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六年级必读课外书（通用19篇）篇一
这是著名作家、北大教授曹文轩叔叔的“纯美小说系列”的一部。
本书讲述了一个男孩与女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，让城市女孩葵花和乡下男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活、一起长大。12岁那年，命运又将女孩葵花召回她的城市作品写出了艰难生活中又不失温情、真爱和希望。因此，一幅幅乡村生活场景，成为一首首纯美的诗篇。
这是一部创作于上个世纪90年代的校园小说，也是著名作家秦文君阿姨的代表作。
男生贾里，聪颖活泼、热情侠义，是校园里不同凡响的人物，经常会做出令人刮目相看的事情来。著名作家秦文君将男生贾里丰富多彩的校园生活和有滋有味的成长故事，收录在“全传”中，语言风趣幽默，情节引人入胜。
这本书的作者名叫梅子涵。他是博士生导师，也是著名的儿童文学作家。
梅子涵以自己的女儿梅思繁为原原型，创作了这部长篇小说。他在诙谐、松弛的状态里，一路写下来。看似随意，其实匠心独具，把女儿童年的枝枝蔓蔓，写得生机盎然。
小读者在自由随意的阅读中，能充分感受到亲情的美好和成长的精彩。
《我的妈妈是精灵》讲述了一个小女孩很偶然的机会发现她的妈妈是个来自另一个世界的精灵，而精灵与人总是有些不同的。故事以小女孩的口吻看待了我们的这个世界、人情世故以及想帮助爸爸妈妈不离婚最终没有成功，做精灵的母亲还是离开了我们这个世界飞入了属于她的地方。从中，我们可以体会到做学生的艰辛，适应社会的不易与无奈。
这是一个精灵与人深深相爱的故事。有一天，女孩陈淼淼突然发现自己的妈妈是精灵，对母亲的爱恋扫除了她的害怕心理，然而爸爸却要和妈妈离婚，她拼命阻止却无能为力，而且发现睡在沙发上的爸爸也很可怜陈丹燕说：“我喜欢我写的这本书，写到后来我都哭了，生活到底是什么东西呀？连精灵都无奈。”
《格列佛游记》是18世纪英国杰出的作家江奈生·斯威夫特(1667—1745)的代表作，是一部游记体的讽刺小说。小说主要叙述主人公外科医生格列佛在航海中遇难而流落到三个幻想中的国家，在那些国家的所见所闻。第一卷写格列佛在航海中因翻了船，结果成为小人国俘虏，在小人国，先是为了报恩而帮他们把敌人的船都拉过来，立下功劳，但渐渐地对国王的无止境的野心感到不满，于是逃到对方的国家去的故事。第二卷写他在从另一个小人国回来的时候，不幸遇到强大的风暴，被遗弃到一座荒漠的岛上，被一个巨人富农“捡”去，沦为摇钱树，受尽百般折磨，病得奄奄一息，最后被主人当玩物卖给皇后。在他和一个侍从到海边散心时，又被一只大鹰当食物刁走，途中获救的故事。第三卷则记述他的船被海盗所袭击，因他“出言不逊”而被他们放逐到海上随风飘流，到达飞岛国，然后描写飞岛国奇怪的“拍手”，“天上之音”、怪异的设计学院以及墨水饼干等等。丰富多彩的现象，着实让读者大饱眼福。
作品通过主人公离奇的经历和遭遇，反映作者对当时英国资本主义制度的敏锐的观察力，揭示了英国资本主义政治制度的黑暗和不断向外扩张的野心家的面貌及对国内人民的残暴性，并极力宣扬人们应“脚踏实地”地活着，不要迷恋于未来可能实现的美梦之中，寓意非常深远。
这是一个关于冒险、智慧和勇敢的故事，是英国作家笛福创作的第一部小说。
故事里的水手鲁滨逊，航行在波涛汹涌的大海上。可是一天货船失事，他孤身一人流落到一个荒岛上。但他想出了很多的办法让自己活了下来，还救出了差点被土著吃掉的俘虏“星期五”。28年之后，他终于回归到他的祖国。
鲁滨逊式的智慧、勇气和毅力，将随着故事留存在小读者的心中。
这是英国肯尼斯·格雷厄姆的一部妙趣横生的童话小说，书中塑造了几个可爱的动物形象：胆小怕事但又生性喜欢冒险的鼹鼠，热情好客、充满浪漫情趣的河鼠，侠义十足、具有领袖风范的老獾，喜欢吹牛、臭显、追求时髦的蟾蜍、敦厚老实的水獭——他们生活在河岸或者大森林里，有乐同享，有难同当。虚荣的蟾蜍连连闯祸。为了教育他，动物们煞费苦心，对他百般说服教育。当蟾蜍的住宅被黄鼠狼霸占，他们联合起来，齐心协力，用智慧战胜了比他们数量多得多的黄鼠狼。蟾蜍大受感动，从此决心改正身上的毛病，变成一个好蟾蜍。
对于这本书，只想说一句话：这是一本所有母亲、所有老师、所有识字的孩子和所有曾经是孩子的人都应该一读的书。“窗边的某某”，在日本语言里的意思是“迷惘的一代”，巴学园的小林校长却用一种孩子可以接受的方式，引导他们学会了应该用一种怎样的态度去面对学习和人生。如果还有巴学园，孩子们也许就不会害怕学校了；感谢黑柳砌子，给了那么多人一个关于童年的幻想。
她写了日本有史以来销量最大的一本书，33种文字全球发行，拥有读者数千万！
她是亚洲惟一一位联合国儿童基金会亲善大使，足迹遍及地球的每一个角落；那也懒还是世界上最有名的电视节目主持人，拥有观众数十亿；她被美国《纽约时报》、《时代》周刊、《新闻周刊》赞誉为日本最伟大的女性。她就是小豆豆，黑柳彻子。
这本书记录了改变她一生的一段真实的时光。
14岁的少女苏菲某天放学回家，发现了神秘的一封信。----你是谁？----世界从哪里来？就这样，在一位神秘导师的指导引下，苏菲开始思索从古希腊到康德，从祁克果到佛洛伊德等各位大师所思考的根本问题。与此同时，苏菲不断接到了些极不寻常的来信，世界像迹团一般在她眼底展开。苏菲运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些迹团然而事实真相远比她所想的更怪异、更离奇《苏菲的世界》，即是智慧的世界，梦的世界。它将会唤醒每个人内心深处对生命的赞叹与对人生终极意义的关怀和好奇。
是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。书中讲述唐朝法师西天取经的故事，小说生动叙述了唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，历尽艰险曲折，顺利到达西天的奇妙的故事，故事告诉人们：为了寻找、追求、实现一个美好的理想和目标，为了完成一项伟大的事业，必然会遇上或多或少的、或大或小的、各种各样的困难和挫折，必须去顽强地战胜这些困难，克服这些挫折与困难。精彩情节：《大闹天宫》、《三打白骨精》、《车迟国斗法》、《女儿国遇难》、《真假美猴王》、《智取红孩儿》、《三借芭蕉扇》。作者是明代的吴承恩，全书共100回。
《名人传》是法国作家罗曼·罗兰所著《贝多芬传》、《米开朗基罗传》、《托尔斯泰传》的总称。本书的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的'作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了一阕“英雄交响曲”。罗曼。罗兰（1866—1944）是20世纪法国作家，1915年度诺贝尔文学奖获得者，世界著名的反战主义者。
六年级必读课外书（通用19篇）篇二
