教学工作总结应该注重反思和改进，找出问题并提出相应的解决措施。在教学工作总结范文中，可以看到教师对自己教育教学过程中所面临的困难和挑战的思考和应对。
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇一
体育宣传作为我国体育事业的重要组成部分,为推动我国体育事业的发展发挥重要作用.目前我国体育宣传内容有着多元化得格局,宣传媒介呈现多样化发展的态势.同时,我国体育宣传还存在着内容失调,舆论导向的`偏差,宣传文化品味的失衡……问题.对当前我国体育宣传的现状及存在的问题研究,有助于体育宣传在新的历史条件下更好的发展.
作者：陈静霜作者单位：广东星海音乐学院,广东广州,510006刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：“”(7)分类号：关键词：体育宣传多元化失衡舆论导向文化品位
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇二
体育课是一门技巧动作和理论知识相结合的综合性学科，学生在进行体育活动的同时，能够积累体育文化知识，提高自身的健康水平，强化自己的意志力。尽管体育教学多为户外模式，但是受到传统教学模式的影响，仍在一定程度上延续了以室内为主的知识解析的教学方式，教育手段和形式也基本采用指令式、仿照式、检验式和参考式的教学。中职学校的学生大多都好动灵活、个性积极、偏爱模仿，对未知事物有着极为浓厚的兴趣。因此，针对中职学生的这些性格特点和心理特点，体育教学模式必须有所突破和创新，设计更加完善和新颖的办学模式和教育体系，满足学生的心理需求和兴趣爱好，促进学生个性化发展，引导学生参加更多的体育教学活动。
在我国制定了一整套的教育改革方针、出台了一系列的教育政策和规范之后，国内的中职学校体育教学又迎来了全新的发展局面。中职学校的主要职责就是培养中等水准的专业型人才，为国家建设提供更多职业技能性人才，同时确保其专业素养和体质健康的优越性和完整性，使中职学校的学生能够有健康的体质和健全的内心。然而，中职学校现阶段的体育教育状况不容乐观，其面临的困难和挑战是难以想象的，最突出的表现方面是中职学校的体育教学方式和教学机制不能够适应我国教育改革的发展，学生的文化素质和体育素质都处于下降趋势。
国内现行的中职学校体育教学的授课内容多以竞技类项目为主，忽视了学生在将来所从事职业的行业需求，缺乏实践意义和适用意义。中职学校的教学对学生的审美观、价值观、信仰、个性和人生态度的培养有着十分重要的意义，其功能的特殊性是不容替代的，体育教学作为其教育的重点内容，能够起到锻炼学生身体素质和心理素质的作用，促进学生健康品格和坚强意志的形成，对学生的身心发展有着决定性的作用，所以，实施中职学校体育教学改革是刻不容缓的，也是势在必行的。
1.激励机制强化参与行为。
教师应当针对学生性格塑造和发展方面的不同，实行激励机制，做好中职学生的体育教学。中职学校的学生纪律意识和行为限制方面表现较弱，而且极度缺乏自信感和安全感，那么怎样正确地实行体育激励机制，进而优化体育教学成果就显得更加重要。()首先，制定各种评价激励机制，注重学生之间的差异性，针对学生的特点给以不同性质的`评价，通过对学生体育成绩、上课态度、出席率等方面的评价，促进学生的个性化发展，激发他们对体育的学习热情，培养他们的成就感和自信感。其次，教师应当适当组织一定的体育比赛和活动，激励学生的竞争意识和学习兴趣，采用多种体育模式相结合的教学方法，激励学生进行体育练习。此外，教师还应在学生参加体育活动的过程中及时予以表扬、肯定、鼓励、夸奖等激励式评价，提高学生学习体育的热情，让学生感受体育带来的乐趣，使他们能够主动传承和发扬体育文化精神。
2.互动中推进教学进程。
体育课大多不在室内进行，所以体育教师与学生之间的互动和接触也颇多。在体育教学过程中，体育教师不但要做好讲解和示范工作，而且还要组织学生练习体育项目。绝大多数学生都比较喜欢户外式体育教学模式，与其他教育科目不同，它属于动作和技巧类学科。因此，体育科目的特殊性导致了其对教师的要求就是身体力行，采用互动式的教学方法增进师生之间的感情交流，使教学效果更加显著。
3.教学设计视角的转换。
教师在进行体育科目内容规划时，要敢于尝试新的教学方法和手段，用生动、形象的语言拆解运动动作要领并作出示范，帮助学生理解和掌握，只有发挥了体育教师的教学优势，才能引导学生进行正确的体育活动，使学生在体会体育带来的乐趣的同时，身心也都能得到解放。
总而言之，新时期的国际竞争就是综合实力的竞争，综合实力的竞争就是人才的竞争，所以人才培养才是教育的重点和任务。体育作为全面发展的重点元素之一，其重要性是显而易见的，因此教育部门应当尽量为体育教学创造有利环境和发展空间，激发学生的体育潜能，推动他们的个性化发展。
参考文献：
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［2］顾海燕。浅谈职业中学体育教学中的师生互动［j］。科技风，（1）。
（作者单位内蒙古自治区乌兰察布市卓资县职业中学）。
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇三
（一）。
1.1高校校园体育精神文化建设严重滞后。许多高校体育参与者和决策者对校园体育文化建设的认识存在着一定的局限性。许多高校习惯以场地设施、师资达标、学生参与和达标率等数据来衡量学校的体育文化建设水平，甚至认为高校校园体育文化建设就是建宏大的体育场馆、规范管理制度、举行体育比赛、搞活课余体育活动、取得好的比赛成绩等等。这种观念导致重视物质文化和制度文化等体育文化的形式建设和表层建设，遮盖了体育价值观、体育精神、体育道德等隐性的、深层的体育精神文化的建构，难以触及师生的心理、精神层面，难以发挥体育的“育人”和“育心”等功能，导致体育文化建设难以纵深、高层次发展。由于高校校园体育精神文化建设的缺失，导致在制度文化和物质文化建设中也出现其深层文化遮盖的问题。例如，在物质文化建设中，更多地关注体育场馆、设施等建设，忽视了其所蕴涵的深层次的文化意蕴及其对师生的熏陶作用。
1.2高校校园体育文化建设忽视人文关怀。现今高校校园体育的个体价值被忽略，过分突出体育的“竞技教育”和“技术教育”等工具价值，体育的本质功能出现偏失，忽视了人文关怀，把获得荣誉、谋求高分等作为体育活动的基本取向。高校校园体育文化建设中这种人的缺失与失落，导致物质、精神和制度文化建设没有从师生身心和谐发展和个性需要出发，导致对校园体育文化建设的理解和操作上的简单化、狭隘化和低层次化。制度文化建设则仅立足于管理的规范和便利，束缚很多，缺乏应有弹性和以人为本，难以激发师生的内在潜能与兴趣。
1.3高校校园体育文化建设缺乏个性与特色。高校的类型、办学条件、办学特色、办学目标不同，加上所在区域的地理环境、气候、民间体育活动等方面也存在着一定的差异，意味着高校校园体育文化建设应具有自己独特的个性与特色。然而，我国高校校园体育文化建设普遍缺乏学校特色和区域特色，给人一种“千篇一律”的感觉。例如，就制度文化建设而言，大多数高校按《大学体育健康课程体系》规定的大统一的课程开展体育课堂教学，很少开展具有学校和区域特色的校本体育教学和其他体育活动；因此，在建设高校校园体育文化的过程中，应根据学校的具体情况因地制宜地发展校园体育文化，最终形成自己的传统和特色。
1.4高校校园体育制度文化建设滞后，缺乏实际效果。高校校园体育制度文化建设存在两种情况，（1）制度制约较多，限制较宽，缺乏灵活有效地应变机制；（2）管理行为缺乏实际效果。尚未建立科学有效的管理措施，会使校园体育目标注重短期效应，没有长远规划，呈现出松散、缺乏组织纪律的约束，给学校管理和精神文明建设带来许多不利影响和负面效应。
二、高校校园体育文化建设发展策略。
2.1强化高校校园体育精神文化建设。
确定适合高校自己的、独特的校园体育精神文化。校园体育精神文化的形成，需要针对高校的实际情况有意识地论证和提炼。分管体育的高校领导和体育教学部等对本校体育文化传统、实际状况和发展趋势等方面进行研讨、论证并提炼出适合本校的体育精神文化；增强校园体育精神文化的宣传。运用一切可以利用的宣传手段与方式，促进师生对校园体育精神文化认识和了解、支持与关注，激发他们对校园体育精神文化的认同感和使命感；促进高校校园体育精神文化进一步在物质文化和制度文化建设中得到落实。关注物质文化建设中所蕴涵的文化意蕴及其对师生的熏陶和感染作用。促使制度文化建设中的体育规章制度成为一种规范性文化。
2.2重视独具特色的校园体育文化建设。
