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着迷着迷篇一
从一年级开始学围棋，至今已有六个年头了。
每次坐在棋盘前，面对着看似简单的泾渭分明的黑白世界，总感到里面深藏了玄机，但当我一旦进入角色，什么作业啊，背书啊，考试啊，统统地抛到了九霄云外，眼前只有纵横十九道线，交叉三百六十一个点和黑白两分明的子。
围棋的棋子可不像象棋，等级森严，各子行走都得循规蹈矩，不能越雷池一步，而围棋的子无贵贱之分，每个子又都以“气”而生，行走也无规矩。对弈中想放哪就放哪，天马行空任我行，呵呵，有时还真有一种纵横驰骋、挥洒自如的感觉。
记得有一次，我和爸爸下棋，感觉正好着呢，我做了一个“虎口”，自以为高忱无忧了，不料爸爸来了个“倒扑”，我还幸灾乐祸地想，呵呵，来“送死”，可定睛一看，唉呀，这是“倒扑”，天哪，一瞬间，我的一大批“兵马”全完了！真是“一着不慎满盘皆输”啊！望了望气定神闲的爸爸，我懊恼地低下了头，看来又忘了不浮、不躁为下棋之道了。定定心，再拖着爸爸教我一招。
棋下的越多，越觉的这围棋千变万化的，可不是刚接触它时想的那样天马行空任我行了，关健时候，要让这个棋子发挥其最佳效益，就要把它放在最佳位置上，记的有一次，我和一位同学下，已步入中局了，我忽然看见对手的一块地盘里有个“断点”，断开后，再打一手，便是“接不归”了！我努力地按捺住自己的兴奋之情，装出一副平静的样子，不动声色地下了几步，就几步棋，便把对手的一条“长龙”干掉了，我看见对方的嘴张成了“0”形，一副哭笑不得的样子，我那个乐呀，但表面上，我仍是一副处惊不变的样子，“呵呵，禅机不可泄露”。对手看了看我，不得不认输，一场“激烈的战争”就这样草草收工。
呵呵，这就是围棋啊，它能不让我着迷吗？
着迷着迷篇二
四（5）班 庄毅帆 生活是一个丰富多彩的万花筒。只要用心观察、仔细品味，里面的每一片花瓣都会让你着迷。对我来说，从懂事起，最让我着迷的便是读书了。
在家里，我可是出了名的小书虫，到处都是我的书：床上、桌上、地上、沙发上，甚至连厕所里都有我的书。而且我的书形式多样、五花八门，各种书我都喜欢看。
看了《象母怨》我仿佛走进了热带雨林的动物世界，体会到了那里的善与恶和残酷的生存法则。
看了《海底两万里》，它仿佛带我走进了神秘的海底世界。在那里，我好像看到了各种各样的海底生物。
看了《天渊》让我仿佛穿越到了几千年后的未来世界，那些新奇的高科技设备让我惊叹不已。
看了《中华上下五千年》让我一览了中国五千年的发展史，体会了朝代的兴与衰。
读书丰富了我的知识，读书丰富了我的感情。读书让我成长，让我更聪明，让我着迷。
着迷着迷篇三
生活就像一个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界。音乐、舞蹈、剪纸、泥塑、画画等一切的一切都让我们着迷。而舞蹈是让我最着迷的。
舞蹈什么都含，它里面含着音乐的节奏，含优美的动作，还含技巧动作等等。我从小就喜爱着舞蹈，无论在哪，只要有音乐，我就可以跳出优雅的舞蹈来。
记得我一二年级的时候，我因为没有时间去公园练舞，我奶奶就让我在家里练，因为家里的地方太小，所以我是在客厅的饭桌旁练的。前面练的都没有什么大碍，但是跳到翻跟头的时候，我直接撞到了柜子上眼皮就流血了，奶奶一看就给我用冷水敷一敷，第二天就带我去医院了。现在这疤还有一点，但不是很明现了。
虽然眼皮上有了疤，但我还是不放弃我喜欢的事，那件事就是跳舞。跳舞这件事我听过很多因这个而受伤的事，但我还是不放齐，我决心走下去。我愿意吃苦，我愿意跳舞，我愿意一直跳！
跳舞虽然要吃苦，但也要愿意跳，如果你不愿意要，那你也跳不下去的。
还有一次我在公园练之前最后学的一支舞，在跳到要翻前桥的`时候，我前面有一位阿姨，我就向旁边翻，阿姨又向旁边走了，结果我向旁翻翻歪了，而跌了下来。
无论何时，无论何地，只要一有音乐，我就可以跳出很美丽优雅的舞蹈和是很疯狂的舞蹈。我很喜欢跳舞，因为我的给我带来了很多的乐趣。
生活是个万花筒，它向我们展现了一个五彩缤纷的世界，一切的一切都让我们着迷，而舞蹈是让我最着迷的。
着迷着迷篇四
;雨是一种神奇的事物，它能使大地回春万物复苏，它能使酷热炎夏变得清爽，它能使田园果场丰收满载。我喜欢雨，雨，让我着迷。
雨声让我着迷。我喜欢坐在屋里，在玻璃窗旁倾听雨的声音，观看雨的表演。雨从那遥远的天空优雅地落下，就像倾倒众生的女神，风为她欢呼，树为她鼓掌。雨从风的怀抱中飞向四方。这一边，雨和树叶手拉着手跳起了踢踏舞，“滴滴答”；那一边，雨与花草扭起了恰恰舞，“哒哒哒”；还有那里，雨拥进大地的怀抱，跳起了拉丁舞，发出欢快的节奏，“啪啪啪”。三处演出同时开幕，形成了一首欢快的多声部交响乐。我一边享受地倾听着雨与自然的合唱，一边配合着它们敲起玻璃窗，“咚咚咚”，为这动听的合唱再添一佳韵。当我入睡时，雨就似母亲温柔地唱起了睡眠曲，它的声音不再强烈，我在它轻柔的哼唱中甜甜地睡去。
