教学计划的编制应该遵循科学性、可操作性和实践性的原则，具有一定的前瞻性和灵活性。教学计划的编写需要教师积极参加教研活动，不断学习和提高。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇一
教材分析。
教学目标知识与技能。
1．了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。
2．分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。
过程与方法。
1．通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻。
2．认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。
教学重点。
《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土。
教学难点。
正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。
教学过程[导入新课]多媒体展示圆明园残迹和复原的图片，通过比较，教师设问：昔日富丽堂皇的圆明园为什么会变成现在的样子？这场战争是如何发生的？我国又因此遭受了哪些灾难，侵略者又犯下了哪些滔天罪行？我们来学习《第二次鸦片战争》。
[讲授新课]。
教师讲述：中英《南京条约》签订以后，欧洲资产阶级欣喜若狂，“一想到和三万万或四万万人开放贸易，大家好像全都发了疯似的”。他们满以为打开中国这个广阔的市场，就能大量销售产品，获得高额利润。然而，事实并非如此英国商人把英国的棉纺织品在中国滞销的原因归结为中国开放的口岸太少，英国在中国享受的特权太少。
教师讲述：英法以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口，于1856年10月在美、俄的支持下向中国发动了第二次鸦片战争。
多媒体展示课本相关史事：“亚罗号事件”和“马神甫事件”。
学生分组讨论：如果没有“亚罗号事件”和“马神甫事件”，第二次鸦片战争会不会爆发？
学生讨论后回答：“亚罗号事件”和“马神甫事件”只是英法发动战争的借口，第二次鸦片战争发动的根本原因是英法不满足已得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。
展示第二次鸦片战争形势图，了解第二次鸦片战争的过程。2．《天津条约》的签订。
教师讲述：1858年，清政府被迫与俄、美、英、法分别签订了《天津条约》。通过该条约西方列强获得了外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权。在随后签订的《通商章程善后条约》中，又被迫承认了鸦片贸易的合法化。
（二）火烧圆明园和《北京条约》的签订1．火烧圆明园。
展示圆明园海晏堂图片，结合课本“相关史事”，介绍圆明园：圆明园由圆明、长春、万春三园组成，是清代规模最大的皇家园林。它综合了中西建筑的精华，举世闲名园中收藏了不计其数的艺术珍品和图书文物。圆明园被西方称为“万园之园”，3这个美誉是当之无愧。教师讲述：但是这座举世闻名的皇家宫苑，却因英法联军的贪欲而遭受破坏。英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，把圆明园里的珍宝洗劫一空，他们为掩人耳目，又放火把富丽堂皇的宫殿化为灰烬。
出示火烧圆明园的视频和图片。
材料：在地球上某个角落里有着一个人间奇迹：它叫夏宫。„„人民的想象力所能创造的一切几乎是神话性的东西都体现在这座宫殿中„„有一天，两个强盗闯进了夏宫一个进行洗劫，另一个放火焚烧„„在历史的审判台前，一个强盗叫作法国，另一个则叫作英国„„我相信解放了的法国、涤荡了污泥浊水的法国一定会把这笔不义之财归还给被抢劫过的中国，这一天是一定会来到的。
——[法一维克多·雨果《致巴特力尔上尉》。
教师点拨：主观原因是清政府的腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下。落后就要挨打！自强发展！它时刻警示着我们每一位中华儿女勿忘国耻，振兴中华。
2．《北京条约》的签订。
学生阅读课本，掌握《北京条约》的内容。
（三）俄国侵占中国北方大片领土。
请同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国领土的情况。
学生阅读课本，掌握第二次鸦片战争的影响。总结。
达标测评巩固新知。
b．美俄联军。
c．俄法联军。
5．法国上尉巴特雷写信给雨果，要雨果歌颂他们。他认为，“这次远征行动干得体面而漂亮，是法兰西和英格兰共享之荣耀。”可雨果却严厉地谴责了他们的行径。“他们的行径”是(b)a．发动鸦片战争b．火烧圆明园c．割占中国大片领土d．对华倾销商品教学反思:第二次鸦片战争是承接第一课鸦片战争所授课程。在本课中我始终重点围绕“第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深”，进行前因后果、来龙去脉的讲解。通过引导学习、分组讨论、图片史料等各种方法和辅助材料，让学生在快乐中掌握第二次鸦片战争的关知识点，同时在教学过程中，培养了学生分析史料、解读史料的能力。当然，在教学过程中，还有许多需要改进的地方，知识点的衔接要更自然、流畅，要增加逻辑性，在以后的教学中进一步完善，提高自己的教育教学水平。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇二
掌握第二次鸦片战争的原因、性质和影响；《天津条约》和《北京条约》；火烧圆明园；俄国侵占我国北方大片领土。
获取知识的过程、结果。
分析《天津条约》和《北京条约》的危害，使学生掌握第二次鸦片战争给中国带来的影响。
学习态度、情感、价值观目标。
通过第二次鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
教材分析。
重点分析：
《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害是重点。资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。应指导学生通过比较、推理的方法，分析条约的内容，弄清列强又获取或扩大了哪些侵略权益，对中国的经济政治产生了怎样的影响。
难点分析：
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。学生缺乏足够的世界近代史知识的储备和一定的哲学、政治理论。应帮助学生从当时世界资本主义的迅速发展、资本主义商品经济的本性要求的角度去分析第二次鸦片战争发生的根本原因，并对比说明两次战争发生的根本原因，从而使学生得到第二次鸦片战争是鸦片战争继续的认识。
教材地位分析：
19世纪50年代，西方主要国家先后完成工业革命，为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第二次鸦片战争。腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等条约，使中国的半殖民地半封建程度进一步加深。
教材对学生发展的影响：
通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析，不仅有利于培养学生分析问题的能力，而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。
关于“俄国侵占我国北方大片领土”的建议：
教师可利用教材13页表格和14页图，制成电子课件，以增强形象性，使学生对俄国的贪婪有更深刻的印象。
因为既是重点，也是难点，高一学生理解起来有些困难，建议教师以中国性质的变化为重点，以教师讲授为主，在讲授中，注意引导学生学会由（学生能够概括的）历史表象到（学生不能够概括的）历史实质的提炼过程。
关于“英法发动第二次鸦片战争”的建议：
要注意让学生理解英法发动第二次鸦片战争的根本原因和借口的区别。关于根本原因，为了方便学生理解，教师可以首先提问学生19世纪50年代世界政治经济形势的特点，指出世界资本主义迅速发展，英美法先后完成工业革命，然后利用教材小字内容整理成相应的表格让学生分析英国商人和政府的感想及要求。这样使学生很自然的得出结论--第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。关于借口，学生初中已经学过，教师只要强调一下它只是发动战争的借口而已。
第三节第二次鸦片战争。
重点：
（1）战争的根本原因。(2)《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响。(3)3)沙俄侵占我国北方大片领土。
难点：分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
课型设计：新授课。
教法设计：教师讲解、学生分析为主的综合法。
第三节第二次鸦片战争。
一、英法发动侵略战争。
1、英法美提出“修约”要求及实质。
二、《天津条约》和《北京条约》。
1、攻占大沽、天津和《天津条约》的签订。
2、英、法联军占领北京和《北京条约》的签订。
三、俄国侵占我国北方大片领土。
四、第二次鸦片战争的影响。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇三
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。教材从学生年龄特点、心理水平出发，配合较多的图片、故事、文献、动脑筋等资料，使学生很有兴趣地理解英国向中国走私鸦片的史实。
【学生分析】。
七年级学生历史知识积累得较少，若要掌握较抽象的历史概念，就必须运用浅化机制，使学生有更多的机会参与到教学中，真正成为学习的主体，才能逐渐培养起他们学习历史的兴趣。因此本课设计：课前师生共同搜集有关鸦片战争的资料。可以说，自主学习和合作学习相结合，充分体现学生的主体作用，学生的讨论发言更是体现学生课堂上的主体参与。媒体的运用也是从这个目的出发的。
【教学目标】。
知识目标。
1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。3.掌握林则徐虎门销烟。4.掌握鸦片战争的过程。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。能力目标。
1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力（可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析）。2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
学习林则徐虎门销烟、维护民族利益和尊严的爱国主义精神，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学重点】。
1.林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。
2.中英《南京条约》（包含鸦片战争、条约内容及影响）。
【教学难点】。
怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【教学方法】。
1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
【课时安排】。
一课时。
【教学过程】。
［导入语］《炮子谣》（节选）。
清•陈澧。
“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。呜呼！太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭？”
一、林则徐虎门销烟。
1.19世纪上半期的中英贸易。
［学生回答］19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。
［学生回答］19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。
［教师分析］同学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“自给自足”的自然经济。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。因此，外国商品进来之后没有市场。而中国的茶叶、瓷器、丝绸等在英国却非常受欢迎。这样英国大量的白银流入了中国，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这种状况。
［教师提问］英国资产阶级是如何改变这种状况的？
［学生回答］英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。
