教学计划还应根据教学大纲和教材内容进行合理的安排，以确保学生的学习进程符合教学要求。教学计划的制定不仅要注重理论的指导，还要结合实际情况进行灵活应用。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇一
在一个茂密的森林里，住着一只狐狸和一只小兔，狐狸非常想把小兔吃掉。
一个阳光明媚的早晨，小兔子去找它的好朋友小松鼠。没想到狐狸也偷偷地跟来了，而且它身旁还有一只凶恶的狼。小兔和小松鼠慌忙躲进小松鼠家里。狐狸假装好意地说：“你们出来吧！我和大灰狼已经拔过牙了，想和你们一起玩。”小兔不相信，就说：“你把头伸进来让我看看。”狐狸从一个小洞里把头伸进去，它怎么也不张嘴，小兔和小松鼠烧了水，洒到狐狸头上，狐狸热得哇哇直叫，被水烫死了。大灰狼吓得跑了，心里想：这小兔太狡猾了，我不能再像狐狸一样被骗了。于是它凶恶地说：“我一定还会回来的.。”
过了几天，狼扮演成一只兔子，来到小兔家门前捏着嗓子说：“我是你的好朋友，来找你玩。”小兔透过窗户看了看，看见了一只灰溜溜的尾巴，那是狼尾巴。小兔吓了一跳，心里想了想，说：“昨天，我家的门坏了，打不开，要是你不介意，可以从我家房顶上的烟囱跳下来。”小兔说着，便飞快地烧了壶开水，放到烟囱底下。狼不想错过这个机会，立刻爬上屋顶跳下去，结果这个可恶的大灰狼被烧死了。这下小兔子可高兴啦，又蹦又跳地在唱歌。
从此，小兔快乐地生活在大森林里。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇二
有一天，小白兔家家肚子饿了，它把冰箱拉开一看，天啊！小白兔家家说：“我昨天拔的萝卜到那去了啊！”于是家家就大哭大闹，生气的出去了。
到了河岸，家家看到一块又大又肥的大萝卜，那个萝卜不正是冰箱里的萝卜吗？小白兔“口水直下三千尺”它直冲，眼看家家就要冲到河里去了，马上停了下来，它说：“慢着，我不会游泳，我该怎么办呢？”
小白兔看到乌龟哥哥在河里逍遥自在的玩耍，就想到一个好办法，它就说：“乌龟哥哥您好，您可以把我送到对面的河岸上吗？”乌龟哥哥说：“好啊！！”家家说：“谢谢，谢谢！”
家家坐在乌龟哥哥的背上，它遇到了危险！一个大旋涡在它们的面前，乌龟一冲，太快了！它冲过了大旋涡。后来它们又遇到了大风大浪，乌龟哥哥见家家害怕，它就把家家放在石头上，啊！终于过了大风大浪。过了河，家家抱起大萝卜说：“乌龟哥哥，你也来吃吧。”乌龟哥哥说：“谢谢，我不是吃萝卜，我是吃河里的生物。”说完乌龟哥哥就走了。
结果，家家吃上了一顿美味大餐！
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇三
教学要求：学会本课生字词，初步理解课文内容。
教学重点：学会本课生字词。
教学难点：生字词的读写。
教学过程：
一、激趣、导入新课。
1、教师出示小灰兔的图片。
小朋友们，今天的课堂上老师请来了两位小客人，你看，它们是谁？（学生自由齐声反馈）。
2、引导学生自由地说一说兔子给自己留下的印象。
3、教师总结，导入新课，板书课题。
二、教师范读，整体感知。
1、教师范读课文，学生看文倾听。
2、学生借助拼音，自由读课文。
3、要求找出本课的生字、新词。
4、指名反馈。课文讲了一件什么事？
（秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜成熟了，它们想办法把南瓜运回了家。）。
三、小组合作，认读生字新词。
1、借助拼音拼读生字。
2、以小组为单位交流学习生字时在书写和读音上的注意点。
3、认读生字卡片，并组词及口头造句。
四、学生课堂练习（略）。
小结：课文讲了小白兔想办法把南瓜运回家。
五、作业：抄写生字词。
