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教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇一
案例教学法是指通过采用案例的方式开展教学活动。通常情况下，在案例讲解中，会设置一些问题。案例教学不同于传统的教学模式，教师在其中更多的是扮演一个引导者，对学生进行引导，学生则通过相互讨论和探讨，得出最终答案。案例教学法可使学生主动地参与到问题的思索和解答中，对于学生的知识巩固、学习兴趣和学习积极性的提高都是一种极大的促进。
一、案例教学法的作用。
1.提升学生分析问题和解决问题的能力。
案例教学法在教学实施过程中，学生通过对教学内容的提前预习、对教学问题的小组讨论、对教学知识的自我总结，自主进行分析、判断和解决问题，更为系统地掌握和理解知识。在小组探究中，学生的知识运用能力、问题分析能力以及问题解决能力都得到了极大的提升。
2.提升学生团队协作能力。
案例教学方法要求学生通过小组的形式进行案例分析和讨论，然后通过小组之间的讨论给出统一的结论。在学生小组讨论过程中，学生之间的相互学习、相互合作的能力得到极大的锻炼，学生的沟通能力、团队协作能力、交流能力得到提升。
3.提升学生语言交流能力。
案例教学法中，学生需要通过阐述将自己的想法和观点传达给同学和老师，这就要求学生具备良好的语言表达能力和沟通能力。在案例教学中，学生之间通过小组讨论的形式来互相表述自己的观点，讨论过程也是学生语言能力和沟通能力得到锻炼的过程。
4.提升课堂教学效果。
数学教学过程中，采用案例教学法，可以使原本枯燥的数学教学变得生动有趣，为学生营造积极活跃的教学氛围。在案例分析过程中，学生会提前准备、相互讨论、对教学问题进行思考和分析，这一系列过程，都极大地提升了学生的学习主体地位和学习积极性，加上教师对学生的有效引导，必然可以提升课堂的教学效果。
二、案例教学法的实施步骤。
1.教学案例的搜集和编写。
在开展案例教学法时，教师应根据教学内容和目标，进行相关知识的案例搜集和编写，而且教学案例的设计应该具有良好的应用性，使教学活动可以更加地贴近实际，这样更能引起学生的兴趣。在完成教学案例的设计后，教师可以要求学生进行提前预习，划分学习小组，让学生在小组里共同的分析，给出解题思路。
2.设疑问难。
在案例教学法的实际应用中，教师通常会设置一系列问题，逐步引导学生去思考、分析和讨论，最终让学生自己得出答案。在教师进行设疑问难的过程中，应该循序渐进，设置的问题由易到难。在学生的分组讨论中，教师要注重对学生分析问题的角度进行引导，让学生逐步认识到各项教学内容之间存在的关联，进而实现系统地进行问题阐述的目的。教师在设疑问难后，还需要及时根据学生的探究情况进行引导，不能完全放任学生进行自主探究和探讨。
3.教学案例讨论。
在案例教学活动中，最为重要的就是对案例进行讨论。通常案例教学的讨论环节，主要是通过小组讨论的形式来实现，由教师进行分组，学生在组内和组外进行教学问题的共同探讨，最终得出答案。教师在整个案例探讨活动中，做好提示和引导，让学生紧扣教学主题。最后，教师针对学生讨论的`结果进行简单的归纳总结。
4.教学总结评价。
案例教学法的最后一个环节就是进行总结评价，教师根据学生在教学案例讨论中的表现进行评价。教学评价要坚持以鼓励学生为主，更多的对学生的创新思维、讨论积极性等进行鼓励，发现不同学生身上的闪光点，同时对于学生在案例讨论中突出的问题进行评价和纠正，让学生通过教师的总结评价，可以更好地认识到自己对知识掌握和理解的不足之处，帮助学生更好地提升和完善自己。
三、教学案例选取时的注意事项。
1.案例选择要具有针对性。
采用案例教学法的主要目的就是激发学生的学习兴趣，让教学案例服务于课堂，将教学内容和教学目标融于教学案例中，因此教学案例的选择要具有针对性。也就是说教师在进行教学案例选择时，必须明确教学案例涉及的教学内容是否与教学目标一致。只有教学案例与教学内容相统一，学生才可以在教学案例的分析和思考中，增加自己对数学知识的理解和掌握，提升学生的学习兴趣，充分发挥学生的学习主体地位。例如，在进行圆柱和圆锥体积的教学时，根据“底面积和高相同的圆柱体积是圆锥体积的三倍”，我们可以选择底面积和高相同的容器来进行装水实验。若三杯圆锥体才能填满一个圆柱体，则可以得出底面积和高相同的圆柱体体积是圆锥体体积的三倍。
2.案例选择要具有目的性。
案例教学法主要是通过让学生进行案例分析的方式，来提升学生分析能力和解决问题的能力，这要求学生具有一定的自主学习能力，对教学知识具有一定的理解和掌握，只有这样才能强化学生分析问题和解决问题的能力。可见，案例教学方法需要具有一定的目的性，即教学案例的设置都是为了加强学生对知识的理解和掌握。例如，学生在学习三维立体图形的时候，三维空间概念过于抽象，学生不容易理解，可以采用案例教学法来帮助学生理解空间的概念。教师可以选择立体展开图，让学生沿着虚线剪开，将展开图还原为立体图，以此增加学生对立体图形的理解。
3.案例选择要具有生动性。
通常情况下，中职学生的学习能力不强，加上数学本身需要一定的逻辑和理解能力，因此，要提升学生学习数学的兴趣，就要求数学教师在采用案例教学方法时，案例的选择必须具有生动性，尽量做到案例选择贴近人们的现实生活，外加生动的情境，学生就更容易理解了。例如，在进行一元二次方程的数学教学中，教师可以采取案例教学法将数学知识同现实生活联系起来。假设建筑单位在一块长50米、宽30米的空地上建筑一个长方形水池，剩余部分保持同样的宽度，且仓库的面积占总面积的1/2，求这个仓库的宽度。这样教师用枯燥的一元二次方程式生动地解决实际生活中的问题，同时也让学生认识到数学的实用性。
四、结束语。
综上所述，案例教学法可以将抽象的数学理念具体化，更加贴近人们的生活实际，更易于学生接受和理解数学知识。教师根据学生的不同数学水平进行教学案例的选择，充分发挥案例教学法的积极作用，可有效提升中职学生数学学习兴趣，提升学生的学习主动性和积极性。
[参考文献]。
[3]王来生.浅谈中职数学教学中案例教学法[j].校園英语（旬刊），2014（10）.
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇二
摘要：当前，企业市场营销活动在社会经济运行和企业管理实践中的作用越来越重要。企业市场营销工作的好坏，对企业来说将是一件生死攸关的大事。市场营销学也因此成为中职院校一门重要的专业课。由于市场营销实践性、专业性较强的特点，传统的“教师说，学生听”的教学模式难以适应，而案例教学法能够将理论与实践结合起来，对于培养学生分析问题与解决问题的能力至关重要。
关键词：市场营销；案例教学；产品组合策略。
一、市场营销专业特点。
市场营销学始于西方，产生于20世纪初，致力于研究流通过程与流通运行机制，并探索消费者及供应商行为这一复杂的课题，近几十年来，市场营销学家更多地吸收现代心理学、社会学、管理学、行为科学的研究成果，形成了一门建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础之上的应用科学。我国对于市场营销学的研究应用和发展已取得了可喜的成绩，所经历的过程大致可分为：引进时期、传播时期、应用时期、扩展时期。市场营销理论随着市场环境的变化而不断变化，这就意味着市场营销除了具有科学性和应用性之外，同时具有其经验性和权变性。这就要求营销人员在实际应用中既要尊重科学，又要讲究艺术，还要强调权变，更要注重体验。因此营销人员不仅要获得理论知识，更重要的是把理论知识转化为实际工作的能力，这就对教师在教学过程中的教学方法的选择运用提出更高的要求。
二、市场营销教学案例中案例教学法的应用。
1.导入型案例应用。
学院市场营销所选用的教材就采用这种方式，在讲解每一节新的内容或理论时都先给出一个引导案例，通过案例的学习，引导学生进行思考，进而总结得出本节所要学习的新知识点。
2.注解型案例应用。
知识点学习后，通过案例加以解释，深化学生对知识的认识和理解。例如，在讲解促销策略这一章节时，我主要选取参观伊利工厂这样一个学生比较熟悉的推广活动，可以加深学生对公共关系这一概念的理解，进而理清公共关系的种类及形式。学生对于通过注解型案例的了解，对所学内容更感兴趣，也更易于理解。
3.综合型案例应用。
当需要对一系列相互关系的内容进行全面讲解时，可以采用综合分析型案例。综合型案例应用对教师和学生都提出了非常高的要求。例如，在对“产品组合策略”这一问题的讲解中，我主要选取了华龙集团的方便面品牌进行分析。因其不同区域、不同消费者的特点，华龙集团主要采取了新产品策略和产品延伸策略。通过对案例的深入分析，引导学生认识到华龙面取得成功的原因，()并深入分析产品组合和产品线在华龙面系列产品中的内涵以及外延。
三、案例教学法的实施。
1.课前准备。
教师进行课前备课，是进行案例讲解的重要内容，主要是对整个教学过程的安排。具体包括以下几个方面：（1）仔细设计或通读案例、分析案例材料，找出案例中的关键性问题。设计的案例不仅要紧密结合市场营销学教学内容，更主要的是与学生的实际情况联系起来。（2）判断展示的案例是否存在着一种或多种分析的序列，确定如何帮助学生按照认知规律形成对案例严密的分析序列。（3）设计能够引起学生讨论的关键环节，鼓励学生进行深入思考。（4）从对学生已有技能及背景知识的了解中，思考学生从这个案例中能做些什么。如果案例比较复杂，就要设法予以引导，进而督促学生进行多种多样的参与。（5）以上述准备为基础，写出简单的组织教学教案。这类教案与一般的学科教案不同，主要反映的是教师如何组织教学，应设计哪些问题引导学生讨论。
2.课中实施。
（1）案例导入在学习“产品组合策略案例”时，我引入了这样一个简单的案例：华龙面如何由一个地方方便面品牌转变为全国性品牌，同时与“康师傅”“统一”形成了三足鼎立的市场格局。（2）案例讨论通过课前准备的对华龙集团方便面的不同种类进行分析，引导学生进行讨论：华龙面为什么会推出不同种类的方便面？如果你是华龙集团市场部经理，你会怎么做？根据学生已有的经验，学生会展开讨论。针对不同的客户群体，满足不同的顾客需求。进而学生会得出不同方案，有定位在小康家庭的方便面，有适合少年儿童和老年人的方便面，有尊重少数民族推出的`“清真”系列，有回报农民兄弟的“农家兄弟”系列。学生会从消费者群体、消费水平、人口特点等几个方面进行分析，进而归纳出产品组合策略的产品项目、产品线、产品线宽度、产品线深度的概念。
四、案例教学中应注意的几个问题。
1.正确处理好教师和学生的关系。
在案例分析和讨论中，教师一定要尊重学生参与讨论的主体性地位，充分发挥学生学习的主动性和积极性，激发学生对案例的参与性，引导学生分析案例并阐述自己的观点。
2.鼓励创新。
案例教学与传统教学相比，具有开放性的特点，学生在案例讨论的过程中可能产生不同的观点和答案，这是好事，教师要加以鼓励，而不应对学生设定框框，更不能否定学生加以批评。
实施案例分析教学法，推动了教学革新，改变了传统的教学模式，为学生提供了更加有效学习的良好环境，它不但可以运用现代化教学手段对知识进行综合演练，而且在整个教学过程中既发挥了教师的主导作用，又体现了学生的主体作用，充分地展示现代职业教育“以能力为本”的价值取向，使课堂教学的质量和效益得到更大幅度的提高。
参考文献：
[2]万华。现代市场营销学。沈阳兵器工业出版社，-08.