五年级:。
《城南旧事》林海音。
《小兵张嘎》徐光耀。
《寄小读者》冰心。
《留德十年》季羡林。
《三国演义》罗贯中。
《我要做个好孩子》黄蓓佳。
《女儿的故事》梅子涵。
《青铜葵花》曹文轩。
《列那狐的故事》(法国)玛阿希季诺。
《百万英镑》（美国）马克吐温。
《绿山墙的安妮》（加拿大）露西蒙格玛丽。
《假如给我三天光明》（美国）海伦凯勒。
六年级。
《故乡》鲁迅。
《呼兰河传》萧红。
《缘缘堂随笔》丰子恺。
《林清玄散文自选集》（少年版）（河北教育出版社）林清玄。
《泰戈尔诗选》（印度）泰戈尔。
《狼王梦》沈石溪。
《鲁滨逊飘流记》(英)笛福。
《汤姆索亚历险记》(美)马克吐温。
《金银岛》(英)史蒂文生著。
《格列佛游记》(英)乔纳森斯威夫特著。
《红岩》罗广斌、杨益言。
《昆虫记》（法国）法布尔。
选读部分：
五年级。
《西游记》吴承恩（古白话版）。
《红楼梦》曹雪芹（古白话版）。
《水浒传》施耐庵。
《再寄小读者》冰心。
《乌丢丢的奇遇》金波。
《俗世奇人》冯骥才。
《儒林外史》（清代）吴敬梓。
《缘缘堂再笔》丰子恺。
冰心儿童文学新作奖获奖丛书4本：《蓝花》、《钟声》、《象母怨》、《青鸟飞过》。
沈石溪动物小说系列（共24本）：《象母怨》、《斑羚飞渡》等。
《蓝鲸的眼睛》。
（中国儿童文学获奖者自选文库）赵冰波。
《绿太阳和红月亮》。
（中国儿童文学获奖者自选文库）白冰。
《琵琶甲虫》。
（中国儿童文学获奖者自选文库）高洪波。
《羚羊木雕》。
（中国儿童文学获奖者自选文库）张之路。
《骑鹅旅行记》(上下)（瑞典）塞拉格洛夫。
《童年》（俄）高尔基。
《蓝色的海豚岛》（美国）斯奥台尔。
《长腿叔叔》（美国）简韦伯斯特。
《欧也尼葛郎台》高老头。
《三毛流浪记》张乐平。
《女生日记》杨红樱。
《好兵帅克》（捷克）雅哈谢克。
《椋鸠十动物小说》系列（5本）（日本）椋鸠十。
林汉达中国历史故事集中国少年儿童出版社。
《上下五千年》（新版）林汉达少年儿童出版社。
《明朝的.那些事儿》系列（7本）当年明月。
六年级。
《失落的一角》（绘本）（美国）谢尔希尔弗斯坦。
《繁星春水》冰心。
《朝花夕拾》鲁迅。
《草房子》曹文轩。
《第三军团》张之路。
《女生贾梅》、《男生贾里》秦文君。
林清玄菩提十书（系列10本）：《紫色菩提》、《星月菩提》。
《钢铁是怎样炼成的》（前苏联）尼古拉奥斯特洛夫斯基。
《毛毛，时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》（德国）米切尔恩德。
哈里波特系列（英国）罗琳即乔安妮凯瑟琳罗琳。
魔戒（《魔戒再现》《双塔奇兵》《王者无敌》）（英国）托尔金。
隐身人时间机器（英国）威尔斯。
长篇科幻小说《非法智慧》张之路。
凡尔纳科幻小说系列：《八十天环球旅行记》、《海底两万里》。
《安德的游戏》科幻小说[美]奥森斯科特卡德。
《吴姐姐讲历史故事》系列（15本）（台湾）吴涵碧。
《易中天品三国》（上下）易中天。
纽伯瑞儿童文学金牌奖丛书：《大森林里的小木屋》、《那些金色年华》等安徽教育出版社。
国际大奖小说系列（共59册）：《夏日历险》、《钢琴小精灵》等。
《智慧背囊》系列（共15辑）。
《司马迁——世界名人传记丛书》。
《李白——世界名人传记丛书》。
《安徒生——世界名人传记丛书》。
六年级必读课外书（通用19篇）篇三
教育圈有句老话说的好：“收心不到位，开学肯定累!”那么，我们该如何帮助孩子们摆脱假期综合症呢?读书是可以让孩子快速适应新学期的好方式。一个优质、全面的阅读计划，既能起到巩固和延伸课堂学习的作用，孩子们也不会反感抵触，易于实现。
今天，就给大家推荐五类适合小学生在开学季进行课外阅读的书籍，希望能让你的孩子爱上阅读，快速摆脱假期综合症，帮助他们“弯道超车”，“逆袭”成学霸!
阅读目标：部编版语文教材主编温儒敏教授认为，语文学习“一定要延伸到课外阅读，让学生养成读书的生活方式。如果没有较多的阅读量和较广的阅读面，学生的语文素养包括写作能力是不可能提升的。”这与小学语文新课标对课外阅读的要求不谋而合。阅读，首先是数量要达标!
推荐书目：《放学后读什么》(全5册)。
《读一个缤纷的童话》。
全新中外童话故事，激发孩子创造力。
《读一则伶俐的寓言》。
全新中国寓言故事，不一样的阅读体验。
《读一首清新的诗》。
小学生古诗词拓展读本，一起陪孩子读诗。
《读一篇典雅的美文》。
中外文学名家名篇，教孩子诵读经典。
《读一个明亮的故事》。
外国儿童文学名家获奖作品，开阔孩子视野。
《放学后读什么》(全五册)。
这套《放学后读什么》是由“文坛祖母”冰心题词、全国少儿优秀报刊《作文指导报》主编的一套小学生精品课外读本。丛书选文紧贴部编版小学语文教材理念，多题材、多体裁，包括古诗、童话、寓言、故事、美文五册，一套书囊括305篇基础阅读篇目，可以基本解决小学生50万字的课外阅读量，占小学课外阅读总量要求的三分之一。丛书所选中外作家的典范文章，均由专家教育团队精心选编，被誉为“写给孩子的文学晚宴”。
推荐书目：《乌龙小学的唐诗游乐园》(全六册)。
《林小笨大战李小白》。
《杜胖的青春小鸟》。
《无敌转学生王维》。
《小笨的暗恋日记》。
《斜眼驱魔师》。
《躺尸魔王的最后挑战》。
《乌龙小学的唐诗游乐园》(全六册)。
《乌龙小学的唐诗游乐园》是台湾知名童书作家阿德蜗专门为小学生创作的具有诗词学习功能的校园推理小说，是国内少儿文学与诗词学习完美结合的首创。
对于语言能力刚起步、专注力又不够的孩子们来说，学习唐诗如果能变得有趣好玩，那么肯定会事半功倍。在本书中，神秘人物躺尸魔王串联起一系列校园事件，让乌龙小学的孩子们经历了一次精彩异常的唐诗之旅。博学又冷静的小笨，行事冲动的杜胖，幽默搞笑、常常带来笑料的豆腐章，骄傲的优等生张志明……角色各异，人物之间性格上的摩擦，以及富有童趣的对白，让故事背后的唐诗内涵不再那么生硬。
小读者可以和故事主人公一起，化身侦探，开动大脑，迎接躺尸魔王的谜题挑战，逐一认识和熟悉李白、杜甫、王维、李商隐等各大诗人及他们的作品。每章节故事后面，都设置了该章节所涉及的唐诗背景资料，让孩子更明白作者的遭遇及感受。《乌龙小学的唐诗游乐园》算是一套绝佳的唐诗教材。
阅读目标：小学生入学以后，识字困难、错别字、错用字等问题肯定会层出不穷，因为大多数孩子对汉字都是一知半解、死记硬背。这就需要一些汉字学习的辅助读本，比如汉字故事等，来帮助孩子感受汉字的'美和乐趣，从而真正理解和掌握牢固汉字。
推荐书目：《小学语文字词通解》(一年级·全二册)。
《小学语文字词通解》(一年级·全二册)。
《小学语文字词通解》是一本帮助老师和家长教会孩子识字的书，更是一本激发孩子学习汉字和母语文化兴趣的书。本书全面覆盖小学一年级语文上下册要求会认、会读、会写的300个核心汉字，并在此基础上拓展出近400个相关常用汉字。每个汉字都能告诉孩子一个“为什么”，700个“为什么”就是给孩子埋下700颗种子，让我们静待他们发芽、开花……让汉字给孩子力量，700个汉字，700个为什么，为孩子打开汉字学习的大门!