第二课时。
课型：新课型。
教学要求：继续学习课文，知道小白兔是怎样把南瓜运回家的。
教学重点：巩固字词、理解课文内容。
教学难点：理解课文内容。
教学方法：读书法、练习法。
学习方法：导学。
教具：挂图。
教学过程：
一、巩固复习，导入新课。
导言：通过上节课的学习，我们知道，秋天，小白兔和小灰兔种的南瓜长得怎样？（又大又圆）。
那么，小白兔和小灰兔能把又大又圆的南瓜搬回家吗？如果能，它们又是怎么做的呢？今天，我们继续学习课文《聪明的'小白兔》。
二、读文，整体体会。
1、学生集体读课文3~4自然段，并填空。
小白兔和小灰兔就这样把南瓜一个一个回家去了。
2、学生自读课文，然后把下面的句子说完整。
小白兔看见（），它想（）。于是它们就这样把南瓜一个一个运回了家。
小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，它把南瓜竖起来，南瓜像轮子一样在地上滚，南瓜一下子轻了许多。这样又省力又快。
4、感情朗读课文第三自然段。
教师指名分角色读这一自然段，大家评议。
小结：小白兔看到自行车的轮子在转动，觉得南瓜的形状和自行车的轮子相似，因此把南瓜竖起来，把南瓜一个一个地滚回家。
三、指导朗读课文。
小结：
四、作业：
抄写词语。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇四
教学目标：
1、指导学生认识13个生字。会写“太”等字。
2、引导学生正确流利地朗读课文。
3、理解课文，知道兔兄弟是怎样把南瓜运回家的。
教学重点、难点：
指导学生识字、写字和朗读课文。
教学准备：
挂图、生字卡片。
教学方法：
游戏法、练习法、讲读法。
教学安排：
2课时。
教学过程：
第一课时。
一、激趣，导入新课。
2、引导学生自由说一说兔子给自己留下的印象。
3、教师总结。导入新课，板书课题。
二、教师范读，整体感知。
1、教师范读课文，学生看文倾听。
2、学生借助拼音自由读课文。
3、齐读课文。
4、指名反馈：课文讲了一件什么事?
三、小组合作，认读生字新词。
1、教师出示合作学习方法，学生自学。
2、各小组汇报小组学习情况。
3、教师出示生字新词卡片，指名读，其他正音。
4、学生看教师出示的卡片开火车读。
5、指名用“丰收”“一个个”“又大又圆”说句。
6、齐读课文，巩固生字新词的认读。
四、读文，体会南瓜的大。
1、指名读课文的一、二自然段，其他小朋友用“——”找出描写南瓜的句子。
2、教师导读。
3、指导有感情朗读第一自然段。
(1)学生发言说说如何读好第一自然段。
(2)学生反馈后，教师强调“许多”“丰收”重读。
(3)集体感情朗读。
4、引导想象：秋天的南瓜是怎样的?
5、教师出示挂图，学生形象感知。
6、教师：文中是怎样介绍南瓜的?请找出句子读一读。
7、全班齐读找出的句子。(加深理解南瓜又大又圆)。
8、自读课文第二自然段。
(1)思考：还可以从哪些句中体会南瓜的大?
(2)引导须生抓住“没走几步”“自”“只好”等词督促南瓜的大。
五、课堂小结。
1、教师：是呀，小白兔不能把南瓜搬回家多可惜，它们会怎么办，下节课我们继续学习。
2、学生自由读课文。
第二课时。
一、巩固复习，设置悬念，导入新课。
二、读文，整体感知。
1、学生集体读课文3-4自然段。
2、指名反馈。
3、集体讨论：为什么是“运”而不是“搬”?
4、找出文中相应的段落读一读。
5、教师出示挂图，引导学生结合课文内容，把句子说完整。
6、教师小结：小白兔看见了自行车轮，想到了南瓜，他把南瓜竖起来，南瓜向轮子一样在地上滚，南瓜一下子轻了许多，这样又省力又快。
7、有感情的朗读课文第三自然段。
8、讨论：还有没有其他的办法把南瓜运回家?