［板书］2.鸦片走私及给中国社会带来的危害。
［教师讲述］英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在，为了利益，它可以不择手段。鸦片，就是在这种情况下，被可耻的商人们输进中国的。鸦片，俗称“大烟”是由罂粟的果汁，经过割取、晒干，凝缩而成的软膏。鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。烟瘾发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。天长日久，人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得倾家荡产，家破人亡。请同学们看下面的图表：
［教师提问］同学们，从这个图表中能看出什么呢？［学生回答］从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。
［教师归纳］下面我们来把鸦片的危害归纳一下：一是白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）。二是银价上涨，造成“银贵钱贱”。这是指铜钱兑换白银的比值提高了。由原来的1000文抵一两到1500文抵一两。清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担（农民先把粮食卖成铜钱，再把铜钱折成白银交税，原来100斤稻谷卖1000文铜钱，即可纳一两白银的税。现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷）。三是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。四是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。五是民风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竟达200万。各色人等如王公大臣，军官将领，庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会一片萎顿萧条，种种罪恶因此而生。
［教师提问］针对鸦片输入带来的种种危害，清政府有哪些反应呢？［学生回答］林则徐上书道光帝请求禁烟，道光帝派林则徐到广东禁烟。［教师引导］下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。
［板书］3.林则徐虎门销烟。
［学生回答］林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间，就在汉口、长沙等地捉拿烟贩，设禁烟局，收缴烟土、烟枪，配制戒烟药丸，限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。
林则徐到广州后，强迫外商交出鸦片二百多万斤。6月3日，林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
［教师引导］有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对？
［学生回答］不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。（讲完之后，向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断，增强学生对课本的理解）。
［教师过渡］当虎门海滩烟云滚滚时，一丝战云也隐隐浮起，英国领事义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊，提议英国出兵中国，并提出一系列具体的建议。他的建议被英国政府接受，紧接着发动了侵略中国的鸦片战争。这场战争以清政府的失败而告终，被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》。
［板书］。
二、中英《南京条约》。
［教师提问］先请同学们简述一下鸦片战争的经过。
［板书］1.英国发动侵略中国的鸦片战争。
［学生简述］1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。1841年初，英军占香港岛。清同英作战，1842年失败。英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。
［教师讲述］同学们请看《鸦片战争形势示意图》下面我们来看一下《南京条约》的详细内容。
［板书］2.中英《南京条约》。
［教师讲解］同学们，关于《南京条约》的内容，可以归纳为四点，请同学们根据课本内容把它归纳出来。［学生归纳］《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。
［教师分析］确实是这样，下面我们一起来分析一下这些条款。割香港岛，破坏了中国领土主权的完整。巨额赔款，增加了人民负担。五口通商，便利商品输出和原料掠夺自然经济逐渐解体。协定关税，破坏关税主权，便利倾销。
［板书］3.中国开始沦为半殖民地半封建社会。
［教师讲解］半殖民地半封建：
半殖民地是指名义上，形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受到列强控制和压迫。丧失部分主权。半封建是指在原有的封建经济遭到破坏。有了一定资本主义成分，但仍保持着封建剥削制度。
参考答案：落后就要挨打。
5.小结。
朗读：
英国为开新市场，走私鸦片危害广。民族英雄林则徐，虎门销烟为国强。一八四零鸦战起，《南京条约》丧权益。赔款通商又割地，半殖半封近代始。
6.练习。
1、到广东领导禁烟运动的大臣是（）。
a林则徐b邓廷桢c琦善d奕山。
2、国际上把6月3日定为“国际禁毒日”，后又把6月26日定为“国际禁毒日”，这些规定与中国的哪一事件直接相关（）。
a鸦片战争b虎门销烟c《南京条约》的签订d英国向中国走私鸦片。
3、在《南京条约》里割出去的香港部分是（）。
a九龙半岛b新界c香港岛d整个香港地区。
［布置作业］。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇四
这堂课在整体的教学设计中，因时间有限，出现以下不足的地方：给学生探讨的时间不够充分，没能较好的利用多媒体教学资源，不够关注及充分调动他们的积极性。没有做到对每个回答问题的学生给予激励的反馈。通过这节课的教学，我认为要朝这些方面改进：
1、教学设计中应该突出学习者的主体地位。
2、在教学设计中增强学习者的学习兴趣。
3、在教学设计中应有助于突出提高教学效率和教学效果。
我星期一在朝阳一中上了《鸦片战争》一课后，感受颇多，下面简单谈谈我的几点感受。
《鸦片战争》一课涉及的时间跨度大，内容含量多，知识信息量大，因此，我运用了多媒体教学手段，动态地让学生了解历史事件的发生、发展和结局，教学效果还好。
在开篇环节，首先进行单元导读，然后(屏幕展示)引导学生看美丽的罂粟花图片（创设问题情景）：“罂粟花是美丽的，可是中国近代一百年的屈辱历史却是从它身上开始的”，由此导入新课，激发了学生学习本课的极大兴趣，活跃了课堂气氛，自然而然地转了入正题。
在讲授新课环节，对教材原有的三目进行了重新整合，分为“鸦片战争、第二次鸦片战争”二个部分，层层深入，使教学内容更加合理、更加连贯、更加简洁易懂。在这二个部分的教学过程中，很好地兼顾到了新课程要求的三维目标，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。通过引导学生问题探究-----引导学生结合教材内容和提供资料分析问题----解决问题，得出结论模式，梳理两次战争的线索，使学生掌握了本课的基础知识。在此基础上，我设计了一系列的探究问题：“19世纪上半叶航海工具主要是帆船，从英国航行到中国必须绕过非洲好望角,至少要4个月,相距如此遥远的两个国家为什么会爆发战争呢？”、“英国为什么要向中国出口鸦片？鸦片给中国带来哪些灾难？清政府就鸦片问题有何争论?道光帝最终采纳了哪一种建议？”、“"有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？”、“我们有本土作战的先决条件，又拥有百倍于英军的武装，为何却败于远道而来的总兵力仅1万人的英军？？”、“结合中英《南京条约》及其附件的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国造成了什么影响？”，然后引导学生进行层层剖析，深入浅出，更好地理解两次鸦片战争发生的背景及其影响，从而把握历史发展的基本脉络和基本特征，培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的基本原理去分析问题、解决问题的能力。与此同时，在教学过程中还特别注重学生情感态度与价值观的培养。通过历史场景“虎门销烟”、观看视频“鸦片输入的影响”、“火烧圆明园”等，培养学生的民族自尊心和自信心；激发学生的爱国主义情感，增强学生的社会责任感和历史使命感。
在本课结尾部分，以反思小结：只有当一个民族真正站起来的时候，才能正视和反思她曾经遭受的屈辱......封闭所以落后，落后就要挨打，挨打必须思变，思变才能崛起！通过小结，将本课知识进一步升华，较好地体现了新课标的精神和要求。
但纵观这节课，我个人认为还有一些地方存在不足。比如：由于时间关系，对第二次鸦片战争的影响缺少进一步展开分析；也有一些观点（如世界近代史开始的时间，“落后就要挨打”等观点）有待商榷。所设计了一系列探究问题让学生讨论，问题有点多，使一些题目没足够的时间引导学生真正展开，无法深入提升。
在备课时我首先考虑的是让学生明白这场战争为什么叫“鸦片战争”？在学生讨论后总结：因为这场战争是由鸦片问题引起的，所以叫鸦片战争。我进一步引导学生：为什么鸦片会引起战争？继而引出中英贸易中英国发现从事毒品鸦片的贸易可以牟取暴利，于是英国开始向中国走私鸦片。鸦片的输入给中华民族带来了深重的灾难。林则徐上书道光皇帝，主张严禁鸦片，1839年6月3日，林则徐虎门销烟。英国向中国走私鸦片，受到中国的抵制，英国政府决定发动侵略中国的战争。这样由鸦片到鸦片战争再到英国为什么发动侵略中国的战争，学生比较容易理解，学习起来效果较好。
在讲“第二次鸦片战争”时，不难发现，它与第一次鸦片战争不是孤立的，是有着内在联系的历史事件，有其共性。因此在教授这两课时，采用纵横比较的方法，则能使学生对两起历史事件、现象的全过程有一个全面的系统的理解和认识。它有利于帮助学生透过现象看清本质，培养学生用辩证唯物主义的观点观察、理解、分析和评价历史以及识辨大是大非的能力。这也是根据学生怎样学来设计自己怎样教的重要原则。
在教学中启发学生透过历史的表面现象，看其本质，也就是认清侵略者的本质和狡诈手段，得出鸦片战争爆发的直接原因和根本原因。从而提高学生鉴别事物的能力，这是教学应遵循的原则之一。
两次鸦片战争还给我们共同的教训和启示：锁国就要落后，落后就要挨打！中国近百年史是贫穷落后屈辱挨打的历史，是中华民族不屈不挠的斗争史。作为中华民族的每个成员，要热爱自己的祖国，要了解祖国的过去，不忘昨天，珍惜今天，创建美好的明天。当今世界，列强林立，以强凌弱，以富欺穷的霸权主义行径并未改变，亡我之心没变，要维护中华民族独立主权和民族尊严，必须振兴中华，坚持改革开放，改变祖国贫穷落后现状。
《鸦片战争》是人教版新课标历史实验教材（八年级上册）中的教学重点之一，又是引导学生学习中国近现代史的门槛。认真思考本课的教学，有助于培养八年级学生进一步学习历史的兴趣，增强爱国主义情感，形成对民族历史、民族精神的认同感。
一研读“新课标”，总体把握教材内容。
初中历史新课程标准的内容标准要求“讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。”《鸦片战争》一课很好地体现了这一要求。
教材内容渗透了历史比较方法、心态史学方法、计量史学方法、口述史学方法等。
1.历史比较法。英国处于资本主义上升时期，是19世纪世界上最强大的资本主义国家；中国处于闭关锁国、盲目自大、统治腐败的封建没落时期。
2.心态史学方法。林则徐痛陈鸦片给中国社会带来的危害，采取了严厉有效的禁烟措施，将收缴的230多万斤鸦片当众销毁。林则徐的壮举并非当时外国人想象的想发大财。虎门销毁的举措令许多外国人都对林则徐心悦诚服，赞叹不已。知道这段历史，也让学生在学习过程中得到情感体验。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇五
《鸦片战争》是人教版新课标历史实验教材（八年级上册）中的教学重点之一，又是引导学生学习中国近现代史的门槛。认真思考本课的教学，有助于培养八年级学生进一步学习历史的兴趣，增强爱国主义情感，形成对民族历史、民族精神的认同感。
一、研读”新课标”，总体把握教材内容。