阅读目标：儿童文学是小学阶段阅读的主要类型。生动有趣的文学故事，能在潜移默化中提升孩子的语言学习能力。
推荐书目：“男孩爱阅读”世界经典男孩故事(全6册)。
《捣蛋鬼日记》。
《马列耶夫在学校和家里》。
《男孩彭罗德的烦恼》。
《汤姆索亚历险记》。
《我的超级老实话》。
《莫吐儿传奇》。
《“男孩爱阅读”世界经典男孩故事》(全六册，彩色图文)。
不同于一般笼统选取的名著系列，“世界经典男孩故事”所选作品均是世界经典少年文学的代表作品，在欧美被普遍推荐作为孩子成长和素质培养的必读书，包含《捣蛋鬼日记》《我的超级老实话》《马列耶夫在学校和家里》《汤姆·索亚历险记》《男孩彭德罗的烦恼》《莫吐儿传奇》6册。从思想性和趣味性角度，它们都是深受中国家长和孩子喜欢的作品，也是众多一线老师的推荐书目。
这些故事紧贴小学年龄段孩子们的生活，趣味性、可读性、娱乐性俱佳，同时也不忘向孩子们传达成长的思考，让我们在淘气的背后发现和感受到孩子们的创造力、想象力、好奇心以及诚实、勇敢、善良等优秀品格。全书彩色印刷，每章还配有爆笑的四格漫画，给孩子们思想滋养的同时还有趣味化和良好的阅读体验。
阅读目标：数学阅读是近年来小学教学中被广泛认可的一个优秀理念。很多数学老师会发现，语文学不好的孩子，理解能力差的孩子，数学学习也会出现很多问题，如成绩不稳定，理解深度不够，等等。而数学阅读呈现出语文和数学学习的学科融合，对于小学生的学习成长，效果显著。
推荐书目：范苇老师的趣学故事汇：(全2册)。
《我有好习惯》。
《我要好方法》。
《范苇老师的趣学故事汇：我有好习惯+我要好方法》(全彩注音，全2册)。
在入学前后的关键时期，孩子们必须注意和掌握的到底是什么?一线数学名师范苇老师根据20多年教学经验，将小学阶段应该掌握的学习习惯和数学学习方法，非常巧妙地融入到一个个有趣的小故事当中，展现了小学一年级的学生们在学习生活中遇到的各种困难和趣事，让小读者在阅读故事的同时，潜移默化地注意到要养成怎样的好习惯，掌握哪些高效的学习方法，让孩子们感受学习的快乐，收获满满的自信，养成良好的习惯，掌握科学的方法。本书为河南省教育科学研究优秀成果一等奖获奖作品。
六年级必读课外书（通用19篇）篇四
(作者：林海音)。
《城南旧事》是著名女作家林海音七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集，1960年出版。全书透过英子童稚的双眼，看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的想念，感染了一代又一代读者，可视作她的代表作。
林海音说：“我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。”
(作者：（英）莫波格著，柯惠琮译)。
如果说法国人写出了《小王子》，那么英国人会自豪地告诉你：我们写出了《柑橘与柠檬啊》。
(作者：史雷著)。
(作者：〔日〕岛田洋七著，陈宝莲译)。
《窗边的小豆豆》后又一部“既受家长老师欢迎，又受学生喜欢”的书！
中国新闻出版总署“向全国青少年推荐优秀图书”
日文版系列销售超700万册，繁体版系列超100万册。
温暖人心的超级阿嬷故事，逆境中的穷人智慧！再也没有比这更温暖人心的了！
(作者：（美）马克·吐温著，梁亦之译)。
(作者：〔马拉维〕威廉坎宽巴〔美〕布赖恩米勒著，陈杰译)。
这是一本令孩子、老人、总统和商界领袖都感慨万千的书。
“驭风少年”坎宽巴出生在非洲东南部内的马拉维，这里被联合国列为世界最不发达国家之一，巫术、饥荒和瘟疫是这片土地的关键词。坎宽巴小学毕业就辍学在家了，但他仅凭对知识的好奇心和图书馆里的几本科学教材，就用各种废铜烂铁造出了风车发电机。
坎宽巴的故事被渐渐传播开来，不仅为他自己赢得了改变命运的机会，更他向着改变祖国的梦想又进一步，同时还鼓舞着全世界每一个正在奋斗的人。
(作者：丰子恺著)。
有孩子是一种幸福，有几个善良美好同时个性鲜明的孩子更是上天赐予我们的礼物。作者在感受着这种幸福的同时，把天真烂漫的童趣记录下来并传递给读者，和我们共同分享这种美好的感受，本书可读性强，故事生动有趣，适合成人和儿童阅读。
(作者：当年明月著)。
这几天我连续在看《明朝那些事儿》，真是写得好看。——香港凤凰卫视主持人窦文涛。
六年级必读课外书（通用19篇）篇五
1．诵读类：《日有所诵》（六年级）。
薛瑞萍等/主编。
长春出版社。
2．名著类：《草房子》[中国]曹文轩。
江苏少儿出版社。
选读。
3．《女儿的故事》[中国]梅子涵。
少年儿童出版社。
4．《女生贾梅》[中国]秦文君。
少年儿童出版社。
5．《城南旧事》[中国]林海音。
中国青年出版社。
6．《小王子》[法国]圣埃克苏佩里/著。
程玮/译。
长春出版社。
7．《鲁滨孙漂流记》[英国]丹尼尔·笛福人民文学出版社。
8．《红岩》[中国]罗广斌/杨益言。
中国青年出版社。
9．《快乐王子》[英]王尔德。
少年儿童出版社。
上海译文出版社。
10．《昆虫记》[法]法布尔。
浙江少年儿童出版社。
11．《三国演义》。
长春出版社。
12．《水浒传》。
长春出版社。
13．《历史中国轻松读》。
长春出版社。
14．《地理中国轻松读》。
长春出版社。
15．《影响世界进程的大科学家传记——居里夫人》长春出版社。
16．《影响世界进程的大科学家传记——爱因斯坦》长春出版社。
17．《影响世界进程的大科学家传记——霍金》长春出版社。
18．《影响世界进程的大科学家传记——诺贝尔》长春出版社。
19．《影响世界进程的大科学家传记——杨振宁》长春出版社。
20．《影响世界进程的大科学家传记——达尔文》。
21．《影响世界进程的大科学家传记——爱迪生》。
长春出版社。
科学阅读类：
11．《亲近科学》（六年级）。
徐冬梅/主编。
长春出版社。
12．《史记故事》人民文学出版社。
语文教师推荐书目。
教育名著类：
1．《论语译注》。
杨伯峻/译注。
人民文学出版社。
2．《给教师101条建议》[美国]布鲁肖。
中国青年出版社。
3．《民主主义与教学》[美]杜威著/王承绪/译。
人民教育出版社2001年版。
4．《多元智能》[美]加德纳/著。
沈致隆/译。
新华出版社2003年版。
5．《学会生存》。
联合国教科文组织国际教育发展委员会编著，华东师范大学比较教育研究所译。
教育科学出版社1996年版。
教育通识类：
钟启泉/审校。
江苏教育出版社2003年版。
7．《中国教育家评传》（精选本）沈灌群/毛礼锐/主编。
上海教育出版社2000年版。
8．《外国教育家评传》（精选本）赵祥麟/主编。
上海教育出版社2000年版。
9．《教育与美好生活》。
罗素/著。
杨汉麟/译。
河北人民出版社1999年版。
10．《教育的理想与信念》。
肖川。
岳麓书社2003年版。
11．《教师人文读本》。
石油工业出版社。
教育随笔类：
12．《商友敬语文教育漫谈》。
商友敬。
13．《薛瑞萍读教育理论》。
薛瑞萍。
长春出版社。
14．《心平气和的一年级》。
薛瑞萍。
长春出版社。
专业素养类：
15．《语文科课程论基础》。
王荣生。
上海教育出版社。
