学评价与不足，有问题及时调整教学思路和教学内容，加强疫情知识宣传，培养学生良好的生活习惯。疫情期间体育任课教师和班主任利用线上对学生进行新冠肺炎的知识宣传，孩子了解新冠病毒的症状，如何预防新型病毒。养成少出门，不聚集，不扎堆;戴口罩，勤洗手，常通风的良好生活习惯。
居家锻炼过程要着装宽松衣服，运动鞋、不能急于求成，运动量由小到大，运动持续时间、次数、速度、频率和强度要逐渐增加、不能开始锻炼热情高涨，时间长了，慢慢的就放松自己，更不能三天打鱼两天晒网、锻炼要持之以恒、坚持锻炼强健体魄、才能更好的长身体、体育教师每天及时和家长孩子居家锻炼情况了解关心鼓励。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇十二
本学期，我担任的是初一年级年级5，6班数学教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。下面把我这学期的教学工作做一下总结。
依据数学课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。依据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提升了实效。
新课标的数学课通常采用"问题情境--建立模型--解释、应用与拓展"的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。在这一学期，在课堂上能依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感;注意调动学生的积极性，强化师生交流，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提升。
新课标倡导"自主、合作、探究"的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。由于学生乐学，兴致高昂，通常学生获得的知识都超过教材和我备课的范围。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提升后进生的成绩。
我所任教的两个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不可以专心听讲，课后不可以认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提升。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的.学风，严厉批评抄袭作业的行为。
在教学上，积极征求同备课其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。
认真学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。十月份我参加了xx市中学数学教师现场教学设计比赛，获得三等奖，促进专业发展和课堂教学质量的提升。这学期也完成了xx市首期中小学教师远程研修骨干培训班结业考核。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步把工作搞得更好。由于颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在领导老师和前辈的指导下，取得更好成绩。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇十三
疫情当前，每个人都在为抗击疫情而奋战，停课不停学，关注的是屋门，关不住的是工作的热情，我们三年级语文组的各位老师齐心协力，克服种种困难，扎实地进行了每一步的线上教研教学工作，确保线上教学的高效。
线上教学不可能孤军奋战，集体备课才能达到共赢。三年级备课组坚持“发挥众人的力量”，争取呈现一堂又一堂完整高效的“空中课堂”。“一人负责一课，集体讨论备课”在线上教学期间，整个三年级语文备课组的沟通更为密切。
在教研活动时，我校教学校长苏瑞清和分管语文组教学工作的领导李春梅老师一次次深入我们组内指导教学，跟我们共同探讨如何让线上教学更高效。
苏校强调，我们平时要注意搜集记录好学生易错、易混淆的内容，对于个别学习不积极的学生，要及时与家长取得联系，做好单线辅导，坚持有布置、有检查、有落实、有反馈的原则，让我们的线上教学有实效性，进一步做好线上教学与复学后的课堂教学有效衔接。
李老师要求我们一定要注重线上教学效果的实效性，鼓励我们摸索更有效的教学方式，并与我们分享了一些可行性高效率的做法，提醒我们依据进度，稳步、扎实地完成教学任务，让我们的教学目标更明确，为后续的教学指明了方向。
我们利用钉钉直播、古诗打卡、优质视频等各种形式进行线上教学。兴趣是最好的老师，除视频课之外，充分运用网络资源、视频、图片、歌曲等多种形式帮助学生理解、记忆。
21天精读《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，激发学生阅读古典名著的兴趣。
读三国故事，认识了解赤面赤心的关羽。
读水浒故事，了解一百零八好汉
读西游故事，领略师徒四人一路降妖除魔最终取得真经的风采