初中历史新课程标准的内容标准要求”讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。”《鸦片战争》一课很好地体现了这一要求。教材内容渗透了历史比较方法、心态史学方法、计量史学方法、口述史学方法等。
1.历史比较法。英国处于资本主义上升时期，是19世纪世界上最强大的资本主义国家；中国处于闭关锁国、盲目自大、统治腐败的封建没落时期。
2.心态史学方法。林则徐痛陈鸦片给中国社会带来的危害，采取了严厉有效的禁烟措施，将收缴的230多万斤鸦片当众销毁。林则徐的壮举并非当时外国人想象的想发大财。虎门销毁的举措令许多外国人都对林则徐心悦诚服，赞叹不已。知道这段历史，也让学生在学习过程中得到情感体验。
3.计量史学方法。《英国输入中国鸦片激增表》，将描述对象的历史过程抽象为数字关系，设计成数理模型，直观、形象地说明鸦片输入的激增情况，从而让学生对英国”从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利……许多白银流入英国，加剧了中国的贫穷”这一历史教训有一个深刻、明晰的认识。
4.口述史学方法。《炮子谣》说明鸦片输入给中国社会带来的危害，验证鸦片输入，给中华民族带来严重灾难的史实。
本课为八年级教材的第一课，也是本学期历史教学的第一堂课，教学设计中，尽可能通过历史学科教学来改善和发展学生的多元智能；利用学生的智能的多元化特点创造多元的通道来改善学科教学。《鸦片战争》一课就可以从以下几方面着手开发学生的智能。
1、言语智能，通过”自由阅读卡”，让学生表述从罂粟到毒品的过程，通过《炮子谣》的朗读，加深理解鸦片对中国社会造成的危害。
2、空间智能，通过阅读地图册，了解英国的三次进军路线，强化空间意识。
3、数理逻辑智能，了解鸦片输入数量增加的具体数目，银贵钱贱的掠夺账，逐步形成定性分析与定量分析相结合的学习方式。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇六
1、学习内容分析。
《鸦片战争》是中国近代史的开端。从此，中华民族遭受了列强侵略带来的屈辱，也在反抗中开始了民族复兴、融入世界的探索。鸦片战争是西方工业文明和东方农业文明的强烈碰撞，它碰撞出了殖民者的贪婪蛮横，也碰撞出了清政府的愚昧落后。本课主要讲述了虎门销烟和中英《南京条约》的内容及鸦片战争对中国的影响。鸦片战争是近代列强侵华的第一战，《南京条约》是中国近代第一个丧权辱国的条约。
2、学习者分析。
八年级学生，经过一年的历史学习，初步掌握了历史学习的方法，而且具备一定的辩证思维能力、分析具体问题的能力、对材料处理以及正确评价历史事件的能力。学生对鸦片战争前夕中国社会的状况及林则徐虎门销烟有所了解，但对鸦片战争之前的英国情况了解很少。这一年龄段的学生学习自觉性还相对较差，一些学生学习的综合能力不强。但这一时期也正是学生自我意识不断觉醒的阶段，处在感性认识向理性认识转变的阶段，他们渴望并敢于发表自己的观点，同时希望能得到别人的认同和鼓励，个性意识逐步增强。
3、教学目标分析。
《义务教育课程标准(2011年版)》中确定的课程内容是：讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争中对中国近代社会的影响。通过学习，了解鸦片的危害，树立远离毒品，珍爱生命的意识。了解虎门销烟，并且在虎门销烟中体会林则徐的爱国情怀。了解鸦片战争给中国带来的影响，用唯物主义历史观去看待近代东西方的碰撞，客观的看待战争带来的影响。
4、教学设计思路。
《鸦片战争》这一课主要采用大量的史料来指导学生去学习，培养学生研读史料的能力及“论从史出，史论结合”的历史学的基本方法，更是从这一角度去培养学生历史思维能力。义务教育历史教育的课程基本理念是普及历史常识，培养学生正确的价值判断促进学生人文素养的提高以达到学生全面发展得目的。所以本课基于以上基本理念，把培养学生掌握基础的“历史知识和和人文素养”与“论从史出，史论结合”的历史学基本方法放在重点位置，所以提出了树立远离毒品珍爱生命的意识；体味林则徐深刻的民族情怀；培养积极进取的精神。这些情感态度价值观和现实生活紧密相关，争取让学生在课堂上不仅学的是基础知识，而且是更为重要的一种思维方式，一种人文素养。
二、课标要求。
讲述林则徐虎门销烟的故事；列举中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争中对中国近代社会的影响。
三、、教学目标。
1、知识与技能:简单了解鸦片战争前英国与中国的社会状况，知道战前中国全面落后于英国；认识英国侵华的根本原因；讲述林则徐虎门销烟的故事；简述《南京条约》的主要内容；认识鸦片战争对中国社会的影响。
2、过程与方法：
学会在比较、分析、归纳等思维活动基础上，获得历史认识的方法；通过分析《南京条约》内容，培养合作探究、研读史料的能力。
3、情感态度价值观：
树立远离毒品珍爱生命的意识；体味林则徐深刻的民族情怀。
四、、教学重难点教学重点：虎门销烟、鸦片战争对近代中国的影响。教学难点：对半殖民地半封建社会的初步理解。
五、教学方法。
导学案预习，图片与文字材料展示，问题引导，情感影响，概念解释，概括总结。
六、教学器材。
多媒体，黑板，粉笔。
七、教学过程。
1、新课导入。
“2014今年公众人物涉毒丑闻屡见不鲜”（ppt给出材料一），同学们知道毒品是在什么时候在我国大规模蔓延的吗？同学们知道因为毒品直接导致的一场近代战争吗？（同学们回答中英鸦片战争）。这场战争真的仅仅是因为鸦片吗？接着教师出示（ppt给出材料二）两组图片，让同学观察归纳近代中国和英国两国的不同，让学生对比，分析，归纳二者的不同，了解中英两国的社会差异。(约3分钟)材料一：
北京警方证实柯震东涉嫌吸毒在2014年8月14日被北京警方拘留。8月29日凌晨1点，行政拘留期满获释的柯震东正式获释。
2014年7月31日，网友微博爆料张国立之子张默吸毒再被抓，随后北京警方证实这一消息。2014年“6.26”国际禁毒日前夕，导演张元、编剧宁财神（本名陈万宁）先后因为吸毒被警方控制。被抓后，宁财神一再承认自己的错误，对自己的吸毒行为“表示深切的歉意和懊悔”。7月6日，宁财神在微博发道歉信，表示已经走出拘留所：“感谢上苍，在我年近不惑、尚未彻底迷失之前，赐我重生的机会！”
——以上材料来源于网络设计：从现实的例子导入，引发学生的兴趣，同时提出新问题，引发学生思考，进行历史科学思维。材料二：
纺织：
赶路：
设计意图：让学生直观的感受中英两国的社会差异。
2、新课讲述。
“两国社会发展差异虽然很大，但同学们看地图（出示ppt一张世界地图）两个相距遥远的国家，英国为什么侵略我们国家呢？”让同学们发言回答（、、、）接着教师用多媒体（ppt）分别给出材料，让学生分析思考回答：根据材料三回答英国人最需解决的是什么问题？根据材料四回答：为什么会出现何种情况？根据材料五回答：他们采取了什么办法改变这种状况？让学生根据材料回答以上问题，引导学生说出鸦片贸易。（约5分钟）。
材料三工业革命使社会生产力有了惊人的发展：1770年到1840年，每个工人的日生产率平均提高了二十倍；原棉消耗量从1800年的5200万磅增加到1840年的45900万磅。英国生产的工业品远远地超过了英国甚至欧洲市场的需求。
——引自舒群：英国对中国的侵略是否开始于鸦片战争（兼论鸦片战争的必然性）。
材料四1827年以前英国资本家曾多次在广州试销棉纺织品，结果连遭亏折。1821年运至广州的英国印花布、剪绒、天鹅绒亏本达60%以上，1826年输入的棉布也亏本10%左右，他们曾叹息道：“销售英国棉纺织品的时代还没有到来”。
——引自严中开《英国资产阶级纺织利益集团与两次鸦片战争史料》。
材料五到19世纪中叶，中国长达近百年的对西方世界的贸易顺差，造成了世界贸易格局的恐慌性动荡，世界白银产量的三分之一到四分之一长期流入中国。
——引自茅海建《天朝的崩溃：鸦片战争再研究》。
设计意图：出示地图，引发学生好奇，历史与地理知识的链接。引导学生依据材料，分析历史问题。
3、用多媒体ppt出示统计图，图片，同学们请仔细观看图片，并且说出鸦片输入对我国的影响。让学生回答。“如果你生活在那个时代，你会怎么办？作为学生、作为官员、作为一个普通老百姓”让学生回答。自然地引出虎门销烟，播放虎门销烟的视频让学生观看（视频资源略）。（约10分钟）罂粟花：
鸦片输入量：
——以上图片均来自网络。
设计意图：让学生思考，结合学生的回答毒品的危害，步步深入，渗透树立远离毒品珍爱生命的意识。视频可以直观在现虎门销烟的场景，多种形式展现历史资料。
4、“英国向中国倾销工业品，打不开市场；输出鸦片，遭到抵制；英国会怎么办？”学生回答（、、、战争）过渡到中英鸦片战争，教师书写板书。
5、用ppt出示战争动画示意图，让学生结合之前的预习说出战争过程，教师简单书写板书；培养学生语言表达的能力。“战争的结果是什么呢？”教师用这一问题引出结果，学生回答（签订《南京条约》）。出示《南京条约》的内容材料，让学生总结南京条约的内容。（约15分钟）。
中英签订南京条约：
材料六：
《南京条约》部分条款：
……今大皇帝准以洋银六百万补偿原价……。
设计意图：给出史料，让学生学会归纳总结史料的方法。
6、今天同学们和老师共同探讨和学习了近代以来的一场中英战争，同学们思考一下这场战争对中国造成了什么影响？学生回答（、、、）根据学生的回答，教师总结。（约5分钟）今天的课讲完了，同学们对我们的民族英雄林则徐的事迹都很感兴趣，那么这就是我们的作业，你们可以任选一项去完成。（ppt课件如下）。
2.设想：林则徐被历史学会评为“感动中国——近代人物”，请你写一段“颁奖词”。注意：要事实与评价相结合哦。
设计意图：开放性的作业题目，让学生在查找资料的同学学习历史，学会阅读，热爱阅读。
一、起因。
1、直接原因:中国禁烟运动。
2、根本原因：打开中国市场。
二、时间：1840~1842。
三、经过：略。
四、结果：战败，签《南京条约》。
五、影响：中国开始沦为半殖民地半封建社会，是中国近代史的开端。
九、教学设计特色。
鸦片战争这一教学设计主要以史料探究，挖掘分析史料为主，让学生体味“论从史出，史论结合”含义，增强学生的历史感，学会全面、多角度的看待历史问题。本课内容以史料探究为主，让学生去通过分析史料来得出结论，避免老师的强制性灌输结论，给学生思考的空间，真正体现学生主体地位。
十、教学反思。
如何把半殖民地半封建社会等这些专业术语让学生深入浅出的理解，引导学生客观地看待历史，历史老师应该秉持一种什么样的态度来认识历史，教师的态度，或多或少会影响学生，所以教师应该反思在历史教学中应该秉持什么立场来进行教学，减少对学生的负面影响。
十一、教学说明。
1、导学案由学生课前完成，课上检查对比修正。
2、教师引导学生做笔记，学生自行组织书写。附：导学案。
学习目标：虎门销烟。
第一次鸦片战争《南京条约》的内容及影响自主学习：（阅读课文，完成下列填空，课前完成）。
19世纪，（）国为开辟市场，掠夺原料，把侵略矛头指向中国，由于在正常贸易中英国得不到好处，便向中国走私（），给我国带来灾难。清朝大臣（）要求道光帝严禁鸦片，被派到广东禁烟，（）年6月3日，林则徐领导（），成为民族英雄。
（）年6月，英国对中国发动（）战争，腐败的清政府战败求和，（）年，中国被迫签订《。
》，条约规定：
1、割（）岛给英国；
2、赔款白银（）万元；
3、开放（）（）（）（）（）五处为通商口岸；
4、英商进出口货物的税款，中国须同英国商定。
鸦片战争使中国开始从（）社会逐步沦为（）社会，是中国近代史的开端。
巩固练习：请你判断（课后完成）。
1、英国向中国走私鸦片是因为英国正常的贸易中得不到好处。
2、民族英雄林则徐领导的虎门销烟的方法是用火将鸦片烧毁。
3、英国发动鸦片战争的目的是要在中国开辟商品市场和原料产地。
4、中国近代史开始于1840年。
5、中国近代史上第一个不平等条约《南京条约》是在南京签订的。
7、把鸦片战争作为中国近代史的开端是因为，战争以后中国的社会性质开始改变。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇七
作为一堂公开课，本节课最大的败笔就是托堂，对课堂时间把握不好，前松后紧，导致对第三小节处理粗躁，仓促结尾。我觉得有以下几方面的原因：
1)在有些问题的拓展上，占用了大量的时间，如：鸦片的危害，林则徐虎门销烟等地方，占用时间过多。关于这一点，我也想了很多：历史的作用是什么？历史的作用就是在于启示后人，以史为鉴，所以碰到能够教育学生、启示学生的问题，总觉得弃之可惜，不但要讲，而且自觉不自觉地就拓展了很多。
2）本节课教学中过多的关注了对学生的评价、以及学习方法的传授。如，讲述历史人物的基本方法。答题的方法，学生的创新能力的肯定等。这样也就占用了大量的时间。
3）关于第三小节的处理，课前我也作了思考：到底是要还是不要，要的话，课堂容量太大，不要的话，对于全面理解鸦片战争的影响会造成一定的知识缺失，以前的老教材只是从危害和消极方面来谈影响，但新教材却以魏源编著《海国图志》，再次加深或者帮助学生理解这次战争在客观上给我们带来的积极作用。所以，授课中还是保留了这一小节。关于现行历史新教材一课中的知识容量，在我们平时的授课中，时常会出现课堂时间不够的现象，因为看起来内容简单，但实际上老师要补充的内容很多。这也是一直困扰我的一个问题。如果在本节课的实际教学中，根据当时的情况，将本节内容灵活去掉，也许可以避免本节课的最大败笔。
