教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的内容。现在，让我们一起来欣赏一些精选的教学计划范文，希望可以给您带来一些灵感和启示。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇一
1.认真学习20__年山东省《考试大纲》、《考试说明》、《高中生物学课程标准》，注意研究山东省与生物高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量.
2.结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养综合能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高生物教学质量。
3.提高学生思维能力，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移与知识的再现。
4.要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的学生在生物复习过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二、学科目标。
1.构建知识网络体系，通过案例教学提高学习兴趣。激励学生勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。
2.抓好一轮复习，研究考试说明，捕捉高考信息。训练高考试题，争取在20__年高考中取得较好成绩。
三、具体教学措施。
1.继续认真钻研教材、考纲和《考试说明》，及时了解和收集各类高考的信息，认真分析研讨近几年生物考试试题，以便把握教学的有的放矢地进行生物学科的复习，促进学科教学质量的提高.
3.近一步健全集体备课制度：每周二召开一次备课组教师会议，每次活动有主题、有针对性，有专人发言，有解决问题的具体方案，通过一系列的活动将全组教师凝结为团结协作的整体，实现智慧共享。
4.为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动，采用“组内备课，组内评议，改进教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课方式，及时总结，反思问题，做到取人之长，补己之短，共同提高。
5.第一轮复习的主要精力是进行双基教学。认真分析，掌握教材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下，引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举一反三，为他们第二轮复习打下较好的知识基础。同时还要穿插高考试卷的各类题型特点、解题思路、解题方法和技巧的辅导，逐步提高学生的解题技能。
6、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。教师通过复习，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。
7、平时严格控制作业量，不搞题海战术，平时的练习、作业必须要精选，要贴近学生的实际水平。尽力实施轻负担、高质量的教学策略，规范作业批改。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇二
新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的教学工作计划：
认真学习和贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承“课改”经验的基础上，更加积极、主动地探索和研究，进一步地推进生物课程改革的进程，继续坚持生物课程改革的基本原则：以科研带教研。
本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）——《生物学》（八年级上）。
1。教师在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。
2。教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
3。教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
4。教学中注意合理选择和运用各种辅助教学手段。
5。积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。
本学期总课时为34课时，每周2课时。
第五单元生物圈中的其他生物。
第一章各种环境中的动物（共6课时）。
第一节水中生活的动物2课时。
第二节陆地生活的动物3课时。
第三节空中飞行的动物2课时。
第二章动物的运动和行为（共5课时）。
第一节动物的运动1课时。
第二节先天性行为和学习行为2课时。
第三节社会行为2课时。
第三章动物在生物圈中的作用（共2课时）。
第一节动物在自然界中的作用1课时。
第二节动物与人类生活的关系1课时。
第四章分布广泛的细菌和真菌（共4课时）。
第一节细菌和真菌的分布2课时。
第二节细菌1课时。
第三节真菌1课时。
第五章细菌和真菌在生物圈中的作用（共2课时）。
第一节细菌和真菌在自然界中的作用1课时。
第二节人类对细菌和真菌的利用1课时。
第六单元生物多样性及其保护。
第一章根据生物的特征进行分类（共4课时）。
第一节尝试对生物进行分类2课时。
第二节从种到界2课时。
第二章认识生物的多样性（共2课时）。
第三章保护生物的多样性（共2课时。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇三
本学期我担任七年级生物教学，为了圆满完成教学任务，特制定以下计划：
（一）教材分析。
本学期初一教材资料为“生物和生物圈”、“生物和细胞”和“生物圈中的绿色植物”。安排了一系列的观察实验和探究活动，有意识地帮忙学生创设学习的问题情景，以激发学生的学习兴趣，培养他们“人与自然和谐发展”的意识，真正让学生了解生物圈是地球上所有生物共同的家园，进而领悟生物圈对于人类来说是多么重要的。与生物圈最密切、最直观的关系，就是人类的生存需要从生物圈中获取物质和能量，使学生更加热爱大自然。
（二）学生分析：
学生刚步入初中，应对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情景。所以，要提高学生学习兴趣，指导学习方法。初一学生对周围的一切事物都很新鲜好奇，作为教师应唤起他们的热忱，让学生对知识产生兴趣，产生学习动力，以到达提高学生成绩的目的。
