无论是个人生活还是职业发展,规划计划都是非常重要的,它可以让我们更有条理地行动,提高效率。大学规划并不是一成不变的,我们可以根据自己的情况和目标做出适当的调整。
园长教育教学计划篇一
(一)继续抓好幼儿园等级园达标建设,努力发挥县示范幼儿园的作用。
1、认真落实分层管理,组织园务各部门拟定工作目标,从硬件软件方面对各部门目标实施进行指导、监控、评价、奖励。开展园本管理培训,打造积极合作的管理团队,培育积极的组织氛围。办好家长学校,和社区建立良好的协作关系,积极利用社区资源丰富教育活动,积极争取社会各界支持。努力打造“一校一品”工程,结合“五个校园”建设,一年内创重庆市示范幼儿园。
2、结合教委提升幼教质量的工作要求,努力落实好“帮扶结队工程”的任务,充分发挥示范园应有的作用。
(二)抓好队伍建设、教科研工作及游戏活动,突出办园特色。
1、通过各种形式强化教师培训工作,提高教师专业化水平。继续抓好“保教一日常规”和“分级阅读”等教研工作,参加国家幼教协会的“幼儿园户外体育活动器材投放的有效性研究”的健康课题研究,鼓励指导教师积极参加县各项竞赛活动,不断总结、提炼,逐渐形成园本特色。
2、深入开展党组织创先争优、学习型工会组织及五一巾帼标兵岗活动,抓紧抓好落实工作。
3、狠抓师德师风建设,全园性开展“创先争优活动”落实好县教委xx年关于师德师风的1、2、3号文件。
(三)安全工作常抓不懈,进一步加强软硬件建设,实现安全事故零目标。
(四)加强德育工作,注重师生和家长的文明行为教育,提高文明素质,结合璧山县创建文明县城的契机,开展相关的活动。
园长教育教学计划篇二
(一)教学对象:
小班至大班全体幼儿
(二)教学方法
1、教师教授法:通过教师讲解作品的制作方法,从而让孩子学会利用不同色彩的彩泥捏制出漂亮的作品。
2、观察法:教师随时观察研究对象的行为表现,及时记录并进行分析。
3、小组合作探究法:通过教师教授的作品,能和小组中的幼儿探讨进行进一步的创作。
园长教育教学计划篇三
1、模仿是幼儿最常见的行为,老师的一言一行都会被孩子所模仿,都对孩子起着潜移默化的影响。作为教师要充分规范自身行为,为幼儿树立榜样。
2、尊重幼儿发展的个体差异。不要在孩子之间进行横向比较。多看到孩子自身的进步,多鼓励幼儿,给他们自信心。
3、理解幼儿的学习方式和特点。以游戏的方法组织幼儿的学习活动,和幼儿多一些互动,充分调动他们的积极性。多让他们动手操作直接获得知识经验。
4、找一些小班幼儿喜欢玩的户外游戏、音乐律动、手指游戏等,和他们玩在一起,闹在一起。让幼儿感受到和老师在一起的乐趣。
5、关心爱护每一名幼儿,以《指南》为理论导向,面向全体幼儿的每一个方面,注重幼儿的差异性,关注个体。在孩子需要老师关心帮助的时候及时予以回应。
6、关注幼儿的成长过程,在学习和生活活动中眼睛要盯住幼儿的一举一动,不要放过任何一个教育幼儿的细小细节。
7、重视幼儿学习品质的培养。当他们对某样事物感兴趣的时候,老师要引导他们通过观察、探索获得知识经验。在孩子遇到困难时,鼓励他们坚持到底,克服困难。比如在体育活动中,鼓励胆小的幼儿克服心理障碍进行跳跃、走平衡木等。
