日本侵略上海（通用12篇）篇一
1937年8月28日。
日本飞机轰炸之后的废墟上。
一个无助的、嚎啕大哭的男孩……。
这天一早，男孩一家准备乘火车逃难。到了火车站，才发现那里早已人山人海，整个候车室里，黑压压的全是人。爸爸等了将近一天，终于买到了两张票。
正当一家人挤上站台，以为马上可以逃离战火时，一阵“嗡嗡嗡”的轰鸣声由远及近，两架印有日本国旗的飞机从车站上空掠过。紧接着，“嘭——啪——”的爆炸声震耳欲聋，不绝于耳。火车南站顿时陷入一片火海之中，四处浓烟滚滚。
小男孩父母也不知道往哪里逃，四周都是爆炸声。他们赶紧蹲下来，用身体护着男孩，不时有人在他们的身边倒下，血已经成片成片地溅在了他们身上。
也不知道过了多久，火车站已经面目全非了，铁轨也被炸得变了形，火车车厢翻倒在一侧，扭曲着，满车厢的人已被火车带到了另一个世界。
站台的废墟上，男孩爬了起来，血淋淋的，他不知道发生了什么事，他只是感到惊慌、孤独、恐惧，他嚎啕大哭不止，可惜他的父母再也听不见他的哭声了。
这一幕被定格在了一张照片上。
日本侵略上海（通用12篇）篇二
在暑假即将结束的那几天，我跟我幼儿园时候的好朋友阿宝一起，在日本，从今治启程，横穿濑户内海，跨过六座岛屿，最后到达了尾道市。历时七个小时，完成了74.6公里的骑行。
我们骑在盘旋而上的山坡上时，脚酸腿麻，脸被晒得一碰就疼，呼吸艰难，不停地叫苦叫累。可是爸爸一直在鼓励我说：“遇到困难时要咬紧牙关，再加把劲就能度过难关，才能长本领”。于是，我咬紧牙关，使劲往坡的顶端骑去。这时，汗水裹带着防晒霜滚落到眼睛里，像被花露水喷过一样又沙又疼。我不断想要放弃，可看着前面我的朋友和他的爸爸也在努力向前骑，心想：“我绝对不能输给他们呀！”。因此，我并没有气馁，继续坚持不懈地蹬着踏板。啊！终于登上那座很高的大桥了，这里就是平坦的路面了。当时，我脸已经胀得通红，汗水咸得我只好眯着眼睛向前骑，很是难受。脚已经累得快不能动了，但是我还坚持到底。到了下坡时间了，我们一步也不用蹬，只用拉着一点儿后刹车，下坡不用费一点力气，而且还很爽呢！后面的路程，即使汗水又很多次沙住我的眼睛，我也依然坚持不懈地骑了下去。
又骑了一两个小时，我发现我们已经落后于朋友们很远了。爸爸再三叮嘱我要加速，加速，再加速！结果，我把前轮的档调到了最大，急速地踩着踏板，心想：“这下我就会很快追上他们了！”。随后，我从牙根儿里挤出了长长的“嗯……”的一声，脚像直升机螺旋桨一样快速地转起来，急速向前冲去。我看见前方有个直角转弯，我觉得我是要摔了。果真预感变成了现实，由于速度极快，我把刹车狠狠地拉紧，使劲将车把转向右边，可还是无效，直接连人带车一头载进草丛里，弄得我眼冒金星，左脚上满是伤口。但是我还是勇敢地站了起来，含着眼泪启程再次上路。
这就是我74·6公里骑行的故事。这让我体会到了一个男子汉应有的坚持和勇敢。
日本侵略上海（通用12篇）篇三
