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最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇一
截止到今天，除开周末两天，这是上网课的第27天。我的心情也已经有第一天的紧张担忧，到今天的忙碌而充实着。
刚接到学校“停课不停学”的通知时，我整个人是懵懵的。20xx年1月31日上午接到通知，让按原定报道时间备课，上课形式利用网络直播授课。我的心里是紧张的不行，因为，作为一名新手教师，我对网略很熟悉，听过网略课堂，但是要指导小学生上好科学课的网络课我还是第一次，心理很担心。随着网课的进行，辅导时间的有序开展，科学小实验对疫情的调节，我发现后两周学生的听讲学习状态，明显好于前两周的学习状态。根据我这段时间对空中课堂的经历，数字教材的使用，教研的学习过程，现总结如下：
对于小学生来说，知识的掌握和应用，是在学生自己相应的积极自觉的学习活动中完成的。然而，在网络学习的过程中，我发现有一部分小学生在面对网络学习的工具电子设备时，不容易聚精会神的听，有的甚至给我的感觉就没有听。
通过每周的5到10个科学小练习题，可以看出，有的学生能做全对，有一小部分同学能全错，或只做对一道或两道题，我通过单独私聊家长，帮助分析，孩子在后两周的学习态度中，明显有所提高。
小学生是学习的主体，但是由于年龄尚小，要逐步培养学生认识到“空中课堂”是新形势下的一种学习方式，不能因为新奇，而影响了听课的效率，教师和家长要做好引导。
我们虽不能直面学生，但教师并未缺席。因为我们要全面地对学生网络上课的情况做了解，安排下节课的内容，所以，我们更应该做好知识的学习。
此时的我们就像一位“导演”，学生就像是你引领的“演员”。要想让演员演好，导演必须对要演的内容了解透彻，才能表达的更淋漓尽致。应用到我们教学中，我们要想教学生更好，虽不是我们直接授课，我们也要引领好学生学会学习，学会科学的表达，知道科学的方法等等。
我们每周的教研都能从老教师身上学到知识，不仅仅是学科，还有做事。
面对新的教育形式，我们也应该积极转变心态。想到这次教育和信息技术的融合，使网络学习不受时空局限。学习不仅仅是让学生获得书本知识，更应该包括学生的学习能力，解决问题的能力，思维能力等等，综合能力。
通过做科学小实验我发现，发布了一个科学小实验后，做实验的积极性比在学校还要高，可能是因为家中找实验会比较方便一些，特殊时期，即使有的家中没有相关材料，本来说了没有可以不做，等以后有条件了，有时间了再做也可以。但是学生总能找到家中可以代替的物品，来完成实验，还完成的很棒。很多同学和家人一起完成，配合的很默契，我觉得这正体现着家校合作的重要性，老师布置任务，孩子和家长合作，家长再上传，我们再反馈。学生和家人的亲情在小实验中也得到了升华。
学生的思维灵活性、发现问题、解决问题的能力着实让我惊讶，看到他们的进步，一点点创新的小点子，我真的很高兴。
最后，我想说的是，这次“疫情”也使我思考了，教育教学中，我们时刻要做好身先士卒的准备，引导好学生学习的主体性，培养学生对科学的兴趣，引领学生能力的发展，来自一位新手教师对“空中课堂”的总结。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇二
都说光阴似箭、日月如梭，确实，转眼我走上空教师岗位已经一个学期。通过这一个学期的锻炼，我受益匪浅。主要有以下几个方面：
第一，空中课堂教学基本素养方面。我觉得自己在口语表达、体态表达、板书、讲解技巧方面有很大提高。这首先应该归功于老教师的指导，其次是自己在课堂上的锻炼和摸索。我知道老教师站在讲台上的那种从容不迫和淡定不是新教师一朝一夕就能学到的，但是我相信只要肯努力就能有收获，在工作中，应该多问、多观察、多学习、多总结，做个有心人。
第二，空中课堂教学的组织方面。我觉得自己在这一方面要提高的空间很大。因为有些时候在课堂组织上不符合逻辑，对于课堂节奏的把握不合理，或者时间安排不妥当，这样就影响了教学效果。今后应该谦虚好问，多听课，多向优秀教师学习。
第三，教材内容的把握方面。包括空中课堂教学内容的把握、教学重难点的处理、教学内容的组织、能力培养等方面。我觉得自己在这一方面的不足主要在于对教学重难点把握不够恰当，比如对重点讲解不够清楚，练习不够深入、细致。另外，没有注重学生学习英语能力的培养。
第四，教学效果方面。包括学生理解、学生学习的积极性与主动性、课堂气氛、学生发展等方面。由于有些方法的新颖，调动了学生的积极性与主动性，课堂气氛也很活跃，但是存在的问题是在某些知识点的讲解上不够清楚，从而影响了学生的理解。今后在这方面的努力方向是在利于学生发展上下功夫，渗透情感教学，保证教学有助于学生在学习和做人上的发展。
另外，在把握初中生心理特点方面还需要进一步的学习。
空中课堂教学工作任重而道远，我学到了很多，也认识到了自己的不足，要做的还有很多，生命不息，学习不止，在教师工作岗位上我还有很长的路要走，我会踏踏实实迈出每一步，对学生负责，对自己负责。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇三
为发挥农村小学空中课堂工程的使用效益，做好“小学空中课堂”教学应用工作，让学校把所有课程开齐、课时开足，使小学教师能恰当、准确地运用“小学空中课堂”的资源上好各门课，根据市教育局文件精神和平林中心学校工作安排，我们利用校本培训和教研活动时间对全区“模式一”和“模式二”项目进行了计算机水平和教学实践的培训，提高了教师使用率。在“小学空中课堂”教学应用中，我们坚持正面培训指导的原则。把政治思想、师德和树立正确的教育观摆在首位，并贯穿教学的全过程。我们的具体做法是：成立一个组织，加强两个投入，保证三个到位，抓好五个结合，坚持四条原则，强化四项措施。
我校成立了“小学空中课堂”教学应用教师培训领导小组，学校校长为组长，分管教学的副校长任副组长，教导主任、教研组长为成员的工作专班。负责应用、培训方案设计，监管过程，搞好技术服务、制定相应办法。并以“三落实（落实计划、落实任务、落实检查）”的督导工作。
（一）人员的投入。按省、市、平林中心学校有关要求，积极选派了六名骨干教师参加统一培训，在领导精心组织的前提下，精选了两名计算机和英语基础好的教师，作为本次培训的辅导教师，保证了“小学空中课堂”教学应用的师资力量。
（二）财力、物力的投入。在区党委的重视下，从经费、机房、场地、设备、教材等多方面保障了培训和教学应用工作的顺利开展。
（一）学员到位。对“模式一”和“模式二”的项目参加培训和教学应用的教师达100%。
（二）时间到位。业余时间帮扶学习和每周六保证了半天的学习时间，顺利完成了培训内容和学时目标任务的完成。
（一）“小学空中课堂”教学应用与理论学习相结合。要求教师阅读相关材料，明白“空中课堂”主讲教师与执教教师的角色定位与作用发挥。分管领导亲自作指导，以增强教师的参与的责任心和热情。
（二）“小学空中课堂”教学应用与实践操作相结合。保证了每一个参与教师有一台计算机实践，都能亲手操作计算机，打开网页，搜索频道，下载保存，浏览资源。
（三）“小学空中课堂”教学应用与课堂教学相结合。让有一定计算机和英语基础的教师为教师讲解“小学空中课堂”教学、应用、管理等实践知识；让教师掌握课堂应用资源、“小学空中课堂”课件操作，达到人人会熟练使用远教资源组织教学的，同时还组织开展了教师撰写教案、亲自上台执教的实践活动。
