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最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇一
高邮市送桥镇初中江平。
学习目标：
1、了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习参试人员团结协助、为国作贡献的精神。
2、了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。
3、体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。
学习方法：“自主、合作、探究”方式。
教学过程：
初备统复备。
自主积累。
1、同学交流积累的词语。
2、（同学自学效果交流）理解下列句子中划线词语的含义。
（1）它们从容不迫地在各自的就位点下锚停泊。
（2）活像一朵硕大的莲花，怒放在蔚蓝色的海面上。
（3）并且把测得的轨道数据源源不断地输送进中心计算机。
（4）参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
朗读课文。
1、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？
黑体字报道的是事件，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。
2、分角色朗读（模拟播音）要求：注意语速、语调，把握感情。
3、同学评析。
探究练习。
结合课文理解下列句子的内容，体会在播音时所应有的感情、语速、语调。
1、这里蓝天碧海，风平浪静，阳光灿烂，运载火箭的水下发射试验就要在这里进行。
2、顷刻间，火箭升高了，尾部的火焰也越来越长，如同一条出水巨龙，扶摇直上，腾空而去。
3、各位听众，你们好，现在向你们报道我国由潜艇水下发射的运载火箭落水的实况。
4、各位听众，这时候我们看到直升机已经飞抵落点上方，对火箭落水瞬间施放的荧光染色剂进行精度照相测量。
5、指战员们拉响了汽笛，扩大器中奏起了国歌，参试人员一齐拥向甲板，欢呼雀跃。
理清思路，把握内容。
合作讨论解决下列问题：
1、用一句话概括本文内容。
2、本文写了哪几方面内容？是按照什么顺序组织的？说说这样组织材料的好处。
3、火箭发射成功后，记者采访了发射海区指挥所负责人，听了他的`话，你有什么启发？
4、如果你在发射现场，发射成功后，你的心情怎样？你能用具体而生动的语言描述吗？
体会本文语言的特色。
1、划出你最喜欢的句子，并作赏析。
例：它（潜艇）像一条大鲸鱼从水面行驶到海区以后，慢慢潜入水下。
赏析：用比喻的手法，把潜艇下沉的动作写得十分具体、十分准确、十分形象。
说话练习：以“我学了这篇课文，了解了……”的形式，谈学习体会。进行说话练习。
作业：
1、从最近的报纸上找一则新闻，进行模拟播音，在课余时间播给同学听，并请对方评论。
2、完成本课相关的书面作业。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇二
活动目标：
1、通过视听、律动、绘画、游戏、情景表演、节奏乐敲击等相结合的、孩子们喜闻乐见的综合手段,进行直观欣赏教学，激发和培养孩子们对音乐的兴趣，开发音乐的感知力、想象力、创造力，体验音乐的美感。
2、在多媒体辅助教学中，在各种音乐软件、硬件等技术支持下，鼓励幼儿尝试改编、创作不同风格的《小星星变奏曲》。
教学重点：在听听、玩玩的活动中，感受音乐的.变化。
教学难点：幼儿改编、创作《小星星的梦》。
解决难点的策略：多媒体辅助支持幼儿的创作活动。
教学设计。
一、复习歌曲：
1、齐唱歌曲。
2、边拍手边唱星星谱。
3、边拍手边唱五线谱。
[在活动中再度熟悉音乐主题。]。
二、音乐欣赏：《小星星变奏曲》片断。
1、认识音乐家---莫扎特。
2、聆听音乐，感受乐曲情绪。
教师引导幼儿用语言或动作表达和表现心中的感受。
[多媒体辅助教学，培养幼儿想象能力和对音乐的感受能力。]。
三、师生共同创作《小星星的梦》。
1、师示范创作，幼儿在活动中感受音乐的变化。
2、幼儿改编音乐主题或变换形式进行创作。
当部分幼儿创作时，教师引导其余幼儿随着音乐的变化边律动边感受音乐的变化。
四、小结。
依托多媒体上活幼儿音乐欣赏课。
——音乐欣赏《小星星变奏曲》教学设计说明。
《小星星》是幼儿们熟悉和喜爱的一首歌曲。歌曲原来是一首法国童谣，音乐家莫扎特把它改编成钢琴曲《小星星变奏曲》，其中乐曲做了12次变化，生动地表现了小星星活泼可爱、变幻多端的模样。本节课的欣赏重点并非是莫扎特的钢琴曲《小星星变奏曲》，而是欣赏幼儿们自己变化创作的《小星星的梦》。
音乐欣赏是音乐教育的组成部分之一，对培养幼儿感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。在音乐欣赏教学中，感悟音乐是教学的核心。幼儿广泛深入地接触音乐作品，就能较快地提高音乐的鉴赏力和表现力。因此，在音乐欣赏教学中，教师应充分发挥幼儿的主体作用，调动他们的学习积极性，引导他们主动投入欣赏活动中。
在前一阶段幼儿已能熟唱熟奏歌曲主题了。我认为对于欣赏音乐而言，熟唱(记)主题是非常重要的。主题就是一部作品的基本语汇，一个主题它蕴藏着节拍、节奏、音高、情趣等等因素。因为，在聆听音乐的过程中只有当幼儿跟踪着主题，思维才能真正活动起来，从而才能辨认主题在哪里再现了，它又是如何变化、发展的，特别赏析本节欣赏课中变奏曲式结构的乐曲，熟唱(记)主题就显得更为重要了。因为幼儿熟记了主题，才能辨析出主题的各种变化，这对音乐欣赏学习效率的提高有明显的作用。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇三
《葡萄沟》是五年制小学语文第四册第三单元的一篇讲读课文。文章介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡——葡萄沟，这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干更是惹人喜爱，还有热情好客的维吾尔族老乡。课文最后以“葡萄沟真是个好地方”这一热情洋溢的句子作为概括性的结语结束全文。全文语言生动优美、词汇丰富，感情真挚、结构严谨，内容安排浑然一体。文章的字里行间流露出作者对葡萄沟的赞美，读之不仅让人对葡萄沟心生向往，更对那里的维吾尔族老乡充满了喜爱之情！
二年级孩子已经已经具备一定的识字能力和思维能力，但学生有意注意还未成熟，因而形象的教学手段，丰富的教学形式十分必要，此外，随着自主意识和合作意识的增强，使得他们更喜欢用自己的方式学，喜欢大家倾听他们的见解和发现，喜欢和他人交流学习成果。因此，在教学中我充分为他们提供展示才能的机会，让孩子在读、说、思中提升自己。
根据二年级孩子的认知特点,以及本单元的主题----爱祖国，爱家乡，从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度出发，我制订了以下教学目标：
知能目标：认识并会写本课11个生字，理解“茂密、凉棚、五光十色、”等词语。
过程与方法：能正确、流利、有感情的朗读课文，体会葡萄沟真是个好地方。
情感目标：通过读文，增强对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
重点：
引导学生在理解生字新词的基础上， 学会正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：
品读课文中那些充满赞美之情的句子与 段落，让学生体会作者的思想感情，激发学生对家乡和祖国的热爱之情。
阅读教学以读为本，是由阅读教学的基本任务所决定的。阅读教学的基本任务是培养独立阅读的能力和养成良好的阅读习惯，而完成上述基本任务的基本途径是学生自己的读书实践。读可以显形，读可以激趣，可以动情，可以启智，可以育人。因此在本课的阅读教学中我设计了各种形式的读，让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，让学生在琅琅书声中益知、怡情，发展语言和能力。根据我班的学生实际情况和认知能力，我采用了以下教法和学法：
情景教学法 谈话引导法 读悟结合法 多媒体解惑法
合作探究学习法 联想法 感情朗读法 品词赏句法
新课标指出：“阅读教学是学生的个性化行为，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，”因此对于本课，我设计的指导思想是：以学生的思维为中心，从课文的结束语入手，品词赏句来体会文章蕴涵的情感。珍视学生独特的感受、体验和理解。以下是我教学本课的教学流程：
俗话说“兴趣是最好的老师”，为了调动学生学文的积极性，我采用了以下导课方式：老师知道大家特别喜欢吃水果，谁来跟大家聊聊你喜欢吃什么水果？为什么？在孩子们畅所欲言后，老师巧妙过渡：今天我要带领大家去一个盛产水果的地方，看你通过看图片能不能猜出这是哪里？是哪个民族？（多媒体出示）板书课题，指导“葡萄”的读音，再写沟字，指导区分葡萄和葡萄沟的不同.