（作者单位辽阳技师学院）。
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇三
摘要：高职文秘专业现行的教学模式，在面对技术快速发展和劳动组织方式飞速变革的社会现状时，开始变得无能为力。而文秘“三轮驱动”教学模式糅合了项目任务教学、角色扮演教学、案例示范教学等多种教学方法的优势，即是在教学过程中，以项目任务为主轮，课程活动和技能比赛为辅轮的教学模式。本论文作为校级课题“职业导向的文秘‘三轮驱动’教学模式研究”的结题论文。
关键词：高职教学教学方法三轮驱动文秘。
在大力发展高等职业教育的今天，对于实践技能的重视已是大势所趋。由此高职文秘专业建设中突出文秘职业技能培养，提升文秘职业素养已成大家共识。然而，我院文秘专业现行的课堂教学模式已无法适应当今社会的需求。究其原因，首先我院生源总体素质较低学生普遍缺乏学习的兴趣和习惯，厌学倾向较为明显；基础较差，知识框架残缺，心理问题颇多。其次我院文秘专业现行课程教学模式还局限在传统讲授的模式，教学方式老套陈旧，职业教育特色不突出。这已与高职学生的接受能力，学习方式以及心理特点之间存在显着的差距。由此导致教师往往在实际开展文秘专业教学中感到备受束缚，心有余而力不足。本文结合多种教学法以及近年来的教学体验，在《会议管理实务》课程中尝试“三轮驱动”教学模式。
一、文秘专业“三轮驱动”教学模式涵义。
文秘“三轮驱动”教学模式（见表一）糅合了项目任务教学、角色扮演教学、案例示范教学等多种教学方法的优势，即是在教学过程中，以项目任务为主轮，课程活动和技能比赛为辅轮的教学模式。力图转变传统讲授教学模式中教师为主的现状为学生自主式的探索学习，最大程度的调动学生专业学习的主动性和积极性，培养其独立思考的习惯，有效提升学生职业综合能力。
二、文秘“三轮驱动”教学模式的实施。
9月至9月，我们在文秘专业的《会议管理实务》课程中尝试实施了“三轮驱动”教学模式，学生的办会认知、办会能力和秘书素养得以提升。
首先，充分利用多媒体技术，将会议管理实务的内容展示出来，且加以适当讲解，让学生最终既能整体把握会议管理实务理论知识，又有对会议管理实务会的理论知识有细节了解，初步搭建会议管理实务理论知识框架。该模块教学课时约为总课时1/6。
其次，本轮教学实施则以课程任务的形式延伸项目教学，使学生能脱离书本、超越书本，教师结合任务“软”讲、学生身带任务“活”学“活”用。此环节需要教师知识准备的广博，达到训练学生的才智，实现学生知识储备向职业技能的初步转化。
学生在获取大量信息后，根据要求制定会议筹备方案。此阶段可以融合项目任务教学、角色扮演教学、案例示范教学等多种教学方法，锻炼学生各方面的能力。制定的会议筹备方案是会务实训中必须严格执行的，引导学生充分注意细节，最终确定一个较为完善可执行的会议筹备方案。
学生按照已经制定的方案实施会务实训，实训过程中注意与他人的合作，并严格遵守会议筹备方案。除非必须，不轻易打断学生的实训，有意识引导学生培养正确的工作习惯。实训的过程中注意会务相关环节的要领，作详细记录。在会务实训的质量把控的过程中，培养学生工作质量就是生命的理念，形成敏锐的秘书职业意识。
会务实训结束后，教师对学生的工作过程给予肯定，由学生对自己在本次会务实训中起了什幺作用、成果如何、知识掌握程度如何、锻炼了那些能力等内容来评价自己，最终师生以座谈会的`形式，在轻松的讨论氛围中完成成绩的评定。该模块教学课时约为总课时1/2。
最后辅以秘书技能比赛：秘书专业相关职业技能大赛对《会议管理实务》课程导向的指导意义。通过文秘速录以及秘书专业相关职业技能大赛项目的设置，可以看出国家教育部对高职文秘专业教学方向的希望和秘书岗位对秘书职业人才需求的方向。具体到《会议管理实务》实训过程中全体教师用心组织，重点指导，让学生“在学中做、在做中学”。学生因为全面参赛，带动了学生学习的自主性、激发学生实践操作和创新能力。
明确的目的性和实用性，改变了以往普遍存在的学生学风不浓、迟到旷课、慵懒的不良现象。同时在顶岗实习阶段，创造条件引导学生深入企业，实际企业参与办会，撰写秘书办会相关论文、实习报告，教学成果将更为丰硕。该模块教学课时约为总课时1/3。
三、文秘“三轮驱动”教学模式的影响。
长久以来，我院文秘专业教学还停留在“课堂式”的讲授教学，教师仍然以传授文秘专业理论知识为首要任务，学生以接受文秘专业知识为最终目的。这种传统讲授的教学模式严重制约了学生职业能力和素质的有效提升，而“三轮驱动”教学模式的实施可以逐渐改变这种现状。
首先在指导思想上，文秘专业的“三轮驱动”教学模式侧重于培养学生的综合职业素养。不仅要学生掌握秘书办会相关技能，更重要的是让学生掌握学习的方法，培养学生在秘书办会中的创新能力，促进学生的综合平衡发展；在教学形式上，教师只是整个教学过程中的引导者和组着者，学生则为学习的主体，应以学生综合能力获得充分锻炼为首要的教学准则。在教学过程实施中，不再一味追求传统讲授教学模式下理论知识的“完整性”和“系统性”，而以“有用、够用”为教学的基本要求；在教学管理过程中，打破常规教学管理的约束，以多种多样的教学形式开展灵活丰富的教学活动。
其次，办会实训中教学场地的多样化选择，使得学生心理状态更为放松。在文秘“三轮驱动”教学模式实施的过程中发现，学生在封闭的教室内进行学习时的思维，没有在露天开放的环境里思维开阔。因为人在狭隘的环境中会感到种种束缚，不自觉地使自己的思维受到限制；另一方面，传统讲授的教学中熟悉的教室会产生心理暗示，思为受环境的制约尤为显着。人在自由、宽松的氛围中才可能有无拘无束的想象力。营造宽松、自由、民主的开放式学习环境，鼓励学生充分发挥自己的想象力，突出自己的个性，有效地培养学生的创新能力。
最后，由于学生第一次接触“三轮驱动”教学模式，与教师在交流沟通和任务实施时仍有拘束的感觉。教师在此时要加强与学生情感沟通，理解学生，尊重学生，鼓励学生敢于大胆尝试；即使是学生在实训过程中全做错了，也不苛责，反而尽可能的找出学生做得较好的一面，最后再带着和颜悦色的笑容引导学生分析刚才为什幺有欠缺。如此长期坚持不懈，就能在学生和教师之间营造一种良好的师生氛围，轻松的学习环境自然会形成，学生将尊敬教师，亦师亦友的同时，将教师当成文秘专业专家看待。
由此，本学年对于文秘“三轮驱动”教学模式的实施兼顾其他教学方法和教育理念，充分发挥了文秘“三轮驱动”教学模式的优点，克服了文秘“三轮驱动”教学模式的不足。学生获取会议管理实务理论知识和秘书办会技能的同时，在综合从业能力，尤其是创新能力、社会能力上得到了很大程度的提升。学生对将来从事的文秘岗位也有了较为清晰完备的认识。而在学期末的教学评价体系中，学生普遍对于“三轮驱动”教学模式给予较高的肯定。文秘“三轮驱动”教学模式值得在高职院校文秘专业教学过程中逐步推广。
参考文献。
[2]黄建聪.任务驱动和项目导向教学法在文秘专业中的应用――以金华职业技术学院文秘专业为例[j].考试周刊，2011（4）.
[3]梁贝尼.任务驱动式教学法在秘书实训教学中的困境与对策研究[j].湖北成人教育学院学报，2011（11）.
[4]况琪.高职文秘专业实践性教学存在的问题与对策[j].现代企业教育，（24）.
[5]陈琳.基于关键能力培养的高职文秘专业教学改革研究[j].职业技术教育，（26）.