2.2.1挖掘独具特色的高校校园体育理念。挖掘学校体育特色，每所高校独特的体育理念，指引着该校体育活动的开展以及体育文化的建设。例如，哈佛大学秉承“人人参与，赢得荣誉，创造历史，体学兼优”的体育理念，这就是一种具有本校特色的体育精神，是对体育文化的一种传承和传递。
2.2.2营造特色高校校园体育氛围。倡导积极的体育氛围，从活动内容和形式上入手，才能有利于教师和学生感受体育文化的魅力，使教师和学生积极从事体育锻炼，带动整个学校的体育运动热情，形成人人都参与的良好体育氛围。结合每个学校的不同特点、所在区域特色体育文化及区域资源等，编制有特色的体育课程，开展有学校和区域特色的体育活动。结合国外场馆经营和管理的实践经验，在满足本校体育教学、训练需要的前提下，使学校体育物质设施从福利型、公益型向经营型转变，形成体育物质文化的环境特色。例如，北方地区的高校如何利用所在区域丰富的冰雪资源，挖掘优势冰雪运动项目及其特色文化，并把这些特色的体育资源与文化融合到高校体育活动中去，形成特色体育文化。
2.3以人为本，促进高校校园体育制度文化建设。积极进行体育教学改革，使体育教学遵循学生身心特点和未来生活和工作需要出发的原则，摈弃枯燥的技能学习或知识灌输的教学模式，强调健身性、娱乐性、终身性与发展性，引导学生在自主活动中学习和成长。改革校运动会，由传统的、单一的运动竞赛转变为融健身、娱乐和竞技等为一体的促进学生全面发展的综合性的体育文化活动。创建具有广泛影响力的适合本校实际状况的高水平竞技队伍，改善大学校园体育文化环境，创立高校体育品牌和宣传名片。提升体育社团的.管理机制和实际应用效果，并取得学校、团委和体育部等多方面的支持和帮助。举办校园体育文化艺术节为学生提供展现自我才华和技艺的舞台，更好的活跃校园体育文化生活。重视宣传体育文化传播平台建设，校园体育文化宣传应充分利用现代媒介和传统媒介对体育活动进行全方面的报道，激发学生参与体育运动的热情。
（二）。
1.1城市体育文化现实与政策预期的偏差。
近10年来，政府有关部门根据城市体育文化发展的特点，在阶段规划上（主要指“十五”规划、“十一五”规划）进行了适时的调整，用“全民健身与奥运同行”“促进体育发展方式转变”的新战略思路代替了传统的体育发展模式。可以认为，体育与城市的协调发展是今后一个时期里，城市文化事业发展的重要内容之一。然而，在过去一个阶段时期里，在具体的执行过程中也面临着一些问题。主要表现在城市人口日益增长与体育资源需求相对不足的矛盾，体现在政府提供的城市公共体育服务不足，体育社团组织体系建立等诸多方面与社会需求存在着较大的差距，这些问题已经成为了现阶段城市发展民生效应的基础性薄弱环节。体育文化事业建设已落后于城市经济的发展步伐。有资料显示：近10年来，我国100-500万人口的中型城市增加了25个，城市总人口数增加了6000多万。另一方面，各级政府在大力抓好城市文化事业建设的同时，对体育文化功能与作用的认识还要进一步深入，城市体育文化发展所需条件的环境还应该进一步改善。
1.2人口城市化和城市体育锻炼人口比例失调。
随着城市周边环境建设的扩大，城市人口迅速增加，在过去的10年中，城市常住人口增加了0.76倍，城市的空间范围也增加了1.38倍[6]，有人研究认为，近10年来，城市化人口的扩张与城市居民经常参加体育锻炼的人口比例略有下降。在-中还出现了较大的背离，这与一部分人的体育观念转变跟不上城市发展理念有密切关系。这种现象可以认为：第一，进城人员参加群众体育活动的积极性不高。由于城市经济的发展，外来城市人口进城就业后，由于种种原因的限制，这部分人对体育文化本身的认识不足，导致在很大思想程度上认为进城就是谋求生存的观念，生活习惯改变不大；第二，进城人员在目前条件下，在时间和经济上也不允许有太多的可能去追求体育文化所带来的享受，他们甚至有人还怀疑身份地位的改变，城市的一切是否能够接纳，总感到自己初到城市是弱势群体，处在城市社会体制的边缘。因此，切实提高城市体育文化的可接受程度还任重道远。
1.3城市体育文化设施空间建设“大跃进”现象开始出现。
近10年来，政府力量推动着城市体育文化的巨变，但也面临着一个突出的问题，那就是政府的行为往往超越其现实的发展，城市体育中心或大中型体育场馆建设就是典型的例子，当前不仅仅是在大城市，甚至在中小城市及经济欠发达地区，高档的体育场馆建设成为了市政建设的时尚，贪大求详成为了政府形象工程的表帅。其发展特点为：第一，体育场馆建设发展往往偏向国际化，一些地方城市往往忽视了其与地方经济文化的联系，失去了体育场馆应有的文化功能，造成了新的浪费。第二，体育中心（或大型体育场馆）建设偏向于地标性建筑，对于方便交通问题考虑不够，结合市民群众体育文化活动不够，带动不起来或很难带动周边的群众体育活动开展。第3，城市体育中心建设往往占有大量的农田或荒地，这种大面积的建筑发展也带来了严重的环境破坏，致使当地的生态受到了影响，城市绿地在减少，可持续发展受到限制。
在城市体育文化加速发展过程中，还出现了不同程度的群众体育设施闲置浪费、竞赛表演市场弱化、体育培训市场单一、休闲体育开展不够广泛、中年群体经常参加体育锻炼人口偏少、不良生活习惯群体及亚健康人口增多等社会现象的存在。主要表现在：（1）社会上全民健身设施闲置与供不应求的矛盾。有人研究认为，当前城市社区中，许多露天固定的公共全民健身体育设施并没有充分的发挥其应有的作用，损坏后无人维修现象严重，甚至有些部件被破坏后不知去向，严重的影响了社区居民的健身需求。有的单位住宅社区由于占地面积大，而体育设施建设比较集中，因此，给多数的锻炼者带来不便，使用率极低；（2）竞赛表演市场没有发挥出体育文化应有的功能，竞赛水平质量和门票价格是影响观众上座率的重要因素。如：第12届全运会多数竞赛场次的上座率不到30％；（3）体育培训市场萧条。各城市目前除了极少数体育项目（如瑜伽、游泳等）有一定市场外，其他培训项目均形成不了规模，相比较其他文化培训市场（如，音乐、舞蹈、表演、绘画等）还存在较大差距。（4）休闲体育开展不够广泛，城市的休闲体育项目有贵族化的倾向，休闲体育服务不仅价格偏高，还有服务垄断现象出现，有的城市休闲体育项目不够吸引人也是存在的问题。（5）老年人是城市人口中经常参加体育锻炼的主体，国家体育总局公布的“十一五”规划中，我国城镇居民经常参加体育锻炼人口占28.6％，这其中在校学生和老年人占了较大的比例，中年人群体是经常参加体育锻炼的盲区，这与观念意识与工作繁忙也有一定的关系；（6）城市亚健康人口居高不下，由于生活水平的提高，许多城市居民，特别是中年群体大吃大喝现象及缺乏体育锻炼的不良风气还在盛行，造成了亚健康人口群体的增加，城市居民“文明病”发展迅速，抵御流行性疾病的能力在减弱。
二、促进城市体育文化发展方式的对策。
2.1把握城市体育文化发展规律，提升城市发展建设的质量。
首先，要正确地认识体育文化在未来城市社会发展中的价值与意义，逐渐改变城市发展经济利益唯上的短期观念，坚决杜绝城市体育场馆追求“高大全”形象工程和“大跃进”现象发生。其次，在今后的城市整体规划中要强调城市体育文化发展方式的转变，提高发展质量。因此，在这种城市体育文化发展的背景下，必须对今后的城市体育文化发展目标、规模、功能、定位等情况要进行统筹安排，建立宜居城市为导向的体育文化政府考核指标体系，完善城市社会的公共体育服务供给方式，提升城市体育文化管理能力，着力解决好进城人员弱势群体的公共体育服务。解决他们教化与趋利并存的城市体育文化发展内涵。最终目标都是在最大程度上让城市居民，能够充分享受改革开放给城市社会带来的发展成果，以实现城市体育文化的健康交流超越时空的限制。
2.2推动城市体育文化管理的职能转变，促进依法行政。
首先，要将加强宏观调控和完善相应的规章制度、提高城市体育公共服务、维护城市体育文化发展的秩序；其次是加强和改进城市体育文化发展方式制度的建设，突出重点，着力解决依法治体的关键问题，特别是要引导体育社会组织的建设，坚持“立、行、废”并重，严格遵守立法权限和程序，坚持法律效果与城市体育文化社会发展效果的统一。因此，要突破经济领域和传统观念意识之间的障碍。实现城市区域一体化对接，形成以法促管、以城带乡、先城后乡的新型社会发展关系，从而有序地推进城市体育文化公平、公正、公开的体育保障制度，有效地维护体育文化过程中市民的切身利益。
2.3合理建设体育设施步伐，优化城市空间布局。
