精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）

通过学习英语，我们可以更好地理解和欣赏英语国家的文化。掌握好英语需要坚持不懈的努力和学习，以下是一些英语学习的方法和建议，希望可以给大家带来一些启示。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇一

随着英语学习中语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇量的持续增加，相当一部分学生在英语学习中力不从心，或因学习滞后而产生厌学情绪，求知欲淡化，主动性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平的形成和发展。在词汇学习方面，普遍存在记忆方法单一乏味、遗忘现象严重、死记词义不知辨词、认识单词使用困难等问题。

这里，特别需要注意的是词汇在考研英语中至关重要，需要大家引起重视。

第一，记忆前制定计划。

首先，英语单词几乎是天天必背的，但是一定要有计划性，尽量避免用整段时间如整个上午来背单词，有时候又一天不翻一下单词书的现象，最好制定一个计划，多少天背完一遍，每天背多少个，每天什么时候背，都应该规划的清清楚楚。关于什么时候背，应该因人而异，但这里可以推荐一个方案，即每整段时间开头的半个小时。

其次，大量快速的背。考研要做的事情实在太多，因此，由不得我们慢悠悠地来，背单词不可能花太多时间，但是背单词又必须要用时间来磨。一个行之有效的方法是每次大量地背，迅速地背，在一定的时间内保证反复记忆几遍。

再次，有重点的背。任何时候学习单词都应该区分、有重点地学习。而且考研大纲对于不同的考研词汇往往有不同的要求，比如有的单词要知其义，有的单词则要求掌握其搭配和用法。

第二，尝试用阅读记忆单词。

记忆单词的过程非常的枯燥，如果将硬生生的单词嵌在活生生的文章中，记忆的速度会大大提高，这种转化的附加值不可估量，应该多多应用。在富有想象力的画面下，任何事物都是鲜活的，记忆深刻的，不仅如此，在读文章记忆单词的过程中还可以进一步熟悉各种英语语法现象、短语，培养良好的语感等。每天早上抽半个小时的时间读一读文章，熟悉一下前一天背诵的单词，长期坚持，单词堡垒不攻自破。单词只有放在语境下，放在阅读中，它才是活的，记忆的速度也会大为提高，通过语境背单词，专家认为可以高效地掌握其固定搭配，从而增加形近词辨析、近义词辨析、熟词辨析、单词喻义、引申义等的理解能力。

第三，有计划、有目的的复习。

其实我们克服遗忘的唯一方法就是及时复习，回顾来巩固它，这样才能达到最好的效果。建议大家每当开始下一单元的单词记忆之前，先回顾上一单元的单词。每个单元的单词记忆结束之后给自己制定一个周期表进行定期的回顾，比如说第一次回顾可以放在三天以后，第二次回顾可以隔的`时间稍长一些――一个星期，第三次可定在半个月后，这样相隔的时间不断加长。大约回顾四、五遍后就能牢固地把单词记住。当然具体的时间要根据大家的实际记忆程度来定，有的同学记得慢，但记得牢，那么复习的时间就可以稍微往后推一些，大家也可以给自己做一个天计划，周计划，月计划，给自己明确规定每天的量和所用时间。

考研的过程是漫长的，只要掌握了适合自己的学习方法加上自己的努力坚持就能会在考试中取得一个好的成绩，希望考生们能考试中取得满意的成绩!

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精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇二

考研英语作文分两种，小作文和大作文。小作文以应用文为主，大作文以说明文和议论文为主。这两种文体都是为了考察大家书面表达能力。一般英语作文分为六个等级，具体如下：

20～17分：内容切题，包括提纲的全部要点;表达清楚，文字连贯;句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。

16～13分：内容切题，包括提纲的全部要点;表达比较清楚，文字基本连贯;句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。文章长度符合要求。

12～10分：内容切题，基本包括提纲的要点;表达基本清楚;句子结构和用词有少量错误。文章长度符合要求。

9～5分：内容基本切题，基本包括提纲的要点;语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。文章长度基本符合要求。