9、学生交流办法。
10、教师小结：我们的小朋友像小白兔一样那么聪明，想了很多办法把南瓜搬回家。
三、总结全文，感情朗读。
1、学完这一课，你懂得了什么?
2、学生根据课文说一说。
3、有感情的朗读课文。
四、指导写字。
指导学生在书上写字。
五、布置作业。
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聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇五
小白兔和红狐狸是死对头，红狐狸一见小白兔就追着它要吃了小白兔。
这是阳光明媚的一天，小白兔正在山坡上吃草。狐狸在后面鬼鬼祟祟的想捉住小白兔。小白兔一转身，“呀!狐狸姐姐你在干什么?”小兔子问。狐狸回答：“我……我生病了，医生说只有吃兔子肉才可以好”。小兔子一想不好，她一定是想吃了我才编出这个理由骗我。我一定要想个办法，小兔子灵机一动，想出了个好办法。小兔子对狐狸说：“狐狸姐姐我也不舒服，前两天我才误吃了老鼠药”。红狐狸吓了一跳。吞吞吐吐的问：“那会不会传染?”
小兔子装着可怜巴巴的样子回答：“当然会了!反正我也活不了多久了，狐狸姐姐你就吃了我吧!”
狐狸一听连忙说：“谢谢兔子妹妹你的好意，不用了”。赶紧跑出了好远。兔子还忙说狐狸姐姐你慢走。
小白兔笑嘻嘻的说：“你这只老狐狸想吃我。多亏我的聪明才智救了我，吃青草去了。”
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇六
在很久以前，有一个小白兔，它活蹦乱跳着很可爱。
在一天清晨，它听说西边的草地上举行一场考试，但小白兔不知道西边在哪里？于是，它拿起指南针向西边走去。
它走在路上的时候，发现了一条小溪，这时停下来，喝了几口水后又赶路了，它大约走了一个小时的时间后，终于到了那片草地，它信心满满的准备考试。
但它没想到的是，这个考场是大灰狼办的！小白兔心里想：这个大灰狼肯定想要伺机吃了我，我得尽快离开这里。谁知就在它准备离开的时候，它的头上被木棒打了一下，小白兔被打晕在那里。大灰狼说：“今天可以大饱口福了”。小白兔被抓（关）进了大灰家里。
但是（过了一会儿），小白兔醒来的时候发现自己被抓（关）了起来，于是它没有惊动大灰狼，而是用牙齿咬断了绳子逃了出去。但小白兔不知道方向。哪条路通往家？这时它想起了自己还有指南针，但这时大灰狼发现了小白兔逃跑了，小白兔见势不妙看准方向，像家里跑去。这时它又遇到了那条小溪，于是奋力一跳（跃），跳过了小溪，而大灰狼被溪水冲走了。小白兔这才松了一口气说：“还好我跑得快，不然就要被吃掉了”。
说完小白兔就高高兴兴的回家了。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇七
这篇童话写的是兔兄弟利用身体的保护色，安全躲过老鹰袭击的经过，赞扬小白兔机智、沉着、关心别人的品质。
创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究，促进学生语文综合素养的整体提高。
1．认识“和、冬、早”等十二个生字，会写“飞、鸟、来、你、早、老”六个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．学习小白兔沉着机智、关心别人的品质。
重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：理解兔兄弟为什么能躲过老鹰的袭击。
两课时。
1．同学们，老师给大家带来了三个小动物，它们是谁呢？请看黑板。（出示白兔、灰兔、老鹰图。）
2．揭示课题。老师边板书课题边说：咱们今天就来读读它们之间的故事。请大家先猜一猜，在它们之间可能发生了一件什么事。
