优秀作文是一种展示作者思想和写作水平的杰作，它可以给人以启示和思考。接下来，小编将为大家分享一些优秀作文的精彩篇章，一起来欣赏和学习吧。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇一
活动目标：
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
3、通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
活动重难点：
1、重点：初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
活动准备：
ppt课件（不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图）。
活动过程：
1、寻找发现中国的位置。
（1）ppt出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置。
2、了解中国的语言文字。
（1）分别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。
（2）让幼儿观察ppt图片上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。
3、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
活动延伸：
让幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。
活动反思。
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题——我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步！
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇二
《中国娃》这首歌曲学生比较熟悉，乐于表现。教师采用多通道表现手法引导学生对歌曲的感受、理解。学生比较乐意唱，但唱时有“喊唱”的现象，还要引导学生运用自然的声音唱歌。
在用动作表现歌曲时，学生的`表现力不够，教师一再退到学生后边，想激发学生的主动性，但学生的动作张力及丰富程度都不够。因此教师安排了大家积累动作后适当调整再集体模仿的环节。学生在做模仿动作中情绪愉悦，从学生的动作、表情中可以看出学生的自豪感。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇三
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动准备。
课件、相关挂图和视频。
活动过程。
一、谈话导入。
小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
二、学习有感情地朗诵诗歌。
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
三、体验做一名中国人的自豪感。
我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)。
现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)。
四、整体朗诵诗歌。
1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
五、结束活动。
进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇四
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明。萌发做中国人的自豪感。
不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的.不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？
（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇五
17、《法布尔观察昆虫》18、《怀素写字》19、《文文长大了》20、《小鹰学飞》。
本教案是教科版原创，在网上只此一份，花费一周时间为朋友整理书写的语文七色光，你说我说，快乐读书屋等教案十分全，本教案最大特点每课都有“教学反思”。如果你能用到本教案，请下载5星好评！你要认为这本教案不好，请高抬贵手，下载别家文库。下载我这教案的应该也是老师吧！我想老师的素质不能这么低吧！赠人玫瑰手有余香。在这里小弟先谢了。
1、《升国旗》。
一、教材分析。
《升国旗》是第一单元的第一篇课文，这首小诗只有一节，六行，三句，25个字，
必须充分地读。熟则能悟，悟则能化。只有在教师的指导下熟读精思，才能真正地感悟，将课文的语言内化为自己的语言，培养语感。因此，在教学中我主要体现以学生为主，以读为主，在读中了解国旗，热爱国旗。
1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。
2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、”。
3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。
四、教学重、难点。
重点：
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会偏旁“口”，会写“升、国”等8个字。
难点：
在读中理解国旗的含义，激发学生尊敬国旗，热爱国旗的情感。
五、教具准备。
1、课前布置学生收集有关国旗的资料。
2、生字卡片，升国旗的录像。
六、教学过程。
（一）创设情境，激趣导入。
师：每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动？谁来说说升国旗时的情景？那么，升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？现在让我们一起来学习。（板书课题，学生书空）。
（二）初读课文，探究识字。
1、汇的了课前收集的资料，享受成功的快乐。
（1）小组内交流。
（2）小组代表发言，汇总资料。
（3）教师小结：五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。
2、自由朗读课文，把不认识的字圈出来。
3、同桌互相读课文，纠正读音。