请同学们走进葡萄沟，看看这里最吸引你的是什么？学生自读课文，出示读文要求：读准字音，读通句子，读不通顺的地方多读几遍。
1、读准下列词语：
蜜桃 成熟 梯田 茂密 凉棚 阴房 碉堡 吃够
茂密 钉子 维吾尔族 新疆吐鲁番 热情好客 蒸发
（引导孩子区分密、蜜，并在具体的语境中识记）
密：茂密 秘密 告密 密林 密不透风
蜜：甜蜜 蜜桃 蜜桔 蜂蜜 甜言蜜语
2、读准下列多音字：
好地方 干活 分开 钉子
好客 葡萄干 水分 钉着
学生在读准了生字字音后 ，就扫清了读文的障碍，此时让学生走进文本，带着问题与文本进行交流则水到渠成。而文章的最后一句话不仅是对葡萄沟的赞美，更是对全文的一个总结，从这句话入手，引领学生走进文本，让学生在读、思、悟、交流与思维的碰撞中与文本进行融合，真正做到了“牵一发而动全身”。所以我安排学生浏览课文，找到这篇课文的点睛之笔。对孩子来说，这非常容易。
此时，让学生思考，为什么说葡萄沟是个好地方呢？引领学生走进文本，寻找问题的答案，通过读、划、思、交流，对这个问题一定会有自己独特的感受和看法，此时，顺学而导，引领孩子依次走进第一、第二、第三自然段，并用“ 因为------------------------，所以葡萄沟是个好地方”作为总结，这一环节的设计充分彰显了学生是课堂的主人，而老师无非就是一个课堂的设计者和组织者、引领者。
1、学习第一自然段
生自由读第一自然段，你从这一段中知道了什么？
（水果这么多，口水要流出来了，带着你的口水美美地读一读吧！）
完成“葡萄沟------------- ，所以葡萄沟是个好地方。”的填空
2、学习第二自然段
葡萄沟以葡萄而闻名，那这里的葡萄种在哪里，长得怎么样呢？请用你的读来告诉大家。
在这段的学习中，我把读作为重点，引导学生通过各种形式的读积累词句，增强对课文的理解，但同时对课文的理解又提升了孩子读的水平和层次。特别是第二句和第三句。
（2）、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
指导学生理解“茂密”“凉棚”
（3）、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
在这个句子的鉴赏中，我采用了朗读、品味、换词的方法引导孩子体会葡萄的多、美，接着出示图片，让孩子用学到的语言描述图片上的葡萄，不仅锻炼了学生的语言表达能力，同时也做到了学以致用。葡萄长得这样惹人喜爱，我们要感谢勤劳的维吾尔族老乡，如果这时你去那儿，维吾尔族老乡一定会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。太热情好客啦！
此时让孩子完成“葡萄沟------------- ，所以葡萄沟是个好地方。”的填空，孩子们一定会用自己不同的解读送给老师一份份惊喜。
3、学习第三自然段
我们经常说，“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进”，所以学习第三自然段，我把重点放在引导学生质疑上。读了这一段，你对哪些内容不不懂，可以提出来，同学之间能解决就自己解决，不能解决老师帮助。实际上，学生不了解的就是“阴房、样子像碉堡”这些距离我们表较远的事物，我采用了实物出示的方法帮助孩子解除困惑。
这儿挨着火焰山，气候干热多风，才使得这里的葡萄干色鲜味甜，驰名中外！所以我们说：“葡萄沟------------- ，所以葡萄沟是个好地方。”
（四）、指导书写，巩固生字：
把葡萄沟的美景讲给家人或朋友听，并收集家乡的风景、特产、人物等，介绍自己的家乡。
我设计的板书不仅概括了课文的主要内容，而且简单明了，重点突出，收到了画龙点睛的效果。
水果品种多
葡萄多、甜、美
葡萄沟 葡萄干 色鲜味美好地方
老乡勤劳热情好客
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇四
1、传承企业优秀的文化，树立合适的价值观，增强员工企业归宿感。2、让新进员工了解公司，公司概况、规章制度、组织结构，使其更快的适应工作环境。
3、让新进员工熟悉岗位职责、工作流程及标准，与工作相关的安全、质量及工艺等知识。
二、适用范围。
本制度适用于全体准录用求职者及试用期员工。
三、职责：
1、公司人力资源部负责本制度的制定、修订及废止。2、公司人力资源部负责本制度的贯彻、执行及监督。3、各部门办公室负责对各部门新员工培训的评估。
4、各部门负责对各本部门准录用求职者及试用期员工进行培训。
四、工作内容：
1、培训内容。
1）公司级培训——公司人力资源部编制培训材料及组织培训。主要内容：对新员工的加盟表示欢迎；介绍公司简介、企业文化、公司的组织结构、公司规章制度、安全管理基础、质量体系基础等的培训；解答新员工提出的问题及疑惑。
2）部门级培训——准录用求职者及试用期员工所在部门编制培训材料及组织培训。
主要内容：介绍新员工认识本部门的员工；参观部门环境；介绍部门管理规章制度、安全生产知识、工艺知识等。
3）岗位级培训——准录用求职者及试用期员工所在岗位主管负责人编制培训材料及组织培训。
主要内容：质量关键控制点、安全操作规程/规范等。
2、培训的实施。
1）公司级、部门级和岗位级培训要做到协调一致，充分沟通，共同完成新员工的入职培训。
2）各级培训前要准备好适合的教材，明确培训人员，确定参训人数，培训时间、地点和培训形式。
3）公司级培训。
培训对象：准录用求职者及试用期员工培训时间：入司第一个工作日培训地点：会议室。
培训对象：司级培训考核合格的员工培训时间：岗前培训期及试用期。
培训地点：所在部门或部门负责人指定其他地点培训形式：授课式培训加现场指导。
培训人员：部门主管、班组长/岗位负责人、技术质量人员。
5）岗位级培训。
培训形式：实际演练加现场指导培训人员：班组长/岗位负责人。
6）全体准录用求职者及试用期员工在正式上岗前，都必须进行司级培训，经考核合格后再到具体工作部门进行部门级、岗位级培训。部门级、岗位级培训根据新员工基本情况和岗位具体要求实施相应的培训，培训教材需送至公司人力资源部备案（培训内容因实际需要发生变化而导致教材发生改变时的，需及时提报至公司人力资源部备案）。
1）各级培训教材需经过上级审核后方可使用，部门级培训需要在办公室配合下进行，负责培训岗的人员需要及时收集培训资料，做好培训总结。
考核方式：闭卷式、问答式、互动式。新员工的公司级培训效果。
评估主以闭卷的方式结合现场提问来综合评价。部门级培训进行问答考核，考核合格者方可参加班组级培训；班组级培训进行主要以实际操作考核。
评估主体：部门办公室、公司人力资源部。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇五
教师寄语：
感到自己渺小的时候，才是大收获的开头。--歌德。
学习目标：
1、识记有关文学常识，重点、实词的用法、意义。
2、理解文章大意，能准确翻译全文。
3、感悟文章寓意，了解相关写法。
学习过程：
一、兴趣导航。
1、你了解有关庄子的故事吗？说给大家听一听。
2、题目解说。
《秋水》篇是《庄子》中的一个长篇，用篇首的两个字秋水为篇名，中心是讨论人怎样去认识外物。本文只是《秋水》的开篇部分。
3、作者简介。
庄子名周，战国中期宋国蒙人，大体与孟轲同时而稍后。他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要代表人物，与老子并称为老庄。他具有朴素的辩证法思想，但又宣扬虚无主义和宿命论。庄子对待生活的态度是，一切顺应自然，在政治上，主张无为而治。庄子及其后学者所著《庄子》一书，唐代以后又称《南华经》，是道家经典之一。《庄子》今存三十三篇，想象奇幻，具有浪漫主义的艺术风格。
二、整体感知。
1、初读课文，你认为最易读错或写错的字有哪些，在文中标注出来。
给下列字注音：
渚______旋______泾______灌______。
2、再读课文，读准字音、节奏、语气。
三、疏通文意。
1、结合注释，自读自译，把不理解之处标记下来。
2、组内合作，提出不理解之处共同解决。
3、解释下列字词：
时灌河泾涘渚辩于是焉端旋望洋少轻子殆长方。
4、译句。
（1）于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。
（2）于是焉，河伯始旋其面目，望洋何若而叹。
（3）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。
四、再读课文，讨论研究。
1、河伯对自己的认识发生了怎样的变化？他为什么会发生这样的变化？
2、为本文划分层次，并写出层意。
3、你怎样理解文章的寓意？本文最鲜明的写作特色是什么？
五、课堂小结。
自主学习。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇六
案例：主任安排小王去买书，小王跑了三家书店，用了一上午的时间，累得满头大汗，回来跟主任汇报说：“我跑了三家书店了，都没买到，过几天再去看看。”