1．自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。如果你觉得难读，请标出来，然后请教一下你周围的同学。
2．同桌互读，当个小教师，帮助你的伙伴纠正读音。
3．指名读生字词，检查字音。
4．自由读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字，把课文读通、读顺。
1．听录音带（或范读），边听边标出课文一共有几个自然段。
2．轮读课文（每人读一段），看谁读得好。
3．小声读课文，边读边想：课文主要写了一件什么事？
师：课文主要写了一件什么事？
1．放课文录音带，让学生闭上眼睛，把学生带进课文的故事里。
师：你看到了什么？有什么想法？
2．学习第一自然段。
（1）指名读，其他同学边听边思考：从这一段你知道了什么？
（2）指导读鸟儿们大喊的话，读出焦急、紧张的语气。
3．学习2—5自然段。
（1）自由读2—5自然段，边读边想：遇上老鹰后兔兄弟的表现怎样？把有关句子多读几遍。
（2）默读2—5自然段，边读边用横线画出小白兔的话，用波浪线画出小灰兔的话。
（3）它们的对话应该怎样读？请想一想，再用不同的语气分别读一读。指名分角色读——师生合作读——同学表演——分角色演一演。
4．学习第6自然段。
自由读，边读边想：结果怎么样？老鹰为什么没有看见兔兄弟？
1．学习了课文，你有什么想法？有什么感受？
2．你们想对小白兔或小灰兔说些什么？
3．你还知道哪些用身体的颜色来保护自己的动物？（青蛙、斑马、变色龙等。）
4．复述课文。
1．引导学生自学。观察“飞、鸟、来、你、早、老”这几个字在田字格里的位置。哪些字易记易写？哪些字难记难写？你是怎样记住这些汉字的。
2．指导书写难写的字。（重点指导“鸟、老、你”三个字。）
3．让学生描红，独立书写。
4．交流评价，看谁写得美。
五、小结
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇八
一天早上，小白兔背着书包上学去，它一路上又蹦又跳的，高兴极了。
当它走过小森林后，就看见了一只大灰狼。大灰狼看见小白兔，高兴地说：“今天早上的运气真好！一下子就抓到了一只小白兔。”小白兔吓坏了，心想：我是打不过大灰狼的，看样子只能智取了。于是，小白兔说：“尊敬的大灰狼先生，我已经好久没洗澡了，不太干净，你要是吃了我会拉肚子的。要不我去河边洗个澡，洗干净后您再吃也不迟啊。”
大灰狼想了想，说：“我得跟着你一起去。”小白兔急了，赶紧说：“您在这里等着我吧，顺便还可以看看看看有没有其它的动物，瞧我这么小，您一定吃不饱的。如果您担心我逃跑，可以用绳子系着我的尾巴，然后，让我自己去洗澡。”大灰狼脑筋一转，同意了。于是，大灰狼在小白兔的`尾巴上系上了一根绳子，就让小白兔去洗澡了。小白兔来到了河边，找到了一块大石头，把尾巴上的绳子系在了石头上，然后逃跑了。
大灰狼等了半天也不见小白兔回来，就顺着绳子到了河边。当它发现绳子上系着的是一块石头时，它气疯了，就想着去追小白兔，结果一时糊涂掉进了猎人的陷阱。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇九
晴朗的一天，小白兔叶叶穿着她那件带斑点的美丽花裙子，兴冲冲地来到森林里玩。
忽然，天上的雷公公发怒了，一声声地怒吼着，接着，雨姑娘也洒下了雨点。叶叶看到下雨了，急得快要哭出来了，它只好双手抱着头，在雨中飞快地跑着，边跑边想：“雨下得这么大，我没有带伞，该怎么办呀？”突然，叶叶看到了树下的几株大蘑菇，它连忙采了一株最大的蘑菇顶在头上，当蘑菇伞用。叶叶举着蘑菇伞跑呀跑呀，终于跑回了家。
