时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作与生活又进入新的阶段，为了今后更好的发展，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！通过制定计划，我们可以更加有条理地进行工作和生活，提高效率和质量。下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
九年级美术教学进度计划篇一
立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣;在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。
1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了（）解他们的社会历史价值和审美价值。
2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展。
3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调。确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。
4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。
5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧。
1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。
2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使之面向学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。
3、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。
随着课程改革的进行，美术教学已经发生了综合性的变化。面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学为中心，结合学生的学习实际，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：
继续学习教育教学理论，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。
根据以往的教学经验，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察，记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。
教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作
1、继续加强美术教育教学理论的学习，深化教学观念和理念，不断提高自己的专业水平。本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间、多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程。
2、课堂教学活动
加强课堂教学新理念。新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。
针对于初三学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能。
1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
4、学生作好材料的准备工作。要做到：课前布置、课时检查、课后整理。材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
5、教学要注意的问题：注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响正常的教学。
总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目地，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。
九年级美术教学进度计划篇二
1、加强对中考说明的研究和中考信息的把握，摸准考试方向。
近年来的教学经验告诉我们加强中考研究的重要性。因此，在教学和中考复习中，我联系教材，研究课标，研究2014年的考试说明并不断总结三年来的中考题，从而把握中考的热点和复习的重点。极大地改善了中考复习的针对性和实效性。同时通过多渠道获取中考信息，加强对学生的中考模拟训练，使学生掌握答题的方法和技巧，提高他们解题的灵活性。结合毕业班复习备考和教材特点，对教材进行系统的知识梳理，然后结合学情采用“板块式复习，三轮式提高”的复习方法，同时认真研读近四年来的中考题型，结合学生实际制定切实可行的复习计划。第一轮：系统复习注重“双基”抓纲务本，学生做配套资料，教师全批全改，不会做的题集体讲解。第二轮：专题复习，教师根据中考研讨会的精神，有针对性地利用多种资源增加课堂容量和复习的实效性；第三轮：热点时事复习，结合近一年来的热点和专题，分析其体现的教材观点和原理，将时政热点和教材知识点结合，同时注重学生答题方法和技巧的训练，及时纠正复习中易错的知识点，让学生多角度、多层次思维，培养学生分析、解决实际问题和综合应用能力。
2、面对全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人非常重视身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
3、加强业务学习，提高自身素质。
在工作中，我认真学习上级的有关文件，学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；此外，我还认真学习了新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考动向。通过学习，使我对新课改理念有了一个全面、深入的理解，为我转变教学观念、学生观、改进教学方法打下良好的基础。
4、强化常规，提高课堂教学效率。
本学期，我深入细致地完成教育教学各项环节，认真备写教案，挖掘教材，力求既备教材，又备教法、备学生。在课堂上能够运用各种教学方法，调动学生学习兴趣，努力提高教学效果，课后及时认真批阅作业，了解学生情况，因材施教，调动教学资源，积极参加教研活动，学习他人好的经验，努力提高教育教学水平和学生成绩。
本学期，我在取得上述成绩的同时，还存在比较多的不足之处。比如：
1、新课改理念运用于实践较少。虽然大家思想上、观念上发生了较大变化，但是对于新课改理念落实的还较少，课堂上还是较多地采用传统的教法，给学生主动探究和思考的时间、空间机会不多。
2、教学中，不能有针对性地开展教学；平时对思品题目的训练和学法教法的指导还不够。
3、在自身的再学习方面，对自己的要求不够高，在教育理论的学习上还有待提高。
4总的来说对学生的耐心有所改善，但对后进生有时还是缺乏耐心。
在今后的教学中，我不仅要努力做学生的良师，还要做学生生活中朋友。在课堂教学中，更多的关注后进生，给他们更多的赞赏和鼓励，增强他们的自信心，使成绩迎头赶上。具体措施如下：
（1）更新观念，改进教学。
新教材的设计和中考的命题要求，要求我们尽快改进教学方法和学习方法。所以我们的教学，要以学生的发展为本，重视学生能力的培养。
首先：注意引导学生自主学习。要鼓励学生自主思考，尽量拓展学生的自主性活动，要通过调查、讨论、访谈等活动，帮助学生学会发现、学会探究、学会在合作和分享中丰富和扩展自己的知识。
其次：在日常的教学过程中要注重教学情景和活动的设计，实施开放式教学。在考试题中，我们可以看出试题材料的引用越来越新颖，情景的设置越来越贴近生活，问题的提出越来越靠近学生。这就要求教师在日常教学过程中，要围绕所学知识去有的放矢的选取有效的相关材料，比如：发生在现实生活重大事件、社会关注度高的问题或情景，来组织学生讨论、探究，让学生在活动中充分发表自己的意见或主张，在活动中感悟和理解知识，提高学生的自主学习和探究能力。
（2）夯实基础提高能力。
以考查考生对基础知识的掌握为出发点的，都是以对基础知识的学习深化来命题的。这就要求教师在教学中注意培养学生准确、全面地理解和把握基本概念、基本原理；在对主干知识记忆和理解的基础上，学会对知识进行归纳、比较，把握其内在联系；同时要明确不同阶段的学习目标与具体的要求，对照教材中的重点、难点和关键点，对知识进行学科内和学科之间的整合。
（3）掌握方法规范答题。
加强对学生学习方法和解题技巧的指导，强化归纳综合的训练。训练是使知识转化为能力的有效途径，适度训练，可以逐步培养学生分析解决问题以及学科表达能力。教师要善于挖掘教材，把握教材重点，从不同角度、层次，精心选取不同题型练习，以此提高学生对知识的迁移能力和应变能力。
我相信，只要自己有决心，一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力，争取在以后的工作中更上一层楼！
九年级美术教学进度计划篇三
本学期九年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神，以严谨的治学作风，在校长的直接领导下，我们精诚团结，化压力为动力，发挥集体力量，充分利用群体优势，认真做好本届毕业班的各项工作。下面是本站小编为大家整理的“九年级教学组工作总结范文”。本内容为大家提供参考。希望对您有所帮助。请关注本站!!!