加强公共体育设施建设与管理，逐步提高体育文化建设以城市为中心，社区为基础的网络式服务环境。按照国家体育事业发展规划，争取早日将城市的公共体育设施建设纳入建设规划和土地利用规划。鼓励社会力量兴建公共体育设施，以提高设施建设的质量和效应。按国家体育总局规划要求，争取在末，全国城市各类体育场地达到120万个以上，人均体育场地面积超过1.5m2的目标[9]。继续推动公共体育场馆和学校体育场馆向公众开放的力度，从而形成城市体育设施空间比较合理的结构体系，并且要让大城市主要承担现代竞技体育比赛的服务功能，特别是高水平的国际比赛，而中小城市则主要承担大城市衍生出的相关比赛项目（如承担大城市承办的综合性运动会中单项比赛项目等）及群众体育活动内容。由于城市体育文化发展目前还存在着不少的问题。因此，在未来一段时间里，现代化、集约化、科学化、是城市体育设施建设体系的重点，它对政府改善民生服务将会发挥出重要的作用。
2.4转变体育发展理念，进一步优化体育产业结构。
产业结构理论认为，产业结构相对于城市经济发展来说，城市的相关政府机构不应当把工作的重点只放在引进项目及一些短期效益的项目上，应该注重发展自己的比较优势，促进产业结构的升级[10]。像体育产业这类的产业结构一旦完成升级，特别是一些体育用品产业，由于成本达到最小化，而利润实现最大化，那么生产企业自然就会进行技术与产业结构的升级与优化。显然，在这一问题上，城市的体育文化产业项目发展应该树立比较优势的观念，实实在在的面对当前城市体育需求与产业“空心化”的观念。针对社会的新形势，也要进一步开展资源节约型的低碳体育产业发展体系，促进休闲体育、竞赛表演和体育培训等产业的服务，坚持将城市体育文化产业服务向循环经济、节能减排方向发展，在政策上要继续降低门槛和拓宽渠道，扩大并盘活体育设施资源，以此来满足城市体育产业可持续发展的道路。
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇四
去年暑假,笔者对开封、洛阳、周口等地部分农村中学的.体育课进行调查,发现了一些普遍存在的问题,现对问题进行分析并提出相应对策.
作者：张长周作者单位：郑州市第八初级中学刊名：河南农业英文刊名：henannongye年，卷(期)：2009“”(23)分类号：g80关键词：
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇五
1.构建体育教育新体系的理论依据和时代背景。
1.1社会的开放扩展了体育教育内涵的外延。
社会的国际化和信息化，对于体育有了更高的要求，特别是对于青少年来说，他们参加体育活动的方式越来越多，比如各种体育竞赛、大学生体育运动、体育俱乐部等，这些灵活的体育形式在很大程度上提升了对于学生身体素质、心理素质的要求。也就是说，如今的高校体育教育已经不再是简单的学校教育，而应该与家庭、社会、个人建立起紧密的联系，这就大大扩展了体育内涵的外延。社会的开放性最终决定了体育教育的开放，对于体育教学而言，只有不断地实现体育教学理念与社会的接轨，才能够满足时代多元化的教育需求，不断地实现体育教育覆盖面的拓展，从整体上提升体育教学质量。
1.2社会的进步对体育教育提出了新要求。
社会的进步尽管在一定程度上促进了体育教育的顺利实施，但是伴随着社会交通手段的更新，交通设施的便利，导致越来越多的人面临身体素质的下降。生活节奏的加快，让很多人不得不为了提高工作效率，忽视了身体素质的提高。越来越多的“文明病”、“肥胖症”开始出现，特别是在青少年人群中，这些病态占据了很大的比例，严重影响到了他们的健康水平。这对体育教育提出了新的要求，必须要革新体育教育理念，不断地创新体育教育新体系，才能够从根本上来提升全民的体育素质和体育能力，为他们身体素质的提升打下坚实的基础，从而保证他们以更加旺盛的经历投入到工作学习中去。
2.目前体育教学改革现状分析。
2.1体育教育体系指导思想未落实。
在体育教育体系指导思想方面，近年来高校体育教学指导思想是以学生增强体质，增进健康为主，即以“健康第一”为指导思想。同时培养学生体育能力，养成终身体育的习惯，注重学生个性发展，提高学生的综合素质。尽管在很多学校这一指导思想都被教师认可，但是这一思想并没有严格地执行下去。特别是在应试教育的社会大背景下，很多学校还是过于注重文化课的成绩，认为体育教育不重要，因此无论是从教育理念，还是平时课程的安排上，都将体育教育放到可有可无的位置上。这对于体育教育的顺利完成是十分不利的，很难充分地提升学生的身体素质。
2.2体育教材体系设置不合理。
目前体育教育中教材体系设置不合理，也是体育教育中出现的严重问题。很多学校体育教材单一，理论化过于严重，缺少与实践的结合，往往会让学生眼高手低，无法将所学的知识成功地运用到实践中去，不利于学生的健康成长；另外，很多学校的体育教学内容过于呆板、单一、枯燥，学生往往缺乏学习的兴趣，这就导致课堂教学效率低下，学生参与程度不高等现实，也影响了体育教学质量的提升。此外，在很多体育教学课堂上，老师讲课的知识过于落后、陈旧，其实很多学生已经对此有了很深的了解，这样一来就会浪费学生的时间，同时也降低了教学的效果。总而言之，体育教材体系设置不合理是目前体育教学中出现的重要问题，必须给予充分地重视。
2.3学校体育与社会、学校相脱节。
社会的进步及社会的开放性，在很大程度上决定了体育教学的展开必须要与社会、学校相结合，构建“立体化”的教学模式，实现体育教育的多元化。然而，目前体育教学的情况却是，学校体育与社会、学校的严重脱节。学校体育课上所教给学生的知识基本上都是概念性比较强，即使有实践、技能的成分，但是依然不够实用化，学生难以在走出校门以后实现有效的应用。学校体育教育这种落后的现象，最终导致体育内涵的狭隘化，不利于实现体育与社会实践的结合。
2.4教学方法和手段过于单一。
在很多学校体育教学中，教学的方法和手段仍然十分单一，教学过程不能满足学生的全面需求，从客观上讲教学过程还是老师教什么，学生学什么。在这种体育课堂上，学生的主动性难以得到有效的提升，他们只能被动地接受老师的教育，没有个人发展的机会和权利。这样，学生就很难根据自己的个性来合理选择教学内容，无法真正实现意义上的师生平等。加上教学方式的落后，导致学生学习兴趣普遍偏低，不利于学生质量的提升。
2.5评价机制单一化。
体育教学评价机制的单一化，在很大程度上扼杀了学生的学习热情和积极性。对于目前的`体育教学来说，受到应试教育的影响，教师在对学生进行学习效果评价的时候，往往会按照自己认为重要的方式来展开评价，并且将评价内容条条框框约束得很严格，让学生望而却步。
学生无法根据个人的特长来展现自己的水平，反而被老师过多的要求，不利于他们主动性的开发，对于体育教育的初衷背道而驰，这对于体育教学质量的提升有很大的阻碍作用。
3.构建体育教学新体系的理论探索。
3.1转变教育思想，树立全面的教育观。
树立终身体育的观念。首先，要增进教师的服务意识，老师应放下身段，更好地服务于学生，同时要提升教师的基本素质和能力，对于体育老师来说，要不断地调整自己的知识结构，拓宽自己的知识面，提升自己的教学理念。其次，要将体育教育的观念传达给学生，让学生认识到体育学习对于个人健康、个人成长的重要意义，只有引导学生自发地提升体育学习，才能够实现师生体育精神的互通，不断地实现个人体育能力的提高，这样对于构建体育教育新体系十分有利。
3.2拓展教育内容，丰富教材体系。
构建体育教育新体系，要不断丰富教材内容。首先，要从较单一的竞技项目向健康型、娱乐型、竞技型、社会型等多样化方向发展，建立起实施性强、体现多种功能、学生喜爱的、符合实际情况的教材体系。第二，要实现单纯的体育教育与其他学科的综合，实现体育教学的人文化，实现学生体育能力和综合能力的提高。第三，要给予学生一定的实践机会，比如根据学生的喜好来设立多种体育项目，满足他们多元化的发展需要，只有拓展教育内容，才能够建立体育教育新体系，促进学生进步和成长。
3.3构建学校、家庭、社会一体化的复合教育体系。
构建学校、家庭和社会一体化的复合教育体系，实现“立体式”的体育教育，实现体育教学的多样化、生活化、科学化。这不仅仅是素质教育改革的必然要求，同时也是社会开放与发展的必然结果。这对于体育教学提出了新要求：首先，要将终身教育的理念渗透给学生，让学生学会的不仅仅是体育知识，更重要的是体育精神和体育理念。其次，在教学中，要尽可能多的教会学生一些实用性较强的项目和方法，让他们在走出校门之后也能用得到。此外，还可以积极开展学校与社会体育运动的结合，让学生积极融入到社会实践中去，提高体育素质。
3.4革新教学方法与教学手段。
革新教学方法和教学手段，是构建体育教育新体系的重要一步。首先，在教学方法上，要从实际出发，不断创新，始终保持教学的新颖性、生动性、知识性、趣味性、多样性，让学生在学习过程中感受到体育精神的内涵，借助于这种精神鼓舞他们更好地前进。其次，在教学手段上，要实现传统教学手段与现代教学手段的结合，借助于现代媒体手段来教学等。尽可能地通过新颖的教学方式来进行教学，提升学生的参与度，不断提升他们的综合素质和综合能力。