以全日制义务教育生物课程标准（实验稿）为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，进取倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的本事，提出问题、分析和解决问题的本事，以及交流和表达本事。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的职责感。
1、备课标、备教材。
认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点，明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材资料。确定“三基资料”同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
2、备学生。
在教学过程中需要为探究性学习创设情景；鼓励学生自我观察、思考、提问；注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
（1）深入了解学生思想实际和知识、本事水平，充分估计学生理解新知识可能遇到的问题。
（2）根据学生的认识规律和心理特点，精心设计教学程序和教学方法。
（3）教师能在每一堂课上找到与学生能产生共鸣。
3、备教法、备学法。
根据新课标，教材资料、学生实际、突出设计重点、突破难点，解决关键的教学方法和学生学习的方法。
4、备习题。
要精选习题，以消化、巩固当堂所学知识为基础，培养学生本事、开发学生智力。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇四
《吃水不忘挖井人》、《王二小》是让学生了解昨天，让他们知道祖国的春天是革命前辈、革命先烈用鲜血和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文《画家乡》是让学生感受今天，让他们知道伟大的祖国是多么辽阔，是多么美丽，激发他们热爱祖国大好河山的感情，激发他们热爱自己家乡的热情。诗歌《快乐的节日》是让学生展望明天，让学生在珍视今天的同时，快快乐乐地拥抱更美好的明天。
1、认识71个生字，会写30个生字。感受生活的甜美和幸福，知道祖国的春天来之不易。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，注意读出句子的语气。
3、让孩子借助拼音浏览本组课文，初步感知本组教材内容，并提示学生围绕幸福生活的专题，主动发现、收集有关材料。
1、识字，有感情的朗读课文;。
2、欣赏美的景色，受到美的熏陶;抓住美的语言，获得美的享受;欣赏美的行为，培养美的情操。
《识字6》1课时。
《吃水不忘挖井人》2课时。
《王二小》2课时。
《画家乡》2课时。
《快乐的节日》2课时。
《语文园地六》2课时。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇五
贯彻党的教育方针，按照生物学课程标准进行教学;全面落实课改的要求，提高教育教学质量;努力提高学生的生物科学素养。通过学习，激发学生观察大自然、热爱生物、保护自然的情感态度价值观，并能积极参加绿化美化环境、保护野生动物以及科学探究等实践活动。通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
学生在小学阶段对生物学的学习较少，对生物学的基础知识掌握较差，已具备一定的动手能力，大部分学生对本课的学习兴趣浓厚，但探究的意识和能力尚需提高。
七年级学生刚步入初中，对课程突然增多、课堂学习容量加大，在学习方法和应对上难免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现自信心下降不知所措的情况。还有部分学生学习兴趣不高，对生物学不够重视，组织纪律性较差，没有良好的学习习惯，应付学习，对老师布置的作业不认真完成，做到课前预习，课后复习。但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生个性差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
(1)基础知识，要求学生在期末统考成绩三率达到较高水平。
(2)能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。
(3)培养学生对生物学科良好的态度情感价值观。
教材突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
1、2周、军训。
3周第一单元第一章认识生物1、2节。
4周第一单元第二章了解生物圈1、2节。
5周第一单元第二章了解生物圈2、3节。
6周国庆放假做好第一单元的复习工作。
7周单元测试和讲评第二单元第一章第一节练习使用显微镜。
8周第二节植物细胞第三节动物细胞。
9周第四节细胞的生活第一节细胞通过分裂产生新细胞。
10周第二单元第二章第二三四节动植物体的结构层次单细胞生物。
11周期中复习(1、2个单元)、考试试卷评卷。
12周第三单元第一章第一节藻类、苔藓和蕨类植物第二节种子植物。
13周第二章第一节种子的萌发第二节植株的生长。
14周第三节开花和结果第三章1绿色植物与生物圈的水循环。
15周第三章2绿色植物与生物圈的水循环第四章绿色植物是有机物的制造者。
16周第五章第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气第二节绿色植物的呼吸作用。
17周第六章爱护植被绿化祖国。
18周第三单元复习与评价。
19、20、21周期末总复习、考试与评价。
1、精心设计导语，在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练，通过生动的语言，应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中。激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。
2、做好分组实验和演示实验，达到培养学生能力之目的。培养学生以生物学的角度发现生活中的问题。重视提高学生的生物科学素养。
3、在备课时知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。要求学生做好课前预习，课上积极参与课堂活动，课后复习，积极配合老师上好每一节课。争取把当天学习的知识消化.作业及时认真完成。