九年级教学组工作总结范文（一）
进入九年级下学期，也就意味着进入了中考的倒计时，中考对莘莘学子来说也同高考一样，一定程度上决定着他们的前途和命运。社会、领导、家长的希望沉甸甸地压在我们肩上，为了取得中考的成功，保证学生顺利走出校门，九年级全体师生都付出了艰辛的努力，做了大量而细致的备考工作，年级组及每科教师都根据学生及教学实际制订了周密的、可行性强的备考计划，确定了本学期的工作重点：
工作重点：
1、统一全组师生对中考形势的认识，增强中考紧迫感、危机感。
2、多方搜集相关中考信息资料，展开全面有效的中考复习。
3、细致地做好中考报名、体检、体育加试等各项工作。
4、采用多种方式，既要提高学生的中考意识，又要调适、缓解其中考压力。
5、继续做好周练、月考及平时作业批改量化工作，做好每次检测的质量分析。
6、重视优等生提升及后五十名学生的帮辅工作。
7、配合学校开展好“三生教育”活动。
8、做好职业招生工作。
为把每项工作重点落实到位，本学期我们主要做了以下工作：
一、本学期，结合本年级学生的实际，根据学校领导指示，九年级中考备考工作的思路是“夯实基础，面向全体，抓两头，促中间”。为此，开学初，根据年级学生平时学习情况，以上学期期末考试为依据，我们把中考六科总分在500分以上的40名学生确定为年级优生重点培养对象，把那些平时学习自觉性不够强或因学习方法不当而相对得分在300分以下的41名学生确定为年级学困生帮辅对象，并在后期的复习中不断调整。
我们的主要措施有：
1、成立若干师生承包互助小组，每位年级教师对自己承包的优生各方面情况要进行全面了解，每周与他们的交流不少于2次。
2、班主任对优生的成长建立成绩跟踪档案，做到每次考试要有成绩分析，年级组要积极促使优生情况的分析做到经常化，每次的考试后均要有每科具体的情况分析，通过分析要求提出合理的整改措施，开专题的优生成绩分析督导会，便于班主任和科任教师掌握真实情况落实工作。
3、优生的各类作业、周练、月考试卷等批改均要做到细致批改，详批详改，快批快改，作业也要检查，把学生存在的问题，哪怕是一个标点，一个不合理的步骤，不合理的书写都要做到积极纠正，不留死角，不留后患。年级教师要讲究试卷评后思想态度，思维习惯，知识和方法的查漏工作，要加强考试的力度与次数，对自己所教的优生试卷做出书面详尽分析，帮助学生认识自己本学科差在什么地方，并当面及时指导学生纠正做错的题，直到此生完全掌握这个知识点为止。帮助优生设计错题本，保存试卷，补充试题，积累错题，便于日常反思与总结，寻找新的分数增长点，每两周一次的年级组会上汇报一次。
4、老师们要把对学生的高期望积极地或明或暗地转达给学生。多与家长联系，利用班会课，让每位学生根据自己的实际情况树立、明确自己的中考目标，让学生按自己期望的方向发展，在年级教师中开展“每周与学生交谈三次”活动，年级教师要积极结合学生实际多谈心、交流、沟通，通过高期望给学生以有效的动力，激发学生的学习热情，帮助学生学会自律，超越自我，训练学生的耐挫心理，克服不足，自觉提高学习目标。
5、继续开展各班每天下午第8节课后的各科课外兴趣小组活动，每位科任教师应每周对自己所教科目的小组活动进行指导，有针对性确定每次活动主题，做好记录。
6、任课教师要加强学生审题的训练。要多进行定时定量定项即针对性训练，积极主动与班主任多联系、多交流，多关注优生的学习细节，做题细节，在考试中教会学生认真细心阅读题目，看懂每句话，关键的每一处提示，可以做简单的勾画。审题时，要通过观察、对比、分析、推理、综合，弄清试题的考查意图，指导学生规范答题，解题步骤合理，数据分析处理得当，语言表达严密，逻辑性强，书写整齐清晰，给阅卷老师留下良好印象。
7、各班都要注意优生群体成绩的稳定工作，对优生多开展积极的谈心交流，要多与家长联系，及时了解优生的学习、心理及身体状况，对其进行积极的思想上的疏导，既要严格要求，也要避免强制性的、不讲道理的严管，不给学生以过高的心理压力，培养学生冷静思考，沉着考试的良好心理素养。
8、每次月考后，召开优生经验交流会或座谈会，交流思想，取长补短，或请上届优生介绍中考复习的成功经验。
对学困生的帮扶工作，我们年级主要由副主任主持完成。我们的主要措施有：