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇四
所谓项目教学法，指的是在教学的过程中将教师讲解的知识分成一个个小的项目，学生在学习的过程中，通过完成这些项目来获取知识的一种教学方法。中职院校以学习专业技能为主，学生在学校里学习的知识以实践为主，项目教学模式适合当前的中职教学。
一、采用项目教学模式，应该满足的基本条件。
（一）根据学生需要选择教学项目。
在教学中实施项目教学并不是盲目的，毫无根据的。教师在建立教学项目的时候，要学会根据学生的学习发展需要，选择适合学生的教学项目，这样学生在学习的时候，目标明确，也可以较快地掌握教师讲解的知识。
（二）合理地制定教学项目。
中职学生进入中职学习的目的就是为了学习一门技术，以便在日后能够找到一份好工作，服务社会。因此，中职院校所开设的都是职业性强、实践较多的课程。项目教学模式是以项目为载体的一种学习方法，学生在完成项目的过程中，可以提升自己的专业技能，在设置项目的时候，必须充分考虑学生的发展需求，制定项目。
（一）转变教学方式。
项目教学模式与传统的教学模式不同，教师根据课程的内容设计出了相关的项目之后，需要学生自主地去完成这个项目，在学生完成项目的过程中，教师只是负责指导学生，帮助学生解决一些他们无法解决的难题，这种教学模式确定了学生在课堂上的主体地位，可以有效地激发学生的学习潜能，提升学生的专业技能水平。
（二）改变课程结构。
中职院校里开设的课程多是以培养学生技能为主的，但是这些课程也会涉及较多的理论知识。服装设计专业的课程有实践也有理论，但是在过去，由于教师的教学方法传统，常常会将理论与实际相脱节，学生在进行实践的时候，无法将自己的实践与理论相结合，在学习理论知识的时候，也缺乏对实践的联想能力，二者始终无法得到有效的融合，这也使学生的专业技术无法得到提高。然而，使用了项目教学法后，学生在完成项目的时候必须自己探索，这样就实现了理论与实践的融合，改变了课程结构。
（三）改变教学评价的方式。
传统的教学评价方式，是教师通过笔试或者是让学生完成与职业相关的实践任务来对学生进行评价的。这种评价方式简单直接，但是却有不少缺点，如，不能准确地评估出学生在学习上存在的不足，评价方式过于简单。而项目教学模式则是将学生学习的内容，分成一个个小的.项目，学生完成了一个教学项目之后，教师就可以对学生的学习效果进行评价，适时了解他们在学习中的不足和优点，使评价方式多样化。
（一）设置教学情境，模拟工作角色。
中职生毕业之后，都需要走上不同的岗位，服装设计专业是一个比较大的专业，学生学习的内容多，在将来学生参加工作之后，可能由于自己擅长的内容不同，工作的岗位和内容也会有所不同。因此，教师在应用项目教学模式的时候可以根据服装设计专业的特点，设置一些教学情境，模拟工作角色。比如说，在企业里，服装设计可能包括有设计师、版样师、工艺师等，教师就可以模仿企业的形式将班上的学生分成若干个小组，让小组内的学生分别担任不同的角色，共同努力完成教师设计的教学项目，这样既可以让学生熟悉服装行业的流程，也可以有针对性地锻炼学生的能力。
（二）制订学习计划，完成教学任务。
服装设计专业与生活的联系紧密，在生活中各式各样的服装随处可见，但是大部分学生可能只是分得清裤子和衬衫的区别，对于其他的一些服装知识，学生了解得十分有限。根据学生的学习现状，教师就可以制订相应的学习计划，设置一些课题项目，让学生去完成。比如说，模拟社会实践让学生给某服装品牌设计一批春夏女式衬衣。这个项目里涉及的内容很多，如品牌的定位分析、市场调研、服装面料选择、衬衣的设计主题和款式、成衣制作等，在完成项目的过程中，学生需要考虑到的东西十分多，但凡有一个环节出了问题，学生可能就难以有效地完成任务，但是这样的项目却可以使学生的专业技能快速地提高。
（三）协作学习，分工合作。
“独木难成林”，服装设计专业学习的内容广，在实践的过程中，很多项目也不可能由学生一个人完成，这就需要较多的教学时间，也不利于学生学习其他知识。协作学习，分工合作，可以加强学生之间的交流和讨论，在讨论的过程中，可以学到其他人身上的长处，提升自己的专业技能，而且还可以提升项目完成效率。如前面所提到的为某品牌设计衬衫，这个项目需要做大量的工作，如果只有一个学生，完成这个项目的难度大不说，还需要较长的时间，而采取协作学习，分工合作的模式则可以规避掉这些问题，如安排一些学生去收集数据，另一些负责选择面料、设计衬衫主题、制作成衣，这样合理分配，既节约了时间，效率也提高了。总的来说，项目教学模式在中职专业教学中具有十分明显的优势，服装设计专业作为中职院校所开设的一项重点专业，在教学的时候，采用这种教学方法，发挥其教学优势，可以有效地提高学生的专业技能，为服装行业培养契合其发展需要的人才。
参考文献：
［1］王海燕.职服装设计项目教学的实施策略研究［j］.新课程学习（下），（11）.
［2］刘兴邦.基于项目教学的高职服装设计教学现状与对策［j］.教育与职业，（32）.
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇五
根据教育部提出的关于“大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式”的要求,高等职业教育是适应社会需求,培养高等职业综合技术应用性专门人才的一种教育类型。现今高职院校主要存在两种教学方法,一种是传统的教学方法,另一种是项目导向教学法。
传统教学方法从课程的知识体系结构出发,主要以老师授课为主将知识点划分出层次结构传授给学生。但传统教学方法教学,难以激发学生学习积极性和主动性,学生对知识点的掌握仅仅停留于理论理解的层面,知识框架体系不便把握,教学结束后,学生缺乏实际操作能力,项目设计过程思路不清晰,不能将所学知识应用以解决实际问题。项目导向教学法,是指以实际工作实施项目为中心,选择、组织课程内容,并以完成工作任务为主要学习方式的教学模式。该教学模式打破了原来课程的界限,将课程教学内容分割为与专业密切联系的企业项目与任务,引领教学过程,强调实训环节,设计学习过程于工作过程的职业环境中,将学生对知识的掌握程度提高到了实践这一层面。将课堂与实训基地一体化,实现“双教一体化”、“教、学、做”一体化同时进行,使得学生能真正进入到“在做中学”的理想学习环境中,全面提高学生的综合职业能力。
1课程内容的选取。
1.1进行全面的调研。针对行业企业发展需求及计算机专业相关岗位的需求,本着强技能、重应用的原则,聘请行业企业专家以及来自生产一线、具有丰富的实践经验的教师进行课程定位、设置教学内容、构建课程体系。
1.2分析相关岗位群设置及相应的工作内容。相关岗位群设置有程序员、网络调试人员、平面设计人员、网站设计人员、会展设计人员、微机维修工等。因此在教学内容设计上,根据相应岗位需求,科学地选择典型实际工作项目,通过这些项目实施教学,实现“零距离”就业。
2课程内容的组织与安排。
课程内容尽可能采用模块化的教学设置,在教学过程中以典型产品为载体设计教学活动,让学生在整个教学过程中完成一个具有实际价值的产品。教师要善于以此产品为引导,激发学生的学习动机。通过实际教学本人认为,每一个项目课程内容的设置不宜过大,所包含的知识容量也不宜过多,以免导致教学组织上的困难。理论知识的布局应按一定的方式递进。每个项目课程以2~4学时为宜,以便使学生在学习时获得成功感。
3项目导向教学。
以项目的实施过程为主线,进行任务驱动,设置学习情境,并将任务进行分解设置学习子情境,使学生体会和感受真实的`工作情境。具体细化为:情景设置与项目的引入;分解确定子情境;明确项目的学习目标及执行任务;项目实施等四个步骤。
其中“项目实施”具体方式为:人员分组,为保障项目的顺利完成、锻炼学生的团队意识,应按企业项目实际完成情况对学生分组。工作流程,针对所布置的项目,分组进行讨论,整体分析,制定并讨论修订分解项目方案;考核评价,建立“过程性考评”体系是确保项目教学实施的关键。对每个子情境实施过程中知识点、技能点及素质要求制定相应的评分标准,通过自评、互评、教师(企业)评价等评价形式,进行综合评定,从而达到全面培养和提高职业能力的目的。
4教学效果。
项目教学法在实践性较强的计算机教学中,具有无可比拟的优点。它使学生能够融会贯通地掌握课程精髓,强化学生的知识应用能力,加强对学生专业动手能力的培养;促使学生养成发现问题、分析问题、运用所学过的知识和技能独立解决问题的能力和习惯;鼓励并着重培养学生的创新意识和创新能力;结合教学内容,注重培养学生到企业中的工程意识、产品意识、质量意识,培养学生的合作共事能力和团队协作精神。
综上所述,以项目为导向的教学模式突破了传统的教学模式,通过选取“项目”来创设“情景”,实现“教、学、做”一体化,构建开放性的学习环境,创建真实的工作环境,采取工学交替,真正实现“零距离”就业。并通过“自导学习”的方式开展学习,允许发挥学生独立思考及创新能力,体现了以学生为中心,全面提高其综合职业能力。实践证明,这种教学模式符合高职高专教育的理念,能够促进高技能应用性人才的培养,大大提高了学生的就业质量。(注:第一作者袁社锋系郑州大学工程项士研究生)。
参考文献。
1关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见.教育部[2006]16号文件。
2王艳艳.以项目为导向的电子商务课程教学模式研究.陕西教育,2009.02。
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇六
本文针对多媒体课堂教学中存在的.问题,探讨引入网络教学方式,分析了其在计算机专业教学中的应用优势,并对该教学方式的具体应用进行了详细的阐述.
作者：黄锐穆振海作者单位：桂林航天工业高等专科学校,广西桂林,541004刊名：福建电脑英文刊名：fujiancomputer年，卷(期)：25(3)分类号：g71关键词：网络教学计算机教学
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇七
（青海省大通县景阳镇岗冲学校）。
摘要：在很多学生的眼里，英语的学习是比较难的，将游戏和小学英语教学相结合，能够有效地提高学生学习英语的积极性，围绕游戏在学校英语教学中的应用进行一些相关探讨，研究如何使英语的学习和游戏更好地结合在一起。
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇八
管理学专业是融科学性与艺术性于一体的基础理论学科,长期以来教学和研究所重视的却是对一般理论的`阐释,忽视了其对实践问题的研究和教学,这显然与教育改革所倡导的培养素质高和动手能力强的人才的要求不相适应.为了适应国际教育改革的要求以及提高本科管理学课程的实效性和针对性,将案例教学运用于其中就具有重要意义.