16．《中国儿童文学五人谈》。
梅子涵等/著。
新蕾出版社。
17．《中国儿童阅读六人谈》。
梅子涵等/著。
新蕾出版社。
18．《小学语文教材七人谈》。
长春出版社。
19．《朱自强小学语文教育与儿童教育讲演录》。
朱自强。
长春出版社。
20．《朗读手册》[美国]崔利斯。
南海出版社。
名师案例类：
21．《儿童的阅读和为了儿童的阅读》。
周益民。
长春出版社。
22．《窦桂梅的阅读课堂》。
窦桂梅。
长春出版社。
教育杂志报刊类：
23．人民教育。
24．中国教育报·读书周刊。
25．小学语文教师。
26．中国小学语文教育论坛。
中国。
张天翼《宝葫芦的秘密》、《大林和小林》、孙幼军《小布头奇遇记》、郑渊洁《皮皮鲁和鲁西西》、《开直升飞机的小老鼠》、包蕾《猪八戒吃西瓜》、任溶溶《没头脑和不高兴》、葛翠琳《野葡萄》、阮章竞《金色的海螺》、贺宜《小公鸡历险记》、严文井《下次开船港》、金近《狐狸打猎人的故事》、高士其的科学小品、沈石溪《第七只猎狗》、《红奶羊》、《象母怨》、黄蓓佳《我要做好孩子》、曹文轩《草房子》、秦文君《男生贾里》。
英国。
斯威夫特《格列佛游记》、笛福《鲁滨逊漂流记》、金斯莱《水孩子》、王尔德《快乐生子集》、卡罗尔《艾丽丝漫游奇境记》、托尔金《指环王》、特拉弗斯《随风而来的玛丽.波平斯阿姨》、j.k罗琳的《哈利.波特》、巴里《彼得.潘》、米尔恩《小熊温.尼菩》、达尔《女巫》、《好心眼的巨人》、《了不起的狐狸爸爸》、《查理和巧克力工厂》、格雷厄姆《柳林风声》。
斯蒂文森《荒岛探险记》、法杰恩《小书屋》、法拉第《蜡烛的故事》、威尔斯的科幻小说、考林.达恩《动物远征队》、艾肯《雨滴项链》。
法国。
意大利。
瑞士。
约翰娜.施比里《小海蒂》。
芬兰。
杨松《魔法师的帽子》。
捷克。
齐哈《儿童百科全书》（科学文艺、1980年安徒生奖得王）小说。
《洪赛克乘火车到乡村去》。
瑞典。
埃格纳《豆蔻镇的居民和强盗》。
奥地利。
萨尔登《小鹿班贝》、涅斯玲格《康拉德》、《小思想家探案》、《黄瓜国王》。
保加利亚。
埃林.佩琳《比比扬奇遇记》、笛米特.伊求《拉拉和我》。
加拿大。
西顿《狼王洛皮》、《西顿野生动物故事集》、蒙哥马利《绿山墙农舍的安妮。
美国。
马克.吐温《汤姆.索亚历险记》、《哈克贝利.芬历险记》、怀特《夏洛的网》、《小老鼠斯图亚特》《哑天鹅的故事》、狄扬《校舍上的车轮》、威兼.克兹文科《外星人》、史萨克.阿西莫夫《机器人》、奥台尔《篮色的海豚岛》、《黑珍珠》、劳拉.英格尔.槐尔特《大草原上的小屋》、贝尔斯《山米与白鹤》、福克斯《“月光号”的沉没》、《河豚生活在大海里》、肖洛姆.阿莱汉姆《莫吐儿传奇》、罗夫汀《杜里特医生的故事》、洛贝尔《青蛙和癞蛤蟆是好朋友》、塞尔登《蟋蟀在时报广场》、贾雷尔《动物家庭》、辛格《山羊兹拉特》、（1978年安徒生奖）。
杰克.伦敦《野性的呼唤》、伯纳特《秘密花园》。
前苏联。
日本。
黑柳彻子《窗边的小豆豆》。
让孩子学会理财看《小狗钱钱》。
六年级必读课外书（通用19篇）篇六
推荐人：河北李计军。
推荐理由：这是一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的历史小说，被美国协会评为“1776年以来最伟大的10部儿童文学作品”之一，坚强、智慧和勇敢是这本书的主旋律，孩子成长必读！
作者：沈石溪。
推荐人：江苏朱建国。
推荐理由：这本书中，对于角色的心理描写，以及环境描写，非常细腻；通过动作、心理描写，塑造角色形象，十分成功！紫岚，为梦而生着，为梦而死去！她执着追求梦想、并为之不懈努力的精神，深深感染每一位读者！
作者：[澳]希尔。
推荐人：江苏李文平。
推荐理由：《天蓝色的彼岸》不仅是一篇童话，一部小说，更是一本处处洋溢着对生命的热爱、给读者许多人生启示、对生命的真切体会的书。
作者：[美]凯特·迪卡米洛。
推荐人：贵州袁野。
推荐理由：只会接受大家对他们的爱的人，懂得爱吗？懂得如何去爱吗？从这本书中，也许你会看到孩子，也许你会看到自己。爱是一种能力，一只名叫爱德华的瓷兔子，将会打开我们的心门，让我们学会爱。
六年级必读课外书（通用19篇）篇七
展开遐想，寻找一份乐趣;增长智慧，寻找一种力量;开阔眼界，寻找一生方向;陶冶性情，寻找一份心境;世界读书日到，愿你多读书，学做人，学做事，走向卓越人生。这里给大家分享一些关于初中生必读课外书籍，供大家参考。
1.《水浒传》。
2.《三国演义》。
3.《西游记》。
4.《朝花夕拾》。
5.《边城》。
6《城南旧事》。
7.《爱的教育》。
8.《简爱》。
9.《平凡的世界》。
10.《格列佛游记》。
11.《猎人笔记》。
12.《老人与海》。
13.《假如给我三天光明》。
14.《莫泊桑短片小说集》。
15.《钢铁是怎样炼成的》。
16.《生如夏花-泰戈尔经典诗选》。
17.《绿山墙的安妮》。
提升阅读速度的重要方法。
1重新认知阅读，才能用阅读改变人生。
阅读目的不同，采用的阅读方法和吸收知识的方式也会不同。
初涉速读的朋友会问快速阅读好，还是逐字阅读好?事实上，快速阅读和逐字阅读并不冲突，今天我们推荐的快速阅读技巧，是逐字和速度并存的。
但在这里，我的想法是，无论是什么样的读书方式，没有目标就等于无效。试想一下，你过去一个字一个字花了很长时间读过的书，现在还记得多少?你是否还能把它们的内容简单的复述出来?我相信大部分的人可能都做不到。
事实上，曾经我也是读过就忘中的一员，且原因和大家一样，读书没有目标不功利。很多人都说读书过于功利不好，但如果你不是功利，那你为什么要追求读书的效率呢?你读书的目的又是什么呢?难道不是想通过读书提升自己，实现人生目标的嘛?这何尝不是赤裸裸的功利?功利并没有错，只要不把功利用错了方向，功利也是向上而生的力量。所以，我们读书就需要设定能够让自己的人生，有看得见的向上的结果。
2训练专注力，是提升阅读速度的基础课。
没有专注力，无论是阅读还是任何事情，你都无法做到持续坚持。
马克?吐温曾说：“只要专注于某一项事业，就一定会做出使自己感到吃惊的成绩来。”显然，专注是修炼任何一项技能必备条件之一。
那如何才能提升自己的专注力呢?大家可以练习雷泽速读课程中速读部分的视幅扩展训练。其中方形扩展和圆形扩展中间都有个黑点，训练的时候我们要把注意力集中在屏幕的黑点上，看到什么程度，专注力就算练成了呢?以方形扩展来说，等你做方形扩展的时候，注意力全部在中央黑点上，眼睛能看清楚每一个扩展或收缩的黑点时就大功告成了。
3大脑幻想能力，是提升阅读记忆的关键。
启动右脑的画面感，来训练大脑的幻想能力，是提升阅读记忆力的必经之路。
在《最强大脑》节目中，很多世界级记忆大师，他们采用的记忆方式都是记忆宫殿加幻想画面的方式，我自己也尝试过，确实对提升记忆很有效果，我用了几分钟便记住了圆周率后面30位小数点。
那么如何才能锻炼大脑的幻想能力呢?推荐一个方法——专注力图片视觉记忆法，这种训练不仅能练习想象能力，还能提高专注力，可谓一举两得。