4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准，就可得到优秀奖。
（三）朗读感悟，激发情感。
1、朗读争冠。采用指名读，分句读，小组合作读，男女生接读等方式，读出诗的韵律美。
2、学生质疑。读了课文，你能提出什么问题？你还有不懂的地方吗？
3、情境诵读。出示升国旗课件，学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。
（四）小组合作，快乐识字。
1、认识新偏旁，教师讲解名称，学生练写。
2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事，编顺口溜，猜谜语，组词，联系生活等。
3
4
说说你在什么时候，什么地方看到过升国旗，要以用几句话描述，也可用笔画一画，并给画起个名字，小组内交流。
（六）教师总结。
这节课你学得高兴吗？你有哪些收获？
板书设计：
立正。
升国旗热爱国旗。
敬礼
本课是一首诗，押韵上口，好读易背。并且通过预习，在朗读方面已经没有什么障碍了，在课堂上我把重点放在了理解课文内容，激发学生的.爱国热情上。在课的开始我请学生说说你在哪些地方看到过国旗升起，学生纷纷举起手，有的说我们学校每个星期一都要升国旗，有的说我在北京天安门广场上看到升国旗，还有的说运动员得了冠军，也会升起国旗……当学生们说的时候当时看到的画面就呈现在了眼前，一种自豪之情油然而生，当我放起国歌的录音，请学生对着黑板上方的国旗敬礼时，学生都一副神圣而庄严的神情，当再次朗读课文的时候，不用再多说，也不用做朗读技巧的指导，学生也能读得很有感情了。
但在教学“我”字时，学生掌握得较慢。我先教学生学了两个笔画，提和斜钩，学生写得还行，然后我就请学生自己看笔顺，学习写字，接着我来范写，学生跟着我书空，但学生在自己描红书写的时候，又有一部分学生不会写了，可能是因为这个字笔画较多，学生很难一下子记住，同时因为学生还没掌握写字的方法，很多学生在写字的时候，不看书上的笔顺，只凭记忆来写，这样就造成在自己写的时候就写不成了。在写字教学中，我想一定要让学生养成良好的习惯，一定要看着书本照着写，这样才能把字写好。
2、《我们的祖国真大》。
教学目标知识目标：认识“飘。鲜”等六个字。学写“北”“家“等5个字。并积累词语，选择喜欢的词语说话。
能力目标：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。
教学重、难点。
教学重点：正确流利有感情的朗读课文。
教学难点：通过有感情的朗读课文使学生了解“我们的祖国真大”激发学生热爱祖国的情感。
教学准备。
课件图片。
教学流程。
第一课时。
一、导入新课。
1自读诗歌。
借助拼音自由读诗歌，注意读准每个字的字音，遇到你认为难得字就多读几遍，不认识的字做记号。
2小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。
“开火车”形式读生字，后用生字卡片反复读组词，选词说话。
4再读诗歌加深理解。
边读边想我们的祖国有多大。
三、教师小结。
四、课外作业。
搜集有关祖国各地的图片资料下节课交流。
第二课时。
一、检查上节课学习内容。
1出示生字组成的词语卡片认读。
2同桌互相检查读课文比赛看谁读得好。
二、交流收集的图片。
1在小组内交流，自己收集的祖国的什么地方。
根据诗歌的内容，我绘制了相应的图示包括东西南北中五个字，冬爷爷，雪花，春姑娘，鲜花，滑雪，游泳，围着火炉吃西瓜。活动开始我出示中国地图，用鸡的不同地方代表祖国的不同方向，掌握东西南北中的位置，简单的介绍各个地方的天气情况。然后朗诵诗歌一次，让学生回忆诗歌内容，将对应的图片放于地图对应的位置上。过程中对于重难点或是出现错误的地方，通过讨论交流着重解决，增强学生主动学习的积极性。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇六
1.引导幼儿了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
2.通过学习诗歌培养幼儿安静倾听的能力，促进幼儿的语言表达能力。
3.引导幼儿理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
【活动准备】。
自制ppt、国旗、诗歌录音、情境创设、背景音乐。
【活动重点】。
学会有感情的朗诵诗歌，激发幼儿作为一名中国人的自豪感。
【活动难点】。
理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
【活动过程】。
利用情境创设“旅游”，导入活动。
小结：在游览的过程中，我们要紧跟旅游团的队伍，保持安静，爱护我们的旅游景点，小旅客们能不能做到啊?现在就请各位小游客跟着我出发吧!
二、利用创设的情境，分段学习诗歌，引导幼儿理解诗歌表达的内容与含义。
(一)引导幼儿了解中国人的外貌特征。
师：小游客们，我们都是哪国人啊?作为中国娃必须了解我们的样貌特征，我们一起去看一看吧!
提问：中国人和外国人有什么不一样的地方呢?教师引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃和外国娃的不同。
提问：小朋友，我们的头发是什么样子的啊?
(乌黑整齐乌黑亮丽浓密茂盛乌黑茂密蓬松自然、秀发柔美、披肩、乌黑油亮、浓密柔顺、乌黑卷曲、滑腻柔软)。
小结：我有一双黑色的眼睛，我有乌黑浓密的头发，我有一身黄色的皮肤，我生长在东方华夏。我骄傲我是中国娃。
(二)引导幼儿了解中国的名胜古迹。
游览珠穆朗玛峰——世界上海拔的山峰。
提问：小朋友，你们看，现在我们来到了什么地方?
你知道珠穆朗玛峰有多高吗?
小结：珠穆朗玛峰是世界海拔的山峰，高度约为8848米，山顶上有终年不化的积雪。
提问：你觉得珠穆朗玛峰向我们身体的哪个地方?
小结：因为山又高又直，珠穆朗玛像我挺直的脊梁。
2.游览泰山，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观，真切的感受泰山的力与美。
师：我们继续往前走，现在我们来到了什么地方?
你知道关于泰山的哪些小知识呢?你觉得它像什么?
小结：泰山位于我们山东省泰安市，被称为“五岳之尊”，巍峨泰山像我坚实的臂膀。
师：看过了最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?
3.认识万里长城——是世界上最长的城墙。
提问：小朋友们，这是哪里?万里长城!万里长城有什么特点?万里长城像什么?
小结：在古时候为了抵御敌人的侵略我们修筑了万里长城，它是世界上最长的城墙。万里长城像我伸展的手臂，保护着中国。
4.认识黄河、长江，对比讲解黄河和长江的不同特点。
在我们中国还有两条非常的河流，跟随着老师我们去认识一下吧!