作者：张瑞红作者单位：河南师范大学经济与管理学院刊名：河南农业英文刊名：henannongye年，卷(期)：“”(6)分类号：g64关键词：
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇九
在小学英语教学中加入游戏，能够有效地激发学生学习的积极性，在游戏中学习英语，能够培养学生对英语学习的兴趣，在这个过程中，就能够使学生的听说写能力大大地提高，给学生创设出一个互动的学习环境，使小学生在这个过程中感受到英语学习的乐趣，喜欢学习英语。这样也能够有效地提高英语的教学质量。心理学表明，人的注意力集中在某一个对象的时候，只能维持几分钟，因此，在进行小学英语教学的时候，学生的注意力可能只能集中很小的一段时间，但是教育游戏则比较生动、直接，能够使孩子的注意力集中的时间更长一些，传统英语的学习是一个枯燥的过程，需要重复记忆，死记硬背的方法很难达到目标，加入游戏就能够使枯燥的英语充满了乐趣，提高英语的教学质量。
二、如何将游戏和小学英语教学结合起来。
将游戏与小学英语教学结合起来，能够有效地提高学生的学习质量，那么应该如何执行？首先，应该选择有趣味性的游戏来与教学活动结合，游戏有很多种，但是只有能吸引起学生对英语学习兴趣的游戏才是最恰当的，游戏不仅应该符合学生的思维方式，还应该与英语的学习紧密相关，且游戏也应该尽量多样化，不能过于单一，使学生产生厌倦感。游戏的主要目标是促进学生的英语学习，因此，在整个过程中，一定要仅仅把握住英语水平提高的这条主线，好好分析英语的教育内容，选择与内容匹配的游戏，使教学的目标更加明确。课堂的主要目标是提高学生的英语水平，因此，也要主要控制好英语课堂上游戏的时间，不能使学生的.精力都集中在玩上，尽量不要使游戏的时间超过课堂时间的三分之一，这样就不利于教学目标的实现，老师也要注意学生在游戏中的表现，坚持以学生为主体，使学生能够在英语的学习上提高更多。
英语对一个人的发展非常重要，小学阶段是培养英语能力非常重要的阶段，为了提高学生的英语能力，在课堂上加入游戏，并对此进行分析，希望本文能够对相关的教学人员产生一定的指导意义。
参考文献：
[1]谢小洁。浅析教育游戏在小学英语教学中的应用[j].学周刊，（02）：161.
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇十
近年来科学技术迅猛发展，冶金行业在此大背景下也进步了很多，从事冶金工作的公司均在思考，如何以技术的优势降低成本、提高效率。微波技术自诞生之初，便受到了极大地关注。发展至今，微波技术基本已经渗透到了冶金行业的方方面面，特别是对于萃取、浸出等工序，成效斐然。
一、微波技术的工作原理。
微波严格意义上属于电磁波段，其波长跨度一般在一毫米到一米之间。在理论上，微波接近于无线电波和红外辐射，然而不管是在生产形式，还是传播途径与应用上，微波都与前两者不同。和一般的加热方式不同，微波加热有着其独特之处。众所周知，传统加热是借助传导的形式实现的，它是一种高温向低温的热传递，外部热源由表面逐步向内部过渡。微波加热的处理区域是目标材料的内部空间，通过材料内部分子间的碰撞来实现加热目标，这使得微波加热有着独特的优势。由微波加热的原理决定，受热目标自身就成了产生热量的发热体，这样一来的好处就是，受热目标能够受热均匀，这就巧妙的避开了传统加热模式中的诸多固有问题，微波加热可以做到，无视单位体积形状，而均使目标物体均匀受热。微波加热使得目标直接变成发热体，这显然就省去了热传导的过程，与此同时，还有着节能环保、受热更快的优点。在微观方面，由于微波的作用，材料内的原子和分子将处于极度活跃的状态，这将更加有利于化学反应的进行，由此消耗的能源将会更低。在低温环境下，由于微波的作用可以实现杀菌保鲜的功能，因为微波加热用时更短，食物中的维生素等营养物质将会得到最大的保留。当然，在环保方面，微波自身根本不会产生有害物质，这对于环境而言是十分有益的。
二、微波技术在冶金中的应用。
在冶金行业中，微波技术的身影无处不在，主要包含微波o助萃取、微波强化浸出、微波干燥、微波碳热还原和微波烧结等应用。
（一）微波作为萃取辅助。
微波技术无论在工业还是在生活中都应用的十分广泛，其能够直接透过萃取介质，实现对目标物质的加热处理。故而，在进行萃取时，其能以加热传质的方式减少萃取时间，进而提升萃取效率。
（二）浸出应用微波技术。
由于资源的总量毕竟是有限的，过度开采之后就会造成一种资源紧缺的状况，这时部分供货商就会滥竽充数，将一些不符合标准的冶金原料提供到市场上，这样一来就会加大对低质量原料进行处理的困难程度，如果利用传统的湿法冶金工艺进行处理，固然能够达到一定的效果，然而浸出率实在过于低下，期间处理时间也过长，这都将严重降低工作效率。在微波技术兴起之后，研究人员就计划利用该技术进行相关尝试，实验效果十分良好。在研究中，纳库马尔等人在实验之前，对低质量且难浸润的金矿采取了微波预处理，结果出来之后，对其分析可以发现，矿物中的含碳量降低了百分之七十，其中的致密硫化物发生氧化作用，变成了相对稀疏的氧化物。将被微波处理的矿物质置于氰化物中浸出，金的回收率超过了百分之九十五，显然，可以发现微波处理过的矿物质浸出效果十分显著。
（三）微波应用于干燥处理。
微波技术运用最多的就是进行干燥处理，由于水的特殊结构使得其在微波作用下，能够出现剧烈的反应，中水含有能够吸收微波的物质。我们知道，传统的干燥手段是通过辐射实现的，相比之下，微波干燥有着更加明显的优势，微波干燥用时更短，对物品保护作用更加明显等等。
在进行硼酸干燥的`研究时，库萨卡等学者优先采用了微波技术，据介绍，其使用的微波功率在一百到七百瓦之间。在实验过程中，目标物体在微波作用下能很快达到一百摄氏度，再过段时间，物体温度会急剧降低，其原因在于，其中的水分在短时间内脱离出了物体。实验完成之后，观察物体发现，在物理形态上与实验前完全一致，并且硼酸内的结晶水即使在微波作用下也没有分解。
（四）微波碳热还原。
了解冶金行业的人都知道，碳在冶金中有着不可替代的作用，它是冶金中的还原剂，对微波有着良好的吸收作用，在微波的作用下，碳的温度能在短时间内达到很高，高温状态下的碳有着极强的还原力。微波碳热还原技术的原理就是，通过碳吸收微波的功能来对氧化物进行还原，它的产物就是之后进行冶金所需要的原料。在进行铁矿石微波碳热还原的实验时，斯坦迪斯等学者发现，利用微波加热能解决传统加热中的一些固有问题，最典型的就是“冷中心”技术难题。微波加热得到了高温碳，高温碳实现了高的还原率。
（五）微波烧结。
微波烧结通俗的来讲就是，通过使用微波技术来对目标物质进行加热，一直到能够实现烧结的温度，以此来促成材料的致密化。微波烧结时的温升很快，然而，材料内部却一直保持着均匀的温度，微观上来看，由于材料晶粒受到了抑制，使得材料质量得到了提升。
罗春峰等学者一直从事着微波烧结的技术研究，他们将粉末冶金铁基材料的烧结工艺与性能作为实验对象，参照常用的真空烧结工艺，进行对比研究。实验表明，在微波烧结工艺中，材料在1280℃的温度下，做十分钟的保温处理，能让材料达到近百分之九十六的致密度，这对于提升材料的性能来说是至关重要的。
三、微波技术在冶金工程中未来的发展。
现如今，微波技术已被广泛的使用在了冶金工程中，它的优点在于能够提升金属的回收率、节约能源降低成本、缩短工作用时等，故而，微波技术在冶金行业中将会得到越来越多的应用，其技术也将发展的愈加成熟。由于生产实际的需求，微波协调其他外场技术在行业中的运用急需得到发展。但现实情况下这种外场技术的协调工作技术没有成熟的经验借鉴，依旧需要不断的优化。外场技术的联用是冶金工程的一个重点发展方向，故而，该领域的从业者应该理论与实践并行，刻苦攻关艰苦奋斗，推动冶金行业的向前发展。
四、结语。
微波技术在冶金工程的运用，实现了冶金技术的飞跃性发展。在我们为取得的成就欣慰时，也必须意识到，要想满足市场的需求和技术的需要，必须要加强微波技术与其他外场技术的结合，提升技术联合能力，共同为冶金工程发展做出贡献。
【参考文献】。
[3]刘彬，沈仙雨，陈浩.微波技术在冶金工程中的应用与实践[j].化工设计通讯，，42（10）.