小王很认真地完成了“去买书”的任务，但是却没有“买到书”。也就是说，主任未能通过小王的工作来实现目标，这是一次无效的管理。如果是负责任的管理者，主任应该很严肃地对小王提出批评。
企业付工资给员工，不是为了员工提供工作本身，而是为了员工通过工作完成目标，没有实现目标的工作就是无价值的工作，苦劳不是价值，功劳才是价值。
二、授权vs反授权。
案例：张经理安排下属小刘去采购一款服装面料，第二天，小刘回来了，说：“这款面料实在太难采购了，我跑遍了整个市场都没有，张经理您看怎么办？”
本来张经理授权下属小刘去采购面料，小刘未完成任务，反过来把“采购面料”的工作又还给了张经理，如果张经理接受了这个反授权，那么张经理不知不觉中就成为了小刘的“下属”。
在现实生活中，无数类似的案例在上演，秘书打好文件后，交给领导。领导一看，怎么这么多的语法错误和错别字呢？于是，耐心地帮她一一修改。不知不觉中，领导变成了秘书的“秘书”。而秘书，也会习惯性地让领导当“秘书”，自己得不到成长。
接受了上级的工作安排或者职责范围内的工作，应该自己主动承担起来，而不是去问上级“该怎么办”，即使真的需要上级决策，那么也应该带着解决问题方案的方案去汇报，给领导出“选择题”而不是“问答题”。
三、借口vs原因。
案例：某公司采购部的传真机周一出现了故障，联系it专员修理，it专员检查后发现有个配件坏了，需要专业维修店的人来修理，于是打电话给维修店，但维修店直到周五都没有来修理。采购部投诉it专员，it专员无辜地说：“我已经打过很多次电话了，是维修店的人不来，我有什么办法呢？”
什么是借口？什么是原因？很多人分不清借口和原因的区别，而且这部分人基数相当大，其实很简单为推卸责任的叫借口，为解决问题的叫原因。推卸责任的人，一旦出现问题首先要把自己扮演成受害者，好像自己很无辜，千方百计寻找各种借口为自己开脱。
客户不会因为我们的供应商延迟交货而同意延长交货期，所以在我们的工作中也没有任何借口。当责者就应该主动承担：“对不起，这是我的错，我现在就去解决问题！”
管理是一门艺术，错综复杂。但综合起来，要把握的其实就是“态度”和“能力”，态度好、能力不好，可以慢慢培养：而态度不好，不管能力好与否，都会造成管理的障碍。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇七
小儿推拿是调理师用手触及小儿肢体的某些部位及穴位，以辨证论治为基础，根据不同的体质确立相应的调理原则，选用适当的穴位及手法，以达到疏通经络、调和气血、平衡阴阳，促进机体的自然抗病能力，防病治病的目的。
小儿推拿的作用特点。
一、小儿生理病理特点。
1、小儿生理特点：
（1）脏腑娇嫩、形气未充；
（2）生机蓬勃、发育迅速；
（3）五脏两有余三不足：“三不足两有余”
1）肝常有余。
2）脾常不足。
3）心常有余。
4）肺常不足。
5）肾常虚。
（4）小儿乃“纯阳之体”、“稚阴稚阳之体”，阴常不足、阳常有余。
2、小儿病理特点：
（1）易于感触、易于传变。
（2）易寒易热、易虚易实。
（3）脏气清灵、易趋康复。
二、小儿推拿适应症。
主要以呼吸系统疾病、消化系统疾病、小儿保健为主。
1、适应症：小儿感冒、发烧、咳嗽、肺炎、哮喘、急慢性咽炎、消化不良、厌食、腹痛、腹泻、呕吐、便秘、遗尿、惊吓、夜啼、斜颈等。
2、小儿保健如健脾和胃保健、保肺益气保健、病后恢复保健、补肾益智保健。
3、正常健康的小儿经常进行保健推拿，还能够增强体质提升智力，提高免疫力，让小儿少生病，使小儿健康聪明、活泼。
三、
小儿推拿手法原则。
1、小儿推拿常见有十种：推、拿、按、摩、揉、运、捣、掐、搓、捏。
2、手法补泻:有补、泻和平补平泻三法。
（1）补泻主要与手法用力的轻重，操作速度，方向有关：速度慢，顺经方向（有些特定穴有它独特的补泻方法）为补，反之为泻。用力和速度在两者之间方向是来回推为平补平泻。
（2）热证揉手心穴位，寒证揉手背穴位，手背均为补阳。
（3）推拿时顺时针为补，逆时针为泄，手法轻为补，重为泄，慢为补，快为泄，推单数为补，双数为泄，向心推为补，离心推为泄。
4、要求：持久、有力、均匀、柔和、渗透，轻快、柔和、平稳、着实。
5、顺序：先头面，次上肢，再胸腹、腰背，后下肢，可选推左手或右手，一般选一侧即可。
6、处方：手法+穴位+时间（操作次数），如：揉太阳100次、捏脊10遍、摩腹2分钟。
四、小儿推拿介质。
1、清介质：滑石粉、爽身粉、水、酒精（切勿用油、膏之类的介质）；
2、药介质：
【生姜汁】发汗解表、温中健胃、助消化之功效。
【葱白汁】发汗解表、散寒通阳之功效。
【薄荷水】疏散风热、清利头目之功效。
【中药原液】（类同枸杞原液）增强免疫力。
注：针对不同的症状用不同的中药原液，直接渗透到经络穴位中去，起到事半功倍的效果。
五、小儿推拿特点优势。
1、小儿推拿的特点：
（1）在经穴方面提出了五指经穴通联五脏的观点。2、穴位集中于头面及上肢部，特定穴位以点、线、面状为主。
（2）推拿手法强调以轻柔着实为主，要求轻而不浮、快而不乱、平稳着实作用深透、适达病所。
（3）在临床操作中，一是强调先上肢、次头面、再胸腹、然后腰背、最后下肢的操作程序；二是强调手法的补泻作用；三是重视膏摩的应用。
2、小儿推拿的优势：
（1）以中医理论为框架，遵循中医对小儿特有的经络穴位的认识，从中医的诊断与辨证思路着手，淡化现代医学病毒，细菌等固定的思维模式。
（2）作为一种绿色纯手工操作的非药物疗法，具有安全，无毒副作用的特点。在治疗的过程中，无形中能够减轻小儿肉体的痛苦，心里的恐惧，对小儿的身心发育有非常好的帮助作用。
小儿推拿的注意事项。
一、小儿推拿操作注意事项：
1、传统小儿推拿主要用于6岁以下的儿童，年龄越小疗效越好。7岁以上的儿童配合脏腑点穴位法或成人推拿手法进行治疗。
2、室内应保持清静、整洁、光线柔和、空气清新、温度适宜，小儿要注意避风、忌食生冷。
3、调理师要保持双手清洁，指甲宜短，冬季推拿时双手宜暖。
4、小儿过饥过饱，均不利于小儿推拿疗效的发挥，在小儿哭闹之时，要先安抚好小儿的情绪，再进行调理。
5、小儿皮肤娇嫩，可选用爽身粉等介质，以防推拿时皮肤破损。
6、在调理时要注意小儿的体位姿势，原则上以使小儿舒适为宜，并能消除其恐惧感，同时还要便于操作。
7、调理顺序应先上肢、次头面、再胸腹后背、最后下肢或着先主穴，后配穴。
4）小儿推拿的禁忌证有：
1、皮肤破损、溃疡、烧伤、烫伤。
2、急慢性感染性疾病。
3、严重传染性疾病。
4、各种外伤骨折、脱位。
5、出血性疾病或有出血倾向疾病。
6、有严重症状而诊断不明确者。
小儿推拿项目及操作。
一、常用复式手法。
1、黄蜂入洞：
【部位】在两鼻孔处。
【操作】用食指、中指的指端按揉两鼻孔的下缘或两侧迎香穴。
【功效】开肺窍、通鼻息、发汗解表。
【主治】发汗、通气、鼻塞、流涕。
2、水底捞月：
【部位】在小指掌面至手心处。
【操作】以辅手握持小儿左手四指，在以右手食、中指固定其拇指，然后用自小儿。
【功效】性寒凉，有退热之功。
【主治】发热、高热实证。
3、打马过天河。
【功效】清热、通经、行气。
【主治】心经有热、邪陷心包（神昏、烦躁、高热等）。
4、总收法。
【操作】一手中指掐按一侧肩井，另一手拿患儿的食、无名指，使其上肢伸直并摇之。
【功效】提神、开通血脉、调和气血。
【主治】感冒、上肢痹痛。
二、小儿推拿常用穴位。
小儿推拿穴位以特定穴为主，有“小儿百脉汇聚于两掌”之说。按部位分为：
头面部、手部、上肢部，以点、线、面为主。
1、开天门。
部位：眉心至前发际成一直线。
操作：双拇指指腹交替推之，由眉心推至前发际为正推。反向为反推。
功效：正推能开窍醒神，反推能宁心安神。
主治：正推治头晕、头痛、头昏、嗜睡等；反推治心神不宁、夜寐不安等。
2、揉太阴、太阳。
部位：两眉外梢后陷中，左为太阳、右为太阴。
操作：双拇指指腹揉两侧太阴、太阳穴。
功效：开窍醒神、宁心安神主治：外感表证，发热无汗、表虚自汗，易外感，汗出过多。
3、分推坎宫。
部位：在两眉上直对瞳子，自内眉梢至外眉梢成一条直线。
操作：两拇指自眉心向眉梢分推。
功用：发汗解表，醒脑，镇惊，安神。主治：外感发热，头痛，小儿惊症。
4、揉耳后高骨。
部位：两耳后，乳突后缘与后发际交界处操作：两拇指或中指端揉。
功效：疏风解表，止头痛，兼安神除烦主治：外感发热，头痛，神昏烦躁，5、脾穴。
部位：拇指桡侧赤白肉际由指端至指根。屈指由指端至指根为补脾，直指由指根直指端为清脾。
功效：补能健脾壮气血、燥湿止泻；清能清热利湿、健脾止痢。
主治：补脾用于虚寒泄（痢）不思饮食、腹胀、呕逆，慢惊风，肌衄，异嗜食。
物、四肢不温，流口涎，贫血一切虚寒证。
清脾用于湿热泻（痢）便秘腹胀厌食呕吐痰热咳嗽一切实热证。
6、胃穴。
部位：大鱼际外侧赤白肉际处，拇指根至腕横纹。
操作：由腕横纹推至拇指根（只清不补）。
功效：清胃热、降逆。
主治：呕吐、厌食、腹胀、口气臭秽、消谷善饥等。
7、肝穴。
