作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
中班圣诞节教案及反思篇一
设计意图：
最近中班都在跨拍球，我班有部分孩子对运动非常不感兴趣，拍了一会就觉得很累，抱着球在地上玩。任老师怎么鼓励，怎么表扬他们都觉得跨拍球太难了。本周的主题是《快乐运动每一天》，其中有一个故事《胖胖兔减肥》，故事中的胖胖兔非常的胖，而且他从来不运动，走路都会喘气，后来袋鼠老师帮助他，胖胖兔也遇到了很多的困难，但是他没有放弃，坚持到底，最后成功了。胖胖兔这个形象恰恰隐射了我班幼儿。结合我们中班孩子的年龄特点和这个故事的教育内涵，我设计了这节中班语言活动《胖胖兔减肥》，我通过图片引导观察，集体讨论，让孩子理解故事内容，遇到困难不服输，坚持到底。
活动目标：
1、观察图片理解故事内容，感受胖胖兔克服困难的过程
2、遇到困难不服输，坚持锻炼会使身体更健康。
活动准备：
《胖胖兔减肥》课件；一段《兔子舞》音乐；故事《胖胖兔减肥》视频。
活动过程：
（1）出示课件图片——胖胖兔。
它是谁？它长的`怎么样？
长得太胖好不好？为什么？
（2）观察胖胖兔喘气图片。
胖胖兔怎么了？为什么会这样？
你有什么好办法？
（1）观察ppt1和2
——胖胖兔去干什么？你从哪里看出来？
——它遇见了谁？袋鼠老师说什么？（播放录音）
（2）观察ppt3和4
——袋鼠老师给胖胖做示范，胖胖兔也拍起来球来，你举得胖胖兔会拍球吗？
——它拍的怎么样？
——你有什么好办法不让球到处乱跑？
（3）观察ppt5
——袋鼠老师给胖胖兔想了一个什么办法？（播放录音）
——袋鼠老师对胖胖兔说什么了？
（4）观察ppt6和7
——胖胖兔拍了几个球？
——它拍的怎么样？你从哪里看出来？
——看到胖胖兔这样，你想对胖胖兔说些什么？
——学学袋鼠老师说的话“坚持，快起来，不能偷懒”。
（5）观察ppt8和9
——听了袋鼠老师的话，你觉得它会放弃吗？他会怎么做？
——胖胖兔真的没有放弃，他坚持到底，最后他成功了，变成了运动会小兔。
（2）教师小结：只要坚持，不偷懒，天天锻炼，一定能使我们的身体更加健康。
（3）结束活动：听《兔子舞》音乐做运动，出活动室。
中班圣诞节教案及反思篇二
《我不认识你》
童话启蒙识字活动
班级：中班
授课教师：
1、认识生字词
2、通过故事情境，提高自我保护意识；
3、让幼儿体验情境学习的乐趣。
大字卡：小字卡每人手一份、陌生人头像两个（助教扮演）、森林王国情境（大门口《门口挂着儿歌》、内设一些障碍物（独木桥---用几张小椅子摆放而成）（小山洞—一张桌子）、小花小草的盆景若干）
1、重点：在情境中学习生字词；
2、难点：如何在情境中中让幼儿提高自我保护意识。
情境法、游戏法、说教法
教师带领幼儿到森林王国探险的过程，贯穿整个活动。
一、开始部分（5-8分钟）
1、师幼问候。
2、故事欣赏：《我不认识你》（教师给幼儿讲故事------教师要配合一些图片、姿体语言把故事讲得生动有趣一些）
3、教师通过提问，让幼儿理解故事内容。
二、基础部分（15分钟左右）
1、欣赏、认读儿歌《我不认识你》。
理解故事后，教师带领幼儿来到森林王国探险。（教师引导语
到了王国的大门，这时候大门说话了（助教躲在大门后说话）：“宝贝们，进入森林王国，必须要把大门上的告示牌上面的话语大声读出来-----儿歌，这样才能进入。”
（1）欣赏儿歌一遍，教师读给幼儿听；
（2）让幼儿跟着教师认读儿歌两遍。
2、认读生字词。
（1）认读“陌生”。幼儿读完儿歌后，大门说话了：“宝贝们真棒，可以进去了。”大家走进大门，来到一座独木桥前，看到桥栏上挂着一个字宝宝“陌生”，教师就带领幼儿认读。
教师引导语：“宝贝们，我们要过独木桥一定要把桥上的.字宝宝大声读出来哦，我们一起来认读它！”幼儿读完后，教师说道：“我们一定要看好这个是什么字宝宝哦，待会我们出来的时候要找出和它一样的朋友才能离开哦！”
