作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。
幼儿园识字教案月篇一
1．在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
2．在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
二、准备
图画、汉字、头饰、胸饰
三、过程
(一)引起兴趣
1．看看老师在干什么呀?(吹泡泡)
出示汉字：吹泡泡
2．老师吹的泡泡是怎么样的?(圆圆的、五颜六色的)
3．老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。认识的把它说出来。出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
4．它们会吹出怎样的泡泡呢?我们来听一听、看一看。
(二)理解感知
1．谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么?幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。
2．泡泡们说你们真的认识我了吗?现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。
(幼儿上来演示)对应检查。
(1)集体讲讲对应的泡泡是谁?
(2)幼儿分组找出并送到相应的地方。
泡泡都到家了，真高兴。
(三)游戏巩固：变泡泡
我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。
还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。
泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，××是××吹的泡泡。”
游戏反复若干次。
四、提示与建议
这一活动较适合中班幼儿。在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。
附儿歌：
星星是月亮吹的泡泡，
雨点是乌云吹的泡泡，
鸡蛋是母鸡吹的泡泡，
苹果是果树吹的泡泡。
幼儿园大班识字教案：上海一日游
1．在说说、听听、写写活动中，初步了解上海部分景点。
2．引导幼儿关心上海著名景点，激发幼儿热爱上海的情感。
3．鼓励幼儿积极参与活动并大胆表达。
二、准备
1．字、图片、照片、提示牌、小黑板。
2．初步了解上海部分景点的名称并熟悉相应汉字。
三、过程
(一)自主选择
“小朋友，今天，老师请你们来做小导游，老师为你们准备了许多活动内容，你们等会去听一听、看一看、说一说，玩一玩，然后，请你们向大家介绍你是怎么玩的?知道了上海的哪些著名景点?”
(二)自主游戏
1．内容
听录音dd介绍上海景点，看图片，边听边把相应的景点勾或写出来，并说说听到了上海的哪些景点。
游戏棋dd“小汽车”为棋子，上海各著名景点为棋盘，幼儿边玩边说说上海的景点。说对了，跳一格，说错，停一次。
名词连接dd如“杨浦”与“大桥”连接。
照片dd说说在什么地方拍的，简单介绍，写地名。
图书dd“孙悟空游上海”，看看、说说有哪些景点，念念“游上海”的儿歌。
写字dd图片、字，幼儿可说说、写写上海的地名。
配对dd字、图片找朋友。
制作导游图dd根据图片、汉字提示制作导游图。
2．重点指导(制作导游图)
第一层次：将所选的上海景点剪贴在纸上，注明先后顺序，并能说出各景点。
第二层次：将所选的上海景点用文字写在纸上，注明先后顺序，能读出汉字并能简单介绍景点的特点。
3．一般指导
听录音：圈一圈，要求幼儿能将听到的景点圈出来。照片：请幼儿说说自己在什么地方拍的，并写下地名。
(三)分享交流
请幼儿来做小导游，介绍今天你们玩了哪些景点?你最喜欢的景点是什么?为什么?重点请“制作导游图”的小组将导游图展出，说说有哪些景点，能正确说出景点名称。
四、提示与建议
活动前组织幼儿收集相关材料。该活动适合5～6岁幼儿。
幼儿园识字教案月篇二
1、巩固学过的汉字。
2、增强幼儿学习汉字的兴趣。
3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
1、准备已学过的各种字卡。
2、已经学过的儿歌磁带。
3、把活动场地布置成一个“街道”，让幼儿进行游戏。
4、玩具车若干辆，玩具娃娃若干个。
1、复习已学过的各种字卡。
2、欣赏画面并提出问题
观察问题：
（1）图中有什么？
（2）小娃娃在做什么？
（3）小娃娃扮演什么？
3、认识汉字“司机”、“车”、“送”。
4、拿出玩具车几玩具娃娃，找几个小朋友分别扮演小司机。
5、游戏：《寻找字宝宝》
1）告诉幼儿：今天，我们到字宝宝乐园去做游戏，看看字宝宝乐园里有什么秘密。
2）让幼儿自己游园或带领幼儿一起游园，寻找乐园中的秘密（自己认识的单字、词组、句子）对发现秘密教多的孩子及时给予奖励。
6、复习活动。
幼儿园识字教案月篇三
活动目标
认识“前”、“前方”、“向前”、“勇往直前”
活动准备
字卡、幻灯片
重点认识
前方、向前、勇往直前
活动过程
一、以自身为中心区别前后
1、请幼儿指一指,自己前后的方位.