（四）“小学空中课堂”教学应用与教研活动相结合。根据教师的执教效果，我们成立了“小学空中课堂”教学应用研究小组，教学中互帮互学，组织了“小学空中课堂”教学观摩、教学案例分析，学习心得交流等，以小组为单位进行了集体备课，相互交流，请教研员及其他辅导教师作指导。把校际和教师间的交流作为一种“小学空中课堂”教学实用的提高方式。
（五）“小学空中课堂”教学应用与实用技巧相结合。电教装备站的同志为广大教师介绍计算机操作实用操作技巧,实训实战，极大地提高了使用的实效性。
在整个教学过程中，针对教师的理论水平和实践水平程度不一的实际，要求教师在学习过程中遵循“创造性、实践性、开放性、针对性”这四条原则，确保达到预期效果。
“统一认识、加强领导，加强农村中小学教师队伍建设，提高教师运用空中课堂资源的能力。”是我们在实施农村中小学空中课堂工程项目，运用空中课堂资源，开好农村小学课程的四条基本措施。在今后的工作中，我们还将有针对性地开展教学研究活动，如观摩活动、调研活动、听评活动和案例、论文竞赛活动，以练促教，以赛促用，提高教师素质，保证运用质量，让大批教师迅速成长起来，为我区教育教学改革注入新的生机和活力。
通过实践运用，教师不仅掌握了计算机、卫星宽带网、浏览空中课堂资源等基本知识、技能和应用，而且了解了相关的法律知识，树立了网络安全意识和知识产权观念，我们欣喜地看到：一批应用空中课堂技术的合格小学教师已走上了教学岗位。
正是因为“小学空中课堂”教学应用扎实有效开展，弥补了学校部分专业教师的短缺，弥补了学科课程方面专业教师的不足。由于使用“小学空中课堂”，学生的综合素质提高了，例如：在英语教学中一些“方言英语”、“汉字英语”、“乏味英语”已逐渐被“小学英语空中课堂”所替代，代之以优质的英语教学资源，代之以字正腔圆的纯正英语，学生学得兴趣盎然。
“小学空中课堂”拓展了教育的时空，提高了教育资源的传播速度和教育功能。“大山挡不住信息，网络连接着未来，空中课堂不再遥远，距离不再是障碍”，它给教育带来的是精彩、实现的是公平、缩小的是差距、创建的是和谐。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇四
小班教师空中课堂是一种新的教学方式，它为疫情期间远程教学提供了更好的工具和教学平台。作为老师，我一直关注着这一教学方式的实施效果，并不断摸索其中的优势和难点。在这篇文章中，我将分享我在小班教师空中课堂中所得到的心得体会，以及我对这一教学方式的感受。
小班教师空中课堂的优点在于它能够打破时间和空间的限制，让教学变得更加灵活。通过在线视频和辅助资料，学生能够随时随地对老师所讲授的内容进行学习和回顾。这也为学生的学习提供了更多便利和支持。同时，教师也能够通过这一教学方式更加方便地进行授课，减少教学资源的浪费和疲劳。通过这一方式，我和学生之间的交流也变得更加高效和紧密，增进了我们的师生关系。
然而，小班教师空中课堂也存在一些难点和困难。由于网络环境的不稳定和学生学习条件的不同，影响了教学的效果。体验不佳、设备老旧和缺少互动都是常见的问题，这些也让教师在授课中需要做更多的准备和沟通。但是，这些问题无法打击教师的积极性和热情，我们仍然尽最大的努力将教学进行到底。
第三段：对教学方式的感受。
通过我的实践和体验，我发现小班教师空中课堂的教学方式也带来了一些深刻的启示和体悟。首先，这种教学方式的出现意味着教育的变革和进步，需要我们对教育进行更进一步的探索。同时，小班教师空中课堂也更加体现了人性化的理念和教育的真正价值，在加强学生的知识和技能同时，也应该更加注重培养学生的思想和情感。
第四段：对教育的反思。
在这个快速发展的时代中，教育也必须跟随着时代发展的步伐走，适应不断变化的教育需求。在推行新的教学方式的同时，我们也应该反思教育本质和教师的角色，在传递知识和技能的同时，更加注重培养学生的品德和价值观。因此，教师在灵活运用新的教学方式的同时，也应该深入思考教育的本质和教育的使命，为学生的成长和发展做出更加积极的贡献。
第五段：总结。
在小班教师空中课堂的实践中，我感受到了教育发展的变革和教学方式的创新。同时，也发现了这种教学方式实施中的优点和难点，更加体会到教育人的责任和历史使命。因此，我相信在教师的不懈努力和广大学生的积极支持下，小班教师空中课堂的实践和推广，将会给教育带来更加积极而宝贵的改变和进步。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇五
作为一名教师，不管是在课堂上还是在线上，我们都追求教学效果的最大化。在疫情期间，我参加了空中课堂的教学，深深地体会到了空中课堂的优势和不足。在这篇文章中，我将分享我在教师的空中课堂中的心得体会。
第一段：空中课堂的兴起和对教学的影响。
随着信息技术的不断发展，以及疫情的影响，空中课堂的教育方式正在逐步兴起，成为一种新的教育模式。空中课堂给我们的教学带来了一系列的变化，从传统的教学形式转变成了全新的教育体系，提供了更多的教学方式和资源。然而，在空中课堂教学中，与传统课堂相比，教师在教学过程中也遇到了很多困难，如如何保证上课质量等等。
第二段：空中课堂对教师的要求。
空中课堂虽然提供了更多的方法和资源，但如果没有有效的老师，教学便无法顺利进行。因此，在空中课堂教学中，教师必须具备更多的技能和能力，不仅要熟练掌握线上教学工具，而且要具备更多的沟通、协调和管理能力。同时，教师也需要具备很高的责任感和自我约束能力，保证空中课堂的教学质量。
与传统教学相比，空中课堂的优势也十分明显。首先，它可以缩短教学距离，让学生不必在学校上课，而是在家里上课。其次，空中课堂还可以节省教育成本和资源，让更多的学生可以接受高质量的教育。此外，空中课堂还可以拓展教学范围，让学生不仅可以接触到线下教育资源，还可以利用网络资源进行自学。
虽然空中课堂具有很多优势，但是也存在着不少不足之处。因为空中课堂是在线上进行的教学，所以存在看不到学生的真实情况，无法实时交流等问题。另外，由于互联网环境的不稳定性，有时候会出现卡顿、死机、网络延迟等情况，影响教学效果。
空中课堂作为一种新型的教育模式，无疑将会是未来教育发展的趋势之一。在未来的教育中，空中课堂必将更加普及和成熟，也会通过技术和教学设计的不断改进、完善提高教学水平。因此，作为一名教师，我们需要不断学习、更新教育理念，掌握空中课堂教学技能和能力，为学生提供更好的教育服务。
总之，空中课堂虽然存在不少的问题和不足之处，但是它所带来的优势和变革仍然是值得肯定的。因此，我们应该继续关注发展空中课堂，不断探索教育的新方式和方法，提高教育水平和教学质量。同时，教师们也要不断提高自己的能力和技能，适应这种新型的教育模式，让空中课堂成为我们教育工作的重要组成部分。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇六
空中课堂是近年来流行起来的教学方式。随着人们生活和学习方式的改变，空中课堂逐渐足以支持在线学习，也使得传统的教育方式变得更加现代化。对于教师而言，空中课堂也是一个新的挑战。不仅需要更好地掌握技术，还要更好地与学生进行交流。本文将从教师的角度，探讨空中课堂给教师所带来的启示和灵感。