每节语文课，让每位同学都带着任务去听课，时刻跟着课堂走，不迷失、不掉队。他们听课的过程中，老师适时提问，他们在讨论区积极互动回答。
古诗重在长期积累，孩子们现在的记忆力好，更要通过多背诵来夯实语文基础。家长监督孩子完成每天早上8：00—8：20的古诗背诵和课文朗读，并用打卡记录下朗读的过程，帮助孩子培养良好的好习惯。
直播课结束后，我们会一起讨论，精心为学生布置每项作业，有阅读任务，有基础知识巩固，还有知识拓展……学生完成的每项作业，我们每位老师都用心，细心，耐心地批改，及时把批改作业情况反馈到班级微信群里，并且做到了，每天的作业都要总结记录，对于个别不交作业的学生，我们会及时与家长取得联系，做好家校配合工作，争取家长的协助，尽量做到不让一个学生掉队。
这是学生的预习作业，书写工整，字迹美观，批注做的很认真。
每天我们都会评选出班里优秀作业，发到班级群里，让每个学生观看学习；课前，我们也会进行优秀作业展览，通过榜样的力量，激励每个学生进步。
“学而不思则罔，思而不学则殆”。勤于积累，善于反思，乐于总结，我们一直在践行，在每天的线上教学时，大家都会做好每一堂课的教学过程记录，课后及时反思，并在直播课结束后，我们会第一时间在群里反馈遇到的问题，大家群策群力，讨论得出有效的解决办法；一周的直播课结束后，我们会对一周工作及时进行记录、总结、反思，我们深知自己教学中还有不足之处，我们会不断反思，改进，成长。
老师抓得紧，学生学起劲。不知不觉，线上学习已经过去一个多月了，我们会秉承教育初心，一路前行。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇十四
一学期即将过去，可以说忙碌而紧张，但收获不尽人意。本学期，本人担任三年级（5）班的数学教学，在教学期间我努力做到认真备课、上课，尽最大可能的做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断提高自己的业务水平，在教学过程中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，一心想使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，但许多方面有待提高。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进今后的教学工作更上新台阶。
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。努力增强我的上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
在倪邱中学许多老师都教过我。在教学上，有疑问我就积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，努力提高自己的教育教学水平。
布置作业尽量做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
新课改要求要以提高学生素质教育为主导思想，为此，我在教学工作中我努力做到：并非只是传授知识，而是注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。尽最大可能的让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
多年以来我一直从事物理教学，对数学教材挖掘不深入。教法不够灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导。差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。
一份耕耘，一份收获，教学中我深知自己有待改进的地方很多。今后我定要加强学习，挖掘教材，进一步把握知识点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，努力把三年级（5）班的数学成绩提高到新台阶。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇十五
疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进行了两个多月，终于迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。
对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚开始有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的摸索，我们就慢慢的熟悉了这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的基础内容，为了巩固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时批改作业，有问题及时和家长联系。