方法是盯着图片不眨眼睛看30秒到60秒，然后再盯着白色的墙看，其呈现的结果就是你的训练成绩。这个训练有五个阶段，第一个阶段是蓝底黄心;第二阶段是黄心蓝底;第三阶段是你可以任意变化形状;第四阶段是你可以任意变化颜色;第五阶段是你可以看到你想看到的画面。空闲时候，你就可以尝试一下，目前你是属于哪个阶段。
4思维逻辑能力，是快速阅读的必修技能。
强大的思维逻辑能力，不仅是阅读的必修技能，更是人生不可或缺的能力。
无论什么时候，逻辑思维能力强的人，其他能力都不会差。曾经我在网上看见过一句话，颇为赞同：没有逻辑思维能力，往往轮不到拼其他能力。
那么我们如何才能锻炼自己逻辑思维能力呢?最简单的方法，就是你完成100本书的思维导图笔记，这种做法不仅简单有效，而且你能够看清楚作者写作的思维逻辑，对你的写作能力也非常有助力。
读书的方法技巧。
朗读。
出声的一种阅读。这种阅读方法由于发出声音本身又是一种有关刺激物，因此朗读时，不仅视分析器、运动分析器在活动，而且听分析器也在活动，并且产生有声言语反馈。按照各种分析器协同活动规律，朗读能提高学习效果。另外，由于出生声朗读，还能排除周围无关刺激的干扰，从而集中注意力，提高学习效果。
阅读与背诵结合法。
区别于单纯的重复阅读法的一种读书方法。指阅读一遍或两遍，就试背一次，再阅读一遍，再试背一次，直到能完全背诵为止。
快速阅读法：
一种高效的阅读方法。大约从20世纪40年代起，快速阅读作为一种阅读方法在西方开始加以研究。实验证明，人们阅读一个字，并不需要对每一笔划、每个字母都看清楚，而是只凭整体形象就能辨认。对于词和句子也是一样，只要其中几个主要的字映于大脑，大脑就能凭经验将它们联成意思，快速阅读要掌握的要领是：(1)要默读，不要音读，力戒倒回去重读;(2)扩大视读广度，把逐字逐句读改为逐行逐段读;(3)从顺次阅读到跳跃阅读，将那些过渡性的话语，引证的材料，推论的过程等无关紧要或早以熟知的内容，整行、整段地跳过去，只寻找主要论点，新鲜的见解，争论的焦点或自己所需要的材料;(4)要多掌握词汇;(5)经常有意识地学习，养成习惯，循序渐进，逐步加快。
预测阅读法。
也称超前思考法或悬测读书法。面对自己比较熟悉或正在研究的题目的文章或书籍，可先不忙翻看其内容，而是悉心研究题目，然后闭目静思，设想这个题目由自己来写会分作几章几节，组织怎样的结构体系，对其中的重要观点又将从从哪方面入手，组织哪些材料来论述，并将自己的设想写下来，然后再拿它与原文对照，看哪些地方不谋而合，哪些地方意见相左，哪些地方自己不得其解。对不谋而合处，稍加浏览便可，对意见相左处，要推究谁正谁误，原因何在。对不得其解处，要舍得下功夫，不但掌握人家的观点，还要掌握人家的思路和方法。这就是预测阅读法。这样读书能强化对书中思想内容的印象，了解作者思路，明了自己思考的不足之处和知识的薄弱环节，加深对书本知识的理解。
精读法。
一种读书的方法，与粗读法或泛读法相对，指在大致了解所学内容的基础上，对需要掌握的要点认真、反复进行阅读，以达到精确记忆。
六年级必读课外书（通用19篇）篇八
3、《外国儿童诗选》文成英，李融编选四川少年儿童出版社。
4、《科学家故事100个》叶永烈少年儿童出版社。
5、《中外探险故事精选》伊明选编中国少年儿童出版社。
6、《无尽的追问》王淦昌着湖南少儿出版社。
7、《昆虫记》(法)法布尔着，言小山译人教社大百科全书。
8、《我的野生动物朋友》(法)蒂皮.德格雷，黄天源译云南教育出版社。
六年级必读课外书（通用19篇）篇九
15．《影响世界进程的大科学家传记——居里夫人》长春出版社16．《影响世界进程的大科学家传记——爱因斯坦》长春出版社17．《影响世界进程的大科学家传记——霍金》长春出版社18．《影响世界进程的大科学家传记——诺贝尔》长春出版社19．《影响世界进程的大科学家传记——杨振宁》长春出版社20．《影响世界进程的大科学家传记——达尔文》长春出版社21．《影响世界进程的大科学家传记——爱迪生》长春出版社科学阅读类：
杨松《魔法师的帽子》捷克。
埃格纳《豆蔻镇的居民和强盗》奥地利。
萨尔登《小鹿班贝》、涅斯玲格《康拉德》、《小思想家探案》、《黄瓜国王》保加利亚。
埃林.佩琳《比比扬奇遇记》、笛米特.伊求《拉拉和我》加拿大。
西顿《狼王洛皮》、《西顿野生动物故事集》、蒙哥马利《绿山墙农舍的安妮美国。
马克.吐温《汤姆.索亚历险记》、《哈克贝利.芬历险记》、怀特《夏洛的网》、《小老鼠斯图亚特》《哑天鹅的故事》、狄扬《校舍上的车轮》、威兼.克兹文科《外星人》、史萨克.阿西莫夫《机器人》、奥台尔《篮色的海豚岛》、《黑珍珠》、劳拉.英格尔.槐尔特《大草原上的小屋》、贝尔斯《山米与白鹤》、福克斯《“月光号”的沉没》、《河豚生活在大海里》、肖洛姆.阿莱汉姆《莫吐儿传奇》、罗夫汀《杜里特医生的故事》、洛贝尔《青蛙和癞蛤蟆是好朋友》、塞尔登《蟋蟀在时报广场》、贾雷尔《动物家庭》、辛格《山羊兹拉特》、（1978年安徒生奖）。
《父与子》(德)埃·奥·卜劳恩，洪佩奇编。
六年级必读课外书（通用19篇）篇十
1.()，不亦悦乎?()，不亦乐乎?()，不亦君子乎。
2.()，鲜矣仁。
3.吾日三省吾身。()?()?传不习乎?
4.弟子入则孝，()，()，泛爱众而亲仁，()，则以学文。
5.()，言可复也。()，远耻辱也。因不失其亲，亦可宗也。
6.君子食无求饱，()。()，就有道而正焉。可谓好学也已。
7.()，患不知人也。
1.吾十有五而志于学，三十而立，()，()，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
2.()，可以为师矣。
3.()，思而不学则殆。
4.()，不知为不知，是知也。
5.()，不知其可也。
1.人而不仁，如礼何?()，()?
2.礼，与其奢也，();丧，与其易也，()。
1.不仁者不可以久处约，()。()，知者利仁。”
2.见贤思齐焉，()。
3.(0，而敏于行。
1.()，粪土之墙不可圬也。
2.()，不耻下问。是以谓之“文”也。
3.老者安之，()，()。
1.一箪食，一瓢饮，()。()，回也不改其乐。
2.质胜文则野，()，()，然后君子。
3.知之者不如好之者，()。
4.知者乐水，仁者乐山;知者动，仁者静;知者乐，仁者寿。
5夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
1.子曰：“()，学而不厌，()，何有于我哉!”
2..子曰：“()，不悱不发，举一隅，(0，则不复也。”
3.()，于我如浮云。
4.三人行，()，()，其不善者而改之。
5()，好古，敏以求之者也。
6.子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”
1.士不可以不弘毅，()。
2.战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。
3.子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”
1.子在川上曰：“逝者如斯夫，()。”
2.子曰：“三军可夺帅也，()。”
3.子曰：“岁寒，()。”
4.毋意，毋必，()，()，()。
5.()，焉知来者之不如今也?