（3）认读，教师带着幼儿继续往前走，来到了一个山洞（桌子做成的），洞门口也有一个字宝宝，教师带领幼儿一起认读。认读完后，大家一起爬过山洞，来到了一块空地。
3、让幼儿知道“不能轻信陌生人的话，陌生人给的东西也不能随便要”，提高幼儿的自我保护意识。
（突然出现了一个陌生人（助教扮演），说要带大家去玩，还给好吃的。教师就引导幼儿，是接受陌生人呢？还是怎么样？让幼儿自己说一说。）
三、游戏部分。
游戏“找朋友”：离开陌生人，教师让幼儿在森里面找出刚刚认识的字宝宝的朋友们。（以准备好的字卡，藏在各个不同的地方）
幼儿们各自去找字卡，找出来后，请拿到相同字卡的宝贝站在一起，大声读出自己拿的字卡。
四、结束部分。
大家玩累了，教师与幼儿拿着小字卡，准备回去。途中，又遇到了一个陌生人，要带大家去吃好吃的。这时候教师让幼儿自己来解决。
离开了陌生人，大家来到之前的山洞，爬了过去，把自己拿到的字卡贴在了原来大字卡的旁边，大声独立一遍后。继续往前走，又来到了独木桥，走过去，也把小字卡贴在原来的大字卡的旁边，大声读一遍之后，就离开了。
大家走出森林王国的大门，和它说再见，自然结束
中班圣诞节教案及反思篇三
1、引导幼儿利用席子练习横躺滚，发展幼儿身体的平衡性，协调性。
2、启发幼儿一物多玩，促进发散性思维的萌芽。
3、培养幼儿对滚动的兴趣以及合作精神。
4、乐于探索、交流与分享。
5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
【活动准备】
幼儿午睡用的席子每人一条(建议：可请大班幼儿毕业后自愿捐献)，在每条席子两端上缝上雌雄扣可根据需要哦进行自由连接;音乐磁带录音机等。
【活动过程】
一、准备部分——在音乐声中做席子操
1、头部运动。
2、下蹲运动。
3、转体运动。
4、体侧运动。
5、跳跃运动(席子展开跳)。
6、踢腿运动
(坐在展开的席子上踢腿，身体躺在席子上面踢腿)。
二、基本部分
1、幼儿自由想办法玩席子。教师启发引导，建议幼儿可以一个人玩，也可以和同伴一起玩，同时，不时地将幼儿中好的玩法予以展示。
(1)将席子上爬、滚、立定跳远、助跑跨跳等。
(2)将席子披在背上跑、当披风。
(3)把席子放在背上，当小乌龟，练习爬。……
2、练习横躺滚。
(1)一张席子张开放平，练习横躺滚。
一名幼儿示范：教师：“今天我们要来包春卷，就把这张席子当春卷皮。可是，我发觉这春卷皮太厚了，要不，谁来这上面滚一滚，吧春卷皮滚得薄一点，可以怎么做?(请一名幼儿来试一试)
(2)幼儿第一次自由练习横躺滚。
三点要求：
a、在玩的时候想个办法把自己的脸保护起来，不要把脸贴在地面上。
b、想个办法使自己滚得很顺畅。
c、听到指令后不用带草席就跑回到圆点上来。
(3)请两名幼儿分别示范，选择好的横躺滚姿势。
(4)幼儿第二次自由练习横躺滚。
许多席子连接起来，分成四组，一个接一个地练习横躺滚三次。
两点要求：
a、第一次滚得慢一点(第二次滚得快一点，第三次换个地方滚),不把春卷皮弄破，不和前面的小朋友碰撞。
b、先滚好的小朋友先回到圆点上来。
c、包春卷
(1)师：“春卷皮滚得薄又大，席子做春卷肯定没有问题了。教师和一幼儿合作示范做春卷(利用雌雄扣连接起来的`两张席子将一幼儿的身体滚抱起来)
(2)幼儿两两合作包春卷
(3)教师煎春卷，故意不小心把春卷弄散，幼儿再次做春卷。
(4)教师检查幼儿滚的情况，把幼儿抱起来。
三、结束部分
1、在放松中小结本次活动的情况，鼓励幼儿那我那个想出更多有趣的席子玩法。
2、把席子卷起来，扛着席筒去放好。
游戏反思
