作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
灯笼美术教案中班篇一
1、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。
活动准备
预先拉上绳。
2、 毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。
3、 幼儿操作材料。
活动过程
1、 出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？
2、 出示圆形灯笼范样，幼儿仔细观察，探索灯笼制作方法。
提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？
3、 教师边示范边提出制作要求。
（1） 制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。
（2） 对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。
（3） 粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。
4、 幼儿操作，教师指导。
（1） 鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。
（2） 帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。
5、 把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。
讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。
6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探索制作方法，鼓励幼儿回家尝试制作。
灯笼美术教案中班篇二
1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。
2、发展幼儿手部动作的灵活性。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。
2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。
3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。
导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动
教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？
（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。
（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。
（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。
（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的`带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。
（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。
（3）幼儿操作，教师辅导。
帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。
把做好的灯笼悬挂在窗台上，让全体幼儿来欣赏，找出折得好或装饰得好的灯笼，让幼儿说出喜欢哪一个，并说出为什么喜欢。
活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望。能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能完成。但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒。
灯笼美术教案中班篇三
金鱼起源于中国，金鱼的品种很多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草种、龙种、蛋种四大品系。在12世纪已开始金鱼家化的遗传研究，经过长时间培育，品种不断优化，现在世界各国的金鱼都是直接或间接由中国引种的。
1、了解金鱼的外形特征、生活习性和饲养方法等。
2、运用方向的变化，表现不同形态的金鱼，并能运用接色的方法进行涂色。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、培养幼儿的欣赏能力。
1、金鱼图片若干;
2、名家作品若干，幼儿作品若干;
3、幼儿绘画材料等。
活动重点：
表现出金鱼的主要特征;
活动难点：
能表现出不同形态的金鱼。
猜谜导入
1、大大眼睛，小小嘴巴，细细腰身胖肚皮，身穿一条薄纱裙，游来游去做游戏。
谜底：金鱼
2、你们见过金鱼吗?它长什么样的?
请幼儿简单回顾已有的经验。
二、欣赏、感受金鱼
呈现不同形态和颜色的金鱼图片，请幼儿观察。
小结：最早的金鱼生活在我们中国，而且都是金色的，后来人们学会了用科学的方法养鱼，才有了五颜六色的金鱼。
2、观察金鱼：形状：金鱼长什么样的?(眼睛大大的，肚皮胖胖的)颜色：你们看到了哪些颜色的金鱼;形态：金鱼游的时候是怎么样的?(从尾巴、头的方向等来表述)
3、欣赏作品：呈现几张名画，看看画家都是怎样表现金鱼的;
呈现几张幼儿的作品，观察他们画的金鱼又是怎样的。
三、幼儿绘画
1、要求：将金鱼的外形画出来，将金鱼的身体运用两种或三种接近的颜色来装饰，尽量表现出不同方向的'金鱼。
2、幼儿绘画，教师指导。
四、讲评
对比不同幼儿的作品，请幼儿说说谁画的金鱼更好看。
灯笼美术教案中班篇四
1、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
2、运用粘贴的方法制作灯笼，促进双手的协调配合，养成良好的操作习惯。
活动准备
预先拉上绳。
2、毛钱做的灯笼穗子，固体胶，剪刀。
3、幼儿操作材料。
活动过程
1、出示实物红灯笼，引起幼儿兴趣。
提问：这是什么？你们在哪儿见过灯笼?都见过什么养的灯笼？设么时候挂灯笼？
2、出示圆形灯笼范样，幼儿仔细观察，探索灯笼制作方法。
提问：它们是有什么纸做的？是用几片纸做的？是怎么粘在一起的？
3、教师边示范边提出制作要求。
（1）制作灯笼的彩色纸可以是三张，也可以是四张、五张等。
（2）对折后在彩纸的反面粘上胶，纸片的边角要对齐、粘牢。
（3）粘合最后一篇纸时，先把穗子挂线夹在灯笼中间。
4、幼儿操作，教师指导。
（1）鼓励能力强的幼儿完成作业后热心帮助别人。
（2）帮助能力弱对幼儿掌握对折、粘连的方法。
5、把幼儿制作的灯笼挂起来，共同欣赏。
讨论：说说哪个灯笼做的好，好在那里。
6、出示菱形灯笼范样，引导幼儿探索制作方法，鼓励幼儿回家尝试制作。
灯笼美术教案中班篇五
活动目标：
1。愿意参与手工制作的活动，并大胆进行活动，体验活动的乐趣。
2。懂得用正确的方法和步骤进行粘帖活动，懂得进行收拾。
活动过程：
1。幼儿认识活动的材料和成品，引起幼儿参与活动的兴趣。
2。幼儿进行制作。
3。把幼儿的成品进行展示，幼儿之间进行互相的欣赏。
指导重点：
1。教师帮助幼儿了解活动的过程和步骤。
2。教师在活动的过程中提幼儿收拾自己使用过的物品。
3。教师鼓励幼儿大胆讲述自己的感受。
环境材料：
长方形的各色蜡光纸若干；黄色的长条形蜡光纸若干；糨糊少许、抹布若干。