40年后，美穗子不忘旧日恩情，费尽周折，终于打听到了聂将军的消息，她和她的家人专程前来中国看望聂荣臻将军，感谢将军的救命之恩。当她走到聂将军家门口时，心里激动万分，刚想要伸出敲门的手，却抖个不停。可她镇定了一下，“咚咚咚”，终于敲了下去，想到马上就要见到自己的恩人了，她格外的激动。不一会儿，聂将军就出来开了门，见到几个日本人站在自家门外，连忙问道：“你们是谁，怎么到了我家来？”美穗子说：“你难道不记得你40年前收养过的两个日本小姑娘吗？”聂将军想了一会儿：“收过，莫非你就是40年前的美穗子？”“我就是，要不是你当年收养了我，我恐怕没有今天了。对了，我来给你介绍一下我的家人，这位是我的丈夫，这是我的大儿子，二女儿，三儿子……”聂将军听了泪流满面。美穗子又说：“这是我给你的一点心意，请你收下吧！”她拿起手上的礼物，递给了聂将军，聂将军说：“那是我应该的，这些礼物我就收下了，看到你家这么幸福，我真替你开心！别站在门外，进来坐会儿。”“好的。”坐下后，聂将军和美穗子回想起40年前的事，促膝长谈，聊了好一会儿。美穗子该走了，她向聂将军深深地鞠了一躬，说：“要不是你和八路军，我早死在战场上了！”聂将军紧紧地握着美穗子的手激动地说：“担当不起啊，我们中国绝不以日本士兵和人民为仇敌，我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”离别时，美穗子依依不舍，说：“下次有机会，我还会来的！”
日本侵略上海（通用12篇）篇四
结合当前国际形势，指明，到今天为止，国外反华势力灭亡我之心不死。以日本为例，在侵华战争问题上，在一些中国领土问题上层造事端，严重地破坏了两国的正常交往。引导学生回顾历史上日本的侵华事实――明朝末年倭寇侵略中国东南沿海，甲午中日战争，参与列强瓜分中国的狂潮和八国联军侵华战争，日俄战争，“一战”时加紧侵略中国，提出灭亡中国的“二十一条”等，说明日本企图独霸中国，但未得逞，所以日本帝国主义不甘心，趁国共两党内战之机又发动了侵略中国的“九一八”事变。
讲授新课：
一、制造“九一八”事变。
先让学生阅读课文，完成下列知识结构图。
再用《东北三省沦亡示意图》投影和听歌曲《松花江上》，激发学生痛恨日本帝国主义的侵略、痛恨蒋介石不抵抗、痛心国土沦丧等忧国忧民的思想感情，让学生铭记“九一八”这个国耻日。“九一八”事变后，日本为扩大侵略，形成对中国南北夹击之势，不久又发动了“一・二八”事变。
二、“一．二八”事变。
让学生在课文中找到事变的时间（1932年1月28日）、地点（上海）及国民政府对这一侵略的态度（不抵抗）。点出：国难当头，政府不能捍卫国家利益和主权，总有爱国者挺身而出，十九路军将领蔡廷锴、蒋光鼐就是杰出的代表。他们不顾蒋介石的不抵抗的命令，英勇抗击日寇。由于孤军奋战和蒋介石破坏十九路军抗战，结果可想而知（由学生总结），从而使日本侵略又一次得逞。
在学生了解《淞沪停战协定》内容的基础上，结合国民党政权的性质，教师指出国民。
党政府反动，反人民的一面。这样的政府只能是丧权辱国，祸国殃民！
三、日本侵略者扶植伪满洲国傀儡政权。
学生阅读后完成下列图表。
占领东北后，日本帝国主义得寸进尺，以东北为侵略基地向华北推进。而国民政府的态度依然是不抵抗并同日本签订了卖国的《塘沽协定》。用挂图或幻灯片出示《塘沽协定》的内容，划出非武装区造成的恶果是什么？（提问）最后指出：从此，日军打开了入侵华北的门户。
此处，可以设问：从“九一八”事变以后，日本是怎样一步步侵略中国的？（学生回答）教师小结：面对大片国土的沦丧（东北、华北、华东），面对亡国灭种的危难时刻，中国人民不能也不会坐视，全国范围的抗日救亡运动兴起了！（可作为爱国主义和德育教育的渗透点）。