3.5建立完善的教学评价体系。
构建体育教育新体系，必须要建立完善的教学评价体系。在进行体育教育评价的时候，老师应该给予学生足够的选择空间，尊重他们的个性和特长。第一，在考评内容上，应该按照专项考试和选择考试两方面来进行，给予学生一定的空间，激发他们的学习积极性。第二，在对学生进行评价的时候，要打破单一化评价方式，注重对于学生全方位的评价。可以根据学生的特长给予他们一定的展现机会和加分项，还可以将平时的比赛活动表现情况融入到教学评价中去，实现对于学生综合的评价。总而言之，实现完善的教学评价，不仅仅实现了人性化的教育，同时也推进了体育教育新体系的构建。
4.结语。
构建体育教育新体系对于推进素质教育改革有着重要的意义，加速了高素质、高水平人才的培养。在目前的体育教育中，尽管很多高校已经明确了体育教育的理念和方向，但是在具体的实践过程中却出现了各种各样的问题。只有树立新的教育理念，丰富教育内容体系，革新教学方式和教学手段，建立完善的评价体系等，才能够从根本上构建健全的体育教育新体系，只有如此才能为实现真正意义上的体育教育打下坚实的基础，促使学生整体体育能力的提升。
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体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇六
摘要：我国是一个诗的国度，诗词是中华民族的文化瑰宝，是中华民族深厚的文化底蕴的积淀。但是在当前的中学语文诗词教学中却存在不同程度的问题：灌输模式依旧存在，应付考试心理占比重等等。诗词教学缺乏文学本位意识。因此，新形势下，中学语文教师要发扬我国诗词文化传统，结合实际，引导学生正确认识诗词，理解诗词的内涵。文章分析了当前中学语文诗词教学中存在的问题，并提出了相应的解决策略。
我国历史文化悠久，诗词是我国历史文化发展中的一颗璀璨耀眼的明珠。语文教材中的诗词的占比也在逐年增加，入选的诗词都是经典作品中的精华内容。因此，在新课标背景下，学习古诗词有助于帮助中学生了解中国的传统文化，同时也有助于学生提高自己的语文水平。
（一）教学理念和教学方法需要与时俱进，有待创新。
很多教师的教学观念没有与时俱进。多数教师认为，诗词教学的主要任务就是理解诗词的意思，能掌握其中的生僻字即可。按照教材要求，能背诵诗词，能应付考试就算完成了教学任务。完全不注重诗词本身的文化内涵，文化表达。其中，还有的教师本身的文学素养不够，对诗词的阅读不多，没有诗词积累，缺乏深厚的驾驭诗词的文学功底，在诗词教学中，很难融入自己的情感在里面，无法激起学生在情感上的共鸣。一篇好的诗词作品，其中的内涵不能很好的被表达出来，学生学的过程也就难免枯燥单调了。另外一个方面就是教学方法传统，没有创新性。当前中学语文诗词教学，注重的仍旧是应试性，以考试为主，诗词本身的艺术性、抒情明智的特点往往被忽视。诗词的教学方法仍旧是分析文章的结构、中心思想等，本来内涵十足的诗词和其它类型的文章没有了区别，诗词本身的趣味性被降低了。
（二）中学生在学习诗词时存在一定的困难。
中学生在诗词学习方面的困难主要是两个方面原因：一是，本身对诗词的兴趣不足。诗词的特点就是以简洁著称，往往几行字就表达很多意境，不像有的文体叙事性很强，能引起学生的兴趣。因此，在诗词的学习过程中，多数的学生就是为了应付考试，很多学过的诗词考试一过，基本上也就忘了。对于诗词的学习只是在浅层面，诗词的内涵基本掌握不了。第二个原因就是，诗词阅读对于中学生来说，有一定的困难。尤其是古诗词，一首诗词里面会出现很多的生字，还有一些典故，对古文化了解不多的学生，学习起来会比较困难，这是从字面本身的角度来看。如果从诗词表达的内涵角度来看，更难理解。诗词的作者一般都是以诗言志，表达的情感有自己的抱负，有怀才不遇的苦闷，有对祖国河山的赞美，或者对世俗一些偏见进行抨击等等，作为中学生来说，人生阅历不够，古诗词知识积累比较少，是无法很好的`理解诗词的内涵的。
为了提高中学生诗词的鉴赏能力，提高诗词教学质量，一线语文教师可以从以下几个方面着手：1.教师本身要不断学习，提高自身对诗词的积累量，一些经典的、优秀的诗词要吃透。这样在教学生的过程中，才能更好地将诗词的魅力展现出来，才能提高学生对诗词的学习兴趣。教学方法要创新，不能单纯的为了考试而学，一首诗词在学习之前，首先要了解写作的背景。诗词的内容和背景都有很大的关系，只有了解了诗词的背景，才能更好地理解诗词本身的内容。不能只是知道了每句话的意思，了解了文章的意思，按照大纲的要求，能背诵就行。2.激发学生要反复阅读，尽量在课外也阅读诗词。诗词的掌握首先需要反复的阅读。阅读之前，要掌握文中出现的生字和多音字，这就需要借助工具书来完成。通读几遍之后，熟悉了诗词的内容，再阅读的时候要掌握语速和语感。诗词的阅读一般都讲究节奏分明，停顿准确。最后，有感情的阅读。理解了诗词的大意，明白了作者的意图，要善于融入诗词中的境界，有感情的阅读。例如：宋词中婉约派的主要特征是侧重儿女情长，语言清丽，有柔婉之美，代表人物有李煜、柳永、李清照；豪放派则以苏轼、辛弃疾为代表，激情澎湃，语言以豪放、大气为主，风格多变，想象力丰富。阅读不同作品时，融入的感情也不同。这样，才能与作者共鸣，才能体会到作者当时的心境，体会到作者的喜怒哀乐，才能更好地掌握诗词。
3.反复阅读，推敲诗词中的关键词句。往往一首诗词中，包含了很多的事物和意境。因为诗词本身的语言比较简洁，抒发情感就要靠表现手法来实现。例如唐代诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中写到“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，以江南春景喻胡天雪景，用比喻的修辞方法反映出唐朝边塞诗人内心的浪漫和英雄主义情怀。因此，在诗词学习的过程中，学生要学会抓住诗词中的关键句、关键词，并仔细推敲，体会诗人所要表达的情感，领会诗词的意境，把握全文的内涵。诗词是中华民族五千年的灿烂文化的重要组成部分，内涵表达及其丰富。作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我国传统的优秀文化。作为中学的语文教师，更有责任把我国优秀的传统文化一代代传承下去。当然，提高中学生诗词的鉴赏能力并不是一日之功，需要长期的过程。中学语文教师要转变观念，与时俱进，合理运用现代先进的教学手段，有条件的可以结合多媒体技术，将传统的诗词文化内涵挖掘出来，增强诗词的鉴赏性，让学生真正理解诗词的内涵，提高中学生诗词的鉴赏能力。
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇七
摘要：中职教育的主要组成部分是体育教学，但根据大量的中职体育教学实践表明，中职学校的体育课程的内容设置和方向设置大多不符合其自身的教育特点和专业定位，教学任务和教学目的比较模糊，不够清楚明朗，难以保证教学质量，也不能保证教育规划的顺利执行。因此，解决我国现阶段中职学校体育教学问题，推进中职学校体育教学的改革进程，正视中职体育教学的不足和缺陷，优化中职体育教学模式，促进未来教育的健康发展是每一位中职体育教学工作者应思考的问题。
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇八
本学期，我担任初二信息技术课，在工作中，我求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识，提高自身素质，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。但是检查起来，所存在的缺点毛病也是不少的，还需今后努力改正。主要表面在以下几个方面：一是理论知识和学习有所欠缺，还存在有懒惰思想；二是工作虽然很努力，可是个人能力还需有待提高；三是对信息技术课程的认识不够深刻。在以后的工作里，我将认真学习业务理论知识，努力使自己的业务水平和工作效率全面进入一个新水平，让自己的业务水平更扎实。现将这个学期的工作鉴定如下：
（一）立足教学，搞好教研工作。
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研工作是非常正常的，我在开学初就针对教学目标制定了信息技术教学计划，做到教学有目的，的把握，有的放矢。