在钉钉上上课，大部分的学生都能认真听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监督，学生学习的自觉性比较低，大部分农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。
1、开学第一天让学生了解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。
2、做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的知识，并帮助学生慢慢适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。
3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住学生的基础学习，并引导学生多阅读。
总之，我会尽最大的努力保护学生疫情期间的安全，努力提高自己的教学素养和教学水平。
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初一年级线上教学总结（精选21篇）篇十六
这个乍暖还寒的初春，突如其来的新冠肺炎疫情，将我们师生阻隔在家中。作为教师虽不能奋战在抗击疫情的一线，但“师者人心、香远益清”我们不忘初心和使命。本着停课不停学，停课不停教，停课不停研的教学宗旨，在学校领导的组织下，六年组全体教师开始准备线上教学工作，有的积极寻找资源，有的测试不同在线教学平台的可靠性，有的统计孩子们在线学习的'设备条件做好预案。“停课不停学”，我们积极战“疫”，坚守教育阵地，用技术跨越距离，用行动将爱传递。
为了确保线上教学的顺利进行，我们积极响应号召，认真做好“线上”教学的组织和实施工作。开展了线上视频交流会议，对线上教学中容易出现的问题及教学计划做了进一步的分析和部署，确保线上教学的顺利完成。
教师通过钉钉等教育平台向学生传授知识，每一节网络授课都倾注着教师的心血。用心备课，精心地研磨，是高效课堂的保障。面对新的教学环境，教学形式和组织策略，教师们课下制作课件，找习题，并且在直播平台上直播授课，只为呈现更高效的课堂，让学生们感受到与教师面对面的授课。
在线上授课的过程中，老师们时刻关注互动区域，对知识点进行重点讲解，及时反思。我们的老师时刻以学生的受益为出发点，不忘初心，努力前行。这样的课后反思方式，不但锻炼了老师的能力，也是一种教学收获。
抗击新冠疫情的战争还在进行中，我们的网络授课也已经进行了一个月，在这一个月的网课教学中，我们从开始的不适应到现在的熟练应用，孩子们也基本适应了这种学习方式。可以说这种新的教学方法对我们每位教师来说是一个崭新的教学模式，每天我们忙碌在教学一线，认真备好每一节课，有的教师用钉钉平台直播课，有的用视频会议，还有的用微信视频等方式给学生授课。我们坚定必胜信念，在防疫的大战之中，一定会做到防疫学习两不误，让我们共同战“疫”，期待花枝春满，山河无恙。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇十七
时间悄然来到11月底，不知不觉，“停课不停学”线上教学已进行到第三周。在过去的一周，三年级数学科组的老师们继续坚持课前备课、课中结合教学视频开展直播教学、课后进行总结分享、布置批改作业、答疑解惑等环节。身为主播的我们，课堂上卯足力气与屏幕中的学生进行传道解惑，“走下讲台”后继续跟进几十个甚至一百多个学生的学习情况。
本周三年级的数学教学安排是针对第七单元《长方形、正方形》的知识进行整理与复习，也开展了新的单元学习《分数的初步认识》。
在这一周，老师和学生们都熟悉彼此的上课节奏，上课气氛活跃。在课堂中前五分钟时间老师们会对前一天的作业进行讲解，也提醒了一些作业格式要注意的地方，屏幕前的学生有的自豪自己全对，避开了坑；有的即使没开麦都能让人感受到他的懊恼—掉坑了！紧接着进入新课学习，老师们也会在重点地方暂停与学生开麦进行问答，同学们举起的手恨不得穿过屏幕让老师看到，奈何时间限制，没点到的学生只能期待下次手速快些。课堂的最后，屏幕那头的学生低头认真完成作业的样子，让人看到了他们的自觉主动！停课不停学，同学们好样的，老师为你们自豪！
下课后老师们虽不能面对面教研，但通过文字与语音的传达，开展了多次线上教研。群策群力，不忘对学完的单元知识进行整理，也讨论了如若恢复线下课的教学安排，同时也做好了继续上网课的教学计划，两手准备。老师们的作业有巩固知识的书面作业，对于同学们提交的每一份作业，老师们都做到精心批改与留言指导，与学生展开一段“隔空对话”。每每改到同学们认真完成的作业，都会拂去盯着屏幕改作业的些许疲惫。
忙碌的网课学习，学生们也会有疲惫感，老师们不忘开展趣味数学学习，创新设计了一些动手操作的探究作业，增加学生的数学学习兴趣，让学生通过摆一摆，折一折的方式更好地理解长方形、正方形的特征。同时也加深了对新知分数的认识理解。
思维导图的尝试，让学生动动手，将学到的知识通过手中笔的描绘，系统有逻辑地呈现在纸上。这也打开了学生对单元知识整理的大门，相信在不断的尝试中，他们定会有更精彩表现。不仅老师心系学生，家长也时刻关注着孩子的学习，老师们都会用心回答家长们的问题，搭建好家校联系的桥梁。在本周三下午，全体穗园校区的数学教师也如期参加了线上教研会议，最后李灵主任也莅临指导，参与其中！大家分享宝贵经验，遇到问题，大家也集思广益想办法解决！三人行，必有我师焉，更何况有这么强大的团队！为数学老师们点赞！