部位：食指指面，由指根至指端。
操作：用推法，由指根推至指端（只请不补）。
功效：平肝熄风、解热镇惊、疏肝郁、除烦躁。
主治：急慢惊风、发热外感、目疾、脾虚证、贫血证、呕逆、便秘、泄泻等。
8、心穴。
部位：中指指面，由指根至指端操作：指根推至指端。
功效：清心火、补气血、利尿。
主治：口舌生疮、面红唇红、吐弄舌、难寐、烦躁、小便短赤。
9、肺穴。
部位：无名指面，指根至指端。
操作：推法，清肺由指根推至指端；补肺由指端推至指根。
功效：清肺能宣肺解表、止咳化痰；补肺能益气。
主治：清肺，用于外感发热、咳嗽痰多、便秘等；
补肺用于少气懒言、咳声无力、自汗、易外感等。
10、肾穴。
部位：小指指面，由指端至指根。
操作：推法，指端推至指根或指根推至指端。
功效：指端推至指根为补肾阴，能培补元阴、能制五脏之热；
指根推至指端为补肾阳，能培补元阳、能制五脏之寒。
主治：补肾阴，能制五脏之热，治他脏热证、遗尿、虚火牙疼、先天不足；
补肾阳，能制五脏之寒。
11、小天心。
部位：腕横纹上，大小鱼际交会处。
操作：揉、捣、掐。
功效：揉能安神定惊主治：睡卧不宁惊惕不安慢惊风；捣能清热明目主治：眼疾；掐能通窍散结（常常配合神门一起用于安神定惊）主治：急惊风、昏睡、倦怠。
12、分阴阳。
部位：小天心两侧，尺侧为阴，桡侧为阳。
操作：两拇指分推或单拇指推。
功效：分配阴阳，调和五脏。
13、合阴阳。
部位：小天心两侧，尺侧为阴，桡侧为阳。
操作：单手拇食指合推之。
功效：行痰化结化湿。
主治：痰涎壅盛、泄邪（寒湿或湿热）。
14、内八卦。
由乾、坎、艮、震、巽、离、坤、兑八宫组成，与自然界的天、水、山、雷、风、火、地、沼泽相应，与人体的肺、肾、胃、胆、肝、心、脾、肠相合。
部位：以掌心为圆心，以掌心至中指根的2/3为半径画圆，圆弧线上平均分成8份即是。
功效：脏腑一切寒热证。
主治：顺运是指由乾宫经坎、艮宫至兑宫，治寒，通一身之气血，开脏腑之闭结。
逆运是指由艮宫经坎、乾宫至震宫，治热，降胃气，消宿食，进饮食。
15、四横纹。
部位：食中无名指指掌横纹处。
操作：搓擦主治：一切脏腑之寒热虚实证。
功效：调和气血、退热消胀、散瘀结。
16、四缝。
部位：食中无名小指第二横纹处。
操作：挑刺出血。
功效：除湿健脾（调理三焦、扶元理肠）。
主治：疳积。
17、小横纹。
部位：小指指掌关节横纹处。
操作：揉小横纹。
功效：开胸散瘀、止咳化痰。
主治：一切呼吸系统疾病，咳、喘、痰。（有痰咳嗽、痰湿咳嗽）。
18、内劳宫。
部位：掌心，握拳当无名指、中指尖之间。
操作：揉、运。
功效：清热解表。
逆揉解表发汗（相当于顺运内八卦）。
顺揉清热泻火（相当于逆运内八卦）。
主治：逆揉——外感表证。
顺揉——一切热证。
19、外劳宫。
部位：三四掌骨岐缝间，正对掌心内劳宫。
操作：揉法。
功效：温中散寒兼有解表散寒的作用（里寒）。
主治：脾胃虚寒性泄泻、腹痛、厌食、面黄肌瘦、四肢不温、恶寒发热等一切寒证。
20、运土入水。
部位：起于拇指桡侧少商穴，经脾、胃、阳、小天心、阴、小鱼际至肾穴。
操作：运法。
功效：温中健脾止泻。
主治：虚寒泄痢、下元虚寒性的遗尿。
21、运水入土。
部位：补肾阴，经小鱼际、阴、小天心、阳、胃至脾。
功效：润肠通便主治：疳积、瘦弱、腹胀、不思饮食、脚软、气促、咳痰等（干咳)。
主治：便秘、湿热泄痢。
22、大肠。
部位：食指桡侧由指端至虎口成直线。
操作：直推法，由指端推至虎口为补大肠；由虎口推至指端为清大肠。
功效：补法温中、涩肠、止泻；泻法清热、利湿、通便。
主治：补法或清补：虚寒泻痢、脱肛、气虚咳痰、（常配运土入水）；
23、小肠（利小便穴）。
部位：小指尺侧由指根至指端。
操作：由指根推至指端为清小肠；由指端推至指根为固膀胱。
功效：利尿止泻（清小肠）；固尿止遗、通利大便（固膀胱）。
主治：清小肠用于小便不通、短赤、尿急尿痛、泄泻、心火上炎、吐舌弄舌、口舌生疮固膀胱用于下元虚寒遗尿、便秘便干。
24、总筋。
部位：腕横纹中点处。
操作：揉。
25、板门。
部位：拇指根下平肉处，内有筋头。
操作：揉板门。
功效：止呕、降逆。
主治：霍乱吐泻（急性胃肠炎）、上吐下泻、呕逆。
26、神门。
部位：腕横纹微上，尺动脉搏动处。
操作：揉法。
功效：安神镇惊。
主治：睡卧不宁，惊惕不安，烦躁难寐。
临床：神门配小天心增强效果。
27、内关。
部位：腕横纹上2寸。
功效：开胸利膈，行气和血。
主治：哮喘、痰喘气吼、头痛、心脏疾患、胸腔疾患。
28、二马（二人上马）。
部位：四五掌骨岐缝间，正对内八卦兑宫清法或清补：湿热（实热）性便秘、湿热泻痢、肺热咳痰（常配运水入土）功效：清热散结主治：口疮、流口水、潮热等一切热症，尤其的阴虚证。
操作：揉法。
功效：温补下元，补命门真火。
29、一窝风。
部位：手背腕横纹中点。
操作：揉法。
功效：解表散寒为主、兼有温中散寒的作用（表寒）。
主治：一切外感表证、脾胃虚寒、中焦寒证。
30、膊阳池。
部位：腕背横纹上2寸（寸许）。
功效：清脑降逆。
主治：头晕、头痛、头昏、鼻流清涕等头部一切疾患，头痛不论寒热虚实皆效。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇八
医院管理层。
培训形式：
讲授、师生互动、角色扮演、讨论分享。
培训目标：
本课程专门针对医疗服务的特殊性，剖析国内医院在客户服务工作方面存在的不足，帮助学员树立对医院客户服务工作的正确认识，掌握医院服务体系建立的具体方法和工具。以达到优化医院客户服务流程，完善医院客户服务措施，降低医院客户服务成本，提高患者满意度，实现患者忠诚度的医院客户服务工作目标。
培训内容：
第一讲：客户服务管理工作认知。
1.客户服务质量不佳的原因。
2.全面服务品质管理模型。
3.优质服务管理模型。
4.品质管理的几种方法。
5.管理的【滚球理论】。
第二讲：制定优质客户服务标准。
1.确立优质客户服务标准的重要性。
2.优质服务标准的内容。
3.服务标准的要素:(服务金三角)。
4.服务标准的bpm因子。
5.优质服务标准原则(smart)。
6.优质服务标准的步骤。
第三讲：控制客户服务质量。
1.服务质量的差距分析。
2.贯彻和实施优质服务(二元系统)。
品质衡量系统。
3.实现服务质量的工具(鱼骨图)(帕累托图pareto)。
第四讲：建立优质服务管理的体系。
1.如何创建高效的一线队伍。
2.客户服务人员的要求标准。
3.如何使员工发挥最大潜力。
4.如何辅导绩效不佳的员工。
第五讲：建立定期评估与客户调查系统。
1.建立服务审核系统。
2.建立客户反馈系统。
3.建立员工反馈系统。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇九
一、销售人员的基本素质(穿插案例)：
1、销售人员的定位与职责。
2、销售人员仪容仪表与行为规范，社交礼仪。
3、销售代表的成功因素。
4、销售人员的三种心理素质。
5、销售人员成功要点分析。
二、销售人员的销售技巧(穿插案例)：
1、电话销售技巧。
2、现场销售技巧：
(1)客户进门、了解客户需求、介绍产品。
(2)谈判技巧。
(3)话术技巧。
(4)销售应变的八大技巧。
(5)销售跟进技巧。
(6)销售说服技巧。
三、客户分析(穿插案例)：
1、心理分析：
(1)客户购买行为分类法。
(2)客户购买决策过程分析与销售控制。
(3)客户购买心理分析。
(4)“比较法则”的应用。
(5)“拉销”的心理技巧。
(6)“群体心理”应用技巧。
2、购买行为分析：
(1)如何认识购买行为。
(2)如何认识购买动机。
(3)如何认识销费需求。
(4)如何认识购买行为与销售的互动关系。
四、房地产相关知识(基础知识部分)。
(一)、土地与房地产开发知识。
1、房地产基础概念。
2、土地及土地使用年限。
3、与房地产开发相关的企业。
4、住宅的类型。
5、建筑与规划知识。
(二)、建筑与规划知识。
1、基本规划术语。
2、住宅的建筑形式。
3、户型结构。
4、住宅的建筑结构。
5、住宅的三维空间。
6、住宅建设的技术经济指标。
7、建筑配套与建筑材料。
(三)、商品房销售基本知识与法律常识。
1、房地产市场。
2、商品房预售。
3、商品房现售。
4、“五证两书”
5、内部认购。
6、格式条款。
(四)、商品房面积测算。
1、销售面积的测算标准。
2、建筑面积的测算标准。
3、套内建筑面积的测算。
4、公摊面积的测算。
5、其他相关面积指标及系数。
(五)、价格与银行按揭及购房稅费。
1、价格术语。
2、付款方式。
3、商业贷款。
4、公积金贷款。
5、组合贷款。
6、还款方式。
7、购房稅费。
8、产权办理。
(六)、选房知识。
1、楼盘的选择。
2、户型的选择。
五、置业顾问的40个精彩解答。
二、销售人员的基本素质：
6、销售人员的定位与职责。
我们的履历上已经注明了我们的职业—售楼员!什么是售楼员?就是销售人员，就是负责把温馨家园推介给客户、播撒安居理念的使者。
什么是售楼?