这次救亡运动从时间上看，从1931年“九・一八”事变发生之日起直到1937年“七七”事变转入抗日战争为止（1935年“一二・九”运动后掀起了抗日救亡运动新高潮）；从范围上看，包括全国各地的工人、学生、各界人民的各种形式的抗日斗争，包括爱国将士的奋起抵抗；从坚持时间的长久、范围的广泛性看，整个中华民族高尚的'爱国主义精神，以及不屈不挠的反抗外族侵略的斗争精神。这些光荣的传统，我们应该发扬光大。
（讨论本目中的众多人物：主要是杨靖宇、赵一曼、何香凝、宋庆龄等人的事迹，了解这一历史时期抗日救亡方方面面的情况。注意鼓励让学生踊跃参与，这是进行爱国主义教育和情感教育的极好机会。例如：在上述内容中，尤其是在反抗日本帝国主义侵略的英雄人物中，你最崇敬哪一位？讲你自己的心得体会，或者讲上述英雄的事迹。）。
板书设计。
一、“九一八”事变（1931年9月18日东北沦陷）。
二、“一・二八”事变（1932年1月28日上海）。
三、伪满洲国。
日本侵略上海（通用12篇）篇五
1937年8月28日，上海火车南站人山人海，水泄不通。旅客脸上挂着笑容，有说有笑，快乐极了！
一个小男孩牵着爸爸妈妈的手来到火车站去看远方的亲人。小男孩给爸爸妈妈唱歌，爸爸用拨浪鼓逗孩子玩，妈妈给小男孩讲故事，多么幸福的一家人啊！可是他们不知道，危险正在向他们逼近。
“依呜，依呜，依呜”，突袭警报响了起来。人们立刻惊慌失措，四处逃窜，大叫起来“逃命啊，大家快逃啊……”。“轰”的一声，天桥断裂了，人们被压在了天桥下。再随着几声巨响，房屋倒塌，扭曲的铁路，满地的碎砖碎片，原本繁华的景象在狂轰滥炸中变成了残不忍堵的废墟，空中弥漫着硝烟，静得连一根针掉在地上的声音都听得见，偶尔还会有一两声呻吟。
小男孩吓坏了，坐在铁路上号啕大哭，不时还大声喊，“妈妈，你在哪儿？爸爸我好怕……”但是，却没有一点回应。因为他的父母已经永远地离开了他，永远离开了这个世界。战争仍在继续，小男孩伤痕累累，肩依然不停地滴血，衣服已经成了破布，身上血迹斑斑，无依无靠。这时，一个失去丈夫和孩子的母亲走了过来，收留了他，就这样又组成了一新家庭。
日本侵略者，你们拆散了多少个幸福美满的家庭啊！你们带来了多少痛苦与悲哀啊！我们在这里呼吁：要和平，不要战争，让和平之神永驻人间！
日本侵略上海（通用12篇）篇六
日本，是一个美丽的地方，日本鸟取市给我留下了一段美好的回忆。每次想起我去日本时的情景，我总会露出快乐的微笑。
还记得那是在去年。刚到日本，就开心地无法形容。我们去了那里的青谷町小学，进行了交流演出。我表演了唱歌、舞蹈，还有书法。在舞台上，我向日本朋友们展现出了我的风姿，我放声歌唱，像小百灵一般；我欢快舞蹈，像孔雀一般；我挥舞毛笔，理会是得到了一片热烈的掌声。这使我感到兴奋，感到自豪。
当然，最让我难忘的就是那一次“赛车”活动了。活动地点是一块很大的场地，周围布满了小摊头，有卖冰淇淋的，有卖蛋糕的，有卖小挂件的……中间是一个舞台和比赛场地。望着比赛场上的小自行车（脚踏车），我感到疑惑了。这怎么能骑呀？只有我们的椅子一样大小，扁扁的，还不知我可不可以坐进去。可这时，比赛开始了，只见和我差不多大的日本同学硬是坐了进去，脚“啪啪”地踩着车，这小车便快速向前进了，好厉害！我叫了起来。眼看着，一轮比赛结束了，接下来是第二轮，突然，翻译把我一把推了上去，她想让我参加比赛，天哪！