疫情无情人有情，相信通过我们的努力，定能破除艰难，以新的方式陪伴孩子继续在学习道路上前进！
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇十八
疫情就是命令，防控就是责任，疫情防控，人人有责，我班学生每天都会有条不紊地进行了全员核酸检测。在检测过程中，同学们在医护人员的指令下自觉遵守科学检测规则，戴口罩、保持一米距离排队进行检测。瞧，他们在积极配合医护人员倡导全员“佩戴口罩”。
早晨是一天学习生活中的黄金时间。古往今来，早读作为一种传统的教学形式存在于学校，师生非常重视。它的重要性是不言而喻的。书声琅琅是校园清晨最美的风景，但在家里也同样放出光彩。孩子们还是早早的等在书桌面前等着老师的任务，这朗朗的读书声汇聚成一曲曲好听的音符。瞧，早起的他们，正遨游在知识的海洋里。
汉字，行美如画，音美如歌，意美如诗。一手好字成就美好人生。传承民族文化，培养书画人才。弘扬中华艺术，陶冶高尚情操。为了培养学生良好的书写习惯，“见字如面”的线上书写也必不可少。写好一手好字的前提离不开正确的坐姿准备，孩子们双手放在书桌上，心中铭记“三个一”：一尺、一寸、一拳头，眼睛离书本约一尺，手握铅笔约一寸，身子离桌子一拳头，看他们昂首挺胸，正襟危坐，多么认真呀！
为了能够让学生全身心的投入到居家锻炼中，班主任老师都会参与到直播课堂，做到学生全员参与、教师全程指导，激励学生进行居家体育锻炼，并能够及时的跟学生进行互动，将健康、快乐一起融入到体育锻炼当中。同学们在运动中挥洒汗水的同时，释放了学习压力，不知不觉中就拥有了健康强壮体魄。
等到下课，同学们总是意犹未尽，老师会提醒我们注意休息，放松眼睛，多做要眼保健操，保护视力。学习也要劳逸结合。
劳逸结合，课余生活也是多种多样，学生们用自己喜欢的方式去放松，学习之余更多的是欢乐。瞧，他们用秋天的落叶做贴画，多彩而美丽，听，他们用动听的声音，讲述着一个个精彩的居家学习故事。
落实《家庭教育促进法》系列活动，通过本次家庭教育专题讲座，家长们了解到了“双减”政策下家长的重要角色和任务。家长们纷纷表示，感谢学校为家长提供了宝贵的学习、交流机会，一定会积极配合老师，给予孩子锻炼的机会，提升孩子的综合能力。不会让在孩子身上偷的懒，成为人生不可弥补的遗憾！
为了让老师能更进一步了解学生居家学习情况，了解学生的学习生活和思想状态，在教育理念，教育方法上家校达成共识，真正达到家校携手共同培养孩子的目标。老师用电话、微信、视频、等不同的形式跟家长进行了线上沟通，交流！
有一份情叫线上之情，有一颗心叫家校同心。疫情期间，让我们继续用实际行动书写教师的使命与担当，静待疫散花开时，盼望相聚向未来！
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇十九
面对疫情，全国上下一心打响了一场没有硝烟的战斗。根据县教育局通知，我校也积极开展了线上教学活动，对此，我感触颇多。
特殊时期，教师变主播。这是一次应急教学，一次新的尝试，更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手段，也是提高教学质量的有效途径。平时，我们习惯了传统教学，总是不想尝试、改变;此时，直播教学促进了学校及师生迈向信息化、多元化的进程。
我们主要依托名校课堂教育，以及其他的教学平台app向学生开展同步教学或辅导，同时预留相应的练习作业。但是由于二年级名校课堂上所教授的内容和我们二年级数学课本教学内容版本不同，所以我们都是自己利用录屏软件进行录课，然后利用钉钉群、qq群进行播课和直播教学。
学生通过钉钉完成作业，然后在家校本中提交，由教师在线查阅。也就是说按照“教学-指导一答疑一作业一检测”的流程进行工作。面对各种教学平台，我感到非常的兴奋、感动，但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个问题。我主动进行尝试，不懂的地方，积极地和同事们交流，或在网上查找解决，努力发挥好网络的优势服务于线上教学。
1.线上教育打破了时间空间的限制，让学生随时随地都能学习。只要你有网络和设备(手机、电脑)，不论你在何地，你都能学习知识。
2.线上教育拥有更多的教学资源。
从如今很多教师都配有多媒体设备便可看出，简单的书本资料已经无法满足如今的教学方式。互联网时代，网上拥有更充足、更丰富的教学资源，这是毋庯置疑的，并且线上教育的教学方式使得这些资源能很方便的呈现给学生。
3.线上教育能带来更好的师生互动性。
线上教学没有了面对面，学生上课会比较放松，愿意发言。
1.本班学生普遍利用手机来观看教学视屏以及完成家庭作业，用手机对着屏幕学习不利于保护视力。
2.学生在线学习情况不明，难以管理，家长上班无人监督，导致部分学生不认真听课记笔记。
3.个别困难家庭同学以及相当一部分留守学生硬件不达标，姐弟兄妹二人同时在线学习，难以保证学习效果。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇二十