提问：你知道黄河的水是什么颜色的吗?
小结：黄河在流经黄土高原的时候，携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人，它们被称为中国的母亲河，她哺育我们茁壮成长。
(三)了解值得中国骄傲的时刻，激发幼儿做一个中国人的自豪感。
师：我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人以及值得我们骄傲的时刻，让我们一起去了解一下吧!
1.宇宙飞船发射，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
提问：小朋友们，这是什么?
小结：我国神舟七号宇宙飞船发射成功了，以后我们能够在太空生活了，我们的科学家和航天员们实在太伟大了!
当宇宙飞船发射成功，我很骄傲。
2.升国旗，奏国歌，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情，体验作为中国娃的自豪感和骄傲感。
提问：小朋友们，我们的国旗叫什么?你知道我们在什么时候才会升国旗奏国歌吗?
小结：国歌是在重要的庆典或者正式的外交场合才能播放，让我们一起来感受一下吧!
播放国歌，师幼一起体验升国旗奏国歌。
3.认识我国获得诺贝尔奖屠呦呦奶奶，
提问：你们认识图片上的人吗?
小结：诺贝尔奖是一个很重要的奖项，每年全世界大约6亿人中只有一人可以获得。当中国获得诺贝尔奖，我很骄傲。
三、学习有感情地朗诵诗歌。
师：小游客们，游览了那么长的时间是不是有点累了?那我们坐下休息一下吧!我今天把我们的游览中发现的事情编成了一首好听的诗歌，我请小游客们欣赏一下，我给大家提一个小小的要求：在欣赏诗歌的时候要做到安安静静，认真听。
1.利用视频，完整欣赏，加深对诗歌的理解。
提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得我们骄傲的地方?
2.利用图谱，在理解诗歌的基础上引导幼儿尝试朗诵诗歌。
小结：我真为你们骄傲。大家的声音真好听，让我们配上优美的音乐再来朗诵一遍吧!(播放背景音乐：江山如画)。
四、播放课件，进一步激发幼儿的爱国情感。
师：我们中国有许多的名胜古迹，值得我们骄傲。
_广场是世界上的广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它是现代中国的象征。
故宫：北京故宫是世界上现存规模，保存最为完整的木质结构古建筑之一。
桂林山水甲天下，桂林山水的美也是举世公认，游客来到桂林，都会被这里的山水之美所折服的。
苏州园林：苏州园林精致、秀丽，是中华园林文化的骄傲。
师：作为中国人，我们心中都有一个中国梦，你的中国梦是什么呢?
小结：只要你们从小立志，好好读书，我相信你们一定能够实现自己的中国梦。小游客们，我们一起把你们的中国梦分享给更多的人吧!(播放音乐：少年中国说)。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇七
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
1、经验交流。
(1)出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
(2)中国小朋友长得什么样?除了中国小朋友还有谁?
(3)启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
(1)讨论：我们最爱吃什么?外国小朋友最爱吃什么?
(2)请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
(3)鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的`语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
(1)出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
(2)共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
(3)引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
(1)在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
(2)欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊!祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇八
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
【活动准备】。
不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
【活动过程】。
1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的'不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？
（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇九
1、能够分组活动，围绕同一话题进行讨论。
2、知道祖国各地的风景名胜及各方面的成就，由此产生自豪感。
3、提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
重点难点。
活动重点：提升爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪。
活动难点：通过观看视频、讨论中国值得骄傲的地方，了解诗歌中的内容，产生自豪感。