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇十一
环境系统中具有存在很多的复杂但是又不确定的子系统，可以说，这一系统中的变量关系是非常复杂的，各变量间呈互相祸合存在，具有很强的不确定性。相关环境科学研究人员一直试图对系统发生的变化进行详细地描述，对系统当中存在的潜在信息作一挖掘。环境系统当中存在的不确定因素一直以来都是环境科学中比较重视的问题，但是以往的思维模式就算不属于概率逻辑，就会是确定论，并没有对系统的动力学变化进行仔细说明。就水环境当中存在的很多不确定的非线性关系，需要人们在非线性领域中正确对待混沌问题，通過对混沌理论的御用实现对环境系统的再次研究，会在一定程度上拓展人们的视野与思维，对其以前的认识进行改革，例如，城市生活用水系统中的应用。通过对混沌理论的应用，选择相空间的重构法，能够将貌似具有随机性地混乱用水系统转化成有序的结构系统。当然，混沌理论也可以在环境科学中的其它方面进行应用，例如，对河流水质的预测和城市的规划以及生态种群的复杂性研究等方面。
环境系统当中的复杂现象非常多，且都是伴随混沌现象的出现而出现，可以看出，混沌理论应用在环境科学当中能够发挥巨大的潜能，具有广阔的前景。
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇十二
摘要：本文介绍莱钢大h型钢过程数据采集分析系统pda的系统组成和特点，分析无限点连和双网卡技术在该系统中的应用，体现pda系统在莱钢大h型钢生产中的应用价值。
关键词：pda无线点连双网卡数据采集。
山东钢铁集团莱芜钢铁大h型钢生产线是国内钢铁企业中一条先进的型钢生产线，它采用sms公司的先进生产设备，自动化系统采用siemens公司的轧线一级控制系统、斯坦因公司的加热炉控制系统和siemens公司的轧线二级管理系统。轧线一级控制系统是用pcs7开发的通过现场的信号的反馈来对现场设备控制的系统;加热炉控制系统是用step7开发的通过现场的信号的反馈来对现场设备控制的系统;轧线二级系统是一级控制系统通过现场检测元件所采集经过通讯传输来的信号进行的一系列的管理功能。此生产线自动化程度高，生产现场设备，检测信号多而分散，通过使用pda系统快速分析故障、解决故障，并对隐患进行预处理。
1概述。
大h型钢pda数据采集系统是德国iba公司开发的一种主要应用于工业领域的数据采集和处理分析系统。该系统的组成分为软件和硬件2个部分。软件包括有在线监测软件ibapdacv6和离线分析软件ibaanalyzer。其中ibapdacv6软件用于整个pda系统的配置管理、数据采集控制和数据文件的生成。ibaanalyzer软件用于生成数据文件的离线分析、数学计算等操作，集成了包括函数运算、数据统计、数据拆分、信号滤波等各种数据处理功能。pda系统的硬件设备包括有通讯数据采集卡和外部数据采集装置。该系统特别适用于自动化程度高、检测元件信号多而分散的大h型钢生产线。
2无限点连在该系统中的应用。
3双网卡技术在该系统中的应用。
大h型钢现场控制系统共有轧线一级控制系统和加热炉控制系统，该两套系统是相对独立的现场控制系统，其ip地址段分别为：一级控制系统200.200.5.x;加热炉控制系统172.16.2.x。该两套系统的网络聚合为一个网段的网络难度和工作量巨大，且不易实现，为了保证两套控制系统的检测信号都能聚合在pda数据采集系统中，我们采用双网卡双ip技术。我们在大h型钢pda数据采集系统服务器中增加一块网卡，安装相应的驱动使其能正常工作。对两块网卡进行配置，对服务器自带的网卡配置为：ip地址200.200.5.40，子网掩码255.255.255.0;对第二块新加网卡配置为：ip地址172.16.2.88;在利用静态路由技术，把不在同一个网段上的两套控制系统的历史趋势聚合到一台pda数据采集服务器中，实现大h型钢现场控制系统数据采集、分析服务无死角。
4该系统在大h型钢中的应用。
采用无限点连和双网卡技术的pda数据采集系统可以方便的对大h型钢生产线，对现场的检测元器件信号和现场设备的操作情况能很及时准确的反应在记录文件中，以供故障诊断和性能分析。
大h型钢pda数据采集系统数据分析图该系统相比类似的传统工具如hmi历史趋势图、示波器等有突出的优点，此系统可以在一毫秒的周期内处理大量的信号，以文件的形式保存采集的信号，且离线分析工具软件ibaanalyzer能灵活的分析诊断故障，非常适合于大h型钢主要的大系统的诊断和分析。无限点连和双网卡技术更能极大的扩展点数的采集数量和采集范围。
5结语。
基于无限点连和双网卡技术的大h型钢pda数据采集系统能及时的把生产过的时间点的情况反映出来，为故障处理、设备隐患的发现提供可靠的技术支持，使该系统记录的全面性和精确性得到更大的体现，方便了以后对整条轧线的掌控。
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教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇十三
对分形理论的`研究属于欧式几何中忽视的一个无定形的内容。研究人员曼德勃罗对分形几何进行了开创，并科学地对该类复杂性的全新概念以及方法做了详细地阐述，即局部与整体之间存在某种方式上比较相似的形体。然而分形不只是自然分形，还涉及时间分形和社会分形以及思维分形。就分形理论而言，其主要从非线性的复杂系统中进行着手，不曾简化与抽象地区研究，让人们可以对思维方法从线性转化到非线性，对貌似混乱和无规则与随机现象的发展规律做了定论。分形理论是新概念与新方法，其在处理环境科学时的复杂现象进行了应用。
对水的大多数处理都是除掉水中存在的悬浮的固体颗粒，因此，研究絮体结构本身的意义是非常重要的。但是在分形几何前，并不能轻而易举地对絮体复杂的形状进行描述，然而分形几何能够在一定程度上探求不规则的几何体。也就是说，分形能够促进混凝工艺的改进，并且可以对混凝机理进行新的研究。就水质状态来说，尽管其化学成分的复杂性比较强，但是所有污染因子在变化时都和水质存在一定的关系，分形理论能够对其作用进行有效发挥。
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇十四
茶文化在我国已经有数千年的历史，茶的发现及广泛被人所熟知推动了茶的种植买卖及茶文化的产生。
普洱茶作为极具云南特色的一种茶叶，也越来越多地受更多消费者的喜爱。
传统的普洱茶更多以实体商铺的形式进行买卖。
随着电子商务时代的到来，使其销售渠道也发生了改变，逐渐变为电商销售的实体销售与网络销售并存的状态。
1普洱茶在电子商务领域现状。
普洱茶当前销售渠道是实体与网络销售并存，但网络的飞速发展，使得消费者更多通过电商渠道了解普洱茶。
淘宝举行的“双11”购物活动中天猫茶类电商的销售数据表明，仅仅是天猫中的普洱茶电商就有数万家之多，并且在关注点击次数、搜索点击次数、成交店铺数等数据中均名列前茅。
随着大数据时代和网络时代的到来，电子商务进一步转向特色化、专业化发展。
普洱茶市场中客户对普洱茶品牌理念、产品分类、产品质量、价格等要求进一步提高。
包装作为普洱茶企业理念的载体、产品销售宣传的重要组成部分，外包装设计理念，材料、风格等都将需要做出改变。
2电子商务发展对普洱茶包装设计的影响。
普洱茶的包装设计需要针对消费者需求，从消费者的需求出发。
在电商时代下，消费者对商品的第一印象来源于产品的外包装。
电子商务对普洱茶外包装具有不容忽视的影响力，普洱茶外包装要增强保护功能，要便于运输。
普洱茶的外包装在实现包装功能外，还兼具着宣传功能。
2.1改变包装材质，加强保护功能对于产品的外包装来说，对产品的保护是产品外包装的最基本要求，也是核心要求。
为了保证产品在运输、储藏、销售过程中的完好性，产品包装的保护功能非常重要。
传统销售模式中，产品的销售和商品的配送方式多是采用集中运输、统一配送的方式，在这个过程中往往对零售物品的保护功能较为忽视，产品的安全系数较低。
易碎怕挤压的产品往往是通过外包装加固的方式进行保护。
其次，电子商务的发展，暴露了运输中的缺点，如粗暴的物流分拣、配送不精心等问题。
这就要求外包装的设计极具保护功能。
因此，在电商模式下，对普洱茶内外包装结构设计的注重和对安全系数的增加非常重要。
2.2改变包装形状，便于运输，装载在电商模式下，普洱茶外包装设计与现代的物流仓储相匹配尤为重要。
以电商为主的零售渠道，外包装设计的方便性直接影响着产品配送过程中的装卸效率、物流成本、破损率等。
虽普洱茶产品外包装成本所占比例较小，但由于上述效率的降低，往往会增大产品成本。
通过对物流仓储特点进行研究，普洱茶外包装应设计规则多面体结构，较之圆形结构更适合运输，减少运输过程中的浪费。
另外，随着电商的发展，物流运输工作的加大，物流滞后问题逐渐增多，普洱茶在电子商务范围的运输应建立自己的物流网，以便于商家可以更好地掌握产品物流信息及客户反馈信息。
3电商普洱茶包装应具有的功能。
产品的外包装是产品销售中必不可少的，外包装设计在保证产品质量的前提下着重外包装的视觉元素通过个性化设计，增强情感代入感，让人们第一眼就体会到普洱茶的甘香醇厚和历史厚重感，吸引着消费者眼球，给消费者带来视觉冲击。
并且，很多时候影响消费者购买的不是产品质量，更多的是产品外包装。
这深刻说明外包装是产品的第一门面。
普洱茶的外包装设计不仅仅要求确保普洱茶良好的存储与保护，同时还要求体现产品的特征性，给消费者在带来视觉冲击。
3.1包装功能的延伸性普洱茶外包装的设计应从物质化、利益化向人文化、非物质化转变。
运用普洱茶产地特点，加入云南的人文特征和颇具云南特色的艺术形式，着重体现民族文化在普洱茶外包装的运用。
运用适合普洱茶的色彩，如浅灰色浅咖啡色等，不仅能增加产品辨别度，而且增加产品附加值，为建立良好企业形象打好基础。
普洱茶企业在销售过程中应在外包装设计上体现茶文化的重要性，渗透五千年茶道文化沉淀的精髓和云南人文艺术特点和文化内涵。
加入了茶道文化和民族艺术的普洱茶包装设计，不仅能使消费者耳目一新，并且能体现企业的文化内涵，增加消费者对企业的了解，提升好感度。
从另一方面说，现代人们养生意识逐渐加强，在普洱茶的外包装设计加入茶理念文化和具有民族文化传承意义的云南民族特俗文化，有助于民族文化的发展和茶文化的推广，在一定意义上说，使电商环境下的普洱茶搭上了茶文化发展的顺风车。
3.2具有宣传功能电子商务发展模式下的茶企业应当重视包装设计中的图形文字语言信息，充分利用外包装中的语言文字信息来突出产品特性，并且体现企业对客户的人文关怀，通过图文方式将产品成分表示出来。
同时展现产品性能和销售政策。
普洱茶的外包装可以在每款茶中印有产品说明，并且在每一小包装中加注补充说明，例如冲泡小贴士等，充分利用包装上的文字图形信息，起到宣传功能。