细雨让我着迷。我喜欢绵绵细雨滴落在身上那种轻柔的质感。特别是在下春雨的时候，调皮的我会趁妈妈不注意，偷偷溜出家门，任由雨顽皮地爬到我脸上，亲了一口又一口；任由小小的雨珠爬到我细细的发丝上，染湿了我的头发。我会迫不及待地脱下鞋子，赤着脚丫踩在地上，让雨如挠痒痒般轻轻落在脚上。我会提着我的鞋，在路边悠然漫步，踩进被雨水湿润过的红泥上，让土地的柔软包围我的双脚，还不时被从土里钻出来的蚯蚓吓一跳；我会跑到小池塘边，蹲着静看雨水在水面上调皮打出一个个圆圈，看鱼儿好奇地钻出水面；我还会在雨中呆看着朦胧的远方，看雨沾湿了大地的衣裳，看雨掠过花草的脸庞，看雨轻轻刷过我的睫毛……这一切的一切，都多么令人着迷啊！
也许会有路过者不解的眼神，也许回家会有妈妈的一顿唠叨，但这一切不都是值得的吗？这可是令我着迷的雨啊！
（指导老师：马超勤）
点评：
全文用语精妙，极富灵气。作者写“着迷”，通过从雨声给“我”带来的听感和细雨给“我”带来的视觉和各种触感入笔，视觉、听觉和触觉交错而行，兼之句式简短、表达明晰，使全文显得生动活泼，给人以清丽、梦幻之感。
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今天的我，已度过了十三个春秋。十三个春秋中，书所给予我的不仅仅是知识，还有乐趣、泪水、心酸与新的一番见解。
数学书中的养料将脑空间扩充，书里的内容是内容是衔接在一起的，不能遗失任何的“花”，都必须用养料来养着;语文书就是那万花筒了，书中的内容本是枯燥无味的，但是在老师的万花筒下看，它们都“活”了，不停在书中翻腾着。
其实我们读书，并不是我们去读它，而是应该让它来“读”我们。
读名著的过程，有时会枯燥，只是因为你封闭了自己的心无法解开自己的枷锁，便是把心死死地封住了，让书无法来“读”我们。所谓“书来读我们”，就是自失。忘情地看，投入到此时的环境中，与书中人物同喜。同怒。同哀。同乐。只有让书“读”你，你才能够理解知识，灵活巧妙的运用。
书籍就像高不可攀的崖壁，虽高，但其中却会收到一些“奇珍异宝”。
像《红楼梦》中的人物，曹雪芹先生把他们描写得淋漓尽致，让这些人物活灵活现的浮现于书中。书中十二金钗所写的诗句，耐人寻味。
像《三国演义》里的诸葛亮，誓死为刘备效忠，可惜英年早逝，操劳过度。“鞠躬尽瘁，死而后已”就是他一生的写照。
像《西游记》里的唐僧师徒，历经苦难，取得真经。虽然都看到过那些被拍成电视剧的，可到书中一看，才发现电视剧并没有把一些人物性格。精彩片段描写出，没有书中人物的神韵了。电视剧虽然好看，但会把我们误导，有些是不符合历史的。
我以书为友，我以书为贵;读书以心拟，用心感于书。
着迷着迷篇六
每个人都有自己的爱好，如游泳、音乐、下棋……我也不例外，但我喜欢的是打篮球，真难理解，一个不大不小、富有弹性的球体，怎么有那么强大的魔力，使我深深地着迷。
在一个星期天的上午，我拿着老爸送我的礼物——篮球，边拍边向球场走去。我尽可能的走近篮筐。在一个离篮筐一米左右的地方，轻轻一推，球便飞了出去。这是我第一次投球，结果可想而知——球连篮网也没碰到，在空中画了一条弧线，砸在地上。
我捡回球，调整了力度又投一次，这次球只是在篮筐上转了一圈，还是没进。就这样，我在球场投了一个多小时的球。功夫不负有心人，我再投了一球，这球居然进了。看着球进而拖着网的样子，真爽啊！从此，我爱上了打球，一发不可收拾。
可是刚开始，我对篮球一窍不通——不懂规则、投球姿势既不标准也难看并且也很难中，力气不够。总惹我的队员哭笑不得。
我曾尝试站在篮球框右下方，以为站进了不会“air——ball”（三不沾，不沾板，不沾筐，不沾网）。我双手供着球，腿弯曲，样子有些猥琐。之后我再用力把球往前推，身子也跳了起来。那个球很不听话，打到篮筐又反弹回来，刚好砸在我的脸上。
我很不甘心，下定决心以后要练好。
以后每天放学后，我都拿着篮球跑到篮球场，把书包往旁边一丢，便开始练习投球。我的投球方式经篮球老师的纠正，顺手了许多，但还是会“air——ball，”看来我的力气远远不够。
为了锻炼我的力气，我每天坚持做俯卧撑、仰卧起坐各四个个，虽然我不能连续作完，但我会坚持，四十个作完了，我才会休息。
如今，我的篮球有了较大的进步，起码不会给人虐的那么惨了。我的心已经属于篮球了，我不再玩那些无聊的网页游戏，而是玩有趣的篮球游戏；我不再看乏味的动画片，而是看精彩的“nba”。
“篮球是生命”，原来如此！