活动准备。
1、每周一参加园内升旗仪式，有初步的爱国意识。（经验准备）。
2、奥运会精彩集锦视频、园内升旗仪式照片、诗歌《我骄傲，我是中国娃》，根据该诗歌内容搜集的图片制成ppt。（物质准备）。
活动过程。
一、播放视频，激发幼儿活动积极性及爱国热情。
师：小朋友们好，今天老师带来了一小段视频，我们先来看一看吧！
师：请小朋友说说自己看到了什么？视频里发生了什么事情？
（比赛、升国旗、发奖……）。
（幼儿自主表达，可再次观看视频，引导幼儿看一看大家庆祝的镜头，感受赛场的激动人心，感受获奖的骄傲和自豪）。
二、讨论中国有什么地方值得骄傲。
师：刚才视频中的奥运健儿都好棒啊，特别是孙杨他是现在世界游泳项目上游得最快、夺得金牌最多的人！世界级大赛中夺得了14块金牌，太厉害了，真是我们的骄傲！
师：除了看到中国获得金牌感到骄傲，小朋友们什么时候为祖国感到骄傲？（结合园内升旗仪式照片，激发幼儿爱国情感）。
师：我们的中国还有很多特别棒的'地方，也值得我们骄傲。想一想爸爸妈妈带你去过哪些有特色的地方，或者你在书里、电视、手机里面知道哪些中国最厉害的地方？把你觉得中国最厉害，最棒的地方和同桌的小朋友们说一说吧！然后派代表说一说你们觉得中国特别棒、最值得骄傲的地方有哪些。
（分组讨论，幼儿自主表达）。
（教师参与幼儿小组讨论，引导幼儿不仅要说出最厉害的地方，还要讨论出这些地方棒在哪）。
三、欣赏诗歌及ppt，了解诗歌内容。
师：刚才小朋友说了中国最棒的地方有……，我们一起来欣赏一下《我骄傲，我是中国娃》，仔细听一听诗里面说了哪些值得我们骄傲，特别棒的地方。
（播放诗朗诵）。
师：欣赏完诗歌，谁来说一说你听到了哪些中国值得骄傲的地方？
（幼儿自主表达）。
师：接下来，我们一起从头看一看诗里面都讲了什么。
ppt2：了解中国人的外貌特点。
ppt3―5：珠穆朗玛峰、泰山、长城、黄河、长江等壮阔自然景观，了解祖国的风景名胜。
ppt6―9：宇宙飞船发射成功，联合国以及赛场上飘扬的五星红旗，诺贝尔文学奖获得者莫言、医学奖获得者屠呦呦，赛场上升国旗奏国歌图片。感受祖国的伟大成就，感到骄傲和自豪。
（过程中小结图片和诗歌内容，激发幼儿爱国热情）。
四、再次欣赏诗歌，幼儿跟读，感受骄傲和自豪之情。
师：我们了解了祖国的风景名胜，还有很多伟大的成就，老师作为中国人很自豪，你们是不是也很自豪？那让我们表达一下自己的骄傲和自豪，和老师一起朗诵这首《我骄傲，我是中国娃》吧！
（播放ppt，配乐朗诵）。
活动总结。
今年是伟大祖国70华诞，本次活动以此为背景适时开展，并且《指南》社会领域目标3具有初步的归属感中5―6岁幼儿的具体目标中提出，要让幼儿知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。结合大一班小朋友承担园内升旗仪式的小小护旗手的经历和前期经验，在庆祝祖国70华诞之际帮助小朋友提升了爱国情怀，为自己是一名中国人感到骄傲和自豪，目标达成度较好。
在活动导入环节我为小朋友播放了奥运会的精彩集锦视频，孩子们看到视频中运动员们的努力拼搏夺得金牌让我们的五星红旗高高升起感到很开心，不住地发出赞叹。而后引导幼儿了解了在游泳项目中有突出贡献的孙杨，他是最厉害的运动员。而后结合幼儿参与升旗仪式等的照片进行讨论，激发幼儿的爱国热情。我又介绍到中国不仅有最厉害的人，还有很多特别棒的地方，由此引发幼儿讨论。
让小朋友回忆自己爸爸妈妈带自己游览过的大好河山，以及从图书、电视、手机上知道的中国最厉害的地方，幼儿结合自己的经验与小组的同伴进行讨论，发展语言表达的同时注意轮流发言、尊重别人的意见。小朋友代表小组发言时教师及时给予回应，总结小朋友们的语言。接着引出诗歌，请小朋友仔细听并说一说诗歌里面有什么值得我们骄傲的地方，幼儿回答出部分内容后，借助ppt详细向幼儿介绍诗的内容以及中国的风景名胜和重大成就。帮助幼儿了解我国的特色景观和各项成就，由此提升幼儿的爱国热情和身为中国人的骄傲、自豪。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇十
结合我的教学设计，再联系我课堂的实际教学，我觉得需要反思的地方有很多，当然，无论是闪光点还是败笔对于我来说都是无限的收获，都是通过这节课得到的最宝贵的东西。导入环节中，运用了三个国家小朋友的照片进行对比，一目了然，学生能够充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些不同之处。但是我在指导朗读课题的时候，虽然采用了不同的朗读方式，但有的地方还是犯了读无目的的毛病。（课下评课时老师的说法）。
对于拓展环节能够联系课文进行无限的延伸，使学生不仅为自己是中国娃感到骄傲，同时也对祖国的山山水水，风景名胜而自豪，浅显易懂，切合实际。如果能再追问学生：“你们觉得咱们中国人还有那些让我们骄傲的.？”这样的拓展可能更能体现新课标的创新性。但因为备课时与老师研究过，害怕学生小说不出来或说不到位，所以这个环节就省去了。
我在今后教学中需要不断提升和改进的地方是；调动学生情感，学生的积极性就能够在老师的调控下了，同时要注意读有目的。
尽管我的这课还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步！
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇十一
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
活动重点。
会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。
活动难点。
理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动过程。
一、谈话导入。
小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)。
老师搜集到了好多图片，我们一起看一看!