4、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特殊兴趣的学生进行个别指导。尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需求。
5、面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展，注重学生的平衡发展。
6、帮助学生确定恰当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习的方法和技巧。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇六
本着为了学生的一切和一切为了学生的教学原则和面向全体学生进行素质教育的原则，以提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神实践能力为重点，倡导自主、合作、探究性学习。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步使学生养成热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感；形成爱科学、学科学的态度和情感；提高观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力；树立生活与科学是紧密相连的观点。
通过义务教育阶段《生物学》（七年级）课程的学习，逐步实现以下发展目标：
（一）知识与技能：
1、了解生物与环境的关系；生态系统和生物圈。
2、学会使用显微镜观察细胞、知道细胞是生命活动的结构和功能单位、动植物体的结构层次。
3、掌握孢子植物、种子植物及种子的结构、种子的萌发和植株的生长、开花和结果。
4、掌握绿色植物参与生物圈的水循环、光合作用和呼吸作用。
（二）过程与方法：
1、通过观察比较，会对生物的基本特征进行归纳和概括。
2、学会设计对照试验，会控制实验变量、记录和处理实验数据。
3、尝试收集、处理、图文资料，运用观察、分析、比较等方法解决问题。
4、学会使用显微镜，学会制作临时装片，学会绘制细胞结构简图。
5、能够解释光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等原理在实际生活中的应用。
（三）情感态度及价值观：
1、认识生物多样性的价值及保护生物多样性的重要性，树立人与自然和谐发展的观点。
2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值，激发学生的学习兴趣、投身生物科技的热情以及促进社会进步的使命感。
3、认同植物对于生物圈的重要意义，形成保护植物，保护环境的意识。
4、了解科学技术在促进人类进步的同时，往往带来人们预想不到的负面影响，认识科学技术是把双刃剑，善用可以为人类造福，滥用则会贻害无穷，确立全面的、辩证的技术观和价值观。
本期我任教七年级4个班的生物教学。我对学生的情况了解如下：
一方面，经过小学科学的学习，学生对生物学知识有了初步的了解，具备了一定的生物基本知识，不少同学还对生物学有着浓厚的兴趣，为七年级的生物学习打下了较好的基础。
另一方面，学生对生物学习的方法掌握不足，生物实验技能和实践操作能力缺乏，在学习过程中仍然存在目标不明确、自制力不强、主动性不足等问题，具体表现是学习习惯懒散、注意力不集中、不按时完成作业，好奇心有余而自觉性不足，学习成绩存在两极分化的趋势。
因此，从本学期开始，在激发学习兴趣、加强课堂管理和调控的同时，要注意加强学习思想引导、学习方法指导，特别是学习过程和效果的监控，不仅要让端正学生态度、学习得法，还要促使学生养成课前预习，课后及时巩固、持之以恒的良好习惯，力求使每个学生都有明显的进步，学习成绩有大面积的提高，争取学业水平测试取得好成绩。
七年级上学期要学习初中生物七年级上册课本，本课本包含三个单元，十章，23节，共计35课时内容，其中实验15个，包含1个调查实验，4个探究实验，9个操作实验和1个设计实验。生物学习注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。
（一）备课标、备教材。
1、认真钻研新课标和教材，明确教学要求，把握教学的重点和难点。
2、明确本单元本节课在整册教材中的地位，弄清知识的内在联系和规律，全面深入理解和掌握教材内容，同时挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教学过程之中。
（二）备学生。
1、深入了解学生思想实际和知识、能力水平，充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。
2、根据学生认识的发展规律和心理发展特点，精心设计教学程序和教学方法。
3、分层次设置课堂反馈练习，做到因材施教，使优生得到发展，差生得到提高。
4、定期举行单元考试，及时反馈学生的学习效果，做到查遗补漏。
（三）备教法、备学法。
1、根据课程标准、教材内容和学生实际，瞄准教学目标，灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法、多媒体辅助教学法等手段，不断优化教学方法，提高教学效率。
2、根据教学内容不同，指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、问题发现法、检测反馈法，积极主动地参与学习过程，提高课堂实效。
3、教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。
4、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。
5、通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。
（四）备教学流程。
1、精细设计教学流程，在教学过程中需要为学生自主学习做好引领，为探究性学习创设情景，鼓励学生多观察、多思考、多提问。
2、注意知识教学、分组实验和实践活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇七
本学期，我校教学以深化课堂教学为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色发展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升。
(一)提高教师合作意识和团队意识。