1、帮助学困生培养学习的自信心。由于学困生通常是自暴自弃，具有明显的自卑感和失落感，认为自己不是读书的材料，对学习丧失信心。因此，教师首先应该对学困生充满热情，充满爱心。用教师的热情去激励学困生的学习热情，用教师的爱心去增强学困生学习的信心。定期或不定期地找他们谈心，经常了解他们心理状况，关心他们的学习。
2、对学困生进行学习本学科意义上的教育，巧设问题情境，诱发学困生的求知欲，多角度巧设计，全方位地培养学困生的学习兴趣了。
3、开展各种帮扶活动，构成学习上的伙伴关系。发挥学生群体的作用，将几个学困生和1个优生配搭在一起，使他们座位相邻，构成学习上的伙伴关系。给优生规定三条任务：(1)、帮助学困生解决学习中的疑难问题;(2)、督促学困生按时完成作业;(3)、给学困生介绍一些好的学习方法。同时也学困生也规定了三条要求：(1)、学习上遇到疑难问题必须虚心向优生请教;(2)、要自觉地接受优生的监督;(3)、优生介绍的学习方法要认真地做好笔记并在学习中实施。
4、实施因材施教分层指导性原则。在教学中要尽可能地从学困生的实际水平出发，按照由感性到理性的认识规划，循循善诱，深入浅出，在要求上要降低标准，不能搞一刀切。
作业布置分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们完成教材中的基础题目，中档以上的题目一律不作要求;对于易于转化的学困生，要求他们完成教材中的全部基础题目和部分中档题，难题不作要求。作业批改单列分等进行。
学习目标分层次要求。对于难于转化的学困生只要求他们能够初步理解当天的'学习内容，记住一些主要知识点，能够运用所学的知识解决一些最基本的题型;对于易于转化的学困生要求他们能够理解当天的学习内容，记住主要知识点，能够运用所学的知识解决教材上的基础题和部分中档题。
5、实施成功教育。对学困生的每一点进步，及时给予肯定与表扬，让他们从中尝试到成功的喜悦。成绩考差了，不批评，不歧视。考试对学困生的评分标准作适当降低，相应地提高他们的考试成绩，让他们感觉到自己的学习成绩与优生在距离在不断缩小，从而增强学生的信心。让年级每位学困生也能明确自己的学习目标，尽其所能，珍惜时间，努力学习，在中考中发挥出自己的最佳水平。
二、为表彰优生，激励全体学生，九年级于2009年3月15日晚召开年级表彰会，对上学期总成绩名列第一名、学科总分第一名、各方面表现优异的“年级之星”及各宿舍评选出的“最受欢迎的住校生”、“最佳年级小报创办班级”等31名学生和班级进行了表彰奖励，很好地激励了学生。
三、为了让学生了去年中考的一些信息，学习一些行之有效的复习方法，我们召开了学习方法座谈会，帮助学生找到适合自己的学习方法，尽快提高成绩。
四、为取得家长们对中考复习工作的重视、理解、支持与配合，我们于4月2日晚召开了年级家长会，此后每次月考后都请部分优生家长召开座谈会，与家长们及时交流沟通，达成了共识。
五、为规范学生日常行为，创设良好的复习氛围，推广好的复习经验，我们于5月3日晚召开年级学生“积极学生，快乐生活迎中考”学习经验交流会，请月考前五名学生介绍了他们的复习心得，金富老师做中考心理调适及日常注意事项专题讲座，学生认真做好记录，并在班会课上做交流，并写出听后收获，以指导他们的复习。
六、为提高学生复习兴趣及复习效率，5月12日我们与语文教研组合作组织了年级学生“古诗文默写”比赛，6月9日组织年级学生化学知识竞赛等。
七、复习到中期时，学生已普遍感觉疲惫、焦虑、紧张，为缓解学生的紧张情绪，鼓足士气，做好最后阶段的冲刺，同时对学生进行“三生教育”实践活动，我们于5月9日组织了一次年级师生茶话会，利用师生共参与的机会，在轻松愉快的氛围中与学生交谈，了解学生的真实想法，及时为他们做好心理疏导工作，拉近了师生距离，产生了极好的效果。
八、为完成学校希望高分学生有所突破的目标，在每次模拟考后我们都召开学生情况分析会，及时订出新的奋斗目标，特别在6月5日召开了中考动员会，与每位学生交流，与他们一起分析每次模拟考的得失，考试时的心理状况，并订出最后1个月的复习目标。
九、复习中，平时的训练是关键环节之一，考前的模拟测试同样重要。除了平时的周练外，我们共组织模拟考3次，区级模拟考1次，每次考后都及时做好质量分析，分析得失，要求各科任教师及时重新修正复习计划，争取每次考试都能在原有的基础上有所进步。
本学期，我们的工作得到了学校领导的正确指导和大力支持，也得到了各教研组及其他年级组的支持和帮助，使我们能心无旁鹜，不遗余力地组织好备考工作，在此深表谢意!
