在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
我会做篇一
1、学会用各种不同动作表现歌词，并学会演唱，初步感受歌曲的旋律。
2、体验与教师、同伴活动的乐趣，增强同伴间、教师与幼儿的交流。
3、借助图谱和教师动作的提示，记忆歌词。
1、知识准备：幼儿之前对于机器人的了解。
2、物质准备：图谱和录音磁带、钢琴伴奏。
1、幼儿迁移原有经验，表现机器人的动作。
师：小朋友们，你们有见过机器人吗？
幼：有x
师：你们看过的机器人都有哪些动作呀！？你们可以来模仿机器人也来做一做那些动作。
幼：x
要求：鼓励和引导幼儿大胆的表现，用肢体、姿态来变化动作造型。
教师演唱歌曲，并借助图谱帮助幼儿感受体验音乐的节奏，做机器人的造型。
3、幼儿边走边唱，学习在歌曲的“…”时，变化机器人的造型，并不许动。
师：你们知道机器人是怎么走路的吗？现在请你们站起来跟着老师一起走走看，或者你们也可以想想机器人还会怎么走，自己走一走。
幼：x
师：现在让我们也来当当机器人，我们一起来玩个游戏…一会儿请你们跟着音乐模仿机器人走路，要注意的是你们要仔细地听音乐哦，当听到“哧哧哧”时，请你们转个圈变成xxx，摆好机器人的造型，不许动。记住是哪里的时候就不能动了。
幼：x
师：老师现在想请两个小朋友来表演动作，其余的小朋友来唱歌曲部分…
幼：x
师：刚才，我们是在哪个地方摆造型，变动作的呢？
幼：x
4、幼儿完整地演唱歌曲，表演动作，结束活动。
可以将图谱放在音乐区，鼓励幼儿在区角活动中进一步表演，也可以回家表演给家人看。
我会做篇二
1、我答应过你，我会等你回来的。当一切浮华散尽的时候，我还会在这里等待着你。此情可流转，千载永不渝。
2、因为太想你啦，所以见到你的照片都忍不住流眼泪，好久不见，我会等你。
3、以前对这种日子一点都不感冒，但今年，好像遇到了很喜欢的女生，虽然有男朋友，但相信我，我会等你真的好希望你知道，我喜欢你。
4、你说一切都来不及，来不及让我去爱你，最深的梦里还流连过你的身影。在一起走过的地方，回忆我都会捡起，一块一块再次拼合在一起。我一定会找到你，会卸下冰冷的面具。我会等你等到你再次回头拥我入怀里。爱你无怨无期。
5、你来，或者不来，我都在这里，不离不去，你爱或者不爱我，爱都在这里，不舍不弃，一个人默然相爱，一个人寂静欢喜，一个人用生命去抵达一座山盟，不见不散，我会等你跨过这座高山，衣袂飘飘向我走来，我会等你，走到这彼岸，不见不散。为了这场爱，就是散尽骨骸，也未感绝望，因你还可以为我奏着哀歌，为我点亮烛光。
6、同学，你好，有幸在大四与你相识；先生，你好，唯愿以后都与你相伴！我会等你，我在想你。
7、我的心不会摇动，我会等你到时间的尽头，我爱上你，一定爱到底。
8、我知道你在未来的某个地方等我，只是我们还要一些时间才能遇见彼此，在此之前我会照顾好我自己，我会等你来，也会去找你。
9、城南的花都开了，你能不能别丢下我一个人。去哪都是跟你的回忆。好痛苦好痛苦。我会等你，只有时间可以坚实我对你的选择，你还能回头看看我，表面生气却又偷偷向我伸出手吗。
10、哪怕风吹得寒冻，哪怕雨淋我湿透，我的心不会摇动，我会等你到时间的尽头，我爱上你，一定爱到底，直到有一天，接受我亲热的心，到你梦里，爱你，永不止息。
11、我会等你，这世界上有一千种等待，最好的那一种叫做来日可期，我愿意站在这里，从这一秒开始倒数，等待多年后的相遇。
12、我不管你在不在乎，我不管别人怎么说，我都在这里，我不会变也不会走，我会等你回来。
13、希望你以后每天都能吃能喝能睡，但不准变很胖，希望你以后的每一天都很快乐，就算我不能随时随地在你身边，我会等你。
14、我喜欢你是真的，想和你在一起也是真的，我会等你也是真的！
我会做篇三
泳、打水仗、捉小鱼、然后把捉到的小鱼带回家拿个小瓶子养起来。 -
零零星星的杂草有气无力的好像在哀求着什么。更谈不上有野果了！ -
繁荣的同时，也正在一步步把自己的子孙后代推向死亡啊！…… -
而是上了一节环保课！” -
“我决心当一位环保小卫士！” -
我会做篇四
1.学习正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成吃完东西漱口的良好卫生习惯。
2.学具：幼儿每人一个小水杯、毛巾、温开水、脸盆。
老师有一个好朋友，它很喜欢你们，你们想不想见见它呀？好，我们来看看它是谁。(揭示挂图)嗨！这个小朋友名字叫做丁丁，跟丁丁打个招呼吧！
1.哎呀！丁丁有一个好大好大的嘴巴，它很喜欢一下子吃很多很多东西，你们来看看，他今天吃了什么呀？（）。丁丁一共吃了几样东西？请一位幼儿上来点数食物。
2.丁丁吃了5样东西，他吃了水果，又吃了蔬菜，还吃鱼，一点也不挑食。告知幼儿不挑食才是个健康的好宝宝。
3.吃完东西，丁丁说：“我想休息休息，可是，牙齿里面有这么多这么多东西，还有糖果，等会睡觉的时候会怎么样呀？（有虫牙）那怎么办呀？导入主题，漱口。漱口的时候需要什么工具？（出示图片杯子、小水滴）
4.教师和幼儿一起讨论漱口的过程，利用小水滴，帮助幼儿加深对漱口的顺序（左右上下中）。
5.请一位幼儿上来帮助丁丁漱口（手拿小水滴），其他幼儿嘴巴跟着一起动。
6.第一次漱口完毕后，胡萝卜、青椒、小鱼不见了。但是还有食物在丁丁的嘴巴里没有漱掉，再请一位小朋友帮丁丁漱口（手拿小水滴）。
8.教师引导幼儿学习漱口的正确方法：教师演示:手拿小水杯,喝口清清水,左边咕噜咕噜，右边咕噜咕噜，上边咕噜咕噜，下边咕噜咕噜，中间咕噜咕噜，最后，把水吐在水桶里。
9.请小朋友到后面的桌子旁自己漱口，教师一边引导幼儿正确的`漱口方法一边摄像。
10.请幼儿观看录制视屏，再次巩固正确的漱口方法。
今天我们和丁丁都学会了怎样去漱口，以后我们吃东西了都要去漱口，要保持牙齿的干净，才不会有蛀牙。现在我们就把漱口的方法教给其他的小朋友吧！
本节课目标的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。教学策略上我主要通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理了漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高。但是让幼儿真正养成饭后漱口的方法不是本节课所能达到的，需要在后续的教学工作中继续引导。