4）小节内容环节设置过于繁琐。
下来我对教学结构作了一下调整：把小节小结去掉，加一个知识拓展，在课堂容量很大的情况下，可能会节约一些时间，授课效果会好一些。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇八
2、通过英国发动鸦片战争和中英《南京条约》的签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养我们用历史唯物主义的观点观察和分析问题的能力。
3、通过学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神，记取鸦片战争“落后就要挨打”的教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【重难点】林则徐虎门销烟、中英《南京条约》、
正确理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【自学指导】。
一、林则徐虎门销烟。
1、英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的输入给中国带来了。
什么危害？
2、开展禁烟运动的清朝大臣是谁？他是何时何地采取何种方式。
开展禁烟运动的？取得了怎样的结果？
3、虎门销烟有什么意义？请简要评价林则徐？
二、中英《南京条约》。
1、鸦片战争爆发的时间、原因、发动国各是什么？最终结果怎样？
2、《南京条约》签署的时间、双方、内容各是什么？
3、鸦片战争对中国产生了什么影响？
精讲透析。
【思维拓展】为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？
【知识拓展】：
学生自己阅读，教师适当解释，帮助学生理解鸦片战争前后，中国社会性质的变化情况，理解难懂的概念。
按照社会性质划分，人类社会经历的由低级到高级的主要社会形态有：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会五种。半殖民地半封建社会是介于封建社会和资本主义社会中间的社会形态。半殖民地是指形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫的国家。半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度的社会。
【自我评价】掌握的很好好一般。
【学习心得】。
文档为doc格式。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇九
了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园，逼迫中国签订不平等条约等基本史实；认识近代中国遭受的深重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。
二、过程与方法。
阅读本课“相关史事”“材料研读”“知识拓展”等，运用材料分析历史问题；识读《第二次鸦片战争形势示意图》《沙俄侵占中国北方领土示意图》，获取有效历史信息。
三、情感态度与价值观。
通过学习英法联军火烧圆明园、沙俄割占中国大片领土等侵略史实，激发学生的爱国主义情感。
【导入新课】。
[多媒体展示断壁残垣圆明园图片]提问：你去北京参观过圆明园吗？你知道它的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。
【内容探究】。
一、英法再次发动侵华战争。
师：为什么叫第二次鸦片战争？(学生讨论)师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。
生：1856年10月，英军炮轰广州，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订《天津条约》。
生：特权：外国公使进驻北京，增开汉口、南京等十处为通商口岸，外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等。承认了鸦片贸易的合法化。
[过渡]《天津条约》的签订是否使侵略者得到满足呢？
生：英法联军的腐败无能。
师：正是由于清政府腐败无能，在火烧圆明园之后，英法联军控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容。
生：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。
[过渡]在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。
三、沙俄侵占中国北方大片领土。
[多媒体展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》][过渡]第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。
师：请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？生：1858年中俄《瑷珲条约》。
师总结：沙俄在中国近代史上所割占领土面积，相当于欧洲德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。
[多媒体展示《天津条约》和《北京条约》内容]师：谈谈你对第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深的理解。
学生回答后，教师归纳总结：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国等西方侵略势力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领了中国北方大片领土。中国主权的侵害，割地等方面都比鸦片战争中所受侵害更大。因此，第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深。
【课堂小结】。
第二次鸦片战争，外国资本主义的侵略势力由东南沿海进入中国内地，并日益扩展，外国公使驻京加强了对清政府的影响和控制，中国的半殖民地化程度进一步加深。
一、原因：
(1)根本原因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益(2)借口：“亚罗号事件”和“马神甫事件”
二、时间：1856—1860年。
三、经过：1856年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园。
四、结果：失败，签订《天津条约》《北京条约》；沙俄侵占中国北方大片领土。
五、影响：中国的半殖民地化程度进一步加深。
教学至此，请使用学案同步训练部分。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇十
刘刚邹坞一中******@课型：新授。
教学模式：三为主五环节教具：多媒体。
认识资本主义发家史的肮脏和血腥，学习林则徐维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；吸取鸦片战争“落后挨打”的历史教训，树立忧患意识和振兴中华的历史责任感。
教学重点：林则徐虎门销烟中英《南京条约》。
教学难点：理解鸦片战争中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。教学流程：
展示：图片。
（一）罂粟花、鸦片（学生观看）。
（二）《炮子谣》(节选)清o陈澧。
“请君莫畏大炮子,百炮才闻几个死?请君莫畏火箭烧,彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟,杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂,不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业,不知买烟费尽囊中钱。
播放视频：晚清悲歌http:///v_show/id_xmjg4njuyndg=.html学生：阅读课文并观看视频后共同讨论并回答。
由于中国社会男耕女织，自给自足的经济形态，加上清政府政府的闭关锁国政策，英国未能在中国为自己的商品打开市场，因而出现在中英两国贸易中，许多白银流入中国。为了扭转这种情况，英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。展示：利用多媒体出示课本第3业图表。思考：同学们,从这个图表中能看出什么呢?学生：从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱,1820年是7889箱,仅仅过了十九年,到1839年时便猛增到40200箱。
展示：利用多媒体出示吸食者图片和文字材料（吸食鸦片给家庭、社会带来的危害），直观，有震撼力。思考：由此,我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响?请大家根据课本所提供材料,再根据自己想像,讨论一下,归纳成几点。学生：
1、白银外流，造成清政府贫弱;。
2、摧残了吸食者的体质削弱军队战斗力。
教师：当时有些清政府官员已经意识到鸦片对中国的危害要求禁烟，其中的代表人物是谁？在禁烟运动中,你最感到扬眉吐气的事情是什么?说明：提高学生的爱国情怀学生：林则徐、虎门硝烟。
教师：请同学们看课本相关内容,了解林则徐的生平及主要政绩,试着评价林则徐的虎门销烟。
学生：看书并回答。林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间,就在汉口、长沙等地捉拿烟贩,设禁烟局,收缴烟土、烟枪,配制戒烟药丸,限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。
林则徐到广州后,强迫外商交出鸦片二百多万斤。6月3日,林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。
虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐,是当之无愧的民族英雄。
教师：林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子的嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门的美梦。他们就悍然发动侵略战争，用大炮轰开中国的大门。思考：人说,鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对?学生：（各抒己见）。
教师：不是林则徐禁烟引起。因为打开中国市场，掠夺廉价原料，倾销工业品是英国政府的既定政策，他们要保护肮脏的烟片贸易，推行殖民扩张政策，什么手段都耍得出来。即使没有林则徐的禁烟，他们也要用大炮说话的。（多媒体展示，使学生再次明确）。
英国蓄意打开中国市场——根本原因林则徐领导的虎门销烟——直接原因。
说明：锻炼学生阅读材料的能力和归纳问题的能力。
教师：多媒体展示“鸦片战争英军入侵路线图”，介绍战争的两个阶段：
二战二“和”
第二阶段：1841—1842年：占香港、到南京，清政府被迫签订《南京条约》；向英国求和。
不平等条约来了（耻辱来了）。
教师：进行了两年的鸦片战争以清政府的战败而结束。1842年清政府被迫签定中国近代史第一个不平等也是一个丧权辱国的条约------中英《南京条约》。教师：关于《南京条约》的内容,可以归纳为四个方面,请同学们根据课本内容把它归纳出来。
影响。
割香港岛给英国中国的领土完整遭到破坏。
赔款2100万银元。
中国人民的负担大大增加。
五口通商开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸。
中国开始丧失关税主权。
学生：鸦片战争以后,中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
说明：中国经济落后，政治腐败，武器落后，道光帝战和不定、举止失措等，并指出中国封建制度腐朽是中国战败的根本原因。然后引导学生得出“落后就要挨打”的道理，激励学生努力学习，使他们树立为祖国富强而奋斗的信念。教师：（1）清政府闭关锁国，在世界上落伍了。腐朽的封建制度，衰落的封建经济，落后的武器装备。中国封建制度腐朽是中国战败的根本原因。
（2）补充世界历史的大背景：中国和欧洲的资本主义萌芽几乎是同时产生的，但是中国的资本主义萌芽受到封建专制主义的严重阻碍，始终处于萌芽状态。而欧洲的资本主义萌芽产生后，欧洲文艺复兴、新航路开辟为资本主义的产生奠定了基础。英国取得了资产阶级革命的胜利，确立了先进的资本主义制度，又获得了工业革命的成功，资本主义的生产力迅猛发展起来，欧洲的资本主义长成了参天大树。英国这时已成为号称“世界工场”和“日不落帝国”的资本主义“老大”。它与清政府相比，在政治、经济、军事上都拥有明显的优势。
