时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。优秀的计划都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?下面是小编带来的优秀计划范文,希望大家能够喜欢!
创意美术教学计划篇一
1.认知目标:
了解用画笔在无纺布上的平涂方法,知道五星红旗需要红色和黄色。
2.技能目标
掌握在无纺布上平涂的方法,能够在正确的位置画出五角星并能将五角星正确有序排列。
3.情感态度目标
激发幼儿的爱国情怀。
社会领域:知道中国是一个多民族国家,有兴趣了解各种民俗风情,激发幼儿的爱国之情。
旗面,旗杆、五角星贴纸颜料、笔刷(创意工具包内)
一、导入
教师出示五星红旗,观察五星红旗的特点,红色的背景,5颗黄色的星星(4颗小五角星围着1颗大五角星),引出本次活动主题一一绘制国旗。
二、基本部分
(一)教师出示纸绘画材料,了解画笔和颜料的使用方法。
1.教师分别介绍绘画材料:无纺布(找到正反面及锁边的一边)、笔刷、颜料。
2.教师讲解笔刷和颜料的使用方法及平涂的方法。
3.教师分发材料,先让幼儿在纸上练(二)教师示范用画笔在帆布旗帜上平涂,正确找到五角星应该在无纺布的什么位置教师示范平涂红色,幼儿操作并想办法尽快将红色晾干。
(1)教师先引导幼儿将袖子挽起,示范用画笔从无纺布锁边的一边开始平涂(尽快让这一边晾干)。
(2)幼儿进行操作,教师进行个别指导。
2.教师示范粘贴五角星,引导幼儿将五角星在国旗上正确有序排列。
(1)教师示范五角星的正确粘贴位置,幼儿在纸上进行练习并有序排列。
(2)引导幼儿在锁边的一侧贴五角星(大五角星靠左上角,4颗小五角星围在大五角星的右側),并进行有序排列。
(3)幼儿进行操作,教师进行个别指导。
(三)展示作品
幼儿展示画好的红旗,互相欣赏。
三、小结
整理颜料,清洗画笔,将旗杆穿上画好的国旗,在背面写上小朋友的名字。
可以将本班小朋友绘制的国旗在国庆节来临之际装饰幼儿园,比如可以送给其他班级,或是挂在幼儿园的大门上、走廊里、班级的门口,营造国庆节的氛围。
创意美术教学计划篇二
授课教师:贺静
活动名称:艺术领域
活动内容:有趣的花朵
《指南》中艺术领域的两大目标:一是感受与欣赏,二是表现与创造。每个幼儿的心里都有一颗美的种子,我认为幼儿对艺术的学习,要源于生活,从大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。根据本班幼儿的年龄特点和能力,我安排了本节创意美工课,为幼儿提供丰富的“花朵”制作材料,帮助幼儿在实践中体验,生活中的一些废旧物品,都可以通过我们能干的双手,创造出漂亮的手工作品。引导幼儿通过观察,去感受和发现美,丰富他们的想象力和创造力,并用自己的方式去表现和创造美,并初步体验废物利用的乐趣。
1.喜欢艺术活动,乐于尝试用不同的材料通过剪、贴、涂色等方式制作不同的花朵。
2.知道利用身边的废旧材料制作工艺装饰品。
3.感受创意美工作品的美,体验创造的乐趣。
学习用鸡蛋盘、纸杯、吸管、毛根等材料创造出自己喜爱的花朵。
能将不同的材料良好搭配。
1.经验准备:幼儿已简单接触过纸杯花、毛根,有过涂色经验。
2.物质准备:立体花瓶图、水粉颜料,鸡蛋盘、纸杯等材料做成的花朵半成品、各色纽扣、吸管、双面胶,棒棒胶,花朵图片、音乐。
活动过程:
1.教师出示立体花瓶图,请求幼儿帮助。
师:老师今天收到了一个寄给中二班小朋友的神秘包裹,你们想不想知道里面装了什么?(从包裹拿出一封信)
读完信之后出示没有插入花朵的立体花瓶图。
小结:小松鼠要给好朋友小熊送一瓶花,但是,由于现在是冬天,花儿都谢了,小松鼠采不到漂亮的花朵,所以想请我们中二班小朋友帮它把花瓶插上满满的花朵。它还告诉了我们它想要的花朵,连做花朵的材料都为小朋友准备好了。
1.欣赏花朵图片,说说这些花朵的特点。
师:哇,好想知道小松鼠想要的花朵是什么样子的?我们一起来看看吧?(出示花朵图片请幼儿观察)
师:这是什么花?是什么样子的?你觉得它像什么?(幼儿回答)
2.引导幼儿认识操作材料。
师:小松鼠想要的花朵我们都了解了,想不想知道小松鼠为我们准备了什么做花的材料呀?我们一起来看看吧!(教师带幼儿认识材料,强调小松鼠说的废旧材料,请幼儿说说你想用这些材料做什么花?)
教师小结:小松鼠真是个爱护环境的小卫士,想要我们班小朋友用废旧材料来做花。接下来就交给小朋友们了,请大家用这些废旧材料,来帮助小松鼠为它的花瓶插上满满的花朵吧!但在制作花朵之前,老师有几个小要求:①仔细观察材料,想好自己想做的花朵再动手;②颜料不能涂到其他人或者自己的身上,也不能涂到桌子上;③一种颜色用完了要把笔洗干净,在抹布上擦一擦,再蘸下一种颜色;④小心使用剪刀,注意安全。
3.幼儿开始操作,教师巡回指导。
师:老师已经迫不及待了,大家一起开动吧!