1..己所不欲，()，在邦无怨，()。
2.子曰：“君子成人之美，()。小人反是。”
3.曾子曰：“君子以文会友，()。”
4.()，富贵在天。君子敬而无失，()，四海之内，皆兄弟也。
1.子曰：“诵诗三百，授之以政，不达，使于四方，不能专对，虽多，亦奚以为?”
2.子曰：“其身正，();其身不正，()。”
3.子曰：“近者说，()。”
4.子曰：“无欲速，()，()，见小利则大事不成。”
5.子曰：“君子和而不同，()。”
6.子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”
1.子曰：“()，不足以为士矣。”
2.子曰：“()，患其不能也。”
3.志士仁人，()，有杀生以成仁。
4.子曰：“工欲善其事，必先利其器。
5..子曰：“人无远虑，()”
6.己所不欲，勿施于人。
7.仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
8..子曰：“人能弘道，非道弘人。”
9.子曰：“道不同，不相为谋。”
10.仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。
1.益者三友，()。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”
2.不患寡而患不均，不患贫而患不安，盖均无贫，和无寡，安无倾。
3.既来之，则安之。
1.子曰：“性相近也，()。”
2.子曰：“小子，何莫学夫诗?诗可以兴，()，()，()。迩之事父，远之事君。多识于鸟兽草木之名。”
1.子夏曰：“日知其所亡，()，可谓好学也已矣。”
2.子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
3.子夏曰：“仕而优则学，学而优则仕。”
1.不知命，();不知礼，();不之言，无以知人也。
六年级必读课外书（通用19篇）篇十一
2、《高士其科普童话》高士其人民文学出版社。
3、《元素的故事》(苏)依.尼查叶夫，滕砥平译湖南教育出版社。
4、《中国民间故事》宣仁选编中国友谊出版公司。
5、《诺贝尔奖金获得者与儿童对话》三联书店。
6、《世界五千年》段万翰、顾汉松、陈必祥编着少年儿童出版社。
7、《三字经、百家姓、千家诗》来新夏主编南开大学出版社。
8、《丛林传奇》(英)吉卜林着，徐朴译少年儿童出版社。
9、《爱丽丝漫游奇境记》(英)刘易斯.卡洛尔着陈伯吹译上海科技教育出版社。
10、《骑鹅旅行记》(瑞典)塞.拉格洛夫着，王泉根译北京少年儿童出版社。
11、《汤姆.索亚历险记》(美)马克.吐温着，钟雷主编哈尔滨出版社。
12、《捣蛋鬼的日记》(意)万巴着，思闵译中国社会出版社。
13、《小王子》(法)圣埃克苏佩里着，马振聘译，人民文学出版社。
14、《哈里.波特与魔法石》(英)joko罗琳人民文学出版社。
15、《生命的密码》谈家桢着湖南少儿出版社。
16、《假如给我三天光明》海伦.凯勒着李汉昭译华文出版社。
17、《父与子》(德)埃.奥.卜劳恩，洪佩奇编译林出版社。
18、《大作家史努比》(美)蒙特.舒尔兹中信出版社。
19、《再见了，可鲁》(日)秋元良平等南海出版社。
读书的技巧。
(1)要利用印刷细节(typegraphicaldetails)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(previewskimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。
(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。
(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。
(4)注意转折词和序列词。转折词如however,moreover,inaddition等;序列词firstly,secondly等。
(5)若无需要，不必阅读细节。
4.?寻读(scanning)。
寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。
寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。
作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样，在寻找jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以j开头的书页，从而找到jackson名下的电话页码。
为了有效地进行寻读，读者应运用下列技巧。
(1)利用材料的编排形式。资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如，电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;某事是谁做的，要查人名等。
(2)利用章节标题和说明。寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。
(3)抓提示词。读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。在百科全书上寻找纽约市的人名，翻到newyorkcity那一章后，population,census,inhabitants等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。
以上就是四种练习快速的方法介绍，其实这些方法我们在平常的生活和学习中都曾用到过，只是我们没有意识到而已，而一旦把它们作为方法单独挑选出来，然后按照其要求坚持练习，就会取得很好的效果。这也说明了在我们身边就有很多途径可以提高阅读速度，关键还要看你怎样去挖掘这些方法了。
应该怎样读书。
1、读书要有选择性。任何人都不能穷尽所有知识。读书的选择性很重要，如果抓不住重点，就把握不住学习的方向。一个人的时间和精力是有限的，无法学到所有的知识，这就要抓住以下重点：一是学理论;二是学知识;三是学方法;四是学经验与教训。
2、读书要有系统性。零散的知识是没有力量的，只有构成了体系才具有威力。
3、读书要有实用性。获取一切知识的目的在于应用，在于创新。创新能力就是应用已掌握的知识，向时间获取新的知识，从实践中总结经验，提炼出的新的知识和方法。青年人读书学习应当坚持以工作为中心，以工作需要为半径，画一个学习的圆。当然，有些人没少费力，但效果不好，原因就在与工作与学习联系的不密切。所以要注意，一是圆画的偏大，个人时间、精力投入就相对不足了;二是圆画偏了，圆心没照准，就会与本职工作不完全重合，这个学习的圆就要随之调整。
六年级必读课外书（通用19篇）篇十二
1、首先整体看一本书的封面，上面的书名、插图、作者等可以让中学生迅速了解一本书的主要信息。
2、阅读作者简介，可以了解作者的系列作品。如果中学生阅读完了这本书，觉得喜欢，后期则会去阅读作者相关的其他书。
3、简单浏览一下书本的前言，了解作者写作的目的、编者编写的目的，了解这本书的注意事项。
4、通过目录可以迅速了解这本书的层次结构和主要内容，看内容简介迅速了解书本的主要内容。
5、主要内容可以按照“矛盾三遍法”来读：一遍快读，二遍精读，三遍消化。读的过程要一章一章读，重点章节重点读，读完一部分休息一下，进行反刍消化。
6、阅读过程中要做好读书笔记，主要是在精读环节，随时记录一些精彩的片段，必要时在笔记本上做批注。
7、读完一本好书一定不要看过就扔，一定要留一些消化的时间，整理下头脑的思绪，然后写写读后感。
8、一本书看完了，别忘了看看封底的内容，比如读者感言及其改编成的影视作品的相关介绍。别忘了把整本书再从头到尾、从里到外翻一遍。
六年级必读课外书（通用19篇）篇十三
横空出世，莽昆仑，183清平乐·会昌阅尽人间春色。东方欲晓，莫道君行早。
六年级。
分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。174.卜算子·咏梅风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。175采桑子·重阳人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，廖廓江天万里霜176蝶恋花·答李淑一我失骄杨君失柳，杨柳轻扬直上重霄九。问讯吴刚何所有，吴刚捧出桂花酒。寂寞嫦娥舒广袖，万里长空且为忠魂舞。忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨177浪淘沙·北戴河大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。178念奴娇·昆仑179菩萨蛮·大柏地赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。当年鏖战急，弹洞前村壁，装点此关山，今朝更好看。180七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。181七律·人民解放军占领南京钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。182沁园春·长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟。今日长缨在手，何时缚住苍龙？185十六字令三首山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。186水调歌头·游泳才饮长沙水，又食武昌鱼。万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀。子在川上曰：逝者如斯夫！风樯动，龟蛇静，起宏图。一桥飞架南北，天堑变通途。更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖。神女应无恙，当惊世界殊187水调歌头·重上井冈山久有凌云志，重上井冈山。千里来寻故地，旧貌变新颜。到处莺歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。过了黄洋界，险处不须看。风雷动，旌旗奋，是人寰。三十八年过去，弹指一挥间。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。世上无难事，只要肯登攀。188七绝·改诗赠父亲孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。189西江月·井冈山山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。190忆秦娥·娄山关西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。
192雨霖铃。
柳永。
寒蝉凄切。
对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！
今宵酒醒何处？
杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
193满江红。
岳飞。
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭！
驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头收拾旧山河，朝天阙。
194虞美人李煜。
春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
195如梦令李清照。
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭196水调歌头。
苏轼。
明月几时有？
把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
197念奴娇·赤壁怀古苏轼。
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。
故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。
乱石崩云，惊涛裂岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰！
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我、早生华发。
人间如梦，一樽还酹江月。
198。
少年游柳永。
长安古道马迟迟，高柳乱蝉嘶夕阳岛外，秋风原上，目断四天垂。归云一去无踪迹，何处是前期狎兴生疏，酒徒萧索，不似去年时。
199定**苏轼。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！
一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。200菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北是长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
六年级必读课外书（通用19篇）篇十四
1、苏联作家（）的《。
》；
2、中国作家高士其的《。
》；
3、中国作家李四光的《。
》；贾兰坡的》；
4、法布尔的《。
》；伊林的《。
》。
（二）世界著名的漫画集：德国的（）的《。
（三）描写童年生活的：
1、台湾著名女作家（）的《。
》；
2、苏联作家（）的《。
》
（四）中国四大古典名著：
1、吴承恩的《。
》；
2、罗贯中的《。
3、曹雪芹的《。
》；
4、施耐庵的《。
（五）歌颂人的美好心灵：
1、加拿大作家（）的《》；
2、中国作家（）的《》；
3、日本作家（）的《》；
4、瑞士作家（）的《》；
（六）描写动物与人的情感：
1、中国作家（）的《》《》；
2、加拿大作家（）的《》；
》
》。
《
》
3、美国作家（）的《》《》；
4、日本作家（）的《》《》；
（七）革命题材小说：
《红岩》的作者是（）、（），小说中有这些熟悉的人物（）、（）、（）、（）等。刘知侠的《》，吴强的《》，徐光耀的《》，王愿坚的《》，张品成的《》。
小学语文五、六年级《成语故事》。
竭泽而渔的意思是：响遏行云的意思是：邯郸学步的意思是：舍本逐末的意思是：
《少年闰土》课后的“资料袋”：
鲁迅原名（），字（）。（）年（）月首次用“鲁迅”作笔名。他发表中国现代文学史上第一篇白话小说（）。他的一生创造和翻译了很多作品，如小说（）（）（），散文诗集（）（）（），散文集（），杂文集（）（）（）。课文《少年闰土》选自他的小说（）。鲁迅被誉为（）。毛泽东评价他是伟大的（）、（）和（），是中国文化革命的（）。
3、《伯牙绝弦》课后的“资料袋”：
《伯牙绝弦》一课中，讲的是关于（）和（）二人成为知音的传说。由于这个传说，人们把（）的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻（）。
4、《月光曲》课后的“资料袋”：
贝多芬是（）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为（）。贝多芬一生创作了不朽的作品，如广为流传的交响乐（）（）（）（）。
1、《匆匆》课后的“资料袋”：
默写《明日歌》：
2、《为人民服务》课后的“资料袋”：
《为人民服务》是（）年（）月（）日，毛泽东在中共中央警备团追悼。
（）会议上作的演讲。
2）《卖火柴的小女孩》的作者是（）的（），他被称为（），他的作品还有（）（）（）（）等。
3）《凡卡》的作者是（）的（）。《鲁滨孙漂流记》的作者是（）的（）；《汤姆·索亚历险记》的作者是（）的（），他的作品还有（）（）等。
4）李白被后人称为（）；杜甫的诗被称为（），他被后人称为（）。
在五、六年级的语文学习中，我们共开展了------次综合性学习，分。
别
是
-----，其中你最喜欢的一次是-------，你曾为这次综合性开展过哪些活动（至少写两种）-----------------------------，---，并请你简单说说你喜欢这些活动的原因：--------------------。
六年级必读课外书（通用19篇）篇十五
叶圣陶先生作过的一个估算：初中学生一个钟头可以阅读一万字，即使费点心思的，一个钟头也可以阅读5000字，一本大约10万字的书，每天只读一个钟头，20天就可以读完，一年可以读18本，中学三年可以读54本，再加上两个假期，以八个星期算，每天读三个钟头，三年又可以读24本，总共78本，78000000字。这样我们不仅能完成上面所列的阅读内容，还有时间反复咀嚼精华，不断深化。所以“只要坚持不懈，成绩是很可观的”。虽然我们没有叶先生所讲的那样充足时间，但我们可以让学生保证每天30分钟读书，为了不让这一点流于形式，要求学生们每天阅读课外书不少于2000字，作不少于200字的读书笔记，摘录你认为写得好的精彩语段、章节，并让家长、同学监督签字。“学生并非不愿读书，也并非真的没有时间”。如果合理利用时间，确实对学生良好阅读状态的保证，阅读氛围的形成，对培养阅读兴趣及学生之间的交流探讨，对课外阅读的带动都起到不可低估的作用。
二.选择适当读物提高阅读质量。
我发现，刚刚由小学升入初中的学生仍爱幻想，这就意味着他们仍爱读带幻想的故事，如童话、科幻小说等，好奇又是他们的一大天性，因此可推荐他们读一些探险和探秘的故事;此阶段，学生仍以形象思维为主，因此，还可读一些具体形象的故事、寓言等。初二年级，学生们的思维已开始由形象思维向抽象思想发展，特别是初二年级下学期及初三年级，学生的抽象思维已占较大比例，学生的审美情趣，审美水准已有较大发展，对事物的认识水平也有较大提高。此阶段推荐学生阅读一些千古传诵的经典美文，古今中外的名家名作，有利于提高学生的语文素养，帮助他们正确认识丰富多彩的世界。
现将初中阶段的课外阅读内容指导列表作一参考：
初一年级(上)《爱的教育》《伊索寓言》。
《繁星》《春水》寓言、民间故事的阅读。
培养阅读兴趣与能力。
初一年级(下)《童年》《昆虫记》。
《鲁滨逊漂流记》《哈利波特》等。
激发丰富想象力。
在上课的过程中，我还经常结合教学，向学生推荐与课文有关的文章或书籍，如教《从百草园到三味书屋》一课时，就让学生看鲁迅的《朝花夕拾》;上《音乐巨人贝多芬》时，推荐他们阅读《名人传》，教《荒岛余生》时，让他们阅读《鲁滨逊漂流记》等等。这样学生从这些书中扩大了眼界，增长了知识，也加深了对课文内容的理解，尝到了课外阅读的甜头，就主动找书阅读了，有时候不要我去介绍，他们就能把有关课文的章节内容了解得清清楚楚。