4～1分：基本按题写作，但只有少数句子可以理解。0分：文不切题，语句混乱，无法理解。

下面简单介绍下两种作文的'区别：

首先是小作文，考研英语小作文多是辞职信、道歉信、感谢信等应用文体。它的形式是给出提示要点，要求考生根据要求表达清楚要点。尽管它并不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采。但是，它还是需要考生在平时的复习中点滴积累，适当训练。以言简意赅的词句及一定的逻辑性，将事情叙述清楚，表意明确。

然后是大作文，从选题范围上看，大作文大都是目前人们最为关注的问题，反映了当前社会的热门话题或可以用热门话题来透视的哲理性问题。通过对近些年的真题分析，从文体上看，可以划分为说明文和议论文，因为考这类体裁的写作比较符合形势发展的实际需要，在学习、工作和生活中，人们所书写的材料大多也是说明文或议论文;从出题形式上看，在平稳中逐渐趋于多样化，写作题目易于理解，无论以文字的形式还是以图表、图画的形式出现都浅显易懂。出题人尽量让我们不会因题目中出现生词或难以理解的短语而影响正常发挥。

（中国大学网考研）

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇三

如果能了解阅卷老师的评分标准，全面掌握考研英语作文写作的每个细节，在30～40分钟内完成160～200词的作文得高分不成问题。本文将为考生解密如何通过了解评分标准打造属于你的英语作文高分！

该部分由a、b两节组成，考查考生的书面表达力。总分25分。

a节题型有两种，每次考试选择其中的一种形式。备选题型包括：1）考生根据所给情景写出约100词（标点符号不计算在内）的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。2）要求考生根据所提供的汉语文章，用英语写出一篇80~100词的该文摘要。考生在答题卡2上作答。共10分。

b节要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词以上的英语说明文或议论文。提供情景的形式为图画、图标或文字。考生在答题卡2上作答。共15分。

二、评分原则和方法。

1.虽然a、b两节的考查要点有所不同，但对考生写作能力的基本要求是相同的，所以一般评分标准对两节都适用。但根据两节不同的考查要点，评分时会有不同的侧重点。

a节：应用文的评分侧重点在于信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性及格式和语域的恰当。对语法结构和词汇多样性的要求将根据具体试题作调整。允许在作文中使用提示语中出现过的关键词，但使用提示语中出现过的词组或句子将被扣分。

b节：b节作文的评分重点在于内容完整性、文章的组织连贯性、语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。

2.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1――3分的调节分。

3.a节作文的字数要求是100词左右。b节作文的字数要求是150词。文章长度不符合要求的，酌情扣分。

4.拼写与标点符号是语言准确性的一方面。评分时，视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇四

20～17分：内容切题，包括提纲的.全部要点;表达清楚，文字连贯;句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。

16～13分：内容切题，包括提纲的全部要点;表达比较清楚，文字基本连贯;句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。文章长度符合要求。

12～10分：内容切题，基本包括提纲的要点;表达基本清楚;句子结构和用词有少量错误。文章长度符合要求。

9～5分：内容基本切题，基本包括提纲的要点;语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。文章长度基本符合要求。