(二)继续加强教师的教育理论学习。
教师们继续学习《基础教育课程纲要》，学习本学科新《课标》。备课和教学面向全体学生，切实做到“为了每一个学生的发展”而施教;加强教学研究，狠抓过程落实。备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，教师们利用教研活动时间切磋教学技术，旧的教育教学理念。让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推进。
(三)调整教育常规要求，突出实效性。
教师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原则，对教学常规重点做如下要求：
1、备课：
备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划(编写礁)。备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。备课的基本要求是：在钻研课标和教材，研究学生的基础上，撰写礁。
做到：内容科学、准确、全面，结构完整;形式规范、合理、清楚;详略得当，切实可用。礁应具有创新意识，不生搬硬套公共礁，不照搬教参代替礁，不用往年礁代替现行礁;礁在上课前编写好。具体要求：具体要求要根据学生的情况，合理使用礁。
(1)各种课型(包括新授课、复习课、实验课、讲评课、作文课)都要有书面的礁。电子礁除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统礁应有的环节外，还应根据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
(2)要求重教法、学法指导的设计。针对本班学生具体情况，礁要有自己个性化的改进或创新。
(3)备课要有个人教学工作计划、单元计划和课时计划。
(4)每节课要有知识、能力、德育目标、重点、难点、学具等，教学过程(导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等)、小结、作业分类设计等。
(5)要有单元教学后记或思。
2、听课：
(1)听课记录重在体现评课意见，包括他人评价和自己的评价;。
(2)每学期听课节数不少于12节。
3、作业：
日常作业要求教师本着分类(根据实际情况可以分成2—3类)、适量、有布置就要有批改的原则，批改要规范，要求有等级、鼓励性评价、日期，等等。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇八
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验，加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思考，能够在探究能力，学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。能够在责任感，合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册)。第四单元生物圈中的人，教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和改变着生物圈。这个单元的学习，既要了解人体的构造和生理，还要关注人和生物圈的关系。
七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了一定的成绩，学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一部分学生课上注意力不集中，不能明确学案要求进行自主学习。根据学生这些特点，我们教师要从培养学生的学习兴趣、提醒学生注意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培养学生独立自主学习习惯的养成，并培养学生能运用生物学规范语言回答问题的能力，同时还要继续加强学生的堂清工作。
新学期一开始，我校就进行了上学期期末考试的质量分析，通过这次分析让我知道了本学期的工作重点，在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养，教学目标，内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
2、教学中要使学生在知识，能力，情感，态度和价值观等方面有所发展，必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动;教学中要注意合理选择现代教学手段的应用。
3、在学习知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，要注意对学生综合能力的培养，要通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查，技能训练，探究和资料分析活动。
4、根据本班实际情况，本学期重点放在70——80分和50——60分之间的学生上，提高我班的优秀率和及格率，各科教师都要督促差生，树立集体奋斗目标，尤其是临界生严格管理，让他们养成良好的学习习惯，做到按时完成作业。为了让我班成绩上一个台阶，还需要各任课教师的相互配合，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变得不差的现状在我班出现，这就需要分工合作，共同完成这个目标，因此对各任课教师做了分配，具体如下：
英语：
语文：
数学：
地理：
历史：
生物：
继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在已有的教学经验基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高;组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量，引导学生分工合作，乐于交流。
2、积极参加教研教改上好课，设计好学案、导案、写好教学反思;注重理论与实际相联系，学有所用;激发学生学习兴趣，加强情感教育;精心诱导，强化教学。
3、对校内子女每天督促巩固所学知识，并保质保量按时完成作业;课堂上优先回答问题，不懂的认真辅导;每周至少有两次谈话，及时了解学生的学习情况，有问题尽快解决。
4、尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养;管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。