（3）启示：“落后就要挨打”是中国战败留下的深刻的历史教训。提高综合国力，为中华之崛起而读书。学生自由发表意见，激发爱国主义情感。
一、鸦片来了------虎门销烟。
二、战争来了。
三、耻辱来了------中英《南京条约》。
中国开始沦为半殖民地半封建社练习、作业。
a．虎门销烟。
b．鸦片战争c．签订《南京条约》。
d．割让香港岛。
c．林则徐下令停止中英贸易d．英国占领香港岛为侵略中国建立据点。
5、结合中英《南京条约》的主要内容,请你分析一下,鸦片战争给中国带来了什么危害?参考答案:割香港岛,破坏了中国领土主权的完整。巨额赔款,增加了人民负担。五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出。结果,中国开始沦为半殖民地半封建社会。
6、完成《助学》相关内容。教学反思：
本课通过有目的、有计划地指导学生独立阅读教材和参考资料获得知识。在教学过程中，我会事先抛出问题，引导学生自己读书、看资料，来寻求问题的答案。对于一些探讨性较强的问题（如鸦片战争是否因林则徐禁烟而引起、中国为什么会在战争中失败等），组织学生以小组的形式、围绕这些核心问题进行交流讨论，相互启发，调动大家探究问题的积极性。同时，也有助于学生思维和表达能力的发展。通过放映视频片段、展示有关图片的方式，来增加课堂教学的生动性，引发学生的学习兴趣。特色之处：
本课主要引导学生采用自主探究的学习方法，进行相关内容的学习。一方面，指导学生阅读教材、图片、视频等有关资料，使其学会从历史资料中自行获取知识，有助于学生自学能力的培养。另一方面，引导学生对历史问题进行交流讨论，通过集思广益的形式来培养学生认识问题、分析问题以及判断问题的能力。更期望通过这种自主探究的方式，让更多的学生能够在学习中体验到成功的快乐。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇十一
在地球上某个地方，曾经有一个世界奇迹，它的名字叫圆明园。圆明园的艺术有两个原则：理念和梦幻。理念产生了西方艺术，梦幻产生了东方艺术。如同巴特农是理念艺术的代表一样，圆明园是梦幻艺术的代表。它汇集了一个民族的几乎是超人类的想象力所创作的全部成果。1860年在北京三天三夜的大火烧毁的不止是一个民族的智慧成果，印证的更是一个国家和民族的悲剧——第二次鸦片战争。
第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，第一次鸦片战争过后列强在清政府获得巨大的利益，食髓知味的他们希望谋求更多的利益。大清朝的内外环境变得更加复杂，对外有：俄国在1854至1856年间的克里米亚战争中失败，因而将视角转向东方；1857年印度民族大起义失败后彻底沦为英国的殖民地，法国看到英国在东方的成功后，也希望在印度、支那（大清）建立殖民地；对内有：1851年太平天国大举**后，席卷了华中、华南许多省份；在第一次鸦片战争后1844年签订的《中美望厦条约》中有12年后修订条约的规定，而英、美、法也根据《南京条约》中的利益均沾的原则分别在1854和1856年两次提出修约要求，俄国也希望在该次修约中取得利益。但是清政府并没有答应这一无理要求，于是列强开始寻求各种借口兴兵开战。第一次鸦片战争过后，广东的民间的排外活动是有发生，当时任两广总督兼五口通商大臣的叶琛采取默许态度，对一切外国的投诉置诸不理。
1856年5月，美、英、法三使，先后对叶名琛发出修约照会，不得要领。1856年10月8日发生亚罗号事件，叶名琛对英态度强硬，毫无诚意，不赔偿、不道歉，只答应放人，此举令英国方面极为不满，复以英国企图修改《南京条约》亦遭清朝拒绝。10月23日，英军开始行动，三天之内，连占虎门口内各炮台。27日，英舰炮击督署，叶“危坐二堂，绝无惧色”。29日，英军攻入城内，抢掠督署后退出。12月，洋行夷馆被毁，尽成灰烬。一艘自广州开往香港的英国邮船遭劫。1857年1月，英军焚烧洋行附近民宅数千家，后退出省河。另一方面，法国神父马赖之西林教案，广西知县并无循西方通行途径处理，在没有告知法国领事馆的情况下处死马赖，令法国方面极为不满。中国违反了应把拘捕的法国人解送领事的条约义务，导致现今仍无法确定马氏涉及清朝主张的死刑罪行。英法两国遂以此为由联兵攻打中国。英法还联合美国，但美国仅以外交支持。俄国外交代表以东正教团监护的身份早先混入北京，后来则以调停人的面目出现，借机渔利。就这样以英法联军分别以“亚罗号事件”和“马神甫事件”为借口对清政府发起战争。成为第二次鸦片战争的导火索。
第二次鸦片战争开战以后，英法两国组织了两次联盟军对清政府进行开战。第一次英法联军将主战场放在了靠海有港口的广州，也是外来侵掠者先到的地界。1857年9月英法联军抵达广东洋面。11月，英使额尔金、法使葛罗、美使列卫廉与俄使普提雅廷齐集香港。12月12日，额尔金、葛罗分别对叶名琛发出以10日为限的通牒，12月28日英法联军对广州发起攻击，次日攻陷。1858年1月5日，俘虏了总督叶名琛。1月9日英法总局宣布与刚被复职的巡抚柏贵（实际为魁儡）共同治理广州，并于2月11日自行解除封锁和恢复广州的对外贸易，广州便一直由英法联军控制直到战争结束。随着广州的沦陷，1858年3月，四国公使同往上海。两江总督何桂清要求他们返回广东。而四国公使决定集结军舰，北上天津。4月中旬抵达白河口。4月24日，再照会北京，限六日内派全权大臣谈判。直隶总督谭廷襄斡旋拖延。同年4月英法联军北上攻打大沽口，第一次大沽口战役就由此打开了。在大沽口战役中，清廷主将弃城逃亡，只有大沽炮台的炮兵开炮反击，最后孤立无援而败。该次战役失败过后，6月，英、法、美、俄公使胁迫清廷签订了《天津条约》。第一次英法联军到此告一段落。
1859年6月，英法发舰带同新任驻华公使，前往北京换约及建立使馆。而咸丰帝拒绝与外国来使见面。6月25日，英法联军发兵进攻大沽口，英海军司令贺布亲自带领12艘军舰从拦沙江开往海口，下午3时贺布下令攻击炮台，清守军也开始发炮反击，火力充分发挥下，过不久多艘英法军舰遭受损伤，贺布本人也受伤。下午4时有4艘联军军舰被击沉，过了一小时后贺布下令从海口南岸强行登陆，但还是被清军炮火轰击造成死伤，而且地面泥泞难走。英法联军也遭到清守军及从新河来增援的骑兵攻击，到了晚上联军再继续进攻，但又有死伤，激战整夜后联军撤退到杭州湾。这也是鸦片战争以来，清军唯一一次的胜利。由于该次战争的失败，英法联军开始大举的进攻大沽口。至此大沽炮台落入英法联军的控制。第二次英法联军的胜利正是彰显了清廷的软弱与无能。
1860年联军从安定门攻入北京，联军为了报复中国及教训中国以后不得蔑视英国和法国。联军洗劫和烧毁了圆明园和静宜园。大火在北京燃烧了三天三夜，浓烟弥漫在整个上空，300多名太监和宫女葬身于火海。凄厉笼罩了整个北京城。法国作家维克多·雨果曾对此给予强烈谴责，称之为“两个强盗的胜利”。
战争由此结束了，但是伴随而来的是各种的丧权辱国条约的签订。联军迫使恭亲王奕䜣出面代表议和，除了完成《天津条约》的换约外，加订了中英、中法《北京条约》，以为《天津条约》的补充。续增的条款包括：
开天津为商埠割让香港九龙给英国准许华工劳务出口。
将已充公的天主教教堂和财产发还，法国传教士可以在各省任意租买田地，建造教堂（此条系担任翻译的法国传教士孟振生私自在中文本上所加）。
对英、法两国赔款各增至800万两白银。
此外，在第二次鸦片战争中，获利最大的非沙皇俄国不可。看中国对付联军应接不暇之际，利用各种手段，强迫清政府与之签订一系列的不等的条约，例如：《瑷珲条约》、《勘分西北界约记》、《天津条约》、《中俄北京条约》。一共夺走了中国150多万平方公里的土地。
第二次鸦片战争中联军都得到了好了，但是中国却一步一步的沦为殖民地；丧失了大片领土和作为一个完整国家的主权；沉重的政府债务，一切都又将转嫁给辛苦的老百姓；签订的条约中规定，清政府设立总理各国事务衙门。这是外国只是干涉中国政府事务的一个标志。第二次鸦片战争，英法联军占领京城，火烧圆明园，对中国文化和心理都造成了沉重打击，满清王朝痛定思痛，决定“师夷长技以制夷”，开始“洋务运动”，并随着太平天国的覆灭，清朝统治得已稳固史称同治中兴。
第二次鸦片战争被称为是第一次鸦片战争的继续，是从背景、过程和结果等各方面来看的。
背景上两次鸦片战争表面上都是由鸦片而起,但实际上都是西方列强为了本国资本主义的发展,寻找商品销售市场和原料产地,不断向外扩张的结果。从战争的性质来看,两次鸦片战争都是英、法等国发动的侵略战争是非正义的,而对中国人民来说则是正义的反侵略的战争,两次战争的目的、性质是一致的,因此第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
两次鸦片战争都以清政府的失败而结束,失败的原因都是由于清政府腐败无能,尤其是清政府长期实行“闭关锁国”政策,导致中国经济和军事落后,经不起洋枪洋炮的打击,于是先进的资本主义制度战胜了落后的、腐朽的封建制度,造成了中华民族的奇耻大辱。鸦片战争使中国的部分主权遭到破坏,自给自足的自然经济开始瓦解,第二次鸦片战争后,中国的半殖民半封建程度加深了。
鸦片战争结束了，但是它给当时的中国带来的影响却是永远不会结束的，大笔的赔款，一片片的领土割让。烧掉的皇城，血染的午门，斑驳的锈迹，一切都是血泪堆砌的，白骨铺成了的清廷皇椅。清末这个“天地日流血”的时代,不仅象历朝易代之际一样,经历着剧烈的冲突和震荡,而且发生了与之截然不同的历史事件,即外敌人侵。西方列强虎视耽耽,恨不能把中国变成他们的殖民地。清政府穷于应付内乱,同时也无力应付大规模外敌的侵略,农民起义的烈火烧遍中原大地,西方列强的炮火轰塌了清廷的中枢神经。山河破碎,国事踌躇。
参考文献。
1，袁伟时，现代化与历史教科书。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇十二
本教学设计综合多种教学手法。
1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
4.影像资料辅助法。为了加深学生对鸦片战争的印象，可以通过影像等动态画面来增强教学的直观性。
5.讨论法。鸦片的危害，对林则徐虎门销烟的评价，都可以引导学生讨论解决。
6.图文结合法。要想掌握好本课的内容，必须充分利用好地图，比如《鸦片战争形势示意图》《中英〈南京条约〉割让香港岛示意图》等。
教学目标。
【知识与能力】。
了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来了严重危害，并由此发动对中国的侵略战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门硝烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响，培养学生搜集整理信息的能力，用历史唯物主义的观点观察分析问题的能力，透过现象看本质的能力。
【过程与方法】。
分组讨论的方法，使学生得出结论。分析材料，学会从史料中获得有效信息，构建论据，运动历史唯物主义观点分析鸦片战争爆发的原因。运用所学知识从多角度评价历史人物林则徐的禁烟措施。合作探究分析鸦片战争失败的原因，用历史的眼光分析历史与现实的问题，加深对中国近代史进程的理解，对此做出自己的解释。
【情感态度与价值观】。
认识到资本主义发家史的肮脏和血腥，资本主义道德的虚伪和唯利是图的本质；
体会林则徐虎门销烟，维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神；
认识到“落后就要挨打”，生发振兴中华的历史使命感。
教学重点和难点。
【重点】。
1.林则徐虎门销烟（包含鸦片走私、危害及销烟）。
2.中英《南京条约》（包含鸦片战争、条约内容及影响）。
【难点】。
怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
教学媒体。
1.投影仪、电脑。
教学结构和过程。
［导入语例示一］。
同学们请看屏幕。
［投影显示］。
《炮子谣》（节选）。
清•陈澧。
“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死？
请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼！太平无事吃鸦片，有事何必怕炮怕火箭？”
同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么，鸦片又是如何进入中国的？是谁把鸦片输入进来的？其目的是什么？鸦片进入中国后给社会带来哪些危害？中国政府态度如何等等。通过对本课的学习，就会明白的。
［导入语例示二］。
请同学们看课本导入框中的内容，框中左边是一艘称为“快蟹”的走私船，专门在海上走私鸦片。船上有很多橹，并携带武器，与缉私船相遇，既可以抗拒，又可以逃离。在19世纪30至40年代，这种船大量活跃在广东伶仃洋上，替英国向中国走私鸦片。英国为什么向中国走私鸦片？鸦片的输入引起中国社会什么变化？鸦片战争是由鸦片引起的吗？下面我们通过对本课的学习，来共同解决这些问题。