回到家后，妈妈问叶叶：“外面下着大雨，你是怎么在衣服没有淋湿的.情况下回来的呢？”叶叶举起蘑菇伞，自豪地说：“还不是有了这把蘑菇伞。”“你真是个聪明的孩子。”妈妈高兴地夸奖小白兔。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇十
在茂密的树林里，住着一只活泼可爱的小白兔，。
一天，小白兔去菜园里拔萝卜。忽然，天空上乌云密布，蚂蚁正忙着搬家，鱼儿高兴地跳起了优美的舞蹈……小白兔觉得快下雨了，立刻跑回家，当跑到中途的时候，下起了大雨，小白兔左思右想，怎么办呢？正在这时，小白兔看到了树下的蘑菇，它连忙拔下蘑菇，心想：这蘑菇又大又宽，正好可以帮我挡雨。小白兔拿着蘑菇伞，高高兴兴地走在回家的路上。突然，小白兔看见了小花猫在雨中四处躲藏。“猫妹妹，我送你回家吧！”兔子说。小花猫点点头，它们俩高高兴兴地走在回家的路上。走着走着，见到小松鼠在雨中跑来跑去，找地方躲雨。它们俩不约而同地说：“松鼠弟弟，咱们一块回家吧！”于是它们三个手拉着手，哼着歌儿高高兴兴地回家了。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇十一
一天，小白兔出去玩，玩了一会儿，忽然雷声大作，天上飘下几滴雨点，紧接着下起了倾盆大雨。
小白兔用了九牛二虎之力才从土里拔出来了一个最大的蘑菇，当雨伞用，它笑容满面地举着大蘑菇，一蹦一跳地走在回家的路上。不一会儿，它兴高采烈地回到家里。它看到妈妈焦急万分的样子，便说：“妈妈，我回来了！”妈妈惊讶地问：“你是怎么回来的？”小白兔一五一十的把事情说了一遍。妈妈说：“你真是一个爱动脑筋的孩子！”
自评：这是我写的一篇看图写话，并且棕色的字是我听取妈妈的建议修改后加的一些字。
还要谢谢小城说雨老师提出的建议让我写自评帮我养成了良好的学习习惯，我会更加努力的！最后，请大家多多点评和指导。
祝大家幸福快乐每一天！
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇十二
一天，阳光明媚，小白兔离开了学校。他跳到森林里，在那里他必须回家。走，走，走，走很快，小白兔走进了森林深处，非常诡异，小白兔紧张起来突然，老虎、熊和狼出现在他面前，严厉地对他说:"我们要吃了你!""。
小白兔开始使用它的计划，“谁知道并且回答正确，谁就吃掉我!熊想了一会儿，说:“是的，我们三个人没有足够的钱和这么小的兔子分享，但是如果答案是正确的，你可以吃掉一整只兔子，这很好。现在让我好好看看，好好想想，早点吃吧!熊转过身，找到了啄木鸟，然后马上说:“挖个洞!”老虎和狼也不甘示弱，抢着说出来“玩!”"丈夫在山洞里和妻子说话!"在某个时刻，真的要战斗小白兔想，"让大象叔叔把它们赶出森林吧!"“所以，它跑到了大象叔叔家“大象叔叔，大象叔叔!开门!”小兔子上气不接下气地说:“我——是小兔子”“来，我来开门“正在看电视的大象叔叔放下电视机，走过来打开了门。“小白兔，有什么事慢慢说顺便问一下，来我家一定很重要吧?”大象叔叔问“是的”小白兔吐出一个字“大老虎、熊和狼今天想吃我我来请求你把他们赶出森林!”“好，你带路，我会把他们赶走的!"。
当我们到达森林时，三个白痴还在打架，甚至不知道大象要来了。大象叔叔非常生气，用鼻子把它们卷起来扔掉了。他们消失得无影无踪。大象叔叔问:“他们为什么打架?”良好的...我问他们啄木鸟在干什么，他们吵了起来，我逃了回来。"”小白兔说“多啊!”大象叔叔笑了。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇十三
一天，爸爸买回一只小白兔，把我高兴坏了。
“好可爱的小白兔，真想摸摸它！”“你可以摸它，但摸完之后要洗手。”“知道了！”