（二）立足实际，搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的掌握比较欠缺，大部分学生在进入学校之前没有学过信息技术，在这方面是个空白，甚至不知道鼠标的用法，不知道如何开关机。而另外一部分学生呢？虽然多多少少接触过电脑，但在他们的思想观念里面，计算机就是用来玩的，至于学习丝毫没有兴趣。怎样让一个从未接触过电脑的学生，熟练地掌握最基本的知识，让那些对计算机教学没有兴趣的学生转变观念，把注意力集中到学习上来，我针对学生特点进行了“分层教学”，增强兴趣，多设计有吸引力的课堂教学情景模式，并加强个别辅导，实现同学之间一帮一，多帮一，基本解决了常规教学中的困难。
（三）积极配合各部门活动，做好教研活动的录相并归类存档工作本学期学校各部门组织了多次活动，我们积极参与了各部门活动，积极配合各部门活动做好记录统计，录相工作，并做到及时整理归类，为学校的各项活动工作能顺利进行提供了更好的服务。存在的主要问题和不足：
我校开展党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设，集中到解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题上，并通过“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大清扫。通过学习、查摆、对照，并联系自己工作实际，发现了自己存在的问题和不足，并对个人存在问题的原因进行了更深层次的剖析，主要有以下几个方面。
1、政治理论学习功底不够扎实，运用理论指导实际工作存在差距。学习不够积极主动，刻苦钻研精神不强。一是缺乏“挤”劲和“韧”劲。总感到工作忙,没能静下心来潜心学习。即使有时也抽空翻阅一下报刊杂志，浏览一些书籍，但也往往是蜻蜓点水，真正掌握的理论和业务知识不够全面、系统，在学习上需要进一步加强；二是理论联系实际不够，还不能很好地用理论去进行实际工作。
2、创新意识不强，工作方法简单。
工作思路不宽、不活，很多时候还是循规蹈矩，只安于表面，以往的经验就是对的，就是正确的，认为把自己份内的事情做好就可以了，缺乏创新意识，不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。
3、工作作风不深入、不扎实。
有些工作浮于表面和有应对的思想。工作不能精益求精，处理问题有时还存在畏难情绪，瞻前顾后、患得患失，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准。
4、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。
主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从学生中来，到学生中去”，未能切实关心学生想什么、盼什么、急什么、要什么，没有真正和学生打成一片，缺乏全心全意为人民服务的宗旨意识。
三、问题产生的原因。
1、平时疏于学习。
总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地胜任自己的工作。有时，对于自己所学的东西，也没有认真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，致使在实际工作中政策水平有限。加之学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够，致使学习收效不佳。
2、思维局限，进取意识不够强。
认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。
3、群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务群众，缺乏真功夫。
四、对照检查今后改进措施与努力方向。
针对自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，认真反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，牢固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，勤政务实，开拓进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件事，提高自己综合素质。具体做到以下几点：
1、在思想政治上注重理论知识的学习，按时参加学校组织的活动，认真做好学习笔记，坚持业务学习，不断提高理论修养，并在工作实际中努力贯彻落实。全面准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。党的群众路线的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式。作为教师，应该做到全心全意为学生服务，根据行业的发展状况，从教学方法和教学理念等方面进行创新，同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。
2、要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把学校交予的任务落到实处。积极开拓进取，提高工作水平。要提高对学习业务知识重要性和迫切性的认识，自觉、刻苦地钻研业务，努力提高自己工作的能力。进一步增强大局意识、责任意识、忧患意识，干一行爱一行专一行，虚心好学，深入钻研。要勇于开拓创新，积极进取，灵活运用合理的方法和措施，开展工作，把工作能力提高到一个新的水平。
3、要进一步保持清正廉洁，增强拒腐防变能力。在当前社会还存在腐败现象情况下，要有战胜自我的胆识和魄力，抗得起诱惑，耐得住寂寞，经得起考验，做到自重、自警、自省、自励，做到在拜金主义、享乐主义和极端个人主义的侵蚀面前一尘不染，一身正气；要加强道德修养，树立正确的利益观、荣辱观、道德观、人生观，追求积极向上的生活情趣。
总而言之，通过党的群众路线教育实践活动，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，围绕学院中心工作，以实施素质教育为宗旨，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇九
价格是配置社会资源的主要手段，合理的价格水平、良好的价格环境有利于促进新农村建设；反之，则不利于新农村建设的顺利推进。当前，新农村建设面临不少价格问题。从我们调查的情况看，主要表现在以下几个方面：
一、农村市场价格波动频繁。近年来，我国建立了以粮食储备、粮食最低收购价格、对种粮农民直接补贴为主的粮食生产保护制度，比较有效地稳定了粮食价格，保障了农民的种粮收益。但农产品保护范围偏小，生猪等大宗农产品的保护制度尚未建立，农村市场价格波动比较频繁。据对湘西北澧县的调查，农民反映2008年上半年当地生猪市场低迷，农民养猪不仅无利可图，还要亏损。在新农村建设中整治村容村貌、进行道路硬化，增加了水泥、红砖、砂石等商品的需求，其价格不断上涨。据涔南乡曾家河村农民反映，2008年每50千克水泥价格上升了5元，每块红砖的价格由0.14元上涨到0.19元，有的地方价格上涨到0.25元仍买不到砖。农村工匠的工价也在迅速攀升，如涔南乡曾家河村泥水工工价由每天30元涨到了每天50-60元。受油价上涨的影响，农村机械耕作费用上升，涔南乡曾家河村农民反映，目前当地每亩水田的机械耕作费上升到50至60元。
二、农业生产资料价格上涨。近两年来，农业生产资料价格上涨幅度较大，农业生产面临多重市场风险的压力。在调查中，农民普遍反映种植粮食的增收部分大多被农业生产资料价格上涨因素冲抵了。2008年与2005年相比，澧县尿素价格平均上涨12.5，复混肥等上涨30，农药价格普遍上涨。澧县农民反映，随着农业生产资料价格上涨，农民种一亩水稻早、晚二季的收入不到600元，农民来自种田的人均收入在900元左右。如果没有最低收购价格的支撑，撂荒现象还会出现。
三、农民教育收费负担较重。调查反映，农民认为农村义务教育阶段（小学和初中）实行两免一补后，乱收费现象减少，其教育负担减轻了，但非义务教育阶段的教育负担仍然偏高。对一般农民来说，子女考上大学不是喜而是忧。农民普遍反映非义务教育阶段的高等教育收费太高，子女考得上学校却读不起书。高等院校每年的学杂费都在5000-6000元左右，一些农民家庭全年收入都供不起一个大学生，因读书致贫的现象在农村普遍存在。