［导入语例示三］。
我们经常说，中国历史经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、半殖民地半封建社会后，进入到社会主义社会阶段。这与马克思说的五种社会形态有所区别，那就是我国没有资本主义社会，而多了一个半殖民地半封建社会。那么，半殖民地半封建社会的含义是什么？半殖民地半封建社会是怎样形成的？它是以什么为标志的？为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？下面，我们共同来学习这些内容。
［导入语例示四］。
同学们请看课后的“自由阅读卡”的内容《从罂粟到毒品》。“罂粟是一种看起来很美丽的花，却能制成鸦片、吗啡和海洛因等毒品。罂粟经过初步加工后，可以制成鸦片。鸦片里面大约含有10%左右的吗啡成分。吗啡可以从鸦片中提炼出来，毒性比鸦片更大。如果再在吗啡里加入其他一些化学物质，就可以制成白色粉末状海洛因，海洛因比鸦片和吗啡毒性更大。一旦吸上了鸦片、吗啡或海洛因这些毒品，就很容易上瘾，每天几次不断，不然就涕泪齐下，浑身瘫软；吸食时间一长，吸食者就满脸烟容，最后骨瘦如柴，直至死去。毒品很贵，瘾君子们为了得到毒品，轻者倾家荡产，负债累累，重者铤而走险，杀人抢劫，危害社会。”在这里，我想问的是，这些鸦片是从哪儿来的？是由谁运进来的？他们为什么要把鸦片输进中国？目的是什么？鸦片进来后除了吸食者的身体、家庭受害外，对社会还有哪些影响？当时的中国政府在此事上态度如何？这些都是我们这一节课将要学到的内容。
［板书］。
第一单元侵略与反抗。
一、林则徐虎门销烟。
1.世纪上半期的中英贸易。
［学生看书］……。
［学生回答］19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。
［学生回答］19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。
［教师分析］同学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“一家一户”“男耕女织”“自给自足”的自然经济。也就是产品的生产主要是自己消费。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。自然经济是农业和家庭手工业相结合的经济，因此，外国商品进来之后没有市场。细究起来，当时外国商品在中国没有销路的主要原因还有两点：一是清廷对外政策上的严格限制。康熙五十八年，一向果敢而英明的康熙大帝宣布禁止南洋贸易，规定片板不许下海，夷人不许进内，直至雍正五年才解禁。到乾隆二十一年，规定广州为惟一通商口岸，以示天朝体恤地处荒僻的“四夷”，清朝管理夷商的办法是设立“行商”。所谓“行商”，就是专门从事对外贸易的人。由于清朝体面的大吏们不能直接与未开化的夷人接触，所以采取了以官制商（行商）、以商制夷的间接管理办法以免有伤国体。二是当时外国商品初入中国时只是贵族人家的奢侈摆设，平常百姓很少有人买，甚至见都少见。就像《红楼梦》中的刘姥姥进入贾府，到宝玉的屋内，看到大钟摆心里还奇怪为什么把个大称砣挂起来，站在西洋镜前，还不知道那满头插花的老太婆是自己，反而指镜云：人老不知羞，花儿插满头。因此，外国商品最初在中国确实没有被各个消费阶层的人广泛接受。而中国的茶叶、大黄、丝绸等在英国却非常受欢迎。中国茶堂而皇之地位列英国上层绅士淑女、下层平民百姓的家中。当时在英国饮茶竟成为一种时尚。英商不得不用大把的银钱来到中国购进茶叶。所以19世纪上半期（特别是20年代前），中国对英贸易一直处于出超地位，而英国对中国的贸易却处于入超地位，而且这种逆差一年大似一年。而当时英国资本主义工业革命蓬勃兴起，急需向外输出商品，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这种状况。
［教师提问］英国资产阶级是如何改变这种状况的？
［学生回答］英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。
［教师提问］鸦片走私给中国带来了什么影响？
［学生回答］使许多白银流入英国，加剧了中国的贫弱。鸦片还严重摧残了吸食者的体质。鸦片的输入，给中华民族带来了沉重的灾难。
［板书］2.鸦片走私及给中国社会带来的危害。
［教师讲述］英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在，为了利益，它可以不择手段。鸦片，就是在这种情况下，被可耻的商人们输进中国的。鸦片，俗称“大烟”、“阿芙蓉”，是由红罂粟的青果汁液，经过割取、晒干，凝缩而成的软膏。红罂粟本是一种二年生草本植物，这种草本植物原产于欧洲。鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。烟瘾发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。天长日久，人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得倾家荡产，家破人亡。
英鸦片商走私鸦片的利润高得惊人。在当时，每箱（约100斤）印度鸦片成本在20卢比，而走私到中国出卖，竟可获利100倍以上，达到至3000卢比的高价。在暴利的驱动下，他们所信仰的基督教应有的仁爱精神和作为人应有的良知被泯灭，越来越多的鸦片被输入中国。在1767年以前，每年输入中国的鸦片烟土不超过200箱。然而到了1820年，平均每年输入达40000多箱。1835年东印度公司被解散，其对华贸易的专利权不存在了。英国的新兴资产阶级都可以有权对华贸易，这些工业革命的暴发户们争先恐后地瞄准对华鸦片贸易，疯狂地向中国运送鸦片，疯狂地从中国人口袋里捞取银元，而他们送来的鸦片又在疯狂地吞食中国人。仅仅东印度公司解散的当年，走私到中国的鸦片已达2万多箱。到1839年鸦片战争前夕，已高达4万多箱。英政府仅仅印度鸦片税一项税收就达422万多元。据有关资料统计，鸦片战争前，英商向中国输入鸦片达42万多箱，给他们带走了三四亿银元的财富。
请同学们看下面的图表：
［投影显示］。
［教师提问］同学们，从这个图表中能看出什么呢？
［学生回答］从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。1799年是4000箱，1820年是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。
［教师引导］由此，我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响？请大家根据课本所提供材料，再根据自己想像，讨论一下，归纳成几点。
［学生讨论］……。
［学生回答］答案一：随着鸦片输入的猛增，大量银元流向国外也是自然的事。这无疑加剧了中国的贫困。
答案二：从课本所选的《炮子谣》里可以看出四个字：鸦片吃人。正如歌谣所写：“我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。”
答案三：《炮子谣》里还有一层含义就是耗钱毁体。这从“不知吃烟肠胃皆熬煎”“不知买烟费尽囊中钱”二句可以看得出来。
……。
［教师归纳］下面我们来把鸦片的危害归纳一下：
一是白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）。二是银价上涨，造成“银贵钱贱”。这是指铜钱兑换白银的比值提高了。由原来的1000文抵一两到1500文抵一两。清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民的负担（农民先把粮食卖成铜钱，再把铜钱折成白银交税，原来100斤稻谷卖1000文铜钱，即可纳一两白银的税。现在纳一两白银的税却需卖150斤稻谷）。三是腐蚀了统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败。四是毒害了中国人民的身心健康，给社会带来的不安定因素与日俱增。由于军队也吸食鸦片，严重地削弱了军队的战斗力。五是民风日下。全国各地烟馆林立，吸食人数竟达200万。各色人等如王公大臣，军官将领，庶民百姓，甚至连妇女、僧尼也沾染恶习，整个社会一片萎顿萧条，种种罪恶因此而生。
［教师提问］针对鸦片输入带来的种种危害，清政府有哪些反应呢？
［学生回答］林则徐上书道光帝请求禁烟，道光帝派林则徐到广东禁烟。
［教师引导］下面我们来学习第三个小问题——林则徐虎门销烟。
［板书］3.林则徐虎门销烟。
［教师指导］请同学们看课本相关内容，了解林则徐的生平及主要政绩，试着评价林则徐的虎门销烟。大家可以通过讨论来掌握。
［学生看书］……。
［学生回答］林则徐是福建侯官人。任湖广总督期间，就在汉口、长沙等地捉拿烟贩，设禁烟局，收缴烟土、烟枪，配制戒烟药丸，限定吸烟人定期戒绝。取得了很大成效。
林则徐到广州后，强迫外商交出鸦片二百多万斤。6月3日，林则徐下令将缴获的鸦片全部销毁。虎门销烟是中国人民禁烟斗争的伟大胜利，显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志。领导这场斗争的林则徐，是当之无愧的民族英雄。
［教师引导］有人说，鸦片战争是由林则徐虎门销烟引起的。这种说法对不对？
［学生回答］不对。打开中国市场是英国资产阶级的既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策的必然和继续，没有林则徐的禁烟，他们也是要这样做的，只是时间的早晚而已。
［教师讲述］从嘉庆皇帝开始明令禁止鸦片进口，当时多出于维护道德民风的原因，那时的朝臣们谁也不愿意被人当作伤风败俗的辩护者而被指控，后来发现屡禁不止，烟害已成为一个严重的财政问题时，以大臣许乃济为代表的弛禁派出场提出新论，主张鸦片贸易合法化，并照章纳税，允许内地种植罂粟，以国产鸦片来抵制外来鸦片，从而阻止白银外流。以林则徐为首的严禁派立即予以反对，从生产力、商业、国防等方面历数鸦片危害，林则徐上书道光帝，用“银荒兵弱”来敲中道光帝的心病，终于于道光十八年即1838年12月31日委派林则徐为钦差大臣，赴广州禁烟，中国近代最彻底的一场禁烟运动轰轰烈烈地开始了。
林则徐于3月10日到达广州后，立即召见行商，责成行商敦促洋商们交出鸦片，有趣的是英国的商人们关心的是中国政府会以什么样的价格收去鸦片。林则徐严厉警告鸦片商迅速无条件地交出鸦片，鸦片商们合伙凑出一千多箱想蒙混过关，哪知林则徐义正词严：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回！”3月24日，林则徐下令封仓围馆，一面不准停泊在黄埔的洋商货船上下卸货物，停止贸易，一面将商馆四周所有的街道封锁起来，限期令洋商交出所藏鸦片。当时英国驻华商务总监义律明白解决困境的惟一出路就是缴烟，3月27日，义律以驻华商务总监的身份向英商发出了缴烟通知，到5月18日，共收缴鸦片二万多箱。
林则徐收缴鸦片后命人在虎门镇口村码头旁挖掘了两个长宽各15丈多的方形大池准备销烟。5月31日，万事俱备，林则徐搭设祭坛，庄严地举行祭告海神仪式，宣读祭海神文，请海神众水族暂行避开，以免鸦片入海伤及海神诸水族。6月22日，销烟开始，兵勇们先将池内倒入了水，然后撒盐成卤，将箱内的鸦片投入池内，浸泡半日后，再将烧透的石灰倒入池中，池内鸦片遇到石灰倾刻便像开锅一样滚沸起来，兵丁们再用木耙在池内来回翻搅，使池内鸦片全部烧化。这样一直烧到6月25日，才将2万多箱鸦片处理干净。
虎门销烟是从嘉庆皇帝颁布禁烟令以来最为彻底、规模最大的一次真正的禁烟，它第一次向世界表现出中国人纯洁的道德心和反侵蚀的坚决性，洗刷了百余年来中国人民的耻辱。
（讲完之后，向学生播放电影《林则徐》中虎门销烟片断，增强学生对课本的理解）。
［教师过渡］当虎门海滩烟云滚滚时，一丝战云也隐隐浮起，义律将中国禁烟情况报告给英外相巴麦尊，称中国政府强行收缴英王臣民的鸦片，侵犯了英王陛下臣民的私有财产。提议英国出兵中国，并提出一系列具体的建议。他的建议被英国政府接受，紧接着发动了侵略中国的鸦片战争。这场战争以清政府的失败而告终，被迫与英国签订了丧权辱国的《南京条约》。
［板书］二、中英《南京条约》。
［教师引导］请同学们快速阅读本目内容。要求：（1）阅读完之后，能简述战争的经过；（2）正确理解《南京条约》的内容；（3）了解《南京条约》的签订，标志着中国社会半殖民地半封建化的开始。
［学生看书］……。
［教师提问］先请同学们简述一下鸦片战争的经过。
［板书］1.英国发动侵略中国的鸦片战争。
［学生简述］1840年6月，英国舰队开到广东海面，进行挑衅，鸦片战争爆发。林则徐积极防御，英军无隙可乘，就沿海北上。攻陷浙江定海，又继续北上，直逼天津。道光帝派直隶总督琦善与英军谈判，后将林则徐撤职查办。1841年初，英军占香港岛。清同英作战，1842年失败。英舰到达南京长江江面，清廷被迫派人向英军求和。
［教师讲述］同学们请看《鸦片战争形势示意图》（投影打出或直接用挂图）。