3.3具有保护效果传统的外包装，仅仅注重了外包装的感官设计，而在网购的外包装设计中除了对包装的外形设计之外，还要运用合适的材料保护商品，使商品安全无损地到达消费者手中。
所以在普洱茶的外包装设计中，外包装一定要坚固，才能保证运输过程中不损坏，且外包装表面应做到光滑，便于运输和摆放。
更重要的是普洱茶在运输储存中都存在着一定的困难，普洱茶的包装设计应考虑到消费者多次取用的问题，在设计上改变因多次取用可能会受潮、变质的问题。
4电商背景下，普洱茶外包装的健康环保问题。
一种优秀的包装设计可以使普洱茶的销售在电子商务中越来越吸引顾客。
一方面来说，我国是产茶大国，也是消费大国，有着千年的茶文化和众多的产茶厂家。
另一方面来说，随着消费者对茶的需求增加，对茶的品质及包装要求也逐步提高。
市场经济作用下，普洱茶的包装从设计理念、材质、风格、文化展现等各方面呈现出逐步完善的趋势。
无论是实物销售还是电子商务销售，普洱茶的包装逐步成为了产品的一部分，在实现宣传装饰作用的同时，也实现了产品的保护储存功能。
在宣传企业理念和企业文化方面也起到越来越大的作用。
因此，普洱茶在电商状态下，销售最应该注重的就是健康环保问题。
现代社会最大的问题即环保问题，随着环保理念的深入人心，渗透进人们生活中，消费者对产品的环保理念要求也逐步提升。
电子商务模式下，更多的人寻求一种低碳环保的生活状态。
所以在普洱茶的包装方面，应积极采用绿色的环保材料，形成绿色的包装方式。
绿色的包装不仅仅是对消费者的一种负责，更是对现代社会严峻的自然环境的一种负责。
并且绿色的包装在降低生产成本的同时，还可以大大的提高产品的市场竞争力。
当今市场的普洱茶包装没有一个规范性的结构。
而很多电子商家一味追求普洱茶包装的美观性，在材料选择上不加以筛选，而消费者通过电子商务购买产品时，没有实际接触过普洱茶的外包装，不知道外包装材质导致消费者权益受到损害，更在很大程度上，影响企业未来发展，甚至影响社会风气。
5总结。
电子商务环境下，消费者通过网络进行购买产品，只能通过产品外包装图片对产品进行了解，且购买过程中通过远途物流运输的渠道送到消费者手中，这就要求普洱茶产品的外包装不仅仅要美观，可以吸引消费者眼球，还要能展示产品具体功能。
另一方面来讲，作为社会中的一份子，我们都有义务保护我们的家园，普洱茶产品外包装的健康性、环保性，可以使消费者对企业理念有一定的了解，为企业带来长远的利益，还可以有效地为保护我们赖以生存的环境尽一份力。
在电子商务快速发展的今天，普洱茶向网络消费转变，注意电子商务给普洱茶外包装带来的若干问题，做好普洱茶外包装设计，加入云南民族文化特色和茶道理念，重新审视电商环境下外包装设计的功能、特点，才是电商环境普洱茶发展的新方向。
参考文献。
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇十五
摘要：随着我国科学技术的快速发展,各种先进的现代信息技术被创造出来,现代信息技术的广泛运用,极大程度上促进了各个领域的发展。3s技术作为现代信息技术的重要组成部分,将其运用到水文与水资源工程中,能够有效的提升水文与水资源工程相关工作的质量和效率。基于此,本文对3s技术进行概述,分析了3s技术在水文与水资源工程中的应用优势,对3s技术在水文与水资源工程中的具体应用进行研究。
关键词：3s技术;水文与水资源工程;应用;。
1引言。
水资源是人们生活中必不可少的部分,我国人口众多,对于水资源的需求量也较大,这也导致我国水资源较为紧张。水文和水资源工程的开展主要是为了是进行水资源的合理开发、利用保护以及水资源问题防治,对经济的发展和社会的稳定具有重要的意义。将3s技术运用于水文和水资源工程中,能够有效的提升水文和水资源工程相关工作的质量和效率,促进我国社会的可持续发展,具有重要的现实意义。
23s技术概述。
3s技术是现代信息技术的中重要组成部分,包括遥感技术、地理信息系统和全球定位系统。3s技术是各种技术和专业的集成应用,例如计算机技术、卫星定位技术、空间技术和通讯技术等。通过这些技术的集成运用,对目标的相关数据信息进行采集、分析、处理和运用等。
遥感技术也称为rs,是通过人造卫星等飞行器对目标的电磁辐射信息进行感知收集,从而对目标进行探测。遥感技术能够对数据信息进行采集、传输、存储以及处理,遥感技术通过遥感系统实现功能。
地理信息系统也称为gis,是能够在计算机系统的基础上,实现对地球相关数据信息的采集、存储、分析和处理以及显示和描述的空间信息系统。gis包含多种学科的知识,应用范围较广,能够对地球上的相关信息进行成图分析,功能较为强大。
全球卫星定位系统也称为gps,能够运用卫星,全方位的进行导航、定位、测时和测距等。gps的运用范围非常广泛,在人们的生产和生活中的运用非常普遍,大大方便了人们的生活,为人们提供了较大的便利。
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇十六
从工业工程的角度来看，国内制造业之所以无法取得快速的发展，是因为其在工业工程的应用方面存在着缺乏实践积累、重技术轻管理和缺乏创新能力的问题。
因此，本文在分析工业工程在国内制造业的应用情况的基础上，对工业工程在制造业的应用发展趋势展开了研究，以便为关注这一话题的人们提供参考。
引言：作为制造业大国，我国制造业在生产管理方面却存在着较多的问题。而应用工业工程可以帮助制造企业建立规范的工程技术体系，从而使企业实现生产管理效益的最大化。因此，有必要对工业工程在制造业中的应用与发展问题展开研究，以便更好的运用工业工程促进国内制造业的快速发展。
1在制造业中应用工业工程的意义。
作为一门工业科学，工业工程的研究目的就是提高工业生产率、利润率和效率。而从工业工程的发展历史角度来看，在制造业中进行工业工程的应用，目的就是为减少生产浪费和降低生产成本，从而使企业的生产率得到提高。
所以在制造业中，工业工程师的工作目标就是追求生产系统的最佳整体效益。而应用工业工程的管理思想，可以使各地的制造业结合自身优势创造产业特色，从而使制造业得到健康均衡的发展[1]。
因此，在我国制造业仍然存在着产业结构不合理、生产率水平不高和生产方式落后等多种问题的情况下，运用工业工程可以更好的促进制造业的转型与发展。
2工业工程在国内制造业的应用情况。
2.1缺乏实践积累。
相较于西方发达国家，国内制造业真正引进工业工程管理思想的时间较晚，所以在工业工程的应用方面比较缺乏实践积累。在这种情况下，国内一些企业虽然使用了erp、六西格玛管理和精益生产等多个管理方式，但是却无法使企业的基础能力得到提升。
在过去的一段时间里，由于市场经济发展较快，国内制造业出现了“怎么生产都赚钱”的现象，以至于企业忽略了基础工业工程的应用研究。而就目前来看，一些企业由于缺乏对企业资源配置规律性的基础研究，无论使用如何先进的erp系统都会出现企业信息流、资金流和物流脱节的管理情况，以至于无法达成工业工程的应用效果。
2.2重技术轻管理。
一直以来，技术都是提升制造业生产率的必要条件。但是，有不少企业将其当成是生产力提升的充分条件，一味进行技术的改进，却忽略了为新技术配备有效的资源整合范式。而在重技术轻管理的行业发展背景下，国内制造业并没有将工业工程的应用工作当成是企业的重点工作，只是一味追求新技术的引进[2]。
但在面对新技术引进带来的一系列管理问题时，企业又开始考虑技术升级的问题，以至于企业的生产管理陷入到了死循环状态，因此往往无法达成预期的生产管理效果。
2.3缺乏创新能力。
不得不承认的是，国内制造业比较缺乏技术与管理的集成创新能力。就目前来看，国内制造业尚没能形成企业的集成创新机制，所以企业无法将产品、材料、设备与生产要素、环境和人的资源组合起来。
因此，不少企业虽然取得了一定的科技成果，但是却难以将技术应用在生产上，并且也难以实现产业价值链的升级。此外，一些制造企业在转化技术创新成果时，缺少科学指导和过程管理，以至于企业的管理技术创新与专业技术创新总是无法相适应，因此也无法转化成高效的生产力。
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇十七
水文与水资源工程的规划是关系着社会稳定的重要工作,在开展水资源规划工作时,需要获得数量较大的资料和信息,要进行勘察探测的范围较广。如果运用传统技术进行这项工作的开展,会浪费巨大的人力、物力以及时间。将3s技术运用到水文与水资源工程的规划中,能够进行较大范围的探测,在较短的时间内获得较多的水文与水资源数据信息,为进行水文与水资源工程规划提供更多更准确的依据。例如,估算某个流域的需水量时,可以运用3s技术进行河道的监测,获得相关的数据信息,并对其进行分析,从而进行准确的估算。
4.23s技术运用于水环境污染监测中。
水环境污染问题是制约我国可持续发展的重要问题,对比,必须将3s技术运用到水环境的污染监测中,为开展水环境污染的`治理提供可靠的依据。被污染的水环境与没有被污染的水环境其所产生的电磁辐射信息是有所差异的,通过运用遥感技术对需要监测的区域进行探测,通过观察遥感影像,判断水环境的污染情况,从而以获取的资料信息为依据,制定科学合理的措施对水环境污染进行有效治理。
4.33s技术运用于水文与水资源防洪中。
洪灾是威胁我国人民安全和社会稳定的自然灾害,在进行防洪工作时,应该在发生洪灾之前,获取洪灾的相关信息,对其进行有效的预防。将3s技术运用于水文与水资源工程中的防洪工作中,可以通过gps建立目标区域内的控制网,从而获取洪灾的动态信息,在洪灾发生之前,采取相应措施,对洪灾进行预防。也可以运用rs对洪灾区域的影像资料获取,对不同时段洪水的情况进行收集分析。通过gis建立洪灾情况的数字化的模型,对洪灾区的情况进行模拟,从而制定有效的防灾方案。
4.43s技术运用于水文与水资源的水土保护中。
在我国,水土流失是制约区域发展的重要原因,因此,必须做好水文与水资源工程中的水土保护工作,将3s技术运用于水土保护中,能够有效的提升水土保护工作的效率。具体来说,是通过将rs和gis相结合,对区域内水土流失的相关数据进行收集和分析,从而判断出各个区域的水土流失情况,然后提出相应的预防治理措施。在进行水土保护工作中运用gis,还能对水土流失的相关数据信息进行动态的分析管理,为开展水土保护工作提供大量的更加科学和直观的数据资料。
5结束语。
水文与水资源工程涵盖较为广泛的范围,其中需要进行的工作也非常多,往往都需要获得大量的数据信息,通过运用3s技术,能够更加准确迅速的获得大量的数据信息,为开展水文与水资源工程工作提供可靠的依据,提升水文与水资源工程相关工作的质量和效率,促进水文与水资源工程的发展。
参考文献。
[1]吴曾锐.3s技术在水文与水资源工程上的应用分析[j].工程技术:全文版,(5):176.