空中课堂并不仅限于传统的在线教学。它可以包括许多事情，从以前难以实现的远程视频会议到现代化的教学工具。然而，教师们可以利用这些工具和资源，使在线学习变得更加轻松和富有成效。无论是教学计划，还是课程材料，空中课堂都能帮助教师更好地组织和管理学习过程。
空中课堂开设需要学校或机构先行设置在线平台以支持教育。教师需要认真准备，并了解学生的需求和期望，以便更好地安排课程和教授内容。在空中课堂中，教师需要更好地管理教学资源，通过音视频工具和在线交互，提高学生的参与度和积极性。此外，教师还需要考虑并妥善安排学生的作业和考试，以便确保学生的学习成果。
相比传统的教育方式，空中课堂还有着很多的优势。比如，在空中课堂上，学生可以更加自由地选择学习时间和地点，具有更多的弹性。同时，空中课堂也能够为学生提供更加灵活的学习资源和机会，能够帮助学生更好地适应现代化的学习方式。它同时也能降低学习成本，知识范围更丰富，跨文化和跨时区的教育得以实现，这些都是传统教育所无法比拟的地方。
第五段：结论。
空中课堂是当今教育的一个重要组成部分，并且逐渐成为未来教育的主要形式。作为教师，我们需要认真思考如何在空中课堂中给学生提供更好的教育。我们需要更好地利用现代教育技术和资源，来改善学生的学习情况，并提高教学质量。同时，我们还需要认识到空中课堂的不足，并找到适宜的方法来解决教学中的问题和难题。在未来，空中课堂将为我们教育带来更多的可能性和创新性，我们应该保持警惕并保持不断改进。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇七
作为一名教师，我常常会针对我的学生，精心准备好每一堂课的教学内容。但是我真正成长为一名成功的老师，却始终围绕着不断积累经验和提高自己教学能力这一目标而展开。为了在这方面提高自己的技能，我开始关注到航空公司所采用的空中课堂。在这篇文章中，我将分享一下我从空中课堂中学到的关于教学的感悟与体会。
随着全球化和科技进步的不断加速，教学方法也开始不断变化。而空中课堂正是其中的一种新型教学方式。所谓空中课堂，就是在航班上那种向乘客播放视频的教育节目，其目的是让人们在度假或商务旅行中继续学习知识。空中课堂的首要优势就是在时间和地点上的方便性。学生不需要离开家旅行，课程也不受地点限制，而教师则可以远程讲授课程，为学生提供丰富的学习资源。
空中课堂的视听资料通常是由专业人士创作的。因此，它们往往具有较强的专业性和可信度。同时，教师也采取了多种创新的教学模式来保证学生学习质量。其中，授课的内容包括演示、游戏、问答、虚拟实验等，这些教学模式可以更好地激发学生的兴趣，并加深与老师的交流。这种教学模式可以帮助学生更快地掌握知识和技能，同时免去重复或无聊的授课过程。
教师们也可以从空中课堂中获得许多课程教学的启示和灵感。许多研究表明，越来越多的学生倾向于个人化、交互式、实践性和创新性的教学方法，这就需要教师们发挥更多的创造力和创新形式来满足学生的需求。因此，教师们可以借鉴空中课堂的教学方法，例如借助多媒体教学设备来进行课件设计和演示，以及更加注重实践与互动等手段。
虽然空中课堂有着许多优势，但它也面临着一些挑战。首先，由于空中课堂的特殊性，学生在机舱内通常会面临身体不适、疲劳、音频干扰等问题。其次，学生有可能受到旅行环境的影响，例如飞机的震动或颠簸。因此，在设计空中课堂时，需要考虑这些难点，并采取有效的措施来解决这些问题。
第五段：结语。
在我的教学生涯中，空中课堂作为新兴的教学模式为我的教学方式和方法提供了很多的启示。与传统的教学方式相比，空中课堂教学有许多先进而又创新的元素。因此，我深入研究了它的内容，以更好地应对现代化教育所面临的挑战，同时提供更优质的教育资源给每一位我的学生。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇八
首先在思想方面，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。加强学习，不断更新教学理念。
作为新课程试验的教师，我深知学习的重要性。所以，在实践中，我努力学习《课程标准》等教学理论，从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念。。确立了"一切为了人的发展"的教学理念。树立"以人为本，育人为本"的思想。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法进可能完美的结合，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担，同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路；与此同时，采用灵活多变的方法，例如演讲朗诵会、读书活动等活动，调动学生学习积极性，提高学生的学习成绩。具体做法如下：
1、深入钻研教材，备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际，拟定教学方法，创造性地使用教材，编写比较实用性的教案，教案中体现学法的指导。
2、努力改变教学方式，提高教学质量。在课堂上，大胆改革传统的教学方法，把自主学习、合作学习引入课堂，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主动性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、做好学科培优转差工作，全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究；对于学习能力相对困难的学生，从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学，促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力，本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高，在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖；后进生学习积极性也有所提高，能自觉完成作业，考试不及格的人数也逐渐减少。
5、认真做好教学反思工作，不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误，能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析，寻找问题出在哪里，并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验，吸取教训，改进教法，提高自身的业务素养。
6、积极参加教研活动，努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言，在教学目标，教材处理，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上，善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中，敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。