播放课件，老师边提问边讲解：
_广场是当今世界上的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。
“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。
大熊猫是我国的国宝，是世界上最可爱的动物之一。
京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。
乒乓球队是中国体育军团的王牌之师,屡次在国际大赛上争金夺银,被体育迷们习惯地称为梦之队。
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
二、学习有感情地朗诵诗歌。
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
(一)初步理解中国娃是什么样子的。
今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃?引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。
教师和幼儿一起用诗中的语言小结。
(二)让幼儿了解中国的名胜古迹。
1.认识珠穆朗玛峰——世界上的山峰。
(课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们，你们知道这是哪里吗?(噢!这是一座山。它不但是中国的山，它还是世界上的山!你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，因为这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了!因为山又高又直，所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。
2.认识泰山——力与美的完美结合。
看过了世界上的山，让我们再去看一看我们山东省最的山——五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗?让我们一起来看一看!
播放泰山日出的视频，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观。
再欣赏泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。
看过了、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢?
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
(课件出示万里长城图片)。
小朋友们，这是哪里?——万里长城!万里长城有什么特点?(长长的)。
像什么?
我们遇到危险的时候，爸爸妈妈会怎样保护我们?(伸出手臂，把我们抱到怀里)。
在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好办法，修筑了万里长城。有了万里长城的保护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂。
现在，我们中国富强了，万里长城成了的名胜古迹，它每天迎接着中外的游客——他们都说不到长城非好汉呢!
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
(课件显示黄河、长江)。
对比讲解黄河和长江的不同特点。
黄河水里携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些!黄河和长江养育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母亲河。
我国有一位的音乐家写了一首歌《龙的传人》，小朋友们听一听歌曲里唱了什么?
放音乐《龙的传人》，巩固知识。
课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，老师和幼儿一起小结第二段内容。
(三)体验做一个中国人的自豪感。
我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
老师提问：小朋友们，这是什么?(我国神舟十号宇宙飞船发射成功了，叔叔阿姨能够在太空生活，做实验，他们在太空放音乐，我们能够听得到。我们的科学家和航天员们实在太伟大了!)。
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
老师提问：小朋友们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起?(三面)。
我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的骄傲!
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。
老师提问：认识屏幕上的这两个人吗?左边的这一位是莫言爷爷，他获得了诺贝尔文学奖;右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
老师提问：屏幕上的这些阿姨是谁?噢!她们是中国女排的阿姨们!在本次的奥运会上，她们获得了金牌。
课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)。
现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)。
三、整体朗诵诗歌。
1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
四、结束活动。
进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
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我是幸福中国娃（汇总20篇）篇十二
一、指导思想：
以营造与和谐社会相适应的和谐语言生活为目标，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，积极引导学生树立科学的语言观，扎实提高学生说普通话，用规范字的意识与能力，为构建社会主义和谐社会和提升学校文化品位营造良好的语言环境。
二、活动主题:规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统(热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活)。
三、活动目的：
环境作出贡献。
四、活动内容及安排：
（一）宣传动员，营造氛围。
利用本周国旗下的讲话，让学生仔细听“推普周”的相关内容。利用午间管理的时间，带学生仔细看学校所张贴的以宣传推广普通话为主题的标语和宣传画，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
（二）做好系列活动。
（1）开展“经典诗文诵读”活动。
学生背诵或朗读所学的儿歌和诗词，最后评出诵读小能手。
(2)开展“谁的字最漂亮”的活动。
利用书法课，要求学生把自己的名字写好写漂亮，再练习写汉语拼音，在规定的时间里完成并进行评比，评出五位字写得漂亮的小朋友，把他们的字贴在本班的展示台处，并奖励他们小奖品。
（3）开展“我给父母当老师“活动。
发动学生运用在学校所学的知识纠正家庭里存在的方音、方言及不正确用字的现象，以实现“一个学生带动一个家庭，一个家庭推动一个群体的推普两级跳。让推普活动走进家庭。要求每位学生都担任小小推普员，向自己的父母推广普通话，教爸爸妈妈用普通话念一首儿歌或是小诗。
总之，通过开展系列推普主题班队活动，进一步提高学生语言文字规范意识和推普参与意识，培养孩子养成良好的书写习惯和说普通话的习惯。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇十三
1.理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗诵诗歌。
2.了解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。
3.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
重点：会有感情的朗诵诗歌，激发作为一名中国人的.自豪感。
难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。
活动准备
课件、相关挂图和视频。
活动过程
小朋友，你们看，这是什么(国旗!)对!这是我们的国旗!你们知道我们国家的名字吗?(对!中国!)现在，请你大声地告诉我，我们是哪国人?(中国人!)我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗?(幼儿回答)
过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲!
现在马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。
1.整体欣赏诗歌。
老师有感情的朗诵诗歌。
根据需要设计提问：诗歌的名字是什么?诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方?
2.分段学习诗歌。
3.认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。
4.认识黄河、长江——我们的母亲河。
我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人!今天，让我们一起去认识他们。
1.播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。
2.中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。
3.认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。
4.中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。
课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲?