总之，本学期九年级师生团结一心，付出了艰辛的努力，做了大量细致、繁琐的迎考工作，我们坚信今年的中考能不辜负领导们的希望!
九年级教学组工作总结范文（二）
一、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处
教研活动每周一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台，作为教育第一线的我们，要想教好书，就有必要将大纲吃透，教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外，教研的内容也更丰富充实，让每位教师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给教师，迅速转变了以往陈旧的观念与模式。
二、严肃教研时间
如果将教研活动切实地开展起来，那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了，因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布，到点准时开会，决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。
三、注重培养青年教师，在短时间内出成绩
随着教师人才的流动，教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：
1、创造良好的教研氛围。
2、鼓励青年教师多上研讨课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。
3、老教师做好“传帮代”的工作，自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
4、多次请区教研室的老师来听课、指导。
通过以上举措，教研组已经有诸如冯伟、孔吕兵、马栋梅等一批刚进校没多久的年轻教师担负起了学校理化教学的重任。他们的一系列对外公开课均获得了县教研室领导的好评。
四、加强说课和实验
1、说课
以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。
2、实验
教研组长期以来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新意识。
五、健全教研组档案管理办法
教研组材料包括文件、学习资料、组与分组记录本、理化活动开展的图片以及每学期的计划、总结等，可以说内容很多也很杂。我们吸取了以往的经验，平时就注重材料的积累，专人保管。教研组在办公室已设一保管柜，存放所有资料，钥匙由组长负责，组与分组记录本则交由教研组长和年级组长负责记录保管。
六、组织教师观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了解教学前沿的最新动态
井底之蛙不跳出井外怎知世界的广大?作教师的要想不教死书，也要走出去交流才行。今年，教研组仍沿袭过去多看录相课的好传统，还鼓励教师将录相带带回家中钻研。
教研组提出的口号是“勇于创新、勇于实践”。我们要求学生具有创新精神，那么我们教师是不是也应当先具有创新意识呢?有了创新，再将它付诸到实践中才是提高自身业务水平的最好办法。我们还组织参加了学校组织的各项理化活动，如：中学生理化知识竞赛，七至九年级开展“我爱祖国”有奖征文竞赛和演讲比赛，写字比赛、朗读比赛、手抄报比赛。激发学生对理化学习的兴趣，调动了学生的学习积极性，发掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评，有力地促进了理化教学。
九年级教学组工作总结范文（三）
光阴如梭，半学期已匆匆而过，九年级组因为有校领导的正确领导，有各处室的全力支持，有全体九年级教师的团结协作和共同努力，各方面都取得比较满意的成绩，目前九年级各班教育教学秩序井然，良好的班风、学风初步形成，全体教师齐心协力，和谐发展的年级团队已经形成。现将半期来的工作情况作如下总结。
一、学生管理方面
1、九年级是初中阶段的最关键的一个年级，是对学生进行行为养成教育的关键时期，我们充分利用这一时机对学生进行养成教育。
本学期我们通过多种活动例如田径运动会、庆十一歌唱比赛、作文竞赛等活动培养了学生的吃苦耐劳精神，磨练了学生坚强的意志，训练了同学们严明的纪律，进一步强化了同学们的集体主义观念。同学们在活动中一切行动听指挥，没有发生任何意外。
2、加强学生的思想教育
在开学初，我们就召开了各班同学的“理想与目标”班会，让学生畅谈自己的理想，并教育他们要通过自己不懈的努力去实现自己的远大理想。对学生进行情感教育，要我们的学生学会感恩，应该感谢父母、学校和老师为他们创造了这么好的学习环境，没有理由不好好学习，充分利用宣传专栏、板报等形式，对学生进行思想教育。在全年级形成一种弘扬正气，打击歪风邪气的良好氛围，对建设良好的班风学风都起到了积极作用。
3、狠抓班风学风建设，促进教学质量
好的班风学风能为学生成长创造良好的环境，为此九年级以纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不太好的班级，提出整改建议，达到全年级一盘棋的模式 。并且充分发挥学生干部的作用，一入学，各班成立了班委、团支部让他们明确职责和任务，在班干部的选拔上，要求注重成绩和能力两个方面，以便充分发挥学生干部的模范带头作用，真正达到了自我管理、自我约束、自我教育的目的。
4、结合课改精神，发挥学生特长
新课程在对学生进行必要的文化教育的同时，也注重对学生的特长和能力的培养。前半期我校专门成立了以九年级同学为主要对象的音乐、美术、体育兴趣小组，招收有一定特长的学生进行训练，现已取得良好的结果，九年级同学中已经涌现出了一批音体美特长生，为学生进入高中多开辟了一条成功之路。这也为他们以后的发展拓宽了途径。