本学期总课时为46课时，每周3课时。
教学内容及参考课时如下：
第四单元生物圈中的人。
第一章人的由来(7课时)。
第一节人类的起源2课时。
第二节人的生殖2课时第周。
第三节青春期2课时第2周。
第四节计划生育课时。
第二章人体的营养(6课时)。
第一节食物中的营养物质2课时第3周。
第二节消化和吸收2课时。
第三节关注合理营养与食品安全2课时第4周。
第三章人体的呼吸(4课时)。
第一节呼吸道对空气的处理课时第5周。
第二节发生在肺内的气体交换2课时第6周。
第三节空气质量与健康课时。
第四章人体内的物质的运输(6课时)。
第一节流动的组织2课时第7周。
第二节流动的管道课时第8周。
第三节输送血液的泵2课时第9周。
第四节输血与血型课时。
第五章人体内的废物的排除(2课时)。
第一节尿的形成和排除课时第0周。
第二节人粪尿的处理课时第周。
第六章人体生命活动的调节(8课时)。
第一节人体对外界环境的感知3课时第2周。
第二节神经系统的组成2课时。
第三节神经调节的基本方式课时第3周。
第四节激素调节2课时第4周。
第七章人类活动对生物圈的影响(4课时)。
第一节分析人类活动破坏生态环境的实例课时。
第二节探究环境污染对生物的影响2课时第5周。
第三节拟定保护生态环境的计划课第6周。
复习第6---8周。
总之，在新学期中，我会努力学习新的教学理念，教学原则，教学策略和教学方法去引导教育学生、创造性地开展教学，由传授者转变为促进者，由管理者转变为引导者，由居高临下转为“平等中的首席”，从而切切实实的提高教育质量，取得新的成绩。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇九
按照学校总体工作计划和学校教学教研计划的精神和内容。
根据现初二级的生源的实际情况，制定切实可行的教学方法，提高学生的学习积极性和学习兴趣，优化课本知识结构和内容，让学生主动参与到生物学学习中，愉快地获得知识，并能运用到实处，在卫生保健方面让学生终生受益，培养一定的动手能力、思维能力和观察能力。通过多样化的评价途径和评价体系，对学生做出比较客观的发展性评价。按教学进度计划有序地组织教学工作。在学年度的全市统一考试力争使总体成绩与往年水平持平。
根据学生的年龄特点和心理特质，在生物学习压力不重的情况下，设计多种多样的形式，以激励为主，惩罚为次，调动学生的学习积极性和学习兴趣。如：
1、前五分钟“知识就是力量”的问答游戏，向学生明确游戏的规则，其中题目设计涉及到生物知识在内许多生动有趣的知识，让学生认识到知识就在身边，做学习的有心人和主人，知识的构成和人的发展特性是多样化的，学会互相尊重。同时让学生出题，初步体验收集、筛选信息的经验。为探究性学习方式的逐步采用奠定基础。
2、用直观的奖励激励学生的学习热情。推出“开心愉快学生物，努力积极争印花”的活动，活动办法：每两周推出一款印花，一个学期集齐十款印花，将获得神秘大奖（奖品或考试加积分），印花数量越多，奖励越丰厚。
本学期参与市教研室关于“初中生物发展性评价体系”的研究，借此机会，继续开展“开放性考试评价”，研究发展性评价中部分环节的模式。把理论及时转化为教学效益。计划采用“成长日记”和“学习资料袋”的形式，老师、同学、自我三方面评价结合的形式。克服以往一试定终生的考试的单一功能，让评价真正成为促进学生学习的有效手段。
在课堂教学管理中采用粗细结合的大评价方式，如采用“学习能量”的模式，让学生直观地看到老师对课堂情况的态度，管理的力度和效果。让学生在生动的课堂气氛中既放得开，又收得来。
新教材与旧材料在课程体系上、教学大纲的要求上基本上相同，但探究性的实践活动内容增多了，在去年的新教材教学中，不少教师都忽略了这种变化，因此把转变教学观念落实到新教材的实验和探索活动的研究中去。因此本学期内要着重研究设计几个有代表性的学生实践、实验。在教学探索中能做到教学相长。此外要认真学习和参照新的课程标准，研究课程标准在过渡教材中如何体现出来，开出有研究价值的公开课。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇十
为了做好初三学生的生物学习，有效提高学生的生物科学素养，我们应该遵循一切为了学生、一切为了学生的教学原则和全民素质教育的原则。让尽可能多的学生对生物学有浓厚的兴趣，倡导学生进行探究性学习。同时注重培养学生的自学能力、动手操作能力、观察能力和实验能力。为指导本学期的生物教学工作，特制定以下初三下学期生物教学计划。
九年级学生在初中学习了大部分生物学知识，因为他们在初中一年级和二年级学习了两年半的生物学。他们对初中生物知识有一个大致的了解，对生物学习方法有一个大致的掌握。但是，这一层次的学生基础薄弱，仅今年就有三所中学合并。学生对老师不熟悉，老师对学生更不熟悉。
因此，学生对老师的适应性较差。通过对学生成绩的分析，该级别学生的成绩普遍较差。通过对学生的观察，我发现学生在课堂上普遍不认真听讲，有大量的小动作，学习态度不正确。他们上课不认真记笔记，或者根本不记笔记。大多数学生成绩差，对生物知识缺乏起码的了解，对生物学习方法知之甚少。此外，由于班级和学校的结合，这一级别的学生人数很多。学生的基本情况很差，这对他们未来的工作非常不利。因此，在今后的工作中，我们应注意培养学生的学习兴趣，不断鼓励学生，保持高昂的学习士气，学好生物。
本学期教学内容为生物圈生命的延续与发展、生物多样性与生物保护。第一单元分为三章十二节。第一章是生物繁殖与发展，主要介绍植物繁殖、昆虫繁殖、两栖动物繁殖和鸟类繁殖。这四类生物的繁殖从各种生物的繁殖特征入手，分析总结生物的繁殖现象，进而总结这些生物的繁殖特征。植物繁殖主要是无性繁殖。昆虫和鸟类分别介绍了完全变态和不完全变态。介绍了基因的相关知识。首先，通过实验介绍了控制生物的基因的特性。这部分的重点是基因。通过其外部表现特征，学生可以了解基因的作用。困难在于学生不能理解和理解基因的微观知识。应该允许学生通过各种隐喻和其他直观的教学手段来理解它。
第三章由三个部分组成，重点介绍生命进化的原因。突破重点的方法是提供详细的材料，让学生了解生命的起源。困难在于学生对古代生物学知识理解不足。第二单元：知识相对简单。通过回顾过去的知识，学生可以培养良好的生物学素养和对生物学的热爱。
继续深入学习和实践杜兰口中学的经验。由于学生基础差，在先对教材进行预习的前提下，学生对课本知识有一个总体的认识，然后主要进行教师的讲解和学生的有目的的探索，首先，全面推进素质教育。在学习过程中，提出问题，力求清晰明了，让学生对所学内容有一个巩固的过程提倡探究式学习，加强学生对教科书的使用。俗话说，一本好书读一百遍，它的意义就会显现出来。加强对学生学习方法的指导，特别是记忆方法的指导，使学生有一个好的记忆方法，事半功倍，做好学生思想工作。俗话说，做好三点教学和七点管理。特别是对于新合并的三中，要加强学生管理，防止学生思想波动，尽量减少学生思想波动造成的不必要损失，充分利用现有练习，让学生边做边学，调动学生记忆的多种感官，提高记忆效率。充分发挥学生学习小组的作用，使学生相互帮助、相互学习、共同提高反复把握、反复把握，加强反复复习，注意结合日常生活实际进行教学。