2、找一找,你的前面有什么？
（有黑板、有老师、还有小朋友……）
今天我们就来学习这个方位词“前”字。（幻灯片变化，出现“前”字）
二、给“前”字找朋友
“前”字小朋友很孤单，我们来给他找个朋友吧！
(前面、前方、前后、前后左右、向前、勇往直前……)
勇往直前就是教育我们在遇到困难的时候不能后退、不能放弃，要勇敢的向前。
三、让我们选一个自己最喜欢的说一句话吧
我的前面是***小朋友……
我的前方有一辆小汽车。
四、游戏
1、给字宝宝换上不同颜色的`衣服让小朋友辨认。
2、用自己的照相机给字宝宝照相。
3、全班分成四组大接力。
活动延伸
幼儿园识字教案月篇四
教学过程：
一、板书设计：
齐天大圣孙悟空，
不听劝告闹天宫，
不给玉帝做奴才，
反到人间做猴王。
二、幼儿基本情况分析：
一定的教学环境决定幼儿兴趣与否，所以采用适应此刻幼儿年龄的寓言环境，必能激发其兴趣，达到事半功倍的效果。
三、活动准备：
1、字卡
2、苍蝇拍
四、活动过程：
1、欢迎大家进入“萌萌识字王国”，我们的口号是？（萌萌识字王国，识字真快乐！）复习上节课内容，让幼儿积极回答问题拿到通向王国的四把钥匙（即上节课的四个汉字）
2、请第一个小朋友用他的钥匙请出“故事爷爷”。欢迎故事爷爷讲故事。
3、请第二个小朋友用他的钥匙请出“智慧奶奶”。让智慧奶奶出问题考考小朋友。
a、故事的主人公是谁？他被称为什么？
b、他不听劝告，做了一件什么大事？
c、他不给玉帝做奴才，反到人间做什么了？
4、请第三个小朋友用他的钥匙请出“儿歌哥哥”，让儿歌哥哥教小朋友学儿歌。
5、请第四个小朋友用他的钥匙请出“游戏姐姐”，我们一块做游戏认识字宝宝。
拍“苍蝇”游戏
游戏规则：把四个字宝宝放在地上，让一个小朋友在老师发号施令后，用苍蝇拍拍那个字宝宝。后可增加难度，让两个小朋友一同抢打“苍蝇”字宝宝，看谁打的又快又准。
五、结束部分：
集体背诵儿歌。
六、教学反思：
新颖的教学环境吸引了幼儿注意，好玩的游戏让幼儿积极投入其中，达到了预定教学效果。以后应多多动脑，真正做到让幼儿“在学中玩，在玩中学。”
幼儿园识字教案月篇五
1．学生借助拼音自由读课文。
2．小组内检查读文的情况。
3．大家一起读课文。
4．指名个别读，检查读文的情况。
5．以具体的器官为例，说说我们应该怎样保护器官。
6．小组讨论、交流。
7．集体反馈，教师总结。
1．出示今天要写的字，集体认读出放大器并组词。
2．复习学过的汉字基本笔画横和竖。
3．出示今天的新笔画，引导学生认识新笔画“横折”，并指导学生写一写。
[师小结：写字时要从上到下，从左到右，先里头后封口。]
4．学生练习写新笔画，教师巡视辅导，普遍性的问题，集体纠正。
5．引导学生观察今天要写的字在田字格中的位置。
6．指名反馈。
7．学生练习写字，教师巡视辅导。
师总结：这节课我们通过看图认识了许多汉字，同学们可以用这种看图识字的方法，在生活中认识更多的字。