4～1分：基本按题写作，但只有少数句子可以理解。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇五

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇六

2.运用丰富的语法结构和词汇;。

3.语言自然流畅，语法错误极少;。

4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰;。

5.格式与语域恰当贴切;。

第二档。

1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点;。

2.使用较丰富的语法结构和词汇;。

3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;。

4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密;。

5.格式与语域较恰当;。

第三档。

基本完成了试题规定的任务(9-12分)。

1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;。

2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;。

3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解;。

4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;。

5.格式和语域基本合理;。

第四档。

未能按要求完成试题规定的任务(5-8分)。

1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;。

2.语法结构单调、词汇有限;。

3.有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;。

4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;。

5.格式和语域不恰当;。

6.未能清楚地传达信息。

第五档。

未完成试题规定的任务(1-4分)。

1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;。

2.语法和词汇单调、重复;。

3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差;。

4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;。

5.无格式和语域概念;。

6.未能传达信息。

零分档。

1.所传达的信息或所使用语言太少;。

2.内容与要求无关或无法辨认。

其他。

1.大作文字数扣分规定。

100(扣分：12)。

2.忌讳：

(1)不通顺，无段落，无结构，无明显主题;。

(2)笑料多，出现很多基本语法错误，拼写错误过多;。

(3)不达意，词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力;。

(4)乱堆砌，不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起。

3.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。

4.评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度，英、美拼写及词汇用法均可接受。

5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇七

这和我们平时做阅读理解题目时浏览文章，初步了解文章大意的思路一样。需要注意的是，做英译汉题目时，不需要、也没有必要将文章从头到尾、一字不漏地通读一遍。通常而言，浏览每一段的前一两句是必要的。也就是说，可以略读和跳读，理解文章的大概意思即可。甚至考生可以直接做题，在碰到以下两种情况时，再回头读文章确定其意思。一种情况是碰到翻译中有代词，如it，they等时，需要回到文章中指代词的前面，确定它们所指代的具体的人或物。另一种情况是某个单词有歧义，有多种理解，或者碰到不认识的单词，需要回到文章中揣摩单词的意思。

首先是对长句的拆分，一般的句子可以有三段或者四段语法上相对独立、意思上相对完整的语法单位。先找出句子的主干结构，即主语、谓语和宾语中心词。再找出各种修饰成分，分清修饰关系;其次是对句子结构的理解，按照主句和从句，主干结构和从属结构尽量将句子分析透彻。然后是对概念的把握，包括专有名词、惯用语、多义词以及对理解整个句子起关键作用的词和词组等。值得一提的是，考生要特别注意容易重复出现的考点。

分析句子结构是做好英译汉试题的关键。如果对句子结构的分析有误，或对多义词的理解有偏差，都会严重影响译文的准确、完整和通顺。

根据汉语习惯重新组织英文原句，保证汉语表达的通顺和完整。也就是说，在句子的所有语法关系都拆分清楚，所有的词语理解都没有疑义之后，才能开始汉语翻译。词义要准确，修饰关系要分明，句子意思要确定。以符合汉语语序习惯为准则，对各个英语语法单位重新组合，可以采用顺译或逆译，语序可以前后调整，词语也可增减，可重复，可省略。长句可以拆分成短句，短句则可以合并成长句。

总之，这一步的重点是调整英语和汉语在表达方式上的差异。一方面，正确的翻译是句子分析到位的结果，另一方面，正确的翻译更是汉语和英语差异得到调整和对应，并且两种语言的差异在翻译过程中尽量消失的结果。做好这一步的标准是译文完全符合汉语自身的表达习惯。

在实际操作过程中，在划线部分的翻译结束之后，应再看一遍文章，保证译文意思和全文相符，没有矛盾的地方。通读译文全句，检查各句中的要点、难点，因为评分标准采用的是每个句子微观评分，也就是每句会拆分成不同的部分，给分的重点是各句中的要点。同时还要检查译文的完整性，不可漏译、少译。再则就是句子在语境中要和文章内容一致，防止整句译错，意思扭曲。

简单地说，英译汉试题的要求是：准确的阅读理解，完整的句子结构转换，符合汉语习惯的表达方式。考生应该做到：第一，准确地理解材料，准确理解英语原文是翻译的前提，汉语译文应该准确体现原文的意思。第二，力求完整，所谓完整即将英语的修饰限定关系，如词与词之间、句子与句子之间的关系翻译得全面到位。第三，汉语句子本身要符合汉语表达习惯。不能出现既非汉语，又非英语的句型句式。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇八

英语是靠长期积累才见成绩的学科，因此大家在复习过程中，无论是哪一个阶段都忌忘却对于基础部分的巩固和跟进。考研英语的基础依旧是词汇、语法、作文。其他没有提到的题型，其实都是万变不离其中。考研辅导专家提醒考生，大家要将词汇的学习贯穿考研复习始终。尽管大家从小学就开始学习英语，开始记单词，但是这里仍然要提一下学习词汇的注意事项。因为，考研英语复习与此前的学习最大的不同是，计划和实施完全要依靠个人督促和跟进。这就要求考生在最短的时间里制定出最有效的学习计划，并且掌握最有效的学习方法去实施。