通过上述学习方法，将说与练相结合，处理练习，强化学生的记忆和探索，从细节和实践中努力，真正提高学生的生物成绩和科学素养。让学生有一个理想的结果。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇十一
古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有计划的进行，才能取得梦想的效果。为顺利完成本学期的教学工作，并取得良好的成绩，我根据八年级生物学科的特点，特制订计划如下：
一、指导思想。
在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。以促进学生转变学习方式——变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。
二、教学任务。
1、本学期讲授义务教育课程标准实验教材（人教版）——《生物学》（八年级上册）。
2、在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自我的课堂教学有所创新、有所突破。
3、继续探究试教过程中新的教学模式，进取吸取过去两年的教学经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。
三、学生情景分析：
生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生经过一学年对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备必须的实验本事，大部分对本科的学习兴趣浓厚。
四、教学总目标要求。
经过义务教育阶段《生物》（八年级上册）课程的学习，学生将在以下几方面得到发展：
知识：1）认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。
本事：1）增强动手本事和实验设计本事。
2）培养学生的实践本事：如进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。
五、主要措施：
1、重视提高学生的生物科学素养。
2、倡导探究性学习。
3、渗透“科学、技术、社会”的教育。
4、改善教法，加强课堂教学。
（1）提高贯彻课程目标的自觉性。
初中生物学课程目标涵盖的生物学知识、本事以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以，在制定每节课（或活动）的教学目标时，要充分研究课程目标的体现和贯彻；研究到学生可持续发展的需要，异常要注意本事和情感、态度、价值等方面的要求。
（2）组织好学生进行探究性学习并提高其质量。
教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的本事，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
（3）加强和完善生物学实验教学。
5、注重学法指导，教会学生学习。
在新教材的教学中，让学生掌握生物学学习方法，对培养学生本事，提高学生素养有很大作用。
应重视以下五种学习方法，加强对学生学法的指导，教学学生学习。
（1）实验探究法：明确探究课题—》引导探究—》获得结论—》测试反馈。
（2）理论联系实际的学习方法：
指导学生学会运用学到的生物学知识来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本知识的理解。
（3）识图学习法：
新教材图文并茂，色彩鲜明，可读性强。它形象、直观、不仅仅有利于教师把有关知识讲清楚，并且利于学生理解资料，便于记忆。
（4）比较、归纳学习法：
经过对知识的比较归纳，可找出知识之间内在联系，使知识间的关系更明了。
（5）综合学习法：
引导学生运用相关学科（如物理、化学）的知识来解决生物学问题。
6、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
7、精心组织和策划好课堂教案。
8、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
9、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
10、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
11、培养优生，转化后进生。
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2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇十二
一、专业培养目标。
本辅修专业培养生物技术及其相关领域的应用型人才。
二、专业培养要求。
本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：
1、掌握生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本知识，具有一定的生物工程原理的基础知识。
2、掌握生物技术方面的基本实验技能。
3、具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发、生产、管理的能力。
4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。
5、通过严格的科学思维训练，具备良好的生物技术专业素质。
三、课程设置。
本辅修专业设置课程包括：生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测（含仪器分析）、污水处理工程、植物组织及细胞培养、食用菌栽培学。
四、课程简介。
主要介绍生命科学的基础知识、基本理论、研究方法及成果应用，从不同侧面反映生命科学与其他学科间的交融。主要内容包括：生物学基础知识、生命科学对人类的影响、生命的物质基础、生物大分子的结构和功能、细胞与克隆技术、遗传与人类基因组计划、微生物与人类的健康、神经科学、生物钟与生物信息传递、生态环境与人口资源等。通过本门课程的学习，能够使学生了解和掌握有关生命科学的基础理论知识，拓展视野，丰富生命科学知识。