5、常抓安全教育不放松
安全是稳定，是关怀，是爱护。安全是学校教育的重头戏，为此，我们组展开了多次安全教育活动。让同学们树立安全意识、自我保护意识，确保“在校一天，安全一日”的原则。
二、教师管理方面
九年级拥有多数年轻教师，充满着生机和活力，今年随着新课程改革，我们九年级也感到了前所未有的压力和挑战，但是，没有压力就没有动力，“机遇常常是给有准备的人”。这次新课程改革也给我们一个提升教学质量，打造一支和谐、活泼、充满战斗力的团队的契机。为此，九年级在教学方面作了一系列的工作。
1.加强课改研讨，提高教学质量
开学初，学校专门组织九年级任课教师进行座谈。为了此充分发挥年级组作用，每周进行教研组活动，每月进行一次年级组活动：统一教学进度，研讨教学方法，相互听课，共同研究试题，缺少经验的年教老师向有经验老教师讨教，形成良好的教学氛围，提高了整个年级学科的竞争力，形成了和谐的教学竞争机制，有效的促进了教师的成长。
九年级美术教学进度计划篇四
学期我带了九年级四个班的政治课，刚毕业走上工作岗位缺乏经验，但经过我的努力，一学期的忙忙碌碌，但始终努力认真，坚持不懈，完成了本学期学校安排的各项任务，在这里对本学期的工作进行一个总结：
作为青年教师我认为最需要的就是不断学习，不断积累经验，并在实践中不断地锻炼自己，所以平时我很注重学习教学理论，并且利用课余时间读了好多本经典名著，不断地提高自身的修养，应为我认为只有为人师表、有修养的老师才能在无形中为孩子们树立榜样，潜移默化的影响孩子们，除此之外，我还积极参加市、区里的教研活动，听优质课，积极参加全国思想品德课顶级优质课学习活动，在扬州学习期间，接触了许多国家级名师，听了他们的课我获益匪浅，也为我的教育教学提供了许多帮助。在本学期的工作中我总能做到认真备课、不备课不上课，认认真真的上好每堂课。注重对学生能力的培养，给学生布置实践活动作业，提高学生的动手能力，将德育融入课堂教育教学中，在课堂教学中帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，取得了良好的效果。
经过这一学期的努力，我学会了与孩子们互动，在课堂上积极调动学生的.兴趣，让学生参与到课堂中来，让学生自己讲题，写错的学生听写对的学生讲，增加学生的印象。我们政史地教研组也多次举办活动，首先是组内教研，青年教师听老教师讲课、评课，然后是老教师听青年教师讲课并评课，经过前辈们的指点能让我们及时发现自身的错误，及时改正，及时提高。
在学期末我们教研组举行了手抄报评比活动，各班学生都及参加，有的是小组合作，有的是个人努力，一幅幅手抄报做的都非常漂亮，为初中生枯燥的生活增添了色彩，缓解了学生的学习压力，当然我身上还存在许多缺点，以后要多做反思，及时改正，不断提高自己，是自己尽快的成长为一名优秀的青年教师。
九年级美术教学进度计划篇五
本学期我担任七年级(3)(4)班数学教学工作，一学期的工作即将过去，回顾一期来的工作，有成功也有不足，为更好的总结得失，迎接未来，现将本学期的数学教学工作总结如下:
认真学习《初中数学新课程改革标准》，坚定不移的实施新课程改革，钻研新课程改革下数学教学方法，提高自己的业务能力和教学水平。做到热爱教育事业，热爱自己的学生，认真对待教学工作中的每一个细节，虚心向其他教师请教教学中出现的问题，结合教材内容、本校的实际条件和学生的实际情况，有计划，有组织，有步骤地扎实开展教学工作。
课堂教学是教学过程中最为重要的一个环节，要取得较好的课堂教学效果，必须营造一种轻松的、积极的、向上的气氛，激发学生的求知欲。所以在课前的准备中，我都会考虑到如何给学生营造一种轻松愉快的环境，以此调动学生的积极性。
根据教学内容，我设计形式多样化的导学案，激发了学习兴趣，提高了听课的积极性，促进探究的主观能动性，增强知识掌握的牢固性，培养了学生探究思维的能力。同时，也提高了课堂教学的效率，反馈练习中效果比较明显。
导学案上的练习和作业是为了巩固知识，提高知识的应用能力，同时还能反映学生对知识掌握的水平和应用所学知识解决实际问题的能力。在进行课前准备时，我不仅设计教学内容和教学形式，同时还根据不同水平层次的学生设置习题，力求做到有针对性，尽可能的让更多学生参与到课堂练习，让他们有能力完成这些练习，从而提高他们的自信心。
对于作业的批阅，我采用了和以往不同的作法。只要时间允许，我都会把批阅安排到教室进行，同时把学生叫上来当面进行批改，对于做对的.习题或一些创新的思路我会予以肯定。对于存在问题的作业，我会帮助学生指出来，并给他分析产生问题的原因，同时给予一定的辅导，引导他们自己独立完成正确的解题过程。虽然在时间上会花费比较多一点，但效果却是不言而喻的。
每个学生的能力和基础都是不一样的，这是客观存在的事实。因此在教学中我很注意给不同类型学生施加不同的压力，给他们分配不同的目标任务。对于优等生主要是加大训练的难度，以拓展他们的思维能力。对中等生则主要是提供不同的题型，适当增加难度，训练他们的思维，拓展他们的见识，以提高解题的能力和技巧。对于后进生，我主要是对他们进行基础知识辅导，帮助他们树立学习信心，激发他们的求知欲望。
虽然在教学中，我付出了很多时间和精力，也取得了不错的成绩，但还是存在一些问题。首先在解决中下学生的解题能力上突破不大;二是少数后进生的学习积极性并没有真正调动起来，在对试卷分析时并没有针对部分较难的题型进行多重练习，造成考试中出现一些不必要的丢分现象。
九年级美术教学进度计划篇六
20xx中考结束后，校党委、校长室高度重视新毕业年级的发展状况，选聘了唐z同志为我年级副主任，在语文、物理、政治、历史四学科补充了上届毕业班的优秀教师，并积极优化了班科教师的搭配，使我年级的领导力量、师资力量得到进一步加强；同时，在课程设置、后勤服务方面，校领导和各处室也给予了大力支持，为年级工作的顺利开展提供了有力保障。