[2]陈波.3s技术在水文与水资源工程上的应用分析[j].科技创新导报,(13):61.
[3]赵飞.3s技术在水文与水资源工程上的应用研究[j].水能经济,(8):290.
[4]罗冬,林湫.水文与水资源工程中3s技术的应用研究[j].水能经济,2017(9):267.
[5]胡源明.水文与水资源工程中3s技术的应用研究[j].科技创新导报,2017(30):70.
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇十八
近年来，随着国家和企业对工业工程人才培养重视程度的不断加深，制造业在工业工程的实施应用的过程中也取得了一定的成果，从而使国内出现了工业工程应用模式的多样化发展趋势。
目前，一些传统制造业开始利用cie加强企业的综合实力。而该模式的.应用，使企业的管理基础得到了改进，并且为促进企业产品质量提升和降低企业生产成本做出了一定的贡献[3]。
此外，物流管理系统、精益生产、六西格玛管理和丰田生产方式等多种工业工程管理模式都在国内制造业中得到了应用，并在制造业的生产系统设计、规划和流程再造等方面产生了重要的影响。
3.2技术与管理一体化发展。
伴随着信息技术的发展，制造业在应用工业工程方面也逐步开始向着实现技术与管理一体化的方向发展。伴随着工业技术的发展，制造系统和制造装备的数字化、自动化和智能化的水平已经得到了不断的提升。
而在信息管理方面，很多制造企业也开始使用信息系统进行产品生产各个环节的管理，并且构筑了企业的生产管理平台，从而为平常的管理工作提供技术支持和信息管理决策。
此外，利用erp技术，企业开始制定科学的计划管理制度，从而解决制造业计划需求与制造能力不匹配的问题。而从采购、制造到销售的各个环节，都可以利用erp技术进行统筹管理，从而使企业各个机构的协调能力得到提高。
3.3产学研的统一发展。
近年来，制造业开始加强与高等院校和职业学校合作，以便利用产学研统一模式增强自身的创新能力。而采取这种模式可以发挥学校科研和人才功能，并且帮助企业员工更多的接触到先进技术，所以不仅能够提高企业的科技实力，还能使企业的劳动者素质得到提高。
就目前来看，在产业化咨询公司得到发展的背景下，制造业开始逐渐实现产学研的统一发展，从而使工业工程产业得到了较好的发展[4]。而在工业工程的运用实效性得到提高的情况下，制造业的综合实力也得到了提高。
结论：总而言之，在制造业中进行工业工程的发展应用，可以为制造业的发展提供更多的动力。所以，随着工业工程相关技术和管理手段的发展，制造业需要加强对工业工程的应用，以便顺利实现制造业的转型和发展。
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇十九
进展《健康评估》是护理专业的核心课程，是从护理角度研究诊断个体、家庭或社区对现存的或潜在的健康问题生理、心理及社会适应等方面反应的基本理论、基本技能和临床思维方法的科学，具有很强的实践性。在《健康评估》课程的教学过程中凸显实践教学的重要性，探讨多种教学方法在健康评估课程教学中的应用，对于引导学生更好地掌握和应用健康评估的实践技能是十分必要的。现将当前护理专业健康评估课程实践教学研究情况进行综述。
1将护理程序融入健康评估实践教学。
健康评估是护理程序的首要环节，只有在全面准确的健康评估后才有可能提出正确的护理诊断，确保后续的整体护理服务质量。张会君、刘涛等将“评估—计划—实施—评价”(apie)的护理程序运用于健康评估课程的实践教学，在教学的过程中按apie四步护理程序为指导设置模拟临床健康评估场景，组织学生按照评估、计划、实施、评价的步骤进行健康评估课程实践知识的学习和训练，并用实验对照和问卷调查的研究方式证明该教学方法的积极作用。
2将人文素质培养融入健康评估实践教学。
培养高素质的护理人才不仅需要培养其完善的知识结构，娴熟的操作能力，独立思考问题的能力及良好的心理素质，还应重视人文素质的培养。在护理教育中，加强人文素质教育，已成为提升护理教育质量的当务之急。在健康评估实践教学过程中对学生的人文素质(包括形象仪表、健康史询问技巧、与患者的交流沟通能力、对患者的尊重和关爱等)进行了培养和考核，并达到了较好的效果。
3将先进的教学方法融入健康评估实践教学。
3.1微格教学法应用于健康评估实践教学微格教学法可。
以让护理课堂教学变得形象、生动、有趣，同时对培养学生评判性思维能力也有促进作用。袁红霞等运用微格教学法进行健康评估实践内容的教学，将课堂教学分解为目的明确、重点突出的若干项目，教师分步骤示教，然后让学生观看相应操作视频，在学生分组练习之后，选出学生代表进行操作录像，师生共同点评录像，找出不足，并再次组织学生针对性进行练习，直到达到学习要求为止。微格教学法让学生在有限的教学条件下能够直接、具体地观察到自己的实践操作表现，并从不同的角度进行分析和评价，达到最佳的教学效果。
3.2项目教学法应用于健康评估的实践教学庄前玲。
等将项目教学法运用于健康评估课程的实践教学中，即师生通过共同实施一个具体的，具有实践应用价值的健康评估项目进行教学。其核心内容是:不再将教师掌握的现成知识与技能直接传授给学生，而是以真实或模拟医疗环境作为学习基础，让学生运用已具备的技能和知识在教师的指导下自主探索和学习。运用项目教学法进行健康评估的实践教学，不仅能够激发学生的学习兴趣、促进对学生实践知识的掌握，也有助于促进教学评价的公正和提升教师的自身素质。
3.3参与式教学法应用于健康评估的实践教学。
有研究表明，参与式教学法有助于提高护理专业课程的教学效果，建立一种以对话、交流、互动和理解为基石的新型师生关系。马玲等认识到了学生参与健康评估实践教学的重要性，将参与式教学法应用于健康评估的实践教学中。该方法的应用要求学生在课前详尽的预习和查阅相关资料，按照学生根据课前预习讲解示教、教师讲解示教、上课分组练习、课后辅导的流程组织教学，让学生参与到实践教学活动中来，培养学生的创新能力和探索意识，增强学生发现问题和解决问题的能力，从而提升学生的自学能力。
3.4学生标准化患者应用与健康评估的实践教学标准化。
患者引入我国已20余年，具有真实、可靠、有效等特点和广阔的发展前景。学生标准化患者是指经过标准化、系统化培训后，能准确表现同真实患者近似情形，在临床技能考核中发挥模拟患者、评估者和指导者3种功能的学生。将学生经过培训后选拔成标准化患者并让其适当参与健康评估的实践教学，这一过程可以让学生在健康评估实践学习中有更高的参与度和更深的学习体会，变枯燥的理论学习为有趣的互动学习和自主学习。
4将临床实践融入健康评估实践教学。
4.1运用床位负责制的方式进行健康评估的实践教学。
在传统的实践教学之后，将学生安排到医院内科病区，每人分配相应的床位，在教师指导下对自己负责的患者进行健康史的采集，利用所学知识对患者进行心理社会状况和身体健康状况的评估，在相应时间内对所负责床位的所有出入院患者的健康状况进行动态观察和记录，并定期接受教师的检查和指导。在临床带教中以分阶段的教学为基础，按照学生进入临床时间的长短和学习情况，循序渐进的分配给学生一定的病床和健康评估任务，加强了学生对健康评估的实践力度，逐步增强学生的健康评估实践能力。
4.2利用学生在养老机构的社会实践活动进行健康评估的。
实践教学曹祝萍等利用学生参加养老机构社会实践活动的机会进行健康评估的实践教学，在教师的指导下组织学生结对服务相应的'老年慢性病患者，按照护理程序为养老机构的老年慢性病患者进行每周1次，连续数10周的健康评估。在与老年患者的沟通交流中培养学生的人文素养，让学生在实践中掌握健康评估技能。
5将现代信息技术融入健康评估实践教学。
将现代信息技术应用于医学教育是时代发展对医学教育的必然要求。高仿真情景模拟教学是现代医学教育信息化的一个典型代表，即通过使用现代信息技术，以高仿真综合模拟人和模拟病房构建的高仿真情景教学系统，呈现逼真的临床环境，在尽量接近临床真实情景的教学环境中进行实践教学。该教学方法对于教学环境和设备的要求较高，但可以缩短课堂教学与临床实践之间的差距，能够显著提高学生的自我效能，提升学习的内在动机，对于提高学生的沟通能力和临床思维能力，培养团队合作精神也有积极作用。此外，吕建忠等利用moodle平台进行健康评估的实践教学，通过该软件将数字化教学资源发布于校园网络，组织学生进行学习，并动态监测学生学习情况，实现学生的动态学习，加强教学过程中的师生互动。
6讨论。
护理工作者掌握健康评估知识技能的重要意义在于，在护理实践中，护理工作者能够以护理专业的视角去发现和评估患者的健康问题，促进患者健康问题的解决。因此，在健康评估课程的实践教学中，应该注重探讨针对护理专业学生的实践教学方法，培养护生的综合分析能力，发现和提出问题、解决实际工作问题的能力。从目前健康评估课程的实践教学研究进展来看，一些学者已经开始针对护理专业的专业特色来进行健康评估的实践教学，同时利用较为新颖的教学方法和较为先进的教学设备来辅助教学。以后健康评估实践教学的研究中，应该更加突出专业特色，重视融入人文素养，同时要跟上时代发展，充分运用现代科技和思维，探索更加适合护理专业、更具人文素质氛围的教学方式。但是也应该注意，健康评估的实践教学不应该拘泥于单一的教学模式或者教学方法，应该博采众长，融会贯通。