1839年10月1日，英国政府正式通过了武装出兵中国的决议，1840年4月7日，英议院正式通过了对华用兵的方案，任命乔治•懿律和查理•义律为侵华正副公使，由伯麦为海军司令，带军舰16只，运输舰27只，大炮540门，海军1.5万人由印度来华。6月到达香港，因为林则徐防范甚严，6月30日北上厦门，被闽浙总督邓廷桢击退。7月5日北上定海，定海失陷。8月初，进攻天津大沽白河口。道光皇帝在朝中主和派大臣的鼓噪下，把林则徐撤职，发配新疆。命直隶总督琦善前去议和。9月15日，由于季节已经入秋，东南季风已退，来自西伯利亚的强劲西北风不利于英国海军有效地发动进攻，在琦善的竭力劝退下，英军撤走。道光帝认为琦善退敌有功，派他为钦差大臣，赴粤议和。
琦善到达广州，义律提出既已议和罢兵，就应撤除内河的防守设备，裁减兵勇，以示诚意。琦善下令解除戒备，裁减兵勇2/3，撤去虎门海面的铁栏木栅。等琦善做完这一切后，义律提出赔偿烟款、两国官员以平礼相交、割让香港岛，废除行商制度、偿还商欠等要求，琦善对割让香港岛一条万万不敢答应，因为这是史无前例的。1841年1月6日，义律再次向琦善提出要求，由于没有得到满足，第二天英军便向大角、沙角炮台发动攻击。守将陈连升及部下600多人全部阵亡，两炮台失陷。1月21日，在琦善口头答应义律条件的前提下，义律宣布“穿鼻草约”订立，并于26日宣布正式占据香港，并宣布香港为自由港。道光接到消息后，立即宣布将琦善革职查办。并向英军宣战。2月下旬，虎门炮台失守，老将关天培殉国。英军直逼广州。8月15日，先侵入厦门，然后攻破定海、宁波、上海等地。8月29日，在英国军舰开到南京城下和武力逼迫下，中英双方在英舰“皋华丽”号上签订了《中英南京条约》，鸦片战争结束。下面我们来看一下《南京条约》的详细内容。
［板书］2.中英《南京条约》。
［教师讲解］同学们，关于《南京条约》的内容，可以归纳为四点，请同学们根据课本内容把它归纳出来。
［学生归纳］《南京条约》的内容可归纳为割地、赔款、通商、议税八字。
［教师分析］确实是这样，下面我们一起来分析一下这些条款。割香港岛给英国，破坏了中国的领土完整。关于香港问题，我们应清楚，它包括香港岛、九龙半岛和新界三个部分。香港岛是《南京条约》割出去的。九龙半岛是在《北京条约》割出去的。新界是1898年被英国强行租借的，租期99年，一直到1997年我国政府才把这三个部分连同附近的岛屿全收了回来。（教师讲香港岛被割时，应结合下面地图讲解，增强学生的空间概念）。
香港地区示意图。
关于赔款问题。2100万银元约合白银1500多万两，这个沉重的负担全部加在农民头上。关于开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸和英商进出口货物缴纳的税款，中国须同英国商定两款。使外国商品大量涌入中国市场，打开了中国的大门，对中国自然经济的破产起了推动作用。鸦片战争后，中国成为世界上关税最低的国家。中国东南沿海的手工业受到外来商品的冲击，开始解体。
［教师过渡］既然鸦片战争使清政府从领土、关税、贸易方面丧失了一系列主权，那么，这势必对中国社会的发展产生巨大影响。下面，我们就来看一下最后一个问题。
［板书］3.中国开始沦为半殖民地半封建社会。
［教师引导］我们先来看一看课本上最后一句话：鸦片战争以后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。鸦片战争是中国近代史的开端。
［教师讲解］半殖民地半封建不是指一半是殖民地，一半是封建。也不是政治上是殖民地，经济上是封建。半殖民地的含义是名义上、形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受列强控制和压迫。是丧失了部分的主权而不是全部的主权，它是历史的沉沦。半封建的含义是原有的封建经济遭到破坏。有了一定资本主义成分，但仍保持着封建剥削制度。即既保留了封建主义，又在一定程度上发展了资本主义。我们再结合《南京条约》的内容，就会明白：《南京条约》签订后，中国虽然是形式上独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；以自然经济为特征的封建社会也受到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开始沦为半殖民地半封建社会。
（也可以让学生根据半殖民地半封建的含义，结合《南京条约》内容，经过讨论后得出结论）。
［布置作业］。
1.到广东领导禁烟运动的清朝大臣是（）。
a.林则徐。
b.邓廷桢。
c.琦善。
d.奕山。
答案：a。
2.在《南京条约》里割出去的香港部分是（）。
a.九龙半岛。
b.新界。
c.香港岛。
d.整个香港地区。
答案：c。
3.下列城市中不是《南京条约》里规定的通商口岸的是（）。
a.广州。
b.福州。
c.上海。
d.南京。
答案：d。
4.结合中英《南京条约》的主要内容，请你分析一下，鸦片战争给中国带来了什么危害？
参考答案：割香港岛，破坏了中国领土主权的完整。巨额赔款，增加了人民负担。五口通商、协定关税有利于外国资本主义的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
板书。
第一单元侵略与反抗。
一、林则徐虎门销烟。
1.世纪上半期的中英贸易。
2.鸦片走私及给中国社会带来的危害。
3.林则徐虎门销烟。
二、中英《南京条约》。
1.英国发动侵略中国的鸦片战争。
2.中英《南京条约》。
3.中国开始沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇十三
掌握第二次鸦片战争的原因、性质和影响;《天津条约》和《北京条约》;火烧圆明园;俄国侵占我国北方大片领土。
获取知识的过程、结果。
分析《天津条约》和《北京条约》的危害，使学生掌握第二次鸦片战争给中国带来的影响。
学习态度、情感、价值观目标。
通过第二次鸦片战争对中国社会影响的分析，使学生认识到第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地化程度进一步加深。
教材分析。
重点分析：
《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害是重点。资本主义列强所获取或扩大的侵略权益正是通过这些条约而得到的。应指导学生通过比较、推理的方法，分析条约的内容，弄清列强又获取或扩大了哪些侵略权益，对中国的经济政治产生了怎样的影响。
难点分析：
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续是难点。学生缺乏足够的世界近代史知识的储备和一定的哲学、政治理论。应帮助学生从当时世界资本主义的迅速发展、资本主义商品经济的本性要求的角度去分析第二次鸦片战争发生的根本原因，并对比说明两次战争发生的根本原因，从而使学生得到第二次鸦片战争是鸦片战争继续的认识。
教材地位分析：
19世纪50年代，西方主要国家先后完成工业革命，为打开中国市场，将中国变为其商品市场和原料产地，发动了第二次鸦片战争。腐朽的清政府被迫签订了一系列不平等条约，使中国的半殖民地半封建程度进一步加深。
教材对学生发展的影响：
通过对不平等条约的内容和危害进行逐项分析，不仅有利于培养学生分析问题的能力，而且为综合考察鸦片战争对中国社会的影响提供了思维素材，利于学生整体把握知识的结构和内在联系。
关于“俄国侵占我国北方大片领土”的建议：
教师可利用教材13页表格和14页图，制成电子课件，以增强形象性，使学生对俄国的贪婪有更深刻的印象。
因为既是重点，也是难点，高一学生理解起来有些困难，建议教师以中国性质的变化为重点，以教师讲授为主，在讲授中，注意引导学生学会由(学生能够概括的)历史表象到(学生不能够概括的)历史实质的提炼过程。
关于“英法发动第二次鸦片战争”的建议：
要注意让学生理解英法发动第二次鸦片战争的根本原因和借口的区别。关于根本原因，为了方便学生理解，教师可以首先提问学生19世纪50年代世界政治经济形势的特点，指出世界资本主义迅速发展，英美法先后完成工业革命，然后利用教材小字内容整理成相应的表格让学生分析英国商人和政府的感想及要求。这样使学生很自然的得出结论--第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大。关于借口，学生初中已经学过，教师只要强调一下它只是发动战争的借口而已。
重点：
(1)战争的根本原因。(2)《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其影响。(3)3)沙俄侵占我国北方大片领土。
难点：分析第二次鸦片战争是鸦片战争的继续。
课型设计：新授课。
教法设计：教师讲解、学生分析为主的综合法。
一、英法发动侵略战争。
1.英法美提出“修约”要求及实质。
二、《天津条约》和《北京条约》。
1.攻占大沽、天津和《天津条约》的签订。
2.英、法联军占领北京和《北京条约》的签订。
三、俄国侵占我国北方大片领土。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇十四
本课是八年级新学期的第一课，因此在导入语的设计上，我主要体现上下册衔接兼本书导入功能特点，激发学生的兴趣和求知欲。
教学过程我主要采用提问、启发诱导、设疑等思维训练的方式启发学生多种器官协调合作活动，充分利用课本小字及课后检测引导学生积极参与教学课程，从而沥青本课线索及知识重难点，积极调动学生的非智力因素，千方百计激发学生学习动机及主动创造思维，完成课程目标及情感教育，效果良好，不足部分在于学生课后作业历史专业术语及语言整合能力，还待于不断提高。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇十五
一、知识与能力目标。
1.识记：鸦片走私;虎门销烟;鸦片战争;中英《南京条约》;第二次鸦片战争，火烧圆明园;《天津条约》;《北京条约》。
2.能力(1)理解中国近代史既是资本主义、帝国主义列强侵略、奴役中国人民的侵略史，也是中国人民不断反抗内外压迫的历史。(2)通过创设情景、角色转换，学生积极发言，突出新课程教学中学生主体性，培养学生分析与解决问题能力，提高学生语言表达能力。(3)通过情景创设、问题探究设计，引导学生自主学习、探究，培养学生动脑与研究历史能力。如本课设计三个探究问题，在每个问题下再设计小问题，引导学生自主学习，充分调动学习积极性、主动性、张扬学生的个性，让学生在活跃的课堂、愉悦的氛围中完成了学习任务。(4)通过鸦片战争爆发原因探究分析培养学生用历史主义、联系的方法分析历史现象能力和通过现象抓本质能力。(5)通过阅读关于林则徐史料，分析道光帝接受禁烟要求原因，培养学生辩析史料，获取有效信息能力。
二、过程与方法。
采用“情景创设——问题提出——探究学习”的课堂教学模式，运用以学生为中心的教学思想，把“以任务为中心”的活动作裁体，在研读与阐释史料，问题探究，历史比较过程中实现本课教学目标。
三、情感态度与价值观。
1.通过学习林则徐以及其他爱国将士义无反顾地反抗侵略英雄壮举，培养学生爱国主义情感及正确的人生价值观与历史责任感。认识到今天幸福与安定是国人民不断抗争结果，从而珍惜今天幸福生活。2.通过鸦片战争背景及清政府难以抵御外国侵略史实，让学生明白“封闭必然落后，落后就要挨打”、“御侮必先自强”的道理。进而确立积极进取的人生态度，树立国民对国家的历史责任感。3.通过火烧圆明园，认识到侵略者对中国文化摧残，也是人类文明史上的悲剧，形成“勿忘国耻，振兴中华”历史使命感。
(二)教学重点、难点。
一、重点：两次鸦片战争爆发的原因与影响。
两次鸦片战争的爆发跟西方资本主义的发展有必然联系，其中第一次鸦片战争使中国社会性质、主要矛盾、革命任务、思想领域、清朝政局、社会经济结构等方面开始发生了全方位的变化，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。第二次鸦片战争使中国社会的半殖民地半封建化程度加深。
二、难点。
难点一：2。
禁烟运动是鸦片战争爆发的直接原因，打开中国市场才是鸦片战争根本原因，这涉及到英国工业革命后资本主义的迅速发展，资本主义扩张的本质。学生一般很难准确把握它们之间的关系，因此是教学中难点。难点二：鸦片战争后，中国社会性质变化鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会，这主要表现在政治上丧失部分独立自主权，经济上保存了封建主义和发展了资本主义，但学生易说解以为是一半是殖民地，一半是封建社会，所以是教学难点。难点三：第二次鸦片战争是第一次鸦片战争继续第二次鸦片战争发生在1856年。第一次战争是在1842年就已结束，由于时间相隔外远的原因，学生往往难以理解两次鸦片战争继续关系，所以是教学难点。
(三)教学方法。
情景教学法、学生自主探究法、启发式教学法、多媒体教学法、图示法、比较法、归纳法等。
(四)教学用具。
多媒体课件。
导入设计：
【多媒体显示】课前播放一段编辑好的《鸦片战争》视频，营造气氛，将学生的注意力带入160多年前战争情景中，为本节新课教学打好基础。
【提问】刚才大家看的短片是有关于哪一场战争?反映了什么事件?