我小心地坐了上去，自己仔细酌磨了一翻，便找到了技巧。“啪”！比赛开始了。我努力踩着，终于，排在最后的超越了一个人。随即，在一处拐弯角，我像一匹野马又超越了三人，排名第三。还有一圈了，可是，那个在我前面的人也很厉害，我与她不分上下。我鼓足劲儿，在最后8米处超过了她。哎，没得到第一，不过，第一次参加这种比赛，成绩也算不错了，他们发给了我奖品哦！我乐得眉开眼笑，开心极了！
这真是快乐日本游里一次难忘的比赛。
日本侵略上海（通用12篇）篇七
第一段：引言（约100字）。
日本在二战时期对亚洲国家进行了残暴的侵略，这对于受害国和人民造成了无法挽回的损失和痛苦。而日本作为一个国家，却没有真正意义上的反思和道歉，令人十分震惊。本文将以“日本侵略心得体会”为主题，结合历史文献和个人体验，阐述笔者对于日本侵略的认知和反思。
上世纪三十年代，日本国内拥有极端的民族主义和扩张主义思想。伴随着日本宣布退出国际联盟，进行受限制的军备扩张，加上美国等大国日益对其施压，日本开始了对亚洲各国的侵略战争。1937年，日军攻占南京，制造了惨不忍睹的大屠杀。侵略横行的同时，日本还荒淫无度地搜刮各国财富，勾结当地反动势力，加强对占领区的控制，致使越南、朝鲜、中国、菲律宾、印度尼西亚等数十个国家和地区遭受巨大的损失。
第三段：对于侵略的认知（约300字）。
无论是历史上还是现在，侵略行为始终是无法接受的。日本的侵略战争给亚洲各国和人民造成了数十年的苦难和伤害，至今仍有许多无法挽回的损失。而日本人在战后的行为更是令人无法容忍。他们对历史进行篡改，对战争罪行进行美化、否认和掩盖，甚至拿出合理化、道德化的理由来替侵略开脱罪责。这种态度，不仅是对于受害国和民众的不敬，更是对于历史和真相的不尊重。历史是铭记的，是不能被篡改和歪曲的。只有正视历史的责任和错误，我们才能更好地构建永久和平的桥梁。
第四段：对于侵略的反思（约300字）。
对于日本的侵略战争，我们不能仅仅是去批判和谴责，更需要从反思中寻找出路。我们不断强调的是和平、和睦和合作，这些是在奉行自身利益同时体现出来的。我们需要永久地铭记历史，要记得对物质的追求绝不能忽视对社会、国家和人类的责任，必须拒绝以一种侵略的方式去追求自身发展。只有所有的国家都能坚守自身的领土和发展模式，并尊重他人的权利，世界才能获得和平、公义和稳定。
第五段：结束语（约100字）。
在这篇文章中，我们反思了日本的侵略战争，提出了应对侵略的认知和反思。日本的侵略带来了重大的伤害和痛苦，而反思可以开启我们的认知之门，帮助我们更好地去理解、指导、和处理世界以及挣脱侵略的困扰和危害。我们希望所有的国家都能保持理性，尊重和平、合作和互相包容的精神，进而发展出更加稳定、安全、公正和繁荣的国际社会。
日本侵略上海（通用12篇）篇八
最近，几则有关80后中国留学生的消息，展示出新生代留日学生的风采，让人备感振奋。
在日本著名综合娱乐企业艾回公司为成立20周年而举办的“全球新秀选拔赛上”，来自上海的24岁中国留学生胡臻在近万名应募者中脱颖而出，夺得歌手部门最高大奖；另一位来自北京的22岁中国女孩刘羽崎同时摘取模特儿部门最高奖――中国新人成为艾回公司全球选秀舞台上的主角，中国留学生在日本各大选秀活动中崭露头角、摘金夺银呈现加速趋势。
在日本观光厅组织的首次外国人留学生研修活动中，来自立教大学的21岁的茹静成为首位走进日本中央官厅、并且顺利“毕业”的中国留学生。在为期三个月的研修实习期间，茹静接触了敬业的职业官僚，也深入到观光行业的现场，更从中国人的视角出发提出了促进“观光立国”的建议。茹静在研修中获得好评，也在官厅树立了新生代中国留学生的良好形象。