自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外，积极参加各种教科研活动，制定教研计划，并按计划进行学习、交流、研讨、反思，积极上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例、教学论文，为科研课题收集数据、资料。一句话，用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研，搞好教学科研。
其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生，树良好形象，四是积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴班级的先进经验，，对学生进行量化，分组竞争，给个人加减分，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，同时积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。
新一轮课程改革带给我们新的挑战，同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作，发现也存在一些问题与困惑。如，班级的学困生还比较多；平时的学习还不够，自身的教学理论还比较缺乏；在教学经验论文的撰写方面比较少动笔；课题的实验上摸不着边；备课有时尚抓不准等等问题。还如，课堂上：
1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系？
3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合？这些有待于，在今后的工作努力进。
1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
2、加强学习，主动地进行知识的更新和"充电"，自觉拓宽知识领域，了解所教学科的发展动态和各学科之间的相互联系，将最新的、最实用的知识和技能传授给学生。同时主动掌握、使用和开发以计算机多媒体为代表的现代教育技术的知识和技能，为使用校园网，发展现代远程职业教育奠定基础。
3、加强对课堂教学的研究，争取形成自己的教学风格。努力将新课程理念落实到课堂上，以"引导学生学会预习、学会交流、学会合作"课题实验为依托，从转变学生的学习方式为课题入手，不断探索现代课程改革的路子。
4、善于学习，勤于动笔。每学年学习一本教育教学专著并做好学习体会，平时认真阅读有关教学理论刊物，结合自己的教学研究每学期撰写一篇比较有价值的教育教学论文，从而不断提高自身的教学理论水平和科研能力。
一分耕耘一分收获。然而，成绩代表过去，未来还须努力。在今后的工作与事业中，自己将再接再励，以饱满的热情、旺盛的精力迎接全新的挑战。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇九
空中课堂与语文教学的整合就是充分利用现有的信息技术资源，发挥设备的最大潜力，在有限的信息技术资源基础上结合语文学科的特点实施高质量和高效率的教学，以实现教学过程中的重点、难点的突破。
利用空中课堂科学、准确、形象、生动、视野宽阔等方面的教学优势优化课堂教学的全过程，从而达到提高教学效果的目的。如果教师仅采用传统的提问、讲解方法，这样不但简单枯燥，学生也不易理解，并会逐渐丧失学习的兴趣。
教师用传统的教学方法和手段，学生觉得枯燥无味，容易产生疲劳，达不到应有的效果，而运用空中课堂则可以不受时间、空间、微观、宏观等方面的限制，能直接展示各种事件、现象，可以使教学内容形象化、具体化，能够有声有色、有动有静地把内容教给学生，有助于学生个性的发展。
为了提高教学质量，教师必须加强空中课堂工程项目设备的运用。空中课堂不仅能绘声绘色、形象生动、直观地反映客观事物，而且容易引起学生的学习兴趣，激发学生的热情，恰当地运用还可调动其多种感官，扩大学生的知识面，提高课堂教学质量，从而大大提高课堂教学效率。
总之，发挥空中课堂的作用，并合理利用，不但能大大降低教材难度，丰富教材内容，还能节省时间，有利于提高教学质量，优化课堂教学，培养学生能力，减轻学生负担，提高教学效率。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇十
近年来，受疫情影响，许多教育机构取消了线下授课，改为线上教育。小班教师空中课堂是一种全新的线上教学模式，是小班教育公司针对孩子在线学习的需求而推出的。小班教师空中课堂是一个简单、交互性强的数字化教室，课堂上能和老师和同学互动，一起完成各种学习任务。
通过多次体验小班教师空中课堂这种全新的线上教学模式，我深深感受到虽然这种教学方式不同于以往的上课模式，但同样可以提供良好的学习体验。在这种教室中，我可以方便地就课程和同学进行交流互动。同时，针对不同的课程和参加课程的孩子，小班教育公司还提供了丰富的课程形式，例如小班直播课、小班课桌面、小班家庭作业、小班一对一课程等等，方便老师和家长全方位地对孩子进行扫描。
第三段：认可空中课堂的课程组成。
作为一名教师，我认可小班教师空中课堂的课程组成，包括内容丰富的课程、高质量的教学资源，以及能切实提升孩子学习能力和知识水平的学习体验。通过这种教学方式，孩子可以更深入地了解学科的知识点，也可以让学生在课堂上互相交流并学习，加强同伴之间的信任、理解和合作，从而更多地发挥孩子的自我潜能。
第四段：优势与不足。
需要注意的是，空中课堂也有其存在的优势与不足之处。一方面，这种完全在线的教学模式对不同程度的学生都有很大的优势，因为学生可以更有选择性地进行学习，尤其是对于那些时间空间有限的学生来说，直播课的方式非常方便。另一方面，线上教学也存在教学效果暂时无法得到保证，因为不同的学生对于线上教学接受和掌握程度不同，这需要老师在教学过程中进行引导和巩固。
第五段：小结。
总的来说，小班教育公司推出的空中课堂模式为学生创造了一个更为方便和有效的学习机会，也让老师更有选择性和弹性地开展教学工作。但是，在未来的教学工作中，小班教师空中课堂仍然需要不断地完善，并不断进步，让这种教学方式变得更为可行和有效。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇十一
金风送爽的九月是一个收获的季节，同时对于我来说，也是一个充满希望的季节，因为20××年9月1日我光荣的成为了一名人民教师。一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最大的感受就是“痛并快乐着”，因为到了一个新的环境，处处都充满着陌生，身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的'学生又使我充满着愉悦。我慢慢的喜欢上了这种感觉，这里有我可爱的学生，有关心我的同事，对于学校领导和老师们对我的关心，我是深深的受到了感动，我真心的想对他们说：“谢谢你们了”。下面就是我工作以来的感受和心得体会。
首先，教育教学方面——认真备课，注重积累。