四、农民因药价高看不起病。新型农村合作医疗虽然解决了部分农民看病难的问题，但药品价格太高，检查项目繁多，同品种、同规格、同含量的`药品价格医院比个体药店高出近30，有的品种甚至翻番。药价高使农民看一次病，少则几十元，多则几百元、几千元甚至上万元，农民因病致贫和因病返贫的为数不少。
五、农村市场价格秩序较乱。农民反映，一般农民无法测试农药真假，一些经营者便以次充好，甚至销售劣质农药，变相提价。
六、农村价格管理队伍薄弱。目前，很多县市至今没有建立起农村价格监督网络，农村价格管理只靠县市物价局唱“独角戏”、跳“独脚舞”，有的县市虽然建起了农村价格监督网络，在乡镇建立了价格监督站，在村聘请了义务价格监督员，但或者他们的待遇没落实，积极性难调动；或者职责不明确，难开展；或者队伍不培训，作用难发挥等问题，使不少县市农村价格监督网络形同虚设，导致农民的价格举报找人受理难，价格矛盾找人调解难，农村价格监督网络建设与当前新农村建设形势不相适应。
建议及对策：
一、保持农村价格基本稳定。一是要加强对农村价格水平的调控，密切关注农村价格动向，加强对经济形势的分析，把握价格变动趋势，及时发现倾向性、苗头性问题，提高调控农村市场价格的能力。二是密切关注市场价格动态，建立健全农村价格监测预警机制，提高监测的时效性与准确性，努力减轻农民面临的价格风险。三是要把行政手段和市场机制作用有机结合起来，不断探索调控农村市场价格的新路子，完善粮食等重要物资储备制度、建立价格调节基金、完善应对价格异常波动的应急体系，运用经济手段调节供求、扶持生产、稳定价格，促进农民增产增收。四是建立健全价格法律法规体系，形成科学有效的农村价格管理体系，把握好价格调控的方向、时机、节奏和力度，确保价格总水平基本稳定。五是要努力稳定粮食和农业生产资料价格，落实粮食直补政策，完善粮食最低收购价格制度，建立保护农民种粮利益的长效机制，加强对农业生产资料市场价格的监管，稳定化肥、农药和种子等价格，防止价格暴涨增加农业生产成本。
策，主动引导资金、技术流向农村，促进农业技术的推广普及和农业产业化水平的提高。三是深化农业生产资料价格改革，根据市场经济的要求，取消对农业生产资料企业的各种政策性补贴，放开化肥价格，将国家对生产企业的优惠和补贴改为对农民的直接补贴。四是深化教育收费改革，在对义务教育阶段实行“一费制”的同时，加强对中小学教材价格的监管，加大非义务教育向农村倾斜的政策，对高等教育培养成本进行审核，降低过高的学费标准，使农村贫困子女读得起书，上得起学。五是积极推进药品医疗价格的改革。根据建立新型农村合作医疗制度的要求，完善与农村新型合作医疗相配套的医药价格管理制度，建立适应农民承受能力的农村医药价格管理体系，为农民提供安全、廉价的基本医疗服务。
三、加强农村价格监管。一是要打击涉农价格（收费）违规违法行为，重点加强对与农业生产密切相关的农副产品收购价格和农业生产资料价格的监管，抓好与农民生活密切相关的教育、医疗等公益服务性收费管理，遏制各种乱涨价、乱收费以及价格欺诈、价格垄断行为，维护市场价格秩序。二是要创新价格监管方式，变单一物价队伍检查为多方联合检查，提高检查威力，切实加大农村价格（收费）的监督检查力度。三是要加强价格举报，建立价格举报目标管理机制，完善价格举报处置体系。四是要着力建立农村价格监督网络，使价格监管职能向农村延伸，政府要落实农村价格监督网络的经费，保障其正常运转；聘请乡村价格监督员，落实其政治和经济待遇，充分调动他们的积极性。五是要加强对涉农垄断行业的价格监管，强化成本约束，促进公平竞争，加大价格执法力度，以保护农民的合法权益。
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体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇十
中学体育教学是学校体育的重要组成部分,开展的好坏对学校体育的发展将产生直接的.影响,甚至影响到终身体育的发展.新课程改革的全面实施已经有几年的时间了,然而作为中学体育一部分的农村初级中学体育,在教学中存在的一些问题却不容乐观.由于种种原因,农村初级中学体育教育现状令人担忧.本文通过阅读大量的文献资料可以看到农村初级中学体育教学现状中存在的一些问题,笔者对现阶段农村初级中学体育教学中存在的问题进行分析并提出相应对策.以期能够使农村初级中学体育教学早日赶上新课程改革之路.
作者：李尚华作者单位：新乡学院体育系,河南,新乡,453000刊名：魅力中国英文刊名：charmingchina年，卷(期)：“”(8)分类号：g643.1关键词：新课程改革河南省农村初级中学体育教学对策
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇十一
在这次研修活动中，我觉得我们收获了很多。让我有幸与各位同事在专家的引导下共同探讨的话题，大家各杼已见，浓浓的学习氛围不言而露，尽管不曾相识，但远程研修拉近了我们的距离。全面提升了自我的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。现在就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：
一、转变思想，打造“生本课堂”。
生本教育既是一种教育理念也是一种教学模式。生本教育课堂，就应该是充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂，它的核心就是“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，是以生命为本，关注学生的终身发展。
二、积极磨课，感悟深刻。
“同课异构”的磨课与教学方式给我很大的启示，我非常欣赏两位老师的教学。每个人的思想不同，教学风格与面对的学生的不同注定了备课的不同。而且通过各种量表让我们看到了集体的力量，让我们学到了团结合作的重要性。这个环节我看了所有的视频与磨课的计划，感受很深刻，今后一定要虚心认真地听老师们的课，取人之长，补己之短，不断提高自身的业务水平。
三、反思教学，提高自我业务水平。
以前人们常说：“要想给学生一碗水，教师必须有一桶水”，这就要求教师在传授知识的过程当中教给学生有效的学习方法，从而提高他们的学习能力;否则，课堂教学的实效性很难实现。因为，语文学科是一门工具性和人文性相结合的科目，这就需要老师具备良好的组织课堂，理解教材，语文素养，语言表达，善于沟通的能力，才能在课堂上，针对不同程度的学生，不同的课文作出相应的教育策略，因此，要实现语文课堂教学实效性，不断提高语文教师本身的能力势在必行。
四、树立终身学习的理念，让自我的知识永葆青春。
教师肩负着教书育人的重任，如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢!一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。而且，教师的魅力在于通过活化了的知识的积淀，所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感，对人的尊重的态度，以及对真理的追求与敬畏。所以说，只有终身学习，只有让自己的知识丰富，新鲜，才可以让自己站在那三尺讲台上莎爽英姿。
五、利用网络的优势，引导自我前进。
远程网络研修，使我深深感受到网络的方便和快捷，感受到科技的进步给我们带来的学习的方便。在以后的工作中，我将从实际出发，把坚持个人研修作为专业化成长的必由之路，努力做到从实践困惑出发，在研修思想的引领下，引发幼儿的积极性，力求提高课堂效率。运用好课堂教学的艺术，使本来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间，这是对自己教育思想的洗礼和升华，也是对教育教学方法的改进和提升。学无止境，不断进取，才能在工作中游刃有余，得心应手。
以上是我对这次研修的一点点个人感悟，不足之处，敬请指正。远程研修学习使我的知识视野更为广阔，我始终坚持教学相长的模式，在师生交往中不断改进自己的教学理念、教学方法，让我的教学效果得到更好的提升。
最后，感谢课程团队各位专家、指导教师给我们的指导，为我们打开一扇瞭望的窗，让我们看得更远更宽。感谢研修、感谢老师、感谢同学……祝远程研修越办越好，各位学员暑期快乐!我会怀着一颗感恩之心，步入接下来的工作和生活。希望能和大家继续展开学科交流，继续提高我们的学科专业水平，且行且思，学无止境，继续前进!