幼儿个别回答。(老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。)
现在，让我们一起来说一说(老师和幼儿一起朗诵诗歌第三段。)
1.播放课件，出示完整版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进行学习。
2.以小组为单位选择自己喜欢的段落进行展示。
3.配乐，老师和幼儿一起朗诵诗歌。
进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。
活动反思
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇十四
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
3、通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。
1、重点：初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、难点：知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
1、不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
1、导入激趣：看图引趣。
观察图片让幼儿观察自己及外国幼儿的外貌特征知道自己是中国的小朋友。
（1）请幼儿照镜子，说说自己的外貌特征。引导幼儿知道自己是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人。
（2）出示不同肤色小朋友的图片，引导找出图片上中国小朋友。
（3）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
（4）启发将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？
（2）请帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的位置。
（1）出示世界地图，以"中国娃娃住哪里"为题，请在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、了解中国的语言文字。
（1）、风别放一段汉语和英语录音，请幼儿说说自己听到了什么，进一步感知中国的通用语言是普通话。
（2）让幼儿观察幼儿图书上的文字，进一步感知中国的语言文字是汉字。
5、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》
我们的祖国真大 北方，有冬爷爷的家，
十月就飘大雪花。 我们的祖国真大，
南方，有春姑娘的家， 一年四季盛开鲜花。
啊！伟大的祖国--妈妈， 东西南北中的孩子，
在同一个时候， 有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
让幼儿根据自己收集的信息大胆地向大家介绍自己了解的中国最有名的人物、风光或事件。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇十五
通过此次《我是娃，爱说普通话》主题中队会，提高对普通话的认识，自觉使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
1、 女生歌舞表演《话》
2、 绕口令大比拼，《四是四,十是十》《板凳宽,扁担长》
3、 儿化音绕着玩
4、 爱国诗词朗诵《我的心》,《延安,我把你追寻》
5、 男生齐诵《讲好普通话,沟通你我他》
6、 评选“普通话之星”，并予以表彰
（效果、感言、意见或建议，尤其是学生或家长的感想）
通过这些有意义的活动，我们明白了为什么要讲普通话，要学好祖国的语言文字。最后我们还讨论了推普周我们能做什么？大家一致认为除了自己要学好普通话，回家还可以教长辈及周围的人说好普通话，做一名推普监督员。
这一活动也拉开了我们中队不仅仅只是一周的活动，是为了我们今后更加有效的推广普通话打下基础。推普周结束了，但是我们学好普通话的决心更大也更坚定了。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇十六
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．认识本课2个生字。
3．培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：
培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。
教具准备：生字卡片、小黑板。
教学过程：
一．激趣导入。
同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。
二．指导阅读：
1．稀有读文，不认识的字可以看拼音。
2．同桌一起读，遇到困难要互相帮助。
3．指名读。
4．评一评。：你觉得他读的怎么样？
三．朗读感悟：
xiaolv0456。
1．教师范读。
2．指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。
3．采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。
4．朗读比赛。
5．尝试背诵。
四．识字：
1．出来“泥、种”的生字卡片，学生认读。
2．你是用什么方法记住他们的？
3．你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。
五．拓展延伸：
1．齐读课文。
2．课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先在小组内说一说，再全班交流）。
六．小结：
把续编的儿歌写下来。（写在笔记本上）。
《家》是一首儿童诗，主题单纯，内容浅显，富有儿童情趣，贴近儿童的生活，很受儿童的喜爱。教学这一课，结合诗歌短小精悍这一特点，我让学生充分自由地朗读。在读中整体感知课文内容，在读中感受语言文字的美。结合多种形式的读让学生在脑海中浮想与词语相关的清晰具体的形象：蓝天万里，白云朵朵；树林里小鸟在欢唱；清清的'河水中，鱼儿自由自在地游；嫩绿的芽破土而出，迎着和风微笑……儿童诗的句式往往可以举一反三，迁移运用。在学完整首诗后，让学生用此句式创编儿童诗，自由讨论，合作完成。当然，一开始，学生的回答并不令人满意，他们的思维都比较有局限性，或许是老师在引导的时候，还讲述的不是十分清晰，所以孩子们一下子不知道怎么表达，甚至不知道怎么说才是合适的，正确的。在举例之后，学生有了一定了解，之后，孩子们的思维得到了启迪和创新，创编的诗歌让我感动，如：大海是鲨鱼的家，草原是马儿的家，书包是文具盒的家，教室是小朋友的家，夜空是星星的家。泥土是蚯蚓的家，地球是人类的家……这种创编，是学生超越生活经验的创造思维，是发自内心的自由抒发，不仅培养了他们运用语言文字的能力，同时在运用积累词语和句子，丰富阅历，积淀对语文内涵的感悟。
你说我说《我所知道的祖国》。
教学目标。
知识目标：引导学生按一定的顺序，能说出自己对祖国的认识。
能力目标：通过交流对祖国的认识，提高口语交际能力。
情感目标：激发学生的爱国主义情感。
教学重点：能说出自己对祖国的认识。
教学难点：引导学生按一定的顺序，能说出自己对祖国的认识。
教学准备。
歌曲《歌唱祖国》、祖国美景图片。
教学流程。
一、创设情境导入。
1、请同学们说一说我们是哪国人？中国的全称是什么？
2、激发学生的兴趣，比一比谁知道的关于祖国的知识多。
二、引导学生交流。
1、引导思考，自己对祖国的了解有多少。提醒学生注意按顺序表述。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇十七
2、 借助汉语拼音朗读课文，背诵课文。
3、 通过学习课文，培养学生的民族自豪感和爱国主义情感。
识字和有感情地朗读课文。
理解“不管在哪里，中国都是我的家”这句话的意思。
各国小朋友的照片，天安门、万里长城等照片，带生字的词语卡片。
一、谈话引入，揭示课题
师：同学们，老师这里有一些照片，你们想看吗?(出示各国小朋友照片)
师：仔细看看，他们当中谁可能是中国娃娃?为什么?