记忆方法可以灵活多样。

词缀法，联想法等，只要有利于记忆的都可以用。但务必要确保每个单词有意识复习三遍以上。然后通过做往年试题来随机复习，查漏补缺。词汇复习尽量利用自己的零散时间，要降低一次背诵的'期望值，重复是解决遗忘的最好办法。另外单独背单词和背诵经典文章可以相结合，在语境中进一步体会单词含义，也为下一步提高阅读速度和写好文章打下基础。考研辅导专家提醒考生，词汇复习尽量利用好自己的零散时间，大家可以到下载一个电子版的词汇大纲，删掉自己熟悉的词汇、短语，然后打印剩下的内容，做成单词卡片，带在身上，随时随地进行复习，几分钟就能复习一张单词卡。

要知道英语大纲都考什么。

考研英语的命题以考试大纲为依据。考试大纲规定了考试的内容，规定“考什么”，“怎么考”。既规定考的题目，又规定完成这个题目时所要达到的目标。总的来说，英语试卷重点考查考生英语的语言运用能力;具体则主要表现在三个方面：第一，考查考生对基本语法知识和特殊语法现象的掌握程度。常见的是一个复杂的题干中考查一个基本的语法，或是在一个简单的题干中考查一个特殊的语法现象。第二，考查考生对基本词法的掌握和词汇的特殊搭配。常见的是在一个语法结构复杂的题干中考查某个词汇的基本用法，或是在某个比较简单的题干中考查某些词汇的特定搭配。第三，考查学生对复杂句子的理解和表达。这尤其体现在阅读理解和英译汉之中。考研辅导专家提醒考生，知道了考什么，我们就可以在具体的大纲出来之前，进行有针对性的复习。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇九

未能按要求完成试题规定的任务。

---漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;。

---语法结构单调、词汇项目有限;。

---有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;。

---未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;。

---格式和语域不恰当。

未能清楚地传达信息给读者。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇十

很好地完成了试题规定的任务。

---包含所有内容要点;(老马说过，要内容与形式的统一。不仅要有华丽的句型，还要把跟主题相关的文字加进去)。

---使用丰富的语法结构和词汇;(通篇简单句能拿到高分?金翅对这种说法，不能苟同)。

---语言自然流畅，语法错误极少;。

---有效地采用了多种衔接手法，文字连贯，层次清晰;。

---格式和语域恰当贴切。

对目标读者完全产生了预期的效果。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇十一

基本完成了试题规定的任务。

---虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;。

---应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;。

---有一些语法及词汇错误，但不影响理解;。

---采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;。

---格式和语域基本合理。

对目标读者基本完全产生了预期的效果。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇十二

很好地完成了试题规定的任务(9-10分)。

1.包含所有内容要点(内容与形式的统一，与主题相扣);。

2.运用丰富的语法结构和词汇;。

3.语言自然流畅，语法错误极少;。

4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰;。

5.格式与语域恰当贴切;。

(语域(register)：即语言使用的场合或领域的总称，也就是语言使用的场合、领域以及关系的亲疏远近，分为正式语体(新闻广播、演说语言、课堂用语、正式书信用语)与非正式语体(广告语言、办公用语、家常谈话、非正式书信、口头自述)。)。