一是认真备课对教学十分重要。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。一开始每备一篇新课时，我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。因为第一年教学，没有任何经验，那这一学期该怎么安排授课内容?成了我思考的问题。于是，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，对照自己定的单元进行学习要求，找出重点、难点，进而组织安排上课的思路。此外，在备课的过程中，除了准备课本上要求的内容外，还尽量多收集一些有趣的游戏作为补充，提高学生的上课的兴趣。
辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在上课过程中，应留心注意学生的反应，及时变更教学的方法，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
三是多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。
身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。
其次，学习上——活到老，学到老。
我认为，学习可以提高一个人的自身修养和业务水平，只有不断的学习，才能不断的提高。要学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教育方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育实践，提高自己的教育教学能力。现代社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践。还有就是我们每周都要写读书笔记，这对我们提高自身的学习有很大的帮助。对于一个新教师，一定要树立终身学习的目标，只有不断的学习，才能快速的成长。在20××年的11月份和寒假，教育局组织我们新教师进行集中培训，我十分感谢教育局和学校给我提供了这次的学习机会，通过这次教师理论培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解，使我受益匪浅。
最后，思想方面——积极进步，有责任心。
作为教师，责任心是工作成败的关键，也是良好师德的具体体现。没有高度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇十二
近期，全国多地的小班教师开始尝试利用互联网技术开展空中课堂教学。作为试点之一的笔者，也参与了最近一次的小班教师空中课堂活动，并且收获颇丰。在此，我将分享本人的心得体会，以供大家参考。
第一段：认识到在线教育的优越性。
在空中课堂中，小班教师实现了网络直播授课，这不仅使学生在家里就能听到讲解，而且学生可以随时随地通过在线学习平台来进行学习。这种方式不仅便利学生，也为老师提供了大量的时间和精力。利用在线教育，老师可以腾出时间进行备课和教学设计，同时也可以与学生及家长进行更多的沟通和交流。
第二段：利用网络资源丰富教学内容。
在小班教师空中课堂中，老师可以通过电子教案、课件、视频和音频等资源来丰富课堂内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在语文课上，老师可以通过背诵、朗读等方式来提高学生的语言表达能力；在数学课上，老师可以通过应用问题和示范操作等方式来增加学生的兴趣和动手能力。
第三段：增进班级合作和交流。
通过空中课堂的方式进行教学也为班级提供了更多的交流和合作机会。在课堂上，老师可以邀请学生参与讨论和发言，让他们更好地理解和掌握知识；同时，老师还可以通过网上留言板和教育平台来与家长及学生进行信息交流和沟通。这种方式有效地拓宽了班级交流合作的空间，促进了师生家长之间的沟通和互动。
第四段：提高学生的学习效率和质量。
对于学生而言，他们可以更加自主地掌握学习的节奏和时间。在课下，学生可以依据自己的学习进度和时间进行预习和复习，这样不但能够掌握更多的知识，而且也能够提高学习效率和质量。同时，学生在网络课堂的授课中可以得到更多的互动和参与，从而更加专注和愉悦地学习。
第五段：总结与展望。
在小班教师空中课堂中，虽然还存在一些问题和不足，例如网络不稳定、教学实施等方面，但是总体上而言，这种新型的教学模式给予我们很多启示和思考。在未来，空中课堂将成为小班教师的一种常规教学方式，同时也可以进行知识的交流和分享，这样能够促进教学生翻身的技能和能力的提高。教育的未来仍有许多挑战，但我们相信，结合网络技术的空中课堂教学，必将为教育事业带来巨大的发展机遇。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇十三
随着新冠疫情的全球爆发，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化，教育领域也不例外。为了保障学生的安全和健康，许多学校纷纷推行了线上教学，其中就包含了空中课堂。作为一名初中教师，我也积极参与了空中课堂的教学活动，并在实践中获得了一系列的心得体会。
首先，在空中课堂中，我深刻体会到了教师与学生之间沟通的重要性。由于无法面对面地进行教学，我必须通过视频、文字等多种形式与学生进行交流，保证教学的顺利进行。与此同时，我也学会了主动倾听学生的问题和疑虑，并及时给予解答和帮助。这种通过在线平台进行的交流，不仅为学生提供了即时的帮助，也增强了我与学生之间的互动，使教学效果得到了进一步提升。
其次，在空中课堂中，我意识到了教学方法的灵活性与多样性。在线教学的特点决定了教师必须根据学生的实际情况和学习需求来灵活调整教学方式，以提高学习的有效性。例如，在课堂上，我不仅仅是简单地讲解知识点，还尝试通过讨论、案例分析等方式，激发学生的思考力和创造力。同时，我也通过录制视频，给学生提供更多的复习和巩固知识的机会。这些灵活而多样的教学方法，不仅使学生更好地掌握了知识，也激发了他们的学习兴趣和动力。
第三，空中课堂也为学生提供了更大的时间和空间自主学习的机会。相比传统的学堂教学，空中课堂给予学生更多的自主决策权，让他们能够根据自己的节奏和需求来安排学习。我在课堂上会给学生留出一定的自主学习的时间，鼓励他们主动思考和探索问题。同时，通过线上平台的作业和讨论，学生也能够在自己的时间和地点自由进行学习，更好地发挥出自己的学习潜能。
第四，空中课堂也加强了学生与家长之间的互动与合作。由于学生在家里上课，家长们更多地参与到孩子的学习中来。我利用线上教学平台，与家长们进行及时的沟通与交流，告知他们孩子的学习进展和存在的问题。同时，我也鼓励家长们给予孩子更多的支持和鼓励，协助他们解决学习中的困难。这样的互动与合作，不仅增强了学生学习的动力和信心，也促进了学生与家长之间的沟通与理解。
最后，空中课堂的教学也让我更加重视个性化教育的重要性。在线教学平台的灵活性使我能够更好地关注每个学生的特点和需求，针对性地进行个性化的教学。我会根据学生的实际情况调整课程内容和难度，让每个学生都能够得到适合自己的学习。同时，在评价学生的时候，我也更加注重发现和鼓励他们的优势和特长，让每个学生都能真正发挥出自己的潜力。
