光阴的迅速,一眨眼就过去了,很快就要开展新的工作了,来为今后的学习制定一份计划。通过制定计划,我们可以更好地实现我们的目标,提高工作效率,使我们的生活更加有序和有意义。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的计划书范文,我们一起来了解一下吧。
四年级音乐花城版教学计划篇一
这节课上了后,我认为还是比较成功的,学生学习兴趣大增,学习的积极性和主动性都调动了起来,而且也能很好的完成教学任务,特别是对一拍、前半拍的休止符的唱法都能解决,能较好地演唱这首歌,并且能很有节奏的为歌曲拍手完成间奏。
在教学过程中,我首先是以谈话的'形式导入:在什么时候会出现掌声?这掌声表达了人们的什么样的感情?结果同学们回答的非常全面,而且上课的热情同时也被调动了起来,为后来的学习做了个比较好的铺垫,因此,在本节课上能够较好的完成教学任务,同学们表现的也非常出色。
通过这节课的教学,我认为一节好的音乐课明确教育的目的是培养学生[此文转于]对音乐的感悟,以审美教育为核心,在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标和推进新课程改革,我认为,在教学中,要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣,感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。只有这样,学生才会逐渐喜欢音乐,从而才能对音乐有更深一步的了解。要积极引导学生,从而使学生不仅做到现在受益,而且做到终身受益。
四年级音乐花城版教学计划篇二
1、首先欣赏音乐剧的表演,从而引出音乐剧的概念,并总结出几条音乐剧表演的小窍门。
2、聆听《乌鸦与狐狸》的歌曲,找出“乌鸦”“狐狸”的乐句重点唱一唱。
3、分组创编“乌鸦与狐狸”的表演动作...
本堂课在教学中:
1、首先欣赏音乐剧的表演,从而引出音乐剧的概念,并总结出几条音乐剧表演的小窍门。
2、聆听《乌鸦与狐狸》的歌曲,找出“乌鸦”“狐狸”的乐句重点唱一唱。
3、分组创编“乌鸦与狐狸”的表演动作。
4、每组推选两位同学上台进行表演。
5、师生评价。
《乌鸦与狐狸》为综合表演课,即要求演唱歌曲,同时能表演歌曲的情景。这堂课有几方面的难点,其一是如何激发学生的表演兴趣,能积极的参与表演,并提高表演水平。其二是人数多,如何利用限有的`场地,加大学生表演参与率。其三是如何充分发挥学生的创新思维,创编表演动作,能更好的展现作品。这几个方面把握还可以,有层次的让学生表演设计,使教学能一步步深入,而分组的创编更好的激发的学生的创新意识,分角色和一剧分成幕的表演,加大了学生参与率。
但我在教学中表演技能还缺乏一点深刻的感染力,在本堂课的教学中欠缺一些引导,没更好的充分利用角色的特点,如外形特点、性格特点、艺术表现特点,学生的表演自始至终停留在表面上,这是我这节课需进一步思考之处,要更好的把课的结构要合理、完整,真正的实现音乐教学的三维目的。
四年级音乐花城版教学计划篇三
“感受与鉴赏”(欣赏教学)是音乐教学的重要内容,也是培养学生学习音乐兴趣,扩大音乐视野,发展音乐感受能力和审美能力的有效途径。它以音乐为本,从音响出发,以听为主。小学生活泼好动,注意力难以持久。因此,教学中要采取多种形式,引导他们积极“参与”音乐活动,体验音乐形象。
我想,教学中采用“比较法”,能激发学生的学习兴趣,能调动学生的各种感官,使他们全身心地“投入音乐”、“倾听音乐”,促使他们产生丰富的联想和想象,从而提高教学质量。
四年级音乐花城版教学计划篇四
?守株待兔的老农夫》选自人教版小学四年级音乐上册,第二单元的歌曲,节拍是四二拍。是一首叙述性体裁的歌曲,主要描述了一个《守株待兔》的寓言故事,诙谐、幽默的通过歌曲形式讽刺不劳而获的老农夫。本节课我以《守株待兔》的成语故事作为导入点,激发兴趣,引导学生感知音乐、理解音乐故事。这样做了铺垫,吸引了学生的学习注意力,效果不错。
在备课时,我所注意到的一些知识点和歌唱技能上的要求,在实际教学中学生能够在教师的引领下完成,有个别乐句学生音准掌握得不是很好,通过反复训练,讲解,这样,学生很快唱准了。
因为本课的知识量很大,所以最后时间上有点紧张,音乐文化视野拓展部分没有完成,以后要注意时间的设计和对教材的深刻再挖掘,尽量不出现没有想到的情况发生。
最后剩了一点时间,我就把歌曲变成了课本剧,让几个学生分角色表演歌曲,结果大家都很积极在表演的过程中也都很放得开,模仿兔子的的同学表现的很慌张,老农夫的同学在等待的过程中都自由的发挥,让小观众们看得津津有味。快下课了,没机会上台表演的同学还都很遗憾,直到我说“下节课咱们继续表演”时,才开心起来。所以音乐课能让学生们意犹未尽就算是成功的,在今后的课堂上,我会都带着学生们多多表演,让他们感受不一样的快乐。
四年级音乐花城版教学计划篇五
在学习歌曲中,从朗读歌词到歌曲演唱再到表演,整个教学过程还是比较顺畅,在最后为了让孩子们能更好的表现蒙古族人民豪放激昂的性情,同时激发学生的表演欲望,创设表演环节。通过上本节课,我觉得在教学中存在很多不足,歌曲的难点在学习过程中掌握得不够好,有些学生唱得不准,如果能带学生一起画拍子来唱几遍,应该会更好。整节课大部分学生都参与到了其中,有小部分学生不够积极主动,也许是缺乏勇气和兴趣,我想以后要多想点办法调动他们的积极性和热情,培养他们的胆量。还有就是学生主体性的体现不明显,我会在今后的教学中不断改进。
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