一学期以来，我年级全体教师以高度的责任感，无私的奉献精神，带领590余名学生不断进步，为进入中考总复习奠定了一定基础。现将本期工作摘要总结如下：
（一）年级常规管理稳步推进
1、大力加强教师管理，积极服务教师教育教学工作。
年级组利用多种渠道、方式同班主任、学科组进行交流、沟通，积极协调班级、学科组的相关工作，包括定期召开班主任工作会议、年级组教师大会，下发阶段性工作通知等，及时传达了工作信息并帮助分析、解决工作中的问题，以较好的服务让老师们全身心投入到教育教学工作中。这一学期，年级组内气氛较为融洽，教师们的责任意识强，工作劲头足，顺利地完成了规定教育教学任务。
2、加强常规管理，坚持“走动办公”。
一是牢固树立以人为本理念，坚决杜绝任何体罚、变相体罚的不当教育行为，围绕“让学生生活好、学习好”的目标，协助相关部门做好了组织上夜自习的走读生吃晚餐、班级图书配发、led一体机学生管理员培训等工作。
二是常规管理抓落实、求突破：坚持抓好每周的“星级班级”考核、评比，对卫生、两操、课堂教学纪律等常规做到勤检查、勤反馈，发现问题立即督促改正；坚持开好每周班会，落实阶段性工作任务；坚持抓好学生干部队伍建设，增强学生自主管理的实效；年级主任和班主任加强走动巡视，更加贴近学生，大大提高了工作时效。
三是积极参与各级各类大型主题实践活动，努力搭建促进学生成长的文体艺术舞台，始终突出学生的主体性、实践性和参与性，使得教育教学氛围更加和谐，学生发展更加全面。
3、班主任工作扎实有效，学生之家彰显特色。
班级是学校教育的基本组成单位，也是联系老师与学生，学校与家庭的重要环节。加强班主任工作，建设特色班级也是年级工作的重中之重。
9.4班班主任唐z老师，工作思路清晰、有条不紊。他以完善学生自主管理为目标，以制度建设为抓手，采取责任到人的办法，使各项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实，有效构建了“阳光班级”。
9.5班班主任陈z老师，工作能力强，情感丰富，人文情怀浓烈。面对众多住校生，她以强化学生的自主能力为着力点，强调锤炼自身的.良好情操和道德素养，发扬同学间的互敬互助精神，将班级建设同学生成长的长远目标和近期目标相结合，让学生从“努力”走向“成功”。
9.8班和9.9班班主任李z老师和闫z老师，经验尤为丰富，尽职尽责，全身心扑在班级建设上，以“优质和谐”为目标，促使学生不断追求卓越、超越自我。班级管理扎扎实实，坚持突出学生的主体性和自主性，狠抓班干部队伍建设，积极平衡、协调学科老师的教育教学工作，班风班貌健康和谐。一学期以来，两个班级全面发展，学科成绩稳步攀升，班级管理成效显着。
9.6班和9.7班班主任高z、冯z老师，年轻有为，勤于思考，以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐；扎实推进量化考核工作，保证了班级稳定有序的局面，对学生的良性发展起到了较好推动作用。
其他班主任同志在在工作中也互帮互学，相互赶超，都能立足于本班实际开展班级管理工作，为推动全年级整体进步作出了贡献。
（二）教育教学工作方面
教学工作是学校工作的重中之重，我年级老师牢固树立起“质量是生命”的观念，积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学困生提高”的教学策略，扎实开展抓两头促中间的教学管理模式，充分优化学科教学：注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究，挖掘教学潜力。
在教学质量的检测上，本期实施了两次月考和一次三校联考。在教务处的支持下，安排命题、监考、布置考场、组织阅卷和开质量分析会、家长会等都顺利完成；同时，考试后组织各学科组分析会和班科老师分析会，研究教学中存在的问题，及时调整全年级和各班级的工作重心，以期获得最优的教学效果。
对于在历次考试中成绩较以往有所进步的同学，年级组、各班级大力表彰，如发放奖状、奖品，张贴光荣榜等，积极鼓励同学们不断超越和突破自我。
在开学阶段以及期中阶段检测后的家校交流活动上，年级组分批次、分对象的召开了家长座谈交流会，由校长、分管校长、年级组分别针对学校事业发展规划、2x15年中考形势、我年级的具体情况等做了交流与介绍，广泛听取家长意见和建议，对家长们关心的住宿就餐问题、作业量问题、教学进度及质量问题等，学校召集相关部门立即研究改进工作的具体方案。
根据我校2x中考成绩，本期还调整了各班级的“国重”、“普高”目标上线任务，以及rsr全市排位目标任务，使得大家的工作方向更加明确，着力点更加准确。
紧紧围绕维护“保障安全、稳定秩序、提升质量”工作中心，做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，努力完成以下工作：
1、抓后进生、学困生，巩固普高目标，加强职教分流引导教育。
2、抓潜能生，提升重高上线率。
3、抓思想教育，稳定师生的迎考心态。
4、抓家校配合，确保家校合力育人。
5、抓质量监控，努力追求整体水平的突破。
6、抓团结协作，增强年级组凝聚力、战斗力。
九年级美术教学进度计划篇七
九下语文教学工作总结光阴荏苒，转眼间一个学期又即将结束了。这学期我担任九（1）、（3）班的语文教学工作。一切都按计划有条不紊的进行着。第一阶段（一至四周）：我主要是完成第六册的语文课程并配以练习。教授新课程，我主要是利用教材进行补缺补漏，捉语言信息，提高他们的阅读能力。上课的方式也加以改变，较优异的学生自行分析课文，主要是以学生分析文章为主。
我让语文成绩比
让学生学会从文章中捕
学生分析完以后，我再针对他们上课中存在的有了自己独特的思路。不足加以补充。亲自实践后，很多学生对于分析文章，这样的教学方式不仅让他们个人受益良多，感。当然，这也让我要更认真的备课，别的。
而且也让下面听课的学生有新鲜