较好地完成了试题规定的任务(7-8分)。

1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点;。

2.使用较丰富的语法结构和词汇;。

3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;。

4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密;。

格式与语域较恰当;。

基本完成了试题规定的任务(5-6分)。

1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;。

2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;。

3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解;。

4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;。

格式和语域基本合理。

未能按要求完成试题规定的任务(3-4分)。

1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;。

2.语法结构单调、词汇有限;。

3.有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;。

4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;。

5.格式和语域不恰当;。

6.未能清楚地传达信息。

未完成试题规定的任务(1-2分)。

1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;。

2.语法和词汇单调、重复;。

3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差;。

4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;。

5.无格式和语域概念;。

6.未能传达信息。

1.所传达的信息或所使用语言太少;。

2.内容与要求无关或无法辨认。

第一档。

1.包含所有内容要点(内容与形式的统一，与主题相扣);。

2.运用丰富的语法结构和词汇;。

3.语言自然流畅，语法错误极少;。

4.有效地采用了多种衔接方法，文字连贯，层次清晰;。

5.格式与语域恰当贴切;。

第二档。

1.包含所有内容要点，允许漏掉1-2个次重点;。

2.使用较丰富的语法结构和词汇;。

3.语言基本正确，只有在试图使用较复杂结构或较高级词汇时才有个别语法错误;。

4.采用了适当的衔接手法，层次清晰，层次较严密;。

5.格式与语域较恰当;。

第三档。

很基本完成了试题规定的任务(9-12分)。

1.虽漏掉一些内容，但包含多数内容要点;。

2.应用的语法结构和词汇能满足任务的需求;。

3.有一些语法及词汇错误，但不影响理解;。

4.采用了简单的衔接手法，内容较连贯，层次较清晰;。

5.格式和语域基本合理;。

第四档。

未能按要求完成试题规定的任务(5-8分)。

1.漏掉或未能有效阐述一些内容要点，写了一些无关内容;。

2.语法结构单调、词汇有限;。

3.有较多语法结构及词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解;。

4.未采用恰当的衔接手法，内容缺少连贯性;。

5.格式和语域不恰当;。

6.未能清楚地传达信息。

第五档。

未完成试题规定的任务(1-4分)。

1.明显遗漏主要内容，且有许多不相关的内容;。

2.语法和词汇单调、重复;。

3.语言错误多，影响读者内容理解，语言运用能力差;。

4.未采用任何衔接手法，内容不连贯，缺少组织、分段;。

5.无格式和语域概念;。

6.未能传达信息。

0分档。

1.所传达的信息或所使用语言太少;。

2.内容与要求无关或无法辨认。

1.大作文字数扣分规定。

100(扣分：12)。

2.忌讳：

(1)不通顺，无段落，无结构，无明显主题;。

(2)笑料多，出现很多基本语法错误，拼写错误过多;。

(3)不达意，词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力;。

(4)乱堆砌，不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起。

3.评分时，先根据文章的内容和语言确定其所属档次，然后以该档次的要求来给分。评分人员在档内有1-3分的调节分。

4.评分时酌情考虑拼写与标点符号对于正常交际和表达的影响程度，英、美拼写及词汇用法均可接受。

5.如书写较差，以致影响交际，将分数降低一个档次。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇十三

考研英语大作文历年命题分析及2011年考研英语作文预测，分析考研英语大作文可能要考的话题，必须着眼于考研命题的思路进行深度探析，这样才能对考生提前准备相关写作话题、写作思路等有所帮助。

2012年考研开考已进入强化阶段，如果说还有什么东西可以撼动考研学子们因疲惫而麻木的神经，估计就只有各种各样的押题、预测了。网络上打着各类旗号的各种预测、押题林林总总，有的是托命题老师之名，有的是托阅卷老师之名等等。

在此提醒考生，分析考研英语大作文可能要考的话题，必须着眼于考研命题的思路进行深度探析，这样才能对考生提前准备相关写作话题、写作思路等有所帮助。

我们根据多年考试辅导经验，对历年5年大作文命题进行了分析，并以此对2011考研作文话题进行了分析和预测，供广大考生参考，并希望对大家最后一周的'复习有所帮助。

其实用心观察的考生都会发现，近些年尤其是近5年来考研的命题，除了把握和谐社会这个大方向不变之外，影射当年热点就是另一个最直接有效切中命题的捷径。

首先我们仔细比对一下过去五年的考过话题，让各位考生彻底了解一下我们的分析的思路。

过去五年真题作文的话题。

对应大事以及热点事件。

20偶像崇拜话题(idolworship)。

20吸引国人全部眼球的超女比赛。

的自信话题(confidence)。

2006年全球瞩目的德国世界杯。

20的残疾人合作奋斗自强不息话题(nevergiveup)。

该命题即充分显示了命题者的智慧，通过考查残奥，影射残疾人不屈不挠奋斗之话题，即照顾到了奥运年这个不可能回避的热点，又不是太过明显。

2009年的网络对于人类交流亲疏远近之影响(interpersonalrelationshipininternet)。

08年09年发生很多著名的网络事件，可以作为中国互联网的记事年载入史册。

2010年重现的中西文化大融合话题。

这个可以看作后奥运话题，成功地举办08年奥运会，让世界更直观的了解中国，中外文化交流达到了史无前例的水平。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇十四

硕士研究生入学英语考试的最后一题是短文写作,根据国家教委公布的《全国硕士研究生入学考试英语大纲》的规定，考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、摘要、报告等，还应能写一般描述性、叙述性、说明或议论性的文章。短文写作时，考生应能：