(鸦片战争，虎门销烟)引入本节课题，问题探究一。
推进新课。
【多媒体显示课题】鸦片战争。
【多媒体显示探究】一、虎门销烟。
创设问题情景，让学生自主学习探究解决，教师点评。
1.在中英正常贸易中，英国向中国输入的主要商品有哪些?销售情况及其原因如何?
(输入呢绒、棉纺织品和金属制品。受中国自然经济的抵制以及闭关锁国政策的影响，销路不畅。在两国贸易中，中国处于出超地位。)。
2.为了扭转贸易逆差，英国采取了什么方法?
(向中国走私鸦片。)。
3.英国走私鸦片的罪恶行径给中国造成哪些危害?
(白银大量外流，中国人民的身心健康受到严重摧残，不利于社会的稳定等。)。
关于第3问，先多媒体显示：《英国输入中国鸦片激增表》、林则徐上书，
年份英国输华值中国输。
英总值入超正当。
贸易值鸦片。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇十六
今天，我观看了《鸦片战争》，给我印象最深的就是销毁鸦片的那一刻，当时，人们把许多害人的鸦片倒进水里，老百姓叫啊、跳啊、唱啊，十分的高兴！
1837年的中国，鸦片已成为危机中国民生的严重弊害，许多人因为吸食了鸦片而做出些十分怪的动作，有的还面临死亡，商家也因为没有钱而破产。林则徐提出了六条禁烟方案。1839年在广州收缴英国船上全部鸦片，在虎门海滩销毁，20天共销毁鸦片19179箱，2119袋，共计237254斤。这是多么大的数字呀！虽然现在已经没有鸦片了，但我们一定要记住鸦片给人们带来的痛苦。
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鸦片战争教学设计（精选19篇）篇十七
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。
【二、教学目标】。
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
3、情感态度价值观。
通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【三、教学重难点】。
重点：一是林则徐虎门销烟;二是中英《南京条约》。
难点：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【四、教学过程】。
(一)导入新课。
首先由导入框的英国为什么要向中国走私鸦片的疑问引导学生阅读课文，思考回答。
(二)教授新课。
1、英国是当时世界上最强大的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场就成为它首选的对象。英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意，后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇十八
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。
【二、教学目标】。
1、知识与能力。
通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争的基本史实。掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。认识中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。
2、过程与方法。
通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英签订《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点方法观察问题、分析问题的能力。
3、情感态度价值观。
通过英国向中国走私鸦片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资产阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。记取鸦片战争“落后就要挨打”的历史教训，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【三、教学重难点】。
重点：一是林则徐虎门销烟;二是中英《南京条约》。
难点：理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【四、教学过程】。
(一)导入新课。
首先由导入框的英国为什么要向中国走私鸦片的疑问引导学生阅读课文，思考回答。
(二)教授新课。
1、英国是当时世界上最强大的资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价的工业原料而四处扩张，广阔的中国市场就成为它首选的对象。英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国的大门都未能遂心如意，后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利。
2、鸦片走私给中国社会带来严重危害。指导学生看自由阅读卡，联系现实生活中的吸毒现象和我国政府的禁毒决心，让学生思考讨论。
鸦片战争教学设计（精选19篇）篇十九
本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整和经济上自给自足的封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家的过程。教材从学生年龄特点、心理水平出发，配合较多的图片、故事、文献、动脑筋等资料，使学生很有兴趣地理解英国向中国走私鸦片的史实。
【学生分析】。
七年级学生历史知识积累得较少，若要掌握较抽象的历史概念，就必须运用浅化机制，使学生有更多的机会参与到教学中，真正成为学习的主体，才能逐渐培养起他们学习历史的兴趣。因此本课设计：课前师生共同搜集有关鸦片战争的资料。可以说，自主学习和合作学习相结合，充分体现学生的主体作用，学生的讨论发言更是体现学生课堂上的主体参与。媒体的运用也是从这个目的出发的。
【教学目标】。
知识目标。
1.掌握19世纪上半期中英贸易情况。
2.掌握鸦片走私给中国社会带来的危害。
3.掌握林则徐虎门销烟。
5.掌握中英《南京条约》的内容及影响。
能力目标。
1.通过学习本课内容，培养学生分析问题的能力(可以通过对鸦片输入危害、战争原因等分析)。
2.通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国沦为半殖民地半封建社会的发展过程，培养学生用历史唯物主义的观点观察问题、分析问题的能力。
3.通过对鸦片战争发生的根本原因和直接原因的学习，培养学生通过历史现象分析本质问题的能力。
情感态度价值观。
学习林则徐虎门销烟、维护民族利益和尊严的爱国主义精神，培养学生的忧患意识和振兴中华的历史使命感。
【教学重点】。
1.林则徐虎门销烟(包含鸦片走私、危害及销烟)。
2.中英《南京条约》(包含鸦片战争、条约内容及影响)。
【教学难点】。
怎样理解中国开始由封建社会沦为半殖民地半封建社会。
【教学方法】。
1.归纳法。像鸦片走私的危害、《南京条约》的影响等内容，都需用到此法。
2.讲述法。对鸦片战争的过程等内容，可以用讲述法来解决。
3.分析法。19世纪上半期中英贸易情况及原因、鸦片战争的影响等，可用此法。
【课时安排】。
一课时。
【教学过程】。
[导入语]《炮子谣》(节选)。
清陈澧。
“请君莫畏大炮子，百炮才闻几个死?
请君莫畏火箭烧，彻夜才烧二三里。
我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。
君知炮打肢体裂，不知吃烟肠胃皆熬煎。
君知火箭破产业，不知买烟费尽囊中钱。
呜呼!太平无事吃鸦片，有事何必。
怕炮怕火箭?”
同学们，这首《炮子谣》里讲的是鸦片输入中国后，民众吸食，造成体质下降、倾家荡产、社会风气败坏等恶劣影响，一个主题便是鸦片之害甚于杀人的武器炮和火箭。那么，鸦片又是如何进入中国的?是谁把鸦片输入进来的?其目的是什么?鸦片进入中国后给社会带来哪些危害?中国政府态度如何?等等。通过对本课的学习，就会明白的。
[板书]。
一、林则徐虎门销烟。
1.19世纪上半期的中英贸易。
[学生看书]……。
[学生回答]19世纪上半期，英国是世界上最强大的资本主义国家。为了开辟国外的市场，推销工业品、掠夺廉价的原料，英国把侵略矛头指向中国。
[学生回答]19世纪上半期，在中英进出口贸易中，英国向中国输出呢绒、布匹，但很难卖出去，相反，它要从中国购买大量的茶叶、生丝、瓷器。在中英两国贸易中，许多白银流入中国。
[教师分析]同学们请看：英国输入中国的是呢绒、布匹。这是机器生产的产品。这一时期，英国正在进行工业革命。机器生产逐渐取代了手工劳动。大量的产品被制造出来，本国民众消费不了，只能到国外去寻找市场。中国由于地大人多，且又经济落后，成了英国的目标。我们再看中国当时的情况。中国输往英国的是茶叶、生丝、瓷器。中国当时是以封建经济为主，其特点是“自给自足”的自然经济。除了一些生活必需品外，中国的农民和市场发生联系很少。因此，外国商品进来之后没有市场。而中国的茶叶、瓷器、丝绸等在英国却非常受欢迎。这样英国大量的白银流入了中国，它不能容忍这种不利处境的继续，开始想办法改变这种状况。
[教师提问]英国资产阶级是如何改变这种状况的?
[学生回答]英国发现，从事毒品鸦片的贸易，可以牟取暴利，就开始向中国走私鸦片。
[板书]2.鸦片走私及给中国社会带来的危害。
[教师讲述]英国的资产阶级不允许贸易逆差的长期存在，为了利益，它可以不择手段。鸦片，就是在这种情况下，被可耻的商人们输进中国的。鸦片，俗称“大烟”是由罂粟的果汁，经过割取、晒干，凝缩而成的软膏。鸦片的主要成分是吗啡，是一种强烈的麻醉剂，它原为药用，用于止痛、镇定，但若过量吸食，毒性便会伤害身体，而且极易上瘾。烟瘾发作时，人极其痛苦，非鸦片不可解。天长日久，人的身体和精神都会被鸦片这个恶魔侵蚀得如同行尸走肉一般，最终弄得倾家荡产，家破人亡。
请同学们看下面的图表：
[教师提问]同学们，从这个图表中能看出什么呢?
[学生回答]从图表中可以看出英国输入中国的鸦片增长的速度特别快。17是4000箱，18是7889箱，仅仅过了十九年，到1839年时便猛增到40200箱。
[教师引导]由此，我们能否认识到鸦片输入的激增会给中国带来什么样的影响?请大家根据课本所提供材料，再根据自己想像，讨论一下，归纳成几点。
[学生讨论]……。
[学生回答]答案一：随着鸦片输入的猛增，大量银元流向国外也是自然的事。这无疑加剧了中国的贫困。
答案二：从课本所选的《炮子谣》里可以看出四个字：鸦片吃人。正如歌谣所写：“我所畏者鸦片烟，杀人不计亿万千。”