像胡臻、茹静这样的学生，都是80后的孩子。在留日前辈刻苦打拼、逐渐站稳脚跟的历史进程中，年轻的80后们已在不知不觉中跃升为留学队伍的主力军，成为令人羡慕的同龄人中的佼佼者。对中国推行“独生子女”政策之后诞生的80后一代，世间或有各种指责和忧虑，但新生代的崛起不可阻挡。今天，80后已成为留学中坚，他们拥有的个性特徵、才能智慧、成长方式、生存姿态，正在无声地牵引着华人社会的未来，也对日本社会形成影响和冲击。
回顾前辈或父辈们悲壮的留学经历，或许有忆苦思甜之嫌，但10年、前的社会水平和留学环境与今不可同年而语，却是事实。20年前的中国留日学生，大都从底层进入日本社会，是从一个沉闷闭塞的世界懵懵懂懂地跳进另一个完全不同的异质世界。他们置身异域，需要完成适应，首先必须不被生活压力和文化冲击所打倒。许多人经历了放弃自我的痛苦，饱尝了两世为人的甘苦，坚守毅力，付出努力，更多地是凭藉耐力，才可能获得安居乐业的结果。留学生为了生存而奋斗十余年者不在少数，即使如今在日站稳了脚跟，离开功成名就的发展性目标依然相去远矣。
但是，80后的新生代留学生，却站在与前辈不同的起点上。特别是汹涌的全球化浪潮推动经济一体化，提升了中国普通家庭的收入水平，为新一代留学生提供了基础；信息化时代更催生出文化同质性，使得中国年轻一代对异域生活和流行文化毫无隔膜之感，他们到海外留学，只是面对相同的平面世界的扩大和展延。经历了全球化潮流的洗礼，80后留学生具有天然的文化适应能力，因为他们在中国获得的时代感觉、思维观念，习得的知识才能、生活样式，在海外都可通用。今天，空间的差异远远小于代际的沟壑――这是80后留日学生的新起点，也预示着他们一起步就拥有了与日本同龄人竞争、与日本主流较量的能力。
事实上，父辈或前辈需要花费较长时间才能融入主流，而新生代留学生拥有直接进入社会的勇气，也具有迅速接轨主流的能力。今天，像茹静这样在学期间就进入日本中央省厅研修、就进入国会议员事务所实习的中国留学生，绝不是凤毛麟角，因为时代为她们提供了机会，社会为她们支付了成本。而像胡臻这样在日本顶级艺能选秀活动中脱颖而出、勇拔头筹的中国留学生，在近年里更形成了一个不断扩大的群体。从“奥斯卡经纪”选出国民美少女林丹丹，到“lespros娱乐”选出新秀大奖李倩玮，再到本次艾回新人秀选出胡臻等，都显示80后中国留日学生是人才荟萃、藏龙卧虎的一代，是足以与日本同龄人试比高下的一代，也是担当得起在日华人社会未来的充满希望的一代。
新华侨华人留日20年，时代这本大书已经翻过去好几页了。在那几页上，在日华人也许留下了足迹和记录，但只是零星的，是未成串的散钱，是不成堆的散沙。令人欣慰的是，如今的新一代留学生正以他们的风采让华人社会看到希望。在时代屏幕闪烁着声光电色的同类背景下，中国人将向日本，也向世界展示他们是最优秀的。
日本侵略上海（通用12篇）篇九
我的中国奶奶很疼我，我要什么东西她总是尽量满足我。她每天晚上还陪我睡觉，给我讲故事。有一天晚上我半夜醒来，发现奶奶正在给我盖被子。奶奶真细心啊！
我的日本奶奶很勤劳，她每天早早地起床然后到菜庭园里去种菜或浇花。奶奶对我很严厉，比如她不让我边吃饭边看电视，一定要吃完饭才能看。她要我回家后做第一件事就是：把我脱下的`鞋子摆整齐。
我知道两个奶奶都很爱我，只是爱我的方式不同，如果你问我“两个奶奶我更喜欢哪个？”我会回答：“两个我都喜欢!”