教育工作者的专业技术在旅游中的应用（热门20篇）篇二十
摘要：常压烧结工艺是在烧结过程中对材料不进行加压而使其在高温烧结炉中进行烧结制备致密的烧结块材，常压烧结工艺是目前应用最普遍的一种烧结方法。常压烧结工艺可选择的材料种类比较广泛，适用面比较广泛，所以常压烧结工艺广泛应用在材料科学与工程领域。本文主要讲述常压烧结工艺的原理和工程应用，并讲述常压烧结工艺在材料科学与工程专业实验教学中的研究和应用，并对常压烧结工艺的未来发展趋势和发展方向进行分析和预测。本文作者认为应该在材料科学与工程专业教学实验中增加采用常压烧结工艺制备复合材料的实验课程。
一、前言。
在材料科学与工程专业的本科教学工作中，学生在高年级就开始学习材料科学与工程专业的基础课程和专业课程。其中在材料科学与工程专业课程教学中，在讲述材料的制备工艺方法中讲述过常压烧结工艺制备和合成复合材料。常压烧结工艺是制备金属陶瓷复合材料以及其他类型复合材料的主要方法。常压烧结工艺首先将原料粉末通过压力成型工艺制备出具有一定形状的试样坯体，并放入到高温烧结炉中进行高温烧结得到致密的烧结试样，所以通过常压烧结工艺得到较高致密度的烧结制品。所以常压烧结工艺制造的烧结制品的致密度较高，力学性能较高。常压烧结工艺可以制备复合材料和梯度功能材料等。常压烧结工艺烧结速度慢，烧结时间较长，但是烧结温度较高，可以制备比较致密的烧结块材。采用常压烧结工艺可以制备复合材料等。常压烧结工艺制备复合材料由于具有可以达到净近尺寸成形的优势，常压烧结工艺可以根据工程需要制造形状复杂的烧结制品和零部件，所以常压烧结工艺能够广泛应用于工程领域中。在材料科学与工程专业的本科课程教学中，在材料加工工程和材料制备方法中都讲述过常压烧结技术。此外还可以将常压烧结技术制备复合材料作为一项实验教学内容安排学生进行实验，使学生认识和了解常压烧结技术制备复合材料的工艺过程。所以常压烧结工艺制备复合材料在材料科学与工程专业教学实践中得到广泛的应用。本文主要讲述常压烧结工艺的原理和工程应用，并讲述常压烧结工艺在材料科学与工程专业实验教学中的研究和应用，并对常压烧结工艺的未来发展趋势和发展方向进行分析和预测。
常压烧结工艺首先是将原料粉末通过压力成型工艺制备出具有一定形状的试样坯体，并放入到高温烧结炉中进行高温烧结得到致密的烧结试样。常压烧结工艺是在烧结过程中对材料不进行加压而使其在高温烧结炉中以一定的气氛压力下烧结制备致密的烧结制品，常压烧结工艺是目前应用最普遍的一种烧结方法。常压烧结工艺包括了在空气条件下的常压烧结工艺和某种特殊气体气氛条件下的常压烧结工艺。普通陶瓷材料一般是在氧化气氛下烧结，大气条件下的常压烧结在陶瓷生产中经常采用。对于在空气中难于烧结的陶瓷制品如透光体或非氧化物常用气氛烧结法。这种方法是在炉内通入气体形成所要求的气氛，使制品在特定的气氛下烧结。用这种方法可防止陶瓷材料在高温下氧化可直到促进烧结提高制品的致密度。常压烧结工艺属于在大气压条件下坯体自由烧结的过程。在无外加动力下材料开始烧结，常压烧结温度通常比较高。其中常压烧结工艺普遍采用的是高温烧结工艺，常压烧结工艺只需要高温烧结炉，所以制备工艺比较简单。常压烧结工艺烧结温度较高，可以制备比较致密的烧结制品。采用常压烧结工艺的工艺过程是，首先将粉末原料通过压力成型工艺制成所需要形状的预制体，此预制体具有一定的致密度，并将预制体放入到高温烧结炉中进行高温烧结工艺，在一定的烧结温度下保温一段时间得到致密度较高的烧结制品。常压烧结工艺可选择的材料种类比较多，适用面也比较广泛。采用常压烧结工艺可以制备各种复杂形状的烧结制品和零部件，所以常压烧结工艺在材料科学与工程领域有着广泛的研究和应用。
常压烧结工艺是首先是将原料粉末通过压力成型工艺制备出具有一定形状的试样坯体，并放入到高温烧结炉中进行高温烧结得到致密的烧结试样。常压烧结工艺是在烧结过程中对材料不进行加压而使其在高温烧结炉中以一定气氛压力下烧结制备致密的烧结试样，常压烧结工艺是目前应用最普遍的烧结方法。常压烧结技术具有烧结温度较高，烧结时间较长，烧结效率高，可以实现烧结成型工艺，所以常压烧结技术主要用于制备金属陶瓷复合材料以及其他复合材料等。在材料科学与工程专业的教学课程中，其中材料加工工程和材料制备与合成方法讲述过常压烧结工艺。常压烧结工艺同粉末冶金技术一样都是材料的制备工艺技术。常压烧结工艺同样也是热加工工艺，常压烧结工艺是首先是将原料粉末通过压力成型工艺制备出具有一定形状的试样坯体，并放入到高温烧结炉中进行高温烧结得到致密的烧结试样。常压烧结试样坯体在高温烧结作用下形成致密的烧结体。在材料科学与工程专业课程的课堂教学中，有些专业课程中对常压烧结工艺只是作为了解，对于常压烧结工艺制备复合材料的具体内容和制备工艺步骤的研究和应用了解很少。所以就需要在材料科学与工程专业的`实践教学课程中增加一些关于常压烧结工艺制备复合材料的实验课程。通过常压烧结工艺制备复合材料的实践教学活动可以使学生认识和了解常压烧结工艺制备复合材料的原理，制备工艺过程以及对经过常压烧结工艺后得到复合材料制品的物相组成，显微结构和力学性能进行研究，使学生通过对材料的制备与研究过程可以加深学生对材料科学与工程专业课程学习的认识和了解。对于本科学生的教学实践课程，可以在本科学生的本科专业课程设计和本科毕业设计过程中安排常压烧结工艺制备金属陶瓷复合材料的教学内容。例如采用常压烧结工艺可以制备金属陶瓷复合材料，先将金属陶瓷混合粉末通过压力成型工艺制成具有一定形状的预制体或坯体，并将成型的预制体放入到高温烧结炉中并通过高温烧结工艺并保温一定时间的常压烧结工艺制备金属陶瓷复合材料。通过常压烧结工艺制备致密的复合材料烧结块材。通过实验教学过程使学生认识和了解到常压烧结工艺制备金属陶瓷复合材料的制备工艺过程，提高学生对课程学习的认识和了解。使学生通过实验教学过程认识和了解常压烧结工艺制备复合材料的制备工艺原理，使用方法和制备过程，以及对常压烧结制备工艺得到的烧结制品的物相组成和显微结构进行分析和测试。常压烧结工艺可以制备复合材料和功能材料等。常压烧结工艺可以制备具有复杂形状的烧结制品或零部件，所以常压烧结工艺在工程领域得到了广泛的应用。
常压烧结工艺由于具有很多的优势所以被广泛的应用在材料科学与工程领域中。常压烧结工艺已经成为材料合成和制备的主要制备工艺。常压烧结工艺可选择的材料种类比较广泛，适用面也比较广泛。常压烧结工艺可以制备复合材料等。常压烧结工艺可以得到比较致密的烧结制品。常压烧结技术操作过程比较复杂，对设备要求较高，特别是需要高温烧结炉，可以进行现场操作，因此可以作为本科学生的课程教学实验内容，可作为材料科学与工程专业课程的辅助教学实验，也可以作为本科专业课程设计和本科毕业设计教学内容。使学生通过实践教学来加深对材料科学与工程专业课程的认识和掌握。使学生认识到金属基复合材料的制备过程以及金属陶瓷复合材料的制备过程等，并使得学生对常压烧结工艺得到的烧结制品进行分析和测试，使学生对材料的分析和检测水平有较大的提高。对于拓展学生的知识面有很大的帮助，为本科学生以后的本科专业课程设计和本科毕业设计打下坚实的实验基础。
采用常压烧结工艺的工艺过程是将粉末原料通过压力成型工艺制成所需要形状的预制体，并将预制体放入到高温烧结炉中进行高温烧结工艺得到致密的烧结制品。常压烧结工艺制备金属/陶瓷复合材料的制备工艺是，首先将金属粉末与陶瓷粉末相混合并通过压力成型工艺制备出所需要的形状，并通过高温烧结工艺制备出致密的金属/陶瓷复合材料烧结制品。常压烧结工艺可以制备具有复杂形状的金属陶瓷复合材料烧结制品。利用常压烧结工艺可以制备工程领域所需要的各种形状的零部件和烧结制品，只要成型过程中把模具做成所需要的形状就可以通过常压烧结工艺得到所需要形状的烧结制品。常压烧结工艺制备复合材料具有制备工艺简单，产品成型速度快生产率较高，并可以在工程领域中进行推广应用。本文作者认为应该在材料科学与工程专业教学实验中增加采用常压烧结工艺制备复合材料的实验课程。
五、结论。
常压烧结工艺是在烧结过程中对材料不进行加压而使其在高温烧结炉中进行烧结制备致密的烧结块材，常压烧结工艺是目前应用最普遍的一种烧结方法。常压烧结工艺可选择的材料种类比较广泛，适用面也比较广泛，所以常压烧结工艺广泛应用在材料科学与工程领域。本文主要讲述常压烧结工艺的原理和工程应用，并讲述常压烧结工艺在材料科学与工程专业实验教学中的研究和应用，并对常压烧结工艺的未来发展趋势和发展方向进行分析和预测。所以本文作者认为应该在材料科学与工程专业教学实验中增加采用常压烧结工艺制备复合材料的实验课程。
参考文献。