游戏是幼儿最为喜爱的活动，幼儿在游戏中能够获得快乐，发展各方面的能力。特别是体育游戏时，孩子们更是兴趣浓厚，情绪高涨。在《老狼老狼几点了》这个传统游戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟悉，最为喜欢的小动物。游戏主要发展孩子的反应和奔跑能力，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜欢反复玩这个游戏。
中班圣诞节教案及反思篇四
1、能理解故事，并清楚地说出故事的内容。
2、能说出运动的好处，乐意参加各项体育锻炼。
故事挂图，胖胖的单张图片
2、讲故事的前半部分。提问：你有什么好办法可以帮胖胖减肥吗？
3、讲故事的后半部分。提问：胖胖减肥成功了吗？他用的是什么办法？
4、看挂图完整听故事。提问：胖胖为什么会长得那么胖？肥胖给他带来了哪些麻烦？小结：胖胖经过自己的努力，坚持运动、锻炼，最后终于减肥成功了。
5、幼儿边看挂图，边和教师一起讲故事。
1、在语言区继续提供挂图及幼儿用书，供幼儿讲述。
2、利用该活动可以对班上的肥胖儿进行教育，鼓励他们多多参加运动，改变他们的身体状况。
3、在日常活动中，鼓励幼儿多锻炼，让身体更健康。
中班圣诞节教案及反思篇五
1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。
2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。
3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。
1、ppt课件、轻音乐。
2、实物：伞
老师说："小朋友这是什么啊"（出示雨伞）
幼儿："雨伞。"
老师："那什么时候会用到雨伞呢？"
幼儿："下雨时候""出太阳时候"
老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗？"
幼儿："淋雨会感冒"
老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法？"
幼儿："……"
老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的'时候，这些小动物是怎么躲雨的。"
1、理解儿歌。
（1）教师出示ppt，请幼儿观察（ppt上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子）提问：
a、"有哪些动物朋友"（蚂蚁、青蛙、虫子）
b、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢？"（蘑菇、荷叶、大树、树叶、花）。
c、（点击下雨按钮）"你们听，发生了什么事？"（下雨了）
d、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢？"（出示ppt，蚂蚁躲在了蘑菇下）"它找了一把什么伞？"（蘑菇伞）
e、"青蛙呢？"
f、"虫子呢？"
2、完整学念儿歌。
（1）出示图谱ppt
教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的？""小蚂蚁躲在了什么下？找到了什么伞？"注意提醒幼儿说完整句型，"青蛙呢？小虫子呢？""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"（下雨啦）
（2）幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。
3、巩固儿歌
（1）幼儿闭上眼睛，ppt图谱点击蘑菇，让蘑菇消失，然后让孩子找找谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
（2）再让幼儿闭上眼睛，图谱上的树叶和荷叶也消失，然后让孩子发现谁不见了，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
