制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小学语文教师教研工作计划篇一
一、班级纪律:更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部,放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到:心中有数,心中有大局。
详细做法是,专门抽出几节课,对学生进行教育,用班长进行演习,争取找到一个比较合适学生的好方法,使学生能够在自由,宽松的学习环境中愉快成长。
二、组织好所有的班级活动,认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力,营造良好的班风。
三、催促和配合各科教师进行教育教学,为各科教师提供的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问习题和矛盾。协调好自己和各科教师之间的关系,营造比较和谐的班级气氛。
四、召开家长会,进行家校的严密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是的.通知家长,共同探讨,进行工作改良,使工作一直处于较高效状态。详细做法:坚持勤开家长会,灵敏多样的开展家长会,对于工作忙的家长进行分批召开。并及时进行家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上。
五、坚持因材施教,对学生进行感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。基本做到:培养优等生,提高中中学等生,厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。
六、班级卫生,一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在干净的班级中上课,教师的心情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必须长抓不懈,不但教育孩子打扫卫生,还要教育孩子保持好。做到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人光荣。全天后保持教室的干净清爽。
小学语文教师教研工作计划篇二
一、指导思想:
本学期继续以新课程实施为核心,以强化目标管理为载体,以建设优质课堂为途径,以提升教学质量为目标,有序开展语文教育教学各项工作。抓好学科培训,深化课题研究,加强队伍建设,强化质量管理,努力建设有活力的语文教研组。
二、工作目标:
1、通过校本培训,组内理论学习研讨,课堂教学观摩,课题研究提高组内每位教师的教学业务。
2、以语文课堂为主阵地,扎实提高学生听说读写能力,拓展学生视野,启迪学生智慧,激励学生成长,重视学生综合语文素养的培养,将知识育人与文化育人有机结合,以培养名校名生为目标,落实学校办学理念。
3、本学期,教研活动要继续在“实”字上下工夫,在“新”字上做文章,继续发挥组内教师合作、交流的优势,共享教研成果,进一步提高教研活动的实效性。
三、重点工作:
1、精心备课:继续进行集体备课,重视备课环节的设计,重视重难点的突破,对于所传授知识要有整体把握,整体设计,对学生学期能力的形成,要有较长期计划。同时,认真学习学校关于教师常规检查制度及要求,对照要求调整备课行为及教学行为。
2、认真上课:在备好课的基础上,认真实施,灵活驾驶。
3、作业批改:全批全改评价多元反馈及时有的放矢
4、反思成长:坚持进行教学反思,及时记录点滴体会,自觉调整教学方法,为自我成长积淀一定实践经验。
5、教研成果:学期末,每位教师向学校资源库提交优秀教学设计一篇,优秀课件一例,优秀论文一篇。
6、本学期,配合“读书竞赛”的开展,引导学生读名著,读佳品,积淀文化,提升学生语文素养。同时,推出学期或学年阅读必读书目及参考书目。规定每个孩子每学期阅读名篇名作不少于两部。同时,养成勤摘勤写的习惯。
7、培养能力:在落实学生知识的基础上,应重视学生学习习惯的培养,重视学习方法的指导,加强学生思维的训练,全方位提升学生语文素养,为学生的持续发展打下基础。(课堂表达能力、书面写作能力、书写能力、朗读能力、记忆背诵能力、综合知识的学习能力等)
8、深入开展作文教学的小课题研究工作。
四、活动时间:
每周一下午2:00——3:00。要求组员按时、认真参加,活动时不做与教研无关的事,积极参与讨论研究。
五、活动安排。
九月:
1、启动“课内比教学“活动
2、开展“一课一得“活动。
十月:
1、“课内比教学“活动
2、“亲近名师,亲近名著“活动
3、武汉市读书竞赛报名及初赛工作
十一月:
1、“课内比教学“活动
2、“亲近名师,亲近名著“活动
3、武汉市读书竞赛决赛
十二月:
1、“课内比教学“活动
2、“亲近名师,亲近名著“活动
元月份:
1、期末复习,检测及质量分析
2、教研工作小结
根据学校工作安排进行调整。
小学语文教师教研工作计划篇三
一、指导思想:
根据学校工作要点、教导处工作要求和计划,紧紧抓住教学主渠道,以学生为核心、以质量为中心、以课堂教学改革为核心,以校本教研为主要方式,并结合本组教师的教学实践,继续贯彻教学常规、优化教学流程。为教师打造良好的教研氛围和展示平台,促进本组语文教学质量的提升。
二、具体措施:
(一)严格执行教学常规,优化流程管理
1、教研组活动:规定时间、地点、主题内容,确定主持人。
2、备课:采取“三备”法,即备课目标、备教材、备学生。增强集体备课意识,注重资源共享。