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇十二
20xx年，乡人大主席团按照县人大的统一部署，紧紧围绕全乡的各项重点工作，发挥人大自身职能作用，组织人大代表开展各项活动，充分调动了代表的履职积极性，活跃了乡乡人大工作，提升了乡乡人大工作的整体水平，为促进乡域经济发展和全乡三个文明进步起到了很好的推动作用。
一是结合人大工作实际，加强了制度建设。乡人大主席团每年初都制订工作计划，在原有制度的基础上，完善了三个职责（乡人大主席团职责，人大主席团主席职责，人大主席团副主席职责）；建立了六个制度（人大主席团学习制度，办理代表建议、批评和意见制度，调查研究制度，请示汇报制度，联系代表制度，办理人民群众来信来访制度）；建立了"六簿一册"（主席团会议记录簿，代表先进事迹记录簿，人民来信来访记录簿，各级文件登记簿，代表议案和批评、建议、意见记录簿，代表小组活动记录簿，代表分组情况及代表花名册）。
三是结合"梯形代表网络"建设，规范人大档案。乡人大主席团办公室配备了一名专职秘书和两名兼职信息员，在去年"梯形代表网络"建设的基础上，对每个代表联系选民的情况、效果详细登记。同时，按照《档案法》的规定，及时将人大工作中形成的有关资料总结整理，组卷归档，使我乡的人大工作步入了制度化、规范化的轨道。
一是对"小学寄宿制学校建设的可行性"进行议政。年初，乡人大主席团于4月5日组织23名人大代表、乡中心校负责人乔岭小学参观了已经成功运行一年多的寄宿制学校，详细听取了学校负责人对合并校点后教育、教学发生可喜变化的介绍，并对群众和家长关心的问题着重进行了咨询。带着深深的感触和切实的体会，代表们就"寄宿制学校是否可行"展开了专题讨论，一致认为乔岭小学的经验值得学习和借鉴，合并小学校点利多弊少，势在必行。代表们还就寄宿制小学建设中可能出现的问题提出了解决办法。
二是对"公路建设资金筹集及工程招投标"进行议政。村村通工程是今年全乡的重点工程，也是倍受群众关注的焦点工程。本着"把好事办好、实事办实、让人民群众满意"的原则，乡人大以株森村为试点，组织了村民代表进行民主议政。通过民主议政，村里的`大事小事都由村民代表说了算，群众明白、满意，干部清白、高兴，各项工作运行起来格外顺利。
春季，乡人大牵头组织有关执法部门，对全乡农用生产资料市场进行视察检查，督促行政职能部门严肃查处制造经营假、冒、伪、劣种子、化肥、农药等商品案件，严厉打击"骗农、坑农、害农、卡农"等违法行为，为全乡农民发展经济、搞好产业结构调整、增收致富，扫除了前进道路上的障碍。
把乡内七站八所、乡直和驻乡部门全部置于人大代表的评议范围之内，评选出最满意的单位和最不满意的单位。好的进行表扬，差的在进行批评教育的同时还要再进行一次专门评议，详细接受代表质询，作出答复，制定出详细的整改措施。通过评议，各基层所站转变了作风，改善了服务质量，提高了执法水平，密切了党群干群关系，促进了各所站的全面建设。
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇十三
我有幸成为了这次生物教师跟岗研修的学员，开始了为期20天的跟岗培训。夏献平老师就是“春雨润物、明德育才”的名师代表，他用自己的人格魅力引领我们，为我们指引了前进的方向。
一、跟岗研修的任务，步步落实到位。
落实到位：从培训前到培训中再到培训结束，夏老师都做了详细的安排计划，如培训前的材料准备、注意事项、活动安排以及相关活动的意见征求都有安排，培训中的计划安排更是详实具体，很有针对性。
二、更新了理念，开拓了视野，收获了感动。
在夏老师安排下,我们参加了深圳市20-年高考总结与20-年的高考备考会，刘根平校长《谈教师的职业成长》讲座，深大附中胡兴松教授《教育教研课题研究探微》的讲座，育才中学语文特级教师陈晓华老师做了《班主任工作方法》的报告会，以及夏老师《专业成长》的专题讲座，这些讲座、报告会，让我有机会与走在学科前沿的名师近距离交流，从中得到新的学科知识与教育思想。
远赴河南洛阳参加《中国教育学会生物学教学专业委员会，第七次全国代表大会暨第__届学术年会》，观摩高、初中示范课各1节，现场聆听全国各地老师精彩的说课比赛10多节。专家的点评，让我芧塞顿开，更加明确新课改的方向，既要让探究成为学习的工具，更要让学生构建核心概念和科学思想。
我们亲身感受了夏老师平易近人的处世态度和对后辈无微不至的关怀照顾，在他的言谈中只有鼓励，没有批评和怨言。他总是放手让我们去实践、去体会、总是在背后推动你，你看他写博客写到深夜，晚上零点他还在为你点评，他的勤奋、他的言传身教让你不得不感动和佩服!经常接到他关心大家饮食起居的短信电话，经常是他为我们上课听课、外出参会忙前忙后。从他身上学到了很多，不仅仅是课堂教学的思想方法，更多的是他的做人智慧。同样还有来自我们成员的行动，在学习过程中他们如饥似渴的学习精神，精益求精的工作态度，都让我感动万分。
三、听评互动，提高能力，博客上共同研讨。
听课、评课和授课是提高教学能力与教学方法的捷径。在跟岗期间，我听评课十几节，上课是在深圳市育才三中，通过同课异构，提高了自己的教学能力。示范课各具特色、精彩纷呈，堪成经典，各位同行都是我学习的榜样，让我知道一节课可以富有“情趣”，还可以充满“灵动”，甚至是“狂欢”。老师上课可以充满激情，还可以从容淡定，甚至是享在其中。在跟岗学习的整个过程中，夏献平老师为我们工作室制订了详尽的计划，千方百计的为我们创造学习的机会，给我们搭建学习的平台。我们踏进深圳的育才三中、南头中学、深大附中、深圳中学、华侨城中学等等学校，学习了他们的教学理念和新的教学方法。
夏老师的博客本身就是一个学习的资源库，他身兼《中学生物教学》“互动平台”的栏目主编，很多话题就是教材中的重点、难点，所以读他的博客就是学习，同时他汇集别人的观点，教育思想很活跃，看完夏老师的博客就等于看了好几本书。想想一开始自己就不愿意写博客，是夏老师指点我们不管是写论文、随想还是博客都要有自己的关键词。从博客上可以交流、研讨，不断的提升自己。
四、跟岗研修提升自我。
到名师工作室跟岗学习，从个人的角度看，是一个很好的“充电”的机会，为个人的发展提供了一个很好的平台。珍惜每一个学习的机会，就会取得可喜的进步。我们学习，我们思考，我们实践，我们总结，既有探索者的辛勤付出，也有实践者的欣喜收获。跟岗研修，虽然结束，但相信我们的研修之路才刚刚起航!在今后的工作中，我将把所学到的知识、技能、理念应用到教学实践中去，不断改进和提高教育教学水平，不辜负夏献平老师和学校领导的期望，为梅州的教育事业做出新的贡献。
在专业成长的道路上，在夏老师的引领和言传身教下，我不断的吸收教育教学中最宝贵的营养，使自己在较短的时间内获得一定的进步，得以更快的成长。作为一线教师参加如此长时间的脱产学习实属难能可贵，回想这三周，感慨万千，感激万分。可以说：怀着责任与使命而来，带着感悟与感动而归。
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇十四
在我20××年×月毕业之时，有幸进入了公司从事出纳工作，在公司同仁的关心帮助下，较好地完成各项工作任务。
现将我近来工作情况总结如下：
1、坚持财务手续，严格审核，对不符手续的凭证不付款。支付(包括公、私借用)每一笔款项，不论金额大小均须总经理、财务经理、经办人签字。
2、认真办理提取和保管现金，完成支付手续。做好库存现金的管理。
3、办理银行开户工作，管理好支付密码器、支票、转账支票。
4、管理和使用好各种印章。
5、对支出的凭证认真核对，并及时记帐。
6、井然有序地完成了职工工资发放工作。
7、每月按时办理公司按揭款款项。
8、月底做好会计对帐、现金盘点，进行帐务核对，做到帐实相符。确实做到日清月结。
9、认真完成公司领导临时交办的其他工作。
1、严格遵守公司各项规章制度，团结同事积极配合其他部门工作，及时完成工作范围内的各项任务。
2、搞好办公室及会议室卫生。
3、做好外来人员的接待工作。
5、做好后勤保障。按照公司办公用品标准，协助办公室及时购买各种办公用品，添置办公设施，按照公司领导要求，搞好相关保障，做到节俭办事。
以上是我工作以来情况简述总结，虽有一定的成绩，但工作中也有很多不足之处，我将在今后工作学习中严格要求自己在工作中做到仔细、谨慎，多学习业务知识，掌握财务人员应该掌握的业务技能，不断提高业务水平促使工作做得更出色，为公司的发展尽出自己的力量。
总结中有不妥之处敬请公司领导批评指正!