洗完手后，我仔细地观察了下小白兔，发现它又白又胖，圆滚滚地，可爱极了，两只长长的、萝卜似的耳朵垂在圆圆的小脑袋后面，红宝石似的眼睛在俏皮的三瓣嘴上面，显得它十分精神，我发现兔子真懒，总是缩成一个球状，之后我才知道，小白天兔还没有1个月大，所以成天睡觉，爸爸还告诉我小白兔现在还在婴儿时期，不好养，所以要好好照顾它。
这只小白兔可聪明啦！一天，我放一个菜叶在它面前，它却闭着眼睛一动也不动，这把我急坏了：是不是我没照顾好，死了？我连忙把菜叶放在笼子中去找爸爸帮忙。爸爸来后，我却发现乱子中的菜叶不见了，这太奇怪了，难道是小白兔的灵魂把菜叶吃了？想着，想着，我猛然发现小兔子的嘴里含着一片菜叶，嘴还在上下抖动，发出“吱吱吱”的声音。这小家伙，居然把我戏弄了一番。
你们喜欢这只可爱、吗？
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇十四
再过一天就放暑假了，小白兔还没有想好自己在暑假里该做些什么。它来到草地上，左踢踢，右踢踢，踢着踢着，小白兔的眼镜一亮，发现草地上有一枚指南针。小白兔把指南针捡了起来，可它万万没有想到的是，饥饿的大灰狼就在它的后边。小白兔转过身子，准备把指南针到回家玩，可它发现大灰狼正张着大嘴，想要吃它。小白兔可镇定了，它用它那聪明的脑袋，想出了一个好办法。小白兔对大灰狼说：“大灰狼，我考你一道题，如果你输了，你就放我走；如果你赢了，我可以让你带回家，怎么样？”大灰狼一脸坏笑地说：“可以啊，开始吧！”小白兔带着大灰狼来到了它们的'“考场”。小白兔说：“大灰狼我问你，吃一只小白兔与吃五只小白兔有什么区别？”大灰狼听了考题，哈哈大笑了起来，说：“这么简单的问题，让我想一想。”
半小时过去了，一钟头过去了，大灰狼还是没有想出这道问题的答案。小白兔见大灰狼还没想出答案，就飞快地逃了……而这只大灰狼在想的过程中，由于太过饥饿，就晕倒在草地上了。
最后，用自己的智慧战胜了大灰狼，被森林镇的小动物称为“”。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇十五
有一只小白兔，长得很漂亮，红红的眼睛像两团小火球，雪白的毛像刚摘下来的棉花，她的脑筋很灵，谁也骗不了她。所以，大家都叫她“聪聪”。
有一天，妈妈去接外婆了。外婆是一只老母兔，她可喜欢聪聪了。妈妈说外婆老了，山路又难走，就接她去了。
聪聪知道外婆最爱吃蘑菇，可是家里没有蘑菇呀。怎么办呢？聪聪小眼睛一转，对，出去采。
聪聪顺着山路往下走，一边走，一边还哼着歌儿，看她多高兴呀！
聪聪采了满满一篮子蘑菇，还采了一大把花呢，她要把家里布置得漂漂亮亮的。外婆一定会夸她的。
聪聪抬起头一看，太阳落山了，天已经很晚了。糟糕！妈妈和外婆一定等我等急了，我得赶快回家。聪聪想。
回去的路上要穿过一个洞。可是聪聪走到那个洞口一看：哎呀，不好啦，里面有一只大老虎，正在津津有味的吃着山羊肉。听妈妈说，老虎是百兽之王，谁都逃不过它的利爪。
聪聪突然想起老师说的一句话：只要有聪明智慧，一切困难都不怕。
于是，她把花编成花环全部戴在头上，就大摇大摆的走到老虎身边。
老虎看见一只兔子大摇大摆的走来，刚想扑上去，可又一想：不对呀，往常兔子见到我都吓得直逃，可是这只兔子竟大摇大摆的走到我跟前，而且全身都戴着花，他一定不是一般的兔子，或者是什么怪物。
于是老虎和和气气的问道：“你是谁呀？”聪聪故意打量了一下老虎，说：“我是山兔大王，我发誓要一天吃一只老虎和一只豹子。我已经吃了一只豹子，老虎还没有吃。哦，你不就是老虎吗？我先把你弄死，再吃你。”
老虎一听，吓得毛都直了，正准备逃走，忽然看见一只狼来了。
老狼奇怪的问老虎：“老虎大哥，你为什么这样慌慌张张的？”
老虎拉着老狼说：“赶快逃掉吧，山兔大王会把你吃掉的。”他有把刚才的事对老狼说了一遍。