我的中国奶奶和日本奶奶作文200字。
小学生作文（中国大学网）。
日本侵略上海（通用12篇）篇十
七夕是日本自古以来的庆典活动,也是日本一年中最重要的五大传统节日之一。每年7月7日晚上，将写着愿望的各色短签、装饰物挂在竹叶上，向星星许愿的习惯至今仍然保留着。
1.源自于日本的祭神仪式“棚机”
棚机是古代日本的一种斋戒活动，将少女供奉在织布小屋中，迎接神明的降临，祈祷秋日的丰收，驱走人们的污秽。被选中的少女称为“织女”，将其锁在建于河流或清水边的织布小屋中，为神明潜心织布。这时使用的织布机就是“棚机”。后来佛教传入后，这个仪式作为迎接盂兰盆会的一种准备活动，在7月7日晚上进行。
2.牛郎与织女的传说。
天琴座的织女星专司裁缝的工作，天鹰座的牵牛星专司农业的工作。这两颗星在阴历7月7日隔着银河遥遥相望，发出最耀眼的光芒。因此在中国，人们认为这一天是一年一度的相逢之日，由此产生了七夕的故事。
3.奈良时代由中国传来的“乞巧节”
乞巧节是中国的一种传统活动，源自于农历七月七日人们祈愿希望像织女那样能缝善织的风俗。在院子里的祭坛上供奉缝衣针等东西。后来不仅祈求获得高超的织布技艺，还祈求琴棋书画等有所进步。
日本侵略上海（通用12篇）篇十一
你们抓活生生的中国人去做致命的试验。
南京大屠杀死的几百万人。
你们不可以不屑一顾。
你们要为此负出责任。
我不管你们有任何所谓的“正当”理由。
你们竟忍心践踏七十岁老妇的尊严。
七十岁的老妇，你们为何也不放过。
我们在抗日战争中虽然胜利。
却也损失了千万好同胞。
你们因此割地钓鱼岛给我们。
你今天却又在教科书中。
堂而皇之的宣布钓鱼岛是你们的。
你们不觉得羞耻吗。
我们中华儿女。
不会忘记这一段屈辱的历史。
今天，我们站起来了。
你们应该为侵略中国所用的“正当”理由感到羞耻。
今天，我在这里郑重的警告你：
中国，不是好欺负的！！！
初一:范心雨。
日本侵略上海（通用12篇）篇十二
日本在20世纪上半叶发起了对亚洲各国的侵略战争，造成了惨重的人员伤亡和财产损失。而这一段历史也为我们敲响了警钟，让我们更加珍惜和平的来之不易。本文将会探讨日本侵略的原因、手段以及带来的教训，希望给读者带来一些启示和思考。
第二段：原因。
日本在上世纪初期开始大规模增兵，扩张其领土，并早早加入了第一次世界大战。而在战后，作为盟国之一的日本获得了很大的利益和地盘，但是此时日本的经济形势却十分困难。于是，日本便在1937年开始侵略中国，企图通过战争来获取更多的资源和市场。而在接下来几年内，日本先后入侵了菲律宾、马来亚等地区，致使战争升级，认为全球性战争的导火线。
第三段：手段。
日本在侵略的过程中采取了许多残忍的手段，如南京大屠杀、化学武器袭击等，导致了民众的惨重死亡和财产损失。而在战争结束后，日本也没有积极认罪和赔偿，导致了战后的局势更加紧张。这些残忍的手段不仅反应了日本的侵略心态，也增加了其他国家对于日本的不信任和厌恶。
第四段：教训。
日本侵略的历史告诉我们，战争带来的代价是十分高昂的。不仅仅是人员和财产的损失，更是对于世界和平的打击。而在当今的和平时期，我们更应该珍惜这个来之不易的和平环境，共同维护世界和平。同时，日本侵略所带来的历史教训也告诉我们，在外交关系中应该坚持互相平等、友好相待的态度。
第五段：结尾。
总而言之，日本侵略的历史与我们的和平时期形成鲜明的对比。我们应该珍惜来之不易的和平，坚决反对战争，维护国际安全和世界和平。在今日的世界中，我们更应该坚持相互尊重、平等友好的外交关系，努力打造一个共同发展、繁荣的世界。