因为学生上课的思路与我是有很大区第二阶段（五至十一周），我主要是围绕考试大纲分块复习。（1）针对考试内容进行答题指导，让学生对考试有明确的目标。并辅以大纲外的专项练习，如名著专项练习、课外文言文专项练习、常见文言一词多义、开放性古诗词默写。（2）语言综合运用的训练。包括分类落实训练和综合达标训练。（3）综合性学习训练。包括考纲题型攻略和综合达标训练。（4）阅读训练第一、课内文言文阅读训练。第二、现代文阅读训练，包括说明文阅读训练、议论文阅读训练、文学类文本阅读训练。第三，文学名著阅读训练。（5）写作训练广东省中考作文解读讲解，中考作文环节突破的训练。第三阶段（十二到十八），主要是模拟练习和考试、评讲，狠抓边缘生。当然，完成教学任务的同时，一些教学常规工作仍持续进行着。
如积极参加每周二上午的教研活动；积极参加校内外的听课等教研活动。在语文教学上，我主要是对上个学期分块未完成的部分进行复习。
比如
1 对历届中考文言文练习、题集等进行专项训练。
这些努力都为他们参加提
以启发的知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中树立信心。
还通过设计一些难度较大的与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，完成教师的教学目标，让他们在探讨的过程中掌握知识，集体的而且还让他们从中体会到一种团队合作精神，凝聚力，从而提高他们的主动性、趣。
创造性，增强了他们对语文这一学科的兴第二、学生的阅读理解能力有所提高。学生的知识面相对狭窄，平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。针对这种情况，本人有选择地向他们推荐一些书籍，主要是语文新课标规定的必读书目，尽力扩大他们的知识面，以提高他们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。
多写鼓使同学们文的评改指导。倡导同学们互相批改作文，并给出批改标准和细则，励性的批语，对于缺点和不足，也要给予委婉的提出诚恳的建议，能够同时进步，共同前进。对于批得认真的同学也加以表扬，学生尝试到一点成就感，最终调动其写作的积极性。
我的目的是让
九年级美术教学进度计划篇八
时间飞逝，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我对这学期的工作小结如下： 一、扎扎实实搞好中考复习。
我担任九年级4班和8班的英语，结束课程以后我引导学生很快转入了复习阶段。首先是以本为本的复习。从第一册书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。要求学生记忆，背诵，并通过简单的练习题检查学生复习的效果。
第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结合全能和英语周报。我加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的语法，并进行了大量的练习。比如名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点点地使学生从理论上对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。
接下来我进行了中考题的专项练习，讲解了各类题的解题技巧和应对策略。并通过练习题及时巩固，最后我们做了几份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，学生的做题能力有了较大提高，尤其是学生的听力水平提高显著。
二、当面辅导，谈心。
每次模拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他们习题的错误，以发现他们是否真正掌握语言点；他们卷子上的错.题是不是真正弄明白怎么做了；并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定，对退步的学生提出警告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告，以及老师对自己的重视，会加倍努力学习。
为了做到这点，我做了许多，具体做法如下；
1、备课。根据学校的要求，和教学的实际提前备课，写好教案。做到无教案不登讲台。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同科老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜；为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还积极查找课件，制作课件，复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容自己制作成单元题课件在教室播放；为的就是提高学生的复习效果。
2、上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力；培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答；注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、我利用课余时间对学生进行检查，尤其是单词的检查。我知道如果不及时有效地检查，许多学生就会偷懒不认真听讲，课堂效率就无法保障。因此常常进行抽查检查，学生担心被留下，因此在课堂上比较能够认真听讲。
4、根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些.