生答，重点突出黑眼睛，黑头发。
师：谁能和他们打声招呼?(出示打招呼的图片)
让生体会中国文字和其他国家文字的不同。
师：再看看你周围的小朋友，有什么发现?
生：都长着黑头发，黑眼睛的中国娃。
师：对，我们全班38名同学，就是一群生龙活虎的中国娃。今天我们就来学习5《我是中国娃》。
师板书，(生坐好，认真观察教师板书)
二、初读课文，认识生字
1、 师：打开书57页，听录音，圈出不认识的生字。
放录音《我是中国娃》，生跟读两遍，再自读，直到会读，生字会认。
2、 师：这些生字会认了吗?我们现在就来比一比谁结交的生字娃娃最多，是记忆力最好的中国娃。
出示带拼音的词语卡片(二类字的偏旁部首是红颜色，会认一张卡片后，将其贴黑板上。)
不是，中国娃，生日，眼睛，黑头发，长大，写字，说话。
3、师：现在我们来做游戏：我说你猜。
老师和一学生先做示范，再请同学上台表演(两组)。
师：同学们还想玩吗?老师给每个人展示的机会，现在和你们的同桌玩这个游戏。
三、熟读课文，感知内容
(1)指名带拼音读课文，每个同学读完后，请其他同学夸夸他。(奖励小星星)
(2)出示不带拼音的课文，指名朗读，他人评价。(奖励小星星)
2、男生齐读第一句。
师：“从这句话，你知道了什么?”
3、女生齐读第二句。
师：“从这句话，你又知道了什么?”
出示中国汉字演变的幻灯片。
师：看看我们中国古代的人多聪明，这些文字经过很久很久演变为现在的汉字。
4、 全班齐读第三句。
师：同学们，我们每个人都有一个自己的小家，家里有你，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈。可是，我们全班同学和所有的老师，我们这些长着黑眼睛，黑头发的中国人，又都有一个好大好大的家——中国。
出示中国地图。
师：中国的全称是?
生：中华人民共和国
师领读：我是中国娃，我爱中国，我爱中华人民共和国!
师：同学们，你们长大了可能会离开中国，你们会忘记中国吗?为什么?
生：中国是我的家!
5、 师：你们喜欢这篇课文吗?那么谁想给大家美美地背一遍呢?
6、出示天安门广场，万里长城，08北京奥运，神七登月幻灯片，生观看，并发表意见。
师：这些照片显示了我们中国人的伟大成就，中国人的了不起。你作为一个中国娃感觉怎么样?现在我们是一个自豪的中国娃，今天我们好好学习，将来会是一个更了不起的中国人!
师：下面就请同学们伴着动听的歌曲一起来感受这份自豪与骄傲!