20xx年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为了战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有与医护人员、战士、志愿者祝福，为了我们伟大的祖国做着默默的贡献。
由于疫情，教育部要求全国各大中小学校延期开学。为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师后根据上级的布置，在线上进行教学。现在将本人这段时间的线上教学情况总结如下：
线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台上课呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可以去做下一步的工作，如何备课、上课、作业。
我班的班级群有两个：钉钉群和微信群。平时，钉钉群，用来发布比较正式的通知要求，微信群用来进行家校交流。为了不增加家长的负担，我在钉钉班级群上直播课，家校本布置作业、批改作业，一步一步摸索，在正式线上教学前与家长们做好沟通工作，进行了多次线上测试。
线上教学不同于常态的教学，学习方式不同，从保护针对学生的不同学习方式进行教学，我在网上进行了大量的学习与筛选，对教学内容进行了慎重的选择，找到适合低年级学生的学习方式，将计算题与解决问题“第四单元”的内容放在了首选位置，把需要精细分析讲解、解答方法的学习留待正式课堂上去指导。
在线上教学对于一线教师来说，可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。
首先，就是简单的“交作业”，也在不断使用中不断变化。最开始，家长们将孩子的作业发在微信群，导致群内消息太多，查看不及，容易混乱。然后私发给我，我的微信下出现了太多家长的对话框，不能删除，担心遗漏。再后来，一起学在钉钉群家校本布置和交作业，终于简明多了。
其次，批改作业。平日简单的翻作业本，变成在手机上点开一页，放大查看，在最下面输入批改文字，再返回点开第二页xxxxxxxxxx在做错的作业上进行方法的讲解，还需要了解班级整体完成情况，在第二天的钉钉群里上直播课前5分钟进行作业的评价和重点问题的指导，多于家长进行交流，增强线上教学的质量。
这次线上教学时间较长，我在钉钉群上了6个单元的直播课。分别学习了：数据的收集与整理，表内除法（一），图形的变化（一），表内除法（二），混合运算，万以内数的认识。由于学生太小，自律性差，不少学生父母外出务工，爷爷奶奶或者外公外婆溺爱孩子，有些学生不能按时或者看完直播课，有的观看时不认真，作业完成不及时，有的作业不是独立完成，有的错误多，缺乏思考，格式差，所以整体线上教学效果不如课堂教学效果。
1、学生到校后，花一周时间把线上学习内容进行整理复习。
2、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
3、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
4、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
5、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来。
6、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。
疫情之下，网络之上，这几个月的线上教学已经结束。对我来说，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对困境，如何在逆境中不断成长。
初一年级线上教学总结（精选21篇）篇二十一
我们四年级数学课，在第一个月线上教学工作中采取听名师课堂的形式直播授课，听直播率每次能达到75%，我们采取轮流联播上课结合钉钉直播作业点评的形式上课，各位老师认真备课反复试播练习，然后试播点评，修改课件，每一节课都做到精益求精。自己老师上课，孩子们上课，又有不一样的感觉，听课效率比听名师课堂更高效，并且可以通过钉钉直播数据，分析孩子们的听课情况。给老师线上教学管理带来了很大的便捷。通过数据可以显示孩子的听课时长，无论是直播听课，还是回放听课，发现问题随时和家长取得联系，询问情况。通过调查了解到，有的家庭两三个孩子，上课条件有限不能及时听直播，孩子轮流使用手机完成线上学习任务。
我们四年级数学组在备课组长带领下轮流主备课前教研，每天做好课前教研记录。每位老师都精心备课，给主备老师试播进行点评，提出不足之处精心修改，以达到做出学生最容易理解接受的课件为目的。
线上教学的开始阶段我们班是分组制提交批改作业。
作业点评课我们采取钉钉直播的形式开展。每天下午利用20分钟的时间，把每天需要讲的题和孩子容易混淆的知识点再过一遍。根据直播数据显示每次作业点评我班学生参与人数在75%左右，没有参加的同学我会一个一个和孩子们取得联系，了解情况，督促其尽快观看回放。
“日日清、周周清”我们是谁主讲谁联播，联播之前和课前教研一样，大家对日日清或者周周清的内容进行研讨，精简到最优。从今以后我们会每天开展“日日清”线上教学活动，严抓线上教学质量。坚持线上教学不松懈对每一位孩子负责的原则，做好每一天的线上教学工作。