售楼，就是销售，只不过销售是笼统的，面售楼则是具体的，它销售的是房屋以及附于房屋之上的社会地位以及居住文化。
换名话说，售楼就是一种连接房地产开发与客户购房需求的销售活动。一方面，创造者—开发商需要将创造出的商品推介给有特定需求的客户;另一方面，需求者—客户需要将自己的特定需求反馈给能满足他们需求的开发商。
售楼员扮演的角色：
售楼只是一种活动，需要有人去实现它。这个人，就是售楼员。可见，售楼员所从事的工作，就是作为开发商与客户沟通的桥梁，既要帮助开发商将他们生产出的商品—房子推介给客户，又要帮助客户将他们的需求信息反馈给开发商，让开发商开发出最适合他们需求的房子来。具体而言售楼员处于这样的角色之中：
(一)企业的销售人员。
你首先是一名销售人员，你销售的产品就是房屋以及附于房屋上的其他利益，包括社会地们、生活文化等等。
(二)客户的置业顾问。
购房涉及很多专业知识，如地段的考察、区位价值的判断、同类楼盘的比较、户型格局的评价、建筑结构的识别、住宅品质的检测、价值的推算、面积的丈量、付款按揭的计算及合同的签署、产权办理等。凡此种种，对于一个缺乏经验的消费者来说，想从一个门外汉变成一个专业的购买者并非易事。所以，你不但是一名销售人员，还必需是一位资深的置业顾问。即使你是刚入行的，也起码要接受过公司的系统培训或通过自我学习而比客户具备了更多的置业方面的专业知识，你必须能为客户提供一些参考性的置业建议，从而引导客户购房。
(三)企业的形象代言人。
作为销售人员，你是企业对客户的最前线，直接与客户进行接触，而且更多是面对面的接触，你所呈现给客户的工作作风、专业技能和服务意识，无不充分体现出企业的经营理念、价值取向及企业文化。因此，你的一举一动、一言一行，在客户的眼中就代表着企业(品牌)的形象。
(四)企业和客户信息沟通互动的桥梁。
在售楼过程中，你通过与客户面对面的沟通，一方面把企业的品牌信息传递给消费者，另一方面又将消费者的意见、建议等信息传达给企业，以便企业改进产品和服务。
(五)企业决策信息的提供者。
通过提供市场和消费者的反馈意见，是企业经营决策的参与者。
售楼员为谁服务?
从上述对售楼的定义中，我们可以看出售楼员的服务对象有两个：一是企业，二是客户。所以，你原本应该从企业和客户两个服务对象中都领取报酬的，但事实好像并非如此。或许你会觉得很可惜，其实，从另一个方面来说，客户也并不是没有给你报酬，只是其支付报酬的方式不同而已，因为，只要他买了你所推荐的房屋，企业就会给你相应的奖励—奖金或销售提成。
(一)对企业的服务。
你拿的是企业提供的报酬，所以你的服务对象首先应该是企业。你对企业的服务主要从以下几个方面来体现：
a、帮助企业推销他们的产品—房屋。
b、通过与客户的直接接触，传播企业的形象与品牌文化。
c、帮助企业收集市场信息，随时反馈客户信息，为企业的经营决策提供参考性的资料。
d、作为企业与客户沟通的桥梁与纽带，培育企业与客户的良好关系。
(二)对客户的服务。
只有客户购买了你推荐的房屋，你才有可能从企业那里得到报酬。从这方面来说，客户也算是为你支付了报酬，你也应该好好的为客户服务。并且要记住，客户为你支付的报酬不单体现在通过他自己购买你推荐的房屋而使你得到奖金或提成，他还能通过帮助你宣传、介绍客户而为你支付报酬。
a、为客户介绍你正在销售的商品所能提供的利益。
b、回答客户提出的问题，消除客户的疑虑。
c、为客户置业提供顾问服务，帮助他们挑选最合适的房屋。
d、即使客户对你提供的产品不满意，你也可以以你的专业技能，为客户购买其他房屋提供力所能及的帮助。
e、为客户提拱售后服务，并协助客户办理相关的手续。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇十
1、理清文章的思路。
2、对照注释，掌握文中文言句式，一词多义等。
3、思考文章是如何兼用多种表达方式说明事物的？
学习过程：
一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）。
二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)。
（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）。
1、作家简介。
李渔：清代戏曲理论家、创作家。原名仙侣，字谪凡，号天徒，后改名为渔，又号笠翁。人称“东方莎士比亚”。代表作有《闲情偶寄》《笠翁十种曲》。
2、简介芙蕖。
荷花，又名莲花、水华、芙蓉、玉环等。属睡莲科多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形，种子卵形。荷花种类很多，分观赏和食用两大类。
原产亚洲热带和温带地区，我国栽培历史久远，早在周朝就有栽培记载，性喜温暖多湿。荷花花大叶丽，清香远溢，出污泥而不染，深为人们所喜爱，是园林中非常重要的水面绿化植物。
荷花全身皆宝，藕和莲子能食用；莲子、根茎、藕节、荷叶、花及种子的胚芽等都可入药，可治多种疾病。
（二）课文预习。
1、扫清字词障碍，掌握重点字词（看拼音写汉字或给加点字注音）。
群葩（）飘u菡萏（）徂（）迨（）异馥()。
齿颊（）草菅其命（）效颦（）。
2、找出文中的通假字并解释。
3、尝试朗读课文，初步了解文章大意。
三、课堂探究。
（一）自主学习（先自主学习以下问题，疑难问题在题号上做出标记。）。
1、参照注释，借助工具书，疏通词句，理解文意，在不懂的地方做标记。
2、积累重点文言词语。
（1）一词多义。
可芙蕖之可人鱼可百许头。
备请备述之又备经年裹物之用无一物一丝不备家常之用者也。
实蓬中结实有五谷之实而不有其名。
去兼百花之长而各去其短去国怀乡。
（2）词类活用。
兼百花之长而各去其短互芬齿颊者也。
此皆言其可目者也可鼻。
又时病其漏。
（3）特殊句式。
予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说于前人也。
乃摘而藏之。
（4）在理解词义的基础上，逐字逐句翻译课文，有不懂的标记出来。
2、课文内容理解。
（1）找出文中总起全文的一句，全文抓住了这一句的那两个字来写？
（2）文章从哪几个方面来写芙蕖的可人？
（3）找出文章所用的的修辞，并说说其作用？
（4）试比较本文与《爱莲说》在立意和表现手法上有何不同。
（二）合作研讨（三个臭皮匠赛过诸葛亮，赶快参加吧！）。
小组长组织组员研讨自主学习时解决不了的问题。
（三）展示讲解（机会总是垂青有准备的人，抓住机会，亮出风采！）。
由已经掌握的学生或老师在黑板前进行必要的讲解，其他学生补充质疑。
四、巩固提升（真金不怕火炼，是金子总会发光的。）。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇十一
钱塘江的秋潮，比其他地方的秋潮更壮观，这和当地的特殊地形有关。
钱塘江入海的地方叫杭州湾。
杭州湾外阔内窄，呈喇叭形，东面的湾口宽达一百公里，而西面的海宁市盐官镇附近，却只有三公里。
涨潮时，海潮从湾口涌入，向西奔涌而来，受两旁渐狭江岸的约束，水面越来越窄，涌潮后推前阻，越来越高，形成了汹涌澎湃的壮观景象。
观潮。
钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
农历八月十八是一年一度的观潮日。
这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的'地方。
我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。
镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。
远处，几座小山在云雾中若隐若现。
江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
大家昂首东望，等着，盼着。
午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了!我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。
过了好久，钱塘江才恢复了平静。
看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。
文档为doc格式。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇十二
《采薇》不像一般的战争诗那样简单地表现人物情感，而是力求表现出人的深层的内心矛盾和痛苦，细微真实地写出了人性的多样性和复杂性残酷的战争。
教学目的。
1阅读诗歌，大体把握诗意。
2想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。
3养成自主、合作的学习品质和习惯。
4培养学生再造想象，创新思维的能力。
教具准备。
一、激情导入。
同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠，最早的诗歌总集《诗经》已经有两千年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。
二、学生初读古诗。
1出示古诗，指明读、齐读。教师指导学习“矣”、“微”、“依”、“霏”生字。
2学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。
3学生质疑。
三、引导学生小组合作学习。
师：同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，大家互帮。
四、检查学习效果、组织讨论。
1通过自学与讨论你们有了那些收获?谁愿意来和大家说一说?