有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
5、教育学生。不比成绩比努力，鼓励学生自己和自己斗，过去的自己和现在的自己比，给每个学生制定学习目标分数，鼓励学生一次一次的超越自己，用英语写着一些话在学生的本上或留言册上激励他们。这样做自己虽然麻烦点，但是效果是不言自明的。物质奖励和语言激励使学生提高了信心，英语成绩又上了一个台阶。
6.要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间去自学英语，力争达到现在的教育教学要求。
在今后的工作中，我会一如既往、脚踏实地地工作，争取更上一层楼。2014.6..
九年级美术教学进度计划篇九
本学期本人继续担任九年级二班和三班的英语教学工作。结合学生的实际情况和学校对毕业班的要求，特制定本学期的英语教学计划如下：
一、自身学习方面
本人始终认为教师的教要从教师自己的学中来，否则便会是无源之水，无本之木。而且教育的本质不是一种技术，而是关注人的成长。如何给学生打好坚实的文化基础，养成良好的心理和品行至关重要。这与教师对自身素质要求的高低以及对教育的理解分不开。因此，不学习不会有成长，不成长也就不会有好的教育。
本学期在完成学校统一要求的各项常规任务之外，不忘加强自身的学习。1.每周读一本书，并认真做好笔记和反思。书籍内容不限，可以是文史哲，也可以是教育教学理论方面的。2.认真研读外研版高中英语教材，对学生进一步纵深学习有一个了解，又使自身的基础再加强一些。3.随时捕捉教育教学中发生的有意义的事迹、课堂亮点与不足、以及困惑等，养成随时记录的习惯。4.每周观看一节网络英语示范课。观别人的教学，提自身的水平。
二、教学常规方面
根据九年级学生特点，在进行两周的新课学习之后，将进入全面系统的复习。今年将依然采用三轮复习法。首先，为了夯实学生的基础，第一轮过课本的时间会分配的长一些。主要抓学生们对单词和常用句型的识记和背诵。届时将利用小组长的职责功能和鼓励学生结对子学习的办法。注重反馈和落实，尽可能使学生的识记任务落到实处。
其次，大复习开始时，将学生按上学期末考试成绩重新进行划分小组。使水平相当的孩子坐在一起进行交流探讨并适当竞争，而且有利于教师分层指导教学。使每一个学生在原有的基础上都能有所提高。
再次，认真研读中考说明，结合新课标理念，紧扣所选的复习资料，精讲典型习题。让学生们在做题中打牢知识基础，并提高应试能力。尤其在考前进行陕西省三年中考的真题模拟训练至关重要。
最后，对于听力和写作来说，将在考前进行强化训练，教给学生答题技巧与方法的同时，让其背诵一定量的范文。
三、其他方面
我始终认为，一个好的老师决不是告诉了学生多少知识，而是能够想方设法唤起其内在的学习意愿。从兴趣变追求。只要拥有了学习的自觉性，就会产生不可估量的效果。因而，我将继续关爱学生，真诚对待他们。不断引发他们渴求知识、积极向上的斗志。并严格要求他们踏踏实实走好复习过程的每一步。另外，让孩子们感到老师的陪伴也很重要，自己将努力做到。
不要大话空话，也不表决心态度，实实在在做到才是最好！
九年级美术教学进度计划篇十
该教材是人教版美术教科书, 教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
二、学段教学目标
1. 通过欣赏各类美术作品的形与色，能用简单的话语或文字大胆的表达自己的感受。
2. 启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣;
3. 帮助学生认识和使用常用色和点、线、面;了解基本美术语言的表达方式和方法。
4. 培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
5. 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程。
6. 以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验;
7. 在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
8. 在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;
9. 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;
10. 能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活;
11. 在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、本期教学目标
造型·表现：认识运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜欢的色彩组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的结构，表现最受人尊敬人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。
设计·应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作有趣、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。
欣赏·评述：学习简单的摄影知识，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展示采访结果和感受。
综合·探索：了解动画片的不同类型，欣赏各种动画的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简单说出动画片的制作过程。
四、学生基本情况
三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着浓厚的兴趣，且能进行简单的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的能力还不是很强。
审美能力以及创造美好生活的愿望。
五、教学措施及教改设想
1. 注重对学生造型表现的培养。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2. 重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3. 加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系。
4. 重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5. 教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
6. 引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。