放歌曲：《中国娃》
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇十八
活动目标：
1、初步了解中国人与外国人在肤色、外貌以及饮食习惯等方面的不同，知道自己是中国人。
2、知道中国很大，中国人很聪明，萌发做中国人的自豪感。
不同肤色小朋友的图片，世界地图，中国地图。
1、经验交流。
（1）出示不同肤色小朋友的图片，引导幼儿找出图片上中国小朋友。
（2）中国小朋友长得什么样？除了中国小朋友还有谁？
（3）启发幼儿将中国小朋友与其他国家小朋友进行比较，说说他们的不同之处。
2、在幼儿活动材料上观察与操作。
（1）讨论：我们最爱吃什么？外国小朋友最爱吃什么？
（2）请幼儿帮助不同国家的小朋友选择餐具和食物。
（3）鼓励幼儿学学各国小朋友相互问好的语言。
3、寻找发现中国的地理位置。
（1）出示世界地图，以“中国娃娃住哪里”为题，请幼儿在世界地图上找找中国的位置。
（2）共同认识首都北京的位置以及地图上的特殊标记。
（3）引导幼儿尝试在世界地图上找到某些外国小朋友居住的大致位置，并将他们送回家。
4、感受祖国真大。
（1）在世界地图上比较中国与其他国家的大小，知道中国很大。
（2）欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
我们的祖国真大。北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花。南方是春姑娘的家，一年四季都盛开鲜花。啊！祖国，妈妈，你的孩子在同一个时间里，有的滑雪，有的游泳，有的围着火炉吃西瓜。
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇十九
我是中国娃，生着黑眼睛，长着黑头发。
写的是中国字，说的是中国话。
不管在哪里，中国都是我的家。
1．感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
2．知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
3．理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
4初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
感知中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。
知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。
1．幼儿观察过镜子里自己的皮肤、头发、眼睛的颜色；
2．ppt：中国人的图片、外国人的图片、中国地图、世界地图、几种国家的字体；3．音频：一段汉语和一段英语。
活动环节：
一、出示ppt，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，引导幼儿知道我们中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。--运用了观察法，比较中国小朋友和外国小朋友的不同，让幼儿知道中国人是黑头发、黑眼睛、黄皮肤。
"请小朋友们看看这些人的外貌有什么不同呢？""世界上有几种肤质的人呢？""世界上有黄种人、白种人、黑种人、棕种人""那你们知道这些人都分布在哪些地方呢？"二、图片展示情境，了解中国的地理位置。
1．出示世界地图。
"这是什么地图呢？地图上有哪些国家呢？中国在哪呢？你是怎么找到中国的呢？"
2．"观察下中国地图的轮廓，你有什么发现呢？（看看它像什么呢？）""中国是一个很大的国家，人口很多，有谁知道中国共有多少人口呢？中国是世界上人口最多的国家。谁知道中国有多少民族呢？"
三、运用生活情境，了解中国的语言文字
1．放两段录音，一段汉语、一段英语。
"请小朋友说说自己听到了什么？我们说的是汉语普通话。"
2．出示中国汉字和英语。
1．教师朗诵，幼儿欣赏。
2．师幼朗诵儿歌，萌发作为中国人的自豪感。
五、放"国歌"，增强幼儿的爱国心。
"国歌想起时，我们要起立，行注目礼，保持安静。"活动后建议：
幼儿感知到了中国人的典型外貌特征，了解中国人和外国人的区别。知道自己是中国人，萌发作为中国人的自豪感。通过对中国人与外国人的区别观察，提高幼儿的观察力。活动中主要运用了观察法，观察各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。基本达到目的。
运用了各国小朋友的照片进行对比，一目了然，充分感受到中国娃娃和其他国家娃娃在外貌上有哪些的不同之处，从而揭示课题--我是中国娃。这样能把握儿童的心理，创设情境激趣，为幼儿兴趣昂然的思考、理解奠定基础。
尽管活动还存在很多的问题，可是只要我能清楚地看到这些问题，并在今后的教学中通过不断的努力加以提升和改进，就一定会取得更大的进步!
我是幸福中国娃（汇总20篇）篇二十
20xx年，第29届奥林匹克运动会在中国北京的举行，让小朋友们永远得记住了中国的骄傲，并知道我们是聪明、勇敢、勤劳的中国人，有了“我是中国小娃娃”的意识。作为祖国未来的小朋友，有必要认识、了解中国。领略中国的山河秀丽、历史的悠久、物产的丰富；了解多个民族传统习俗文化及奥林匹克精神的传播。激发幼儿爱国的情感及民族自豪感。在“我是中国小娃娃”主题活动中，孩子们的发现会越来越多，惊奇会越来越多，感受也会越来越多。
1、了解中国的民族文化，激发幼儿热爱祖国的情感。
2、引导幼儿关注祖国的发展，激发幼儿民族自豪感。
3、培养幼儿团结互助、向往和平的良好品质。
4、合群、开朗、积极主动地参加幼儿园、班级的各项活动，并从中感到快乐。
5、培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力和艺术审美能力。
1、布置与主题相关的环境。教师和家长、幼儿共同收集有关祖国的图片、照片等，布置“祖国特产”、“我游祖国”等专栏。
2、通过上网收集有关少数民族图片，举办民族服饰展览会。
3、组织“看家乡”活动，发现家乡的显著变化，从中体验祖国建设的新成就。
家园共育：
１、有意识地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化。
2、收集祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录像片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
3、为孩子提供一些测量工具，引导孩子测量家中物体的长度，如：电视机、冰箱、洗衣机。
4、利用书报、网络等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发热爱祖国的情感。
语言区：提供古代四大发明图片，引导幼儿讲述；提供《民族风情》等书籍，引导幼儿阅读了解中国各地的民俗风情；提供《我最爱祖国》的诗歌图标，引导幼儿有表情地朗读和创编。
美工区：提供各种操作材料供幼儿制作京剧脸谱、民族服饰。
建筑区：提供大型积木让幼儿进行搭建桥、天安门、长城等建筑名胜。