空中课堂初中教师心得体会，不仅让我体会到了教学中的挑战与机遇，也让我更新了教学理念和教学方法。作为教师，我们应该善于转变角色，适应新的教学环境，发挥教学的创造力和灵活性，为学生提供更好的教育服务。(1000字)。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇十四
20xx年，印度国宝级的电影人阿米尔·汗指导并参演了一部名为《地球上的星星》的电影。影片讲述了一个八岁男孩伊夏和他所读寄宿学校的美术老师尼克的故事。对于伊夏来说，世界是充满了惊奇和快乐的万花筒，他正在用一切能够想到的方式和这个陌生的世界进行着交流，同时也充分享受着大地万物慷慨的赠与。
然而，他是成年人眼中的问题儿童，他患有阅读障碍症，成绩糟糕，脑子里还充满了各种匪夷所思的鬼点子。在又一次闯下大祸后，忍无可忍的父母将他送往了寄宿学校。和父母分离的生活让他感到闷闷不乐，这时，一位名叫尼克的美术老师走进了他的生活。尼克主张让学生们保留自己的个性和思想，自由地发展。在老师的鼓励和支持下，伊夏参加了学校的绘画大赛，并最终脱颖而出，获得了冠军。电影的最后，自卑且对生活失去信心的伊夏再度绽放天真可爱的笑容，因为尼克老师点亮了他信心的明灯。
电影里的一句话让我记忆犹新：“每个孩子都是坠落人间的星辰。他们是独一无二的，总有一天，他们会走出自己的路。”的确，“世界上没有两片完全相同的树叶”，每个孩子都是不同的生命个体。在实际教学中，我们要同时面对一百多个性格迥异的孩子，想要充分地发现每个孩子的闪光点，并鼓励其成长，更是件难事。不过，经过近5年的教学实践，我发觉对学生适当的肯定，可以让他们更积极、更努力，取得奇效。
新学期伊始，我听说自己将要中途接手新班，内心忐忑不已，不知道学生如何，是否好相处，上课是否积极……直到我走进班级时，听到了班里朗朗的读书声，我才放下了半悬着的心。在和孩子们相处的过程中，我渐渐将目光投向了他——小z。
小z是个沉默的孩子，我总会在作业记录本上看到他的大名，不是作业未完成，就是不合格。再观察他的上课情况，他总能趁我不注意，和周公聊天，上课经常朦胧着双眼，轻点着头，叫他起来，他总是“啊”的一声，不知所措。以至于说教多了，我明显地感觉到他的不耐烦。每当我一叫他的名字，他下意识地就会紧蹙眉头，很不高兴。我心里更不是滋味。
面对这样冥顽不灵的学生，我很是生气，觉得孺子不可教。我无论是私下沟通还是上课点名，都没办法帮他改掉这些毛病。一次，我生气地撂下了狠话：“难道你希望老师对你睁一只眼闭一只眼，不再管你了。”小z的反应出乎我的意料，他紧皱着眉头，冷声说道：“不管就不管。”说罢，转身扭头就走。我顿时傻眼了。
事后，我从班主任和他母亲那里了解到，他从小家教严格，但表现很是一般。特别是上课非常容易走神，且小毛病不少，是家人和老师关注的焦点。由于从小被人说多了，他对于老师命令式的语言或严厉一点的态度都很反感，会很直接地流露出来。面对这样的孩子，我只能耐下性子，没事就和他闲聊两句，挖掘他的优点，加以表扬。渐渐地，随着受到肯定的次数一多，他也更乐意参与到课堂中来，有时还能积极地回答问题。现在的他，不再是那个成天愁眉苦脸的孩子了。慢慢地，他也会和我开两句玩笑，不会看到我扭头就跑了。这就是我和小z的故事。
时光溯流到一年前，我初任班主任，班级管理的事令人焦头烂额，班里的几个男孩总是是两天一小吵，三天一大打;女生们也不是等闲之辈，上课热闹起来收也收不住。不仅如此，班里抄袭作业已然成风，部分课的课堂纪律不佳，更有甚者，有学生桀骜不驯，总会和同学与老师产生冲突。
小d就是其中的一个，她极有个性，不单直言不讳，且不分对象和场合，有时会让人下不了台。那一次，我深切地感受到了她的“伶牙俐齿”。那时的我很生气地在班里训斥犯错误的学生，声音极大，毫不留情。在说到她时，她不仅没有低头忏悔，反而梗着脖子，大声地回答说：“老师，我没有错!”我顿时火冒三丈，把她叫到办公室，谈了整整一节课。但是效果不佳，从她冷漠的表情中，我可以看出，她并不信服。事后，我仔细思考和她接触的经历，发觉她是“遇强则强”型的人，你越是厉害，她越不想听，特别是在她不认同你的时候，就更难说服她了。
等到事情渐渐过去，我找了个机会，和她聊起了她正在读的一本书，并由此谈到了上次的冲突。这时的我们都平静了不少，彼此也能剖析内心的真实感受，我向她讲述了我生气的原因和这么做的目的，而她也轻声地向我说了一声：“老师，对不起。”至此，我们的交流多了起来。我发觉她极有写作天赋，文笔优美，作品中常常流露出与众不同的观点。为此，我多次在班里肯定她的写作能力，并鼓励她进行创作。此后的我们仍然会有争执，这时的我会先耐着性子，仔细倾听她的想法，然后再心平气和地和她沟通。
在去年的婚礼前夕，我收到了来自她特殊的小礼物——一首小诗。据她说，这首名为《盼君白首不相离》的小诗，是她花了一下午的时间精心创作的。诗文写道：“木梳青丝慢慢绾，池鸳交颈眠。眸光潋滟题序言，初雪散缱绻。”“一朝婚姻，百年之好。三书六礼，挚手偕老。举案齐眉，常乐未央。”“值此良辰美景，永结秦晋之好。”一句句美好的祝福，令我动容不已。此刻的我是极幸福的。
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”每一座山峰都有自己独特的风景，学生亦是如此。教育学家陈鹤琴曾说：“大人应该蹲下来和孩子说话。”“蹲下来”不仅是一种姿势，更是一种平等的心态。当我们能耐下性子，好好了解每一个孩子，就会发觉他们独特的灵魂。平等地对待每一个孩子，多角度地评价他们，发现他们的优点并恰当地赞美他们，是一种赏识教育。
在教育教学中，在符合学生的心理发展规律的基础上展开赏识教育，不仅可以调动学生学习的积极性，提高他们的学习成绩，更能帮助后进生树立信心，绽放属于自己的光芒。
需要注意的是，赞扬别人不是蓄意吹捧，我们不能为了表扬而表扬。一味地夸赞会使得学生迷失自己，没办法正确地认识自己。开展赏识教育亦要恰当、适时、适度。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇十五
教师节又至，师生情在浏正街小学的校园里酝酿得浓浓的。清早踏入校园，在孩子们悦耳的祝福和灿烂笑容簇拥下，一枝怒放的太阳菊送到我手中。操场的蓝丝带上缀满了孩子们自制的独具匠心的贺卡，他们对老师的敬爱之情在微风中翩翩起舞，一道令人陶然欲醉的风景线！
“汪老师，同学们都非常想念你，我们教师节来看你，好吗？”因为工作调动，我离开了原来任教的学校，“抛弃”了原来所带班级。教师节前夕，他们多次要求我回去看看，还几次提出要求来看我，我考虑种种不便，未能遂他们心愿。
其实，我也真的很牵挂他们。早两天，原任班级一位家长打电话报喜：“圆圆在这次全国健美操比赛中获得了第一名。”开学报到那天，也有一位家长告诉我：“××妈妈得了癌症，只能在老家读书了，今天想当面跟你说一声，没想到你调走了，谢谢你两次让××有从老家到长沙读书的机会（××因家庭原因，两次转回老家，又两次转回）……”电话那头，声音哽咽。还有不少家长打电话表示留恋与感谢。五年的时间，我已与这班孩子及家长有了深厚的交情。
孩子们围着我，叽叽喳喳地说个不停。那几个电话打得最多的孩子却谦让般地站在外围，目光却一直没有离开我。我发现有几个孩子眼眶红了，偷偷地抹着眼泪，更有一个泼辣的女孩子动情地跑过来抱住我：“我好想好想你……”见状，我赶紧对他们说了些宽慰、激励的话，给他们吃了“定心丸”后，动员他们赶快离校回家。