幼儿听音乐有序上桌,开始制作,教师巡回指导,将幼儿完成的作品以小组为单位展示。
1.展示幼儿小组合作作品,幼儿互相欣赏。
2.教师评价幼儿作品并做出小结。
教师总结:我们班的小朋友真能干,你们利用这些废旧材料做的花朵都漂亮极了,老师要全都寄给小松鼠。
3.观看图片,欣赏废物利用再创造的作品图片。教师小结,活动自然结束。
师:老师这里还有一些用废旧材料做的漂亮手工作品,我们一起来欣赏一下吧!
小结:原来,生活中有这么多废旧材料可以用来制作各种各样的手工作品,既环保,又漂亮,可以用来做装饰品,希望我们班小朋友也可以做一个“环保小卫士”,学会利用生活中的废旧材料制作美丽的手工作品。
概述:
制作出好看的装饰品,懂得废物利用的道理。
优点:
1.活动目标制定符合本班幼儿实际情况。
2.在材料准备上,能做到丰富性、层次性,充足的数量使每位幼儿都能动手操作。
3.在活动过程中,我先引导幼儿观察各种花朵的图片,用启发性提问,调动幼儿观察、探索的积极性,激发幼儿想象力;再通过观察材料使幼儿有创作的欲望,从而发展了幼儿的观察力、想象力、创造力。
4.运用多种教学方法,如:观察法、操作法、情境导入法、讲解法等。
不足:
1.语言不够精炼;
2.幼儿的互动交流还不够;
3.对个别能力很弱的幼儿关注不够;
4.没有突破重难点。
5.各环节时间没有合理分配,导致活动结束部分没有开展,评价交流一带而过,既没有幼儿自评与交流,也没有教师点评。
6.教师忘记将“花瓶”立体图展示给幼儿,幼儿在制作花朵过程中很明显没有把花朵往花瓶里插的意识。立体“花瓶”图如果晚一点发给幼儿,可能就会避免颜料将图面弄脏、弄湿。
创意美术教学计划篇三
1、尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩,积累和丰富美感经验。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
1、重点:尝试运用丰富的色彩,描绘自己对春天景象的感受,理解与想象。
2、难点:恰当使用各种色彩,培养幼儿的审美能力。
一、设置悬念,激发兴趣
小朋友们,在今天的美术课上,老师给大家带来了一位重要的小客人,她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间,人间的变化可大了,你们看――――――(出示一组春的图片)
二、说春天
1、请小朋友们一边观察,一边想象心目中的春天是什么样的?
三、画春天
1、教师板前示范画春天。
3、幼儿试着画出自己心中的春天,要大胆作画。
4、教师随机指导,要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。
5、要求幼儿给自己的作品涂色。
6、教师指导幼儿在涂色时,要选择一些适合的鲜艳的颜色,那样画出的画才会更漂亮。
四、赞春天
让幼儿自由表演赞美春天的各样节目,用来激发幼儿对春天的热爱。
五、教师总结
春天实在是太美了,真希望孩子们永远喜欢这个季节,大家的表现实在是太棒了,真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现,现在老师已经等不及了,就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天,拥抱春天吧!教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。
创意美术教学计划篇四
1、运用媒体的教学手段,引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。
2、鼓励幼儿想象、大胆尝试,发展幼儿想象力和创造力。
3、激发幼儿对美术活动的兴趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
1、多媒体电脑、投影仪,视频转换仪各一台。
2、自制软件一份。
3、幼儿绘画用品人手一套。
一、欣赏作品,激发幼儿兴趣。
今天,老师带来了哥哥、姐姐的画,大家一起来欣赏一下好吗?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?(原来这些画都由各种手形变成的。)
二、玩一玩、变一变,引导幼儿探索:
2、引导幼儿讲述:我把两手握一握,并一并,翘起小指变成小猫……
三、多媒体演示,帮助幼儿理解手形画:
1、展示手形
(1)想一想,这个手形会变成什么?(先让幼儿自由想象,再展示孔雀)
提示:这个手形是怎样变成孔雀的?孔雀的身体在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身体,手指是它的羽毛,添上头和颈就变成了美丽的孔雀。)
(2)这个手形能不能再变成其它的呢?(展示刺猬)
提示:这个手形是怎样变成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身体,胖胖的,手指是它的刺,长长的,还挂上了一个个果子,多可爱)。
2、展示手形二
想一想,这个手形添上几笔变成什么?(展示鸡) 添上了哪些部分?(添上了鸡冠、眼睛、嘴巴、翅膀和脚)
四、幼儿绘画,老师指导:
1、励幼儿自己变化手形,大胆尝试。
2、指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始,仔细地沿着手的形状走,一直画到最后一个手指,启发幼儿添画并进行装饰。
此活动设计的最大优点是:教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系,既给幼儿留有较大的想象创造空间,又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。 开始部分,通过欣赏作品和手形变化游戏,激发幼儿的创作欲望,帮助幼儿积累创作素材。 中间部分,教师抓住了如何"将幼儿的想象通过绘画形式表现出来"这个重难点。
在方法上,变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式;在手段上,充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势,将幼儿的想象以动感的画面展示,为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会,找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键,突破了教学的难点,提高了教学的效率。
结束部分,利用视频转换仪,将幼儿的作品展示在同伴面前,便于幼儿参与评价,促进交流。
创意美术教学计划篇五
1、经过画太阳的头发,激发幼儿画线的兴趣,大胆作画。
2、初步尝试用多种线条表示不一样的头发。
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一、情景导入。
有一位美丽的太阳公主,异常爱打扮,今日请大家帮忙她设计一个美丽的发型吧!
二、活动指导。
1、讨论:你见过什么样的发型?能够用什么线条表示?
2、教师示范各种线条,引导幼儿认识。
3、启发造型:添画各种线条,为太阳公主设计一个漂亮的发型。
4、播放背景轻音乐,幼儿作画,教师指导。
5、作品展示分享:《太阳公主的美丽长发》。