2指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。
3教师相对提问重点词：昔、矣、依依、思、霏霏。
4抽查学生说一说诗的大意。
五、创设情境，加深感悟，引导读背。
1播放多媒体课件，学生想象当时的情景。
2老师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中心情。
3、学生根据自己的理解自由练习朗读。
4、指明读，师生互读，读后评后议，齐读。
六、总结学习方法。
自读质疑——结合资料自学——合作学习——组织讨论——感悟背诵。
七、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇十三
人们总是容易听取熟悉的内容，而排斥陌生的信息。比喻，则能在陌生与熟悉之间架起一座桥梁，让人欣然接受。(案例说明：锐普ppt为客户制作的纯手绘ppt课件，大量采用了比喻的表现手法)。
(2)善于举例。
道理总会让个人难以理解，举一个例子则可以让人少费很多口舌。(案例说明：锐普ppt为客户制作的心肺复苏工具使用流程的ppt课件)。
(3)善用数据。
清晰的数据会说话，而且胜过培训师的千言万语。以前的数据就是纯数据，新的数据模式是图和数据的统一，更具象，更有震撼力。(案例介绍：锐普ppt为客户订做的科技行业市场分析课件)。
(4)生动多变。
不要让ppt停留在一个画面10分钟以上，否则再美的画面也会让观众厌烦。(案例介绍：锐普ppt内部的ppt应用高级技能培训课件)。
(5)情节起伏。
不要一张背景从头用到尾，过渡页的应用，色彩的变化，人性化、趣味化图片的应用都能让学员为之心动。(案例介绍：slideshare举办的ppt大赛中的获奖作品)。
(6)尽量精美。
在信息时代，审美就像驾照、计算机、外语一样成为现代人的必备技能，做培训师更是如此。如果你的审美很差，做出来的东西跟“丑”连接在一起，一定会被学员唾弃，甚至会被嘲笑，这样的培训当然会一塌糊涂了。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇十四
为了进一步优化职工队伍结构，提高职工的业务技能和综合素质，培养和造就一批德才兼备、会管理的高素质的“四有”职工队伍，根据矿职工培训和素质教育的要求，并结合本单位全年工作安排部署，遵循学以致用、讲究实效的原则，结合本单位实际，对全员进行全方位、高质量的专业知识和技能培训综合素质教育培训，现制定年度职工培训计划。
坚持以科学发展观为指导，深入贯彻党的十七届三中全会精神，全面推进“转型发展、安全发展、和谐发展”，大力实施“强基固本、阳光管理”工程，积极倡导“大安全、大教育、大培训”理念，不断强化安全生产技术培训，进一步加强对煤炭企业主要负责人、安全管理人员和特种作业人员及其他从业人员的强制性安全培训教育，使煤矿企业主要负责人进一步掌握安全生产方针、政策和法律法规，切实重视和加强安全生产工作，牢固树立依法办矿意识，同时要严格按照长治会议精神,变“招工”为“招生”,做到“先培训再招用、先培训后上岗”，使全体从业人员真正了解和掌握安全生产知识，增强法制观念和安全意识，强化自我防范能力，规范安全生产行为，提高严格执行《煤矿安全规程》、《作业规程》和《操作规程》的自觉性，杜绝“三违”现象，进一步提高煤矿安全管理水平，夯实安全生产基础，为促进煤矿安全生产状况的稳定好转提供人才保证和智力支持。
根据国家局的有关规定，依照国家《煤矿安全生产管理人员安全培训大纲》、《煤矿安全培训教学大纲》的要求进行培训，内容包括：煤矿安全生产法律法规，煤矿安全管理，安全生产技术，应急预案，抢险救灾，事故案例分析等。再培训和复训的内容包括：有关安全生产的法律、法规、标准等，煤矿新技术、新工艺、新装备及其安全技术要求，煤矿安全生产管理经验，典型事故案例等。
未持安全资格证、特种作业操作证和需要再培训、复训以及资格证有效期满需要延期的煤矿企业主要负责人、煤矿企业安全生产管理人员、煤矿特种作业人员和井下其他作业人员。
开展安全生产培训教育是落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针，做好安全生产工作的前提和基础，是贯彻安全生产法律法规规定，保障生产安全的必要措施。各培训机构、各煤炭企业要从认真贯彻精神、落实“以人为本”的科学发展观和构建社会主义和谐社会的高度，充分认识加强煤矿安全培训工作的重要意义，高度重视安全培训工作，切实加大安全投入，真正把培训教育工作摆在重要位置，严格按照安全生产法律法规的要求，认真组织搞好安全培训，确保从业人员安全素质的提高。
为规范煤矿用工、培训制度，各单位要认真按照长治会议精神的要求加紧成立煤矿职工管理中心。今年我市地方煤矿新录用的工人必须由煤矿职工管理中心统一招生、统一培训、统一劳动合同和保险、统一管理。此外，各单位要认真制定本单位的培训工作计划，特别是各煤炭企业要统筹安排好对新工人的岗前培训、全员轮训，并按照计划积极选送学员参加由各级培训机构组织的安全管理人员和特种作业人员的培训和复训。对新录用职工必须做到应培尽培，未经培训一律不准下井作业。
。各级培训机构要按照计划认真组织开展年度煤矿从业人员的培训工作，要坚持培训标准，采取得力措施，精心安排教学计划，切实加强教学管理，合理调配教学资源，进一步整顿和规范教学秩序。要根据国家局和省局的有关规定，切实加强培训考核工作，严格按照各类人员安全培训大纲组织对各类从业人员培训考核的命题、阅卷和证件发放工作。
各级煤炭主管部门要切实加强对煤矿职工培训工作的督促、管理和指导，进一步充实和完善安全培训工作机构和人员，要经常组织对各培训机构培训情况的监督检查，督促抓好日常培训工作，确保年度培训计划的圆满完成。要将企业从业人员的培训情况和安全资格持证情况纳入安全监管的范围，做到把安全培训工作与专项整治、检查考核和安全事故查处结合起来，相互促进，从而进一步提升全市整体的安全生产水平。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇十五
(课前播放音乐kitherain)。
不同形式的艺术之美往往具有通感的作用，美妙的音乐与诗歌能通过听觉渗透到心灵的深处,激起情感的波澜,眼前仿佛展现出一幅幅画面,引发视觉的审美享受。
今天就让我们敞开心扉，走进这首动人的《雨巷》，把这节课变成我们共同陶醉的审美盛宴，好不好!
老师配乐朗诵《雨巷》二：体味画面。
雨：无边丝雨细如愁。巷：悠长、寂寥、沧桑。
颓圮的篱墙：历经沧桑的小巷。
姑娘：丁香一般的撑着油纸伞：美丽、纤弱、优雅而又忧郁。
师：中国人对巷的亲近意识异常深厚。北方人称胡同，南方人称巷。汪曾琪先生在《胡同文化》里说，胡同“不仅使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感”，“使人怅望低徊”;南方的里巷也能给人相似的感受。
姑娘：(姑娘)怎样的姑娘?(丁香一样的姑娘)。
析：丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，芬芳袭人，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。象征美丽高洁，而丁香形状像结，很漂亮，却红颜薄命，极易凋谢。所以诗人们对着丁香往往引起伤春情绪，说丁香是“愁品”。
“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”
“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”问：丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢?这个本体和喻体之间有什么相似之处?(颜色、芬芳、忧愁)。
师：看来这姑娘应该是纤弱的、优雅的、楚楚动人的，还应该是忧郁气质的。这样一个动人的姑娘，我们忍不住都想看一看她那俏丽的脸庞，看一看她到底长什麽模样呢?看到了吗?(看不到)为什么?(因为姑娘打着一把油纸伞)师：最早在白蛇传《白蛇传》里的伞起了个什么作用?(定情，浪漫)。
1析：在神话故事里出现，也更加神秘了。那么诗歌中的油纸伞也是复古、怀旧、神秘的。在丹青绘就的江南烟雨中，出现在少女玲珑的舞蹈中，也出现在歌曲动听的旋律中，不知不觉当中，油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀。现在，这把油纸伞出现在丁香姑娘的肩头，我们单只看到伞，已经觉得它很美，那麽它点缀的姑娘呢?美丽、优雅、怀旧、迷蒙，若即若离、转瞬即逝。
四、体味情感。
1、在这样的画面中，我们体味到了诗人内心的……(幻灯)(省略号应该换成什么词呢?请学生回答找出相关诗歌部分，并分别诵读感受诗人的情感，朗读过程注意指导学生体会诗歌反复和叠词运用的特色??)。
孤独与期待??第一节。
迷恋与怜惜……二三节失落与伤感??四五节。
迷惘与执着??最后一节(对比首尾两节)。
2、知人论世，诗人为何如此孤独彷徨，他希望逢着的丁香一般的结着愁怨的姑娘究竟指的是什么?(幻灯)。
知人论世。
戴望舒现代诗人。中国现代派象征主义诗人。1928年《雨巷》一诗在《小说月报》上刊出，受到人们注意，他由此获得雨巷诗人称号。
《雨巷》产生的1927年夏天，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人施蛰存家中，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。
寄居在上海的施蛰存处，深深地爱上了施蛰存的妹妹施绛平。时年18岁的施绛平活泼可爱，与戴望舒忧郁的性格形成强烈的对比。戴望舒他对爱情羞于启口，借诗表白。但落花有意，流水无情，对施绛平一往情深的戴望舒遭到冷遇。
(引导学生讨论雨巷主旨)。
师：美丽而忧伤的丁香姑娘很显然有象征意义，可能是诗人渴望而终未能得的爱情，可能是青年时未酬的理想，可能是年少时青涩的一个愿望，也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋，所以：
象征意义?
丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。(幻灯)。
五、课堂小结。
聆听音乐的美，欣赏绘画的美，品味诗歌的美，更要感受生活的美，在生活中让我们每个人心中都保存几分诗意，珍藏一份期待，我们的生活就会少些许的忧伤，同学们，感谢大家允许我和你们一起享受了这秋日的午后时光，谢谢，下课。
《雨巷》教学过程设计。
导入。
(课前播放音乐kitherai)。
不同形式的艺术之美往往具有通感的作用，美妙的音乐与诗歌能通过听觉渗透到心灵的深处,激起情感的波澜,眼前仿佛展现出一幅幅画面,引发视觉的审美享受。
今天就让我们敞开心扉，重新走进这首动人的《雨巷》，把这节课变成我们共同陶醉的审美盛宴，好不好!
老师配乐朗诵《雨巷》二：体味画面。
雨：无边丝雨细如愁。巷：悠长、寂寥、沧桑。
颓圮的篱墙：历经沧桑的小巷。
姑娘：丁香一般的撑着油纸伞：美丽、纤弱、优雅而又忧郁。
师：中国人对巷的亲近意识异常深厚。汪曾琪先生在《胡同文化》里说它“不仅使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感”，“使人怅望低徊”;江南雨季，细雨飘巷，烟雨朦胧，撩人情思。丝丝细雨与悠长、沧桑、冷清、沧桑的小巷的组合，构成了一个独特的凄清而又情致的环境。
姑娘：(姑娘)怎样的姑娘?(丁香一样的姑娘)。
析：丁香花白色或紫色，颜色都不轻佻，芬芳袭人，常常赢得洁身自好的诗人的青睐。象征美丽高洁，而丁香形状像结，很漂亮，却红颜薄命，极易凋谢。所以诗人们对着丁香往往引起伤春情绪，说丁香是“愁品”。
“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。”
“青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。”问：丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢?这个本体和喻体之间有什么相似之处?(颜色、芬芳、忧愁)。
问：丁香一样的姑娘会是个什麽样子的姑娘呢?这个本体和喻体之间有什么相似之处?(颜色、芬芳、忧愁)。
问：丁香是什么颜色?(淡紫色，白色)怎样的芬芳?(素雅)。
3郁、若即若离无可把握。
四、体味情感。
1、这是一幅诗意的画面，从画面中，我们感受到了……(幻灯)。
美好?————丁香一般美丽纯洁的姑娘，油纸伞(加剧伤感的情绪)。
伤感?————寂寥的雨巷颓圮的篱墙冷漠、惆怅、彳亍而又飘去的姑娘。
2、在这样的画面中，我们体味到了诗人内心的……(幻灯)(省略号应该换成什么词呢?请学生回答找出相关诗歌部分，并分别诵读感受诗人的情感朗读过程注意指导学生体会诗歌反复和叠词运用的特色??)。
孤独与期待??第一节。
迷恋与怜惜……二三节。
失落与伤感??四五节。
迷惘与执着??最后一节(对比首尾两节)。
3、知人论世，诗人究竟为何孤独彷徨，他等待的姑娘为何如此忧伤?……。
(幻灯)。
知人论世。
戴望舒现代诗人。中国现代派象征主义诗人。1928年《雨巷》一诗在《小说月报》上刊出，受到人们注意，他由此获得雨巷诗人称号。
《雨巷》产生的1927年夏天，反动派对革命者的血腥屠杀，造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年，一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人，找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘，他们在失望中渴求着新的希望的出现，在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。戴望舒因曾参加进步活动而不得不避居于松江的友人施蛰存家中，在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。
寄居在上海的施蛰存处，深深地爱上了施蛰存的妹妹施绛平。时年18岁的施绛平活泼可爱，与戴望舒忧郁的性格形成强烈的对比。戴望舒他对爱情羞于启口，借诗表白。但落花有意，流水无情，对施绛平一往情深的戴望舒遭到冷遇。
(引导学生讨论雨巷主旨)。
师：美丽而忧伤的丁香姑娘很显然有象征意义，可能是诗人渴望而终未能得的爱情，可能是青年时未酬的理想，可能是年少时青涩的一个愿望，也可能只是对曾经偶遇的少女倩影的空自怀恋，所以：
丁香姑娘是一切转瞬即逝的美好事物的象征，美好回忆的寄托。(幻灯)。
五、课堂小结。
聆听音乐的美，欣赏绘画的美，品味诗歌的美，更要感受生活的美，在生活中让我们每个人心中都保存几分诗意，珍藏一份期待，我们的生活就会少些许的忧伤，同学们，感谢大家允许我和你们一起享受了这秋日的午后时光，谢谢，下课。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇十六
一、导入新课，明确学习目标。
浙江温州一带是如何过年的，请听琦君的介绍———《春酒》，打开课文。
二、作者简介：(一学生到讲台上介绍搜索的资料)。
三、分析探讨课文的内容、主题：
(一)分析课文的内容。风俗美。
明确：课文第一段。(学生齐读第一段)。
2、过年的时候“我”最喜欢的是什么?
明确：喝春酒(并板书)。
3、春酒是什么时候喝?怎样喝?什么人喝?气氛怎样?
明确：春酒是过了元宵之后乡里乡亲家家户户轮流邀请喝，气氛很热闹。
4、春酒以外，还喝会酒，为什么喝会酒?怎样喝?找出相关的句子。板书：喝会酒明确：第五段(学生齐读)。
5、过新年、喝春酒、喝会酒都是作者家乡的风俗，你喜欢这儿的风俗吗?为什么?学生自由回答(引导学生感悟这儿的风俗美)。
(二)分析课文的内容。人情美。
1、喝酒的时候，重点写了哪些人?
明确：母亲、乡亲、“我”(并板书)。
2、琦君写人的散文都是小说化的，她非常擅长在她的散文里采用细节描写，把人物刻画的生动形象，形神毕肖。同学们在课文里找出描写母亲、乡亲、“我”的句子。(分组讨论完成)。
一组找描写母亲的句子、二组找描写乡亲的句子、三组、四组找描写“我”的句子)明确：一组，母亲(只要指出第几段、第几行就可)。
(1)“到了喝春酒时，就开出来请大家尝尝。‘补气、健脾、明目的哟!’母亲总是得意地说。她又转向我说：‘但是你呀，就只能舔一指甲缝，小孩子喝多了会流鼻血，太补了。’”
(2)“大家喝了甜美的八宝酒，都问母亲里面泡得什么宝贝。母亲得意地说了一遍又。
一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的。”
(3)“不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜别致的东西，总是分给别人吃，自己却很少吃她做什么事，都有个尺度在心中的。
3、全班齐读，细细品赏，从细节描写的句子中感受母亲有哪些优良的品质?
明确：善良、大度、热情、慈爱。
二组：乡亲。
(1)“花匠阿标叔助也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，”寥寥几笔，就写出了阿标叔热情好客乐于助人的性格。
(2)“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”看似十分随意的几笔细节描写，让我们强烈地感受到大家是如此喜爱这小姑娘，在故乡，邻里之间是如此亲密随和、融洽温馨。
4、乡亲有哪些优良的品质?
明确：淳朴、热情。
5、“我“在喝酒时是最高兴的'，从哪里可以看出?
明确：三、四组同学回答。
(1)“我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。”
(2)“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。”刻画了“我”的活泼、调皮。
(3)“我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。”
(4)“吃会酒，得了两条印花手帕，于是‘开心得要命’。”
6、“我”为什么而高兴?