生物化学是生物科学专业的重要专业基础课。本课程主要介绍和要求学生掌握以下几方面内容：
（1）生物大分子的结构、主要理化性质，并在分子水平上阐述其结构与功能的关系。（2）物质代谢的代谢变化，重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节原理及规律。（3）阐明遗传学中心法则所揭示的信息流向，包括dna复制、rna转录及翻译。（4）学习糖类、脂类、核酸和蛋白质的提取分离、定性鉴定或定量测定的方法。掌握离心法、分光光度法、层析法等基本原理及实验技术。
使用教材：《生物化学简明教程》（第三版），罗纪盛等修订，高等教育出版社。
参考书目：
《普通生物化学》（第四版），郑集，陈均辉编，高等教育出版社，20xx年。
《生物化学》（第三版），王镜岩，朱圣庚，徐长法主编，高等教育出版社，20xx年。
biochemistry：anintroduction(secondedition)，。，（英文教材影印版），科学出版社，20xx年年。
instantnotesinbiochemistry，，&。on，（英文教材影印版），科学出版社，19xx年。
微生物学(microbiology)为生物学各专业本科生的必修基础课。通过学习微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖、遗传变异、生态分布、传染免疫、分类鉴定以及微生物与其他生物的相互关系及其多样性，在工、农、医等方面的应用，了解该学科的发展前沿、热点和问题，使学生牢固掌握微生物学的基本理论和基础知识，了解微生物的基本特性及其生命活动规律，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。
微生物学实验是生物学重要的基础课之一，特别是随着分子生物学的发展与拓宽，微生物学方法与技术显得尤为重要。此外，医学、农学、林学等学科，甚至地质学、太空学等也需微生物的方法与技术。因此，熟悉掌握微生物学方法与技术，对其它很多学科的发展有直接的影响。无菌操作技能和无菌概念的建立是微生物学实验中最重要的内容。微生物学实验主要任务是使学生掌握研究与应用微生物的主要方法与技术，包括经典的、常规的、以及现代的方法与技术，使学生具有适应于从事相关学科的基础理论研究与实际生产应用的微生物学实验技能。
使用教材：《微生物学教程》，周德庆，高等教育出版社，20xx年。
4、生物技术检测。
《生物技术检测》是生物科学专业的主干课程之一。本课程是以分析方法为系统，借助于专用仪器，综合应用已学过的有关学科知识，通过实验，加深、巩固对本课程理论内容的理解。通过本课程的学习，要求学生掌握与生物检测相关的基本理论、基础知识和基本操作技能，掌握基本的生物检测分析方法及分析数据的处理。本课程的主要内容有：
（1）色谱技术及其在生物科学中的应用。（2）光谱技术及其在生物科学中的应用。（3）电化学技术及其在生物科学中的应用。（4）生物技术检测的实验研究方法及基本仪器的使用。
使用教材：《仪器分析》（第三版），朱明华编，高等教育出版社，20xx年年。
参考书目：
《生物物理学》，赵南明，周海梦主编，高等教育出版社，20xx年年。
《生化实验方法和技术》（第二版），张龙翔，张庭芳，李令媛主编，高等教育出版社，19xx年。
5、植物组织及细胞培养。
植物组织培养是一项以细胞全能性为理论基础的无性繁殖技术，以植物组织和细胞的离体操作为基础的实验性学科，是举世瞩目的现代生物技术之一。它应用无菌操作方法培养植物的一个离体器官、组织或细胞，加速繁殖植物个体，或获得有用物质等。本课程主要介绍植物组织培养技术的基本原理、设备、方法和应用，以实用为目的，使学生在了解基本原理的基础上，重点掌握实际操作技术。通过学习，学生将掌握植物组织培养的基本理论，掌握开展离体培养克隆植物的基本技能。
理论学习的主要内容包括：植物组织培养的基本技术、植物组织器官培养、茎尖分生组织培养、细胞培养、种质离体保存、植物组织培养苗的工厂化生产、药用植物的组织培养与工厂化生产、果树与蔬菜的组织培养技术、园林及观赏植物的组织培养等。
实验操作的主要内容包括：培养基的配制与灭菌。愈伤组织的诱导与分化。茎段的组织培养。植物细胞悬浮培养。叶的`组织培养等。
6、发酵工程。
本课程主要讲授微生物工程原理、微生物工程下游加工工程、微生物工程生产工艺及产品举例等部分。内容包括菌种的特征和选育，培养基的特性和选择，发酵工艺的控制，杂菌的防治和产品分离提纯工艺的控制等内容，为生物技术的应用奠定基础。微生物发酵工程课是一门综合性很强的课程，涉及到数学、化学、生物学、生物化学、微生物学、物理化学、有机化学、化工原理等多个学科，基础理论性和实践性均很强，同时要求基础理论和生产时间密切结合。在课程讲授过程中，将要按照微生物发酵生产的全过程阐明各个阶段、各种产品生产的原理和技术，讲解理论知识的同时，又重点突出生产的工艺操作和控制技术等实际问题。因此，该课程需要在理论教学的同时，配合实验的实践环节，也要求学生建立实际生产的概念，在实践中巩固本课程的教学效果，学生利用实验、参观、实习、社会实践等机会，培养分析问题和解决问题的能力。学生通过该课程的学习将会缩短理论与生产实践的距离，建立用理论知识分析和解决生产实际问题的概念和能力，动手能力也将有所提高。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇十三
学生刚进入初中，面对很多复杂的学科，难免在学习方法上有些不适应，甚至不知所措。因此，部分学生可能学习兴趣不高，应付学习；也有学生能很快适应新的学习环境，掌握自己的学习方法，所以学生之间差异很大。
然而，生物学是一门新学科。基本上可以说是站在同一起跑线上，所以培养学生的学习兴趣，树立学好生物的信心，学习正确的学习方法，养成良好的学习习惯是非常重要的。
新的学校，新的班级，新的知识，新的方法，就像一张崭新的白纸，最容易设计出最美的画面，对于我们正在推广的“先学后教，课堂训练”的外语思维教学模式来说，是一个很好的契机。孩子收获很多，我们很自信。
结合新课程改革的要求和特点，教材构建了突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列、多样、可行的探究活动，提高了学生的实践能力，培养了学生协作探究的科研精神。
这学期的内容包括以下几个部分：一、认识生物，包括奇妙的生命现象、严格的生命结构和生物的生存环境，共三章；第二，各种生物世界，主要内容是生物圈中绿色植物、动物、微生物和生物体的分类。