（3）让幼儿向后转，鼓励幼儿读出完整的儿歌。
2、小朋友仿编儿歌提问个别小朋友，注意引导小朋友说出完整的句型"下雨啦，下雨啦，xx躲在xx下，xx伞"
3、全班小朋友齐读仿编的儿歌。
出示整首诗歌，要认识的词语用不同颜色凸显。
教师：我们周围还有很多很多雨伞呢，我们一起到外面找一找，还有什么东西可以当做小动物的雨伞吧。（播放轻音乐）
下雨啦，下雨啦，蚂蚁躲在蘑菇下，蘑菇伞；
下雨啦，下雨啦，青蛙躲在荷叶下，荷叶伞；
下雨啦，下雨啦，虫子躲在树叶下，树叶伞。
快乐识字：蚂蚁青蛙虫子蘑菇荷叶树叶。
中班圣诞节教案及反思篇六
1、通过教学活动，让幼儿在欣赏抽象画的基础上，初步理解梦境可以不用将具体事物画出来，知道不同的色彩可以表现不同的梦境。
2、让幼儿学会重彩转印画的基本步骤，体验玩色活动的乐趣。
3、培养幼儿感受、欣赏和表现美术作品的能力。
1、法国作家奥迪隆.雷东的作品抽象画《红色的斯芬蒂克》（若没有原著，师可以自己用鲜艳的色彩画一幅重彩转印画）
2、幼儿人手一份材料（一块玻璃板、一个镜框、一张白纸、毛笔若干支、颜料）
3、烘干机、录音机、磁带（内有睡觉、可怕的音乐、轻快的音乐）
1、师：小朋友们，你们好！我是小魔女。今天我将带你们去梦的世界玩，高兴吗？
2、听音乐，做动作（睡觉，做恶梦，美梦，重新睡觉）
3、师：“天亮了，该起床了。”
1、师：小朋友在梦的世界里，你们玩的真起劲，梦见了什么？（幼儿自由发言）
小结：哦，小朋友做了各种各样的梦，有可怕的梦，也有快乐的梦。
2、师（出示抽象画）：有一位法国的画家也做了一个梦，而且把它画了下来。你们猜猜他梦见了什么？（幼儿自由发言）
小结：我发现一件奇怪的事，画家的梦里没有将具体的事物画出来，而是让我们来猜一猜，这种画我们把它叫做抽象画。
3、师：在这幅画里，画家要告诉我们，他做了一个可怕的梦，还是快乐的梦，为什么？引导幼儿从色彩上去观察，色彩较鲜艳，还是偏灰暗。）
哦，原来你们认为画家做了一个快乐的梦，因为他的画里有许多鲜艳的色彩，灰暗的色彩比较少。
4、师：我刚才也做了一个梦，是个可怕的梦，该用怎样的色彩去表现呢？（引导幼儿讲出许多灰暗的色彩，当然也可用少量鲜艳的色彩来表现）
5、师示范步骤：
1）你们瞧，我带来了一块玻璃板，要将颜色画在玻璃板上。
2）请你们帮我选颜色，你们觉得可以用什么颜色？怎么画？（可以让幼儿指导老师随意画线条或色块）
3）将玻璃板轻轻的晃动，让色彩自由渗合，流动。
4）拿一张白纸在上面压一压，轻轻地掀开。
5）为了使颜色干的快，在烘干机上烘一烘。
6）我还要给它镶上镜框，这样就更漂亮了。
6、师：《我的梦》终于画好了，你们想不想试一试？
请你们先想好自己的梦是快乐的，还是可怕的，然后选用相应的色彩画在玻璃板上，拿白纸压一压，烘干后，选用自己喜欢的镜框镶上，完成作业的小朋友可以将自己的梦讲给好朋友听一听。
7、幼儿作业，师巡回指导。（放音乐）
1、师让幼儿将作品布置在一块板上
中班圣诞节教案及反思篇七
1熟悉歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。
2能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子，并尝试创编。
高兴的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。
一、看面具
1出示面具。“看看这个孩子，他是什么表情?”(高兴、快乐)
2“你从哪里看出他很高兴?”(嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯)
二、熟悉音乐
1“我这里有两段音乐，我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情?”