老狼听了，哈哈大笑：“尊敬的虎大哥，这是一只肥胖的兔子，她的肉可好吃了，她骗不了我，咱们把她吃了吧。”
老虎听了，犹豫起来。
兔子说：“哼，老狼，我叫你给我送老虎，现在你空手回来，我肚子饿极了，我吃了你在吃你这只老虎。”
老虎一听，以为是狼骗了他，便大吼一声，把狼咬死了，然后慌张的逃走了。
于是，聪聪安全的回到家里。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇十六
有一天，小羊、小白兔、小鸟……在一起玩，突然，飞到树枝上的小鸟看到了一只大灰狼从河那边的小桥上向它们走来，它赶忙告诉朋友们：大灰狼来了。大家一听，赶忙躲了起来。大灰狼看到没有东西可吃，又嚎叫着走了，可大伙儿的玩兴也没有了。
“大灰狼太可恶了。”小白兔第一个叫了起来。
“可不是吗？上次它还吃了我的妹妹。”小羊伤心地哭了起来。
“我们要想个办法治治它。”小鸟提了个建议。“好。”小白兔肯定了小鸟的建议。
可用什么办法治它呢?大家想了半天也没想出好办法。
“有了。”小白兔想起了小狗家的铁笼子，于是，它告诉大家应该怎么做。
第二天，天还没亮，小鸟便来到了大灰狼家附近的树上高声地唱起歌来，把还在睡梦中的大灰狼惊醒了。
“可恶。”本想养足精神出去抓只小羊吃吃的大灰狼咆哮了起来，可小鸟还是高声地唱着歌。这下大灰狼发怒了，好像忘了自己不会飞似的，要抓住小鸟。
这样，小鸟在前面飞，大灰狼在后面。
追，它们来到了一条小河边。当大灰狼发现抓不住小鸟时，已有点筋疲力尽。正在这时，小河的对岸传来了小羊的叫声，那可是一顿美餐呀。想到美味可口的小羊，大灰狼想也没想，就向桥上冲去。
可就在桥上，它掉进了小狗家的铁笼子。原来，小白兔的办法就是把桥上的一块板换成了铁笼子。躲在桥两岸的小白兔、小羊立即上桥关上了笼盖子。要是平时，大灰狼可不会吃这个亏，可是小鸟的歌声激怒了它，小羊的叫声诱惑了它，它可就失去了理智。
而这些，都是小白兔想的好办法，小白兔真聪明。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇十七
一天，小白兔到山上玩，它看见天空是蓝湛湛，树木是绿茵茵的，草地上到处盛开着五颜六色的野花，小白兔一边采花，一边高兴地唱歌。忽然，天空下起了雨，小白兔连忙跑到大树下躲雨，它看见树下有一朵朵蘑菇。心想：这些蘑菇多像一把把小雨伞。于是它摘了一朵最大的蘑菇当雨伞，拿着蘑菇伞高高兴兴地回家了。
韶关市浈江执信小学一()班徐钰平。
指导老师：廖海燕。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇十八
有一天小白兔在沙滩上玩耍，看到一块玻璃，它捡起来还照着地上的小蚂蚁看了又看，感到很惊奇：怎么小小的蚂蚁变得那么大了？它想了很久，噢！这是不是妈妈说的那种神奇的玻璃？大灰狼看见了说：“把玻璃交给我。”小白兔说：“不交。”大灰狼说：“你不交，我晚上就到你家去吃掉你。”小白兔害怕地跑回家里，它看着手上的玻璃，想出了一个好办法：它把窗户上的玻璃取下来，把那块玻璃装上去。晚上到了，大灰狼来了，小白兔拿了一根木棒站在窗前。大灰狼透过窗子玻璃看到了小白兔变得比自己还大，拔腿就跑。以后大灰狼再也不敢来了，原来这块神奇的玻璃是一块放大镜呀！
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇十九
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从前，在一个森林里住着一只小白兔，叫芙芙。
有一天，芙芙去采蘑菇，遇到了大灰狼，大灰狼说：“芙芙，我要把你吃了！”说完，就向芙芙扑了过来。芙芙说：“大灰狼先生，如果您先吃了我，会拉肚子的，要不您先吃个蘑菇！”大灰狼听了，说：“那好吧！”于是，芙芙采了一个又大又鲜艳的毒蘑菇。大灰狼吃了就躺在地上死了。