3、授课:刻苦钻研教学技巧,注重实用、真实、生动、创新。
4、作业:设计作业要“精”,反映“轻负担、高质量”的`教学理念。批改要“细”,规范化、及时化,注重改错和情况反馈。
(二)深化教学研究,开展校本教研。
1、每周四下午2-3节为语文教研大组活动时间,共同受益,共同提高。
2、听课:组内公开课必须听课,边听边思考,及时评述,提倡教师相互学习和交流。
3、公开课:鼓励教师展示公开课或研讨课。每位教师至少在一个学年内开一堂公开课,上课、讲课、听课、评课需要全员参加。
4、充分利用学习型教师、优秀教师的优势,以点带面,资源共享,共同提升教学水平。
三、具体安排:
第二周:制定教研组和学科教学计划。
第三周:校级教研组活动:学年内资源交流形为上下年级。
第六周:语文高年级段校级教研活动。
第八周:教研组组内集体备课。
第十周:教研组组员课堂教学研讨活动。
第十一周:语文中年级段校级教研活动。
第十三周:教研组组内集体备课。
第十六周:教研组组员课堂教学研讨活动。
第十八周:撰写教师的读后感和感想。
第十九周:检查教学常规并总结教研组工作。
小学语文教师教研工作计划篇四
小学语文教学研究工作秉承教育局和教研室的正确领导下,继续坚持三个“服务”的指导思想,坚持因校制宜,因人而异,发挥资源优势的教研思路,以打造“满意课堂”和课题研究为抓手,着实提高课堂教学效率,提升语文教学质量,促进小学语文教师的专业成长。
1、继续加强语文课程标准的学习,牢固掌握课程目标、教育理念,指导课堂教学。
2、拓宽教研思路,丰富教研形式。发挥三级教研网络的优势,组织开展多种多样的座谈会、研讨会、观摩活动,增强教师的参与意识;举办教师教科书课文普通话诵读比赛,提高教师的教科研水平和研读教材的能力。
3、继续落实教研室听课制度,采取定时和随机等方式,经常深入学校,亲临课堂,观课、座谈,倾听一线教师心声,共同探讨教学方法、教学策略。坚持当好教师的服务员。
4、积极开展学科论文评选活动,鼓励教师常教学、勤思考,善动笔,总结经验,提高教师的理论素养。加强小学生写字教学的指导,提高小学生写字水平。
5、着力探寻小学语文教学的“软肋”——小学生阅读总量严重不足的现象,明确目标,选准切入点,申报课题,组织优秀团队,开展课题研究。
二月份
1、拟制本学期教研工作计划。
2、拟制全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛。
3、拟制《“123”小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。
三月份
1、筹备明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。
2、举办全市小学青年教师语文教科书课文普通话诵读比赛
3、提交《“123”小学生绿色阅读实验研究》课题申报材料。
四月份
1、布置小学语文教育教学优秀论文评选活动。
2、举办小学语文优秀教师展示送教课活动。
3、开展小学生阅读情况问卷调查活动。
五月份
1、举办明光市第三届小学生规范汉字硬笔书写比赛。
2、青年教师教学视导。
3、组织观摩滁州市小学写字教学研讨会。
六月份
1、小学语文毕业班复习调研。
2、开展薄弱学校观课视导。
3、组织小学期末教学质量监测活动。
七月份
1、小学各年级教学质量监测试卷评阅、登分、统计工作。
2、完成小学语文教育教学优秀论文评选工作。
3、小结xx年上半年情况、草拟下半年工作计划。
小学语文教师教研工作计划篇五
以课程改革实验为契机,保持教研工作思路的连续性,突出教研工作的先导性,强化教研活动的针对性,加大课堂教学改革的力度,拓宽小学语文教育改革的领域,加快小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。牢固确立为基层服务的思想,提高服务能力。
1、强化课改意识,深化教学改革。
本学期,我们要继续高举改革大旗,扎实推进语文教学改革进程。首先,我们要“研”起来,要先“学”后“研”,努力实现两个“零距离”:向理论学习,研究理论发展的最新动态,努力,实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”;向学生学习,研究学生的学习心理,努力促进教师与学生的“零距离”,不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。
2、努力改变教研形式,激活语文教师参与教学研究的热情,有效地促进我校青年教师的专业成长。
(1)改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期,全组成员一起讨论教研形式,一致认为,教研活动要在“实”上下工夫,在“新”字上做文章,要改变过去接受式的教研模式,探索参与式,体验式教研活动形式,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作、交流,共享教研成果,切实提高教研活动的实效性。
(2)提高广大语文教师的语文素养。
语文教师要锤炼自己的教学语言,让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象,为学生示范;语文教师要博览群书,真正成为学生的良师益友;语文教师还要学会写教育笔记,作好教育反思。
3、课题研究。
本学期,以“读写结合”为课题,要抓紧研究的落实,强化过程管理,组织多样化的活动,力求取得一定的研究成果。
九月份:
金曦教改组活动——课改年级教师开课。
十月份:
金曦教改组活动——新教师亮相课。
十一月份:
金曦教改组研讨活动——骨干教师开课。
十二月份:
金曦教研组活动。