2请幼儿完整的欣赏音乐一遍，说说自己选择的理由。
“是啊，这段音乐听上去很跳跃、很轻松。让人感觉很高兴。”
三、熟悉歌曲
1完整倾听歌曲，说歌曲中的我高兴时做什么了?
2边听歌曲边随音乐打节奏拍手。
四、学唱歌曲
1带领幼儿轻声跟唱，或有节奏的朗诵歌词。
2幼儿随教师一起轻唱数遍。
五、尝试创编
1你高兴时是什么样子的?喜欢做什么?
2引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿把自己高兴时的动作创遍到歌里。
3请幼儿分组表演，鼓励其他幼儿跟着一起表演。
《表情歌》是一首旋律生动活泼，节奏感强的`歌曲，每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。
根据我班幼儿的具体情况，我将目标定为：激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望，培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的基础上，初步尝试创编歌词。在教学活动过程中，通过和幼儿互动，运用形象的图片、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。使幼儿愉快地投入到了整个活动中。
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中班圣诞节教案及反思篇八
1．感受鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在观察周围的建筑和了解现代建筑的基础上，用肢体动作表现各种建筑物。
2．萌生对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。
1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。
2．音乐磁带。
感受节奏——想象动作——合作表演
1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反映音乐的节奏和旋律的变化。
2．听音乐，用相应的身体动作反映音乐的节奏和旋律变化。
2．分组编动作，设计建筑物的造型，互相讨论这是一组什么样的建筑。
3．对未来的建筑物进行想象和设计。
1．幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。
2．练习在音乐停顿（休止）处做动作造型。
3．在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，完成设计和表演。
4．小组交流动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。
5．在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。
中班圣诞节教案及反思篇九
1熟悉歌曲旋律。产生学唱歌曲的兴趣。
2能有兴趣的用动作、表情表现自己高兴时的样子，并尝试创编。
高兴的表情面具一个、音乐磁带及用于比较选择的其他音乐。
一、看面具
1出示面具。"看看这个孩子，他是什么表情?"(高兴、快乐)
2"你从哪里看出他很高兴?"(嘴巴往上翘，眼睛眯成线，眉毛弯弯)
二、熟悉音乐
1"我这里有两段音乐，我们一起来听听哪一段更能表现高兴的心情?"
2请幼儿完整的欣赏音乐一遍，说说自己选择的理由。
"是啊，这段音乐听上去很跳跃、很轻松。让人感觉很高兴。"
三、熟悉歌曲
1完整倾听歌曲，说歌曲中的我高兴时做什么了?
2边听歌曲边随音乐打节奏拍手。
四、学唱歌曲
1带领幼儿轻声跟唱，或有节奏的朗诵歌词。
2幼儿随教师一起轻唱数遍。
五、尝试创编
1你高兴时是什么样子的?喜欢做什么?
2引导幼儿分组讨论，鼓励幼儿把自己高兴时的动作创遍到歌里。
3请幼儿分组表演，鼓励其他幼儿跟着一起表演。
《表情歌》是一首旋律生动活泼，节奏感强的歌曲，每个人都有喜怒哀乐。每个人又有不同的外在表现方式。幼儿处在一个模仿力很强，对刺激很敏感的时期，让他们在学习歌曲时模仿各种表情和动作，幼儿是很有兴趣的。
根据我班幼儿的具体情况，我将目标定为：激发幼儿体验创编动作的乐趣和表演的欲望，培养幼儿创编歌词的能力和音乐表现力;在学会歌曲的.基础上，初步尝试创编歌词。在教学活动过程中，通过和幼儿互动，运用形象的图片、以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性和主动性，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重难点。使幼儿愉快地投入到了整个活动中。