出校门时，传达室张师傅递给我一些信件，其中有一张明信片，那是2008年8月8日从北京奥运会开幕式现场寄出的祝福，寄祝福的人是六年前我送走的小学毕业生。
夜幕初上，点点灯光都是浪漫，我格外地感到幸福，在这个丰收的金秋，我不仅收获了现在所教学生的爱，还收获了以前教过的学生的爱。我深深地感受到：作为一名教师，只要你曾用心地付出，用心地关爱过学生，他们也会永远爱你！爱过有痕，真情永驻！
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇十六
这次由于受新冠疫情的影响，没有一开始就回到学校来上课，而是开始上网课了，老师在直播间里面给我们上课，开始的时候不是那么的适应，毕竟不是在教室里面，但是经过了一个星期的时间，我也是感受到这种方式我的学习动力也是更多了一些，而且在家学习，我也是更加的自由，还能看录播，也是让我收获很大。
这次的网课，也是让我发觉，其实学习不一定只是上课听老师讲课，下课做作业这么简单，还有挺多其他的方式是可以用来学习的，像在网上找资料，在听完老师的课之后，还可以去听听其他老师是如何讲解同一个知识点的，不同的方式让我对于学习有了更多的理解，也是知道要学好，其实方法很多，主要是自己要有想要学习的一个动力，而不仅仅只是按照老师的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主动，这次的网课也是让我更加的对于自己的学习有了更多地主动性，我也是知道，自己想要学习好，多去尝试一些方法，找到更加合适自己的，那么也是可以收获更多。
在上网课的时候，也是和其他同学以及老师交流更加的多了，以前的时候在上课时候，虽然也是可以举手提问，但是我比较的内向，没有提问，这次不见面，就是在网上也是可以通过文字的方式来提问，我也是感受到好多和我一样有些内向的同学也是乐意交流，愿意提问题了，学习的一个效果也是好了很多，以前不懂的一些知识也是学到了，而且自己也是愿意提问，在提问中老师的讲解也是让我知道，其实老师不怕我们问问题，就是怕我们不问，不问就不会懂，不是说老师讲解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己学到了没有，哪些方面没学好的也是需要多去问老师。
通过了这次的一个上网课，我自己学到了挺多的东西，并且我也是在这网课之中感受到了老师对我们的关心，有时候自己也是通过提问学到了更多，和同学之间的交流也是更多了，更了解了同学以及老师，自己的收获是很大的，虽然而今也是回到了学校里面，但是也是怀念曾经上网课的那段日子，在那段日子学到的东西真的会在我的记忆里有不一样的地方，同时我也是要格外珍惜在学校的日子，继续努力的去学习，去提高自己的成绩。
原本所有人都可以趁着假期好好休息，和家人开开心心看春晚吃年夜饭，和朋友逛街喝酒看电影。去庙会赶热闹，去公园喝茶晒太阳，去心心念念的城市旅行。原本所有人都可以欢天喜地地迎接21世纪20年代的第一个春天，但是造化弄人，我国再一次爆发了不亚于03年非典的病毒传播，面对这场天灾人祸，我国人民群众万众一心共同抗“敌”。
钟南山院士说过，只要好好的呆在家中这便是尽了公民的职责，因此全国一切，无论大、小事通通开始禁止，教育部也延期上课但是开展了线上教学实施停课不停学计划!为一位位渴求知识的菁菁学子提供学习的平台，教师们也通过闲暇之余为学子们大展身手，各显神通!可是，线上教学不能像在学校一般，时时刻刻监督学生学习因此各种奇奇怪怪的事情便诞生在网课之上，例如边看电视边听课，边玩游戏边听课...这个寒假，不同寻常它见证了一颗颗流星坠落也见证一匹匹黑马的诞生!要么出众，要么出局，乾坤未定，这个寒假便是化茧成蝶的序幕!
网课可以为我们提供源源不断的知识，但是缺点很明显特点就是死板，通过这两个星期的学习也只是大概的给我们讲述了一些基础知识，没有深挖，在校时一节课长45分钟，网课上只有短短的35分钟。
坐在冬的眉眼间，推开季节的窗，看阳光一点点的将温暖蔓延，一抹细碎的光晕轻轻飘落，温润了心底深处那片柔软。轻拢岁月的薄纱，铺开记忆的画卷，采撷一片云淡风清，在心中氤氲清浅，让快乐或忧伤，在风中消散。以素颜的姿态，寻一方静谧，在红尘喧嚣中，将心开成一朵莲，婉约细致，从容绽放，将遗落在心底的尘埃，在晨露中清洗。光阴，无论是静止的，或是流动的，都是那样的美。依一份简单于心，静享一个人的清欢，守住内心的风景，聆听岁月的脚步渐行渐远，惟愿，这一季的明媚，能许我们浅笑而安。
2020年是新的开始，在举国欢庆的时刻却因为受疫情影响无法出门。而学生们也由于疫情的影响，只能在家自学。这样很大幅度减少了听课的效率。自学无法像在课堂中一样吸收更好的内容，也没有老师的指导。于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式展开。对待此种授课方式网络中褒贬不一。有些人认为这样学习并无效率，但大部分声音都赞同线上教育。让学生们即使在家都可以接受老师的授课。
第一次上网课的体验我认为是很好的。虽然是在网上教学，但老师尽心尽力。比起在家自学效果显然好很多。网课开始了，还是老师熟悉的声音，但是网络好卡，老师的声音断断续续的。原来热闹的课堂，一下了冷清了。我看看周围，没有了同学们你争我抢回答问题，也没有了大家一起的朗朗读书声看不到同学们，跟老师也不能互动，心中不免失落，但比起先前发自学效果还是更好些。
在这个特殊的时刻。即使我们不能相见，但在网络上的孜孜教诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为中学生的我们，此时更应努力学习。
2020年是新的开始，在举国欢庆的时刻却因为受疫情影响无法出门。而学生们也由于疫情的影响，只能在家自学。这样很大幅度减少了听课的效率。自学无法像在课堂中一样吸收更好的内容，也没有老师的指导。于是，针对此种状况，网络授课停课不停学这种新型方式展开。对待此种授课方式网络中褒贬不一。有些人认为这样学习并无效率，但大部分声音都赞同线上教育。让学生们即使在家都可以接受老师的授课。
第一次上网课的体验我认为是很好的。虽然是在网上教学，但老师尽心尽力。比起在家自学效果显然好很多。网课开始了，还是老师熟悉的声音，但是网络好卡，老师的声音断断续续的。原来热闹的课堂，一下了冷清了。我看看周围，没有了同学们你争我抢回答问题，也没有了大家一起的朗朗读书声看不到同学们，跟老师也不能互动，心中不免失落，但比起先前发自学效果还是更好些。
在这个特殊的时刻。即使我们不能相见，但在网络上的孜孜教诲，仍把我们相连。停课不停学，让我们为了心中的梦想一点点前行。新型冠状病毒感染的肺炎疫情，紧紧团结在一起，同呼吸，共命运。疫情地图上的每一个地名、每一个数字，都牵动我们的心绪。作为中学生的我们，此时更应努力学习。
今年的春节与往年的春节大大不同，因为全国的一场瘟疫使我们大家都“宅”在家里，但我也感觉到了“宅”在家里的乐趣，每天过得很充实。由于疫情的原因不得不使得我们上课推迟，但学校给我们安排了“停课不停学”网络课堂。