为了让学生感受时代气息，便于近距离赏析模仿,可以推荐他们阅读的期刊杂志,如：《读者》、《青年文摘》、《小小说选刊》等。
不得不引起语文教师重视的是，以互联网为代表的当代信息技术飞速发展，网络文化作为一种新兴的文化形式，以丰富的内容体现出得天独厚的优势，作为教师更应该引导学生在紧跟时代脚步的同时，提高自身修养，在时尚开放的网络文化中汲取营养，在丰富多彩的课外阅读中健康成长。
三.指导阅读方法争取最佳效果。
也就是能对所读书的思想内容有所感悟。我们经常利用语文阅读课或实践活动课让同学们把前一段时间阅读完的作品就其“怎样写的”各抒己见，可以是一部作品的不同方面，如《格列佛游记》的大胆想象，幽默的语言，对当时社会和人类自己的反讽批判，也可以是不同作品的同一方面，如通过比较《围城》和《骆驼祥子》体会钱钟书和老舍的不同语言风格;通过读《名人传》《童年》谈谈怎样做人等。
培养学生“不动笔墨不读书”的阅读习惯。在阅读过程中，学生与作者、文本与生活之间实现着多种视界的融通，因此，要鼓励学生随时记下“智慧的火花”。一批注摘抄。这基本是与阅读同步完成的,可不要小瞧这些小笔墨，它往往是探寻某个关键问题的钥匙，是发现知识宝藏的洞口，是大彻大悟的前奏。至于摘抄，可建议学生准备阅读记录本以便识记和整理，书读得越多，摘抄也越多，老师可以每星期检查一次，养成习惯就好了。二是写读后感。读完一本书，总有自己的想法，鼓励学生把这些想法及时地有意识地记下来，就是读后感。这是批注摘抄的深入和细化，是实现学生与文本、学生与作者之间的对话。三是对作品进行再创造：仿写、续写、改写、扩写、缩写、故事新编……我们每学期利用作文课至少安排三到五次这种专项训练，既可以展示阅读效果，又能调动同学们进一步的阅读积极性。如指导学生把《泰戈尔诗选》中的一些小诗改成散文，仿《朝花夕拾》中的文章写家乡的风土人情，想象自己就是小说中的主人公，续写一段故事，故事新编有《阿廖沙来到我们中间》、《新西游记》、……在各种类型的写作中，学生既丰富了原作品又加深了自己的理解。对原作的再创造使他们不自觉的模仿原作的语言风格、叙事技巧，潜移默化地领悟了阅读中只可意会不可言传的东西，反过来由于亲身体验了写作的甘苦，才更易于感悟语言大师们驾驭文字的高妙。
四.实施多元评价促进阅读理解。
教师每周一次适当地检查学生的阅读记录本，形成评优奖励的制度。在课外阅读组织指导中，也可尝试让学生自己选择阅读伙伴，并组建课外阅读小组，在组长的带领下开展阅读或交流，并进行多种形式的评比，以充分调动学生的阅读积极性。这种以小组为单位开展的竞赛，不仅引发同学们的良性竞争，还有利于同组成员间的相互鼓励，维持对课外阅读的长久兴趣。为学生提供展示的舞台，让学生有一种成就感。我们知道，只有尽量为学生提供展示他们阅读成果的舞台，让他们有一种成就感，才能更好激励学生多读书。因此，我们常常开展“手抄报比赛”“古诗朗诵擂台赛”“优秀读书笔记展评”“读书征文比赛”等活动，让学生充分展示自己的才华在活动中树立自信，培养兴趣。
两年多坚持下来，首先我深切地感受到，课外阅读对课堂教学的促进作用十分明显。比如有一些课文往往以有限的文字反映一个片断或故事，而其背景又是非常复杂的，如果阅读了有关背景材料，则有助于对课文的理解。如《荒岛余生》、《智取生辰纲》、《杨修之死》等。可见，适当发散性阅读开阔了学生的视野，拓展了学生的心理空间，为学生解读语言文字，领悟相关内容提供了有力的支撑。
其次，课外阅读在学生创新思维的形成，良好的阅读兴趣培养方面都取得了良好效果。如有同学在学习《假如生活欺骗了你》时就提出，既然作者说要耐心等待时机的成熟，为什么自己要在决斗中丧生?……更令人欣慰的是，同学们对课外阅读产生了浓厚兴趣，文学的品味也提高了。课余，同学们常常三个一群五个一伙地大谈读书的体会，有时还争得面红耳赤;同学们所读作品也渐渐远离武侠、言情之类，阅读的范围更广泛，品味更高雅了。不少同学一有空就逛书店，选名著，甚至已有学生开始涉猎托尔斯泰等世界级文豪的作品了，这对初中生来说，不能不说是可喜的现象。
最后，实践证明，有效地开展课外阅读活动，是语文教学的重要组成部分，是提高教学质量的第二课堂，是陶冶学生高尚情操的良好方法。
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六年级必读课外书（通用19篇）篇十六
为了让每个学生真正爱上看书，让书真正成为学生学习和生活的一部分，让每个学生都快乐读书、快乐成长，本学期，我们将继续努力，结合本班实际及本册语文教材的内容和特点,开展系列读书活动。
1.激发学生的阅读兴趣，让学生真正喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.通过活动，提高学生的阅读与写作的能力，提高欣赏的水平。
3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，与经典为伍，与大师对话，体验读书的快乐，让每个学生快乐成长。
二、读书口号快乐读书快乐成长。
三、准备工作。
1.开学初继续做好宣传发动工作，使学生进一步认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。
2.继续建立班级图书角，并给班级图书大致分类，推选好班级图书管理员，(林舒月、粟园悦)在班中营造一种良好的读书氛围。
(1)建立班级图书角。在每个学生捐书的基础上，建立起班级图书角并分类放，完善班级图书角的建设，请图书管理员作好每星期借书的记录工作。教育学生在家里要设立自己的小书库。在此基础上，同学与同学之间，常进行“好书换着看”的活动，让班级充满读书氛围。
(2)完善班级四块墙报，让班级充满浓浓的书香味。2.请每位学生充分合理地利用课余时间来读书。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
4.充分利用好语文课堂，做好导读工作，交给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的读书方法。本学期共读三本书，必读一本书，选读两本书。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘录在读书笔记中，并鼓励学生写读后感。
5.继续开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，共写读书随笔。
6.一期举行两次读书交流活动，评选“优秀小书虫”，考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。
共读书目：《西游记》、《夏洛的网》、《鲁宾逊漂流记》、《永远讲不完的故事》。
选读书目：《绿山墙的安妮》、《我的野生动物朋友》、《海底两万里》、
《根鸟》、《荒野的呼唤》。
愿学生在书的海洋里自由翱翔，汲取到更多的知识!愿书伴随着每一位学生幸福、快乐地成长。
六年级必读课外书（通用19篇）篇十七
出版社:中国建筑工业出版社。
推荐理由：本书从住宅到城市的所有空间层次上详尽地分析吸引了人们到公共空间中散步、小憩、驻足、游戏，从而促成人们的社会交往的方法，提出了许多独到的见解。是在讨论空间的基本问题。
文档为doc格式。
六年级必读课外书（通用19篇）篇十八
一、看各种好的课外书，能够开阔视野，增加知识面，能教人明辨是非，有所为有所不为。
二、课外阅读有助于在读中积累语言，有利于语文学习、写作的、知识的积累，丰富写作题材，提升写作创意，提高自身的文学素养，大有好处。
三、课外阅读有助于培养自主学习的良好习惯。
四、课外阅读有助于提高自己的阅读技能。
五、课外阅读可以使自己的学习生活更加丰富多彩。
六、增强对某门学科总体上的了解，包括该学科的内容方法和意义，它与其他学科的关系，在人类科技进步中的作用。
七、可以提高我们对语文的热爱、丰富我们的语文知识。
八、吸取别人学习研究的经验，学习别人的解题思路与技巧，为学习该学科创造更多的条件。
六年级必读课外书（通用19篇）篇十九
科普名著（五上p56）。
《森林报》——（苏联）维·比安基。
《昆虫记》——法布尔《细菌世界历险记》——（中国）高士其。
《地球的故事》——房龙《穿过地平线》——（中国）李四光。
《十万个为什么》——伊林。
《爷爷的爷爷从哪里来》——贾兰坡。
漫画。
《父与子》作者：（德国）埃·奥·卜劳恩（五上p113）。
高尔基的自传体小说：《童年》《在人间》《我的大学》。（五下p46）。
《西游记》简介（五下p114）。
歌颂人的美好心灵的文学作品（六上p57）。
动物文学（六上p135）。
《我的野生动物朋友》——主人公：蒂皮。
《荒野的呼唤》、《海狼》——美国作家：杰克.伦敦。
《第七条猎狗》、《狼王梦》——中国作家：沈石溪。
《小战马》、《红脖子》——加拿大作家：西顿。
《孤岛野犬》、《赤岛》——日本作家：椋鸠十。
“革命小说”（六下p65）。
《红岩》——作者：罗广斌、杨益言。
《铁道游击队》——作者：刘知侠。
《红日》——作者：吴强《小兵张嘎》——作者：徐光耀。
《小游击队员》——作者：王愿坚。
《赤色小子》——作者：张品成。
宽带网。
“迷人的风景”
雄伟的长江。
秀丽的桂林山水。
壮观的秦兵马俑。
神奇的敦煌石窟“富饶的物产”
河北的鸭梨。
浙江的龙井茶。
新疆的细毛羊。
内蒙古的三河马。
山西的煤矿。
辽宁的铁矿。
（三上p99）。
“五岳”
东岳：泰山。
西岳：华山。
南岳：衡山。
北岳：恒山。
中岳：嵩山。
“五大淡水湖”
洞庭湖。
鄱阳湖。
洪泽湖。
太湖。
巢湖。
（四下p17）(从大到小排列)。