2)遵循文章的特定文体格式；

3)合理组织文章结构，使其内容统一、连贯；

4)根据写作目的和特定读者，恰当选用语言。

英语短文写作要求考生在40分钟内完成不少于200词的英语短文（不包括试题中所给出的短文开头的第一句话），短文必须根据考试题目和提纲所规定的范围来写。近年来作文的分数由15分提到了20分,更加突显了写作能力的`重要性。

为了使大家对考研作文有一个宏观的了解、全面的把握和准确的理解，第一天主要是向大家通报好、差作文的各种表现，剖析考研作文的命题规律，并对最新的考研作文进行精评细说。“知己知彼”才能“百战不殆”！

作为阅卷老师，评定短文写作的成绩，首先看内容是否切题,是否符合题意的要求,然后看语言表达是否清楚、连贯、正确，语言基本功是否扎实，根据内容、文字、句子和用词，采用通篇分档计分，计分标准如下：

20?17分：内容切题，包括提纲的全部要点；表达清楚，文字连贯；句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。

16?13分：内容切题，包括提纲的全部要点；表达比较清楚，文字基本连贯；句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。文章长度符合要求。

12?10分：内容切题，基本包括提纲的要点；表达基本清楚；句子结构和用词有少量错误。文章长度符合要求。

9?5分：内容基本切题，基本包括提纲的要点；语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。文章长度基本符合要求。

4?1分：基本按题写作，但只有少数句子可以理解。

0分：文不切题，语句混乱，无法理解。

此外，作文的字数也有规定，要求不少于200字，长度的具体计分标准分析：

151?160词：扣1分。

141?150词：扣2.5分。

131?140词：扣4分。

nothingistoodifficult,ifyouputyourheartintoit.

世上无难事，只怕有心人。121?130词：扣6分。

111?120词：扣8分。

101?110词：扣10分。

100词以下：扣12分。

最后，向大家通报一下“差作文”的种种“劣迹表现”，以防万一！

1)不通顺，“三无”：无段落，无结构，无明显主题；

2)笑料多，出现很多基本语法错误，拼写错误；

3)不达意，词汇量很小，词不达意，缺乏英语表达能力；

4)乱堆砌，不像一篇文章，仅是把一些不连贯的词语拼凑到一起。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇十五

写作该部分由a、b两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。a节：

考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

考生在答题卡2上作答。共10分。

b节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。共20分。*硕士研究生入学考试将英译汉试题作为阅读理解的一部分，其目的是测试考生根据上下文准确理解概念或复杂结构并用汉语正确予以表达的'能力。

20～17分：内容切题，包括提纲的全部要点;表达清楚，文字连贯;句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。

16～13分：内容切题，包括提纲的全部要点;表达比较清楚，文字基本连贯;句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。文章长度符合要求。

12～10分：内容切题，基本包括提纲的要点;表达基本清楚;句子结构和用词有少量错误。文章长度符合要求。

9～5分：内容基本切题，基本包括提纲的要点;语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。文章长度基本符合要求。

4～1分：基本按题写作，但只有少数句子可以理解。

精选考研英语一评分标准明细（案例16篇）篇十六

写作该部分由a、b两节组成，主要考查考生的书面表达能力。共30分。a节：

考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

考生在答题卡2上作答。共10分。

b节：考生根据提示信息写出一篇160~200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表等。考生在答题卡2上作答。共20分。*硕士研究生入学考试将英译汉试题作为阅读理解的一部分，其目的是测试考生根据上下文准确理解概念或复杂结构并用汉语正确予以表达的能力。

20～17分：内容切题，包括提纲的全部要点;表达清楚，文字连贯;句式有变化，句子结构和用词正确。文章长度符合要求。

16～13分：内容切题，包括提纲的全部要点;表达比较清楚，文字基本连贯;句式有一定变化，句子结构和用词无重大错误。文章长度符合要求。

12～10分：内容切题，基本包括提纲的要点;表达基本清楚;句子结构和用词有少量错误。文章长度符合要求。

9～5分：内容基本切题，基本包括提纲的要点;语句可以理解，但有较多的句子结构和用词错误。文章长度基本符合要求。

4～1分：基本按题写作，但只有少数句子可以理解。