1、学生获得生物学的基本事实、概念、原理、规律等基础知识，了解并注重这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2、学生具有生物操作的基本技能，一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
3、学生可以理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。
4、初步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
5、学生可以将生物知识应用到日常生活中。
1、加强集体备课和教研，掌握课程标准和教材，摸清学习情况，有针对性、高效备课。
2、改进教学方法，利用“先学后教，课堂达标”的课堂教学模式，构建高效课堂。
3、更加注重学生的学习，课堂上的一切活动都围绕着学生的学习展开。
4、严格要求独立完成操作，严禁复制操作现象。
5、在课堂上尽量组织“兵教兵”，充分发挥集体力量，做到
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇十四
实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
1、演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。
2、学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇十五
以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展;能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
本学期的教材资料主要学习人类的起源与发展，人的生理构造和人与自然环境的和谐发展。学习资料与学习主体有密切的联系，能激发学生的探究欲望。在新课程理念的指导下，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，经过多种方法使生物课更加生动、趣味，从而激发学生的`学习兴趣，提高学生整体学习成绩。面向全体学生，从学生的生活经验入手，结合现今实情挖掘学校资源，有特色地开展个性化教学。
七年级(2、4)两个班共计138人。从上学期学生的学习情景来看，其中2班的学生学习的主动性和进取性比较高，并且较好地掌握所教知识;4班学生素质较高，可是除了少数学生学习比较刻苦外，大部分学生可能是没有掌握适宜自我的学习方法，学习的进取性不高，导致学习成绩较差。从整体情景来看，学生对生物学的趣味知识都很感兴趣，充满了好奇心，并且好问生活中的一些问题。
1、认真分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。
2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。
3、注重学生本事的培养，上好实验课。课前教师要自我先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生经过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究本事。
4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习进取性。
5、对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出立刻解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。
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2023年七级生物教学计划（优秀16篇）篇十六
通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。
本学期讲授义务教育课程标准实验教材—《生物学》济南版(八年级上下册)。
本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。
本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。还编排了"栏，让学生通过观察与思考，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
要做到”关键在于课堂教学，关键在于练习的设计。只有真正提高课堂教学的效益，提高练习的有效性，才有可能做到”。
1、深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
2、教材内容的呈现方式要改过去传统的注入式写法，注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，要安排丰富多彩的有利于学生发展的学生活动。在引导和组织学生进行探究性学习时应注意以下几点。
(1)为探究性学习创设情景。
(2)鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。不包办代替。
(3)注意课内外活动的结合。打破课堂内外的约束，有计划地安排需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访问、参观等，充分利用多种教学资源，引导学生分工合作，乐于交流。
(4)重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
(5)结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
(6)应尊重学生的人格，关注个体差异，满足学生不同的学习需要。
3、激发学生学习兴趣。精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
4、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的 反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。
5、制定复习计划，做好结业考复习工作，争取取得理想成绩。
周次 授课内容
1—3绿色开花植物的一生
4动物的生殖和发育
5人类的生殖和发育
6—7生物的遗传和变异
8 生命的起源和进化
9人类的起源和进化
10—11生物与环境
复习 期中考试
12—13 生物多样性及保护
14—15 生物技术
16—20 期末复习、期末考试
余下时间复习，准备考试。