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聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇二十
我家养了一只非常，它有两片长长的耳朵，一双红通通的小眼睛一直在注视着你，好象要对你说：“你能给我一个胡萝卜吗，我快饿死了！”它还有一张可爱的小嘴巴，你别看它嘴巴那么小，吃东西可有劲了。
它还有一个小小的鼻子，你不仔细看，根本就看不清。它还有一条短短的尾巴仿佛是一堆雪球。它的四肢粗粗的象四根木棍，一身洁白无瑕的毛皮像披了件雪白的大衣。
有一天，我和妈妈一起去动物园，看见小鱼在嬉戏，看见小猴在玩耍，看见鸟儿在歌唱，看见孔雀开出五颜六色的屏。
回家后，我正回忆在动物园中看见的事物，准备写一篇作文，当我开始想的时候，在那刹那间我发现我的发夹不见了，我正冥思苦想的找着我的发夹，突然我看见了一个圆圆的“小雪球”滚到了我的小屋里。哇！找到了，我的小白兔叼着我的发夹，似乎想对我说：“还给你，你的发夹，主人！”
我喜欢我的小白兔，它不仅仅是可爱，还非常聪明呢！
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇二十一
今天，我给大家讲一个故事，名叫《》。
星期天的时候，小白兔独自去森林里玩儿。
不一会儿，天下雨了。哎呀！没带雨伞，怎么办呢？
忽然，小白兔在一棵树旁，看见了一个大大的蘑菇。啊！有办法了。
小白兔把大蘑菇摘了下来，当做雨伞。它打着漂亮的蘑菇雨伞，高高兴兴的（地）回家了。妈妈夸小白兔真聪明，小白兔心里美滋滋的！
同学们，你们觉得小白兔聪明吗？
妈妈的话：这是书上的一个看图写话，上面只有一幅图。天下着雨，有一个小白兔正举着一个大大的蘑菇，脸上笑眯眯的。要求：展开想象，编一个小故事。
读着女儿编的故事，句子很通顺，就是感觉故事情节太简单了。呵呵~~面对这么简单的一幅图，我真不会指导孩子了，可能是我要求太高了？真诚欢迎广大博友提出宝贵意见，谢谢！
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇二十二
有一天一只小白兔要去采蘑菇，它兴高采烈地出门了。
它走啊走啊，走到了一片蘑菇地，它正准备采蘑菇，一只可怕的大灰狼出现在它的面前，大灰狼凶恶地说：“我总算找到吃的东西了。”可小白兔不慌，灵机一动说：“你想吃我可以。”它忙从地上采了一个蘑菇说：“你吃吧，但你要把这个蘑菇吃掉，你才能吃我。"。
大灰狼答应了它。不一会儿，大灰狼口吐白沫倒了下去。
原来小白兔给大火狼吃了一个毒蘑菇。
聪明的小白兔一教学设计（模板23篇）篇二十三
在美丽的大森林里有一只善良、聪明的小兔子，它的名字叫吉米。
有一天，吉米去小河边采蘑菇，忽然发现一只老虎向自己靠近。于是，吉米就以风的速度向前奔去，跑着跑着，发现前面就是悬崖没路了。老虎以闪电的速度跑过去，就在离吉米有五米远的地方，老虎停下来对吉米说：“小兔子，无路可逃了吧！给你两个选择，第一自己乖乖走过来让我吃掉；第二自己跳下悬崖，摔个粉身碎骨。”吉米灵机一动，快速的把舌头咬流血，然后躺到地上，不停地打滚，嘴里还不住地发出“哎哟”“哎哟”的呻吟。老虎想：这小兔子在搞什么名堂？于是问道：“你这小兔子，在干什么？”
吉米说：“前几天，我吃了过期食品，身体内的怪东西没排完，现在又有怪东西在作怪了，老虎啊，你快点把我吃掉吧，我太难受了。”
老虎一听，心想：如果我吃掉吧，我就可能少活几年；要是不吃吧，我还能多活几年，算了，还是不吃了！老虎悻悻地走开了。
吉米用自己的聪明才智战胜了大老虎，采完蘑菇赶紧回家了。