8、关注教学评价,及时肯定幼儿的表现。孩子最需要的就是得到老师对自己的积极评价,老师要善于鼓励幼儿,多表扬。
9、关注自身成长,为了让孩子学的更好,老师在上课之前要认真备课,平时要多丰富自己的专业知识和其他知识,这样孩子才会觉得自己的老师神通广大而从心里去喜欢老师,听老师的指导。
园长教育教学计划篇四
1、 走线
1)徒手走:能够准确的脚跟挨脚尖走在线上,手部变化动作,增加基本动作和舞步的练习。
2)持物走:让孩子手拿易灭、易倒、易翻的物品。
2、寂静游戏
1)训练幼儿听力差异性,听力的记忆能力,听力顺序性练习。
2)侧重于口语训练,可加入词语接龙、编故事(一人一句)、天气预报。
3、危险品的使用及管理。如:农药、蜡烛、煤气等与电、火、药品结合。
4、规则意识的培养,让孩子懂得生活中的规则。
(二)生活礼仪部分(在中小班的基础上)
1、引导孩子与他人交往的友好礼仪。
2、正确解决与他人之间的矛盾。
3、学会正确的打电话的方法及礼貌用语的使用。
4、学会看交通指示灯。
(三)照顾自己
1、学会自己梳头、编辫子、洗澡。
2、培养孩子睡前整理次日的用具及衣物。
3、认识各种危害及危险,学会应急措施。
4、食物的准备。(如:包饺子、擀皮、打鸡蛋等)
5、清洗小物件
6、学会剪指甲
(四)照顾环境--讲述环保知识,开设环保主题
1、做好值日生。(如:打扫卫生、收拾教具柜)
2、学会插花和擦叶子、擦玻璃。
3、学会种植和照顾。
4、学会照顾小动物。
(五)大肌肉训练
1、训练幼儿的身体反应速度和灵活性。
2、可以培养孩子变向跑、变速跑、听指令来进行跑、追逐跑、接力跑。立定跳远;训练孩子的平衡,走平衡木;跳跃等。
(六)小肌肉训练
1、五指抓(如:抓沙,做沙画)
2、三指抓(抓小颗粒,拼摆图案)
3、二指捏(小颗粒)
4、一指按(用高脚钉做更为复杂的图案)
5、倒的工作(可以结合感官区色板第三盒,颜色的深和浅)
6、折的工作
1)要求幼儿看懂不同的折线符号
2)准备折纸示范图。
7、剪比较复杂的东西。(沿边剪、掏着剪)
8、夹的工作(用筷子夹一些光滑的东西)
9、敲的工作(用真的钉子、锤子、木块来敲)
10、拧的工作:拧出复杂的结合玩具。
11、穿的工作:用编织板学习穿。
12、筛的工作:单手筛、漏勺筛
13、缝的工作:缝沙包、缝扣子、十字绣
14、编的工作:编辫子
15、衣饰框:系鞋带、系蝴蝶结
园长教育教学计划篇五
1、发展幼儿情绪认知,自我认知,学习作记录。
2、培养幼儿看图讲述及仿编诗歌的能力。
3、幼儿学做个人计划,会关心他人。
4、让幼儿学会看图讲故事。
5、培养幼儿收集介绍资料的能力。
6、让幼儿能建立语言与画面之间的关系。
7、培养幼儿语言表达、社会交往能力。
8、发展幼儿识图能力及分类与整理能力。
9、培养幼儿测量与比较能力。
10、培养幼儿时间排序与方位知觉。
(二)课外知识
1、儿歌
《学英语》《菜地里的歌》《树叶儿飘》
我们班有个小男孩,豆角青青细又长,秋天来了!秋天来了!