网络课堂的知识丰富多彩，学习内容除了学习主要课程外，还有游戏形式的，有美术，有音乐，有体育，还有实践活动等等。从中我学到了如何和同学成为好朋友?如何从小故事中了解大道理?还有学到了很多我不明白的道理，我们可以一边学一边玩，跟老师一起互动，一点也不觉得累。老师讲课的过程也是津津有味，这种学习方式我很喜欢，使我对学习更加爱好!通过网络课堂，使我了解到自己的不足，在以后的学习过程中，我要继续充实自己，好好利用网络课堂给我们带来的学习便利。除了学习之外我还会每天锻炼身体，做一些力所能及的家务活，我们都要做到劳逸结合。
网络课程虽好，收获也多，但是缺少了与老师和同学的亲密接触与交流，舍不得与老师、同学的那份感情。
我非常期待春暖花开之际，我们能相约在美丽的校园一起学习交流。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇十七
作为一名一年级学生的见习教师，深感责仼重大。一年级学生，他们一切都是新的，空白的。第一次进校门，第一次接受正规国家教育，第一次接触分门别类的课程，更是第一次认识我这个第一个班主任。因此，怎样把学生的每一个第一次变得更有意义，在他们的心中产生良好的印象，是我的专业课题和努力方向。韩愈在《师说》中，开门见山地指出：“师者，所以传道受业解惑也。”教师的职业，一是传道，弘扬传播正义和道徳，使之明辩大是大非。二是授业，教会学生各类文化，为其成人后完成志向提供知识支持。三是解答学生成长中的心理和学业上的疑惑。我的全部精力就是把这三点做好了，做实在了。师德，是教师职业伦理的核心，为人师，就是当好学生的表率。楷模，从古至今，人们把孔子作为“万世师表”，是因为他一生诲人不倦、有教无类，培养学生“修己安人”、“循循善诱”、“温故知新”、“因材施教”、“不耻下问”等等，这就是孔子提供给我的教师素养范畴。怎么样的教师素养，就培养出什么样素质的学生。
我在思想上，业务上已经作好了准备，必须加强对学生们在德育上的严格要求，重点是通过发现学生中的助人为乐，集体精神，好人好事，团队精神等优良品德，在学生入学第一年就有道德修养上的长足进歩。在学业上，我会努心按照教学大纲进度，保证质量。新学期我满怀信心，尽自己最大的热忱和刻苦的努力，在新生的白纸上描绘最美的图画！
文档为doc格式。
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇十八
又是一个万众欢腾的时候，又是一个举国同庆的节日，我们同全国千千万万老师们一样，挽艳阳盈门，邀清风入座，让如期而至的亢奋汇合成一个由衷而诚挚的祝福――热烈庆祝第**个教师节，我们的老师无尚光荣，万般辛苦！
情切切，大海扬波歌盛世，意绵绵，平川
涌澜唱新歌。而今的九月，金凤习习拂大地；而今的九月，艳阳普照暖神州；而今的九月，人民欢歌吐笑靥；而今的九月，华夏飞腾世界妒。我们置身这撩人心魄的场景，谁不在胸中激荡起千尺巨涛！我们置身这催人激越的氛围，谁不翻涌起心灵的感触！因为，多少年寰宇之中传响着一个不衰的名字；因为，多少年人民教师无私的传道授业解惑；因为，多少年古老文化的精髓得以延续传诵；因为，多少年教育的继往开来托起了一个腾飞的中国！
是啊！一条神圣而文明之路在脚下延伸，一条探索而创新之路在眼前铺就。我们的心应和着时代的脉搏而跳动，我们的脚步传承着华夏的印迹而前进。我们因此而骄傲，因此而自豪。因为我们是教师，我们选择了教育，我们选择了平凡。我们是一首诗，含蓄而不晦涩。我们是一幅画，清新而不粗俗。我们读李白，也读琼瑶。我们读《论语》，也读爱因斯坦。我们喜欢老庄，也喜欢哈姆雷特、玛丽莲梦露。我们爱幻想，而不异想天开。我们爱回忆，而不沉湎于泥潭。我们哼流行歌曲，也听柴可夫斯基。我们爱老人，也爱孩子。我们纯洁善良，而不贪婪自私；我们信奉勤劳，而不看轻回报。我们热爱生活，而无惧艰难坎坷。我们热爱事业，而热情执著。三尺讲台有我们倾心授课的身影，一方课堂有我们循循善诱的笑靥，平凡人生有我们无私奉献的品质，宜人校园有我们热恋教坛的执著。尽管穷经皓首染白发，尽管年纪轻轻早衰竭，尽管做了“老九”仍清贫，尽管矢志教育还不富，可回味这“逝者如斯”的从教人生，可目睹这华夏教育的日新月异，可领略那一片金瓯般的空前璀璨，可遥望那祖国的航船乘风劈波，我们的心中就没有了遗憾、没有了苦恼，我们的精神就为之而斑斓、因之而鼓舞。
值此第x个教师节到来之际，我们要牢记史命，为人师表，挥笔描春图；精心耕耘，除草育苗，汗滴禾下土。我们要用知识的钥匙去开启学生的心扉，我们要用智慧的犁铧去雕琢一个全新的人才。我们要以夸父逐日的精神去铸炼人的气质，升华人的品格，丰富人的才智，塑造人的灵魂，在神往而沉迷的教育事业中，谱写那创造创新的乐章，绘就那绚丽迷人的画图！
最优教师对空中课堂的感悟（案例19篇）篇十九
近年来，随着科技的快速发展和教育改革的不断深化，空中课堂已经逐渐成为了许多学校的教学手段之一。作为一名初中教师，我有幸参与了空中课堂的教学实践，并从中汲取了丰富的经验和体验。在这篇文章中，我将分享我在空中课堂教学中的心得体会。
首先，空中课堂为学生提供了更多的学习资源。在传统的教学方式中，学生主要依靠课本和教师的讲解来进行学习。而在空中课堂中，学生不仅可以通过教师的讲解，还可以通过图片、音频、视频等多媒体资源来加深对知识的理解和记忆。例如，我可以向学生展示一段关于地壳运动的视频，让学生亲眼见到地壳的变动，以增强对知识的感悟。这种多媒体资源的使用极大地拓宽了学生的视野，提高了他们的学习兴趣和主动性。
其次，空中课堂的互动性强。在传统的课堂中，学生往往只是被动听讲，而无法积极参与到教学过程中。而在空中课堂中，学生可以通过弹幕、在线讨论等方式与教师和同学进行实时交流。这样，学生不仅可以表达自己的观点和疑问，还可以借助他人的帮助解决问题。这种互动性的增加使得教学更加灵活和多样化，也为学生提供了更好的学习环境。
再次，空中课堂的时效性强。通过空中课堂，学生可以随时随地进行学习。他们可以根据自己的学习进度和时间安排进行自主学习，不再受到固定的上课时间和地点的限制。这对于那些因病、因事无法到校的学生来说是一个很好的选择。同时，空中课堂还可以提供课后复习和学习指导，帮助学生巩固知识，提高学习效果。这种自由度的增加，让学生可以更好地适应个体化的学习模式，提高学习效率。
此外，空中课堂还可以促进教师的专业发展。在传统的课堂教学中，教师主要以讲授知识为主，而在空中课堂中，教师需要掌握更多的技术和教学方法。例如，教师要学习如何使用多媒体资源，如何设计互动活动等。通过不断探索和实践，教师可以提升自己的教学水平，掌握更多的教学技能。这对于教师的专业发展来说是一次难得的机会。
最后，空中课堂的推广需要全社会的共同努力。虽然空中课堂有着许多的优点和好处，但也面临着一些挑战和问题。例如，网络条件不佳、学生缺乏自律性、家长对于空中教育的认同度不高等。因此，我们需要全社会的共同努力来解决这些问题。政府可以加大对于网络基础设施建设的投入，学校可以加强对于学生自律性的培养，家长可以积极参与到学生的网络学习中。只有全社会的共同努力，才能够使空中课堂真正发挥出其应有的作用。
综上所述，空中课堂的教学方式给我们带来了很多的惊喜和收获。作为一名初中教师，我感受到了空中课堂的巨大潜力和发展空间。通过空中课堂，学生的学习资源更加丰富，互动性更强，时效性更高，教师的专业发展更有动力。然而，要想实现空中课堂教育的良好效果，我们需要全社会的共同努力和支持。
（总字数：748字）。