明确：学生讨论，然后自由回答。(引导学生感悟故乡的人情美)。
(三)分析课文的主题：思乡。
明确：通过写家乡事和家乡人来表达思乡之情。最后两个自然段可以看出。板书：思乡之情。
(女同学深情齐读课文最后两段)。
(四)、教师小结(幻灯显示)。
作者在文中主要通过春酒来显示故乡的风俗之美，人情之美，写自己对故乡亲友的怀念，对母亲的追思，对童年的回忆。其间，流淌着浓浓的思乡之情。也就是说，写春酒，就是写她自己的思乡之情。
四、迁移扩展。
思乡是远离故乡的人都会产生的一种思绪，余光中的《乡愁》为什么能有这么广的。
(请同学们小组交流，然后请每个小组派一位代表到讲台上面把你听到过的故事让全班同学分享分享。)。
五、总结。
琦君说过：“人和花草树木一样，都有自己的根。”是啊!故乡是一个人的根，有谁能够忘记生养自己的故乡呢?，远离故乡的人，无论与故乡的距离有多远，总不会忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。每年春节前夕，离家的人尽管票难买、车难乘，但家还是要回的。父爱天高，母恩难报，最难忍受思乡情。这是五千年中华文化积淀下来的中国人最深厚的情感基础。事实上，正是这种特有的情感基础，才让我们中华民族一代一代繁衍壮大，成为伟大的民族。
六、作业：
积累“思乡”的诗句。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇十七
人们总是容易听取熟悉的内容，而排斥陌生的信息。比喻，则能在陌生与熟悉之间架起一座桥梁，让人欣然接受。(案例说明：锐普ppt为客户制作的纯手绘ppt课件，大量采用了比喻的表现手法)
道理总会让个人难以理解，举一个例子则可以让人少费很多口舌。(案例说明：锐普ppt为客户制作的心肺复苏工具使用流程的ppt课件)
清晰的数据会说话，而且胜过培训师的千言万语。以前的数据就是纯数据，新的数据模式是图和数据的统一，更具象，更有震撼力。(案例说明：锐普ppt为客户订做的科技行业市场分析课件)
不要让ppt停留在一个画面10分钟以上，否则再美的画面也会让观众厌烦。(案例说明：锐普ppt内部的ppt应用高级技能培训课件)
不要一张背景从头用到尾，过渡页的应用，色彩的变化，人性化、趣味化图片的应用都能让学员为之心动。(案例说明：slideshare举办的ppt大赛中的获奖作品)
在信息时代，审美就像驾照、计算机、外语一样成为现代人的必备技能，做培训师更是如此。如果你的审美很差，做出来的东西跟“丑”连接在一起，一定会被学员唾弃，甚至会被嘲笑，这样的培训当然会一塌糊涂了。(案例说明：锐普ppt为客户订做的缆绳制造公司相关知识培训课件)
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇十八
1．培养学生热爱大自然的情感，初步树立人与自然和谐相处的意识。
2．识字12个；基本掌握听读识字的方法。继续进行渗透性识字。
3．会写6个字；认识新笔画：横撇、竖折折勾。
4．了解“小、人、木”作偏旁的变形。太阳优秀教案教学设计。
5．练习背诵课文。
听读识字。
课件、生字卡片、太阳卡通图片。
师：一位老公公，面孔红彤彤，晴天早早起，按时来上工。
学生自由猜谜。
（贴上太阳）。
师：下面，我们就伴随太阳的升起，一起去欣赏那美丽的世界。（课件出示主题图及全文）。
点评：教师通过猜谜语的形式激发学生学习兴趣。
（课件演示内容）。
学生边听边看。
点评：课件逐字演示课文内容，使学生有针对性的对课文中的每个字有了初步认识。同时，课件配音是童音，学生在轻松的音乐中聆听课文，不觉产生一种亲切感，很快地入情入境。
师：自由读课文，圈出不认识的字。试着用借助拼音或问问同桌的方法解决。
学生自学课文。
师：谁愿意带大家读读。
学生带读。
师：同桌互读。读对了给对方画一个小太阳。
点评：反复地读课文，既是熟悉课文的过程，更是随文识字的重要途径。在读文识字过程中，教师注意渗透学生合作和评价的意识。
1．文中识字。
学生带读、跟读。
2．卡片识字。
学生多种形式读（指名、分组、男女生）。
3．游戏识字。（猜字游戏）。
点评：识字有层次，符合学生认知规律。由文中识字到文外识字，每一个层次的教法都注重了学生的主体意识，让学生积极参与。
课间操：《上学歌》。
今天，外面艳阳高照，让我们在太阳底下跳个舞吧。
师：现在，大家休息一下。我给大家讲个故事。
相传，从前有十个太阳。他们每天轮流出现在天空，所以人们每天只看到一个太阳。有一天，十个太阳觉得太没意思了http:///article/，他们一起跑到天空。土地烤焦了，禾苗晒死了。人们没法活了。于是，人们请来会射箭的天神来到人间。要他教训教训这十个太阳。
（出示后羿射日图）。
你愿意当后羿，做个射日的英雄吗？
（出示十个太阳）。
课件内容：
（1）太阳：还有一个什么名字？
（2）猜谜语：两个人手拉着手，是什么字？
（3）跳：用这个字组个词。
（4）草：你有什么好办法记住这个字。
（5）森：你是怎么记住它的？
（6）照：请你带着大家读一遍这个字？
（7）叫：用这个字组个词。
（8）请你用手写出水这个字。
师：九个太阳都被我们的智慧消灭了，剩下的'这个让老师来消灭吧？为什么不能射？
学生展开讨论。
师小结：看来，太阳对我们的用处还真大。小太阳听懂了你们的话。愿意每天认真工作，不再捣乱。他说：人类与太阳是好朋友。他愿意为人类做贡献。为了表示诚意，他送给人们一份礼物。是什么呢？（点击最后一个太阳，出现“美丽的世界”）齐读。
点评：这里的设计非常巧妙，既有综合性，又充满娱乐性。学生在做游戏的过程中，接受的信息量很大，既听了故事，了解了人与太阳的关系，又巩固了识字。
1．播放录象。下面我们一起看看小太阳带给我们的美丽的世界。
2．齐读全文。
太阳》是苏教版小学一年级上册第三单元的教学内容，本课的教学目标是学生能够认识音的长短，用“fa”读出节奏，并能用柔和舒展的声音演唱歌曲《太阳》培养热爱大自然的思想情感，为实现这一教学目标，我创设了以下几个教学环节。
1、认识音的长短，用“fa”读出节奏。
低，还有长短，老师唱这两个名“3”和“5—”，让学生听辨音的长短，由此来介绍“x”和“x—”这两种节奏型，并试着用“fa”来读一读。
2、猜谜导入歌曲。
在教唱歌曲前，我出示了一个谜语，让学生猜一猜，由此揭示今天的课题——太阳，猜。
猜谜导入的形式，即可吸引起孩子们的注意力，又很快的融入到课堂中来，引出课题。
3、边拍手边读歌词。
在读歌词的环节，我没有让他们每一拍拍一次手，而是让他们每读一个字拍一次手，这样拍手的目的是让他们体会音的长短不同而形成的节奏的不同，并遇到两拍的时候，双色并拢延长。
4、利用柯尔文手势来熟悉旋律，感受音高。
在学唱歌谱这一环节，我用柯尔文手辅助教学，老师出示手势，学生唱出旋律，如果音。
高有问题老师及时纠正，这一来可以提高学生的音准，一来也可以熟悉旋律，为唱歌词做铺垫。
在实际教学中，我也发现一些问题，在用柯尔文手势进行辅助教学时，学老师出示手势后，他们唱唱名的音准有些问题，演唱方法也没有注意，在以后的教学中，要注意引导他们用正确的方法演唱。
最新功的说课稿课件PPt大全（19篇）篇十九
《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。下面请直接下载《陶罐和铁罐》ppt教学课件吧!
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
这个故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。
这篇课文的教学重点是让学生分角色朗读，通过朗读，感受陶罐和铁罐的神态，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚。
在教学时，除了通过小老师领读，点名读，做游戏青蛙跳伞检测读词，让同学们掌握生词，并通过自由朗读思考课文讲了一件什么事。
接下来让学生自由朗读2到9段，读读陶罐和铁罐的话，并圈出描写铁罐神态的词语。
学生很容易就找到了“傲慢”“轻蔑”“恼怒”等描写铁罐神态的词语。
接下来我让学生抓住这些描写神态的词语，读一读陶罐和铁罐的话。
赞扬是一把推动学生很好的武器，越表扬学生越能读出铁罐的傲慢，读出陶罐的谦虚。
为了能够更加充分感受套管的谦虚友善和铁罐的傲慢无礼，我还提前让学美术的.数学老师在黑板上画了两个栩栩如生的陶罐和铁罐，让学生上讲台上带着表情演一演。
整个课堂生动活泼充满了孩子们的笑声。
一些问题的设置，比如铁罐为什么看不起陶罐?又让学生思考，明白每个人都有自己的长处和短处，我们应该互相尊重。
一些问题比较开放，比如:如果铁罐此时也听到陶罐说的这番话时，它又会怎样想，怎样说呢?又能引起学生充分的思考和想象。
这样一节生动活泼，又扎实有效的课便呈现出来了。
上完这节课，我认为这节课的比较好的是课程设计流畅，以生为本，关注学生，不是为了上课而上课。
学生把陶罐和铁罐的话读的很生动。
当学生用自豪来形容铁罐时，我便停下来，辨析自豪和骄傲的用法。
评价有针对性。
但是也还有很多不足，学生演一演可以让更多的同学上台演一演，也可以让小组内演一演，但当时我只让同桌之间演一演，选了两组同学上台演一演不够充分。
另外，学生读词语仍有拖音现象。
我的讲课用语也不够简洁。
教学之路漫漫，我仍需继续在反思中前进。