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇十五
近几年来,随着农村经济的持续发展与农民生活的不断改善,农村初级中学的体育锻炼与农民的.体育消费也开始进入了一个崭新阶段.特别是每年的县、市两级运动会的按期举行,更给农村初级中学体育教学注入了新的活力,但目前仍存在一些问题亟待解决.
作者：郑丙成作者单位：0164100河北省玉田县潮落窝中学刊名：现代农村科技英文刊名：年，卷(期)：2009“”(7)分类号：g80关键词：
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇十六
本次研修，颇有收益。仔细琢磨，我想用两个词来总结自己的这次研修感触，一个是“进缺，一个是“创新”。
先说“进缺。我教书33年了，作为一名老教师，还应该不断地严格要求自己，积极进取，不然，那肯定是要落伍的。参加这次研修，我就是抱着虚心学习而来，向优秀教师学习，学习他们对教育事业的热爱精神，用先进教师的品格来激励自己。人是需要用一种力量来感染自己的，这样才能在平凡的工作中，让自己保持旺盛的精力和火热的激情，充满对教育事业的热情。
比如选修《用心浇花花更艳》，那就是一次洗礼过程。樊老师对教育的热爱，对学生的付出，让人动容。在她身上，我们看到了作为一名人民教师应该具备的品质，更看到了作为一名人民优秀教师应该具备的品质。
要进取，离不忘初心，离不开始终如一地对教育的热爱之心。生活的繁杂，工作的艰辛，稍不注意，就会磨灭掉我们身上曾有的志气。通过研修，不断增强意志，磨练品格，热爱教书育人的事业。
再说“创新”。33年的教书生涯，还有可能去突破吗？真的感觉很难。但无论如何，自己不能固步自封，裹足不前，不断地去寻求突破之道，努力创新，才会让自己的教书生涯有些亮色。参加研修学习，也是一条道路。
这次研修，我重点选择了一些与课堂教学有关的课程。因为我觉得，许多创意，更多创新，最终主要还是通过课堂来体现。研究课堂教学，你不仅看到了一个老师在课堂上的教学情况，还能看出一个老师在课前所做的努力。课程《〈荷塘月色〉同课异构课例赏析》等，就是很好的课程，两两观照，让我们从中产生了更多的感受，各自的特色也就更清晰了。比如《荷塘月色》，是传统名篇，我都教了很多遍了，很熟悉课文，但从教学看，还有更好的方式方法吗？如果缺少创新精神，以一般的方式方法来处理，自然也能很顺畅的上完这课。所以“创新”在这时就显得更重要了，没有创新，你不能取得突破，不能更新自己的教学。通过研修，也许你找到了又一条途径，发现又一处窗口。
不断进取，不断创新。我对自己说：努力！
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇十七
通过本次网络研修的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识和获得经验。现主要从教学方式方面总结如下：
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了学生的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过网络研修学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理念和办学特色，促进学校的可持续发展和教师的专业化成长。通过网络研修，我的信息技术得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术和英语教学的整合处理教学工作。
体育教学存在的问题总结（实用18篇）篇十八
学习时缺乏概念联系，单靠反复背诵达到记忆。由于不理解事物的意义，没有与已有知识联系，新知识难于纳入个人的认知结构，不易融化为个人的知识成分，所以记忆效果差，费时多，效率低，遗忘快。
没有经过理解所记忆的知识是不可能灵活运用的，机械记忆付出了比别人多的学士时间却没有获得好成绩。
1、容易养成不爱思考，不动脑的不良学习习惯。
2、遇到复杂多样的学习内容便难以接受，不能适应，以致学习困难。
1、注意力不集中，没有用心去记忆知识。
2、知识积累过多，像“狗熊掰棒子”一样背一个忘一个。
3、学习方法不灵活，生搬硬套，过于死记硬背。
4、思维不成体系，记忆方法不得当。
5、兴趣不足，存在抵触心理，没有联想的进行记忆。
很多学生认为，做题纯粹是“跟着感觉走，紧抓住梦的手”，做时凭直觉，做完凭运气，“文无定法”。由于对知识不熟悉、认识不深刻，导致在做题的时候缺乏思路，往往想当然的来回答，造成结果偏差很大。重大的升学考试中思路决定效率，能够为我们争取更多的做题时间，赢得更多的分数。
1、不能形成清晰的解题脉络，找不出已知和所求的关系。
2、解题方法单一，方法死板，遇到难题解不出，到时学习兴趣下降。
3、综合分析能力较弱，逻辑思维体系不完善。
1、学习计划性不强，所学知识一知半解。
2、缺少学习方法，听课时精力不集中，缺乏思考。
3、没有勤学好问，预习和复习的好习惯。
4、对解题的目的不明确，不会从题目入手，寻找关键要素和突破口。
5、练习少，不能掌握知识要点。
明明给自己制定了计划，但复习时总是走神。自主学习效率很低，我该怎么办好呢?很多同学都有这样的问题——学习效率低，尤其是面临重大考试的学生，低效率严重影响了复习的进度和备考计划是否能按时完成。较低的学习效率让我们学习目标不明确、学习时间分配不合理、学习时间分配不合理。学习效率低和学习习惯是分不开的，而在重大的考试前，靠几天的突击复习是无法侥幸过关的，从而影响最后的成绩。
1、听课反应慢，容易走神。
2、课后复习慢，没有头绪。
3、作业完成慢，影响睡眠。
4、考试速度慢，答不完卷。
5、学习动机和学习兴趣不浓。
1、缺少学习动机，没有端正学习态度。
2、缺乏良好的学习习惯和学习方法。
3、学习无压力，对待学习不重视。
学习应是一个稳中有升的过程。可现实却有好多学生眼高手低，做题时，一看都会，可对照答案后，错误百出，粗心、大意、马虎等频频出现。而这类学生的成绩往往都是中上游，自尊心和自信心都比较强，成绩的起伏，直接影响学生情绪的波动。
1、知识存在漏洞，学习成绩忽高忽低，呈波浪型。
2、情绪和学习心态极易受成绩影响而波动起伏。
3、错误的估分，直接影响学生填报考志愿。
1、学习不扎实。
2、没有及时复习，知识面上有漏洞。
3、学习只求一知半解，没有深入研究。
4、没有良好的学习方法和习惯。