不爱学习很贪玩。丝瓜身穿绿衣裳,数枝儿摇摇,树叶飘飘。
他在学校学英语,茄子高高打灯笼,红叶子飘,黄叶子飘,
“你好”“再见”分不开。萝卜地下捉迷藏,好象花瓣往下掉。
人家早晨见白老师,说的辣椒长着尖尖嘴,拾一片红叶子,
是:倭瓜越老皮越黄。给布娃娃缝小帽,
他在早晨见老师,刚一见面拾两片黄叶子,给布娃娃缝手套。
就说:byebye再拾三片红叶子,给布娃娃缝件小红袄
2、古诗
《采莲曲》《春闺思》《山中》
唐刘方平唐张仲素唐王勃
落日清江里,袅袅城边柳,长江悲已滞,
荆歌艳楚腰。青青陌上桑。万里念将归。
采莲从小惯,提笼忘采叶,况属高风晚,
十五即乘潮。昨夜梦渔阳。山山黄叶飞。
3、成语接龙
暗箭伤人—仁至义尽—尽心竭力—力挽狂澜—滥竽充数—束手待毙—避实就虚—虚情假意—依然决然—燃眉之急—急中生智—置若罔闻—闻风丧胆—胆战心惊—惊心动魄—破釜沉舟—周而复始—矢口抵赖—来着不拘—拒谏饰非。
4、歌曲
《山谷回音真好听》《国旗多美丽》
5、拼音
aoeiuubp
园长教育教学计划篇六
(一)插座圆柱体:引导孩子做多组的练习、分类操作、目测练习。
(二)粉红塔、棕色梯、长棒:综合做创意练习。
(三)彩色圆柱体
1、多组的组合练习。
2、找五对相同。
3、组合造塔。(看能摆多高)
(四)几何嵌板橱
1、培养幼儿的概括能力。
2、图形的层次分类。
3、用不同数量的图形组成各种图形。
4、自由创意。
(五)几何立体组:理解平面与立体之间的关系。
1、学习球体、椭圆体、卵形体、三棱椎、四棱椎、圆椎。
2、用平面折盒子(立体平面展开图)
3、几何立体组与投影板结合。
(六)色板三:颜色的渐变,学习深和浅。
(七)二项式、三项式
1、学习分类;找相同。
2、理解公式的含义。
(八)重量板:与生活相结合掂重量;用天平来称重;认识秤。
(九)味觉:拌凉菜、做沙拉。
(十)嗅觉:闻各种气味(如:咖啡、药、茶味等)
(十一)听:和音乐领域做结合。
园长教育教学计划篇七
(1)我的自画像
(2)老师和我的大朋友
(3)说给老师的悄悄话
(4)亲爱的老师、谢谢您!
2、活动区设置
本月开设7个区域,要求幼儿在活动时,遵守规则,正确对待输赢,富有热情,创造性,努力完成,具有一定的坚持性。
(1)。美工区
1、做月饼。准备用彩泥或橡皮泥供幼儿揉、搓、团、捏、制作不同形状的月饼。
2、画画小时候的我和现在的我,体验其中的变化。
要求:希望家长与孩子一起制作面食,练习搓、揉、团、捏的技能。
(2)益智区
1、月亮边脸,准备,“月相变化图”让幼儿了解从“娥眉月”到“残月”的变化过程。
要求:希望家长帮助幼儿坚持记录月亮的圆缺变化,有条件可带孩子用望远镜观察天空。
(3)科学区
1、幼儿能积极主动进行探究活动。
要求:家长与幼儿共同收集资料进行探究活动。
(4)图书区
1、看图编故事,利用同一副画面,编出有变化的不同故事的结尾。
2、培养良好的阅读习惯。
要求:幼儿为家长讲故事,家长出题目让幼儿创编。
(5)表演区
1、为弟弟妹妹准备表演的节目,如跳舞、唱歌、朗诵、演奏乐器等。
2、活动结束后把道具摆放整齐。
要求:家长鼓励幼儿勇于大胆在生人面前表现自己。
(6)建筑区
1、幼儿能在观察和感受的基础上,搭建或插接出体现事物典型特征的作品。
要求:家长为幼儿准备搭建积木类玩具,与幼儿共同搭建,让幼儿学会合作与分享。
(7)角色区
1、幼儿能在角色扮演的过程中获得积极的情绪体验。
要求:家长在家中与幼儿进行角色扮演,游戏结束后,要求幼儿有秩序地将游戏材料收放整齐。
园长教育教学计划篇八
1、教师方面:
(1)、对教师进行一次团体心理辅导的培训。
(2)、为每个班的幼儿上好心理健康教育课。备好心理健康教育课教案,并请各班的老师随堂听课。
2、幼儿方面:
(1)、通过心理活动,幼儿掌握寻找快乐的方法,学会自我调适。
(2)、让幼儿学会变得坚强,勇敢的面对一切困难。
(3)、让幼儿学会感恩,知道自己的事情自己做,愿意为他人服务。
3、家长方面:与家长多沟通;为全园家长组织一次培训。(以家长会的形式)